我是小老師相關作文20篇

我當小老師 篇7

國小三年級作文 ,382字

老師為了鍛鍊我們的綜合能力，讓每位同學當一次老師給同學們上課。第一次當小老師給我的印象非常深刻。

當我一個人走向講臺看到同學們瞪大眼睛看著我的時候，心裡像小兔似的七上八下、亂蹦亂跳，默默地對自己說：“董珈均，不要緊張，你能行的！”看到老師已經在給我錄影了，我清了清嗓子，大聲地說：“上課，同學們好！請坐！”

講了一會，就看見老師給我伸了一個大拇指，我更加有自信了，當講到課文的時候，我看見同學們都把手舉得高高的，正當我不知道讓誰來讀的時候，老師指了指何思源，我認真的聽何思源讀，呀！我發現她讀錯了一個音，我及時地糾正過來。在講圖片的時候，有的同學忍不住說了聲“啊”看來我的課件做的很受歡迎。

時間過得可真快，不知不覺中下課鈴響了，同學們大聲的對我說：“老師，再見！”我覺得同學們還是非常喜歡我當這次小老師的。這次當小老師非常成功，希望下次還有機會，我會準備得更好！

今天我是小廚師 篇8

國小四年級作文 ,446字

今天，我做了一個重要的決定：我要當一回小廚師。燒什麼菜呢？我沉思片刻，決定炒一碗花菜。於是我說幹就幹，我拿出花菜，先把它洗了洗，開始仔細地切了起來。

啊！終於切好了，我擦了擦汗，接著在鍋裡放了點油，油在鍋裡翻騰著，彷彿一高一低的大海！

不一會兒，油就燒熟了，我把花菜放了進去，油鍋吧嗒吧嗒地吱吱作響。我拿起鏟子翻炒起鍋裡的花菜，哧哧的聲音更響了，油珠噼噼啪啪地跳躍著，四下飛濺出來。突然，一顆油珠濺到了我的身上，頓時我感覺就像針扎那樣痛，我擦了擦傷口，忍著痛急忙又開始均勻地翻炒起來，生怕花菜焦掉了，我小心翼翼地，一點都不敢怠慢。

香氣越來越濃了，我聞得口水直流，真想馬上嘗一嘗！我放好調料炒了幾下，然後又蓋上鍋蓋，開始燜燒了。過了幾分鐘，我開啟鍋蓋，嚐了嚐味道，大聲喊道：“哇！太好吃了！”口中的花菜差點兒掉了出來，於是我飛快地盛好花菜，端上了桌子。

大家七手八腳地爭搶著我燒的菜，紛紛誇讚。我看著他們的樣子，笑得合不攏嘴！不一會兒，花菜就全都被我們吃完了！做小廚師雖然辛苦，但卻樂趣無窮！

今天我當小老師 篇9

國小六年級作文 ,776字

今天的第三節課，是我們六（2）班與一（2）班的小朋友一起上的。這40分鐘內，我當了一次小老師，教一年級的小朋友掛紅領巾。

這節課最令我難忘的是掛紅領巾環節。當主持人說：“請六年級的大哥哥大姐姐為一年級的弟弟妹妹們掛上紅領巾”時，我轉過頭，從脖子上輕輕解下紅領巾，放在胸前，兩隻手握住紅領巾的兩端，聲音激動得略微有點顫抖：“先將領口翻起，將紅領巾抵在胸前，向內折兩到三次，再披到肩上。”我把紅領巾披在小弟弟的肩上，一邊念口訣，一邊熟練地做著每一個動作。雖然只有短短几個步驟，但我卻做了好久，手心都微微出汗了，一摸手掌心有點溼。“會繫了嗎？”我問小弟弟。他一臉茫然地看著我，搖了搖頭。於是，我重複了一遍又一遍，他終於有點學會了。接著，輪到他給自己掛紅領巾了。我目不轉睛地看著他，哪一步少做了，哪一步多做了，哪一步做錯了，我都一一指出讓他改過來。

最後，輪到他給我掛紅領巾了。只見他顫顫巍巍地把紅領巾放在胸前摺好，手臂略微發顫，將紅領巾小心翼翼地披在我肩上，一雙大眼睛中流露出一絲不苟的神情。看著他那嚴肅的臉，我不由地輕笑一聲，想起了曾經的自己：我給一個大哥哥掛紅領巾時，一樣的嚴肅，一樣的認真，一樣的激動。“姐姐，繫好了。”小男孩稚嫩的嗓音把我從回憶的世界裡拉回了現實。望著小男孩額頭上細密的汗珠，再看了看胸前那不忍直視的紅領巾，我的心中充滿了難以言狀的喜悅。我笑了笑，揉揉小男孩的頭髮，笑著說：“掛得不錯，繼續加油！”然後，我又細心地指導他重新整理了紅領巾。

之後，我們又教了小朋友們敬隊禮，呼號，儼然是一個不折不扣的小老師。臨近結束時，我們還贈送了包含了我們祝福的書籤，在退旗的音樂聲中，我們依依惜別，回到了教室……

今天我當了一回小老師。在課堂上，一年級小朋友們的精彩表現，讓我看到，星星火炬的光芒依舊是如此耀眼，希望的火炬依舊在傳遞著，散發著朝氣！

我的小老師 篇10

國小三年級作文 ,452字

看！誰來了？她有一雙黑溜溜的大眼睛，有一張能說的小嘴巴，這嘴巴可厲害了，能背三字經，背古詩，唱兒歌還會上課呢！你不信，那就往下看吧。雖然她還不識字，書本都反著拿，但讀得津津有味呢！

哈哈，別看這老師小，而且不識字，可這絲毫不影響她給我們上課呢，好了，她馬上要給我們上課了呢！

“上課，起立，同學們好！”她有模有樣的開場了，同學們很給面子迴應道：“老師好！”“今天，我們學一首兒歌《小青蛙》。”她一邊唱一邊做動作，唱到白白肚皮時，用白嫩嫩的小手摸了摸自己的肚子。我聽著他稚嫩的聲音，看到那動作，不禁想笑出聲來，但是看到大家都在大笑，老師仍認真的唱著兒歌，我不由自主地敬佩起小老師的勇氣。再想想我們自己，能否在別人大笑聲中，堅持唱完？有可能是因為她還小，不懂這笑的意義，把笑聲當作了鼓勵。可我們卻常常做不到，甚至還會發脾氣，因為我們把笑聲當作了諷刺。看來關鍵還是我們自己要有好心態啊！

謝謝小老師來到教室，好好的給我上了一課，教會我要把不善意的笑聲當成鼓勵。現在你們還能說她只是一個四歲的小娃娃而不是老師嗎？

我是小廚師 篇11

國小二年級作文 ,598字

一大早，我跟著媽媽來到西河市場挑選食材。市場裡的菜品可真多呀，有綠油油的青菜，有金燦燦的玉米，還有許多我叫不出名字菜呢！食材買好了，我們提著一大堆食材興高采烈地往家走。

一回到家，我們就在媽媽的吩咐下著手準備午餐。我首先接到的任務是剝蒜，還沒剝幾顆，大拇指就火辣辣地疼起來。漸漸地，我開始變得沒耐心了。剛好有一顆蒜剝了很久都沒剝乾淨，我順手就扔進了垃圾桶。媽媽看見了不解地問：“那顆蒜壞了嗎？”我不耐煩地答道：“沒有壞，就是剝不乾淨。”媽媽嚴肅地說：“如果食材不好剝就扔了，那得浪費掉多少食物呀！《憫農》那首詩告訴我們的知識，你全忘了嗎？”聽了媽媽的話，我羞愧極了，馬上把扔掉的大蒜撿回來，洗乾淨了再用。

終於來到最關鍵的炒菜環節了。我在媽媽的指導下往鍋裡倒入了適量菜油，依次放入大蒜，姜，花椒和豆瓣醬，再放入拌好的肉絲，小心翼翼地用鍋鏟滑動著肉絲，讓它受熱均勻。接著，我又倒入切好的青椒絲，豆乾絲和生抽，繼續翻炒。媽媽嚐了嚐，滿意地說：“嗯，味道不錯，可以起鍋了！”我一邊關火起鍋，一邊笑著說：“媽媽，你是嘗鹽味還是忍不住了想偷吃啊？”最後我和媽媽一起完成了熗炒空心菜和絲瓜丸子湯。

大功告成了！看到一桌子自己做的飯菜，我滿足極了！當我嚐了一口豆干肉絲時，哇！這簡直是全世界最美味的食物啦！在全家人的讚美聲中，我們把飯菜吃得乾乾淨淨。以後我會學習製作更多可口的飯菜，當一名稱職的“週末小廚師”。

我當小老師 篇12

國小二年級作文 ,467字

“叮零零，丁零零。”第五節課的鈴聲響起了，這是我們班最期待的一節課，因為我們要給270班的小弟弟小妹妹們去當小老師。

首先我們女生進去，我第一眼看到的是劉老師可愛的兒子鄧思宇。我走過去問他說：“思宇，今天姐姐教你怎麼樣呀？”思宇停頓一下想了想說：“好呀。”當我教他怎樣寫他的名字的時候，歐陽思遠衝過來說：“鄧思宇我教你如何？”鄧思宇說：“好呀好呀。”我只好失望的走開了，心想這個歐陽思遠早不來晚不來，偏偏這個時候來，害得我失望！

後來我發現了一個小弟弟沒有伴便走過去問他：“姐姐和你一起學習好嗎？”弟弟答應了。首先我問他養《養成好習慣歌》帶了沒？他搖搖頭，我又問他《日有所誦》帶了沒？結果他又搖頭。沒辦法我只好和他一起讀語文課本了。可他十分調皮什麼話都不聽，害得我只想換一個妹妹，因為我覺得女孩子更聽話。我看了看旁邊的趙慧娟想她應該比我更有辦法帶弟弟，於是我就問她：“豆豆，我和你換個妹妹帶行嗎？”她居然答應了。於是我們就換了一個位置。我和妹妹讀書時她果然聽話認真多了！當我們還在認真學習的時候，下課鈴聲響起了，我們便依依不捨地走了！

我當小老師 篇13

國小三年級作文 ,432字

今天風和日麗譚佐軒和他的爸爸媽媽帶我和妞妞去梅橋玩。

到了梅橋我們看見了佐軒爸爸的學校。佐軒驕傲的說：“我的爸爸是大校長，我是小校長。”我和妞妞說：“好吧，等會兒我們玩當老師的遊戲好嗎？”妞妞說：“我要當語文老師和美術老師。”我說我要當數學老師和讀寫老師。佐軒選擇了當品生老師、音樂老師、體育老師。

開始玩遊戲了，第一節課是妞妞老師的語文課。語文課上，妞妞讓我和佐軒認讀生字，我們兩個跟著“老師”大聲的朗讀。“叮鈴鈴”下課了，妞妞老師趕忙回辦公室批改作業。

第二節課是我的數學課。我今天給同學們教乘法。我在黑板上出了幾道乘法題目，讓妞妞和佐軒上黑板前來做。然後我又帶領他們背誦乘法口訣。

然後，佐軒給我們上體育課。他教我們拍皮球、鍛鍊身體。妞妞拍了七十下，我拍了一百三十下。我勝利了！

傍晚，佐軒媽媽說我們要回家。我們幾個開開心心的回家了。

通過今天的遊戲，我認識到老師真的很辛苦。如果我想當老師的話，首先自己就得有豐富的知識，然後得管理好自己，這樣才能去管別人。

我當小老師 篇14

國小三年級作文 ,401字

大家都認為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當然不是，經過當小老師之後，我才知道老師是幹什麼的。

今天第五節課時，我們嚮往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！

“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認師妹師弟時間到了，大家都不約而同的行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的是誰？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個女生，這個女生叫劉晴，她很文靜，但是她認得很多字，我還沒教他怎麼讀，他就已經拿起書讀了起來。不會的時候才教教她，教完之後，她又讀了起來，沒有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！

當她要拿出好習慣兒歌時，她卻發現沒帶，這尷尬的時候出現了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書，拿起書，又開始讀了起來，讀呀！讀呀！讀呀……

時間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時光總是那麼短暫，劉晴，我還會來看你的！

我是小廚師 篇15

國小四年級作文 ,711字

星期三，老師要我們當一回小廚師。

我走到廚房裡，穿上“戰衣”拿上“兵器”就上“戰場”了。

來到“戰場”。我先把洗好的番茄引到“大部隊”，菜刀將軍把番茄大軍“殺”得四分五裂，再把雞蛋將軍騙到“地點”就打了起來。

最後，我開啟油桶，把油桶裡的油倒進鍋子裡，過了一分鐘不到，“鍋”和“油”像是打了起來似的，把我嚇得呀，那真是“擀麵杖吹火—一竅不通”啊！我飛快地跑到了樓上。爸爸嚇唬我說：“你再不來的話，以後的菜油就用你的零花錢買。”聽了這話，我只得又不情願地飛奔到廚房。此時，鐵鍋和油大概見我被嚇跑了，早就停戰了。我回到“戰場”以後，把蛋倒進了鍋裡。很快，蛋就成型了，我又用鏟子把它打散開。媽媽在一旁看著說：“看這架勢，還挺像個大廚師的呢！”我聽了心裡得意極了。

雞蛋“大部隊”已經向我投降，可番茄大軍還沒有認輸，於是，我把番茄“兵”們引到鍋子裡，和剛剛投靠我的雞蛋“大軍”交起鋒來，一戰就是三百回合。你看，一開始“番茄軍”比我們的“雞蛋軍”強，可不過多久，“雞蛋軍”的氣勢就壓倒了“番茄軍”，把“番茄軍”打得是片甲不留。最終，“番茄軍”大傷元氣，歸順於我方。

一盆香氣不怎麼樣的番茄炒雞蛋出爐了，看起來雞蛋一面黃一面黑，如果你只看一眼，一定會讓你驚呆。再看元氣大傷的番茄“兵”吧，看起來形狀還可以，應該不怎麼難吃，可是你還沒嘗過，可別過早下定論！

端上桌子，我分別嚐了一口雞蛋和一口番茄：雞蛋太糊了，一股焦味，再加我忘了放鹽，一點都不好吃；番茄呢，嚼在嘴裡好似根本沒熟，也不好吃！

現在我才知道：炒一個菜是那麼難，不能太淡，也不能太鹹，以後我要更加努力，學會炒菜，讓濃濃的香味散發出來，讓路人都流連忘返，口水直流。

今天我當小老師 篇16

國小二年級作文 ,304字

今天，當清晨的第一縷陽光照向大地，同學們都興奮地出門了。

今天曾美美她們班輔導一年級小朋友。因為一年級只有5個班，所以她們分成了5組來輔導。曾美美教他們怎麼畫蘋果。曾美美在黑板上一邊演示一邊說：“先畫一個圓，上下要陷下去，然後在最上面的凹凸槽上畫一個豎條，接著豎條上畫上幾片葉子，最後塗上色就好了。”

午休時，小老師們覺得又餓又渴。

賈聰明教小朋友們堆雪人，他說：“先滾一個大圓球和一個小圓球。”小朋友們開始做筆記了。賈聰明接著說：“把兩個雪球放一起，小上大下，然後用樹枝做手臂，用石子做嘴巴和眼睛。最後給它戴上帽子和手套就行了。”

太陽漸漸向西邊沉去，小老師們都回家了，路上他們都在想，我怎麼才能做地更好。

我當小老師 篇17

國小六年級作文 ,260字

今天下午老師讓我當一會小老師。

老師讓我給全班同學講兩張數學卷，剛上去我就特別緊張，我在心裡給自己打氣：“他們都可以做到，我怎麼就不行？我一定可以的。”然後我就放平心態，開始講題。在講的過程中，我剛講一會，老師給我指導一下，告訴我怎麼講。等講完了兩張數學卷，老師說還要講數能，我想：“不會又是我去講吧？！”老師沒有讓我去講數能，讓王可去講，真是嚇了我一大跳。

而且在王可講數能的時候，我一直認真地聽著，學習我不知道的，學習她講題時的優點，爭取下次講題能給同學講得更明白。通過這次講題，我也得到了鍛鍊，真是時時刻刻在學習。

我是小廚師 篇18

國小五年級作文 ,817字

想當年，我還是一個對廚藝一無所知的小女孩，可現在，我可是大名鼎鼎的“許大廚”呢！現在只要一有客人來我們家，我就會獻上我的拿手好菜—炒包菜。

你們想知道我是怎麼從一個對廚藝一無所知的小女孩蛻變到大名鼎鼎的“許大廚”的嗎？那就聽我娓娓道來。

那是一個陽光明媚的下午，我也不知道來了什麼勁，非常想學做菜，就嚷著叫媽媽教我做菜。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，終於在我雷打不動的要求下答應了我的請求。本來就想學的我因為現在可以學了，所以蠢蠢欲動，迫不及待的在旁邊跟媽媽一起準備食材。

媽媽說這是我第一次下廚，不需要準備多麼複雜，就只准備了：包菜一個、蘿蔔一根，一個大蒜，耗油。首先我先將包菜、蘿蔔、大蒜洗乾淨，放在旁邊備用。媽媽說刀比較危險，說讓她將菜切好再讓我炒。而我想著第一次做菜，很想任何過程都不要錯過，堅持要自己切菜。在媽媽極其擔心的目光下，我接過了刀，開始切起了包菜和胡蘿蔔。我將包菜和蘿蔔全都切成了小塊的，但媽媽說這樣太大，不好入味，讓我再切小點，切完之後，我又按照媽媽說的把蒜瓣切碎。然後，我打開了火，倒了點油，可剛把油放到鍋裡，整個廚房就沸騰了，“滋滋”聲響成一片。而我則被嚇得趕緊拿起鍋蓋倒擋在自己面前，我可不想被油濺到，那樣不嚇死人也能疼死人。等到“安全”的時候，我才敢把蒜渣渣倒進鍋裡。然而，沒有想到的是，這玩意兒竟然也能炸！我拿著勺子趕緊遠離了幾步，等到沒響聲了才敢接近繼續“行動”。之後，我就把之前切好的包菜絲和胡蘿蔔絲放進鍋裡。炒了一會後，我又把蠔油、鹽放了進去。接下來就比我想象中的簡單多了（當然，說是這麼說，吹個牛總行的吧），只要加一點水，繼續站在那裡翻炒就行，等到包菜整個炒軟後就可以出鍋了。這道看起來賣相不錯但味道不咋樣的炒包菜終於完成了！

當然，這也只是我做為廚師而邁出的第一步（雖然差點就摔了。）但是後來，我喜歡上做菜，老是纏著媽媽教我，久而久之，我也就漸漸的熟練起來，成為了大家喜歡的“小廚師”。

我是小廚師 篇19

國小四年級作文 ,716字

今天媽媽過生日，我要為她做一次蛋炒飯，讓她嚐嚐我的手藝。

為了讓蛋炒飯更好吃，我準備了豐富的配料，有美味可口的火腿、綠油油的大蒜葉、甜津津的水果玉米粒，還有圓溜溜的小豌豆。

一切準備就緒，接下來該我這個小廚師大顯身手了！“咔嚓”一聲，一個雞蛋被我敲出一條裂縫。輕輕一掰，蛋清和蛋黃立刻流到了碗中。我接連敲了兩個雞蛋，又拿出了一雙筷子，使勁攪拌，讓蛋清和蛋黃均勻地融合在了一起。我擰開煤氣灶，“噗”的一聲，冒出了藍中帶一絲絲紅的火苗。我倒入了一些油。差不多有七八分熱了，趕緊倒入了蛋液。“滋啦”一聲，鍋裡冒出了一個個小泡泡，可是蛋液正中央還是沒有凝固。我用鏟子鏟了一下，讓它翻個身。直到雞蛋兩面金黃，我知道快要成功了。聞一聞，香氣撲鼻。有了這煎雞蛋，我做的蛋炒飯肯定非常美味。我把煎好的雞蛋盛入大碗中。

接下來，是最關鍵的一步，我把白飯倒入鍋裡。可是這些飯是一整塊的。為了讓它們散開，我先用鏟子壓一壓，又把鏟子豎起來，切了好幾下。我讓煎好的火腿、水果玉米粒和小豌豆、雞蛋紛紛登場，和米飯擁抱著跳起舞來。我撒下蒜葉，加了一些鹽和一些糖，又翻炒了幾下。這下香噴噴的蛋炒飯就可以出鍋了。為了讓蛋炒飯更美觀，我先把它裝滿在碗裡，再倒扣在盤子中，這樣蛋炒飯就更漂亮了，像一座隆起的小山。

瞧瞧我做的蛋炒飯，聞著香氣撲鼻，看著顏色漂亮，白的是米飯，紅的是火腿腸，黃的是雞蛋，綠的是蒜葉和豌豆。光看看就口水直流，嘗一嘗，滋味如何？我就請我家的“頭號大廚”—奶奶來當裁判。奶奶吃了一口，說：“有點鹹，以後還可以做得更好。”聽了奶奶的話，我覺得下次少放一點鹽會更可口。再接再厲，我在心裡為自己加油！

大家覺得我給媽媽送的這份生日禮物怎麼樣？

我當小老師 篇20

國小五年級作文 ,510字

今天，我的心情十分焦慮。因為我今天要在芒果作文學校當一次老師，可我卻沒有一點頭緒，雖然我在家裡認真思考過，但是我一直覺得不夠好。

上課了，大家先分享了我們學校裡不同型別的老師：有嚴肅認真的、有和藹可親的、有幽默風趣的……接下來就是我們這些“小老師”開始上臺講課了！有的同學教了英語、有的教了語文，讓我印象深刻的是第二位上臺的同學教了我們一首簡短的歌曲，叫：《太陽出來了》。她先教我們唱曲，又教我們唱詞，我們都很認真的跟著她學，她說她雖然表面上很輕鬆，但是實際上心裡非常緊張。我上臺的時候也是這樣。

輪到我上課啦，我已經在座位上思考了很久，終於想到了該教的科目：數學。我猶豫不定，不知道這樣講到底好不好？我還是有點怯場，沒有膽子上臺講課。後來，在老師的鼓勵下，我壯著膽子走上講臺，開始寫我的題目。寫到一半，同學們就開始回答，他們七嘴八舌的，我點了一位舉手的同學來單獨回答，他才回答了一半，時間就到了。我無奈地回到座位上，繼續看其他同學上課，心裡有點遺憾。我想我的課上的並不成功，下次我要克服內向的性格，變得更善於上臺演講和表演才行。

當老師很不容易，我們應該要更愛學習，更尊重老師才行；我們學習好了，就是給老師最大的禮物。