我心炙熱而清醒相關作文20篇

我心炙熱而清醒篇1

國小六年級作文 ,1194字

“有一個人逛了廬山回來，帶了七八隻罈子，裡面裝滿了廬山名馳天下的白雲，預備隨時放出一點來點綴他的花園。”借一縷當時香港金迷紙醉的風，張愛玲以此淡寫輕描地失望，悄然放手。可偏偏世間豔羨“放下西涼無人管，我一心只想王寶釧”這般義無反顧的人太多，離合反覆，悲歡太盛，愛沒了通式。

心裡燃燒著熾熱，懼其愈燒愈烈，徒餘枯木死灰；思想格外清醒，奈何一往情深，難了此刻。像是世間絕美的花於我掌心，採或不採，費盡思量。

若說情感是壞了的水龍頭，理智的手怎麼擰也擰不上，為何不伸手掬起一捧，清冷的晶瑩於此，三千弱水又何為？“想來我怎麼捨得你，我不如一片靈魂化作你。”宗白華早已將答案寫就。

《長恨歌》所言，蓬萊似夢非夢，唐玄宗見到了心心念唸的楊玉環。從“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”到“中有一人字太真，雪膚花貌層次是”，該有怎樣的驚喜，將之前無數的漫漫長夜裡的輾轉反側一筆勾銷？可唐玄宗只是遙望，未曾尋找，任夢裡思念落地成河。“在天願做比翼鳥，在地願為連理枝”，心已明瞭，身再遙遠，也不過咫尺的擁抱。

然而世界的花太過灼灼，我不禁伸手。吳洪裕臨死之際焚《富春山居圖》以殉葬，火焰噼裡，熱浪灼天。生者搖首也好，嘆惋也罷，逝者雙目長合，卻是再也看不到了。那熊熊的火焰，灼燒了一顆貪婪的心，也刺痛了太多牽念的目光。文化被付之一炬的歷史不在少數，古有驪山阿房宮的大火，今有圓明園哭泣的大水法；《月亮與六便士》結尾繪於四壁上的傑作，最後也化作了書外的聲聲嘆息。那一雙雙手將世界的花生生扯下，又裝作培以沃土，配以花瓶，精心伺養。可這與買櫝還珠還有什麼分別？他們給“佔有”披上了華美的袍，便聲稱自己是最好的保護。殊不知，那顆心太過熾熱，將穿梭時光而來的往昔燙得遍體鱗傷。

歷史的天有著自己的顏色，無需旁人再添些什麼。我們歎服於那些不畏強權所懾，秉筆直書的史官；我們敬佩於那些用鏡頭記錄真實，以言語書寫現實的戰地記者。所以無須為維納斯添上雙臂，無須為蒙娜麗莎畫上眉毛。它們都是世界的花，是每一個無論是否到過盧浮宮的人都奉若神作的不朽。所以，甚至不必舉起相機，只是久久佇立，目光所及，靈魂便已融為一體。我們深愛著。深愛著就足夠。

心底越是熾熱，便越是要清醒。電影《CoCo》以墨西哥的亡靈節為背景，節日的文化傳統滲透在影片每個角落；電影《大魚海棠》將莊子筆下的大鵬和鯤娓娓道來；有些人在異國他鄉宣揚泱泱華夏一脈相承的文明；有些歌曲，字裡行間，古意已現。從宗教到文化到藝術，熾熱的心裡裝著尊重，將過往託舉到今日的高度。改編卻不是篡改，水袖輕揚，是博彩，卻非譁眾。

伸出的手終是不忍，不捨得。花上停著一朵雪，我看到了徐志摩的快樂：“那是我憑藉我的身輕，盈盈地，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸—消溶，消溶，消溶—融入了她柔波似的心胸。”深愛而不佔有，放手只留牽念。世界的花開得絕美，我心熾熱而清醒。

我心目中的清明節篇2

高三作文 ,705字

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。說到清明就連著那綿綿的細雨，踩著鬆軟的泥路，攜一束黃白色的花，於或深或淡的哀思中探訪草叢樹林深處的那方墳冢。這是一個帶著憂傷色彩的節日，承載著的是對逝者的悼念和憂愁。

沒有一個節日是像清明這樣莊嚴而沉痛的。它的沉痛來源於那個忠臣的傳說：在患難之中給重耳“割股充飢”介子推，卻在晉文公稱霸春秋之際毅然決然地帶著母親歸隱山林，即使被熊熊烈火活活燒死也不改志向的堅持和氣節著實令人欽嘆。為了紀念這個用功之臣，放火燒山的這一天就成了禁火日，天下百姓只吃“寒食”。“悲哉，足下”這樣一個無火的忌日註定就該是清冷沉痛的。

商業化的今天清明的那些瑣碎傳統也早已被人遺忘在腦後。相傳在古代，清明節有插柳的習俗，傳說柳是可以避邪的，所以在這一天大人小孩會在門前屋後插上柳條，還可以在頭上戴柳枝編制的帽子。據說插柳的風俗，亦是為了紀念“教民稼穡”的農事祖師神農氏的。有的地方，人們把柳枝插在屋簷下，以預報天氣，古諺有“柳條青，雨濛濛；柳條幹，晴了天”的說法。

但清明也不盡是哀傷和憂愁的，清明時節溫暖而溼潤的氣候，卻正是春耕春種的大好時節，所以民間有“清明前後，種瓜點豆”。“植樹造林，莫過清明”的農諺。清明節後雨水增多，大地即呈現春和景明之象。這是一個萬物“吐故納新”的時節，無論是大自然中的植被，還是與自然共處的人體，都在此時換去冬天的汙濁，迎來春天的氣息。所以清明這一天也有了踏青的習俗。

不管是祭祀緬懷，還是插柳踏青，繁忙的現代人都應該記住這樣一個特殊的節日，這個不是用來慶祝的節日。在這一天攜家人走出快節奏的生活，帶上祭奠的菊花，緬懷一下已逝的親人，感受一個“吐故納新”時節裡清明的景象！

我心中的李清照篇3

國一作文 ,1142字

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路

初識清照姑娘，在那首《如夢令》裡：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”頓時，覺得這姑娘真可愛、真豪爽！可愛在她與那灘鷗鷺的“爭渡”，及沉醉了不知歸路；豪爽在於她與朋友們一起相聚飲酒，嘿，姑娘家也可以來幾瓶！

此後，我便戀上了這清照姑娘，更戀上了她的文，她的魂，她的精神。

即使我從未見過她。

有時我會想，她該長什麼樣呢？後來，她的形象在我心目中是這樣的：她不同於富家小姐，穿著華貴。她穿著樸素的衣裳，美麗而不嬌豔，有女子之柔軟與男子之瀟灑。可惜沒見過她的模樣。

至今思項羽，不肯過江東

清照姑娘，全名李清照—多美、多動聽的名字。她是個普通卻不平凡的女子。

她從不信“女子無才便是德”，反之，她自幼博通讀書，會吟詩作賦，才力華贍。若是當年有“諾貝爾文學獎”，她絕對是獎項得主。

她比普通女子多了份釋然與瀟灑。以當年項羽的烏江自刎為例，幾乎所有人都覺得項羽不應該那樣做，她卻提出了反對意見：“至今思項羽，不肯過江東。”

她認為，若當年項羽過了江東，歷史上僅多了一個懦夫，而非一個重情義的英雄，項羽雖敗猶榮。

歷史沒有如果。

清照姑娘的人格精神，以及她的思想眼界，她的處世哲學，被她緊緊攥在手中。

誰也奪不去，誰也搶不走。不是每個人都可以做到的。

莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦

十八歲那年，清照姑娘遇見了她一生的愛人—大學士趙明誠，二人情趣相投，後結為伉儷。

那大概是清照姑娘一生中最為快樂的時光了吧，就連她的詞中，都充滿了少女情懷與對愛的懵懂，對丈夫的愛慕；“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”（《一剪梅》），“倚門回首，卻把青梅嗅。”（《點絳脣》）。

然而，生活給每個人安排了不同的困苦與挫折，沒有誰一帆風順。

靖康之變後，北宋滅亡，清照姑娘隨夫南渡。四十五歲那年，趙明誠病逝。此後，她的詞風變得悽咽悲楚：“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。”（《聲聲慢》）。“東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”（《醉花陰》）。

每當讀到這裡時，我就想穿越回南宋，抱抱那個悲楚的清照姑娘。

清照姑娘與趙明誠，擁有好的感情。

但是，清照姑姑很愛趙明誠。她又重新嫁了人，嫁給了張汝舟。

有人會說：“這不符合中國傳統文化中的婦女貞節啊！”這便錯了。

清照姑娘的愛情觀，非常先進：我愛一個人，就要為他而幸福，為他而活下去，讓他在天上看見我的快樂。換個角度說，如果清照姑娘是你的親人朋友，你想看見她成天沉浸在喪夫之痛中嗎？

所以，愛一個人，就要為了他而幸福，為了他而更好。雙方都變得更好，才是真正好的感情。

幸運的是，清照姑娘與趙明誠，擁有好的感情。

我心中的李清照篇4

國小六年級作文 ,547字

今年寒假我學習了很多唐詩宋詞，其中就有宋代著名詞人李清照的佳作。說起這位著名的女詞人，我不得不講一講她的生平。李清照自幼生活在一個文學氛圍十分濃厚的家庭，她的父親李格非是蘇軾的學生，一位愛好文學藝術的士大夫。李清照自小受家庭薰陶，耳濡目染，加上她聰慧穎悟，博覽群書，少年時便小有名氣。她才華過人，在我國文學史上留下了大量詩詞，有“千古第一才女”的美稱。

李清照是宋詞婉約派的著名代表人物，其婉約風格在她寫給遠方丈夫的思戀之作——《一剪梅》中表現得淋漓盡致：紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

李清照雖然是婉約派詞人，但性格中也不失大丈夫氣概，我是從《夏日絕句》中看出來的：生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。這首詩詞充滿了敢於鬥爭的英雄主義情懷。從這首《夏日絕句》中，我不禁想起了李清照的一生，她生活在南北宋之交的動盪時代，有過國破家亡的慘痛經歷。因此她的很多詩詞反映了她個人的悲歡離合；也反映了當時在外族入侵下，北宋人民的悲慘命運。她的詩詞註定充滿了多愁善感。

這就是我心中的李清照，一個熱愛祖國、柔弱而又堅強的女性。

因痛苦而清醒因思考而復活篇5

高三作文 ,1252字

神經病學中有種怪病叫無痛症，一旦患上，便無痛覺。沒有痛感，看似一件幸事，實則危機四伏——輕則外傷不知處理，重則體內重症不能及時醫治，以致病入膏肓，危及生命。

好在這種肉體上的無痛症並不多見。不過精神上的無痛症患者在我們這個社會中卻是普遍存在。托爾斯泰的小說《復活》開篇就描繪了這樣一個“無痛”社會：農奴受盡剝削，卻不思反抗安於受虐；小市民非娼即盜，卻恬不知恥心安理得；貴族階層荒淫無度，卻不知心靈荒蕪恰似行屍走肉……

小說主人公聶赫留朵夫便是一名典型的“精神無痛症”患者。他打仗、畫畫、求仕每一件事都是半途而廢，人屆而立仍坐食遺產度日。但他的可貴之處（或者說他的人生轉機）就在於——他在一群無痛症患者中率先恢復了痛覺。

當然，在那樣一個時代，一個人很容易在社會這口注滿麻醉劑的大缸中失去痛覺。小說中的聶赫留朵夫曾覺悟過三次——第一次因軍中的壞習氣，第二次因社會上的奢侈風，但很快又“無痛”了；第三次因在法庭上見到了始亂終棄的瑪絲洛娃，這一次他學會了思考，更準確地說是長久的思考。徹夜的思考如不斷向傷口撒鹽，使他在疼痛中保持著清醒。

正是這種思考讓他踏上了悔過之途。儘管途中充滿各種誘惑和阻撓，但他勇敢地一次次撕開了蒙在傷口上的紗布，感受著傷口的痛楚，並從思考中獲得力量，最終“復活”。

《復活》是托爾斯泰晚年的作品，成書前他剛完成思想上的巨大蛻變，所以《復活》可以看作是託翁的一部精神自傳。託翁也經歷了從熱衷上流社會的各種活動，到逐漸看透心生厭倦，到最終“復活”的過程。他甚至稱早年傑作《戰爭與和平》為“老爺式的遊戲”。

支撐聶赫留朵夫與托爾斯泰的思想基礎是宗教的博愛精神。但富有諷刺意味的是，託翁因言行的激進晚年被革除教籍，客死他鄉。難道對痛苦的思考只能帶來悲劇性的結局？

想想歷史上那些思想者，很多都難以得到公眾的理解。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原，生命的盡頭是那樣孤獨淒涼；勇敢地捍衛和發展了哥白尼的太陽中心說的布魯諾，死於眾多“看客”的面前；在藝術上富有創新精神的梵高，是人們眼中的瘋子……

但是誰也無法抹去那些在痛苦中思索的思想先驅的功勳。比如託翁，他的痛苦之思究竟意義何在？大家知道是俄國革命推翻了沙皇統治，改變了世界大局，但列寧曾經指出，《復活》的完書就已經昭示了沙俄的覆滅，只是缺少一個催枯拉朽的過程罷了。

人類不僅生活在物質的環境中，每個人其實還有一個精神家園。託翁的博愛情懷，如同老子的小國寡民、陶淵明的桃花源、托馬斯·莫爾的烏托邦，都是對嚴酷現實的透徹思考之後虛構出的精神伊甸園。這個伊甸園，正是多少億、多少代人頑強地活著的原動力。

語文，我心中的一泓清泉篇6

高一作文 ,721字

語文，如一方淨土，繾綣著無盡的希望；語文，似一縷朝陽，影射著無言的秀麗；語文，像一泓清泉，滌淨著我們情竇初開的花季。

曾幾何時，心中翻騰著多少無知的信念，或許，僅僅只能用無知來闡述這種懵懂的心態。

一度消彌，語文，讓我重拾信心！

記得，那是經歷過許多次失敗以後，我開始消沉，不再掙扎著試圖挽留什麼，讓世事隨意的消磨，時間一天天流過，我卻無力再做什麼樣的無濟於事的挽留了，於是，漸漸發現自己開始自甘墮落，直到有一天，在語文的辭海里，我開始重找回真正的自己。

一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我瞬間淚落，文章主人翁保爾柯察金，經歷地多少次的苦難與挫折，卻依舊鬥志昂揚，用其自比，實在不如，不覺因愧疚而淚落，於是開始了重拾信念的征途，每當我遇到挫折困難的時候，我便會想到保爾柯察金。是保爾，是語文給了我信念的支柱。

歲月懵懂，語文，讓我學會為人處事！

因為情竇初開，所以我不懂；因為歲月匆匆，所以我還未懂；因為正值花季，所以我會時常想要自私的佔有，所以我會經常不顧及別人的感受，才會隨心所欲的自私，時間一天天逝去，現狀還未改變，直到有一天，在語文的引導下，我開始體味生活的艱辛不易。

一篇《雷鋒的故事》，讓我剎那間震撼，文章主人公雷鋒無私無畏，熱心助人，最終把自己年輕的生命獻給了黨，獻給了祖國，此刻才明白，原來我是真的錯了，不該自私自利，漸漸的，漸漸的改變現狀，於是，我發現，一切都不像從前那般的艱難一切遠比原來要好的很多，是雷鋒，是語文教會了我為人處事的道理。

語文；是我一生最愛的受益無窮的瑰寶。

一種信念揭開了歷史的塵封，化解了夕月的日夢；語文，你的魅力無窮，讓我的懵懂有了歸屬。

語文，一泓清泉，滌淨了塵世的喧器……

我心中的那一份燦爛而溫馨的感動篇7

國二作文 ,762字

傘外，細雨連綿。傘內，卻是一片晴天。那個雨夜，那一份感動猶如太陽花一般在心裡綻放，燦爛而溫馨。

那個雨夜，我呆在好友家。柔美的月光無法穿透烏雲遮天，隨著一記悶雷炸開，無數雨點傾斜而下，隨之而來的是寒風刺骨。我的手心濺到一滴雨，竟是透心的涼。縮在好友家的屋簷下，我的心猶如小鹿亂撞一般的驚慌失措。

這時，緊閉的大門輕輕的開啟，迎面而見的是好友那熟悉而溫暖的笑。“我帶你回家。”她伸出左手握住我的手。右手握著的是她向來捨不得用得那一把漂亮的雨傘。

她的目光，猶如月光般輕柔，清泉般透切，又猶如太陽花一般燦爛，多麼溫暖的氣息！我似乎是被那股溫暖的感覺觸動了，我緊緊的握住了她的手。雨，依然是那麼的無情，風，依然是那麼的刺骨。傘因此顯得特別的脆弱，似乎抵擋不住那樣凶狠的撞擊，風趁機鑽進我們單薄的身軀，肆意地折磨著我們。

我的心又一次開始不安。好冷，好冷，好可怕！突然，她環住我的腰，讓我們的身體靠得更緊密些。就在那一瞬間，我感受到了她的身體也在剋制不住的顫抖，她，本來可以舒服的窩在溫暖的被窩中的，她本不用和我一起遭受這樣的痛苦。我們十指緊扣在一起，靠彼此的體溫來保暖。看著她堅定的眼神，我不再那麼恐懼了，無論傘外的雨多麼的狂烈，風多麼的張揚，我們的手不會分離，心中的溫暖猶如一根棉線，將我們系在了一起。就算雨滾落在手上，感覺雨也是暖的。

到家了，我不經意看見，她的左邊衣袖已經溼透，而我卻絲毫沒有受到雨水的侵犯。我，恍然大悟。在我感到溫暖的那一刻間，她的左半身都暴露在風雨之中，才因此換來了我的溫暖。

望著那傘下的嬌小身影，那份感動猶如太陽花般在我心中綻放，那樣充滿太陽般燦爛而溫馨的感覺，無聲的縈繞在我的心中。我為這份溫暖而感動。看起來是這樣簡單，這麼易懂，然而，卻是最真摯的友誼！

雨依然淅淅瀝瀝的下著，傘內，卻是一片晴天！

我心中的那一汪清水篇8

國一作文 ,789字

像微風掠過草地，像碧波吻著海岸，像冷雨滋潤了土地。你的出現，猶如一顆石子投入我內心那平靜的湖水，絲絲漣漪被徐徐蕩起，那一汪水也因為你的出現而不斷調整溫度。

我們的相見在暑氣難忍的夏天。炎熱的暑氣不斷升騰，與小學同學離別的氣息也遲遲不肯散去，而我則沉浸在其中不可自拔。於是才分到我們班時，我還沒有很好的朋友，習慣一個人獨來獨往；你是我們班的體育委員，開朗活潑的你有著讓人羨慕的好人緣。或許是我的與眾不同，又或許是你的細心，讓我們都互相都注意到了對方。你主動走進了我的世界，就連我都被感染的外向起來。你的出現帶給了我熱水一般的溫暖。

我們的相識在碩果累累的秋天。新學期中，學校舉辦了一次英語演講比賽，老師讓我報名。一向膽小的我第一反應就是拒絕，你知道這件事後，把我拉到一邊說：“每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。”當時你的兩隻眼睛像黑寶石一樣，閃爍著堅定與信任的光芒。秀長的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神祕的感覺。我覺得絕對不能讓你失望，於是答應了。幸運的是，我取得了好成績，在我請客買來瓜果與同學們一起分享秋天的喜悅時，我一直銘記你是這份喜悅的基礎。你的鼓勵帶給了我溫水一般的舒適。

我們的相惜在雪花飛舞的冬天。在經歷了好幾次考試的打擊後，我放棄了。上課走神，下課不寫作業，儼然一副壞學生的樣子。一天正當我低頭髮呆時，你突然把我拽了出來，我強忍著被打擾的怒火沒發，等我立定腳，你朝我怒喝一聲：“你看看你現在是什麼樣子，你就在這嚴寒裡把你腦袋清醒清醒，好好想想吧！”你的話如當頭一棒敲醒了差點自毀前途的我。你的話語帶給了我冷水一般的清涼。

白駒過隙的歲月在時光的一個空隙裡悄然溜走，歲月的鐘聲提醒我我們的美好歲月即將畫上一個句號，又是一年夏天，枝頭的葉被熱潮的風順勢吹起，蔥綠在天空中淺淺綻放。可我又怎麼捨得與我心中的那一汪清水說再見？

在我心裡清晨最美篇9

國三作文 ,778字

它是寒冷刺骨的，她卻是溫暖綻放的。

清晨是一幅溫馨的畫卷；

清晨是一首歷久彌新的詩歌；

清晨時一曲悠揚婉轉的琴曲；

無論它是什麼，都詮釋著那份我擔不起，卻也不捨放下的愛。

當鬧鐘的聲音一如既往地響起，我揉著眼睛起了床，原本以為我是最早起來的，可我無法忽略她的存在，我不知是那從廚房裡傳出的“協奏曲”，還是那撲鼻而來的香味暴露了她的存在。在她走出廚房的那一刻，她只是凝視了我一會兒，之後便傳來一句話，讓原本飢餓寒冷的我熱流湧遍全身。“快吃，我特意幫你把飯菜熱了一遍，吃涼的對身體不好……”我狼吞虎嚥起來，心卻久久不能平靜。

我以前只認為自己做什麼都累，但一直忽略了在背後目送我，支援我的人，我乘著小舟徐徐遠行，但我好像遺忘了什麼，可回頭一看，那目送我的人還在原地微笑的看著我遠走高飛。哦！我明白了，我要帶上媽媽的愛一起走，走向人生的盡頭。

凝視著媽媽許久，還好，她烏黑的頭髮沒有被染成白色，我不知是不是她爸白髮藏進了黑髮……不知不覺鼻尖酸了，一直隱忍的淚水終於滴下，滴進碗裡，吃到嘴裡鹹到苦澀。我不知道，一直都不知道，她為了我到底有多少個夜晚沒有睡好，為了我，到底付出了多少。外面天氣像一個欲哭無淚的小女孩，但有她在的清晨真好，真暖。

開啟記憶的扉頁，吹開蒙在腦海的灰塵。每天清晨，她都會準時起來給我做飯，但那時的我是那麼的不孝，嫌飯菜不合口味。那時的她又趕忙給我煮雞蛋，泡一杯熱牛奶。寒冷的清晨，一杯香氣四溢的牛奶，一個溫暖的雞蛋，她就這樣，給了我全世界的溫存，現在那份溫暖在我心中化為一顆熾熱的心，贈給她。愛很簡單，在我心裡它是一杯熱牛奶，一個熟雞蛋，裡面包裹的是愛，外面是久久的溫暖。

我很感謝這個世界這麼大，她做了我的媽媽，筆尖的墨跡記錄著過去，裡面全是美麗的她，世界因她而美，一筆一劃匯成她的稱呼—媽媽。

在我心裡，清晨很美，媽媽最美。

我心中的清華，北大篇10

抒情作文 ,748字

大人們都說“清華，北大幾乎是所有中國高中生的夢。”

我也快參加高考了，是的，明年。懷揣著父母的希望，老師的期盼，我步入了高三的大門。

也許每個人心中都充滿著等待與企盼，也許每個人都有自己的夢。

我沒有去過北京，更沒有買如果清華，北大的大門，亦或沒有遙遙的望見一眼他的雄壯。

我想，哪裡的大門一定不像我們的大門一樣簡單，了無新意，那一定有著特殊的結構，或運用了某種較為高階的技術，使其擁有較為厲害的功能。

我想，“清華”或“北大”這兩個字一定顯著而又充滿朝氣的立在大門之後或是之前，醒目而又耀眼。讓人久久注視，不忍離去。

我想，那裡的教學樓一定不想那樣簡樸，他一定是外表很高階大氣的，簡約而不簡單，裡面可以容下幾十甚至幾百個階梯教室，裡面的桌凳整齊有序。閉了眼，彷彿可以看到教室裡挨挨擠擠的坐滿了人，專心致志的聽教室前的教授滔滔不絕的，驕傲的對著他們的學生，那是一種由內而外的驕傲。

我想，下課鈴響，同學們也是蜂擁而出，奔向食堂吧。那裡的餐廳一定很棒，怎麼說也會有十幾個那麼多，天下美食，盡在其中，引無數吃貨競折腰。如果有一天的我可以進入那個餐廳，我一定要每一個都要嘗一遍，以滿足我的小肚子。

我想，那裡的學生一定每一個人都滿腹經綸，都是精英，因為他們可以在全國的考試中脫穎而出一定不簡單。那裡一定有我可以當做模範的學長學姐們，我一定要向他們學習。

……

這些，都是我心中的清華，北大。

他們是每一個高中學子心中引以為傲的夢，我也一樣。

我們會懷揣著心中的積澱已久的夢邁進高考的大舞臺，走人生第二個關鍵路口。我，不想讓我自己失望。更不想讓所有把我當做驕傲的人失望，我希望明年的現在，我是可以笑著走出考場的那個人，滿懷期待。

我會成功麼？我們都會的，只要朝著心中的清華，北大，大跨步向前走！

加油吧！

我心中的那滴熱淚篇11

國小五年級作文 ,645字

瞧，這位身著粉色大衣，一臉的慈祥，並總流露著笑容的中年教師，就是我們敬愛的數學老師---黎老師。黎老師不但上課十分幽默，而且她還是一個富有由於愛心的人。

由於我的家境貧寒，父母在外地打零工，而我只能跟年邁的爺爺奶奶一起生活，爺爺的手腳還不利索，一家人的日子過得捉襟見肘。

又到一個上學日，由於沒有換洗的衣服，我就穿著頭一天的髒衣服去上學，原本鮮豔的粉色如今已經變得灰暗。一路走到學校，我感覺好多人都在看著我，難道他們也發現了我的衣服很髒嗎？我很不好意思，只能低著頭快步走著，恨不得一步跨到學校去。

上完了數學課，因為害怕同學們說我不講清潔衛生，我就只好呆在教室裡。這時，有同學來叫我去辦公室，說是黎老師找我，我害怕極了：難道黎老師也看到我的髒衣服了？她是要批評我嗎……

懷著忐忑不安的心情，我踏進了辦公室的門檻，就聽見黎老師說：“來了，來試試這件衣服，不知道合不合身，也不知道你喜不喜歡？”我很震驚，抬頭一看，那是一件深紅色的大衣，上面有一隻可愛的小白兔，還有許多的蝴蝶結。這真是太漂亮了！我還是第一次看到這麼漂亮的衣服，想必要花很多錢才能買得到吧！可黎老師卻買來送給了我，我的心頓時覺得暖暖的，有千言萬語卻不知道該怎們對黎老師說，只能讓像斷了線的珠子一樣往下掉的眼淚來表達我心中的感動……幾天以後，黎老師又託人把兩大包衣服交到了奶奶的手上。

每當看到那件衣服，當時的情景就會像電影畫面一樣出現在我的頭腦當中，深深地紮根在我的心裡，因感動而湧出的那一行行的熱淚像幸福的光環時時刻刻把我包圍。

我心中的一眼清泉篇12

國二作文 ,732字

雙手掬一捧清泉，金色的陽光將其折射出絢麗的顏色，心中不由地升起一股莫名的堅定。

竹製的登山棒，一下接著一下敲擊著泥濘的石階，隔著鞋底。崎嶇的路還是硌得雙腳生疼。抬頭向上仰望，是一條青灰錯綜的天梯，青的，是那由塊塊石堆砌成的階梯，是路；綠的呢？是兩旁生出的密密的青苔以及高大的樹木，這時，在腦海中怕是浮現起了壯觀，偉大之類的形容詞了吧，你或許還在高歌猛進。

可當你已汗流浹背，四肢痠痛，雙腿似有於千斤重而無力移動時，你在壯觀、偉大面前閉了眼，心中可曾產生一種叫退縮的東西？面對薄霧環繞，不知高低的山巒，退縮，有一點吧。

也許此時，潛滋暗長的退縮之緒迷離了你的心，你想到了放棄，可若此時，你猛抬頭，瞥見前頭有一眼細細的清泉在緩緩流淌，你那懨懨的情緒又將如何？反正我是驚喜地叫出聲了的。

那是一眼極細的泉，股股的清泉自石縫中汨汨流出，在石縫的下方匯聚成小小的一潭。欣喜地大步向前，伸手掬一捧清泉，絲絲縷縷的涼意便從指尖遊走於五髒六腑，情不自禁地將一捧甘泉灌入口中，清冽的泉水的滋味在口中漫延開來，似也抹消了心頭的燥熱與膽怯。

這是一眼清泉的力量！我一鼓作氣，勇登峰頂。

這不是一眼普通的泉水，當你在崎嶇泥濘的山路上走過，看到樹林的掩映下一眼細細的泉水，你難道就只覺得它只是泉？難道你就不想到它給人帶來的力量，那種激勵人奮發向上的力量？難道你又不更遠一點想到處在瀕臨絕望的人們，在看到這一眼泉水時的驚訝與喜悅？難道你又不更遠一點想到，這泉水蘊含的，象徵著的困苦中的信念？

這是我的清泉，這是我的信念！那麼，在苦難面前，我又有什麼理由退縮！僅僅是一念，就能使人重新獲得力量，一念信心，一念輝煌！

久久地矗立在這一眼清泉前，我暗暗地握緊了拳頭，苦難，我不會再懼怕，更不會退縮！

我心中的清明節篇13

高三作文 ,933字

小雨，清明。一碟祭品，一對素燭。以一種最安靜的方式，將往昔的人與事，靜靜回憶。

一個已然走過世間的人，無論他的生前是平庸無聞的凡夫俗子，還是馳騁沙場的颯爽將軍，抑或是才高八斗的風流才子，都無法擺脫在時間長河中漸漸消隱的命運。一位過世的人可以被人永久地記住卻無法時時地想起，因為生者有自己瑣碎的生活。在絕大部分時間中，對於死者的那一份記憶猶如一棵無名的野草，匍匐在茫茫的思想大草原上，是那樣的渺小。

然而，終於有了清明。

所有過往的人與事都在頃刻被點亮。在雨中細細地回想，品味。然後懷揣一疊祭紙，撐一把油傘，來到那早已生滿了青苔的墓碑前，在明滅的火光中垂淚。也許，他們在生前也有過恩怨糾結，然而數十年之後，能在對方的墓碑前冒著小雨燒一疊祭紙，又有怎樣的誤會仇恨是不可化解的呢？

清明是一個傷感的節日，它沒有春節的歡樂，沒有中秋的溫馨，甚至沒有一種代表性的食物。而就是這樣的節日，卻存在於中國幾千年，它的真正生命力就在於一個“情”字。

父子情，夫妻情，摯友情……沒有一種情感是清明節不可以表達宣洩的。而清明中所流露出的情感卻是最純澈、最真摯的。因為一份對死者的愛是沒有半點虛偽與造作的。

跟隨著一些稍微上點年紀的老人去上墳，離墳而去之際總可以聽到老人不由自主地感嘆一聲：“不知以後誰來給我上墳。”即使他兒孫滿堂卻依然會這樣說。這句話並不代表他對現狀的失望，這只是在人生漸漸衰亡之際感到的一種因時間流逝的滄桑，在漸漸老去的歲月裡感到生命本質的短暫與無助。

由此看來，清明又是一個讓活人感到清醒的日子。我不知道有多少古人在上完墳之後，會深感生命的短暫，爭時於世。但我幾乎從每一個人墳場歸來的臉上都看到了平靜與安詳，或許他們此刻的心胸也比先前開闊了許多。也許他們只有站在死者的墳前，站在死亡的面前，才終會感到自己的憤怒與煩躁是多麼地渺小，近乎於可笑。生命短暫不必為世俗之事奔波太多，還是多留一些時間思考人生，回憶往事吧。

以前，我總不知這種傷感的節日為何在盎然春日裡舉行，在蕭瑟秋天或者寂寥冬日裡不是更適宜嗎？後來，我才明白，在萬物開始繁盛、草木欣欣向榮的春季去感受傷感和死亡，正如在喧鬧中品味寂靜，在輝煌時品味黯淡。只有這樣，才能讓人感受到刻骨銘心的思念和對人生真正的清醒。

我心中的清明節篇14

國三作文 ,649字

再過幾天就是清明節了，“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”的意境好像又出現在我們的身旁。但是，我們真的能像古人一樣，懷著冰心似的心靈去祭奠先租嗎？

清明時節本是追憶親人，緬懷故人的傳統節日。如今卻變得不再文明：當唸經佈道，超度亡靈的迷信行為危害社會時；當鞭炮齊鳴，街頭焚香，墳邊燒錢引發大火影響人們正常生活的時候；當別墅、賓士、IPhone也成為祭祀用品的時候；當以權謀私開公車掃墓滋生腐敗的時候；當車水馬龍影響交通的時候；當煙塵繚繞，滿天紙灰汙染環境的時候，如此愚昧的祭拜行動，被逝去的亡靈看到了，不知是什麼滋味。

中華民族自古就是文明之邦，雖然祭奠先人的習俗無可厚非，但是隨著時代的進步，我們完全可以用更加文明的辦法來度過清明節。如：用植樹、種花的方式以及在祖先墓前獻一束獻花、放一曲音樂來祭奠先人。還有網上祭掃從2000年第一次出現在網上祭堂起，目前全國各地已有數十個網路祭堂。逝者的音容笑貌儲存在網上，悼念者隨時可訪問網上紀念館，獻一束鮮花、點一枝蠟燭、留一曲旋律，抒發自己的思念。這樣不僅寄託了我們對死者的哀思，而且還更加文明，環保。

過清明節其實還有另一層意義：讓人們對還活著的親人盡孝。但是，人們往往忽略了這一層，親人還在的時候，不管不顧；親人離去的時候，後悔莫及，令人痛心。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這正不道出了人生的最大無奈嗎？所以，先把身邊的人照顧好了，再看看那些照顧過我們的人吧！

在此，願陽光下的墓地，瀰漫著溫馨的溫暖。願那些不愧對一生的人，在土地下，安心的長眠吧！

語文，我心中的一泓清泉篇15

國三作文 ,761字

語文是我們從小學到高中一直在學的一門科目，它陪伴我們從小學到初中再到高中。語文像陽光，溫暖著大地；語文像雨露，滋潤著大地。如果沒有了語文，生活將沒有意義。語文可以使飢寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語文，心中的一泓清泉，滋潤著我們的心田。

有人認為學習語文是枯燥無味的，但當你認真品味語文後，你會發現，語文是非常有趣的。既有“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”的思鄉情懷，又有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豁達樂觀，又有“採菊東籬下悠然見南山”的悠然閒適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的衰敗蕭條。

對於語文的學習，我們一定要學會積累。我曾讀過這樣一篇故事，東晉時期，陶淵明辭官回鄉後，有個少年向他求教讀書的妙法，陶淵明並沒有教給他任何讀書的妙法，而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁，觀

察禾苗是否長高了。那少年果真蹲在那兒目不轉睛的瞧著，直到眼睛盯得痠痛了，他也沒見禾苗長高。陶淵明最後笑著對他說：“禾苗是每時每刻都在滋長啊！只是我們肉眼察覺不到，讀書學習也是一樣，

知識的增長也是一點一滴積累的，有時連自己也不易察覺。”是啊，知識的海洋是無邊無際的，而我們每個人的知識是有限的，要想學好語文，就必須學會積累。

語文從我們出生開始就一直陪伴著我們，語文曾給我們溫暖、希望、感動等多種複雜的情感，如果沒有語文，現在的我們將是一個多麼冷血的人啊！自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語文讓我們學會了奉獻，學會了幫助別人，學會了和別人團結合作，互幫互助，語文就像陽光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個真善美的人。

語文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。

我心目中的李清照篇16

寫人作文 ,473字

半生煙雨，半世落花。她的酒杯裡，盛滿了孤獨。青絲成了白髮，煙雨溼了年華。—題記

有這樣一個人，我與她素未謀面，卻熟識。初聞她婉約的名字，初讀她美得驚心動魄的詩詞，便對她一見如故。

風姿綽約，人淡如菊，才驚歎“原是李清照啊！”

李清照這般的女子，活出了詩一般的日子。年輕時，自由的生活，無盡的才華，有著“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的年少情懷，更有著“倚門回首，卻把青梅嗅”的純美愛情。與趙明誠結為夫婦後，煮酒論詩，醉心於金石，即便面對後來的變故，她也坦然面對，無掛於心。孰不知，這份淡然的背後，承載著多少無奈與哀傷。

她是才女，是不論世俗，為愛情奮不顧身的女子；是義憤填膺，為國家吶喊的女子。

突然西風蕭瑟，短暫的美好背後，苦難才正式拉開帷幕。江山風雨飄搖，朝政無能，李清照用她滿腹的才思，用她的筆留下了“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁。

我敬佩李清照，敬佩她的才情，敬佩她的溫婉，敬佩她的堅守，敬佩她的凜然……

就是這樣一位女子，傲然挺立在歷史的長河中，留下屬於自己的獨特印記。她從未離開，離開的，是起承轉合的往事，是物是人非的情愁。

我心中的一泓清泉篇17

國二作文 ,718字

求知的眼眸放飛彩色的希望，那貯滿芳香的黑色沃土上赫然印著“老師，您是我心中的一泓清泉。”

——題記

老師，是一泓清全。當我們來到濮水邊，清幽的月光下，是老師傳給我們寶貴的知識，讓我們從無知的小孩長成為懂事的年輕人。從教會我們讀懂書本上的每一個漢字，每行句子，當讓我們讀懂社會這本“天書”，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少分操勞和期待。

當我們遇到難題或我們有在上課沒有聽懂的內容時，他們會利用自己休息的時間來為我們細細講解；當我們犯了錯誤時，他們會靜下心來為我們談心、講道理，告訴我們後果的嚴重性。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我想，如果沒有老師的嘔心瀝血，哪有我們今天的碩果累累？

老師，是一泓清泉。我們來到夢想的舞臺，絢麗的燈光下，一切的一切都化成努力拼搏的動力，生命的氣息只為成功的一刻。

她告訴過我們，有了夢想，不僅要堅持，還要為之努力拼搏，奮鬥，這樣才會離我們的夢想越來越近。

老師，是一泓清泉。我們來到人生的殿堂，是他們用站立的姿勢，教會我們理性的判斷、如何做人。在他們的孜孜不倦下，我們學著成熟，試著長大！

在我們心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，都有老師在背後的默默的支援、鼓勵。我相信，礁石在浪花的沖刷下必將奏出浩然大氣的樂章。

在教育的平凡崗位上，老師們灑下一顆顆汗珠，為我們豎起一座座閃光的路標；在探索的漫長征途中；他們留下一個個腳印，為青少年建造起一條條遠向理想的金橋；每當我們羽毛漸豐，展翅高飛，他們只是望著我們的背影滿意的微笑，最少的需求，最多的贈予。這就是老師們體現出的中華民族高尚的情操！

軍訓我心中的一泓清泉篇18

高一作文 ,1401字

燦爛明媚的陽光，映照在我們每個人的臉上。此刻，為期一週的軍訓生活不知不覺就要結束了，然而它卻留給我們很多美好的回憶。

那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那氣勢恢弘的口號，無一不展示我們的訓練成果。是的，短短的六天，教會我們的恐怕不只是簡單的立正、稍息、蹲下……更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。

在訓練過程中，教官教著我們做各種動作。可剛開始接受訓練的我們，顯得笨手拙腳，我們的動作是極不標準。看閱兵式裡面的軍人做各種動作時，心中都會油然生出一股莫名的敬意。這時我想到，軍人是最可愛的人，是值得我們尊敬的人。

先來說說各種軍式動作吧，至今都忘不了站軍姿時雙腿顫抖的場景。“軍姿”是代表一個軍人的姿態，而軍人肯定是莊嚴無比的。剛開始，感覺還是良好的，可接下的我還是敗下陣來。身體筆直，雙腿夾緊，兩肩稍向後傾……這些動作考驗的都是體力。而對於體力甚弱的我們，怎能招架這強大的陣勢。那時刻我才深刻體會到：很多事情不能只看表相，或許深層出更有玄機！其他的動作也類似於這個差不多，都需要注意力高度集中地去做。好多時候我都差點就堅持不住，多麼想勇敢地打一聲報告。但是又想想，軍訓鍛鍊的就是我們的意志力，況且訓練還沒結束，我怎麼能輕言說放棄。

我們的教官——周教官，是眾教官中比較凸顯的一位。他身材魁梧，兩眼放出鷹光，走起路來非常威武的感覺。我們親切地稱他為“小飛豬”。教官開始臉上只有嚴肅的表情，當我們快累趴的時候。我們彷彿感覺他的眼中只有軍令，並不在乎我們的死活。但很快，我們也知道，我們班級的表現非常差，所以令他很失望。當他說出他為我們的差評表現而焦慮地整夜整夜睡不著覺時，我們瞬間感覺自己太過自私，並沒有太照顧他人的感受。要知道，當通知全體原地休息時，我們都會嘆氣似地坐下，而唯獨教官沒有一屁股坐下。他只是無奈地看著我們。我們從這哀怨的眼神中似乎讀懂了什麼。休息期間，他教我們唱歌、拉歌，歡聲笑語飄滿整個操場，彷彿那個時候，喜悅幾乎是掛在所有人的臉上。

最後那一天，高一新生舉行跑操比賽，教官說我們幾天的成效將在這一天得到成效，千叮嚀萬囑咐地對我們強調該怎麼做。為了讓我們的表現更佳，他竟然一個動作重複了五遍。我們班級頓時重拾信心，一定要爭取拿到獎項！這次，我們在主席臺前聽著教官的指揮，我們全體步調一致，緊跟口令，最後到跑操表演結束，我們自己都歎服。到宣佈獲獎班級時，名字都是由低往高報的，可報了這麼多，我們班級的名字一直未聽到，我們徹底絕望了，心裡只是想教官該會有多麼失落。可突然，主席臺上的教官說剛才露了一個名額沒報——“第6名，十七班！”我估計當時我們的呼聲是比得了第一的呼聲還大。反正當時的我們的高興和激動是無法用語言形容的，簡直比自己得了獎還要興奮一些。偷瞄教官一眼，他還是一副嚴肅的表情。突然，他轉頭對我們大叫一聲“別吵”，自己卻露出了微笑。那一刻我也懂得了，團結就是力量！教官我們沒讓您失望！

山沒有懸崖峭壁就不再險峻；

海沒有驚濤駭浪就不再壯闊；

河沒有跌宕起伏就不再壯美；

人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓裡的一顆星！軍訓，謝謝你，你是我心中的一泓清泉！