我學吉他的故事相關作文20篇
我學吉他的故事 篇1
國小五年級作文 ,681字大約是在兩年前吧，媽媽看我週末完成作業後有點無所事事的，便建議我去學點特長，後來在媽媽的鼓動下我選擇了學吉他。從此，我和吉他的故事就開始了。
剛開始學吉他的時候，我興趣盎然，覺得隨便動動手指就能彈奏出美妙的音符，好玩又好學。感覺很快自己就會像電視上看到的那些吉他手們一樣，酷酷帥帥地彈奏了。但是理想與現實總是有差距的，自從我學吉他，每天就多了一個小時的練琴時間。開始時我還興致勃勃，後來練著練著就感覺枯燥乏味，沒有什麼意思了。於是，只要爸爸媽媽不在家，我就會偷懶少練一會兒。但是，因為我練得少了，每週上課的時候，我總是彈不好新學的曲子，所以老師為了讓我堅持練琴，就讓我每天都給他發練習視訊。媽媽也跟我說，咱們不能遇到點小問題就想著放棄，而是要學著挑戰，學著去解決問題，以後媽媽儘量抽時間陪你練習，我們一起堅持。有了媽媽的鼓勵，我慢慢調整心態堅持著每日的練習。
雖然我認為學吉他特別苦，但後來我也嚐到了甜頭。記得去年暑假，我準備去考級。為了這次考級，我足足練了好幾個月，把要彈的曲子練得滾瓜爛熟，譜子都能背下來了。但考級的前幾天我心裡還是忐忑不安，萬一到時緊張發揮不好怎麼辦，萬一彈錯了怎麼辦，萬一……那幾天我真是有點食不下咽，寢不安席的味道。終於，考級的日子到了，我懷著既激動又緊張的心情邁進考場。一曲彈完，我才發現自己出了一身冷汗。過了些日子，我如願獲得了吉他四級證書，真是有付出就會有收穫，這下我學吉他的信心更足了。
這就是我學吉他的故事，有歡笑、有淚水。現在回憶起來，學吉他讓我感悟最深的一句話就是：沒有苦中苦，難得甜中甜。
我與吉他的故事 篇2
國小六年級作文 ,1038字吉他，我與它接觸了不到一年的時間，可它對於我來說卻有著另一個深刻的意義。
這把吉他以奶白色為主色調，背面都以深紅色為底色，他的六根弦其中最下面兩根銀白的，而上面四根都是金黃的。這把吉他看上去很漂亮，當我們輕輕地撥動弦時，只聽見一聲悅耳的琴聲，猶如從遙遠的地方傳來，慢慢地，迴盪著，令人感到舒適，當聲音結束的時候，人，還沉浸在一身優美的聲音當中。這六根弦分別有六種聲音，從上到下，由低沉變得輕快，好聽極了。
初次接觸吉他是在上一次暑假裡。那天，是我生日，我也收到了許多精美的禮物，可最令我興奮的還要是媽媽送的吉他了。要知道我盼星星，盼月亮終於盼到了這把吉他。每一次看到電視上一些人在瀟灑的彈吉他，別提有多羨慕了，我總想著，要是哪一天，我也能這樣彈吉他該多好呀。興奮歸興奮，媽媽還告訴我要去學吉他。
我覺得媽媽實在“愛花錢”。著吉他有什麼好學的，不就是撥撥絃嘛。但一開始學，我便有些“崩潰”了。
開始學習的第一天，我這個新手連基本的吉他譜都看不懂，感覺像它們認識我，我不認識它們，多可笑。要不是老師，哎，我就要出洋相嘍。開始彈吉他了，我輕輕一撥絃，哇，太好聽了，這聲音，悅耳至極，我好喜歡。漸漸的我認識了這六根弦，也知道了這六根弦分別用哪根手指彈。一節課結束了，我回到家中，媽媽問：“這節課覺得怎麼樣？”我自信一笑，說：“您女兒我可聰明瞭，學得很輕鬆！”媽媽聽了沒有像以往微笑著誇我，而是神祕一笑，說：“是嗎？那我女兒可真乖。”我那時也不理解那一笑的含義，只是說：“那當然了。”可是，以後的幾課，我終於明白了。從第二節課開始，老師便開始叫我按弦，什麼一品、二品把我給搞的團團轉。這按下單絃已經把我給搞暈了，後來，老師竟又教了什麼和絃，這個我更頭疼了。這按弦難不說，按上去還很痛，每次我按完弦後，手指都會很紅，尤其是指尖，還會深凹下去一條線，那都是按弦害的，我有時也會向媽媽訴苦，可媽媽卻冷眼旁觀，竟連一句安慰的話也不說。為了彈好吉他，我咬牙堅持，但卻有幾次想將這吉他摔碎，我沒有。有好幾次想放棄了，媽媽總會對我說：“吉他是你自己選的，自己選的路要自己走完，不能半途而廢。”是這句話一直激勵著我，讓我堅持到現在。
我與吉他相處的時間不多，我卻明白了一個深刻的道理，只要是自己選的路，即便是吃了多少的苦也要將它走完，我真是堅持了，才學會了吉他。但是不要把我當做什麼彈吉他技藝高超的人喲，我只是學會了彈吉他的技巧。
這是我與吉他的故事，這是我經歷過印象最深刻的事，它將永遠埋藏在我心中。
我和吉他的故事 篇3
國小五年級作文 ,695字吉他，樂器中的佼佼者。
去年，我終於按耐不住了，求老媽給我報一個吉他班。開始，老媽有些不同意，但在我的“死纏爛打”下老媽總算答應了。
耶！沒過多久，我終於有了一把吉他。它是土黃色的，大大的發音箱，長長的指板和一個小巧的琴頭。真是一個字：酷！兩個字：太酷！總之是酷的不能再酷了！
開始，我還不會彈，但經過我們sss級帥哥老師的“魔語”，我竟學會了這個酷得不能再酷的樂器。什麼？你們不信？那就看看我的“學習記錄”吧。
新手
那時的我，心中帶著十分，不，萬分的希望與期待來到“傳說中的”—樂器店門口。
進去一看，和我一樣“菜”的同學，居—居然都比我大！哈！這下我放心了。可又沒想到他們的IQ都和我這個天才一樣，當然，我可不是天生的蠢材。即使是，那也是“天生蠢材必有用”。
我可不甘落後，只能“啊，拼！啊，拼！啊，拼拼拼！”果然“功夫不負有心心才”！我終於升到了—
十級
耶！和各位師兄，師姐一起進入十級的“修煉”，本人也是很Happy的。不過—老師居然給我們一班挑了三個“小盆友”。
好吧，來了新的競爭者，我也只能再努力。把每天老師講的合弦都牢牢記住，下課後也反覆練習，練習，再練習，終於又上了個臺階—
二十級，白銀階段時
到了白銀階段時，老師開始給我們教《G調華爾茲》，《送別》，《小草》，《蘭花草》等簡單的歌曲。當然我也不會以逸待勞。終於在我的不懈努力下升到了—
VIP黃金階段
現在的我，已經可以熟練地彈奏《滴答》，《童話》等。
怎麼樣？聽了我的“吉他記錄”，你是不是也想學呢？放心吧，只要你認真努力學，一定會學會的。
我和吉他的故事 篇4
國一作文 ,590字我和吉他原本並不認識，直到……
那天媽媽揹回來一個大傢伙，我還以為是新的中阮，開啟包裝一看，是一把吉他。它穿著湖藍色的外衣，琴頭優雅，親身像一個葫蘆。我輕輕從六絃撥到一弦，感覺聲音很優美，很浪漫，我一下子就對這個新奇的“物種”產生了好感。我再細看它的琴絃，三到六絃都是鋼絲包裹；一二絃光禿禿的，也及其細，所以聲音清脆。
我雖然一下子就愛上了它，可是我並不知道怎麼駕馭它。
那我該怎麼辦呢？看著它俏皮可愛的樣子，我萌發了要自學的念頭。說幹就幹，我馬上下載了幾個吉他曲子，去熟悉吉他的聲音和音樂特點。然後，我下了幾個教學視訊，看著看著，我的眼睛打起瞌睡來，哎，那些和絃的譜子太難了！
是被困難打倒，還是戰勝困難？
我毫不猶豫的選擇了後者。這次，我找到了我的中阮老師，他可也是個吉他高手哦！於老師不無讚賞的說：“嘉瀅，你挺勇敢的嘛！敢於自學，可真不簡單，回頭，我給你找幾本學吉他的書，你先看著，有不會的就來問我。”下節課，於老師果然把書帶來了。我撲倒書上就像是飢餓的人撲在麵包上。哈哈。
就這樣，我一邊看著於老師給我的書，一邊上網查詢教程，從學習C調定弦開始摸索，每天我都會抽出一點時間，和我的小藍親密接觸一下。
時間過得飛快，半年過去了，我已經能彈出幾首不錯的曲子了。嘻嘻，咋樣，我和吉他的故事還不錯吧？
我學奧數的故事 篇5
國小四年級作文 ,737字談到學習奧數呀，最開始我對它討厭極了，因為奧數好麻煩喲，有又臭又長的應用題公式；討厭的圖形問題；讓人急得直拍桌子的方程……煩死人啦！
記得在一次激烈的奧數入選賽中，我竟然意外過關了。我真是哭笑不得，既高興，又想到後面天天覆習奧數的苦惱，心裡像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣鹹……唉！不知是什麼滋味。
進入緊張的決賽複習階段，我和班裡兩個同學跟老師補習奧數，只要是副課或放學時間，這可怕的奧數馬上撲入眼簾，一弄就是幾個小時，方程、應用題、巧求面積馬上擺滿了大腦。我一回家就跟清朝的大煙鬼似的，哈欠連天。唉！真累呀！
有一天可真慘！同學們都說作業多，我心裡好煩，因為我比別人還要多做兩張奧數卷子，我急得向媽媽訴苦。媽媽卻微笑地開導我說：“吃得苦中苦，方為人上人。付出多少，就會得到多少。乒乓球冠軍鄧亞平也曾說過：只有付出超人的代價，才能取得超人的成績。”我聽了恍然大悟。再想起了老師也講過，奧數學得好才叫聰明，奧數其實不難。第一點套好公式，第二點要認真，第三點巧妙靈活運用。嗯，我也要做個聰明人！一想到這，我的疲倦全沒了。媽媽和老師的話不僅告訴了我只要付出，就有回報，還鼓起了我的自信心和勇氣。於是，我靜下心仔細看奧數題，我發現奧數題其實沒有我想像中那麼難。主要是勤奮、認真，不能煩燥，也不要覺得公式難而不去記，只要有耐心，沒有什麼問題解決不了。
在一次奧數課上，老師出了一道比較難的圖形問題，我和同學們認真地想了很長時間，運用那些小竅門，就像有了靈感似的，我搶先做出來了，老師看後連連點頭，誇我聰明，這使我對學習奧數更有信心了！
雖然學奧數辛苦了很長時間，但正如所說付出總是有回報的。你看，我在奧數比賽中取得了湖北省三等獎和下陸區一等獎的好成績，我有了更大的決心和信心去學好奧數。
我學語文的故事 篇6
國小五年級作文 ,499字語文，內容豐富；語文，變幻莫測；語文，令我著迷。在我記憶的深處，語文，瀰漫著淡淡的墨香。
記得在幼兒園大班的時候，我開始學習書法。當我練習到一定程度時，老師開始讓我在宣紙上寫作品。一開始，一切都還算順利，可是到了後來，也許是我被前幾次的勝利衝昏了頭腦，也許是老師和媽媽的讚美讓我變得有些飄飄然，又或許是過多的自信令我信任自己的能力有些過分，對於寫作品，開始疏忽起來，像少寫或多寫一個字啦，不慎將宣紙甩在磨點啦，都是家常便飯。
一個陰雨連綿的下午，我獨自一個人在家裡寫作品：故人西辭黃鶴樓……寫著寫著，我越來越沒耐心，“辭”的一撇寫成了橫，“鶴”少了一點，“煙”又寫歪了……錯誤像洪水一樣接踵而至，我心煩意亂，乾脆推開宣紙，一屁股坐下來看書至於寫作品的事……管他呢！我看了一會兒書，目光忽然落在一段話上，它說，書法形態優美，生動形象，是學習語文重要的輔助……讀者，我心中湧起一股對書法和語文的熱情。我坐了回去，歡樂一張宣紙，認真地寫著一個又一個字，我完全陶醉在古詩的韻味，語言的生動以及清新的墨香之中。從此，對於和語文有關的事情，我都懷著滿滿的熱情去對待，去享受，因為我真切地感受到語文的迷人和多彩！
三把吉他的故事 篇7
國一作文 ,634字在我學習吉他的路上，目前有三把吉他伴隨著我。
第一把琴，是一把非常不正規的琴。只能調音和撥響，想要在它上面按響和絃，是一件非常非常難的事，所以我用了兩個小時的時間來練琴。我練的時間是同學們的四倍，所以，功夫不負有心人，我在吉他班的7個人中是最好的一位。因為這把琴，教會了我苦練。
第二把琴，也就是我現在用的琴。它是把絳紅色的正規琴，它陪了我練了大半年的光陰。它的質地非常好，是雲杉木做的，很容易彈響。原來用不正規的琴都能得第一，現在用正規的琴，理所當然的，我還是第一。正是這把琴，培養了我對吉他的興趣。
第三把是一把新吉他，是三把吉他中最好的一把。說實話，其實這把琴不是買的，而是贈送的。這把琴也是學琴路上的一個轉折點。這把琴，我只要一按錯，它就彈不響。正是這把琴，教會了我要正確地練習，給了我前進的勇氣。
“一生二，二生三，三生萬物”。三把琴，培養了一個興趣；三把琴，誕生了一種快樂；三把琴，教會了我學習和堅持。
我的同學中，有許多人在練習電子琴，只有我，獨獨鍾情吉他。
情還在，琴就在。我喜歡吉他，雖然有苦有挫折，但是我已經習慣，並且開始喜歡欣賞這種過程。有人說，“把彎路走直的人是聰明的，因為他找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，因為他可以多看幾道風景”。而我，希望這三把琴可以伴隨我感受人生這條充滿了風景和未知的路。
也許日後我還會有第四把、第五把……但我永遠也不會忘掉這三把琴。
我學心算的故事 篇8
國小五年級作文 ,515字記得剛學計算那會，我的計算很差。要麼就是沒有進一，要麼就是沒有退一。而且計算效率也很差，計算速度就更慢了，所以媽媽讓我去學心算。
第一次去學習心算，我很害怕。因為我知道教我的老師是一個非常嚴厲的，再加上我的計算能力差，擔心因此遭到老師的批評。上第一節心算課，老師發給我們每人一個算盤，便開始教我們計算。老師經常叫我起來回答問題，可每次我都以算錯告終。也因此經常受到班裡同學的嘲笑。我漸漸被同班同學冷落了。
記得又一次，老師發給我們每人一張試卷，並吩咐如果沒有考80分以上，老師就要給予我們小小的懲罰，我看了看試卷的題目，都是一些兩位數的加法和減法，而且都是必須進一或者退一的，我後背頓時發涼，覺得這次肯定是考不到80分以上了。
果然不出我的意料，試卷發下來，65這個鮮紅的數字映入我的眼簾。可老師並沒有懲罰，而是和藹地對我說：“沒關係，慢慢來，相信你自己一定可以的。”聽了老師的這話，我整個人輕鬆了許多，也因為老師的鼓勵，我開始慢慢地喜歡上了心算，喜歡上了數學。我在第二次考試，既然考了99分的高分，全班排名第二。雖然沒有考到100，可我覺得只要再努力一點點就一定行的。
由於堅持與努力，我收穫了成功。
我與同學交往的故事 篇9
國小六年級作文 ,547字“嘩啦，嘩啦！”又下雨了，五月的天說變就變，中午還是烈日當空，可下午就下起了大雨，一直到放學還沒停。我沒帶雨具，正等在校門口發愁呢！
這時，一個熟悉的身影出現在我面前，啊！是魏宇航，他的手裡拿著一把不大的雨傘。他朝我看了看，問道：“你沒帶雨具嗎？”我愁眉苦臉地點了點頭。他笑著對我說：“我和你一塊兒走吧。”我聽了十分高興。魏宇航撐開了那把傘，我鑽進傘下和他一塊兒走進了大雨中。
我倆一路上說說笑笑，開心極了，我完全忘了剛才發愁的樣子。不料，我倆走到橋頭時，陳曉的爸爸來接他。我想：這下可完了，我才走到半路，又沒有雨具，怎麼往下走啊！我又露出了愁容。
我的這一變化似乎被魏宇航發現了。他看看下著的大雨，又看了看我，急忙轉過頭小聲跟他爸爸嘀咕著什麼，看得出他比我還著急。過了一會，他露出了笑容，對我說：“我爸爸來接我了，我的傘就給你用吧，你也好回家。”說完，他就把傘往我手裡一塞。
我接過傘，眼睛溼潤了，好半天才說出一句話：“謝謝你！”可魏宇航卻說：“謝什麼，同學之間就應該互相幫助呀！”邊說邊擠進了他爸爸的傘裡，漸漸地走遠了。我呆呆地站在原地，一直望著他們遠去的背影……
路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵開在雨中的花。我覺得其中最漂亮的是我的那朵，因為它是同學之間互相幫助、互相關心的友誼之花！
我與同學交往的故事作文 篇10
國小六年級作文 ,2561字【篇一：我與同學交往的故事作文】
我有一個十分要好的朋友，她叫做樊佳苗。她經常扎著一根馬尾辮，有著白嫩的面板和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。
有一次數學考試，我竟然忘記了帶尺子，十分著急，“沒尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現在回家拿一定來不及了。”我像一隻熱鍋上的螞蟻，急的都快要哭了。這時我的好朋友樊佳苗看見了，便快步的走了過來，問我：“佳悅，你怎麼了？怎麼這麼著急”。我心急火燎的說：“怎麼辦呀？我偏偏在這個時候忘記帶尺子了”。
樊佳苗看著急成這個樣子，便毫不猶豫的轉身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽“啪”的一聲，我回過頭一看，只見樊佳苗的手裡正拿著兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手裡。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望樊佳苗，手裡則緊緊地握住樊佳苗的那半截尺子，不知該說些什麼才好，可是她呢？卻衝我微微一笑，說：“你還在這傻站著幹什麼？快拿去用吧。”這時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待著考試。
還有一次，我剛進入學校大門時，就遇到了樊佳苗，我和她並肩走著，當我們走到操場中央時，一個足球從對面射過來，她第一個看見了，連忙把我拉開，好險呀！差一點就被打上了，這時，一個胖胖的男同學一臉慌張地走過來說：“對不起，你們沒有受傷吧！”樊佳苗笑了笑說：“沒事，你們下次路踢球一定要小心一點，別砸到人了。”這位男同學聽說沒事後，跟我們道了個別便抱起球走了。我心想：樊佳苗的心胸寬廣呀！
這就是我的好朋友—樊佳苗。
【篇二：我與同學交往的故事作文】
同學之間最重要的是什麼？是友誼。友誼是相知，當你需要時，他會默默地來到你的身邊，似一支手挽起你單薄的臂彎；友誼似雨露，當你困惑時，它會滋潤你乾涸的心田，讓你揚起前進的風帆。我和同學趙翰翔之間就有這樣真摯的友誼。
那是我剛剛上完有兒園，上小學的時候。一切都沒以前那種親切的感覺。於是，我由以前的孩，變成了不愛說話的學生。看著同學們在一起，嘻嘻哈哈地談笑風生，便覺得不是滋味，更添了一份寂寞、憂鬱。我對朋友的渴求越來越強烈，我感到孤獨，覺得沒有人喜歡自己。這時，趙翔我出現在我的視線，我重新得到友情。
一天下午，我坐在位子上發愣，突然有人跟說：“楊宇鑫，我們一起出去玩吧。”我驚喜的回頭，原來是趙翰翔。第一次有人叫我，我感到溫暖與快樂。我有點不好意思的說：“好”我和趙翰翔一起跑去了操場。我和同學一起玩起了“三個字”“跳繩”等遊戲。恍惚間，我的心裡有一股火熱的激情，一路快樂的光芒。我快樂的奔跑著，毫無顧忌的大笑著。漸漸的。我覺的校園的一切都是那麼親切，那麼美好。
在後來的交往中，我和他之間的感情越來越深、越來越堅固。有一次，王老師佈置了一道數學題給大家做，我冥思苦想怎麼也想不出來。正當我為難時，趙翰翔跑來幫助了我。他告訴我：“這道題應該把未知的問題設為X……”我豁然開朗。以後，再做這樣的題時我總是得心應手。就這樣，我和他成了好朋友。她他帶美術工具時我他借；當我不會做數學題他總給我講；我們還一起合做了好幾篇作文……
多麼質樸無華的友誼啊！同學之間不是正應該有這份友誼嗎？讓這份友誼伴隨我成長。
【篇三：我與同學交往的故事作文】
中國是一個文明古國，人與人之間相互幫助、以禮相待、大公無私是最基本的道德常識。
媽媽對我說：“熱心幫助他人，自己也會感到十分快樂”。於是，每當看到別人遇到困難的時候，我總是想辦法及時給予幫助。有時憑一己之力較難完成，我還發動周圍的同學一起去幫忙。每當聽到“謝謝”兩個字時，我的心裡就甜滋滋的，這正應了公益廣告中郭叔叔那句話：“幫助別人，快樂自己。”
記得三年級下學期我們剛開始學習使用鋼筆寫字，覺得十分別扭。姐姐為了鼓勵我好好學習，送給我一支非常珍貴的鋼筆，平時寫作業我都捨不得用。
“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”，隨著上課的鈴聲，期末考試開始了，大家一絲不苟的答題，奮筆疾書，教室裡只聽見“唰唰”的寫字聲。我也不敢怠慢，飛快地寫完前三道大題，該寫第四大題—作文。這次的作文題目可真難呀，正在苦思冥想。突然，傳來監考老師驚訝的聲音，同學們不約而同地停下了筆，把目光聚集到一位同學的身上，老師問他：“你怎麼除了第一大題，其他都用鉛筆答題呢？”“嗯……老……老師，我的鋼筆寫完第一大題後不小心摔壞了筆尖，不能用了。”這位同學唯唯諾諾的說道。“誰有備用鋼筆，借他一下。”同學們有的繼續答題，有的你望我，我望你，還有的對他吐吐舌頭，就是沒人借他鋼筆用。我一看這個同學，哼！平時學習不好，才不借給他鋼筆呢！就裝作沒聽見，想要埋頭寫我的作文。可是我又轉念一想，“贈人玫瑰，手留餘香”互相幫助不是中華民族的傳統美德嗎？於是，毫不猶豫的拿出我珍貴的鋼筆，借給了他。當聽到他對我說了聲“謝謝”時，我心裡又美滋滋的……
雖然這件事情已經過去了很久，但是依然深深刻在我心頭，因為我通過這件事，明白了“頭可斷，血可流，傳統美德不能丟。”
同學遇到困難，及時伸出援手，予以幫助和照顧，俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。我們一定要團結友愛，互相幫助，做一個熱心腸的人呀！
【篇四：我與同學交往的故事作文】
班會課上，我坐在教室的角落裡，望著黑板上“學會寬容”四個大字，不禁又一次回憶起了張思琪。
她，瓜子臉，雙眼皮。愛扎馬尾辨，無論走路還是跑步，馬尾辮就在她身後一甩一甩的，好似一個小精靈，時時跟在她身後。
第一次見到她，是一個秋天的下午，她坐在公園的鞦韆上，手裡拿著一本書，坐在那兒安靜地看著書。我走進了她：“你好！”
她抬起頭，衝我笑笑：“你好！”你也喜歡”一聲，那精緻的陶瓷兔應聲摔下，在地上打滾……
“啊”！我喊了一聲，趕緊蹲下身來，拾起兔子，兔子並沒有全碎，只可惜那一雙雪白的長耳朵摔掉了！
張思琪看見後，並沒有訓斥我，反而哈哈大笑：“哈哈……小兔子哈哈……變成“小禿子”了！”
我低頭一看，也不禁哈哈大笑起來。小兔子沒有了長耳朵，到特像一個嬌羞的“小禿子”。
就這樣，張思琪以寬闊的心胸平解了這件事。“小禿子”呢，就是我們友誼的見證！
每當我回憶起這件事，我都在心裡默默的想，寬容是一場滋潤心靈的春雨，寬容，是一縷溫暖人心的陽光，他能溫暖我們，照亮我們。