我喜歡吹葫蘆絲相關作文20篇

我喜歡吹葫蘆絲篇1

國小四年級作文 ,296字

我喜歡吹葫蘆絲。

有一天晚上，我正在吹葫蘆絲，媽媽鍛鍊回來。她沒帶鑰匙，就使勁敲門。我打算開門，又不想放下葫蘆絲，就拿著葫蘆絲，邊吹邊走到門口，可一首還沒有吹好，於是，我把這首曲子吹完，才飛快開啟家門，繼續吹著我喜歡的葫蘆絲。

過了幾天，我在吹葫蘆絲教學書裡的一首曲子，我連吹了好幾遍，都沒吹厭，只覺得這首曲子太好聽了，我的心好像都給音樂抓住了，只覺得我正在音樂的王國裡面。

我最喜歡吹《知道不知道》這首曲子了。原先，這首曲子像一棵沒有葉子的小樹，可後來，老師改了很多音符，這首曲子就像一棵枝繁葉茂的大樹。有一天，我連續吹了好多遍，依然沒有討厭這首曲子。

我喜歡葫蘆絲，喜歡吹好聽的曲子。

我學會了吹葫蘆絲篇2

國小六年級作文 ,715字

“耶！學校終於發葫蘆絲啦！”我們班的同學在拿到葫蘆絲之後，都十分興奮。在下課後，同學們都把它拿出來看。老師告訴我們，葫蘆絲十分容易“受傷”，我們一定要好好保護它。

回家後，我第一件事就是把那個“稚嫩的小寶寶”拿出來亂吹，一陣噪音在我耳邊迴盪。我在想：這個葫蘆絲到底該怎樣吹啊？怎麼吹出來的聲音那麼難聽呢？我絞盡腦汁的研究，還是想不出來。

第二天回學校上學後，老師告訴我們星期一、星期三和星期五都要把葫蘆絲帶回來訓練，在葫蘆絲訓練的第一週，我去參加籃球訓練了。在籃球場上，我聽到了動聽、優美的葫蘆絲音樂，比起我自己在家裡製造的噪音好聽多了。對葫蘆絲一竅不通的我，開始對它感興趣了！

在星期五的下午，我把葫蘆絲帶來練了。老師教我練指法，我們先吹“咪，咪，咪，咪，咪，—”，“哆，哆，哆，哆，—”這三個音，我很快就學會了，但還不熟練。然後，老師教我們吹《小羊羔》，我們隨著老師的提示，慢慢地吹了起來，我想：多麼優美動聽的聲音啊！我沉浸在動聽的音樂中。我發現自己越來越喜歡吹葫蘆絲了。

經過一段時間的訓練，我發現自己吹葫蘆絲的水平有了一點進步，心裡暗暗自喜。

以後每天放學回家做完作業後，我都會把葫蘆絲拿出來吹。從我的房間裡常常傳出葫蘆絲動聽的樂韻，有時哥哥姐姐聽到了還會誇獎我吹得好，我答應他們，我學會了吹葫蘆絲，就吹幾首曲子給他們聽。

隨著時間的推移時間，我和葫蘆絲“相處”久了，對葫蘆絲的指法越來越熟練了，只要有譜子，我就能吹出來，雖然還顯得稚嫩，但常常得到爸爸媽媽的鼓勵，我心裡別提多高興了。

雖然我接觸葫蘆絲的時間不是很長，但我已深深愛上了它，葫蘆絲已經問我的生活增添了無窮的樂趣！我終於學會吹葫蘆絲了！

我學吹葫蘆絲篇3

國小三年級作文 ,591字

小學三年級的時候，媽媽冥思苦想，要給我培養興趣。左思右想，跳舞、繪畫、象棋……最終經過語文老師的推薦，選擇了一種古老的傣家藝術——-葫蘆絲

剛進教室，就看見了各種各樣的葫蘆絲，隨後老師就發給每人一支，教我們認識它。葫蘆絲，外觀平滑、精緻，下面還有一根長，兩根短的竹管。中間竹管前面六個，後面一個，總共七個精巧的小孔。在其中一個短竹管上，還拴了一個塞子。哇，我對它愛不釋手。

學習葫蘆絲了，要學習音階，對準吹，反覆練習。老師邊講方法，邊示範。同學們也激動萬分，迫不及待地吹了起來。瞧，有的同學漲紅了臉，像一個火紅火紅的大柿子；有的同學吹出咿咿呀呀的聲音；還有的同學竟然玩了起來，只要有聲音就好，吹著，吹著，乾脆不吹了。我的目光緊緊地隨著老師手上的葫蘆絲行走，心裡默默地記著老師的動作。

終於要學習吹整首曲子了，一看曲譜，傻眼了，密密麻麻，就像電線杆上的小燕子。老師鼓勵我們不要被這樂譜嚇倒了。為我們演奏了一首《月光下的鳳尾竹》，優美的旋律在教室裡迴盪。同學們聽著，聽著，不由自主地陶醉其中。大家似乎都忘記了疲勞，又恢復了信心。老師讓每一個同學吹，快到我了，內心非常忐忑不安。有點想放棄，但是老師反覆地給我示範，鼓勵我。

終於，功夫不負有心人，我在這節課學會了第一首曲子，也吹出了流暢的旋律。我明白了做事情只要堅持不懈，就能成功。

我學會了吹葫蘆絲篇4

國小五年級作文 ,521字

葫蘆絲是我接觸過的第一種樂器。

星期天，媽媽帶我去逛商場，在樂器櫃檯裡，我突然看見了葫蘆絲，我駐足觀看。媽媽對我說：“你想學嗎？”我對媽媽說：“好啊！學葫蘆絲有什麼難的。”我自以為是的說道。

過了幾天媽媽給我買了一個淺綠色的葫蘆絲，葫蘆的正中間還有一隻翩翩起舞的孔雀，中間有一根長長的管子，正面有六個小巧玲瓏的孔，背面有一個精巧的小孔。

媽媽又給我報了一個葫蘆絲學習班，老師先交我們每個音符的指法，我很快就掌握了，老師給我們發了一張譜子，當我們看到的時候都驚呆了：密密麻麻的音符，組成了一首首的音樂。老師給我們示範了一下，動聽的聲音在教室迴盪起來。我也照老師說的做了，可怎麼吹也不在調子上，我急得額頭上滲出了汗滴，

我當時想放棄，可是老師對我說：“你這麼聰明，一定能學好的。”就這樣，我反覆的練著，一遍，二遍，三遍……，一天天過去了，我品嚐了學藝中的酸甜苦辣，我終於

學會了人生中第一首曲子《月光下的鳳尾竹》。

在一次彙報演出中，我吹起了這首曲子，大家給我送來了鮮花。

這件事讓我懂得了失敗是成功母，只有經歷風風雨雨，才能見到七彩的霓虹。

學吹葫蘆絲篇5

國小五年級作文 ,515字

一次偶然的機會，在街上聽到一個人在吹奏《月光下的鳳尾竹》。動聽的音樂一下子就吸引了我，於是我央求媽媽給我也買一個葫蘆絲。

很快我的願望就得到了滿足，一個嶄新的葫蘆絲就送到了我的手中。

它外面有個盒子，紫檀色的外包裝，看出了主人的用心，裡面的葫蘆絲有50釐米長，據說上面的葫蘆絲是雲南產的，下面的竹子是貴州的，看著寶貝我愛不釋手，媽媽對我說，買了就一定要學會演奏。我立刻答應了媽媽。

萬事開頭難，我希望能快點能演奏一首樂曲，於是就看書自學，因為我以前學習過吹口風琴，也算是有點基礎吧。於是我先練習找準音符的位置，然後就是指法練習，開始吹的時候，也是用氣力不合理，音調一直不好聽，後來我拿出了看家本領，對上網百度一下，看視訊老師的教法，很快的，《婚事》就斷斷續續的吹了出來。

這裡邊還有一個小插曲呢。有一天，一個同學到我家，我拿出葫蘆絲演顯擺，本以為同學會為我點贊，想不到同學對我吹低音5有了一個不合理的解釋：說怎麼聽著好像放屁……頓時我鬧個大紅臉。後來我再吹的時候就是反覆琢磨，慢慢的練習，終於不再鬧笑話了。

每當我空閒下來的時候，我都會拿起葫蘆絲，隨著《月光下的鳳尾竹》的音樂聲響起來，讓我忘記了一天的疲勞。沉浸在悠揚的琴聲中……

我學會了葫蘆絲篇6

國小六年級作文 ,504字

在我們中國的民間裡，有很雅俗共賞的藝術，比如：樂器、剪紙、機械等。而我學的一門藝術是樂器。它是我的—“寶葫蘆”。它經常給我“帶”來快樂，是我最好的“知音”。

當時，我是二年級開始報的少年官，樂器葫蘆絲。我剛開始學，是最懂音樂的吳童老師。吳童老師剛進門，就拿了一張紙。讓我學，吳童老師讓我把一個出氣孔按住，以免讓葫蘆絲變了音。

然後我就把原孔都按住，吳老師柔和的說，輕輕撥出一口氣，不要太用力了，不然吹不響。我按照吳童老師說的做。一會兒工夫就吹出低音“唔”。

吳童老師微笑著，說好了，接下來我給你說一說音高問題，這音高，其實很簡單，只要控制好氣息。你在試一試？我聽後慢慢地將氣息撥出，幾乎出吳童老師笑了，說你學的挺快，好了，把手指一個一個放開，記住是從下倒上，然後再到後哦！

慢慢的、慢慢的。啊，我好開心！因為我居然可以將樂譜一個一個一個的吹了下來，雖然斷斷續續吧，但也不錯了。那天下午有一節課的時間，每個星期有兩天時間，所以不久，我就可以完完整整、熟熟練練地將曲子吹了下來。

我很開心！我收穫了樂器朋友—葫蘆絲，它經常給我帶來快樂，這是我學的一門藝術，我在舞臺上練就了我的勇氣和毅力。

學吹葫蘆絲篇7

國小四年級作文 ,534字

媽媽有遠大的出國理想，希望出去的時候有才藝在身，決定要學會一樣隨身攜帶便捷且又有特點的樂器。很快媽媽選擇了吹葫蘆絲！

葫蘆絲，誰都知道長啥模樣，我媽決定學它就學唄！不過我也起了興趣，決定也要學一下，探個究竟！

一回到新家，媽媽就把葫蘆絲展示給我看！喲，和平常看到的葫蘆絲一樣！我拿起來就吹。可我發現，吹出來的每一個音都相同！這怎麼能吹出一首曲子呀？我百思不得其解。媽媽讓我看視訊學習。我看了視訊，發現視訊上的指法跟我的指法一樣！可為什麼他們能吹出不同的美妙之音呢？想了半天，吹了半天都吹不出。我一怒之下，用盡全身的力氣猛一吹！do ……一個美妙的長音吹了出來。我都被自己嚇了一跳！為了延續這份神奇，我又吹了幾個音，果然和視訊上的音色相同！嗯！這太不可思議了！我竟然能吹出一個一個音了！我高興得手舞足蹈，媽媽更是對我佩服有加！因為她練了兩天，連一個音都吹不對！我也有一些小驕傲誒！

接著我開始練《月光下的鳳尾竹》的第一句。一出來還不錯，不像自己想的那麼差勁，底氣也挺足了！

我原來的想法，吹葫蘆絲十分容易，但現在發現，吹葫蘆絲想要練好，得花大功夫！想在想來，我曾聽到的那些人吹得很好聽的葫蘆絲曲的背後，定有他們無數次默默下苦功夫的身影啊！

我學會了葫蘆絲篇8

國小四年級作文 ,396字

一天，風和日麗，陽光明媚。我在小區裡玩，突然看見一個人在吹葫蘆絲，他吹奏的曲子一首比一首動聽，我忍不住也想學葫蘆絲。

第二天，我和媽媽來到了老師家，聽媽媽說這位爺爺不僅會吹葫蘆絲，還會寫書法呢。

剛開始的時候，我從“5”開始吹，當時我的手太細太小了，而葫蘆絲那子彈大小的孔，我怎麼也按不住。我的自尊心很受挫，心裡想：“放棄吧！反正我也學不會。”

下課後，我垂頭喪氣地回到了家。奶奶見我沒精打采的樣子就知道發生了什麼事，她鼓勵我說：“你不要洩氣，做什麼事都有困難，只要努力就可以成功。”

我頓時感到一股暖流湧上心頭，我立刻拿起葫蘆絲，繼續練習。

當別人玩耍的時候，我在吹葫蘆絲；當別人休息的時候，我還在吹葫蘆絲。終於，我吹奏的葫蘆絲樂曲贏得了大家的掌聲和讚賞。

葫蘆絲，讓我快樂，葫蘆絲，讓我自信，葫蘆絲，更讓我驕傲！

第一次吹葫蘆絲篇9

國小二年級作文 ,340字

我七歲的時候，媽媽讓我去學葫蘆絲。

我六點開始上課。不一會兒，走進了一位男老師，那位男老師說：“我姓黃，大家可以叫我黃師傅。”說完，黃師傅就為我們吹奏了一曲《月光下的鳳尾竹》，那優美的旋律讓我們聽的如痴如醉。

黃師傅吹完，讓我們拿起葫蘆絲，試著吹一下。真是看花容易繡花難，我們幾位同學吹出來的聲音真是刺耳難聽。黃師傅笑著說：“不要灰心著急，慢慢來。”說完，黃師傅教我們認識葫蘆絲上每一個孔對應的音調和手指，漸漸地，我們掌握了吹葫蘆絲的基本要點。

黃師傅帶領我們吹《兩隻老虎》，他吹一句，我們吹一句，經過幾次聯絡，我們漸漸能吹出完整的歌曲了。聽著自己吹出的旋律，我真開心。

這就是我第一次吹葫蘆絲的故事，我希望以後會有更多的嘗試！

我喜歡吹泡泡篇10

國小三年級作文 ,329字

今天，我去吹泡泡，可開心了！

我吹出一個又一個，大大小小的泡泡，心裡美滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。

我吹呀吹，吹得泡泡漫天飛舞，泡泡越飛越高，漂亮極了！

我懸著心，仰著頭，屏著呼吸——不久，這五彩的泡泡，就無聲地散裂了，又變成了肥皂水落了下來，水珠灑到我眼睛裡，我急忙低下頭，揉眼睛。

我玩得正開心，突然，下起來傾盆大雨，不知是泡泡化成了雨水，還是雨水把泡泡打哭了，我已看不清。

那一個個球兒，是我們小心地輕輕地吹出來的。它們一個個輕輕地飛起，那麼圓潤，那麼自由，那麼透明，那麼美麗。藉著扇子的輕風，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，度過天河，跟著夕陽西去……

目送它們，我心裡充滿了快樂、驕傲與希望。

我喜歡吹薩克斯篇11

國小五年級作文 ,1038字

我最喜歡乾的事情是吹薩克斯，每次拿起薩克斯都會有無盡的樂趣。

老師說，好的音色應該是一個45度射線在無限延長，又好似一個圓柱變化著向前滾去，而不是像噪音一般肆無忌憚地擴散出去。

每天晚上七點是一天中最難得的練習時間，我都會準時拿起薩克斯。在燈光的照耀下，本來就是金色的它，變得更加富有光澤，燦爛得像是要融化為一束陽光。

剛開始學的時候，我吹得不是很好，不僅氣餒了，而且討厭薩克斯。不過在老師的耐心指導下，我逐漸走出總是吹跑音、嘴型和臉型不對的困境，“一鳴驚人”，就喜歡上了它。

上課時，老師每次都會講笑話兒，帶著我們一起玩一會兒，吊起我們的興趣，大家帶著意猶未盡的歡樂進入學習過程。班裡還有一個特別幽默的同學，他次次上課，次次搞笑，逗得大家歡笑不止。所以，薩克斯課是一週中我最期待的時間。

不久後，我正式進入了樂團。新上任的合奏老師幽默風趣，不僅讓我們學到了知識，還讓我們在歡樂的氣氛中養成好習慣，為今後的學習打下良好基礎。合奏老師先讓我們感受曲子的境界，再用正確的吹奏方式來演奏。所有的聲部融洽地配合在一起，讓曲子感情豐富，抑揚頓挫，就像一個人侃侃而談，激情演講似的，引人入勝。做到這些以後，老師又對我們“精雕細琢”，教我們拿樂器的正確姿勢、表演時美觀的姿態、以及眼睛的“表情”等等，使整個樂團在精氣神方面有了長足的進步。

我們樂團馬上將迎來演出，老師帶我們加緊排練，我們逐漸成長起來，進步一天比一天快，吹出的音色一天比一天好聽，用“圓柱形”一般的音色吹出了大家認為好聽的樂曲。

現在，我們的合奏樂曲是《皇家加冕進行曲》，是為國王登基而創造的。整首曲子的旋律起伏跌宕，但是，開頭有一小段是柔和的抒情，一個個音連貫起來，像一條綢緞，長長的，軟軟的。在曲子中間，隨著旋律的高低起伏，樂曲進入了高潮，它那步步高昂、勢不可擋的力量，似陣陣春雷，如滔滔江水。樂曲末段，有一段對話，高音聲部昂首問話，低音聲部沉穩回答，彷彿在激勵人們奮勇向前、自強不息。它又像一個過渡句，承上啟下。因為這首曲子是皇家慶典時演奏的，所以結尾處要強上加強，聲音在保持音色圓潤的情況下越大越好，要突出場面的喜慶與隆重，就像有的好作文中要有一個點明主題、首尾呼應的結尾一樣。

吹薩克斯不僅增加自己的音樂素養，而且能提高團隊協作能力。吹薩克斯是平常日裡最愉快的事，能夠邊學邊玩，這樣兩全其美的事，我怎麼會不喜歡呢？

我心愛的葫蘆絲篇12

國小五年級作文 ,526字

世界上的樂器有很多，比如：架子鼓、鋼琴、電子琴、葫蘆絲、竹笛等樂器。但是我最喜歡的樂器是葫蘆絲，它也是我的心愛之物。它有一個葫蘆，中間有6個孔，背後還有一個隱藏的小孔，對了，最重要的是葫蘆上面有一個吹嘴，下面還有一個發音孔。

記得有一回我去電視臺演出，那裡吵吵鬧鬧的，簡直像一窩蜂似的。我不知不覺聽到一個迷人的聲音，我就順著聲音和爸爸媽媽來到了演出的地方，原來這就是聲音迷人的葫蘆絲，從那時開始，我就有了這個樂器，那就是葫蘆絲。

記得還有一次，我拿著葫蘆絲參加了青少年比賽，我當時非常自信，覺得自己肯定能拿第一名。可是，我的信心卻被現實打破了，一眼望去，觀眾席上人山人海，我一下被眼前的畫面驚住了，我的小心臟撲通撲通地開始跳個不停，緊張得不得了。

我剛要說停一下，音樂就來了，我的十位好朋友看我表情不太對勁，響起了熱烈的加油聲，觀眾也隨著大喊加油，我的心裡終於充滿了力量，那迷人悅耳的聲音感動了所有人，加油的聲音越來越強大！

沒過幾天我竟然真的獲得了一等獎，我也想告訴同學們，我做到了，我用葫蘆絲迷人的聲音感動了所有人，也是因為葫蘆絲讓我可以擁有上舞臺展示自己的機會，讓我越來越自信，同時享受別人因為我帶來的精彩表演，而為我喝彩！

我愛我的葫蘆絲！

我喜歡葫蘆絲篇13

國小五年級作文 ,490字

我的學校裡有很多特長班，但是我最喜歡的就是葫蘆絲。

我很喜歡葫蘆絲。但是剛學的時候，因為我不會，我就努力的逃課。有一天，老師說我，我正生氣呢，聽到今天還要上葫蘆絲課，我就更加生氣了。我煩躁的走到葫蘆絲教室門口，正要進去的時候，我在門口聽到從屋裡傳出來的曲子舒緩優雅，煩躁的心就感到很平穩。我走進去聽的時候，我沉浸在這美好的旋律中，就像忘了所有煩惱似的。從那天開始，我就很喜歡它。

平時，上葫蘆絲課的時候，只要葫蘆絲老師說背譜的時候，我就上廁所。但今天，我不僅認認真真地聽了，回家還認真的練了。媽媽看我這麼認真的練葫蘆絲，還問我今天怎麼了，吃錯藥了。我就說我喜歡葫蘆絲了，從那一天起，我就喜歡上了它。

還有一次去演出，我很緊張，但是老師和我們說：“不要緊張，你們很棒！”聽了以後，我就增加自信。上臺以後，全神貫注地吹著葫蘆絲，隨著優美的旋律，我越吹越順暢，我居然自然而然的吹了下來。

我不開心的時候，吹葫蘆絲心情就會變好；我開心的時候，吹葫蘆絲心情就會更加美麗，我現在吹葫蘆絲的水平已經很可以了呢。

我喜歡葫蘆絲，不管開心還是不開心，都是葫蘆絲陪著我，現在我的生活中已經缺不了它了。

我與葫蘆絲之緣篇14

國小六年級作文 ,590字

我也記不得是幾歲了。在小時候，我和老媽在小區散步，忽然有一陣悠揚的音樂聲從邊上的一個小屋子中飄到我們的耳朵裡。我對這個不感興趣，可老媽卻聽得興趣盎然。我費了老大的勁才把老媽拉回家。

在此之後，沒過幾個星期，老媽就讓我去那間小屋子學習了。那時，我才明白那玩意兒叫葫蘆絲。我一開始學的還行，因為一開始簡單，容易入門。老媽又在旁“監視”，我可不想出洋相。可是，學的越久，隨著難度的增加，我學的越來越累，也沒啥興趣和精力去學習葫蘆絲了。我對音樂的熱情火花也在漸漸消失……

一般，每個週末都是我的練習時間。可如今的我，一到週末就開始推辭，找這個，找那個理由就想不吹葫蘆絲。

但是我的心中總是在產生矛盾，彷彿心裡住著兩個小人。一個在說：“學了這麼久，早就累壞了，不如早些不吹。這樣，不僅可以減輕負擔，還可以空出更多的時間出門玩個痛快。”另一個人在說：“為了學這個葫蘆絲，我可沒少流過汗，沒少喊過“累”、“苦”、“不想學了”……我已經學到了四級，就這樣放棄，是否有點可惜？不然，在那種無聊的時候，拿點什麼來打發了呢？那些書都看了數十遍，早看膩了。”在我的心中，這兩個小人一直在戰鬥。我想堅持，可太累。我又想放棄，可又不甘。真的不知道該如何是好呀！

人生就是如此。想堅持可又覺得太累，想放手又感到捨不得。得舍之分呀！不過有一句話，可以幫助我解開這個疑惑“要麼不做，要做就要做好。”

我要堅持到底！

我愛葫蘆絲篇15

國小五年級作文 ,426字

大家好！我是第二小學五年級學生：代汶君。從三年級一直在學習葫蘆絲。它雖然外表不是很美，但不要小瞧它，你要用適當的力氣來吹它，如果你吹的大力，就沒有聲音；如果你吹的小力的話，就會製造噪音。

當我剛剛來接觸它時，我懷著一種好奇心。當我剛學習《瑪麗有隻小羊羔》時，我一直不會，甚至急得哭了！但是，葫蘆絲也有它的好處，比如：它能讓急躁的心情變得舒暢……

當我到四年級時學的一首《月光下的鳳尾竹》，邊吹邊想象，彷彿自己進入了當時的環境：一隻美麗的孔雀在皎潔的月光下翩翩起舞。還有潑水歡歌：少數民族的兄弟姐妹在一起度過一個歡樂的潑水節。再有一首：《竹林深處》。講小卜冒在月明星稀的夜晚上，站在自己喜愛的小卜少的竹樓下，用葫蘆絲傾訴愛慕之情。

同學們，我告訴你：學每一樣東西都要有耐心，就把葫蘆絲拿來說吧，你如果勤奮學，這些歌曲一定難不倒你！每一首歌曲都有每一首歌曲的小故事。我們要把葫蘆絲當作是一種興趣。我從三年級學到現在已經學會了十多首曲子了！不妨你就試一試吧！

我學葫蘆絲篇16

國小五年級作文 ,330字

我們學校開展了葫蘆絲教學，需要同學們購買，然後免費學。

當開始教時，我緊張而又興奮。因為我擁有了一件屬於自己的樂器。但葫蘆絲並不是容易學的。

但是，我並不氣餒，因為全班同學都在努力。但在學習葫蘆絲的道路上，也不是一帆風順的。當我學會一首曲子的時候，吹給全班同學聽時，卻因為緊張，吹錯音，手都涼了。但我回家經過練習便會熟練一些，這樣便可以準確無誤的吹出一首動聽的樂曲了，因為葫蘆絲跟其他東西一樣，也是需要保護，所以要經常用酒精消毒，倒掛在通風的地方，吹的時候口腔要乾淨……

吹葫蘆絲時，你可以消除身心上的疲憊，不歡快的心情也隨著聲音飄揚而去。

吹葫蘆絲時，你可以聽聽看，看自己吹出的音樂是否動聽呢？

我認為，葫蘆絲買來絕不是毫無意義的。它是用來學習，愉悅心情的。

我學葫蘆絲篇17

國小二年級作文 ,427字

記得剛上一年級的時候，學校開始推廣吹奏葫蘆絲，每個師生都要認真地練習。拿到葫蘆絲後，我才認清它的面孔：由兩個部分合成，上面有一個精緻的小葫蘆，下面是一根細細的竹管，有七個孔。葫蘆絲看上去小巧玲瓏，我愛不釋手。

上第一堂課時，我既高興又是擔心，我怕自己學不好。前幾堂課老師教了：doremifasolasido，非常簡單，我上手很輕鬆。可是後來難度開始增加了。“好難啊！”我大叫著。正在我要放棄學葫蘆絲的時候，媽媽鼓勵道：“這一點兒困難，就把你難住了嗎？”我說：“可是這太難了，我怎麼吹也吹不好。”“那是當然了。因為你才剛練習曲子《映山紅》，所以才練習不好，加油！”我只好無奈地說：“那好吧。”經過不斷努力，我終於能把《映山紅》吹下來了，現在，不光能把《映山紅》吹下來，還能吹《婚誓》、《月光下的鳳尾竹》、《小星星》。

我厲害吧！在這裡，我想對你們說：“只要不斷努力，就能取得好成績。”