我喜愛的老師相關作文20篇
我喜愛的老師 篇1
寫人作文 ,457字兩年前，我剛上一年級的時候，我遇到一位老師---胡老師，她叫胡麗婷，她教語文，是我們的班主任。她是我上小學的第一位老師，應該算是我的啟蒙老師。
胡老師的臉圓圓的，臉上總掛著微笑，頭髮黑黑的，經常扎一個馬尾，她的穿著打扮很時尚，很有活力。如果我們很聽話，胡老師就很溫柔，但是如果有同學調皮搗蛋，胡老師就會裝“凶”，溫柔的她其實是為了震懾那些調皮的同學。
胡老師不但教我們知識，還教會我們學習方法：課前預習和階段複習，這樣才能溫故而知新。胡老師上課時語言生動活潑，善於抓住同學們的心理，利用講故事、角色扮演等形式讓同學們快樂學習。二年級時她給我們上了一堂公開課《狐假虎威》，給我留下了深刻的印象，好像我自己就是那隻狡猾的小狐狸。
胡老師無論在學習上還是在生活上都很關心我。在胡老師的悉心教導和鼓勵下，我的書寫有很大進步，語文成績明顯提高，並獲得了期末語文免考的榮譽。我很感謝胡老師。我要像胡老師一樣寫一手好字，語文成績一直名列前茅。
我很喜歡語文，也很喜歡胡老師，我好希望一到六年級胡老師都做我的班主任。
我喜愛的老師 篇2
國小四年級作文 ,474字她，身材小巧玲瓏，像一朵含笑花，身上散發著淡淡的書香氣。嘴角經常帶著笑，微微上揚，像一彎新月。她的身體裡擁有著一顆善良的心。
有一次，“笑老師”朝我走來，輕輕地撫摸著我的頭頂，微笑著問：“今天的作業會做嗎？”我皺了皺眉頭。她看出了我的心思，對我微笑著說：“跟我來吧！”在辦公室裡，她耐心地教我，怎麼審題，怎麼回答題目。我聽得迷迷糊糊的，她又耐心地微笑著再教了一遍，直到我完全明白會做為止。
李老師在課堂上也經常笑。講到有趣的內容，她的眼睛快速地眨著，嘴角微微上揚，聲情並茂，引得大家都停下手裡的小動作，小眼睛像被她的聲音磁石般吸住似的，跟著她一起遨遊在豐富的語文世界裡。有一次，講到白居易的詩，她上揚嘴角娓娓道來，把我們帶進了白居易的生活。本來覺得古詩生澀難懂的我，也感覺沒那麼困難了。“笑老師”見我學得很認真，向我投來了讚許的微笑，我更加努力地投入學習了。
這就是我喜愛的愛笑的語文老師--李老師，所以我稱呼她“笑老師”。
我喜愛的老師 篇3
國小三年級作文 ,623字我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。
她有一頭烏黑的中長髮，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來，臉上就露出兩個可愛的小酒窩。
崔老師平時很關心我們，但是對待我們的學習卻十分認真、嚴格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習》帶回家做，一到家，我就認真地寫了起來，很快就寫完了。為了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認真地檢查了好幾遍，都沒有發現錯誤。為了萬無一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒有錯。我開心地把作業裝進書包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。
第二天，崔老師給我們當面批改作業了。看著前去批改的同學都出現了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴厲的批評，我頓時也緊張起來，害怕自己也有錯。終於輪到改我的作業了，只見崔老師那神聖的紅筆在我的作業上一筆筆劃過，一個對勾，兩個對勾……我心裡開心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時，突然，老師的筆停住了，嚴肅地對我說：“這題對嗎？”我看了看說：“對呀！”老師讓我仔細地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來是一個“博”字少了右上角的一點。崔老師批改這麼多作業，卻連一個小小的點沒寫都能一下子發現。那一刻，我真佩服崔老師！
這就是我心目中的好老師，是我和同學們心中既喜愛又尊敬的好老師！
我喜愛的老師 篇4
國小五年級作文 ,606字凌老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她風趣幽默，非常敬業，是我最喜歡的老師。
在一節綜合實踐課上，凌老師提出問題：“誰通過什麼，發明了什麼？”同學們個個苦思冥想。我第一個舉起了手，站起來大聲回答道：“牛頓在樹下睡覺，被蘋果砸到了頭，通過這件事，他發現了地心引力。”同學們聽了我的回答，受到了啟發，又想到了很多，紛紛舉起手來。有的說：“愛迪生髮明瞭點燈。”有的說：“牛頓發明了小風車。”還有的說：“萊特兄弟看到小鳥在天上飛，發明了飛機。”……我們正在爭先恐後地回答問題時，不知誰放了一個臭屁。同學們都捂住了鼻子，有人用手在自己面前扇風，有的同學急忙去開窗戶，還有的竊竊私語：“是誰放的？”凌老師見到這種情形，微笑著說：“是誰放了毒氣彈呀？”教室裡瞬間鬨堂大笑。凌老師是不是很幽默呀？
凌老師非常敬業。記得有一天早上，凌老師一進教室，我就看到她皺著眉頭，用手捂著肚子，臉色蠟黃。原來她胃疼。凌老師忍痛上了一節課，便去醫院看病。中午放學回家，從凌老師的朋友圈裡，我看到她打吊瓶了。我想：凌老師下午不會來上班了吧？沒想到，老師在午寫的時候又出現教室裡。
啊！親愛的凌老師，每當想起你，我就覺得一陣陣暖流在心中流淌。
我喜愛的老師 篇5
國小六年級作文 ,903字我印象中，最難忘的好老師是三年級教我們語文的餘老師。餘老師二十五六歲，個子高高的，平時總喜歡扎著馬尾辮。餘老師特別愛笑，一笑起來，就露出一口雪白的牙齒，嘴角邊露出一個淺淺的酒窩。她喜歡穿著漂亮的裙子，風度翩翩，像個下凡的仙女。
餘老師性格溫和，講課時幽默風趣。每當上課時，她都會隨口編出一段小笑話啦，幾個小故事啦，營造出一點活躍的氣氛，讓我們在開心中收穫著豐富的知識，也在不知不覺中喜歡上了語文課。
那次習作課，老師在講評作文。忽然，她笑著問我們：“你們喜歡吃漢堡嗎？”“喜歡！”同學們異口同聲。餘老師接著說：“好，早上是漢堡餅，漢堡稀飯；中午是炒漢堡、燉漢堡、清蒸漢堡；晚上是油炸漢堡，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都哈哈大笑了起來。一位同學說：“哪有這種吃法呀！再好吃的東西，天天吃也會膩呀！”這時，餘老師一臉嚴肅：“怎麼沒有呢？聽聽這篇習作！”哦，原來一位同學在習作中寫了兩件事，一件是自己發燒了媽媽送自己去醫院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去包紮。哦，老師是想告訴我們，寫作文選材要新穎呀！怎麼樣？餘老師是不是很幽默？
餘老師不僅是我們的良師益友，而且還像媽媽一樣無微不至地關心、呵護著我們。
有一次，班級裡有個同學下課玩耍時不小心腿磕破了，鮮血直流，疼得哇哇大哭。正在辦公室埋頭批改作業的餘老師剛聽說，就立刻放下手中的筆，一路小跑著來到這位同學身邊，替他輕輕擦去臉上的淚水。餘老師問清事情的緣由，趕緊攙著他來到休息室坐下，拿出紙巾，小心地擦拭著。“男子漢，要勇敢！好在只是擦破了皮，不礙事的！”餘老師蹲下身子，小心地用棉籤蘸著藥水清洗傷口。看著餘老師慈祥般的面容，那位同學竟然覺得不好意思起來，忘記了疼痛。清洗完傷口，餘老師不放心，又拿來碘伏進行消毒，再三叮囑：“課間玩耍一定要注意安全！”說完，親自攙扶著他，送他回教室。忙完這一切，餘老師才長吁一口氣，用手背悄悄擦去額頭的汗水，夾起書本，向教室走去……
我喜愛的老師 篇6
國小五年級作文 ,687字教過我的老師有很多，其中，我最喜歡我們語文老師——李老師。李老師身材中等，經常穿深顏色的衣服和黑色的褲子，顯得十分嚴肅。
運動會那一天，看著運動員們奮力的跑啊、跳啊，我們也在一旁為他們加油，李老師也在一旁給他們加油，洪亮的聲音似乎讓人感受到了“地震波”。他的眼睛和嗓音裡，滿是甜甜的信任和激勵。
我們寫著廣播稿，李老師非常重視直接產生廣播稿的智力活動。寫著寫著，我們也充滿美麗的夢想。
到了下午，天氣越來越熱，有些同學都到陰的地方乘涼了，我也熱得不得了，就跟著他們一起躲進了陰涼處。但是，心臟不是很好的李老師還在那火辣辣的太陽下為他們加油，就像在完成重要使命。看見李老師那不怕各種困難的精神，我就悄悄對自己說：“太陽有什麼好怕的，最多就熱一下，一會就過去了嗎，我也要為運動會留下濃重的一筆”。我重新回到了自己的位置上，為他們加油。
快放學的時候，大家都很安靜地寫作業。一位同學坐姿不端正，李老師看見了，就悄悄地走到他的後面，用戒尺敲了他一下。我們當時都不知道發生什麼事，只聽見“啪”的一聲，那位同學收縮了屁股就坐直了。之後，李老師又用一個微笑對這個同學的“補償”。旁邊的同桌有些幸災樂禍，李老師說：“你有連帶責任。”大家頓時笑開了。
李老師嚴格監督，善於批評教育，心裡都是愛啊！他讓我們漸漸走進一個滋養人生的境界，共享美好！
誰不說李老師是個嚴厲又關心同學的好老師啊！李老師有道德，有理想，有信念，他的形象深深地印在我的心上。
我喜愛的老師 篇7
寫人作文 ,938字張洋洋老師是我的奧數班的老師，他個子很高，手輕輕一抬，就可以夠到掛在天花板上的投影儀了。張老師也很瘦，每當他從門口走到講臺時，速度都非常快，像一陣風一樣。張老師平時看起來特別的慈眉善目，可是當他瞪起他的那雙大眼睛的時候，平時再調皮的同學也連大氣都不敢出了。
張老師知識淵博，教學經驗豐富，講課條理也很清晰，上起課來總是那麼的生動、有趣、引人入勝。他能把看似又難又枯燥的題目講的妙趣橫生，極易理解，使我們興趣盎然，讓我們在不知不覺中愛上了其實，逐步瞭解了奧數的奧祕。
張老師剛開始教我們時，我還在讀三年級。一上課，他不是開門見山地給我們講數學，而是先給我們說了一段話：“一花一世界，一葉一菩提。每一道數學題都是數學花園中的一朵小花、一片綠葉，希望你們都能在解題的過程中，去領悟那些花中的世界、葉中的菩提，希望你們都能感受到數學之美，思維之妙。”聽了張老師的這番話，我彷彿已經置身於美麗的數學花園中，迫不及待地想要去探索它的美妙了。
張老師對我們既嚴格又耐心。
有一次，有兩道非常重要的題我做錯了。改錯的時候，我發現這兩道題我還是不會做，於是就放下了，很快忘記了這件事情，直到上課前老師要檢查作業了，我才想起來。老師檢查作業的時候問我：“上次的錯題為什麼沒有改正？”我支支吾吾了半天，才說道：“我、我不太會做……”張老師抬頭看了我一眼，說：“你下課之後來我辦公室一趟。”接下來的這節課，我上的有點忐忑，心裡想：“老師一定會批評我吧？”下課了，我懷著不安的心情去了張老師的辦公室，他看見我，微笑著招呼我進去，問我：“哪裡不會了？來我給你講講。”接下來的二十多分鐘，張老師耐心地給我講解，直到我完全理解了。然後他拍了拍我的肩膀，說：“改錯是學習過程中的一個非常重要的環節，一定要重視，不能有任何的遺漏，如果有不懂的地方可以隨時來問我，不要不好意思啊。”我點了點頭，帶著滿滿地感激與收穫離開了辦公室。
這就是我喜愛的張老師，既幽默又認真，既嚴肅又耐心。有了這樣的老師，我怎能不愛學習呢？
我最喜愛的老師是這樣的 篇8
國小六年級作文 ,2586字【篇一：我最喜愛的老師是這樣的】
我喜愛的老師有很多，比如“管老師、胡老師、孟老師、高老師，還有現在教我的語文老師和數學老師，”都是我非常喜歡的，但是我最喜歡的還是我上五年級時教我綜合課的宋老師了。
我最喜愛的老師為什麼是她呢？因為幾件事。是什麼呢？答案馬上揭曉。
記得有一次，上課鈴響了，同學們馬上做好，等待著宋老師來給我們講課。宋老師來了，我們期待著她說出綜合課的內容。老師的嘴角抽動了，老師說：“這節課我們出去撿垃圾。”教室裡頓時炸鍋了。老師又說：“同學們安靜一下，聽我說，下兩節綜合課改成明天第三節和第四節。”同學們聽了之後都議論紛紛，不知道宋老師為什麼這樣更改課程。老師又發話了：“我知道同學們不知道為什麼，我來告訴你們，因為下節綜合課的內容是‘包餛飩’。”我們無比高興。頓時，教室裡又炸開了鍋。說完，老師就帶著我們去撿垃圾了。在撿的時候我們三個一群，五個一團的，有說有笑的去撿垃圾。那一次我們非常開心、高興。
第二天，我們每人帶了5元錢交給了宋老師，宋老師又帶著我們班的幾個力氣大的男生去買豬肉、韭菜、和一些調味品。搬到教室裡來後我們就開始處理韭菜。然後老師就開始調餡，然後每個小組都先包一碗餡，包完再到講臺前要餡。老師就指導我們包呀、包呀、包呀，終於包完了所有的餛飩餡。煮餛飩也是男生的事了，只見幾個男生端著一簾簾的餛飩在教室與伙房來回穿梭。不一會，餛飩煮好了，我們開始吃了。我們先在自己帶的盤子裡撒一些香菜和紫菜。然後就給我們盛一些餛飩吃，我們還給一些老師送過去了呢！
不止這兩件事，還有的時候宋老師還帶著我們拌冷盤、清除小廣告……宋老師有一次還獎勵給我們全班棒棒糖呢！宋老師還經常帶我們出去玩，我們級部的同學們都羨慕死我們班了，哈哈哈哈！
我認為，學生離不開老師就像魚兒離不開水、小鳥離不開樹林……我最喜愛的老師就是宋老師，我喜愛她並不只是上面寫的這幾件事，還有我對宋老師的感恩之情和敬仰之情。我最喜愛的老師就是這樣的，帶我包餛飩，帶我拌冷盤，帶我玩耍，給我獎勵，給我鼓勵。在我心裡，除了上課，她就像我無話不說的好朋友一樣。
【篇二：我最喜愛的老師是這樣的】
我心目中的老師理想的有無數個，可真正合我心意的沒有幾個！也許我的要求太高了吧。我為此鬱悶了很久……
令人欣喜的是，我心目中的老師出現了，她們就是陳老師和趙老師。兩位老師是我五年級的數學和語文老師，她們是我心目中感覺最完美無缺的老師。五年級下學期，不知怎麼回事，我的思想開始消極起來，爸爸媽媽的吵架聲、朝我發脾氣聲整天縈繞在我耳邊，我變得不愛學習，課堂上老師講的什麼我一句也聽不進去，整天沉浸在我的幻想中。兩位老師很快發現了我的異常，即刻採取了行動：把我叫到辦公室去談心。我瞬間混亂了：“老師們不會吃了我吧？”我正想著，卻正好撞上了辦公室的門，喊了一聲“報告”，心中頓時緊張起來，“老……老……老師……”我的聲音顯然有些顫抖，“找我有什麼事嗎？”我壓了壓心中的恐懼說道。“沒事，老師只是想要和你談談心而已，不要緊張。”兩位老師輕鬆的說道。“好吧，老師有什麼就說吧。”聽了老師的話我瞬間淡定了些。“來說說你最近都在幹什麼吧，老師想了解一下你。”陳老師先說話了，“是啊。”趙老師也跟了一句，我沉默了許久……“哈哈，”我冷笑了一聲“可以，反正像我這樣，即使是心理學家也拿我沒辦法……”“你說對了，老師就是學心理學的，一定可以拿下你的。”我話還沒說完，老師就打斷了我，看來有信心滅了我的抑鬱。“好吧，既然這樣，那就來吧，有希望總比沒有好。”我隨意地嘀咕了句，反正看到自己快沒救了，也就只好這樣了。“那好，那咱們開始！”老師嚴肅的話語，讓整個辦公室的氣氛冷了起來，“不要緊張。”我聽了，努力壓制住自己的緊張和老師談起話來……
離開了辦公室，我的心情算是輕鬆了不少，經過和老師的促膝談心，老師們瞭解到了我的心理活動，並及時地聯絡了我的家長要求給予孩子家庭的溫暖，不要當著孩子的亂髮脾氣，家長也認識到家庭的不合嚴重地影響到孩子的身心健康，欣然接受了老師的要求。從此，老師們成功地將我從淪陷的邊緣拉了回來，在生活和學習上她們對我關照有加，讓我又一次感覺到了人世間的美好……
我喜歡的老師是這樣的：有著趙老師的嚴肅和沉穩，又有著陳老師的活潑和可愛。感謝這兩位老師，把一隻迷途知返的羔羊領回了家。
【篇三：我最喜愛的老師是這樣的作文】
我清晰的記得，剛要上小學的那一年，我六歲。初次踏入美麗的校園，感到十分陌生，心裡有一種莫名的恐懼，哭著鬧著不讓媽媽離開。媽媽哄我說：“乖，別害怕，學校裡的老師比媽媽還要溫柔，但是你要乖乖聽話，不許惹老師生氣，否則老師也是會發火的。老師會帶你們做遊戲、唱歌、畫畫，可有意思了。聽話，媽媽要去上班了。”我似懂非懂地點了點頭，依依不捨的目送媽媽離開校園。從那以後，我一直想有一個和藹可親、幽默風趣的老師。很榮幸，我現在就有這樣一個老師。
我的數學老師李老師，是我們學校人人皆知的“李主任”，記得六年級剛剛開學的時候，班裡就傳開了：“這學期我們的數學老師是李老師。”全班像炸開了鍋：“完了完了，這學期沒好日子過了。”“這可怎麼辦？以後數學課得提心吊膽了。”“這次咱班的數學成績得像個小火箭似的‘蹭蹭’往上竄，我看誰敢不好好學習。”
“同學們討論什麼呢？這麼開心。”李老師滿臉笑容地看著我們，我的心砰砰直跳，本以為一場“狂風暴雨”馬上就要來了，我緊張的閉上了眼睛。過了幾秒鐘，李老師溫柔的說：“這學期我來教同學們數學，這冊書說難也不難，說簡單也不簡單，需要同學們用心去學，認真的聽講。沒有笨孩子，只有懶孩子。老師希望同學們都不做懶孩子，可以嗎？”“可以。”同學們聽了這番話，放鬆了許多。我緊張的神經也放鬆了許多，一睜眼，沒有疾言厲色，只有和藹可親。那一堂課，我們上得很開心，與李老師更是拉近了不少距離。李老師上課很生動，也很風趣，常常逗得大家哈哈大笑。如果你去我們班上一堂數學課，一定會喜歡上數學的。李老師會把那些枯燥的應用題，乏味的公式變成一個個的小笑話，這些小笑話像一個小細胞，牢牢地記在我們的大腦裡。但李老師生氣的時候也很嚇人，有一次，我一位同學因為貪玩沒寫作業，李老師大發雷霆，嚇得全班誰也不敢出聲。從那以後，再沒有同學不敢不完成作業。每一份作業都很工整。
我最喜歡的老師是這樣的。
我所喜愛的老師 篇9
國三作文 ,903字從小到現在，我已經上了快九年的學，如果再加上四年幼兒園總共上了快十三年的學。在這十三年中，我遇到了許多老師，當中也有很多喜歡的老師。今天，我想寫寫關於他的故事。
那時我們剛進入初中，還在軍訓時期，除了班主任外還沒見過任何一個任課老師。
一天早上，大家都在教室裡一邊閒聊一邊等待軍訓教官的到來。突然，一個陌生的人影進入我們的視線。他人比較瘦，但是很挺拔，個子適中，走路時大步流星的樣子，看起來非常自信。他站到講臺的正中央，用極其洪亮的嗓音做起了自我介紹。通過一番短暫的介紹，我們得知了他姓王，是一個語文老師，我當時就對王老師產生了好奇感，因為一直以來給我們教語文的都是女老師，這是我的第一個男語文老師，所以對他的教學很是期待，竟也莫名其妙的對王老師產生了好感。
在之後的相處中，大家對王老師的印象都越來越好，因為王老師對待每一個人都非常友善，大家也在私底下親暱地稱呼他為柱子哥。而我們幾個玩得好的女生，也有事沒事就往王老師辦公室跑，都喜歡幫王老師做事，和他聊天。
時光一天天流逝，轉眼我們就到初三了，在較重的學習壓力下，我們的身體都有些吃不消。
一天早上正逢第一節課是語文課，王老師便給我們做早讀。剛開始我的身體也沒什麼不適，但過了一會，我便開始隱隱地感到肚子疼，我想可能忍忍就過去了。但在接下來的十分鐘內，我的肚子就像被揪到了一起，稍微動一下都覺得揪心的疼。
同桌再三勸我告訴老師，可我卻不願驚動老師。但不一會，王老師還是發現了我的不適，他關切的詢問我的情況，還貼心地將隨身攜帶的水杯（當時是冬天）給我焐肚子。這可把我感動壞了，肚子的疼痛還真就減輕了不少。事後，王老師還關心的告訴我要多吃些暖胃的食物，這件事讓我記憶猶新。
現在，我們已經到了初三下學期，可是接連的幾次語文考試失利使王老師焦急萬分，在班上大動肝火，甚至說不帶我們班了！我不知道這是王老師的氣話還是真實想法，但我希望王老師可以一直帶我們到畢業。
王老師，我們帶給了您很多煩惱、惹您生氣，但是請您一定一定不要放棄我們。就我個人而言，我一定會努力，考出原本的水平甚至變得更好。
這就是我喜愛的老師，脾氣溫和但也會急躁的好老師王老師。
我最喜愛的老師作文 篇10
國小五年級作文 ,4542字【篇一：我最喜愛的老師】
要說我最喜愛的老師，莫過於管理我們初二級的級長兼我們的語文老師—鄧級長。他與眾不同，教學有趣，他的風格與任何一位老師都不同，上過他的課的學生都被他那種嚴格而風趣的性格吸引了；遇到麻煩事總是理智地處理，要說起他的事，恐怕幾天幾夜也說不完吧。
踏入初二的行程，他擔任我們班的語文老師，我覺得我們班死定了，讓級長教我們，那麼班上的調皮蛋就只能舉手“投降”了。但是，他跟我們說的第一句話就是“你們要我話”，然後說“懲罰不是目的，而是手段”，頓時，我覺得這個老師不錯，開始我對他的印象也不錯。
最有趣的是作文課，他會以身作則，以搞笑風趣的肢體語言來講述精彩的事情。例如：他告訴我們寫作文是不要直言直語，要製造一些突發事件，有一次，他說在我們學校坡道上推著自行車，被一塊石頭絆到能寫得有聲有色。他模仿著突發事件：被一塊石頭絆倒後，自行車急轉彎，迎來一輛車，又一轉彎，來到轉彎角，差異掉撞上牆，再轉彎，腳拐到了，人和自行車倒下了，都是一塊石頭惹的禍。一段小小的文字，卻能成呈現出精彩的畫面，老師的教育果然不同反響。
鄧級長處理事情有條有理，不偏袒哪一方面，解決事情有方法，讓學生都心服口服，不再惹事，對待一件事有自己的見解和議論，與學生講述自身的故事，有時不上課而給我們講道理，我們都聽得津津有味，我們的語文成績也突飛猛進，尊重鄧老師。
我最喜愛的老師—鄧級長，他教導有方，搞笑風趣，是大家心目中畏懼而尊重，喜愛的老師。
【篇二：我最喜愛的老師】
時間如抓在手中的細沙一般，抓得越緊它便流逝得越快。轉眼間，已到了即將離開母校的夏季。回眸的瞬間。看到的是那燦爛的笑容，是那犀利的目光。那個人，可是我最喜愛的老師。
教室裡坐滿了新面孔的同學，他們都在看講臺上的那個手中不停忙活的老師。這位老師正是他們的新老師之一，我們的化學老師—蘇芳老師。她的手中擺弄著各種儀器，試管中時而變成神祕的紫，時而變成幽邃的藍，而讓我印象深刻的是她那翹起的嘴角，那充滿自信的笑容。
每當我們學會了新的知識的時候，每當我們攻克一道難題的時候，每當看到活潑好動的我們的時候，她總會毫不吝嗇地揚起燦爛的笑容。那笑容似明媚卻不燥熱的陽光，直射進我們的心房。那種樂觀開朗的性情可是深深地感染了我，那是我敬佩的老師。
可即使她愛笑，也改變不了她目光的犀利，總是讓我們不寒而慄。
有時上課偶然失神，便能感受到一束犀利的光線從講臺上射向我。抬頭一看，正好對上了蘇老師的眼睛，那犀利的目光不禁使我打了一顫，直起腰版看她在黑板上描繪出一幅又一幅化學世界裡的壁畫。後來我便有了一種敬畏她的，可即使如此也絲毫不影響我對她的喜愛。
在授予我們課本知識的同時，也教會我們做人的道理，讓我們加倍珍惜現在的一切發奮讀書；將來做一個對社會有所貢獻的人。那時她的眼神不再犀利，而是像一個母親看待自己的孩子般的慈祥。
現在突然有種相遇方恨晚的感覺，也許在未來的人生路中我會遇到更多優秀的人和事，也許會忘記某些事。但是對於她，我是始終不肯忘卻的。她是溫暖的陽光，給予我溫暖，她是天邊的北極星，指引我前進的方向。
她不但是我的朋友，也是我最喜愛的老師—蘇芳老師。
【篇三：我最喜愛的老師作文】
都說老師是最辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，果然如此。初中三年以來，我遇到了很多可愛的老師，我很愛他們。其中一位老師，是我最喜愛的，她就是—劉嫻興老師。
劉老師是我初二的政史老師，初三的歷史老師，然而，她教我的這兩年，將成為我難以忘懷的一段歷史。
我還記得，初二時我們班是全級最差的，可我們班的凝聚力卻出奇的好。向來我們這一班每科成績都排在級的最後，她來了之後，我們班的政史成績進入了級的前3名。由此，她成了我們班科任老師中最不平凡的老師。
初二下學期，我的身體狀況並不好，因此，我常常被同班的同學誤解。在我眼裡，他們從來沒有看起過我，是她，一次又一次地為我解釋，一次又一次地安慰我，鼓勵我；是她，讓我拋開了自卑的怯懦，是她，讓我有勇氣享受新的陽光……我不知道該用什麼形容詞來搭配如此優秀的老師。可我確實知道，沒有她的鼓勵，我將錯過多麼美妙的風景。
升上初三後，初二的班級被拆分了，但我很慶幸，因為劉老師仍是我的歷史老師。同時，我覺得很失落，因為她升為學校的主任了，這意味著，我與她的接觸僅僅是那麼幾節歷史課。老師憔悴的面容發讓我意識到她的工作的繁重，我感到很心酸；就好比女兒看到憔悴的母親那般。
感激上天，能讓我遇到這樣一個波動我心絃的老師，教會我樂觀面對命運的拷問的良師！感激這樣一位老師，與優生和差生之間都沒有距離；感激這樣一位老師，用平凡的雙手去創造不平凡的佳績！
都說教會我認字的第一位老師才是我的啟蒙老師，但在我的人生中，真正意義上的啟蒙老師無疑就是她—我摯愛的劉老師！
【篇四：我最喜愛的老師】
“漫漫求學路，濃濃師生情”在這八年求學路里，我曾經接觸過許多老師，現在細細想來，我理想中的老師就是你，林俏梅老師，我們的班主任。
林老師愛崗敬業，一心撲在教育事業上，對待我們這些學生就像對待自己的子女，十分關心愛護，同時對我們又抱有很高的期望，對我們的要求也很嚴格，正因為這樣，我們雖然心中懼怕林老師，但同時內心又十分喜歡她，愛戴她。
如果我們班上哪位同學生病了，林老師一定會非常關心，加倍地關注他，同時，林老師也不會忘記其他的同學們，關注每一個同學的學習動態。
作為我們班的班主任，林老師總是儘量呆在班級裡，時刻和我們在一起，就連課餘的時間她都不休息，而是輔導成績不好的學生，若是班上紀律不好，發生各種各樣的事情，林老師總是一件一件地耐心解決，雖然我們給她帶來了很多麻煩和煩惱，但她依然沒有放棄我們，始終是那樣的耐心，林老師也人是不容易。
在十四周的聯考裡，林老師細心輔導我們還為我們講解物理難題，一道一道詳細地解析，因此，在她的教導下，我們班的物理成績了優異成績，雖然不是全級第一名，而是第二名，但我們也非常滿足了，這些榮譽、功勞不只是屬於我們，也屬於林老老師，如果沒有她的日夜操勞，細心教導，何來今天的一片輝煌。
對我們據點和錯誤，林老師總是用最合適的方法指出，並督促我們及時改正，林老師應像我們的家長一樣，時刻關愛著我們，在她無微不至的關愛下，我們一天天茁壯成長，一點點不斷進步。
林老師為我們無私付出了太多太多，我們應該用實際行動回報她，為她減少麻煩，減輕負擔，用優異的成績給她最好的回報。
【篇五：我最喜愛的老師】
一本好書，可以影響你的一生，一位好老師，可以改變你的一生。
如果你問我：“世界上最美麗的風景是什麼？”我想我會毫不猶豫地回答你：是一個微笑，一個發自內心的真誠的溫暖的微笑。我最喜歡的老師就擁有這迷人的微笑。
難以忘記第一次的相見，她臉上掛著的微笑將我初到這個班時的惶恐不安一掃而空。從此，我便開始關注她。每一次遇見她，她的臉上總帶著溫暖的微笑，我本是個內向的孩子，從來不敢單獨和老師打招呼，但奇蹟般的，我竟然主動向她問好，我想，她把陽光帶給了我！
上她的課，是一種享受。她講課生動有趣，語言幽默，每每逗得我們捧腹大笑。我們就在歡聲笑語中相知識牢記在腦海，每當我們取得好成績時。她從不曾吝惜她的讚美，那些溫暖的話語，在我們的心靈裡萌芽，我們更加積極地汲取養分，為了枝繁葉茂。我想，她把知識帶給了我！
她，從不偏心。還清晰地記得，她曾動情地對我們說：“你們就像的孩子，你們的一舉一動都牽動著我的神經，所以，不管發生什麼事，你們都可以來找我，我願意做你們美麗的年輕媽媽。”那一刻，我覺得她比窗外的太陽還要耀眼，我的心被感動填滿，被溫暖包圍。我想，她把愛帶給了我！
曾聽人說過：前世五百次回眸才換得今生的一次相遇。我常在想，或許前世你是我的媽媽，今生你做了我的老師。是的，你像我的媽媽鼓舞著我向前奮進，你有是我的老師，幫助我樹立正確的善惡觀。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。尊敬的劉老師啊，我該如何讓向你表達我對你的喜愛之情？我又如何能回報你無限的厚愛？
【篇六：我最喜愛的老師】
提起筆，我猶豫，不知該如何讓我的文字充滿文學氣息，我怕我的筆描不好老師的形象，怕我的文字寫不出她的幽默。但是，我想最真摯的感情不需要華麗的辭藻，最真摯的心不需要過分的修飾，用最樸素的文字足矣！
隨著初三那一聲“上課”，我抬頭看到了我的班主任，第一個浮現在我的腦海裡的就是“嚴厲”二字。她瘦小的身材，厚厚的眼鏡，眼光犀利地注視著每一個人，第一節課除了自我介紹外，她還詮釋了初三學習的意義：既爭中考一日之長短，更爭人生一世之受用。這讓我對她產生了無限的敬仰，對初三學習充滿期待。
逐漸地，我發現班主任除了嚴厲外，其實還十分幽默。經常在課堂上講著講著就蹦出幾句笑話，逗得大家鬨堂大笑。
劉老師，我初三的英語老師，我的班主任，卻讓我感到母愛。
她悉心教導每個學生，關心每個學生的成長。在我情緒低落，最迷惘的時候，她微笑著鼓勵我，“相信你行的”。我們犯錯的時候，他會嚴厲地懲罰我們。然後又說一些安慰的話。
她不僅教會了我們自律，還教會了我們認真。
她改過的週記，每一頁我都認真看過，我發現每一行字，她都是仔仔細細地看，好的句子她會畫出來。每一篇週記她都會寫一篇暖心的評語，鼓勵怯懦的孩子勇往直前，鼓勵他們努力實現那些卑微的小夢想。
我們的老師只是總舵老師中的普通一個，說不上有什麼特別之處，不過卻是我最喜愛的老師。在我眼裡，她是老師，更是母親般的慈愛。
【篇七：我最喜愛的老師】
老師，是默默無聞的春蠶，
老師，是無怨無悔的蠟燭。
吐著絲，燃盡自己—我最喜愛的老師身上的閃光點。
他，是一位年輕有為的小夥子，他，是一縷朝氣蓬勃的陽光；他，是同學們心中的“新星偶像”，他，就是我們班的心理老師，他有著一個可愛的名字“曾超”。
圓圓的腦袋裡有一雙愛轉動的眼睛，走起路來像只滑稽的小國寶，在他的身上，不難發現有這一股年輕、青春的氣息洋溢著。
“讓我們老給這位同學以愛的鼓勵！”
“噠，噠，噠噠噠，噠噠噠噠，噠噠……”
在他的課堂上，每個學生都綻放著動容的花朵—笑容，因為，曾超老師在我們眼中就是一個“樂天派”，他所說的話語好笑之際，還能引發我們深思，他上的每節課內容我都記住了：想象力的重要性，思維力的決定性，人的微表情和肢體語言等都使我受益匪淺。
令我印象最深刻的，還是曾超老師給我們放映的那段視訊“人生十字架”。
視訊裡講述的是：一個人在人生路途上艱苦前行，但他依舊堅持，但是過來了一段時間後，他的毅力被打敗了，他把十字架砍掉小小的一段，扛在肩上，這個人感到輕鬆了很多，後來，他把十字架又砍成更小的一段，可是其他人依舊揹著“沉重”的十字架艱苦前行，終於在他們面前出現了一條鴻溝，其他人都用十字架成功度過了鴻溝，但只有那個人呆呆地站在原地束手無策……
老師告訴我們“十字架”的重要性，告誡我們，雖然現在我們肩上的“十字架”很沉重，但當我們堅持到最後一刻時，希望的曙光就會向我們投來。
這就是曾超老師，不僅給我們帶來笑容和歡樂，還給我們帶來知識，哲理。
我最喜愛的老師 篇11
國二作文 ,740字腦海中總浮現您的身影，因為您真的讓我感到舒服。
仰望藍天，用手揮舞著我手中這令我厭惡的打狗棒—拖把。數分鐘後，走廊算是被塗滿了！
“這位同學，你先別走。”我被突然冒出的聲音嚇了一跳。
“啊？”
您穿著淡灰色的外套，白淨的臉上掛著天使一般的笑。多可愛的老師啊！“請你重拖一遍好嗎？”我感覺臉上黑線三條。老師都是一個樣子！半晌，您見我沒有動靜，就拿起拖把幫我拖了起來。望著您彎著腰，專注的樣子，忽然有點不好意思，就從您手裡拿過拖把，“還……還是我來吧！”這時，您笑了！笑得像被吹散的蒲公英。你和藹地對我說：“其實你拖得不錯，姿勢也挺到位，就是沒用力。呵呵！”
我的手搭著媽媽的肩，媽媽扶著我的手臂。我抬起左腳，一跳一跳地往校門口跳去。背上地書包似乎在嘲笑我，時不時往下滑。
一輛黑色的“小毛驢”忽然停在了我的面前。我一抬頭。啊？又是這個老師。您仔細地打量了我一下，又看了看媽媽，然後關切地問：“你的腳怎麼了？”
“就是……就是”“就是腳扭到了，不怎麼好走路。”媽媽看我回答不出來，於是替我回答。
“你的腳怎麼弄的？”我抓了抓頭，覺得好尷尬：“我跑步用力太大！不過，沒什麼大礙的。”說著，我還想蹦給老師看，被老師一下拉住了！笑著說：“跑步不應該這樣的，下次注意了，千萬不要像今天這樣了。趕緊去醫院看看吧！”
老師，我不知道您是哪個班的，也不知您叫什麼。但我想，被您教的學生一定很幸福。您是如此寬厚、細心、彬彬有禮。也許在您看來，我只是一個很平凡很平凡的女孩，不過我堅信，您是一個很特別很特別的老師。
天空中飄著白白的雲，我坐在草地上靜靜地吹著泡泡。我與您見面才兩回，您卻深深地映入了我的腦海！
某一天清晨，我把一朵小花輕輕地放在軟綿綿的草地上，希望您會發現我這分小小的禮物。
我最喜愛的老師 篇12
高一作文 ,853字要問我最喜愛的老師，陸老師的面容會立刻浮現在我的腦海裡。
記憶中，昨天的人還是她，昨天的事情還在眼前，任疲倦與憂愁作祟，一切都爭不走她在我心中的地位。
時間匆匆從指縫流逝，我還清晰地記得她為我們上課時，發出的讀書號令：“預備起”，簡短的三個字是那樣鏗鏘有力，富有極強的號召力。她總是對我們充滿希望，雖然我們接二連三地傷害她，但她仍然堅強地為我們上課，這就是她的閃光點，面對自己的工作總是一絲不苟。
還記得去年的期中考試，我至今都把那次考試稱為“黑色期中”，那次她是真的傷心了。由於我們的語文成績從全年級第一滑落到第六，作為老師的她難免會為之觸動。其中，有兩位“學生代表”領略到她的悲憤，他們也深深地自責自己對考試的不重視。由於沒寫作文，給老師帶來了困擾，使全班整體成績大幅下滑。這不怪老師，只怪作為學生的我們，十七八歲的我們還是太不懂事，太不能令老師省心，做事總不會考慮到別人的感受。我們看到她哭了，在她的眼淚裡有對我們的恨鐵不成鋼，有對自己付出辛勤汗水卻沒有回報的失望……有同學向她送去紙巾，我們希望這小小的紙巾可以擦去她所有的不快。
期中後的語文課堂，好似被冰雪覆蓋著，冷清到極點，令人那麼陌生，它失去了那本應有的歡聲與笑語，她還是變了，師生始終是師生，總不會是朋友。我們的身份從朋友“順利”地過渡到師生。這就是愛得起卻放不下的她。
順著歲月滑過的痕跡，迎著交響樂的旋律，終於讓我再次陶醉於她的第一堂公開課，
《圖片兩組》是她為我們準備已久的一堂課，終於在那個晴朗的早晨給予證明。在這堂課的高潮她順利地穿插入了一個詩歌朗誦。那可是她走向三尺講臺的第一節公開課啊！我們一個個緊張的心完全被她精彩的朗誦給震撼了，我們每個人都被她所爆發出來的激情陶醉了，我由衷地為她這次的完美而叫好！
當然，她令我羨慕的地方不僅僅是這些，還有她的那一手好字更值得我去學習。我喜歡她字的工整、大氣，又不乏幾分素雅。這就是擁有文學氣質的她。
感謝歲月，是歲月的流逝產生了這鄰人回味的美，是歲月的變遷穿織成了這世上最動聽的交響樂！
我最喜愛的老師 篇13
國小三年級作文 ,452字我最喜愛我們班的語文老師—容老師。容老師中等身材，頭髮又黑又長，一張瓜子臉，嘴巴笑起來像一個月亮，眼睛好像玻璃球一樣，圓圓的，閃著智慧的光芒。她關心我，呵護我，讓我十分感動。
有一次，我們班一個男生拿一張紙，上面寫著我的壞話，我委屈地哭了，班長和我同桌看見我哭了，告訴了容老師。容老師關切地問：“小晴，你怎麼哭了呢？”我抽泣著把事情經過告訴容老師，她安慰我說：“不要為一些不真實的話而難過，勇敢做自己。”頓時，一股暖流溫暖了我的心田，我把眼淚擦乾了，說：“好的。”我笑眯眯地回到座位。
還有一次，我在課堂舉手回答問題，結果答錯了，我感覺同學們都在嘲笑我，心裡十分傷心。下課了，容老師看見我傷心難過的樣子走過來說：“小晴，你怎麼了？為什麼看起來很傷心難過？”我難過地說：“我回答問題錯了，同學們會瞧不起我嗎？”容老師說：“傻孩子，沒有人會瞧不起勇敢的人。”我說：“是吧？”老師點點頭。我非常高興。
老師呀！老師呀！你的笑容讓我找到了自信，你的關心讓我倍感溫暖，謝謝你一直照顧我，呵護我，關心我。
我最喜愛的老師 篇14
國小三年級作文 ,655字我們班的同學都是從各地轉來的外校生，對於新班主任的猜想，我們充滿了興奮與好奇。在許久的等待下，我們終於見到了她。
她又高又瘦，她有白皙的面板，漂亮的臉蛋。面對我們，她始終帶著一臉微笑。她有時很溫柔，有時又很嚴厲。我們的新班主任是誰呢？她就是我們敬愛的楊老師。
關於楊老師，我記憶最深刻的是2012年11月的一節興趣課上發生的事。當時因為我不喜歡那門興趣課，所以在上課鈴響後，我就偷偷地和另外的幾個同學溜出去玩，完全把上課拋之腦後。我們在教室外的走廊上你追我打，玩得很開心，當我們轉身準備下樓時，大家都傻眼了，楊老師不知什麼時候已經來到了走廊。她一臉嚴肅地看著我們，我的心一下子緊張起來，我們低著頭，大氣也不敢出，好像有一場暴風雨即將來臨。但意外的是楊老師並沒有大聲地責罵我們，她語重心長地說：“你們的爸爸媽媽把你們交到學校，學校把你們交給我，我就要對你們負責，你們學習知識是為了自己，你們的一言一行是對自己負責，不管你們喜不喜歡這門課，上課的時候你們就應該在教室，這是一個學生必須要做的，老師不希望再一次看到你們逃課。”我偷偷地看了楊老師一眼，她的臉明顯因為憤怒而漲得通紅，但是語氣卻還是那麼溫和。說完那一席話，她用溫暖和信任的眼神望著我們。那一刻，我深深地為自己的過錯而感到羞愧，那一刻，我決定一定要好好學習，絕不再逃課。
每當走進教室看到我們牆上貼的榮譽獎狀，我都會有一種自豪感油然而生。這兩年，在楊老師的辛苦培育下，我們班取得了很多優異的成績。楊老師就是我們成長道路的領路人，我們永遠愛我們敬愛的楊老師。
我最喜愛的老師 篇15
國小六年級作文 ,4750字【我最喜愛的老師】
六（5）李明珠
她來了，伴著一縷清風，教我們生活哲理；她來了，伴著書聲朗朗，帶我們領悟語文的奧祕；她來了，伴著我對新老師的期盼，她慢慢的走來了……
五年級上學期，我們換了一位語文老師，聽說是從六年級調來的老師，我猜一定很厲害，我很期待！
在我急切的盼望中，她來了。
兩彎清眉，一雙慧眼，眉不畫而秀，脣不染而紅，一顰一笑一回眸，舉手投足間透出一股書卷的芬芳，臉頰上甜美的酒窩裡承載的彷彿是詩的奧妙、書的精華，正抑制不住的往外流淌。
“同學們好！”一聲問候字正腔圓，我以為她要給我們講課了，其實不然，她沒有講課，而是循循善誘地告訴我們什麼叫“語文”，她說語文很簡單，就是“聽、說、讀、寫”，這幾樣掌握了，語文學習自然就好了。我第一次聽見有人對“語文”這個詞作了如此直接而透徹的理解，頓時，語文親切起來了，她也親切起來了。
她對我有很高的期望，剛給我們上第一單元課文時，就點名讓我朗讀課文、回答問題，我受寵若驚，她竟然知道我的名字！望著她溫柔期待的眼神，我站起來說出了我的見解，她微笑著，從那之後，我成了語文課上舉手回答問題的“常客”，成績也因此變好了。
期末，她給我寫評語時寫到“初識君，舞臺之上，風範卓然，及日見長……”望著那大氣的字跡，我再一次佩服仰慕她的才華，默默的努力，告訴自己不可辜負老師的期望。
不僅是在課堂上，課下她仍是用她的一言一行影響著我，我常在思考，她那讓人一眼就記住的學富五車的氣質來源於何處？就是來源於她的才華橫溢。她說話從不用想便能出口成章，言談舉止也帶著一股自然的、淡淡的的優雅。她對語文很有研究，覺得語文是一門藝術，學文學是一種享受，一見面就讓人覺得談吐不凡。
有一段時間，我特別喜歡看課外書，迷到上課、寫作業的時候也念念不忘，甚至影響了學習，草草的完成功課，並且那些課外書我也只是看，也沒用心體會悟出什麼道理，我把自己的苦惱說給了老師，老師告訴我“看書和學習一樣，精華就是吸取好的，去掉壞的，看書和學習並不衝突，學習是為了看書時看得更明白，而多閱讀也是為了幫助理解學習中遇到的問題，兩者相互促進，但是要把握好時間，該學習的時候學習，該閱讀的時候閱讀。”
今年暑假，我讀到一篇文章《牙醫的青瓷茶杯》，這篇文章讀得我迷迷糊糊卻又特別吸引自己，我在QQ上問她：“老師，這篇文章我讀不懂，您能給我講講嗎？”誰知她回答說：“你有什麼疑惑，說出來討論一下。”哦，老師的回答完全出乎意料，我又反覆讀了幾遍，把自己的疑惑及看法發給她，心想這下該告訴我答案了吧，可不，老師只告訴我了方法和思路，我只好按老師的提示再次反覆閱讀思考，花了半天功夫可算讀懂了，也終於明白了老師的用心良苦。
她從五年級走來，她見證了我的一步一步成長，“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”她用自己的一言一行告訴我什麼是語文功底好的人，什麼叫“大語文”。
她是誰？她就是我最敬愛的語文老師黄玉姣老師！
【我最喜愛的老師】
七（21）班白思綺
有一種職業最美麗，那就是教師，有一道風景最雋永，那就是師魂，有一種情感，最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
您如同一抹淡淡的斜陽，用餘暉照亮了我小小的一方天地；如同一劑甜澀的良藥，淡淡的微笑溫暖了我小小的一顆心靈，如同一眼甘甜的清泉，激起我初中生活的希望。您從那英語的海洋裡走來……
Translator
第一堂英語課，您踏進教室，走上講臺，推了推眼鏡，環視了一下同學們，這氣氛是嚴肅的，這氣場是令人畏懼的，我頓時就冷颼颼的，我們拘謹的坐的端端正正，我和您眼神的交匯，更讓我感覺不妙，我正想著，下一秒我就徹底後悔了。你笑容可掬，溫柔的噪音，流利且抑揚頓挫的英語，有趣的自我介紹，使我深深被吸引。更令我感興趣的是，您對我們的要求，成為最棒“translator”，我頓時對初中英語充滿了興趣。
Inclass
課堂上我們會以小組為單位進行PK，使學習變得積極向上，更有激情，按座位輪流回答問題，讓同學們集中注意力，讓每位同學都參與其中，這也使我愛上了英語課，這一切都源於您獨特的教育方法，高超的教育藝術。
當我們回答對問題的時候，您總會付之-笑，當我們丟擲一個模稜兩可的問題時，您的神情總是逐漸變得嚴肅，隨後細心耐心的為我們講解其中的要點。課堂上，您不像是老師，好像是我們的朋友，更像是一位英語痴迷者。
Underclass
在課下，您對我的關心也是無微不至的。一次我正在訂正英語錯題，您看到後走過來，詢問我試卷的失分情況，然後耐心的告訴我該如何去訂正錯題，在老師的開導下，我豁然開朗，您莞爾一笑：“思綺，老師相信你能有滿分實力”那親切的話語，和藹的神情，肯定的眼神，使我信心大增，心靈像是被澆灌，感覺如沐春風，信心使我迸發，更加努力的去學習。每當我做題時，腦海中總是浮現出你的微笑，下定決心做到最好。
我忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。音符一二三四五六七，您給了我最美的樂章。顏色赤橙黃綠青藍紫，您給了我七彩的陽光。在人生旅途上，您為我指明前進的方向。“搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師”感謝您，李老師，感謝您，在我最美好的年華里出現。
【我最愛的老師】
七（21）班李傑銘
金秋九月，我剛剛踏入新的學校，但是時間卻如調皮的孩子，一下就消逝了，我已經在學校度過了三個月，這三個月中，有艱苦困難，有開懷大笑，也有心酸落淚，但使我印象最深的老師還是我的英語老師—-李老師。
“Hi，everyone。MynameisAliceMyChinesenameis李迎霞。YoucansayAliceorMsLi。”記得這是第一次我與英語老師見面，她當時身穿一件毛衣，一條牛仔褲，還有一雙粉色的運動鞋，一副眼鏡壓在她那堅挺的鼻樑上，那一束馬尾辮顯得又是那麼的迷人。
她的課生動，愉快的同時還擁有高質量，今天我們來學習一年中的十二個月份，對於我來說十二個月中，每個單詞都是那麼的難，本來對這節英語課毫無興趣的我，硬是被老師帶了進去—大家看這張圖片，告訴我，這是幾月？一月，同學們應聲答道，老師說道“SpeakEnglish”“January”很好，那它如何拼寫呢？同學們對於老師的每一個問題都會做出對應的回答，而我在同學們的感染下，也不由自主的參與進來，一節課下來，我居然可以一個字母不漏的將十二個月份拼寫出來，而我心中的敬佩之情也油然而生。
在我看來，李老師與眾不同，相比其他老師，她總是細心的很多，記得那次上課。老師正講著學案，“她總是想我求助，這道題怎麼做呢？”“Shealwaysaskmehelp。”不知道那位同學順口說出了正確答案，本以為就此結束的我卻被老師又拉了回來，只見李老師詳細，清楚地為我們講述知識點，讓我們形成多次記憶。
對於我，她更是十分的細心，我每次在自習課上，都會看一些關於英語的書，而當我遇到一些困惑或難題時，李老師總會不厭其煩的為我講解並拓展，使得我在英語上有老非常大的提升。
同樣的，李老師在對我細心的同時也向我提出了更高的要求，在平時的聽寫中，若是我全對，她則會給我畫上一個笑臉，若是我不是全對，我的聽寫本上就會出現一定要最厲害，一定要做最好之類的字眼，在每次的考試中，或許我在班上算是名列前茅，但她一定還會對我說：“一定要考滿分”，以你的實力必須要衝擊滿分。而正是這一句句帶有一定告誡性的話，使我在學習上不能打馬虎眼，一定要紮實，也不斷提升我的英語水平，提高我的學習成績。
李老師，感謝您！您對我的指導是我心中不滅的燈塔，通往成功的彼岸，我也相信在您的引導下，迎接我的必定是熠熠生輝的人生。
【我最喜愛的老師】
七（21）班肖婉瑩
“教師是人類靈魂的工程師。”是啊，老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您，用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如菌，繁花似錦。
長長的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛閃閃發光，高挺的鼻樑上架著一副眼鏡，不大不小的鼻子下面有著紅潤的兩脣，像兩片淡紅的正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。—她，就是我們的英語老師—Alice。我們是柔嫩的花朵老師就是園丁，我們在園丁的培養下成長。我們是活潑的魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海洋下暢遊。
我喜歡老李師的教學風格。您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。我喜歡她嚴中有愛的態度以及對工作的認真。她每天都是笑容滿面地跟同學們講話，在她的課堂裡滿是生動有趣。
記得初一剛入學時，第一次見到她，給我的印象就十分親切。如果說母親對於我來說是宇宙，是一切。那您對於我來說便是太陽，您的名字和太陽一樣美麗！剛開學時，我的狀態很是不佳，回答問題總是回答錯，每當我站起來時我的腦袋就一片空白。成績也提不上去。但是，您卻用您的言語來溫暖我：“沒關係，不要灰心哦，婉瑩。”我怔住了。這句話直到現在都時常縈繞於我耳畔。
因為您的話語，讓我重新找回自我，找到已經迷失的自信。在我晦暗的人生道路中，是您為我點亮了一盞最耀眼的燈；在我迷茫的人生道路中，是您做我的引路人，讓我步入正軌，在我跌跌碰碰的人生道路中，是您，為我指明瞭前進的方向；是您，給我一雙強有力的翅膀，讓我在有趣的知識世界裡遨遊！這都是您的諄諄教導。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向博學的道路上，是您用生命的火炬，為我們開闢前方的道路。謝謝您，老師，許多情不能夠用言語來形容，只能深存在心底，永久駐留，駐留……
【我最喜愛的老師】
七（21）班袁虹雨
老師像冬日裡的一輪暖陽，溫暖了我們寒冷的心；老師像一泓清澈的泉水，洗去我們心頭的愁；老師像黑暗中的一把火，照亮了我們的路。老師人類的靈魂工程師，老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才，在老師們的精心呵護之下，我們健康、茁壯、快樂的成長。在那麼多老師中，我最喜歡的老師是她。
開學初，她就給我留下了精明能幹的印象。我走進教室報到，第一眼看見的就是她，高高束起的黃褐色卷馬尾，細長的眉毛，小小的眼睛，小巧的鼻子，薄薄的嘴脣，在電腦前忙碌著，詳細登記著每位同學的資訊。
正式開學了，她讓我震撼。針對軍訓三天出現的問題及我們的表現做了總結，面面俱到，鏗鏘有力，我的心跳也忍不住跟著她的呼吸一起起伏，一起跳動，單眼皮使她的眼神更加犀利，毫不留情地批評了我們，我從未有過那種感覺，彷彿一種無形的力量推著我們前進。
講課時，我感受到了她豐富的教學經驗，第一節語文課，我就明白了中學與小學語文的差別，強烈地感受到了壓力，課本上的，課本外的，相關的，拓展的，一秒鐘也不停歇，這課堂，想走神都難，不單單侷限於這句表達了作者什麼情感，而是教會我們如何準確、全面的感受作者的情感，她講課時的神韻，始終在我腦海裡，揮之不去。
教育我們時，她總是很有方法。一步一步，循循善誘，意在其中而不言，引導我們找答案，她總是能讓我們自己感到是與否，與此同時又給足了我們面子，她總是能變出新花樣，對任何事都像心中有桿秤，一些手微不足道的事她也看在眼裡，記在心裡。考試前，“我是誰？”這突如其來的問題讓我們一臉懵，接著“我是你們的班主任是你們的語文老師，是你們的老大，所以好好考！”這別出心裁與眾不同的“鼓勵”，是“定心針”，給了我們期中考試前最好的安慰。
她，無私為我們奉獻，嘔心瀝血，用心良苦，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成友淚始幹”，您就是那春蠶，您就是那蠟燭，您對我們的諄諄教誨，我們永遠也忘不掉，我們為自己有一個這麼敬業的老師而感到自豪，我們最喜愛的永遠是您！
沒錯，她就是我們的班主任一一陳老師！
我最喜愛的老師 篇16
寫人作文 ,1039字“你怎麼回事？這種字是怎麼寫出來的？說話呀？熟悉的“咆哮聲”又一次出現了。又有幾個同學作業馬虎了，“你下次再寫這樣，我直接給你撕了！”挨批的幾個同學耷拉著腦袋，一臉戰戰兢兢，一副再也不敢了的樣子；手揪著衣角，不時地偷瞟一眼對面的年輕女子。發出這嚴厲的聲音的是誰？哦！她就是我們班的語文老師，也是班主任—盧老師！白皙的瓜子臉，長長的烏黑的頭髮，還有一雙水汪汪的卻帶著犀利眼神的眼睛！
盧老師不僅長相清秀，而且學問也很好，還是研究生呢！她上語文課的時候會生動有趣地講解課文，時常引得我們哈哈大笑，讓我們對學習產生興趣，可以很輕鬆地記住她講的內容。多數情況下盧老師溫柔知性，我們課後有疑問去討教的時候，她總是很謹慎地答覆，生怕弄錯。有的書中和閱讀資料中不一致的說法，比如關於課外閱讀《明日歌》的作者錢鶴灘究竟是明朝的還是清朝的問題，她也不急著回答，會微笑著說：“我查好了，有肯定的答案再告訴你們哦！”這種在真理面前不退讓半步的精神深深地影響著我們，讓我們由衷欽佩！可她也有凶的時候：比如，有一節課，她讓我們寫語文小本，一邊在班級巡視。在前幾排的時候，她始終保持微笑，很欣慰的樣子。可當她走到我們班著名的“調皮大王”身旁時，忍不住發火了，因為他的字實在太醜了，他又捱罵嘍！一會兒，盧老師轉回來發現這位同學的字有進步了，又不禁換上欣慰的表情說道：“這不是進步很大嗎？你寫字很有潛力啊！非得讓我“修理”你，才長記性是不是？”其實我們知道，她這樣做是愛我們的！
每次考試前，盧老師總能精準地幫我們羅列重點，有她在，我班同學就特別安心踏實，無所畏懼！臨考試了，老師還會專門把我拉到辦公室叮囑我：“加油啊，要細心，好好考，別犯上次一樣的錯誤……”她的一番話，頓時讓我信心滿滿，如虎添翼！
她獎罰分明：表現好，她就會變著花樣獎勵我們--像表揚信啦、小印章蓋出“你真棒、太優秀啦、你有進步啦、繼續加油……之類的激勵話語，鼓勵著我們不斷努力！表現不好，她就會聲色俱厲地找我們談話，並不忘給我們指出方法。
盧老師還非常有擔當。春季時候，十幾位同學出水痘請假，她每天放學後抱著好幾瓶消毒液消毒，毫無怨言。平時處理我們同學之間矛盾時，也是實事求是，絕不偏袒。我們就特別服氣！當然，我們要是稍有走下坡路的跡象，盧老師就會毫不留情地警告我們！
我不會因為她的嚴厲而改變對她的看法的，因為我深知：愛之深，責之切！我知道她是真心愛我們的。十里春風是愛，慘淡愁雲是更深沉的愛！
這樣的盧老師，你們會喜歡嗎？
我最喜愛的老師 篇17
國小四年級作文 ,771字如果問我最喜歡哪位老師，我肯定毫不猶豫地回答：“當然是我們的班主任馬老師啦！”
馬老師特別有教師風範，她戴著一副眼鏡，說話聲音非常洪亮。我特別喜歡聽她朗讀課文，那抑揚挫頓的聲音，讓我知道了朗讀和唸書的差別。
馬老師有兩點讓我很佩服。首先是她的威嚴。每次上體育課，我們下樓站隊時，整個後院都充滿了同學們的吵鬧聲，整棟教學樓都能聽得見。但是隻要聽到某個眼尖的同學小聲說一句：“別說啦！馬老師在後面看我們呢！”所有人立刻象喉嚨打了結似的“消音”了，站得也一個比一個直。馬老師那威懾力簡直跟百獸之王有一拼。
我還佩服她那銳利的目光。別看馬老師眼睛近視，她的眼神真的很好，即使是坐在邊邊角角的同學在桌鬥裡翻東西，都能被她那掃描器似的眼睛“捉住”。因此在她的課上，沒有人敢開小差。
我最喜歡馬老師的作文課，她那富有磁性的聲音總能引人入勝，聽她講課簡直是一種享受。中午，馬老師經常帶領同學們寫日記，記錄身邊發生的點點滴滴。每當題目寫到黑板上時，同學們的思維便立即活躍起來。馬老師就開始引導同學們寫出提綱和文章所需要的好詞好句，同學們有了思路，便“刷刷刷”地寫起來，一氣呵成，半個小時左右的時間，一篇文章就出爐了！
我喜歡馬老師，馬老師也喜歡我，她經常鼓勵我。有一次，我們班排練升旗儀式，馬老師讓我當主持人，第一次排練時我放不開，馬老師就鼓勵我說：“膽子大點，聲音要洪亮，老師相信你，沒問題！”我聽了馬老師的話，經過反覆練習，終於大大方方、聲音洪亮地主持了升旗儀式，馬老師也露出了滿意的笑容。
親愛的馬老師！這三年來，您教會了我們許許多多的知識和道理，您對我們的愛是無法用語言來表達的，真心祝願你永遠幸福平安。
我心目中最喜愛的老師 篇18
國二作文 ,872字每每讀到龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我便想起我最敬佩、最喜愛的老師——許老師。
許老師是個天生的樂天派，他的臉上常掛著燦爛的笑容，笑時一雙炯炯有神的眼睛好似一輪彎月，他還有一張能說會道的嘴巴，如果我們做錯了什麼事或是課堂上亂糟糟的，他便會毫不留情地訓斥我們。而那一次訓斥，他的聲音卻不再那麼響亮了。
記得那一堂課，許老師緊鎖著眉頭走進教室，我們在吵鬧著，幾位同學看見老師那痛苦的模樣，便喊了聲“安靜”，大家才靜了下來。他站在講臺上，朝大家笑了笑，似乎使出了九牛二虎之力才擠出這麼一句話：“今天老師有些不舒服……課堂上要保持紀律……現在，翻開課本……”他的話語中夾雜著弱弱的咳嗽聲，他的笑容不再那麼燦爛，剛剛的“笑”，無非是不想讓我們擔心。許老師眉宇間透露出一股難以掩飾的難受與痛苦的神情，那沙啞的聲音，像一根根細小的針，扎進我們的心。同學們似乎意識到了老師的良苦用心，都聽得十分認真，十分投入，那一堂課比平常安靜。
回憶起平時的課堂，總是亂糟糟的，同學們不是吃東西就是睡覺，許老師總會吼出心中的不滿：“你們不要太放肆了……”可這會兒，他吼不出了，只要一吼病就會更嚴重。許老師為了不耽誤我們的學習，為了我們這些“不安分的傢伙”，他要對喉間的病痛，一忍再忍。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，許老師默默地為我們付出，讓我們收穫成熟的果實。這些果實，都是許老師付出精力和時間，甚至是健康換來的，許老師在我們成功的道路上鋪上一塊塊石磚，只願我們能踏踏實實地走上“成功之路”。每個成功的學生背後，總有一位勤勤懇懇的老師，難道不是這樣嗎？
許老師，為了感恩您的辛勤付出，我們會加倍努力地學習，讓您為我們感到驕傲。
我心目中最喜愛的老師 篇19
國二作文 ,1108字詩人李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，便是對在教育這方沃土上無私奉獻的老師的真實寫照。
他，給人的印象是嚴肅但充滿朝氣的；他，給我們授課時眉毛總會一挑一挑的，極像曾小賢的拿手絕活——眉毛舞；他，有著一雙小而銳利的眼睛，以致上課時我們在課桌底下玩一些“小把戲”，他都能看得一清二楚，只是他度量大，不願多說罷了；他，還有著一個像“地中海”一樣的髮型。
他講課時語言生動有趣，常常給我們講故事和開些小玩笑，喜歡將學習內容與故事相互結合、相互滲透，用這樣的方式帶領我們回顧歷史、瞭解歷史。正因這種授課方式很特別，同學們對歷史課產生了濃厚的興趣，對學到的歷史知識印象深刻，因而，對他也產生了深厚的感情。
他就是我最喜愛的歷史老師——韋老師。韋老師不辭艱辛、任勞任怨地教給我們知識，他良好的品質也潛移默化地影響著我們，讓我們學會如何為人處事。
那一節課，預備鈴響後，同學們都進到教室等著歷史老師來上課。過了一會兒，同學們見老師還沒來就紛紛議論起來。沒多久，歷史老師拖著沉重的步伐走進教室，可教室裡依然還有講話聲。突然，他略帶沙啞的一聲“上課”像給大家打了針鎮定劑似的，讓原本沸騰的教室突然安靜了下來，出奇的安靜，而那句“老師好”的問候語也變得比往常更加的洪亮。接著，他一句“同學們好，坐下”令人感到心驚膽顫。有幾位同學率先代表大家提出心中的疑問：“老師，您嗓子沒事吧？”“喉嚨痛，沒什麼大礙。”老師皺著眉頭艱難地吐出這句簡短的話。同學們出於對老師的關心，說道：“老師，乾脆您不要講評試卷了，讓我們自己寫作業吧。”可是快段考了，這章內容又很重要，老師眼裡閃過一絲猶豫，想了一下，最後還是決定給我們講評試卷。同學們在講臺下安靜地聽著，看著老師那忍著疼痛說話而露出的痛苦神色，大家不禁為他捏一把汗。
我永遠都忘不了那一節課，韋老師那低沉、沙啞、聽著令人發慌的聲音；我也忘不了韋老師評講試卷時的痛苦神情。那節歷史課，是我上過那麼多歷史課中最為安靜的一節歷史課，平時上課吵鬧的聲音也很有默契地在那節課中消失了，課堂上只剩下那低沉、沙啞而又無力的聲音在迴響。
那一節課，那沙啞的回聲充盈了我的心靈，在我的思想鐫刻下印跡，讓我不禁將他在我心目中的位置提升到“男神”一列。他就是我心目中最喜愛的老師——韋老師。
我最喜愛的老師作文 篇20
國小六年級作文 ,1202字從兒時到現在，換過的老師多數都忘得差不多了。但我相信，朱老師的身影將永遠定格在我的記憶深處。
朱老師微胖，略矮。歲月這把粗心大意的手術刀不知在朱老師的面板上留下了多少痕跡。朱老師有一雙會說話的眼睛。當我們在教室裡追逐打鬧的時候，朱老師總會皺著眉頭，用眼睛看著我們，彷彿在問：“這樣做對嗎？”當我們為班級爭了光時，朱老師總會咧開嘴，自豪地望著我們，彷彿在說：“你們是我的驕傲！”
那眼鏡之後的雙眼，還有對我們的期待，對我們的希望，對我們的的愛……
朱老師的教學方法不象懷特森先生那樣引人入勝，不象唐老師那樣生動有趣。但卻如無窮無盡的涓涓細流般流進了我們的心田，使得我們種下的智慧種子發芽，成長……還生怕我們不知人生之路的艱難，將自己對人生探索的經驗化作長明燈，為我們照亮了遠方的路。
與別的老師比，朱老師真是百花叢中的一朵“奇葩”。她深知兒童對新世界探索的渴望，在一年級時就任由我們離開小小的教室，去校園裡玩耍、探索……那時也應該是她最忙的時候，因為常常有同學掉進小溪，水坑裡，還有不願去上衛生間而玩瘋了的，總是在上課時終於忍不住，而尿在褲子裡的……朱老師幾乎天天因此而忙得不亦樂乎。而我們只會傻乎乎地接著玩兒，身後是其他班小屁孩們羨慕的目光……
一日為師，終身為父。這句話可不是白說的，朱老師就如我們的第二個母親般，對我們無微不至。別的不說，就光說我們五年級軍訓的時候：那時，我們剛到訓練的休息時間，像一個大字似的攤在床上。不一會兒，門又被打開了，我們還以為是教官，忙鑽進被子裡。誰料是朱老師！我們興奮極了，像見到了媽媽一樣，對朱老師述說著自己的苦累……不知是由於興奮，還是由於當時太陽的光輝太過於耀眼，我們誰也沒去觀察朱老師的健康。下午，朱老師病了。因為擔心我們，遲遲沒有去醫院，一直拖到晚上，病情加重，才被呼嘯著的汽車帶離了我們軍訓的場地……
誰也沒有料到，分離的那一天會到的這麼快。小學六年，一眨眼，便離畢業只有幾個月的時光了，剛入學時，彷彿昨日……朱老師也好像感覺到了，剛送走一屆“兒女”，怎麼馬上又要送一屆啦？此時對我們忽然間的嚴厲，應該是不想在那一天流太多的淚水……
親愛的朱老師，您永遠是我們最好的老師，我們永遠也不會忘記您。就像小樹苗忘不了大樹，又似河流忘不了大海……
親愛的朱老師，您的身後將有一群永遠愛您的小孩，他們，也是您堅強的後盾。
親愛的朱老師，您不但是我們最喜愛的老師，也是我們人生中最好的老師！