我和你的距離相關作文20篇
我和你的距離 篇1
國二作文 ,509字我和你之間的距離只有幾步之遙，那麼近卻又那麼遙遠，似有一道銀河劃在了我和你的心中，無法跨越。
是否還記得我們初次見面的場景？那畫面是充滿溫馨的，可如今的我們只是兩個陌路人，好像我們之間從未發生過交集。為什麼會這樣？是因為我們的距離不夠近嗎？可我們儘管不在一個組，卻在一個班，我和你之間的距離只有幾步之遙，很近，是不是因為我們之間的距離太近了，近得讓人喘不過氣來？也許是吧，我無法無天得出準確的答案。我在猜測是不是我和你之間的距離太近了，過著那種抬頭不見低頭見的生活，逐漸暴露出我們的缺點，才導致我們越走越遠？也許真的是因為我和你之間的距離太近，瞭解對方也越來越深，逐漸發現對方的許多缺點。無法以包容的心去對待他人才是讓我們走得越來越遠的根本原因吧！
也許是因為我們的心早已疏遠，我們無法包容對方。學習上的差異，妒嫉等情緒滋長在我們心中。一次偶然情況讓我發現我們已不再是朋友。那次我摔跤時，玩得好的都在安慰我，而你卻在那兒冷嘲熱諷。這個樣子，我們還算是朋友嗎？也許因為我們太年輕了，不懂得去珍惜，任憑曾經那份美好記憶流逝。
我和你之間的距離的確很近，只隔了幾張桌子，而那幾張桌子卻又似一片大海，將我們兩個分在遙遠的岸邊。
我與你的距離 篇2
高三作文 ,1292字彼時，我與你的距離，就如同地球到行星。
翻開書的扉頁，就如同推開了一扇厚重的門，我帶著來自保爾的讚許，扣響那扇塵封在書架上的書。那時的我，並不瞭解你。我們的距離，是那麼的遙遠，遙遠到我看不清你的面容，更不知，你身後的故事。
我就這樣遙遙地望著你。
後來，我漸漸地看清了你的面容。你倔強，堅持自己的理想，你純真，心中滿是對世界的愛。我看著你，在革命的火焰中重新認識了自己，目光漸漸明亮，開始重新看待自己所學的哲學。
隨著眼中世界的更新，你漸漸發現了深藏在周圍的騙局。
暗探的偽裝，神父的欺騙，瓊瑪的耳光，伯登先生的放縱，茱莉婭的辛辣諷刺，你一錘敲碎了心愛的雕像，隻身流亡到了南美洲。
然後是十三年的痛苦煎熬。
你嚐遍了所有的苦，在生病時仍舊工作也好，被那個殘暴的拉斯加人打斷了腿也好，還是在雜耍班子當小丑任人戲耍，在舞臺上暈過去，被憤怒的人們弄醒也好，你從來沒有求助過，你也深知沒有人會來幫助你。然後你堅持了十三年。
你不再是一箇中產階級，被人誤認為義大利人的少年了。
你現在，只是一柄被苦難打磨過的，鋒利異常的匕首，時刻準備，狠狠插入敵人的胸膛。
我與你的距離，越來越近。我清晰地感受到了你的每一次呼吸。
現在，我與你的距離，就像那薄薄的書頁。指尖輕觸書頁，我能感覺到你，正帶著我走進你的世界，帶著我走進你的喜怒哀樂。
你又回到了義大利。帶著不屬於過去的成熟，帶著滿身的傷。你真的變成了一隻老練的牛虻。
你又回到了熟悉的環境。你的生父蒙泰尼裡，你的戀人瓊瑪相繼出現在你面前，你又是如何
忍住心中的渴盼，不把真情向他們吐出？
是恨嗎？不，不會的。你是愛著他們的。不然，你又為何會在神父面前，放下了緊握在手中的槍？你又為何阻止了瓊瑪的一次次冒險？
有時，我又感覺你在漸漸遠離，再一次讓我看不清你的面容。
告訴我，為何你選擇了逃離？為何不願見到神父？為何不願接受幫助？為何選擇了死亡？為何拒絕了妥協？為何直到最後才選擇告訴瓊瑪？
後來我才明白，是那朵紮根在心底裡的花，讓你不再迷茫，做出了這樣的選擇。而那朵花的名字，就叫做理想。
你深知那個理想有多重要，就算要捨棄自己的生命。而那時的我，是那麼無知，看不懂你的所作所為。我奇怪於你的做法，更不知何為禁慾主義，只能不解的望著你，思考著牛虻的含義。
也許，你就是這樣成長的吧？徘徊於不被認可的世界，手中僅有的，是孤注一擲的勇氣。在某一瞬間大徹大悟，從此做好了必死的準備，執著的踏上了一條不可回頭的路……
是的，我終於讀懂了你，我終於，與你不再有距離。
我知道，我無法像你那樣堅強，也無法擁有你那無邊的勇氣，但我知道，你已成為我前進道路上的，那顆最耀眼的啟明星。
你最終選擇了拒絕神父的幫助，從容赴死。我也最終能夠平靜接受故事的結局，看著你倔強推掉眼前的木雕神像。
“神父，你的上帝，高興了？”
我知道，你並沒有死。在你從容赴死的時候，你的靈魂已變為一把鋒利的刀子，割開了層層虛偽的紗幔，讓光明漸漸湧入。從這個意義上說，你已變成了另一個意義上的救世主。
未來的道路上，你的光芒伴我一路前行。
在我和你的日子裡 篇3
國小六年級作文 ,919字烈日、蟬鳴、荷葉、蜻蜓……這是盛夏，這是我和你的盛夏。
我們站在烈日下拍畢業照，不約而同地將臉朝太陽，將眼睛眯成一條小縫，只覺一陣陣眩暈。想要用手去擋，又怕拍不好照片，只好強忍著光源，故作淡定。不一會兒，臉頰上便垂下一條汗珠串成的汗線。真快，轉眼就要說分開了，六年前的我們不也是在這烈日中初見的嗎？
在老師的叫喊下，我們走出了教室，老師嘴角微微上揚，笑意掛在臉上，那露出的潔白的牙齒，給人感覺很有親切感。我當時只記得你也很愛笑，即便是哭，也是哭中帶笑。你的眉毛細細的，猶如月亮那般彎；你的眼睛是大大的，不是凶巴巴的那種，看上去很有靈氣；你的鼻子高高的，挺立著，透出一股堅強和剛毅；嘴巴不算大，看上去挺有美感的。哦，對了，還有你那馬尾辮，跟我的差不多，走起路來會隨著你左右搖擺。我一開始曾天真的以為，是因為我們都有一條長長的馬尾辮，才走到一起的，其實不是。
我那時候總說：“我可真是既討厭夏天，又愛夏天。”我愛夏日是因它美得難以忘卻，我恨它是因為它熱讓我受不了。可是你總對我說：“同學，心靜自然涼，淡定淡定。”我總是像一個大喇叭一樣在你耳邊說個不停。因為怕熱，沒到盛夏，我總是一邊扇著作業本，一邊用力地搖著自己的馬尾辮。彷彿唯有這樣我才能遠離悶熱。可你好似對熱無感，平靜地坐著，靜靜地聽我嘮叨這，嘮叨那。
我記得，每次午飯前，我會像一個永遠長不大的孩子，搖著你的手，笑著鬧著，對你大喊大叫地說：“怎麼還不吃飯，怎麼還不吃飯，還讓不讓人活了！”你總是不緊不慢地對我說：“同學，吃飯前，你情緒太過激動，可是不利於消化的哦！淡定淡定！”說完這番話，你就開始戴上耳機，繼續沉靜在慢慢地等待之中。
一個急，一個靜，真是與眾不同。你和我是兩個極端，命運卻將我們鬼使神差地連在了一起。從一年級的那個夏天起，我們便成為了形影不離的好朋友。之後的歲月裡，你身邊有我，我身邊有你，如影隨形。
我們初見就如同早以相識的老友，你的模樣印在我腦海中，記在回憶中。校園裡到處留下了我們友誼的蹤跡，我和你的日子自由自在，美如夢境。想到不久後我們就將離別，我總是埋怨起命運來。為什麼命運將我們相連，卻又將離別。
走吧，走吧，就把我和你的日子留給昨天，留給我們對彼此的思念。
我和“你”的約定 篇4
國小六年級作文 ,1054字“你是誰？”“我是你。”“那你來自何方。”“我來自時光，我是未來的你……”
我們的世界有許多花，其實每一朵花都有它自己的生命。當花枯萎時，就是它生命終結的時候，而它的種子就是它生命的延續，面前這些不正是如此嗎？快看！風兒蕭蕭，快樂奔跑伸出一雙雙小手帶上一片蒲公英飛向其他神祕的世界，咦！還有一些蒲公英不知是因為生性懶惰，還是因為眷戀母親溫暖的懷抱，在風來的時候，竟然忘記了自己還要去遊歷呢！
我心頭微微一震，想到了電視上的馴鹿少年說過“它們在積蓄力量，等下一次風來。”但他們真的有知覺嗎？蒲公英和風真的有約定嗎？
我坐在這等了一個下午，陸續吹來出現幾陣風，所有的蒲公英都已卷好鋪蓋，張開降落傘隨風一起飛向屬於他們的未來。“它們曾在陽光下幻想著雲遊四海，浪跡天涯，而它們現在應該要去面對新一輪的考驗了吧！”我的腦海中幻化出一個人影，他比我高很多，但我對他卻又一種說不出的親切感，並且我隱約覺得他和我長得很像，竟還帶著那些專屬於我的特徵！他突然對我說，“我們打個賭吧，就賭一篇作文，如果我輸了我給你寫一篇作文，反之，你給我寫一篇作文，怎麼樣？”我覺得有些怪，為什麼突然出現這樣一個人？為什麼他還冒然和我打賭？算了，賭就賭，輸了也不過只是一篇作文，哈哈。那到底要賭什麼呢？那個人似乎知道我在想什麼，我的腦海中又想起那個人平凡的聲音：“賭孝！奶奶年邁，在你身邊時日不久，而你過幾年又要像蒲公英一樣遠離家鄉，去尋找人生的目標，那麼在奶奶活著的時候你就要盡到孝道！”我心裡猛地一震：對啊！奶奶已經八十多歲了在我身邊還有多久呢？我在心裡回了個好字。
“今日良辰美景，恰有這公正無私的蒲公英相伴，他們雲遊四海與風有約定，風來，他們帶上行李隨風飄飛；風止，他們在地上安家落戶。風無處不在！所以他們可以知道我們的訊息！我就和你賭！哎，‘賭’可不是一個好字眼，我們學生可是萬萬不能沾上一點兒心思的呀！不如，嗯……說是我和你的約定吧！”他接下來又說了一句話又讓我吃驚不小：“別‘你’的了我們不是同一個人嘛！”腦海中小小的我看著對面這個逐漸清晰的身影，目光中滿是疑惑，“你是我？還是未來的我！”“對！好了，我要有了，你要記住：當你有一天走出人生的迷茫，在夕陽下回首時，你身後那串歪歪斜斜的步履，便構成了你生命年輪中極珍貴的一瞥。不論什麼時候回想起來，都會令自己無限感動和無限欣慰，銘刻心中揮之不去。”人影逐漸模糊，然後變成一團霧氣散了。
蒲公英前定下的約定，我絕不反悔；今日有幸見到未來的自己，若今世與他相伴，那他必定是我最好的導師！
我和你的故事 篇5
國一作文 ,792字有人說，愛上一座城，因為城中住著某個喜歡的人。
——題記
歲月是一顆交叉錯雜的巨樹，有些人的枝椏會與另一個人的枝頭相交，會柄發出一段誰都無法忘記的時光。我與你的故事被分成了幾章，靜靜躺在只屬於你我的書裡。
第一章：相遇
相遇總是美好而短暫的。相遇在我們還未曾準備好時，相遇在我們最糟糕時，也相遇在我們最美好時。幸好那天的天很藍，陽光很燦爛，為那天的相遇鋪上了一層底色，也增添了一絲夢幻的色彩。我走進你的世界，並不希望轉身離開，因為我不想失去你的世界中這片美好的天。
第二章：相識
我是很不擅長交朋友的，但一旦有了真心朋友，便會開啟自己的內心。幸好那天你先開口說了一句：“你好！我叫黃雨萌，你呢？”你的這一句話我記了好久，因為這是屬於我們故事的開端，被腦補了無數次的“你好！”。幾乎是同時的，我們成為了好朋友，而不同於同學。
第三章：發展
經過了一年的時光，我們之間的關係增進再增進，我們彷彿是上輩子見過，無論有什麼心事，都會最先說給對方聽。我從來都無法得知，人究竟為什麼會愛上另一個人，可能是因為我們每個人心上都有一個缺口，需要另一個正好形狀的心來彌補，而你恰好是和我心中缺口一樣的形狀，會輕而易舉地在我心上肆意奔跑，會無所顧忌地玩鬧。
第四章：未完待續
我希望書的最後沒有結尾，或者是像連載小說中寫的“未完待續”，或者是像童話中寫得那樣：“從此，他們幸福快樂地生活在了一起。”因為我也知道，只要我們願意，這個故事永遠沒有結尾，這本書也永遠沒有最後一頁。
我知道，這一段時光故事，會在陽光與微風的拂動下翻動書頁。
有一種東西，它會在某個夏天的夜晚像風一樣突然襲來，讓你猝不及防，無法安寧，與你隨形影相隨，揮之不去，我不知道那是什麼，只能稱它為愛情。
---後記
我與書的距離 篇6
國小三年級作文 ,540字《海底兩萬裡》中的尼摩船長是那麼的知識淵博；《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒是那麼的不屈不撓；《我要做好孩子》中的金鈴是那麼的機靈善良。
以前，我一直認為讀書都是讀別人的經歷，把它們當作一個個有趣的故事來看。有一段時間，我的學習成績總是沒法進步，加上媽媽的嘮叨，我甚至開始對學習產生了牴觸情緒，提到做題就沮喪。那天我絞盡腦汁，都解不出題目，“啪”的一聲，我扔掉手中的筆，趴在床上，像洩了氣的皮球。算了，反正做不出來，還是看看書吧。我隨手拿起一本書看了起來，看著看著，一幅畫面出現在了我眼前：一位小女孩坐在書桌前，吃力地摸讀著盲文。雖然閱讀得很艱難，但她依然在堅持著。那位小女孩就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒在一歲半時就喪失了視力和聽力，可是她沒有放棄自己，一直努力向前。我有一個健康的身體，有這麼好的學習環境，更應該珍惜學習的機會，不能因為一點小困難就放棄，我要像海倫·凱勒一樣，不放棄，努力越過成功道路上的那些坎坷。想到這兒，我重新拿起筆，繼續解答。
從那次以後，我才真正地發現，讀書不僅給我帶來了快樂，更告訴我許多道理，這些道理都和生活息息相關。我覺得我與書之間的距離更近了，我更加喜歡書了。
你我的距離 篇7
國三作文 ,902字總有幾句話，讀到了我的心裡。她的話啊，深遠，悠長，讓我想到了從前、現在、將來。
這是跨三代人的故事，其中的感受亦是說不盡，道不完。我只是以一個孩子的身份，讀她的故事—她與母親和孩子的故事。
我的年紀，似乎還不能完全懂得母親，總是嫌這嫌那，有時候竟還對母親如此抗拒。那篇《十七歲》的最後一句：“你簡直就像個沒見過世面的五歲小孩！”讓我讀了一遍又一遍。我的年紀，正渴望著快點成熟，而我的母親正一天天老去，又渴望著從前，年輕的時候甚至小時侯。所以也像文章中的作者一樣，一種天真的心態。這樣兩種狀態的碰撞，差不多是每個年這樣紀的母親和孩子都有的吧。那究竟母子間的距離是在靠近還是疏遠？我想我是在疏遠，儘管母親想向我靠近。但是這最後一句，在我讀來是會傷人心的。再如《母親節》中的那一大串母子的對話，剛讀完真是覺得好好笑，竟有這麼嘮叨的媽媽！可是又細細一想，這樣的對話在我生活中也不少，只是我沒有留意而已。原來我們的成長都那麼的相似！
讀到《為誰》的最後時，我的心暖暖的，我不是要你給我燒，而是要你學會燒給自己吃。不知是站在兒子的立場上感到溫暖還是站在母親的立場這樣的暖。我想的是，我今後也想像安德烈那樣，為母親燒飯，為母親著想，曾幾何時，母親也被視為掌上明珠，但是為了我，她學會了洗衣，燒飯，做家務……變成了會為柴米油鹽和菜價斤斤計較的大媽，從一個年輕姑娘變成一箇中年老人，但我喜歡她這樣，也許將來我也是這樣，她為我付出青春，傾注撫盡的愛，那麼縱使我與她有一大步距離，她正不斷靠近我，那我又怎能後退，那麼我們慢慢靠近，不再疏遠。
再後來，母親漸漸老去，而作者也不在年輕，她們顯的更加親密。她們做著那些令她們有趣的事，塗指甲油，回憶往事。雖然老母親年紀大了，記性差了，忘記很多事，但是龍應臺都十分耐心的給她講那些從前的事，著不是很溫馨嗎？《雨兒》中最後一句：我這才注意到，她穿著黑色的衣領，像一箇中學的女生。”是啊，她們都沒老，時光帶給她們年齡的距離，可是阻礙不了她們心的距離。
時光匆匆，我要走自己的人生路，也許你目送著我的背影漸行漸遠，但是對您的心啊，依然還在原地，所以將來無論多遠，你我也並不遙遠。
我們和父母的距離隔一個微信 篇8
國三作文 ,611字微信已經成為中學生最主要的聊天工具之一。大部分父母都十分願意加孩子好友，然而與之相反的是許多中學生都不願成為父母的好友，有的為了不讓父母傷心只好加了後拉黑。
一位家長委屈的說：“孩子忙，學業重，只是想多一個渠道去了解和關心孩子”。當然也有許多孩子表示十分糾結，感覺加了父母就失去了個人空間被監視著，但不加吧又說不過去。
其實對我們來說，我們還是希望父母能多關心一下我們，但是我們又不希望自己的私生活給父母看，有時候我們發的動態，家長會問你這個人是誰，你們在幹什麼，又不學習還在玩手機……我們聽煩了父母的嘮叨後就反感他們加我們的微信，所以我們會這樣。
正因為如此，我們才害怕被監督，我們都有顆逆反的心，不想被約束，所以我們很少跟父母溝通，怕父母又不知道從哪裡看的動態又說一大堆話。
我們有時候跟父母的溝通還沒跟同學溝通的多，我們跟同學溝通沒有約束，和父母溝通，他們會說一大堆東西。
我覺得我們應多跟父母溝通，因為溝通可以交流資訊和獲得感情與思想。在人們工作、娛樂、居家、買賣時，或者希望和一些人的關係更加穩固和持久時，都要通過交流、合作、達成協議來達到目的。
在溝通過程中，人們分享、披露、接收資訊，根據溝通訊息的內容，可分為事實、情感、價值取向、意見觀點。根據溝通的目的可以分為交流、勸說、教授、談判、命令等。
所以說我們應該和父母多溝通讓他們瞭解自己的真實的內心。
我和努力的距離 篇9
國一作文 ,708字時光如流水，一去不復返，我們留不住時間，唯有與時間賽跑，奔跑！奔跑！無止境地奔跑，但永遠都有比你更努力的人，我們能做的只能是贏過自己。
你有沒有想過，別人可以做到的我們為什麼做不到，別人比自己更聰明？更成熟？不，都不是，只是因為人家比你更努力。
很多學生都曾抱怨自己的學校不夠優秀、老師不夠優秀，但你有沒有問過自己：我是不是考過三流學校的第一名？想必很多人都會回答：“NO”，既然如此，那麼你還有什麼資格抱怨呢？抱怨只是發洩情緒的一種方式，那麼什麼是解決問題的方式？就是努力增加自己的競爭力。
青春短暫，每個人都想給自己留下一些值得回憶的事，但機會畢竟是屬於少數人的，大多數人可能都算不上出類拔萃，所以也就得不到那隻屬於勝者的東西。這就說明我們還需要再努力。
有一些人，他們可能是屬於弱勢群體，沒有任何成績、也沒有耀眼的閃光點，實際上他們已經放棄了自己，但沒有人生來註定就是失敗者，俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”偉大的比爾·蓋茨在1975年輟學，通過不懈的努力，建立了一個屬於自己的微軟王國，其實，如果我們都付出同等的努力，不一定比他做得差，只不過是時間的問題罷了。希特勒小時候是公認的“學神”，可後來呢？他成了使無數人家破人亡 ，直接發動二戰的始作俑者，這就是昔日老師、同學眼中的優秀學生。由此看來，剛開始的成績並不能決定一個人一生的成就。
努力奔跑吧！在前進的道路上，可能有許多人比你跑得快，就算你非常努力也追不上人家。沒關係，不要氣餒，只要你每天都能超越原來的自己，那麼比優秀的人更優秀就再也不是一個遙不可及的夢。
我和別人家孩子的距離 篇10
國一作文 ,1026字如果問我們這個年紀的孩子一個問題：世界上離你最遠又最近的人是誰？我想大家一定會選擇同一個答案——“別人家的孩子”！
“別人家的孩子”是每個爸爸媽媽的口頭禪。我的媽媽也有這個口頭禪，每當我有什麼事沒做好時，這個“別人家的孩子”就會從媽媽口裡“噌”的一聲跳出來。每每，我考試沒考好，或者是我做錯了事，媽媽都會請出“別人家的”來壓制我，在媽媽眼裡，別人家的孩子永遠是最好的，但是這個如“神話”一樣的別人家的孩子，我卻從來沒有見過。
如果作業上錯了一道媽媽認為不該錯的題，她就會說：“為什麼上課不好好聽講？你看別人家的孩子上課多認真！回答問題多積極！作業上全是滿滿的紅對勾！”
如果媽媽從什麼“小道訊息”獲得了我的“緋聞”——下課沒有在教室裡做題，而是飛出了教室去跟男生逗悶子，她必定會暴跳如雷：“一個女孩，一點兒不穩重！你看別人家的孩子，下課了就坐在教室認真學習，努力學習……”
如果我寫作業慢了，別人家的孩子肯定也會被媽媽請出場了。媽媽又一遍：“別人家的孩子早就寫完作業去複習了，你看看你還在做作業上磨蹭呢！怪不得人家考得好你就能考成那樣。”
除了對比學習，在平時的一些生活細節上，媽媽也經常拿我和別人家的孩子對比。比如，早上我不知道天氣變冷了，又穿著昨天的衣服躥出家門，媽媽又一次的請出了別人家的孩子：“你看看人家的孩子，穿著舒服暖和就好，你看看，一天天就知道好看，凍死你得了！”此時的我是萬萬不敢解釋的，那樣只會引來更大的麻煩，繼續挑我毛病。
在我跑步的時候，已經跑了幾大圈了，很累很累，媽媽又一次的看見我了，他再一次地用別人家的孩子來跟我比了，人家的孩子德智體美勞樣樣全，你看看你，剛跑多久啊就累了！
好像在媽媽的世界裡我永遠是最差的那一個，別人家的孩子永遠是最好的那一個。別人家的孩子真的是很神奇的！永遠是完美的，最好的，什麼時候我才能變成別人家的孩子啊！
也許我可能永遠不會變得那麼完美，在絕望無助之餘，我只能暗暗地安慰自己：“一定要盡力，盡力了就好！”