我向往的大海相關作文20篇
我向往的大海 篇1
國小三年級作文 ,564字我一直嚮往大海，這次，終於如願以償了。
在青島的第二個晚上，我們來到了第一海水浴場。這裡的景色真美麗：海邊的高樓大廈亮起了五顏六色的燈光，這些燈光倒映在海面上，大海變得五光十色了！我脫下鞋子，走上沙灘，用腳碰了碰海水，哇！好涼快啊！我整個身體都涼爽了！我迫不及待跑向大海，奶奶在後面喊：“寶寶，不要再往前了，等一會兒一個浪頭打來，你來不及跑，就會被浪頭捲到大海里。”我懷疑地問：“真的嗎？聽著好嚇人！”雖然我這樣說，但還是退了回去。我剛退回去，就有一個大浪打過來，我覺得有一股力量把我往後推，我後退了幾步，好不容易站穩了。浪頭退回去了，我跟著浪頭往前追，突然後面的浪頭又打來了，我急忙往後退。就這樣，我來來回回不停地跑，直到跑累了，我就坐下來玩起了沙子。我對了一座嶗山，正想堆城堡時，媽媽對我說：“寶寶，時間不早了，該回去了。”我很不情願地說：“我還沒玩夠呢，再玩一會吧！”媽媽摸摸我的頭，笑著說：“沒關係，明天我們再去一個海水浴場，今天要好好休息，明天才有精力繼續玩呀！”
第二天，我們來到了石老人海水浴場，這裡的水沒有第一海水浴場乾淨；不過，這裡的沙子很細，踩上去軟軟的，像踩在棉花上。我盡情地玩著水和沙子，到肚子餓得“咕咕”叫了，才戀戀不捨地離開了。
由於各種原因，金沙灘沒有去成。這樣也好，留一個遺憾，有再來一次的理由。
我向往的大學生活 篇2
高一作文 ,716字我向往的大學生活，本應駐足在這個秋季。然而，一場緊張、激烈的角逐後，我卻依然守候在地獄之門，仰望天堂的“奢華”，時而不時地翻滾思維的浪潮，繼續著我的嚮往。
我向往的大學生活是自由的。校園內會有一片很大的植物園，漫步其中，心中沒有一絲憂慮。“野芳發而幽香，佳木秀而繁蔭”，當陽光出來時，它會充滿熱帶雨林的味道，陽光灑在曲折的小路上，斑斑點點，如晶亮的星光。那兒也會有一方蓮花池，我會常坐在池邊欣賞岸邊的柳影婆娑；看圓圓的荷葉上，晶瑩的水珠歡快地打滾；仰慕“出於泥而不染，濯清蓮而不妖”的蓮的風姿；看水中魚兒自由地吐著泡泡。岸邊的草地上會有或彈琴、或放歌、或嬉戲、或玩鬧的學生，空氣裡到處充滿了自由的呼吸。
我向往的大學生活是豐富多彩的。大學開闊的藍天上，每一片雲彩都會歡迎我的棲息。那時我筆下流出的不是枯燥的算式，而是美麗的圖畫；我夢想那時我的齒間吐出的不是教科書上的條條框框，而是充滿朝氣的歌曲；我夢想腳下的路不只是在四面高牆的校園內綿延，而是走向社會，看到更為廣闊的天空；我向往那時的我不再如中學時代埋首故紙堆，而是走向社會，撫平苦難人們心底的憂傷，感受那世事無常下人性的溫暖，讓它來證明自己真實的存在。
我向往的大學生活同樣是嚴謹的。在寬鬆、自由的環境裡，我不會懶散，我希望自己依然擁有那蓬勃、向上的心態。會在曙光初現時，放聲朗讀英語；會在遇到困難時堅持一份不放棄的精神；會在書香瀰漫的圖書館中埋頭學習。我希望大學的嚴謹與活潑，能造就一個令我滿意的我……
大學，當我與你擦肩時，你似乎沒有看見我，我還在這離別的車站猜測你是否在前方精心準備一場盛筵，以一顆虔誠的心期待我的翩然而至。這一次，我希望自己能堅持到底，讓嚮往不再是嚮往。
我向往的地方大海 篇3
國小五年級作文 ,396字海，真大啊！無邊無際，水天合一，彷彿一塊藍布裹住了整個世界，而那白雲和天上的海鷗，就是布上面的印花。
這就是我旅遊去的地方，沙灘在陽光的照耀下格外亮眼，就像金子一樣，又像一張空白的紙，任何事物落在上面都能呈現的完美無瑕。
偶爾飛過藍天的海鷗，給人以無限的遐想：是否在這裡，曾住著一位神仙，上天入海，以鷗群為伴，魚樹為友，每天都可以躺在沙灘上或者天上，欣賞陽光照耀下潮漲潮落的海面，我看海鷗掠過沙灘時的瞬間美，到了傍晚，坐在一棵椰樹上看夕陽下水天一色的景象……豈不美哉！
在海灘上我最喜歡看到那一隻兩隻的海鷗輕輕掠過，我想他們周圍的雲彩也有他們一樣自在吧，他們就像那綠中的一點紅一樣，令人清爽，令人眼前一亮，這是多少人嚮往的美好景象啊！
大海就是我心中的仙境，不管是殘陽如血，還是陽光沙灘，甚至是那“一點飛鴻”，都令我遐想，令我心馳神往。
我向往的恩施大峽谷 篇4
國小六年級作文 ,431字新的世紀，人們都扎堆住進了城市裡，喧鬧的樓房陪伴著我們的生活。如果你厭倦了城市裡的生活，那麼不妨來一次說走就走的旅行，瞭解大自然的奧祕。和我一起走進我向往的恩施大峽谷。
一顆露珠，一片嫩葉，這都是自然的化身。每當我走在木棧道上，伴著花朵的清香，腦袋裡就會不知不覺地蹦出許多的遐想：大自然就是我心目中的仙境。壯觀的瀑布從上傾瀉而下，擊在一塊塊岩石的尖端，鳥兒們用清脆的歌喉在蒼翠的古樹上歡唱，奏出了世界上最動聽的音樂。
這，豈不令我向往？
漫步林中，我漸漸知道了許多知識、風俗習慣還有各種植物的習性。他們讓我受益匪淺：在學校，自然知識的瞭解我技高一籌；寫作時，不時加入一些動植物的知識，讓寫作更上一層樓；聊天時，那天南海北的特色，我說的滔滔不絕，引來同伴的羨慕。
這，豈不令我向往？
同時，在每一次的旅行中，通過交流，我還認識到了許多的良師益友，與他們對話，和他們談心。
這，豈不令我向往？
相信未來，我一定可以通過我的努力，獨自走進恩施大峽谷，一睹它的風采。
我向往的讀書生活 篇5
高一作文 ,814字沉浮在知識的海洋九年有餘，說實話，我對我現在的狀態很是厭倦，生活豈能無樂趣，讀書豈能無激情。
我向往的讀書生活—充滿激昂澎湃充滿勞苦幹勁。每天早晨，洗漱之後，我懶洋洋地走進飯堂，徜徉在校園，徘徊在教室間，生活與讀書，就這樣毫無保留地囊括了我一天的所有時間。我想，難道我還有什麼不滿足？還是我太多幻想。生活本來平淡無奇，又何必去添油加醋，又何必追求激情。我想，這絕對是一個悲觀者的獨想。書本孕育了世界，創造了世界的奇趣，而研究書本又何嘗不能充滿樂趣、激情。在校園的每一個角落，同學們談天論地，搬儘自己所知道的一切來尋找問題的答案，來探究世界的奧祕。實驗室裡，將近瘋狂的老師和同學們正小心翼翼地擺弄著各種儀器，為了追求更好，為了探究書本上的難題，多少個日日夜夜，實驗室裡開出了勝利的花朵，長出了豐碩的果實。知識並不乏味，乏味的是我們的態度，當我們把精力轉移到了其它方面，對於主流就會顯得是那麼的隨意和輕浮。
我向往的讀書生活—充滿歡喜和自豪。也許是這個世界發展得太快，以至於所有的一切都為我們莘莘學子準備得妥妥當當。奮鬥目標、人生理想，在我們的腦海中必須有一個清晰的藍圖。為迎合這個高速世界，我們要學的往往是幾個世紀的知識。但是，我們能拋掉現實，脫離風俗嗎？不能。當迴盪在氧氣的世界裡，我們應具備無窮的好奇和求知。也許是一個論題，一條分子鏈，我們的激情永遠像決了堤的洪水，氾濫一切。為了求解，為了達到真理，我們高興地一步一步地分析結論，綜合同學們的建議，我們一步一步地攀登顛峰。我們享受著每一小步的成功的喜悅，並再接再厲，以自豪衝破權威。衝破固定思維，在讀書生涯中獲得如同毛澤東當年那非一般的感覺。那時刻，我們似乎已跟上了歷史的腳步。
世界在悄無聲息地影響著我們，而我們也應該轟轟烈烈地去改變世界。不要認為自己的想法太狂妄，因為只有狂妄的人才敢於去挑戰自我，去挑戰世界。我向往的讀書生活，已是我對自己的警醒。
我看見的大海 篇6
國二作文 ,657字在這次的暑假裡，我看到了很多，聽到了很多，也感受到很多。而這些就像萬花筒裡奪彩炫目的花，而裡面最燦爛的是那一次難以忘懷的大海之旅。
那一天，我和姐姐一起去惠東玩，那兒有個雙月灣，還沒開發，所以很少人知道，環境很好，水也很乾淨。
但是，惠東很遠，我們從早上9點出發，下午3點才到。一到那，我就看見了藍藍的天空，白白的雲朵，當然還有那一望無際的大海。沙灘上的貝殼，是從那遙遠的地方漂洋過海來到這的嗎？仔細一聞，那新鮮的空氣裡，彷彿有那鹹鹹的海水味，讓人感到心曠神怡。看！有的人在打排球；有的人在享受溫暖的陽光；有的人在撿貝殼。他們都陶醉在這個海邊，享受美好的假期。
於是我也加入了這歡樂的隊伍一起享受這溫暖的陽光。姐姐陪我一起下海，剛接觸到海水時，我感到非常的清爽。在海里，清涼的海水浸潤著我的膚體，我整個身心都融化在水裡一般，自由自在，如一條美人魚，自由自在無憂無慮地暢遊著……。遊累了，又回到岸，在岸上，我又撿起了貝殼，貝殼上那奇特的紋理，讓我驚歎大自然神奇的創造力，而除了貝殼，還有海螺，而那海螺的形狀和紋理，讓我拿起來就不捨得放下。
而晚上的海邊更美麗，海浪時而洶湧，時而平靜，碰巧那天，有人舉行生日聚會，我和姐姐都參加了篝火晚會，而那天的晚上，就像一片歡樂的海洋。每個人臉上都洋溢著微笑。而那晚的壽星就更不用說了，他的心裡肯定很幸福，他接受了很多人的祝福
這次的海邊之旅，我看見了大海，那海邊的貝殼，清涼的海風，鹹鹹的海水，藍藍的天空，白白的白雲，有特別紋理的海螺，歡樂的篝火晚會。在我記憶裡深處留下了烙印。
我心中的大海 篇7
國二作文 ,582字每個人的心中都有著一片大海，有的是寬闊無比、無限美麗的，有的卻是驚濤駭浪、陰暗恐怖的。我的心中那片大海是寬闊美麗，充滿誘惑的，一直以來我都在努力地苦苦地追尋它，不管經歷多少挫折和磨難，我都堅持著，這個是我永不放棄的信念！
記得在小學的時候，我的成績一直都很好，每次考試的時候幾乎都在前三名徘徊，直到有一次我的驕傲自滿使我名落孫山，考試排名沒進前十。我當時很是失望，我想：怎麼就這麼一點疏忽就有著這麼大的差距，我擔心再也進不了前三名了。這肯定會使我的父母和老師很失望。我在那時真的很是灰心了，整天心靈都被“失落”二字佔領著，一直持續了很長的時間。直到有一天，我無意間聽到一個人說：“信心是一個人邁進目標的動力，它是無法用金錢來衡量的，無法用阿拉伯數字來計算的，它來源於一個人的信念。從哪裡跌倒就要從哪裡爬起來。”此時我的神經象被刺激了的，開始興奮起來，同時我也有了再站起來的信心。
從那天之後，我開始非常刻苦地學習，其中我遇到了無數的困難和挫折，但是我都一一的克服了。期末考試來臨，我滿懷信心的迎接挑戰，當成績下來時，我雙百分非常醒目的排在成績單的第一行……
此時我似乎隱約見到了我心慕已久的大海，我激動地哭了起來，但是這次在興奮和激動之餘，我卻深深地明白：要想真正的到達我夢中的那片大海，還有很長的一段距離，我接下來要做的就是繼續堅持一路披荊斬棘去實現我的夢想……
我向往的軍訓生活 篇8
國三作文 ,791字軍訓生活是艱苦的，但也不乏趣味和驚喜。軍訓就像是一把蘸有各種亮麗顏色的刷子，而我們就像是顏色暗淡的牆，被這把刷子刷掉怯懦、自私與散漫，露出各種美好的品質：勇敢、懂事、耐性、堅強……
我由於疾病的原因未能參加這次軍訓，為此，我遺憾了很久。如果我沒有病，我願克服一切困難和你們共甘苦，讓這一個星期變得更有意義。
我向往和你們一起站軍姿。在這個柏油馬路都要被晒化，知了無精打采地叫著的夏天，持續長時間站在熾熱而又似乎在下陷的地上，該是多麼有挑戰性啊！頂著烈日站在地上，看著周圍不堪一擊的植物們，我可以自豪：看看我多棒！用餘光看看周圍的同學們，有人皺著眉頭眯著眼睛，嘴角下彎，一副痛苦不堪的樣子，這時我便能嘴角上揚微笑一下，別的同學都快受不了了，我還泰然自若，看我多棒！當然我也有受不了的時候，但看見教官渾身溼漉漉卻從容淡定的樣子，我便會重新打起精神，我不能輸啊，也許這不服輸的精神才是軍訓精神的內涵！
我向往和你們共餐，儘管我聽說伙食並不好，衛生也差強人意，但在這裡別具一格，不是嗎？隨便拿個饅頭就著鹹菜吃到一半，可以幽默風趣地調侃：“呦！這饅頭裡還有肉，伙食不錯嘛！”惹得周圍同學們啼笑皆非。望著你們燦爛而又真誠的笑，我的心都會被融化掉，滿滿的正能量！我們間有說有笑，毫無顧忌的相互道出心聲，彷彿我們是長時間的老朋友，或許培養感情才是我真正的軍訓中想做的。
除此之外，我還向往許多許多，和你們一起學軍歌，一起在睡前狂歡一場，一起和蚊子夜戰，甚至，我也向往和你們一同受罰，不經過磨練的感情哪裡會是真感情呢！
軍訓生活為我們增添各種美好的回憶：同學們一齊同甘共苦，努力克服眼前的困難；累得快趴下時，仍開些玩笑，引得大家笑聲不斷。從家裡帶了些零食來，和同學一起分享這“天下之美味”……這些回憶偶爾從腦海中閃現一下都會讓人覺得無比溫暖。
這就是我所向往的軍訓生活，真希望會有一天它們能變成現實。
我向往的中學生活 篇9
國小六年級作文 ,607字告別懵懂的小學生活，我開始了新的夢；告別昔日的雲彩，我捧起金色的太陽。踏著青春的節拍，和著鳥語花香，開始了我五彩繽紛的遐想……我即將告別我的小學生活，跨入夢想的殿堂！
我向往的中學生活是綠色的。揹著書包，踏著幽靜的校道，到處散發著沁人心脾的花香，一束束金色的陽光灑在我身上，讓我倍覺朝氣。新的校園也是可愛的，充滿力量的。
我向往的中學生活是藍色的。我會告別我的小學老師，認識新的老師。教室裡，和藹可親的老師無私地奉獻教育理念，告訴我們如何去寬容，關愛一個人。老師偶爾也像一個活潑可愛的“孩子”，和我們一起做實踐活動。
我向往的中學生活是橙色的。我的朋友圈也會越來越廣，認識新的朋友，俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。當我遇到困難，同學們會與我一起分擔，一起面對，當我有開心的事會與她們一起分享，當她們有不開心的事會向我訴說，開心的事會與我一起分享。
我向往的中學生活是紅色的，紅色代表熱情。課堂一定是活躍的，有磨鍊，有考驗，當然，也少不了挑戰。課堂上，同學們不是死氣沉沉的，個個都充滿著正能量，老師發問的問題，大家都能經過大腦，踴躍舉手回答問題。
這就是我向往的中學生活。我為了以後能在我向往的中學生活學習，因此，我正加倍努力的學習，所謂“努力不一定能成功，但放棄一定失敗”。
在初中生活的舞臺上，我們都盡情地展示著自己。在群星中，我不是最為耀眼的，但我還是會發出自己獨特的光芒。我向往的中學生活，將會充滿風雨和陽光！
我眼中的大海 篇10
國一作文 ,488字我在樹林間坐了下來，手中的書本也隨而開啟，隨而翻折。
忽然，我的目光聚在了那段文字上。看著，看著，頓時覺得自己已被它所吸引住了，耳邊似乎想起了海潮翻滾著、奔流向灘面的咆哮聲，那海面上的驚濤駭浪拍打著礁石的情景好像也隨即浮現在了我的眼前……
我閉上了眼睛……用心繼續傾聽著，體會著……
我似乎看到了大海的面目……看到了漁民與海浪英勇搏戰的情景……看到了那浪潮將貨輪衝打得左右搖晃無法前進的一幕……這時耳邊也傳來了一聲聲海水湧向前方的聲響，那巨吼著的聲響！
想著，想著，它那奔流不息的勁兒似乎也湧上了我的胸膛，湧進了我的內心，那內心的最深處！
大海，一片神祕的世界，雖蘊藏含蓄，但是它的力量足足可以摧毀世間萬物！它簡直是一位勇士，一個英雄！它敢於向一切不平發出挑戰，在那一望無際的沙灘上、礁石上留下自己剛毅前進的足跡，而把自己所有的故事留給那些一直注視著它的人們去傳說。無論在何時，它都在奔流著，只願意看到遠方的世界，對於眼前的美好從不留戀，更別說是身後的一切。我想，這可能就是它活著的理想。
它的精神，引導著我，引導著一切有理想的人，他將永遠活在我們每一個人的心中，永遠，永遠！
我向往的自由 篇11
國一作文 ,944字每個人都向往自由，嚮往能在天空中的自由飛翔的小鳥，嚮往水中悠閒自得的魚兒，嚮往參天古木的隨意伸展……
小時候是自由的，因為頭腦的天真與天性的頑皮，總愛異想天開地做一些事情。而父母總是寵著，既很少罵更很少打。有的只是一些溫和地訓誡，而那時卻不知自由為何物。
當漸漸長大，攔踵而來的是父母的教育，老師的嚴厲，成山的作業以及那密密麻麻的課程。滿腦子都是所謂的“學問”和“學習”。那天，偶見一隻紅蜻蜓，卻不知如何捉住，只能看見它從眼前飛過，然後聽見一個孩子正因捉住了它而歡呼雀躍，看見茫然的我眨眼。放飛了蜻蜓，我才猛然回過神，看著他蹦蹦跳跳遠去的身影，激起我心底那顆而泯的童心。可一回到家中，看見父母望子成龍的眼神和奶奶溫和的叮嚀。只得回到房間開始功課，內心卻衝撞著一股強烈的慾望—“自由”，此時的我彷彿籠中的鳥兒，想要努力地掙脫，想再次飛向湛藍的天空，尋找屬於我的天地。可，待我精疲力竭時，才發現我的渴望只是一場有頭無尾的空想。
於是，我不得不將嚮往藏在心中，努力學習以求換來一點點屬於我的空隙。終於，成績下來了，看著母親欣喜的眼神，我似乎尋覓到一絲希望，可接下來母親的一句話澆滅了我的嚮往。母親說：“這個暑假咱們還要繼續努力，不要驕傲，我已經把各科的新書都借來了，我們不能輸在起跑線上！”我茫然了，難道這就是我的努力換來的“表彰”嗎？
我不懂，我也不服。為何大人總是如此？我們不是機器，難道他們就不願意替我們想想嗎？但是，我卻看到了這樣一個故事：草原的一匹駿馬被得以釋放片刻，它開始在草地上漫步。當它發現自己沒有被約束時，便開始逃跑。主人發現了它，便開始追趕，它便奮力地賓士一心想逃脫束縛，奔向自由。它興奮地跑著，因為主人已經追趕不上了。忽然，一聲悲慘的馬啼聲從崖底傳來。是的，它獲得了永恆的“自由”，卻永遠失去了生命。
剎那間，我恍然大悟。生活中，我何嘗不是那匹馬？父母何嘗不是馬的主人？而韁繩何嘗不是父母的忠告呢？
是的，這種馬鞍式的約束的確讓人窒息。可，父母現在的約束不正是為我們在約束是尋找真正的自由嗎？他們的諄諄勸誡正是警惕我們不要一時莽撞而掉入深淵啊！
我慶幸我並沒有成為那匹脫韁的馬，我明白了我真正向往的“自由”。父母也改變了嚴肅，換成了和藹，改變了打罵，換成了……
我向往的地方 篇12
國小五年級作文 ,471字每個人心中都有一個嚮往的地方，有人嚮往巍峨的泰山，有人嚮往浪漫的巴黎，還有人嚮往最接近天堂的香格里拉。而我向往的地方是中國古代四大名樓之一，以“人間仙境”著稱於世的蓬萊閣。
蓬萊閣這個名字第一次看到還是在電視上，透過攝像機，我跟隨著電視裡的人一起遊覽。走進正門，一座高大雄偉而古香古色的蓬萊閣映入眼簾。它座落在陡峭險峻的丹崖山頂。沿著石階登上蓬萊閣。站在閣外的長廊上遙望大海藍天，蒼蒼茫茫，無邊無際。層層白雲在海天之間翻滾奔騰，變化千奇百怪的形態。閣頂雲煙縹緲，猶如步入仙境。
走進八仙館，解說員繪聲繪色的講鐵柺李、呂洞賓、漢鍾離、張果老、曹國舅、藍采和、韓湘子、何仙姑八位神仙過海路過蓬萊閣的美麗傳說。
順著田橫棧道登上了田橫山。站在山頂的合海亭上，一陣大風吹來，海風猛烈地拍打著海面，一層層白浪高高托起向岸邊岩石猛地衝擊過來，隨即被撞成片片飛來。更加奇特的是海水一邊是藍藍的，一邊是黃黃的，這就是渤海與黃海的交界線。
這就是我向往的地方，它的美麗在我的想象中是那麼的完美，完美到我不知道如何去形容，真的好想去那裡，去那“人間仙境”蓬萊閣！
你是我向往的地方 篇13
國三作文 ,853字冬季的腳步已慢慢遠去，你—春天，在枝頭笑著，這笑聲與陽光一道去融化那還未散去的寒意。縱使我知道，在不久的將來，你會拜訪這片土地，但我仍提起了筆。你，是我向往的地方。
你是生命，也是希望的象徵，這也是人們喜歡你的原因之一。春花，淺草，你的離去總令人惋惜，但我知道，你其實並未走遠，你長住人心。
你在那個純真女孩的笑聲裡
早已經有人發現你了。在那日清早，你坐在一棵樹上發著呆，無聊地望向四周。突然，一個清脆的聲音把昏昏欲睡的你猛然驚醒。你看到，一個年幼的女孩子正看向你，驚訝於這一樹花的開放，她也笑面如花。這淡粉的花瓣在周圍的枯草的映襯下顯得格外醒目，不過多時，這一樹花的盛放也成了一樹的鳥鳴，鳥兒在這棵樹上快樂地歡唱起來了。電線化成的五線譜，沒有了平常冬日的“音符”，顯得寂寞了。你望著這一切，依舊無言地微笑著，心中仍有幾分感動。
你在那個熱情青年的眼睛裡
那天，一位母親牽著一個孩童，在公交車的第二層下樓梯，車還沒有停穩，樓梯上的孩子不敢邁步。可你在那個青年的心中笑了笑，他快步講那個孩子從母親手中輕輕抱過，再小心地牽住。直到那位母親走下來時，孩子交給了她。他的眼中有一種熱情的善意，收到了一句簡短而真誠的感謝。你在他的眼裡，是真誠。在她的心裡，是感謝。雖然車外颳著寒風，但每個人的心中是溫暖的，向那個年輕人投去讚賞的目光。你也在那裡，偷偷笑了，車外仍是冬的世界，可這又怎樣呢！
你在那對溫情老人的話語中
天氣微微變暖起來了，有許多人在傍晚時刻去散步。人們在緩緩前行，但在此時急於回家的人快步向前，走到人群最前面時，這才看見，是一對老人緩緩前行，有一句沒一句地說著家常，時而相互對視，脈脈一笑。而你在一旁悄悄伴隨著他們，聆聽著他們的細語，向那快步者微微一笑。他理解了，也放慢了腳步。這一路上，佳境一路，溫情一路。在路燈柔和的暖色光線下，給人感覺你已經到來了，不再寒冷。
你的所在之處，陽光正好，無論在外界，還是在人們的心底。第一朵花的綻放因你而美，鳥兒的第一支歌也為你而起。你，是我向往的地方。
我向往的童年 篇14
國小六年級作文 ,627字童年，是一個美好又夢幻的詞。每個人心中都有一段童年回憶，它是人們心中的樂園，永遠抹不去的記憶。時光荏苒，匆匆離去，冷酷地，不曾留下一個回眸，但卻給我們留下來所謂童年。
我的童年，不似人們口中的一樣，只單單逍遙快活了幾年，便不再可愛……
在我五歲那年，父母開始吵架，冷戰。那時起，我的童年便黯然失色，就像是一盞閃亮又給人溫暖的燈，滅了。我清楚地記得，那天晚上，我鑽在被窩裡抽泣的情景，那時我哭著問媽媽：“你們會離婚嗎？我不要你們離婚。”我的聲音是無力的，但又很堅決。但我無法阻止大人們—他們離婚了，離得很乾脆，沒有我期待的拖泥帶水。
後來啊，父親經常會看我，帶我去遊樂園，給我買我最愛吃的東西，寵著我。當我以為他和母親會和好的時候，命運又一次捉弄了我，他不見了，突然不見了，過了很久以後，我才知道—他結婚了，他和媽媽永遠不會像從前一樣了。
我慢慢長大，到了七八歲，開始上小學。看見課本里一家三口在客廳裡看電視的插圖，我心裡酸酸的。看見同學們驕傲地展示父親送自己的禮物，我總是假裝不在意，可心裡卻委屈。看見別人的父親接孩子回家，我總是投去羨慕的目光。接我的一直都是我的舅舅，一直都是。即使媽媽對我很好，我也總覺得心裡空落落的。可看見她那麼辛苦地工作，又當爸爸又當媽的，我就心疼，裝作已經忘卻父親的樣子。但是，我想父親了。
我向往的童年，並不奢侈，只是想多一個人在我身邊，只是想擁有一份父愛……我向往擁有父親的童年，我向往一個完整的家。
我向往的生活 篇15
國小四年級作文 ,677字王小波曾說過：“人生不止眼前的苟且，還有詩和遠方”。我向往的生活，有詩，且有遠方。
詩意
我向往的生活，縈繞在詩意當中。
掬一捧月色，攬一本好書，時間靜靜流淌，驀地走過千古時光。我向往著這樣充滿鬱郁書香氣息的生活，用心發現美好，用書陶冶情操。我是多麼嚮往，在放下繁雜瑣事後，我能靜心體會書中詩意。
“採菊東籬下，悠然見南山。”我並非是嚮往隱居避世，我向往的是，在喧囂的生活中，我內心能擁有一片陶淵明般的“南山”。用積極的心態迎接風雨，以淡泊的心境來享受詩意生活。經過緊張的學習後，在操場上走走；心裡有波瀾，寫成一首小詩；假期閒暇之餘，遊歷祖國大好河山，豈不美哉？詩意的生活，是心靈荒漠的一片綠洲，令我神往。
我向往詩意的生活，我追求詩意的生活。有一種詩意，需要我去眺望遠方的煙雨朦朧。
遠方
我向往的生活，有著明日可達的遠方。
踏過萬千風塵，昂首眺望遠方。我向往的生活，待我親自用腳步丈量。我心底曾生出太多太多美麗的夢想，我在探索，在追尋，成為大學教師的夢想在我的腦海日漸清晰。我也立下決心，為之奮鬥努力。在我看來，遠方是不曾斷送的信念，是對未來無窮的期望。我希望，在我從今往後的生活中，從不放棄對自己的期望。今日的磨難背後，我還有明天，還有陽光，還有清風，還有從不缺席的溫暖，還有值得追尋的遠方。遠方的生活始終值得我向往。
我向往有遠方的生活，有來日可期的幸福，有繁華的一切。當然，詩意也蘊藏其中；我向往的生活，有詩和遠方，似一曲悠揚的笙歌，縈繞在心頭。
我知道，我向往的詩和遠方，待我去爭取。我也堅信，我向往的生活，離我並不遙遠。詩和遠方，來日方長。
我向往的童年 篇16
國一作文 ,957字童年，是個美好又夢幻的詞，每個人心中都有一段童年的回憶。它是我們心中的樂園、淨土。甜蜜而濃醇，令人回味。
在我記事後的童年裡，爸爸媽媽為了讓我從小“不輸在起跑線上，”便給我報了許多的補習班。他們讓我學圍棋，說圍棋可以讓我學會安靜、學會思考；他們給我報了珠心算，說對以後學數學有幫助；他們給我報了吉他課，說是培養我的音樂細胞；他們給我報了練字班，說寫字如做人；他們給我報了……
每年的暑假，在爺爺奶奶的強烈要求下，在我的苦苦哀求下，爸媽才會百般不願的“恩准”去鄉下爺爺奶奶那裡住幾天。那是我最奢侈的時光。愛睡懶覺的我起的比太陽還早，跟著奶奶來到門前綠油油的菜地摘菜。“奶奶，這是什麼？”“韭菜，”“這個呢？”“西藍花，”“這個呢？”“大蒜。”這個呢……我百思不得其解，認真的問著，奶奶不厭其煩，笑呵呵的答著。爺爺走出來：“走哦，跟我一起到後面河裡捉魚蝦去噢！”我一聽，兩眼放光，興奮的跟著爺爺來到屋後面的小河邊，小河不寬，只見爺爺走到河的兩側，拔出插入泥土裡的鐵管子，居然從河水裡拉出了一個長方形的網出來，而網子裡已經滿是魚蝦，我好奇的問爺爺這是這麼回事，爺爺賣著關子說道：“你自己細心的看看水流的方向，再看看這網子有沒有什麼玄機？”我疑惑的按照爺爺的提示尋找著答案，呀，我恍然大悟。原來長方形的網子對著水流的那個面是有好多洞口的，當這些魚蝦順著水流的方向流到網口時，網口順著水流自然開啟，而這些魚蝦便也自然的進了網的“嘴中”。“哈哈哈哈，爺爺，您這真是姜太公釣魚願者上鉤啊！”
在鄉下的日子，我可以盡情的調皮、盡情的玩耍、盡情的冒險。白天到玉米地裡捉蛐蛐兒，下河摸蝦，爬到樹上掏鳥蛋，夜晚，追著螢火蟲滿田野的跑，跑累了，躺在地上數星星。
現如今，我已經從小學升到了初中，那些快樂的時光在不知不覺中消失的無影無蹤，取而代之的是一副永無盡頭的擔子作業、試卷、輔導班……我在試卷的海洋裡隨風飄蕩，一浪接一浪的向我撲打著，我雖已暈頭轉向，但必須強打精神，理清思緒，提起那早已痠痛發軟的手，握緊筆“戰鬥”下去，為的，只是明天不後悔自己的今天。
如果時光可以倒流，讓我重擁一顆稚嫩的心，我向往擁有一個跟魯迅先生童年一樣的百草園，那樣一個生機勃勃、情趣盎然的樂園。那樣一個無論視覺、聽覺還有味覺都能得到滿足的樂園。
我向往的童年 篇17
國三作文 ,1295字每個人都有一段屬於自己的童年，是悲是喜，亦或是苦是樂，都是每一個人珍貴的回憶。
可我們卻總是身在福中不知福，渴望著有一個更加完美的童年。
在我小的時候，總是希望自己有非常多的朋友，這樣我就再也不會感到無聊了。但實際上，我似乎從來都沒感到無聊過。因為在小區一個鮮為人知的地方，有一個屬於我自己的幽靜的庭院。
小小的庭院裡，周遭只有一個電話亭大小的保安室，但這並不影響我對它的喜愛。先不說光滑的大理石地面，裝滿清涼雨水的小槽，還有一年四季住滿著清脆歌喉的鳥兒的大樹，也不說蚱蜢偽裝在清脆的草地裡打盹兒，知了倦伏在樹幹上發呆，單是在樹蔭下呆坐著就有無限的樂趣。
小時候的我從未報過補習班，於是我便有了大把的時間在小區裡遊玩。但小區裡的人們總是匆忙地經過我身邊，只有熟人才偶爾與我寒暄幾句。這時候，我就會穿過一條條彎曲的走廊，輕車熟路地來到庭院裡，拍一拍石凳上並不存在的灰，單手撐臉，如守株待兔般等待著新的有趣的事情來臨。
春天是萬物復甦的日子，庭院裡的一切生物卯足了勁兒地生長。雄偉的大樹又在樹梢間添了點新芽，嫩綠的新芽急促地吸收營養，彷彿想要一夜之間長成碩大的樹枝。新生的小鳥看上去像一個個蓬鬆的毛球，成天“啾啾”地嚷著，爭吵不休。拾一根樹枝，撥開雜草叢生的土塊，或許就能看見幾只懶洋洋的毛蟲正在晃悠悠地拉昇著身體……
而到了夏天，天氣總是陰晴不定，潮溼而炎熱的空氣中，瀰漫著頹喪的味道。但即使是到了這種天氣，庭院裡依舊涼爽。毒辣的陽光狠狠撞擊著樹冠，但也只能無奈得在茂盛的枝葉外遊蕩。也正是借了這份涼爽，花壇內的動植物都生機勃勃，富有朝氣。倘若從外界飛來了一支甲蟲，使他發現在酷熱的環境中居然有如此美妙的寶地，它一定會小心翼翼地趴在一片深綠的葉片上，打一個令人滿足的盹。熱情似火的夏天，就從這樣一個短暫的午睡中過去了。
忙碌似乎成了秋天的代名詞，每至秋天，庭院裡的一切的節奏都急促起來，葉片染上了不同的色調，隨處可見的螞蟻結成無數支隊伍，使我不得不時時注意腳下這些矮小的士兵；蟋蟀不再彈奏，知了不再唱歌，一時都不見它們的身影。草地裡的植物變得異常脆弱，病怏怏的樣子讓人心疼。但同時，金黃色的秋天，連大地都鋪上了金黃色的“地毯”，濃郁的豐收味兒在空氣中盪漾。
冬天的靜默似乎成心與秋天較量，我只好坐在還算溫暖的保安室裡，欣賞庭院的一切了。曾經繁花的枝葉已所剩無幾，僅有的葉片上結了一層透明的霜。不一會兒，連保安室的玻璃都起了一層薄霧。一切都靜悄悄的，而在靜悄悄的小院裡，只有我一個人與這一小片大自然的天地接觸，彷彿我就是這裡的主人，這時，心中不由溢位滿滿的自豪感。
有時，奶奶也會來光臨我的庭院，她坐在石凳上織毛衣，安詳的臉上透露著滿足。陽光從遮擋地近乎嚴實的樹梢小縫中溜過，星星點點地灑在地上，我乖巧地望著地上的光斑，靜靜地思索著。
而庭院似乎也蘊含了魔法，給我帶來了幾個要好的朋友，他們人數不多，但同時也活潑有趣，給我帶來了各種快樂。那段日子，即使是很小的幸運，也能讓我欣喜。
原來，為數不多的朋友也能帶來美好；原來，並不是與人玩耍作伴才會快樂；原來，我自己曾經體驗的，就是我最嚮往的童年。
我向往的初中生活 篇18
國小六年級作文 ,647字我現在已是六年級的學生了，即將面臨的是考重點中學。當然，也即將離母校而去。在這同時，我也就會有一個我向往的初中生活。
我向往的初中生活，一定會是一個友誼的天地。同學們從原來的陌生，變得如此熟悉。從原來的自私自利，變得如此寬容，大度。同學之間可以一起談天說地，傾訴衷腸。在這一切的一切中，師生關係也越來越親密無間。讓我們養成了“不懂就問”的習慣。下課時，同學們圍著老師團團轉，這更像是朋友與朋友在一起談心呢！友誼就像是一塊磁鐵，把老師們，同學們吸在一起。讓我們一起學習一起談心！
我向往的初中生活，是一個團結的天地。在這裡，同學們互幫互助。“有福同享，有難同當
”的話語時時在耳邊迴響。同學與同學之間難免有些小插曲，可大家用“團結”把他從大腦中抹去。像是沒發生過一樣，同學們依然如影隨行。不論在賽場上，還是在生活裡，我們都是“一根繩上的螞蚱，”要齊頭並進啊！團結就像是一根繩子，把師生緊緊捆在一起。不想鬆開，當然也更不能鬆開！
我向往的初中生活，一定會是一個知識的天地。同學們在一起探討問題，互相追問。在圖書館中，一定人山人海，像是在知識的海洋中遨遊。上課時，老師嘴中飛出的每句話語，像是一句句動聽的音符，久而不膩。在生活中，師生一起解題，答題，不亦樂乎。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”“巧言令色，鮮矣仁！”都讓我們懂得了許多人生道理。知識像一個個快樂的小精靈，帶給我們快樂，它也得到了快樂。
我向往的初中生活，是友誼、團結、知識的結合體，我希望過這樣的初中生活！
我向往的學校 篇19
國小六年級作文 ,732字臨近小升初了，我也多了一樁心事。我的心中，有一個夢想，就是能夠進入自己所向往的學校。
這是一座景色宜人的校園。她依山傍水，在那裡，四周都有連綿起伏的山巒；在那裡，放眼便見微波粼粼的湖面。走進大門，有一片平臺，圍欄之後，便是美輪美奐的小湖和涼亭。湖水中有魚兒在遊動，輕攪湖水，漾起圈圈水紋。典雅的石柱涼亭立於湖畔，掩映在綠樹叢中。教學樓、辦公樓和宿舍雖不四四方方，卻錯落有致，形似村莊。每一條路都彎彎曲曲，蜿蜒而上，路上灑滿綠蔭，鋪滿綠葉。鳥兒在枝頭歌唱，蜂蝶在花叢穿梭，為校園更添一分情趣。多麼美哪！這花園般的學校！
這所學校不僅風景秀麗，而且學習氛圍好。走進教學樓，便有陣陣讀書聲入耳。帶著清新的風，從四面八方傳來了流利自然的英語、有聲有情的古文等各種聲音，使人忍不住加入其中。兩節課過後，學生從教室裡魚貫而出，聚集在操場上做早操、自由活動。約20分鐘後，大家說說笑笑地回到了教室。在體育課上，一兩個班級從小路經過，大家你追我趕，隊伍卻保持不變。他們飛跑著，一路的歡快，一路的汗水，一路的陽光。一天下來，當晚自習開始，同學們奮筆疾書，做得多了，便也樂此不疲。我相信這些是累並快樂著的事！多麼令我神往的校園生活哪！
如果我能成為這所學校的學生，我將會很好地融入那裡的一切，我有一定的語言天賦，在那裡定能得到開發，一鳴驚人。這所學校的校風是“寬厚大氣，嚴謹篤學”，校訓是“求實、創新、立德、樹人”。老師們風趣而又不失嚴肅，同學們活躍而又不失安靜，我將在那裡得到更好的教育，擁有更廣泛的知識面。作業多了，我的效率也將有所提高。我想我一定會喜歡上這所富有朝氣與活力的學校，在那裡發現良師益友，快樂成長。
在寧波，正是有這麼一所學校。我向往那樣的學校，嚮往那樣的學習生活！
我向往的生活 篇20
國小五年級作文 ,408字每當看見書中描寫的鄉村生活，我就會對此感嘆不已，如果我能在那無憂無慮的鄉下生活，該多麼幸福呀！
手捧著書，那些眼前跳動著的文字，逐漸變為一幅幅動人的畫卷，那遍地小巧玲瓏的野花，那自家都有的小菜地，還有那迷漫著土木氣味的、清新而新鮮的空氣……一切的一切都是那樣的美好、親切令我著迷。
有時，媽媽也會讓我看一些關於農村的電視。當電視裡出現了鄉下的景象，我既好奇又渴望，我渴望過那種自由自在的生活！你看那清澈的小溪，清得可以看見溪底的沙石和嬉戲的小魚，側耳傾聽，還可以聽見“涮－涮－”水衝擊石頭的聲音呢！再看看溪邊已經有人高、密密麻麻的綠草聚在一起，一片綠油油的景象，顯得格外茂盛、格外引人注目。這時，一陣陣動物的叫聲傳進了我的耳畔，定睛一看，原來可愛的小綿羊正嚷著吃草呢！我被電視上的一番生動的景象而驚訝，怎麼會存在這麼一個像仙境似的世界？
這時，我心中突然，是剎那間萌生了一個驚人的念頭：放假，我一定要到鄉下去逛一逛！