我們的課堂相關作文20篇
瞧我們的課堂 篇1
國三作文 ,577字花園裡，百花爭豔，爭著，搶著闖進我們的視線；百花齊放，一起沐浴在耀眼的陽光下；而我們的課堂，猶如百花般絢麗的綻放。那麼的融洽，那麼的幽默，那麼的活躍。只因為伴隨著課改之風的吹來，給我們的課堂來了個大轉折。
聽！從一間間教室裡傳出響亮的講析聲，往前一看，一雙雙懷著求知的雙眸展現在眼前，講解是那樣的有條理，令人一聽就懂。
“同學們，分析組又來了，讓我們伴著朗朗書聲來到分析時代。”“聚、怒寫出了當時的地理特點，運用了擬人手法……”這正是同學們合作討論的成果，講解的是那麼精彩，同學們各自表達自己的想法，實現合作競爭學習。
而回想起我們的傳統課堂，就像木訥的清朝“八股制度”，只有老師無聊的自問自答，既限制了學生的思維，也鎖定了這種古板的課堂。
是生機勃勃的學習氣氛吸引了我們，我們觀點由“要我學”轉成了“我要學”，奮鬥目標確定，決定以辛勤實現目標。課前認真預習，為了能在課堂展現自己的風采；課中，為了一條答案不唯一的開放性題而爭得面紅耳赤，就是為了能展現自己預習成果和才華；課後，認真複習，即為了能進一步鞏固知識。
我們的自主能力，自學能力和思維能力大大提高；我們的知識面擴大、膽量增加，分析能力上升，這都是我們和課堂努力而獲得的成就。
打破傳統，突破極限。忘我、忘物、忘時，排除一切雜念，全心投入課堂的氛圍，打造屬於我們的課堂。
瞧！花兒們正在競相開放！
我們的課堂 篇2
國小六年級作文 ,626字隨著課間操的結束，我們如堆肉泥趴在桌上“暢飲開水”，劉老師走上講臺，靜待上課。
可能是由於課間操剛結束，大家做出了整齊劃一的動作—趴在課桌上，劉“蘋果”則講得繪聲繪色，眉飛色舞。突然話鋒一轉，提問：“風燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什麼呢？”
問題早已飛出，可全班一片寂寞，劉老師那澄澈的眼神從期待，到激勵，漸漸黯淡。5秒後，“蘋果”聳了聳肩，抿了抿嘴，竟輕盈地邁下講臺。隨後，拿起劉鄭陽的直尺，像敲木魚似的敲著他的腦袋，富有節奏地念叨：“哎呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼。”隨即換了個目標，“你們不舉手回答，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的同學遭“敲”後，教室裡“舉手宣戰”的人明顯上升了。
教室裡的氣氛頓時活躍起來，“嘿嘿，‘蘋果’最近刷抖音了吧，被我逮了個正形！”我在心裡暗暗竊笑著。
“這兩首詩一喜一輩，但都藏著詩人共同的情懷，是什麼呢？”“蘋果”掃視四周，大半的人都舉起了手，她還是不善罷甘休，難不成要所有的人都舉手？“劉叨叨”又開始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，只要有一個人不舉手我腦瓜疼。”無辜的高盛昕聽了，舉著手，卻被站在一旁的“劉叨叨”拿著紅筆敲著。坐在一旁的我也哭笑不得啊！
嘿嘿，不過這招還真行，我們的手如雨後春筍一個勁地往上長，彷彿每個手指上都掛著銀鈴叮叮噹噹。課下，“劉叨叨”終於承認了一件我已經猜到的事實—“這是我週末剛看到的抖音。”
下課，大家互相敲著腦袋，也被調皮的小蘋果感染了！
劉老師，你又調皮了！
我們的課堂歡樂多 篇3
國小四年級作文 ,790字我們的生活是多姿多彩的，我們的課堂更是趣味橫生。
“哈哈哈……”我們的數學課上傳來歡樂的笑聲，別以為數學課上全都是枯燥無味的數字，在我們班，幽默風趣的數學老師也總能給我們帶來快樂，當講到升和毫升的時候，老師提問：“一個臉盆2000，後面是用升，還是毫升呀？”張宇立馬搶答：“升！”我們還沒反應過來，老師走到他的面前，大驚失色：“你想在臉盆裡洗澡嗎？”數學老師話音剛落，安靜的教室頓時炸開了鍋，有的捧腹大笑，有的仰面大笑，還有的笑得直拍桌子，張宇也不好意思地抓了抓頭坐了下去。
英語課也不例外，瞧，英語老師正在教室前面講得津津有味，而我們也聽得全神貫注，忽然，英語老師向我們人群走來，我們的目光也隨著英語老師的移動而移動，只見英語老師來到一個同學桌前，只見他的頭一抬一低，哦，我們恍然大悟，原來老師不動聲色，是因為發現了一隻“瞌睡蟲”，只見老師敲了敲桌子：“你是在學你奶奶點豆子嗎？”說完這句話，我們鬨堂大笑，那個“瞌睡蟲”立刻做得端端正正，連平時不苟言笑的老師也都笑出了聲。
“喂，你看，前面！”我正聚精會神聽語文老師講課，同桌捅了我一下，順著同桌的手勢望去，原來，不知什麼時候飛進來一隻蒼蠅，這隻蒼蠅在螢幕上，螢幕像是個機器人在指揮，一會兒變藍天，一會兒變白雲，一會兒變青山……老師扭頭又一看：“哦，是隻蒼蠅老師，幫我翻課件的。那我們雙師上課，同學們更應該聽講哦！”“哈哈哈……”我們笑過之後便又認真聽講。
歡聲笑語的課堂，給我們留下許多美好的回憶！
我們的課間生活 篇4
國一作文 ,515字學生對“課間”這個字眼是非常熱衷的，而我也不例外，現在我跟大家聊聊我們課間生活。
鏡頭一，嚴格的課間。每個班級都必須下去跑操，“跑操”對我來說，是痛苦並快樂的。痛苦的是每次跑完操都累得氣喘吁吁、苦不堪言。但是，我們又都能感受到每次跑完操，我們的體能都會增加。我們的跑操是最精神抖擻的，你看我們初一級部的跑操，口號響亮、精神抖擻、腳步整齊。不知道的，還以為我們是初四的呢！
鏡頭二，快樂的課間。跑完操後，就是我們快樂的跳繩時間。操場上處處都能聽到鞭子舞動的聲音、處處都能看到我們的笑臉、處處都能嗅到青春的氣息。上午，是個人單跳。我們自己都會認真來鍛鍊自己，這是一個極好的、自我鍛鍊的黃金時間，所以我會珍惜這段寶貴的時間，下午，是搖大繩。這是我們最愛的時間。一想到下午我和同學們一起跳大繩，誰不會為之動容呢？操場上，飄蕩的是大繩的搖動聲和我們的笑聲。
鏡頭三，安靜的課間。有時，我們安靜地坐在教室裡，享受著享受著短暫的放鬆。閉上眼睛，操場上的樹、整潔的教學樓以及同學之間的種種，在我眼前依次拂過，上一節課的疲憊也瞬間消除掉了。這也不是極好嗎？
課間生活是我們學習生活中不可缺少的調味劑，讓我們學會勞逸結合，也讓我們的生活更加豐富多彩！
我們的課間 篇5
國三作文 ,518字我們的生活其實很簡單，學校、家裡，兩點一線，十分乏味。唯有課間十分鐘多姿多彩。
下課鈴一響，同學們的稚氣立刻湧上臉龐，完全心不在焉，若老師非要拖幾分鐘的課，那麼無疑是徒勞的。“一下課心就飛到外面，談來說去，還不如多寫幾道題目。都快中考了，還不知道抓抓緊……”老師經常用這些話來教育我們，我們看似記在心中，其實毫不在意。當老師邁著沉重的步伐踏出教室大門的那一刻起，教室裡沸騰了。原本在課上睡著的小李，也被這沸騰“嚇”醒了，很快加入了陣營。
俗話說得好，老虎不在家，猴子當大王。果真不假，我閉著眼睛想都不用想就知道，幾個男生又和小宇打來鬧去。大概三四分鐘後，小凡、小媛、小婷她們中必定有個要找我上廁所，途中順便談談上節課老師講的內容。若在上學期，班上的人去的地方應該是樓下小賣部，不管老葉幾次三番地強調不要去那裡吃垃圾食品，但班上真正做到的人卻是寥寥無幾。
自從這一學期學校關了小賣部以後，老葉在班會課上強調不要吃零食的情況已經很少了。但她不知道的是，小濤每天會在外面購買零食，然後回到班以高價出售給同學們。
我們長大了，明知道打打鬧鬧很幼稚，但卻不知怎的，課間十分鐘的休息讓我們覺得就像在無垠的沙漠中看到一方綠洲，所以我們很珍惜這十分鐘。
我們的食堂 篇6
國一作文 ,414字每個學校的學生都有一個食堂，而每一個學生對於食堂的記憶都是完全不同的，都是一段獨一無二的記憶。而今天我就要說一說，講一講，我記憶中的食堂，我珍貴的那段記憶，以及那個食堂帶給我的種種歡樂和別樣感受。
每當學習了一整天之後，臨近下課時都會聞到從食堂裡飄出的飯香味，雖然極力的控制自己要認認真真的聽完老師的課程，但是飯菜的香味真的很濃郁，讓你透過窗戶對不遠處的食堂望眼欲穿。來到食堂，食堂裡面的阿姨都會很親切的迎接你的到來，就好像迎接一個回家的孩子。和同學們一起吃著美味的飯菜，談論著校園裡發生的趣事，整個食堂都充滿了歡聲笑語，而且我們學校的食堂每天的食譜都是不一樣的，給了我們味蕾全新的體驗，更加拴住我們的心和胃。
最心動的是，在全校齊過六一的時候，食堂的阿姨們都會給全校傳送麵包烤腸和飲料，學校就這麼一直堅持做著，讓那一個小小的食堂更加富有人情味。
之後的我可能會嚐到比食堂內更美味的飯菜，但是食堂裡面蘊涵的情感，卻是無可替代的。
我們的課餘生活 篇7
國小三年級作文 ,561字我的課餘生活豐富多彩，比如：看書、看電影、游泳、打羽毛球，不過，我最喜歡的還是看電影。
中秋節那天我約了我的同學沈樂翊一起去看電影。在這麼多部電影裡，有動畫片《新大頭兒子和小頭爸爸》，有《麥兜。飯寶再現》，有《神獸金剛之青龍再現》，還有《一條叫王子的狗》，最後我和媽媽一起選了帥氣無比的《神獸金剛之青龍再現》這部電影。
天下下著毛毛細雨，我們一邊撐著雨傘，一邊興奮地聊著天，就像兩隻小鳥快樂地飛在藍天上。很快我們就走到娃哈哈電影院，到了10：40分我們走到7號影廳，輕聲入座，準備看電影。這部電影十分精彩、有趣，下面由我來為大家講一講這部電影，神獸金剛是由青龍金剛、玄武金剛、白虎金剛、朱雀金剛和麒麟金剛組成的，他們為了阻止咒冥帝奪取地球上的水資源，和咒冥帝展開了生死搏鬥，最後他們合體成為神獸金剛打敗了咒冥帝，保住了地球上的水資源。
我們在看電影的時候，兩個人都不由自主地站了起來，彷彿我們也要投入到戰鬥中，和他們一起打敗咒冥帝。沈樂翊興奮地跟我說：“這部電影實在是太精彩了，下次如果還有相似的電影，我一定還要來看。”我激動地說：“好的，下次我再約你一起看。”
我被電影裡的青龍深深地吸引住了，因為他不拋棄夥伴，不放棄他的職責，最後和夥伴一起打敗了咒冥帝。我知道了做事情也不能放棄，只有你堅持不懈，什麼事情都不會難倒你。
我們的天堂 篇8
國小五年級作文 ,728字我們作文館裡有一個張老師。他，可愛搞笑、機智聰明，簡直就是人見人愛，花見花開。
No1可愛搞笑
張老師的長相很搞笑，一個胖乎乎的圓臉，長著一雙眯細眯細的眼睛，不笑還好，笑起來就像一條縫。鼻子上掛著一副厚厚的眼鏡，也不知近視了幾百度。嘴巴邊上有一些絡腮鬍，嘴角一直微微上揚，將他的快樂傳染給別人，彷彿是一個小太陽。加上他那肥肥的、像企鵝一樣的身子，給人一種心情愉悅的感覺。
張老師不僅長相可愛，語言也很幽默搞笑。他總是喜歡罵別人“豬頭”，搞得以為自己很聰明似的。其實我們一點兒都不生氣，這個稱呼一點兒也不討人厭，反而有些親切呢！
No2機智聰明
張老師雖然看起來胖胖的、笨笨的，很容易被騙。其實呀，張老師狡猾得很。我們跟他打鬧玩笑時，如果有誰提出一個刁難的問題，張老師總能流利地說出一個答案，並且他的回答，能讓那個同學無言以對，讓我們捧腹大笑。
上課時，有幾個傢伙故意唱反調，張老師不會生氣，總能用幽默的語言讓那個同學臉紅，紅得像猴子屁股，甚至語無倫次，而我們則笑得肚子都痛了。但這都沒關係，張老師話裡沒有刺，只不過是開了個玩笑。No。3鬼點子多
張老師每節課都能給我們驚喜，上他的課簡直就是一種享受，不像其他家教班一樣很無聊，每一堂課都充滿了歡聲笑語。每一堂課都很有趣，比如上一堂課是立夏，張老師就組織我們來了一次單手剝蛋比賽，要用左手哦，別以為很簡單，可難了，但很好玩。還有一次張老師讓我們把筆放在手腕上，看誰堅持的時間長，也很有趣。
上張老師的課，沒有一點兒痛苦。張老師上課的方式很新穎，一點都不死板，上課的教材獨一無二！
張老師的作文館裡，沒有人抱怨無聊。簡直就是孩子們的天堂，一陣陣常年不斷的笑聲從這兒傳出—張良作文館。
我們的課餘生活 篇9
國小三年級作文 ,621字我們的課餘生活就像是一幅美麗的畫卷，上面描繪了各種美麗的圖畫。
“叮鈴鈴—”下課鈴聲敲響了，同學們像是脫了韁繩的馬兒一樣飛快地向操場跑去，原來我們是要舉行一場丟沙包大賽。遊戲前，我們先分好組，一組丟沙包，一組則要躲開沙包的“攻擊”，而我是被分到丟沙包這一組的。遊戲開始前，大家都很有信心，那些要躲開沙包的小朋友們也高喊著：“放馬過來吧，我可不怕你們！”
隨著老師一聲令下，比賽正式開始了。第一位上場的是一位女生，可別小看她，她雖然是女生，卻有著男生的速度和力量。她先尋找好目標，很快她就確認好自己要“攻擊”的物件了。接著她又舉起沙包，瞄準好目標後就用力地朝對方丟過去。結果對方忘了閃避，沙包一下子就打到她的胸口，他很快就被淘汰了，變成了一名觀眾，對他來說這一切都來得太突然了，所以他們組感到非常沮喪。而我們組卻為這次旗開得勝而歡呼雀躍！
接著我們組第二位選手上場了，只見她鬥志昂揚，還使出了她的絕招—假動作。只見她假裝作勢要往左邊扔，而對方左邊的同學立刻躲開，可其實沙包還一直在她手裡，這下所有的同學都驚呆了！說時遲那時快，她又趕緊向另一個方向丟去，原來那才是她真正的目標！結果那位真正的目標一下子沒反應過來就被淘汰了，這下打得對手是節節敗退！
最後結果，對手終於被我們打敗了，可是他們並不甘示弱：“下一次我們一定會戰勝你們的！”
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，課間十分鐘雖然很快就過去了，但是這些快樂會一直留在我們心裡！
我家的課堂 篇10
國一作文 ,682字在平時，我家的課堂都在教室裡。但是，在今年的中秋節時，課堂也可以在家裡。
今年的中秋節，表妹她們又來我家做客了。白天，我們跟著奶奶一起學習包餛飩。對於從來不包餛飩的我和表妹來說，我們覺得奶奶的手真巧，包餛飩也是一項技術活啊！起初，我和表妹看著奶奶包，再自己包，包的餛飩好多都露陷了。“這包餛飩啊也是有講究的，陷不能太多，餛飩皮要粘勞，不然燒熟後肉和皮會分開。”奶奶笑著說。我和表妹很認真地地聽著，我們覺得奶奶好有學問啊！是啊，奶奶雖然文化低，但包餛飩，做粑粑，還有做方糕，那可是樣樣精通啊，這些可都是我們不知道的呀。“餛飩出鍋了。”爸爸喊道。吃著自己包的餛飩，我和表妹都開心極了，我們包的餛飩與眾不同，簡直是我們的獨創。
晚上，我們吃著月餅，看著圓圓的月亮。“我們來玩一個遊戲吧，表姐。”“規則是什麼？”“我們來猜拳，輸的人要說一句帶“月”字的詩，不能重複，重複的或答不出來的就要給我們表演一個節目。”“好啊”。我們把大人們都叫了過來，一起參與這遊戲。我跟表妹猜拳，表妹總是贏。於是，“玉顆姍姍下月輪，殿前識得露華新。”“海上生明月，天涯共此時。”“明月鬆間照，清泉石上流。”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”等詩句就從我口中脫穎而出了。爺爺和我猜拳的時候，他輸了。可他既不知道詩句，又不知道怎麼表演，於是他就講起了后羿與嫦娥的故事。雖然我們都聽過，可是這次呀，表妹和爺爺一起還做了很多動作，這也能算是一次表演了。就在這個晚上，我又積累了很多古詩。
課堂不僅僅在教室，在家裡也可以是課堂。所以，不管在教室還是在家裡，我們都要在課堂上學習，我們要不斷地學習，汲取知識。