我來推薦他相關作文20篇

我要推薦他 篇5

國小五年級作文 ,520字

我有一位好朋友叫林子峻，他在班級上的學習特別好，每年期末都考特別好。

他的頭髮短短的，頭髮烏黑烏黑的，他戴著一副小眼鏡，跟個小博士似的，他的身體略瘦，你們知道為什麼嗎？因為他不好好吃飯。

他的堅持性特別好。有一次，他跟我說，他長大了要當飛行員，所以鍛鍊身體是必修課。他就要每天早晨去小區廣場跑步，你們猜一猜，他堅持下來了嗎？他當然堅持下來了！從他開始直到現在，他一直在跑，所以他的堅持性特別、特別、特別好。

林子峻的執行力特別好！比如說，你讓他去幹什麼事，他會片刻不留地去幹，幹一會就完成了。有一次，我們去萬達的“大玩家”去玩，他媽媽讓他去前臺再換五十元幣子，他拿著錢，飛速地跑到前臺，焦急地等待著幣換回來，等換完了，他又“嗖”地跑了回來，因未剎住車，撲到了我的身上。“我的天呢！”我叫了出來。

他特別愛學習。在我家，一看到語文書，就開啟一直看，我叫他玩遊戲他都沒聽見，而且一到家第一件事就是寫作業。大家肯定會說，誰回家第一件事不是寫作業呀！但是他不一樣，他的作業既快、又準、又整齊！你能嗎？

這就是我要推薦林子峻的理由。他還有許多的優點，就不跟你們一樣一樣說了！

我推薦他當閱讀之星 篇6

國小五年級作文 ,603字

書是人類進步的階梯，書讀的多了，你的知識就豐富了。俗話說“書讀百遍，其義自現。”正好，我們班裡就有一個人愛讀書，我們一起來認識一下他吧。

他長得不高，非常瘦，鼻樑上架著一副金絲眼鏡。他痴迷於讀書，我們就給他進了一個有趣的綽號叫“書呆子”。他除了讀書，似乎什麼也不喜歡。無論是遊戲、電影、美食對他幾乎都沒有吸引力。

最近，我們學校正在舉行“雛鷹爭章”的評選活動，要在體育、閱讀、書法、品德四個方面選出四個有卓越成就的人。我經過深思熟慮，決定推薦他為閱讀之星。

他有許多喜愛閱讀的趣事呢。記得那是一堂體育課，老師讓我們自由活動，我就和幾個同學一起玩兒了起來。玩著玩著，我突然發現他不見了，我們就一起去找他，我們找了半天，才發現他趴在操場的一個角落裡，頭低著，手下不停的翻動什麼。我們非常奇怪，就跑過去看了看，一過去才發現他正在聚精會神的看書，我們對他說：“別讀書了，我們一起去玩兒吧。”他連忙搖頭說：“我這還有一段沒看完呢，你們先去，我一會就來。”我們只好自己去玩兒了。

這就是我們班的閱讀之星——趙亮，從他身上，我們能看出他對閱讀的執著。他的文章也寫得很好，正如古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我要向他學習，多讀書，積累豐富的知識。

我來誇誇他 篇7

國小四年級作文 ,606字

每個人都有自己的優點，一個人即使缺點再多，但總會有一些閃光點。就拿我班的李曉敏同學來說吧，他成績不好，違紀的黑名單上也經常有他的名字，但仔細想想，其實他也有不少閃光之處呢！

他對班上的事情很熱心。記得剛開學時，老師要我們去階梯教室搬新書，老師問“哪些同學願意去啊？”話音剛落，只見李曉敏同學高高舉起他的手，自告奮勇地說：“老師，我去，我力氣大。”老師微笑地答應了。只見他飛快地跑下樓去，不一會就搬上來了一大疊書，而別的同學只搬了一小疊。他搬了一趟又一趟，直到把所有的新書搬完，他才停下來休息。同學問他：“你不累嗎？”他用手擦擦臉上的汗水，漲紅了臉說：“累是有點累，但我樂意。”每當老師收了作業時，李曉敏也總是主動地替老師搬到辦公室。值日生每天要去門衛室搬牛奶，他也很積極地去幫忙，有好幾次值日生還沒去，他就已經把牛奶領回教室了。

他搞衛生的時候也非常的能幹呢！早在一年級時，別的同學掃把不會拿，撮箕也不會用，但李曉敏同學就能自如地使用掃把了。現在每次大掃除時，他拿起掃把，彎著腰身，三下五除二就把教室掃了個遍，之後，又扛起拖把去拖地了，你說他是不是很能幹？

他還是個小小“監督員”呢！雖然他不是班幹部，但每當他看到有違紀的現象或同學發生了什麼矛盾，他就馬上去通報老師。有好幾次，因為他的及時通報，事情的得到了及時的解決。

我想，李曉敏同學如果能夠克服自身的缺點，保持自身的優點，他一定會成為一個人見人誇的好學生。

我的推薦 篇8

國小三年級作文 ,453字

在溫暖花開之季，新的學期就這樣開始了，它如同一張美麗的畫卷，像我們展示，新的學期，新的開始，當然，也要有新的班委。

我想說的是班級之首一一班長。班長可不是一個稱謂，它更多的是一份責任，一份熱心以及一份團結的心。我想推薦的班長是我們班的吳可婧同學，學，下面是我的理由：

1、成績很出色一一吳可婧的成績一直名列前茅，都在90分左右，印章也是最多的，班裡的同學都說她成績好。

2、樂於助人一一有一次，我看見鄰居家的大姐姐有一本書，於是我就向她借。“姐姐”我問道，“這本書能借給我看看嗎”？“煩死了，煩死了，沒看看見我正在看書嗎？走開”。大姐姐不奈煩地說著。我只好走了。在上樓的時候，吳可婧看見我愁眉苦臉的樣子，問“怎麼了”，我便把事情一五一十的的告訴了她，話音剛落她就下樓了，我見此況便隨她一起下去了，她對剛才的大姐姐說：“喂，姐姐你怎麼可以這樣？她不就是想借一本書嗎？你不借就不借，怎麼能這樣說話呢！你難道不懂樂於助人這四個字的意思嗎？頓時，姐姐的臉紅了，把書借給了我。

聽了我的理由，你們能讓吳可婧當班長嗎？

我來推廣普通話 篇9

國二作文 ,349字

這星期，我們學校舉行了“推廣普通話”。走向社群、街道，進行義務宣傳。

星期日的一大早，我和幾個同學來到了街道，走著走著，忽然，我們發現了一位外地人，我提議觀察一會兒，同學們同意了。

看了一會兒，我們發現外地人去了一家“拉麵店”，我們小心翼翼地跟了進去，那位外地人沒有注意到我們跟進來，也放心坐下來。

過了幾分鐘，那位外地人說：“打劫，點一碗麵”，因為把“大姐”說成了“打劫”。把店主嚇個半死，差一點就撥打了110。你們看，因為發音不準，發生了多大的麻煩。

後來，我們把他的錯誤一步一步地改正過來。我覺得推廣普通話還真不容易呀！但每個人心裡卻甜滋滋的。

說好普通話，是為了方便大家。如果人人行動，從我學起，天天練，時時練，營造一種氛圍，那麼普通話就不會離我們那麼遠了。要知道“四海同音，萬眾一心”呀！

我的推薦 篇10

國小四年級作文 ,457字

如果說要把“樂於助人獎章”送給誰，毫無疑問，那一定是我們班的朱於辰同學。

朱於辰是一個樂於助人的少先隊員，她總是在我們需要她的時候及時出現。

記得有一次，美術老師讓我們剪一個圖形，然後在上面穿編，我原本已經做好了，可是美術老師又讓我們把它貼在美術本上，然後用水彩筆在畫本上畫，把原來剪的圖形畫成另一個事物，糟了，這下我該怎麼辦？我剪得這個愛心能變成什麼東西呢？要不我重畫一個吧，可是我又沒有帶紙。

正當我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉時，朱於辰看見了我焦急的樣子，便小聲問我：“朱梓葭，你是要卡紙嗎？”我說：“隨便什麼。”後來，她拿了兩張我最喜歡的顏色的卡紙給了我，我這才完成了美術作業。

還有一次，我和朱於辰一起坐公共汽車回家，其中一站，有一個老爺爺上來了，還拿著柺杖，車上已經沒有空座位了，朱於辰一看到，立馬對老爺爺說：“老爺爺，您坐吧。”老爺爺說：“沒事，你坐吧。”朱於辰又說：“老爺爺，我快到了，您坐吧。”老爺爺這才坐了下來。

朱於辰她總是這麼樂於助人，我打心底佩服她，“樂於助人獎章”她受之無愧。

我來誇誇他 篇11

國小六年級作文 ,668字

每個人都有自己的優點，一個人即使缺點再多，但總會有一些閃光點。就拿我班的李曉敏同學來說吧，他成績不好，違紀的黑名單上也經常有他的名字，但仔細想想，其實他也有不少閃光之處呢！

他對班上的事情很熱心。記得剛開學時，老師要我們去階梯教室搬新書，老師問“哪些同學願意去啊？”話音剛落，只見李曉敏同學高高舉起他的手，自告奮勇地說：“老師，我去，我力氣大。”老師微笑地答應了。只見他飛快地跑下樓去，不一會就搬上來了一大疊書，而別的同學只搬了一小疊。他搬了一趟又一趟，直到把所有的新書搬完，他才停下來休息。同學問他：“你不累嗎？”他用手擦擦臉上的汗水，漲紅了臉說：“累是有點累，但我樂意。”每當老師收了作業時，李曉敏也總是主動地替老師搬到辦公室。值日生每天要去門衛室搬牛奶，他也很積極地去幫忙，有好幾次值日生還沒去，他就已經把牛奶領回教室了。

他搞衛生的時候也非常的能幹呢！早在一年級時，別的同學掃把不會拿，撮箕也不會用，但李曉敏同學就能自如地使用掃把了。現在每次大掃除時，他拿起掃把，彎著腰身，三下五除二就把教室掃了個遍，之後，又扛起拖把去拖地了，你說他是不是很能幹？

他還是個小小“監督員”呢！雖然他不是班幹部，但每當他看到有違紀的現象或同學發生了什麼矛盾，他就馬上去通報老師。有好幾次，因為他的及時通報，事情的得到了及時的解決。

我想，李曉敏同學如果能夠克服自身的缺點，保持自身的優點，他一定會成為一個人見人誇的好學生。

我要推薦她 篇12

國小四年級作文 ,650字

今天我們班上要推薦同學分別爭奪“閱讀、運動、才藝、禮儀章”。我想推薦顧雅去爭“閱讀章”，因為她在我們班上是一個有名的“書蟲”。她愛讀書，成績在班上總是名列前茅。

有一次，我和幾個好朋友跟顧雅約好，去她家玩。我敲了敲門，沒有任何反應，於是我們就來到窗戶外面，往裡喊：“顧雅！顧雅！你在不在？”五分鐘後，還是沒人理。正當我們要走時，身後突然有人講話了，“你們來啦？進來玩吧！”我回頭一看，竟然是顧雅。一問才知道，原來顧雅在家等了我們一會，又忍不住去書店買書了。

“我們玩什麼呢，顧雅？”我把話說完，顧雅卻沒回應。我回頭一看，剛顧雅早就拿起剛買的書，目不轉睛地看起來了。於是，我出了個鬼點子：我們把書架上的書拿下來，一本本堆到她身後，做成一根“書柱”。這樣，她一動，書就會倒了。大家都說這個辦法好，所以我們在她身後堆起書來，然後等著顧雅“大出洋相”。“嘀嗒嘀嗒”，時間一分一秒地過去了，過了很久，“書柱”仍然立在那裡，顧雅一直在全神貫注看書，完全沉浸在書的世界裡，仿若與世隔絕了。沒辦法，我們只好把書放回原位，回家去了。

因為她特別愛看書，所以我推薦她去爭“閱讀章”。我衷心祝她可以取得成功，榮登“閱讀章”的寶座。

我要推薦她 篇13

國小四年級作文 ,448字

要說誰能獲得助人獎章，那我可要推薦一個人：她長著一雙黑寶石般的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭烏黑亮麗的秀髮。她就是我的好朋友——趙晨曦。

趙晨曦是我們班的數學課代表。平時雖然對我們很嚴厲，但是她樂於助人。那一天，是我值日，我來晚了，別的同學都做完值日了，唯獨我還沒有掃地。趙晨曦看到我愁眉苦臉的，便親切地問：“你怎麼了？是不舒服嗎？”“不是，只是我還沒有掃地呢。”“哦，忘了告訴你，地我已經掃完了，你回去吧。”聽了她說的話，我的心終於放下了。

還有一次，我們班裡進行數學考試，我“刷刷刷”一會兒就做完了前面的題，做到畫圖題的時候，我才發現忘帶尺子了。馬上就要收捲了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。趙晨曦看見了，便拿起她的尺子偷偷地放在了我的桌子上，我不管三七二十一，拿起尺子就畫。我按時交上了試卷，都是她的功勞呀！

我真心推薦趙晨曦，希望她能得到這枚助人獎章，因為她當之無愧。

雛鷹爭章推薦他人 篇14

國小四年級作文 ,561字

“雛鷹爭章”的活動開始啦！最近，在我們班隆重開展了”雛鷹爭章”的大型活動。在這次活動中，我們主要設立了兩枚獎章，我建議這兩枚獎章分別頒發給我們班最傑出的兩名同學。

我建議把”閱讀獎章”頒發給王珊。王珊酷愛讀書，她的家裡珍藏著許多書，比如：《古詩詞》《作文大全》《優秀作文》《閱讀作文》《三國演義》。記得有一次，一道課外閱讀題難住了我，大家都建議我去找王珊，只見王珊拿到題後眉頭緊皺，陷入沉思。片刻後，只見她眼睛一亮，然後條理清晰地給我講解了這道題的解決方法。在她的書房裡掛滿了讀書的名言，如：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。她常常用這些名言來激勵自己努力學習。

我建議把“表演獎章”頒發給徐藝嘉。徐藝嘉非常喜歡彈古箏，每次學校舉行文藝活動時，她都會踴躍報名參加，她還在元旦時表演了一曲《滴答》。每當她手指靈活地撥動琴絃時，我就情不自禁地陶醉在她的琴聲中。記得有一次，她琴裡的一根絃斷了，這下她就有理由休息了，可是她不捨得閒下來。為了不耽誤時間，她每天都要到琴行去練琴，而且一練就是整整一天，隨著時間的推移，她的古箏彈得越來越棒。

怎麼樣，聽了我的介紹，你說這兩枚獎章是不是應該頒發給她們呢？

我要推薦她 篇15

國小四年級作文 ,492字

她有著一雙水靈靈的大眼睛，一隻小巧的鼻子上架著一副眼鏡，還有一張能說會道的小嘴巴，她總是扎著一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別可愛。她是誰？她就是我今天要推薦的人。

她是我們班眾所周知的小書蟲，只要一有時間，她就會把書拿出來看，而且看書時非常投入。

記得有一次下課，同學們都出去玩了，而她卻一動不動地坐在椅子上，手裡抱著一本《西遊記》，雙眼緊盯著眼前的內容，一會兒哈哈大笑，一會兒愁眉苦臉，好像在和唐僧師徒四人一起經歷九九八十一難呢！我大聲喊了她四五次，她也全然不知，完全沉浸在書本里。我跑過去拍了她一下，她竟然嚇得從椅子上掉了下來，全班都哈哈大笑起來。你說她是不是一個十足的“小書蟲”呢？

她不僅喜愛閱讀，在朗讀上也有出色的表現。每次語文課上，老師都會請她為我們作示範。她總是能將課文讀得抑揚頓挫，聲情並茂。只要她一開口，那一個個文字就像一個個美妙的音符在教室裡迴盪著，同學們總會沉浸在她的朗讀中，好一會兒才回過神來。

哈哈，你猜到她是誰了嗎？她就是我們班的小書蟲——張菁倚。聽了我的介紹，你是不是也喜歡上這樣一個閱讀能手了呢？

我來誇誇他 篇16

國小五年級作文 ,815字

陽光下的男孩，有一頭烏黑的頭髮，圓溜溜的眼睛像兩顆黑寶石，忽閃忽閃的。每次開懷大笑時，笑聲像歡唱的小鳥響徹教室上空。他就是我們班的體育委員——張瑋淵。

有一次運動會，他代表班級參加200米短跑比賽。“運動場”上的運動員們個個摩拳擦掌，準備在賽場上一展風采。即將上場前，他趴在我耳邊悄悄地說：“嘉浩，我現在好緊張”。我輕輕地拍了拍他的肩膀，微笑著說：”做好應對策略，你肯定可以的。”他對我堅定的點點頭便奔赴戰場去了。

運動員們早早的做好了準備。“砰”的一聲，發令槍響起，運動員們如駿馬奔騰爭先恐後地向前衝去。操場上立刻響起了“加油！”的鼓勵聲，呼喊聲。我們班有人高舉“張瑋淵，加油！”的牌子搖晃著，有的人揮舞著一面面彩旗，還有的人乾脆高喊“張瑋淵，加油……”為了給班上爭榮譽，運動員們拼命的跑著，當所有同學像離弦的箭向前衝時，張瑋淵卻似乎有些怠慢，手腳慢慢的擺動，身體挺得直直的，怎麼也不像他跑出來的速度。我們都急得像熱鍋上的螞蟻，拼命的大喊：“加油啊！張瑋淵快跑啊！快啊！”但他仍然無動於衷，仍然像以前那個速度，慢慢的跑。同學們都垂頭喪氣地說：“唉！這回我們肯定輸定了！”然而，在離終點只有幾十米的時候，而張瑋淵腳下如踩風火輪般一次一次的超過了其他早已筋疲力盡的選手，到最後幾米時，所有同學的心都提到了嗓子眼，只見而張瑋淵飛身一躍，衝過了終點，最終我們班贏了！

賽後他對我說：“我的策略厲害吧！”這時我才恍然大悟，原來這是他一開始就計劃好的。

這就是我們班的體育委員——張瑋淵，一個有一頭烏黑的頭髮的陽光男孩。

我向大家推薦一本書 篇17

國小四年級作文 ,978字

我們都知道“書籍是人類進步的階梯。”我非常愛看書，我來給大家推薦一本好書吧！

這本書是媽媽給我買的，我每天都要看幾頁，她讓我愛不釋手。這本書就是著名作家冰心奶奶的作品《寄小讀者》。

拿到書，我立刻被書本封面上的“讓觸動靈魂的華彩美文，滋養我們的飢渴心靈”這句話所吸引。是呀，經典文學猶如一片浪漫密林，就讓我們一起穿越這片經典文學之林，讓閱讀開始蔥蘢，讓感受開始靈動，讓心靈開始飛翔！

這本書主要是冰心奶奶寫給她的小讀者的一封封回信，其中也有一些是寫給她的小弟弟們的。冰心奶奶在信裡讓我知道了，她是個善良的人，她曾為一隻死去的小老鼠傷心，為一頭折足的蟋蟀落淚，為一隻受傷的黃雀嗚咽……她從小就明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，她從未做過不仁愛的事。從冰心奶奶的信中，我也明白了她離開家時的悲痛。他天真的小弟弟並沒有感到姐姐離家的傷心，還問：“姐姐，你去的地方有前門遠嗎？”“你認為，是地球的另一邊遠呢，還是前門遠呢？”後面的信大部分就是冰心奶奶出遠門後給小讀者們寄的，有些是寫看到了小朋友在嬉戲玩耍，想到了自己可愛的小弟弟；有些是寫在火車上看到一對母女聊天，想起慈祥的爸爸媽媽；有幾封是寫了冰心奶奶出遠門後生病了，在病房裡，在病床上，無時無刻都在思念—思念家鄉，思念親人。從這些，我們可以看出，冰心奶奶是個多麼注重親情的人啊！

雖然通訊有些一天一封，有些幾個月一封，但是無論颳風下雨，還是生病繁忙，冰心奶奶和我們的交流從沒間斷過，這就是冰心奶奶的童心。她有一封信裡說了這麼一段話：“我是你們天真隊裡的一個落伍者—然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前也曾是一個小孩子，現在還有時仍是一個小孩子。為著要保守這一點天真直到我轉入另一個世界為止，我懇切地希望你們幫助我、提攜我，我自己也要永遠勉勵著，做你們一個最熱情最忠實的朋友！”這些話說得多好啊！只要保持一份童心，保守一份天真，年齡不重要！

讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，我知道了，我們要像冰心奶奶那樣善良、有愛心，要從小懂得一切生命的重要性；要像冰心奶奶那樣，即使離家，也要時刻思念家鄉，想念親人，牽掛朋友；要像冰心奶奶那樣，永遠保留童心，保守童真！

讓我們一起記住《寄小讀者》扉頁上的那句話：“讓觸動靈魂的華彩美文，滋養我們的飢渴心靈”，請你你也趕快來讀讀《寄小讀者》吧。

我向大家推薦一本書 篇18

國三作文 ,638字

大家好！高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”可見書在我們的生活中扮演著十分重要的角色。今天，我向大家推薦一部羅曼罗蘭的名著《名人傳》。

《名人傳》包括三步傳記，分別是《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》以及《列夫托爾斯泰傳》。這部小說敘述了德國音樂家貝多芬、義大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫托爾斯泰三人苦難的一生和坎坷的經歷，讚美了他們的高尚品格和頑強奮鬥的精神。

在這本書中，作者真實的再現了這三位偉人的生活，成功的塑造了他們的形象。

貝多芬，外表結實，目光犀利，毅力頑強，充滿著不屈不撓的鬥爭精神和創造力。他任何時候都不會向命運屈服，竭力為善，愛自由勝於一切。雖然他是一個不幸的人，但他卻創造了歡樂給予世界。

米開朗琪羅，內心豐富，思想唯美，在藝術上的創造無與倫比。對於自己喜歡的一切，有獨到的想法。但他卻十分固執，內心孤獨，多猜疑，有悲觀主義傾向，但他面對困難卻總是選擇逃避。

托爾斯泰，他的相貌極其醜陋，勇於盡責，有一顆炙熱的愛國之心，他是一個文學巨匠，想法獨特，大膽。從不放棄藝術。在生命的最後一刻下定了擺脫貴族的決心。

從他們三人的經歷來看，給人的力量是無窮的，我們可以感受到他們面對困難的那種不屈不撓的態度，對自己理想的執著追求，忍受巨大壓力生活的情況，這一切的一切都值得我們學習和借鑑。

讀完這本書，我們會獲得很多人生的啟迪，我們會理智的對待生活中的挫折和磨難。

因此，我向大家推薦這本書，希望大家能有所收穫。讓我們一起享受讀書的喜悅吧！

我向大家推薦一本書 篇19

國三作文 ,638字

大家好！高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”可見書在我們的生活中扮演著十分重要的角色。今天，我向大家推薦一部羅曼罗蘭的名著《名人傳》。

《名人傳》包括三步傳記，分別是《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》以及《列夫托爾斯泰傳》。這部小說敘述了德國音樂家貝多芬、義大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫托爾斯泰三人苦難的一生和坎坷的經歷，讚美了他們的高尚品格和頑強奮鬥的精神。

在這本書中，作者真實的再現了這三位偉人的生活，成功的塑造了他們的形象。

貝多芬，外表結實，目光犀利，毅力頑強，充滿著不屈不撓的鬥爭精神和創造力。他任何時候都不會向命運屈服，竭力為善，愛自由勝於一切。雖然他是一個不幸的人，但他卻創造了歡樂給予世界。

米開朗琪羅，內心豐富，思想唯美，在藝術上的創造無與倫比。對於自己喜歡的一切，有獨到的想法。但他卻十分固執，內心孤獨，多猜疑，有悲觀主義傾向，但他面對困難卻總是選擇逃避。

托爾斯泰，他的相貌極其醜陋，勇於盡責，有一顆炙熱的愛國之心，他是一個文學巨匠，想法獨特，大膽。從不放棄藝術。在生命的最後一刻下定了擺脫貴族的決心。

從他們三人的經歷來看，給人的力量是無窮的，我們可以感受到他們面對困難的那種不屈不撓的態度，對自己理想的執著追求，忍受巨大壓力生活的情況，這一切的一切都值得我們學習和借鑑。

讀完這本書，我們會獲得很多人生的啟迪，我們會理智的對待生活中的挫折和磨難。

因此，我向大家推薦這本書，希望大家能有所收穫。讓我們一起享受讀書的喜悅吧！

我推薦的一本好 篇20

國二作文 ,817字

書在我心中，是一座座美麗孤島，需要有人前往與探索，它們才不那麼孤獨。

有一本書，依舊靜靠在枕邊，像一輪月色，像一粟燈火，也像一個夢境貯藏在心底，流竄著細小而衝動的的懷念。猶記得兩年前在書店偶遇了這本書，偶然買下，殊不知買下的是一段淺淺浮浮，安然靜好的床前歲月。《給我一個島》--席慕蓉。

席慕蓉說：“我現在才明白，所有的快樂和自由都必須要有一個據點。要有一個島在心裡，在楊帆的時候，知道自己可以隨時回來，那樣的旅程才會有真正的快樂。”我常於月光下沉思這句話的深意，後來我想，這便是這本書的初衷和靈魂吧。

這一本書主要記敘了一些席慕蓉的回憶，都是人世間平凡不過的事，卻因為深深藏駐在席慕蓉的小島上而可貴和美好。我只能說這是一座風情萬種的島，也是一座安寧美好的島，而我只是短暫寄宿於這座島的旅人，卻在這迷人的島上迷了路，把心落在了這裡。

一篇篇文章，是來自於席慕蓉對世間萬物的一個感覺和衡量，是有情有義的故事和思想。於我而言，這裡的文章就像是一種心靈的陪伴和棲息地。就像海鷗晨曦時起飛向遠方，日暮時分還會折回島嶼。

這一本書是席慕蓉黃金七年珍藏紀念版，也許是對人生的一個回顧和品味，追尋與懷念。她的文字裡，總讓人讀到一種世間萬物皆美好的味道，恰是用她平凡而詩意的筆調去寫的。

輕輕翻一下這本書，染在月色下的紙頁很柔和，席慕蓉用獨有的筆調只是在平凡的訴說著，訴說著她人生以來的所見所聞，所思所悟，歸結為一座小小的島，把平常日子裡的點點滴滴，構成細沙，積成流水，永不枯竭也永不消逝。

這是一本要用心體會的書，時間的浮與躁，輕與狂在席慕蓉的世界裡都是那麼通透，自然。

其實是一本很純粹的書，卻不平凡的一本書。用心去讀，你也許會發現自己的島嶼裡多了一縷和煦的暖風，一葉初生的新綠，一條寬闊的路。

這些便是《給我一個島》給我的些許感受，但它更深層的意義是永遠無法尋求的。讀一本書，也許不是把它看通而是給自己帶來心靈上的陪伴，這一本書就是很好的選擇。