成長的陪伴相關作文20篇

成長的陪伴篇1

國二作文 ,852字

“誰言寸草心，報得三春暉。”這是孟郊的《遊子吟》中的一句。母愛，是那麼地無私，那麼地偉大，那麼地不停不息。只要靜下心來，你就會發現，當你去上學時，是母親的千叮嚀萬囑咐送你出家門；當你生病時，是母親為你操心得睡不著；當你傷心時，是母親坐在你身邊，細心開導；當你……

母親，除了你，誰會在百忙中為我細心準備飯菜？讓我在每天放學回到家，吃上熱騰騰地飯？

母親，除了你，誰會在我生病時，不分晝夜地在我身旁，任勞任怨為我做飯、洗衣服、喂藥、哄我睡覺？我還清楚地記得，我八歲那年的秋天，我因為感冒而渾身不舒服，母親擔心我地看著我，不停地在我耳邊嘮叨：“我讓你出門多穿點，你就是不聽，現在好了，生病了吧……”母親還想說些什麼，卻被我的咳嗽聲打斷了。她不停地拍打著我的背，嘴裡嘀咕著：“怎麼還不見好轉？”當晚，我就發高燒了，是母親大晚上帶著我上醫院，陪著我打了半夜的點滴。回家已是深夜，我頭一沾枕頭就睡得迷迷糊糊了。早晨，當我在一片陽光中醒來時，發現母親早已在廚房忙碌，我的心中頓時暖意滾滾。

母親，除了你，誰會在我孤獨無助時幫助我？在哪個下雨天，我沒有帶傘，看著同學們一個個匆匆離開，我心中有些失落和焦急，一心盼著雨下的小一些。一個熟悉的身影走進我的視線，你打著傘來到我身邊，說：“等很久了吧，雨下的太大，來遲了，你冷不冷？”我點點頭，與你一起走在陰雨天下，可是心裡卻是晴天了。

母親，除了你，誰會在我小時候為我講著故事哄我睡覺？那個《大灰狼和小紅帽》的故事至今迴盪在我耳邊。

每當我需要幫助時，第一次想到的一定是我的母親。當我想聽故事時、當我碰到難題時、當我餓了、困了、累了，當我站在十字路口時……你永遠是那個為我排憂解難的人。

母親，我一步步在成長，而你卻一天天老去。在未來的日子裡，讓我們互換角色吧，我要成為您的依靠，您的大樹！

書成長的夥伴篇2

國小五年級作文 ,905字

閱讀好書可以增長知識，開闊視野，好處多多啊。

讀書可以從中瞭解許多國內外大事，可以學到許多課本上不曾有的知識，還可以從文字中的真情實感體會到做人的真諦。好書為我打開了知識的大門，走進文學的寶庫。

在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時候，媽媽給我訂了《幼兒畫報》，是我最愛看的。裡面的小動物可真多，有小狗、小白兔、小貓等。它們的故事逗得我真開心。

到了小學一年級，我告別了《幼兒畫報》，又去尋找新的夥伴，媽媽給我買來了有精美插圖的四大名著，要是有人問我國大名著是哪些，我會自豪的說，四大名著是《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》和《西遊記》。這些書中有各種各樣的人物，你瞧，有多情愛哭的林黛玉；有調皮機靈的齊天大聖；有足智多謀的諸葛亮，還有敢於同老虎搏鬥的武松……我把他們當成我的朋友。我還聽媽媽說，四大名著是中華民族智慧的結晶，也是中國文學史上的明珠，真是了不起呀！

中年級時，我又喜歡上了童話故事，認識了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的醜小鴨等動人的故事。在讀《賣火柴的小女孩》一文時，我想，賣火柴的小女孩是多麼的不幸，讀著、讀著，我的淚水不由得流了下來……

而現在，我又愛閱讀作文書，每當看到一些作文書，我就會愛不釋手，有時還去圖書館借。每次我寫完作業，我就會抽時間去讀作文書，要是看到精彩的段落，我肯定會用筆寫下來的。

雖然人生旅途是艱難的，但是讀書卻讓我更加充實，而不是一個“金絮其外，敗絮其中”的人。讀書更讓我懂得了如何做人處事，更是陶冶了我的心靈，使我看到了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的進取精神美；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛幼的善良美；有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂國憂民的偉大抱負美；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛國主義之美；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的理想美……非凡的戰艦能載著我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天地；神奇的坐騎能幫我們開始人生的征途，卻不能像一頁詩扉帶我們領略人生的真諦……

同學們，書是人類進步的階梯，讀書吧！讓書成為你們生命中的一部分。讓書成為你們成長的伴侶！

我成長的夥伴篇3

高二作文 ,936字

我喜歡在校園裡漫步，那過程中我會得到不少的收穫。每走過一個地方，我總會陶醉其中，詩情畫意的校園處處洋溢著知識，讓我飽覽知識的廣闊。

文藝長廊，可稱為知識的海洋。同學們都喜愛到這裡觀賞，這兒有許多值得我們學習的地方，可以擴大我的視野。我也是對文藝長廊情有獨鍾，它蘊涵的不僅是驚人的魅力，也不僅是有吸引人的外觀，而是它擁有一種獨特的味道，它隨著微風飄揚，十里飄香。學子心中有種說不出的意念，非得親自細細地品味一番，才能擺脫它的誘惑。每一個框欄裡陳列著迥然不同的風格：有的介紹生物世界的奇妙，有的探索宇宙的奧祕，也有的追隨中國五千年的文化，還有的穿越國界介紹外國優秀的詩歌，甚至有當前社會最關注的話題……百花齊放的知識世界讓我們陶醉，獲得課本外的豐富知識點，也是我們關心社會的事情，真實受益良多。

校園不僅是學習的天地，而且也為我們提供許多體會大自然的地方。在學習中感悟自然界的美好，融情於自然，使內心得到大自然的淨化與洗滌，同時可以舒瀉一些學習當中的壓力，使心靈得到緩解。

沙灘排球場的兩側種著高大而美麗的紫荊花，每到秋天的黃昏，這裡的人特別多。同學們都來這裡觀賞紫荊花在樹梢上迷人的景觀，它那婀娜多姿的情態，在綠葉的襯托下顯示出它自己充滿美魅力的一面。紫荊花的花期並不長，但它總把自己最豔麗的時刻送給了前來觀賞的學子，微風一吹，它隨風飄揚，在空中不停地旋轉，柔軟的身體經過風雨的拷打，依舊強壯，不時發出勝利的微笑。此時在夕陽的餘暉斜射，眼前呈現出一幅悠美的畫。望著絢麗的晚霞，欣賞著花兒的飄零，給人一中難以說出的感受。“夕陽無限好，只是近黃昏”一位學生輕聲地說，生怕打破了這怡人的景色。旁邊的同學念道：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這兩位同學都置身於美妙的境界，不時發出內心真實的感慨。也許此時心中的煩惱早就拋到九霄雲外，迎來悠閒、舒適的心情。

美麗的校園孕育著我們，陪伴我們健康地成長，它給予我們知識，給予我們接觸自然的機會，同時引導我們走向美好明天，成為我們前進的指明燈，為我們鋪設通往未來的道路。校園無時無刻不在地陪伴著我們的成長，它默默無聞地為我們工作，是我們成長的搖籃，對我們有濃厚的恩情，我們應該銘記校園給予我們的一切。讓我們努力奮鬥為它創造輝煌的明天吧！

書我成長的夥伴篇4

國一作文 ,1122字

書，可治愚病的最佳良藥；書，漫漫長夜中的一盞明燈；書，是我成長道路中最好的夥伴。說起我與書的結緣呀，那真是三天三夜也說不完。自打我記事起，媽媽就給我買了成套的童話故事叢書和其他一些少兒讀物，讓我從小就受世間最有營養的物品—書的薰陶。當我因為好奇，第一次翻開書本便再也合不上了，從此對書產生了濃厚興趣，開始了我的讀書之行。

以後的日子裡，我與眾多的童話書為伴，他們把我帶入故事中去，與裡邊的角色同哭同笑，同悲同喜，為白雪公主的純潔所吸引，為醜小鴨找不到父母受盡欺辱而難過、傷心，當她羽化為天鵝時又為她歡呼；為賣火柴的小女孩悲慘的遭遇而落淚，又有濃濃的不解—為什麼沒有一個好心人來幫她呢？

這是我讀書的第一個階段，只被有趣的故事情節吸引，而無自身感受。

等到上小學時，我的讀書慾望更強了，範圍不再侷限於童話故事。而是隨著年齡的增長開始讀一些更有深層的圖書。大約到了三四年級時，便上升到開始讀現代文學了，包括一些名家名著和知識類的圖書。我越發覺得書給我帶來巨大的好處：作文水平在班裡名列前茅，還在作文比賽中屢屢得獎。不僅如此，還極大的陶冶了我的情操，讓我的知識起來越豐富、紮實。在這個階段，我開始讀諸如《草房子》之類的書，我被桑桑的奇怪行動所逗笑，對杜小康的遭遇十分同情，也對他如此早熟而驚歎，被垂暮老人秦大奶奶在人生最後閃耀出的人格光輝所感動。在這個階段，我對書裡的故事有一定的感悟，但不夠深刻。

到了現在，我對書中故事的含義有了更加獨特、深刻的見解。拿《魯濱孫漂流記》來說，以前我只會注意到故事情節，對魯濱孫的聰明而讚歎，現在我會換位思考一下，假如我獨自在荒島上，能做什麼，能活幾天，再拿上書品味一下，對文章的理解就更深了。又如《歐也妮。葛朗臺》以前鄙視葛朗臺的吝嗇，狠毒，而現在我會思考，是因為什麼情況才造就這樣貪婪狠毒的人，又是因為什麼背景才能讓一個正直青年幾年就變成只顧金錢不擇手段的小人。這時再去查閱相關資料結合文章，也就有了更深的感悟。現在這個階段，我不光有了自己的見解還能結合文章瞭解當時的社會情況，有了更多體會。

大詩人歌德說：“讀一本書，就像與一群高尚的人對話。”沒錯，一本好書，凝聚了世代文學大師們的情感思想，傳遞了他們的精神。反之讀一本壞書呢？若是讀一些糟粕的書還不如不讀。在這裡，我還是採用冰心老人的讀書法：“讀好書，好讀書，讀書好。”

讀書，我們感受到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷，我們感嘆項羽“力拔山河氣蓋世”的豪言壯語，我們欣賞大自然“造化鍾神秀”的鬼斧神工，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。同學們，讓我們好好讀書，讀好書，讓書香伴我們快樂成長，在書的海洋裡揚帆起航！

伴我成長的夥伴篇5

國小四年級作文 ,915字

你們有可以陪伴自己多年而又百看不厭的書嗎？我就有一套這樣的書—《世界兒童文學名著全集》。它從我3歲陪伴到9歲，從幼兒園陪伴我到小學四年級。

這套書是我上幼兒園時姑姑送給我的，還記得當時每到晚上睡覺時我都會讓媽媽給我講裡面的故事，不知有多少個夜晚我是聽著書裡的故事入睡的。當我上了小學以後，我便養成了自己在睡前看書的習慣，總是津津有味地讀著。我就是喜歡它。

這套書一共6本，它裡面包含了30篇著名的中外童話故事，篇篇精彩，寓意各不相同。書中《馬虎王國》這個故事，就讓我改掉了自己的一個壞毛病。那是上一年級的時候，我做事情總是馬馬虎虎，讀課文時不是多字就是少字，做數學題時有時會把運算子號看錯，有時會把數字抄錯。媽媽多次對我提出批評，我總不以為然，認為不就一點兒小錯誤嘛，有什麼大不了的。直到有一天晚上又一次讀到《馬虎王國》這個故事，我感覺自己和故事裡的主人公鼕鼕像極了。故事裡的鼕鼕有一天做了一個夢，他夢見自己來到了馬虎王國。在馬虎王國裡，鼕鼕經歷了一系列馬虎事，王國建造時沒有城門，人們不得不坐吊車進去；馬虎王國裡的椅子腿因為工人馬虎做得不一樣高，坐上去不穩，容易摔倒；街道上的窨井因為工人忘記蓋蓋兒，有不少人掉了進去；就連鼕鼕喜歡的遙控汽車，也因為工人安裝時，把遙控器給裝反了而顛倒著跑。書裡有一個橋段我記得很清楚：因為工程師的馬虎，在設計圖紙時少寫了個零，結果橋被修成了只有20釐米那麼寬。鼕鼕通過一個夢認識到了馬虎造成的嚴重後果，從此改掉了自己馬虎的壞毛病。這個故事讓我深受啟發，自從讀了這個故事之後，我身上的毛病逐漸少了，爸爸媽媽對我讚不絕口。

毫不誇張地說，我的許多思想和行為或多或少地受到這些故事的影響。《綠野仙蹤》讓我喜歡嘗試不同的事情，喜歡參加各項活動，培養了我積極向上的精神；《愛麗絲夢遊仙境》使我懂得了在以後的學習和成長道路上，不論遇到什麼困難，都要保持樂觀的心態，勇敢地去面對；《賣火柴的小女孩》讓我知道了有許多可憐的小朋友們需要幫助……

上學這幾年，我也讀了不少書籍，唯獨對這套《世界兒童文學名著全集》“情有獨鍾”。你可不要說我幼稚，也不要小看這一篇篇小小的童話故事，小故事裡可蘊含著大道理呢！

書伴我成長的夥伴篇6

國小五年級作文 ,957字

以前，我讀書總是漫不經心，總感覺書本上的白紙黑字有什麼好看的，密密麻麻的。我呀，總是愛看那些有顏色的圖片。但當我正真認識書的時候，我才知道在那一排排的黑字中包含了多麼強烈的感情色彩呀！是那普通色彩的多少倍啊！有時候你看到它的時候，會情不自禁地發出“嘻嘻哈哈”的聲音來。有時候它會在無聊的時候陪伴著你。在書中你也會認識許多人，知道有趣的事情，獲得一些不知道的知識。我對書的轉變還得從那一次說起。

記得那一天，老爸硬著給我買了一本《木偶奇遇記》，我一眼都沒看就把它就把它扔到了沙發的一角。其實我的心裡一直想不明白，別人努力了，我也努力了為什麼別人能考九十幾分的好成績，我只能考七十幾分的差成績。我心裡一直迷惑不解，於是我決定問一問成績好的同學。結果同學們卻告訴我：那是因為他們每天保持看書，從知識的海洋中獲取知識。有了知識，上學時就什麼也不擔心了。知道了同學們的祕訣後，我急匆匆地跑到沙發上拿起我的《木偶奇遇記》認真地看起來。果然在書中，我看到了許許多多的好詞好句，精彩的片段。在之後的作文中，我把能用的好詞好句都用了上去，老師看了，還誇我呢。書不愧被稱為“知識的海洋”呀！老爸為了獎勵我，給我買了一個我最喜歡的大絨娃娃，我真是喜出望外。媽媽在家中看我這個樣子，就對我說：“你怎麼能喜興厭舊呢，你既然選擇了一樣東西，就要對它堅持到底”。聽了媽媽的話，我默默地放下了玩偶，又捧起了書本。果然，沒過幾天，《木偶奇遇記》就被我飛快的看完了。

每到星期六，星期天的時候，左右兩邊的鄰居全部都去上班了。我在家中也只能睡覺、看電視、寫作業，或是去同學家中玩。翻來覆去也就這麼幾件事，真是無聊死了！爸爸媽媽說；“你還可以看書呀，沒有課外書，也可以看學校發的書，拿出來看一看，也許還能提高你的成績呢！”我心想：好吧，反正也是消磨時光，看一下也無所謂。慢慢地，我的心靜下來了。我漸漸發現，我對書有了一種全新的感覺，書好像漸漸地融入到了我心中，書已不再是我用來消磨時光的工具了。

從此以後呢，我對書產生了一種愛不釋手的感覺。我覺得書，讓我們在知識的海洋中暢快遨遊；書，使我們的生活變得更加多姿多彩；書，也在我們無聊孤單時，給於我們心靈的慰籍。同學們，愛書吧，它是我們的夥伴；愛書吧，它是智慧的根源；愛書吧，它是我們生命中不可缺少的一部分！

書成長的夥伴篇7

國二作文 ,629字

從小，我就很愛看書。以前，我認識的字不多，於是都讓爸爸，媽媽讀給我聽。每次，爸爸媽媽讀得口乾舌燥了我還要爸爸媽媽繼續讀。慢慢地，我認識很多字了，也就能自己讀了。

我讀過很多書，每本書都給我一段快樂的故事。第一本是《魯賓遜漂流記》。它講的是英國青年水手魯賓遜因為一次沉船事故，獨自到了一個荒島上，但他並沒有被這一切難倒，在這個無人荒島上，他自力更生，種麥子、養山羊、烤麵包、做獨木舟，還救了一個野人星期五。這本書反映了大海的危險，同時也反映了人類樂觀向上、百折不撓、不怕困難等精神。哦，對了，告訴你一個小祕密，我每讀一段時間，都會學魯賓遜的生活玩一會兒哦。我經常把圍棋棋盤當小船，再把羽毛球拍當船槳。自己就學魯賓遜划船的樣子玩了起來。我還經常鑽到桌子底下，學著魯賓遜在山洞裡不停地往外張望。

還有《吹牛大王歷險記》，我經常被書中那誇張的手法逗得笑得前俯後仰的。對作者的想象力佩服得五體投地。還有一本，是絕對不能忘記的。哈哈！當然就是《三國演義》啦！它是四大名著之一，讓我好像回到了那個戰火紛飛的時代，見到了那些厲害的英雄。自己好像也站在了那個刀光劍影的戰場上。還有科普書，這類書是我最喜歡的。尤其是一本《世界上最深重的災難》，讀它的時候，我經常夢見自己身處災難之中，在噩夢中驚醒。

關於書與我的故事說也說不完。我相信，在我的成長之路上將永遠有書陪伴。對不起，我要趕緊看書去了。否則，到了晚上，媽媽又會說：“別看了，快睡覺。”我又只得與書說再見了。

家長的陪伴是多麼的重要篇8

家長的陪伴是多麼的重 ,785字

今天，一年級新生家長學校開班了，班裡除了兩個孩子的父母遠在東勝沒有到之外，其他家長都來了，還算滿意。除了領導講話，就是我的一些想法通報給家長。

其一、真正實現親子共讀。讀書是一輩子的事情，養成愛讀書的習慣，對孩子的一生來講都是一件十分重要的事情。回想起我小時候，總是看到父親一手捧書一手夾煙的樣子，所以才養成了今天手不釋卷的習慣。不斷讀書，不斷成長。我從書裡學會調節心情，學會淡泊名利，學會珍惜擁有，學會享受人生，甚至學會看淡生死。薛瑞萍老師在書裡說，一日不讀書，便覺面目可憎，現在我亦有同感。所以，我也願意做一個兒童閱讀推廣人，從現在開始，帶領這個班的孩子走進書的世界，感受書的魅力，成為真正意義上的讀書人。

今天我希望我的家長們能夠真正行動起來，因為家家就這一個孩子，父母做榜樣，教師做引領，才能把孩子真正扶上路。完全依靠老師，除非孩子非常自覺，否則，幾乎是不大可能的。我不敢奢望所有的家長都能跟上，但是隻要有三分之一的家長和孩子能跟著來，班裡就一定會形成濃濃的書卷氣，慢慢來吧，我這樣對家長說，也在心裡告訴自己。

其二、培養好習慣要從一點一滴開始。寫作業的習慣、整理書包的習慣、自己管理自己的習慣，零花錢的管理習慣，等等等等，都需要從現在開始，由家長配合老師慢慢來培養。我們常說一句話：五加二等於零。什麼意思，就是孩子在校五天好不容易形成了一些好的習慣，休息兩天在家不能這樣嚴格要求，結果導致抵消了前五天的教育效果，久而久之，孩子皮，老師累，最終家長也受害。

所以，我告訴家長，一定要在家中樹立威信，嚴格要求自己，做孩子的好榜樣，好習慣的養成不是一朝一夕的事情，而是水滴石穿、繩鋸木斷的長久功夫。

在教書育人的道路上走了這麼久，還第一次有了這麼強烈的感覺，想要按照自己的教育理想去塑造一個班的學生，不知道結果會怎樣，但是這個過程已經讓我享受到了做教師的快樂與滿足。

伴我成長的夥伴篇9

國小六年級作文 ,689字

從我還是小小孩起，父母就鼓勵我多讀書，說它們可以讓我的知識更加淵博，還可以提升寫作能力。

那時只有三、四歲的我，不太識字，也看不明白，只能讓父母講給我聽，《西遊記》、《格林童話》等都是我的好夥伴，那時的我不會分辯虛擬和現實，總想著跟小矮人做朋友，像孫悟空一樣七十二變和騰雲駕霧。童話使我的心靈更加愉悅、更加美好，也為我今後判斷世間的美醜打下了根基。《西遊記》中的孫悟空盡心竭力地保護唐僧西行取經，他那堅持不懈的精神值得我學習。王爾德童話裡的《快樂王子》，他讓小鳥啄下自己身上的金子送給貧苦的百姓，他那犧牲自我、無私奉獻的精神是世人應當發揚的美德。《巨人的花園》中的巨人，他接受了小男孩的批評教育，並改正了自己自私自利的缺點，並沒有一錯再錯，這種知錯能改的品行讓人稱讚。

如今的我已經四年級了，讀過許許多多的書，如：優美的曹文軒小說集、驚險刺激的《查理九世》系列小說、群雄逐鹿的《三國演義》等等。這些書讓我受益匪淺，《岳飛傳》中的岳飛不顧自身安危拼死保家衛國，我們應當學習他的愛國精神。《三國演義》裡劉關張的兄弟情深，讓我深受感動。《查理九世》裡的多多是一個機智勇敢的孩子，遇到危險從來沒有退縮過，我們要以此為榜樣。

後來家人又給我買了很多很多書，由科技類、故事類、文學類等書籍，使我時時刻刻都遨遊在書的海洋裡。閒暇時，我不會玩手機，而是從包裡掏出一本書，認真閱讀，因為古人云：“讀萬卷書、行萬里路”、“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”，只要多讀書，就能得到無盡的財富。

書不僅是一位好老師，也是我生命中第一位隨身夥伴。今後，我立志要讀遍天下書。

哎，等等，我現在要繼續看書去了！

姐姐我成長的夥伴篇10

國三作文 ,602字

春、夏、秋、冬，有你陪伴，喜、怒、哀、樂，有你相伴，我的姐姐，我成長的夥伴。

那年，我們五歲

天已經漆黑，天空中，只有月亮的身影，飄來的陰雲慢慢遮住了月亮的光彩，空氣潮溼、燥熱。

“啪”，玻璃杯的碎片在地上四散開，你睜大了眼睛，緊緊盯著我，滿是怒意。我低下頭，緊張的雙手不自然地放在身側，你用手使勁掐了我一把，我痛呼一聲，又在你身上反掐一下，我們倆扭打在一起，誰也不肯認輸。

那年，我們五歲，一個不懂事的年齡，一對倔強的姐妹。

那年，我們九歲

雲朵掩住太陽的光輝，天空暗淡。一陣涼爽的風颳過，天空中又亮起了五彩的光芒，明媚燦爛，溫熱中吹來清涼。

我坐在教室裡，想著我們中午的爭吵，暗暗生氣。這時，我看見了你在教室門口徘徊的身影，神情著急。我走出教室，你拉著我的手，低聲說：“對不起，你別生氣了。”我呆呆地看著你，點點頭，又走回了教室，我們就這樣和好如初了。

那年，我們九歲，一個已經懂得認錯的年齡，一對吵吵鬧鬧，但又能和好如初的姐妹。

今年，我們十三歲

狂風肆虐，將滿地的落葉以及塵土吹得漫天飛揚，冷嗖嗖的，但天上星光璀璨，繁星相擁。

我們倆並肩走在放學回家的路上，緊縮著脖子，你猛地打了個噴嚏，我抱著你，將臉縮在彼此的肩上，等到風漸漸地小些，我們又抬起頭，並肩前行。

今年，我們十三歲，一個懂得相互幫助的年齡，一對不再爭吵，彼此取暖的姐妹。

成長的路上，無論酷暑嚴寒都有你陪伴，我的姐姐，我成長的夥伴。

畫畫我成長的夥伴篇11

國三作文 ,656字

你，進入了我的生命，給我的人生增添了一抹亮色。

—題記

相識

夜晚，繁星點點，月亮被圍在其中，月光下瀉，給城市添了一筆光亮。河水和天空連在一起，月光如銀河倒入河水。河水變得像塊鑽石，泛著銀白色的光澤。

我拿起鉛筆在白紙上畫，勾勒出一個安詳的世外桃源。自認為畫的不錯的我，就拿起水彩筆塗色。綠色的遠處的高山，近處小房屋紅色的磚瓦，土黃色的泥土，湛藍的天空，與門前清澈的河水相互映襯著，水中還可見幾只小魚，嘴裡還吐著泡泡。

你和我的初識，就如同寶玉和黛玉般的似曾相識。

相知

窗外，陽光耀眼，樹木在微風中，搖曳著那隻剩枯枝的身軀。隱約中可見有幾抹綠色，還在裝點著冬日的大地。雪--春的信使，冬的精靈，歡快地飄落下來，為孩子們帶來些許樂意。

我觀察著窗外的景象，一時有了靈感，拿起筆，從厚厚的圖畫中找到一張白紙，開始作畫。坐在椅子上，看著自己的畫作和窗外那群孩子們天真無邪的笑臉，一種幸福感油然生出。

你和我相處時，就如同多年好友般形影不離。

相伴

晨光熹微，天空中泛起淡黃色的魚肚白，金黃的太陽，掛在地平線邊，像是還沒睡醒的小孩。不時的傳來鳥兒的鳴叫聲，清脆悅耳。

我熟練地起筆作畫，隨著日子一天天地過去，我的技術也日漸增長，年齡也過了十三歲。坐在椅子上，全心作畫。汗水從我的額間冒出，只聽得鉛筆在圖紙上“沙沙”作響，我的手上早已磨出了繭子，手心裡的紙已被汗水浸透，淺黃色的短袖也變成了深黃色。

你和我一同長大，如同親人一般的不可分割。

畫畫--你和我從相識、相知到相伴，你早已成為了我最親密的成長夥伴。

我成長的夥伴篇12

國小五年級作文 ,543字

鄞州區，一個好地方。在這裡，我有一個好夥伴，他一直陪伴著我成長，與我形影不離，這就是我胸前的紅領巾。

記得我第一次上學的時候，那條紅領巾是大哥哥、大姐姐幫我們繫上的。入隊儀式上，當雄壯的隊歌響起時，當全體師生在隊歌聲裡肅立時，我的心情無比激動，因為我也是一名少先隊員了。大哥哥、大姐姐們帶領著我們一起在隊旗下宣誓：我們是少先隊員，我們要熱愛祖國，我們要……這一切，好像還歷歷在目。每一天去上學，我都佩戴著那鮮紅的紅領巾，他是我的好夥伴。紅領巾伴隨著我成長，指引我正確的方向。

還記得一次，我正在去學校的路上，突然，看到一個角落裡，有兩個高年級學生正向一個低年級學生要錢，他們那個架勢讓低年級的學生嚇得要哭了。我馬上緊走了幾步，心想：這不關我的事，我最好不要管，趕緊去學校上學要緊。可是，當我看到自己胸前正在飄揚的紅領巾，想起了老師對我們說過的話：“戴上紅領巾，你就是一名少先隊員了，要助人為樂，經常幫助有困難的人。”再說，我是一名光榮的少先隊員，看到壞事應該幫忙的。於是，我迅速向學校跑去，告訴老師，老師及時趕到那兒，阻止了這件事情的發生。這時，我胸前的紅領巾也飄揚起來，正忙著誇我呢。

有這個夥伴真好，紅領巾，有你的陪伴，我不再孤單；有你的陪伴，我學會了分享；有你的陪伴，我有了方向。

成長，因陪伴而精彩篇13

國二作文 ,778字

成長路上，有你陪伴，多了安心，多了溫暖，更多了精彩。

那天，陽光明媚，我抱著科技製作的袋子急忙跑回家，倒出碎石般的小零件，搓搓手，興奮地拿起說明書，準備開始做。

可剛看到說明書，我便頭皮發麻：蝸桿是什麼？萬用杆又是哪個？這竟然是馬達？一個又一個疑問在我腦海中來回飄蕩，之前的興奮感又被潑了盆水般澆得一乾二淨，只剩下幾縷小小的火苗支撐我繼續看下去。

半小時過去了，我卻還在第一步徘徊不定；線沒接錯？怎麼感覺不對？一番糾結後，我索性放下了手中的材料，側頭欣賞夕陽西下時的美景。

“咔擦”，門開了。

爸爸急衝衝地進門，頭上略有幾滴汗珠，輕輕地喘著氣問：“怎樣？做好了沒？”我搖搖頭，指指桌前殘缺不全的一個模組。爸爸輕輕一笑，手一搭：“來，我陪你一起做。”說著，便坐在我旁邊。

不知怎的，爸爸一坐下來，我先前懨懨欲睡的情緒蕩然無存，興奮感重新迴歸，燃起熊熊烈火：“好啊！一起做！”我抓起一個材料就開始仔細研究說明書來。

時間一分一秒地流逝。

轉眼間白天變成了黑夜。窗外，一輪明月懸掛在半空，月光如水，浩浩蕩蕩地撲向世界，一切都籠罩在黑夜中，顯得十分安靜。

“我弄好了。”“嗯，我這邊也好了，還有這……”。我和爸爸的交談打破了寧靜祥和的夜。我們還在為製作不懈努力。八點半了，我抬頭看了看鐘，頓時睏意佈滿全身的細胞，閉眼打了個哈欠，真想睡覺啊！但我看到陪在我身邊的爸爸時，我打消了這個念頭，爸爸還在堅持，我這個主要製作人又怎能睡？我不能再像下午那樣放棄了！我要加油！想著，我強打精神，再次投入到製作中。

漸漸地，在爸爸的陪伴下，我蛻變了，我不再是隻顧一邊的螺絲，而是兼顧左右，實時觀察。我不再敷衍了事，粗略地看一下，而是仔仔細細，一絲不苟地完成每一個步驟，檢查每一個容易失誤的細節……這一切的一切，都源自於爸爸的陪伴。

只因陪伴在路上，不覺苦悶、煩躁、不安，只覺精彩。

成長的夥伴篇14

寫人作文 ,653字

在你的成長道路，一定少不了陪伴你成長的夥伴。他可能會說話，如知心朋友一般陪你，但它也可能不會說話，如一個任你傾訴的物件。我的夥伴，陪伴了我7年，它便是—我的第一雙舞蹈鞋。

它長得也許並不出眾，扔到一堆舞蹈鞋中，你還不一定找得出來。鞋是紅色的，上面調整鞋子鬆緊的帶子也是紅色的，舞蹈鞋沒有釦子，也沒有拉鍊，只靠2根有彈性的皮筋捆住。

它是我第一任舞蹈老師贈予我的，我格外的愛護它。它陪我渡過了幼兒園的兩年時光，那時候，我經常穿著它練功：下腰、壓腳背、下豎叉，橫叉、倒立……它也可跟我出演過許多舞蹈節目，陪我渡過了一次比一次艱難的訓練。

印象最深的一次，是第一次穿著它踏入舞蹈教室。那時候，大家穿著白色襪褲和粉色練功裙，腳上當然少不了那雙紅色舞蹈鞋。一開始，大家乖乖地坐在地板上等著老師。老師來了對我們說：“同學們，我們先到把杆上壓腳。”我照著其他同學的樣子，將右腳放在把杆上，人站直，芭蕾舞手位，身下壓去。老師過來，打了一下我的舞蹈鞋，說：“注意腳背，好換腳了。”我艱難地將腿從把杆上拿下來，再抬起左腳，依照之前的動作，壓了許久。

這雙鞋還領著我第一次在影城表演。那時，緊張的我，居然在看到舞蹈鞋後，有種從未感到的輕鬆。也因為我的放鬆與快樂感染了其他同學，我們的表演取得了圓滿的成功。表演結束了，我們也從幼兒園畢業了。我與老師再見，與同學再見，也與那雙陪了我許久的舞蹈鞋再見。因為，小小的你，已容不下大大的我了。

至今，那雙舞蹈鞋還被收在我的鞋櫃中……感謝你7年的陪伴，我想：我們還要一起走下去。

長笛我成長的夥伴篇15

國小五年級作文 ,447字

從小到大，陪伴我的事物很多，但只有長笛，陪伴我直到現在。

幼年

天空烏雲密佈，細雨綿綿，轟轟地雷聲忽隱忽現，風鬼哭狼嚎地颳著，樹枝像一個個魔鬼在窗邊撲閃著。

老師和我坐在寬敞的教室，我手裡拿著沉甸甸的笛子，臉上一臉不情願，反覆練習著老師的吹法，卻一直吹不出來，急得像熱鍋上的螞蟻，終於耐不住性子，哭了出來。

幼年，長笛開始伴隨著我。

低年級

天空上，大塊的雲朵把金燦燦的太陽遮住了，小鳥停留在樹上，不時吱吱的叫兩聲。

“聽，這一段是這樣吹的。”老師手指著一張難譜，對我說道，隨後吹了一段樂章，我認真聽了一遍，卻聽不出旋律，只能吹幾首簡單的歌。

長笛，隨我走過了低年級。

現在

大廳裡座無虛席，觀眾們用期待的眼神看向舞臺，射燈把舞臺照的非常明亮。

我迅速掃了一眼前排評委老師嚴肅的臉龐，深吸一口氣，高高抬起了笛子，所有燈光照向我。我想著每一個音符，每一個老師給我標重點的樂章，開始了演奏。

長笛，伴隨我走到了現在。

長笛陪伴我走到現在，它不僅是一種樂器，也是一個朋友。

母愛我成長的夥伴篇16

國小四年級作文 ,801字

已是深夜，可我還在作業的深坑裡，久久不能爬出。緩緩地月光如水般灑下來，我的手也不經意間觸到一張照片上，而那張照片上正是我的媽媽。

六歲時

炎炎的夏日，小鳥在天空中歡叫，小風在地上歡唱，我也正是無憂無慮的年紀，眼中只有純真和美好。

而突然，一聲啼哭聲劃過天際，膝蓋上不斷滲出鮮血，眼淚像斷了線的珠子似的，媽媽一路小跑過來，好像我的痛在她身上似的，小心翼翼擦拭傷口，我卻被痛得再次大聲叫起來，臉上己乾涸的“河流”又重新“流淌”起來。而媽媽的愛像靈藥，讓我重新煥發活力。

媽媽的愛像靈藥，時刻消去我心中的傷痕，使我重煥生機。

十歲時

秋風蕭瑟，落葉像“蝴蝶”一樣飛走，落日的餘暉透過樹葉灑在大地上，留下的只有一地的落葉。

我猶豫地走進了家門，卻裝著若無其事的樣子，可是我還是看到了牆上的影子在抖動。我手顫抖著開啟書包的拉鍊，閉上眼把卷子交給媽媽，而媽媽只有一個激勵的眼神和一聲鼓勵的話語。

媽媽的愛像一個眼神，它能在我失敗時激勵著我，重新煥發出新的鬥志。

十二歲時

春風拂過，春日暖陽暖暖地照射在垂柳上，燕子高傲地飛翔在藍天上，草地上也冒出了小草的嫩芽，它們正等待著一場春雨把它們喚醒。

“別忘記帶校卡。”在我上學前總會出現這個聲音，有時我覺得媽媽有些嘮叨，可是每當“忽視”了這些嘮叨後，我的生活中總會出現“一團麻”。每當講完一道題後，她總會不自覺地擴充題，而我總是忽略後，在考試時我也會傻眼。

媽媽的愛有時就是一句嘮叨，那就像一個清醒劑，讓我在生活中不會再“亂如麻”，而嘮叨也有咖啡的滋味，只有先經過苦，才能獲得最後的滋味。

母愛是多變的，有時是一劑良藥，有時是一個眼神，有時又是一句嘮叨。母愛伴我成長……

小提琴我成長的夥伴篇17

國一作文 ,742字

考級室裡，燈光閃爍。12歲的我，是那裡的主角。輕輕地上著弦，看著手中那把黃色小提琴，我眼中滿是溫柔。

七歲時

站在賣琴店裡，我感覺這就是一場夢，開滿鮮花的美，四周迷離變幻，我的小臉紅撲撲的，感覺身體的溫度快速升高—幸福來得那麼快。

“你不是一直想要提琴嗎？去吧，挑一個。”爸爸摸著我的頭，把我拉到琴架邊。我看了看之後，快速指著一把黃色的小提琴，扭過頭，小聲地對爸爸說：“這把，行嗎？”

走在回家的路上，小鳥在枝頭歡唱，優美的歌聲撩著我的心。太陽撒著光輝，照在我那如太陽般明媚的臉上。

十歲時

美妙、動聽的音樂在空中歡快地跳躍、環繞著我，我的小提琴，還有我的心。

“再來一次，音調有些低，左手中要按上，這首歌的歌詞要像滔滔江水向東流一樣，有一種雄壯的氣勢，而你拉出了一種精靈在蹦蹦跳跳似的感覺。”我只好再練一遍。汗水順著我的臉頰落了下來，滴到了琴上。

練琴房裡終於發出了一種波滔滾滾東流之感。音樂停下，我得到了掌聲。

十二歲

在華麗的考級室裡，我上著弦，眼中滿是溫柔，感覺拿到了它，就得到了世界上最寶貴的東西。

音樂響起，我輕輕地拉著小提琴，我的音樂像“白天鵝”一樣在透明、平靜的水中游動，在水面上留下一道淡淡的痕跡。留在評委們的心裡。隨著“白天鵝”的遊動，慢慢地，明媚的天空變得陰沉，緊接著天空下起了大雨，像一個少女，得到了愛情，可慢慢地，愛情離她而去，她哭了起來，撕心裂肺地哭著。之後，慢慢地平靜下來，音樂結束了。

我的心靈彷彿得到了洗禮，慢慢地平靜下來。臺下，響起了雷鳴般的掌聲。

小提琴，我成長的夥伴，我一定會在小提琴求學的道路上，越走越遠。

成長的夥伴篇18

國小四年級作文 ,646字

一個悠閒的週末，我偶然發現了一本放在書櫃裡的相簿，便興致勃勃地翻看起來，原來這裡面全是我小時候的照片。

第一張照片是我一歲時，正牙牙學語。爸爸聽到我叫第一聲“爸爸”時，高興得合不攏嘴，把我高高舉過頭頂，我騎在他脖子上興奮地大笑，媽媽連忙為我們拍下了這難忘的一幕。

下面一張照片是我第一次在公園學走路，邁著東倒西歪的步子，媽媽非常緊張地跟在我的左右。爸爸在旁邊拍下了我撲在媽媽懷裡溫馨的模樣。

三歲那年，我迷上了打羽毛球。爸爸買來球拍，手把手教我。剛開始，爸爸一個輕輕的發球我都碰不到，爸爸耐心地指點，一次又一次地鼓勵我。經過反覆的練習，三歲的我終於能打到球了。經過的路人都嘖嘖稱讚，有一個陌生的老大爺誇了我還要跟我合影，照片中的他豎著大拇指，小小的我還一直牢牢抱著球拍呢。

五歲時，我又迷戀上輪滑。媽媽給我買一雙最好的輪滑鞋，我開始了自學輪滑的時光。剛剛開始，我經常摔跤。但媽媽對我說，困難如彈簧，你弱它就強。媽媽這句話一直讓我鼓起勇氣，繼續練習。那一年末，我終於學會了輪滑，一張照片記錄下我站在輪滑上露出自信的微笑。

七歲那時，我已經是一年級的小學生。我沒有成功成為第一批少先隊員，滿腹委屈哭著向媽媽訴說。媽媽安慰我說，只要再努力，一定能評上。果然，經過努力，我順利成為第二批少先隊員。照片裡我戴上鮮豔的紅領巾的樣子十分自豪。

……

翻著一張張的照片，往日的情景彷彿就在昨天，是爸爸媽媽陪伴走過美好的童年，他們是我成長中最親密的夥伴。

我成長的夥伴篇19

國小五年級作文 ,549字

大家知道，我們身邊對我們付出最多的人是誰嗎？是我們的媽媽！

每次回憶往事，我都會想起媽媽對我的愛和對我的付出。我從小就是家裡的小皇帝，看見啥好玩的，就讓媽媽買，而媽媽卻沒有當面指責我，因為她知道，這樣會傷害一個小孩的自尊心。上了幼兒園，我看見那些哥哥姐姐們有許多新奇的文具，我還是纏著媽媽給我買，然而，每次買完，放著兩天就當垃圾扔在一旁了，每當這時，媽媽總是苦口婆心地教育我，讓我學會節約。

終於，我長大啦，功課都在不斷加重，我依然不懂事，每當我遇到一點難題，立刻就問媽媽，媽媽都會很認真地為我指導一二，然後讓我自己想一想，再為我出一兩道相仿的題。不過，我學習不認真的時候，媽媽也會給我一次警告，告訴我下次不能這麼不認真。我每次以為媽媽不愛我才罵我，原來媽媽是為了我的學習才生氣的，媽媽一直都是愛我的！

在我生病的時候，媽媽總會安慰我，愛護我；在我考試成績不理想的時候，媽媽總會鼓勵我，關心我；在我受傷的時候，媽媽總會保護我，幫助我……

媽媽的愛如同春天的陽光，照亮著我的心房；媽媽的愛如同春天的暖風，撫摸著我的臉頰；媽媽的愛如同春天的雨露，滋潤著我的心田。

一路和媽媽牽著手笑著走來，一路給我多少歡樂？一路教我多少道理？這一路的風景是最美的，因為，有媽媽在我身旁！