愛練書法的爺爺相關作文20篇
愛練書法的爺爺 篇1
國小五年級作文 ,698字我爺爺有一個習慣：每天必須練一副毛筆字，要不然他一天就坐立不安。
在我記事起，爺爺便每天一副毛筆字，而且每年過年時“福”字啦、對聯啦，全部都是我爺爺寫的呢！
我爺爺對毛筆字已經到了痴迷的狀態。有一次，他從上午開始練毛筆，奶奶喊他吃中飯他都沒聽見。到了下午，我爺爺居然問：“午飯還沒做好？”我一聽差點兒沒把剛喝下去的水噴出來。我邊大笑邊說：“哈哈，爺爺，現在已經快晚上了，哈哈！”爺爺一臉懵：“怎麼可能？我上午十點開始寫的，現在才……”爺爺抬手看了看手錶，驚呆了：“快（下午）六點了？”奶奶無奈地搖頭嘆道：“晚飯快做好了，再等等吧。”
爺爺練字不光能忘了吃飯，還經常“耽誤”陪我玩兒。
有一次，我的小夥伴在外面踢球，我很想和他們一起踢。爺爺要和我一起去，我說“好，快走吧。”爺爺剛想出門，突然，他像是想起了什麼，走到書房說：“你等等我，我今天還沒練毛筆字呢！”我急了：“要不我先下去吧，你一時半會也寫不完。”爺爺說：“不行，你自己去我不放心。馬上就好了。”我只好在家不耐煩地等著。可是，兩個半小時過去了，小夥伴都回家去了，爺爺扔埋頭陶醉在“墨香”裡，當然，我的踢球計劃也就那麼不了了之了……
你看，我爺爺就是一個練起字來什麼也不顧，連時間都忘了的人。
愛書法的爺爺 篇2
國小五年級作文 ,417字書法是中國的傳統文化精髓之一。那晚，我在家中跟著爺爺一起練習書法。
由於我是第一次在學習書法，還不太熟悉。爺爺就耐心地教我怎麼疊格子，說上下都要一模一樣的格子。
開始寫下筆了，我心情有點緊張。古人說得好：非淡泊無以寧靜。不安靜學習環境就無法安心的寫作。所以，我努力讓自己冷靜下來。提筆，收筆，爺爺在旁邊一絲不苟地教著我。他雖然己經70多歲了，但他老人家卻堅持和我一起練習，我知道，如果沒有爺爺搞得書法格式和疊格子我都不會！
每一次練習書法時爺爺不斷地提醒我要坐好才能寫好，儘管我寫時爺爺說的像小鳥一樣很吵，但我能接受他的建議。自從我學習寫毛筆字後，爺爺也變了，變得更有精神了。一次偶然的機會，爺爺當面給我寫了幾個真正的草書，那些字像龍一樣飛舞，很有氣勢。
當我看到爺爺七十多歲了還有這種堅持不懈的精神，還能寫出這麼好的書法。我想對您說，是您讓我有這麼好的學習氛圍，是您給了我啟迪。我一定要堅持練習書法，不讓你為我操心。
謝謝您，爺爺！
練書法的樂趣 篇3
國小五年級作文 ,566字你說一個人的字是不是反應了一個人的品性氣質呢？那刻意練習的又怎麼看呢？
我小時候的字又大、又漂，還飛，所以媽媽帶我去學習了書法。教師是一個退休的數學老師。
星期六的書法班裡只有三個人，而另外兩個人是男生，很頑皮，但他們也有安靜的時候……
這天，書法同學彭冠中帶來了一個音樂播放器，他會一直重複的放同一段音樂。那時候，教室裡真的是靜悄悄，只有那優美的聲音和輕快的調子。那時，我真正體會到了書法的樂趣，或許大書法家王羲之就是這樣的吧。
王羲之小時候就覺得書法、乾燥、無趣。有一天，他問爸爸，我怎麼樣才算把字練好呢？爸爸說：“當你把咱家後院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了，就真正的算你把字練好了，並且一定要認真，踏實，不能龍飛鳳舞。
從那以後，王羲之每天幾乎除了吃飯、睡覺都在練筆。終於，那18壇清水終於都被染黑了，而這時王羲之的字，也剛勁有力了，他成為了著名的書法家。也正是他那樣的精神，才使他取得了這樣的書法成就。
“快點寫！”老師一聲嚴厲的話語，把我的思緒帶回了現實。現在我覺得書法成為了我真正的樂趣。
再看看自己從前的那“四不像”的字，感覺真的要用功呀！讓我繼續伴著這優美的樂曲和安靜的環境，寫我的橫撇豎捺吧！
唉，但願能這麼安靜到永遠吧，我在心底祈願。現在，功課越來越深，我只能利用我的課餘時間來練字，但這將會是我一生的興趣吧！
練書法的苦與甜 篇4
國小五年級作文 ,536字其實，書法就像一碗湯，時而苦，時而甜，變化無常。
說起來，我也已經學了四年半的書法啦！這四年半里，我一直在品嚐著書法帶給我的苦與甜。
俗話說得好“良藥苦口”。寫書法也是同樣。記得有一次我生病了，沒有去上課，我便問同學今天的書法作業是什麼，她不告訴我，讓我好好養病，可我一再堅持，她只好和我說。我努力地拿著毛筆在寫，一邊咳嗽，一邊發抖，頭上還頂著退燒貼。媽媽心疼地說：“算了吧，不要勉強了。”我說：“沒事，沒事，只有咳嗽而已嘛，我還是可以堅持的。”所以，我每天認真地練習，練習，練習……
終於苦盡甘來，因為我四年的堅持不懈地練習，毛筆字終於有了大大地長進。眼看著書法作業上的紅圈圈慢慢地多了起來，老師的鼓勵與表揚也隨之而來。我還參加了許多比賽，當我拿到一張張獎狀時，心裡的快樂都要溢位來了。每年學校組織的送春聯進社群活動中也總有我的身影，當老奶奶老爺爺們爭相要帶走我寫的春聯時，我的心裡比蜜還甜。
書法，是我成長中不可或缺的一碗“湯”，讓我嚐到了苦與甜，也讓我懂得了一個道理：做什麼事都要勇於嘗試，哪怕做得不好，只要盡了自己最大的努力，也就值了。
練書法的滋味 篇5
國小五年級作文 ,797字就在幾個月前，我迷上書法。這不，硬筆書法一學完，我就立刻接著報了毛筆書法班。這寫毛筆的滋味呀，真是有喜有憂，有笑有淚。
寫毛筆的老師還是車老師。車老師常以加分的形式來鼓勵我們。於是，我們同學們之間形成了一種比賽。今天你第一，明天我第一，像這樣你追我趕、不穩定的局面讓我興奮不已，讓我特別期待每一次比賽的結果。
我不會因為為什麼，而不好好練書法。如果能拿一分，我會必然努力去得到。管欣宇以作業寫的多而得的分多，於是我也不甘示弱，每天寫30多個字，筆畫寫的則是作業的兩倍。我想：不可能160個字左右才只得十分吧，我一定要超過她。
我們終於要出第一幅作品了。作品要寫“天下?楣?rdquo;。我覺得寫毛筆時運筆是我最不好掌握的。因為毛筆是軟的，很難控制，如果有時手感很好，那麼寫出的筆畫會很漂亮；有時候我的筆畫可就不敢恭維了。剛開始寫一個新字“天”時，我有時把橫寫的太長了，有時撇長捺短，是一個“瘸腿”，真難看，這讓我特別沮喪，都要急出眼淚來。不過堅持多寫就越來越好了。這又讓我開心地笑起來。
我雖然在開始練時吃了不少苦頭，但是後來的甜頭就大了。我在家每練好一個字，就會在課堂上寫得很好，引來老師和夥伴的誇獎。我的字，是完全按照車老師來的。哪一筆放哪，我都會觀察清楚再寫。我每次差不多會得25分左右，中等高。我們搶著時間寫，每個人都想先寫完，好讓老師先帶著自己寫字，因為你一被帶，你就很會寫了，得分的機率也就大了。但是也有的字你即使被帶也很難寫。例如“??rdquo;。那個字難就難在點的位置。我的上半部分很好，就是難寫的點破壞了我的字的美觀。我心中有時著急，有時又自己安慰自己，有時又為進步而暗自開心。
練習後再看看自個兒的字真開心。因為這些字美觀，乾淨又大方。我喜歡練軟筆書法，這雖然很累，但我更多地體會到了快樂的滋味。
練書法的樂趣 篇6
國小五年級作文 ,671字我的特長愛好是書法，其實我開始一點也不喜歡練書法，喜歡樂器、喜歡管絃樂，但是現在我也喜歡上了書法，因為有這樣兩件事讓我改變了對書法的觀點。
那是四年級的事了，那時我是討厭書法，因為每一次老師都要寫五六排的字，將近幾百字。所以，美去我都會很煩惱，而且最讓人惱火的是，中間都不能下課去玩，就一直一直一直寫到下課……
這樣年復一年，日復一日，都是這樣……上書法課有什麼用呢？
但就是這一節課，讓我對書法課改變了觀點看法。
這天上課時，老師竟然叫我們不用寫了。這時我感到十分驚訝：書法課不就是寫字呀，為什麼不寫呢？之後，老師就叫我們到教學樓下玩兒。
我們下去時，我們會都欣喜若狂，都在想：這節課不是書法課嗎？怎麼可以到下面玩呢？難不成太陽從西邊出來了？休息結束後，也正好下課了，我們還可以繼續在操場上玩。
上課了，但老師還是沒讓我們寫字，而是給我們說了一個道理：字不要求速度，而是要求質量，寫不好也是廢的。字要乾淨整齊地寫在試卷上，一個字一點分數，就這一點點微不足道的分數就會決定一個人的人生路；就這一個字，可以決定你成功或是失敗，人生路程上不能沒有字，字是人生成功的階梯，如果幾十年之後，你的文化、寫字、語文丟了的話，那麼準落後，誰將被社會選中，誰又會被淘汰就看你的字，寫得整不整齊，乾不乾淨。所以，從小練書法是很有必要的。這幾句話，激勵了我的人生，我一定要練好字，讓我自己的人生成功打好基礎。
這幾句話啟發了我的人生，它教會了我怎麼做人，怎麼可以讓人生成功，是它教會了我人生的各種哲理。
和爺爺練書法 篇7
國小五年級作文 ,461字這個寒假，我過得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會教我練書法。爺爺寫的毛筆字可是一流的，令人怎麼看也看不夠。
爺爺說，練習書法，貴在堅持，耐心是十分重要的，還要認真，如果不好好練，練多少遍也沒有用。爺爺對我的教誨，我永記心中。
我一筆一畫地練著，爺爺寫什麼，我就寫什麼。練書法時，我成了爺爺的“模仿機器”，爺爺寫得工整又漂亮，而我由於剛剛練習毛筆字，一竅不通，寫得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵我，耐心地教我。
對於練書法，我也有發脾氣的時候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個小時，我也同樣練著，由於時間久，我沒有耐心了。我想，我練了這麼多天，還是不如爺爺寫得好……想著想著，我生氣了，把毛筆一扔，說道：“哼，我不練了，練了這麼久，也沒有效果！”說著，我坐到了沙發上。爺爺聽到後，笑盈盈地走過來，對我說：“你不靜心練，怎能寫出好字呢？練字需要靜心，只有當你靜下心來，你才能提高，明白嗎？”我聽後，若有所思地點點頭……
在爺爺教我練書法的日子裡，我學到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時候，不但要靜心，還要有耐心與恆心。
愛收“破爛”的爺爺 篇8
國小六年級作文 ,576字我的爺爺是個離休幹部，今年80已經多歲了。別看他的工資高，卻有一個習慣—非常喜愛收集“破爛”。
記得有一回，爸爸看完一封信雙手撕碎後，準備丟進垃圾筒。正在此時，爺爺從房間走出瞅見，雷公般的聲音頓時響起：“不能扔，這是可以回收的！”邊說著，他快速衝到爸爸面前，拿走信件，從陽臺走去。唉，爸爸嘆了一聲，我笑而不語。
陽臺就在爺爺房間的後面，這裡算是我家一道很有特色的“風景線”—看過的報紙、啤酒瓶、礦泉水瓶、破了的塑料桶、用舊了的鍋等，甚至是爸爸吸完的香菸盒，竟堆滿了整個陽臺。我大聲對他說：“爺爺啊，我們家都快成垃圾回收站啦！”他回頭問：“你知道為什麼我要收這些東西？”“可以賣嘛，換點錢給我買吃的唄。”我調皮地回答。
爺爺朝我比了個手勢，示意我走到他身邊。他慈祥地摸著我的頭，語重心長地說；“別小看這些破爛，它們都是可回收再利用的。你知道嗎？塑料製品掩埋在土裡要數百年才能降解的，即使這樣，也會汙染土壤；你想想，報紙收回去了，造紙工人就能用它們生產出新的紙，至少比去砍伐幾棵大樹來造紙好，對吧？你看的書、寫字本、畫紙，說不定就是從這些東西產生出來的。所以說，這不是錢不錢的問題，而是一種環保意識！”爺爺振聾發聵的話語深深地嵌入我的心中。
重陽佳節即將來臨，在祝福爺爺健康長壽的同時，我也要向他學習，收集可回收廢物，珍惜自然資源。
愛就像我的爺爺 篇9
國二作文 ,1020字愛就像我的爺爺，樸素卻帶著它獨有的華麗，平靜卻如日月星河般長久不變。
—題記
小時候，最大的辛福就是爺爺來接我回家，那個時候是最無憂無慮的孩童時光，因為那個時候的我認為我得到了全世界最打的幸福，那個時候的我坐在爺爺的自行車後面是很幸福的，爺爺的車很穩，讓我有一種莫大的安全感，爺爺的背很寬厚，彷彿可以讓我靠一輩子，天氣很冷，但是靠在爺爺身上就不冷了，小時候是唯一可以讓我任性的時候，因為爺爺奶奶會滿足我所有的要求。
這樣的幸福在我心中停留了幾年之後它就再也無法駐足於我的心間，越長越大的我變得不像我了，我開始不聽話，讓所有人都認為我變壞了，我與爺爺也不像以前那樣親密無間了。
國慶放假的8天，我們全家都要回老家，唯獨我不肯回去，於是自己就任性的和父母犟，父親說我自私，母親也指責我不懂事，我明明只是不想出去，可是他們一點都不理解，最終我還是妥協了，在回家的路上，我心中一直在想在老家將會如何難以度過，但在看到爺爺的那一刻，一切都歸於平靜，那張樸素的臉上帶著疼愛與思念，笑起來眼睛就眯了起來，或許上一秒我還在抱怨，但下一秒我便意識到他其實一直都在我心中的一個很溫暖的地方，我才知道我不該與他疏離。
兩天後，我們要回家了，我坐在車裡，他與我們告別，一直在叮囑我天冷了要穿衣服，我看著他，我的爺爺是一個不普通的農民，我的爺爺很老實，他總是穿著舊衣服，他的頭髮總是精神抖擻地站立著，他的臉是黝黑的，他的眼睛很樸實，但那雙看著我的眼睛總帶著疼愛，車開動了，窗戶關上了，我只能透過窗戶看著他的身影一點點模糊，然後再也看不見了，但我知道他會一直看著我離開、會一直是在那裡，等著我回家，眼淚就像決堤的洪水噴湧而出，我才發現我的爺爺好像已經老了，他做事再也沒有以前那麼麻利了，他的背不再那麼直了，可是他還是對我那麼的好，從前的我卻那麼任性，讓爺爺失望。我才發現他一直很愛我，我知道了愛就像我的爺爺，我不知道如果我現在彌補，是否還來得及，但我想給他同等分量的愛，不是說“你伴我成長，我陪你變老嗎？”我想對爺爺說：“那好吧，我願意一直愛你，一直陪你，一直到你到老了。”
愛就像我的爺爺，樸素卻帶著它獨有的華麗，平靜卻如日月星河長久不變。我的爺爺就像我的父親一樣，他很愛我，但他是個普通人，他沒有那麼大的能力，他只能愛我一個，就已經是極限了，孝順他，是我一輩子也不會忘的事，當然還有我其他的親人，其實在這個世界上，有一個人一直在守候著你，是最幸福的了。
熱愛書法的我 篇10
國小三年級作文 ,561字我是一個三年級的學生，是一個書法愛好者，只要我一有時間，我就會拿起筆練習書法，我從一年級就開始喜歡上了書法。每當看到好的書法作品時，眼睛就會發亮。
每當我寫完作業，只要時間足夠，我就會拿起筆開始練習書法。每逢週末，書法老師就會教我新字，並且告訴我書寫要點。我在寫一副作品的時候，記得老師跟我講：“如果要想寫好字，就要靜下心來寫，認真觀察字帖。”我照著老師的要求去做，我發現每當我靜下心來寫字的時候，我就能慢慢地去體會這個字，相反，如果心急，就會寫不好，可是，有時候靜下心來，還是寫不好，於是我去問老師，老師說：“因為你寫字的時沒有正確應用中鋒，所以，字就寫不好。”我聽了以後，按著老師的要求，練習了一張又一張，終於找到了中鋒的感覺，後來，我又遇到了新的問題：每個筆畫的比例和位置該怎麼放。老師耐心地告訴我：“這些問題應該通過仔細觀察字帖，以及要有一定的模仿能力。”於是，我仔細觀察字帖，把每一個筆畫，和筆畫的粗細，然後練習了許多張以後，我大概掌握了寫筆畫的粗細的要點。原來寫字需要靜心多練，才能寫好的。最後，我把字練好了以後，把作品寫好，寫完以後，我滿心歡喜，自我欣賞著作品，非常滿意。
從開始學習書法到現在，已經有兩年多了，我參加過一些比賽，獲得了一些獎，我希望我能堅持下去，能獲得更好的提高。
我熱愛書法，我喜歡書法！
愛挑毛病的爺爺 篇11
國小四年級作文 ,372字我的爺爺很愛挑我的毛病，下面我就用兩件事來說一說，爺爺是怎樣挑我毛病的吧。
一次，我放學回家寫作業的時候，忽然被人拍了一下我的後背，我說：“誰拍我呀？”爺爺說：“是我！”我說：“爺爺你幹嘛拍我呢？”爺爺說：“你坐的時候把後背挺直，這樣才好看。”我心想，明星就可以駝背，為什麼我不能啊？可是，我扭頭一看，爺爺臉上表情嚴肅，我馬上就把後背挺直了。
還有一次，我在餐桌上吃飯的時候，爺爺說：“把筷子拿好，不然你以後會被人笑話的。”我說：“怎麼笑話？”爺爺說：“你沒看見新聞上的習近平是怎麼拿筷子的？”爺爺說，“做了領導人任何動作都被人看在眼裡，就得從小好好管理自己。”我想，誰會去看他拿筷子？可是，我一看爺爺臉上可怕的表情，馬上就改了。
後來，長大了一歲，我才明白，爺爺挑我毛病是想讓我從小養成好習慣，長大後成為一個優秀的人。我終於理解了爺爺的心意。
我的拿手好戲練書法 篇12
國小六年級作文 ,1100字在書法教室裡，我拿起毛筆，蘸上黑色的濃墨，平鋪好紙，在思考了一番後，寫下了第一筆，你應該知道我的拿手好戲是什麼了吧，沒錯，那就是書法。
練習書法的原因有很多，它的歷史悠久，是五千年文化的象徵，它能讓我品味中國文化，還能磨練我的意志。幼年的我，就被這樣的好奇，驚喜，帶進了書法的殿堂，那時，我怎樣也想不到這會讓我受益一生。為了練成這項本領，我可費了不少工夫，在書法老師的嚴格要求下，我一筆一劃的臨摹字帖，年復一年，日復一日，書法這項本領可算我的拿手好戲了。
練習毛筆於我有無窮的樂趣。有一天，我要寫一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號毛筆泡開，泡軟，再蘸上墨汁，筆瞬間擁有了靈魂，墨汁像冰霜一樣散開來，淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖，懸臂舉筆，開始寫“空”字。一個點，要寫出豐滿圓潤的樣子，我控制好墨量，一個頓筆下去，再一回轉過來，最後慢慢在空中回鋒，一個含蓄飽滿的點寫成了。我繼續氣運筆端，寫到最後的長橫。橫劃兩端粗中間細，還要有一定弧度，我思索了一下老師講的方法，提起筆，用側面一切，就是起筆了，再輕輕提起，寫中間的較細部位，最後慢慢將筆按到回鋒處，再一回過，使之變圓潤，終於寫成了。看著美觀的一個字，我長舒了一口氣。“山”字很簡單，但是依然不能鬆懈，大小要和“空”字保持一致。第一筆，我模仿顏真聊的字型，飽蘸著黑墨寫下來，再將第二筆和中間的豎離得近些，高度大約在中間豎劃的一半，橫劃微微上提上傾，最後一豎再向內拐，一個方方正正的“山”字就寫好了。“新”字算這幅作品最難的一個字了，它是左右結構的字，要控制好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分，在心裡構想好這個字的結構安排，再一筆一畫的對照臨寫，寫豎折鉤時我一豎先寫細一些，再輕輕用筆鉤出一個小鉤，鉤尖儘量尖一些，寫右半部分時，我用的基本是側鋒，讓筆畫剛勁有力。到了最後的“雨”字了，這個字是作品成功的關鍵，這個字寫壞了，整幅作品寫下來也是白費氣力。我主要觀察四個點畫的位置變化，它們就像頑皮的精靈，大小高斜都不一致，每一點的筆法也要有所變化。終於寫成了這幅作品，我一遍一遍地欣賞，心裡無比滿足，老師看了也露出了笑容，把這幅作品拿到課堂上展示。
在練習書法的過程中，我感到書法有無窮的魅力。透過書法，我感受到了王羲之的自在奔放，顏真卿那做人的端正，蘇軾的灑脫豪放。行書，隸書，楷書，草書……就像一個個樂符，譜進了文化的歌裡。
書法，傳承文化，我為有這樣的拿手好戲而自豪。
愛看報紙的爺爺 篇13
國小五年級作文 ,603字我的爺爺已經63歲了，臉上的皺紋一笑就全擠成了一團。眼睛很小，大大的耳朵，薄薄的嘴脣，頭髮雖然白了，可看起來很精神。
我的爺爺很愛看報紙，只要看到報紙就會拿起來讀，幾乎所有的新聞都知道。有一次，爺爺忘了訂這個星期的報紙，每天在家裡無聊地走來走去。到了星期六，爺爺終於忍不住了，拿了幾塊錢準備到批發報紙的商店買幾份報紙。
這時，天空烏雲密佈，看樣子馬上就要下雨了。可爺爺只想著看報紙，拿著錢就往外面跑。我拉住了爺爺，說：“爺爺，馬上就要下雨了，雨停以後再去買吧！”爺爺堅定地說：“這雨一下不知什麼時候停，星期天又得悶得發慌不。今天就算是被雨淋，也要把報紙買回來。”說完爺爺就出門了。爺爺剛走沒多久就下起了傾盆大雨。
爺爺到家時，爸爸媽媽已經下班到家了，看見爺爺渾身都溼透了，就問道：“發生了什麼事？”當得知爺爺去買報紙時，爸爸問：“買的報紙呢？”這時，爺爺把衣服開啟，從裡面掏出了幾份報紙。原來爺爺剛買到報紙就下雨了，爺爺只好把衣服開啟，把報紙往裡面一放，緊緊地捂住，所以報紙才沒淋溼。
這時，爺爺說有點不舒服。爸爸說：“肯定是淋雨發燒了，快去床上休息吧！”爺爺實在是太難受了就睡著了，醒來後立即下床要找報紙。看到報紙在客廳裡，爺爺開心地笑了。
這就是我愛看報紙的爺爺，我愛我的爺爺。
愛下象棋的爺爺 篇14
國小三年級作文 ,419字我的爺爺是個愛下象棋的爺爺。他總是天天早上兩三點就起來，帶著大燈去田裡幹活。
有一次，我剛放學，他就笑盈盈的找我下棋，我猶豫了一下，想了想：“反正今天作業不多，就先陪他玩一會兒吧！”於是，我就和我爺爺開始了一場大戰。開始，我就想準備放大招了，因為我爺爺在我們家族算是高手了，我先調動了車，馬，炮，結果，我把爺爺嚇住了。這時，爺爺皺起了眉頭，他冥思苦想，想盡辦法，而我呢？卻在那看也不看棋盤，這時，我看到了爺爺臉上出現了笑容。說不定他想出了什麼打敗我的主意，看來，我要專心致志了。可是過了一會兒，爺爺打敗了我，我也不知怎麼的，反正就是我輸了。
後來，我坐在桌前撫著下巴盯著作業，手中的筆早已停下，思緒也早就不在課本上了，一直在想下午輸的事，為什麼會這樣輸呢？我學著爺爺冥思苦想。終於，我知道了，是因為爺爺在想的時候我沒認真，所以才導致出現這樣的後果，最後，我總結出一個詞：驕兵必敗。
這樣的爺爺怎麼不叫人喜歡呢？
讓那顆深愛書法的心回家 篇15
國三作文 ,911字再次走進熟悉的教室，鼻尖沾染了墨香，望著案上一方鎮紙下一塵不染的宣紙和架上的毛筆，眼眶一溼，暗自慶幸，那顆深愛書法的心，終究是回家了。
幾年前的一天，拖著疲憊的身子回到家的我正埋頭奮筆疾書，寫著似乎無盡的作業。餘光不經意間掃過桌前筆架上的毛筆，我的心猛的一震：有多久沒握筆寫上幾個字了？為了學業，兩年前的我掙扎著放棄了書法……內心一陣糾結，我下定決心一般猛地起身，在書桌上鋪好宣紙，決心要找回當年書法帶給我的愉悅和家一般的溫暖。
生疏地握起毛筆，那筆桿上似乎還殘存著幾縷餘溫，飽吸筆墨，我提筆在宣紙上落下第一個字。兩年未見，毛筆果然與我“疏離”起來：才落筆，微微一用力，一團黑色的“墨花”便躍然紙上；運筆時，本該鋒利的筆鋒落於紙上卻成了頓頓的一劃。我懊惱地放下筆，看著宣紙上寫下的一個個“慘不忍睹”的字，內心一陣失落。可一回想起兩年前“揮毫落筆”的情景，我又再次起筆，繼續練習著。
“回家”的路上不僅有“生疏”這道門檻，“時間”與“辛苦”也是兩隻攔路虎。每日在學校就十分疲憊的我回到家中卻仍要立於書桌前幾個小時，每次練到最後幾行，彎腰落筆與起身收筆這兩個簡單的動作做起來都讓我滿頭大汗，腰部與胳膊處的肌肉叫囂著勞累與辛苦，可冥冥中當我看到白紙上愈發流暢典雅的字跡時，心間總有一股暖流支撐著我咬牙練完。練字的時間過得飛快，每次放筆已是深夜，可我卻渾然不覺，因為心間的熱愛，我反而對這點辛苦甘之如飴。
終於，幾個月後的我做到了：每次伏案，落筆如行雲流水，黑色墨跡在如雪的宣紙上勾勒，筆起筆落，得心應手。望著終於能被稱之為“作品”的字，我的心被一種熟悉的溫暖與自豪充盈著。
幾年後的今天，踏入書法教室的那一刻，望著眼前熟悉的一切，我猛然領悟：回家了，那顆深愛著書法的心，在幾年的迷途後，重新踏入書法這扇大門，回到了這個久違的、曾經帶給我動力和溫暖的“家”。
一個熱愛書法的我 篇16
國小五年級作文 ,934字一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，透過眼鏡，一雙水靈靈的眼睛折射出對書法的熱愛和對書法的不懈追求，這就是我，一個熱愛書法的我！
穿過時間的隧道，我們回到三年前的一個週末，我來到書法班王老師面前，準備認真的學習書法，但畢竟是大姑娘上轎——頭一回，我對書法一竅不通，連握筆姿勢都是錯誤的。“興趣是最好的老師”，經過王老師悉心的指導，我對書法產生了濃厚的興趣，從此就開始了我的書法生涯。
我對書法非常著迷。在家裡只要寫完作業，我就會拿起筆練習書法，每當覺得自己寫了幾個好字時，半夜也能爬起來看好幾遍，媽媽說我“走火入魔”了。記得暑假的一天，我在家練書法，寫著寫著我彷彿看到了王羲之在我的墨池邊練書法，顏真卿也在。這時媽媽走過來了，我一點都沒覺察，“文荻，幹嘛不寫字，一個人在那裡傻笑？文荻媽媽問你話呢。”“唉呀媽媽，你過來幹嘛？我在看王羲之寫字呢！你這一嗓子把書法家嚇跑了。”媽媽趕緊去摸我的額頭，也沒發燒呀，怎麼說起來胡話了？我生氣地把媽媽的手扒拉到一邊，繼續練我的字。
過了許久，夕陽漸漸西沉，太陽路過我家視窗時，也忍不住進來欣賞我這漂亮的字。一旁的媽媽指正著：“你這個遠字寫得不太好。”我拿出老師的字對比一下，還真是，走字旁沒寫好。於是，我便在紙上練了一遍又一遍，一張，兩張……一個小時過去了。終於，我覺得滿意了，便把這些字寫在作品紙上，筆畫輕重分明，一幅精美的作品展現在我的眼前。旁邊的綠蘿吊蘭在風中搖曳，好像拍手為我鼓掌，功夫不負有心人，經過三年的練習，我的字越寫越好，毛筆字也有了飛躍的進步，和剛開始比，實在是“判若兩人。”去年我在全國青少年書法大賽獲得金獎，還成為了書法協會會員……前段時間的我的月考作文也因為字好，沒扣分，考了全班第一名，為此我更加熱愛書法了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我知道我的書法之路還很長，我會一如既往、堅持不懈、持之以恆，爭取在書法上取得更大的成就！這就是我，一個熱愛書法的我！
學書法的酸甜苦辣 篇17
國小六年級作文 ,474字一年級放暑假時，媽媽幫我報了書法班，從此，我就踏上了學書法之路，這個過程中嚐盡了酸甜苦辣。
一開始，老師並沒有著急教我寫字，而是讓我練習基本筆畫：點。橫。撇。豎，寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我覺得有些枯燥甚至有些不耐煩了，字也越寫越差，老師嚴肅的告訴我說：“連基本筆畫是非常重要的，如果沒有打好基礎，那以後怎麼可能寫好字呢？”想了想，覺得老師的話的確沒錯。於是，我就繼續認認真真的練，很快，老師就讓我寫字了。老師讓我照著《三字經》上的字一筆一畫的臨摹。就這樣，一個一個字的練，一練就是兩年半。
我在這兩年半的時間裡，不管是颳風還是下雨，不管寒冬還是酷暑，在爸爸媽媽的陪伴下，我是沒有一天遲到的。學習書法不但讓我吃了很多的苦頭，還讓我犧牲了很多的休息時間，每當看到別的小朋友在外面或者看電視時，而我卻在練字，但我一點也不後悔，因為我知道：“少壯不努力，老大徒傷悲：”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習書法的過程中，我不但練了一手好字，還品嚐到了其中的苦與樂，也明白了先苦後甜的道理。更重要的是我變得更懂事了，意志也跟堅強了。
沉醉在書法的世界裡 篇18
國一作文 ,781字漆黑的夜空，寂靜漫漫的路，零碎的星光鋪滿星空，閃爍，飄乎，虛幻，迷離。參差的樹影如守衛般忠守這寂靜的房屋，夜悄然來臨了。
這是每次去上書法課的必經之路，我喜歡這條路，幽靜，樸實。腳步聲的空靈勾起心靈的空鳴。美妙！
走到這路的盡頭，一拐彎兒，便是一個燈火輝煌的地方了，在這裡你將進入另一個世界，一個能奏響內心的地方。首先進入了長長的書畫展長廊，欣賞這一個個筆力雄渾的字，時而濃，時而淡，時而枯，時而潤，一個個字龍飛鳳舞，卻又不失雅緻。那楷書的蒼勁有力，那隸書的溫婉多情，以及那草書的帥氣飄逸，還有那行書的意氣風發，我彷彿踏進了時空隧道，從晉朝到宋朝，每一個書法家的字型都映入眼簾，我彷彿感受到他們書寫時的心情，有焦躁，有開心，有傷感，有茅塞頓開……我的心情也跟著不斷變化。
盡頭處，推門，踏進其中，濃郁的墨香撲面而來，其中還摻雜著一絲絲宣紙的書香。“呼”深吸一口氣，神清氣爽。輕輕地走到書法桌前，緩緩坐下，鋪紙，倒墨，舔墨，筆尖懸在紙上，蓄勢待發，深吸一口氣，使自己達到“心靜如水”的境界，透視自己的內心，沒有絲毫雜念。落筆，筆走龍蛇，老師放起了舒緩的音樂，在這音樂聲中，我們隨音樂的旋律，一起一伏，彷彿在譜寫一首樂曲，淡雅，清新；逐漸，音樂加快，而我起筆，落筆，節奏越來越快，筆輕盈的在紙上跳躍，我也已完全進入忘我的境界，若大的空間裡，只有我們、我不斷地書寫著，書寫出自己空靈的內心，全世界彷彿都靜止了，只有毛筆劃過紙的聲音，在這心靈空間裡，你焦慮，它雜亂，你多情，它妖嬈，你激動，它激昂，書法，它反映出你的心情，更考驗你的心性。就快要結束了，而音樂聲正以震人心魄的高音結尾，我快又恨地寫完最後一個字，奏出最後一篇樂章。曲終，停筆。欣賞自己留下的墨跡，每一個都耐人尋味。
在這個星光燦爛的夜空下，燈火輝煌的大樓中，我一次又一次沉醉在書法的世界裡，這種感覺真奇妙！
書法的味道 篇19
國小五年級作文 ,578字你知道書法是什麼味道嗎？不知道的話，就讓我來告訴你吧！
書法是“苦”的。記得我剛開始學書法的時候，覺得寫書法一點兒也不好玩。每次都會聽到媽媽在我耳邊嘮叨：“貝貝，那一豎寫細了。”“貝貝，這一橫寫粗了。”我聽得耳朵都要起繭子了，而且一練就是兩三個小時，每次練完之後，我都感到腰痠背痛，手都抬不起來，真是苦不堪言。
書法是“辣”的。晚上，我花了很多個小時，寫了一幅自己很滿意的作品。第二天，我帶著書法作品高高興興地去上書法課。我把作品驕傲地交到書法老師面前，本以為會得到表揚，不料張老師把臉一沉，嚴厲地批評我說：“胡欣冉，你這個字寫歪了，那個字寫斜了。還有，那一點你怎麼寫那麼長啊？”我一聽，臉上火辣辣的。
書法是“酸”的。一天晚上，我的作業很多，好不容易把作業寫完，又練了一個小時鋼琴。一看錶：“哇！已經九點半啦！”我不由自主地叫了起來，想起還有書法作業，我真不想寫。但是媽媽一再要求我，要寫完書法作業才能睡覺。我不得不又“奮戰”兩個半小時。我心裡還是覺得非常委屈，酸酸的，只想流淚。
書法是“甜”的。我學書法已經有幾年了，現在，我已經喜歡上寫字。而且，我覺得，用毛筆寫出來的字真好看。雖然，有時候感覺練書法很累，但累並享受著。特別是比賽獲獎後，心裡比吃了蜜還甜。
我相信，只有嘗過了學習書法過程中的“苦”、“辣”、“酸”的滋味，才能真正體味到它的“甘甜”！
書法的感動 篇20
國二作文 ,743字抑揚頓挫，飄逸灑脫，抬筆間綻放芳華。
—題記
緊握毛筆，慢慢在上好的宣紙上書寫，墨始幹，筆尚動，我早已被你慢慢感動。
浸水泡筆，將潺潺流水慢慢裝入壺中，我拾起那支包含墨香的筆，輕輕放入水中，水面已出現片片漣漪，在碧波中慢慢盪漾，緊緊收攏的筆頭似一隻嬌羞的花骨朵，隨著時間的洗禮，歲月的沖刷，慢慢盛開，筆頭漸漸開出了花，未刷完的殘餘墨汁從每一根羊毫毛的間隙中飛快流出，染黑了一壺碧水，空氣中飄蕩著一股墨香，就像記憶的味道。似一條條追逐的蛟龍，在海中翻騰，湧動，銳不可當地向前靠近，感動書法，在浸筆中體會歲月的滄桑變化，開始慢慢磨練自己的耐心。
研墨晾筆，將上好的微墨輕握於手中，墨塊吐露著淡淡的芳香，周圍硯臺中也盛著部分溪水，墨塊放到了硯臺上，在光滑的表面靜靜摩擦，片刻間便溢位了一陣清香，在靜謐的小屋中徘徊，令人流連，令人陶醉，右手緊握墨塊，慢慢在硯上垂直地打轉，一圈又一圈，訴說著一個動人的故事，溪水漸漸變了模樣，變得黝黑髮亮，成了一潭墨汁，躺在邊上的毛筆經過了陽光溫和地撫摸，筆尖的水早已淡車，柔軟起來，感動書法，在研墨中體會持之以恆的樂趣，繼續磨練自己的耐心。
鋪紙執筆，毛氈上的宣紙早被緩緩鋪平，潔白的紙張中沒有一絲雜質，我拿起毛筆，放入硯中，蘸著濃墨，看筆頭一點點變黑，幾根毫毛中還閃耀著燦爛的白光，多餘的墨汁從筆上悄悄滑落，我提起了筆，仔細書寫，一撇一捺，點滴中蘊含堅毅；一橫一豎，片刻中感受執著。起筆，墨在紙間遊蕩，漸漸蘊開；頓筆，墨停下流連的腳步，不再徘徊。《蘭亭集序》在紙中留下痕跡，化為一道靚麗的風景，感動書法，在執筆中體會人生的峰迴路轉，起起落落，不斷磨練自己的耐心。
一撇一捺，一豎一橫，書法，你將我深深地打動著，一顰一笑，一停一頓，我早已被你感動。