愛的枷鎖相關作文20篇
愛的枷鎖 篇1
高一作文 ,743字我告訴你，你和媽咪都是失敗者。你們從來都不會帶小孩。你只會把你自己的意願強加到我身上。一點都不考慮我的想法，你只想我去一中讀書，可我卻想去讀技校。你總是說什麼是什麼。就像小學的時候，我連學前班都沒讀，你就想我讀一年級。你都可以去一中問問，有誰的父母整天要他們上一中的，估計你都找不出來幾個。你再在其他三間學校看看，有多少個人是整天被父母嘮叨的。我看個課外書你們都要管，我有大把的事情想要去做，可是你們都不可能支援我。還正大光明的說要把學習搞好，你可以去學校看看，他們都會唱歌，跳舞，彈吉他，畫畫。我呢？我什麼都不會，我就等於一個文盲。知道我為什麼升中考試只考了426分嗎，因為我很抗拒你。所以九年級的下學期，我一上課就睡覺或者看課外書。比如那次考試，我知道這個答案是對的，我就是不選，我就選錯的答案。你總是那我和其他人比，人家考了700多分，我為什麼只考了500多。等成績單下來了，我可以告訴你，第一名是人家父母每個星期花錢讓他去培訓班堆起來的。第二名是怎麼作弊的，他先把手機和筆放在褲兜了，等考到一半，就把試卷放進衣兜裡，就去上廁所，然後再廁所裡用手機搜答案，第幾名又是怎麼傳紙條，第幾名又是怎麼連飯都不吃就在課室裡複習的。美術老師就很聰明，收卷時，都說“答案都抄好了嗎”。現在你知道，我就算我認真考試，也為什麼比不上他們了吧。知道我為什麼要發信息給你了嗎，因為如果我直接告訴你，估計我剛說話你就打斷我。就像媽咪一樣，我告訴她，我想去讀技校，還不等我說理由她就告訴我，技校怎麼的不好，怎麼的差勁。考一中是怎麼樣的好，所以我很不想和你們說話，我平常在家的時間比在學校的時間多吧。可是我在家說的話還不如我在學校的1/10。知道我為什麼喜歡玩遊戲嗎？因為我可以在遊戲裡找到可以和我聊天的人。
丟掉煩惱的枷鎖，欣賞更多的風景——讀《成長不煩惱》有感 篇2
讀後感 ,879字傍晚的陽光，從窗外斜斜地照射進來，在這本書的最後一頁映下了金燦燦的身影。我長長在舒了一口氣，小心翼翼地合上書本，極其認真地注視著印在封面上幾個醒目的大字：成長不煩惱。是啊，成長不煩惱，我要丟掉煩惱的枷鎖，欣賞成長中更多更美的風景。
《成長不煩惱》是通過主人公—馬一左、馬一右兩兄弟生活中一些平常小事，展現了成長道路中我們所遇見的悲傷與歡樂。讓我明白了在每個人的成長過程中有歡樂有悲傷，但它不一定是成為我們肩上沉重的包袱。
當我第一次上學時，面對著陌生的環境和陌生的面孔，恐懼和孤獨感立即如霧般包圍了我。於是，淚水不知不覺地從臉上滑落。這應該是當時每個小孩子的正常心理—害怕上學。經常躲在被窩裡頭帶著哭腔央求媽媽的畫面仍然使我記憶猶新。不知有多少回，坐在椅子上一邊寫作業一邊擦著剛剛哭過的眼睛，在心中苦苦祈禱著快點把功課做好，有時也會困得倒在書桌上呼呼大睡……一幕幕都在我眼前閃過，那麼清晰。也許就如書中結尾處的那句話一樣：“長大這件事，就是這樣悄悄地，悄悄地發生著……”
當我升上中學，成了一個初中生，心裡又感到惶恐，覺得煩惱在不斷增加中，想在努力拼搏之際看一下窗外的風景，卻又被眼前的書本拉回了視線。罷了，放下書本自由自在地玩一整天，心裡又萌生了一種無法言喻的罪惡感。我的煩惱，就像被蒙上一層灰黑色的網，扯不斷也逃不出，只能在其中囚禁著，掙扎著。但是，另一個“自己”安慰著我說：“不要那麼悲觀，成長不煩惱，你的生活不可能都是多姿多彩，風和日麗。遇到一點小困難，就要淪陷在這裡麼？難道你忘記了孩提時期的種種？不去上學，因為完成不了功課而號啕大哭，你當時都把這些當成煩惱，最後不也闖過來了嗎”
我如夢初醒，這些原來我認為是煩惱的事，其實是每個人的成長曆程都會經歷的。凡事保持一顆樂觀進取的心，又何必給自己套上太多煩惱的枷鎖來禁錮自己呢？這些學習上的困難，或許只是我成長道路上一個微不足道的考驗！
傍晚溫暖的陽光，在書本的封面上不斷的搖曳，就像一個頑皮的小精靈。而我，也已把煩惱的枷鎖丟掉，載著更多的堅強與歡樂，欣賞成長途中美麗的風景……
開啟心靈的枷鎖 篇3
國小五年級作文 ,473字在籠子裡，有三隻鳥。一隻白鳥渴望自由，飛向高空是它的夢想，兩隻黑鳥呢，不想飛出去。一天，門開了，白鳥迫不及待地衝出了籠子，飛向了世界。兩隻黑鳥卻原地不動，過了許多年，它們還一直在那兒。
有的時候，束縛住自己的往往不是別人而是自己，不敢邁出那一步，那些黑鳥怕外面的規規矩矩，一直呆在籠子裡，但我們需要的是勇於開創的精神。有時，我們遇到了困難時，往往會選擇退縮，不敢上前。但是，我們只要勇敢地邁出這一步，那麼我相信，你一定會有許多意想不到的收穫。
外面的規矩許許多多，有人怕繁瑣，有人怕雜多，可是，你們有沒有想過：沒有規矩，不成方圓。
奧運會上的體育明星創出佳人的成績令人佩服，但是殘動會的體育健兒們更是讓我們震撼，命運的殘酷沒有困住他們，沒有成為他們了一種動力，一種前進的動力。
很多時候，困住我們的不是眼前這個籠子，不是別人，而是自己心靈上的一把枷鎖，真正的敵人不在眼前，而是在自己心裡，讓我們一起開啟這一把心靈的枷鎖，真正的敵人不在眼前，而是在自己心裡，讓我們一起開啟這一把心靈的枷鎖吧，給心靈一雙翅膀，讓它自由飛翔在空中，不受約束，只為綻放。
解開心靈的枷鎖 篇4
國三作文 ,1154字上海的夜，伴隨著瑟瑟秋風，悄然而至。
我在車站等車，拖著一整天的疲憊，心情並不是很好，或許是月光過於冰涼，或許是氣溫確實下降，我不停地摩擦雙手取暖。天空下起陣雨，可我卻忘了帶傘，只得用手遮擋，任憑雨水的狠狠打擊。突然，冰涼莫名地消失了，傳來的是一聲溫柔的話語：“雨挺大的，一起撐吧”。抬頭，眼前是一位年輕的阿姨，握著一把暗紅的大傘舉在我們中間，臉上是甜甜的微笑。我們並不認識，我竟有些懼怕，本能地向後一縮，正巧公交也到站了，我脫口而出：“不好意思，不用了。”轉身，上車，任那把紅傘僵持在雨中，任那張笑臉消失在身後。
我選擇了一個後排的靠窗座位，車廂裡靜悄悄的，只聽到發動機雄厚的低音和雨水拍打窗戶清脆的高音形成的二重唱。顛簸的車廂讓我有些昏昏欲睡，此時，耳邊時不時地傳來了嗡嗡的背書聲，轉過頭，看到一個學生模樣的人，應該是個補習回來的高中生吧，鼓鼓的書包好像把她壓得喘不過氣來。她手捧著厚厚的課本，雙眼呆滯地望著前方，嘴裡麻木地蹦出單詞，彷彿是一個被學習侵佔的機器。她面無表情地掃了我一眼，空洞的眼神與她那花樣的年紀並不相稱。車廂裡頓時充滿了壓抑，雨也似乎下得更大了，狠命地抽打窗戶。回過頭，想到自己年紀不大卻也漸漸失去了對生活的熱情，內心不禁又泛起一陣涼意。
車停了，一個五六歲的小女孩蹦跳著上了車，坐在了我前排的窗邊，這時的窗戶上早已撲滿一層水汽，窗外的景色便被籠罩在朦朧之中，只看到路燈橘黃色的光暈從窗的一邊移到另一邊，接連不斷地重複著。女孩側過身，舒展開小手，在窗上畫起畫來。只見她小心翼翼，嘴角微微上揚，許久才畫完一隻小兔。雖然這隻小兔有些歪歪扭扭，甚至還有些好笑，但我的心卻彷彿被它觸碰了一下，有種說不出的感覺湧上心頭。正當我沉浸在這幅塗鴉中時，女孩轉過身來，對我說：姐姐，我們一起畫吧！望著她眼中滿滿的期待，看著窗上那隻蠢萌的小兔，我心中的某個角落開始融化，變得柔軟。指尖劃開水汽，只感覺涼爽在指尖蔓延，皎潔的月光從筆劃中灑入車廂，奇怪，不似剛才的那股冰涼，卻在皎潔中透出清亮，滲出絲絲暖意。
車又停了，雨也停了，和小女孩揮手告別，望著她在斑駁月光下的背影漸行漸遠，我不禁想起上車前紅傘下的那位阿姨。面對陌生人的幫助，我竟連一句謝謝也沒能說出口。面對我的防備，她該有多失落啊！可那個女孩呢？我的迴應卻如此的自然。是因為那天真的塗鴉，還是那雙清亮的眼眸，亦或是那顆毫不設防的童心？生活腳步如此匆忙，人們都快忘了生活原本的美好，匆忙的節奏將我們的信任、平和，還有童心都牢牢地封鎖在了內心的牢籠裡。匆匆地行走，卻忘了為何出發，遺忘了初心，拋棄了夢想，而換上了成年的盔甲。
放慢生活的腳步，或許只要一聲溫暖的迴應，一個解嘲的笑容，一幅小小的塗鴉，心靈的枷鎖便得以解開。保持純真，生活會擁有不一樣的美好。
無形的枷鎖 篇5
國小六年級作文 ,441字我家有一條狗叫笨笨，他全身都是黑白色的。笨笨很有趣，特別是那一次，讓我從他的身上得到了一種啟示。
那天，媽媽要做飯，讓我和小弟弟玩兒。小弟弟調皮的，非要去找小狗逗笨笨玩兒。笨笨最喜歡和人親熱了，高興的又蹦又跳，一下子把拴在脖子上的鐵鏈掙斷了。我覺得笨笨整天被鐵鏈拴著，心裡好不痛快，就沒有管他準備放他出去跑著玩會兒。
小弟弟和笨笨玩兒了一會兒就看電視去啦，我準備回屋時，卻發現了一件很奇怪的事，明明笨笨脖子上的鐵鏈已經斷啦，可它還是待在原地，像是有一條無形的枷鎖一樣拴住了它。原來她被摔習慣了，即使鏈子斷了，他還是像往常一樣不會動。
我突然想到了一個啟示，趕忙進屋寫了下來。
對於一個人來說，如果安於現狀，不去創新和發展，就像是被無形的枷鎖一樣栓住了，如果沒有勇氣改變現狀，只是滿足於眼前的狀態，而不奮鬥，那就意味著當別人已經接近終點啦，自己卻還在原地踏步，自己不去闖一闖，看一看，怎知道天有多高，還有多深呢？所以，我們作為新時代的小學生，一定要敢於思考，要大膽的去開發研究和探索。
掙脫命運的枷鎖 篇6
高一作文 ,1215字有多少創傷卡在咽喉，多少眼淚滴溼枕頭，雙手被命運羈絆，能使人看得到遠方，不甘心，一定要掙脫命運的枷鎖。
農門子弟範雨素，出身寒門，每天面朝黃土背朝天的命運讓她不滿，“我的生命是一本不忍卒讀的書，命運把我裝定的極為卑劣”這是她內心真實的吶喊。為了掙脫命運的囹圄，她嘔心瀝血終成《我是範雨素》一書，一夜之間成為爆款文。最終掙脫命運的枷鎖，以新的榮光重生。
人生一途並非坦途，掙脫命運的束縛，自己書寫人生。範雨素以身詮釋著寒門依舊能夠出貴子，農門子弟多少年之後依舊可以翻身。範希文自小喪父，家境貧寒，卻劃粥充飢，發憤圖強，終成“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”備受帝王青睞。但也並不是所有人都值得這樣被期許，不是所有人都能功成名就。
也許是被枷鎖束縛久了，就不再想、甚至不敢想自己的未來。於是開始安於苟生得過且過。命運哪有我們所想的如此不堪，許多人啊，是被嚇怕了，僅存的力量也要保留，不會再去衝破命運那堵牆。殊不知，牆是紙糊的老虎，牆之後是春色滿園。
敢於逃脫命運畫的圓圈的是勇者。獨龍族女孩高瓊仙生活在大雪封山、災害頻繁、車馬不通、幾乎與人世隔絕之地，道路的坎坷並未阻擋她求學的腳步，行走在求學路上，腿腳、手背總是被毒蟲、毒蚊、螞蝗叮咬的傷痕累累。這條路她走了十年，終於走出了封閉的大山，走進了中央民族大學，走向了更加廣闊的世界。艱難困苦，玉汝於成，與命運之籠說了再見。
然而像那些屈服於命運，不敢追求未來的人，終成弱者，輾轉於汙流之中。老舍筆下的祥子，一直想擁有一輛屬於自己的車，然而現實的殘酷一次又一次的摧毀著他的渴望。本性堅強的他認為自己敵不過命運，終於放棄了，麻木了，變得貪婪了，如同行屍走肉，開始自己的“新生活。”
我們可以知道，當我們努力去追求自己的理想，掙脫所裝訂好的命運時，我們往往可以活得更好，更加有動力，不會因此感慨命運的不公。但如果我們選擇放棄，我們就更容易墮落，容易與理想背道而馳，甚至抱怨命運多舛。
面對命運所施加的種種磨難，我們選擇掙脫，但不是逃避，掙脫是面對，是反抗的過程，是勇往直前的表現，要想擺脫命運的錯誤定位我們就要去改變。這必然少不了敢於掙脫的勇氣，當然，有勇氣還是不行的，還要要有頑強的毅力，如蘇軾言“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”縱然“馮唐易老，李廣難封，”失路之悲無人會，也要有“老當益壯，寧移白首之心”的意志，去乘風破浪。讓信念為我們指引方向，找到鑰匙，掙脫命運枷鎖。
要相信人的手掌中有一條生命線，這就意味著命運在自己手中，只有掙脫命運的枷鎖才可以飛向廣闊的天空；要明白黑夜過後，還是白晝，海嘯退去之後，還是潮起潮落；要懂得只要希望還在，明天還可以重新回來。
希望不泯滅，掙脫命運的枷鎖，屬於你的人生舞臺就在不遠處。
守住心中的枷鎖 篇7
國小五年級作文 ,694字我目不轉睛地盯著面前的書本，努力做出一副認真的樣子，強壓著心中想出去玩的衝動，而這種衝動，給我的心中上了一把無形而牢固的枷鎖。
手指慢慢翻動書頁，兩眼卻時不時地瞟向面前的電視，唉！讀後感還沒發呢！可我卻經不住面前電視的誘惑，於是，我將忍耐的戰場轉移到了臥室，看著窗戶外那一輪皎潔的月亮和襯托在身旁的星星，淡淡的苦笑了一下，繼續壓抑著自己內心的衝動，留下的仍是心中那把堅不可破的枷鎖——內心的煎熬與焦躁。
我靜靜地捧著書，可內心卻發生了劇烈的衝突：玩吧，又不敢玩，看書吧，又不太情願，這可怎麼辦？忍一忍吧。心又漸漸平靜下來，不再糟亂，可眼神依舊遊離，遊離在窗外的世界……
窗外的樹葉枝丫搖曳著，淡淡的微雲飄過天際，在月光的照耀下顯出一片朦朧。不一會兒，微雲漸漸攀上樹梢，淘氣地用手將月亮的眼睛矇住了，月亮的光暈漸漸黯淡下來……
啊！窗外的世界是多麼美好，一切事物皆待想象，可我卻如同一隻渴望自由的籠中鳥，雖渴望自由，卻如何也打不開這籠子上的鎖，只好眼巴巴地望著窗外，消極的心理瞬間佔了上風，漫上心頭，可再想一想王老師“上火爆發”的模樣，消極的心理瞬間雖然有所退卻，可依舊不死心地抵抗著。
風慢慢平穩，薄霧漸漸退卻，露出來了一輪散發著金色光暈的月亮。
媽媽回到家後告訴我，我獲得了常青藤作文第一期閱讀之星的獎，儘管心中無比歡樂，卻依然忍耐著，抬步繼續前進。
鎖依舊還在，只是本質變了，變成了禁錮貪玩的枷鎖，變成了我的監管者，變成了我尋找前路的手電筒，可以說，這是都是忍耐所帶來的好處。
誘惑的枷鎖 篇8
國一作文 ,1059字從牙牙學語走到如今的青春年少，我們在不斷成長，成長是一種長途跋涉，不可能一帆風順。因為只有經歷坎坷，我們方可成長，而“誘惑”也是一種拖慢腳步的枷鎖，只有掙脫它，我們才可以繼續向前。
生活的“誘惑”太多了，稍不留神，可能就掉進陷阱裡，而釀成悲劇。在我們的讀書時代，處處都是“誘惑”，雖道：“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，但被鎖住的人，數也數不清。
上課時，窗外傳來鳥鳴的啼叫，或者飄來幾聲歡笑，不知道勾走了多少人的魂魄。飢腸轆轆時，滿腦子裝的是美味佳餚，可讓人陶醉得飄飄欲仙。獨自在家學習的時候，又有多少人經得住誘惑不先去玩耍一番呢？不止這些，誘惑的枷鎖象一雙雙無形的雙手，將我扯進黑暗的深淵。明知前面是懸崖峭壁，卻總想再放縱一點點，再向前挪一點；再用力將手往前伸一寸，去獲得那快樂，奪得那財富，收得那滿滿一籮筐虛假的禮物，卻因誘惑的枷鎖而摔得粉身碎骨。是的，那個我，禁不住誘惑的我跌落懸崖，我在黑暗中徒勞地掙扎，在迷霧中茫然地徘徊，我在等待光明的救贖，用那聖潔的鑰匙開啟枷鎖。
沒錯，她來了，潔白的羽翼熠熠生輝，和藹的笑容觸動人心，寧靜的瞳孔不計前嫌，愛的光明照到我身上，我的老師如同天使般蒞臨，幫我解開這誘惑的枷鎖。不計我過去的傷痕累累，遍體鱗傷，安慰我、開導我、教育我。從何得知？老師，我的天使。她講了個故事：曾經有個公司準備聘用一名司機，試題只有一道：“懸崖邊有塊金子，你們開車去拿，覺得能距離多近而又不至於掉落呢？”“兩米”，第一位說。“半米”，第二位說。“我會盡量遠離懸崖，愈遠愈好”，第三位說。結果，這家公司錄用了第三位。“只有遠離誘惑，才可成事”，天使告訴我說，這世上有太多人因為掙脫不來誘惑的枷鎖而悲守窮廬，但又將復何及！世上沒有後悔藥，只有堅守恆心不懼誘惑才可以獲得成就。老師安撫說：“我知道你有心學好，那麼就要提防誘惑，學會自律自控。”是啊，誰不想學好呢，卻老是一次又一次不小心而放縱，弄得體無完膚。“每當走神的時候，就告訴自己回到這裡來！”老師教育道。
過去的傷痕隨時間流逝而漸漸癒合，我拿起了武器，去抵禦這無形的誘惑。那位天使—我的老師，給予我光明、希望和愛。讓我撥開重重烏雲，遠離誘惑的枷鎖，駛向溫暖的彼岸。
自由的枷鎖 篇9
國小四年級作文 ,749字當我看見那隻猴子的第一眼，就對它起了同情之心。它本應該是這花果山的一隻無憂無慮的野猴子，卻被人抓去，當作供遊客拍照留念的玩偶。其他野猴子在山上嬉戲打鬧，而他卻只能瞪著小眼睛，繼續拿著那根棒子，擺出一個“齊天大聖”的模樣，想去玩卻玩不到。唉，真是一家歡喜一家愁。
爸爸付好了拍照的錢。我坐在凳子上，等著工作人員抱著猴子走來。猴子的主人一把抓起它，拎著他走過來，放在我的腿上，好好的理了理“齊天大聖”凌亂的毛髮，這才悠然走去。我撫摸著“齊天大聖”柔軟的皮毛，又不時的碰碰它那可愛的小爪子。“齊天大聖”一直在我撫摸它時顫抖著，似乎很怕我的一舉一動，但又不敢違抗我的命令。
忽然，它又扭過頭，眨著那雙佈滿微弱血絲的雙眼，朝我哀叫幾聲，似乎在向我傾訴它受到的痛苦。我靠近“齊天大聖”，仔細的打量著它。它的身上並沒有傷痕，對比一些猴子，它的生活也算不錯的了。只要它的主人下班了，就會陪它玩。還有什麼讓他痛苦的呢？我抬起頭，一眼就望見了那根被它緊緊握著的傷痕累累的小木棒。我的心頭猛然一震，難不成……
我輕輕地問它：“是不是棒子太重了，一天在這兒一動不動地舉著，太累了？”“齊天大聖”似乎聽懂了我的話，沒吱聲，把頭轉向了花果山，靜靜的盯著。我愣住了，棒子原本該是猴子們的玩具，而如今，卻成了鎖住自由的鎖。
工作人員把我從一片混亂中拉了出來。他們讓我準備好，接下來又跑去準備按快門。可是我一看見“齊天大聖”可憐的模樣，便怎麼都笑不起來。
人類，到底製造了幾個自由的枷鎖去加害給可憐的動物們？
我心愛的孔明鎖 篇10
國小四年級作文 ,517字在我的家裡珍藏著一個精緻的孔明鎖，這件工藝品是我在夏令營時贏來的獎品。
這個孔明鎖是由12根木條組成的，拼好之後的形狀是一個立體的六邊形。我費了好長時間也還是打不開，似乎取出一個就會有另外兩根調皮的小木棍會保護它。正當我找到根源的時候，卻又會被怎麼也打不開的棍子擋住。
孔明鎖上用的木棍顏色不一，起初我和同學們認為顏色最深的一根就可以開啟，但是我和同學們試了好幾遍都失敗了。它的木棍分散在不同的地方，我看到它的分散不對稱。這時我會想：“哎，這個孔明鎖兩邊不對稱，卻為什麼還能把木條聚集起來，讓這些東西成為一個整體呢？”為此，我常常獨自思考。
我和孔明鎖之間發生過一件有趣的事。本來我是有兩個孔明鎖的，可是一件“慘案”發生在我身上。
自從我得到了兩個孔明鎖，從那時開始，我便注意到了它的難解之處。有一次，我在午休時拿著一個玩，不料，我正左看右看時，只聽“咔嚓”一聲清脆的響聲，12根木棍像跟我有仇似的，從空中劈頭蓋臉的打了下來。同學們被逗得捧腹大笑，我卻灰頭土臉。正因為這件事，我不僅損失了一個孔明鎖，還在宿舍被老師批評了一頓。
我非常喜歡這個孔明鎖，它代表了我和朋友之間的友誼。每當我看見它的時候，我都會想起當初我們在一起的快樂時光！
愛的寄名鎖 篇11
國三作文 ,829字時間會消逝一切，一些事物原本的模樣雖然不在了，可是事物的價值卻是隨時間的沉積，愈見其珍貴。當某天一個不經意的角落，也會發現它，而這些事物所帶有的含義會引起一段悠久的回憶。
在老家的時候，一個偶然的機會讓我找到一個盒子，那個盒子放的很隱祕，被黑暗包圍著，我卻分明感受到它的氣息，摸索著，我打開了盒子，一把鎖映入眼中，呵這把鎖竟是如此陳舊，整個表面被蒙上灰塵還泛著些許的銅光，即使有些鏽跡，卻遮不住它的光輝。
鎖上有四個字，長命百歲，我知道，這是一把長命鎖，似是找到了很久不見的老朋友，令憶起了那段往事，我彷彿回到了從前……
隨著一聲哭喊，一個新生命誕生了，沒錯，那就是我，我的到來讓你家人都很開心。奶奶抱起我，激動的開啟一個盒子，啊，就是這把鎖，只見奶奶小心的帶在我的手上，嘴中還唸叨著什麼，我雖不知這是什麼，但它冰涼的溫度，讓我對他產生好奇。
漸漸的，等我長大一點時，我知道這是寄名鎖奶奶說只要帶著它，就會鎖住我的生命，不讓鬼神帶走，我一直深信著奶奶的話，我把玩著寄名鎖總喜歡聽它散發出的聲音，有著金屬的清脆聲，又似是從很遠的地方傳來的。
有次我問奶奶，這個鎖是從哪兒來的？奶奶說這是她小時候她的奶奶帶在她身上的。我驚詫的看著它，這小小的一把鎖，竟有如此久的歷史，隱約間，我感受到它的溫度不再那麼冰冷，似是有一種溫暖包圍著它，而它靜靜的如一個老者注視著幾代人，將它戴在手上。
後來在我要去上學時，奶奶親手將長命鎖從我手上解下，我問奶奶為什麼這麼做？奶奶語重心長的說，這把鎖保佑了幾輩的人，它也有自己的感情，就讓它留在這裡，保佑著我們，但是你要保護自己，真正的安全是源自你的內心。我似懂非懂的點頭，自此再沒有見過這把鎖。
只是時光出奇的緣分，我又一次見到它，依舊是冰冷的溫度，只是多了一層眷戀，於我來說，那是奶奶對我的愛，同時亦是我對奶奶的依賴。
時光在不停轉動一把長命鎖鎖住的是祖祖輩輩的希望，一把寄名鎖，鎖住的是沉甸甸的愛。
衝破枷鎖的鑰匙 篇12
國一作文 ,912字年少的我們像春天初開的花朵，需要陽光雨露的滋養；年少的我們似藍天下的雛鷹，需要不畏風雨、奮力拼搏；年少的我們像水中的魚兒，需要廣闊的海洋去自在遨遊。在成長的路上，我們需要很多很多，但我們最需要的是勇氣，它是我們衝破內心枷鎖的一把鑰匙。
剛上初中時，我並不擅長當著許多人的面去朗讀。每當我走上臺時，總會感到十分緊張。但我們的語文老師經常會準備一些有關朗讀的活動，那時的我真是苦不堪言。
記得一次經典誦讀，班裡的每個同學必須都要展示，老師還將過程錄下來發給家長。我看著前面的同學一個個精彩的朗誦，有些不安，心裡一直在打鼓，如果我讀錯字了怎麼辦？如果讀串行了怎麼辦？我的心跳得很快，彷彿快要到嗓子眼了，在一旁不安的等待。輪到我了，面對同學們，心裡仍是忐忑不安的。我在心裡不斷的告訴自己，你行的。我抬起頭看看老師，她用鼓勵的目光看著我，我便有了勇氣。當我真正讀起來時，我發現我的緊張慢慢消失了，很快便朗讀完了，還贏得了同學們的掌聲，回到座位上，雖然還是有些害怕，更多的是放鬆。我意識到了，我也可以和別人一樣展示自己。
慢慢地，我膽子大了些，可在班級朗誦尚且可以，可面對全校師生時，我便更緊張了。我的演講水平不是很高，有時緊張起來，甚至可以說是糟糕。那天當老師將演講的任務交給我時，有些不知所措，我想老師為什麼不讓演講水平高的同學去呢？我沒有勇氣，我想拒絕，可當我看到老師鼓勵的眼光時，我接受了這份重任。接下來的時間裡，我抓緊時間努力練習，有時也會去向那些演講過的同學請教。老師也時常讓我在她面前練習，她給我逐字逐句的指導。慢慢地，我的演講水平有了進步。時光飛逝，很快便到了我演講的日子，我鼓起勇氣上了臺。當我看到下面的人，緊張感排山倒海般湧來，我努力穩定心神，開始了演講。演講並不是很長，我盡力將老師指導的展示出來。伴隨著一陣陣掌聲，我的演講結束了，剛走下臺，就迎上了老師讚許的目光。我十分開心，又一次用勇氣戰勝了自己。
經過老師時常的鍛鍊，現在的我不再害怕展示自己了。現在的我，還會勇敢的舉起手，發表自己的見解。勇氣存在於人的內心深處，需要我們去激發，它是我們衝破枷鎖的鑰匙。有了勇氣，我們才能讓自己的生命綻放出更燦爛的光華！
愛的傳遞裡的微感動 篇13
國三作文 ,807字走在大街小巷，稍加留心，便會看到一個個小木屋，這些看似普通的小房子，裡面卻擺放著一些洗的很乾淨的一些衣服和鞋子，這就是傳遞著愛的“愛心小屋”，那小屋曾激起我對傳遞愛的感動的漣漪。
小時候，我並不懂得什麼是傳遞，更不懂得如何傳遞愛，直到那一年，我獨自一人走在小路上，迎面走來了一對母女，緊接著，那位小姐姐臉帶微笑，雙手託著一張卡片向我跑來，開心地對我說：“小妹妹，這是一張愛心卡，只要你將這張卡傳遞給另一個人，並給予他們愛，我相信，我們之間便會多一些關心，請你收下並傳遞它好嗎？”，於是我雙手接了過來，雖有些動心，但心裡還是拒絕，因為我不想將自己的愛傳遞給他人。那位小姐姐似乎看破了我的心思，又接著給我講了一些道理，大約十分鐘後，我接受了它。
一次，我坐公交車前往姥姥家，車裡的人很多，十分擁擠，我那瘦小的身軀便在車箱裡顯得十分渺小，擠來擠去，我終於緊緊地抓住了車位上的把柄，坐在旁邊的一位阿姨看見了我，站了起來，示意讓我坐下，於是我連忙道謝。又過了一會兒，車箱裡幾乎沒有人站著，但座位卻是滿滿的，人們有的在說話、有的在吃東西，完全不顧周圍的人，接著上來了一位老爺爺，看上去六七十歲，緩緩地站在車箱裡，然而沒有人讓位，於是恍惚中想起了那位小姐姐說的話，於是我大聲地對老爺爺說：“老爺爺，您坐在這兒吧！”頓時，車箱裡沒有了嘈雜聲，所有的人一齊看向了我，彷彿像是我做錯了事。但我沒有顧忌這些，又喊了一句，那位老爺爺看見了我，微笑地對我說：“謝謝你，小朋友。”
或許這就是愛的傳遞，於是我將手裡的那張愛心卡遞給了老爺爺，並告訴了他也要一直傳遞下去，用它去幫助更多的人。
而現在，大街小巷逐漸出現了以“愛心牆”、“愛心小屋”等不同的表現愛心的方式，每至週末，若有時間，我便會將洗乾淨的過季的衣服捐獻。或許這一個小小的愛心，就能幫助更多的人。
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”，這首歌一直迴盪在我的腦海中！
愛的傳遞裡的微感動 篇14
國三作文 ,807字走在大街小巷，稍加留心，便會看到一個個小木屋，這些看似普通的小房子，裡面卻擺放著一些洗的很乾淨的一些衣服和鞋子，這就是傳遞著愛的“愛心小屋”，那小屋曾激起我對傳遞愛的感動的漣漪。
小時候，我並不懂得什麼是傳遞，更不懂得如何傳遞愛，直到那一年，我獨自一人走在小路上，迎面走來了一對母女，緊接著，那位小姐姐臉帶微笑，雙手託著一張卡片向我跑來，開心地對我說：“小妹妹，這是一張愛心卡，只要你將這張卡傳遞給另一個人，並給予他們愛，我相信，我們之間便會多一些關心，請你收下並傳遞它好嗎？”，於是我雙手接了過來，雖有些動心，但心裡還是拒絕，因為我不想將自己的愛傳遞給他人。那位小姐姐似乎看破了我的心思，又接著給我講了一些道理，大約十分鐘後，我接受了它。
一次，我坐公交車前往姥姥家，車裡的人很多，十分擁擠，我那瘦小的身軀便在車箱裡顯得十分渺小，擠來擠去，我終於緊緊地抓住了車位上的把柄，坐在旁邊的一位阿姨看見了我，站了起來，示意讓我坐下，於是我連忙道謝。又過了一會兒，車箱裡幾乎沒有人站著，但座位卻是滿滿的，人們有的在說話、有的在吃東西，完全不顧周圍的人，接著上來了一位老爺爺，看上去六七十歲，緩緩地站在車箱裡，然而沒有人讓位，於是恍惚中想起了那位小姐姐說的話，於是我大聲地對老爺爺說：“老爺爺，您坐在這兒吧！”頓時，車箱裡沒有了嘈雜聲，所有的人一齊看向了我，彷彿像是我做錯了事。但我沒有顧忌這些，又喊了一句，那位老爺爺看見了我，微笑地對我說：“謝謝你，小朋友。”
或許這就是愛的傳遞，於是我將手裡的那張愛心卡遞給了老爺爺，並告訴了他也要一直傳遞下去，用它去幫助更多的人。
而現在，大街小巷逐漸出現了以“愛心牆”、“愛心小屋”等不同的表現愛心的方式，每至週末，若有時間，我便會將洗乾淨的過季的衣服捐獻。或許這一個小小的愛心，就能幫助更多的人。
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”，這首歌一直迴盪在我的腦海中！
可愛的小貓咪 篇15
國小四年級作文 ,375字我家有一隻非常可愛的貓咪，特別討人喜歡。它有一雙透明晶亮的大眼睛，一張甜甜的小嘴，“喵喵”地叫個不停，兩隻耳朵一動一動的，像一位黑貓警長似的。尾巴也整天搖來搖去，似乎沒有不快樂的時候。
可是有一次，它好像遇到了什麼傷心的事，飯也不吃，水也不喝，連最愛吃的魚都不願意看一眼。我特別廢力地討好它，它連叫都不叫一聲，尾巴都不搖一下，根本是無動於衷。我特別惱怒，放下魚盤子，把它一丟，便丟到門外去了。它趁我關門之際，猛地叫了一聲“喵”，便向我撲來，我一腳踢過去，沒想到它居然用鋒利的爪子把我的鞋子畫出一道非常明顯的痕跡。我開始討厭他了。
它在門處“喵喵”叫起來，可憐極了，我又有一些心動。開啟門，抱起它走進臥室，把魚盤子重新放在它的眼前。它一邊吃一邊搖著尾巴。
後來，我聽鄰居說我家貓長得可愛又能幹，昨晚還抓了一隻老鼠呢！
聽了這話，我更喜歡我家的小貓咪了。
可愛的小貓咪 篇16
國小四年級作文 ,416字一天，媽媽把我喊過來：“明天是你的生日，我會給你一個讓你驚喜的禮物。”“什麼禮物？書包？鋼筆？變形金剛？不會是一大桌作業吧？”我猜想著。
第二天，我見到禮物的“廬山真面目”，它不是小巧的迷你賽車，不是一大桌作業，不是變形金剛，而是一隻雪白的小貓。
我一見就喜歡它了：“真可愛呀！”於是三步並作兩步走上去，抱著就跑，它用力一蹬，“喵”，在空中劃出了一道美麗的弧線，輕巧地落在桌子上，叼上魚就跑躲在衛生間，大吃一頓。我開始討厭它了，搶東西是一把好手，不怕把咱家吃窮了，餓肚子嗎？
中午，我們酒足飯飽之後，在床上睡起覺來。它呢？到處拉屎。醒來後發現我們被困在“地雷”中了，奶奶“拼死”弄來煤灰，收拾半天才掃好。它呢，跳到我懷裡撒嬌。我撫摸著它的頭，它友好地舔一下我的手，我對它又有一絲好感了。
今天晚上，貓咪發現了一隻老鼠，便撲了上去，老鼠發出淒厲的哀嚎聲。大家起了床，一看，它正津津有味地吃著老鼠。
我越來越喜歡它了，我家的貓咪真可愛！
可愛的小狗 篇17
國小四年級作文 ,483字去年暑假，媽媽去寵物店給我買了一隻雪白可愛的小狗。我給它取了一個名字叫“乖乖”。
它有一雙黑寶石似的眼睛，一個又圓又黑的小鼻子，兩隻大耳朵軟巴巴的粘在頭上，一張小巧的嘴巴，一身潔白如雪白的絨毛，腳掌像一朵盛開的小梅花，尾巴只有三尺長，看上去非常討人喜愛。
乖乖的性格十分古怪。白天，它像懶蟲一樣趴在自己窩裡，舒舒服服地睡大覺。夜晚，我把它抱到陽臺，關上陽臺門，乖乖被嚇了一跳，我走了，它就在陽臺上衝來衝去，把我在陽臺栽的花弄得枝折花落。
它也很貪玩。有一次，我把乖乖帶到了草地。這時，有一位阿姨帶者她的小狗走了過來，乖乖看到了，馬上跑過去，先和那個狗碰碰鼻子，然後乖乖把我給它帶的食物一半分給了那個狗，漸漸地，它們熟悉了，開始玩起來。接著，乖乖的膽子越來越大，竟然爬到了別的狗身上，把她按倒，去咬那隻狗的耳朵。時間過得真快，馬上到了晚上，可乖乖還想跟那隻狗玩，我怎麼拉也拉不走，只好讓它再玩一會了。你說乖乖是不是很貪玩呀？
乖乖也很挑剔。有一次，我把它的早餐放得少了一點，乖乖看見了，就汪汪大叫，好像在責備人們供養不周，我見了趕緊給它加滿。
我的狗狗是不是很有趣呀！
母愛的痕跡 篇18
國小五年級作文 ,707字冰心老人說過：世上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。是的，這世界就是有了母親，才如此靚麗多彩。我的媽媽，是個普通的家庭主婦，雖然平凡，但給我留下許許多多不平凡的愛的痕跡。
記得上一次的愚人節，我放學一進門就跑到媽媽那，一本正經地對媽媽說：“媽媽，你的鞋帶鬆了！”看到媽媽低下了頭，我不禁哈哈大笑起來：“哈哈，媽媽你上當了！”我笑著走進房間。當我完成了作業，走出房間又對媽媽說了一遍，媽媽還是上當了。吃過晚飯，我忍不住又說了一遍，看到媽媽照例低下了頭，我對媽媽說：“媽媽，你怎麼那麼笨，三次都上當了。”媽媽聽了卻說：“我是在看你的鞋帶有沒有鬆……”媽媽轉身走開了，只留下愣在那的我。是那句話讓我愣住，原來媽媽不是笨，只是為了防止我摔跤，才多次低下了頭……
我依然記得媽媽給我講她生我時的艱辛。那是一個初春的下午，我在媽媽肚子裡靜靜地躺著。突然，媽媽覺得感受不到我的心跳，於是便找醫生。經過漫長的等待，我有幸安全地來到了這個充滿溫暖的世界。我沒忘記媽媽肚子上的疤痕，那條長長的疤痕證明了我的出生，這就是愛留下的痕跡。我本來是弱弱將危的胎兒，是媽媽的愛，給予了我生命，使我發出第一聲啼笑。我沒有忘記媽媽在傢俱上貼的傢俱名稱的識字條，我的床頭前還留下生字卡片貼上過的痕跡，我還清晰記得媽媽曾對我說過：寶寶，這是門，那是床，記住了……轉眼間我成了大姑娘，我長得高高胖胖，誰見了都羨慕地說：你媽媽給你什麼好吃的？看著自己的身形，我想起媽媽為了我，不辭勞苦地為我準備營養餐。看著自己的身形，這都是媽媽留下了愛的痕跡。
“感恩的心，感謝有你…。”，我們要常懷一顆感恩的心，因為愛的痕跡無處不在。
愛的魔法——《八十一枚金幣》觀後感 篇19
觀後感 ,685字《八十一枚金幣》這部電影的名字引起了我的極大興趣，我是帶著四個疑問來觀看的：這是一部尋寶片嗎？為什麼是八十一枚金幣，一枚兩枚不行嗎？誰擁有這八十一枚金幣？是不是因為主人公心地善良，老神仙就給了他金幣？我完全沒想到影片說的是這樣一個故事……
一個約四、五歲的山村小女孩丫丫正坐在媽媽的身旁，聽媽媽講故事。但是第二天早晨，媽媽就出遠門打工了，丫丫一邊哭一邊追趕著汽車。我的鼻子一酸，想到如果是我，我一定抱住媽媽撒嬌，不讓媽媽走。但是這麼小的孩子經歷這種事，真的是很可憐！我卻在丫丫的眼睛裡看到了“堅定”兩個字。一個收廢品的老爺爺收購了丫丫的礦泉水瓶，給了丫丫五角錢的硬幣，告訴丫丫這是金幣，有了它，什麼願望都能實現。我終於知道“金幣”是什麼了。丫丫的奶奶告訴她，只要有八十一枚金幣，就能見到媽媽了。老爺爺和奶奶的話，給了丫丫極大的希望，她到處收集空瓶子。我偷偷算了一下，丫丫一共要收集四百零五個空瓶子，才能攢夠八十一枚金幣，這要等到什麼時候啊！
影片中的丫丫，真的令我敬佩！她誠實守信，樂於助人，而且還很膽大、執著。說她誠實，是因為她每次犯了錯誤都勇於承認；說她守信，是有一次老爺爺病了沒來收瓶子，她一直等到太陽落山；說她樂於助人，是一對來旅遊的哥哥姐姐迷了路，她幫他們帶路；說她膽大執著，是她一個人坐車跑到城裡去撿空瓶子，還不小心遺失了金幣；但是最後丫丫終於攢齊了八十一枚金幣，等來了媽媽，我感動得哭了……
原來這是一個留守兒童渴望父母之愛的故事，大人們的善意“謊言”做出的美好“魔法”，讓孩子生活得有希望，也得以願望成真。讓我們多多關心幫助這些孩子，讓他們感受愛的力量！
愛的味道 篇20
國小六年級作文 ,488字世界上有美食的噴香的味道；垃圾有惡臭的味道；藥也有苦澀的味道。在公交車上就有愛的味道。
週末時，媽媽讓我一個人在新華書店裡去看書。媽媽交待我坐幾路車。過了幾個站就下車？一切東西都準備好了，我揹著包出發了。
我坐在公交車站裡耐心地等著車。看見一位白髮蒼蒼的老人。那位老人穿著一身深藍色的衣裳，衣服上有著淡淡的小花，老人還帶著一個大大的眼鏡，臉上有著一條條深深的皺紋。他背駝著，手中拿著一要拐杖。公交車來了，人們陸續地上車。我也上了公交車，上車後，我就扶著一根柱子。那位老人離我五步遠左右。她握著公交車上的把手。一個溫和的聲音傳出：“老奶奶您坐吧！”“啊！這怎麼行？”我轉過頭一看，原來是一位懷著寶寶的阿姨從座位上站了起來。老人再三退卻，可還是被阿姨說服了。阿姨就一手扶腰，一手握緊公交車把手。一會兒，一位年輕的小夥子站了起來，對這位阿姨親切地說：“您坐吧！小姐。”“不用了，您坐。”“沒事，我一會兒就到了。”阿姨就坐在座位上。
“新華書店到了，有下車的請在後門下車。”我走到了後門，門開了，我依依不捨地下車了，因為那輛公交車裡有滿滿愛的味道。我想，那位阿姨肚子裡的寶寶也在笑吧！