愛上傾聽相關作文20篇

愛上傾聽 篇1

從滿園紅色的春色中，走到映日荷花別樣紅的夏日裡，穿過霜葉紅於二月花的楓林秋日。再踏上千山鳥飛絕的白雪皚皚……

你聽，碧綠的竹子在林間悄然生長，晶瑩的露珠在石頭表面緩慢的滑落，雪白的雪花在空中無聲無息的落地，枯黃的樹葉依依不捨的隨風飄去；你又是否聽過……

大自然的一切生靈都是有生命的，它們的一舉一動都是有聲音的，只不過在匆匆逝去的歲月中被人們忽略了，靜下心來，用心去傾聽，我們方可發現一些別樣的美。

我喜歡風的聲音，風吹醒了大地，吹綠了小草，吹得花兒更鮮豔了，風吹來了一絲絲涼爽，風吹走了人間的塵埃。

風吹下了落葉，落葉對這個世界還有所留戀，風卻毫不留情把落葉吹了下來。枯葉的飄落意味著嚴寒的冬天即將來臨。風吹走了落葉，樹枝光禿禿的，大樹只能憑藉自己堅強的身軀來抵禦嚴寒的冬天。

風悄悄地來，悄悄地走，它沒有影子，不留痕跡。但它的的確確存在著，在造福人間之後，又悄悄地走了，某些時刻，它造福於人間後，卻不乞求任何回報。也許，他只是這個世界的路人，悄悄地來，悄悄地走，永遠都不會在某個地方駐足良久。

我喜歡聽雨的聲音，雨從天空落下的瞬間很美，落在地上發出“滴答”的聲音，雨淨化了空氣，也讓土地更溼潤了，土地發出的清香和花兒的芬芳香氣，瀰漫與空中，讓人心曠神怡。

雨珠從樹葉上落下的那一刻，彷彿世界都靜止了，唯有雨珠在緩緩的滑落，雨珠滴在小水窪中，濺起了一道道漣漪，很美，很悠遠

夕陽西下。霞光滿天，天邊是火紅的火燒雲，形態萬千，卻也抵擋不住夕陽西下時的美。

停下前行的腳步吧，用耳去聆聽，用心去感受。

因為你，我愛上了聽雨 篇2

“滴答滴答”，窗外的雨綿綿地下著，恬靜中帶著一絲溫和。那微不足道的你，來世上走一遭，甚至不會有人明晰，但你的身影，定是我眸中夏雨之時最靚麗的名信片。

黃昏，殘陽殷紅的餘暉射在我的臉上，眼前朦朧，只有無盡的悲傷與……昏暗，而自己，早已經和影子融合到了一起，默默無聞，不引人注意。微風輕釦在玻璃上，一陣兒叮咚響，震得它輕搖片刻。路旁枯黃的葉片從枝幹上悄然落下，便遺忘了它曾為鳳尾蝶的輝煌。

只記得那天失魂落魄的歸家，走向窗邊，凝望著頃刻間砸下的大點大點的雨珠，藉著雨聲的迴應，悄然落淚……疲憊不堪，只企圖逃避換來釋然。

恍惚間，一隻微小的蟲兒歇息在了窗戶上。它是怎樣的不起眼？透明的薄翅早已被雨水打得透溼，渾身殘缺狼狽，只因遇上了這場猝不及防的暴雨，而要失去生的權利嗎？

終於……，它找到了一處避難所，彷彿宇宙中迷失方向，在萬千茫茫中看到了行星一顆。它的生命不長，它的價值不大，可是為了一切，它必須忍受所有撕心裂肺的疼痛而去為自己博得一絲生的權利。生來弱小，可命運也註定璀璨，曾聽過一句話“一分耕耘，一分收穫；九份耕耘，零分收穫；十分耕耘，十份收穫”。小蟲雖小，很簡單的一生也正是用自己的短暫的光陰努力的奮鬥，譜寫出真正撼人的樂章。窗外的些許潮風夾雜著刺骨的寒冷“擠”進屋內，剎那間，撲面而來，臉上便有了清晰可見的通紅，而你呢？回眸望，它仍在那裡昂首挺胸，正視著夾雜著暴風驟雨的漆黑夜幕。彷彿它端詳的不是自己的地獄、歸宿，而是面向光明，它所凝望的一切，都將引領它走向光明。墜下、爬上……，它的眼裡始終有著點點繁星。任憑暴風雨裹挾著泥土將它的軀體一次次的摧殘、埋沒，始終沒吭一聲，只是默默承受，而它的目光，永遠向著前方……

雨滴並沒有減緩下落的趨勢，來用一點溫柔對待這個弱小的生命。每落下一點“斑斕”，小蟲便會向下滑去一大截，可是它始終沒有……沒有屈服！它仍在用盡全力地向上攀爬，迴圈往復。

我伸出手，微微貼在玻璃上，企圖感受一下這個小傢伙的溫度，可迎面而來的，只有刺骨的冰涼和通紅的手心來回答我的問題。

剎那間，一種羞愧從心底油然而生！一場雨、一本書、一杯茶、一簾夢，有時候放棄所換來的寂寞也是那麼令人怦然心動！可是，作為自己，相比較於此般弱小的生命，又怎能在困難面前輕言放棄、沮喪不前呢？不能！墜下深淵，仍可以勇攀高峰，而選擇放棄，一切便失去所有契機。聽著雨聲，心中充斥著一絲靜謐與安詳。

拾筆間，雨聲點點傳入我的耳中，憶起了那隻小蟲子，那是你？在對我傾訴？望著窗外充斥滿滿的曦光，我堅信自己定會比那蟲飛得更高更遠……

閉上眼睛傾聽心底的聲音 篇3

滿世界的喧囂堆滿了耳朵，從什麼時候開始，我們那塞滿俗句，重金屬與世俗的耳朵變得不再敏銳？我們不知道，也無從知曉。

當公路上的喇叭聲，汽笛聲，叫罵聲身旁人的獻媚之言一齊衝向耳朵時，我們還能聽見山泉聲，琴瑟聲，身旁人的關愛聲麼？

傾聽。當這個世界還在繼續喧躁時，理一理心境，將這世界按下靜音，傾聽這世界一切美好的聲音。

閉上眼睛，記憶深處傳來的音樂，最深處是孩子稚嫩的哭鬧聲，那時總有一雙又大又溫暖的手靜靜撫摩著圓圓的臉蛋，孩子安靜下來，繼續沉睡，好安靜，孩子安靜下來，繼續沉睡，好安靜，孩子幸福熟睡的呼吸聲，母親充滿愛意的呼吸聲。

即使很微弱，我也能感覺到，這由呼吸聲交匯而來的樂章中，散發出幸福的味道。走進一些，一個扎著羊角辮穿著藍白棉布格子裙的小丫頭在奔跑她笑著叫著，旁邊的母親卻眉頭緊鎖著：“小心點，別摔著了……”“媽媽快來追我！”小女孩眨了眨眼睛，向母親揮揮手。兩個笑聲交織成一片。喧鬧，但不嘈雜。這樣清脆而洋溢著幸福的聲音，如歡快飛躍在琴鍵上的手指下溜出的樂章，俏皮而美好。

再近一些，學校走廊上兩個女孩在爭吵。“你太自負了，這樣下去總會跌倒的！”一個女孩氣憤地說，另一個女孩臉張得通紅，一句話也不說出來。朋友善意的呵斥似交響曲中最突出的休止符，將我們亂麻似的樂章終止，傾聽良言，為我們的生活提供整理思緒的機會。

我們走得太急太快，我們認為自己太好以致於過於驕傲，我們嫌世界太吵太簡單；我們抱怨這世界上沒有悅耳的聲音。我們總不願停下來聽聽回憶裡一切幸福的聲音，以致於那喧囂得太久的耳朵已記不起那些美好的聲音。

我總喜歡在電影散場後多待幾分鐘，旁邊滿場的空坐椅。電影的餘聲也在耳邊迴盪，我們的心聲也在洶湧澎湃。那時候靜靜傾聽回憶深處的聲音，溫暖而美好。

當喧囂漲滿耳朵時，閉上眼睛傾聽心底的聲音，你會領略到生活中最真實的美好一片。

在這之後，你會充滿活力，整理好行李，再上路，繼續奮鬥。

傾聽愛的聲音 篇4

這個世界上，聲音是我們生活中必不可少的一部分，沒有了它，你會覺得孤單和煩悶。聽到的聲音很多，但聽不到的聲音更多，它們大多都是無形中散發出來的，只要你用心體會，總有一天你會感受到。

在我的印象裡，外婆的聲音是粗獷而又大聲地。擁有這種聲音的外婆，還偏偏有個愛嘮叨的毛病，只要她一張嘴，我就想逃！每天上學之前的半個小時，她的嘴就沒停過。“早餐是最重要的，來，多吃點……哎，怎麼不吃了？”“不想吃！我要上學去了！”我煩躁地說。“那好吧！對了，你作業本帶了沒？紅領巾帶了沒？……”在第一百個“帶了沒”之後，我終於奪路而逃。外婆真煩！要是她能回老家該有多好！我想道。

沒想到我竟一語成讖。一個月後，外婆便回了老家。我暗喜，哈哈，外婆終於走了，我終於清靜了！可沒自在幾天，我就好像有點不對勁了。“你怎麼又沒帶作業本？”老師生氣地問道。唉，自從外婆走了後，我每天上學總有東西忘帶，這次都不知道是第幾次了。要是外婆在就好了。我突然想到。爸爸媽媽工作忙，我放學了他們也還沒回來。再也沒有人在我放學後幫我卸下書包並遞上一瓶冰可樂，儘管嘴裡還說著“多喝冰的不好”；再也沒有人在我說無聊的時候立刻放下手中的活過來陪我聊天，放聲大笑……要是外婆在就好了。我不禁越來越多的這樣想到。

終於捱到了暑假。我坐著飛機回到了老家，看見了外婆。我高興得不行，拉著外婆說東說西，外婆也高興的說個不停，雖然還是有嘮叨的“嫌疑”，但是我竟然沒覺得煩。在高興之餘，我不禁想到，為什麼以前我就那麼討厭外婆的嘮叨，現在竟然沒感覺了，還覺得挺溫暖？莫非真的是“距離產生美”？我日思夜想，終於明白了：外婆沒變，變的是我。我終於懂得了外婆的良苦用心，她的嘮叨，是因為愛呀！

因為愛，讓像我這麼一個討厭嘮叨的人愛上外婆；因為愛，讓我覺得原本奇怪的嗓音變得如此動聽。後來有人問我：“你外婆那麼煩，你怎麼會不討厭？”我笑著回答到：“因為外婆的嘮叨，是愛的聲音。”

傾聽是最好的關愛 篇5

很多老師上完一節課後都會感到口乾舌燥，感覺很累，上完課要趕緊給孩子們批改作業，還要備課，所以時間總是繃得緊緊的，對於一些孩子的小報告說：“老師，xxx罵我。”或者是：“xxx拿我的鋼筆不給我。”這時候老師就會很生氣，然後對學生說：“好了，我知道了，你先回去吧。”老師很少有耐心聽學生講述一下原因，問一問你們怎麼了，有什麼矛盾嗎？是不是你們兩個有什麼過節，是不是以前你曾經也拿過他的東西呢？等等，繁瑣的工作讓老師失去了傾聽學生心聲的耐心。

課堂上老師也是一樣，因為課堂上的時間是有限的，老師要著急趕課，如果提問一個學生支支吾吾半天說不出一個字，有的是手舉得高高的，老師喊他回答問題，他又不知道該說什麼，傻傻地愣在哪裡。這時候老師就缺少了“等”的耐心，就會考慮到為了節約課堂的上課時間，就會急匆匆讓下一個孩子回答。老師越是這樣做，讓那麼心裡膽怯的，不敢回答問題的，心理素質差的孩子就會變得更加膽小，更加怯場，不利於孩子們的成長和發展，所以老師還是要學會認真傾聽，耐心地等待孩子們的發言，老師專心地傾聽就是對學生最好的關愛。

記得我曾經讀過一個關於“傾聽”的故事，讓我對傾聽有了一個全新的認識和理解，也讓我明白了關注孩子們的心理健康，讀懂孩子們的內心是多麼重要。故事是這樣的：一個男人為了能在聖誕節的前夜回到家和家人團聚，興沖沖地、著急地乘坐飛機往家裡趕。誰知道一路上，天公不作美，飛機在途中遭遇暴風雨，上下顛簸，隨時都有墜機的危險，面色蒼白的空姐囑咐乘客們寫好遺囑，然後放在一個特製的口袋裡。就在這雷霆萬鈞的時刻，飛行員冷靜地駕駛飛機，安全著陸，驚恐萬分的乘客們總算鬆了一口氣。

死裡逃生的男人回到家後，異常興奮，他不停地向妻子描述當時的險情，並且滿屋子裡轉啊，跳啊，喊啊……然而，他的妻子和女兒此時正沉浸在節日的喜慶中，根本沒有興趣聽他講述自己的遇險遭遇。劫後重生的喜悅和備受冷落的心情形成了強烈的反差。就在妻子準備切蛋糕的時候，絕望的男人爬上了閣樓，用上吊的方式結束了自己的生命。

傾聽具有多麼大的魔力呀，這位妻子就是缺乏了傾聽的意識，導致了丈夫對自己的誤解，讓丈夫感到自己備受冷落，結果引發了這樣的人間悲劇。

反思我們的教學，在我們的課堂上，在我們的日常教學中，我們是否能夠積極地傾聽兒童，讓孩子們感受到老師對自己的尊重和關愛，讓孩子們心裡感到來自老師的溫暖和關懷，我們的傾聽讓孩子們感到老師是愛他們的，我們的傾聽會給孩子們一種安全感和信賴感，讓孩子們感受到我們對他們的愛，我們是他們值得信任的好朋友，這樣才能真正促進孩子們的身心健康快樂地成長，讓我們放下自己勞累的包袱，放平自己的心態，對孩子們多一些耐心的聆聽，聆聽孩子們那天籟般的聲音，真正走進孩子們的心裡去傾聽孩子們的心聲，我們就是他們最信賴的大朋友。

傾聽愛的聲音 篇6

世間之愛，無處不在，只要你用心傾聽即可發現。

記得那是一個風和日麗的下午。放學後，我和同學一同走出校門，那時已是五點四十，我舉目尋找我父親的身影，我的父親還沒到。這時，一個家長映入了我們的眼簾。她面朝學校，臉上寫滿了緊張和焦急。這與她身上的黑褲子，青大衣，白圍巾襯出的文靜氣質格格不入。我想她也許是還沒等到孩子吧，我猜想著，就有了好奇，我們決定看看接下來會發生什麼。

於是，我選了一個角落駐足，靜靜地看著她。五分鐘過去了，這位家長仍然與先前一樣，神情焦急地看著學校的方向；又是一個五分鐘，她的神情突然有了變化，臉上的表情由緊張焦慮變成放鬆喜悅，她的眼神凝注著一個地方，隨她的眼神望去，我看到了一個垂頭喪氣的男孩揹著書包正向著她走來，我似乎明白了什麼。男孩走到她身旁時，她異常高興地說：“你可出來了，等了那麼久都不見你，可把我急死了，現在見到你，我就放心了。你為什麼出來那麼晚呢？”“額……我，我數學作業做錯了，被老師留下來指導。”他帶著哭腔，邊說邊投進她的懷抱。看到這，我本以為這位家長也要批評她的孩子，可事實卻出我所料。

“孩子，不要難過了，沒有人能永遠不犯錯，只要你找到了錯誤的原因，以後爭取不犯同樣的錯誤就行了。來，笑一個！”聽到這，我不免被那位家長的話所感染，哪有孩子學習出了問題母親不擔心的啊，可這話語裡沒有絲毫的失望和責備，有的只是對孩子無盡的愛撫和慰藉。這是父母對孩子的愛的聲音啊。母女兩的對話，不禁讓我回想起了很多：父母每天對自己的各種叮囑，老師每天對自己的教誨，遇到挫折時同學對自己的安慰和鼓勵等等，愛的聲音真是無處不在。只要學會“傾聽”，你就能隨處感受到濃濃的愛意。

伴著那對母子漸漸遠去的美麗身影，我耳邊響起了爸爸的聲音，“小可愛，我到了，我們回家吧！”“嗯，老可愛，我就來！”

我們生長在充滿愛意的世界裡，關愛之聲無處不在，讓我們一起用心傾聽，用心領悟，一起感受這美妙的聲音，在愛聲中成長，在愛意中學會關愛。

傾聽母愛的聲音 篇7