想象與現實相關作文20篇

想象與現實 篇1

日記 ,473字

哥倫布時代，世界地圖並非是現在的樣子，而哥倫布堅信手上那份地圖上所繪製的東方印度，這才讓他有發現全新的南美大陸的機會。許多年前，兩個美國人繪製了一張美國地圖，在紐約城市的上方畫上了一個叫阿格羅的小鎮，讓人意想不到的是如今這個位於兩條道路之間的虛擬小鎮竟成為了現實。

我們常常認為地圖是根據現在的地球模樣繪製的，但事實是，地圖的繪製方法可以改變世界。試想，如果南極不是位於現在的位置，歐洲也不是分成多個小塊狀，我們眼中的世界是否變得不一樣？

在物理學上有個常識定理：力的作用是相互的。事物之間是存在聯絡並且相互影響的。繪製地圖的方法可以改變世界，意念創造現實。正如眾多科幻文化作品中的種種匪夷所思的事物現在已被大眾熟識，比如手機電腦，太空飛船等等。人類對未來有許多奇妙的設想，無論預言是否成真，我們不可否認想象力轉化為現實的力量。這些奇思妙想往往以科幻文學或是科幻影視為載體向大眾傳播，人類的想象激發全新的創造力。這是一件很神奇的事情，我們在不斷實驗幻想的基礎上改進，以已存在的事物為前提進行拆分重組，新生事物在此條件下實現由想象到現實的轉化過程。

想象與現實 篇2

國小六年級作文 ,924字

在生活中，我們以為事情應該是某種樣子的，而後來才發現，事實並不是所想象的那樣。

那是一箇中午，陽光明媚，春暖花開，數學老師走入班級，將一堆卷子叩在講臺上說：“現在來考試。”說著，就把那堆卷子發了下來。同學們一臉驚慌，怕考試。而我安然無恙地端坐著，數學嘛，有什麼難的！我兩眼掃視著整張試卷，越看越覺得簡單，便拿起筆來，順手將卷子一折二，提起筆就答起捲來。

筆尖在紙上飛快地移動，眼睛緊緊跟隨著筆尖，筆桿揮動，一上一下，一曲一彎，一道道題目被飛速解決。左手將草稿本滑到眼前，空白的一頁又將被打滿草稿。我以不到25分鐘的時間完成了試卷，之後便直接把卷子丟在了一旁，在草稿本上畫起畫來。左手拖著下巴，心中十分開心：這卷子實在是太簡單了，根本就沒有必要再檢查了嘛。快下課，快下課呀，我還盼著高分入懷呢！時間緩慢地流逝，下課鈴終於響了，我直接走到收卷子同學那兒，立馬將試卷塞給他，就出了教室悠閒地漫步去了。

到了下午，天色昏暗，似乎將會發生什麼糟糕的事。數學老師來發卷子：“***，98、***88……”我一點兒也不擔心，這有什麼好怕的啊，我一定考得特別好！“葉湘持，86”老師的話語立馬把我從夢中驚醒。從美夢中回到現實，我慢吞吞地向講臺走去，拉住卷子的一角，用力地拉下講臺，又緩慢地走回座位，無奈地癱趴在桌子上。試卷擺在眼前，看著這刺眼的86分，簡單的填空題上七八個紅叉叉，它們彷彿是一把把巨刃，斬滅我的幻想；減七分的大字深深地刻在卷子的中央，彷彿是一隻大巴掌，拍滅我的幻想。試卷反面大題上的紅色大圈，彷彿是一個禁錮我的牢籠。

我多麼懊悔，多希望再重回到中午考試的時候，筆尖動得慢一點，題目多讀幾遍，寫完卷子後也一定再檢查一下。想象中的卷子非常簡單，即使我寫得快，不檢查一下也能考到高分的。而現實中，我飛快地寫完，多麼自信，不檢查，只有錯，高分只會像天上高高的彩雲一樣抓不住，只會像夜空中的繁星那樣遙不可及。我又想起從前寫作業時，也是寫得很快，當完成任務，自認為平時不好好做試卷也能考98，100的。但那種天才寥寥無幾，又有誰是那樣的天才？

不僅僅在考試的時候認真仔細，在平時也要下苦功夫，不然好成績只是空談。只有努力了，才會有回報，只有認真了，才會有收穫！

想象與現實 篇3

國小五年級作文 ,646字

“叮叮叮……”又一個無聊的一天，吵鬧的鬧鐘聲使原本徜徉在夢裡的我突然驚醒。

“滴滴--滴滴……”這催命的電話又響了，“喂，你今天自己去外公外婆家，路上小心。”“哦，知道了。”也許在我的同齡人中，很多都可以一人去較遠的地方，可我一個人出去的次數還真沒幾次。“爸媽，現在幾點了啊？”空蕩蕩的屋子裡只傳來了我的回聲，原來今天是我一個人在家。

肚子開始“咕咕”地叫個不停，今天早上吃什麼呢？在腦海裡思索良久，最終被香噴噴的麵條佔了上風，就做麵條了！我說幹就幹，進到廚房裡，才猛然想起自己居然不會做麵條，唉，看來只有到外公外婆家去吃了。

做好一切的準備工作我便出發了。樓梯間，本來亮著的燈泡全都關掉了，整個樓梯間顯得有些黑，這樣有些怕黑的我心都懸了起來。怎麼一點聲音都沒有，人呢？我害怕極了，生怕有一個人突然從角落裡蹦出來嚇我一跳。“爸媽，這一樓的燈壞了！”我一邊大聲的喊，一邊往樓下奔去。我的腳步越來越快，簡直可以說想像在競走一般。好不容易到了樓下，看到這“久違”的陽光，我心中的大石頭也總算放了下來。

走在街上，摩托車和小汽車時不時地從眼前飛掠而過，就算走在人行道上，那撲面而來的風也讓我嚇了一跳，使我膽戰心驚。此時此刻我多麼希望今天的我早點起床，和爸爸媽媽一起走，不然就沒有現在發生的事情了，哎！後悔啊！

不知怎的，我來到了外公外婆家，原來不屑一顧的心情早已不見，取之而代的是後怕，到底我還是高估了自己的膽量，看來還需要鍛鍊啊！

看來“今天我當家”這個想法還是破滅了，等我以後膽子大了再來實現吧。

幻想與現實的完美結合——讀《光榮日》有感 篇4

讀後感 ,1382字

寒假中我讀了韓寒的《光榮日》，我讀了三遍。感慨尤多。第一遍，我讀出了可笑；第二遍我泣出了可悲；第三遍我悟出了諷刺……

《光榮日》是一篇諷刺意味很濃的小說。寫的是七個年輕人：大麥、王智、婁梯、米旗、洪中、石山、萬和平以及他們收留的被稱為“精神病”的女歌手哈蕾、年邁的植物學研究員劉小力和他兩條腿的狗去村小學支教的離奇荒誕的故事。他想表達的主題是：生活其實是最無辜的事物，它明明最公正，卻被無數人拿來當作自己做壞事的藉口，說這一切都是生活所迫。

大麥，講義氣又好像洞悉一切的老大，男人崇拜，女人愛慕的領袖級人物。對自己鑑別人的本領深信不疑，並將此認定是一種本能。引領著一幫“多才多藝”的兄弟，將學校辦的“有聲有色”。

哈蕾，一個別人眼中的神經，整天快樂的歌唱不知自己身在何處，讓她在籠子裡住下，大麥卻說：“不是你在籠子裡，而是我們在一個大籠子裡。”身體被束縛而靈魂卻自由的人和靈魂被束縛身體卻自由的人，何者才是真正的幸福？前者還是後者？

麥片，大麥的一個瘋狂粉絲，從良妓女。麥片似乎從來都不記得自己以前做過的事情，生活實在是無辜的事物，它明明最公正，卻被無數人用作自己做壞事的藉口，一切都是生活所迫，而生活卻從來沒被抓住過。

體育老師—狗。他是劉小力養了八年的一隻兩條腿的狗。上體育課時，狗老師做什麼動作，同學要跟著做什麼動作，做得好的，加十分。

王智，以傻和一根筋聞名看著懦弱，其實是最勇猛的。沒有自己要做老大情結。

萬和平，沒有什麼一技之長，迷茫而混沌，他從小都左右不分，以萬和平現在的閱歷和理解能力，他終於明白了，原來右手邊的就是右，左手邊就是左啊。

……

這些，都是社會中充滿悲劇色彩的人物，他們的存在，又是對社會絕妙的諷刺！

韓寒將娛樂圈的黑暗、官場的腐敗、社會的沒落等等以詼諧的幽默嵌入故事。我覺得作者絕不是在單單寫一部毫無意義的幽默故事，而是在反映出社會的一些弊端，尤其是教

育上的問題。小說從開頭到結尾，看似離奇荒誕，卻把教育諷刺得淋漓盡致。

《光榮日》可以說是一群荒謬青年進駐我們從來都是認為無比神聖的教育事業，我真不知道，這幫傢伙是如何教育那群學生的，與其說是去支教，倒不如說是去攪局的。支教過程中可以說是充滿了爆笑材料，令讀者捧腹大笑的同時，我們也應該去想一想真實中的教育工作，是否真如心中所想---純潔神聖。

大麥一行人以人類靈魂的工程師的身份，從事著與教師格格不入的事情，還把精神病歌手、妓女、兩條腿的狗等引入教師的行列，教育著那些對老師的話唯命是從的學生。毫無目的的教學和近乎瘋狂的理念，竟就是這樣傳給下一代的！

或許，我們身邊沒有這種怪誕的教育，可是，你敢保證其他地區也沒有嗎？實在不敢想象，這種教育如果持續下去，祖國的希望豈不是扼殺在搖籃之中嗎？祖國的花朵豈不是凋零在花苞之中嗎？祖國的未來會變得怎樣混沌！強盜橫行、犯罪率直線飈升、無視法律……未來即將匪夷所思！

大麥一行人的支教經歷，看似虛幻，不切實際，但卻通過文字表面赤裸裸的揭示了這個真實的世界的醜陋與不堪！

我在此從內心深處發出深切的呼籲：少年智，則國智；少年富，則國富；少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年進步，則國進步；少年雄於地球，則國雄於地球。教育好少年，是何其的重要！我們要重視教育，不僅從城市做起，還要從農村做起，真正的讓少年雄於地球，讓國雄於地球！

夢想與現實 篇5

國一作文 ,709字

許多時候，我們都願意不辭辛勞地耕耘，甚至流血流汗，也在所不惜。因為我們心裡都殷殷期待著某天的收穫。假如有朝一日收穫成為泡影，我們會感到心底那份深深的惆悵和失落，憤怒於自己歷經艱辛後的兩手空空，因為我們是那麼渴望收穫，因為我們有夢想，我們渴望夢想變成現實。

夢想是美麗的，現實是殘酷的，人的一生中，夢想與現實常常發生衝突，我們期望的未必能夠獲得，我們獲得的都未必是期望的，究竟是現實束縛自己，還是夢想束縛自己，抑或是自己束縛自己，還是自己忘了自己，心裡總是埋怨夢想與現實太遠了，可能因為我們還沒找到屬於自己的座標，然而這就是生活，這就是人生。生活本身不可能事事隨人所願，人生不是夢想的化身，我們與其一廂情願地久久眺望遠方的海市蜃樓，不如踏踏實實地收穫身邊的每一份真實，不能得到愛情，就收穫一份友情，讓友誼之花在心底不時散發縷縷清香，生活不再輝煌，就保持一份平淡；讓生活在平淡的底蘊中熠熠生輝；玫瑰花枯萎了，就擷一朵月季，總有一天，我們會發現，月季其實也沁人心脾。

生命是一個過程，也是一個結果，生命的意義不僅在於耕耘，也在乎收穫，只顧耕耘不問收穫，是對生命的欠債；只問收穫，不善耕耘，同樣會帶來生命的遺憾。

夢想是貧弱者的甘露，是勇敢者的的毒藥，仔細品味，不無道理，夢想與現實之間總是有一道難以逾越的鴻溝，只是能在現實中尋找夢想，有夢想的光碟機散現實的黑暗的人，才能真正讓夢想照進現實。

生活不會給我們太多的機遇，我們不如面對人生，面對現實，不能擁有陽光，就攬一片月華；摘不下滿天星，就收穫一片雲。只要我們真心真意地生活，珍惜生活中的每一次饋贈，不管我們能否達到夢想的聖地，面對人生，我們會深深感到生命的充盈，人生何求！

理想與現實 篇6

高二作文 ,871字

窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，那似剪不斷的雨絲懸掛著，陰暗的天讓人惆悵，思緒又被牽回了童年時代……

童年的我們沒有憂慮，不懂得感傷，不懂得惆悵，只知道盡情的玩、盡情的笑，有時候想要快些長大，不再受父母的拘束；現在的我們卻嚮往哆啦A夢的時光機，把我們送回童年，穿梭在那無憂無慮的日子裡。

清楚地記得幼兒時老師問：“小朋友們，你們長大後想做什麼呢？”那時的我們並不知道，這句話的回答代表著一個理想，一個屬於你自己的夢。“當老師”，脫口而出。老師的親切，老師的無私奉獻，老師的無所不知，讓無數的學生都擁護著老師。那時，“老師”這個職位在我幼小的心靈裡是神聖的。

小學裡，望著老師威嚴的神情，聽著老師傳授的知識，覺得老師真的是知識淵博，因此，心中的那個理想—當老師，始終沒有改變。

進入初中，欣喜於自己的成長，覺得離理想越來越近了。隨著新學期的開始，學習顯得緊張了起來，老師總是急匆匆地上課，急匆匆地下課，一節跟著一節，節奏是那麼的快，似乎已經沒有時間來思考理想這個問題了。好用嗎美白保溼面霜美白麵膜哪個牌子好

理想，老師？慢慢的對這個問題產生了疑惑。年齡的增長帶來了叛逆。有時，對於批評會不服氣，即使老師只是用溫和的口氣指出，也或許是一個誤會，都會覺得心裡不舒服。甚至有時會為了和老師嘔氣，故意上課不聽。如果老師口氣稍微嚴厲一點，還會和老師頂撞。那時候，覺得老師是最討厭的人。由此，老師這個詞在我的心裡慢慢黯淡了。

步入高中，顯得成熟了，面對老師，沒有了小時候的擁護，沒有了初中時的叛逆，只是單純的接受老師教予的知識。和年輕的老師也許會談談心，因為年紀相差不大，但畢竟不會什麼都說，因為老師究竟是老師。這時候，心中暗暗決定，長大了一定不會當老師。

就這樣，美好的理想一步步被打碎，成為了現實。

高二的我們必須全身心投入，準備明年的會考，準備向高考進攻，這就是現實；從原來的夢想成為老師到現在不做老師的決心，這就是現實。

理想與現實，也許只是近在眼前的距離，但又或許是從天到地的長度。我們應該充分認識理想，從稚嫩走向成熟，這樣人生才會增益添彩。

幻想與現實 篇7

國一作文 ,748字

假如你有億萬鈔票，你會怎樣去使用？假如你有阿拉丁神燈，你將會怎樣去利用？假如你有主宰宇宙的能力，你會怎樣去使用？作為一個普通而平凡的人，我對這類問題一向是不予理睬。因為作為一個常人，我只有踏踏實實適應我所擁有的東西，而不是去幻想飄渺之物的奇幻旅程。

在自然界，有著物競天擇的規律，每一個動物只有適應環境才能躲過滅亡的降臨。鱷魚，雖在現代已是瀕臨滅絕之物，但是它的情況比恐龍好多了，自從恐龍時代的開啟到現代人類世界的興起，鱷魚仍未絕種。為什麼？因為它能適應環境，對於一個環境它有著自己獨特的適應方式，那就是進化，它沒有幻想自己能擺脫一身的厚重鎧甲，擁有羽翼去翱翔藍天，而是腳踏實地的奮鬥，得到一個屬於自己的環境。

相比之下，渡渡鳥的情況就糟多了。對於大陸板塊的遷移，惡劣的天氣加上猛獸的追殺，它們已是屋漏偏逢連夜雨，終於，隨著最後一聲槍響，最後一隻渡渡鳥死於非命。對於環境，它們只有逃避，但是逃得了一時，逃不了一世，物競天擇，適者生存，我們人來何嘗也不是這樣？

股票就是一隻小船，或許它將帶你走向載滿金銀的海島，也能引你走向賠本的深淵。作為一個普通人，對於炒股沒有什麼經驗，過過小日子就行了，不求山珍海味，只求粗茶淡飯，閒暇之時能娛樂一下。可是瘋狂的人們卻求自己能富貴一方，成為一個要啥有啥的人，看見別人炒股一夜暴富，便幻想自己也能那樣，自以為是股神巴菲特，傾家蕩產去買股票。可惜股票雖是花花綠綠的頭條，卻似一把雙刃劍，運氣好幸福順勢而來，運氣不好賠得連褲頭都保不住，所以有時候你不能挑你希望的東西，你得去適應你所擁有的東西。

有的東西你擁有了才知道可貴，有的東西你失去了才知道珍惜，它們是什麼？幻想與現實，如果你自恃可以將幻想變成現實，那麼請用一盆清水讓自己清醒一下，腳踏實地才是人生的正確之道。

理想與現實 篇8

國二作文 ,656字

我最初對科學這門學科的認識是它僅僅是做做實驗，搞搞發明的一門科目，可隨著學齡的增長，我越發認為我錯了。

課上，沒有器皿，沒有工具，只有一個老師在臺上滔滔不絕地講著什麼重點，考點，這似乎對我效果不大，一節課老師講的重點，我就連十分之一都記不住，就算記住了也理解不了。

於是我花了更多的時間在這門學科上，死記那些知識，不求甚解，於是科學考試在我的眼中就像是在做填空題，雖然我的科學成績很好，但是我總覺得這門學科已經偏離了它的本意。

我不喜歡這門學科，只是因為沒有實驗，我們無法瞭解書中那些定義是如何推出的，對此我無比困惑。

我向父親說出了我的困惑，父親說：“你自己去網上找一找有什麼視訊可以看吧，希望有用。”我懷著試一試的態度打開了一個關於水電解的視訊，發現了書上空缺的部分，頓時豁然看朗，心中的空也被補了起來。

在科學這門學科中，我最喜歡的是動手操作，但最討厭的還是動手操作。在一個學期中，我們實驗的次數只有兩三次，而且無非是看著老師做，我們幾乎不能動手操作。但是一個學期快結束的時候，不知從哪冒出來了個考試，叫什麼動手操作能力測試，同學們個個一臉茫然，只能回憶著當初老師的做法，一片亂弄罷了。

我曾把我的意見向老師說過，但她的回答只是：“你以為我不想啊，中考科學180分，你們連定義都沒有背全，實驗有個什麼用！”

我終於認命了，靜下心來好好背誦考試重點。我曾經對科學的理解已經完全被顛覆了，不再期望著老師搬來實驗工具，這就是理想與現實的差別嗎？在應試教育的壓迫下，科學偏離了自己原有的意義，苦了本愛科學的孩子們。

相遇在夢想與現實的軌跡 篇9

高二作文 ,720字

仰望星星的人，總以為星星就是寶石，晶瑩、透亮，沒有纖瑕。

飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣複雜。

古往今來，人類生生世世在編織著夢想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著，它在訴說先人祈福的呢喃和虔誠的禱告；那夢想是如此真實，又如此遙遠，因為那是心中不滅的追求，是浮於現實的繁華和幻想。

收回遐想的思緒，我才發現夢想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆人生，現實就是腳下的土地，踏實而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能適於華而不實的夢想裡，也不能沉湎於現實的喧囂中。在人生的道路上，應是左邊種植夢想，右邊種植真實，隨時採擷，收穫希望。

尋著古往今來的道路，我抬頭仰望天空的星星。夢想與現實交織在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌雲去擁抱夢想，用虛懷若谷的美德去書寫現實中人生華美的篇章吧！

我也曾有過茫然，有過想要放棄的念頭，其實所有的這些都是成長中的感覺，人的一生會有很多階段，每個階段的感受都會是成長的真實記錄，在記憶中裂出淡淡的甜蜜；我也曾對自己講“再也不許掉淚”了，到現在才覺得淚水也是一種記憶，會給生命之樹留下痕跡，讓痛苦傷感隨風飄逝，讓生命之樹歷經滄桑而枝繁葉茂；我也曾幻想過轟轟烈烈，現在才感悟到生活是詠歎調，只要用心生活，平平淡淡才是真。

雖然我們即將面臨的挑戰很多，不要放棄，不要徘徊，拿出勇氣，拿出智慧，戰勝一切在終點再相會。分別並不代表不再見面，失敗並不代表永遠，勇敢地挑戰一切，用自己的智慧去迎接所有的困難！

為了自己的夢想不斷追求，別放棄自己的理想，別放棄自己的未來。一個長大的階段，一個證明自己的已經可以獨自面對這個世界的階段。我們的天空註定是美麗的，註定是蔚藍的。註定我們會永遠相隨，永遠激勵我們一起向前！

理想與現實 篇10

國小五年級作文 ,639字

常聽大人們說“理想是豐滿的，現實是骨感的”，同學們，可不要認為這只是一句玩笑話，我的暑假就完美地詮釋了這句話的真諦。

理想王國

在放暑假前夕，暑假的快樂生活在我的腦海裡描繪了千萬遍，無非就是把自己當傻子似的玩！天天玩！草坪派對、美國大片、各種美食……還夢想著父母帶我去周遊世界，去內蒙古看一望無際的草原，感受“風吹草低見牛羊”。去迪士尼與米老鼠合影，體驗瘋狂的過山車，將所有心儀的玩具收入囊中，連夢遊都在買買買，付錢付到手軟！去迪拜住帆船酒店，體驗鍍金馬桶，和各國名流交流……總之，我夢想中的暑假生活就是一個字—爽！

骨感現實

暑假就在我的遐想中不經意地來到了，我的一切幻想也隨之成為美麗的泡沫。奧數像魔鬼般糾纏著我，絞盡腦汁也無濟於事。一天一篇日記，一週一篇作文，各種大串聯、古詩背誦……反正作業多得可以活活把人壓死！

悲催的是，除了學校佈置的作業，我親愛的老媽還準備了更多的作業等著我。只要她認為不該錯的題目就河東獅吼，“你怎麼連這麼簡單的題目都做錯了，你看看別人家的孩子，多聰明啊！”老媽還經常說，“暑假正是拉開學習成績的好時候，笨鳥先飛，我每天都要對你魔鬼訓練，我看你腦子還短不短路！”

其實，我不應該是笨鳥，腦子也不經常短路的。好不容易盼來朋友找我玩，可我媽都毫不留情地替我拒絕了，之後就很少有朋友再來約我了。

暑假已經在魔鬼訓練中過去了一半，我也被訓練成了蓬頭垢面的“魔鬼”。你說“理想是豐滿的，現實是骨感的”，可我更想說“理想是可笑的，現實是殘酷的”。

理想與現實 篇11

話題作文 ,506字

前兩天跟一個學姐聊天，說到近況時，彼此感慨不已。

生活啊，誰不是一半理想一地雞毛。

大三實習，你頂著專業第一的頭銜挑挑撿撿，最後選擇了一間離家比較近的公司，看吧，你還是放不下父母的庇護。

來這裡之前，你想過了所有美好的可能，也幻想過努力後的未來，但是你偏偏漏掉了現實這一環節。從最基礎的做起，反反覆覆，枯燥無味。沒錯，生活總是喜歡跟你捉迷藏，你越不動聲色，它越是安排很多的小插曲讓你難堪。

實習第一個月，每天大錯誤不犯，小錯誤不斷，各種低階問題連自己都覺得可笑不已，可是好像什麼事情發生在你身上都是理所應當的樣子，每天醉生夢死的狀態，暈暈乎乎也不怎麼愛笑。

我本以為是疲憊枯燥的生活使你這樣，細想才發現，你是在向這份落差極大的工作叫囂，換句話說，是在這種不公平的制度裡掙扎，看啊，多麼拙劣的演技，讓所有人都誤會了你，其實我寧願你學的圓滑些，至少可以快樂些。

從小到大，從專心讀書到畢業實習再到後來的生活，很多人在這一場一場的洗禮中早已經丟失了自己本來模樣，也有人在固執的做自己，無論身邊風起雲湧，暗自堅守初心，勇往直前。

來時不忘歸路，歸來仍是少年。希望所有心有所願，敢與這世界對抗的人，終究會活成自己想要模樣。

夢想與現實 篇12

國小五年級作文 ,532字

夢想對於你我來說都不足為奇，你的夢想是什麼？有些人想成為老師、空軍、醫生……也許幾十年以後有人就真的實現自己的夢想。有夢想就有希望，它雖然和現實中有一定的距離，所以為了實現夢想，我們都要付出一定的努力。夢想與人生相連，然而，努力是夢想與現實之間的橋樑。努力要堅持也有一定的方法……

我聽過一個故事。一個男孩小時在鄉間的田裡與父親一起幹活，休息時，他望著遠方遐想。他的父親便問他，你在想什麼？他回答道，他想長大了不種田，不上班，坐在家裡也有錢，因為當時他看見了他自己的老師寫作文有稿費也想自己寫文章，他的父親不相信他，回絕了他，否定了他的想法。又有一次，他從書上看見了埃及的金字塔，他說他想長大之後去看一看，他的父親又一次否定了他的想法，他說，絕對不可能的事。那個男孩為了實現夢想，他努力學習、發奮圖強。大學畢業後，寫得一手好文章，迅速的就成名了，一大把一大把的稿費飛來。有了錢後他便自己去看了金字塔，終於實現了自己的夢想。你知道他是誰嗎？他就是林清玄，著名的散文家，連續十年被評為臺灣十大暢銷書作家。

被我們每一個人都正在經歷的現實，每一個人都有自己的夢想，夢想與現實只存在一層隔膜，而這層膜的差距是努力，是堅持……當夢想照進現實，首先是我們思考人生意義的時候吧！

讓理想與現實產生平衡 篇13

高一作文 ,983字

兩年前，遼寧省高考狀元劉丁寧放棄在港大繼續研讀，退學回鄉復讀。這件事從現實利益角度上是大錯特錯，但就一個人的理想與渴求方面講並無錯誤。正因為這其中的矛盾，故我認為這件事以及劉丁寧本身並無對錯之分，只是在理想與現實中如何取捨。

可是理想與現實，古往今來都彷彿是兩條平行線，沒有交匯的可能。就連古時都有“魚與熊掌不可兼得，舍魚而取熊掌”之說。兩者之中只能留其一，這也導致現在勢利的那些人大多數選擇現實，而放棄夢想。但我認為若只注重現實的話，人們就只是像提線木偶般被命運所操縱，沒有自己的思想。

誠然，選擇現實會給大量的物質利益，讓人們可以豐衣足食，享受一般人無法想象到的高貴生活。可在我看來他們固然活著，但實際上已經死了。並非是生理上的活，而是思想上的。生物學家普遍認為，人類與近親大猩猩最大的差別是在於我們能夠去理性的思考問題，並從中選擇出對我們而言最有利的一項。然而我認為，人類比大猩猩強的地方，便是我們擁有理想。大猩猩能夠使用簡單的工具並且可以教導自己的後代去學習如何使用，這已經是它們可以像人類一樣進行理性思考的最大體現，可是人類能夠創造出漢字，是因為人與人之間互相交流的渴望；人類創造出飛機，是因為人類對飛翔的渴望。正是由於理想的存在，人類才能走到今天。所以，人不應該捨棄理想而只關注現實。

不過，我們也不應該過度的關注理想，而忽略了現實。縱然，理想可以改變我們腐朽的想法，給予我們前行的動力。但這也是建立在現實基礎上的。古人無法創造飛機，而我們現在卻做到了，為什麼？還不是我們擁有了古人所沒有的科技裝備以及切實可行的理論依據。“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”這句話雖然有些世俗，但也充分體現了人應該在現實的基礎上去追求理想，而不是談空話。

過於現實不可以，過於理想也不成。那麼就不能單一的去取捨，而是將理想與現實有機的結合在一起，形成平衡。從這一點來看，劉丁寧也是在兩者之間力圖去尋找其中的平衡點，只是有些比較偏向理想而已。如果是我，我會壓抑自己的不適以及對北大的情結，先完成四年學業再去嘗試向北大申請讀研究生也沒有問題。而就這方面而言，只不過是“仁者見仁，智者見智”罷了。終於的是要找到屬於自己的理想與現實的平衡點。

故而人活在世，應該去追求理想，這才是生活的意義。不過理應是建立在可以使自己生存的現實積澱之上。這就是我認為的理想與現實的平衡所在。

理想與現實 篇14

國小四年級作文 ,681字

理想是一顆奇異的種子，只要用汗水澆灌，花時間培養，理想之花就會豁然開放。而我的理想，就是成為一名作家，並正朝著理想努力奮鬥著，理想與現實的距離也正在慢慢地拉近……

我的理想起源於書。每當我捧起書本，閱讀文中精美語句時，我不禁讚歎作者滿腹經綸的才華，還有那妙語連珠的語言。於是，一個想法從我心底油然而生：如果我是一個作家該多好啊！那將來，大家看的都是我寫的書，我就可以驕傲地立足在文壇，可我的文章實在是……這個想法很快被打消了，因為我當時的寫作水平可以說是牛頭不對馬嘴，也曾被爸媽批說我根本就沒寫作的天賦，因此，作文成了我一大缺點，每次寫作文我都會頭痛的厲害，每篇文章都是爸媽說一句，我寫一句，好不容易才“擠”出來的。直到三年級，班主任郭老師教我一個方法，我的作文才有所轉變，這是一個最普通而最實用的方法—多讀書。於是我回家，一頭扎進書海中，讀著那些優美的文章，我頓時覺得書的世界這麼奇妙，書同時也教會了我許多寫作方法，給了我許多靈感，我漸漸學會了練筆，有靈感就寫，於是，我的作文水平日漸增高，實現理想也指日可待。

直到如今，我的作文水平在班上也是數一數二的，現在我常常幻想我當了作家之後的情景：街上每個人的手中都拿著一本我的書，隨時隨地都在讀，而我常常在燈下奮筆疾書，為出新書而忙碌著……

現在，閉上眼睛，在心中定下自己的理想，並努力去實現它，或許，在實現的過程中，會有流淚，但最後的收穫會是成功，是歡笑，是鮮花和擁抱，更是你付出的結果—幸福。你會看見，理想之花在夢的土地上正迎著風雪成長起來，而我，卻仍在刻苦讀著，仍在為理想而奮鬥著……

幻想與現實 篇15

國小五年級作文 ,415字

暑假呀暑假，你終於來了，我等你好長時間，你總算是來了。我本來希望你帶來的是快樂，可你為什麼給我帶來的卻是一項項補習班和那麼多的作業呢？你真是太壞了，暑假本來就是給我們休息的，可你卻帶來那麼多的壓力！

我當時想著什麼時候才能放暑假呀？放了我就可以出去旅遊了，出去看看海、遊游泳，吹著空調，吃著棒冰，休息時還可以打會兒遊戲，簡直是VIP的待遇啊！在家裡時，找個下雨天，把朋友們都叫齊，在家裡一起開黑打遊戲，玩“狼人殺”，下跳棋，K蕭敬藤的歌。天黑了以後把窗簾拉上，把燈關了，大家一起圍坐在茶几旁說鬼故事……

可是，你卻為我們帶來了一門門補習課，上午、下午、晚上，都有課，一天為了這些課東奔西跑，晚上要弄到九點多才回家；你還帶來了許多作業，練字呀、古文呀、小報呀；感覺這些補習班和作業比天上的星星還多，暑假呀，你為什麼要這樣啊？

可你總是回答“過去的已經過去了，幻想終究還是幻想，沒有現實那麼殘酷。”輕鬆悠閒的暑假不過是一個美麗的幻想。

夢想與現實 篇16

國一作文 ,67字