惡作劇的啟示相關作文20篇
惡作劇的啟示 篇1
國小四年級作文 ,388字你們知道我在學校最喜歡作甚事情嗎？哈哈，不知道吧，讓我來告訴你們吧，其實，我喜歡在學校搞惡作劇。
記得有一次，我把桶子裝滿水，把桶放到門上。肖甜一衝進教室門，就被淋溼了。看到肖甜狼狽的樣子，我在一旁哈哈大笑。肖甜放下書包，拿起掃把向我走來，幸虧我跑得快，不然就被她暴打一頓。沒想到，可惡的肖甜竟然跑去跟老師告狀，害我每節課都得站在最後一排。更可惡的是老師還把這件事告訴我爸爸媽媽，害我回到家被媽媽罰抄課文。
還有一次，我到黃源澤家裡時，趁他不注意，用手機把黃源澤沒有穿衣服褲子的景象拍了下來，並且發到班級群中。等黃源澤拿起手機看QQ訊息時，看到了這幾張照片，頓時火冒三丈。第二天，黃源澤看到我，把我給暴打一頓。而且他把這件事告訴老師，害我又被罰。
經過這兩次的教訓，我知道搞惡作劇是不對的，最終害人害己。現在喜歡搞惡作劇的人，希望你們別在惡作劇了，不然也會和我一樣被罰的。
惡作劇的啟示 篇2
國小五年級作文 ,547字一天，在學校上課間，我的弟弟任澤嶽就在和一位同學扔紙條。下課了，只見任澤嶽和那位同學拿著圖釘向教室外走去。
我在想他們在幹什麼，我死死的盯住他們，想知道他們究竟在做什麼。只見他們拿起兩個圖釘放在地上，進來一個同學踩到了圖釘，他們哈哈大笑很得意。他們又放了好幾個圖釘在地上，圖釘一個一個被同學們踩到。他們顯的非常得意，以為自己了不起。就在這時一個同學踩到了一個針非常長的圖釘，疼的他大叫了一聲，坐在地上就哭。一位同學走過來，馬上扶起他，向老師辦公室走去。任澤嶽見勢不妙，馬上跑過去道歉，並承認錯誤，但那個同學沒有停下來的意思。
上課了，老師走進教室，叫任澤嶽上去，老師這次當著同學的面狠狠地批評了他，並叫家長帶同學到醫院去看醫生。任澤嶽慚愧地低下了頭，走向自己的座位。下課了，他動也不敢動地坐在座位上。
第二天，他知錯不改，還想報仇。他把墨水倒在同學的座位上，那個同學一屁股坐了上去，沾了一身。那個同學問他的同桌：“誰幹的？”他的同桌把事情的來龍去脈詳細地說了一遍，他再也忍不住了，叫了家長，任澤嶽又被批評了一頓。
這件事使我明白了，做事要考慮別人的感受，不能只為自己開心，而不考慮別人的感受。如果把自己的開心建立在別人的痛苦上的話，這樣的孩子不會受別人的喜歡和愛戴。
考試作弊的啟示 篇3
國小五年級作文 ,652字每當我想起這件事，既可恨又可喜。可恨的是我當初為什麼會這樣做，可喜的是我從中學到了一個道理。
那天上午，英語老師上完課，對我們說：“下午要英語考試，請同學們回去準備一下。”“什麼！下午要英語考試？”此時的感覺：茫然，麻木，不知所措，痛苦，不幸，恨鐵不成鋼。這次英語考試有默寫單詞，我不會背，何談默寫？另外還有作文……此時的我才真正體會到“書到考時方恨少”的含義。怎麼辦？時間不夠了？怎麼辦？難道我就這麼完了嗎？
不行，我不能坐以待斃。這時，我突然想到了一個好主意—作弊。
經過一番自我安慰，我翻開英語書，拿出兩張紙飛快地抄著。一節課，兩節課……同學們有些奇怪，“怎麼他突然變得勤快起來？”我說“文章合為時而著，學生合為考而勤，下午要考試，不勤能行嗎？”同學們暗笑：“原來如此。”
現在，萬事具備，只欠考卷。英語老師把考卷發下去後，走了幾圈，然後回到講臺看書去了。趁這時，我趕緊拿出“作案工具”開始“作案”。哈哈，真是“文思如泉湧，下筆如有神。”
當我縱身於題海之間時，一個高大魁梧的身影突然竄了出來，沒收了我的“贓物”—考卷，“作案工具”—兩張答案紙。我呆呆地坐在那裡，一句話也說不出來。
經過一番思想教育和自我反省，老師終於還給了我的“贓物”和“作案工具”，還叮囑我：“你是好學生，下不為例。”我還敢有下次嗎？我看了看時間，離交卷的時間還有十分鐘。
於是，我重重地在答案紙後面寫道：
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。
君不見，考試作弊特痛苦，學習還得勤奮來。
愛搞惡作劇的我 篇4
國小五年級作文 ,623字我是一個很可愛的女孩，我活潑、開朗，心眼直，大家都很喜歡我，可是大家不會想到，我這個人的鬼點子還挺多。
一張鴨梨型臉，小小的眼睛笑起來如一條線一般，但總是閃著開心的光亮，鼻樑很高，圓圓的臉蛋兒透著一股紅暈，
只要不出意外，這個嘴巴總是嘟著的，這就是我—蘆怡婷。
記得有一次，我在房間裡完成作業後，閒得無聊，就跑到客廳看看媽媽他們有沒有新鮮事兒，我躲在白牆後面，不引人注目，隱約聽到媽媽說：“我去炸幾杯果汁，然後冰到冰箱裡，好讓大家喝了涼快涼快。”我心想：反正也閒著沒事幹，我也不愛喝果汁，不如讓媽媽做不成果汁，自己拿幾個橙子去吃去。說是遲，那時快，我趁著家人不注意，賊眉鼠眼地“竄”向水果籃，把裡面橙子偷偷地拿了出來，然後把檸檬放到橙子放的地方，自己趕快又溜回自己的“老鼠洞”，關上房門，又鎖住，這樣家人來了才能有時間藏我的橙子，我津津有味地吃著，吃完了橙子，我就去探索一下外面的情況，這次，我換了一面牆躲躲，廚房傳來了一陣媽媽的聲音“媽，橙汁做好了，您肚子不好，先喝一杯不冰的吧。”
外婆拿起橙汁就喝，也沒注意它的顏色，“怎麼那麼酸哪！”外婆大喊道。“酸死了，酸死了。”完了，這次我肯定要遭殃了，媽媽看見垃圾桶裡的檸檬皮和我房間裡的橙子皮，才知道了事情的來龍去脈，她凶狠狠地說：“你這個死丫頭，讀書不好好讀，淨幹這種事。”
這就是愛搞惡作劇的我，不過我沒一次搞惡作劇都付出了慘重的代價，每一次我都會長嘆道：“早知今日，何必當初啊。”
一次作業的啟示 篇5
國小四年級作文 ,660字下了幾天的大雨，終於豔陽高照。下午，我們開心地度過了一個歡樂的大課間，瞧：有的三五成群地踢毽子，有的不亦樂乎地“打野鴨”，但回教室後又有一個驚喜呢………“叮零零”…大課間結束的鈴聲打斷了校園的熱鬧，也中止了歡樂的大課間。我們不情願地排好隊，井然有序地回到教室，可把熱鬧又逮到了教室，教師端是變成一個“菜市場”：飲水機旁邊圍著好幾大圈“搶水”的同學；座位上的同學和前後左右還在談論大課間，似乎仍“記憶猶新”，當然還有幾個乖同學安靜地在“啃”自己的書，彷彿“兩耳不聞傳外事，一心只讀聖賢書”。……
一陣輕快地腳步聲已經響徹耳畔，大家習慣地回到座位上，裝模作樣地學習起來。一會兒，王老師已經再講臺上了，她拉出第二個抽屜，取出自己的“小助手”—“小蜜蜂”，把它掛在脖子上，開啟按鈕，調整到合適的音量後，笑盈盈地對大家說：“今天大課間玩得開不開心？”“開心！”大家異口同聲地說。“想不想晚上也開心？”“想！”我們立刻聽出了弦外之音，就是晚上作業少。於是都不假思索地回答道。“那你們必須安靜到放學！”“好啊！好啊！”大家一起歡呼著。打這起，我們像一隻只溫順的小綿羊，教室裡一直鴉雀無聲，雖然我們心裡都很興奮，但還是用做作業來掩蓋內心的愉快。
又一陣清脆的鈴聲打破了校園的沉寂，我們像一群換了的小鳥飛奔出了校門，寥寥無幾的作業令我們更加興奮不已，每個人都露出了笑容，那麼甜美，那麼燦爛，那麼興奮……今天的快樂要感謝王老師，更要謝謝我們自己，是我們的安靜換來了這份愉快。我們以後一定要認真學習，積極鍛鍊，開開心心地過每一天。
寫作業的啟示 篇6
國小五年級作文 ,732字往常，吃完午飯，我都本著先放鬆再緊張的原則寫作業，最後拖得作業還沒寫完，上課鈴早已響起。可是，那一次改變了我。
因為參加北京採訪“兩會”活動，一連幾天的請假，讓我的作業欠上了天。我決心快速做好語文課堂作業本，不拖班級後退。
三兩下吃好午飯，我回到教室，急匆匆地開啟課作寫了起來。“唰唰唰，唰唰唰，”那筆尖聲音好像風吹過樹梢，那麼有韻律，那麼有節奏，好像一首歡樂的樂曲。快要寫完第一題了，我暗暗得意，忽然，腦海裡出現了徐可和易源古靈精怪的日記；和自衡討論皇帝的鞋帶時的場景，忍不住想笑，便情不自禁地放下了筆，回憶起那點點滴滴。一分鐘、兩分鐘……直到旁邊的晨軒已經把第二題做完時，我才驚覺自己又走神了！
我慚愧極了，立刻低下頭，“沙沙”地寫起來。突然，我瞥見一架飛機滑過天空，畫出一道優美的線條。啊！多美！曾經我就是坐著這樣的大飛機去北京採訪的！“快寫！要不你又是最後一個交作業的了！”一個聲音在對我說。“不行，我不能分心，我不能拖班級後腿，快寫！”我暗暗下定決心。於是，我繼續寫起了作業。
正當我寫到第四題時，看到可可已經把課作寫好交上去了，我抬頭看了一眼，心裡一緊，糟糕！可可寫完了！再看看我，還剩整整兩大題呢！“沒關係，盡力就行！”於是，我放鬆下來，繼續低下頭，快速寫起來。正值中午，後面的操場上發出同學們歡快的笑聲，我裝作沒聽見；旁邊寫完作業的同學正在交流有趣的圖書，我連頭也不抬……就這樣，我一口氣寫完了所有題目。
這時，我才發現自己竟然是第九個上交作業的！我心裡一陣竊喜，先完成作業的滋味真好！這下，我可以盡情地看書放鬆嘍！
原來，寫作業也有“先苦後甜”呀！以後，我幹什麼事也不能分心，這樣才能吃到最後的甜果子！
這，是寫作業給我的啟示。它，讓我終生受益。
寫作業的啟示 篇7
國小四年級作文 ,710字往常，吃完午飯，我都本著先放鬆再緊張的原則寫作業，最後拖得作業還沒寫完，上課鈴早已響起。可是，那一次改變了我。
因為參加北京採訪“兩會”活動，一連幾天的請假，讓我的作業欠上了天。我決心快速做好語文課堂作業本，不拖班級後退。
三兩下吃好午飯，我回到教室，急匆匆地開啟課作寫了起來。“唰唰唰，唰唰唰，”那聲音好像風吹過樹梢，那麼有韻律，那麼有節奏，好像一首歡樂的樂曲。快要寫完第一題了，我暗暗得意，忽然，腦海裡出現了徐可和易源古靈精怪的日記；和自衡討論皇帝的鞋帶時的場景，忍不住想笑，便情不自禁地放下了筆，開始回憶。一分鐘、兩分鐘……直到旁邊的晨軒已經把第二題做完時，我才驚覺自己又走神了！
我慚愧極了，立刻低下頭，“沙沙”地寫起來。突然，我瞥見一架飛機滑過天空，畫出一道優美的線條。啊！多美！曾經我就是坐著這樣的大飛機去北京採訪的！“快寫！要不你又是最後一個交作業的了！”一個聲音在對我說。“不行，我不能分心，我不能拖班級後腿，快寫！”我暗暗下定決心。於是，我繼續寫起了作業。
正當我寫到第四題時，看到徐可已經把課作寫好交上去了，我抬頭看了一眼，心裡一緊，糟糕！徐可寫完了！再看看我，還剩整整兩大題呢！“沒關係，盡力就行！”於是，我放鬆下來，繼續低下頭，快速寫起來。正值中午，後面的操場上發出同學們歡快的笑聲，我裝作沒聽見；旁邊寫完作業的同學正在交流有趣的圖書，我連頭也不抬……就這樣，我專心地寫完了所有題目，交給了老師。
這時，我才發現自己竟然是第九個上交作業的！我心裡一陣竊喜，先完成作業的滋味真好！這下，我可以盡情地看書放鬆嘍！
原來，寫作業也有“先苦後甜”呀！以後，我幹什麼事也不能分心，這樣才能吃到最後的甜果子！
愛搞惡作劇的妹妹 篇8
國小五年級作文 ,423字我的妹妹眉清目秀，有一雙烏黑髮亮的大眼睛，高高的鼻樑，櫻桃似的小嘴巴，柳葉般的眉毛。但她有一個愛好，那就是喜歡搞惡作劇。
一天，我的家人不在家，家裡只剩下我和妹妹，我在削蘋果，她在看電視，催我給它削個。削完蘋果，我去屋裡，只見電視開著，妹妹人卻不見了。我準備去找她，一剎那，燈滅了，屋裡黑乎乎的。旁邊傳來一聲獰笑，就像半天裡起了一個霹靂，回頭一看，原來是妹妹。這次真把我嚇了個半死。記得那次我們在街上玩，她們都走遠了，而我還在後面悠噠。突然猛地刮來一陣風，從天上飄來一件白衣服和一個面具，一張白麵饃，還有一個像鬼的影子，當時我比兔子竄得都快。後來才知道原來妹妹拿著風扇在搞鬼！那時我非常生氣，甚至都不想理她。
某一天的早上，我在那背詩“春眠不覺曉”，她接一句“處處蚊子咬”。“鋤禾日當午”，她說“地雷埋下土”。“床前明月光”，她說“李白開啟窗”……這次，我不知道我為什麼不生氣，反而很高興。
她就這樣愛搞惡作劇，如果你有這樣一個妹妹，你喜歡她嗎？
關於惡作劇的作文 篇9
國小三年級作文 ,334字暑假裡，我非常無聊，決定來場來作劇，目標就是敬愛的媽媽。
我拿來白紙，用上各種顏色的筆，畫出一個鬼，紅紅的、長長的舌頭，穿著白衣服，眼睛沒有眼珠，剪裁下來，再懸掛在牆上。我還故作聰明，用根鐵絲吊著，來操控著這個鬼。
外面敲起了鑰匙轉動的聲音，一定是老媽。我藏起來，等門一開，我立刻拉動鐵絲，鬼就在空中飄了起來。媽媽看見了，身體顫動，連著倒退了好幾步，頭髮豎起來，嘴巴張開，都可以放下一個雞蛋，臉色蒼白，毫無血色。
看到這裡，我哈哈大笑。媽媽才知道是我乾的好事。這時，爸爸也回來了，聽說了剛才的說事，語重心長地對我說：“天天，以後惡作劇不能做了，要是把媽媽嚇壞了，我們就得去醫院了，該多不好。”
我點點頭，明白了惡作劇確實是不好的事，只圖一時開心，卻讓人受罪，不做才好。
惡作劇的“回報” 篇10
國小六年級作文 ,1145字在很久很久以前，森林裡住著一隻愛搞惡作劇的小猴子——-名叫可可。
這不可可又開始搞惡作劇了：他把老鼠夾放在小公雞花花的椅子上，小公雞花花剛跑完步，累得一屁股坐在椅子上。小公雞花花一點兒也不知道自己的椅子上有個老鼠夾——-結果他被老鼠夾，夾到了屁股。就像被老虎咬住了屁股，疼得一下子從椅子上跳了起來，他跳得可高了，那高度都能在森林運動會上拿個大獎盃了。小公雞花花不用想也知道是小猴子可可乾的，因為他是森林裡出了名的惡作劇王。在森林裡每隻小動物都被他惡作劇過。這時可可正在窗外捂著嘴巴偷偷地笑。
他又跑到小貓家，剛好小貓還沒起床。可可把今天小貓要塗在麵包上的果醬和辣椒醬掉了包。過了一會，小貓起床洗漱完，拿起果醬瓶，用勺子兜出一勺“果醬”抹在麵包上。抹好了“果醬”小貓拿起麵包“啊嗚”一大口咬了下去。她被辣的“啊”的尖叫一聲，上躥下跳的滿屋子找水喝。可是喝了很多水還是覺得辣，她難受地哭了，她邊哭邊說：“可可壞！可可壞！”可可看了，還是在一旁咯咯地笑著……可可還幹了許多惡作劇。這幾天被可可捉弄的夥伴們，四處打聽有沒有解決的辦法？這天，他們聽到一個比較好的辦法，有人告訴他們：森林裡有一位法術高超的西瓜巫師，他可以把他們變成隱形人。這樣他們就可以好好的“回報！回報！”可可了。夥伴們一聽趕緊去找這位個法術高超的西瓜巫師。他們一到西瓜巫師哪兒，就向西瓜巫師訴苦。西瓜巫師聽了很可憐他們，就把他們變成了隱形人。
夥伴們來到可可家門口，發現可可不在家，就跑到可可家裡。每個人站在不同的位置上。小公雞站在門旁，小貓站在凳子上，小狗站在冰箱旁，小象站在書櫃旁。過了一會兒，可可回來了。他拿起鑰匙剛要開門小公雞就把門打開了，可可不知道還以為自己沒有把門關好，摸著腦袋一邊嘟囔著說：“奇怪，我記得我明明關了的。”然後他打算坐下來休息一下，可是他並沒有坐到凳子上，而是坐到了地板上。凳子呢？卻“喵喵”叫著跑開了。可可還以為自己是在做夢呢！可可用手揉了揉了眼睛，又用手彈了彈腦袋，再定睛一看——可不是嗎！凳子一邊“喵喵”叫著，一邊跑來跑去。他嚇壞了，剛想開啟冰箱拿瓶水喝，壓壓驚——-可是冰箱門自己打開了，水也自己跑到了桌子上。他嚇得尖叫到：“天哪有……。有鬼呀！”說完跑到書櫃的旁邊。躲在書櫃的角落裡——-可是這是書櫃說話了：“不要靠在我身上。”還把可可推開了。這可真把可可嚇哭了。
夥伴們看了有些不忍心了，他們不約而同現了身異口同聲地說：“可可你別哭了，剛剛發生的事，是我們對你的懲罰！我們讓你也體會一下被惡作劇的感覺。”
可可聽了不好意思地地下了頭。
從此，可可再也沒有對別人惡作劇了。
愛做惡作劇的我 篇11
國小四年級作文 ,435字晚上我把作業寫完了，正覺得沒意思，我想到了做惡作劇，恰巧姐姐正在客廳裡寫作業呢！我趁他們不注意去畫東西了。
我進了屋以後，先畫了一隻老虎頭，又拿來兩個吸鐵石，把這隻老虎頭吸在了姐姐那屋的暖氣上我走了一遍，效果不錯。
我又畫了一個獅子頭，把它貼在了爸爸媽媽的床頭上，然後我拿起我看過最逗的《神奇校車》，我剛開啟書，哈哈大笑起來。他們家疑惑不解地問：“你怎麼了？”“這本書太搞笑了！”姐姐又開始認真地寫起作業來。
過了一會兒，媽媽無精打采的看著姐姐寫作業。突然之間……“我寫完了。”我被姐姐嚇了一跳，我以為姐姐在做惡作劇，我怒氣沖天。爸爸說：“睡覺了，快點兒。”“是，司令。”我們異口同聲的說。他們一見屋被我的話嚇得心驚肉跳，這時，我笑口傳開。
我笑著對爸爸媽媽和姐姐說：“這是我做的惡作劇，專門為你們準備的喲！”
一股“殺氣”撲面而來，這回真慘呀，他們仨都發威了，並大吼一聲“小譽譽！你真壞！”
“還會有下次嗎？”
“不—知—道—呀。”
惡作劇的妹妹 篇12
國小五年級作文 ,468字妹妹這個人，惡作劇很多。
我就說那件事吧！
有一次，我正專心致志地寫作業。由於寫了太長時間，所以媽媽讓我休息了一會兒。那時我旁邊放著一杯水，是我準備要喝的。妹妹趁我不注意，就鬼鬼祟祟地把我那白開水換成了鹽水。
我很渴，就沒注意，不管三七二十一，直接喝了一半。可是等我要繼續喝下去的時候，感覺嘴巴里鹹鹹的，像是喝了海水一樣。
我大聲喊：“這是誰幹的！”大家都一聲不吭，只有妹妹嘴巴里露出一絲笑容。哈哈，暴露啦，就是妹妹乾的！
當然我並沒有對她生氣，我原諒她啦！
那一天，我和妹妹一起去圍著村子跑了兩圈，很累。回來時妹妹和我都大口大口地喝了五六口水。妹妹坐在椅子上休息，我準備也坐下休息，可是有一種力量阻攔著我：“不能坐，萬一妹妹在椅子上做了手腳怎麼辦？”我越想越不敢坐，便伸出手摸了摸椅子，感覺挺乾淨的，別放心地坐下了。可是，就在我坐下的那一瞬間，我感覺不對勁，便轉過頭去看了一眼，發現椅子被妹妹移走了，我差點做空。哈哈，妹妹的計劃失敗啦！
妹妹鬼點子很多，我要時時提防她，感覺太難了！
懲罰愛惡作劇的小狗皮皮 篇13
國小三年級作文 ,846字森林中住著一隻名叫皮皮的小狗，他非常喜歡惡作劇，搞得大家提心吊膽。這使得所有的動物，都恨透了他。
終於，森林國國王小貓再也忍受不了了。他便召集手下大臣一起來商量對付皮皮的辦法。一位大臣不緊不慢地說：“大王，我們要不以牙還牙，也做一個惡作劇。”“不行！小貓反駁道，“那樣他會重重地報復我們的。”“那就挖個坑讓他掉進去，懲罰一下他。”另一位大臣講道。國王聽了高興地說：“好，就這麼辦！”
於是，那位大臣派人去小狗的必經之路上挖了一個圓形的大坑，並堆上了一層薄薄的土，最後派松鼠大臣在樹上看著。終於，皮皮來了，他靈敏的鼻子聞到了鐵和泥土的氣味，便知道前面有一個大坑，所以，他嗅著味道，小心翼翼地繞了過去。松鼠大臣看了，匆匆忙忙地跳回王宮。氣喘吁吁的說道：“小狗沒掉進去！”“沒關係，只要在另一條必經之路上照原來的步驟再挖一個長方形的坑就可以了。”那大臣說。話音剛落，大家馬上跑到了另一條路上，接著便挖了一個長方形的坑，仍舊蓋上了一層土。同樣，松鼠大臣待在樹上看著。這次小狗以為坑跟上次繞過的一樣，是圓形的。所以，他不假思索，沿著圓弧得意地小跑起來：我真是比愛迪生還聰明。就在這時，他腳下一空，“撲通”一聲掉進了坑裡。當他在坑裡看見坑非常得深時，絕望了：我肯定爬不出去了。這時，松鼠帶著王宮裡的人來了。皮皮見了，哀求道：“放我出去吧！”“放你出去可以。”國王說：“但你要向天發誓，我不再惡作劇了。”皮皮趕緊回答：“好，我向天發誓，我不再惡作劇了！”聽了這話，國王叫人用繩子把他拉了上來。皮皮上來以後非常高興：“耶！自由嘍！”他喊道。
自從這次受到懲罰以後，皮皮再也沒有惡作劇了，森林又恢復了平靜。
作業的啟示 篇14
國小五年級作文 ,482字週六下午，我吃完飯以後，想看一會兒課外書，這時我無意看到了英語作業本，哎呀！明天就是上英語課了，我的作業還沒有做呢，完了完了，我立刻拿起我的抄寫本，飛快地寫著。時間不知不覺的過一個小時，累死我了，怎麼辦呢？還有好幾頁呢，我心想。突然，我有一個小“主意”，明天就說忘記帶了。那知道了可怎麼辦呀！老師一定會聯絡家長……家長？對了，可以不讓我媽媽知道，但是……就這樣吧。
第二天上課，我一個字也沒聽進去，滿腦子想得全是作業的事情，會不會讓我回答問題，我不會怎麼辦呀，怎麼辦？好不容易下了課，我回到家想複習上一節課學習的內容，我一看，立刻傻了眼，我的作業一點也不會做，也都沒掌握，這可怎麼辦呀！我只好看今天的內容，啊，今天上課的內容完全沒聽，我今天啥也沒學到。我靜下心來，想想今天發生的事情，我突然明白了，學習不是為了別人而學，而是為了自己，如果我天天不做作業，對自己又有什麼好處呢？只有現在好好學習，長大了才有更好的未來。
這件事給了我很深的啟示，那就是學習不是為了別人，而是為了自己。
寫作業的啟示 篇15
國小五年級作文 ,459字一天早上我進了班，拿起筆打算寫早讀。
我忽然想，是先背論語還是先寫詞呢，先背論語怕背不快，若先寫詞又怕寫得慢，是先寫還是先背呢？“快寫吧！”老師說，“都要到點了！”我突然回過神來寫了幾筆“叮叮叮”的幾聲鈴響起，上課了，只寫了一個詞的我只能把它收了起來。
到了課間我拿出早讀接著寫。
我剛要寫，結果卻被上廁所的行動打消了，回來時我剛要寫又上課了。
又過一節課門外飄來一股香氣時，我已知道吃午飯了，可是早讀還沒寫完。中午，老師帶我們去樓下活動，我沒寫完只能在一個角落接著寫，看著他們玩，我心裡癢癢的，恨不得馬上去跑上兩圈。
不知道是哪一天，我發現我似乎寫得更快了。那天，我正在寫卷子，不知不覺中竟然寫完了，我把卷子交給老師，老師很吃驚！我也激動萬分！那天就連早讀也寫得很快，像一隻蜜蜂一樣勤勞。這回我可什麼都不用想，直奔操場，就像一隻飛在天上的小鳥快活又自在。
我從這兩次寫作業的經歷中受到啟示：專心會節約很多時間，專心能讓我學得輕鬆玩得更愉快。
愛搞惡作劇的我 篇16
國小五年級作文 ,1034字在我們小孩子身上，有一個最突出的特點，就是愛搞惡作劇。我從小就是個大淘氣包，特別喜歡搞惡作劇。我永遠也忘不了一年級時那個明媚的早晨。
那天早上，我歡歡喜喜地來到學校。那幾天，我一直都在琢磨著如何嚇我的好朋友一跳。很巧的是，那天下午，我們有一節課外活動課。同學們都在樓下玩兒，教室裡空無一人。我跑到朋友面前，對他說，有個老師在教室裡等他。朋友信以為真，急匆匆地上了樓梯，往教室走去。我掩飾不住心中的喜悅：我的“完美計劃”馬上就要成功了！
我沒有跟著他上樓，而是走了另一側的樓梯。我施展出自己的“樓梯神功”，三步並作兩步飛奔來到二樓，跑到教室外面，躲了起來。剛剛藏好，就看見我的朋友走進了教室。我的心繃得緊緊的，大氣都不敢出一口。我覺得自己就像一名“專業刺客”，生怕驚動了我的“目標”，又好像一位獵人，緊緊盯著我的“獵物”。這時，只聽我的朋友問了一聲：“有人嗎？”無人應答。他又問了一聲，還是沒人回答。當他正準備轉身離開時，我突然用尖尖的聲音叫道：“同學，你不是應該在樓下玩嗎？”我的朋友本來膽子就不大，而且，當時，教室裡空無一人，這一嚇，他頓時臉色蒼白，一蹦三尺高，哆哆嗦嗦地問：“誰……是誰？”我又用低沉的聲音回答道：“快離開這裡！不然，我饒不了你！”這一嚇更非同小可，他立即飛奔出門，迎面撞到我的身上。“鬼呀！”他大叫著。我強忍著笑，“安慰”了他幾句，問他發生了什麼。他仍然心有餘悸，戰戰兢兢地給我講述了剛才的“奇遇”。那時的我真是淘氣啊，居然還假裝驚訝地對他說：“真的嗎？我去看看！”說著，我走進了教室。當然，什麼事情也沒有發生，沒有“鬼魂”來嚇我。我鎮定自若地告訴他，根本就沒有鬼。此時，我再也掩飾不住自己的笑容，笑了好一陣子。隨後，我對朋友坦白了事情的真相。還好，他聽完之後，只是輕輕拍了我的腦袋一下，作為懲罰。
放學的鈴聲響了，我和好朋友手拉著手、有說有笑地朝校門走去。
童趣無限。相信每個人都會有這種寶貴的回憶。讓我們珍惜童年的美好時光，讓這“淘氣童顏”永駐心間！
愛搞惡作劇的同桌 篇17
國小三年級作文 ,429字我有一個同桌，她的名字叫秦順姬。她的眼睛大大的，像兩顆明亮的小玻璃球，她還有一個小巧玲瓏的鼻子和一張能說會道的巧嘴巴，她的身材很苗條，跑步跑得也很快。她雖然有這麼多的優點，但是她還有一個缺點就是喜歡搞惡作劇。
記得有一次，我到學校很早，便去執勤了，讓同桌把凳子從桌子上放下來。過了一會我回來一看，咦？我的凳子和書包怎麼不見了？我著急地問四周同學，他們都說沒看到。“完蛋了，快要上課了。”我著急地說。於是又轉身問同桌：“你有沒有看到我的書包和凳子？”她一副壞心眼的樣子說：“看到了。”“在哪裡？”“看看你杯子上的指南針，指南針指哪個方向你的書包和凳子就在哪兒。”我一看杯子上的指南針指向南，我便順著方向看過去，果然它們在那裡。這時同桌在一旁哈哈大笑，我生氣地去把把我書包、凳子拿回來。
我真太“討厭”我的同桌了。
寫作業的啟示 篇18
國小四年級作文 ,521字開學了，校園裡充滿了歡聲笑語，教室裡傳來了朗朗的讀書聲，我喜歡的英語課鈴聲響了，老師進來了。哇！居然是我們盼望已久的虎老師！立刻，教室裡響起了雷鳴般的掌聲，同學們都大聲歡呼，大家的臉上都笑開了花。
第一節課，虎老師給我們講了新課。她講得繪聲繪色，很有趣，我們都聽得入迷了，恍如身臨其境。在快下課的時候老師佈置了作業。作業很少，只有九個單詞，於是我就心不在焉，飛快地寫完了作業，我發現有點潦草，但是我又懶得重新寫。
第二天早上我把作業本交了。交了以後我就變得心神不安，到了第三天發作業時候，果然老師很嚴肅地說，大多數人的作業都很工整，只有個別人寫的非常不整齊。很不幸，我就是個別人中的一個。老師嚴厲地批評了我們，並且語重心長地告訴我們書寫的重要性，比如考試的時候，如果字寫得不工整就會被扣分。而且寫好字，也是一個良好的習慣，它會伴隨我們的一生。看著老師期待的目光，我們都很愧疚，暗自下決心以後一定要認真寫字。
第二次寫作業的時候，我聚精會神，專心致志地寫，我彷彿還能看見老師期待的目光，耳邊還回響著老師教導我們的聲音，所以我寫得既工整又美觀。
這次寫作業的事情，雖然是一件小事，可是它讓我明白了一個大道理：做什麼都要認真，才能做好每一件事。
忘帶作業的啟示 篇19
國小四年級作文 ,732字人們常說：“做任何事都要細心。”我真應了這句話，這不，一個麻煩來了。
上個週五晚上，老師因要開會，便提前佈置好作業，就讓我們放學了。收拾作業時，我心想：今天是週五，晚上終於可以盡情玩耍了。於是，心裡就盤算著跟朋友們怎麼玩呢？
回到家，我跟樓下的小朋友瘋玩了一會兒，想起媽媽讓我今天把語文作業寫完，就趕緊跑回家寫作業去了。我想，先寫語文卷子吧。可是在書包裡翻來翻去，怎麼也找不著語文卷子。糟糕，肯定是我收拾作業時，一心只想著玩了，忘記把卷子裝進書包裡，落在教室了。於是我就著急起來，不知道該怎麼辦才好，爸爸媽媽都去看生病的奶奶了，姐姐也去健身了，沒有手機，也沒法在班級群讓別人發照片。這麼晚了，也不好意思打擾附近的同學借卷子影印，再說我也不敢獨自出門。
正當我焦急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮時，眼睛的餘光突然瞥見書架上的智慧手錶。“太好了！”我靈光乍現，一個絕妙的補救措施浮現在我的腦海裡，“我可以用智慧手錶上的微聊功能實施補救措施呀！”說幹就幹，我開啟手錶，找到微聊功能，正要向同學求助，但轉念一想，不行，手錶沒有拍照功能，不能傳送圖片呀。對了，聽說小牛（牛政博）換了最新款的能拍照發給好朋友的智慧手錶，我可以讓他把卷子拍照發給我呀！剛要行動，我發現我的好友圈裡沒有牛政博，我又向牛政博發出好友新增請求，小牛立馬通過，並爽快地把圖片發給了我。我將圖片傳送到我姐姐手機上，讓她幫我打印出來，並順利完成了作業。
通過這件小事，使我得到一個啟示：做任何事都要細心，不能粗心大意，不能因貪玩而忘了正事；這件事還使我懂得：遇到困難不要氣餒，要動腦筋想辦法。這樣才能戰勝困難。要知道，辦法總比困難多！
作弊的啟示 篇20
國小五年級作文 ,773字人生如同一條線，向左看，是你的嬰兒時，向右看，是你變老時。這一生如此短暫，你遇到過哪些令你難忘又有著深刻啟示的事？
我線上中央，往左看一下，那是我三年級時做過最難忘也最懊悔的事。
那一次是數學考試，考試前，她說：“哎！等一下記得把答案傳給我啊！”“我……”“叮叮叮叮叮……”我還沒有考慮好！糟！
“沙沙沙——”筆書寫試卷的聲音響起，大家都忙著答題，而我的心裡卻有一個天使和一個惡魔在爭鬥，“不可以作弊！”“不作弊就會失去那個朋友！”“不可以扔掉誠信！”。
我的心很亂，怎麼辦？給、還是不給？給吧，誠信被帶走，不給吧，又怕失去她。
最後我決定，給！
考完試以後，我的心就像被大石頭壓住了，怎麼也鬆不開，別人叫我出去玩我也不毫無興致。同學們走後，我立馬合上書趴在桌子上抽泣起來。這時，嚴老師過來對我說：“作弊的感覺不好受吧？”我抬起頭，愣住了。心想：完蛋了，被老師知曉了！這下可怎麼辦啊？可是嚴老師並沒有責怪我，還溫和地對我說：“我會把你那三分扣掉，但你想想，如果是重要的期末考、中考或高考，後果會更嚴重，你靜下心來好好想想吧。”老師在我的沉默中轉身離去，獨留我一個人靜靜思考。
我把這件事告訴了她，她也很慚愧，對我說：“對，我以後再也不會了。”於是她自告奮勇去向老師認錯。
試卷發了下來，雖然我沒有考到理想的成績，但是我懂得了一個道理：如果你在做這件事之前就知道這不對，就不要去做讓自己後悔的決定。而且，誠信比分數重要得多。