怪老頭讀後感相關作文20篇
怪老頭讀後感 篇1
讀後感 ,737字在寒假裡，我讀了一本《怪老頭》課外讀物。
在書裡寫得怪老頭一點沒錯，什麼飛天樹、什麼拍一下，然後疊吧疊吧收起來，什麼吃炸糕冰就好了，再什麼熱鐵、冰石。全是那麼奇怪。
《怪老頭》裡面有一篇寫《門神》的內容，《門神》裡面有兩個門神一個叫神荼，一個叫鬱壘。他們原來在桃樹國。在桃樹國有一個萬鬼通過的路，就像鬼門關一樣。他倆就守在那，有證件就讓通過，沒有的就是惡鬼。然後交給他們的寵物小花。
《變耗子始末記》講得是趙新新想跟怪老頭學大搬運。他左求右求。把怪老頭激怒了，怪老頭把他們倆變成了耗子。他們進了耗子城。那裡對大人嚴格，對小孩寬容。那裡面錢不是人民幣。犯罪的耗子不是坐監獄，而是拔鬍鬚。他們的鬍鬚的數量是一樣的，誰的鬍鬚少，就證明犯罪犯的多。裡面還有萬年糖豆，荒年要做手術才能取出來。
《我的代表》裡因為趙新新貪玩。去找怪老頭，怪老頭給他一張黃紙，他一揮，一個跟他長得一樣的人在面前。有了這個他老溜出去玩，最後沒有得到好東西。
《我最要好的朋友》裡講得是上課時要寫作文，趙新新寫了怪老頭。最後老師給寫了個一派胡言！趙新新跟老師講了一遍，老師還是不信。趙新新把老師整到了怪老頭家。怪老頭要跟老師玩一盤象棋，怪老頭每回都贏。趙新新發現怪老頭動棋子時，其它的象棋也在動。怪老頭又換了一種方法，把紅炮放在了趙新新的衣服裡了。
《炸糕和滑翔機》裡講怪老頭生病了，趙新新去買模型飛機材料的路上去看看怪老頭。怪老頭想吃炸糕就讓趙新新去買。趙新新買了二十五個炸糕。怪老頭全吃完了，怪老頭很感激就幫助了趙新新做模型飛機。怪老頭拿了一塊飛天樹的木頭。怪老頭講了好多把趙新新整糊塗了。比賽那天趙新新贏得了比賽還得了一個獎盃。
這麼有趣故事，只有好好學習才能寫出來。我以後做一個對國家有用的人才。
怪老師讀後感 篇2
讀後感 ,917字讀了《怪老師》這篇文章後，我還真覺得文章中的老師怪怪的呢！
文章中寫了作者上六年級的時候，已經做好了老師佈置大量作業的思想準備。可沒有想到顧老師第一天只佈置了五道計算題，作者一開始倒沒有覺得有什麼奇怪的。後來，一個月過去了，作業還是這麼多。作者有點沉不住氣了，心裡直翻騰，他就搞不懂了，畢業班學生怎麼能夠這麼輕鬆呢？後來作者發現老師佈置的作業題目可以用兩種方法做，他就順手寫了每道題的第二種解法。老師把作者寫了兩種解法的題目拿來給同學們看，後來同學們做作業的時候都看看有沒有第二種方法了。過了一段時間，同學們題目不用老師講也會了。就連不喜歡數學的作者居然也如痴如狂地喜歡上了數學這門課程。
說到這裡，我想起了三年級教我語文的周老師，有一天早晨，我忘記帶作業本了，我的心很緊張，生怕老師批評我，因為我上一年級的時候，數學作業本沒帶，老師批評過我，我很害怕。老師來了，我走到老師的身邊，低著頭，用連我都聽不見一樣小的聲音說：“老師，我把作業本忘在家裡了。”老師說：“我剛才沒有聽見，你可以再大聲點說嗎？”我這才說：“老師，我作業本忘在家裡了。”老師說：“沒有關係，你明天把作業本帶來吧！”我心裡想：多好的老師啊！
文章中最後的一段寫的最重要，顧老師的一本記事本落在教室裡了，作者開啟看了一下，裡面全是一些密密麻麻的字。作者明白了老師為了摸規律，減輕我們的課業負擔，在備課上付出了艱辛的勞動，難怪顧老師的課上得那樣輕鬆愉悅。作者感到她怪可親，又怪可愛。
談到上課，我想起了我現在的語文老師，他的教科書上寫滿了對文章內容的理解，寫滿了自己的教學語言，寫滿了自己收集的資料……因而，年輕的他，在輕鬆愉快的教學氛圍中使我們學到了知識，練好了本領。
文章中的怪字一是佈置作業少，題目怪，十之八九有兩種以上的解法。二是上課怪，老師上課語言誘人，啟發得當，方法靈活，使同學們聽得聚精會神，這些都是凝聚了老師的許多心血。文章中的老師可真了不起啊，我很佩服她！
掩卷沉思，我們在成長的歷程中，是許多老師為我們付出他們的智慧他們的辛勞，正是他們為我們鋪就了成人成才的陽光大道。我們有什麼理由不好好學習？我們得用我們的進步回報他們，我們得用我們的真情感恩他們！
高老頭讀後感 篇3
讀後感 ,988字公道
小說中敘述了高里奧和一個年輕人的一生。
其中的伏蓋太太扮演了一個頗有戲劇色彩的角色，“表情可以從舞女那樣笑容可掬剎那間變為債主那樣一臉凶相”。起初高里奧被尊稱為先生，伏蓋太太甚至對他搔首弄姿，在金錢的渲染下高里奧在她眼裡儼然成為了最佳的配偶。
但隨著高里奧對於生活的需求越降越低，伏蓋太太和其他人的態度日趨惡劣，認為他得了痴呆病，每天在逗弄他，而以前總來要錢的兩個女兒自他窮困潦倒後便再也不登門了，在絕望的生活下，高里奧發出了一聲長嘆：“愛了一輩子的女兒，到頭來反給女兒遺棄！”他如同基督教式的殉道者，為這個社會的不負責買單。
在高老頭身上的悲劇不僅僅是由這幾個人引發的，而是整個社會所遵循的價值取向殘害了他。我可以強烈地感受到一種“由金錢作為維繫家庭、人際、權力力量”的觀念。
巴爾扎克正是以這種方式展現了那個昏沉的、無情的年代。然而小說中真正的悲劇人物是拉斯蒂涅克，高里奧的悲劇正是改變他的一個十分重要的客觀因素。
這個來自外省的青年原本打算成為一個公正廉潔的法官，但在伏脫冷和鮑賽昂夫人的言傳下，對他進行了“如何踏入上流社會”的“引導”和“教誨”：
“現在，我全明白了。您越是有心計，您就越高升得快。您要毫不留情地打擊別人，人家才會怕您。……這樣您就可以達到慾望的最高峰。”
“為什麼一個紈絝子弟一夜之間使一個孩子失去了一半財產只判了兩個月的監禁？而一個可憐蟲偷了一千法郎卻要加重處罰判他服苦役，這是為什麼呢？這就是你們的法律，沒有一條法律條款不是荒謬的……”
伏脫冷十分可惡，他蔑視公道，鼓吹金錢的作用，讀來不免憤怒他的無情，總是冷不防地丟出一句風涼話，但細細向來，他實是在社會摧殘下適應後的人，其實當時的貴族也是如此，可以為了地位和情慾不知廉恥。
而高老頭的死亡更使他證實了公道在金錢面前不堪一擊，從而使他從一個純樸善良的青年在社會的煅燒下成為了一個不擇手段的野心家。
精神上的扭曲遠要比肉體的損傷產生的震撼大，這出十九世紀法國社會的百醜圖直至今日還具有警示意義。百年過去了，這樣的畫面又重新出現在了中國，“寧可坐在寶馬車裡哭，不願坐在自行車後笑”之類的言語暴露了拜金主義在中國的風行，所謂見錢眼開大抵如此。
諸般醜態的呈現者逐漸年輕化，因而引發的地域歧視、地位歧視的紛爭時刻發生著，上一輩人所有的思維模式灌注在我們的腦海裡，只怕有一天生出黑色的荊棘泯滅公道。
高老頭讀後感1000字 篇4
讀後感 ,1416字“人性”在整部小說中已成為“金錢”的奴僕，而“金錢”是檢驗“人性”的試金石，二者在文中就像樹與藤蔓，緊緊纏繞。
縱觀全文，無論是高老頭與兩個女兒之間的親情，還是沃克大媽公寓房客之間的相處，還是高老頭女兒們與丈夫或是情人之間的愛情，這些彰顯人性的情感都已被金錢扭曲。
其實，“金錢”一詞還能被理解為“慾望”，因為在這樣一個資本主義的世界中，人與人之間存在的是赤裸裸的金錢關係，而促使他們追逐的源頭那就是慾望。
金錢的慾望，讓歐金。德。拉斯提雅，一個外省的破落貴族弟子，來到巴黎後醉心於這個花花世界。即使他曾從“沃特能被捕”，和“波瑟昂夫人受情傷隱居”，以及“高老頭之死”這些事件上感到極大的震撼，但這些事情也泯滅了他最後一絲人性，膨脹的慾望讓他還是奮不顧身的衝進了物慾橫流的巴黎上流社會。
這正是青年才子的淪落呀！其實，當今社會中也不乏此類現象。瞧啊，有多少從落後農村來到繁華城市的青年們，被眼前的花花世界惹得眼花繚亂。離開曾經居住破舊落後的鄉村後，這群青年已經迷失了，即使家鄉的親人正等著他們能夠在城市中奮鬥出自己的一片天地。為了快速融入這不屬於自己世界，或者說是希望走捷徑變成一個“城市人”，他們拋棄了自己的理想，忘記了自己的初心。甚至，也會有人會不擇手段，只為變成“人上人”。這《高老頭》中的歐金不正是此類群體的典型代表嗎？也許，歷史永遠在上演中。
金錢的慾望，讓米歇娜不顧沃特能對她的慷慨大方與善意，而是選擇了背叛沃特能，為了金錢出賣沃特能。米歇娜和杜瓦羅出賣了這個“老好人”，這真是讓人感到氣憤，不過幸好，住在沃克公寓的年青人們，他們有一絲熱血，也還有一顆同情心，都還厭惡這種為金錢出賣朋友的行為，因此共同逼迫了米歇娜和布瓦羅搬出公寓。也算是對為金錢，為慾望做的一次鬥爭吧。
這讓我想起了抗日戰爭時期那些漢奸們，他們不正如米歇娜一樣嗎？為了自己的利益去背叛朋友的利益。因此，無論是社會主義社會還是資本主義社會，慾望是人的本性。金錢是檢驗人性的試金石。但，我們要知道，永遠不要用金錢去考驗人性，因為真相是現實而殘酷的。
金錢的慾望，讓高老頭的兩個女兒，德爾芬和安娜斯達茜利慾薰心，不顧父親的生活質量好壞，無止境地向父親索取，此時的高老頭在她們的眼中，已經不是父親的象徵了，而是能夠隨時取款的人形銀行。他們之間純正的血緣，已經變了質，裡面夾雜了發出惡臭的私慾。
這不禁使人深思，為何高老頭如此對待女兒們，把自己所擁有的都無怨無悔的獻給女兒，但卻得到的是如此悲慘的人生結局。其實，高老頭在臨死前已經告訴了我們答案，“我太愛她們，沒剩下一點讓她們來愛我。”這句話正藏著那個原因，是的，正是“溺愛”。高老頭是一個用情極深又十分專一的男人，他喪偶後，將所有的希望與感情都投入到了女兒的身上。無論女兒們的要求有多過分，他都會滿足。然而這樣的溺愛，並沒有讓女兒們對他心懷感激，反而認為是理所當然，一旦他停止付出，得到的就會是女兒的嫌棄與責怪。現實也正如此，若不是高老頭對她們還有利用價值，德爾芬和安娜斯達茜總是有千般藉口推辭見面的。正如德爾芬和安娜斯達茜不惜踩著父親的屍體去參加舞會，只為心中對名利的追求。
《高老頭》雖然為巴爾扎克創作的小說，但是他非常重視詳細而逼真的環境描繪，因此在閱讀時往往會讓你身臨其境。而且這部作品的創作時間距離我們已有近兩百年，但巴爾扎克所批判的現象至今仍然存在，由此可見，金錢與人性可真是一個歷久不衰的話題啊。
高老頭讀後感 篇5
讀後感 ,1133字用父母愛我們的方式去愛他們
每每合上這本書，高老頭的身影仍然在我腦海中久久揮之不去。我彷彿看見他半夜嘆息著把銀餐具搓滾成銀條，看見他衣衫襤褸，偷偷摸摸地徘徊在那當了貴婦的兩個女兒的門外，又彷彿聽見他臨死前，絕望的哭喊和哭訴。
而我以為這本書在給我們展示人性醜惡一面的同時，也讓我開始反思父母與子女之間的親情和愛。也許現實中很少有高老頭這樣對女兒極度荒謬的愛，但父母給予兒女的愛卻都是無窮的，作為兒女，父母給予我們身體與靈魂，撫養我們慢慢長大，我們真的有時間去認真關心他們的生活嗎？關心過他們是否快樂嗎？
故事的主要情節發生在19世紀初巴黎的沃蓋公寓，裡面住了一些來歷不明，身份奇怪的房客，高老頭就是這裡的一個他人無法解開的謎。這個衣著寒磣的老頭，他經常找來兩個貴婦人的探望。他們兩個一來就會關上門與高老頭小聲交談著什麼，後來大家知道，怪老頭把自己的所有金銀細軟賣掉，為的是替兩個做了貴婦人的女兒還債。
巴爾扎克通過對高老頭一家的描寫，把當時社會的認錢不認人，錢在親情在醜惡現象揭露得淋漓盡致。文中的德薄賽昂夫人曾真誠第勸過主人公拉斯蒂涅：“這個上流社會，配怎麼對待，就怎麼對待……你越是冷酷無情，算計別人，就越是上升的快，越是無情的打擊別人，別人就越怕你……可是你要有什麼真情，切切不可讓人猜到，否則你就完了，不但當不了劊子手，反要成為人家刀下的魚肉。”這使拉斯蒂涅更加體會了世態炎涼，使他睜開雙眼來觀察這個社會，看到了赤裸裸的現實：“在富人那裡，法律形同虛設，道德軟弱無力。”但在這個社會中，這個愛財如命的高老頭仍殘存著一些情感，兩個女兒在他心裡的地位超越了金錢。但兩個女兒卻不斷地壓榨她們的父親，索取他的錢財，一旦高老頭身無分文，便失去了利用的價值，繼而將之狠狠滴拋棄。所以這個可憐的老頭子才會在臨終前這樣呻吟：“兩個女兒狠狠地報復了我的慈愛，像劊子手一樣折磨我……”
同學們，兩個女兒這樣報復他的慈愛，但他仍願意陷入女兒的陷阱，這是為什麼？那是因為他對她們的愛，全天下的父母都是如此。他們總是將自己無私的愛給予了孩子，他們會盡自己的一切去愛孩子，讓他們感到快樂。但是我們做兒女的是怎麼做的呢？當我們盲目丁壯時，想過他們會怎樣的傷心嗎？當我們生病的時候，想過父母會有多擔心嗎？當我們想要掙脫管束，做一個所謂的自由的小鳥的時候，可曾想過父母在背後流淚傷心？其實，父母並不在乎你會給他們多少物質的回報，他們需要的是我們的陪伴，所以，我的朋友們，夥伴們，請多些時間陪陪自己的父母吧，他們非常渴望得到你的關心。
高老頭讀後感 篇6
讀後感 ,1172字綻於心底的愛
金錢可以買到兒女的尊敬與孝順，可以買到旅館中最好的二層樓，填充人們心底的慾望，但縱然擁有家財萬貫，兩顆女兒的真心卻是老人永遠也得不到的——題記
昏暗的房間，搖曳的燭火下透著老人病態的臉，或許是死神即將的即將來臨，讓老人察覺到了一絲不安，可明知自己將要離開這個世界，高老頭微微攥緊的雙手在黑暗中掙扎著，不為其他，他在等，等他那兩個猶如“天使般”的女兒，他的雙眸彎垂，他在擔心，擔心自己走後剩下的孩子們。他想，如果有錢就好了，興許還能看見女兒們。滑落的手臂，老人喘著最後一絲氣高聲喊著：“我的孩子，苔爾費納，納西！”伴隨著眼淚的落下，甘心嗎？不甘心，寒心嗎？寒心，但卻無法阻止星空中又墜落下一顆星。
回望高老頭的一生，從富有走向貧窮；從溫暖走向孤寂；從生存走向死亡。他雖有過一時的家財萬貫，真心他又得到過幾分，他把愛都給了女兒，但過分的溺愛換來了自欺欺人，女兒們的鐵石心腸與貪婪。這一個個血淋淋的事實，無不讓我心寒！你們是否注意到飯桌上你喜歡吃的菜，父母幾乎不動筷。難道是他們不喜歡吃嗎？不！是他們想留給你們。
你們是否注意到過年時你總是有新衣新鞋，而父母卻總狠不下心買新衣，因為他們覺得即使不穿新衣，有你們在的每一天都是過年。你們是否注意到下雨父母給你撐傘，淋溼的永遠是他們的衣服，而你的衣服卻是乾的，是因為他們在為你們遮風擋雨。你們是否注意到每當你一生病父母們總是著急的送你們去醫院，但他們生病了卻左拖右拖，遲遲不肯去醫院。是他們不想去嗎？不！是他們想省下醫藥費，作為你的生活費呀……生活中的點點滴滴都透露著他們無私的愛！可這份深藏老人心底的父愛卻比不過金錢的利益，高老頭只不過是一個普通的父親罷了，他對女兒好，希望他們過得幸福，這難道不是天下父親最大的心願嗎？
多少人像老頭的女兒們踏入了社會，就禁不起金錢和各種利益的引誘，最終充當了金錢的奴隸，一旦遇到麻煩，只會向父親索取，將老人榨乾。為什麼我們總是如此不小心，落入了金錢的圈套呢？為什麼要被它牽著鼻子走呢？難道我們就不能主宰錢財嗎？能！當然能。“錢不是萬惡之源，只有當你過分地，自私地，貪婪地愛它時，它才是萬惡之源。”然而正是這份萬惡之源造就了人性的泯滅，道德的扭曲。金錢不是萬能的，但在最後老人竟也被這萬惡之源牽住了鼻子，只因那份綻於心底的愛罷了，可憐天下父母心，我們不是神，但這顆心是屬於自己的。
或許有一天我們也會踏入這個如同大染缸的社會，但當你面對金錢的利益，或是面對父愛的鐵石心腸時，請摸一摸自己的心，難道你真的希望成為作者筆下那兩個高老頭的女兒嗎？但願世上也不會再出現第二個高老太，更不要對孩子過分溺愛，那份綻於心底的愛是屬於眾人的。
《神祕的女老師》讀後感 篇7
讀後感 ,777字最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神祕的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女—蜜兒的故事。
蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著大披巾。她無意中發現她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上後，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領下舉行了一個慶祝活動，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最後，她離開了學校，回到天上。為什麼回去呢？因為她想要辦一個獨一無二的學校。現在，她的目的達到了：這個學校充滿快樂！
書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經課。而是把學生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學校的校監不喜歡她，但是學生們都喜歡這位老師，因為她給大家帶來了歡樂。讓學生們知道，成績不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發現生活是美麗的，並且享受到這些美麗，那麼他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。
聯想到我們的學習生活，雖然也充滿了趣味，但是走進自然的機會很少，春遊、秋遊的時間總那麼短暫。我們的眼睛儘可能多的在關注書本，其實，我們多想走進自然，讓我們的眼睛把大自然看個夠。看那湛藍湛藍的高遠的秋天的天空，看那天上的流雲，看傍晚歸巢的鳥兒，聽風過樹林，聽海浪聲聲，呼吸林子裡清涼的空氣，讓我們的雙腳踏在黃土與草地上，與土地親密接觸。
我們期待蜜兒那樣的老師，我們渴望走進自然。縱然不能與老師同學多走進自然，我們也可以與家人常去大日然中去暢遊。
不老泉讀後感 篇8
讀後感 ,455字最近，我讀了《不老泉》這本書，這裡面的內容很有趣、很豐富。
《不老泉》這本書的內容是溫妮離家出走，在林子裡遇到了梅和傑西一家，並讓她知道了不老泉的祕密。在路上，讓黃西裝知道了這個天大的祕密，梅不想要全世界都知道，所以對他開槍了。警官把梅抓起來，最後溫妮救出來了梅，傑西給了一個瓶子，裡面裝著不老泉。最終，溫妮也沒喝能長生不老的泉水而安然去世。
讀了這本書，讓我懂得了生命就像一個輪子，是永不停息的，一旦死亡停息，這個輪子就不再轉動，生命也因此終結了。所以，我們要珍惜生命，一分一秒也不能流失。
讀了這本書，我在想世界上真的有長生不老的泉水嗎？看了這本書的內容，確實是有。但是就是不知道真的有沒有？有的話，是不是就沒有生老病死了，是不是地球也因為人類的過度繁殖、地球的資源儘早枯竭，而早一天走向滅亡。
讀了這本書，我還明白了人不能自私自利。書中的黃西裝為了能發大財，不顧別人的幸福，企圖把不老泉把高價賣出去，讓全世界大部分人都長生不老，這樣違背了自然生存發展規律，這是自私自利、極不道德的行為，會毀了人類的幸福。
青草的骨頭讀後感 篇9
讀後感 ,829字青草，骨頭，這兩個沒有一絲一毫的關係的詞語，怎麼會被聯絡在一起呢？這是我看到這書名的第一感覺，難道是青草裡有骨頭，還是骨頭裡有青草呢？我不知道。也許，這是一本輕鬆幽默的書，也許，這是一本關於探險的書，也許，這是一本與科學息息相關的書，我猜不出來作者這葫蘆裡賣的是什麼藥。但是，但我看完這本書以後，發現我真是錯得太離譜了。
書中的大水，小舟，小魚這三個本應該快快樂樂的，自由自在享受他們美好童年的孩子，卻被捲入了一場不該被捲入的災難，這場災難遍及了中國的每個角落，將無數家庭從天堂捲到了地獄。這場持續了10年的災難給人們留下了不可磨滅的烙印。
這期間，孩子們發生了翻天覆地的改變，那些磨難在促使他們長大的同時，也讓他們多了一份堅強和承受力。大水從起初什麼都不懂、自私、甚至有時會把錯事推到弟弟妹妹身上的一個不合格的哥哥，逐漸變成了不再推脫責任，而是好好照顧弟弟妹妹，幫媽媽幹活的稱職的好哥哥。其中，變化最大的要數小舟了，剛開始小舟是個開朗，聽話但卻非常怕冷的孩子，但由於父親的原因變得冷漠寡言，甚至違背大人的話變得很叛逆。可最終他仍然扮演著一個堅強的角色。小魚是最小的妹妹，可愛的小魚也在逆境中漸漸變得堅強，有主見起來。
他們為什麼會發生如此大的變化呢，這一切的源頭又是什麼呢？對，就是那場災難，那場災難將他們的父親捲了進去，他們所熟悉的父親在幾天之間就變成了“牛鬼蛇神”，一切都變了，他們也成了“黑五類”的孩子，不論是在學校，還是在任何有人的地方，他們都飽受歧視和虐待，就像白種人歧視黑種人、猶太人，受到的虐待一樣。就是這樣如此不公平的待遇，讓他們的心靈遭受了難以忘懷的，不可想象的創傷。
可，青草的骨頭，這究竟是什麼意思呢？到最後，我終於明白了—在春天這樣一個溫暖的季節裡，應該對生活充滿無限的嚮往和憧憬，青草白色的草根只是一個掩飾，草根裡面，是倔強的翠綠色，它告訴我們，不要放棄眼前這個不如意的生活，我們要熱愛這個還沒有完全溫暖的季節和世界！
老師您好我的好老師讀後感 篇10
讀後感 ,614字老師一直是一個偉大的職業，這個職業孕育著祖國的花朵，如一個園丁守護著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書後，我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動。
作為一個學生，老師在我們心目中如再生父母一般，老師的一言一行都是我們成長道路上的標誌，引導我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書後，我突然發現有些老師已經把教育不只看成一份工作，而是視為一種本能的使命。老師是人類靈魂的工程師，他們無時無刻不在鍛築著我們知識的殿堂。
讀了這本書，我認識了許許多多的優秀教師，他們的事蹟可謂是觸動人心，其中最令我感動的還是晏才巨集老師，標題也寫出了個響亮的名字《最後一課》，為什麼是最後一課呢？讀完以後我更是深嘆一口氣，這位晏才巨集老師在體檢中得知自己患上了絕症，無論是誰，面對這種情況肯定是內心崩潰，但晏才巨集老師卻並沒有向病魔低頭，他不捨得往日教課的講堂，他不捨往日與自己一起工作的同事，他更不捨的是學生。雖然已是病入膏肓，但他依然堅持教書。往日的晏才巨集老師都是以教為樂，在最後幾節課裡學生和他都顯得有些不捨。直到最後他臨死前見到學生的心願也沒有完成，這位偉大的教師去世後，同學們更是悼念他、回憶他，網上也發表了數千篇對他回憶的文章。讀到這裡，我的眼淚早已溢滿眼眶。
像晏才巨集那樣的老師還有很多，每一個老師都是偉大的，老師對我們的付出只為有一天我們能在祖國的各地為祖國建設新的未來，這也是每一個教師最大的夢想。
青草的骨頭讀後感 篇11
讀後感 ,3183字【篇一：青草的骨頭讀後感】
假期裡閒來無事，又習慣性地來到書架前。眼睛掠過一本本平日裡翻爛了的書，無意間看見了一個新的面孔。《青草的骨頭》，這是媽媽給我新挑的書？沒想太多，我就翻開它。
這本書寫的是主人公大水、弟弟小舟、妹妹小魚一家發生的事。“文化大革命”給本來溫馨的家帶來了前所未有的災難。在學校當老師的三個孩子的爸爸“很突然”的被大家稱做“牛鬼蛇神”。導致原本在學校風風光光的大水和小舟被同學們譏諷、排斥。
主人公大水在父親當老師時，還是一個動不動就哭的小孩。但爸爸的離去和同學老師給他的多方面的壓力讓他早早的脫離了稚幼的童年。家庭的不幸讓他懂事的承擔起了家裡所有男子漢做的力氣活。為了不讓母親受累，他隱瞞了弟弟的種種計劃，並用自己的力量解決了。
原先膽小懦弱弟弟小舟忍受不了同學們的嘲笑，逃學了，並越來越冷漠，有了這個年齡不該有的沉穩和強烈的報仇心理。他不擇手段的完成報仇計劃。最後在哥哥大水的勸說下，放棄了計劃，同哥哥大水承擔起了家的責任。
看完了這本書，我的眼睛久久的停留在書名“青草的骨頭”上。世上所有的東西都有骨頭。即使是軟弱的小草，也有骨頭。在寒冷的冬天，小草會枯萎，但來年的春天，它一定會努力的第一個長出嫩芽，因為它有生存的渴望，堅持下去的力量。又比如書中大水一家，“爸爸”的被抓，讓本來溫馨家庭，像冬天的小草枯萎了，但大水和弟弟小舟在這時撐起了家庭的重任，漸漸的讓這個家又如春天出了芽的小草一樣生機起來。因為什麼？就是因為他們有堅持下去的信念！大水家的骨頭就是這幾個孩子們堅持，勇敢的精神和他們歷經磨難後的成長。
大水一家讓我們感受到靈魂深處的震撼，他們在黑暗中尋找光明，在傷害中尋找愛。他們歷經磨難後成長，他們終將發出破繭化蝶的燦爛！
【篇二：青草的骨頭讀後感】
“直麵人性最底部的觸探，感受靈魂最深處的震撼。在黑暗中尋找光明，在傷害中尋找愛。歷經磨礪後的成長，終將煥發破繭成蝶的燦爛。”
文革之前，大水一家是非常幸福的，兄妹三人各自有各自年齡應有的性子：活潑、純真、可愛。可是有一天，有人舉報大水的爸爸在過年時吃薰鴨子，結果他就變成了“牛鬼蛇神”，一個幸福的家庭就這樣破滅了。
大水的弟弟小舟，也像變了一個人似的，先是逃學，整天躲在菜窖裡；然後是每天都沒完沒了地削木頭；後來他終於肯去上學了，卻被妹妹小魚發現他在打人。就這樣，弟弟變得越來越不愛說話，性格越來越孤僻，還說要和哥哥大水斷絕兄弟關係。後來大水才知道小舟其實是想讓自己的心變硬，學會堅強，來保護家裡的人。
在整篇文章中我最關注的是大水和大牛的友誼。在大水的爸爸成為“牛鬼蛇神”時，大水也成為了“黑五類”孩子。因此同學們都排斥他、欺負他，甚至還趾高氣昂地在他面前大聲喊：“打倒張天清（張天清就是大水的爸爸）！”而這時，大白就像個大人，不卑不亢地為大水辯解。事後，他還安慰大水，告訴大水好多道理，要他學會堅強，不要輕易掉淚。
一個孩子，在失去父親的情況下，艱難地長大。在這之中，遭遇打擊的痛苦和戰勝困難的艱辛，只有他自己知道。
記得文中有這樣一句話：“一個矮矮的孩子走到一面高高的牆的面前，抬頭仰望著它。他在想，怎麼翻越它。這面牆，是人生的牆。許多年、許多年以後，這個孩子長成了老人，還是面對著人生的這面牆。他感嘆，人生的牆，需要用一生去翻越啊！”這麵人生的牆是那樣的溼滑、陡峭，需要一個人用一生的時間去翻越！
花謝後，留給蝴蝶的，是一肚子心酸；父親走後，留給孩子的，是一輩子的愛！
【篇三：青草的骨頭讀後感】
“弟弟問：‘燒草做飯吧？’我說：‘好！’妹妹問：‘草為什麼會燃燒？’我說：‘草有骨頭，火苗都是草的骨頭變的！’”這是這本書的題記。一開始，我並不明白作者為什麼要用這句話做題記，也不知道這句話是什麼意思。然而，隨著故事情節的展開，我對它有了自己的理解。
這本書以大水、小舟和小魚的成長為線索，反映了“文革”給許多家庭帶來的苦難。這場浩劫讓原本生活拮据的日子雪上加霜，但是，苦難中也有美麗。
苦難會讓軟弱的人倒下，也會讓意志堅定的人更加堅定，就像青草也有骨頭一樣。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”可以說，如果不經過苦難的磨練，我們很難變得更堅強。同時，苦難也是一塊試金石，它讓膽小的人雙腿發軟，讓堅強的人勇往直前。居里夫人曾經說過：“我的最高原則是：不論對任何困難，都不屈服。”也許，苦難在我們眼中就像沒有邊際的海，而我們在苦難面前顯得很渺小，那就用一顆堅強的心去面對，一定可以走出困境。難道在苦難中的堅強不是一種美麗嗎？
苦難會加速人的成長，令人更清楚地知道自己的價值，就像把草投進火中，草才會知道自己能讓火苗變大、變旺。試想一下，一個不會游泳，甚至十分怕水的人在不幸落入水中時，為了生存，也會盡力讓自己的頭浮上水面。正如一個人在面對苦難時，才會發現自己一下子成長起來，發現自己可以做這麼多的事。毛毛蟲破繭而出，蛻變成美麗的蝴蝶。只有經過與苦難的抗爭，我們才能完成自己的蛻變。難道在苦難中的成長不是一種美麗嗎？
雖然苦難在人們眼裡代表著悲慘、哀傷，但是苦難中也蘊含著希望，就像草在燃燒時放出的光芒。希望就像一盞燈，可以驅散一切黑暗，帶給人們光明和溫暖，在苦難中，更能體現出希望的重要性。
這裡有一個真實的事例：二次世界大戰結束後，在德國的土地上到處是一片廢墟。美國社會學家波普諾帶著幾名隨從人員到實地察看。他們看了許多戶住在地下室的德國居民。而後，波普諾就向隨從人員問了一個問題：“你們看像這樣的民族還能夠振興起來嗎？”“難說。”一名隨從人員隨口答道。“他們肯定能！”波普諾非常堅定地給予了糾正。“為什麼呢？”隨從人員不解地問道。波普諾看了看他們，又問：“你們到每一戶人家的時候，看到了他們的桌上都放了什麼？”隨從人員異口同聲地說：“一瓶鮮花。”“那就對了！任何一個民族，處在這樣困苦的境地還沒有忘記愛美，那就一定能在廢墟上重建家園！”世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。在絕望中仍能追尋希望之花的人是多麼令人敬佩和振奮。人們常說，苦難和希望是對立的，有了苦難，希望渺茫，而我堅信：有苦難，必有希望！
希望是人們心中對美好生活的嚮往，只要心靈還向往著美好，希望就恆久不變。是的，苦難往往很強大，然而，內心的力量卻比它更強大。難道在苦難中的希望不是一種美麗嗎？
苦難中也有美麗，它來自苦難中的堅強、成長和希望。
曾經，有許許多多的人用自己的親身經歷告訴我們：只要有信念，苦難並不可怕！
霍金是一位偉大的科學家。有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者捷足登上講臺，面對這位已經在輪椅上生活了三十多年的科學巨匠，表達了自己的深深景仰之後，不無悲憫地問道：“霍金先生，盧稼雷病已將你固定在輪椅上這麼多年，並且這種情形將維持到你的終老，你不認為命運令你失去了太多嗎？”這個問題顯得如此的突兀和尖銳，本來掌聲雷動的報告廳裡突然安靜了下來，霍金的臉上卻依然掛著恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地敲擊鍵盤，隨著標準合成器發出的聲音，寬大的投影屏上緩慢但卻醒目地顯示出一行文字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生的理想，有愛我和我愛的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”人們的心被深深地震撼了，片刻之後，再次掌聲雷動。人們紛紛擁到臺前，簇擁著這位偉大的科學家，向他表示深深的敬意。人們深受感動的，並不是因為他曾經經受的苦難，而是他在直面苦難時不曾改變的對於理想的信念，還有積極面對苦難的堅守、樂觀和勇氣。
在我國曆史上也有很多充滿苦難的時代，然而，隨著時間齒輪的轉動，所有的一切都煙消雲散，而與苦難抗爭時的信念卻一代一代傳了下來，感染了我們。
少年的成長與國家的命運是分不開的，我相信：只要信念還在傳遞，我們的國家會一直挺起胸膛，越過困難，我們的明天會更好！
貪玩老爸讀後感 篇12
讀後感 ,460字最近，我讀了楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列中的第一部—《貪玩老爸》。這本書寫了主人公馬小跳在四年級時發生的一些事，語言生動活潑，情節有趣，整篇都充滿了童趣。
有一次，他想和兒子馬小跳玩，可是兒子有很多作業要做，做著做著就睡著了。老爸看兒子可憐就幫他做完了。第二天老師說：“馬小跳，‘真’字寫錯了，罰寫100遍。”馬小跳認真地說：“這不是我寫的，是我爸爸寫的。”老師嚴肅地說：“不可能。”馬小跳說：“不信就問我爸爸吧！”老師問了馬天笑先生，結果證實是真的。最後馬天笑只好認認真真地把“真”字寫了100遍。
讀了這個故事，讓我知道了一個道理：不管做什麼事，都要自己做，不能靠別人幫你做，不管遇到什麼困難，都必須自己克服，只有這樣才能進步，才能學到更多的本領。特別是做作業不能讓別人幫你做，因為如果別人幫你做，收穫的是別人，自己沒有學到真正的知識，有時自己還會受罰的。所以不管做什麼事，都要自己的事自己做，千萬不能依靠別人幫你完成。
樂觀、堅強、善良……在這本書中都體現了，如同一碗兒童“心靈雞湯”。大家快去讀讀吧！
海龜老師讀後感 篇13
讀後感 ,536字鳥兒感謝翅膀，是因為翅膀帶它飛上了藍天；小草感謝陽光雨露，是因為它滋潤了它的成長；我們人類感謝氧氣，是因為有了它我們才能生存；我感謝我的老師，是他打了我們智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”人類靈魂的工程師；三尺講臺，三寸舌，三寸筆；短短几句既寫出了老師的辛勤汗水，也總結了老師的豐功偉績。
《海龜老師》系列寫的就是一個走在成長路上的老師。海龜老師和他的學生們就這樣一種走著，路途中有煩惱，有困惑，有憂傷，也充滿了歡笑。海龜不是真的烏龜，而是指那些出國讀了書又回來的人。海龜老師也就是指那些出國讀了書回來做老師的人。
這個故事裡的海龜老師姓雷，當孩子們考上了全校最後一名時，他不是暴跳如雷，而是耐心地對孩子們說：“同學們，你們學習不是為了我，也不是為了我的臉。你們是什麼？你們都是祖國的花朵，未來的希望、家庭的寶貝，我只要一看你們的眼晴，就知道你們都是最聰明的孩子，可是你們的心思沒有完全用在學習上。如果你們上課仔細講，回家以後認真做作業，你們完全是可以考第一名的。”在他的努力下，孩子們真的考了第一名。
敬愛的老師您辛苦了、以前從不知道老師有這麼辛苦，老師的工作這麼偉大，自從我讀海龜老師這本書以後，我才慢慢地有點了解我們敬愛的老師。
轟隆隆老師讀後感 篇14
讀後感 ,783字暑假裡的一個早晨，我起床來到了書桌前，從厚厚的書堆裡挑出了一本綠色的書。它便是我最最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列中的一本—《轟隆隆老師》。
對了，說到現在，我還沒有介紹這本書的作者吧？作者就是：楊紅櫻。說到這兒，也順便介紹一下她吧！楊紅櫻是四川省作家協會副主席，成都市文聯副主席，曾經做過小學老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，是享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”。
下面，我就開始講講這本書裡面的內容吧：馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術。馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的眼睛，能看到每一個學生身上的優點。馬小跳喜歡上科學課，因為崇拜轟隆隆老師。同時，他又喜歡美術課，因為喜歡林老師。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，儘管對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因為她陳舊教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡委屈。除了這些，我還記得書中寫到的一些小故事，等等。
要知道，《淘氣包馬小跳》不僅僅只有這一個系列哦，還有《貪玩老爸》《笨女兒安琪兒》《四個調皮蛋》《同桌冤家》《暑假奇遇》《天真媽媽》《漂亮女兒夏林果》《丁克舅舅》《寵物集中營》……這些書大部分我都看過了，都是很好看的。哦，我剛才不是說書中還有小故事嗎？我就記得其中的一兩個，現在也講一講吧。其中有一個叫演樹醫好了多動症。在一次六一節的時候，他們班要演一個故事—《龜兔賽跑》。馬小跳當樹，老師讓馬小跳說一句臺詞。演節目的時候，到了最後，馬小跳用充滿智慧的聲音說出了臺詞：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”還有一個故事講的是馬小跳的腳受傷了，可以不用去上課，可他還是堅持去了。真相就是，因為有美術課，而不是有語文課。這使秦老師有那麼一點點小失望……
《轟隆隆老師》這本書讓我讀完後還想再讀一次，因為它講述了一些事情，而這些事也許在我的身上都發生過。
爸爸的老師讀後感 篇15
讀後感 ,476字快放暑假的時候，學校佈置了讀好書徵文活動，我到壽昌新華書店買了《愛的教育》，這是一本日記體兒童小說，記錄了義大利學生安利柯在四年級期間的五十多個小故事，每個故事都生動感人，其中《爸爸的老師》讓我記憶猶新。
故事說的是安利柯爸爸帶他去看望爸爸小時候教他的老師，這可是一個不一般的老師，今年已經八十四歲了，整整做了六十年的小學老師，剛剛被教育部授予了一枚教育勳章。他就是克洛塞諦老師。
克洛塞諦老師還清楚的記得爸爸是勃蒂尼技師的兒子，還儲存著爸爸四十年前的成績單，還清楚地記得爸爸小時候的惡作劇，不過老人對爸爸的評價是那麼的衷懇“當然，不過相比起來，你還是個聽話的孩子，比同齡的孩子要懂事的多。”這是個多麼稱職的老師呀！所以，這次爸爸帶安利柯來看望自己四十年前的小學老師。
在老人的家裡，安利柯仔細地打量：粗糙的牆壁，簡陋的床鋪，以及桌上的一些麵包。他和爸爸都有些意外，爸爸顯得有些難過，可是老師卻表現的很滿足，還高興地和爸爸聊著以前的事情。這是一個獲得教育部教育勳章的老師嗎？
這就是爸爸的老師，以前的老師，現在的老師，更是以後的老師，是我們永遠的老師。
不老泉讀後感 篇16
讀後感 ,583字不老泉？如果世界上真有，我肯定會去喝了，誰不想長生不老呢？
當我還沒翻開這本書時，媽媽對我說：“讀讀這本書，你會有不同的念頭。”“不同的念頭？”我帶著好奇的心情仔細地讀起來。
書裡的塔克一家就因為無意中喝了能長生不老的泉水，發現自己從此不會變老了，是幾歲，永遠都是幾歲，朋友們都以為他們被魔鬼附身，都離他們而去，他們只好住進深山，從此與世隔絕，只能過著不安穩、居無定所、顛沛流離的日子。邁爾斯和傑西親眼地看著他們的愛人慢慢地走遠，心中不知有多難受。長生不老對於他們，那是一種世上最痛苦的折磨。
溫妮是一個出生在較富裕的家庭裡的女孩。她在炎熱的夏天，認識了17歲的少年—傑西，並發現了一個驚天大祕密。而溫妮沒有選擇永生，她做了一個平凡人，經歷了生與死，擁有一個完美、完整的人生。傑西很多年後又回到溫妮的家鄉，他還是十七歲，而溫妮，她活了78歲，已去世了。她的墓碑上寫著：“親愛的妻子，親愛的媽媽，親愛的奶奶，我們永遠懷念您”。溫妮雖然沒有長生不老，但是生前和這麼多愛她的人生活在一起，活在這麼多人的懷念中。
讀到這裡，我再也不想長生不老了！我們有出生，就也有死亡。即便你真得喝了不老泉，除了讓自己長生，又能怎樣呢？就像在溪邊一動不動的石頭，毫無意義地生活著，更可怕的是，你會像邁爾斯和傑西一樣，眼睜睜地看著自己的親人一個個離你而去，陪伴你的只有孤獨和寂寞！
《老子》讀後感 篇17
讀後感 ,625字今天我在龍應臺的《目送》裡讀到了一篇很好的文章，文章的名字叫做《老子》，這篇文章其實主要不是講述老子生平事蹟的文章，而是主要描述龍應臺和她兒子的對話。身在中國的龍應臺接到了德國兒子的遠洋電話，電話裡兒子問她老子有什麼故事，龍應臺給他講解了《道德經》裡的名句。兒子懂了句子的大意後開始“以其人之道換其人之身”。
兒子開始反問媽媽，“喝牛奶了沒有，今天你刷牙了嗎？功課做了嗎？有沒有吃維他命？沒交什麼壞朋友吧？”兒子這麼問的緣故是想讓作者明白他已經不是一個小孩子了，這些問題對於他來說比較幼稚。而且他不喜歡作者再交他的乳名。作者之後答應兒子會改正這些“錯誤”。我想結束通話了電話的作者一定特別落寞了。
看到了作者略帶落寞的文字，我竟也想到了我和我的媽媽。媽媽也像別人家的媽媽一樣，喜歡各種嘮叨重複，一個問題有時候一天會強調很多遍。每天早晨的話語都差不多，催我起床，督促我把被子疊好，讓我刷仔細牙，出門的時候要結伴，不和陌生人說話，上課要多回答問題，放學別到處亂跑早點回家，回家先寫作業。從小到大，媽媽不知道說過了多少句類似的話語，以前的我有時候也不服氣，總覺得媽媽把我當成小朋友，總是不放心我一個人的獨立能力，後來才懂得那是父母對自己的關心，他們總是希望自己的孩子健康快樂地長大，他們知道怎樣叮囑我才能讓我更好。
其實，當父母的都挺辛苦的，我慢慢地學會了不再抱怨父母嘮叨，而是體諒他們的苦心了。當他們再次叮囑的時候，我會對他們微笑，說一聲：“我知道了”。
《奶奶的怪耳朵》讀後感 篇18
讀後感 ,424字我看了一個故事叫《奶奶的怪耳朵》，這是一個寓教於樂的故事，我看了以後不僅是好笑，更讓我深受啟發。
故事裡面講：“我”有一個鄰居，小名叫鬧鬧。他每天上學、放學、吃飯都會鬧，而且非常準時，所以他是我的“小鬧鐘”。有一天，鬧鬧忽然不鬧了，“我”就覺得很奇怪，到底是為什麼呢？“我”找鬧鬧瞭解情況，原來是因為奶奶的“怪耳朵”。事情是這樣的：一天下午放學，回到家裡和往常一樣大吵大鬧，奶奶卻什麼也聽不見，輕輕地說卻聽得很清楚。反覆多次都是這樣，這耳朵真怪！鬧鬧知道了奶奶的怪耳朵就再也不大吵大鬧了，也學會了禮貌跟奶奶說話了。
我也有過像鬧鬧一樣因為大吵大鬧而吃苦頭的經歷。事情是這樣的：有一天，我一回到家，就吵著要玩手機，媽媽說：“你先去看書，看完了再玩手機。”但是我還是吵著要玩，媽媽很生氣並且嚴厲地批評了我，結果手機還是沒得玩。
這個故事，讓我明白了做什麼事都不能像原來的鬧鬧一樣大吵大鬧，不講道理。我們對任何人都應該有禮貌，講道理，做一個受人歡迎的人。
驢小弟變石頭讀後感 篇19
讀後感 ,917字今年寒假，我看了一本繪本，名字叫《驢小弟變石頭》。
這本書的作者是美國作家史塔克，他自己寫的文章，畫的畫。我覺得他好厲害，既能寫文章，又能畫畫，真是全才。他筆下的主人公名字叫驢小弟。驢小弟有一個溫馨的家，有愛他的爸爸和媽媽，他生活得無憂無慮。
驢小弟有一個特別的嗜好，喜歡蒐集形狀和顏色都很特別的小石子。就是因為他的這一嗜好，才有了以下的故事。在一個下雨的禮拜六，驢小弟找到了一顆十分特別的小石子。文中是這樣描述那顆小石子的：“這顆小石子紅得像火，閃閃發亮，圓溜溜的像彈珠。”這顆小石子不光漂亮，還有魔力。驢小弟拿著它許願，什麼願望都可以實現，是不是很棒呀。我也非常想擁有它，我想用這顆石子許願，要好吃的巧克力，要好玩的玩具……但是驢小弟還沒把石子帶回家，就碰到了獅子，他希望把獅子變成蝴蝶、小菊花等，可是因為太緊張了，對著石子說“我希望變成石頭”。他一說完，自己就變成了一塊石頭。從那時開始，他就一個人待在草莓山上。
驢小弟不見了，他的爸爸和媽媽可著急了，他們到處尋找驢小弟，可是一無所獲。五月的一天，驢爸爸和驢媽媽去草莓山上野餐。驢媽媽坐在了驢小弟變成的石頭上，驢爸爸發現了紅石子，並把它放在了驢小弟身上。看著自己的父母，驢小弟心裡強烈的希望變回自己，奇蹟發生了，他真的變回來了。最後一家人團聚了。
那麼紅石子呢？他們把它放進了保險箱裡，因為他們已經擁有了他們想要的一切了。現在有什麼比親情更重要呢。
這本書我早在一年級時就看過了，當時對那塊紅石頭產生了興趣，並被他們一家三口的愛所感動。但這次的重新閱讀讓我有了新的感受。驢爸爸和驢媽媽在尋找驢小弟的過程中雖然難過，但仍然要自己打起精神來，保持樂觀的心態，好好活下去。驢小弟也一樣，他變成石頭後既害怕又著急，但他仍心存希望，相信總有人會來救他的。其實我們也一樣，生活中總會遇到各種各樣的困難，我們要像驢小弟一家那樣樂觀地去面對，困難總會有解決的一天的。同時我覺得驢小弟最後把紅石子放起來做得很對，老師一直教育我們要腳踏實地，要用自己的雙手來創造屬於我們的未來，就像《金子》中的彼得，他靠辛勤的勞動，賣花獲得了財富。我們的未來掌握在我們自己手中，我要好好學習，用自己的努力獲得成功。
《水調歌頭》讀後感 篇20
讀後感 ,852字一段千古流傳的佳話，一段清新幽靜的思緒，一份在外遊子的思戀，一腔精忠報國的熱心，在這各種，盡顯無疑……每次讀來，都深有感觸。
“明月幾時有，把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”多少年前的中秋之夜，蘇軾曾望月縱酒，舉杯輕吟。如今，雖然中秋已經，但每每拿起書輕吟，都彷彿回到了那個中秋之夜，杯盤狼藉，觥籌交錯，一人飲月……
從古至今，有數不清的文人墨客讚美那輪圓月，莫不是那圓圓的明月，明月。是啊，圓月很美，可那是短暫的。當今朝過去，明天它又變得殘缺。殘月似乎給人一種殘敗的傷感，而蘇軾卻一反常態，縱觀蘇軾的生平，他一生貧困潦倒，仕途不順，面對這樣的處境，他沒有怨天尤人，而是保持樂觀的態度，泰然處之，更能跳出古人“傷感”的圈子，寫出了“人有悲歡離合，月有陰晴月缺”的千古佳句。如今讀來，依然回味無窮。
是啊，細細想來，沒有這殘月的演變，哪來這一輪圓月，哪來人們對這來之不易的圓月的欣喜？好比在生活中，不可能都是一帆風順的“圓月”，沒有一次次慘重的失敗哪能換得成功的喜悅？人間有離別的痛苦、團聚的歡欣，自然月亮也會陰藏晴出。
其實，無論處在逆境也好，順境也好，我們都應該像蘇軾一樣，具有這種樂觀的態度，我們無法改變環境，但我們可以改變自己的心態，不管處在什麼環境，只要我們時刻保持著樂觀的態度，皆能處處泰然，退一步海闊天空。
回眸人生，天邊的彩虹終會消逝，宴席也一定會散去，與其去追尋近乎完美的人生，不如嘗試改變自己的心境。塞翁失馬，焉知非福呢？現實生活中，常常有對名命運的嘆息，對生活不公的慨嘆，坎坷、逆境是常有的，它何嘗不是一種美呢？驚險有趣的冒險，從來都不是平坦的大道，當你戰勝一切困難、逆境，到達終點的時候，你會發現逆境也散發著光芒。用一顆平常樂觀的心去品嚐人生，讓人生變得豐富多彩。沒有皺紋的祖母是可怕的，沒有白髮的老人是可悲的，我們應該以“不以已悲”的樂觀態度去面對逆境，這樣才會感到快樂。
“但願人長久，千里共嬋娟”，願我們都有那一份泰然，不負時光。