快樂花園相關作文20篇
快樂花園 篇1
國小三年級作文 ,462字當我第一眼就看到了“快樂花園”這幅輕彩泥塑作品，就挪不動腳了——簡直迷死我了——它實在太美了……許許多多的小花，做工細膩精巧，五顏六色的花瓣都一片片捲攏、舒展，我彷彿聞到了花的香味。小鳥在樹上彷彿嘰嘰喳喳的歌唱！
我看著看著入迷了，我好像在小房子裡，看著小兔子，小狗跳舞，他們臉上露出了甜甜的笑容；又看見嘰嘰喳喳的小鳥，小鳥又彷彿對我說：“我帶你去一個地方……”哇！它把我帶到了花園，好多五彩繽紛的小花，那有紫的、綠的、黃的、藍的……最奪目的就是那一朵彩色的花——花瓣上有紫色藍色有綠色還有粉色……太美了！
我看著花，又看看天：天黑了！我趕緊跑向了家，躺在我的床上蓋上我的被子，香香甜甜睡著了……這時候我才想起來，原來我沒有住進小房子裡，我是在觀賞彩泥作品呢！
快樂梅園遊 篇2
國小四年級作文 ,823字正月初六下午，媽媽帶著我和奶奶，還約了包貝爾和媽媽一起坐著地鐵2號線到無錫著名景區—梅園遊玩。
一進大門，大批遊客首先映入我的眼簾，真是人流如潮啊！我一望，前方各種各樣的衣服中隱隱約約看到了梅樹的輪廓，我趕緊拉著媽媽向前跑去。梅花的顏色可真多呀！有的粉得像霞、有的紅得似燈籠、有的白得像雪、有的黃得似金元寶、還有的甚至白裡透著淡淡的粉……它們的形態也各不相同：有的花瓣兒已完全展開，穿著漂亮的花瓣裙迎接來欣賞它們的遊客；有的才展開兩三片花瓣兒，像一個孩子託著下巴思考問題；有的只是個鼓鼓的花苞，就像個小小的球兒……看著這麼美麗的梅花，我們迫不及待地拍起了照，我們邊走邊拍，走了一會兒，前方出現一個高高的亭子，古色古香！我們爬上亭子，哇！怎一個“美”字了得！顏色各異的梅花聚在一起，變成了五彩繽紛的梅花海！
我們隨著人流繼續走，嘿！那兒有“石頭河”！我和包貝爾興沖沖地跑進“石頭河”，開始了探險！“啊，不好！”隨著我的一聲叫喊，我的一隻腳踏進了爛泥，我趕緊把腳抬起，跳到一塊大石頭上，使勁兒磨，才把爛泥磨掉了。接下來的探險我加倍小心，不僅因為剛剛吃到了虧，還因為石頭鬆動了，下面有水……漫漫長路，終於結束了。此時我倆已是大汗淋漓，我們找到兩塊大石頭，坐在那兒休息。
休息了一會，我們穿上衣服前往冰雕展館。一進門，一股寒氣就撲面而來，我身上的熱氣一掃而光，我舒服極了！開始參觀起來，真是讓人眼花繚亂：有神氣的變形金剛、聰明的喜羊羊、倒黴的灰太狼、有哆啦A夢、大熊，甚至還有各國著名建築：埃及金字塔、人面獅身、巴黎埃菲爾鐵塔……真所謂麻雀雖小五臟俱全！最讓我感興趣的還是滑冰啦！我和包貝爾爬到高處，坐在特製救生圈上，工作人員猛地一腳，把我們踢了下去！我感到冷風“呼呼”地吹，好刺激！我緊緊抓著救生圈上的帶子，尖叫著滑了下去。可惜，我們還沒叫夠就結束了！
接下來，我們又看了漂亮的錦鯉，一看時間已經四點多了。我們只好依依不捨地告別梅園回家了！
快樂校園生活 篇3
國小四年級作文 ,697字我是一名五年級的學生，我很喜歡我的校園。上學期，我就在校園了度過了一段快樂生活。
教師節
9月10日來臨了，這一天是教師節。這一天，我們都喜歡準備一些禮物送給辛苦教育我們這些小草的“園丁”—老師。
早上上學的時候，小鼓隊員和手捧鮮花的禮儀隊隊員都站在校門前，迎接每一位老師。每當有老師經過的時候，禮儀隊隊員們都簇擁而上，把手裡的鮮花送給老師。
在我們班的教室裡，每一位同學都有一束或者一枝鮮花還有的同學準備了一袋子的禮物，和一張小賀卡。一見到老師，就跑上去獻上鮮花。很快，花都快把老師圍的喘不過起來了。教室裡充滿了花的芬芳和濃濃的情誼。
課堂小插曲
有一天早上，我們正在上語文課。上著上著，忽然，我看見了教室外，有一位叔叔急匆匆地走向我們班的教室門口，老師一看見這位叔叔，就拿出上一節課在同學桌子了找到的錢包，這個錢包很鼓，我猜：這應該是昨天晚上家長會的時候，這位叔叔落下的錢包吧。
老師把錢包還給這位叔叔後，風趣地說了一句：“這位叔叔可是一位警察呢！”有的同學領悟到了老師的話意，唱起了一首歌：“我在馬路邊撿到一分錢……”
這真是快樂的課堂“小插曲”啊！
培優班考試
在我讀三年級的時候，就已經知道五年級要考培優班考試了。
果不其然，考試到來了，在考試前兩天，我也只能“臨時抱佛腳”了。試卷發下來了，我一看就傻眼了，好多題都好難啊，我只好硬著頭皮繼續做，不會做的就空著。語、數、英三科都一樣，我看得雲裡霧裡的。成績最後出來了，上天保佑，我考上了。這次考試讓我知道，“臨時抱佛腳”是沒有用的，只有一天天的積累才能學好知識。
上學期，我度過了快樂的校園生活，希望這個學期，我能更快樂！
快樂遊園 篇4
國小五年級作文 ,604字說起快樂，我就會想起那天去深圳野生動物園的事。那天早晨，我們收拾好揹包就出發了。
海豚表演
進入野生動物園，首先我們來到海豚表演現場。我們剛坐下，就聽到有人喊：“有人跳水了！有人跳水了！”只見5個運動員站在跳板上，做著各種優美的動作，其中一個運動員因為動作失誤掉到水裡去了，看著他那狼狽的樣子，現場觀眾笑得前俯後仰。爸爸說，這是特地設計的搞笑片段。
接下來是海豚表演算術，說到海豚表演算術，那可真不得了。這是一對海豚姐妹，姐姐8歲，妹妹7歲，每當她們算完一道算術，就會游回去，獲得一條“魚”的獎勵。雖然我不知道具體獎勵的是什麼東西，但看上去就是一條魚。海豚姐妹是怎麼算的呢，我不知道，但我知道她們的計算結果是對的。比如說：主持人說2+3=？，她們就會擺5下尾巴游回去，等於幾就搖幾下尾巴，好神奇吧！
大熊貓睡覺
當我們來到熊貓館，看到兩隻熊貓，一隻白一點，一隻黑一點，可它們並沒有吃竹子，而是正在睡懶覺，害得我們只拍到和大熊貓睡覺的照片。
鸚鵡學舌
看見鸚鵡，我就迫不及待地想知道它是怎麼說話的。飼養員選了一隻紅色羽毛的大個子鸚鵡來表演“鸚鵡學舌”。表演開始了，飼養員說：“你好！”鸚鵡抖抖翅膀，張開嘴巴：“你好！你好！”飼養員說：“再見！”鸚鵡也緊跟著說：“再見！再見！”
我們還看了好多有趣的表演，也見到了許多不曾見過的動物。這一天，給了我許許多多的快樂，留給了我許許多多的回憶，我永遠記得這次快樂之行。
快樂遊園會 篇5
國小三年級作文 ,403字今天，我在小桔燈上課，當老師說今天是遊園會的時候，大家都歡呼了起來。
這次遊園會有兩個遊戲，第一個專案是“夾豆子”。遊戲規則是：在一分鐘之內，用筷子夾黃豆，誰夾的最多，誰就獲勝。
遊戲開始了，當輪到我的時候，激動的心情一下子緊張了起來。當老師說開始的時候，我飛速地向黃豆夾去，但是黃豆就像一個淘氣的小男孩，我一夾“他”就跑了。我沒有放棄，因為我知道：心急吃不了熱豆腐。於是，我把心靜了下來，沒想到那個淘氣的小男孩一下子變得像一個乖巧的小女孩一樣。最後我和對方選手打成了平局。
第二個遊戲是“插筷子”。規則是：每人三次機會，用筷子插椅子洞口，插進最多的人獲勝。當到我的時候，我胸有成竹地走上“戰場”，我用右手拿著筷子放在眼睛旁邊，瞄準洞口。接著，我輕巧地一放，筷子像子彈一樣衝進了椅子孔。旁邊的同學都驚訝地喊到：“哇！進了！”最後我三連進，獲得了第一名，我開心地跳了起來。
這次遊園會真開心呀！我喜歡遊園會。
快樂田園 篇6
國小四年級作文 ,611字曾經學過一首孟浩然的《過故人莊》，詩中美好的田園風光令人神往，而今一直嚮往的田園生活終於實現了。
星期六，我們坐著中巴車去春遊。
汽車經過幾個迂迴來到了鄉村，路上那筆直的楊樹格外精神。車停了，同學們從車內魚貫而出，一陣陣喧譁聲打破了鄉村的寧靜。站在村口旁，和煦的陽光下面是茵茵綠葉，小鳥在樹上飛來飛去，可愛極了。沿街道向村子裡走去，鄉下人家的房屋大小各不同，各式各樣，參差不齊，有的屋頂是紅色的，有的是黃色的還有的是白色的。房屋的鄰居是肥沃鬆軟的土地，田間水渠中水流嘩啦啦地流著。田埂上，小草發出小小的嫩芽，向遠望去，一大片淺綠的草地，讓人不禁想到“草色遙看近卻無”的詩句。在田地的東邊，是一片小樹林，可愛的小樹苗立在那裡，一根根枝條抽出嫩綠的樹葉，風一吹它們就隨風飄動，那個樣子真美。
我們一路奔跑，來到了飯店門口。一進門，只見一桌色澤鮮豔的菜，還有我非常喜愛的魚香肉絲：醬紅的肉色，翠綠的蒜薹，烏黑的木耳，香的讓人直流口水。我拿起筷子，夾起一筷子魚香肉絲放入口中，又軟又甜十分好吃。同學們爭先恐後地吃起來，很快，飯菜被一掃而光。吃完了飯，我們一湧而出，讓自己的身心解放了。
站在土堆上，望著這美麗的鄉村，我情不自禁地大喊一聲：“啊——”
夕陽西下，汽車滿載著歡聲笑語行駛在路上，夜幕降臨，我們身後的路越來越長，但我還是忘不掉那美麗的田園風光。
我在百花園中得到快樂 篇7
國一作文 ,1068字我家門口有個很大的園子，常年開花。春有桃花，夏有荷花，秋有野菊，冬有臘梅。家裡長輩都叫它百花園，我們小一輩的也就隨著叫了。其實它叫什麼不重要，重要的是，那是我小時最大的樂園。
春日，嫩草鋪在地上，好似塊碧綠的地毯，迎接著我們的到來。我和夥伴們跑進去，折幾枝豔麗的花，編成花環，戴在頭上，做會兒花仙子。最喜歡的事莫過於陪那位趙奶奶了。那個奶奶手巧的很，記得小時候，最喜歡和夥伴們摘一大把狗尾巴草，在她身旁圍一圈。蹲在她身邊，看著她那雙蒼老卻又靈活的手，把幾根狗尾巴草編成一隻只小狐狸，讓我們拿去玩。小時候，一直覺得那位趙奶奶好厲害，像有魔法一般。再有就用花編頭髮了。我們學著大人的樣子，把那亮黃的迎春花別到早上母親給梳的麻花辮裡，卻總也別不好，總是一頭枝葉的回了家，時不時帶上兩片花瓣。每次那樣回家，總免不了母親的一頓罵。
夏日就更有趣了。那時最愛圍在爺爺奶奶們的身邊，看著他們把蓮花、荷花、荷葉一樣樣栽在那大缸裡。那缸好大，夠把握裝下了，缸是深棕色的，帶著一道土黃色的邊，有點像電視劇裡演戲時裝米的缸。我一直想爬進去看看，也確實那樣做了。那一次，趁著大人不注意，我踩著板凳往裡翻，撲通一聲掉了進去，只覺得難受，嘴裡滿是泥水。等大人把握救上來的時候，我感覺自己要嗆死了。後來聽他們議論，說準是我搬缸看荷花不小心掉下去的，我沒解釋什麼，總不能說是自己故意翻進去的吧。還有就是捉知了，拿個長竿順著聲去捉，王爺爺那時總是一抓一準的，每次都捉來十幾只叫我們玩。
秋日，更是美不勝收。那園子裡的野菊已經開了。野菊不似迎春，有那麼硬的根，它的莖軟軟的，摘幾朵別在耳畔，總覺得自己美得很。還有坐在銀杏樹下望天，葉子已經黃透了，落在紅牆黃瓦的圍牆邊，有幾分故宮的味道。拾幾片葉子粘在紙上，旁邊畫幾個人兒，我那書櫃裡藏了不少這樣的秋畫，現在怕是早沒有了吧。
冬日可就更美了。想象一下，紅牆黃瓦，配上一株臘梅，那是怎樣一幅畫啊！要是晴天，爺爺們總會揹著奶奶們偷偷喝點小酒，配上花生米。那時，爺爺們總會抓點花生毛豆給我們，叫我們不要與奶奶們說，可總是自己一身酒氣被奶奶發現了。若是雪天，便是我們孩子的天堂，打雪仗、堆雪人，好不熱鬧。
後來，我們家搬家了，就再也沒有回去過百花園。童年隨著歲月悄悄溜走了，可我常常想起百花園，想起百花園裡的那些人、那些事，不知道趙奶奶是否還會編狐狸，王爺爺還能捉到多少知了，那個水缸還有沒有小孩子想翻進去看看……每每想到這些，嘴角總是會不由自主地翹起，那是童年最美好的記憶，也將是溫暖我一生的回憶。
心有蘭花快樂永伴 篇8
高一作文 ,1169字弦太緊，一彈它就斷；弦太鬆，就會失去琴本來動聽的音質。一個好的彈奏者必須調控好琴與弦的關係，才能彈奏出動人的音符。—題記
生活不可能總靜如止水、波瀾不驚，我們時時都會面對各種變故；生活不可能總是一帆風順、一馬平川，我們也會遭遇失敗和挫折；生活不可能總是如歌行板、水鄉夜曲，我們也會碰到厄運和災禍。而當變故、失敗或者厄運發生時，我們該以怎樣的心態面對呢？
一個西方的哲學家曾經說過：人心是夾雜著汙濁的河流，要使自己身在其中而不被汙染，仍然保持著純潔，只有一個辦法—把自己變成大海。心胸寬廣如海洋，一望無際；氣度寬廣如海洋，蔚藍無邊。因此，當面臨痛苦或者災難時，我們應該學會調控好心靈的琴與弦。這樣，我們方可飽覽人生的風景，體驗成功的喜悅。
其實，人聲也是一門樂器。聲樂就其發聲而言，它也有聲源振動體和共鳴箱等，並由我們的思想意念所控制。所以，要想充分發揮出人體自身這門樂器的潛能，演唱出上帝賦予我們的的天籟之聲，就必須先要調控好心靈的琴與弦。記得有人說過，小鳥築巢時懂得在底部留一道縫隙，讓雨水從中流走；毛蟲化繭時，會給自己留一道縫隙，這樣才不會悶死在裡面。可是，生活中的人們，總喜歡將一切安排得“緊緊”有條，事後，卻發現適得其反。因此，要做一個成功的處世者，必須調控好心靈的琴與弦，留一條縫隙給自己。
天藍藍，海藍藍，心才燦爛。心中沒有陽光的人，勢必難以發現陽光的燦爛；心中沒有花香的人，也勢必難以發現花朵的明媚。著名書法家於佑任飽經滄桑沉浮，卻始終保持快樂自安的心態，常有人問他健康長壽的祕訣，他總是指著牆上的一副對聯笑答。其上聯是：不思八九；下聯是：常想一二；橫批：如意。其意不言自明：有所想而不過於奢望。羅曼罗蘭在他的隨筆集裡曾經說過：“當你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會用他寬容的懷抱接納你。”心如磐石，態如風，天下萬變，唯心永恆。只要我們恆記慧宗禪師的那句話“我不是為了生氣而種蘭花的”，歷經風雨之後的你，必定會駛向更加開闊的彼岸。
世上本無移山之術，惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人不能改變現實，那麼，就應該改變自己。因此，做人的心量有多大，人生的成就就有多大。朋友，學會調控好你心靈的琴與弦吧！
“水滿則溢，月滿則虧，花滿則謝。”是的，生活中很多事不可強求，也不可勉強，像我們常說的那樣，是你的，早晚會屬於你，如若不是，怎麼求也是枉然。面對陰晴圓缺悲歡離合，面對花開花落得失成敗，面對風霜雨雪電閃雷鳴，面對燈紅酒綠名韁利鎖……我們應該多一分釋然，少一分計較；多一分無所謂，少一分有所謂。笑看人生，才能擁有海闊天空的人生境界。
成長中的我們，都有一片屬於自己的心靈牧場。開啟心窗，迎接陽光，讓心靈在牧場得到陽光而燦爛，得到露水而滋潤。
心中有了快樂的蘭花，快樂將會與你永伴。
快樂之花處處開 篇9
國三作文 ,687字快樂是什麼呢？是考試考到理想的分數？是買到自己心儀的東西？是看見別人有困難時伸出援助之手？還是獲得別人的肯定和讚賞……
快樂就是盡好自己的責任。大街小巷滿布“城市美容師”—清潔工叔叔阿姨勤勞的身影，他們保證了我們生活環境的舒適和乾淨。狂風暴雨他們不怕，烈日炎炎他們也不怕，冰天雪地他們更不怕。他們從不覺得自己的衣服不舒服，反而他們在工作時一絲不苟，就是為了人們有一個潔淨的舒適的環境。他們踏實的工作告訴我，快樂源自對自己的工作負責任，儘管他們是平凡的。
快樂就是舉手之勞，助人一臂之力。還記得星期五放學的那一幕—我在車站等車，看見一個小女孩有點慌亂的不斷翻找自己的揹包。這時一對夫婦抱著一個可愛的寶寶走過來，小女孩看了一看，猶豫一下就臉帶紅暈地走過去，不知道說了什麼，只看到那對夫婦笑眯眯拿出兩塊後，我就明白髮生了什麼事。看到小女孩紅得像蘋果的臉，我也微微一笑。他們臉上互信的微笑告訴我，快樂就是幫助他人，儘管區區兩塊錢。
快樂就是慷慨待人，分享勞動果實。我爺爺時常把自己種的應時蔬菜拿出去賣，價格公道也允許顧客有拖欠，還時常連搭帶送的。以前我不明白：難道就不怕別人欠了不還嗎？爺爺告訴我：大家都是街坊街裡的，不必斤斤計較。爺爺這樣做就求個心安理得，做個快樂的買賣，況且他有兒有女，還有政府的補貼，生活安安穩穩，種菜做買賣只不過是勞動勞動，鍛鍊鍛鍊而已。爺爺神采奕奕的表情告訴我，以勞動為樂，更以慷慨待人為樂嘛！
是的，我們的生活的的確確是充滿快樂的。快樂，給人溫暖，於己幸福。快樂之花常開，幸福之果累累。心靈的快樂—負責任，助人自助……
我的快樂學習園地 篇10
國一作文 ,620字我有一個快樂的學習園地，那就是我的校園。它內部建築完美高大，佈局井井有條，環境優美，現代化設施齊全。
它佔地60000平方米，光是建築就佔18500平方米，現有班級54個，另外有3個體育班，我們的學校有3000多名學生和200多名老師。
步入學校大門，一眼就能看到右邊有三棵高大的香樟樹，左邊還有四棵小一點的香樟樹，就像一個天然的大花園。再往左又好像一個花園，裡面有一條小徑，是一個“S”形，再往前是一個噴泉，噴出的水潔白、清澈。左邊就是我們的食堂，共3層。一直往前走，就有一個現代化圖書館，裡面藏書豐富，二樓有電子閱覽室，裡面還有電腦，隨著樓梯向上，還有一個會議室。
從圖書館出來，一直往左走，就是我們的教學樓，一排一排整齊地排列著，每個教學樓都有三層，最前面教學樓的第二層就是校長室和其它辦公室，再往後，可以看到每個教學樓後面都有綠色植物，還有池塘，池塘裡有荷花，它們亭亭玉立，微風拂過，它們便翩翩起舞。
教學樓右邊又是一棟樓，裡面有實驗室、音樂室、微機房等，在我看來，它是一個披著神祕面紗的“隱士”。再往後就是廁所，裡面還有洗手液。廁所北面則是一個很大的操場，每天我們都會在那裡跑步、做操，最西邊是看臺，還有旗臺，最東面是一個大型的曲棍球練習場地，往北又是一個籃球場。
我們的學校真像一個大花園，既神祕，又美麗。這就是我們的校園，真可謂是“生態形的美麗花園，數字化的現代校園，人文性的成長樂園”，在這裡，我很快樂，真是個學習的好地方。
雪花的快樂 篇11
國一作文 ,657字下雪了，雪一片一片地飄下來，在暗灰的天空中飛舞。雪，那麼潔白，似乎與天空的顏色格格不入。雪花漫無邊際地，不知方向地落下……
曾經幾何，自己也像雪花一樣的茫然，不知方向……
每一天，每一分、每一秒，自己都茫然的放空。像機器人一樣地重複著生活的作息。生活沒有變，只是，味兒變了。有人說，生活像酒，越久越醇厚，可是你能保質永遠嗎？
“叮—叮—叮”，上課了，同學們依然那麼吵鬧，地上的灰塵也那麼興奮，跟著舞蹈起來。老師進來了，吵鬧的教室驟然安靜下來，像上帝剛把世界創造好一樣，安靜，祥和。剛蹦上天空的灰塵也摔了下來。我問自己：這樣有意義嗎？在別人面前偽裝完美的自己！
冬天來了，雪也來了。世界換上了最後一套新裝—潔白而晶瑩的舞裙。
同學們興奮地跑到操場上玩雪，我也與夥伴們走過去。雪落在頭髮、衣服上，滿滿的。粉妝玉砌的世界，潔白點綴天靈。我妄想用指尖接住一瓣雪花，這群可愛的小精靈似乎十分給我面子。落了，落在手指上了。涼涼的，浸潤了心靈。雪花慢慢地融化，過程雖短，卻帶給人不少樂趣與道理。
雪花飄落，雪花融化……一點一點地傾訴它的快樂。它們不求回報，只為了做實現自己的使命。
我慢慢長大，當再次看到雪花飄落，我的天空似乎不再灰暗。他明朗地亮著，亮著。雪的純白與天空的純淨，讓一切都那麼和諧。
雪，淡淡的，它不像花兒那樣嬌媚與芳香；雪，潔白的，它不像彩虹那樣繽紛與璀璨；雪，柔柔的，它不像雨滴那樣急驟與激盪。純潔的雪，無聲的淨化著世界。
傾聽雪花的快樂，傾聽心靈的聲音，傾聽人世間的美好。
藏在桂花樹中的快樂 篇12
國一作文 ,605字八月裡的桂花，十里飄香。
中秋佳節快到了，也正是桂花開放的好時機。
上體育課，也正是我們放鬆玩樂的好時機。
這一個星期，一直都是風雨的天氣，一直不見太陽，更不要說有美麗的彩虹橋了。每次我們上體育課都是陰天，在室內上其他課時不下雨，快要上體育課了，就來傾盆大雨。不過，這個星期最後一節體育課終於沒下雨了。
前一節課剛打了下課鈴聲，老師前腳剛出教室門，我們後腳就跟上了。我們都以閃電的速度飛到了操場。一到操場，一陣陣的花香撲鼻而來，讓人頓時感到心曠神怡，像入了仙境一般。
我和熊若男走到桂花樹旁，離桂花很近，我和她一起聊天，聊著聊著，我頭上居然下起了桂花雨，把我弄的大吃一驚。我原先還在想怎麼會下桂花雨？我把目光直接轉入到了熊若男身上，我見她笑嘻嘻地望著我，想用手捂住嘴巴說不是她乾的。但是，他已經用她的眼神告訴我，這就是她弄得。
她好想見我不太對勁，連忙用雙手在桂花樹上又採了幾朵，向我撒過來。我看她一個勁的往前跑我卻好像沉浸瀰漫的香氣中。我立刻就緩過神來，在樹上摘了幾朵桂花，馬上就去追熊若男。
熊若男乾乾的望著我，看見我跑了，準備去追她，她連忙就跑，可最後還是給我抓住了，拿著手裡的桂花往她頭上一撒，看著她那一種生氣的樣子。讓我想起了我再幼兒園的生活，那時是多麼開心，快樂，無憂無慮。現在與幼兒園相比，差遠了。正像一首歌詞"我不想長大，長大後就沒有童話"
"走啊，下課了。”熊若男對我大吼道。我這才回過神來。
快樂在校園作文600字 篇13
國小六年級作文 ,4416字【篇一：快樂在校園】
從小到大，我都覺得快樂。快樂，為我的生活增添了美好的色彩，給我的生命帶來了無窮的力量。
快樂，不僅在家庭裡，在社會中，也在學校裡。快樂無處不在。
早晨起來，明媚的陽光照射到我的窗前，它給我的一天帶來了蓬勃的氣息，我在一天中的好心情也將從此開始吧！
看，揹著書包上學的那個清秀女孩就是我。當我邁著輕快的腳步走進校園時，朗朗的讀書聲已在校園上空飄蕩。
春天到了，花兒、草兒都發芽了，猶如我們也伴隨著長大，春天不僅使自然萬物甦醒，還讓我們學生也煥然一新。在校園裡，我們學習不止，同學之間彼此競賽又合作友愛……一切如在昨天，可一切又都是新的。校園的每個角落都向我們預示著新的希望。快樂在哪裡？哦，快樂就在春天的校園裡。
夏天臨近了，校園裡熱情的氣氛更加濃厚。陽光是那樣的明亮，花兒、草兒也都笑臉迎人。瞧，操場上同學們在嬉戲追逐，打球跳繩……運動充滿了校園的四周，處處洋溢朝氣蓬勃的快樂香氣。快樂在哪裡？哦，快樂就在夏天的校園裡。
秋天悄悄走來了，樹葉兒、花兒、草兒落了一地。秋風一吹，它們都盤旋飛舞起來。校園裡，秋意漸濃，而同學們感受到的是秋高氣爽。秋風與落葉中，幾個同學或急或緩地行走在校園的每一條學習與成長的通道中，那也不失為一幅富有詩意的畫卷。成長就是快樂。快樂在哪裡？哦，快樂在秋天的校園裡。
冬天很快也不約而至了，校園似乎沉寂了。可是，你看，那不還有常綠樹嗎？你聽，那不還有同學們青春的聲音嗎？冬天的寒冷怎能沖淡校園裡師生間流淌的溫暖呢？快樂在哪裡？哦，快樂就在冬天的校園裡。
在這樣的校園裡，每一天我都很快樂。這種快樂，每天都伴隨我成長。
【篇二：快樂在校園】
校園，它，不就是我們的第二個家嗎？
校園像家，校園像家裡的廚房。每天我們進出校園就像進出廚房，每進一次廚房總要帶走裡面的一些美食來解饞。廚房裡總是多味的，除了甜，還有苦、辣……我們總能吃到不同味道的食物，總的來說，那些食物一直在幫助我們更好地成長。
甜食
記得第一次走進校園時，感覺一切都是新的，新的教室，新的桌椅，新的同學，新的老師，那種新鮮感同時讓人感到陌生。我這個人比較內向，所以剛開始總不太敢去與人接觸，只是在自己的座位上與老同學交談。但時間是培養感情的良好土壤，不知不覺中我和新同學也成了好朋友。這是校園這個美麗廚房給予我的香甜美食，所以在校園裡我很快樂。
苦食
時間過得真快呀，一年一度的校運會來了。在賽場內外，同學們互相鼓勵與幫助，也共同收穫了許多。可是這一天，也不知是為了一件什麼小事，我和一個很好的朋友吵起架來，誰都不理誰。這使我很傷心，因為我不想失去這個好朋友。過了一會兒，精彩的比賽又開始了，我們便又一起忙了起來，也就忘了吵架的事，等到想起後相互看了看，又和好如初了。雖然這也算是校園這個美麗廚房給我的一道苦食，但最終苦盡甘來，而且是苦在嘴裡，甜在心裡，所以在校園裡我還是快樂。
……
校園裡處處都是快樂，雖然我們也還有其它不同的感受，但總的來說，在校園裡我們都是快樂的。
【篇三：快樂在校園作文】
校園是我們學習的地方，校園是我們嬉戲的地方，校園是我們交朋友的地方，同時，校園也是我們“生產”快樂的地方。
學習
我們在校園裡可以學到好多知識：天文地理、人生道理……在學習中，你可以忘記所有煩惱、傷心事，全身心地投入到學習中去，也可以把你所有的快樂都注入到知識的海洋中去。俗話說得好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。你在挖掘知識的寶藏的同時，也享受到了快樂。
所以，學習就是快樂。
嬉戲
“藍藍的天上白雲飄”。在我們這個一望無際的“草原”上，我們無憂無慮地享受著，時而打打籃球，時而踢踢足球。累了，我們就躺在草地上，仰望著天空，手指著白雲，好像可以抓住它了，這就應驗了那句話：危樓高百尺，手可摘星辰。只不過我們是在“草原”上，抓的是白雲而已。我們就這樣享受著大自然給我們帶來的樂趣。
所以，嬉戲就是快樂。
交友
學校裡，不只是可以學習和玩耍，更重要的是，我們可以在這裡交到許多朋友。
剛進入校園時，那一群陌生的人，後來就是我們形影不離的朋友了。這些朋友可以聽我們傾訴，可以給予我們幫助，也可以給予我們歡樂。
所以，交朋友就是快樂。
毫無疑問，校園就是我們“生產”快樂的地方。
【篇四：快樂在校園】
除了家，校園是我們學生最熟悉的地方。在校園裡，我快樂得猶如一隻小鳥，在理想與現實的天空中自由飛翔。飛翔讓我滿心快樂。快樂鋪滿校園的舞臺、校園的跑道、校園的……
快樂在舞臺
小時候，我有一個夢，就是能在屬於我的舞臺上唱著小曲給我的觀眾聽。而現在，這已經不是夢，它成了現實。
校園十佳歌手賽就要舉行了，我很榮幸地被音樂老師推薦參賽。我想，這是我一展身手的好機會。於是，我不斷地練習。可比賽當天，不知為何，都還沒站上舞臺，我的聲音就開始走調。我非常的苦惱，可要換歌已經來不及了，我只好將就一下。當主持人唸到號數時，我的心裡就跳個不停。但我還是勇敢地走上臺，唱出我的歌曲，儘管唱得走調，但同學們也沒有吝嗇他們的掌聲。在掌聲中，我走下臺，心也才平靜了下來。雖然最終我沒能獲獎，但我還是很快樂。因為，我至少圓了小時候的夢。而且，我也不會就此放棄，我還會繼續努力，爭取下次得獎。
校園的舞臺讓我感到快樂。
快樂在跑道
在運動方面我屬弱勢群體，不管怎樣努力都不如人意。對於校園的跑道，有時我會感到可怕。可經歷那件事後，我開始喜歡上了校園的跑道，而且在其中感受到快樂。
記得校運會剛開始時，我可以說是能躲多遠就躲多遠。可同學們卻一直勸說我去參加1500米的比賽。比賽快開始時，我還在想，我連800米都不行了，1500米談何容易？不過，在同學們的鼓勵下，經過內心的一陣思想鬥爭，我還是嘗試著踏上了跑道。奇蹟出現了，我居然獲得名次。那一刻，我不敢相信這是事實，但這就是事實。從此，我不再覺得校園的跑道可怕了，相反的，校園的跑道讓我感到快樂。
快樂還在校園的許多地方……
是的，在校園裡我是快樂的！
【篇五：快樂在校園】
豐富多彩的校園生活給我帶來快樂，我愛我的校園生活—
“叮鈴鈴……”，上課鈴聲響了，同學們端正地坐著，等待老師到來。伴隨著腳步聲，數學老師滿臉笑容地走了進來。“哇！”同學們驚呼。一些調皮的男生誇讚道：“老師，你今天好帥啊！”老師得意地說：“那是，我一直都是這麼帥的。”“哈哈哈……”又是一陣歡笑聲。“言歸正傳，請同學位拿出考卷，我們開始評講。”說著，老師在黑板上畫好圖形。
“誰願意先來說說這道題的解題思路？”老師問道。大家七嘴八舌地說著，卻沒有人敢舉手。後來文藝委員自告奮勇地站起來。老師便讓她到講臺上去當一回小老師。可能是因為太緊張，她一上去就變得口齒不清。於是有人在下面叫“換一個”。這時，第三組的數學組長大概是心癢癢的，便迫不及待地衝上去，然後學著老師的模樣，一手搭在背後，一手拿著粉筆津津有味地講著：“因為AB等於CD，所以……”看著她那滑稽樣，同學們不禁捧腹大笑。
我們的課堂有趣吧。是的，活動課上更是別有一番風趣—
體育課上，同學們在操場上飛奔著。集合後，同學們就各自尋伴玩耍了。看，男同學們都在籃球場上爭奪著籃球，誰也不肯讓給誰。瞧啊，我們女生們三五成群的，在操場上玩搶球遊戲呢！“快，傳給我！”組長大聲叫著。我飛快地把手中的球扔出去。“咚”的一聲，倒把組長撞了個四腳朝天。我們在一旁拍手大笑。“哈哈，我搶到球啦！”沒想到，讓班長撿了個便宜。可在她得意忘形之際，副班長卻從背後偷襲。結果，球被搶走。大家跟著歡呼雀躍。
看，我們的校園生活就是這麼有趣。當然，快樂的事還不止這些呢。期待下次與你們繼續分享我的快樂！
【篇六：快樂在校園】
快樂很簡單，簡單到了極點。校園內外都有快樂。但校園裡的快樂遠遠比校園外的要來得多，因為我們在校園裡的時間更多，在校園裡的活動更豐富。
說起校園，我就讀的學校比不上那些城市中的學校，但在鄉鎮中算是一流的了。我的快樂就藏在這裡。學校裡每天都有歡笑，有同學之間的歡笑，有師生之間的歡笑……
課間，班裡幾個調皮搗蛋的同學，站在講臺上高歌一曲，而且還用閩南語，並帶著女人的腔調，結果全班鬨堂大笑，我笑到了肚子疼。
上課時，老師在講解課文，那篇課文是古詩，杜甫寫的。老師問同學們“杜甫字什麼”，有一個同學站起來回答“子美”。又有一個同學站起來反問老師：“老師，杜甫姓杜，字子美，那他叫肚子美（杜子美）嗎？”那位同學剛問完，班裡就亂了套。此時，快樂的歡笑聲在班級裡響起，老師也跟著我們笑。
還有一次，老師在講古文解釋。這其間，有一句話，“惹毛”了我們班。老師說：“‘呂’字在古文中指兩個人接吻，口對口，很形象的。”這時，一位討厭古文的仁兄站了起來發話了：“老師，這個‘呂’還好解釋，那這個‘品’字如何解釋呢？”老師愣了一下，緊接著，又有一位仁兄站起來講話，雙拳抱著對他說：“同學，‘品’字還好解釋，不就是三個人在那個嘛？我倒問你，‘器’這個字又怎麼來解釋呢？”這一次，班級裡響起了像宇宙爆炸和原子裂變時產生的聲音，聲音的分貝簡直超出了人類所能計算的範圍。罪魁禍首就是一個“呂”字。
快樂就是這麼簡單，簡單到了極點。我的快樂，它就藏在校園裡的班級中。我相信，校園裡還有不盡其數的快樂等著我去發現！
【篇七：快樂在校園】
由始至終，我那一句話還是沒有改變：我度過最快樂的時光是在校園，只有在校園，我才會快樂。
校園是我快樂的搖籃。這個搖籃很大很大，裡面裝滿了我全部的快樂，就連我的好朋友也都在裡面。每一次，如果心情差到了極點，來到學校，同學們發現教室裡突然籠罩著陰雲，也會紛紛過來安慰：“怎麼了？是誰又惹你不高興了了？別生氣了，要不買根棒棒糖給你，乖哦，別生氣……”還會說一些搞笑的話，或者做一些搞笑的動作，再加上咱班有個開心果，不得不使我“陰轉晴”。
體育課上，我們會在一起聊聊天，有時也會男生女生一起打籃球，令我們感到好笑的是那天有個同學不知道是不是和球結仇，每次掉下來的球總砸到她，還有更好笑的是球滾到了草地上，她去撿，正好要做個招牌動作，卻一不小心被絆倒了，一時間像天上的烏鴉“嘎嘎”飛過。再看她那狼狽樣，大家頓時笑成了一團。
還有就是我們喜歡坐在教室裡，看語文老師和班裡的男同學聊天，被男同學捉弄揪住手臂。看著他們的幼稚行為，又看著語文老師那不知怎樣形容的表情，以及聽到那句“別把我的衣服弄壞了，我沒錢買”，我們都會笑個不停，有時會想，我是不是還在上幼稚園？
看到班級男女生共同努力，團結在一起，也是最快樂的事；看到男生們為了不讓女生受累而主動幫忙，覺得大家成熟了好多；看到班裡有人受傷，女生們會哭泣，男生趕忙安慰……我覺得快樂就在我們身邊，在我們班級。真想永永遠遠和他們相處下去，永遠待在這個班級。
校園裡最快樂的時光，我會把它永遠放在記憶的深處，好好珍惜……
付出育快樂之花 篇14
高二作文 ,900字有一首歌曾這樣唱道：“你是幸福的，我就是快樂，為你付出的，再多我也值得。”凡人的快樂都是這樣的，自己的付出讓別人快樂，自己也會覺得快樂。喜歡讓自己的付出開出快樂的花。
甘地的快樂在於，當他得知自己的一支鞋丟在火車外，亦不假思索地將另一支鞋扔下窗外，以便讓路過的行人能穿到一雙完整的鞋子。甘地是一位偉人，而他的偉大、他的快樂亦在於讓別人也快樂。
俗話說：“贈人玫瑰，手有餘香。”你的付出讓別人快樂了，自己便也快樂。盲人看不見花朵，卻因為別人因自己的花園心情愉快自己也感到愉快。你可以說神女的“望斷天涯路”是一種無奈的等待，但你卻不可以說那化作望夫石不是神女那期待中的快樂；你可以說嫦娥偷食仙丹奔月宮室一種自私的背叛，卻不可以說那為愛人免受傷害而獨住冷宮不是一種悽美的快樂。
屈原放棄了高官厚祿，放棄了庸主，放棄了故土，卻未放棄楚國，他為楚國獻出了生命，只要楚國得救了，他“雖九死其猶未悔”，他亦快樂；譚嗣同“我自橫刀向天笑”的豪氣，消失在了菜市口刑場，但為救亡圖存，面對橫刀，他亦能打叫“快哉！快哉！”；蘇軾因烏臺詩案被貶之後，居於黃山，在青山明月之間遊逸，他的夫人快樂了，他亦快樂。付出就是廉頗的“負荊請罪”，你能收到“將相和”的快樂；付出是李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁，你能收穫到“醉裡挑燈看劍”的朦朧之快；付出是曹操的“青青子衿，悠悠我心”的思念，你能收穫到“執子之手，與子偕老”的永恆之樂；付出是屈原的“哀民生之多艱”，你能收穫到“病樹前頭萬木春”的希冀；付出是范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，你能收穫到“天下歸心”的天下之樂。
付出就猶如《詩經》中所說，“一日不見兮，如三秋兮”，這樣的美好，終會換來“與子偕行”的歡樂。如果付出是米洛斯的維納斯的斷臂，那麼快樂就是古典華美的維納斯；如果付出是滿天烏雲和滂沱大雨，那麼快樂就是那雨過後的彩虹。只要你曾經付出過，你就能收穫快樂，付出不需要像望夫石那樣漫長的等待，付出只需要為需要幫助的人開啟一扇門，為寒冷的手送上一杯熱牛奶，快樂就會像那牛奶一樣又濃又香又甜。
付出是斧，在悲歡中劈出快樂；
付出是針，在痛苦中縫上歡笑。
櫻桃園的快樂 篇15
國二作文 ,729字“賣櫻桃啦！賣櫻桃啦！又紅又甜的櫻桃啊！10元1斤，快來買啦！”這是我和媽媽五一期間去襄陽南漳的櫻桃園時，聽到的賣櫻桃人的叫賣聲。雖然這件事已過去一段時間了，但對我來說彷彿還是昨天—櫻桃園的快樂使我難以忘懷。
我們坐了幾個小時的車，終於來到了櫻桃園，下車後，我們又走了很長一段時間，才真正地到達了櫻桃園。
“哇，好多的櫻桃！”我不禁讚歎。於是連忙朝坡下跑去，“嗯！好滑，這土怎麼是紅色的？肯定是這土含大量的鐵，所以才長這麼紅的櫻桃。”有的櫻桃三三兩兩地聚在一起，遠遠望去就像一團團小火苗；有的櫻桃兩個挨在一起，像親密無間的好朋友；有的櫻桃卻是孤零零的一個，但個頭卻很大。
櫻桃樹沒有我想象的那麼高，我一跳就把樹枝拉下來了，摘下一個櫻桃就狼吞虎嚥地吃了下去。好甜啊！我又摘了一把櫻桃，由於太迫切了，還把一些樹枝也扯了下來。這次，我稍微“文雅”了一些：我先把樹枝一根根抓住，然後奮力踮起腳尖，用一隻手吃力地將樹枝壓彎，再用另一隻手摘下一大把櫻桃往嘴裡送。櫻桃酸酸甜甜的，果肉飽滿，真好吃！
“媽媽，快過來，這裡的櫻桃向陽，好吃些。”我將下面的櫻桃吃完，又“貪得無厭”地爬上樹吃櫻桃。我先將腳踩在樹叉間，然後將身體朝離自己近一點的樹枝上靠，然後像猴子一樣彎著身子，踮著腳，伸出手，將櫻桃最紅最多的一根樹枝拉下來，我讓媽媽站在下面，用一個塑料袋接著。這種命令家長的感覺真好，我真開心。我搖動樹枝，希望果子能掉進媽媽的袋子裡，可是，一大部分果子都掉在地上了，於是，我換了一種方法：我用手抓一大把櫻桃然後彎腰放進塑料袋裡。最後，我們裝了一大袋子。
櫻桃好吃，使我高興。而我親自參與其中摘櫻桃，更使我快樂！“自己動手，豐衣足食”的道理越來越清晰地映在我腦海裡。
快樂的浪花 篇16
國一作文 ,745字時鐘的指標滴答滴答的畫著圓圈，記憶也被朦上了一層厚厚的灰塵。四年了，回想起小學我與胡老師的那段師生感情，猶如小溪中朵朵浪花，永遠天真、快樂的跳躍、流趟……
四年前，您大步流星地走進教室，抑揚頓挫地發表開學演講，儘管您給我第一印象不是威嚴，而是很親切，但老師都是威嚴的這種定勢，根深蒂固的紮在我的腦海中，我小心翼翼地告訴自己：“這就是我以後的老師！”
日後一切平平淡淡，師生之間，維繫著簡單機械的重複。您給我們上課，我們聽您講課。師生之間僅僅如此嗎？不，隨著大家相互瞭解磨合，師生關係也像慢慢脹開的核桃散發出幽幽的清香。
最難忘的是那節語文課，您提出問題，課堂上是一潭死水，沒人回答。您就當著全班同學大聲斥責我：“作為班長，上課不知道帶頭回答問題……”我不敢抬頭，不敢看您怒氣的臉，您的怒氣隨著聲波傳至教室的各個角落，教室裡鴉雀無聲，我渾身不自在，您那嚴厲的目光讓我不禁想：“他不是很和藹的老師嗎？現在怎麼成了這麼威嚴的老師了？”我的心怦怦直跳。
課後，您將我單獨叫到辦公室，溫和的對我說：“剛才我太沖動了，不該對你那麼凶，你是班長，我批評你，是要你起帶頭作用，帶動全班學生學習，負起班長的責任，你一定要理解我。”此時老師與課堂上判如兩人。朋友般真誠的釋放讓我眼裡噙滿了淚水。您還告訴我：“回答問題可以使頭腦更靈活，開發智力，也是在培養自己的理解能力。你要知道，要讓自己成為學習能力超棒的人，就要多思考勤學習。這也是我對你的希望。”您的話像是朋友的安慰和鼓勵，輕輕地撣去了我內心的不安與難過。
寒暑易節，四年來，你我之間已架起了溝通的橋樑，無話不說，成了真正的良師益友。如今，我已踏進了中學的大門。但您那些關愛我的件件小事和那些零零碎碎的話語卻流淌在我記憶的長河裡，常常泛起快樂與幸福的浪花。
快樂的校園 篇17
國小四年級作文 ,421字大家好，我的校園裡有許多美麗的景物，可我今天向大家介紹的是教學樓前面的操場，它給我帶來了無窮的快樂！
每個星期一的早上我們都會踏著整齊的步伐來到操場上，面向莊嚴的國旗舉行升旗儀式，這時操場上人山人海，同學們唱的國歌迴盪在整個校園。
課間，同學們就像出籠的小鳥一樣奔向寬大的操場。隨著音樂的響起，我們跳著新編的舞蹈，踏著優美的旋律，在操場上來回跳動，像歡快的小仙鵝在繁華的舞廳快樂的舞蹈，把身上的寒冷拋棄，迎來新一天的快樂和活力。隨後到了自由活動的時間，同學們有的在跳繩，有的在踢鍵子，有的在打乒乓球，有的在打籃球，還有的在踢足球……操場上非常熱鬧，傳來同學們的歡聲笑語。
隨著上課鈴聲的響起，操場上一片安靜，彷彿時間也被凝固了，只是不時的聽到同學們朗朗的讀書聲和老師認真的教書聲。從遠處看操場像圓盤一樣，四個籃球架像四名士兵一樣守衛著我們的家園。從近處看一切物體都顯得如此龐大。
我喜歡我的校園，更愛學校的操場。這是我們放飛夢想與自由的地方！
讓校園充滿快樂 篇18
國一作文 ,909字微風輕拂路旁的垂柳，陽光灑滿行人的臉龐，校園廣播裡傳出陣陣優美的旋律，新同學們都像小鳥一樣三五成群、嘰嘰喳喳飛進校園，我也按捺自己怦怦心跳，走近我向往的許昌市十二中，開始了我新的學習生活。
剛開始的初中生活一切都是那麼陌生，一切又都讓人難忘，記得剛開始上課的時候，歷史老師不熟悉班裡的學生，課堂提問時，老師隨便點了一個男生，那男生滿臉通紅，他剛開口回答，全班同學都鬨堂大笑起來，滿口方言，同學們在底下竊竊私語：“他是哪裡的，怎麼普通話都不會說，小學是怎麼學的呀？”。聽到議論，那個男生的臉更紅了，手不停的揉自己的衣服角，老師制止了同學們的議論，讓他把提問完整的回答完畢，待他坐下後，歷史老師批評了同學們嘲笑別人缺點的毛病，並讓我們以後的學習中互相幫助、才能夠共同進步。這堂課就是在同學們的議論和老師的批評中度過的。
相當長的一段日子，同學們除了學習議論最多的就是那男生的說話，但漸漸地同學們發現，原本很少和別人說話，走路一直溜牆角的他開始和同學們有些交流了，如問個字的發音，往同學們多的地方站等，還經常往語文老師的辦公室跑，後來，利用晚自習的時間，他當著全班學生的面說“我會把普通話說好的”，這才讓我們明白了他的祕密。
接下來的時間裡，同學們之間也都熟悉了，我們班上幾個熱心的同學開始幫助他糾正發音不準的習慣，他也虛心的學習，並時不時的朗誦一段，當然有時還會出錯，但換來的是同學們善意的笑聲。但經過大多數同學的一致努力，他恢復了自信，不再是那個整天低頭、揉衣服角、回答老師提問就臉紅的學生了，現在，雖然他的發音還不是很準，但班上的同學也不會再去嘲笑他，更多的則是對他的鼓勵與關愛，讓他樹立起信心，成為一個自信的人。
在他自己的努力下，在同學們的幫助下，很快，他已經會用普通話了，當老師再次提問他時，那個回答問題就手足無措、滿臉通紅的他不見了，我們看到的是一個仰首挺胸、聲音洪亮的他，周圍的同學都向他投去敬佩的目光。
通過這一個事例使我明白了一個道理，自己應該相信自己，不應太在意別人的想法和眼光，更應愛護自己的同學、朋友，因為他們在時時刻刻關注著你的一點一滴的進步，讓我們在這樣一個充滿歡樂與愛的校園裡開始新的生活吧！
讓校園充滿快樂 篇19
國一作文 ,784字十二中，一個充滿快樂的地方。每天都能伴著鳥語花香，聽見朗朗的讀書聲，課間同學們嬉戲玩耍。這裡承載著我們的夢想，我們收穫知識，共同進步，為了夢想楊帆起航。
下課了，我在思考一道數學題，可是怎麼也想不出來，好朋友過來問：“怎麼了？”“這道題我做不出來，你能幫我嗎？”“好，你等一下，讓我先看看題。”她皺著眉頭，認真的思考。時間過了好久。“有了，你先把這個求出來，在算那個……”她講的即清晰又認真，真像一個小老師。
“謝謝你”。“不謝，這有什麼客氣的，同學之間相互幫助是應該的。”聽到他說的這些話，我特別感動，覺得很興奮，也很快樂。
有一次升國旗的時候，對面一個高年級的姐姐不知道為什麼摔倒在了地上。這時候，好多同學圍過來，拉的拉，扶的扶，抬的抬，把大姐姐抬走了，不時有人給她送水。我看見那個大姐姐的眼圈都紅了，大概是被感動的吧！那些幫助過大姐姐的人肯定特別快樂，校園也為此增添了一絲生機與活力！
上一星期體育課，我們班男生與六班男生比賽拔河，我們女生可沒有閒著。“呼…”哨聲一響，我們女生便大聲的喊：“五班加油，五班最棒，五班必勝。”聽到我們的吶喊聲，男生們更努力了，我們的嗓子都快喊破了，男生們才剛剛有點起色，一點一點往這邊挪。我們女生爆發出了自己的實力，聲音更加大了，男生們最終還是勝利了，我們一起歡呼，一起歡笑，一起慶祝，充滿了快樂
在平日裡，我也經常幫助別人，幫助同學講題，借給同學東西……幫助別人也未嘗不是一件快樂的事。
轉眼間再有十天就要中段考試了，自習課的時間，不用老師監督，同學們都能自覺的學習，“努力”呈現在了同學們的臉上。雖然少了昔日裡的歡聲笑語，但是在題海里漫遊，解決一個個難題，更是另一種快樂。
也許，我們仍抱怨今天，可是換個角度想想，抓住每個細節，或許我們真的很快樂，我們的生活隨時隨地充滿快樂。
留心生活，抓住細微。快樂無處不在，世界更加精彩。
讓校園充滿快樂 篇20
國一作文 ,948字偶然間，在書上看到了一句話—沒有了生命，縱使有百萬家產，顯赫的身份，也是無用的。因為你失去了世界上最寶貴的東西，沒有了它，你就沒有了一切。而它，也是一切東西也換不回來的，它就是生命。
看完了這句話，我的心頭蒙上了深深的自責與愧疚，回憶猶如洪水一般湧入了腦海……
這一天，本應與往常一樣，平平淡淡的過去，可是三隻不速之客破壞了這平淡的意境。早晨，我與往常一樣，揹著書包，來到了學校，一切和平常一樣，除了—迷迷糊糊的走進教室，立刻就被一陣喧譁吵“醒”了。揉了揉眼睛，我被眼前的一切驚呆了，三隻小麻雀在教室裡亂飛，一會兒撞著牆，一會兒撞著電燈，時不時的在某位同學桌子上撒泡尿什麼的。同學們的目光都隨著這三隻小可愛“飛來飛去”，三隻小麻雀在教室裡左飛右飛，似乎在說：“這就是孩子們學習的地方啊，真不錯！”可時間一長，它們就變得急躁了起來，開始在玻璃上亂撞，接著就聽見了三聲慘叫，三隻小麻雀紛紛落地，無一倖免。其中一隻小麻雀死亡了，另外兩隻小麻雀，都摔折了腳。此時的同學們不僅沒有大發善心，反而玩起了它們，不出五分鐘，兩隻麻雀發出了淒厲的叫聲，便倒在了講臺上，緩緩的閉上了眼睛，再也沒有睜開。
我想，麻雀至死也沒有弄清楚，我們為何要這樣對它吧。當麻雀死亡的時候，班裡靜俏俏的，沒有一絲聲音，直到那時，我真正才明白了生命，理解了生命。
我同時對這次的行為感到十分羞愧，同時我也想對小麻雀和我們的校園說聲對不起。
對不起，小麻雀。我們不應該這樣對待你，我深知自己的過錯，在這裡真誠的向你道謙，希望你在天堂好好的生活。
對不起，校園。我們這種行為也間接的傷害了你，小麻雀也屬於你的一部分，我們傷害了它也同時傷害了你。從今以後，我們校園便少了三隻會歌唱的麻雀，校園裡的朝氣和快樂，也少了一分。
讓校園充滿快樂，我們就應該善待校園內一切的生命。如果，校園裡沒了它們，那麼就會失去許多快樂，你想，如果你每天開開心心的來到學校，卻看到滿校都是殘花敗柳，死氣沉沉，毫無生機，再沒有了以前的生氣，連小鳥也不來唱歌了，你還快樂的起來嗎？我想，你肯定不會快樂的，所以，想要生活在一個充滿快樂的校園內，就請你好好愛它的一草一木，一花一石。
同學們，讓我們行動起來，珍惜生命，讓快樂之花永遠開放在我們的校園。