張老師的套路相關作文20篇
張老師的套路 篇1
國小五年級作文 ,478字“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響了。張老師從容不迫地走了過來，坐在講臺上，大聲地對我們說：“今天，老師給你們變個魔術，好不好？”同學們都說好可我總覺得裡面有一些陰謀詭計。
張老師說：“在表演這個魔術之前，請所有同學都站起來，配合一下，謝謝。”下一步，張老師讓我們學著他的動作做。
只見他先將左手張開與肩膀同寬，再舉起右手張開，還特意地抖了抖，再以超快的速度放在手腕上，再將手心對手心一樣扣住，再以奇蹟般地翻過來，大多數同學都沒翻過來，有一些也翻過來。這個魔術的奧祕是什麼呢？我們好奇地問張老師。張老師說：“很簡單，只要將同學們的注意力轉移在右手的時候，左手偷偷翻一個面，再交叉，轉過來就可以成功了，對此，我們驚歎不已。
張老師就是這樣，總是愛變魔術，愛逗別人，我們都被套路了。那些翻過來的人可真厲害，居然識破張老師的套路，真是“城市套路深，我想回農村”啊！真的是神還原了這句話。
在這次事件中，我不僅知道了要做個細心的人，不能馬虎，要不然會被別人套路。而且，細心觀察還能使我的一些壞習慣改正，提高寫作水平。
知道了這個魔術後我也要去套路人了，你，準備好了嗎？
給張老師的一封信 篇2
國小六年級作文 ,1032字敬愛的張老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，您已經陪伴著我們踏入四年級這個緊張的年段。我是一年級下學期轉到這個班的，我和您已經結識了三年半了。那時的我內向膽小，而現在的我自信大方，這要歸功於你！老師，是個偉大的職業，而您，就是我的靈魂工程師！你並沒有驚天動地的事蹟，也沒有很偉大的成就，但在這個冬天，於這封信中，我要感恩於你！
人們都說，老師是園丁，用汗水澆灌我們這些花種；老師是一根蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。而在我的眼中，你是一名船伕，送走一批批渡者，自己卻留在原地。您在我驕傲的時候，讓我學會謙虛；您在我傷心的時候，撫平我受傷的心靈；您在我因為害羞而不善於溝通時，用那雙“會說話”的眼睛鼓勵我……
還記得那一次嗎？我剛剛轉到這個美麗的學校、這個溫馨的大家庭，因生疏而不經常和同學們交流，在上課時也不大舉手發言。你默默地把我帶入辦公室，用慈愛的眼神看著我，並語重心長地說：“顧康靜，我知道你對這個班級很陌生，但你試著去和同學們友好交流，你會發現，班裡的每一位同學都會很樂意與你相處的。”說完，您輕輕拍著我的肩膀，可您知道嗎？當我聽到這段話時，早已熱淚盈眶，我為能得到一個剛接觸不久的老師的關注而激動。之後，我按你的方法，不僅和同學們和諧相處，還積極在課堂上發言，逐漸鍛鍊成了今天的口才。這時，我感恩於你！
我轉到這個班級時，班內已經有部分同學經常發表過文章了，而我只能寫一小段。您經常為我們講解寫好作文的方法，並細心點評同學們的作文，還鼓勵大家多看書，在一次又一次傳來同學們發表的喜訊後，我早已對作文發表充滿了嚮往，但一直寫得不好。你並沒有批評我，反而鼓勵我堅持努力，讓我相信希望就在眼前。當我第一篇作文發表時，你臉上洋溢著幸福的笑容。但您可知道，你那張笑臉成為了我作文突飛猛進的動力？
春華秋實，歲月如畫，在這如花的歲月中，您一直盡心做著自己的工作，我想，學生善良地做人和刻苦學習的成就就是您一生的財富吧！張老師，您將一直陪伴著我們度過這萬花筒般的小學生涯，在剩下的幾年時間裡，有歡笑、有淚水、喜、怒、哀、樂必將成為小學時光靚麗的風景線！讓我們攜手，為小學美好的時光畫上一個圓滿的句號！
也許，在我們長大成人後，你會將我們的笑臉當成一幅永不褪色的名畫；你會將我們的調皮當作一個美好的回憶。但我永遠不會忘記您那雙充滿動力的眼睛，那些充滿愛心的語言。若有朝一日，我們出人頭地時，我還想對您說：“張老師，我感恩於你！"
敬祝
身體健康
您的學生顧康靜
致張老師的一封信 篇3
國小五年級作文 ,645字親愛的張紅輝老師：
您好！
在我眼中，您是一位值得我尊敬的人。您每天坐在教室裡，這使我不想關注也難。每當我的視線轉向您的時候，我總能看見您那雙彷彿能看透人心的眼睛在望著我。這是怎麼回事呢？
您每天都是笑眯眯的，這讓我放鬆了“警戒”—喜歡時不時瞄您一眼，恨不得您的每一個細微的動作我都能知道得一清二楚。
您對我們這個五一集體很關注，也很關心，這是我們所有同學都知道的事。記得第一次見到您的時候，我還把您誤認成a的母親了呢！因為是剛剛開學報到，講臺前又坐著一位讓我看不清臉龐的您，您身旁又坐著a。我的第一感覺便認為你是a的母親了，不過這樣的認為也只是維持了幾分鐘而已。
因為好久沒見同學們了，我的眼睛掃視著班上的每一個人，但總覺得少了誰，可又想不起來。就在這時我聽見了v與e的對話。
v說：“這就是新來的班主任嗎？”
e回答說：“恩，十有八九了，你看何老師都沒來了呢。”
聽完我便想到了那個少了的人就是何老師。我看了您幾秒，心裡不禁害怕起來：這個老師凶不凶？作業會不會特別多？不過現在我知道我那時是白擔心了，相個反，您既不凶，佈置的作業也很合理。
現在我們已經五年級了，下半年就要到緊張的六年級了。這也意味著我們只有一年多的時間在這個集體了，也意味著我們馬上就要離開您了，我捨不得，我相信我們班上所有人都會捨不得。我們捨不得這樣一個和藹可親的老師，我們也捨不得這個集體中的每一份子。讓時間慢一點過吧，讓那一天永遠不要到來吧！
祝身體健康
萬事如意您的學生王嘉欣
2014年5月26日
給張老師的一封信 篇4
國小四年級作文 ,552字張老師：
您好！我是您的學生沈愷芸。
有一句話一直藏在心裡，今天終於有機會對您說一聲“謝謝”。
也許您早已忘了那件事，可它卻深深地烙在了我的心裡。
那天上完音樂課後，您想我們詢問：“學校要舉行‘三獨’比賽了，你們誰想去報名？”“我！”同學們紛紛舉手。我剛想舉手報名，但一想到上回，我唱歌時被同學們笑話的情景，就猶豫著到底舉不舉手。淹沒在怯懦的海洋裡的我怕再次受到大家的冷嘲熱諷。你彷彿看透了我的心思，和藹可親地對我說：“我推薦你去參加！明天到我這兒來練習。”我的心一下子被喜悅填滿，興奮地點點頭。第二天，我來到音樂教室，你已經等候多時了。您認真地傾聽我唱，又幫我糾正幾處音不準的地方。您還幫我設計了幾個漂亮的動作，其中有個動作，我總是不會做，您便親自為我示範，直到我明白了為止。
比賽那一天，看著一旁眾多的同學與老師，心中不免有一些忐忑不安。這時您微笑地對我點了點頭，用鼓勵的眼神注視著我，好像在對我說：“沒有什麼好怕的，老師相信你。我看您的笑容時變得不再害怕，自信起來，從容地上了臺。
比賽結束後，您又微微笑著地對我說道：“沈愷芸，恭喜你得了全校第四名的好成績。”
要是那天沒有您的推薦，練習時沒您的指導，比賽前沒您鼓勵，我可能邁不出那勇敢的一步。謝謝您！
祝身體健康，工作順利！
201X年2月18日
給張老師的一封信 篇5
國小四年級作文 ,616字敬愛的張老師：
您好！
童年就像一幅幅畫卷一樣展現在我眼前，我經歷過許許多多幽默與歡樂的往事。
在上幼兒園的時候，爸爸媽媽帶我去看病。到了醫院，忐忑不安的心情讓我扭來扭去，左顧右盼。左邊是收銀臺，右邊是許多等待的座位，中間有一個大大的螢幕，螢幕上有四個紅紅的大字，我只看了一遍，心中就想：這四個字我都認識！我得意洋洋地大聲讀起來：“上牛門診！”就在我讀完的一剎那，邊上的人群幾乎都鬨堂大笑。媽媽說，“奕奕讀錯了一個字”，爸爸拍拍我說：“奕奕讀得不是很好嗎？”“上牛門診都認識嘍！”媽媽又說：“再仔細看看到底是什麼？”我又認真地看了一遍：“嗯？上牛門診，不是都對的嗎？”我疑惑不解地抬起頭來問媽媽。沒有人回答，只有邊上帶著小孩子的阿姨跟她的孩子說：“你聽，那個小姐姐真厲害！‘上牛門診’都認識，你要不也來讀一讀？”“上牛門診！”那個小朋友也大聲地讀了一遍。頓時，全場又鬨堂大笑起來。媽媽對我說：“你再仔細地看一遍，到底是什麼？”我又再仔細的看了一遍，這才恍然大悟：“哦！原來是上午門診啊！”媽媽笑了起來：“對了，是上午門診！”爸爸也鼓起掌來。
我終於讀對了，回想我兩次讀錯的過程，自己也哈哈大笑起來，這笑聲趕走了我看病前忐忑不安的心情。本來孩子們的哭鬧聲都變成了歡樂的笑聲。
這就是我的一個幽默成長故事，它讓我學會了一個根據字義分辨字形的方法，比如：“牛”是長角的，豎就要出頭。
祝您
身體健康
您的學生：奕奕
2016年12月15日
給張老師的驚喜 篇6
國小六年級作文 ,442字我們全班同學都祕密地計劃明天給老師一個驚喜。
我們把平時攢下的零花錢湊在一起，買了一大束玫瑰花放到了講臺，又把一個精巧的籃子放在了桌上，花籃裡裝滿了我們全班同學製作的小卡片，那裡有我們對老師深深的祝福，昨天晚上還特意在黑板上方寫上“感謝您老師”。
週一終於到來了，當老師走進教室看到黑板上的大字“感謝您老師”時，張老師的眼睛已經溼潤了。特別時當我說到“您教我們知識，交給我們做人的道理”時，張老師已經泣不成聲。
其實在張老師落淚的瞬間，我的心猛一抽搐，老師跟我們一起生活了五年，看著我們一天天長大，與我們有著不一般的情誼。現在，她看見我們對她的感謝與報答，感覺所有的辛苦付出都值得，也有一份自豪感在其中；第二是想到自己收穫了那麼多的祝福與感謝，可馬上就要和我們分別了，激動中又夾雜了一絲傷感。她是愛我們的，此時我們恨不得停留在這美好的瞬間。
我看著老師清秀的臉，想起她母親般的呵護，想起她溫柔的聲音，想起她動人的微笑。她是多麼偉大的一個人呀！
希望以後的日子能有更多的驚喜等著張老師。
張老師的魔術 篇7
國小三年級作文 ,389字今天，張老師神祕地說：“同學們，我來表演個魔術，你們站起來跟我做同一個動作。”
我們不約而同都站了起來。張老師左手跟胸相平，持手心向下五指張開。右手向上舉，五指稍微張開手心向外。然後把右手腕搭在左手腕上，兩手手心相對，五指扣在一起，張老師把手一翻翻過來了。
當我把手也翻過來時，看見其他同學也都把手翻了過來，大家把拳頭對向了張老師。
這時我們所有人的眼睛全部看著張老師，像是在說：“下一步怎麼做？”張老師一看，咦！怎麼全翻過來了，只遺憾地帶著尷尬說：“表演結束。”
我們哈哈大笑，心裡想：“這算什麼魔術呀！”張老師一看下不了臺了，就說：“你們回去還可以做給爸爸媽媽看呀。”
我們都是聰明的孩子，張老師的套路輕易地就被我們識破了。要不是看見張老師的右手有小動作，我真的要被騙了。
我學會了這個魔術後，還要再改進一下，不能讓別人發現破綻。
爸爸媽媽等著吧，我一回家就給你們表演魔術。
張老師的小魔術 篇8
國小六年級作文 ,430字今天一上課張老師就說：“把你們的眼晴睜大了，我給你們表演一個絕對精彩的魔術，你們一定要仔細觀察！你們一定要仔細觀察！你們一定要仔細觀察！”
話落張老師就在講臺前專心致志地表演了起來，同學們也紛紛模仿起張老師的動作，把右手舉到胸前，手心朝下，把左手伸直手掌朝上，然後十指合攏，兩隻手就像鎖一樣緊緊的合在了一起，怎麼扭都打不開。“對對對對，就想李依曼那樣。”張老師邊做邊觀察著我們，在這說話的一瞬間張老師的手輕輕一轉就輕而易舉的解開了，而我不管使多大勁都轉不過來，而且全班居然沒有一個同學解得開。
我旁邊的樑辰說：“因為張老師和我們不一樣的方向！”
我說：“不可能是這樣的，肯定是張老師動了手腳。”
樑辰想了想也附和：“有可能是這樣的！”
同學們越來越好奇張老師是怎麼解開的，紛紛要求張老師演示一遍。這時張老師不緊不慢地說：“你們沒看到我在說李依曼那樣是正確的時候我偷偷地做了一個翻腕的動作。”哦，原來如此！
通過這次魔術課，我知道了我們一定要善於觀察，勤于思考。
張老師的禮物 篇9
國小五年級作文 ,1334字【張老師的禮物】
張老師又發禮物啦！這次是什麼呢？是茶杯？還是別的什麼？真是讓人期待啊！
什麼？讓我們孵冷江鱉！哼，看我怎麼吃了它！我敢保證，四個小王八蛋能有一個活下來就不錯了。我滿腦子想象著那小烏龜蛋的身影，開心的從小魚老師那裡拿了一個孵化屋，小心翼翼地拿回家。
到了家，我迫不及待地開啟孵化屋，裡面有一層海綿，我把海綿拿開就看到一包沙子，沙子的下面壓著一張紙條，那是一張說明書，寫著什麼把底層的海綿留著，把植物級朝下放，我管它呢，隨手交給身旁的媽媽，讓她代勞啦，哈哈！
我睡了個午覺醒來，下樓先去看看媽媽有沒有把我的烏龜蛋給照料好了，結果發現放反了，我連忙把它們放正，還和媽媽說：“媽媽，你太粗心了，你應該先看說明書再放蛋呀！”“自己的事情自己做。”媽媽徐徐地飄來一句話，我撓撓頭，好吧，我有責任，今後的料理還得我自己來。
這就是張老師的禮物，一個非常讓人期待的禮物。
【張老師的禮物】
上週週六，真的是美好的一天。我興奮的都說不出話來了，因為張老師給了我們一個意想不到的驚喜—冷江鱉孵化屋。
那天，張老師說：“今天送你們個禮物，不過要寫完作文的人才能去拿。”我們聽完後都歡呼起來了！這時同學們一個個齊刷刷的都坐下寫作文了，我也不甘示弱，心想：趕緊寫趕緊寫，寫完可以早點上去拿孵化屋。可是事與願違，我旁邊的同學一個個的都寫完上去拿了，這下我更急得像熱鍋上的螞蟻了！不管了，結尾結掉算了，再不去拿說不定就拿完了，匆匆寫完就上去領禮物了。
爸爸來接我了，坐在車上，我就一直盯著我的孵化屋看，真的是愛不釋手啊！一到家我就迫不及待地打開了，按著說明書上面做，這時媽媽提醒我讓我小心點，別摔破了。真的被媽媽說對了，摔破了兩個……霎時間，我的淚像雨一樣落下來了，泣不成聲……
唉！兩個蛋就這麼犧牲了，真可憐，好在媽媽答應給我再買一盒，我希望剩下的蛋能快樂成長！
【張老師的禮物】
又是一個星期六，在那一天，張老師宣佈：寫完作文給每人發一盒冷江鱉孵化屋。頓時館內所有人都興奮起來。
我很快地寫完了作文，迫不及待地上交，然後去老師那裡拿一盒孵化屋。可我還是太慢了，孵化屋那裡已經圍了一群人，把那裡堵得水洩不通。我費好大力氣才擠進去，拿到了一盒孵化屋。因為怕鱉蛋被擠壞了，所以我兩隻手託著孵化屋將其高高舉起，不讓人群擠到，好不容易又擠了出去，我就朝著電梯口走去。
今天可真不巧，雨太大，連電梯都進水了，只能走樓梯了，但這裡可是九樓啊，爬樓梯可真不是開玩笑的，但是沒辦法，只能走下去了，我小心翼翼地拿著孵化屋，又快又穩地走下了樓梯，外面還下著大雨，我怕鱉蛋會進水壞掉，於是就緊緊地抱住孵化屋，不讓它淋到雨。
回到家之後，我迫不及待地想開啟孵化屋，可是蓋子扣得太緊了，我用一隻手托住孵化屋的一面，用肚子頂著另一面，另一隻手卡住盒子和蓋子之間的縫隙，小心地往上掰。開啟後，我拿出說明書潦草地看了一下，就拿出裝在袋子裡的介質和蓋在蛋上的塑料泡沫，開啟裝介質的袋子，把介質均勻地倒在裡面，把蛋蓋住，我又拿起說明書仔細看了一遍，按照說明書上的環境找了一個合適的角落，我就把孵化屋放在那裡，萬事俱備，只欠鱉出殼。
破殼而出的鱉一定很可愛，我希望小鱉能健健康康，真期待小鱉出殼的時候啊！
張老師的祕密 篇10
國小五年級作文 ,581字下午，我正在辦公室裡領作業，姜玉瑾突然飛奔而來，“咚”的一聲，也不知碰到了什麼，嚇得我打了一個哆嗦。
她來到我跟前，嘴巴不停地“吧嗒、吧嗒”吃著什麼東西，兩隻眼睛環顧了一下四周。突然順手扔給了我一個糖，我看了一眼她，沒有說話。沒想到她又從口袋裡拿出兩塊糖來，一塊遞給了趙老師，趙老師微笑地接過來放在了辦公桌上。她又走到張老師的跟前，悄悄地放下了一塊糖，說：“張老師，給你。”張老師正在聚精會神地批改作業，根本沒有察覺到她的到來，用粗粗的手指捏起那塊糖果，問：“這是什麼東西？”姜玉瑾覺得有些奇怪，“軟糖呀！”聽了這話以後，張老師猛地把糖扔了過來，連連擺手，連話裡也帶著一絲顫抖：“我不吃，我不吃，拿走吧！吃了會把我的假牙給粘掉的！”“哈哈……哈哈……”我和姜玉瑾立刻笑成了一團。張老師竟然有假牙！這一定是他平時保守的祕密吧！沒想到今天一不小心，說漏嘴了。俗話說得好“潑水難收”，說出的話不就像那潑出去的水一樣嗎？說過的話就不能再收回來了，真是無奈呀！張老師好想也發現自己說漏了嘴，連忙拿起筆，裝作什麼事也沒有發生一樣，照舊批改起作業來。
趙老師也笑了，不過不像我們笑得那樣痛快，是一種神祕的笑容，也不知趙老師葫蘆裡賣的什麼藥。我和姜玉瑾嘻嘻哈哈地跑出了辦公室。
唉！天機不可洩露的祕密，今天卻公佈於世，成為了不是祕密的祕密，真可謂是傳說中的一不小心“露馬腳”呀！