廚藝大賽相關作文20篇

家庭廚藝大賽 篇3

國小五年級作文 ,776字

今天，我們家熱鬧極了，廚房裡不時傳來乒乒乓乓的響聲。奶奶樂呵呵的坐下，看著我們忙得熱火朝天。也許你要問，今天是什麼日子？今天是我們家第一屆廚藝大賽！現在就由我來為你轉播一下這場有趣的比賽。

第一位選手是爸爸，他做的菜是“醋溜黃鱔”，做這道菜可要費神啦！果不其然，笨手笨腳的爸爸很快就讓泥鰍般靈活的黃鱔出逃了，好幾只黃鱔迅速的鑽入了下水道，不見了蹤影，可憐的爸爸只好“醋溜”了幾條還來不及出逃的“笨拙”的黃鱔，這道菜就算“成功”了。

第二位選手就是我啦！可是事與願違，我的荷包蛋做的一點都不如人意。在鍋裡倒好油後，我手忙腳亂的拿起一個雞蛋，用力一敲，還沒等我反應過來，“哧溜”一下，雞蛋滑冰似的滑入鍋內，發出滋滋的響聲，我的後背直冒汗，好在有驚無險。為了增加口感，我放了一大勺糖，可不曾想，火太大的原因，原本白嫩嫩的煎蛋整個變成一焦蛋了。最後，我只好用番茄醬裝飾了一下才勉強過關。

緊接著，媽媽“大廚”繫上了美麗的花圍裙閃亮登場了，烹飪開始！開啟鍋，倒油，撒蔥花，可真是一氣呵成，趁油沒燒開是，立馬施展她的無敵刀功，不一會，整齊的蒜段和煲過湯的豬肉片就切好了，下鍋後，媽媽嫻熟的翻炒著，不一會，翠綠的蒜段搭配金黃的肉片就擺在眼前了，這色彩，這光澤，真讓人“垂涎三尺”啊！

最後，奶奶裁判笑眯眯的宣佈：“媽媽的“蒜段炒肉”色香味俱佳獲得本次比賽的冠軍！”

比賽結束了，我們一家圍坐在一起吃著爸爸的“醋溜黃鱔”、媽媽的“蒜段炒肉”和我的煎蛋，邊吃邊聊。這就是我的家，一個快樂的家！我愛我家！

難忘的才藝大賽 篇4

國小五年級作文 ,986字

今天下午，我穿上演出服化好了妝就在爸爸媽媽的帶領下來到了富力城，準備參加才藝大賽的複賽。此時的我心裡別提有多興奮了，要知道我是多麼喜歡這能展現自我的大舞臺啊！

我和小諭一起去抽籤，小諭抽到的是55號，而我抽到78號，唉，真倒黴！上次海選時是最後一個，這次是倒數第三個。我們把號數貼到了表演服上。比賽分兩輪進行，第一輪是3分鐘的才藝展示，第二輪是2分鐘的附加才藝表演。

第一輪比賽在選手們的期待中拉開了序幕。由於要全場錄影，未經允許的觀眾不能進去。站在外面的我分明聽見裡面的節目真是豐富多彩：時而是悠揚的鋼琴演奏；時而是典雅的古箏彈奏；時而傳來百靈般清脆的歌聲；時而又是抑揚頓挫的演講……看來，選手們都身手不凡，我的心呀早就飛進演播廳去了。過了半個小時後輪到小諭了，我作為她的親友團終於可以進去觀看了。只見小諭氣定神閒地坐在琴凳上，雙手在琴鍵上歡快地跳動著，多麼嫻熟呀！

時間過得可真慢，我等得心急如焚。“78號，鄧嘉怡！”報幕員喊道。耶！終於輪到我了。我抑制住興奮，輕快地走到臺前，鞠了一個躬，坐在了鋼琴前的椅子上。我先深深地吸了一口氣以平復自己的心情，然後胸有成竹把雙手放在了琴鍵上。開始彈奏了，糟糕，琴鍵這麼滑，唉！我怎麼就忘了以前杜老師跟我說過的話呢：比賽或表演前要用紙巾擦拭一下。可現在我身邊哪有紙巾呀？顧不了那麼多了，我得認真演奏。於是，我繼續彈著，心中哼著樂曲，手指在黑白相間的琴鍵上飛舞跳躍著，就像魚兒在水裡自由地遨遊，悅耳的琴聲在演播廳上方繚繞。很快地我就沉浸在這美妙的樂聲中。一曲終了，我意猶未盡地走下了舞臺。

第二輪的角逐又開始了。這輪，我演唱歌曲《小橋流水》，開始我有點緊張，但耳邊響起爸爸對我說的一句話：“加油！儘自己最大的努力！”是啊，盡力就好，這樣想著，我慢慢就不緊張了。當音樂響起時，我的狀態也來了。雖然賽前老師給我編排了一些動作，可不知怎麼了，我竟然隨著音樂自如地自編起動作來，彷彿我搖著小船在清清的水上行走，眼前是古老的小橋，是低垂的柔柳……是那麼的怡然自得。演唱完了，我開心地走下舞臺。爸爸、媽媽笑盈盈地迎上來：“小怡，你唱得真好！”琴行的徐老師也特地走前來，伸出大拇指衝著我笑呢。

回到家，已經是晚上六點半了，我匆匆吃完飯，又坐到了鋼琴前。聽了很多高手的彈奏，我心中滋生了一股力量，我要努力練琴，趕超他們。我要在以後的舞臺上大放異彩！

參加陶藝大賽 篇5

國小四年級作文 ,635字

媽媽做事總是這麼出乎意料，下午要進行陶藝大賽了，吃完午飯才告訴我。

匆匆趕到比賽場地，已經有很多小朋友和媽媽在現場了。由於知道的太晚了，我心中也沒有概念，該捏個什麼玩意兒。

在手工作坊，我們把參賽前剩餘的幾分鐘都用來看展示的物品了，大多是筆筒的形狀，雖然做成各式各樣，但是都是那樣的圓柱形，大小不一，裝飾物不一樣罷了。但上色後，確實都是很美的，獨一無二的作品。

比賽開始了哦，我們每人發了一團陶泥，老師開始講了，怎麼把泥團捏成空心的，怎麼來粘小部件……然後，然後就自由發揮了呀。

我看到了老師桌上的聖誕老人，很漂亮，我也想有這樣一個聖誕老人。我先學著老師剛演示的模樣，分一點陶泥在手上，用噴水壺遠遠地噴上一些水，用手使勁揉，揉成一個圓球。感覺雙手上都被泥糊滿了，手心手背上的泥巴乾的不均勻，反正跟捏黏土不一樣，手上好怪的感覺。媽媽說小時候他們就是這麼捏泥巴的，但是我……還是決定先把手洗乾淨。然後把圓球用擀麵杖擀成餅，中間塞上餐巾紙，模仿著模型，沾上點泥漿，聖誕老人的身子就這麼出來了。然後照著樣子捏鬍鬚，捏眼睛，捏鼻子，捏帽子，捏雙手……估計老師都要笑了，每捏一個，我都要去水龍頭上把手衝乾淨。

總算，我的聖誕老人，在媽媽的幫助下成型了。是一個揹著個大禮物袋子的聖誕老人。雖然還沒有有上色，但我還是看到他在衝我笑呢。是笑我現在的幸福生活嗎？媽媽說她小時候，沒有橡皮泥，沒有黏土，只有泥巴。但是，我們的陶泥作品，據說還有機會被燒製出來，永久儲存呢，你說我是不是很幸福呀。

廚藝大比拼 篇6

國小五年級作文 ,1107字

長樂學農基地，一群五年級孩子的“廚藝大比拼”活動拉開了序幕。教官在臺上大聲宣佈：“今天上午我們的任務是廚藝大比拼，用農家土灶為自己做午飯，我們要做的菜是：紅燒肉，番茄炒雞蛋和豆飯。”

話音剛落，同學們個個躍躍欲試，有的說：“紅燒肉是我的拿手菜！”有的說：“我經常幫媽媽做飯，一會兒我掌勺，保證讓你們吃上色、香、味俱全的美味！”還有的說：“我不會做菜，就來看火吧。”我們組的人看著這口大鍋卻個個愁眉苦臉，因為我們都不會做飯菜。怎麼辦？為了不餓肚子，只好硬著頭皮上了，大家努力回憶著剛才教官講解的做菜方法。在分工的時候，我主動攬下了生火、看火的任務。

終於開工了，擇菜的同學手腳麻利，不一會兒就把洗好的去了皮的番茄端上了桌子，切菜的同學把砧板切得咚咚的響，孔大廚打好雞蛋後，則拿著鏟子，等著下手拿菜上來。我趕緊去柴房捧了一大捧松針，一些小樹枝和一捆木柴。一切準備就緒，我抓了一把松針，拿出打火機點著後趕緊扔進土灶，火苗一下子竄得很高，我開心極了，馬上放上幾根小樹枝，希望可以把火引到上面，可是火一下子就滅了，我又試了幾次，大失所望，火依舊沒點著。幸虧教官出手相助，火總算是點著了。

蛋液“刺啦”一聲滑進油鍋，頓時香味四溢。緊接著番茄下鍋，“小火，小火！”廚師急得大喊。眼看著快熟了，我立馬用火鉗夾出幾根柴火，火力明顯減弱。不一會兒，香噴噴的番茄炒蛋出鍋了。同學們個個饞涎欲滴，真想嚐嚐味道。我則趁大家不注意時，偷偷抓起一小塊放進嘴裡。“啊，美味！”這一叫，不得了了，四、五雙肉筷子紛紛下盤，三下兩下，盤子見底了。真沒想到，我們第一次做菜就這麼美味，看來，我們大有做廚師的潛力，哈哈哈……

第二道菜紅燒肉在大家的笑聲裡下鍋了，孔主廚大叫：“大火，大火！”我趕緊往土灶里加了一大把松針，灶裡一下子冒出一股濃煙，薰得我眼淚直流，火是不能滅的，我只好一邊不停地用手揉眼睛，一邊趕緊把柴火添進去。等煙散去，大家指著我笑得直不起腰來：“熊貓，熊貓！”我也不好意思地笑了起來。不過看著美味的紅燒肉出鍋，我被薰成熊貓也值了！

豆子和米下鍋後，大家就靜靜地等待著。等聞到豆飯的香味時，我的任務也算是完成了。這時教官和老師來給我們的菜打分了：“番茄炒蛋雖然只剩了一點點，但是憑著色、香、味，得了9、5的高分，紅燒肉，因為太乾，顏色也不太好看，分數就只有8分……”教官認真地評價著我們做的飯菜，但是對於我們來說，沒有什麼比吃著自己親手做的飯菜更幸福的事了。五、六雙筷子往返穿梭在菜盤和飯碗之間，等我還想再吃的時候，盤子已經朝天了。我感覺這是我吃過的最美味的午餐！

“廚藝大比拼”活動已經過去一個月了，但是回想起那天的情景，彷彿依然還在昨天。

廚藝比賽 篇7

國小三年級作文 ,620字

為了慶祝新春佳節，大年三十晚上我們家舉行了一場別開生面的廚藝比賽。

參賽者是經常下廚的爸爸和好久都沒有下廚的媽媽，我和弟弟做評委。比賽就要開始了，比賽雙方都已準備好了材料，等著我和弟弟發令。“各就各位！”弟弟說道“預備，開始！”爸爸搶先一步開始炒了。

爸爸做的是爆炸頭，他已經準備好了配料和醬汁，等油燒滾了以後，迅速將脫骨的魚肉放在油鍋裡炸，炸的時候，魚肉很容易粘鍋，得技術高才行。只見爸爸小心翼翼地用鍋鏟和筷子翻動魚肉。不一會兒，爆炸頭就做好了。此刻媽媽正在配調料，她先把一些豆粉放在碗裡，再接一些清水，然後拿著筷子不停地攪動，接著再放入番茄沙司，調料配好了。媽媽開始炸排骨，只見她熟練地將煮熟的排骨均勻地倒在鍋裡，用鍋鏟攪了攪，不久，一盤色香味俱全的火燒雲就做好了。

一會兒工夫爸爸就完成了金玉滿堂，荷葉蒸雞等菜。媽媽也完成了鯉魚跳龍門玉珠落盤等菜。

香噴噴的菜引得我們兩位評委口水直流。開始品嚐了，我和弟弟先品嚐爸爸的爆炸頭，我先用筷子夾了一塊魚肉沾了沾湯汁放在嘴裡，哇！又香又脆的魚肉配上又香又甜的湯汁，真讓人回味無窮。再來嘗媽媽做的火燒雲，哇！火紅色的醬汁粘結在形態各異的排骨上，真好看！吃起來也是又香又甜，回味無窮。不一會兒幾道菜都被我們兩位評委一掃而光。

莊嚴的時刻到了，下面開始宣佈勝利者，我跳上沙發大喊道：“這次比賽的勝利者是……”我故意拉長了聲調，“是媽媽！因為爸爸炒的金玉滿堂忘了放鹽！“頓時我們的家裡立刻充滿了笑聲。

家庭廚藝比賽 篇8

國一作文 ,1059字

“是誰？做的菜這麼鹹？”表妹大喊道。原來，我們家正在開展廚藝比賽呢！

首先由大人們一展身手，再由我們小朋友來“亂搞。”在廚房裡，各種各樣的食材都有。第一個上場的是我媽媽，她做的一道菜叫：炒排骨肉。大家都在客廳裡等著，直到媽媽從廚房走了出來，端了一碟肉。“哇，好香啊！”表姐痴迷地說。這陣陣的肉香撲鼻而來，連我都情不自禁地叫了起來：“哇，我肚子裡的饞蟲給勾出來了！”“大家嚐嚐吧！”媽媽自信地說。對這個“廚藝大能手”獎項，媽媽好像志在必得。我們吃得津津有味。然後大家都對炒肉做出了評分。裁判表妹說：“我宣佈，姑媽的總分為五十七分，共有六人投票，每人投票數最高不能超過十分。”

其次，由舅舅進行烹飪。他烹飪的是一鍋湯——冬蟲草水鴨湯。舅舅露出得意的眼神，“快過來喝湯了，好喝的湯！”我端起一碗湯，湯裡都放了好多條蟲草。喝一口，哇！清甜美味！用讚賞的目光看著舅舅，打趣地說：“舅舅，你放這麼多蟲草，是想讓我們都流鼻血嗎？”舅舅大笑：“你這就是搞笑了，冬蟲草有滋陰降火的功效，哪可能流鼻血呢？”最後舅舅的得分為五十九分。他有點不甘心，我想，他是恨自己沒有拿到六十分吧！

只剩最後一位大人了——舅媽。她進了廚房，可是過了很久，都沒有出來，於是表妹去廚房看了一下，把舅媽煮好的東西端進了客廳。只見舅媽有點失落的眼神，顯得無精打采了，原來她在煎雞的時候把鹽放多了。我們看見她很不開心的樣子，就給了她一個同情分——三十四分。舅媽一聽見自己的得分，立刻精神起來，“感謝大家對我的支援。”

大人廚藝比賽的名次已經很明顯了，冠軍是我舅舅。

到了小朋友比賽。我烹飪的菜是炒飯。我只炒了十五分鐘就出鍋了，於是端出來給大家品嚐。家人們都連忙豎起大姆指。而我的最終得分是五十七分。表姐進了廚房，那高冷的身影讓我有危機感。表姐弄的是芝士蛋。因為我們家人不喜歡吃芝士，所以表姐的得分是三十二分，表姐裝腔作勢地說：“走著瞧！我總有一天會贏你的！”我聽了，更加得意了，在表姐面前做了個鬼臉，逗得大家哈哈大笑。小孩廚藝的冠軍是我，我感到無比自豪！

我希望家裡以後還有這樣的聚會，讓大家增進感情！

廚藝大比拼 篇9

國小五年級作文 ,706字

家，就像一棵大樹，給我們遮風擋雨。家，就像一盞燈，照亮我們前進的方向。家，就像港灣，停駐著我們漂泊的心。

星期六早上，我剛下樓就聽見媽媽在為我做飯的聲音，我到鍋邊張望了一下，媽媽在做我最愛吃的蛋炒飯。吃飯的時候，媽媽說：“明天我、爸爸、還有你在家組織廚藝大賽吧。”我和爸爸欣然同意了。於是這一天我就琢磨著做什麼好呢，我可是從了沒有做過菜的。最後，我靈機一動，決定做方便麵，又好吃又簡單。

星期天，媽媽一大早就叫我和爸爸起床，舉行廚藝大賽。我先“做”了我很拿手的方便麵，得十五分才能做好。媽媽為了節省時間，在鄰居家借了兩個鍋。媽媽做的是紅燒牛肉，告訴你們呦，我媽媽做的紅燒牛肉可算是一絕，我們一家都喜歡吃。每次媽媽都用她的火眼金睛去挑選最好的牛肉，這次也不例外。媽媽熟練的處理好牛肉，將鍋內倒入油，再放進牛肉，然後就見媽媽放了一堆我分都分不清的調料，很快牛肉的香味就散發了出來，我聞著都流口水了……

媽媽做紅燒牛肉的同時，爸爸在用他不熟練的手法切青椒，原來他要做青椒肉絲，他一邊切著一邊看著媽媽。為了減少爸爸的壓力，媽媽為他準備了切好的肉絲。看著爸爸的樣子，我心裡得意極了，因為爸爸根本不會做，而我的方便麵有現成的調料，只要將調料放進去，方便麵就會變得很好吃，肯定能贏過爸爸。

終於，大家的菜都做好了，爺爺奶奶當評委，這下我更得意了。因為爺爺奶奶最寵我，我向爺爺奶奶擠眉弄眼的，爺爺奶奶還沒嘗就都選了我。可是媽媽說不能包庇，要公平。最後還是媽媽得了第一，我得了第二，爸爸最後一名。

我愛我家，因為它每天都有歡聲笑語，陪伴著我快樂成長！

廚藝大比拼 篇10

國小五年級作文 ,377字

我宣佈第一屆年夜飯廚藝大比拼正式開始。一方是苦練廚藝的爸爸，一方是好久不下廚的媽媽。我很榮幸地給他們做裁判。

爸爸一馬當先，繫好圍裙，先把處理好的魚放進了麵粉裡，裹了一層面粉後放進油鍋裡炸，炸好後再撒上椒鹽，澆上醬湯。那嫻熟的動作讓我眼花繚亂，油炸的香味別提多誘人了。我夾了一塊，外面脆脆的，醬汁瞬間衝到我的味蕾裡，讓我欲罷不能！爸爸還給它起了個好聽的名字，叫年年有魚。

緊接著，媽媽也不甘落後，她把事先準備好的排骨放入鍋內，加上蔥花、薑片，爆炒，再加入醬油、醋、糖，再一陣爆炒，然後加上沒過排骨的水，大火煮20分鐘。出鍋了，我夾了一塊，酸中帶甜，油而不膩。

接著，他們又做了紅燒鴨、燉大鵝、小雞燉蘑菇。直到晚上六點，有冷有熱、有葷有素、色香味俱全的飯菜都擺在餐桌上。我一一品嚐，逐個打分，最後，我宣佈，本場比賽媽媽獲勝，因為爸爸的紅燒鴨忘記放糖了。

廚藝比賽 篇11

國小三年級作文 ,808字

“咳咳，女士們，先生們，今天咱們家迎來了一年一度的廚藝比賽！”是的，你們沒聽錯，今天我們家舉行了一場別開生面的廚藝比賽！

這場廚藝比賽的參賽者是每天都下廚的老媽和好久都沒有下廚了的老爸，由我和姐姐來做評委，爸爸媽媽的手和廚具都顫顫顫欲動，就等我說開始了，“各就各位！”我說，“預備開始！”霎時廚房裡發出了嘰哩鐺啷的聲音，又好像一首廚房交響曲一樣。

爸爸做的是“螞蟻上樹”。他已經準備好了配料和醬汁，等油燒滾之後，爸爸迅速將事先準備好的粉條放到鍋去鍋裡去炒，等粉條熟了再把“螞蟻”放到鍋裡，其實就是是花椒，最後再把準備好的配料均勻的倒到鍋裡之後，“螞蟻上樹”就大功完成了。

此刻媽媽正在忙著做糖醋排骨，媽媽先把糖醋準備好了，然後就開始炸排骨了，只見她熟練的將煮熟的排骨向鍋內一倒，再把準備好的醋糖倒到鍋裡，不久，一盤色香味俱全的糖醋排骨就做好了。

香噴噴的菜，使得我們兩位評委口水“飛流直下三尺”啊，開始品嚐了，我和姐姐先嚐爸爸做的“螞蟻上樹”，我先用筷子夾了一條粉絲和一個花椒放進嘴裡，哇！又軟又香的粉條加上非常美味的花椒，真是讓人回味無窮，花椒弄得我的舌頭又麻又癢，好像螞蟻真在我的舌頭上走來走去。接著就是媽媽的糖醋排骨，哇！美味的排骨加上又甜又酸的糖和醋，簡直就是極品中的極品啊。不一會兒這些菜就被我們一掃而光。

莊嚴的時刻到了，我跳上沙發，嚴肅的為大家宣佈，今年的廚藝比賽的得獎者是——媽媽，因為爸爸的菜沒有肉，嘻嘻，對於一個愛吃肉的“評委”，沒有肉的菜是絕對不合格的。

“哈哈……”我們一家四口都開懷大笑了起來。

家庭廚藝大比拼 篇12

國小四年級作文 ,999字

哎，終於吃完了這難以下嚥的晚飯。看看桌子上的飯菜，色香味一樣也不沾邊。我實在忍無可忍了，對爸媽“發飆”：“你們看看這一盤盤菜，真倒胃口。”爸爸一愣，思考了一會兒，說：“那我們舉行一場廚藝大比拼，請奶奶來當評委吧。”聽了這個主意，我和媽媽都舉雙手贊成。時間定在週日。

這一回，我可是志在必得，冠軍非我莫屬。思來想去，我決定做最拿手的紅燒牛肉蓋澆面，用自己的“私房錢”買了兩斤牛肉和掛麵，然後，特地去問了一下外婆做滷紅燒牛肉的“工藝”。聽了外婆的介紹，我更加自信了。

我扳著指頭數算，終於到了星期天。奶奶，不！裁判大人已經像模像樣地坐在評委席。我得知媽媽要做花甲，爸爸要做清蒸魚時，不禁心頭咯噔了一下，有點害怕。那兩樣菜可是最能顯示他們的看家本領的呀！

各就各位，比賽開始了！我先從袋子中拿了一把掛麵放進鍋中，然後放入水。等麵條煮好後，我再切好生薑，將洗好的牛肉切成絲後放進碗中，加入鹽、味精、醬油和生薑。接著，到了我大顯身手的時刻。在平底鍋中放入醃製好的牛肉，用木鏟炒一炒，然後倒入半碗水，蓋上鍋蓋。我把湯鍋裡的面盛了起來，從衣兜裡偷偷取出外婆囑咐買的佐料。這可是我的“祕籍”哦。哎呀，糟了，牛肉有點糊味了。我手忙腳亂，立刻把牛肉倒進碗裡，撒上香菜。還好，紅燒牛肉蓋澆面色澤醬紅，味道香濃，雖然算不得“味道好極了”，自我感覺還是不錯的。

奶奶拿起筷子，依次品嚐了這些“美味佳餚”，還不時地嘖嘖嘴巴、點點頭，就是好長時間不發話，真是急煞人。等了好久，這位“裁判大人”，不，我們家的“老佛爺”才開了“金口”：“嗯，嗯，這一次的家庭廚藝大比拼，共有三名選手參加。選手們表現都很出色。現在，我宣佈比賽結果——”快點，快點宣佈吧，我的心都要提到喉嚨管了！“嗯，我宣佈：本次比賽三人平手。”她老人家真會“和稀泥”，有全體選手參賽不分勝負的嗎？嗨，怎麼就不肯偏一點點心眼，給我來點鼓勵呢？算了，家庭和睦第一，比賽第二吧……

森林裡的才藝大賽 篇13

國小四年級作文 ,667字

森林裡準備舉行一年一度的才藝大賽。小動物們都收到了榕樹爺爺親手製作的邀請函，興高采烈地來到小河邊的榕樹下報名參加才藝大賽。

在小動物們的精心準備下，才藝大賽終於開始了。第一個出場的選手是鴨子，它搖搖擺擺地走上了臺階，下面的觀眾和評委們不禁哈哈大笑起來。鴨子生氣地說：“哼！可別小看我，上次烏鴉姐姐開店，請我去唱了好幾首歌呢！”鴨子不服氣地抓起麥克風，“嘎嘎嘎……”地唱了起來，臺下的觀眾議論紛紛，都說鴨子的聲音太難聽了，就連河裡的小魚聽了都暈頭轉向，沉到水底去了。

第二個出場的選手是長頸鹿。它小心翼翼地走上了臺階，開始表演它編排的脖子舞。音樂響起，長頸鹿的脖子一前一後地搖了起來，觀眾們看得目瞪口呆。兔子豎起大拇指說：“不愧是脖子長，這舞蹈真有趣！”長頸鹿把自己給轉暈了，重重地摔在了地上，舞臺都快被砸塌了。在熱心觀眾的幫助下，長頸鹿被送到了森林骨科醫院。

接著一群小兔子上場了，它們跳了一支搖擺舞。第四個上場的選手是百靈鳥，它驕傲地唱了一首歌……

最後，評委宣佈：兔子獲得一等獎，長頸鹿獲得“拼命獎”，鴨子獲得“噪音獎”……百靈鳥不服氣，找評委大吵一架。評委們經過討論，把“特別愛吵架獎”頒發給百靈鳥。

夜幕降臨了，月亮悄悄地爬上了夜空，和星星說悄悄話呢！在一片歡呼聲中，本次動物才藝大賽圓滿結束！

傳承——觀《中國最美古詩詞大賽》有感 篇14

觀後感 ,547字

古詩，古詩，顧名思義，古代詩歌。

古詩最鼎盛的時期在唐朝，所以也叫唐詩。古詩的每一句都是詩人們經過反覆琢磨出的，講究“對應”，字字對照，朗朗上口，極具韻味。

雖說古詩具有獨特的韻味，但在大多數人看來，並非如此，看前人的詩，反倒有些枯燥了，但這次的《中國最美古詩詞大賽》卻是令人們對古詩的映像有所改觀。

往年的古詩都是要求“記”，而這次則要求人們會“用”。雖說是比賽，卻也增加了一絲娛樂性，讓古詩不再枯燥，讓人們願意親近詩文。古詩是華夏民族百年的文化，是一種值得傳承的文化，這次大賽倒是讓人們對古詩有了更進一步的瞭解和傳承，這是對華夏文化的弘揚，也是對它的記憶，以致使它不會在時光的消逝下丟失。創新而不能忘本是本次大賽的中心。

古詩美，“美”在何處，是它獨有的韻味。“詩歌”是什麼，它不是說“詩”和“歌”，而是“詩歌”這是一個整體。在早期，人們創作的詩歌是可以唱出來的，有名的有“漢樂府”，所以早期是也叫“詩歌”，是非常具有音樂美的。詩不像詞，詩的字字照應，而詞卻是段段照應，詩也不似曲，詩雖可唱，卻簡短且有韻味，但曲卻是可唱的詞，自然不同。可以說，詩歌是獨有自己的韻味的，且它的流傳廣、簡單卻又有強烈的感情的獨特性讓它一躍成為人們最喜愛的表達方式。

喜愛詩，是對詩的傳承，更是對華夏文化的傳承。

傳統的召喚——觀山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽有感 篇15

觀後感 ,659字

在家閒著沒事，便開啟電視消磨時間，這時，一陣婉轉清揚的歌聲吸引了住我，一瞧，原來是“青少年經典誦讀電視大賽”。看後，真是讓我大開眼界，沒想到，流淌在中華浩瀚歷史長河中的經典詩文居然有如此巨大的魅力，有如此旺盛的生命力。

整個誦讀比賽真可用“精妙絕倫”來形容。它將音樂、詩歌、舞蹈、樂器演奏等諸多藝術表現形式完美地融合在一起，雜而不亂。也許你會說，不就把幾首古詩唱出來的嘛，沒那麼誇張吧！如果這麼想，那你就大錯特錯了，只要你認真體會吟誦，也許你就會和我一樣，有如此深的感受了。

古詩詞文化源源流長，猶如一條流淌的長河，充滿了無窮魅力，迎面襲來的是那濃濃的書香，讓人回味無窮。誦讀比賽在不知不覺中結束了，其中有好幾次我被他們精彩的表演感動，後來聽同學們談論這件事，他們也提到被表演感動得差點流下眼淚來。看來被感動的不僅僅是我一個，臺下的好多人都被感動了。

我相信，詩歌的種子已播撒在表演者的心田，優秀詩文的誦讀，將陶冶他們的情操，美化他們的心靈，激勵他們的人生。我想：古詩詞這顆璀璨的明珠終於放射出屬於它的奪目的光彩，如果我們能多誦讀，多積累優秀的古詩詞，讓經典滋潤我們的生活，生命的河流一定會更燦爛，更耀眼。

優秀的經典古詩詞，昇華了在場每一個人的情感，觸動了每一個人的靈魂。這個節目在給了我心靈的震撼和美的享受的同時，也大大豐富了我的寒假生活，激發了我對詩歌的興趣與熱愛，加深了對詩歌的認識與理解。我們是經典文化名校，這類活動與我們的《弟子規》《孝經》誦讀有著異曲同工之妙。

讓我們一起吟誦經典，讓我們與青春一起飛揚！

《山東省青少年經典誦讀電視大賽》觀後感 篇16

觀後感 ,872字

當我觀看了山東省青少年經典誦讀大賽，體驗了中華古代經典詩文的美妙，感受了千百年來古典文化的深奧。而當這次誦讀又一次地再現了千年的文化薰陶，誰能不陶醉在這奇妙，令人回味無窮的詩文裡呢？

是千年的文化造就瞭如今一本又一本的經典書籍，是百年的歷史打造了一首又一首的經典詩歌。“詩詞像一縷陽光，有詩的地方，絕沒有冷漠與寒冷。”這句話說得很有道理，詩裡的每一句話，每一個詞，都是經過了作者的仔細琢磨，反覆錘鍊過的。讀起來朗朗上口，真的就像一縷陽光，折射到心裡的某一個角落。是它帶給了我們光明，是他帶給了我們溫暖。

詩是聲韻美和內容美的結合，詩是草木花鳥，詩是山川河流；詩是自然的恩賜，詩是天地的甘露，詩是生活，詩是渴望，詩是歷史，詩是美麗的傳說。

記得李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的無奈；還有李煜“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的憂愁；更有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的不屈。不僅如此，詩詞還能表達詩人的情感，就像文天祥的一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一樣，表達了詩人如此堅韌的個性。

我們中華民族有著燦爛多彩的傳統文化。在我眼中，我們中華民族的傳統文化，是我們中華民族之源，是我們祖先留下的一份非常寶貴的遺產，是中華民族的源頭，是中華民族的根。我們中華民族的傳統文化，給予了我們現代文明的全部。從道德的反面看，我國古人就是提出了各種引導人們向著健康，有秩序的邁進。

我國的古典詩文博大精深，可以陶冶情操，讓我們時刻保持著集齊智慧，聰敏於一身。這麼多年以來，中國的古典文學一直是我們引以為傲的，只是隨著時代的變遷，現如今，已經有許多人都不在乎這些文學中的經典和流傳下來的名著了，也有很少人能喜歡國學了，所以我們應該繼續弘揚國學文化，讓我們和聖賢交朋友。

不論用哪一種語言寫成的詩，都是感情充沛的，態度真誠的，聲調優美的，不論哪個時代，哪個國家的詩人，都是質樸的，富有觀察力的，富於同情心的；靈感是上帝送給詩人最美好的禮物，詩人把他們收到的無形的禮物化為有形的文字，轉送給了千千萬萬的讀者，讓他們一齊感受詩的美……

“國學小名士”電視大賽觀後感 篇17

觀後感 ,1091字

昨天，觀看完“國學小名士”電視大賽後，我心情激動，真是受益匪淺。經典誦讀的魅力再次感染了我，在開幕式上小朋友的朗朗誦讀聲中，我彷彿又回到了小學的教室。

上小學的時候，老師就讓我們每天誦讀《大學》、《中庸》等國學經典，還要背下來的。老師說我們現在不懂意思沒關係，其實國學經典就是先賢聖人的話，聖賢是大家的老師，我們讀經典，就是要對聖賢的教導有恭敬心、尊重心，不要望文生義，不要勉強猜測。對國學經典不懂怎麼辦呢？先讀熟了背熟再說。頌讀就是接觸聖賢的原話，等於親聆聖賢教誨。所以當我們大聲誦讀經典的時候，就好像聖賢在我們眼前，無比親切，好像直接聽聖賢講話。雖然有的字很生僻，意思也很難懂，但朗朗上口的韻律美讓我著迷，基本熟讀幾遍就全背下來了，到現在還記得一些，比如“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有時終，知所先後，則近道矣”。這段話教導我們凡事都有根本有枝末，有開始有終結，明白了本末終始的道理，就瞭解事物發展的規律。這不就像我們學數學一樣，只有掌握了最根本的定律才能舉一反三的解題。國學經典教導我們的很多道理，至今依然適用於我們的學習和生活。

我更喜愛的是國學經典中的古典詩詞，喜愛它洋溢著一種綿綿繞樑的格律之美和揮之不去的中華之氣。不同於莎士比亞十四行詩那從字裡行間揮灑而出的熱情，我國古典詩詞平平仄仄的韻律交疊和欲言又止的一詠三嘆，把文字所能表達的情感昇華到了極致。蘇軾在《和董傳留別》中寫道：“腹有詩書氣自華”。慢慢進入青春期的我們，偶爾的懵懂與衝動，無人理解的孤獨與彷徨，因為有了古典詩詞的裝點，會變得更加明媚與多彩。詩與詞，能夠為走在青春路上的我們，敞開一扇通往純美世界的窗。

“怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊河山，朝天闕。”讀著南宋愛國將領岳飛的這首《滿江紅》，我能感受到他抗金救國的雄心壯志和慷慨豪邁的英雄氣概。整首詩氣勢激昂，使人讀之振奮，數百年來，激勵了無數的中華兒女，“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，更是成為人們惜時的箴言。

經典無數，需要我們學習之餘多去誦讀。我們通過這些經典與古人對話，在精神得到滋養的同時，也在心底埋下了文學的種子，希望通過不斷學習讓它生根發芽，開花結果。誦讀經典，傳承美德，提高修養，好好學習，努力成為國之棟樑，我們要做有文化有思想的一代青年，為中華民族偉大復興貢獻力量。

《誦讀大賽》觀後感 篇18

觀後感 ,523字

國學是我國的載體，也正因為這樣國學必須從人開始做起，一個人只要有了一定的文化素質才會有民族精神，有革命精神，所以山東少兒頻道才會舉行誦讀大賽。

正如電視開頭所說，有勝利，有歡笑，有拼搏，有淚水，她們為了這次比賽花了大量的心思。給我印象最深刻的是，來自煙臺市萊陽市第二實驗中學的孫榮憶，她不朗讀古詩時聲音悅耳，而且在第一輪我愛記詩詞中，倒數時隨機應變，想到了“風勁角弓鳴，將軍獵渭城”這句詩，山東電視臺主持人董姝評審還誇她心理素質特別好。在室外考驗中，孫榮憶同學禮貌的把大蝦分給了周圍的大哥哥大姐姐。在自我評論中，她還謙虛的說自己的一些不足。最後她憑藉著自己的努力獲得了全場最高分。

在第二期中，有一個來自日照市莒縣第四小學的楊震，他只有九歲就能參加到國學小名士中，我由衷的佩服他。雖然他在第一輪表現不是太好，但是評委還是鼓勵了他。在最後的室外考驗中楊震毫不猶豫的把錢借給了導演組。事後當導演組問他為什麼借錢，他說：“因為他沒有帶錢所以我要幫助他”這樣一句簡單的話足以表達了他的善良之心。

一個國家，一個民族，如果沒有了國學就等於沒有了精神支柱，我衷心的希望能有更多的人蔘加到國學的學習行列當中，讓我們的國學發揚下去，流傳下去，讓更多的人懂得國學。

觀《青少年經典誦讀電視大賽》有感 篇19

觀後感 ,6402字

【篇一：打下明亮的人生底色—“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽有感】

抓緊“國學小名士”的脈動和翅膀，擁抱國學的天空，打下明亮的人生底色，我在這個繁雜的世界中找尋到了經典的韻味，時代的風采！

—題記

這個寒假“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽走進了視線，任性霸氣地佔據了我的生活，引領我在國學經典的宇宙中穿越飛翔！

省委宣傳部、省文明辦、省教育廳等部門聯合舉辦了這個大賽，就是要讓我們在國學經典道德篇目的學習中，傳承美德，“知行合一、學以致用”，潤澤成長。活動歷時半年，有力地推動了“學我經典思我經典，思我經典用我經典，且學且行”的熱潮。坐在電視機前的我思考與他們的差距，只能“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”啊！但我不忘初心，始終用一顆“高山仰止”的心，一路追“星”，感知、感悟、感行。

全情追星步步有光

這次比賽有一萬多名青少年報名參與，“過五關斬六將”之後，60名選手參加了省複賽，可謂群星璀璨，良將雲集。

我要為科學緊湊的環節設計點贊。比如，複賽中第一環節“我愛記詩詞”的規則是：出一個關鍵字，圍繞關鍵字，想出古詩，五秒內答不上來就會被淘汰，體現了底蘊與速度的比拼。第二環節“名家對對碰”中，由孩子們扮演李清照和李白、白居易等文學“大咖”，穿越時空來到現場，答對者加分，打錯者扣掉對應分值，很有穿越感和帶入感，我看得趣味橫生、愛不釋“眼”。第三環節“美德大考驗”裡，選手們要用自己的生活經驗和經典中的思想理念來檢驗自身對於美德的實踐。我喜歡“餐桌禮儀與節儉”、“摔倒老人扶不扶”等這些緊密結合當下社會熱點的事件類考題，重在檢驗選手們對於傳統美德的理解水平和運用能力，真接地氣！

我要為我心目中的小“名士”點贊。通過複賽中“國學”和“美德”的雙重考驗，12名小選手脫穎而出，進入總決賽。兩軍相逢勇者勝。衝破初露鋒芒、舞文弄墨、棋逢對手、楹聯對決四重關卡，最終來自濰坊的選手劉康寧獲得冠軍，臨沂的謝奕辰獲得亞軍，濟南的馮浩然與東營的田藝萱分獲季軍，其他獲得“國學小名士十二強選手”榮譽稱號。活動以來，參賽選手們帶動了大批中小學生參與到國學組織和公益活動中。據報道，他們在各地建立國學社團20多個，參與公益活動近3000人次，直接影響和帶動周邊人群，數量超過10萬人。而我就是這學思踐悟清新之風中最興奮、最活躍的一份子，追隨新星，找到了光的方向。

用心用情感悟感行

一個個寂靜的午後，我常常閉上雙眼，“國學小名士”們神采飛揚、慷慨激昂的吟誦一次次浮現在腦海，帶我進入經典的美好意境……幾千年來，我國流傳下來的各種歷史文化典籍數不勝數，其龐大的儲量和短小而精悍的話語，沒有任何一個國家和語言可以相媲美。我的腦海如光芒劃過—經典美麗而永恆，是不變的榮光，是千百年來祖先的精神積澱和傳承，是值得我們仔細品味和受益無窮的精神食糧。我們不但要走進經典，更要沐浴在經典的陽光雨露中，用心去汲取她的玉液瓊漿、智慧力量。

學經典，要用心去真誠地感受才能擁入懷中。只有眼看耳聽口誦，用古人“馬上、枕上、廁上”的讀書精神，日積月累，才能熟讀成誦。這是國學小名士們的學習之道。儘管我還沒有做到，但在我家，走到哪裡都可以隨手翻閱國學經典，父母也常常和我同讀共享，飄逸書香，盪漾古韻，我也受益匪淺。我們耳濡目染地吸納、感受之後，慢慢地必有所悟，內心必有所動。或學而知之，或困而知之。品《離騷》，怎能不為屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不屈不撓的探索精神所折服？學《論語》，怎能不按孔子“擇其善者而從之，其不善者而改之”的諄諄教誨來反思自己？覽《大學》，怎能不以“大學之道，在於明德，在親民，在止於善”來告誡自己擁有光明正大的品德才能達到最好的境界？這一切美德和哲學都如春雨潤物般從我們的誦讀、思考中滲入血液，滲入生命感受的內心深處，與我們的靈肉融為一體。

學經典，幹什麼用呢？我堅信心學之祖王陽明提出的“知行合一、學以致用”。“知是行之始，行是知之成”。換言之，行動勝於言語啊！很多“國學小名士”都是知行合一的。冠軍得主“劉康寧”積極參與學校各項活動，在學生會這個大家庭裡做了很多貢獻。做公益活動是她最快樂的事，作為校愛心基金會會長，她組織發起愛心捐助。在看看我的身邊，就在我們神道口中學，同學們積極參加學校組織的各種公益活動，走進福利院，走進社群……成為威海的文明小使者，為威海成功建立全國文明城市彈奏出了亮麗的音符。在小名士的帶動下，學國學，用經典，煥然一新的的變化讓老師和家長們喜上眉梢。知與行，讓我們猶如兩肋生翼，在中華大地的萬里長空御風而行，綻放風采。

“國學小名士”大賽雖然暫時落下了帷幕，但她卻為我永久地打下了明亮的人生底色。期待這樣的經典推廣活動能更廣泛、深入地融進我們的日常生活，讓每個學子、公民都能成為國學小名士、大名士，用高尚的人格、深刻的思想和實際的行動，同圓我們的青春夢、人生夢、中國夢！

【篇二：觀《青少年經典誦讀電視大賽》有感】

時不我待，一個快樂而又充實的寒假一晃眼就過去了。在這個假期當中，我做了很多事，但最有意義的、最令我震撼的當屬我觀看的《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》。

通過觀看《山東省青少年經典誦讀電視大賽》，讓我更加地領悟了經典誦讀對我們的重要性。誦讀、熟背詩文，不僅能培養我們的注意力和記憶力，還能幫助我們養成良好的行為習慣，提高修養，提升我們的語文學習水平。

我們中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給我們子孫後代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積澱著智慧結晶、對映理性光輝的言論著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝，令人心馳神往。從《論語》到《孟子》、《荀子》、《韓非子》、《中庸》，從《詩經》到《漢樂府》，從唐詩、宋詞、元曲到明清的四大名著—《紅樓夢》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》，從孔子到陶淵明、孟浩然、賀知章、王維、李白、杜甫、蘇軾、陸游、曹雪芹、龔自珍等等，無論是作品，還是詩人都是數不勝數，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。

作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們在驕傲與興奮之餘，更應該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，併發揚光大。《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》讓我們走進我們源遠流長的民族文化，讓我們能夠更快、更好地接受到中華經典的薰陶，讓我們走進了“中華經典誦讀”，走進那些流芳千古、擲地有聲、令人回味無窮的佳作名句，激發我們去感受、去誦讀、去背誦、去積累……

國學是中華民族傳統文化的載體，接續國學薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。然而，弘揚和培育民族精神，必須要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就不會有民族精神，更不會有革命精神。一個國家的振興，必須以國民素質的提高為前提。

一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕鬆而灑脫；能有更多人繼承併發揚國學文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！讓我們走進國學，與古代聖賢為友，讓民族文化源遠流長！

【篇三：經典誦讀電視大賽觀後感作文】

河蚌柔嫩的身軀只有被沙礫千萬次打磨，珍珠的色彩才會如此耀眼。當沙漏漏下最後一粒沙礫，金子的本色才會如此燦爛。正是由於歷史的洗禮，中華文化才熠熠生輝。可如今這光需要我們發揚傳承。

在山東省委宣傳部、山東省文明辦、山東省教育廳、山東廣播電視臺主辦，山東廣播電視臺少兒頻道承辦的傳統美德教育活動国學小名士中，設定了“我愛記詩詞”環節，通過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍，這既是考察選手對古詩詞的背誦及運用程度，又是通過關鍵詞傳遞中華文化的一種方式。

選手們的回答大多是課本上的詩句，可電視機前的自己卻沒想到，由此看來學習知識一定要活學活用。

在比賽的第三個環節中，導演會給選手們設定不同障礙，觀察選手們是否在生活能做到知行合一，學以致用。在複賽中，誠實而不幸的四號選手鄭元帥很遺憾沒有通過考驗。在自辯時，他說：“我來自農村，父母是背朝黃土面朝天的農民，我是父母全部的希望，我注重的就是那個分。所以考試我只能全力以赴，心無旁騖。但這都不能算作原因，只能說我在獨木橋上做得太遠了，然而我只能走下去农村的孩子別無他路。”

其真誠的言語，感動了很多人。是的，善的本質將決定事的為之，或許只是看問題的角度不同，但無論如何，我們都應承擔起歷史賦予我們的責任，傳承中華文化。在語文學習中，觸控歷史，感悟美好，讓悠悠墨香伴隨我們成長。

滾滾長江東是水，浪花淘盡英雄。或許那古老的青銅器早已鏽跡斑斑，在書寫在其中的中華文化依舊輝煌。仰望於詩詞歌賦，沉醉於紙墨筆硯。讓我們跨越時間和空間，去觸控千年前古人的心。

【篇四：學習經典，做個知行合一的人】

我懷揣著一顆虛心受教的心，看完了山東省首屆“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽的每一次比賽。看完之後，我受益匪淺。它教會了我如何修身做人，如何為人處事，告訴了我要珍惜每一分，每一秒，告訴我做任何事情都要持之以恆，要有耐心……節目中，每一句話都蘊含了深刻的道理，細細地去品味，就會有一定的收穫。

大獎賽把我帶進了一個美妙的世界，我知道了什麼是儒家風範，什麼是道家精髓，什麼是千古美文……書中的每一句話，都是古人歷經千年總結出來的千古名句，每一句都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

“三人行，必有我師焉”，我常常把這句話掛在嘴邊，這句話就是出自於儒家的聖賢孔子之口，我之所以常常在口中念這句話，是因為它包含著一個哲理：能者為師，虛心請教。“欲知天下事，須讀古今書”，告訴了我讀書很重要，書能給予我們很多知識，它是我們永遠的老師；“積錢不如積德，閒坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多幹些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義；“勤奮讀，苦發奮，走遍天下如遊刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足；“世上無難事，只怕有心人”，告訴我做任何一件事，都要持之以恆，堅持到底，要做的事早晚都會成功。人外有人，天外有天，我們應該善於從生活中發現值得我們學習的人。世界上沒有最完美的人，我們能做的只有：改正自己的缺點，發揚自己的優點，做到最好的自己。

人生就像一條沒有盡頭的道路，有很多條彎彎曲曲的小路，有時你會迷失方向，但會有人來提醒你，這個人就是國學，就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是中華民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對於我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的薰陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、春風和細雨。在它的滋潤下，我們的行為之花一定會開得更美！

【篇五：觀“國學小名士”經典誦讀大賽有感】

“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用。”—主題

看過“國學小名士”經典誦讀節目後，感觸最深的就是感受到了中華文化的博大精深與魅力所在，也有對自己以及現在年輕人的一些反思，以及對社會發展的看法。

時代在飛速地進步著，而我們對於自己國家民族經典的瞭解卻越來越少，當看到各個選手所積累古文古詩的可以脫口而出並且積累豐富，反觀自己，因古文的繁瑣，只是在課堂上的一點積累，而且不牢固，我想，這應該是當代青少年的通病吧。所以，為了從經典中陶冶自己的情操與道德，並將美德傳承下去，我們也要學好經典，這也是我們作為當代青少年所應該承擔起的責任。

當然，學會並理解經典也並非死記硬背，而應該知行合一，掌握方法。以小見大來看，無論做什麼事都是如此，只有擁有正確簡潔的方法去學習，才能通向最後的成功。運用經典，也是一大難點。從節目中看到選手們從容不迫的狀態，殊不知是他們積累了多少，運用得多好。所以，我們應當如此，不僅要學會，還要會運用。

這次大賽，也培養了選手的競爭意識，形成一種良好的競爭氛圍，更有利於發展自己，使自己進步。無論處在怎樣的社會位置，總要去面對這種競爭，直面競爭，可能會給競爭雙方帶來巨大的進步。

我記憶最深的，就是在密閉空間對選手的誠信檢驗。因為對於誠信，每個人嘴上雖這樣說，但實際能夠做到的人少之又少。這位選手雖然沒有正確的誠信對待，但對於自己行為的不滿意，知錯就改，仍是一種難得的美德。畢竟人是有感情的，也許不誠信並非心靈的缺失，可能只是一種真情的流露。

社會發展，離不開知識以及科技的進步，所以更應該努力地學習。

通過觀看節目，發現節目並非只是簡單普通的誦讀比賽，而是人生的課堂，給我們展現了許多—經典魅力，高尚美德，做人道理……這也是少有的誦讀大賽可以帶給我們的驚喜。

在我的心中，彷彿有一朵含苞待放的蓓蕾，也許就差一點雨露就可以綻放了吧……讓我們共讀經典，傳承美德，讓我們的心靈之花綻放的更加美麗！

【篇六：時代中一抹雋永的色彩—青少年經典誦讀電視大賽“國學小名士”觀後感】

為繼承和弘揚中華優秀傳統文化，促進社會主義核心價值體系建設，響應省委宣傳部、省文明辦經典誦讀活動號召，6月26日，“國學小名士”山東省青少年經典誦讀電視大賽在山東廣播電視臺啟動。這次大賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題，旨在讓青少年通過對國學經典的誦讀，把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，做到“知行合一、學以致用”。該活動省級比賽分複賽和決賽。來自全省17地市的340名選手將於8月份在濟南舉行復賽，9月份進行決賽。比賽設定國學知識題和應用題。活動將帶動青少年進一步學習國學經典中的思想，並用經典中的思想來引導青少年的價值觀和行為規範。

什麼是詩詞？如果讓小時候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子；或者說是，隊形排列整齊的幾十個字。而現在讓我說，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富；或者說，那是指引我們前行的燈塔！

經過重重考驗有12為選手脫穎而出，進入總決賽他們舞文弄墨，各顯神通。最終，劉康寧獲得冠軍，謝奕辰獲得亞軍，來自濟南的馮浩然與來自東營的田藝萱分獲季軍。在我看來國學並不是枯燥乏味的，它就好比浩瀚的沙漠中的一朵豔麗的鮮花，湛藍的天空中那個耀眼的太陽，漆黑夜晚裡熠熠閃耀的燭光。它並不是光彩奪目，但卻讓人回味無窮。

“國學”，為的什麼？這場比賽、之後可能會有的無數比賽，都不是目的。就像一個午後，醒來就知道是一片明媚。即使凍餒動盪，萬里飄零，也能“風簷展書讀，正氣照乾坤”。它讓人知道，自己從來都不是孤軍。旅途中的芭蕉仰望佐渡島上流瀉的銀河，聖芳濟於雨夜中看到手足上顯現的釘痕，炮火中飛揚的星條旗進入斯科特的視線，其情感大概皆出於此類—無邊的寂靜蒼涼中漫上一絲喜悅。

所以國學就是時代中雋永的色彩！

我校也經常舉辦經典誦讀比賽，明書講堂等，還有專門培訓的經典誦讀的校本課程。這不僅體現了我校對國學文化的重視，還能讓同學們進一步瞭解我國經典，豐富知識，陶冶情操。

如果說一個民族，一個國家，沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕鬆而灑脫；能有更多人繼承併發揚國學文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

觀《漢語言文化大賽》有感 篇20

觀後感 ,686字

今天，我懷著興奮的心情和媽媽一起觀看了中午十二點半宜昌綜合臺播放的漢語言文化大賽。參賽的選手是秭歸、遠安、當陽、枝江等地中學的學生代表，他們每個人都學習優良，知識廣泛，是學校裡的佼佼者。

比賽有三個環節：必答題、搶答題和你做我猜題。搶答題時，選手們爭先恐後的搶答，好像所有的問題都難不倒他們。必答題時，題目都很難，大多數都是課外的知識。可是每一位選手都能從容不迫的應答，每一題的答案都說的那麼完美，我被深深的震撼了。

看完比賽後，我感觸頗深。那些選手不僅學習非常好，還這麼見多識廣，知道許許多多課本里沒有的東西，而我呢，課本上的知識就沒學好，更別說課外知識了。那些選手們學習這麼好，一定是不僅在課堂上認真聽講，積極發言，還在課後利用零碎的時間來學習，複習學過的知識，還勤奮地蒐集和學習大量的課外知識，來充實自己的大腦。再看看我吧，平時只是做完老師佈置的作業，從來不主動學習，一有空餘的時間就只想著玩兒，唉，怪不得媽媽老說我不求上進。

看了這次的漢語言文化大賽，我真的是非常羨慕那些選手們，他們是那樣優秀，那樣自豪，可以代表自己的學校去參加比賽。我與他們相差的太遠了，究其原因，並不是因為我比他們笨，而是因為我沒有他們的勤奮、好學，沒有他們那麼努力，沒有他們那樣好的學習態度和學習習慣。所以，從現在起，我要向他們學習，做到勤奮、好學，以他們為榜樣，以他們為目標，我要每一個細節做起，養成良好的學習習慣，比如把字寫規範，寫整齊；上課認真聽講，認真作業；上課、做作業時保持正確的坐姿；課外多多複習學過的知識，預習即將要學的內容……

我一定要像那些選手一樣，成為一名優秀的中學生。