幽默的王老師相關作文20篇

幽默的王老師 篇1

國小三年級作文 ,449字

我的班主任叫王建勝,別名王老師。這是第一位給我教書的男老師。他長得很帥,他的眼睛像兩顆黑珍珠似的,一眨一眨的;他的頭如同沒成熟的小西瓜一樣大。

我們的班主任很幽默。比如,我們學到了“鵝”字,王老師交給了我們一種特別搞笑的記字方法,如果鵝是野生的,鵝就會飛,所以鵝就可以算是一種鳥類。但是其他動物覺得它不是鳥,所以鵝就天天叫:我鳥、我鳥……王老師也很關心我們,冬天特別冷的時候,一放學,王老師就不停的說:“記得放學後一定穿上外套”。夏天時,就又說:“記得要多喝水”。有些人可能覺得很煩,但是我能理解王老師的心情。王老師的眼睛會說話,上課時,張梓琳和徐家碩在投紙球玩,王老師聽見了紙球落地的聲音,好像是從張梓琳那傳過來的。於是王老師就把目光放在了張梓琳身上,張梓琳立馬把紙球藏了起來;然後,王老師又把目光投在了徐家碩身上,徐家碩就豎起了課本擋著。

我喜歡這個班主任,希望王老師能陪伴我整個小學生涯。

幽默的李老師 篇2

寫人作文 ,417字

李老師是我們班的數學老師,他十分幽默。

記得有一次,李老師提出了一道十分簡單的題目讓毛毅軒回答,聽到老師叫他的名字,他立馬站了起來,一臉驚慌地看著老師,不知道老師提了什麼問題,他東問一下西問一下,就問到了答案。毛毅軒照著答案回答後,李老師啞然失笑地說了一句:“你上課太認真了,連這麼難的題目都能算來了!”他還以為自己太了不起了。有同學聽到了他的話,頓時笑了。

還有一次,上數學課了,李老師說:“同學們,這堂數學課,改為自習課。”同學們興奮極了。李老師走後,有的看書,有的畫畫,還有的說小話。聲音越來越大,站在一百米以外都能聽見。突然,李老師走進來,平靜謙和地說:“誰再大聲說話,就帶他回家一日遊,歡迎參加。”聽了這些話,教室鴉雀無聲了,就連平時最吵鬧的張瞬清也沒了聲音。下課以後,同學們都相互交談著自己對“回家一日遊”的看法。

你看,我們李老師幽不幽默。我想對李老師說:“以後別對同學們那麼輕鬆了,要不然同學們就會放鬆對學業的要求。”

幽默的鄔老師 篇3

國小二年級作文 ,422字

今天,我向大家介紹一下我心目中的鄔老師。她是我畫畫班的老師。

他三十出頭,中等個兒,不胖也不瘦,長著一張國字臉,臉上戴著一副黑色邊框的眼鏡,一看就知道是個知識淵博的人。她的臉上經常掛著笑容,他上的課總是那麼生動,有趣,幽默。

我記得有一次,鄔老師手提著一箱牛奶,來到了教室。

我們還以為今天可以喝牛奶了,我們興奮地跳了起來,鄔老師神祕兮兮地說:今天我給大家帶來了一位不速之客。

老師像變魔術似的變出了一隻只大龍蝦。我們大吃一驚,有的同學大呼小叫,他拿出一隻大龍蝦來嚇同學們。上課了,鄔老師一本正經地說:用五員大將中的一員——眼睛來觀察龍蝦是怎麼爬的?怎麼戰鬥的?觀察仔細了,才能畫得生動哦。開始戰鬥了,我們在旁邊給“黑旋風”加油。鄔老師也像個小孩一樣給龍蝦們加油。

鄔老師輔導我們可耐心了,只要我們舉手,他就飛快地來到你身邊。而且每完成一幅作品,鄔老師總會最後畫上一個大拇指,來鼓勵我們。

這就是我的鄔老師,你喜歡他嗎?

幽默的張老師 篇4

國小五年級作文 ,438字

每當張老師上課時,總能引導我們哈哈大笑,因為他是那麼的幽默,風趣。

我們的作文張老師,有一頭大約一釐米長的頭髮,一對濃黑的眉毛,高挺的的鼻樑上架了一幅黑色的眼鏡,小小的嘴巴,邊上都是短短的鬍子,他的身材微胖,但有著一雙大長腿。他是一個近視眼,有七百多度,但在上課時,他總能看見在下面做小動作的同學。

張老師他很幽默,說起話來很流暢,很少讀錯字,因為他除了是一個作文老師,還是一個很有名氣的婚禮主持人。記得有一次,有一個調皮的同學在玩玩具,張老師看見了,很優雅地將玩具奪了過來,邊上課邊在大家面前玩了起來,那時,同學們的注意力都被張老師吸引住了,邊看還邊笑,笑得前仰後俯。只有那個同學,滿臉通紅,可是又忍不住偷偷笑了一下,彷彿是另一個同學的玩具被拿走了。張老師還很喜歡跟黃渲諾‘對陣!’吵得不亦樂乎,我們也被他們逗得哈哈大笑,可黃渲諾總是被那張老師可惡的積分而敗下陣來,彷彿積分就是他的命根子。

這就是我們的作文張老師,我喜歡他的和藹可親,喜歡他的自吹自捧,更喜歡他的幽默搞笑。

幽默的鄧老師 篇5

國小四年級作文 ,473字

你們知道鄧老師是誰嗎?不是課外班的老師,不是託管班的老師,也不是學校其他班級的老師,我想,你們應該想到了吧,鄧老師就是我們的班主任。

鄧老師有兩粒黑豆那麼大的眼睛,有一個蒜頭一樣的鼻子,鼻子上面還架著一副眼鏡。鄧老師有一個大大的嘴巴,還有一雙像豌豆莢一樣的耳朵。有一頭像黑寶石一樣黑的頭髮,但是也摻雜著一些白髮,也是很帥氣的。

有一次,我們問了鄧老師幾個問題。第一個問題:“鄧老師,你戴的是什麼眼鏡呀?”鄧老師回答:“我戴的是老花鏡。”鄧老師的回答,把我們逗得哈哈大笑。第二個問題:“鄧老師,你今年多大歲數了呀?”鄧老師深沉的回答:“我今年八十了。”鄧老師這樣回答,又把我們逗得哈哈大笑。我們又問了鄧老師很多問題,鄧老師的回答,每次都讓我們哈哈大笑,肚子都笑疼了。

你們喜歡這樣的鄧老師嗎?開心起來很幽默;生氣起來,像一頭公獅子;笑起來總是讓你感覺很溫暖、很溫和。總是為了我們盡心盡力的忙碌。我好喜歡鄧老師,好喜歡、好喜歡。鄧老師的幽默讓我開心;鄧老師的生氣讓我恐懼;鄧老師的笑讓我感到溫暖。聽了我的訴說,你們是不是也非常非常喜歡這樣的鄧老師啊!

嚴格又幽默的徐老師 篇6

國小五年級作文 ,500字

“怎麼又沒完成作業,別找理由啦,‘獎勵’你一張稿紙,劉子涵去佈置一下?”我們的徐老師是一位非常幽默的老師,但不聽話時,也會獎勵我們“稿紙”和反思。

徐老師對我們非常嚴格,凡事都要追求完美,還會站在我們的角度思考。在不久前,徐老師帶領我們準備開展詩詞朗誦比賽,到比賽的日子了,同學們也都練習得差不多了,但有幾位同學因生病請了假沒來上學。徐老師來到教室後,不由得猶豫了一下,還是等那些生病的同學病好了一起開展。這時,班裡的一位同學說:“老師,不管他們了吧,我們自己開展。”老師立刻否定了他的說法,並批評說:“我們不能剝奪任何一個人的權力,如果你是那些生病的同學,長大後翻看影像,發現沒有你,你會怎麼想?”他就是這樣一位懂得為他人著想的好老師。

徐老師雖然很嚴格,但有時也很幽默。他的臉上總掛著笑容,對待學生像春天般的溫暖,他笑起來的時候,最有特點。通常是全身放鬆,兩膝微屈,眉頭舒展,自我陶醉,給人以親切的感覺。我最喜歡他那雙炯炯有神的大眼睛,徐老師這雙“法眼”,可識破了不少上課走神同學的詭計呢!

徐老師是一位既嚴格又幽默的好老師,珍惜他為我們上的每一堂課,徐老師,謝謝你,在我成長的路上遇到您,謝謝!

幽默的張老師 篇7

國小四年級作文 ,527字

說到張老師,你或許知道他有著像雞蛋一般圓圓的臉,臉上架著一對有啤酒瓶底那麼厚的鏡片,聽他說,他以前還是個大胖子,體重最多的時候有190多斤呢。你或許也不知道,儘管他看著那麼胖,可我還是挺喜歡他的。

首先,張老師語言幽默,在上課的時候,他時不時就給我們開個小玩笑,活躍一下課堂氣氛,比如:XX豬頭,去叫一下小萱老師,逗得我們班所有人都捧腹大笑。時間久了,我們也不覺得“豬頭”這個詞是在諷刺別人了,反而覺得十分親切。

因為他經常叫我們“豬頭”,所以我們看他身寬體胖的,也給他取了個外號叫“張胖子”,張老師以前胖得要命,如果你不信,不如來他的課堂上親眼看看吧!

張老師不僅為人親切有趣,他的鬼點子特別多,他立夏時讓我們撞蛋,有一節課讓我們嗑瓜子,還有……他新年時還會給我們發禮物呢。不僅如此,張老師還是大名鼎鼎的魔術師,他在課堂上給我們表演過許多精彩的魔術,比如怎樣猜中盒子中的數字,以及各種各樣令人新奇的魔術手法……

張老師的家教班不像別的班那麼死板,他的課堂風趣而歡快,連作業都不佈置,時常講幾個笑話,讓我們大笑起來。在張老師這兒,你不用擔心家長們的排名,分好壞,將緊張和嚴肅放到一邊吧,因為在歡聲笑語中學習知識,才是這裡的主旋律。

這就是我崇拜的張老師!

幽默的魏老師 篇8

國小五年級作文 ,422字

魏老師和藹,溫柔,可她最大的特點還是說話幽默。

四年級下冊學習17課《摸春天》時,大懶蟲付東昇正趴在桌子上睡大覺呢?魏老師立刻把這一課的最後一段話轉變成關於他的話:“誰都有上課睡覺的權利,誰都不能打擾我的美夢。”頓時同學們鬨堂大笑,真是“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。”啊!

在五年級,魏老師為了讓我們深深地記住這個“濺”字,對我們說:“賤人被三道水柱沖洗,所以不會寫的同學也就要注意了,不然你的遭遇也是一樣喔!”聽了這句話,同學們的嘴遲遲不能合攏。

還有一次,在補習班,溫玉霖做作業非常慢。當我做完後,4頁的她卻把第一頁的作業才做了一半。魏老師走過來對溫玉霖說:“你還要做多久啊?是不是等你把這作業做完還要過上一個整整世紀啊?”同學們有就已經捂上了嘴,她又說:“那我可以送你一個外號‘瘟豬子”了。”同學們有的捂著肚子笑,有的趴在桌子上笑,還有的差點撲在地上了。溫玉霖面紅耳赤,不敢抬起頭來。

魏老師那別出心裁的語言,幽默風趣的表情。讓我太喜歡她了。

幽默的張老師 篇9

國小五年級作文 ,597字

哈哈哈……咦,現在是上課時間,為什麼會有笑聲呢?別急,讓我細細道來吧……

班上有一個人特別愛偷懶,就連數學作業本上的答都答不完整,啥,竟然敢在細緻入微的張老師面前不答完整!於是,張老師便想了一個的好方法來“整治”他。

開始上課了,張老師快步走進教室,和往常一樣幽默的講著課,這時,張老師故意說了一句不完整的話,被仔細的同學們找出來了,張老師便不好意思的說:“大家不可以這樣,為了彌補我的過錯,我來給你們講個故事吧。”我還記得當時故事的大意是這樣的:有兩個人同時生了病,巧了,其中一個人是賣自動殺蟲劑的,而另一個人是吊車公司的,這一天他們同時去了醫院,廣播員十分的懶惰,不但不認真廣播,嘴裡還嚼著薯片!便說:“自殺的去一樓,上吊的去二樓!”這兩個人聽了撒腿就跑出了醫院,併發誓再也不敢來了。

我們聽的哈哈大笑,張老師也笑了,問這個故事蘊含了什麼道理?那個會偷懶的同學馬上舉了手,張老師便請他回答,他說:“這個故事告訴我們,不能偷懶,說話要說明白,不可以說一半就不說了。”張老師聽了認真思索了一下,便點點頭,說:“那你以後可不可以把話說清楚?如果你以後再不說清楚,那我就喊你‘包’!(那個同學姓包)”全班聽了以後又是一陣鬨然大笑,那個同學羞紅了臉,併發誓再也不偷懶了。

果然薑還是老的辣,張老師說的笑話不僅讓我們長了記性,說話要說明白,還告訴我們不能偷懶,有這麼一個幽默的老師,連上學都變得有趣了。

幽默的張老師 篇10

國小四年級作文 ,598字

這學期剛開學,學校來了一次大換血。把以前教我們科學的竺老師換到了一年級,而新教我們的老師姓張。她十分幽默,上課經常搞怪,把深奧的科學知識轉化為淺顯易懂的大白話。每次她都會將課堂氣氛拎到最高,讓我們每天都盼望週三和週五的科學課早早到來。

這個星期,我們四年級部分同學參加了“南京市航空航模組裝飛行大賽”。張老師帶領我們四年級同學在操場上練習。我比賽的主題是:無人機繞標杆5米單項。在訓練時,我的無人機經常不受控制,在天空中直打轉,還來了幾次翻滾,我實在無可奈何,可他又不轉了,直接從30米高空掉落下來。張老師打趣道:“這無人機是不是被你灌了茅臺啊?像酒鬼一樣。”我頓時臉紅脖子粗,趕緊收回無人機。

還是排練無人機,這回是團體一起練,唉,怪我多災多難,我的無人機居然才飛過標杆就半路殺出程咬金。我們班的季文添堵飛機半路殺出,他本想來一個反向繞圈,可卻碰到了我的無人機。我心中暗暗的想:千萬菩薩要保佑,別撞!可菩薩好像還沒反應過來,隨著螺旋槳相撞的“噼裡啪啦”的聲響,兩機同時像石頭一樣“咚,咚”隨聲落地。我們趕緊清點清點戰損:兩根標杆被兩機的螺旋槳劃裂,我的無人機兩片槳葉損壞,機軸破裂。季文添也很悲催,跟我的遭遇差不多。張老師在旁邊說:“唉,你倆真牛,這種錯也能犯!你倆是好朋友,連無人機在教室也要來個熱烈擁抱……不過,這擁抱太熱烈了點……“原來快哭的我們被張老師的一席話逗笑了。

張老師可真幽默!

幽默的周老師 篇11

國小五年級作文 ,642字

我的老師姓周,她很幽默,那平淡無味的語文課,被她的一兩句話,變得生動活潑起來。

“沒文化,真可怕”

一天語文課上,周老師正在講《黃果樹瀑布》這篇課文。把生字介紹完了,周老師找人讀詞語了。我們爭先恐後地舉起手來,“徐✘,你把第一行讀一遍。”“暴布……”他還沒說完,我們就哈哈大笑起來。周老師一聲感嘆:“唉!沒文化真可怕!白字先生你把第一個詞再讀一遍喲!”“哦,哦,瀑布。”“作為老師,我獎你把這個詞連拼音抄一頁!”說罷,那人便哭笑不得地坐了下去。

“請你到黑板前來!”

有一次,我們班同學王✘,因為不該錯的地方做錯了,而且要抄可不是那麼一點點,一抄就是一頁紙。周老師見他本子沒紙了,便說:“這位‘先生’你本子沒紙了,就抄一黑板吧!既不用你的錢,也不用我的錢,用的是學校的錢,可以盡情享用吧!”我們一聽,不約而同地笑了起來。那人的悲劇可想而知,肯定被“抄死”咯!

“請✘老師講一下”

還有一次,我們正在小組討論一段話的段意,突然看見✘和✘正在講話,既不是關於這段話的段意,也不關於學習。這時,周老師發話了:“看來有同學已經會了,請✘老師來給我們講一講。”被點名的同學慢吞吞地站起來,半天都沒吐出一個字來,“坐下去哦!上課要專心聽講。”

當然,我犯什麼錯,老師也不包容,該說的說,該罵的罵,一點兒都不留情面。

這就是我們班的語文老師—周老師。夠幽默吧?

幽默的趙老師 篇12

國小四年級作文 ,634字

中等身材,高高的鼻樑上架著一副眼鏡,看上去精神又幹練,他就是我們特色班的老師—趙少磊老師。趙老師可幽默啦!別人都說奧數課枯燥無味,可我們奧數特色班的同學們都喜歡上趙老師的課。

叮鈴鈴,上課了,咦?怎麼一向準時上課的趙老師還沒來,同學們你看我,我看你,都在猜測著趙老師幹什麼去啦?砰!門開了,同學們齊刷刷的看向門口,只見趙老師手拿一把黃色的摺疊扇子,踱著四方步子一板一眼地走上了講臺,然後威嚴的掃視了一圈全班,正當全班同學丈二和尚摸不著頭腦的時候,趙老師嚴肅地說:“上課!”我們馬上精神為之一振。

“起立!”班長鏗鏘有力的喊道。

“老師好!”同學們異口同聲喊道。

趙老師左手背後,右手拿羽毛扇子一揮,和顏悅色地說:“眾愛卿平身!”

同學們還沒有坐下便鬨堂大笑起來。趙老師卻一點也不笑,還一本正經地指著我說:“張公公,把我的“尚方寶劍”拿來。”

“啊啊”這叫我可如何是好?老師的眼鏡瞟向了粉筆,明白了,我馬上把粉筆遞給老師。

“再有影響吾皇上課者,拖出去!”

同學們馬上停止了笑聲,都正襟危坐,靜等老師上課。

奧數課這樣有趣的開場,同學們怎能感到枯燥呢?趙老師還特別會引導我們理解奧數難題。

在學追擊問題時,老師講了一遍例題,同學們都沒有明白,趙老師沉思了半分鐘,略顯生氣指著我說:“我的一粒黃豆被小豪子搶了,現在他已經跑出18千米,小豪子每小時跑5千米,我開車以每小時14千米的速度去追,幾小時追上?”

我喜歡幽默風趣的趙老師,更喜歡上特色班趙老師的奧數課。

幽默的吳老師 篇13

國小六年級作文 ,731字

中等的個頭的他,鼻樑上架著一副細框的黑邊眼鏡,常抿著嘴脣,手總是交叉著放在背後。他雖看上去很嚴肅,其實和藹可親而且幽默。他就是我的語文兼班主任——-吳老師。

吳老師是個“全能”班主任。我們常說我們的體育是語文老師教的,我們的語文是體育老師教的。我最青睞的,還是他的幽默。他的幽默總能在我們平淡的學習生活中添上一筆色彩。

在一次語文課上,正好學到課文《索溪峪的野》。它是一篇寫景文。課上,老師提出問題後,我思考了許久後舉手。吳老師請我回答。站起來時,我的餘光瞟到了前桌——他將整個身子埋到了課桌下面,彷彿要去撿什麼東西。當我問題回答到一半時,我感到腳下有動靜。我探頭看了看,原來是前桌正摳我的鞋子!我憋住沒笑,叫道:“樓好,你能不能別動我的鞋子嘛!”他連忙直起身來,把頭埋在桌上,生怕老師批評他。這時吳老師卻笑了,說:“他也變得野了,學了這篇課文立刻就用上了。”大家笑開了。我的同桌趴在桌子上,低頭悶聲大笑,抬起頭來時臉都笑紅了;樓好本人也憋不住把笑聲噴了出來,他本來就是個愛笑的人。

還有一次,有部分同學作業沒做完。吳老師讓他們補好。他一邊叫著沒寫作業的人名字,一邊隔著好幾桌把作業本扔給他們。只見吳老師手往前一揮,一個優美的姿勢向前一拋,作業本精準地落到被叫道名字的同學那,同時響起聲音:“一片飛鴻影下。”我們先是一愣,後來才頓悟這是我們剛學的元曲《天淨沙·秋》裡的一句。大家哈哈大笑著,緊張的氣氛頓時消散。

每當這樣的時候,他的幽默每每能化解一時的尷尬。我腦子裡對吳老師的印象只留下兩個字:幽默。

我的王老師 篇14

國小三年級作文 ,454字

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這句話不就是在說我們親愛的老師嗎?

我是一名轉校生,現在我的語文老師姓王,已經40多歲左右,是個女的,長的普普通通,但是散發出來的卻是熱愛教育事業的光芒,因為她說話輕言細語,溫文爾雅,我們都很喜歡她。

這個老師講話有個特色,因為我們背不到古詩或沒有做作業,她就會叫我們把它抄一遍,而我們班不聽話的人又有很多,所以王老師用“抄”字用的非常多。也許是因為她是竹篙人的原因,她說“抄”這個字時總會把“chao”讀成“cao”,每到這時,我們班的人就會鬨堂大笑,王老師只是尷尬地摸摸頭,羞澀地笑笑,然後繼續她的講課。

王老師還有一句口頭禪“我們不能知其然而不知其所以然”。這句話來頭可大了,因為最近我們班上的同學都喜歡用一個名為“作業幫”的軟體搜作業,所以在做選擇題時,王老師總會讓我們說出為什麼要選這到題的理由。而當王老師的意見與大部分同學的意見出現分歧的時候,就會讓我們去查字典,翻資料包等來求證,這是一個多麼可貴的求真求實的精神呀!

我愛我的王老師,比我能說出來的還要愛她!

幽默的“王子” 篇15

寫人作文 ,648字

在我們班上,有這樣一位叱吒風雲的人物,他啊,時常穿著一襲黑色的衛衣套裝,搖晃著一個大腦袋,白皙的面板上點綴著幾顆褐色的小痘。高挺的鼻樑上架著一副白色邊框的眼鏡,更為他這張臉增添了幾分書生氣息,活像一位文質彬彬的王子。

但,熟悉他的人都知道,這傢伙,其實是我們班級的開心果。因為與生俱來的強烈幽默感,所以,這小子總是一副吊兒郎當的樣子。下課的時候,他總是習慣於把雙手插在褲兜裡,這時候,一個女孩子喊了一聲:“王子衝!”他酷酷地並不應答,而是慢條斯理地把頭轉過來,把自己瘦削的身板靠在牆柱子上,兩條腿還裝模作樣地抖動著,他語出驚人:“這位女士,請不要知乎本尊大名,請叫我幽默王子,謝謝!”說著,還用雙手作了一個揖,瞧著他那微閉著眼自我陶醉的模樣,真是令我們哭笑不得。

上自習課的時候,他更是讓我們全班都抑制不住笑聲。只要老師一轉過身子走出教室,他就立刻從座位上竄起來,一會兒裝作著名歌星的樣子在原地又蹦又跳的,還時不時地冒出幾句蹩腳的英文:“Areyouready?嗨起來!”不一會兒,他又佝僂著腰,一隻手扶著背,假模假樣地咳嗽幾聲,模仿起一位年過古稀的老人來,我們還沒反應過來呢,他又搖身一變,不顧形象地一屁股坐在凳子上,翹起二郎腿,眉毛不懷好意地一挑一挑的,小指姆和中指彎曲著,好像手裡夾著一根菸,他嘟起嘴來一呼一吸,那滑稽的樣子就像一個可愛的紅鼻頭小丑。我們都知道,他這是在模仿愛抽菸的教導主任呢。要是被逮住了,有他好看的。

啊,這個幽默的王子啊,什麼時候才能改改他身上這股子流裡流氣的脾性呢?

感恩有你,我的王老師 篇16

國小四年級作文 ,659字

今天,我想和大家介紹一位我尊敬和愛戴的老師,她就是我們的班主任兼語文老師王老師。

她有一雙大而明亮的眼睛,有一頭烏黑而捲曲的短髮,她還喜歡穿漂亮的長裙,臉上經常會掛著笑容,給人的感覺就是那麼的親切。也許正因為這些,所以我們根本看不出她已經有50多歲了。

王老師教學經驗豐富,還很認真負責。每一節課,她都會充分利用好每一分鐘,而且課上經常會用風趣幽默的語言吸引我們,讓我們興趣盎然。下課後,還常常對我們說:“有什麼不懂就要問,平時要多看課外書……”;平時作業中還不忘指導我們寫好字……從這些看起來平凡的小事中,讓我們深深感受到了王老師對我們的關愛。

王老師不僅教學工作認真負責,班主任工作也是如此。看到王老師和藹可親,笑容可掬的時候肯定是我們表現很棒的時候;有時非常嚴厲,令人敬畏的時候,肯定班內又出現了“小調皮”“小搗蛋”等待著王老師去教導。每次晨會課上,王老師還會告訴我們一些為人處世的道理;天變涼時,總會提醒我們新增衣物;有同學生病時,更是關懷我們的病情……她對我們無微不至的照顧就像溫暖的太陽照耀著我們。

最讓我感動的是她曾對我們說過的一句話:“我還有四年就退休了,但是我覺得我愛我的孩子們,所以我要把我的最後四年繼續奉獻給你們,做好你們的班主任。”現在我們三年級,王老師也許將就此陪伴我們畢業,而我們也會陪伴著她退休,這是一種多麼奇妙的緣分。

“春蠶到死方絲盡,蠟炬成灰淚始幹。”老師是無私的,點燃了自己,照亮了他人。對於您的可愛可親,更是可敬,我們唯有一句話可以表達對您的感恩,那就是:謝謝您,敬愛的王老師!

嚴厲的王老師 篇17

國小四年級作文 ,544字

王老師是我們的前任體育老師,他對我們很嚴厲。

記得有一次上體育課,同學們排隊下樓時很吵鬧,你說一句,他說一句,有的還做起了小遊戲,把屋頂都快震翻了。王老師放慢了腳步,轉過身眼睛直勾勾地望著我們,可我們並不明白他的用意,吵鬧聲有增無減。王老師的忍耐超過他的底線了,只見他眉毛豎立起來,怒視著我們大聲吼道:“你們在操場上站五分鐘不許動,誰動就沒收誰的自由活動時間。”我心裡很害怕,猶如十五個吊桶打水—七上八下,看一下大家,也嚇得一動不動,直挺挺地站著。同桌覺得頭癢,抓了一下,王老師眼睛厲害,看到了,對她說:“你這堂課不許自由活動。”我更加緊張,心想:我不會被老師點到吧?對我們來說漫長的五分鐘總算到了,我心裡懸著的石頭落了地。

王老師對我們的體能訓練也毫不留情。每次上體育課,他都要我們圍繞操場跑六圈。上次,由於天氣熱,很多同學都氣喘吁吁,看著王老師面無表情的臉,看來沒有“減負”的指望了。有一個同學超近道,被王老師的“火眼金睛”看見了,王老師在警告無效後,身上似乎燃起了火焰,氣沖沖的對那個同學說“你重跑一圈。”好不容易跑完六圈,王老師仍不罷休,還要我們做三十個深蹲。我們滿頭大汗,王老師卻不理會。

看,這就是嚴厲的王老師。正因為他的嚴厲,我們才更加守紀律,體育成績才會更好。

開小灶的王老師 篇18

國小三年級作文 ,505字

有首歌是這麼寫的,“每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房。”果然,您就是這樣一個人。老師,我的好老師—王老師,您對我們那麼好,我們也永遠會把您放在心上。

我還記得您給我們上課的時候,您是那樣的認真負責,一絲不苟。您粗糙的雙手拿著數學書,雙眼滿是黑眼圈,臉上的皺紋都清晰可見。您細心地教著課,我們也虛心地聽著您講課。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課時間到了,但您的表情依然是那樣嚴肅,肯定是擔心我們在期末的時候遇到難題不會做。您更擔心的是我們這幫學困生,還有很多題目都不會寫,還有可能亂寫。所以,您叫我們去音樂教室,單獨給他們輔導。

只見您從辦公室拿了很多獎品,還有一大袋零食。原來,您是想給我們出題,答對的同學發一個獎品,讓我們這些從來也沒有得過很多獎品的人也能一次拿個夠,但您更大的目的是讓我們學會這道題,知道這道題的方法。這樣以後遇到相同的題目,就能自己理解。

給我們開小灶的事情,您不知道做了多少遍了。您從來沒有放棄過我們。但您的身體卻一天不如一天,肯定是天天熬夜的原因。您是多麼地認真負責,就是因為有您,我長大的夢也是當一名像您這樣桃梨滿天的好老師……

老師,我的好老師,您永遠在我心中!

嗓音清脆的王老師 篇19

國小六年級作文 ,778字

有一種人,就像園丁灌溉祖國的花朵;就如蠟燭燃燒自己照亮他人;又彷彿是那蠶到死絲方盡。她就是值得我們尊敬的“王老師”。

正因為王老師溫柔,從不發火,待我們也是關愛有加且耐心十足。所以,她離開我們已時隔2年,可我仍然忘不了她那一頭直披在肩上的秀髮、那張恬靜的鵝臉蛋。尤其是那雙普通又略顯粗糙的手,卻教會了我們無窮的知識,給予我們無限的溫暖。

上課時,王老師總是精神飽滿,用最佳的狀態全心全意地給我們傳授著知識,讓我們懂得做人的道理和技能方法。那婉轉的嗓音,猶如林中的鳥鳴聲,清脆悅耳,似乎享受著一頓饕餮盛宴!

下課了,王老師終於可以休息一會兒了。可有些同學仍舊不會寫,就去辦公室問老師題目。老師不但不嫌煩,還極其樂意地一遍又一遍地教給小冬他們聽。但是,還有三個同學就像“丈二和尚摸不著頭腦”般的迷茫,在他們的頭上寫了一個大大的問號。半天過去了,還是吐不出一個字來,我也是其中之一。於是,不好意思地搔搔後腦勺。老師見狀,拍拍我們幾個肩膀,清脆的嗓音又再次迴盪在我耳邊:“沒事的,你們再好好看看這段話,答案就在這其中哦!”接下來,她再一次對著習題細緻地講解。炎熱的夏天使得她大汗淋漓。知了在樹上一個勁地直叫,我真想化作一塊手絹擦掉老師的汗珠,又想成為一杯冰涼的水,為老師解渴。

終於,其中一人吞吞吐吐地說:“答案我找出來了,但,但我還是不…不…不確定。”“沒關係,老師只會表揚你的勇敢!”她如陽光般地笑著說。於是,小陳似乎充滿了力量,自信又響亮地回答:“答案就是囫圇吞棗。”“呵呵!對了,你很棒。那你們知道為什麼是‘囫圇吞棗’嗎?你先來說說理由。”王老師笑盈盈地輕輕拍了拍他的肩膀高興地說。等我們三人真正理解之時,午休時間已經結束了。

現在每每聽到如黃鶯般清脆而又婉轉之聲時,一個不顧自己身體、耐心善良的王老師就會浮現在我的眼前。他是值得我們每一個學生尊敬的老師。

我喜愛的王老師 篇20

國小二年級作文 ,564字

三年級到四年級教我們英語的老師叫王麗萍,他很高,微胖,白白的瓜子臉上長著一雙水靈靈的大眼睛,就像兩顆華麗的黑瑪瑙,十分漂亮,高高的鼻樑和長長的眼睫毛,兩隻元寶耳朵掛著精緻的耳環,顯得更加青春美麗。他笑起來像天使一樣可愛,他的微笑是對我們同學每天最好的獎勵。

記得一次非常隆重的公開課上,我們八班的一半和六班的一半合成一班,那次公開課我們都非常緊張,可王老師卻微笑著說:"同學們不必緊張,你們都是我選拔出來最優秀的精英,把你們的緊張化為動力,在課堂上要活躍,認真,思考。積極回答問題,展現最好的自己。

老師的鼓勵是我們個個精神抖擻,都坐得整整齊齊,讓後面的評委橫看成行,豎看成排。老師每提出一個問題全班幾乎都舉起了手,都爭先恐後的想回答問題。背單詞環節,個個都背的滾瓜爛熟。讓評委和老師都為之驚歎。

到了最後的英語表演環節,我們都使出了渾身解數,表演得惟妙惟肖,非常精彩。贏得了很多評委和老師的熱烈好評!

在這節課上,王老師盡心盡力引導著我們,他也面帶微笑看著那些嚴肅的評委和老師。用智慧的眼光鼓勵著我們。但我們深知,老師的心其實比我們更緊張。

事後,每人都獎勵了一塊糖,那塊糖含在嘴裡,甜甜的,但卻更深深的甜在我心裡。

王老師用嚴謹的教學態度,激勵的語言,小小的獎勵,深深地抓住了同學們的心。

我愛上英語課,更喜愛我們的王老師!