帶著烏龜去散步相關作文20篇
帶著烏龜去散步 篇1
國小三年級作文 ,501字“走吧，我帶著你，你開著車，車載著龜，我們去兜風”媽媽一邊開門，一邊催促我說。“哦，哦，哦！”我激動地答應著。終於可以出去玩我的遙控汽車嘍，也讓我的小烏龜“快快”出去拉風炫酷一下。
我把“快快”放進紅色的遙控汽車駕駛位上，它有點緊張，立刻變成縮頭烏龜。我迫不及待地開動了遙控器，遙控汽車飛快地跑在路上，一路上“快快”也算是經歷了九九八十一難。越過狗屎，趟過尿流，翻過井蓋，撞過車輪，栽過陰溝。路上遇到小屁孩們，被他們抓過，揪過，搶過。我跑累了，停下來，看看“快快”是不是還是縮著腦袋。哈哈哈，“快快”露出半個腦袋，伸出一隻爪子搭在車窗上，正往外張望，不知道是不是暈車想吐，樣子呆萌極了。
回家的路上，遙控汽車玩著玩著沒電了，我冥思苦想了好一會兒，終於想出一個辦法。從路邊找出兩根枯草葉綁在一起，再和我的裙帶子綁在一起，另一頭綁在遙控汽車上，拉著走。剛把“快快”放上車，它又變成了縮頭烏龜，唉，這麼拉風的出行，它就是不會享受，真是個土鱉！
我就這樣愉快地牽著“快快”回家了。我想告訴“快快”：我想當好你的“媽媽”，餵你好吃的，也要帶你見識一下外面的世界。就像我媽媽常說的：“世界那麼大，我想帶你去看看。”
牽著蝸牛去散步 篇2
高二作文 ,899字世上恐怕不會有人會閒到去牽一隻蝸牛散步。蝸牛的速度太慢，同它散步無異於浪費時間。但事實上，“牽蝸牛散步”的事情正真切地發生在我們的生活中。“遛”蝸牛的“我”便是成千上萬的家長，而“蝸牛”便是他們的孩子。
家長總是覺得孩子做得不夠好，尤其是在學業方面。出於望子成龍的心態，他們為孩子設立了高遠的目標，寄託了無限的希望。但這些標準和希望往往遠超出孩子們的能力範圍。於是有些家長催促孩子、責備孩子，也有家長嚇唬孩子。於是總會出現這一狀況：孩子們認為自己已經盡力而為，卻總是不被承認，於是反抗的勢頭漸起。長此以往，親子關係成了拉鋸戰和消耗戰的戰線，家庭關係也因此受到不同程度的損傷。就如同牽一隻蝸牛散步，它已經盡力在爬，卻始終趕不上你的標準。
這是很棘手的一個普遍狀況。不能責備家長們的一片苦心，也不能一味打壓孩子們的苦衷。但是，就像誤把散步看成一種競爭一樣，如今高壓的社會環境下，家長們教育孩子已然不只是一種崇高的事業，更是一場異常激烈的競賽。希望自己的孩子能夠在競賽中取得有利態勢，這無可厚非，但我們不能以居高臨下的姿態審視一切，不能忽略平凡的普遍性，更不能忽略孩子們取得的進步。競爭的激烈已經導致追求高學歷成為一種很奇異的社會風氣，甚至要掩蓋人性道德的光輝。近日翟天臨學術不端引起社會熱議，究其根本，還是追名逐利的心態深入人心，正在教育事業的角落裡暗中作祟。望子成龍固然重要，但始終在盡力前行的蝸牛不也有它的可取之處嗎？慢不一定是弊端，就像人們常說的慢工出細活。不僅如此，蝸牛為了能跟上“我”的步伐，也能夠鍥而不捨。“蝸牛與黃鸝鳥”的故事家喻戶曉，但簡單故事蘊含的深刻道理似乎已經失落。
令人欣喜的是，許多“遛”蝸牛的人已經能夠蹲下來，仔細觀察蝸牛前行的軌跡，為它的每一點進步而感到欣喜，理解它的辛苦與付出。家長們開始認識到孩子們也很辛苦，親子對話正在向更加平等的階段發展。以雄鷹的視野去衡量蝸牛的進步，顯然有失偏頗。與蝸牛一起散步，重點在於耐心。不妨將每一點一滴的進步都放大一些，陪伴它一同前進。
積跬步以至千里，積小流以成江海。讓蝸牛再多爬一會兒吧，相信它的努力終有一日會成就超越自我的傲人成果。
跟著春風去散步 篇3
國小五年級作文 ,597字“春天在哪裡，春天在哪裡……”我哼著歌兒，跟著春風去散步。
跟著春風的腳步，我來到了小區的玉蘭樹旁。玉蘭花顏色各異，白的似雪，黃的似金，粉的如霞……玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的還是花骨朵兒，碧綠的花苞鮮嫩可愛，像害羞的小姑娘；有的剛剛綻放，就像鳥兒張開的小嘴，十分有趣；有的已經完全盛開了，像小女孩露出了她那迷人又可愛的笑臉。小鳥在枝頭唱著動聽的歌兒，好像在讚美花兒的美麗。
跟著春天的腳步去散步，我來到村頭的小溪邊。溪水清澈見底，水底的石塊、水草看得一清二楚。一群小蝌蚪在水裡嬉戲打鬧，彷彿是一個個朝氣蓬勃的娃娃，在快樂地玩耍。兒童穿著薄薄的春衫，蹲在小溪邊，有的潑水玩耍，有的挑逗小蝌蚪。這時，一群小金魚遊了過來，頑皮地吐著泡泡。小蝌蚪們紛紛游到了金魚身邊，蹭蹭它們的鱗片，咬咬它們的尾巴，好像要和它們交朋友。
跟著春天的腳步，我來到了公園的草坪上。小草從地裡探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的，十分可愛。草坪裡散落了大大小小的野花，五顏六色，有叫出名來的，有叫不出名來的。它們散在草叢裡，像眼晴，像星星，還眨啊眨的，一陣微風吹過，小草和野花迎風搖擺，跳起了優雅的雙人舞。
今天，我跟著春風的腳步，感受了濃濃的春意，領略了春天的魅力，感到心曠神怡。明年春天，我還希望跟著春風去散步。
金寶帶我去散步 篇4
國小三年級作文 ,591字我是一個愛幻想的小女孩，沒想到今天竟發生了一件有趣又神奇的事。
早上起床後，我來到客廳，發現桌子上放著一張紙條，拿起紙條一看，上面寫著“我親愛的主人您好！我是您的小烏龜金寶，如果您願意，今天我帶您去外面散步。請您到烏龜缸旁看看，如果樹上有條紅絲帶就請把它解下來。”—您的小烏龜金寶。
我興奮地跑到烏龜缸旁往裡一瞧，還真有一條紅色的絲帶，於是我把它解了下來。這時，從烏龜缸裡飛出一個金色的光球，這個光球落到地上後慢慢變大，變得和汽車一樣大，然後變成了一隻大烏龜。尖尖的嘴巴，腦袋上有兩條黃色的紋路，盾牌似的龜殼上有一條金線，這正是我的金寶。
我高興地坐在龜殼上，金寶帶著我走出了家門。我們來到馬路上後可不得了了，看到金寶，大家有的給警察打電話；有點給馬戲團打電話；還有的給動物園打電話。金寶來到交警旁邊時，交警當場嚇得昏了過去。很快救護車來了，可他們一看到金寶嚇得掉轉車頭就跑，連人都忘接了。太陽公公聽著到處亂哄哄的聲音不高興地說：“今天不是我值班嗎？怎麼雷公又跑來搗亂？”
我把金寶帶回家後，將紅絲帶重新系回來樹上。這時，金寶又變成了一個光球，它越變越小，最後變得像飛出來時那麼小，重新飛了回烏龜缸裡。
第二天早上我再去看烏龜缸，那條紅絲帶和紙條都不見了。我開了門剛要去上學，發現門口有一張報紙，開啟一看，竟然有我騎在龜背上的照片，我真不敢相信自己的眼睛，這也太神奇了！
春風帶我去散步 篇5
國小五年級作文 ,543字春天已經來了。春風帶我去散步！
跟隨著春風的腳步，我發現春風使陽光變暖了，從冷冰冰的，慘白慘白的陽光，變成了碎金子似的，輕盈地飛舞在我們身邊的陽光，可真溫暖呀！
春風打著輕快的旋兒，帶我去了樓下—啊，用不著去什麼牛首山，玄武湖，我家樓下，已是春意盎然！一些不知什麼名兒的樹，不知什麼名兒的花，棵棵青翠欲滴，朵朵鮮豔燦爛。你看那樹，懶洋洋的，像沒睡醒的孩子似的，慢吞吞地伸展著發了芽的枝葉。而花兒迎風搖擺著嬌嫩美麗的花瓣，為大樹伴舞。
春風帶我來到校園裡，棵棵草兒也甦醒了。別看它們平平淡淡，可湊一起，哈，還真有一番活力呢！它們綠茸茸地覆蓋著，看上去真清涼啊，真想在上面打滾翻筋斗！
鳥兒們在春風的吹拂下也甦醒了，早上起來，總有些鳥兒在窗外，或在電線上，或在大樹上—輕輕地唱著只有它們自己才懂的歌兒。
“隨風潛入夜”，可春天最讓人激動的，還是春雨。調皮的雨娃娃隨著春風悄悄來到人間，毫無預兆地，從天上飄下些雨滴，沾溼了頭髮，弄溼了地面，潤物無聲，它會飄進你的衣服裡逗你，撓你癢癢，就算有傘也沒用，因為你根本不想打傘！
雨滴是溫暖的，令人身心愉悅的，會讓人情不自禁地唱起歌兒來：多好的春雨呀，它是有生命的！
春風太神奇了！令無數個地方變得美麗了，我愛跟著春風去散步！
春風帶我去散步 篇6
國小四年級作文 ,592字冬天過去了，春天到來了。窗外的春風輕輕地吹拂著柔柳，小燕子也從南方飛回來，青的草、綠的芽、各色鮮豔的花兒像趕集似的聚攏來。春風“咚咚咚”敲著我的家門，彷彿在深情地呼喚著我—“走，我們一起去散步！”
跟著春風的腳步，我來到了玄武湖。湖水清澈見底，魚兒也都恢復了生機，不時躍出水面，好像也在貪婪地享受著春光。春風不調皮的時候，湖面像一面碩大的銀鏡，把藍天、白雲都倒映其中。調皮的春風一來，湖面蕩起陣陣漣漪，猶如小姑娘被風吹起的裙角。湖邊的柳樹也都發出了嫩芽，柳樹姑娘似在湖邊梳妝，輕輕撫摸著長髮。看到這一幕，我不禁想起了這樣的詩句—“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。
跟著春風的腳步，我來到了梅花山。梅花山上，人頭攢動，道路被堵得水洩不通。還未走近，就有香氣撲鼻而來，瀰漫了整座山。梅花在春風的吹拂下競相開放，色彩斑斕，有的白如雪、有的粉似霞、有的紅勝火……人們扶老攜幼來踏青，許多人揹著相機不停拍攝，想將這春日的美景定格留念。春風不僅吹開了梅花，吹來了遊人，還吹來了蝴蝶和蜜蜂，讓梅花山變得生機勃勃……
跟著春風的腳步，我來到了白馬公園。公園裡有滑板的少年、有抖嗡的老人、還有學步的娃娃……春風吹走了人們的冬衣，吹來了人們的單衣，鮮豔的色彩搭配著美好的心情，每個人都在盡情享受這春日的暖陽。
今年，我跟著春風的腳步欣賞了許多美景。明年，我還希望跟著春風去散步！
春風帶我去散步 篇7
國小四年級作文 ,610字春風邁開了輕快的腳步，正向我走來，花兒為她鋪了一條五彩繽紛的大道。她來到我家，雖然我感覺不到她，但我總聽到她在對我說“走，我們去散步！”
跟著春風的腳步，我來到了玄武湖。那裡的湖水清澈見底，春風時不時地拂過水麵，盪漾起了道道波紋，好像是在說“快來看看這下面的景色吧！”真的這下面的景色也很美。光滑的鵝卵石鋪在湖底，一些水草從石頭縫裡鑽出來，隨著春風而擺動。還有一些小魚小蝦遊在其中，為春光增添了許多生趣。當然，在這美麗的春天裡少不了小燕子啦，他們橫飛過來湖面，剪尾或翼尖偶爾沾一下水面。，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。湖邊的柳樹披著長長的頭髮，春風吹過，好像在梳理她的頭髮，湖面，倒映著她美麗身影，正所謂“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”啊！
跟著春天的腳步，我來到了梅花山，那裡的梅花成千上萬，有白的，有紅的，有粉的……梅花可漂亮了，白的似雪，紅的似火，粉的似霞……當你到山上看那景色，簡直是美不勝收，一個梅花，一個盆景，所有的梅花合起來，就像一張大師畫的畫國畫般！這可真是“此景只在天上有，人間難得幾回賞啊！”
跟著春天的腳步，我還來到了鼓樓公園，紅山動物園，雞鳴寺，大報恩寺……感受到了美麗的春光，明年的春天我還要跟著春天去散步！
春風帶我去散步 篇8
國小四年級作文 ,551字春姑娘來了，我們又被她派來的小精靈“春風”吸引了。春風幫我脫下了厚重的棉襖，摘下了長長的圍巾，帶著我一起去春的世界散個步……
春風帶著我來到了油菜地，我看了一大片金燦燦的油菜花，我好奇地問春風：“春姑娘是如何調出這金黃色的？真妙！”你看，這黃色淡一分就沒有如此鮮豔；濃一分就不會在陽光中閃閃發亮。春風搖搖頭，沒有回答我的問題，她大概是想讓我好好體會吧！
她又帶我來到了小花園，春風舉起手，指著一隻只小蜜蜂，“你看，小蜜蜂們多像一個個快樂的音符啊，一朵朵花好像一個個留聲機！”我看，果真是！我相信，它們一定在紅色的花朵裡聽出了熱情的歌曲；在白色的花朵裡聽出了純樸的歌曲；又在粉色的花朵聽到了愛慕的歌曲……
她還帶我去了小河邊，看到幾隻小鴨子在水中游來游去，果然是“春江水暖鴨先知”呀！小鴨子一定是春天的知音，你瞧，它們正在河裡唱著快樂的春之歌呢！
此時，調皮的春風突然鬆開了我的手，對我說：“接著，你自己去感受美麗的春光吧！我相信你的眼睛！”我大聲回答：“謝謝春風姑娘，明年的春天我還跟著你來散步！”
春風帶我去散步 篇9
國小四年級作文 ,583字今天窗外的風鈴搖擺得格外好聽，調皮的春風來到了人間！她走在小草上，小草綠了，她走過河面，河面上的冰融化了，她走過山坡，山坡上的雪化了……我聽見春風在窗外呼喚我：“走啊，我帶你去散步！”
春風邁著輕盈的腳步，拉著我來到了梅花山。梅花山上的梅花更是五彩繽紛，爭奇鬥豔，非常的美麗，有白色的?紅色的?粉紅色的?黃色的……梅花的形狀也是出奇的漂亮。往遠處看，沒有盛開的梅花像一個個小孩子的笑臉，沒有完全盛開的梅花也努力地綻放著，完全盛開的梅花像一個個小姑娘的笑臉，在陽光下顯得尤為燦爛。近處看，有的花瓣粉紅裡有著淡淡的雪白，有的黃色的花瓣裡也夾雜著少許的白色……蝴蝶、蜜蜂在其間忙碌，春風把梅花的香氣向遠處傳播！
春風又帶我來到了玄武湖，玄武湖的湖面更是格外美麗，湖面平靜得像一面碩大的銀鏡，有幾隻燕子橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去，在陽光的照射下，銀光閃閃。調皮的春風吹過湖面，湖面上波光粼粼，閃耀著金光，那吹皺的“一池春水”顯得嫵媚無比。
春風還帶我去了許多地方，雞鳴寺?小桃園?紫金山……每一個地方的春天都很有特色，都讓我停留腳步，明年的春天我還想讓春風帶我去散步！
春風帶我去散步 篇10
國小四年級作文 ,512字寒春料峭，春風拉著我的手，帶我去散步……
春風帶我來到了明城牆下，似乎還看不到春天的影子，那些攀附在被太陽晒暖的古牆壁上的藤條，看上去依舊乾枯，我只不過用手指輕輕摳一下它黑褐色的外皮，就發現這莖皮下邊竟是鮮嫩的綠，原來春天早已來到，只是藏起來了——藏在這藤條裡呢！只等春風輕輕一吹，它就會抽出新芽來了。
春風帶我來到了草地中，當我深吸一口氣的時候，想再聞一聞這神奇的氣味時，它又驟然消失，彷彿一瞬即逝。你環顧四周，仍是一派冬之凋敝，地凍天寒。然而不知什麼時候，這氣味忽又出現，這種氣味似是而非——我知道，那是青草的氣息！只等春風一吹，它們便會探出青綠的小腦袋來，感受這神奇的世界。
春風帶我來到了燕窩旁邊，忽然有一隻較大的燕兒從遠方飛回來了，此時“嘰喳”聲頓時消失了，較大的燕兒落在它們的面前，將尋來的食物分發給它們，小鳥們都爭著搶著跑到它面前，一個個歡天喜地……原來春天已經孕育出新生命了！真是太神奇了！
哦，原來春天已經來到我們的身邊！跟著春風散步，沒有一雙發現的眼睛還是找不到春天的呀！
春風帶我去散步 篇11
國小四年級作文 ,818字冬姑娘無聲無息地走了，春風唱著美妙的歌來了，她吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞……還吹開了人們的笑臉！春風帶著我去散步。
跟著春風的腳步，我來到了梅花山。梅花山可真美啊！放眼望去，就是一片五顏六色的花海。有紅的，有粉的，有黃的，有白的……紅的如火，粉的像霞，黃的似金，白的賽雪。梅花的姿態也是各不相同，有的只是花骨朵，含苞待放，像一個害羞的小女孩；有的花骨朵張開了一個小嘴，感覺隨時就要怒放；有的已經完全盛開，引來了一隻只飛舞的蝴蝶和蜜蜂，貪婪的吮吸著花粉……只見春風輕輕一吹，梅花山上的梅花瓣便一片一片的掉落下來，遠遠望去，就像下起了一陣花瓣雨，把地上鋪滿了花瓣地毯！
跟著春風的腳步，我又來到了體育公園，公園裡的草地換上了一層綠油油的外套。草地旁的小河邊有一排柳樹。柳樹發芽了，春風吹過，柳條便隨風擺動，好像是柳樹姑娘彎下腰想要在河水裡梳洗她的長髮。這時整條小河都流動起綠的光彩，春的氣息。當柳姑娘和春風一起翩翩起舞的時候，她們就快活得像一群調皮的孩子活蹦亂跳，開心大笑，它們在歌唱春天，笑得春色滿園，唱得春光萬里。看到這裡，我情不自禁地吟誦起賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
最後，我跟著春風的腳步，又來到了玄武湖，玄武湖裡的水可真清啊！只見春風又輕輕一吹，把湖水吹皺了。忽然，幾隻小燕子被河水吸引了過來，自由自在的在湖面飛翔著，它們輕盈的橫掠過湖面，有時翼尖偶爾沾了一下湖面，形成一圈圈漣漪……它們飛倦了，落在湖畔的柳樹上，小燕子成了快樂的音符，譜出一支春天的歌。
這一天，我春風帶著我感受到了濃濃的春意，這可真是“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”呀！希望明年的春天，春風還可以帶我去散步！
春風帶我去散步 篇12
國小五年級作文 ,584字今天窗外的風鈴在春風的吹拂下搖得格外好聽！我聽見春風在窗外呼喚我：“走吧，我帶你一起去散步！”我脫掉了厚重的棉衣，棉帽，就連手套我也脫掉了，我雖然看不見春風，但我感覺到了它拉著我的手，帶我去散步……
跟著春風的腳步，我來到了百家湖，湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。無風時，湖面平靜的猶如一面鏡子；春風輕拂時，湖面波光粼粼，銀光閃閃。湖水在天空的映襯下，顯得更加美麗！小魚們紛紛跳出水面，彷彿也要感受春天的氣息。幾對小燕子橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。湖畔柳樹更是美麗。柳樹抽出了新芽，正在對著湖水梳理著自己的長髮，不禁讓人想到“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”這樣的詩句，哦！春天來到了百家湖！
跟著春風的腳步，我又來到了梅花山，梅花山的觀者可真多！真可謂觀者如堵，人流如織……梅花山的梅花也來湊熱鬧！放眼望去，一片花海，美麗極了！白的如雪，粉的似霞，紅的似火，每朵都散發著清香，那味兒比香水還香，有的梅花展開了兩三片花瓣，有的全部展開了，還有的還是花骨朵呢，小蜜蜂，小蝴蝶都忙著採蜜……哦！原來春天來到了梅花山！
跟著春風的腳步，我欣賞到了美麗的春色，我盼望著第二年還跟著春風一起去散步！
春風帶我去散步 篇13
國小四年級作文 ,589字我隨著春風的腳步，來到了玄武湖公園。那裡的櫻花很美，彷彿是一個個小娃娃的臉蛋，粉撲撲的。花娃娃們都掩飾不住心頭的喜悅，大聲對我說：“來看我吧！來看我吧！我的花最美了。”美麗的櫻花已經成了玄武湖的一道風景線。春風悄悄地告訴我：“夕陽西下時的風景更美呢！有時間我帶你去看。”我心裡頭高興極了，真希望早點能看到這美景！
湖面上波光粼粼，倒映著楊柳、桃花的影子，幾隻野鴨子正在游來游去。讓我想起了“竹外桃花三兩隻，春江水暖鴨先知”的詩句。我忍不住讚歎：“真美啊！”春風笑道：“我的功勞大吧！”春風一邊笑，一邊拉著我的手走向了草坪。
我享受著日光浴的溫暖，草地上小草冒出了新芽，迎春花為大地鋪上了一層金黃色的外套……我伸手摸了摸，似乎伸手就能觸控到的感覺真好呀！我突然發現，春意越來越濃了，大地綻開了笑容。正當我沉浸在喜悅之中時，春風連蹦帶跳地跟我告別，她向那群在草地上放風箏的孩子走去，我看見它越飄越遠，逐漸消失在雲朵中，我彷彿聽到她的道別聲——“明年我還帶你感受春光！”
直到現在，我沒有忘記，春風給我的承諾，我盼著那一天的到來，盼望著天天跟春風去散步……
春風帶我去散步 篇14
國小四年級作文 ,585字冬天走了，春天來了，春風拉著我的手對我說：“走，我們一起去看看春天。”
伴著春風的腳步，我來到旁邊的公園，公園裡的桃花開了，各有各的形態，各有各的魅力。柳枝展開了嫩芽，在春風的吹拂下翩翩起舞。杏樹也不甘落後，在春風中捧出了第一朵杏花……小樹林裡，鳥兒們都飛回來了，站在枝頭嘰嘰喳喳地開著演唱會呢！小池塘邊，池水解凍了，魚兒在水裡嬉戲，好像在玩躲貓貓呢！它們玩得十分開心，還不時跳出水面吸一口春天的新鮮空氣！
春風又把我帶到了校園裡，校園裡的同學們個個面帶笑容，他們有的在跳繩，有的踢足球，有的在打籃球，還有的在聊天……校園裡到處迴盪著同學們的歡聲笑語，我也忍不住加入了他們的行列，感受著春天帶來的勃勃生機，不禁讓我想起冰心奶奶的一句話“遊人不解春何在，只揀兒童多處行”，此刻是多麼準確而生動的註釋呀！
春風又把我帶到了大草坪上。小草換上了綠色的風衣，在微風中搖動。草地上，有的人在野餐；有的人在打羽毛球；有的人躺在草坪上享受溫暖的陽光。你瞧：小朋友們在春風的幫助下放起了風箏！真是“兒童放學歸來早，忙稱東風放紙鳶”呀！春風藉著搖曳而上的風箏與我道別，我卻覺得她時刻都在我的身邊……
我喜歡春風帶我去散步的感覺！
帶著夢想去讀書 篇15
國一作文 ,565字有人說：“讀書足可以怡情，足可以博彩，足以成才”，使人開茅塞，除鄙見，得新知，?I性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麵包上那樣。熱愛讀書，閱讀撼人心絃的高貴作品，親受偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，己知和未知。
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實，使人明辨是非，使人有愛心和文明行為，禮儀規範；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
歷經苦難的高爾基說：“籍書籍使我變成了一個幸福的人。”志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽群書。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長！
在快樂中學習，在挑戰中生存，我對未來充滿了信心。我相信：心中有夢想，每個孩子都能成大器！
讀書是每個人全面發展的主要途徑。讀書使人進步，使人充實，使人快樂，使人美麗。夢想是我們成長的翅膀，帶著夢想去讀書，讀書才有目標，才能不斷獲得新的動力，實現心中美好的藍圖。
老師們，同學們，讓我們與好書為友，與大師對話，充實我們的思想，豐富我們的情感，厚實我們的底蘊，為我們豐富多彩的人生奠基。
帶著音樂去旅行 篇16
國小五年級作文 ,511字如果你獨自環遊世界，但你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一種？一幅風景畫，一盒撲克牌，一部遊戲機，還是一個魔方？
似乎很難作出選擇。
如果你問到我，我會選擇一個音樂播放器。
一個音樂播放器！有人會感嘆：如果你環遊世界，這一趟走下來，你可以把裡面存的歌聽上一百遍，最終使你能把它們揹著唱出來。
對此，我會回答：是的，我願意聽上一百遍，我願意聽到能揹著唱出來的程度。這有什麼關係呢？你總能在一首歌裡有新的發現，不管你聽多少遍。
所以，我願意在環遊世界時，一遍又一遍地聽著存的那些歌曲。首先，我會思考這首歌表達了作者什麼樣的心情，作者為什麼要寫這首歌，然後我會繼續作者的心情把這首歌編下去。回過頭來我會重新聽一遍我最欣賞的部分，跟著一起大聲地唱，並問自己為什麼喜歡這首歌的這個部分。我還會再聽幾遍，找出我曾經忽略的地方。最後，我會把這首歌作者表達的精神和情感一一說出來，我還會想作詞作曲者以及演唱者是個什麼性格的人，他經歷了什麼。
帶著音樂去旅行，放飛心情，放聲吟唱。在旅行中，當我快樂地時候，音樂會讓我更興奮；當我悲傷的時候，音樂會給我療傷；當我思鄉的時候，音樂會給我心靈的安慰……
一首歌，就像你的一位朋友，就像你的家。
帶著音樂去旅行 篇17
國小五年級作文 ,511字如果你獨自環遊世界，但你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一種？一幅風景畫，一盒撲克牌，一部遊戲機，還是一個魔方？
似乎很難作出選擇。
如果你問到我，我會選擇一個音樂播放器。
一個音樂播放器！有人會感嘆：如果你環遊世界，這一趟走下來，你可以把裡面存的歌聽上一百遍，最終使你能把它們揹著唱出來。
對此，我會回答：是的，我願意聽上一百遍，我願意聽到能揹著唱出來的程度。這有什麼關係呢？你總能在一首歌裡有新的發現，不管你聽多少遍。
所以，我願意在環遊世界時，一遍又一遍地聽著存的那些歌曲。首先，我會思考這首歌表達了作者什麼樣的心情，作者為什麼要寫這首歌，然後我會繼續作者的心情把這首歌編下去。回過頭來我會重新聽一遍我最欣賞的部分，跟著一起大聲地唱，並問自己為什麼喜歡這首歌的這個部分。我還會再聽幾遍，找出我曾經忽略的地方。最後，我會把這首歌作者表達的精神和情感一一說出來，我還會想作詞作曲者以及演唱者是個什麼性格的人，他經歷了什麼。
帶著音樂去旅行，放飛心情，放聲吟唱。在旅行中，當我快樂地時候，音樂會讓我更興奮；當我悲傷的時候，音樂會給我療傷；當我思鄉的時候，音樂會給我心靈的安慰……
一首歌，就像你的一位朋友，就像你的家。
帶著你們去遠方，也不辜負春光 篇18
帶著你們去遠方，也不 ,1493字親愛的爸媽：
您們好！展信快樂請讓我以高中生的口吻來講述我這十七年來有你們陪伴的心路歷程。
一
生活是一棵長滿可能的樹—米蘭昆德拉
2015年《虎媽貓爸》電視劇的上線，在趙薇飾演的虎媽給千萬觀眾留下驚豔感嘆的時候，我卻在慶幸你們沒有以冷淡的分數作為賦予我“巴掌”和“吻”的標準，成為囚扼住我童年快樂的枷鎖。責，但不打擊；愛，但不盲目。這就是你們從不說透但仍協力掌握的度，對我也絕非徹底的“放養”政策：門禁，要有自控力，不超過自己能力的事一定要自己做完，不要隨意向別人借錢，行事不偏激……
也可能是因為你們家風式的誡訓，讓我在小學就能已“儘量不麻煩任何人”的準則過完六年。現在說起來如果不是因為你們稍顯獨特的愛，我就學不會一個人走回家；學不會在讀大班的時候幫著加班的你們盛工作餐；學不會在大大小小的節日裡都懷著一顆認真對待的心與你們一起過……生活中有那麼多可能，我就在恰當的時間做出了恰當的選擇，選擇了到現在沒讓我後悔的可能。
二
偶爾，我們就像黃昏和黎明，在某些時刻是如此相似，但中間卻隔了一整個黑夜—李澤林
就這樣，我帶著你們的欣慰上完幼兒園、小學，來到了我全然陌生的中學，難以融入的重點班，我開始浮躁，開始肆意地縱容自己，你們也是察覺到了，耐心的教導，苦口婆心的勸說輪番上陣，但對於當時的我沒有什麼大的效果。於是我們的“二對一理論”開始演變成了無休止的爭吵。現在說起來很可笑，我用那種麻痺自我的心理暗示，自欺欺人般的傷害你們兩年，渾渾噩噩的兩年，不堪回首的兩年……
現在有人推出了“青春期”一說，企圖去掩蓋自己在年少幹過的蠢事、犯過的中二、成為了問題少年……但生活中的大部分問題都來自於沒有行動的思考或是沒有思考的行動，誰願意承認自己是一個沒有腦子的軀體呢？我亦如此。當在初中感到莫名的孤獨時，就引導自己去想小時候真正的無憂，想著想著就懂了：其實任何人，在經歷時，都不會知道自己正在經歷一生中最幸福還是最痛苦的時候。所以振作一番，再對自己說：“爸媽最希望的就是看著我幸福，我又怎麼能讓他們痛苦”。
三
我從你們身上學到了一些東西，我也想變得和你們一樣，請你們，這次就好好看著我的背影吧—春野櫻
拼命奔向了高中。記憶唯一清晰的便是拿到中考成績的那一天，只是跑回家，在你們面前抽泣，對，那是害怕的抽泣，害怕看到你們失望責備的目光，與自己才懂的那種羞恥感蔓延於心間，感覺澀澀的延伸到了我的喉間，哽咽……等待……成績單被抽離於手中，頃刻間我屏住了呼吸，凝視著你們。而你們一個是大口大口的吸著煙，另一個則是皺著眉頭思索著，沒有人對我進行“教育”，你們只是說：“你要袒明，你不說開，我們怎麼給你找出路……”其實就那一會我腦子裡正在天人交戰，做好了被嚴懲禁錮在家複習的準備，結果是出人意料的輕鬆。
事後，我想到最好的一句概述就是林海英在《城南舊事》中寫到的：“這是爸爸說的，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”。
這就是你們啊！明明是中國幾億父母中再平凡不過的一對，但卻是我的超級英雄。適合自己的，才是最好的。
母愛為井，索取的再多，她也渾然不知一般源源不斷的汲取身體裡的價值予我，直至揮杆殆盡。
父愛為泉，不急湍，不強烈只是無聲地予我療傷，待我褪去一生繁華洗盡鉛華，待我緩緩歸期矣。
四
每個人都只能陪你一段路—賈樟柯
生活，畢竟還有詩和遠方。如果你們陪伴不了我，我就帶你們去遠方。
先有龍應臺、傅雷等大家言傳身教，言辭懇切對子女書育人之事。現有高中生不才，情真意切，深表吾願，附上家書一封。
此致！
敬禮！
女兒：XX
帶著激情去旅行 篇19
高二作文 ,982字生活中什麼都有，有挫折有幸福，又失敗有成功，但更多的是要有我們對生活的激情。讓生活的旅途充滿激情，讓挫折和失敗在激情中轉化為幸福和成功；帶著激情去旅行，在生活的路途中增添一道亮麗的風景。
還記得李克勤這樣唱過“命運就算顛簸流離，命運就算曲折離奇，命運就算恐嚇著你做人沒趣味，別流離心酸，更不應丟棄”那般唱出自己的心聲。在他的背後有著許多心酸過往，在娛樂圈中跌打滾爬，每次的跌倒，在他面前都是站起來的理由。在他的歌聲中，我每次都能聽到他對生活的激情。舞臺上的他，依舊有張力，只是如今看起來多了幾份成熟。我們在命運的安排下。承受的不單單只是痛苦，帶給我們更多的是成長。反想之，若沒有命運的曲曲折折和那份對生活的激情。哪會有如今如今堅強般的李克勤？“一生之中兜兜轉轉，那會看清楚，彷徨時，我也試過，獨坐一角，像是沒協助，那幼小的我，跌倒在幾多幾多、落淚在夜雨滂沱，一生之中彎彎曲曲我也要走過……點燃真的我”。生活中，就算自己的遭遇比別人慘，就算自己經歷過怎樣的磨難，都不要對生活失去激情。帶著激情去面對生活中的彷徨、兜兜轉轉。當你經歷過後，成長便會伴隨著你。跌倒了，再爬起來。帶著激情去旅行。
追溯歷史，其實唐代李白何嘗沒有一顆激情的心。李白在仕途中一次次被拒之門外，自己的報負沒能實現。在視仕途如命的文人眼中，旅途上的失意使他們抑鬱而死。可李白沒有失去生活的激情，仕途上的失敗對李白僅有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的暢快淋漓詩句，字裡行間無不顯現出李白對生活的激情。李白遊山玩水，陶醉於自然風光之中，寄情於詩，享受著生活。在情感的沉澱之中，將自己的悲傷、愁緒散發在自己的詩中。知道自己的理想與自己越走越遠，可生活還在繼續，何不帶著那份激情去走過自己的旅程。最終，在旅途中創作出永垂不朽的詩詞。挫折、失意算什麼，整理一下心情，帶著激情再一次出發。
對於李克勤、李白，他們都帶著激情去面對生活中的種種。無論是自己正處於失敗還是失意，他們都期待著自己的明天。他們相信自己的明天是幸福的。正是這種對未來的渴望和期待激發了他們對生活的激情。他們活的成功、瀟灑，我們也可以一樣。在生活中，勇敢地去面對，帶著激情，在自己的青春冊上劃上精彩的一筆。
在生命的每一刻，總要記住激情無處不綻放著絢麗的煙火，我們就是為了這美麗的一刻。精彩地活著。讓激情陪伴著我們，燃燒自己，活出自己。
帶著青春去旅行 篇20
高一作文 ,1833字垂釣時，我們總喜歡，用很帥的姿勢把魚線從頭頂甩出，劃出一道美麗的弧，但它終究會落入水中。
—題記
活動課時，姐們兒各自有各自的事情。每次似乎都很忙碌。留我一個人拿著魔方宅在教室，盡情的轉動著手腕。此刻，似乎是最自由的，但又好像少了些什麼……
周杰倫的《稻香》，我很喜歡。雖然我是女孩，但我擁有一個男孩的性格。每天都與那群小子混在一起，彷彿只有這樣才能得到除你們的另一份快樂。那些男孩，彷彿客車的旅客，不斷上車，但到了終點，終究會離去，始終不回頭。有些人坐在我的身旁，與我交談；有些人匆匆上車，又匆匆離開；有些人陪我坐過很長一段路，轉過好多彎，停過好幾站。最後他們都走了，永遠的離開了這個地方，我們一起的地方。而我依然站在原地，以同一方向前行。
他們未曾改變我，也從沒教我如何變成真正的女孩。有時候，他們可以走進我的心，有時候，他們很懂我；但有時卻如同陌生人一般，與我隔著萬重山。與他們同在的日子，有悲傷，但不至於心痛；有想念，但不至於破裂。
現在只說其中兩位。一個乘車去了另一所城市，另一個放棄了學業。去幹自己喜歡的事情。他們現在所在的地方很美麗，很曼妙，而我也記得與他們所處的點點滴滴。
第一個男孩與我一起玩耍，一起學習。那是好多年前的事。我們都喜歡周杰倫。青春期的我們，誰都希望自己與眾不同，哪怕傻傻地穿著幼稚的讓人無法忍受的衣服時，也要大聲發誓自己並不是這樣的。我的憂傷或是因為學習並不拔尖，長相不好的緣由吧！我喜歡一個人坐在食堂的無人處聽歌，那種感覺很美好。我是一個小沙粒，一個無人注意的小沙粒。
後來，他成了我青春期裡與我一起聊星、聽歌的人。隨著時間的退役，我們漸漸熟了起來。當上那些所謂的“副課”時，便會坐在一起，共用一個MP3聽著迷人的歌曲，但始終不願看對方一眼，因為彼此都過於羞澀。為了防止耳塞掉下來，我們必須緊挨著，甚至頭挨頭。
這是我第一次覺得與一個男生的心靈靠得這麼近是一件多麼高興的事情。從那時起，我們的座位被老師調的很近，寫作業，嬉戲我們都在一起。我是從那時明白的，對一個人有好感最主要是懂他的心，並不需要多麼出眾的外表。也許，我該一探究竟。正準備去打探些什麼時，我選擇了放棄。
初二畢業考試那天。算是我們最後一次見面了吧！我帶著不捨向他道別。初三分班時，他去了另一個城市。他再也不會回來了。遠方—再見。
第二個男孩是我進入了一個陌生的環境，最孤獨的時候出現的。那時，我們重新分了班，面對九五班這個新環境，我僅有一兩個朋友，儘管很親密，但習慣了他們存在的我，有些不習慣。就在這時侯，我遇到了他。其實以前就聽說過他，但並不是很熟，他坐在教室那個不起眼的角落裡，黑黑的，但看起來很安靜。
於是在孤苦伶仃的日子裡，每天與他在QQ上聊天，變成了我的精神支柱。我們談理想，聊現實，一直到很晚很晚，每天最幸福的事，就是聽他說那句“晚安”。漸漸地，我們熟了，話變得更多了，每天下課，都會一起玩耍，吃晚飯時，是最快樂的時光，四個人坐在教室那兩張桌子上，聽著歌曲，交流學習心得。有時，他會玩笑般的來一段手語操，逗得我哈哈大笑。
我從未跟他抱怨過我的孤獨，因為他也從未給我說過不開心的事。有時，即使我不說，但細心的他都能看出來，他總是會買娃哈哈給我喝。有時，他對我的關心讓我感受到一種哥哥對妹妹的關心，“兄妹關係”在我們之間產生了。
臨近中考的那段時間，他不知什麼緣由變得墮落：每天逃課、抽菸、頂撞老師。我真的不知如何是好，勸過他幾次，他只是裝作一副無所謂的樣子對我說：“我不想上了，我已厭倦所有的事，你好好上吧！”那幾周，那個位置一直空著……
中考成績出來後，我嚴重失利，當發了那條‘說說’後，第一個打來電話的人就是他。我邊哭邊與他聊著，電話那頭傳來一段溫暖人心的話語：“即使失利也沒事，有實力就好。哥相信你，好好學，打消複習這個念頭吧。”這些話在我心頭留下了深深的烙印。他教會了我對生活保持熱情，積極向上的態度。
上了高中，我們依然保持者聯絡，我堅信把那份情會一直存在。
青春就好比一塊未經雕琢的璞玉，只有在挫折與行走中歷練，才能看出特有的光。
青春太瘦，指縫太寬，我們不能阻止時光的飛逝，但我們可以珍惜青春。
青春太短，總會與我們不告而別。緊抓青春的繩索，一步一步的往上爬，等待陽光，靜靜看著她的臉。小小的天有大大的夢想。總有一天，你會有屬於你的天。、青春，是激情澎湃的代名詞，
帶著青春去旅行，努力的實現心中的美夢！加油，青春！