師情賦相關作文20篇
師情賦 篇1
高二作文 ,884字生命的長河奔流著，我，蕩著一葉小舟漫溯在三高中，在轉瞬即逝的時光流水中，尋覓著屬於我的港口和泊位。經一度春風，歷兩度秋雨，是一個個導引我人生方向的恩師，感動著我，拉著我的手成長。
“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀，我的長劍是被拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍！”看，講臺上那位兩鬢染霜的老者，正飽含激情地演繹著《屈原》的思想與氣魄。聲音鏗鏘，動作豪邁。歲月的流逝，驅不走他對教育的忠誠；世事的紛紜，改不了他對傳道授業的執著。聽到他偶爾的一聲輕咳，好想為他捶下背，輕輕地道一聲：“老師，您辛苦了！”
嚴冬的寒風只能使我的肢體冷顫，而恩師的教誨則讓我內心永葆春天的溫暖。看到班主任那熟悉的身影，我心潮澎湃，難以自已。敬仰的不是她的端莊和飄然的秀髮，也不是她得體的衣飾和高雅的風度，折服的是她流暢的英語教學，感動的是她慈母一樣的關懷。“天涼了，多加些衣服。”“學知識，更要學做人，要和同學搞好團結。”微不足道的問詢，樸樸素素的叮囑，是甘露對禾苗的滋潤，是親人對孩子的祈盼。他年若有青雲日，豈忘今日受業時。看到走在操場上的她，一縷黑髮被風吹散，我真想去幫她梳理，“老師，您好靚，您保重！”
鈴聲再一次響起，並不預示著我們又進入枯燥和煩悶。教室門被推開時，我們看到的是一位“準媽媽”，懷了孕的政治老師帶著笑容挪步走上講臺，別開生面的一課拉開了序幕。聽著她嚴密的論述和清晰的話語，望著她隆起的腹部，我們為母親的偉大感到驕傲，我們替陪我們讀書的寶寶感到自豪。生命，在這裡歌唱著生生不息的強音；人生，在這裡詮釋著奮鬥不息的真諦，如果不把課程學好，我們不僅是有愧於現在，而且是遺憾於未來！我只能在心裡默默地祝願她，願老師健康，未來的小天使幸福快樂。
稚拙的筆，描繪不出所有的師恩；蒼白的話，表達不出所有的師情。我年輕的生命在三高中的河流中奔湧；我理想的航船，在這裡啟錨。彼岸，你可曾遙遠？未來，你是否翹首可盼？今天，我只是一株幼苗，但我相信，經過園丁勤心澆灌，這株幼苗定然會有參天之時，當然凌雲高竹百丈時，仍會懷念小筍的童年，和不斷催生它茁壯成長的春風夏雨。
難忘老師情 篇2
國小五年級作文 ,740字打從剛邁進校園的第一天起，一轉眼五個春秋即將過去，在這五年裡，教過我的老師有許多，其中最使我難以忘懷的那就是我的啟蒙老師—朱老師。朱老師中等身材，身量苗條，一頭長髮披肩，烏黑鋥亮。一張慈祥的臉龐總是面帶笑容，嵌著一雙會說話的眼睛，眉清目秀，“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞。”
朱老師不僅年輕漂亮，而且待人和善慈祥，記得又一次，我發高燒了，臉漲得通紅，額頭滾燙，朱老師就走到我的跟前和藹地問：“你不舒服嗎？”她一邊說一邊伸手撫摸我的臉頰，她突然“呀”地一聲說：“你生病了？你發燒啦！”隨後她陪我去醫院看醫生，還為我付了醫藥費。從醫院回來還把我帶到辦公室，親自倒了開水給我服了藥，並讓我在辦公室的椅子上躺一會兒，還脫下她自己的衣服蓋正我身上，頓時我感到一股暖流流遍我的全身，流進我的心田。隱約之中我看到了朱老師焦急而又心疼的面孔。每當我想起此事，我總禁不住熱淚盈眶。
朱老師雖然為人慈祥，和藹可親，但並不失老師的嚴肅。記得那一次朱老師正在講解訂正單元測試卷時，我自以為考得好，就偷偷地在桌子下面看起了課外書，越看越起勁，彷彿入了迷，就連朱老師叫我回答問題都不知道，最後朱老師興沖沖地走了過來問：“你在幹什麼？”我由於窘迫和尷尬，當時不知所錯，那本課外書自然是被沒收。她眼睛放出憤怒的光，捱了一頓批評，說話的語氣很重。主要是說我玩性大，愛耍小聰明。下課了她把我喊到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，語重心長地對我講了很多，有批評，有鼓勵，當然也有愛。當時聽了她的諄諄教誨和慈母般的關愛，淚珠不由的像斷線的珍珠……
從哪已後，我想了很多，想起了父母的艱辛勞作，想起了朱老師孜孜不倦的教導。我想說：朱老師你放心，你那不是母親勝似母親的愛我怎麼會忘懷呢？我怎能辜負你的熱切期望呢？
漫漫人生路悠悠恩師情 篇3
國三作文 ,1006字在我學習生活成長12年中，有許多人許多事都早已忘卻，但唯獨他（她）讓我不能忘懷，因為他（她）深深影響著我，他（她）是聖人，知道許多比我們聞所未聞的知識，叫人心存佩服。他（她）很平凡，與我們一樣的五官，一樣的血肉之軀，但是平凡卻在我心裡神聖地發光。
教過我的老師太多太多了，他們都很優秀我不能比較，也比較不出。他就是“聖人”他們是春蠶，至死方休，毫無私心雜念；他們是蠟燭，燃燒自己。
但我覺得老師您更像一座橋，一座美麗的橋，五彩繽紛的知識花朵把這座橋點綴得光彩奪目。橋的這一邊是我們曾經站立過的地方，這裡土地貧瘠；那一邊是我們將要去的地方，那裡土地肥沃，豐碩誘人的果實在等待我們去採摘。
橋，樸素、無私的橋，他肩負“重擔”。當我們畏難不前的時候，我們想起了這橋。無數人已走過去，無數人在跟上來，可他依然默默地承受著沉重的負擔，默默地、默默地……我們還能後退嗎？不，我們只有前進。
韓愈在《師說》中寫道：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”
是老師開拓了我們不羈的思路，誘導了我們飽餐知識的渴望。魯迅筆下那刺猹的閏土，安徒生文中可憐的賣火柴的小女孩，還有《荔枝蜜》中可愛、無私的小蜜蜂……老師匯萃語言中的精華，循序漸進，把自己敏銳的感受傳達給我們，使我們知識日益漸進。
老師，通過勞動，您的教導使我們瞭解了世界的沉浮，歷史的變遷。您像一位引路人，領著我們在荊棘叢生、巨石擋道的山路上行進。您教我們克服困難的辦法，叫我們昂首前進，在成長學習生活中，學會堅強。
多少次，在您的諄諄教導下，我們對答如流。這回答像陽光，驅散您臉上的陰雲，您變得像孩子一樣高興。
老師，您教給我們做人的道理。您多像一盞航標燈，在我們迷茫的時候，您給我們指明正確的航向。您明亮的雙眸，能看透我們的思想，當我們的船，稍有偏離航向的時候，您用誠懇的批評教育，使我們重新回到正確的航道。
老師，我們愛您的心情是無法用語言來表達的，“桃花潭水深千尺，不及我對老師情。”即使我已長大，但也不會忘記曾經“走過”的“橋”。誰都有自己的老師，無論是科學家、藝術家，還是作家。都是您精心培育下的茁壯成長的大樹，他們的成就，離不開您的辛勞。
如果把世界比作一幅畫，那麼，就是您為這幅畫繪上那勃勃生機的森林，浩翰無邊的海洋，那蔚藍的天空……是您讓這個世界變得炫爛美麗、充滿光彩，是您把那希望譜寫在那座橫跨藍空的彩橋上。世界因“橋”而改變……“橋”伴我成長。
一生難忘恩師情 篇4
國小四年級作文 ,621字老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像春蠶，奉獻了自己，裝扮了別人；老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您像園丁，不辭辛勞，培育了花朵……
張老師，是我從一年級到三年級的語文老師，提起她，我有滿肚子的話要對她說呢！她並不是很年輕，三十多歲，短頭髮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，更顯出她的文化氣息哦！在我剛上學的時侯，我對學校的一切都感到陌生。在課堂上，即使我知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手回答問題。您也許是察覺到了我，向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一下，即使回答錯了也沒有關係。”是您那可親的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得有點磕磕絆絆，並不怎麼樣，但您還是微笑著表揚了我。正因為有了這一次，使我鍛鍊了膽量，增加了勇氣，久而久之，我養成了在課堂上積極舉手發言的好習慣。當我遇到難題向您請教時，您也總是耐心細緻的給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。通過您的講解，把難題解決的時候，您的臉上露出了滿意的笑容。
三年了，無論我遇到什麼困難，您都會與我一同面對。您為我付出太多太多，深似大海，高如藍天！從您的身上讓我真正懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的真正含義。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我感謝老師，因為老師可以讓我在知識的海洋裡暢遊。將來，無論我成為“參天大樹”還是“低矮的灌木”，我都會以“生命的翠綠”祝福您—我的老師！
花香淡淡師情濃濃 篇5
國小四年級作文 ,1023字擺在我面前的是一簇盛開的茉莉花，散發著淡淡的清香，我的記憶彷彿又被帶回那潔白的茉莉花中。
她，喜歡花，尤愛茉莉花。是她，給了我知識；是她，給了我人生的真諦。她就是曾教過我的班主任談老師。她白淨的臉上嵌著一雙雖小，而又特別有神的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，顯得很有學問，一頭黑亮的長髮披散在肩上，讓人看了很舒服。她並不十分漂亮，而她卻在人世間漂亮地走著。
那是一個天氣陰沉的日子，天下著大雨，我單元測試考得不好，害怕回去捱罵，又沒帶傘，便獨自一人坐在教室的角落裡哭泣。此時，談老師發現了我，走過來彎下腰微笑著說：“吳琴，你怎麼啦？”“我……考試……考得不……好，回去……怕……媽媽……罵。”說完，我又哭了起來。談老師摸著我的頭說：“哦，原來是這樣。吳琴，你不要害怕，我相信你下次會考好得，要相信：‘失敗乃成功之母。’今天，我陪你回家吧。”“不用了，談老師。”我拒絕了，因為我知道談老師家中的母親生病了，需要她的照顧。可談老師依然堅持要送我回家，我只好答應了。這時雨下得更大了，雨滴落在地上就濺起了一個個大水泡，而談老師卻只有一把小花傘，倆人怎麼撐呢？我正思索著，談老師一把把我摟進了懷裡，和我走進了雨幕中。路，坑坑窪窪，雨，越下越大，我發現，談老師儘量把傘往我這邊移，而自己那邊卻溼了一大片，我頓時熱淚盈眶。到家中，她又耐心地向我爸媽說我會有很大的進步，讓他們不要罵我，多指導指導我。談老師走了，給我留下了一片溫暖。從此，“失敗乃成功之母”這句話成了我的座右銘。
我的記憶走向更遠。
談老師不僅關心呵護我，也更關心周圍的其他同學。記得有一次，我班的蔡麗不知怎麼的，肚子疼。談老師知道後，立即把她扶到了辦公室，給她倒了一杯開水，她又匆匆給我們佈置了一些作業，就帶上蔡麗一起去醫院。到了醫院，醫生檢查後說是急性闌尾炎需要立即開刀。蔡麗聽了，嚇得哭了起來，因為她生性膽小。談老師又開導蔡麗，讓她不要害怕，不疼的，說她媽媽馬上到，蔡麗這才不哭了。談老師還幫她交了手術費，微笑著送她進了手術室。蔡麗的爸媽趕來了，他們連聲道謝，談老師卻淡淡一笑，說：“沒有什麼事，這是我應該做的。”有多少這樣的例子已數不清了，談老師，您把自己的心血全部傾注到教育事業上來，為祖國的建設，不求回報地培育出一批又一批莘莘學子……
漸漸記憶又回到了茉莉花前，這簇潔白的茉莉花不正是談老師的為人嗎？茉莉花清淡高雅，是平凡的，散發的也是淡淡的花香，可是她那份濃濃的情，正是她的偉大！
悠悠恩師情 篇6
國三作文 ,863字春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
—題記
校園，是一個愛的共振帶，因為這裡有著濃濃的同學友誼之愛，悠悠的恩師教育之情。日復一日，年復一年，三尺講臺，是老師的諄諄教誨，是老師的循循善誘。
一個眼神，是老師為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語，是老師為我們的失敗顯露的操心。
芬芳的野花之所以開得如此燦爛，是因為有了陽光的沐浴；勇敢的蒼鷹之所以可以自由的翱翔，是因為有了廣闊的藍天；美麗的魚兒之所以可以遊得自由自在，是因為有了深邃的大海；幼稚的我們之所以能夠健康成長，是因為有了老師的培育。
老師是憂傷中的一曲音樂，為我們化解心中的愁緒；老師是黑暗中的一顆明珠，為我們指引前進的方向；老師是困難中的一根柺杖，幫助我們走出困境。
當我們失敗的時候，老師為我們揚起前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們一起分享成功的喜悅；當我們犯錯誤的時候，老師耐心的為我們疏通引導；當我們驕傲的時候，老師在我們耳邊輕輕的提醒。
如果老師是一片星空，那我們則是星空中一顆顆小小的星星；如果老師是一汪海洋，我們則是海洋中一粒小小的水珠；如果老師是一棵茂盛的大樹，那麼我們則是大樹中一片片小小的樹葉。
三尺講臺，老師用睿智引領我們在知識的海洋裡遨遊；一方斗室，老師用淵博的知識幫助我們劈波斬浪。
老師，身居陋室，想著教書育人；老師，兩袖清風，時刻為我們操勞；講學談心，家訪輔導，老師在忘我的工作，從來閒不住自己的腳步。每當日落星移，老師任在仔細的批改作業。為了培養我們，老師含辛茹苦、日夜操勞。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。老師不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土；老師不是鮮豔的花朵，而是為花朵輸送養料的根鬚；老師不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼；老師不是春天裡的鮮花，而是花下肥沃的土地。
老師把我們一一送上人生的站臺，目送我們各自踏上遠去的列車。
老師嘔心瀝血、鉛華洗盡、白絲喚出、只留下歲月的痕跡。
“兩行慈母淚，萬綠恩師情”讓我們以優異的成績來回報老師的關愛吧！有時不忘再老師勞累時，為老師搬來一把椅子，倒上一杯清茶。
師情 篇7
國小六年級作文 ,505字師愛是無私的，是嚴厲的，是溫暖的，就像一杯咖啡緩緩地流入心田。
就說五年級的一次考試。因為考試前沒有認真複習，所以考試時有很多不會的題目，當時我就像熱鍋上的螞蟻，團團轉。怎麼辦？考不好，怎麼向媽媽交待呢？正當我一籌莫展的時候，我看見地上有一張小紙條，有了！一個歪念頭在腦海中一閃而過。我悄悄地從作業本上撕了張紙條，小心翼翼地寫上字，希望能得到好朋友的幫助，我給好朋友使了一個眼色把紙條扔了過去。我以為做的天衣無縫，沒想到被老師正巧看見，悄悄走到我的身旁，輕輕地拍了拍我的肩膀，示意要我出去一下。我的心裡頓時像十五個吊桶打水—七上八下的。
老師帶著我走到門口，幫我理了理衣服，嚴肅地望著我，我害羞地低下了頭，不敢看老師。半響，老師終於開口說：“想好了沒有？”我微微地點了點頭說：“對不起，老師。”“想好了就回去繼續做試卷吧，老師相信以你的實力，一定能考出好成績的！”我默不作聲地回到了座位上，但心裡很不舒服。
放學後，我主動找老師承認錯誤，老師意味深長地說：“能自己找到錯誤當然好，但一定要改正，這種錯誤下次一定不能再犯了。”我羞愧地點了點頭。老師的諒解，老師的鼓勵，就像一股正能量激勵著我不斷前進。
暖暖師情 篇8
國小六年級作文 ,432字老師，教師節快到了，我無能力給你一份豐厚大禮，但我可以用成績和話語來回報您。
老師，你還記得幾天前，我的腳因為跑步又腫又痛，一天都沒有吃飯。晚上，下課了，同桌偷偷地將這件事告訴了您。您緊張地走到我的課桌前說：“你這個傻丫頭，走不了路就告訴我呀！我去給你家長打電話，你先等著，我會叫人給你帶晚飯回來的。”
我回到了家裡，卻沒有治好腳。我哭鬧著不願意來，媽媽硬將我送來了學校。到了學校，我的情緒很低落，是您來安慰我。你用溫柔的聲音對我說：“沒關係，不用擔心，不過是一時的痛苦罷了。”我點點頭走回教室，心裡暖暖的。
下課了，同學們去跑操。我慢吞吞地走下樓。卻在不經意間碰到了老師您。您問我：“好了嗎？”我小聲回答：“還沒有呢。”“宿舍裡冷嗎？蚊子咬嗎？”您接著關心地問。我終於不再害羞，大聲地回答到：“不冷也不咬。”你又接著說：“去操場等同學們吧！”我笑著點了點頭，慢走去操場。
老師，幾年來，師情暖暖，我心暖暖。教師節來臨，我想對你說：ILOVEYOU。教師節快樂。”
師恩難忘師情永存 篇9
國三作文 ,834字敬愛的劉老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我將要結束小學生活了，真是時間如流水，心中有一種說不出的滋味，酸酸的、空蕩的依依不捨之情難以表達。每當我手捧著成績優異的試卷時，心中充滿了對您的無限感激。這優異的成績中不知包含這您多少的心血和汗水！
可敬的劉老師，每當看到您又衰老了些時，心裡真不是滋味，心想：您為我們付出了這麼多，我們不努力學習，能對得起您嗎？老師，您就是夜晚最亮的北斗星，指明瞭我們前進的方向；老師，您就是山裡最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹苗；老師，您就是茂盛的葉子，用您那強壯有力的身軀護著我們這些花骨朵兒。您就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您可還記得，那一次，您感冒了。打了上課鈴，您說了一聲“上課”，那一刻，我們才知道您的嗓子啞了，您開始講課了，教室裡居然靜得連一個針掉到地上都聽得到。別的老師有病都請假，您卻堅持給我們上課！我看著上課愛說話愛開小差的那幾個人，心想：他們一定被您帶病上課的高貴品質感動了。我也被您母愛般的師生情感動了。您為了不讓後面的同學聽不到您的聲音，就把自己要說的話寫在了黑板上。您這種先人後己的高貴品質可真偉大啊！我一定要好好學習，不辜負您對我的期望，長大以後，一定要報答您對我的辛勤培育。
您不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理，是您用金鑰匙打開了我們知識的大門，讓我們在知識的海洋裡遨遊，您用辛勤的汗水、慈祥的笑容讓我們一棵棵小草，在您精心呵護下茁壯成長，直到長成參天大樹。如今，我們馬上要踏上新的征程，師生之情，情深似海，恩重如山。我捨不得離開母校，更捨不得您—語文老師。您一定和我一樣有一千個不捨、一萬個不捨。但是，當小鷹羽翼豐滿時，一定要離開老鷹，飛向更遠的地方。以後，不管走到哪，都不會忘記您，不會忘記您的諄諄教誨。請您放心，不管我們走到何處，都不會給“何灣小學”抹黑，我們會像金子一樣，在各個地方發光！
祝您
身體健康
萬事如意
您的學生何含笑
2018614
師情 篇10
國一作文 ,890字泥土間的生靈，歡喜地享受你的點滴，忙碌奔波的你，只為我們出土的那一刻……
—題記
李老師的課充滿了歡樂，她總是在課上與我們打成一片，像朋友般和我們歡樂地交談。記得有一次，我們正津津有味地聽著課，老師的眼睛突然在一個同學身上定住了，我轉身一看，小施同學正撐著腦袋打著瞌睡，老師躡手躡腳地走到小施同學身邊，並大聲喊道：“太陽晒屁股嘍！”只見小施同學迷糊地睜開雙眼，疑惑地看著早已笑得東倒西歪的我們，才明白自己惹禍了，下意識地抿了抿嘴，雙手捂著嘴巴，尷尬地笑了笑，好像害怕被老師批評，可老師卻什麼也沒說，笑了笑，繼續上課，那節英語課，小施同學居然撐著個腦袋認真聆聽老師的課了！每節英語課，同學們都會認真看著黑板，豎耳傾聽，好像怕錯過一個又一個玩笑和遊戲，就連最不愛學習的小朱同學也時常來湊個熱鬧。
當然，老師更是一個認真、負責任的好老師，那節課上，李老師一個個清點了沒有報名游泳的人數，因為我游泳費用沒交，所以我只好被列入沒有報名的同學名單中，當老師問我準備在哪裡學的時候，我輕輕吐出“香溢”兩個字。“香溢？那可都是小孩玩的地方，這麼大了，應該去更大更深的游泳池呀！”老師又吃驚又擔心地說，老師最終撥打了我媽媽的電話，媽媽確認交費後，老師才鬆了一口氣，安頓好我之後，她又一個個打電話給別的家長。老師還給我們講明游泳的重要性，並舉例她以前學生的經歷，讓我們吸取教訓，更加讓我明白了老師的用心良苦。看著老師忙碌的背影，我很是感動。
生活上每一件零碎的瑣事，她都會為我們默默地付出，無微不至地照顧我們。課堂上老師的幽默，生活上老師的負責，教學時老師的細心，都深深烙印在我的腦海裡，揮之不去。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。老師，您是園丁，培育著我們這些尚未成熟的花朵；您是蠟燭，燃燒自己，點亮我們；老師，您是落花，不惜一切代價，保護我們。
每每看到媽媽的一言一行，我就像看到了老師您的溫柔；看到朋友的一舉一動，我就像看到了您的可愛；看到大家燦爛的笑臉，我就像看到了您的微笑。老師，您的每一個動作，每一句話，無不充斥在我的生活中。老師，您的那份師情，那份師愛，我永遠記在心中！
殷殷師情，觸動了我的心靈 篇11
國一作文 ,581字在我的生活中最幸運的就是遇到了我那個勤勉、認真負責的班主任——李老師。
在小升初時，我報考了許多的中學，然而我最在意的學校——益智中學。它既離我家近，教學質量又好。起先我並不認為我是一個優秀的人，可是當我走近教室時我便感覺到了一個不一樣的氣氛。當我的新班主任——李老師走進教師後我恍然大悟——我進了學校最好的班級裡。我高興極了。 可是在開始時 我們班的成績似乎並不特優，甚至比不過一個小小的實驗班，軍訓會操我們表現不佳，體操比賽更是不堪入目。這些都讓我們與李老師很失望。可李老師並沒有放棄我們，人是認真的工作，有時還會為我們從三點鐘開始備課。 不僅如此，李老師還要帶一個剛上三年級的孩子學習；還要帶一個才滿七個月的嬰兒玩耍。讓他們躺下身來睡了後，還有走上辦公桌寫隨筆。已經近五點了，他還拖著疲倦的身子來給我們上課。在老師給我們唸完他的隨筆詩，老師不禁流淚了，而同學們有的努力止住哭聲；有的捂著臉低下頭；有的開始哭了起來。大家都一個老師的不懈努力所感動了。 於是在許多比賽中，我們都屢屢獲勝，成為了，當之無愧的最優秀的班級是因為老師對我們的認真負責，才有了勝利；是因為老師的堅持不懈，才有了成就；是因為老師的苦心教導，才有了今天的特優。
殷殷師情，觸動了我的心靈。
山一樣的師情 篇12
國三作文 ,1366字八年前，我們這個相對貧窮的山村裡，迎來了這裡的第一位老師。他是一位男老師，教的是數學，擁有一口不怎麼流利的普通話和一個大專文憑。由於他的到來，村子裡頓時熱鬧了起來，大人們好像被敲了警鐘一般——教育，可不能耽誤。
接著，全村開始修建學校，他自然成為了第一任校長——也任主課老師。孩子們也跟著行動了，他們帶著前所未有的驚喜與激動去上第一堂課。
課上，老師讓大家先做一個自我介紹。可孩子們始終是靦腆的，在那兒你推我讓。老師笑了，立即為我們上臺介紹：“大家好，我叫鄧剛，是你們以後的老師，以後你們就是我的孩子了，大家可要聽話啊，不然就要懲罰你們咯！”接著，他便伸起手朝自己的屁股打去。孩子們先是一愣，靜靜地坐在那裡，外面的鳥鳴聲與風聲都應和著，好不寧靜。突然，一個胖胖的小男孩用稚嫩的聲音說：“老師，你說我們是你的孩子是真的嗎？”
“當然了，就像你爸爸那樣對你。”
“那就好，我在我爸面前什麼都說。咳咳，聽著啊！大家好，我叫小智，爸爸希望我聰明，所以就取了這個名字。我愛……”隨著小智的發言，所有的孩子都來了興趣，整整用了兩節課的時間才介紹完畢。
老師上課的時候，憨憨的，很幽默。他總是首先準備一個笑話讓你聽，若是你不笑，他便不上課。每每上課，所有學生不準先翻課本，他先出一道智力趣題，我們思忖著，在練習本上寫下答案。只需幾秒，答案便躍然紙上。等解決完，我們的興致剛來，他卻又澆一盆子涼水——“現在大家把課本翻開。”等上到中途時，我們發現需要消化的東西已經全部消化了。最後的十五分鐘，大家最興奮，我們會進行速算訓練或計算比賽。老師先口頭念三十道速算題，我們把題目寫在本子上，誰計算的時間最短，誰的作業最少。時間只過了半月有餘，大家的計算水平就有了明顯的提高。百分之八十的同學都擁有了一流的計算水平。有時正上著課，下課鈴就響了，教室便開始沸騰。大家都爭先恐後地跑了出去，老師只是微笑地看著，也不去說什麼。即便講到了最精彩的地方，他也會因為下課鈴聲而停止，去讓我們盡情地享受課間十分鐘。我們的童年就是這樣度過的！
轉眼幾年過去了，大家也到了離開母校，去其他地方學習的時刻了。他為我們上了最後一堂課。那天，外面的樹停止了搖曳，樹葉不再沙沙作響，鳥兒們也紛紛落在了電線杆或枝頭上，一起聆聽著他的叮囑。他說：“你們也大了，今天是我們的最後一堂課。你們26個人每個人都很不錯，以後到了別的地方上學，哈哈，別把我忘了，好歹記著點兒我啊。都跟著別人學些好的，別淨學些壞習慣。學習是挺重要，但是先把人做好才能再來談學習，以後就靠你們自己的努力了啊……”聽著，大家的眼眶都開始溼潤，就像是一位年老的父親在對即將出行的兒女千叮嚀萬囑咐。
我和其他二十六個人一起，分享著他給予我們的溫暖和陽光。他的笑總是那麼憨，有時還呆呆的，但是，我的童年生活因為有了他這一抹神奇的笑而絢爛精彩。他很普通，並不偉大。但在記憶的長河中，他帶給我的回憶與快樂就像是偉岸而雄奇的安第斯山脈，綿延不絕，望不到邊。
校園師情 篇13
國小六年級作文 ,733字我和你被分在一個班，你教著我英語，這是一種緣分，更是一種情義。我永遠不會忘記你，我的英語老師，王老師。
你來的時候，我沒有太大的感覺，就算經過了一個學期的相處，我也只是把你當做一位普通的老師。
只是，一件事發生了。因為我的一時衝動，和班裡的一位同學打架了。你把我批評了一番，我也有些知錯，不應打架，更不應打傷別人。下午的時候，你跟我說，被我打傷的同學因為保險起見，要送去醫院。讓我和我的家人跟去醫院。想想，人是被我打傷的，陪去醫院也是應該的，於是，我和我媽開車去醫院，你因為擔心，也一塊跟去了。
到了醫院，因為同學是先到的，所以沒有找到他們，打電話也沒人接，就去找了。可是諾大一個醫院如何能找得到呢？看著你邊打電話邊跑來跑去找人，因為著急而出汗的面龐，我突然有一種感動，並對你有了一點愧疚。
最後人找到了，陪了一會兒就建議我回去上課。於是就在你的陪同下坐計程車回去了。本以為這件事就這樣結束了。但過了一天後，你來找我說今天要留一下，把家長叫過來，來協商討論這件事要怎麼解決。
因為還要等一段時間，而且時間也5點多了，於是你就讓我去教師食堂吃飯，而你卻在辦公室等我的父母，連晚飯也沒能吃上。我對你深深地感激了起來，默默地吃著飯，也有種對不起你的感受。
商討好了，都是要大事化小，小事化了。只是再次讓我和那同學寫份認識，事情也就這樣淡淡的結束了。只是在最後你叫我到辦公室，又一次重複的說；我相信你是個好同學，以後不要再打架了。一樣的語重心長，一樣的溫柔，只是人多了幾分疲憊。這樣的語氣不止一次聽到，但這次卻有一種想哭的衝動。我多想對你說一句，老師，對不起，我錯了！
啊，王老師。你將與我共度四年的時光。當那時，我成長了，你也蒼老了。啊，王老師，這段師生情我永遠難忘。
感恩教師情 篇14
國小五年級作文 ,660字第三十二個教師節來臨了，又是一個感恩的季節。
教師，是一群可愛的人，雖是普通人，卻從事著神的工作。他們被譽為“靈魂的工程師”。
他們，是辛勤的園丁，用汗水編織著五彩繽紛、哺育著祖國的花朵。他們，是前進路上的基石，用無私奉獻鋪就了前進的道路。給予我們知識、引導我們成長。
此時此刻，老師踏進教室門，同學們就一擁而上，把自己精心準備的教師節禮物送給老師。有鮮花、絹花、牛角梳、手絹、杯子等。老師一一接過同學們的禮物，臉上洋溢位喜悅、幸福的笑容。我猜想，老師肯定在想：我的學生呀，長大了，不再是那剛進校門的孩子了，他們有對我的一片感恩之心，真令我欣慰。
同學們見老師笑了，他們也笑了。異口同聲地說：“老師，祝您教師節快樂。”說完，我暗暗想到：我長大也要當一名人民教師，為祖國效力，給老師爭光。就這樣，我們度過了一堂快樂而溫馨的課。
教師，是我生命中長長的階梯，是我們成長路上，一步步走過的烙印。他們是燃燒的蠟燭，為我們書寫著“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”的人生。
他們，是人生道路的領路人，是在茫茫人海中，你找不到方向的指明燈。因此，我們需要他、愛戴他、也尊敬他。
我在此，祝天下所有教師們，教師快樂，桃李滿天下。是他們嘔心瀝血，含辛茹苦地教育我們，伴我們度過六年的小學生涯。
此刻，我想起了一首歌：《感恩的心》。一陣風吹過我的眼眸，雨落在我心中，風番幕起，幾番幕落，在每個成長的日子裡，我都過得很充實，我不禁落淚……
難忘恩師情 篇15
國小五年級作文 ,606字無意間，時光像一匹野馬，在人們不知不覺間以特有的速度逃走了。轉眼間，又到了教師節，我靜靜地坐在窗邊，老師們一張張熟悉的面龐在我的腦海中浮現，最後，鏡頭定格在了範老師的身上。
範老師是我的“引路人”。7年前，範老師來家訪，當時的我害怕得躲在房間裡哇哇大哭，現在想起來，或許是對於人生第一次的未知而產生了恐懼。範老師溫柔的話語安撫了我不安的心。在幼兒園裡，範老師的課，讓我覺得十分輕鬆、十分活躍，每當我回想起來，快樂便充滿心頭。在上完半天課之後，就是午休時間了。還記得有一次，我飯菜並未吃完就想偷偷地去倒掉，被機敏的他發現了，很少見地把我拉到牆邊訓斥了一頓，這是我第一次真正地認識到了糧食的來之不易。那一次，我在幼兒園裡大哭了一場。
在幼兒園畢業那天，我們班邀請所有家長和我們一起去禮堂舉行了一個畢業典禮。所有表演的節目都是我們班的同學自導自演，當朗讀《師生情》，合唱《友誼地久天長》《感恩的心》等節目時，老師和同學們紛紛落淚。這一別，不知何年才能與老師再相見。
往事如煙，恩師難忘。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”教我如何做真人的是我的“引路人”範老師，將我初次帶入美麗童話世界的也是範老師；將我帶入多彩文學世界的還是範老師。在教師節這特別的日子裡，我想對範老師說一聲：“謝謝您，範老師！”
難忘恩師情 篇16
國小六年級作文 ,747字一年級入學時，我們遇到了一位溫柔的女老師——歐陽老師，她時常微笑著。媽媽說，愛笑的人是最美的，我也是這麼覺得。而老師的那個微笑對我來說更非同尋常。
在一年級的課本中，我最害怕的莫過於音序了，由於我總是把英語26個字母和音序弄混，所以我十分害怕音序，更害怕課堂的抽查。但是知識終究還是要由我來學的，所以在歐陽老師說出“明天上午要抽查”這句話時，我嚇得呆呆地坐在椅子上，一動也不動，手指甲在手背上留下了幾條抓痕。
第二天上學的路上，我嘟著嘴，連平時溫暖的陽光也覺得晃眼，心裡還在不斷地想：“哎，上帝保佑我千萬別被抽到，要不然就糗大了！”到了教室，剛坐定，歐陽老師就笑眯眯地走了進來，說：“我們開始抽查音序……嗯，1號先來吧！”說著，她翻開了課本。我死死地盯著書，悶悶不樂地聽著1號同學自信而熟練地背完了26個音序。我心想：死定了，下一個一定是我。老師說：“11號！”這平時甜美的聲音此時卻像魔音一樣。我機械地站了起來，卻像蚌一樣，口也不開。
“怎麼了？不會背嗎？試試吧。”我抬起頭來，老師微笑了一下，那笑容像顆檸檬糖一樣，甜甜的，又有一點清新的感覺，彷彿充滿陽光的顏色，一下子照亮了我的心。我深吸了一口氣，不那麼緊張了，世界就像那個笑容一樣簡單，我開始背誦。當我把26個音序字母全部背完時，我又看到了老師那檸檬糖一樣的笑容。世界美極了！
雖然，我快畢業了，但是這六年裡，我沒有忘記老師那美麗的笑容。正因為那個檸檬糖一樣的笑容，我才有勇氣在課堂上舉手發言。微笑像顆檸檬糖，這是我六年來最珍貴的記憶之一，也是讓我感動的一件事。
師情恩重 篇17
高二作文 ,710字師恩是一輩子都還不完的情。
——題記
繁星微露，路燈初明。昏暗的小路中彷彿有你的身影。你的背影依然堅定，保護著你的孩子們。亦記得重重題海里你挑燈三更的坐姿，亦記得晨跑中有你伴的場景，亦記得三尺講臺上你揮汗耕耘的身影，亦記得沸鬧餐廳裡你問暖問飽的景色，亦記得你早已成為孩子們心中的一道美景。
初入你的班，只見你一身乾淨利索卻有一張嚴肅的臉。你待你的孩子們極好，並早已瞭解他們的習性。一份付出你來了個瞞天過海。你的負責影響著你的孩子們，教他們做人。
情是一種微妙而又道不清的事物；恩是一種難以感懷的情。師生情又是一道綿綿細雨滋潤著、充斥著校園生活。你的辦公桌是老師們中最亂卻又是最整潔的一張，你有別的老師所羨慕的一群孩子們。辦公桌上放滿了習題，連地上也無一倖免，你的孩子們卻又還了你一張整齊的辦公桌。每天上映著一幕幕師生情。旭日初昇，晨光顯露，操場上你伴我們奔跑，教室中你伴我們朗讀，路途中你伴我們漫步餐廳。每天都有你的陪伴，每日都有你的身影。
細雨般的情從不間斷的滋潤著你的孩子們，而細雨中帶著暴雨的情又感動了你的孩子們。生活如同昨日一樣，依舊進行著，卻少了你的陪伴。校園裡傳出你住院的謠言，班裡傳出你做手術的流言，辦公室傳出你本就有病的言語，在一片言語中、期待中你回到了校園，回到了班級。但校長證實了你生病住院並做了手術。醫生建議剛做完手術的你住院察看，你卻放心不下你的孩子們。
你的關心不關乎利，只關乎你的孩子。你是獨特的，你的情滋潤著你的孩子們，你的心繫著你的孩子們。你是否還記得每次到校時你對學生的勸慰？你是否還記得每次回家時你對學生的叮囑？你是否還記得……
濃濃師情駐心間 篇18
國二作文 ,979字春花滿園，離不開園丁的辛勤培育，青少年的成長，離不開老師的精心教育。老師用知識的甘露，澆開理想的花朵；老師用心靈的甘泉，滋潤我們情操的美果。
記得那個使我第一次熱淚盈眶的咋暖還寒的時候嗎？下了一場滂沱大雨，我還呆在學校，雨水無情地浸透了我的上衣。我被凍得雙手冰涼，渾身哆哆嗦嗦，但仍咬緊牙關硬挺著，儘量不讓別人看見我的狼狽相。不想讓人看見但卻偏偏被您看見了，她上下打量我幾眼，走近前來，摸摸我的衣服，又把我的小手捂進她的大手裡，疼愛地說：“手冰涼的，穿得太少了吧。”說完，她麻利地脫下自己的外套，不由分說地就給我穿上，幫我扣好釦子。我感激涕零的對她說：“謝謝您！”老師開心地笑了起來，嘴角露出一排潔白整齊的牙齒，有幾縷頭髮垂落在嘴角上，她用小手指輕輕地靈巧地勾了一下，我望著她，心頭一熱，兩行淚水又不自覺地流了下來……
此時此刻，我只想對老師說：“您像我的媽媽一樣，那麼慈祥，那麼親切，在我的成長過程中，您傾注了太多太多的心血，我會永遠記住您對我的那份情誼。”
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩。
還曾記否那個刻骨銘心的早晨嗎？您講課的聲音時高時低地變化著，彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田。她的話不多，分量卻很重，話語裡的每個字，都撥響了同學們的心絃。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨著她的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑，過了一會兒，她在黑板上寫了幾組數字，讓我們進行演算。教室裡立刻寂靜無聲，屏息靜聽，可聽見筆尖在紙上發出的“沙沙”聲，像蠶在咀嚼桑葉，像秧苗在吮吸水分。我被一道題所難住，急的抓耳撓腮，就和同桌討論了起來，突然，聽到有人喊我，我答應了一聲，扭頭一看，瞧見了板著臉的老師。糟了！我心頭一涼，等著被訓。可是，她並沒有朝我嚷嚷，只是責備的瞅了我一眼，態度溫和地讓我坐下，然後又開始講課……下課了，老師叫住了我。她親切地把我拉到身邊，整理了一下我的袖子，語重心長地說：“我很看好你呀，你可不要辜負我的期望啊！”我受寵若驚地點了點頭。
老師啊！您是甘露，我是小草，心靈枯涸時，除了你，誰為我送來滋潤的源泉？
師生情 篇19
國二作文 ,1005字人們常常把老師比喻成“辛勤的園丁精心培育花朵”，比喻成“人類靈魂的工程師洗滌淨化著人的心靈”。可我感覺老師更像“嚴父”、“慈母”、“知心朋友”，用世上最美的畫筆都無法描繪，用世上最美的語言都無法表達。在教師節即將來臨之際，為表達我的感激與敬佩之情。用我的拙筆略敘一二。
在這個月圓星疏的夜的包圍下，我陷入了久久沉思，記憶的閥門突然開啟，呈現出了最真，最美的畫面。
那是五年前的一天七點到八點，是工作族上班的高峰期，車輛如行雲流水般絡繹不絕。過馬路對於一個七八歲，剛剛走出媽媽的懷抱、爸爸臂膀的稚氣小女孩無疑比登天還難。那時我無計可施，只能成被動方，任憑車輛摩肩接踵地來來往往，終於，車輛不那麼親密了，我壯起膽子，衝過去，誰知那車與我作對，飛奔而來，我抱著頭，嘴裡大喊著：“救命啊！”拼命地往回跑，彷彿許多惡魔在追趕我。想想那時的樣子，是那麼膽小，是那麼無助。我心急如焚，眼淚泉湧般流了出來，正當我手足無措、一籌莫展的時候，一隻溫暖的大手抓住了我，是您，我的老師，您摸了摸我的頭，拍拍我的肩膀，拭乾了我的眼淚，對我說：“別哭了，我帶你過馬路。”那親切得話語像黎明的陽光碟機散了我內心的恐懼與無助，那明亮的眼睛是那麼溫和，是那麼親切，讓我感覺暖暖的，很踏實。那種感覺，我至今不敢忘卻。
我們大概很有緣分，您成為我四年級時的班主任，使我有機會聆聽您的教誨，領略人生的真諦。那是一個夏日炎炎的中午，知了在樹上叫著夏天，大概它是嫌他的床—樹皮被太陽烤焦了吧，一聲聲的抱怨呢，連樹葉的綠也是發燙的。我們正在午休，有的打著酣，有的嘰哩哇啦、含含糊糊的夢囈著，有的嘴不閒著，老在那動，似乎在夢裡吃著什麼大餐。我翻了個身，偶然看見老師佝僂著背，在那給我們批改作業，我便斗膽偷望著您，只見您額頭上沁滿了汗珠，閃閃發亮，偶爾捋一下額頭前掉落的頭髮，您翻頁的時候都小心翼翼，生怕有一點聲音就會驚醒我們。您一絲不苟，批改到哪兒，手就指到哪兒，怕漏下任何一點珠絲馬跡。老師您用您的辛勞和汗水守護著我們的明天，一如既往，無怨無悔！老師您辛苦了！我愛您！
師生情如春蘭之秀美，如夏荷之恬雅，如秋葉之壯觀，如冬雪之素潔。師生情雖不及母愛偉大，但它卻似綿綿細雨，沁人心脾。
我無比激動，我要將師生情的故事告訴皎潔的明月，讓它傳給可愛的星星……
老師，千言萬語道不盡我對您的感激與敬佩之情，在教師節這天，由衷的祝願您笑口常開，身體倍棒！
暖暖的師生情 篇20
國一作文 ,832字雨，像天庭飄下來的千萬條銀絲。綿綿夏雨淌過窗櫺，不禁憶起暖暖的師生情……
汗水裡的情
夏末，碩大的豔陽好似半融的鐵水，不停向大地潑灑盛夏的炎炎。我們—一群初一的新生擠在小小的操場上，被熱浪炙烤著，一個個同學披著件件被汗水一遍遍洗禮的上衣，排成列列整齊的軍姿站立著。只聽一聲“一、二、一”，一個個同學的手臂費力的上下抬起擺動著。
在這整齊的隊伍裡，不斷穿行著一個身影，不斷地提醒著動作的要領，她是我們的班主任，一位被汗水浸透全身的班主任。雖然她在豔陽的照耀下半眯著雙眼，雖然她的頭髮已被汗水弄得散亂，但是她依然在毒日下為了我們而工作著，詮釋著汗水裡的師情。
背影裡的情
舞臺上，燈光閃爍，同學們齊上陣演繹著一段精心彩排的節目。動人的演講、動聽的歌聲，無一不在震動著每個人的激動的心。在閃爍的燈光下，除了連聲叫好的同學們，還有一個在後臺不斷穿行的背影。當同學們盡顯才藝後，在同學們上臺表演前，總是老師，為了同學的歡樂，忙裡忙外：畫妝、彩排、整理衣妝，在臺下同樣演出了一段段背影裡的人情。
沙啞裡的情
也是一堂語文課，教室裡的氣氛與以往似乎不同。當老師走上講臺後，沙啞的嗓音斷斷續續，老師緊皺著眉頭，小心捂起沙啞的喉嚨，極力掩飾著病痛。為了能為我們上好《社戲》這一課，她拿起粉筆在黑板上用力地寫著，提問時她一遍遍不厭其煩地糾正著。教室裡不同時像以前那樣吵鬧，同學們聚精會神地聆聽著這雖是沙啞，但又親切的聲音，眼看黑板上早已寫滿了字跡，兩位同學奔下課桌，抄起黑板擦左右開弓，黑板潔淨了，老師又講起課。本是下午第三節課，可是同學們不但不困，反而更加精神了。老師的眼睛裡露出絲絲欣慰之情。
第二天，同學們早早地來到教室，打掃好衛生。還給老師拿了一些藥放在辦公桌上。我們心想：邢老師見了，一定會很開心。
不一會兒，老師走進教室，仍顯出一絲絲憔悴。她走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，說道：“孩子們，你們長大了！”
再看窗外的夏雨，早已染上了暖暖的師生情……