師情賦相關作文20篇

師情賦 篇1

高二作文 ,884字

生命的長河奔流著,我,蕩著一葉小舟漫溯在三高中,在轉瞬即逝的時光流水中,尋覓著屬於我的港口和泊位。經一度春風,歷兩度秋雨,是一個個導引我人生方向的恩師,感動著我,拉著我的手成長。

“啊,電!你這宇宙中最犀利的劍呀,我的長劍是被拔去了,但是你,你能拔去我有形的長劍,你不能拔去我無形的長劍!”看,講臺上那位兩鬢染霜的老者,正飽含激情地演繹著《屈原》的思想與氣魄。聲音鏗鏘,動作豪邁。歲月的流逝,驅不走他對教育的忠誠;世事的紛紜,改不了他對傳道授業的執著。聽到他偶爾的一聲輕咳,好想為他捶下背,輕輕地道一聲:“老師,您辛苦了!”

嚴冬的寒風只能使我的肢體冷顫,而恩師的教誨則讓我內心永葆春天的溫暖。看到班主任那熟悉的身影,我心潮澎湃,難以自已。敬仰的不是她的端莊和飄然的秀髮,也不是她得體的衣飾和高雅的風度,折服的是她流暢的英語教學,感動的是她慈母一樣的關懷。“天涼了,多加些衣服。”“學知識,更要學做人,要和同學搞好團結。”微不足道的問詢,樸樸素素的叮囑,是甘露對禾苗的滋潤,是親人對孩子的祈盼。他年若有青雲日,豈忘今日受業時。看到走在操場上的她,一縷黑髮被風吹散,我真想去幫她梳理,“老師,您好靚,您保重!”

鈴聲再一次響起,並不預示著我們又進入枯燥和煩悶。教室門被推開時,我們看到的是一位“準媽媽”,懷了孕的政治老師帶著笑容挪步走上講臺,別開生面的一課拉開了序幕。聽著她嚴密的論述和清晰的話語,望著她隆起的腹部,我們為母親的偉大感到驕傲,我們替陪我們讀書的寶寶感到自豪。生命,在這裡歌唱著生生不息的強音;人生,在這裡詮釋著奮鬥不息的真諦,如果不把課程學好,我們不僅是有愧於現在,而且是遺憾於未來!我只能在心裡默默地祝願她,願老師健康,未來的小天使幸福快樂。

稚拙的筆,描繪不出所有的師恩;蒼白的話,表達不出所有的師情。我年輕的生命在三高中的河流中奔湧;我理想的航船,在這裡啟錨。彼岸,你可曾遙遠?未來,你是否翹首可盼?今天,我只是一株幼苗,但我相信,經過園丁勤心澆灌,這株幼苗定然會有參天之時,當然凌雲高竹百丈時,仍會懷念小筍的童年,和不斷催生它茁壯成長的春風夏雨。

難忘老師情 篇2

國小五年級作文 ,740字

打從剛邁進校園的第一天起,一轉眼五個春秋即將過去,在這五年裡,教過我的老師有許多,其中最使我難以忘懷的那就是我的啟蒙老師—朱老師。朱老師中等身材,身量苗條,一頭長髮披肩,烏黑鋥亮。一張慈祥的臉龐總是面帶笑容,嵌著一雙會說話的眼睛,眉清目秀,“粉面含春威不露,丹脣未啟笑先聞。”

朱老師不僅年輕漂亮,而且待人和善慈祥,記得又一次,我發高燒了,臉漲得通紅,額頭滾燙,朱老師就走到我的跟前和藹地問:“你不舒服嗎?”她一邊說一邊伸手撫摸我的臉頰,她突然“呀”地一聲說:“你生病了?你發燒啦!”隨後她陪我去醫院看醫生,還為我付了醫藥費。從醫院回來還把我帶到辦公室,親自倒了開水給我服了藥,並讓我在辦公室的椅子上躺一會兒,還脫下她自己的衣服蓋正我身上,頓時我感到一股暖流流遍我的全身,流進我的心田。隱約之中我看到了朱老師焦急而又心疼的面孔。每當我想起此事,我總禁不住熱淚盈眶。

朱老師雖然為人慈祥,和藹可親,但並不失老師的嚴肅。記得那一次朱老師正在講解訂正單元測試卷時,我自以為考得好,就偷偷地在桌子下面看起了課外書,越看越起勁,彷彿入了迷,就連朱老師叫我回答問題都不知道,最後朱老師興沖沖地走了過來問:“你在幹什麼?”我由於窘迫和尷尬,當時不知所錯,那本課外書自然是被沒收。她眼睛放出憤怒的光,捱了一頓批評,說話的語氣很重。主要是說我玩性大,愛耍小聰明。下課了她把我喊到辦公室,還親自搬了椅子讓我坐下,語重心長地對我講了很多,有批評,有鼓勵,當然也有愛。當時聽了她的諄諄教誨和慈母般的關愛,淚珠不由的像斷線的珍珠……

從哪已後,我想了很多,想起了父母的艱辛勞作,想起了朱老師孜孜不倦的教導。我想說:朱老師你放心,你那不是母親勝似母親的愛我怎麼會忘懷呢?我怎能辜負你的熱切期望呢?

漫漫人生路悠悠恩師情 篇3

國三作文 ,1006字

在我學習生活成長12年中,有許多人許多事都早已忘卻,但唯獨他(她)讓我不能忘懷,因為他(她)深深影響著我,他(她)是聖人,知道許多比我們聞所未聞的知識,叫人心存佩服。他(她)很平凡,與我們一樣的五官,一樣的血肉之軀,但是平凡卻在我心裡神聖地發光。

教過我的老師太多太多了,他們都很優秀我不能比較,也比較不出。他就是“聖人”他們是春蠶,至死方休,毫無私心雜念;他們是蠟燭,燃燒自己。

但我覺得老師您更像一座橋,一座美麗的橋,五彩繽紛的知識花朵把這座橋點綴得光彩奪目。橋的這一邊是我們曾經站立過的地方,這裡土地貧瘠;那一邊是我們將要去的地方,那裡土地肥沃,豐碩誘人的果實在等待我們去採摘。

橋,樸素、無私的橋,他肩負“重擔”。當我們畏難不前的時候,我們想起了這橋。無數人已走過去,無數人在跟上來,可他依然默默地承受著沉重的負擔,默默地、默默地……我們還能後退嗎?不,我們只有前進。

韓愈在《師說》中寫道:“古之學者必有師,師者,所以傳道授業解惑也。”

是老師開拓了我們不羈的思路,誘導了我們飽餐知識的渴望。魯迅筆下那刺猹的閏土,安徒生文中可憐的賣火柴的小女孩,還有《荔枝蜜》中可愛、無私的小蜜蜂……老師匯萃語言中的精華,循序漸進,把自己敏銳的感受傳達給我們,使我們知識日益漸進。

老師,通過勞動,您的教導使我們瞭解了世界的沉浮,歷史的變遷。您像一位引路人,領著我們在荊棘叢生、巨石擋道的山路上行進。您教我們克服困難的辦法,叫我們昂首前進,在成長學習生活中,學會堅強。

多少次,在您的諄諄教導下,我們對答如流。這回答像陽光,驅散您臉上的陰雲,您變得像孩子一樣高興。

老師,您教給我們做人的道理。您多像一盞航標燈,在我們迷茫的時候,您給我們指明正確的航向。您明亮的雙眸,能看透我們的思想,當我們的船,稍有偏離航向的時候,您用誠懇的批評教育,使我們重新回到正確的航道。

老師,我們愛您的心情是無法用語言來表達的,“桃花潭水深千尺,不及我對老師情。”即使我已長大,但也不會忘記曾經“走過”的“橋”。誰都有自己的老師,無論是科學家、藝術家,還是作家。都是您精心培育下的茁壯成長的大樹,他們的成就,離不開您的辛勞。

如果把世界比作一幅畫,那麼,就是您為這幅畫繪上那勃勃生機的森林,浩翰無邊的海洋,那蔚藍的天空……是您讓這個世界變得炫爛美麗、充滿光彩,是您把那希望譜寫在那座橫跨藍空的彩橋上。世界因“橋”而改變……“橋”伴我成長。

一生難忘恩師情 篇4

國小四年級作文 ,621字

老師,您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您像春蠶,奉獻了自己,裝扮了別人;老師,您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識;老師,您像園丁,不辭辛勞,培育了花朵……

張老師,是我從一年級到三年級的語文老師,提起她,我有滿肚子的話要對她說呢!她並不是很年輕,三十多歲,短頭髮,高高的鼻樑上架著一副眼鏡,更顯出她的文化氣息哦!在我剛上學的時侯,我對學校的一切都感到陌生。在課堂上,即使我知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手回答問題。您也許是察覺到了我,向我投來了鼓勵的目光,似乎在說:“別害怕,鼓起勇氣試一下,即使回答錯了也沒有關係。”是您那可親的目光,讓我增加了勇氣。我立刻舉手回答,雖然答得有點磕磕絆絆,並不怎麼樣,但您還是微笑著表揚了我。正因為有了這一次,使我鍛鍊了膽量,增加了勇氣,久而久之,我養成了在課堂上積極舉手發言的好習慣。當我遇到難題向您請教時,您也總是耐心細緻的給我講解,一遍又一遍,不厭其煩。通過您的講解,把難題解決的時候,您的臉上露出了滿意的笑容。

三年了,無論我遇到什麼困難,您都會與我一同面對。您為我付出太多太多,深似大海,高如藍天!從您的身上讓我真正懂得了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”的真正含義。

鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;高山感謝大地,因為大地讓它高聳……我感謝老師,因為老師可以讓我在知識的海洋裡暢遊。將來,無論我成為“參天大樹”還是“低矮的灌木”,我都會以“生命的翠綠”祝福您—我的老師!

花香淡淡師情濃濃 篇5

國小四年級作文 ,1023字

擺在我面前的是一簇盛開的茉莉花,散發著淡淡的清香,我的記憶彷彿又被帶回那潔白的茉莉花中。

她,喜歡花,尤愛茉莉花。是她,給了我知識;是她,給了我人生的真諦。她就是曾教過我的班主任談老師。她白淨的臉上嵌著一雙雖小,而又特別有神的眼睛,高高的鼻樑上架著一副眼鏡,顯得很有學問,一頭黑亮的長髮披散在肩上,讓人看了很舒服。她並不十分漂亮,而她卻在人世間漂亮地走著。

那是一個天氣陰沉的日子,天下著大雨,我單元測試考得不好,害怕回去捱罵,又沒帶傘,便獨自一人坐在教室的角落裡哭泣。此時,談老師發現了我,走過來彎下腰微笑著說:“吳琴,你怎麼啦?”“我……考試……考得不……好,回去……怕……媽媽……罵。”說完,我又哭了起來。談老師摸著我的頭說:“哦,原來是這樣。吳琴,你不要害怕,我相信你下次會考好得,要相信:‘失敗乃成功之母。’今天,我陪你回家吧。”“不用了,談老師。”我拒絕了,因為我知道談老師家中的母親生病了,需要她的照顧。可談老師依然堅持要送我回家,我只好答應了。這時雨下得更大了,雨滴落在地上就濺起了一個個大水泡,而談老師卻只有一把小花傘,倆人怎麼撐呢?我正思索著,談老師一把把我摟進了懷裡,和我走進了雨幕中。路,坑坑窪窪,雨,越下越大,我發現,談老師儘量把傘往我這邊移,而自己那邊卻溼了一大片,我頓時熱淚盈眶。到家中,她又耐心地向我爸媽說我會有很大的進步,讓他們不要罵我,多指導指導我。談老師走了,給我留下了一片溫暖。從此,“失敗乃成功之母”這句話成了我的座右銘。

我的記憶走向更遠。

談老師不僅關心呵護我,也更關心周圍的其他同學。記得有一次,我班的蔡麗不知怎麼的,肚子疼。談老師知道後,立即把她扶到了辦公室,給她倒了一杯開水,她又匆匆給我們佈置了一些作業,就帶上蔡麗一起去醫院。到了醫院,醫生檢查後說是急性闌尾炎需要立即開刀。蔡麗聽了,嚇得哭了起來,因為她生性膽小。談老師又開導蔡麗,讓她不要害怕,不疼的,說她媽媽馬上到,蔡麗這才不哭了。談老師還幫她交了手術費,微笑著送她進了手術室。蔡麗的爸媽趕來了,他們連聲道謝,談老師卻淡淡一笑,說:“沒有什麼事,這是我應該做的。”有多少這樣的例子已數不清了,談老師,您把自己的心血全部傾注到教育事業上來,為祖國的建設,不求回報地培育出一批又一批莘莘學子……

漸漸記憶又回到了茉莉花前,這簇潔白的茉莉花不正是談老師的為人嗎?茉莉花清淡高雅,是平凡的,散發的也是淡淡的花香,可是她那份濃濃的情,正是她的偉大!

悠悠恩師情 篇6

國三作文 ,863字

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。

—題記

校園,是一個愛的共振帶,因為這裡有著濃濃的同學友誼之愛,悠悠的恩師教育之情。日復一日,年復一年,三尺講臺,是老師的諄諄教誨,是老師的循循善誘。

一個眼神,是老師為我們的成功而流露的欣喜;幾句話語,是老師為我們的失敗顯露的操心。

芬芳的野花之所以開得如此燦爛,是因為有了陽光的沐浴;勇敢的蒼鷹之所以可以自由的翱翔,是因為有了廣闊的藍天;美麗的魚兒之所以可以遊得自由自在,是因為有了深邃的大海;幼稚的我們之所以能夠健康成長,是因為有了老師的培育。

老師是憂傷中的一曲音樂,為我們化解心中的愁緒;老師是黑暗中的一顆明珠,為我們指引前進的方向;老師是困難中的一根柺杖,幫助我們走出困境。

當我們失敗的時候,老師為我們揚起前進的風帆;當我們成功的時候,老師和我們一起分享成功的喜悅;當我們犯錯誤的時候,老師耐心的為我們疏通引導;當我們驕傲的時候,老師在我們耳邊輕輕的提醒。

如果老師是一片星空,那我們則是星空中一顆顆小小的星星;如果老師是一汪海洋,我們則是海洋中一粒小小的水珠;如果老師是一棵茂盛的大樹,那麼我們則是大樹中一片片小小的樹葉。

三尺講臺,老師用睿智引領我們在知識的海洋裡遨遊;一方斗室,老師用淵博的知識幫助我們劈波斬浪。

老師,身居陋室,想著教書育人;老師,兩袖清風,時刻為我們操勞;講學談心,家訪輔導,老師在忘我的工作,從來閒不住自己的腳步。每當日落星移,老師任在仔細的批改作業。為了培養我們,老師含辛茹苦、日夜操勞。

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。老師不是金秋的碩果,而是果樹下的一方泥土;老師不是鮮豔的花朵,而是為花朵輸送養料的根鬚;老師不是光彩奪目的珍珠,而是孕育珍珠的蚌殼;老師不是春天裡的鮮花,而是花下肥沃的土地。

老師把我們一一送上人生的站臺,目送我們各自踏上遠去的列車。

老師嘔心瀝血、鉛華洗盡、白絲喚出、只留下歲月的痕跡。

“兩行慈母淚,萬綠恩師情”讓我們以優異的成績來回報老師的關愛吧!有時不忘再老師勞累時,為老師搬來一把椅子,倒上一杯清茶。

師情 篇7

國小六年級作文 ,505字

師愛是無私的,是嚴厲的,是溫暖的,就像一杯咖啡緩緩地流入心田。

就說五年級的一次考試。因為考試前沒有認真複習,所以考試時有很多不會的題目,當時我就像熱鍋上的螞蟻,團團轉。怎麼辦?考不好,怎麼向媽媽交待呢?正當我一籌莫展的時候,我看見地上有一張小紙條,有了!一個歪念頭在腦海中一閃而過。我悄悄地從作業本上撕了張紙條,小心翼翼地寫上字,希望能得到好朋友的幫助,我給好朋友使了一個眼色把紙條扔了過去。我以為做的天衣無縫,沒想到被老師正巧看見,悄悄走到我的身旁,輕輕地拍了拍我的肩膀,示意要我出去一下。我的心裡頓時像十五個吊桶打水—七上八下的。

老師帶著我走到門口,幫我理了理衣服,嚴肅地望著我,我害羞地低下了頭,不敢看老師。半響,老師終於開口說:“想好了沒有?”我微微地點了點頭說:“對不起,老師。”“想好了就回去繼續做試卷吧,老師相信以你的實力,一定能考出好成績的!”我默不作聲地回到了座位上,但心裡很不舒服。

放學後,我主動找老師承認錯誤,老師意味深長地說:“能自己找到錯誤當然好,但一定要改正,這種錯誤下次一定不能再犯了。”我羞愧地點了點頭。老師的諒解,老師的鼓勵,就像一股正能量激勵著我不斷前進。

暖暖師情 篇8

國小六年級作文 ,432字

老師,教師節快到了,我無能力給你一份豐厚大禮,但我可以用成績和話語來回報您。

老師,你還記得幾天前,我的腳因為跑步又腫又痛,一天都沒有吃飯。晚上,下課了,同桌偷偷地將這件事告訴了您。您緊張地走到我的課桌前說:“你這個傻丫頭,走不了路就告訴我呀!我去給你家長打電話,你先等著,我會叫人給你帶晚飯回來的。”

我回到了家裡,卻沒有治好腳。我哭鬧著不願意來,媽媽硬將我送來了學校。到了學校,我的情緒很低落,是您來安慰我。你用溫柔的聲音對我說:“沒關係,不用擔心,不過是一時的痛苦罷了。”我點點頭走回教室,心裡暖暖的。

下課了,同學們去跑操。我慢吞吞地走下樓。卻在不經意間碰到了老師您。您問我:“好了嗎?”我小聲回答:“還沒有呢。”“宿舍裡冷嗎?蚊子咬嗎?”您接著關心地問。我終於不再害羞,大聲地回答到:“不冷也不咬。”你又接著說:“去操場等同學們吧!”我笑著點了點頭,慢走去操場。

老師,幾年來,師情暖暖,我心暖暖。教師節來臨,我想對你說:ILOVEYOU。教師節快樂。”

師恩難忘師情永存 篇9

國三作文 ,834字

敬愛的劉老師:

您好!

光陰似箭,日月如梭,轉眼間我將要結束小學生活了,真是時間如流水,心中有一種說不出的滋味,酸酸的、空蕩的依依不捨之情難以表達。每當我手捧著成績優異的試卷時,心中充滿了對您的無限感激。這優異的成績中不知包含這您多少的心血和汗水!

可敬的劉老師,每當看到您又衰老了些時,心裡真不是滋味,心想:您為我們付出了這麼多,我們不努力學習,能對得起您嗎?老師,您就是夜晚最亮的北斗星,指明瞭我們前進的方向;老師,您就是山裡最清澈的源泉,滋潤了我們這些幼小的樹苗;老師,您就是茂盛的葉子,用您那強壯有力的身軀護著我們這些花骨朵兒。您就是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。老師,您可還記得,那一次,您感冒了。打了上課鈴,您說了一聲“上課”,那一刻,我們才知道您的嗓子啞了,您開始講課了,教室裡居然靜得連一個針掉到地上都聽得到。別的老師有病都請假,您卻堅持給我們上課!我看著上課愛說話愛開小差的那幾個人,心想:他們一定被您帶病上課的高貴品質感動了。我也被您母愛般的師生情感動了。您為了不讓後面的同學聽不到您的聲音,就把自己要說的話寫在了黑板上。您這種先人後己的高貴品質可真偉大啊!我一定要好好學習,不辜負您對我的期望,長大以後,一定要報答您對我的辛勤培育。

您不僅教給我們知識,還教給我們做人的道理,是您用金鑰匙打開了我們知識的大門,讓我們在知識的海洋裡遨遊,您用辛勤的汗水、慈祥的笑容讓我們一棵棵小草,在您精心呵護下茁壯成長,直到長成參天大樹。如今,我們馬上要踏上新的征程,師生之情,情深似海,恩重如山。我捨不得離開母校,更捨不得您—語文老師。您一定和我一樣有一千個不捨、一萬個不捨。但是,當小鷹羽翼豐滿時,一定要離開老鷹,飛向更遠的地方。以後,不管走到哪,都不會忘記您,不會忘記您的諄諄教誨。請您放心,不管我們走到何處,都不會給“何灣小學”抹黑,我們會像金子一樣,在各個地方發光!

祝您

身體健康

萬事如意

您的學生何含笑

2018614

師情 篇10

國一作文 ,890字

泥土間的生靈,歡喜地享受你的點滴,忙碌奔波的你,只為我們出土的那一刻……

—題記

李老師的課充滿了歡樂,她總是在課上與我們打成一片,像朋友般和我們歡樂地交談。記得有一次,我們正津津有味地聽著課,老師的眼睛突然在一個同學身上定住了,我轉身一看,小施同學正撐著腦袋打著瞌睡,老師躡手躡腳地走到小施同學身邊,並大聲喊道:“太陽晒屁股嘍!”只見小施同學迷糊地睜開雙眼,疑惑地看著早已笑得東倒西歪的我們,才明白自己惹禍了,下意識地抿了抿嘴,雙手捂著嘴巴,尷尬地笑了笑,好像害怕被老師批評,可老師卻什麼也沒說,笑了笑,繼續上課,那節英語課,小施同學居然撐著個腦袋認真聆聽老師的課了!每節英語課,同學們都會認真看著黑板,豎耳傾聽,好像怕錯過一個又一個玩笑和遊戲,就連最不愛學習的小朱同學也時常來湊個熱鬧。

當然,老師更是一個認真、負責任的好老師,那節課上,李老師一個個清點了沒有報名游泳的人數,因為我游泳費用沒交,所以我只好被列入沒有報名的同學名單中,當老師問我準備在哪裡學的時候,我輕輕吐出“香溢”兩個字。“香溢?那可都是小孩玩的地方,這麼大了,應該去更大更深的游泳池呀!”老師又吃驚又擔心地說,老師最終撥打了我媽媽的電話,媽媽確認交費後,老師才鬆了一口氣,安頓好我之後,她又一個個打電話給別的家長。老師還給我們講明游泳的重要性,並舉例她以前學生的經歷,讓我們吸取教訓,更加讓我明白了老師的用心良苦。看著老師忙碌的背影,我很是感動。

生活上每一件零碎的瑣事,她都會為我們默默地付出,無微不至地照顧我們。課堂上老師的幽默,生活上老師的負責,教學時老師的細心,都深深烙印在我的腦海裡,揮之不去。

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。老師,您是園丁,培育著我們這些尚未成熟的花朵;您是蠟燭,燃燒自己,點亮我們;老師,您是落花,不惜一切代價,保護我們。

每每看到媽媽的一言一行,我就像看到了老師您的溫柔;看到朋友的一舉一動,我就像看到了您的可愛;看到大家燦爛的笑臉,我就像看到了您的微笑。老師,您的每一個動作,每一句話,無不充斥在我的生活中。老師,您的那份師情,那份師愛,我永遠記在心中!

殷殷師情,觸動了我的心靈 篇11

國一作文 ,581字

在我的生活中最幸運的就是遇到了我那個勤勉、認真負責的班主任——李老師。

在小升初時,我報考了許多的中學,然而我最在意的學校——益智中學。它既離我家近,教學質量又好。起先我並不認為我是一個優秀的人,可是當我走近教室時我便感覺到了一個不一樣的氣氛。當我的新班主任——李老師走進教師後我恍然大悟——我進了學校最好的班級裡。我高興極了。 可是在開始時 我們班的成績似乎並不特優,甚至比不過一個小小的實驗班,軍訓會操我們表現不佳,體操比賽更是不堪入目。這些都讓我們與李老師很失望。可李老師並沒有放棄我們,人是認真的工作,有時還會為我們從三點鐘開始備課。 不僅如此,李老師還要帶一個剛上三年級的孩子學習;還要帶一個才滿七個月的嬰兒玩耍。讓他們躺下身來睡了後,還有走上辦公桌寫隨筆。已經近五點了,他還拖著疲倦的身子來給我們上課。在老師給我們唸完他的隨筆詩,老師不禁流淚了,而同學們有的努力止住哭聲;有的捂著臉低下頭;有的開始哭了起來。大家都一個老師的不懈努力所感動了。 於是在許多比賽中,我們都屢屢獲勝,成為了,當之無愧的最優秀的班級是因為老師對我們的認真負責,才有了勝利;是因為老師的堅持不懈,才有了成就;是因為老師的苦心教導,才有了今天的特優。

殷殷師情,觸動了我的心靈。

山一樣的師情 篇12

國三作文 ,1366字

八年前,我們這個相對貧窮的山村裡,迎來了這裡的第一位老師。他是一位男老師,教的是數學,擁有一口不怎麼流利的普通話和一個大專文憑。由於他的到來,村子裡頓時熱鬧了起來,大人們好像被敲了警鐘一般——教育,可不能耽誤。

接著,全村開始修建學校,他自然成為了第一任校長——也任主課老師。孩子們也跟著行動了,他們帶著前所未有的驚喜與激動去上第一堂課。

課上,老師讓大家先做一個自我介紹。可孩子們始終是靦腆的,在那兒你推我讓。老師笑了,立即為我們上臺介紹:“大家好,我叫鄧剛,是你們以後的老師,以後你們就是我的孩子了,大家可要聽話啊,不然就要懲罰你們咯!”接著,他便伸起手朝自己的屁股打去。孩子們先是一愣,靜靜地坐在那裡,外面的鳥鳴聲與風聲都應和著,好不寧靜。突然,一個胖胖的小男孩用稚嫩的聲音說:“老師,你說我們是你的孩子是真的嗎?”

“當然了,就像你爸爸那樣對你。”

“那就好,我在我爸面前什麼都說。咳咳,聽著啊!大家好,我叫小智,爸爸希望我聰明,所以就取了這個名字。我愛……”隨著小智的發言,所有的孩子都來了興趣,整整用了兩節課的時間才介紹完畢。

老師上課的時候,憨憨的,很幽默。他總是首先準備一個笑話讓你聽,若是你不笑,他便不上課。每每上課,所有學生不準先翻課本,他先出一道智力趣題,我們思忖著,在練習本上寫下答案。只需幾秒,答案便躍然紙上。等解決完,我們的興致剛來,他卻又澆一盆子涼水——“現在大家把課本翻開。”等上到中途時,我們發現需要消化的東西已經全部消化了。最後的十五分鐘,大家最興奮,我們會進行速算訓練或計算比賽。老師先口頭念三十道速算題,我們把題目寫在本子上,誰計算的時間最短,誰的作業最少。時間只過了半月有餘,大家的計算水平就有了明顯的提高。百分之八十的同學都擁有了一流的計算水平。有時正上著課,下課鈴就響了,教室便開始沸騰。大家都爭先恐後地跑了出去,老師只是微笑地看著,也不去說什麼。即便講到了最精彩的地方,他也會因為下課鈴聲而停止,去讓我們盡情地享受課間十分鐘。我們的童年就是這樣度過的!

轉眼幾年過去了,大家也到了離開母校,去其他地方學習的時刻了。他為我們上了最後一堂課。那天,外面的樹停止了搖曳,樹葉不再沙沙作響,鳥兒們也紛紛落在了電線杆或枝頭上,一起聆聽著他的叮囑。他說:“你們也大了,今天是我們的最後一堂課。你們26個人每個人都很不錯,以後到了別的地方上學,哈哈,別把我忘了,好歹記著點兒我啊。都跟著別人學些好的,別淨學些壞習慣。學習是挺重要,但是先把人做好才能再來談學習,以後就靠你們自己的努力了啊……”聽著,大家的眼眶都開始溼潤,就像是一位年老的父親在對即將出行的兒女千叮嚀萬囑咐。

我和其他二十六個人一起,分享著他給予我們的溫暖和陽光。他的笑總是那麼憨,有時還呆呆的,但是,我的童年生活因為有了他這一抹神奇的笑而絢爛精彩。他很普通,並不偉大。但在記憶的長河中,他帶給我的回憶與快樂就像是偉岸而雄奇的安第斯山脈,綿延不絕,望不到邊。

校園師情 篇13

國小六年級作文 ,733字

我和你被分在一個班,你教著我英語,這是一種緣分,更是一種情義。我永遠不會忘記你,我的英語老師,王老師。

你來的時候,我沒有太大的感覺,就算經過了一個學期的相處,我也只是把你當做一位普通的老師。

只是,一件事發生了。因為我的一時衝動,和班裡的一位同學打架了。你把我批評了一番,我也有些知錯,不應打架,更不應打傷別人。下午的時候,你跟我說,被我打傷的同學因為保險起見,要送去醫院。讓我和我的家人跟去醫院。想想,人是被我打傷的,陪去醫院也是應該的,於是,我和我媽開車去醫院,你因為擔心,也一塊跟去了。

到了醫院,因為同學是先到的,所以沒有找到他們,打電話也沒人接,就去找了。可是諾大一個醫院如何能找得到呢?看著你邊打電話邊跑來跑去找人,因為著急而出汗的面龐,我突然有一種感動,並對你有了一點愧疚。

最後人找到了,陪了一會兒就建議我回去上課。於是就在你的陪同下坐計程車回去了。本以為這件事就這樣結束了。但過了一天後,你來找我說今天要留一下,把家長叫過來,來協商討論這件事要怎麼解決。

因為還要等一段時間,而且時間也5點多了,於是你就讓我去教師食堂吃飯,而你卻在辦公室等我的父母,連晚飯也沒能吃上。我對你深深地感激了起來,默默地吃著飯,也有種對不起你的感受。

商討好了,都是要大事化小,小事化了。只是再次讓我和那同學寫份認識,事情也就這樣淡淡的結束了。只是在最後你叫我到辦公室,又一次重複的說;我相信你是個好同學,以後不要再打架了。一樣的語重心長,一樣的溫柔,只是人多了幾分疲憊。這樣的語氣不止一次聽到,但這次卻有一種想哭的衝動。我多想對你說一句,老師,對不起,我錯了!

啊,王老師。你將與我共度四年的時光。當那時,我成長了,你也蒼老了。啊,王老師,這段師生情我永遠難忘。

感恩教師情 篇14

國小五年級作文 ,660字

第三十二個教師節來臨了,又是一個感恩的季節。

教師,是一群可愛的人,雖是普通人,卻從事著神的工作。他們被譽為“靈魂的工程師”。

他們,是辛勤的園丁,用汗水編織著五彩繽紛、哺育著祖國的花朵。他們,是前進路上的基石,用無私奉獻鋪就了前進的道路。給予我們知識、引導我們成長。

此時此刻,老師踏進教室門,同學們就一擁而上,把自己精心準備的教師節禮物送給老師。有鮮花、絹花、牛角梳、手絹、杯子等。老師一一接過同學們的禮物,臉上洋溢位喜悅、幸福的笑容。我猜想,老師肯定在想:我的學生呀,長大了,不再是那剛進校門的孩子了,他們有對我的一片感恩之心,真令我欣慰。

同學們見老師笑了,他們也笑了。異口同聲地說:“老師,祝您教師節快樂。”說完,我暗暗想到:我長大也要當一名人民教師,為祖國效力,給老師爭光。就這樣,我們度過了一堂快樂而溫馨的課。

教師,是我生命中長長的階梯,是我們成長路上,一步步走過的烙印。他們是燃燒的蠟燭,為我們書寫著“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始幹”的人生。

他們,是人生道路的領路人,是在茫茫人海中,你找不到方向的指明燈。因此,我們需要他、愛戴他、也尊敬他。

我在此,祝天下所有教師們,教師快樂,桃李滿天下。是他們嘔心瀝血,含辛茹苦地教育我們,伴我們度過六年的小學生涯。

此刻,我想起了一首歌:《感恩的心》。一陣風吹過我的眼眸,雨落在我心中,風番幕起,幾番幕落,在每個成長的日子裡,我都過得很充實,我不禁落淚……

難忘恩師情 篇15

國小五年級作文 ,606字

無意間,時光像一匹野馬,在人們不知不覺間以特有的速度逃走了。轉眼間,又到了教師節,我靜靜地坐在窗邊,老師們一張張熟悉的面龐在我的腦海中浮現,最後,鏡頭定格在了範老師的身上。

範老師是我的“引路人”。7年前,範老師來家訪,當時的我害怕得躲在房間裡哇哇大哭,現在想起來,或許是對於人生第一次的未知而產生了恐懼。範老師溫柔的話語安撫了我不安的心。在幼兒園裡,範老師的課,讓我覺得十分輕鬆、十分活躍,每當我回想起來,快樂便充滿心頭。在上完半天課之後,就是午休時間了。還記得有一次,我飯菜並未吃完就想偷偷地去倒掉,被機敏的他發現了,很少見地把我拉到牆邊訓斥了一頓,這是我第一次真正地認識到了糧食的來之不易。那一次,我在幼兒園裡大哭了一場。

在幼兒園畢業那天,我們班邀請所有家長和我們一起去禮堂舉行了一個畢業典禮。所有表演的節目都是我們班的同學自導自演,當朗讀《師生情》,合唱《友誼地久天長》《感恩的心》等節目時,老師和同學們紛紛落淚。這一別,不知何年才能與老師再相見。

往事如煙,恩師難忘。陶行知先生說過:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。”教我如何做真人的是我的“引路人”範老師,將我初次帶入美麗童話世界的也是範老師;將我帶入多彩文學世界的還是範老師。在教師節這特別的日子裡,我想對範老師說一聲:“謝謝您,範老師!”

難忘恩師情 篇16

國小六年級作文 ,747字

一年級入學時,我們遇到了一位溫柔的女老師——歐陽老師,她時常微笑著。媽媽說,愛笑的人是最美的,我也是這麼覺得。而老師的那個微笑對我來說更非同尋常。

在一年級的課本中,我最害怕的莫過於音序了,由於我總是把英語26個字母和音序弄混,所以我十分害怕音序,更害怕課堂的抽查。但是知識終究還是要由我來學的,所以在歐陽老師說出“明天上午要抽查”這句話時,我嚇得呆呆地坐在椅子上,一動也不動,手指甲在手背上留下了幾條抓痕。

第二天上學的路上,我嘟著嘴,連平時溫暖的陽光也覺得晃眼,心裡還在不斷地想:“哎,上帝保佑我千萬別被抽到,要不然就糗大了!”到了教室,剛坐定,歐陽老師就笑眯眯地走了進來,說:“我們開始抽查音序……嗯,1號先來吧!”說著,她翻開了課本。我死死地盯著書,悶悶不樂地聽著1號同學自信而熟練地背完了26個音序。我心想:死定了,下一個一定是我。老師說:“11號!”這平時甜美的聲音此時卻像魔音一樣。我機械地站了起來,卻像蚌一樣,口也不開。

“怎麼了?不會背嗎?試試吧。”我抬起頭來,老師微笑了一下,那笑容像顆檸檬糖一樣,甜甜的,又有一點清新的感覺,彷彿充滿陽光的顏色,一下子照亮了我的心。我深吸了一口氣,不那麼緊張了,世界就像那個笑容一樣簡單,我開始背誦。當我把26個音序字母全部背完時,我又看到了老師那檸檬糖一樣的笑容。世界美極了!

雖然,我快畢業了,但是這六年裡,我沒有忘記老師那美麗的笑容。正因為那個檸檬糖一樣的笑容,我才有勇氣在課堂上舉手發言。微笑像顆檸檬糖,這是我六年來最珍貴的記憶之一,也是讓我感動的一件事。

師情恩重 篇17

高二作文 ,710字

師恩是一輩子都還不完的情。

——題記

繁星微露,路燈初明。昏暗的小路中彷彿有你的身影。你的背影依然堅定,保護著你的孩子們。亦記得重重題海里你挑燈三更的坐姿,亦記得晨跑中有你伴的場景,亦記得三尺講臺上你揮汗耕耘的身影,亦記得沸鬧餐廳裡你問暖問飽的景色,亦記得你早已成為孩子們心中的一道美景。

初入你的班,只見你一身乾淨利索卻有一張嚴肅的臉。你待你的孩子們極好,並早已瞭解他們的習性。一份付出你來了個瞞天過海。你的負責影響著你的孩子們,教他們做人。

情是一種微妙而又道不清的事物;恩是一種難以感懷的情。師生情又是一道綿綿細雨滋潤著、充斥著校園生活。你的辦公桌是老師們中最亂卻又是最整潔的一張,你有別的老師所羨慕的一群孩子們。辦公桌上放滿了習題,連地上也無一倖免,你的孩子們卻又還了你一張整齊的辦公桌。每天上映著一幕幕師生情。旭日初昇,晨光顯露,操場上你伴我們奔跑,教室中你伴我們朗讀,路途中你伴我們漫步餐廳。每天都有你的陪伴,每日都有你的身影。

細雨般的情從不間斷的滋潤著你的孩子們,而細雨中帶著暴雨的情又感動了你的孩子們。生活如同昨日一樣,依舊進行著,卻少了你的陪伴。校園裡傳出你住院的謠言,班裡傳出你做手術的流言,辦公室傳出你本就有病的言語,在一片言語中、期待中你回到了校園,回到了班級。但校長證實了你生病住院並做了手術。醫生建議剛做完手術的你住院察看,你卻放心不下你的孩子們。

你的關心不關乎利,只關乎你的孩子。你是獨特的,你的情滋潤著你的孩子們,你的心繫著你的孩子們。你是否還記得每次到校時你對學生的勸慰?你是否還記得每次回家時你對學生的叮囑?你是否還記得……

濃濃師情駐心間 篇18

國二作文 ,979字

春花滿園,離不開園丁的辛勤培育,青少年的成長,離不開老師的精心教育。老師用知識的甘露,澆開理想的花朵;老師用心靈的甘泉,滋潤我們情操的美果。

記得那個使我第一次熱淚盈眶的咋暖還寒的時候嗎?下了一場滂沱大雨,我還呆在學校,雨水無情地浸透了我的上衣。我被凍得雙手冰涼,渾身哆哆嗦嗦,但仍咬緊牙關硬挺著,儘量不讓別人看見我的狼狽相。不想讓人看見但卻偏偏被您看見了,她上下打量我幾眼,走近前來,摸摸我的衣服,又把我的小手捂進她的大手裡,疼愛地說:“手冰涼的,穿得太少了吧。”說完,她麻利地脫下自己的外套,不由分說地就給我穿上,幫我扣好釦子。我感激涕零的對她說:“謝謝您!”老師開心地笑了起來,嘴角露出一排潔白整齊的牙齒,有幾縷頭髮垂落在嘴角上,她用小手指輕輕地靈巧地勾了一下,我望著她,心頭一熱,兩行淚水又不自覺地流了下來……

此時此刻,我只想對老師說:“您像我的媽媽一樣,那麼慈祥,那麼親切,在我的成長過程中,您傾注了太多太多的心血,我會永遠記住您對我的那份情誼。”

老師啊老師,您的生命是一團火,您的生活是一曲歌,您的事業是一首詩。

還曾記否那個刻骨銘心的早晨嗎?您講課的聲音時高時低地變化著,彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田。她的話不多,分量卻很重,話語裡的每個字,都撥響了同學們的心絃。同學們完全被老師講的課吸引住了,隨著她的表情,時而凝神深思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低首微笑,過了一會兒,她在黑板上寫了幾組數字,讓我們進行演算。教室裡立刻寂靜無聲,屏息靜聽,可聽見筆尖在紙上發出的“沙沙”聲,像蠶在咀嚼桑葉,像秧苗在吮吸水分。我被一道題所難住,急的抓耳撓腮,就和同桌討論了起來,突然,聽到有人喊我,我答應了一聲,扭頭一看,瞧見了板著臉的老師。糟了!我心頭一涼,等著被訓。可是,她並沒有朝我嚷嚷,只是責備的瞅了我一眼,態度溫和地讓我坐下,然後又開始講課……下課了,老師叫住了我。她親切地把我拉到身邊,整理了一下我的袖子,語重心長地說:“我很看好你呀,你可不要辜負我的期望啊!”我受寵若驚地點了點頭。

老師啊!您是甘露,我是小草,心靈枯涸時,除了你,誰為我送來滋潤的源泉?

師生情 篇19

國二作文 ,1005字

人們常常把老師比喻成“辛勤的園丁精心培育花朵”,比喻成“人類靈魂的工程師洗滌淨化著人的心靈”。可我感覺老師更像“嚴父”、“慈母”、“知心朋友”,用世上最美的畫筆都無法描繪,用世上最美的語言都無法表達。在教師節即將來臨之際,為表達我的感激與敬佩之情。用我的拙筆略敘一二。

在這個月圓星疏的夜的包圍下,我陷入了久久沉思,記憶的閥門突然開啟,呈現出了最真,最美的畫面。

那是五年前的一天七點到八點,是工作族上班的高峰期,車輛如行雲流水般絡繹不絕。過馬路對於一個七八歲,剛剛走出媽媽的懷抱、爸爸臂膀的稚氣小女孩無疑比登天還難。那時我無計可施,只能成被動方,任憑車輛摩肩接踵地來來往往,終於,車輛不那麼親密了,我壯起膽子,衝過去,誰知那車與我作對,飛奔而來,我抱著頭,嘴裡大喊著:“救命啊!”拼命地往回跑,彷彿許多惡魔在追趕我。想想那時的樣子,是那麼膽小,是那麼無助。我心急如焚,眼淚泉湧般流了出來,正當我手足無措、一籌莫展的時候,一隻溫暖的大手抓住了我,是您,我的老師,您摸了摸我的頭,拍拍我的肩膀,拭乾了我的眼淚,對我說:“別哭了,我帶你過馬路。”那親切得話語像黎明的陽光碟機散了我內心的恐懼與無助,那明亮的眼睛是那麼溫和,是那麼親切,讓我感覺暖暖的,很踏實。那種感覺,我至今不敢忘卻。

我們大概很有緣分,您成為我四年級時的班主任,使我有機會聆聽您的教誨,領略人生的真諦。那是一個夏日炎炎的中午,知了在樹上叫著夏天,大概它是嫌他的床—樹皮被太陽烤焦了吧,一聲聲的抱怨呢,連樹葉的綠也是發燙的。我們正在午休,有的打著酣,有的嘰哩哇啦、含含糊糊的夢囈著,有的嘴不閒著,老在那動,似乎在夢裡吃著什麼大餐。我翻了個身,偶然看見老師佝僂著背,在那給我們批改作業,我便斗膽偷望著您,只見您額頭上沁滿了汗珠,閃閃發亮,偶爾捋一下額頭前掉落的頭髮,您翻頁的時候都小心翼翼,生怕有一點聲音就會驚醒我們。您一絲不苟,批改到哪兒,手就指到哪兒,怕漏下任何一點珠絲馬跡。老師您用您的辛勞和汗水守護著我們的明天,一如既往,無怨無悔!老師您辛苦了!我愛您!

師生情如春蘭之秀美,如夏荷之恬雅,如秋葉之壯觀,如冬雪之素潔。師生情雖不及母愛偉大,但它卻似綿綿細雨,沁人心脾。

我無比激動,我要將師生情的故事告訴皎潔的明月,讓它傳給可愛的星星……

老師,千言萬語道不盡我對您的感激與敬佩之情,在教師節這天,由衷的祝願您笑口常開,身體倍棒!

暖暖的師生情 篇20

國一作文 ,832字

雨,像天庭飄下來的千萬條銀絲。綿綿夏雨淌過窗櫺,不禁憶起暖暖的師生情……

汗水裡的情

夏末,碩大的豔陽好似半融的鐵水,不停向大地潑灑盛夏的炎炎。我們—一群初一的新生擠在小小的操場上,被熱浪炙烤著,一個個同學披著件件被汗水一遍遍洗禮的上衣,排成列列整齊的軍姿站立著。只聽一聲“一、二、一”,一個個同學的手臂費力的上下抬起擺動著。

在這整齊的隊伍裡,不斷穿行著一個身影,不斷地提醒著動作的要領,她是我們的班主任,一位被汗水浸透全身的班主任。雖然她在豔陽的照耀下半眯著雙眼,雖然她的頭髮已被汗水弄得散亂,但是她依然在毒日下為了我們而工作著,詮釋著汗水裡的師情。

背影裡的情

舞臺上,燈光閃爍,同學們齊上陣演繹著一段精心彩排的節目。動人的演講、動聽的歌聲,無一不在震動著每個人的激動的心。在閃爍的燈光下,除了連聲叫好的同學們,還有一個在後臺不斷穿行的背影。當同學們盡顯才藝後,在同學們上臺表演前,總是老師,為了同學的歡樂,忙裡忙外:畫妝、彩排、整理衣妝,在臺下同樣演出了一段段背影裡的人情。

沙啞裡的情

也是一堂語文課,教室裡的氣氛與以往似乎不同。當老師走上講臺後,沙啞的嗓音斷斷續續,老師緊皺著眉頭,小心捂起沙啞的喉嚨,極力掩飾著病痛。為了能為我們上好《社戲》這一課,她拿起粉筆在黑板上用力地寫著,提問時她一遍遍不厭其煩地糾正著。教室裡不同時像以前那樣吵鬧,同學們聚精會神地聆聽著這雖是沙啞,但又親切的聲音,眼看黑板上早已寫滿了字跡,兩位同學奔下課桌,抄起黑板擦左右開弓,黑板潔淨了,老師又講起課。本是下午第三節課,可是同學們不但不困,反而更加精神了。老師的眼睛裡露出絲絲欣慰之情。

第二天,同學們早早地來到教室,打掃好衛生。還給老師拿了一些藥放在辦公桌上。我們心想:邢老師見了,一定會很開心。

不一會兒,老師走進教室,仍顯出一絲絲憔悴。她走到辦公桌前,看到我們送的東西,顯得很激動,說道:“孩子們,你們長大了!”

再看窗外的夏雨,早已染上了暖暖的師生情……