巫師的小賣部相關作文20篇
巫師的小賣部 篇1
國小二年級作文 ,439字在天的盡頭，有一片神奇的森林，那裡有一片美不勝收的草原，天空飄著潔白無瑕的白雲，地上跑著活靈活現的小動物，有大力士犀牛，有像棉花一樣毛絨絨的綿羊，還有小白兔……我們來說說巫師的小賣部吧！小店一開，巫師就熱火朝天地幹起來。她的魔法，稀奇古怪、五花八門。
第一個顧客是小象，它甕聲甕氣地說：“我要一個變食物的方法！”“你只要念咕嘰呱啦就行了。”小象說：“咕嘰嘩嘩。”說完變出一朵花。“怎麼是花？”它惱羞成怒。“你念錯了。是咕嘰呱啦，回家改改，不能唸錯，不然就變不出食物。”巫師說。
不久下雪了，風婆婆來到店裡說：“巫師，我要一個能把自己變熱的魔法。”“好的。”“你念：夏天的熱快快來，阿嚏！就行了，阿嚏！”風婆婆匆匆地要走，巫師大聲說：“還沒給錢。”“真斤斤計較，給你風鈴！”
第三個是小兔，它說：“我要一個能變小的魔法一分鐘消失。”“念三個小時就行！”小兔不以為然唸了十個“小”，就變成螞蟻大小了，“你念三個‘小’就行，念太多會變得很小！”“螞蟻”給錢就走了。
這個小賣部真奇怪！
熊的小賣部 篇2
國小三年級作文 ,1008字據說，在一個很遠很遠的地方，有一座巨人似的巍峨高大的山，大山旁邊，有一個小小的店。那個店外表精緻美觀，雖然這個店在大山旁邊顯得跟大象跟螞蟻比似的，顯得很渺小，但這個渺小的店裡，裝了許許多多物美價廉的物品。比如神奇的“願望星”，對它說下自己的願望，就能立刻實現；變色的裙子，每過完一天，它就會變成另一種款式；放大的羽毛，旅行專用，可以變成一雙翅膀，把全世界玩個遍，想去哪裡，一拉羽毛，“啦！”羽毛就變成了潔白的翅膀……
你們是不是非常想當店主？不過，疑問也一定是有一些的：“這個店主是誰？”有人說是科學家，有人說是“現代愛迪生”，誇張的連什麼巫師都給扯上了……說了你們也不信，這家店的店主是“一頭奇葩的熊”！說它“奇葩”，是因為它老是“胡思亂想”。
熊沒有朋友，他的父母也早已去世。為了讓自己的生活變得有趣一點兒，他不是去外面散散步，找些動物玩一小會兒，就是認認真真地讀一會兒書。
這一天，熊又在讀書了。這時候，一隻小兔子蹦蹦跳跳地過來了。她一看見小賣部，就立即被那華麗的外表和琳琅滿目的物品給吸引了。於是，小兔子大步跳進了熊的店裡，把每樣東西都像專家一樣讚歎地欣賞了一遍，愛不釋手，真想把這一整家店給全包了。可是她身上的錢畢竟有限，所以小兔子放棄了這個想法。於是，她想了想，問熊：“熊叔叔，我的媽媽今天過生日，請問您覺得，買什麼禮物比較好呢？”熊也一下子從悠閒陷入了沉思，不一會兒，他興高采烈地回答說：“過生日的話，最好買‘願望星’！”小兔子迫不及待地從架子上拿了一顆‘願望星’，付了錢，然後飛也似的跑走了。她一邊跑一邊回頭喊道：“謝謝您了，熊叔叔！”
第二天，小兔子又歡天喜地對熊說：“熊叔叔，太感謝您了！我媽媽的願望，昨天一下子實現了！”熊笑了笑，感覺自己像吃了蜂蜜一樣香甜。
山裡的老虎聽說了這件事，覺得實在不可能，就決定去驗證事實。說到做到，老虎帶上了錢，來到了小賣部，看見了店主—熊。熊見連老虎都來了，馬上欣喜若狂，非常有禮貌地問：“您要買什麼？”老虎地十分霸氣地說：“我要一個筐，把肉放進去後，就能翻倍。”熊連忙回答：“我們沒這東西，不過這鍋能不用材料煮飯或者菜，您買一個吧！”老虎只好掏出錢，買了這口鍋。老虎買了這個鍋，每次想吃什麼東西，鍋就給它煮出來，真是神奇啊。
熊找更多奇特的東西，滿足大家的需求。終於，他的小賣部，變成了一個豪華雄偉的超市。熊的超市名氣越來越大，而熊也成了一個富人。
千奇百怪的小賣部 篇3
國小二年級作文 ,640字在一座遙遠的山谷裡，有三隻活波可愛的小老鼠，它們的名字叫“白白”“甜甜”，還有“星星”。但是它們整天無所事事，它們感到很無聊。有一天，白白對甜甜和星星說：“不如咱們做生意吧！”“好！”甜甜和星星異口同聲地說。於是，它們商量做小賣部的生意。不久，它們的小賣部開始營業了。
剛開業，它們又無所事事了，因為沒客人，所以感到無所事事。突然，在不遠處有一隻蹦蹦跳跳的小白兔來了，它用紅眼睛把所有的物品都看了一遍，眼裡閃著興奮的光芒，它是多麼喜歡這些小物品呀，都有些愛不釋手了，但是它的錢不多，所以非常失望，但是它可以買一樣東西。它東看看，西看看，找到了最想要的東西，把它買了下來，走了。
過了一會兒，大老虎來了，小老鼠們躲得不見蹤影，老虎開始叫人了。一次，二次，三次，小老鼠終於出來了，大老虎說：“今天，我要買條項鍊，給我打三折吧。”“哦。給您，慢走。”小老鼠們說。大老虎看了它們一眼，知道老鼠都怕自己，它就不嚇唬它們了，拿著項鍊走了。
一百靈鳥過來了，它拿起一條金項鍊和一個話筒，還有一些化妝品。但是，它沒有錢，看見百靈鳥姐姐難過的表情，小老鼠們就問：“百靈鳥姐姐，你怎麼了？”百靈鳥說：“我非常喜歡這些東西，因為我想帶著這些東西參加今晚的演出，但是我沒有錢！”小老鼠異口同聲地說：“這樣吧，我送你這些物品。”百靈鳥說：“真的嗎？”“真的！”小老鼠說。“謝謝你們了！”說著，百靈鳥拿著這些東西走了。
之後，大家都說小老鼠們很大方，因為百靈鳥把那次的事傳播了出去，不久，它們的生意越來越好。
校門口的小賣部 篇4
國二作文 ,724字天，漸漸暗了下來。推著車和同學離開校門，腹中傳來陣陣飢餓感。“?G，我們去旁邊的小賣部吧？”“走起！”一個強有力的聲音突然插了進來，“同學，那邊的小賣部已經拆掉了。”這話如一盆冷水兜頭澆下，讓人動彈不得。
曾幾何時，學校邊上的小賣部，是唯一能安撫我們“悲傷”的胃的地方。燈光照耀著的門面，彷彿是天堂的入口。推開店門，一排排整齊的貨架上分佈著琳琅滿目的零食，老闆總是用溫暖的笑容迎接我們這些小客人。物美價廉的商品，和藹的老闆，這裡彷彿是一個讓我們無拘無束的家。有時候，我們會為了一道題目爭論不休，老闆饒有興趣地聽著，哪怕我們聲音再大，也不嫌我們擾了他的生意。這裡也是一個心靈的港灣，考試失利的時候，來這裡慢悠悠地吃個零食，便能一掃之前的不悅。
六七年級的時候，小賣部常常充斥著我們的歡聲笑語。升入八年級，學業逐漸繁重，去的次數屈指可數，竟不知小賣部已經拆掉了。那曾經昏黃的光線，那溫暖的感覺，那無拘無束的自由……一時間，心中五味雜陳。
來到小賣部，那裡已經變成了一家乾淨敞亮的全家，“歡迎光臨全家。”自動門開啟，機械又熟悉的口號便傳入耳朵，匆匆拿好零食去結賬，服務員迅速地掃碼、收錢，沒有人會問你最近過得怎麼樣，那個愛和你討論題目的小夥子怎麼沒來。那些歡聲笑語隨著小賣部的離去一併煙消雲散了。
“真懷念小賣部啊！”一次晚上放學後，同學向我抱怨：“以前有小賣部的時候，每次放學都熱熱鬧鬧的，現在大家寧願回家也不去全家，說店裡人太多，講個話都不好意思。”“是啊。自從小賣部變成全家，一切都變了……”
小賣部，似乎是不乾淨，影響市容的代名詞。但那不足20平米的狹小空間，卻容納了青春年少的我們，見證了我們之間珍貴的友誼。校門口的小賣部，將永遠留在我的心中。
消失的小賣部 篇5
國三作文 ,774字“阿姨，我要兩包辣條。”“叔叔，我要一根冰棒。”校門口小賣部擠滿了學校的學生，不斷傳出歡聲笑語……
小小的店面，大大的貨架，琳琅滿目的零食文具，和藹可親的老闆老闆娘。要知道，這小賣部可是我們回家前的必經之處，也是我們的庇護所，我們的放鬆之地。
可是前不久的進博會一開，這小賣部就消失的無影無蹤，而被一家商業化的“全家”超市代替。進門的營業員雖說也是面帶微笑，但看著總有些不大從容。進去的大人多了，學生卻少了。就這樣，校門口每天冷冷清清的，往日的熱鬧也隨著小賣部消失，一去不復返了。
放學的我，滿懷思緒地信步走進全家，可晃了很久，遲遲沒有選購。“您好！需要什麼幫助嗎？”收銀員已經第三次這樣問我，我能感覺到，他的語氣中透著些不耐煩。終究我還是什麼都沒買，走出了店門。哦！下雪了，紛紛揚揚的飄著，這雪讓我追憶起小賣部開著的時候……
那日也同為雪天，放學回家路上，耐不住飢餓和寒冷的我跑去小賣部轉一轉，我在關東煮麵前徘徊了半天，看著咕嘟著氣泡的湯，聞著一陣又一陣的食物香味，感受著熱氣的溫暖，實在有些食指大動。摸摸口袋，裡面只有坐車回家的幾個硬幣，卻剛好可以買一份關東煮。但那樣，我就得自己走路回去了。我有些不知所措，只好呆呆地站在那裡。還沒等我作出決定，一個黑影朝我晃來，我抬起頭，原來是老闆娘就拿著熱乎乎的關東煮走向了我。“上學一天辛苦，剛燒好的，拿著，趁熱吃！”我雙手接過，有些不知所措地支支吾吾起來，“我……其實……”“沒事，快吃，阿姨請你的！”“謝謝，謝謝！”感受著他的熱情，以及自己身體的飢寒，我說不出拒絕的話。看著我立即喝了口湯，她朝著我笑，她的笑像一縷陽光，照得我心裡暖洋洋的。雪很大，天很黑，風很狂，但我的心已不再寒冷。
我所熟悉的小賣部在城市中消失了，但我心中卻留下一道抹不掉的記憶。和諧之城由愛鑄就，冰冷心靈用愛溫暖，城市需要溫度。
校門口的小賣部 篇6
國二作文 ,792字曾經，那裡是我們的一個“祕密基地”。曾經，那裡總是擠滿了很多學生。
那裡，是我們校門口一個普通的小賣部。一個小賣部的規格不大，也就二十幾平米吧。昏黃的燈光照亮了那一排排搖搖欲墜的貨架，甚是危險。但是裡面好吃的、好喝的應有盡有，有時候一包薯片和一罐可樂就會讓我們大飽口福。小賣部的店主是一個發胖，有著稀疏鬍子的大叔，小賣部在平時估計門可羅雀，所以每次一有學生來，老闆就特別高興。而我們呢，和老闆混熟了，也和他特親近“老闆，可樂多少錢？”“老闆，店裡有辣條嗎？”“老闆，我這些錢夠買麵包嗎？”這些話交織在耳旁，使小賣部變得熱鬧了起來。小店老闆似乎十分享受這種熱鬧，我們常常在店裡爭論題目、討論八卦，或者只是單純地想怪叫幾聲，老闆卻從來不會阻止我們，只是在一旁笑嘻嘻的眯著眼睛看。
時光匆匆，有一段時間，因為緊張地複習備考，小賣部我已很久沒有去過。過了一個寒假回來發現後，我發現小賣部所在的地方，卻是一堵水泥牆，一個大大的鮮紅刺目的“拆”字印在上面。小賣部，沒了。
又是一天放學，我不經意向小賣部的方向一瞥，赫然見一家嶄新的全家便利店取代了原先的小賣部。喜愛全家的我自然十分開心，畢竟在全家買的東西比在小賣部買的更乾淨衛生啊。然而去的久了，我總感覺少了什麼。確實，全家整潔衛生，亮堂堂的，東西種類也更多，但是全家太安靜了，安靜的有點不正常，店員們的目光像一條繩，繩子的一段似乎正捆在我身上。我只能默默挑選商品，稍微大聲些便會遭到人們的注視。而且裡面的常客大都是白領，學生遠不如以前在小賣部時多，讓我不禁起懷念起那不衛生但熱鬧的小賣部和那位有些邋遢卻極為親切的老闆。
夕陽西下，寒風攀上衣領，襲擊著我的身體。我有些不由自主地顫抖了一下，剎那間好似明白了什麼。是溫暖，那簡陋平凡的小賣部給予我們的是最簡單卻又最值得珍惜的溫暖。小賣部雖然不在了，但他曾經葆有的溫暖卻未曾消散，就駐留在我們的心間。
校門口的小賣部 篇7
國小六年級作文 ,516字大家猜一猜，放學後同學們都聚集到了哪兒？哪兒是最熱鬧的？對，這無疑就是學校門口的小賣部啦！上學前和放學後，小賣部的生意紅紅火火，真是熱鬧得不得了。瞧，店主手中那些新鮮玩意兒在門口叫賣，同學們都抵不住誘惑，紛紛擁入店裡，就像一條條小魚上鉤似的。
走進店裡瞧瞧看，不用說，你絕對會被擺在架子上五花八門的小零食所吸引住。有染了一層層紅油的麻辣食品、包裝華麗的垃圾食品、對身體有極大危害的色素糖果……反正是應有盡有！
可是，你知道嗎？千萬不要被它的外表給迷惑，實際上這些小零食大多屬“三無食品”，十分不衛生。如果你認真觀察包裝袋背後的文字，你就會發現印有一些不知名的食品新增劑。這些新增劑會藏在零食裡，然後等著你吃掉它，它就會慢慢“佔領”你的身體，出現腹瀉、嘔吐等症狀……
再來說說小賣部的玩具吧！幾乎每天，我們都會在這裡看到稀奇古怪的玩意兒。有泡泡球啊，有一吹就爆的氣球啊，還有模擬手槍啊……這些玩具都來自三無廠家，質量不好，還存在一定的危險。甚至還有同學把玩具帶到課堂上玩耍，影響了課堂紀律。
為了我們的健康成長，同學們不要再去小賣部買不健康的零食和玩具，別讓它們矇騙了我們的雙眼，讓我們徹底對小賣部的零食和玩具說：“bye，bye！”
小巫師的魔法帽 篇8
國小二年級作文 ,832字從前，有一個小女巫叫格菲特。格菲特很大方、開朗。但是她以前卻不是這樣開朗、大方的呢！我給你們講一講她的故事好嗎？格菲特原來非常小氣還有自卑，她每天都窩在家裡，所以她也沒有朋友。
有一天，她遇見了一個巫師，那個巫師叫格力，是巫術世界最受尊重的一位巫師。格菲特見到格力，就很苦惱的問他：“為什麼你的朋友那麼多啊，格力？”格力知道格菲特很小氣和自卑，就想幫助她。他故意說：“因為我每天都戴著一頂施了魔法的魔法帽啊！”格菲特一聽，急忙問格力：“格力，你能不能把你的那頂魔法帽借給我？”格力裝作很糾結的樣子回答：“可是如果想獲得神奇的魔力，必須要每天完成4件事。”格菲特問：“哪4件事？”格力說：“1。見人就要打招呼；2。照著鏡子自信說出自己的十個優點；3。懂得去分享；4。微笑對待每一個人。”格菲特說：“好難呀！”格力一聽，立刻耷下臉來：“那我還是不要借給你了。”格菲特只好說：“好吧，你把魔法帽給我，我會按照你說的去做。”格力這才笑了起來“當你擁有了朋友和尊重的時候，就把這頂魔法帽還給我吧！”格菲特答應了。
第二天，格菲特起床時就迫不及待的戴上了魔法帽。她按照格力說的去做，居然在短短的一天裡擁有了5個朋友！格菲特很高興！
從此，格菲特一直按照格力說的去做，一年的時間，格菲特變得開朗又大方，還變成了巫術世界的女首領。此時的她非常感激當時格力對她的幫助，於是她來到了格力的家，對格力說：“謝謝你，格力。如果不是你當初給我那頂魔法帽，我也不會有現在的成就。可是，那頂魔法帽到底是被施了什麼魔法呀？”格菲特不解地問。“其實啊，我給你的那頂帽子根本沒有什麼魔法。”格力說。“啊？那為什麼我改變這麼大啊？”“我對你說的那4條準則，其實是交朋友的基本。當你有了許多朋友和自信，你就會收穫成功！”格力笑著說。“那，這頂“魔法帽”，我還是自己留作紀念吧！”格菲特說。格力說：“希望你可以用這頂帽子，幫助到更多的小巫師喲！”“嗯！”格菲特在金色燦爛的黃昏下，鄭重而又溫暖地笑著點點頭。
小賣部的冰棍 篇9
國一作文 ,703字有人說，愛上一座城，是因為城中住著某個喜歡的人。其實不然，愛上一座城，也許是為城裡的一道生動風景，為一段青梅往事，為一座熟悉老宅。或許，僅僅為的只是這座城。
——題記
最初遇見那小賣部，是在我外祖母家的對面。那是一家一次只能兩個人並肩而過的小店。店主是一個年輕人。
我的外祖母常常有事，所以經常把我託付給店主，我也因此搬著一張小板凳坐在店前，等待外祖母把我領回去。
夏天，炙熱的陽光撒在了農村的土地上，連平時愛嬉戲吵鬧的麻雀們也不鳴叫。小賣部裡的冰櫃子散發出涼氣。我拿著平時攢的五角錢，便可以換來一根外面是紙皮套著的小冰棍。小冰棍的味道尋常只是白糖的味道，但對我來說又是如此的不尋常。
附近的好朋友們來和我一起玩，我都慷慨地拿出五塊錢，買來十根，請他們吃。看他們吃得忙不迭時，我總會感覺我是一個老大哥，有一群小弟。
我吃冰棍，吃過了我無憂無慮的幼兒園時光。我也邁入了小學校的大門。
初次上學，陳舊的古街是那麼的有感覺。有拉和賣棉花糖的味道，有桂花糕飄散而出的清香。就在離學校十步遠的一個拐角，有一家小賣部。同樣在夏天，冰櫃散發出白氣。我用手指指了一下冰櫃，又把手指含在嘴中，問店家，有，有一種小的白色的甜甜的冰棍嗎？店家朝我笑笑，對我說，趕快上學吧。聽到這種回答，我一蹦一跳的跑進了校園。
放學，我隨著人群的洪流擠進了小賣部。卻沒有發現冰棍，我只好隨著人群的洪流離開了。
走，走進了小學校的大門，邁入了初中。
初中的正對門也是一家小賣部，店裡，我似乎又遇到了那種白冰棍，買來一根。但它長大了，味道也變了。
偶爾回外祖母家，我正興高采烈時，卻發現小賣部搬走了。連著我的記憶搬走了。
送給老師的小禮物 篇10
國小五年級作文 ,564字在我記憶的長河中，有許許多多的事情。其中有很多是有關上學的事情。有一件事讓我記憶猶新，也讓我收穫了很多。
二年級時，有一次我因一些事，被班主任張老師叫到了辦公室。班主任是我很喜歡的一個老師。因此，我有點不高興。在說話的過程，我只是低著頭，時不時的回答一聲。
下午，我越想越不高興。語文課時，我發現張老師的眼睛流露出疲憊的神情。回到家，我把事情告訴了媽媽。媽媽告訴我：“老師也需要別人去鼓勵，老師也需要別人去照顧她的感受，老師也希望生活有點小驚喜。”於是，那一天晚上，我在日記本上寫了一篇關於對老師道歉的日記，並做了一張心意卡。
第二天早上，我在收作業時，一併將心意卡交給了老師。從第一節語文課開始，我發現老師帶著喜悅的表情，精神的眼睛。雖然老師沒表揚我，但我也很高興。而且，我第一次感受到了幫助別人的愉快。第一次感受到幫助別人比別人幫助自己更快樂！
這件事情給了我很大的啟發。讓我知道，每個人都是一樣的。你想要得到的，可能別人也想要。所以，對待朋友要友善，對老人要尊重，對老師應該要尊敬，對父母要孝順，對比自己小的人要愛護，對陌生人要小心，但也要懂得禮貌待人。
每一個人友善一點，明天將更美好！每個人獻出一點愛，城市將更美麗！每個國民獻出一點幫助與愛，我們的共和國將更多幸福！每個人民都為自己的國家獻出幫助，我們的世界將更完美！
我和老師的小故事作文 篇11
國小六年級作文 ,7421字【篇一：我和老師的小故事】
漫漫人生中，總會有那麼幾個人，讓你印象深刻，難以忘懷。在小學六年中，老師是我們最知心的人，我相信在和老師交往和生活中，必定會發生一些小故事吧！有些溫馨，有些教誨深長……在我的人生中，就有一件事讓我難以忘懷。
2015年9月7日，那是升上六年級後的第七天。這天，我像往常一樣急匆匆的抓起書包就上學。媽媽開車把我送到學校門口，因為快到上課時間了，我擔心遲到，一下車，我就像一支離鉉的箭一般衝向教室。幸好沒有遲到。
“鈴鈴鈴”，上課了。同學們急忙回到自己的座位坐好，我們的語文老師，號稱“惡魔”的李老師抱著一大疊作業本，快步走進教室。只見她神情嚴肅，面無表情，一放下作業本，就開始滔滔不絕的，如同演講家一般的講起課來了。
九月的太陽依然酷熱無比，放肆地烘烤著大地。教室裡又悶又熱，熱風從視窗吹進來，薰得人昏昏欲睡。老師在滔滔不絕的講著課，而我卻呆呆的盯著窗外。明媚的陽光透過大樓，照射在綠油油的草地上，金光閃閃。兩隻顏色各異的蝴蝶在草地上翩翩起舞，像一對好朋友在你追我趕，美麗極了！我正出神地看著窗外美景，突然感到頭頂的地方好像有一層烏雲一下子蓋下來。天呀，李老師一面怒氣地站在我旁邊，瞪著我，眼珠子都好像要跳出來了，咬牙切齒的說：“下課來找我！”然後怒氣衝衝的回到講臺繼續講課。我再也不敢開小差了，專心地投入到老師的課堂裡。
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了。我膽戰心驚的走出教室，心裡想著：這次慘了，我肯定要被老師罰了。會罰我什麼呢？罰抄書？罰寫檢討書？要見家長？還是……一邊想，我的腳一邊顫抖，最後居然好像雙腳灌了鉛一樣，幾乎走不動了。
終於到了李老師的辦公室。我低下頭，不敢看老師一眼，等待著老師給我“宣判死刑”。可是，李老師居然拉著我的手，讓我坐在她的旁邊，語重心長的跟我說：“小文，你已經長大了，是六年級的大哥哥，明年就要升讀初中了，所以每一節對你來說都是非常重要哦！你一直都是一個愛學習的好孩子，可不能讓父母，讓老師失望哦。”聽著李老師的話，我的心中流過一股暖流，眼眶一下子溼潤了，想跟老師說話，卻感覺喉嚨有東西塞住一樣，居然說不出話來。“課堂上要積極舉手發言，不要因為害怕犯錯誤而不舉手，只有積極參與到課堂中，才能一直保持積極的狀態，才不會開小差哦。”李老師的話像一根鋼柱，有力的植入了我稚嫩的心靈。
自從這次“教訓”後，我終於明白了：平時總是對我們嚴格要求的李老師，其實是非常關心愛護我們的。就因為有了她的嚴格教導，才有了今天上課積極舉手發言，積極思考問題的我。李老師的循循善誘使我終身難忘，也為我的童年生活中增添一份難忘的記憶。
【篇二：勇敢便能前行—我和老師的小故事】
與老師相處的日子並不多，但是小故事總是會有的。
記得那是陽光明媚的一天，語文課上，老師問同學們：“思潮起伏是什麼意思？”同學們絡繹不絕的舉起手，爭先恐後的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上，心“撲通撲通”地跳，生怕老師提問我。因為課外知識我懂得不多，知識不廣，怕答錯被同學們取笑。老師看著端坐在座位上的我，沒有絲毫想要回答的積極性，便親切地說：“敏希，你來回答吧！”我嚇得目瞪口呆，忐忑不安地站了起來，我的腦子裡飛快地在轉，心裡不停地說：“怎麼辦，怎麼辦，唉……我真的不會回答呀，隨便答吧，可是……如果答非所問，老師肯定知道，那麼我只能是挨批評。”當時，我感覺整個頭就快要炸了！
我猶豫了一下，想起老老師教過的方法，如果不理解詞語，可以根據字面意思逐一解釋再結合意思，就這樣做吧！於是我慢吞吞地一個一個字從嘴裡吐出來：“意思是……思想活動……”說完後，手心不斷地在冒汗，生怕答錯，心裡彷彿一直都吊在懸崖上，等著救命。老師笑著問同學們：“答得對嗎？”全班同學異口同聲地說：“對！”聽到後，懸著的心終於放下了！
下課後，老師叫我去辦公室，一些同學聽到後，胡言亂語：“老師請你去喝茶！”“啊？喝茶？怎麼怪怪的。”我提心吊膽的走向辦公室，以為老師要責罵我，小心翼翼的走到老師面前，小聲地問：“老師，您找我什麼事？”老師微笑了一下，親切地說：“來，過來！老師想知道你上課為什麼不敢舉手發言？”我緊張地說：“我怕答得不對，同學們會取笑！”老師笑了，說：“你剛才不是回答得很好嗎？要給自己一點勇氣和自信，知道嗎？期待你下節課的表現！”老師的話如沐春風，讓我一下子充滿了力量。從那以後，上課了，我很積極的去發言回答問題，因為我知道，老師對我充滿信心！
和老師的小故事，讓我明白了任何事情都要勇敢去做，要給自己信心，不要低估自己！
【篇三：我和老師的小故事作文】
我自打上小學以來，就迷戀上了“教師”—這個太陽底下最光輝的職業，夢想著自己有一天也會成為他們當中的一員。將自己學到的知識，不給予回報的傳授給那些莘莘學子們。因此，從上學起，我就處處以老師為楷模。
上課時，老師總是會問一些問題，這時，同學們一定會紛紛舉手，你一言，我一語的，踴躍發言。記得有一次，同學們正爭論的不可開交時，而我卻坐在座位上，焦急的撓頭，生怕老師提問我。過了一會兒，我的腦海裡突然間閃出一個答案，但是我並不確定這個答案，但還是舉起了那隻顫抖的手。可是這位老師犀利的眼神讓我打起了退堂鼓，我便把手縮了回去。邊摸著胸口,嘴裡不停碎碎念“嚇死我了”。
下課後，班長讓我去辦公室找數學老師。這時，我想起了剛剛我在課堂上的情景，忐忑不安的走向了辦公室。終於，我鼓起勇氣輕輕地敲了幾下老師辦公室的門，然後怯怯地走向老師的位置。只見老師坐在那裡，低著頭，紅著臉，眼睛盯著腳尖。這時，我可捏了一把汗，老師平時上課神采奕奕，語句暢通，口才流利，可瀟灑了。但現在為什麼會這樣呢？老師，怎麼了呢？
這時，好奇的我問了一句：“老師，您怎麼了？老師轉過頭來看著我，長嘆一聲：“唉，別提了，還不都是因為你嘛？
“因為我？，為什麼呢？”我滿臉疑惑的看著老師。
“是啊，你上課都不舉手回答問題，作業還老是遲交，你讓我很煩惱呀！我天天責怪自己教不好你，那可怎麼辦呢？”我被吃了一驚。在我眼中，她只不過是位再普通不過的教師而已，有什麼資格去管我，我想怎麼樣就怎麼樣。但是我沒想到她竟然因為我的學習不積極，而去責怪自己。猛地想起，曾經有同學和我說過經常看見老師因為我的事情獨自一人嘆氣，我以為是他們逗我開心，所以並沒有放在心上。
現在，我終於明白了……
“你上課的時候不要害怕，要大膽的去回答問題，不然，不但是你自己害怕，我也會覺得是我太嚴厲了，導致你害怕我，教不好你。”啊！原來老師是為我好呀，他竟然為了我枉費心機，我卻不知道。我心裡不禁肅然起敬。
從那以後，我開始嘗試著舉手回答問題。也正因為老師的開導，讓我的口才變得越來越流利了，因此被選上了參加演講比賽。這一切都是她改變了我，一位平凡而又普通的老師。
可能，以後有了工作，一切都朝著美好發展，但我永遠都不會忘記她，因為她永遠都是我學習的榜樣。她，—就是歐老師。
【篇四：被愛包圍—我和老師的小故事】
老師，就像一支蠟燭，照亮了我們的心靈；老師，就像一股靈泉，滋潤了我們的心靈；老師，就像一個園丁，培養了我們的心靈。老師幾乎每天都用10個小時的時間來培育我們，所以，當中肯定有許多不同的小故事在我們之間發生。這裡，也會摻雜著許許多多感情。
而我與老師們之間也曾發生許多感人的小故事……今天，我就來說一件三年級時與康老師之間發生的感人故事吧！
那年的秋冬，我經常咽癢、咳嗽，媽媽以為我只是感冒咳嗽，沒什麼大問題。有一次體育課跑步後，我就不停的咳嗽，而且覺得氣喘，但是當時也以為沒什麼，沒主動告訴體育老師。體育老師也以為我只是普通的咳嗽，讓我喝些暖開水。
下一節便是語文課，我仍然氣喘得厲害，還有點胸悶。我當時也沒告訴康老師，以為休息一下就好了，於是扒在桌子上。結果，康老師一眼便看到了我不舒服，連忙向我走來。我真的害怕康老師會批評我坐不好，可是，她不但沒有批評我，還輕輕地摸著我的頭問：“藝聰，怎麼臉色這麼差的，哪裡不舒服了？”我說：“有點氣緊、咳嗽。”康老師想了一下，說：“你臉色有點像缺氧，不是一般的咳嗽，有可能是哮喘，我兒子小時候曾患這個病，早期症狀跟你現在的相似。不行，不行，萬一真的怎麼辦，事態會很嚴重。”康老師邊說邊從褲兜裡拿出電話，隨即就拔通了我他*的電話，然後叫班長帶好同學讀書，再把我送到校醫室作初步處理。我咳嗽越來越急，康老師不停地給我按摸後背，希望我能呼吸舒暢。
後來，媽媽送我到醫院檢查，確實是哮喘病，我不得不接受一段時期的治療，而在這段時期裡，康老師很關注我的身體情況，每天都觀察我，如果我稍有不適，就來慰問和幫助。在爸爸、媽媽和康老師的細心呵護下，我不但沒影響學習，還有四年級時甩掉了這個哮喘病。
在我漫長的治療過程中，康老師還把她兒子的治療經驗，鍛鍊方法告訴我媽媽，讓我更快地好起來，康老師不但是我的老師，還是我的再生母親。
這就是我與康老師之間發生的感人小故事，感恩康老師，一輩子難忘。
【篇五：我和老師的小故事】
早上的上課鈴還未響起，我們班上便已是琅琅書聲。
平時的我肯定會昂首挺胸，大聲朗讀，期待著老師的表揚。可這時候的我，卻愁雲滿臉，病懨懨的趴在桌子上。Why？不就是因為作業沒完成嘛！
上個星期五，老師發了一張練習卷，我漏在學校忘記帶回家完成，現補寫也來不及了。哎，怎辦了？才開學不久，一定給老師列入“黑名單”了。其實，想來就已經委屈了，本小姐一到五年級，一直是老師心目中的優秀學生，班上有什麼表演任務哪會少我的份？可自從上了六年級，新來的班主任根本就不把我看在眼裡。現在，我連作業都交不上，她會怎樣看我呢？一定將我列入差生的行列了，以後，我還用在班待嗎？嗚嗚嗚……
我就這樣心不在焉地上完了第一節課。這時候，班主任走進教室對大家說：“科代表馬上把上星期的作業收齊，交到我辦公室……”說完便徑直走出教室了。哎，看現在這情形，不和老師坦白是不行的。我只好亦步亦趨的追上去，喊道：“老師……”老師停下腳步，轉過身來好奇的看著我。我緊張得手心出汗，聲音越來越低的說：“我忘記了帶試卷回去做，所以……”我直望老師那張沒有表情的面孔，“哦，那你儘快完成交我吧！”老師平靜地說了一句就走開了。我望著老師遠去的背影，天啊，她一定在我的姓名旁邊寫了個“×”，我一定又在她心目中塗上了一定差生的標記，怎麼辦？
我懷著忐忑不安的心情，跌坐在座位上，想著老師等會兒會怎樣的說我，可不容，這時候上課鈴想起來，老師走進教室，嘴裡還說著：“週末的作業大家覺得怎麼樣？”噢，糟糕！老師要揭發我了，我絕望的捂著臉，“大家覺得有難題不會做的，下課後可以找我”。咦，老師居然沒揭發我？難道她忘記了？真不知道她什麼時候會突然想起來，我就這樣驚皮肉跳的等到了下課。
下課後，老師果然走到我身邊，低下頭，小聲的說：“念你初犯，不罰你，以後，不允許再這樣！”……
老師真好，知道我臉皮薄，不揭發我的醜行！老師，你知道我有多感激你嗎？
【篇六：我和老師的小故事】
一眨眼，六年的小學生活即將到達尾聲，而在六年的小學生活中，我認識了許多老師，但許多老師都是感覺無比平淡，教完就說再見了，記憶深刻的都是語，數，英這些主科老師，但有一位非主科老師，卻讓我記憶深刻。
我說的那位老師是一位體育老師，我和他，有一段小小的故事。
這位老師姓張，我們都叫親切他小張，在級的足球比賽中我因為表現出色，所以被選入了足球隊，而小張，則擔任我們的足球隊教練。
在足球隊日子久了，我實在是呆不住了！足球隊是好玩，但是影響學習，天天都訓練到很晚。你想想，人在已經在學校做完作業了，我才剛剛開始做，天天
都做到很晚，這多不好啊，所以，我就決定曠課，不去訓練。
活動課開始了，應該是去球隊的，但我卻跟著班級隊伍去活動了，當我玩得興高采烈的時候。突然有一隻手伸了出來，回頭一看，是我的足球隊成員--阿城“噢，阿城，你好啊！”我以為他是路過這裡的，所以我熱情的和他打招呼，但萬萬沒想到：“小張叫我叫你去足球隊。”他居然是破壞我的曠課計劃的！我頓時警惕起來，兩腳緊貼著地面，生怕一個不小心把我拉走，突然田徑場來了四個同學，想必是小張派來，儘管我竭盡全力，但是還是給他們像抬燒豬一樣抬走。我望著天空，想像接下來小張訓斥我的情景，卻萬萬沒想到會這樣……
唉，真是悲劇咯，怎麼辦，逃嗎？那麼我的好學生生涯就結束了；和他罵過？依然死定。都不行啊！我開始後悔了，但世上沒有後悔藥啊！為什麼我要這樣做！
腳步突然停了，到了。緊張的我不禁看了看小張的動作，翹著二郎腿，不像是罵人的氣勢啊。但我還是緊張的不得了，我的腳不停的顫抖，我猶如自己面前的是一隻老虎，一張口，一下子就把我吃掉。
沒有罵人的高音，也沒有訓斥人的氣場，只是一聲低沉又親切的話：“你是不是不想來足球隊呢？”
我非常的茫然，心想：“怎麼不罵我呢？”我是什麼都沒說，一直筆直的站著。心想：“別以為我不知道你的性格，看你那張賊賊的臉，十有八九笑裡藏刀，我和你說實話，難道你不會罵死我嗎？
“那我給你休息吧。”小張的眼神沒有半點殺意，語言也極其溫柔，準備看我被老師罵到狗頭淋血的同學也一臉茫然，不知小張在搞什麼花招。我也一臉不解：小張這是什麼意思呢？是想“炒我魷魚”呢？還是想……我頓時亂了，難道我的足球隊生涯就此結束了嗎？“要不下個星期你再來吧。”聽到小張這句無比有親和力的話，我的心頭大石也就此放下。我興奮的再次跑回班級的活動場地，這種快樂感，是前所未有的，很放鬆，無拘無束。
一天之後，活動課又來了，我居然天上掉屑餅也不要，我並沒有接受小張的假，我竟然情不自禁的去了球隊，而之後，也沒曠課。
小張沒罵沒打，幾句話就收復了叛逆無比的我。我一直搞不懂他有什麼高招，現在我懂了，其實並沒有什麼高招，他是用一顆真誠的心淨化了我。
【篇七：我與老師的小故事】
在我的印象中，發生在我身上的有許多故事，有歡樂的，也有傷心的，尤其是我和老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是四年級開學後發生的一件事情。
那天下午，最後一節課是數學課，餘老師讓我們把兩條規律組合成一條規律，再得一個新的結論。我苦苦冥思，也想不出那道組合規律的答案，只好呆呆的望著黑板。誰知道餘老師叫我回答這道題，我一下子愣住了，慢吞吞的站起來，餘老師嚴厲地說：“把這兩條規律合成一個新的結論是怎樣的？”我緊張極了，額頭上冒出一顆顆豆大的汗水，手不停地絞著衣角，低著頭，根本都不敢看老師一眼。“想了這麼久還沒想出來？”餘老師緊皺著眉頭問我，不禁提高了音量。同學們全部都望了過來，那懷疑、嘲笑的目光就像一根一根的針紮在我的身上。
餘老師嘆了口氣，放棄了再提問我。她叫了另一個同學，才叫我坐下來。我坐在自己的座位上再也不敢開小差了。可是，卻覺得這堂課怎麼那麼漫長啊！“叮叮叮”終於下課了！大家都去排隊回宿舍洗澡了。餘老師把我叫了出來，我一聽，心裡像兔子一樣四處亂撞，以為老師又要教訓我了。餘老師卻摸著我的頭溫柔地對我說：“袁劍橋，你怎麼能這樣，要認真聽講才行。剛才是不是沒有聽懂？來，我再跟你講講吧！”這樣，連續上了兩節課的餘老師顧不上自己喝口水，也顧不上坐著休息一下，拿著書就在走廊跟我再次講解那個規律。聽了餘老師的再次講解，我有種豁然開朗的感覺。餘老師看我懂了，又出了兩道題給我做，直到我全部做對了，她才回到辦公室去休息。
過了幾天，上數學課時，我舉手回答了幾題，這幾題恰好沒人舉手，放學時，餘老師在隊伍裡表揚了我，同學們用羨慕的眼神望著我，我心裡像比吃了蜜一樣甜。
突然領悟到了老師的用心良苦，教導我時，不被其他同學知道，表揚我的時候，當眾表揚，讓同學們知道我多麼聰明。老師對我的關愛，如春風，讓人舒暢；如陽光，讓人溫暖。
【篇八：我和老師的小故事】
我的老師長著一頭烏黑的及腰長髮，一雙湖水般清澈的大眼睛下是一個挺拔的鼻子。老師總愛穿長長的連衣裙，她工作乾脆利落，和我們閒談時又像一位母親慈愛地看著自己的孩子一樣，眼裡有無限疼愛和慈祥，我們都很喜歡她。
我一直盼望能像一個小演說家一樣站在舞臺上，用聲音征服萬千聽眾。“機會總是留給有準備的人”這句話果然沒有說錯，終於，一次能參加演講比賽的機會降臨到我身上。我萬分激動，雖然表面上似乎對這件事並不在乎，但心裡早已激起無數波瀾。
老師把我叫到她身邊練稿子。我小心翼翼地讀著，生怕出了什麼錯，腳都發抖了。老師一看我紅得發燙的臉，知道了我的心思：“你太緊張了，所以發揮不好。”原以為老師會罵我一頓，可沒想到老師的聲音甜甜的，讓人聽起來那彷彿是一句關心的話語。“其實，你的聲音很好，只是沒有經驗，放開些就好了。”老師讓我再試一遍，這次，我膽大了些，眼睛也敢看著老師那漂亮的大眼睛，聲音也逐漸加大。讀完了，老師摸著我的頭：“你看，這不就好些了嗎？把聽眾當成朋友，不要緊張，你一定能行！”我的自信又添了幾分，衝老師微笑著點了點頭。
演講比賽的時間逐漸逼近，我的心情也越來越緊張。那天上午，我吃過早飯就與老師一同來到比賽現場。哇！那麼多人來參加比賽，我肯定要名落孫山了！老師看到不停在冒冷汗的我，安慰道：“不要怕，咱們不求名次，只求在臺上好好地展現自己，別有壓力。”老師的眼睛是透視眼嗎？怎麼能把我的心思看得一清二楚？好害怕主持人叫到我的名字上去演講呀，那麼大的場合，我還是控制不了自己內心的小緊張，小心臟都快跳出來了。時間一分一秒地過去，終於，還是有個聲音殘忍地把我從幻想中拉了回來。那麼快就到我了？我不敢相信地望向老師，老師心領神會，抓了抓我的手臂：“加油，你一定行！”觀眾雷鳴般的掌聲在我耳邊響起，我充滿自信地走上臺，開始演講。一開始，我的聲音小極了，即使用了麥克風可還是不能掩飾我心中的緊張感，聲音都有些顫抖，我無助地望了望老師，似乎在求助。老師也望著我，老師的眼睛裡好像有無窮無盡的力量，一直流進我的心裡。我收到了老師的鼓勵，有自信了，聲音也大了些。
演講結果出來了，我獲得了一等獎！我興奮不已，心中懸著的大石頭終於放下了。不過，我能拿到這麼好的成績，全是因為老師的辛勤勞動和引導，以後我會以更好的成績回報老師的！
老師就像我的第二個媽媽，她溫柔慈祥，平易近人，親切極了！老師，您在心目中的地位永遠也不能動搖！
我與老師的小故事作文 篇12
國小四年級作文 ,3722字【篇一：我與老師的小故事】
回看記憶中的影片，一幕幕感人又模糊不全的畫面，在我的腦海裡浮現。其中最清晰的是我和張老師之間的小故事。
記得剛上小學的時候，張老師佈置我們回家背古詩，儘管我在家背得滾瓜爛熟，可一被老師叫起來，一緊張，一下子全部忘光了，只能一邊結結巴巴地背，一邊在記憶裡摸索古詩。背完了，我等著老師的批評，沒想到，老師說：“背得還行，下次努力，加油！”我又驚又喜，老師給我的不是一句惡狠狠的批評，而是一句撫平傷口的鼓勵。
老師又佈置背語文園地的日積月累，我想：這次一定要背流利，好讓同學們對我刮目相看！第二天，我流利地背了出來，老師對我說：“你背得非常好，不要驕傲，加油！”聽到老師的稱讚，我頓時倍感自豪。
老師，像一個園丁。我們，像一朵朵小花，老師把知識的露水灑給我們，使我們強壯、健康。老師，像一個將軍。我們，像一個個勇敢的士兵，老師指揮我們和知識戰鬥，打敗知識，就吸收知識，就能用舊的打敗新的。老師，像路邊的路燈。我們，像一個個行人，老師照亮知識的大路，使我們在這條大路上走，也感不到黑暗。要是世上有一千個、一萬個像張老師這樣的老師就好了。
【篇二：我與老師的小故事】
翻開了我的記憶書本，你會發現，這裡面有很多感人的故事。其中，我認為最感人的故事是我與體育老師之間發生的一個小故事。這件事情令我印象深刻。
在一次體育課上，我在跑步。突然，我被對面的同學踢過來的小石子給絆倒了，身體的好幾處都留下了紅紅的痕跡。這時，我很想放聲大哭，卻彷彿從耳旁聽到老師的鼓勵聲。我努力想站起來，但一想到疼痛，我又害怕地倒下了。儘管我堅持了一下，可還是跑不動了。
這時，我看見體育老師和同學們向我這邊跑來，他拉起我的手，帶著我一起衝向了終點。到達終點後，我感覺到很不可思議。本以為很疼痛的我，卻感覺不到了任何的苦楚。之後，那個同學連忙跑了過來，向我道歉。看著他滿臉羞愧的樣子，我就原諒了他。之後，體育老師走了過來，向我豎起來大拇指，稱讚我很棒。我聽到了老師對我的稱讚，心裡感到美滋滋的。
記憶的書本翻完了，感人的一幕結束了，但是老師的話語卻深深第印在了我的腦海裡。是老師教會了遇到困難也要勇敢向前。謝謝您，老師！
【篇三：我與老師的小故事作文】
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相簿，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
記得一天的語文課堂上，老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什麼？”同學們紛紛舉手，你一言，我一語，踴躍發言。我坐在座位，心怦怦直跳，怕老師提問我；過了一會，我似乎慢慢想起來了這個答案，便低低的舉起自己的手，可當老師的目光掃到我時，我立刻又把手放了下來，“嚇死我了”我摸著自己的胸口小聲嘟噥著，因為我害怕我回答錯了，又怕答錯後同學們笑我。老師微笑的看了我一眼。
下課後，老師把我叫到她的面前，撫摸著我的頭，親切的問：“楚楚，上課為什麼不敢發言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的。”老師呵呵的笑了，雙手使勁拍拍我的肩膀，“自己要是不相信自己，別人怎麼相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學們給你補充，不是可以學到更多知識嗎？自信點，勇敢些！下節課我可要看你表現哦。”老師的話讓我明白了很多，也溫暖很多。
上課後，老師又提出一大串問題，當看到她期盼的目光時，我認真思考，鼓足勇氣，第一個把手高高舉起來，當我條理清楚的回答完後，教室裡鴉雀無聲，沒有人補充，連我都很驚訝自己的表現。下課後，老師和藹的說：“楚楚，你的表現非常好啊，希望你以後做事能繼續保持大膽和自信！”從此以後，我明白做事情首先要學會自信和勇敢，懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。
和老師的故事是那麼真實，那麼生動，那麼溫暖，讓我受啟發，給我信心和勇氣，教我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空裡的閃閃繁星，照亮我前行。
【篇四：我與老師的小故事】
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。”也有人說：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”我卻覺得老師就像我們的母親，不停地教育我們。
我和老師之間發生的事情有很多，至今還深深地印在我的腦海裡。光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經上小學四年級了，但我以前的語文老師—譚老師還在我的記憶之中。
記得一年級的時候，我很膽小，不積極發言。有一次在語文課上，譚老師突然點我的名字，我戰戰兢兢地站起來，內心充滿了恐懼。我很害怕，怕我所不出正確的答案。在我緊張低頭的時候，譚老師來到了我的跟前，她摸著我的頭，親切地對我說：“加油，你一定可以。”在老師那充滿著笑容的鼓勵下，我終於自信又大聲地說出了正確的答案。
下課後，譚老師叫我到她辦公室。我既緊張又害怕。譚老師對我說：“剛剛那節課你表現得很好，以後繼續加油。”聽完老師的話，我的內心充滿了驚喜。我終於踏出了正確的一步。
雖然以前的事情已經過去，但是譚老師對我的好卻讓人難以忘懷。我想大聲說：“謝謝您，譚老師！”
【篇五：我與老師的小故事】
在我的腦海裡，放著一本我人生中記憶的相簿，裡面都是一些充滿溫馨、感人的故事。
記得有一次語文測驗，我不小心撕爛了試卷。可偏偏這時，考試時間結束了，我還有一大半的作文還沒寫完。我頓時鼻子一酸，眼淚就忍不住一滴一滴地掉下來。有幾位同學看見我低下頭，不停地啜泣，就去告訴老師。老師走過來問我為什麼哭？我說：“我不小心把試卷撕爛了。”然後，語文老師拿起我的試卷看了看，之後叫同學們下去吃飯。只有我和老師在教室裡。老師說：“那樣哭能解決問題嗎？”我抬頭看著老師，趕緊把眼淚擦乾，認真地去聽老師說得每一句話。慢慢地我的內心終於平靜下來。這時，我重拾信心，回答老師提出的每一個問題。“老師，這張試卷讓我重做吧！因為裡面有太多的不自信。”我對老師說。老師看著我，摸了摸我的頭，說了句：“你進步了。”
幾個星期過去了，到了期末考試的時候。我記住老師跟我說的每一句觸動我心靈的話。考試的時候，我認認真真地去答卷。最終，我拿到了學習生涯中的第一個“三好學生標兵”。
親愛的老師，雖然你說的僅僅是那麼幾句話，卻深深地印在我腦海裡。謝謝您！
【篇六：我與老師的小故事】
我有一位語文老師，她讓我感到深深地敬佩。她把我帶進知識的海洋，讓我在學習中領悟到了許多道理。她就是楊老師。
老師留著卷卷的頭髮，烏黑烏黑的。老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛，泛起眼睛炯炯有神，下面是一個不大不小的鼻子。那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的正在開放的花瓣一樣，說起話來妙語連珠的。老師不但外表美，內心更美
記得老師剛帶我們的時候，我們還是一個懵懂的孩子。記得有一次我帶著病來上學，雖然好點了，但還是很難受。我強忍著上完前三節課，到第四節課時我實在堅持不住了，但又不想打斷老師講課，只好趴在桌子上。老師見到我這樣便走過來問：“怎麼了，不舒服嗎？”我有氣無力地點了點頭。老師摸著我的額頭說：“這麼燙啊！”說著老師立即派了個人帶我去校醫室。我說：“沒事了，老師你回去上課，不用擔心我。”老師還是不放心，就叫了一個老師照顧我。那個老師給我量了體溫，又給我吃了退燒藥。一下課，老師又匆匆忙忙地過來問：“好點了嗎？”“嗯，好多了。”我說。老師說：“那就好，以後不要帶著病來上學。不然，又好像今年一樣沒有學到知識了。”
老師雖然不是我的母親，但就像我的母親一樣關心著我。此時我想說一句：“老師，您辛苦了。雖然我的學習對你來說只是滄海一粟，但我堅信你的真誠會感染每一個學生，讓你帶的每一個人都會好好學習，天天向上的。我們四（4）班的同學都會支援你，加油吧，楊老師！
【篇七：我與老師的小故事】
在同一個班級，同一個老師，不經意間，卻發生了一個小小的故事，而這個故事，對我來說是十分美好的，它細心地呵護過我，讓我茁壯成長。
楊老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她那烏黑光亮的秀髮散發著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個高高提拔的鼻樑，她還有一張能說會道的嘴巴。上課時，她常到難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。生活中的楊老師是那樣和藹可親，學習她對我們又是那樣嚴格。
記得一次下課，我和小夥伴們一起玩耍，我一不小心滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來了，正巧碰到楊老師剛從辦公室出來，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細心的給我清洗傷口，上藥。親切地問我：“丁丁，還痛不痛，要不要上醫院？”聽了楊老師親切地問候，我身上的傷彷彿一點都不疼了。就在那一瞬間，我流出感動的淚水。
還有一次，楊老師正在給我們上課時，其他同學都在專心致志地聽課。這時在我前面的一位同學偷偷摸摸的衝書包裡拿出了一個玩具，剛好被楊老師的“火眼”發現了，但楊老師並沒有出聲。只見她眉頭微皺，並用嚴厲的目光盯著前面那個同學。同學的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來，專心地聽起課來。
這就是我們的楊老師，以為生活中和藹可親，學習上嚴格要求的好老師。楊老師我多麼想送你一朵康乃馨，表達對您深深的敬意！
杜老師的小棍兒逃跑了 篇13
國小一年級作文 ,351字我是一名一年級小學生，杜老師是我們的生活老師。她有一根木頭小棍兒，大家不要誤會，可不是用來敲打我們的。小棍兒它有一個任務，那就是發出“咣咣咣”的敲床聲提醒中午睡覺時不守紀律的同學。每當杜老師拿著小棍出現，大家就悄悄的捂住耳朵，翻來翻去睡不著覺，我很討厭那根小棍兒。
突然有一天中午，“咣咣咣”的敲床聲不見了！屋裡到處是呼呼大睡的聲音，我也美美地睡了起來。在夢裡，杜老師的小棍兒悄悄從門口逃跑了，我猜它是怕吵到我們，自己偷偷的躲了起來；也有可能是老師把它打疼了，它實在不能忍受，就離家出走了。
我想給小棍兒打個電話告訴它：你走了以後，我們已經適應了小學生活，也知道遵守紀律，還懂事啦，你的任務已經結束，希望你以後找到更適合自己的任務，不會被杜老師發現，不過沒關係，就算髮現了你，杜老師應該也不會再敲你了。
張老師的小魔術 篇14
國小六年級作文 ,430字今天一上課張老師就說：“把你們的眼晴睜大了，我給你們表演一個絕對精彩的魔術，你們一定要仔細觀察！你們一定要仔細觀察！你們一定要仔細觀察！”
話落張老師就在講臺前專心致志地表演了起來，同學們也紛紛模仿起張老師的動作，把右手舉到胸前，手心朝下，把左手伸直手掌朝上，然後十指合攏，兩隻手就像鎖一樣緊緊的合在了一起，怎麼扭都打不開。“對對對對，就想李依曼那樣。”張老師邊做邊觀察著我們，在這說話的一瞬間張老師的手輕輕一轉就輕而易舉的解開了，而我不管使多大勁都轉不過來，而且全班居然沒有一個同學解得開。
我旁邊的樑辰說：“因為張老師和我們不一樣的方向！”
我說：“不可能是這樣的，肯定是張老師動了手腳。”
樑辰想了想也附和：“有可能是這樣的！”
同學們越來越好奇張老師是怎麼解開的，紛紛要求張老師演示一遍。這時張老師不緊不慢地說：“你們沒看到我在說李依曼那樣是正確的時候我偷偷地做了一個翻腕的動作。”哦，原來如此！
通過這次魔術課，我知道了我們一定要善於觀察，勤于思考。
山貓小賣部 篇15
童話作文 ,484字在一座很遠很遠的山上，住著一隻山貓，它開了一個小賣部，小賣部裡面有各種各樣的東西，比如，一本本神奇的飛書，一個個會走路的蘿蔔，一件件會變色又會變碼的衣服。這些東西都是非常奇特的。
一天，一隻小白兔蹦蹦跳跳地蹦了進來，用紅彤彤的眼睛看著蘿蔔，用手摸著一根根蘿蔔，它心裡多麼想要啊。它拿出一根蘿蔔，付了錢，正要走，蘿蔔就把腳伸出來，跑到了小白兔家，小白兔驚訝地說：“這蘿蔔好神奇呀，以後我還要來這買！”山貓說：“歡迎下次光臨！”
那天下午，小狗來到店裡，買了一件衣服，可是，衣服不漂亮，還有點小，小狗就說：“我要藍色的，碼要32碼！”說完，衣服就變成那樣。小狗看了，驚訝地說：“這件衣服真神奇，我下次還要來這買！”山貓說：“歡迎下次光臨！”
那天晚上，小熊也來買東西了，它選了一本書，這本書很厚，大約有10本很厚的《西遊記》合起來，這本書也很重，大約20個流星錘那麼重，突然，書飛起來了，飛到了小熊家，小熊說：“這本書真是太神奇了，故事一定會很精彩，我下次還要來買！”山貓說：“歡迎下次光臨！”
山貓的小賣部因為賣的東西都很神奇，生意好得很！我以後也想開一個這樣的小賣部。
我與老師的小故事 篇16
國一作文 ,523字時間就像細沙一樣流走，我們無法抓住，只能任憑它的流逝，一轉眼，在省實已經兩年有餘。在這個地方，我真的成長了很多，有同學們氛圍的影響，更有老師的淳淳教誨促使著我進步。
說起來，石主任應該是最敬業的老師了，記得期末的時候，到了六點多石主任還是在辦公室裡幫我們答疑，也沒有催我們，而是耐心地一點一點講清楚。遇到特別糾結的同學，對於一個問題反反覆覆地問她，她也從來沒有嫌煩過。
讓我印象最深的，是初一下學期。初一上學期的我對政治這門學科及其不重視，導致期末考得不太理想，於是我開始拿著自己的時評去問石主任。說實話，當時要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，初一的時候效率還很低，做完作業後還要重新修改時評，有時會弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當中，政治也慢慢好了起來。從第一次見到石主任，就覺得她身上有一種與眾不同的氣質，她美麗，精緻的妝容和好看的衣服，但同時眼神裡有著自信，每一次講話都能滔滔不絕，也是她的”雞湯“激勵著我前行，我佩服她知識淵博，一個小小的點可以發散出來，與更多東西聯絡起來，她教我們的不只是應試，更多的是對這門學科的素養培養。分數足可貴，可學習不只是為了應付考試，還應該放長遠看，對我們未來的幫助。
李老師的小把戲 篇17
國小六年級作文 ,610字李老師，年輕，帥氣，愛搞笑。在他的體育課裡，我們常常會因為他的一丁點小技倆，立馬變身大笑“哈哈蟲”。
譬如那天星期三，因為下大雨，沒法去室外上體育課，大家都覺得十分掃興。沒想到李老師顛著籃球走上講臺，笑眯眯地對我們說：“這節課我們學籃球的動作要領，我先示範給大家看。”說完，李老師拿著籃球在講臺一側做起了示範。同學們定定地看著李老師，教室裡彷彿也下起雨，陰陰的，溼溼的，點不起半點火星。
示範完了，李老師說：“好！接下來我會每組請一位同學來前面演示。”此話一出，同學們秒變木頭人，畢竟每一個人都不希望被李老師點到名字。
“好！第一組，錢？”“嗬—”全班的目光都投去了“幸災樂禍”四個字。錢剛站起來，意想不到的是，李老師接著說：“—的左邊！”錢聽到不是自己，高興得哈哈大笑。同學們被逗樂，跟著一起大笑。
“第二組，許—的左邊！”許的同桌鄒還沉浸在竊喜中，看到大家的目光匯聚一臉茫然。“明明是你！”戴指著鄒說。鄒臉上的笑容立刻消失了。“哈哈哈？”全班再次鬨堂大笑。
“第三組！文的”你就這點把戲嘛，文的同桌周不等李老師說完就主動站了起來，“同桌—的—右邊！”
“哈哈哈？”我笑得肚子疼了。
再看全班同學，一掃臉上的陰霾，個個笑逐顏開，前仰後合，東倒西歪。
李老師呢，估計也被自己笑到了，忍不住藏起了黑亮的眼睛，晒出了雪白的牙齒。他多麼像我們的大哥哥呀。
雲邊有個小賣部讀後感 篇18
讀後感 ,1104字記得那一次偶然間看到了張嘉佳的《從你的全世界路過》。就深深的喜歡上了他的書。他的一字一句裡沒有過分的斟酌，但言語裡滿是故事，平淡的文字裡，生動異常的情。
《雲邊有個小賣部》這本書裡有一個堅持而卻又傻乎乎的劉十三，一個在死神面前仍舊堅強笑對生活的程霜，一個開著拖拉機跑遍山谷的老太太王鶯鶯，一個揣懷夢想的智哥，一個憨厚敢為愛情燒掉畢生心血的牛大田，一個苦命卻心善的毛婷婷。書裡的他們，不同的人生，不同的道路，卻走在一起邁向遠方哦，對還有一個叫球球機靈而又細心的小女孩兒，她的出現使王鶯鶯一家其樂融融。
閉上眼睛，腦海裡浮現出程霜陪劉十三想方設法賣保險；當劉十三被欺負時她敢拿出病危通知書“高傲”的站在人群中，幫助劉十三逃離一難。這個“中二”的女生，從小就喜歡劉十三。夜深人靜，他們坐在同一條船上，看著熱氣騰騰的面，在玩真心話大冒險。程霜一遍又一遍的詢問著劉十三是選擇她還是牡丹做女朋友。而十三每一次都堅定不移的回答牡丹。夜空中銀白色的星星，把女孩兒的淚照的亮晶晶的……
劉十三從小有了就沒父母的陪伴。她的外婆王鶯鶯和劉十三相依為命，王鶯鶯厲害的身影貫穿在劉十三的整個人生。她做的一手好菜，開得一手好拖拉機，為了見外孫一面，一直開到幾十裡地外的城裡。王鶯鶯雷厲風行了一生，但當她得知自己是肝癌晚期的時候，老太太選擇默不作聲，好好的度過最後的時間。劉十三最後還是發現了，他哭王鶯鶯不告訴他。
劉十三自小就有一個筆記本，他所寫下的願望，他一定會達成於是啊，這本筆記本里記錄的大大小小的事，他都會拼命完成。他和智哥談著所謂的夢想，喝到酩酊大醉。陪程霜一起狂歡，但，他亦如何不又是一個脆弱的人呢？王鶯鶯在接受放化療的時候，劉十三哭到，心碎。但，他亦又是個要強的人，王鶯鶯去世後是在年關。大年三十是王鶯鶯的頭七，鎮上沒有人為他掛燈籠，大雪封了山路。劉十三在晚上冒著風雪將一盞紅彤彤的燈籠掛在了山頂……
雲邊有個小賣部，貨架堆著歲月和夕陽，背後就是山。夢裡小鎮落雨，開花，起風，掛霜，甚至揚起烤紅薯的香氣。每個牆角都能夠聽見人們的說笑聲。老人靠著躺椅假裝睡著，小孩子偷走了一塊糖，送給一個姑娘。淚水幾點鐘落地，飛鳥亦要去向何方人們聚和離，雲朵來又往。講故事的人，總有一個故事不願講，時光飛逝，悄悄話變成了紙張。
最終，王鶯鶯去世，離開了劉十三；程霜一個那麼堅強的女孩也不病魔打敗，去向另一個世界；球球被福利院收養……只剩下劉十三隻身一人，面對這苦澀的世界。
但少女的畫，老人的錄音筆，小女孩的粉紅色的書包。和劉十三刻在院兒裡的木門上的“王鶯鶯小氣鬼”永遠印刻在劉十三的腦海中。
智哥的《劉十三》也算是讚頌了他的哥們劉十三……
小賣部 篇19
國二作文 ,883字一陣寒風吹過，我走進乾淨整潔的全家，吃起了關東煮，熱氣騰騰的關東煮使渾身冰冷的我暖和了許多，可是安靜的全家總讓我覺得少了什麼，悵然若失的感受油然而生……
回想起一年前，我彷彿又來到了那個小賣部，一邊吃著零食一邊無拘無束地談論著一個個有趣的話題。幾乎是每天放學，我和同學們會三三兩兩地走進小賣部，一邊吃著零食，一邊討論一個個有趣的話題。推開店門，映入眼簾的是一排排整齊的貨架和售貨臺，旁邊坐著店主。他是一個五十出頭的大叔，臉上掛著和藹的笑容，迎接一個個來往的顧客。
方便的地理位置和大叔的寬容是我們經常光顧的原因。往往我們會聚在一起分享零食，填飽空空如也的肚子，同時無拘無束而又大聲地談論一個個有趣的話題。即便我們談論的再大聲店主仍然會饒有興致地聽著，絕不會把我們趕出去。就這樣，小賣部成了我們的避風港，美味的零食和大叔的寬容讓這裡充滿了溫暖。考試失利的同學可能在這裡與同學分享幾片薯片就又恢復了信心；有心事的同學可能在這裡無拘無束地交談一會兒就能解開了心中的糾結；做了一天卷子的疲憊不堪同學可能在這裡待上一會兒就又有了做下一張卷子的動力……
不知是哪次開學，我和夥伴們成群來到小賣部，可是原本的小賣部已經不復存在了，取而代之的則是一家乾淨整潔的全家。原本店前昏暗而又令人溫暖的照燈則變成了明亮統一的路燈。
“歡迎光臨全家。”店員機械般的聲音源源不斷地響起。走進全家，我們拿起一包零食走向收銀臺，店員快速結賬，收錢。沒有人關心你最近過的怎麼樣，原本大叔對我們的關心伴隨著小賣部的離去消失無蹤。我們面面相覷，彼此都有些不習慣，原本同學之間溫暖的歡聲笑語也渾然消失了。相比小賣部，全家有極其方便的購物環境，卻少了溫暖，在這裡你只能享受到良好的環境，卻得不到有溫度的關心……
走出全家，天已經完全黑了，錯落有致的路燈亮了，整潔的大街川流著陌生的車與人。
嚴冬晚上同學們圍在小賣部門前等待著家長的場景又浮現在了我的腦海之中，熱烈溫情的歡聲笑語使嚴冬也變得不那麼冷了。記憶中平淡無奇的小賣部卻顯得格外清晰明媚，儼然一道溫暖的風景線。它雖然已離去，但溫暖卻永遠存留在了我的心中……
談學校小賣部利與弊 篇20
國小六年級作文 ,758字當今社會，隨著經濟的發展，人們的生活水平的提高，就開始有了各種五花八門的食品和許多食品交易，而在許多中小學校也開設了小賣部，那麼，這是好是壞呢？
在一節體育課上，同學們興高采烈地集合到了操場，待體育老師整理好隊伍，清點完人數後，我們便解散了。於是同學們三步並作兩步，迫不及待地奔到了小賣部門口。我與幾位女同學隨著“人潮”也湧了進去，我們決定去“示察”一番。進了小賣部，看著那些琳琅滿目的五角錢小零食，什麼“野牛”、“東北虎”各種奇怪的名字，完全是三無產品，想到這些食品的衛生，我便不寒而慄了！
來買小零食的大多都是那些低年級的小同學，他們還小，自制力還太差，那些五角錢的垃圾食品對他們的誘惑實在太大，就惦記著去小賣部買零食，哪還有心思上課？仔細想想這小賣部危害倒不小，小到導致上課開小差，浪費錢。而大到去偷去搶，你們想，一個孩子在沒錢的情況下會幹什麼？俗話說，小時偷針，長大偷金，如果一個孩子小時出先偷盜行為，那麼長大豈不就走上不歸之路了？
還有便是衛生環境問題。小零食都會有包裝袋，我們的校園為什麼會有那麼多大大小小的包裝袋散落在地？甚至於風颳來時，空中都會飄著包裝袋。許多同學在學校小賣部購買了零食後，便隨手亂扔包裝袋，影響了我們學校的清潔衛生。難道這些同學們都沒有看見，學校領導也都沒意識到這點嗎？如果意識到了，為什麼還會如此視而不見呢？
我匆忙離開了小賣部，偶爾轉回頭看，小賣部依舊人山人海。然而，這些問題的出現，也不能完全歸結於學校沒有盡到管理責任，我想即便是學校嚴格管理了，也不能完全杜絕這些問題的出現。因此，我希望學校小賣部能擺上質量安全合格的食品，但同學們也還是少買小賣部裡的零食，畢竟也是利少弊多。