巧辨生熟雞蛋相關作文20篇

巧辨生熟雞蛋篇1

國小四年級作文 ,592字

早上，媽媽給我煮了雞蛋，卻一不小心全掉到了生雞蛋盒子裡。媽媽只好把生雞蛋和熟雞蛋一起端了上來。

我想：怎麼才能吃到熟雞蛋呢？我只好辨一辨了。我想生雞蛋是從母雞的屁股裡生出來的，所以會是臭臭的，借用這個原理，於是我拿起雞蛋，放到鼻子旁，一個一個聞起來，沒啥區別啊？這麼多雞蛋，還是無法分辨出來啊！

於是我用了第二種方法，我拿起雞蛋，一個一個都晃了一遍，為什麼呢？因為生的雞蛋裡面是液體，晃的時候會有聲音，而熟雞蛋裡面的蛋清和蛋黃是凝固在一起的，所以晃的時候是沒有動靜的。用這個方法，我又果斷的淘汰了一些雞蛋。

為了能吃到熟雞蛋，只好再想辦法了。我冥思苦想，突然靈機一動，拍手叫到：“對，用旋轉的辦法試一試。”我拿起雞蛋輕輕地放到桌子上，用手使勁一轉，只見一個雞蛋，飛速旋轉好似一個舞蹈演員在歡快地跳著舞蹈，用同樣的力氣轉其他的雞蛋，它們像一個個醉漢似的，沒轉幾圈就停了下來。只有這一個雞蛋與其他雞蛋不一樣，我猜想這個雞蛋肯定是熟的吧！為了驗證我的猜測，我拿起雞蛋往桌角輕輕一磕，露出了白白的蛋清，“耶，我猜對了！”我興奮的一蹦三尺高。

此時，又有一個疑問鑽入我的腦子：為什麼熟雞蛋轉得快呢？於是我上網查了一下資料，原來熟雞蛋裡面是固體，轉動起來有重心，所以轉得快，而生雞蛋裡面是液體，沒有重心，所以轉得慢。

我為自己的發現而感到高興，通過今天的發現，我明白了做事只要認真想辦法就會成功。

巧辨生熟雞蛋篇2

國小四年級作文 ,527字

一天早上，顧老師—我們的語文老師帶著兩個雞蛋走進教室，對我們說：“哎！同學們，我早上想吃雞蛋，結果把一個生的一個熟的混在一起了，你們能幫我分開嗎？”

這下教室裡可炸開了鍋，有的說：“要聞一聞。”有的說：“要捏一捏。”有的說：“要搖一搖。”在一陣“搖聞捏看”之後，同學們還是一頭霧水，依舊議論紛紛。

突然，有一個同學站起來大聲地說：“我知道怎麼分辨它們！”大家一下都停止了討論，安靜下來，盯著這位同學，好奇他到底有什麼好辦法。那個同學接著說：“依我看，要轉雞蛋。”老師也認為這個辦法好，就把雞蛋編了號。三根手指捏住1號雞蛋，手腕一使勁，那雞蛋像陀螺一樣飛速地轉了起來。接著又像一隻沒頭的蒼蠅，四處亂轉。2號雞蛋卻截然相反，轉得慢又在原地。我們於是做了猜想：1號雞蛋是生雞蛋，2號雞蛋是熟雞蛋。老師讓一位同學上去敲碎雞蛋，來驗證我們的猜想是否正確，結果卻與我們的猜想大相徑庭：1號蛋居然是熟雞蛋！

老師向我們揭示了原理：生雞蛋內部是液體，轉動時液體由於慣性保持靜止，所以轉得慢。而熟雞蛋恰好相反，由於內部是固體，轉動時連蛋殼一起轉，自然就轉得快了。

通過這件事，我明白了：任何發現或發明都離不開對生活的細心觀察和實踐，只要細心觀察，才能有所收穫。

巧辨生熟雞蛋篇3

國小四年級作文 ,572字

古有人辨真假雞蛋，而今日，我們卻爭辯起了誰是生雞蛋，誰是熟雞蛋。

上課時，老師拿來了一個生雞蛋，一個熟雞蛋。隨後老師笑眯眯地宣佈規則：在不開啟它們的情況下，誰能想辦法辨出生熟雞蛋。頓時教室裡炸開了鍋，同學們有的正在左思右想，可還是一籌莫展；有的已經開始七嘴八舌地討論開了；還有的甚至在打熟雞蛋的主意了。真是“狐狸嚷，老虎叫，百靈鳥嘰嘰叫”。當然，辦法也是五花八門。

首先，雜亂的人群中伸出了一隻手，好似鶴立雞群。老師叫了許同學起來，她口若懸河地論述道：“我們可以讓雞蛋旋轉起來。轉得慢而不穩必是生的，轉得快則是熟的。”老師把標了小A小B的蛋拿出來一試，果不其然，小A好似一枚陀螺，而小B卻像個喝醉酒的老頭，搖搖晃晃。這下，大家卻還是半信半疑。突然，王同學又站起來提議：“把它們對著光，生的是半透明，熟的則渾濁不清。”老師又試了試，還真是這樣，這下，大家都信了。接下來，角落的鄧同學也說道：“放進水中吧，生的會浮起來，熟的會沉下去。”而結果卻令人大跌眼鏡——它們都沉下去了。

最後，老師揭開了“廬山真面目”：小A時熟的，小B是生的。

小小的雞蛋卻有著大大的學問，我們應該善於觀察，做生活中的有心人。

巧辨生熟雞蛋篇4

國小三年級作文 ,609字

今天，我們輔導班的張老師健步如飛地走進教室，一本正經地說：“今天，我讓活潑的你們辨一下這兩個雞蛋，哪個是生的，哪個是熟的。”

說著，老師慢慢悠悠地走到王亞潔身旁和藹地說：“亞潔，你先來試一試吧！”王亞潔不假思索地說：“老師，我只用大眼一掃就知道哪個是生的，哪個是熟的了。這個是生的，那個是熟的。”老師搖了一下頭。

接著張老師又信步走到朱品諾旁邊，說：“你來試試吧，品諾。”朱品諾在手中晃了晃雞蛋，充滿自信地說：“老師，白色的是熟的，黃色的是生的。”老師輕輕地搖了搖頭。

然後老師又走到機靈的“小天才”旁邊，微笑著說：“徐豔茹，希望你能給我一個滿意的答案。”徐豔茹雙手接過雞蛋，小心翼翼地在耳邊搖了搖，信心十足地，不慌不忙地對老師說：“張老師，白色的是熟的，黃色的是生的。”老師又對她搖了搖頭。

最後，老師宣佈正確答案及方法：“你們的方法都不是最好的，我用的是轉一轉的方法，因為轉得快的是受力均勻的，是固體，所以它是熟的。那麼，受力不均的是液體，是生的。這種方法比你們的都要好，不是嗎？”

我們異口同聲地贊同老師的方法。老師的這個活動不但讓課堂變得更有趣，還讓我們明白了一個科學道理，真是一舉兩得啊！

巧辨生熟雞蛋篇5

國小三年級作文 ,660字

生活中有很多新發現，你有什麼新發現？我就有一個。

今天，爸爸媽媽去上班時，給我留上了和幾個生雞蛋。可是，由於他們馬上就要到點了，所以，他們一順手就把熟雞蛋放在了生雞蛋堆裡了。我起床了，刷牙、洗臉……來到飯桌前一看十分詫異，想：這是怎麼回事呢？哪個是熟的？哪個是生的呢？於是，我做起了分辨生熟蛋的小實驗。

我先拿兩個雞蛋，仔細看了起來。我發現這兩個雞蛋沒什麼區別。都是圓形的，大小差不多哦，顏色也一樣，都像兩個小臉蛋。這讓我怎麼分辨呢？於是，我又摸起了雞蛋。我發現一個雞蛋表面粗糙，另一個表面卻是光滑的。但是，我還是無法確認哪個是熟的，哪個是生的。

於是，我又聞了起來。一個有一股香味，另一個有股腥味。可是，我依然無法確定哪個是熟的，哪個是生的。於是，我又聽了起來。我先拿起這兩個雞蛋，晃了晃。一個雞蛋沒有聲音，另一個雞蛋有流水的聲音。我猜測：沒有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。

為了驗證我的猜測，於是，我把一個雞蛋小心翼翼地放在桌子上。然後我輕輕地把沒有聲音的雞蛋轉了起來，它轉得快極了，像一個在旋轉的陀螺。我再用同樣的力氣轉著另一個雞蛋。只見，這個雞蛋慢悠悠地轉了起來，像個醉漢晃晃悠悠的，一會兒就停了。

為了知道這是為什麼，於是，我就從書架裡拿出《十萬個為什麼》一看：原來，沒有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。是因為熟的雞蛋是固體，生的雞蛋是液體。

於是，我剝開雞蛋殼一看，裡面是一個白白的雞蛋清。我大口大口吃了起來。

這件故事讓我明白了：只要仔細觀察身邊的事物，就會有新發現。

巧辯生熟雞蛋篇6

國小三年級作文 ,539字

上課了，只見湯老師神神祕祕地從桌子下拿出了一個白色的塑料袋，還用手捂著。

講臺下的同學七嘴八舌。湯老師說：“同學們，請猜猜袋子裡是什麼？”有的同學說是羽毛球，有的同學說是橙子，還有的同學說是乒乓球。老師聽了，笑著搖搖頭，輕輕地開啟袋子。原來是兩個雞蛋啊！這兩個雞蛋是幹什麼的呢？同學們都很好奇。老師問：“這兩個雞蛋一個生，另一個是熟的。哪個同學知道這兩個雞蛋中哪個是生哪個是熟？”這時，同學們抓耳撓腮，議論紛紛，有的同學說聞一聞，有的同學說搖一搖，還有的說敲破一個不就真相大白！最後，王梓林同學說：“轉一轉，生的轉得快，熟的轉得慢。”我聽了半信半疑。老師說：“那麼我們就動手試試看吧！”說完，老師拿了一個雞蛋立在桌子上，然後用力地轉了一下，雞蛋一下都沒轉。老師拿了另一個雞蛋用力地轉，這個雞蛋居然足足轉了十秒。老師把轉得快的雞蛋敲破。沒想到老師手裡的雞蛋居然是熟的，不用說，另一個雞蛋就是生的。事實和王梓林同學說的正好相反。老師煞有介事地說：“熟雞蛋是固體，穩定性比較強，轉得快；生雞蛋是液體，穩定性較差，沒法轉動。”同學們聽了都恍然大悟，原來雞蛋裡也藏著不少學問呢？

通過這觀察，我知道怎麼分辨生熟雞蛋的方法了。其實我們身邊的科學無處不在，只要仔細觀察就能有所發現，有所收穫。

巧辯生熟雞蛋篇7

國小三年級作文 ,482字

10月21日星期日晴

今天作文課上，老師帶來了一生一熟兩個雞蛋，看上去蛋殼很薄，顏色淡黃的，大小一樣。我猜測顏色深的雞蛋可能是熟的雞蛋。這時，同學們都議論紛紛。

後來，老師提了一個問題：“不要靠顏色分辨，還可以用什麼別的方法分辨出生、熟雞蛋？”有的同學說：“搖一搖，有水聲的雞蛋是生的，沒有水聲的雞蛋是熟的。”有的說：“平放在桌子上，轉一下，轉得快的是熟的，轉得慢的是生的。”還有的說：“放在水裡，沉下去的雞蛋是熟的，半沉半浮在水裡是生的。”

大家各抒己見，教室裡像炸開了鍋一樣。“耳聽為虛眼見為實”，最後還是通過實踐來檢驗。老師先請兩位同學上來，一人拿一個雞蛋平放在桌子上，讓雞蛋轉動起來。只見一個雞蛋搖搖晃晃的，轉得又慢又不穩，像酒後駕駛的司機。另一個雞蛋飛快地轉，像陀螺一樣，轉得又快又穩，同學們都在講臺旁邊目不轉睛地看著，生怕一眨眼，就錯過了觀看的好時機。

實驗結束了，我們發現生雞蛋的蛋清影響蛋殼轉動的速度，所以轉起來速度慢。熟雞蛋裡面是固體的，緊貼蛋殼，形成一個整體，所以轉起來又快又穩。終於又找到辨別生熟雞蛋的方法。

今天這次作文課，我的收穫真不小。

分辨生熟雞蛋篇8

國小四年級作文 ,668字

同學們，你們一定吃過雞蛋，但是你們辨別過生熟雞蛋嗎？今天我在作文班課堂上就親自體驗了一把。

早晨，我吃過早飯來到了金筆課堂上，老師對我們說：“今天我們要來做一次與雞蛋有關的遊戲。”一聽到雞蛋兩個字，同學們熱血沸騰。叮鈴鈴，上課鈴打響了，老師拿出兩個雞蛋讓我們來辨別，我百思不得其解，不知道老師的葫蘆裡賣的是什麼藥，辨別這是幹什麼呢？但我還是毫不猶豫、自告奮勇地走了上去。

我拿起兩個雞蛋，便使出了我的第一個絕招—看，可是我左看右看、上看下看，也沒有看到這兩個雞蛋有什麼特別之處，我見第一招不管用，就使用了我的第二招。

我的第二個絕招就是—晃，我拿著兩個雞蛋在我耳邊晃來晃去，可還是不知道哪一個是熟雞蛋。這時我使用了第三招。

我的第三招就是—摸，我仔細地摸了這兩個雞蛋，也沒感覺到哪一個是熟的，哪一個是生的，我見這招不管用，就使用了第四個絕招。這時，同學們也在不停的為我加油助威。

我的第四個絕招就是—聞，我仔細地聞了這兩個雞蛋的氣味，但我還是沒有分辨出哪個是生的，這時我非常傷心，就想找地洞鑽進去。但是，我又想到了一個“轉”的個方法，因為以前爸爸給我講過雞蛋的原理：熟雞蛋的重心集中，轉起來會非常快，生雞蛋的重心是分散的，轉起來會東搖西晃。於是，我試了這個方法。果然，有一個雞蛋轉得非常快，像陀螺一樣，而另一個雞蛋像沒氣的氣球一樣，東搖西晃，我馬上就猜出了生熟雞蛋。下課後，同學們還很欽佩我，我非常高興。

通過這件事，我明白了：在人生的旅途中，要多觀察，多思考，多探索，才能發現科學奧祕。

巧分生熟雞蛋篇9

國小四年級作文 ,525字

媽媽煮了一個雞蛋，但是一不小心把熟雞蛋和生雞蛋混在一起了，一時難以分辨出來，媽媽可犯了愁……

於是，我自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，就讓我來為你辨別哪一個是熟雞蛋吧。”媽媽有些懷疑地問：“你—”我說：“你別小看我，我可以的。”我從冰箱裡拿出兩個看似熟雞蛋的雞蛋，仔細觀察起來。我先用“看”的方法，可因為雞蛋在冰箱裡放過，完全看不出來區別。於是，我又拿出第二招—聽。我拿出兩個雞蛋輕輕地搖晃著，可還是沒有發現不同。第二招又失敗了，我在心裡默默地說我一定要找到答案。

沒辦法，我只好拿出了我的“殺手鐗”<u>在地上旋轉。我先拿了一個雞蛋，放在地上旋轉起來，可這個雞蛋就像一個醉漢，東倒西歪，又像一個沒氣的皮球。我又拿出剩下的一個雞蛋放在地上轉圈，這個雞蛋轉得穩穩當當，就像一個小陀螺。這兩個雞蛋之所以不一樣，是因為第一個雞蛋是生的，裡面的蛋液在旋轉下來回晃動，導致雞蛋的重心不穩，就像一個蹺蹺板。而另一個雞蛋是熟的，因為它裡面的蛋清和蛋黃都凝固了，重心集中在了同一個地方，所以轉得很穩。

我把熟雞蛋交給了媽媽，並把我用的方法說給媽媽聽，媽媽連連誇讚我。

生活中只要多觀察，多思考，多探索，就一定能發現許多奧祕。

辨別生熟雞蛋篇10

國小四年級作文 ,663字

昨天，老師給我們佈置了一個實驗作業，辨別生熟雞蛋，我從小就對科學感興趣，心想這次有機會了，我又可以露一手了。

吃完飯我就開工了，我從冰箱裡拿出來兩個雞蛋，這是我昨天告訴媽媽了，幫我煮一個雞蛋放在冰箱裡的生雞蛋堆裡，我拿出來用第一種方法看，我左看看、右看看、上看看、下看看可是他們都一樣，胖嘟嘟的，完全看不出來。

我用第二種方法，搖，我把兩個雞蛋放在耳邊輕輕地搖動，可是它們搖的時候都有聲音，還是分辨不出來。

於是我就用第三種方法，摸，我先把兩個雞蛋分別摸了一下，可是他們沒什麼區別啊！都一樣啊，都很光滑。

在我無可奈何，沒有任何辦法的時候，我的手不小心碰了其中一個雞蛋，只見這個雞蛋轉了起來，我靈機一動，還有一個方法，轉轉試試吧！於是我就把剛才碰到那個雞蛋轉了一圈，只見它像一個陀螺似的，轉個不停，於是我再把另一個雞蛋轉轉看，我捏住雞蛋的上端使勁的扭轉了一下，只見這個雞蛋像個沒氣的氣球似的，轉了幾圈就不轉了，東倒西歪的像個醉漢。

就在這時，我恍然大悟，原來轉的快的雞蛋是熟雞蛋，因為熟雞蛋的蛋黃和蛋清是凝固的，是固體，所以它的重心比較穩定，我斷定這個就是熟雞蛋那個轉地快的，我想另一個就是生雞蛋了，因為生雞蛋的蛋黃和蛋清分離的液體，它的重心不太集中。

為了證實一下我的想法，我拿了一個碗，把那個轉的慢的雞蛋往碗邊一敲，再使勁一掰，白色的蛋清和金色的蛋黃都露出來。看來我判斷是對的，我高興地原地像熟雞蛋一樣轉個一個圈，心裡樂開了花。

科學都是從觀察和實踐中得來的，在生活中只有留心的觀察，細心的思考，能發現，更多的科學的奧祕。

區分生熟雞蛋篇11

國小五年級作文 ,540字

早晨，媽媽從廚房拿出來兩個雞蛋，對我說：“巧巧，我們來玩一個遊戲—區分生熟雞蛋。”“好呀、好呀！”我興奮的說。

媽媽把兩個雞蛋放在盤子裡，問我哪一個才是熟雞蛋。我拿起兩個雞蛋，使勁的晃了晃，可是沒有發現哪個有搖動的聲音，我又趴在桌子上觀察，還是沒有發現兩個雞蛋有什麼不同，我又用鼻子一聞，但什麼氣味也沒有。哎！忙活了半天，依然是竹籃打水—一場空。我一下子洩了氣，趴在桌子上，嘟著小嘴，氣呼呼的說：“到底哪個才是熟雞蛋啊？”媽媽看見我無精打采的樣子，說：“閨女，別洩氣。來，媽媽教給你一種辨別的方法—轉雞蛋！”“什麼？轉雞蛋？”“對啊！你轉轉試一試。”我半信半疑地拿起雞蛋在桌子上轉了起來。可奇怪的是一個雞蛋轉得飛快，而另一個雞蛋猶如背上了千斤重的大石頭，怎麼也轉不起來，最後我感覺應該是重一些的雞蛋是熟雞蛋，媽媽笑著說：“你把它開啟看看！”我拿著書雞蛋往桌子上一敲，啊！蛋清和蛋黃隨著裂開的縫隙流了出來。“咦？這是怎麼回事？”我問媽媽。媽媽再一次笑了：“生雞蛋的蛋清和蛋黃是到處流動的，所以轉起來有一點兒費勁兒，熟雞蛋的蛋清和蛋黃已經凝固了，所以就會變輕。”

啊！原來是這樣：其實生活處處都有科學，只是沒有發現科學的雙眼罷了。

指導老師：李紀偉

生熟雞蛋怎麼分篇12

國小四年級作文 ,312字

一天，爺爺送來了一筐雞蛋，粗心大意的我沒問清爺爺是生的還是熟的。媽媽回來問我時我啞口無言。媽媽責怪我：“你不總說自己是科學小達人嗎？現在就請你想辦法證明一下是生還是熟。”我哈哈笑道：“這還不簡單！”說完就幹了起來。

我從筐裡拿出兩個雞蛋在耳邊搖了搖，肯定地對媽媽說：“這筐雞蛋一定是生的！”媽媽好奇地問：“為什麼呢？”“因為生雞蛋裡面是液體，在耳邊搖的時候會有水晃動的聲音。”

媽媽還有點不相信。我又拿起幾個雞蛋轉給她看，只見這幾個雞蛋轉幾圈就倒了，我大聲地說：“這下信了吧！生雞蛋裡面重心不穩，轉起來就會打晃呢！”

最後，媽媽打破一個雞蛋，果然是生的，看到媽媽向我投來讚賞的目光，我心裡美滋滋的。科學小達人總算大顯伸手了。

區分生熟雞蛋篇13

國小四年級作文 ,621字

生雞蛋和熟雞蛋外表看似毫無區別，如果一不小心把它們混在了一起，用什麼方法才能把生雞蛋和熟雞蛋區分開呢？

今天，老師帶來了兩個雞蛋，讓我們來區分哪個是熟雞蛋，哪個是生雞蛋。我們在下面竊竊私語，有的說：“老師這葫蘆裡賣的什麼藥啊？”有的說：“這也太不現實了吧，我們怎麼知道？”還有的說：“凡事必須經過研究，我要好好考察。”我聽著他們討論。我思考了許久，終於研究出了一種方法，我把雞蛋拿了出來，在耳邊晃了幾下。“聽，有流動聲。”我對大家興奮地叫著，“這個是生的雞蛋。”我又晃了另一個雞蛋，根本沒有什麼動靜，這個應該是蛋白和蛋黃已經融為一體了，那麼這個就是熟雞蛋，我心中暗暗想到。我覺得我的肯定是對的。

突然，又有一個同學說：“可以把雞蛋轉起來，哪個快，哪個就是熟的雞蛋。”果然，雞蛋想陀螺一樣飛快的轉起來，轉的時間也長，這個是熟雞蛋；另一個雞蛋像喝醉了酒似的，轉了幾下就停了下來，轉的時間即為短暫，這個是生雞蛋。原來熟雞蛋裡的蛋白和蛋黃融為一體，就隨著蛋殼有序的轉了起來。生的雞蛋蛋白和蛋黃還沒有融為一體，裡面是液體，不穩定，所以就不會轉那麼快。

最終老師肯定了我們的方法，並且正確區分了生熟雞蛋。

通過這件事，我不僅僅知道了辨別生熟雞蛋的方法，而且也明白了：凡事要思考，多觀察，才是解決問題的關鍵。

區分生熟雞蛋篇14

國小四年級作文 ,465字

星期天早上，我弟弟閒著沒事做，一不小心把早餐要吃的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起。真是一件犯愁的事。

讓我說他就是沒事閒得，我變惡狠狠地對他說：“小心點！”但是雞蛋還得找到啊，接著，我開始了分蛋實驗。

於是我使出渾身解數來解決這個難題，我先看，又搖，又聞，又摸，感覺一模一樣。這時，弟弟推了我一下，問我：“分出來了嗎？”我打了個趔趄，一不小心碰到了桌子上的雞蛋，我恍然大悟，於是便回答：“分開了。”弟弟急著問：“你是怎麼分開的？”我隨手拿了一個雞蛋在桌子上橫放著，用手輕輕一轉，那個雞蛋像陀螺一樣輕輕地轉了起來，我又轉了另一個，結果它歪歪扭扭的亂撞，我果斷地說：“這個是生的。”我把他給了媽媽，媽媽把大磕開，果然是生的。

之後，我給弟弟說：“那是因為生雞蛋裡是液體，不穩定，熟雞蛋裡是固體，重心穩定，所以轉得快，是熟雞蛋。”

生活中真是處處有學問，只要多觀察、多動腦，就會發現科學的真諦。

巧辯生雞蛋和熟雞蛋篇15

國小四年級作文 ,413字

今天吃雞蛋的時候，我突然提出了一個疑問。怎樣在不打破雞蛋的情況下分辨雞蛋的生熟呢？

於是，吃過晚飯後，我跑去廚房，拿了一個生雞蛋和熟雞蛋，問媽媽怎麼分辨？媽媽不知道，我就跑過去問爸爸，爸爸說：“你可以去查呀！”對呀！我可以去查呀！於是我三步並作兩步跑向書房，拿了一本《十萬個為什麼》，我翻來覆去，終於找到了，可以用旋轉雞蛋的方式來分辨，一場實驗就這樣開始了。

我拿來那兩個雞蛋，用指尖捏著扭轉了一下，雞蛋就開始轉動起來了。只見其中一個雞蛋轉得猛如虎，而另一個雞蛋呢？像一個小胖墩走路一樣，一搖一擺的。這是為什麼呢？

一查，原來，生雞蛋殼裡面的蛋黃是液體的，轉起來重心不穩，所以慢而不穩，而熟雞蛋呢，就不同了，蛋黃是實心的，所以轉起來又快又穩，就像一個速度飛快的旋轉陀螺一樣。

我頓時恍然大悟，可以用茅塞頓開這個成語來形容我當時快樂的心情。

這次實驗，讓我受益匪淺。以後我要努力學習，瞭解和發現更多的科學知識，讓自己變得更聰明！

巧分生熟蛋篇16

國小四年級作文 ,348字

早晨，鄰居陳奶奶送來了些熟雞蛋，我還以為是生的，全給放到冰箱裡去了。直到媽媽提醒，我才知道熟雞蛋和冰箱裡的生雞蛋混在一起了。媽媽讓我自己想辦法把熟雞蛋分出來。這可把我給難住了。

我把雞蛋從冰箱裡全部拿出來，放在水池的檯面上，仔細地觀察，發現從外面看，這些雞蛋無論顏色、個頭都差不多，一時間我真不知道怎麼辦才好。這時，我一不小心，有兩個雞蛋被我一碰，掉到水池裡去了，我趕緊撈起來，發現了一個有趣的現象：有一隻雞蛋外殼上有好幾個小氣泡，而另一個雞蛋外殼一個氣泡也沒有。這是怎麼回事？我又放了幾個雞蛋到水裡，還是相同的情況。我趕緊從資料中找答案。才知道生雞蛋裡空氣，所以在水裡會有小氣泡。方法找到了。不一會兒。雞蛋就全被我分好了。

分雞蛋這件事讓我明白了生活中處處有科學，以後我一定要多研究，多發現啊！