小提琴伴我成長相關作文20篇
小提琴伴我成長 篇1
國小四年級作文 ,521字記得是在上幼兒園中班的時候，媽媽想讓我學一門樂器。一個星期六的上午，我們一起來到琴行。走進琴行，五花八門的琴出現在我的眼前，看得我眼花繚亂。可當我一看到小提琴時，我就被它深深吸引，於是我毫不猶豫地選擇了練小提琴。
第一次去老師那上課，老師先叫我唱首歌。歌一唱完，老師就豎起大拇指誇獎我音準不錯，是塊練琴的好“材料”。一回到家，我就迫不及待地取出老師給我的小提琴，上好肩墊，架在脖子上，雙手放在身體兩側，有模有樣地練習架琴。開始還能夾住，可沒過多長時間，我的脖子就又酸又痛了，可我咬咬牙堅持著。到後來，一直要練到脖子開始抽筋了，我才把琴拿下來。
可這僅僅還是個開始。接下來的日子裡，我週一至週五每天必須用1小時；周未要用3個小時時間來練習小提琴。為練琴，我哭過，鬧過，還和媽媽生氣過。可每次生氣過後，我都會再拿起小提琴繼續練起來。“功夫不負有心人”，一年以後，我琴技大增，老師推薦參加浙江省分級大賽。比賽那天，我從容地走上舞臺，十分嫻熟地演奏了平時練過千百次的曲子，結果我獲得了浙江省級的銀獎。
啊！心愛的小提琴，你將伴我度過金色的童年，你讓我懂得了“堅持就是勝利”。
《當代小學生》伴我成長 篇2
國小五年級作文 ,873字受父母的影響，我從小就愛讀一些課外書，有很多的報刊，很多的雜誌，其中最讓我受益的是《當代小學生》，它是一個快樂的世界，是一個裝載著智慧的天地，讓我對它充滿無限的迷戀。
《當代小學生》對我來說，作用可大了，《落花生》、《絲瓜》這兩篇文章，我非常喜歡，因為，從中我學會了要做一個默默無聞、無私奉獻、品德高尚的人；從“十佳風采錄”和“院士故事”中，我讀懂得了長大以後應該怎樣報效祖國，做一個對祖國、對社會有用的人；最讓我印象深刻的是永不服輸的小豆子，他勇敢、堅強，是我學生和生活的榜樣……那是去年少年宮舉行慶祝“六一”兒童節，我表演笛子獨奏，由於第一次上臺，雖然帶著老師在臺下很多的鼓勵，但真正的站在臺上時，仍不由自主地緊張起來，心中象揣著一隻小兔子突突亂跳，臉紅紅的，一腦門兒的汗，不知所措。突然，我腦海裡閃過一個念頭：身體殘疾的蘭珍妮能不顧身體疼痛而努力學習，心中一直充滿光明的孫巖能克服種種困難堅持下去，與他們相比，我這點小困難算得了什麼？難道我不可以象他們一樣戰勝困難，展現自己？於是，我按照爸爸提前教我的方法，深深的吸了幾口氣，靜下心來，認真的演奏《彩雲追月》，隨著那悠揚的樂曲，我逐漸平靜下來，心和曲子一起跳躍，表演完獲得了一片長長的掌聲。從那兒以後，每每遇到挫折、困難，我會大聲地對自己說：戰勝困難、永不服輸！
《當代小學生》不僅陶冶了我的情操，更重要的的是讓我增長了很多的知識。“問題徵解”、“趣味英語”帶我走進了智慧的海洋，得到了別處得不到“營養”。最有意思的是，當爸爸、媽媽有時有不會的問題，我也會從中找到一些答案，自豪地講給他們聽。我特別喜愛的要數“拍拍你的小腦瓜”這個欄目，有的問題仔細做起來，找不到思路，但一翻閱參考答案時，我就會才恍然大悟。毫無疑問，《當代小學生》對我來說不僅是一本“百事通”，而且它也給了我許多的創作靈感。近期，我的好幾篇作文得到了老師的表揚，有兩篇甚至登上了《小金星》，我為自己的進步感到高興和自信。
《當代小學生》雖然有些語句難懂，但是“讀書百遍，其意自現”嘛，相信讓他就永遠陪伴著我，我會成長的更快。
鋼琴伴我成長 篇3
國小六年級作文 ,626字那時，我還是一個年幼無知的小孩，每次去幼兒園時，我總會聽見從隔壁傳來的悠揚的琴聲，我天天聽，天天越想學鋼琴，終於有一天我忍不住了，就去告訴了媽媽，媽媽猶豫了一會兒，就說：“那你可得堅持學哦！”我連聲答應。
次日，媽媽就領我去找老師，說來也巧，剛走到一個熱鬧的小巷，一位女教師就把招學生學鋼琴的牌子掛了出來，媽媽和教師對話過後，我到了女教師的家裡—也就是我的課堂。對於我這個與鋼琴還比較陌生的人來說，彈幾個音是比較困難的。老師彈了幾個簡單的音，我學了起來：“哆……”一碰到鋼琴心就撲通地跳，就這樣我上了我人生中的第一堂鋼琴課。
幾年過去了，我堅持學了下來，但也有個惡魔正向我走來，我越來越對電腦有興趣，練鋼琴也就草草地應付一下。躲得過初一躲不過十五，惡魔最終劃破了寧靜的天空。一連幾個星期我都幾乎沒摸過琴，把老師佈置的作業忘在了腦後，我原以為老師說檢查只是說說而已，反正我也習慣了，沒想到這次老師大發雷霆，“幾次了，幾次了叫你改你還不改，我看你根本沒練……”
我哭著回了家，想起檢查作業時我那出錯的樣子，想起老師那失望的眼神，我陷入了深深的自責中。這回我終於改過自新了，放下了誘人的遊戲，從此認真地學鋼琴，幾個月後，我去參加考級，沒想到我考上了5級，以前要別人催著彈琴的人，現在一有空就自己練上了。
老師說我琴技見長了，媽媽說不光長個，還長了思想。聽到這些誇耀的話，我就想起了鋼琴。是鋼琴，在我的童年裡畫上了幾筆五彩的線條，伴著我一步步成長。
鋼琴伴我成長 篇4
鋼琴伴我成長作文70 ,683字最開始，我只是看見別人彈鋼琴時，兩隻手像蝴蝶似的上下翻飛，就有一首又一首優美、動聽的樂曲像泉水似的，源源不斷的從他們的指尖流淌出來。對此，我覺得特別神奇，羨慕極了，而且，彈鋼琴看起來一點兒也不難，所以才有了學鋼琴的念頭。
但是，學了鋼琴後，我才明白，其實並沒有我想得那麼簡單。那些練習曲不僅不好聽，難度還很大，因為曲子裡有跳音、頓音、重音，還要注意漸強、漸弱等各種號，又不能彈錯節奏。剛開始練琴時，我因為覺得很新鮮，每天都認真地練，可是過了一段時間後，我就漸漸感到枯燥了，每天都要練習差不多的曲子，導致我常常在練琴時走神。在練琴時，每當聽到外面同齡人玩耍時歡快的笑聲，我心裡就癢癢的，真想跑下樓和他們一起玩，但我沒有這麼做，並一直堅持了下來。
隨著學鋼琴的時間越來越長，我卻越來越喜歡上了彈鋼琴，練琴比以前積極多了，這使我彈琴的水平突飛猛進，會演奏許多著名鋼琴家的曲子。他們的樂曲都獨具特色，像莫扎特的明快；貝多芬的雄壯、強烈；李斯特的熱情奔放，都令我著迷，這一首首名曲，不斷地洗滌我的心靈，陶冶我的情操。
最難忘的是我後來參加的一場大型音樂會，剛上臺時，我望著臺下黑壓壓的人群，手心裡全是汗水。但是，當我彈響第一個音符時，之前的緊張蕩然無存，投入到了音樂的世界裡。一霎那，我感覺全世界都安靜了下來，一個個音符彷彿活了過來似的，組成了一首生動的樂章，它像潮水一樣四處流溢，充滿了這個世界的每一個角落。“譁—”隨著最後一個音落下，全場響起了雷鳴般的掌聲，我開心的笑了。
雖然在我的成長歲月中，不能和其他同齡人一樣痛快的玩耍，但鋼琴伴著我成長，讓我青春無悔。
電子琴伴我成長 篇5
國小六年級作文 ,745字不知從何時，聽到那電子琴聲，我不由自主的沉醉在那悠揚的歌聲裡，如婉約，如粗獷，如小橋流水，如旭日東昇，我不禁回想起那在特色班練習的日子，在特色班的苦與甜……
那是一個陽光明媚的夏天，學校要報特色班了，我一開始準備上的是舞蹈特色班，但媽媽知道後，認為我心太浮躁，學舞蹈只會讓我更加心神不定起來，就讓我練練電子琴，說可以陶冶情操，我稀裡糊塗的答應了，也稀裡糊塗的進了電子琴特色班。
初到特色班時，看著眼花繚亂的音符，聞著煩悶的空氣，還有亂七八糟的音樂，我不禁有些頭疼，看著電子琴上的黑鍵白鍵，各種各樣的音色，節奏，我頭暈眼花，有些後悔了，之後，老師講的什麼二分音符，全音符，第一線是幾等等，我都不記得，導致很長時間連認譜都不會，看著此情此景，對自己極有信心的我，不禁頹廢了。
由於基本功沒有紮實好，對這門藝術又沒有興趣，每天按部就班，或者偷會兒懶，一年的特色班生活就這樣渾渾噩噩的過了下來。
有一次，學了一首譜子，這張譜子我非常喜歡，所以就刻苦練習，得到了老師的表揚，最重要的是，誰把這首曲子彈好了，誰就又希望參加今年的元旦晚會，就這樣，我就陰差陽錯的得到了這個名額，另一個人徐蕾也選上了，我們兩個人競爭這個位置。
我和徐蕾比，我遠遠不如她，甚至都有想過放棄，但是想到自己在特色班混了這麼多年，如果不混出個名堂來，豈不辜負了大好光陰，想到這裡，我開始加緊練習，幾次練習的時候，手指磨得生疼，紅彤彤的，有一次都擦破了皮，滲出一點血來，好幾次，我都犧牲了睡眠，來到特色班練琴，手指在琴上敲敲碰碰，疼得不得了。我雖然基本功在徐蕾之下，但是，我的天賦比她好，也比她努力，最後，自然是我奪得了名額。
電子琴的優美琴聲把我從記憶中拉出來，即使我現在不再上特色班了但我也會好好珍惜這門藝術，珍惜這美好的記憶。
鋼琴伴我成長 篇6
國小六年級作文 ,708字你想知道我最大的愛好是什麼嗎？我可以自豪地告訴你，是鋼琴，每天的彈琴已經成為我生活中的樂趣。
六歲的一天，我寫好作業後，樓下傳來了一陣陣美妙的鋼琴聲，它把我吸引過去了。我吵著正在拖地的老媽帶我過去看個究竟。我順著樓梯下去了，來到一個房門前。我敲了敲門，心裡異常緊張，畢竟我們素不相識。接著，一個胖胖的女人打開了門，聽她說是鋼琴老師，媽媽和那位老師聊了一會兒，給我報了鋼琴班。
在第一節課裡，我先是練指法，練的指頭都酸了，還彈一首很枯燥的曲子---全篇只有do，回家後還要練習識譜，整個身子彷彿要散架了似的。媽媽問我累不累，我當時確實認為很累、很苦，但我不能說，不能讓老媽得逞。
本來一練兩次的，現在一練就是五次。媽媽看我這麼努力，於是給我買了架鋼琴。後來，老師總是讓我練習基本知識認譜，站手指，吊臂。我覺得非常的枯燥。老師知道了我的心思，就讓我練習曲子。我以為這下可有趣了。可是，我不熟悉五線譜，鍵盤也不熟悉，左右手不協調，總是不聽使喚，急得我滿頭大汗，練起來非常困難。我有點灰心了，有時噘著小嘴在鋼琴旁一言不發。老師和媽媽彷彿看出了我的心思。語重心長地對我說：“思遠呀，學鋼琴關鍵是要持之以恆，不要被小小的困難而嚇倒，你要有信心，去戰勝困難。”我似懂非懂地點點頭。
從那以後，我勤學好問，學而不厭，每天都聚精會神地練習鋼琴。到老師那兒，我專心致志地聽講。回到家裡，我廢寢忘食地練習。四年過去了，我堅持不懈地學習鋼琴。我的收穫可不少呀！比如，去年，我在全國大賽中獲得金獎，還順利地通過了全國五級比賽。看著這些獎盃和證書，我心裡像吃了蜜一樣甜。
鋼琴之路讓我收穫滿滿，煉就了我的勇氣和毅力。
鋼琴伴我成長 篇7
高一作文 ,797字敲擊琴鍵，悅耳的琴音從指縫間流瀉出來，讓我沉浸其中，品味著成長帶來的喜悅。
春風，和煦。
一架鋼琴擺在我面前，精緻的琴板，黑白琴鍵，讓我捨不得移開視線。爸爸媽媽笑著看我：“這是為你買的，你要好好學啊。”我興奮地點了點頭。坐在琴凳上，想象著充滿激情演奏的場景，嘴角不禁溢位了笑容。
細雨，惱人。
沒多久，我就被琴譜上密密麻麻的符號難住了，節奏總是把握不住，我洩氣了。手臂的痠痛，讓我想放棄。於是練琴時偷工減料，這裡少幾段，那裡少幾行，急於回家，逃離琴音。到了還課的時候，我提不起精神，老師聽了連連搖頭，我心裡也著急。鋼琴，讓我煩惱。
大雨，傾盆。
坐在琴房裡，凝視著一處發呆。老師進來了，看著我的樣子，沒有罵我。而是靜靜地坐在我身邊。內心的委屈與對自己的失望一時間再也忍不住了，我哭了，任隨著眼淚流淌，將心中的不快發洩。老師說：“彈得不好？”我點了點頭。”我給你看張照片。”淚雨模糊中，我抬起了眼簾。望向螢幕，我愣住了。照片上的獨臂男孩用腳彈奏著鋼琴，他的臉上，有著自信，舞臺上，他是那樣的耀眼，散發著光芒。一瞬間，我的激情又被重新點燃。那張圖片讓我不再迷茫，擦去淚水，端正姿勢，重複著曲調，但這一次，我投入了身心，專心於指尖，專注於音符。
陽光，暖心。
到了第二次的驗收。我拿了一首《綠袖子》的琴譜。抬起手臂，再落下，悅耳的琴音氤氳在空氣中，眼前彷彿出現了翠綠的一片在空中飄揚。而琴音在我的控制下旋轉，交織，升騰，指尖在琴鍵上飛快的跑著，一會兒是高音的空谷傳響，一會兒是低音的百轉千回。88個琴鍵彷彿活了，在空氣裡歡脫的玩鬧，嬉戲。一曲畢，內心的喜悅淹沒了指尖的痠痛。我笑著看老師，老師也為我鼓掌。
黑白琴鍵，看似單調，實則意蘊無窮。彈跳間，是我對成長的深刻領悟，為堅持而全力以赴。琴聲，一路相隨，我只想說：有你真好。
小提琴伴我少年行 篇8
國小六年級作文 ,705字少年時期如果沒有藝術的陪伴，是不快樂的。比如，我的少年時期有了小提琴的陪伴，雖然有過學琴的枯燥，也有過無數次的想放棄，但堅持之後，收穫的是每一天的充實和快樂。
學琴是枯燥的。記得有一次，我準備小提琴考級，在只剩5天的時候，我的琴譜都一曲都不能背誦。媽媽很為我著急，說：“如果這幾天背不下來，就什麼都不能幹。除了正常作業，就老老實實練琴、背譜！”
時間飛快的過去，離考級僅剩下3天的時候，我一往既往的苦練、苦背，直到深夜11點，我已疲憊不堪到了極點。
我放下琴，來到媽媽的臥室門前試探地問：“媽媽，我可以睡覺了嗎？”那時的我，手痠、頭痛、啥都不想幹。
媽媽反問：“琴譜能背了嗎？背得就可以，背不了就繼續背！”
我失望地走回房間。雖然一萬個不情願，但還是苦撐繼續練琴。媽媽的房間裡偶而傳出的呼嚕聲，讓我更加想瞌睡。耳邊也響起兩個聲音，一個說：“堅持，堅持，堅持就是勝利！”另一個卻說：“睡吧，想睡就睡吧，大不了明天接著練！”不知什麼時候，我聽從了第二個聲音，倒頭睡去，小提琴孤零零地歪在床邊。
第二天一大早，我被媽媽吼醒了：“你怎麼回事？能背了嗎？”
我搖頭嘆氣，卻只得立馬起床接著練、接著背。
經過幾天的勤學苦練，我終於背下來了的那一刻，我開心極了。上學的路上，感覺車窗外的風景比任何時候都要漂亮，陽光明媚、清風送爽，似乎路上的行人都在衝我微笑。
終於通過了考級，終於在小提琴的路上也更進了一步。
小小提琴，伴我少年行，有苦，更有樂……
鋼琴伴我成長 篇9
國小五年級作文 ,898字小時候，我時常看見姑姑坐在鋼琴前，手指敲擊著那黑白相間的琴鍵，時而悠揚，時而輕快，時而急驟……這美妙的旋律，讓我深深地著迷了，於是，我央求媽媽讓我學鋼琴。
第一節鋼琴課，笑容親切的老師安撫了我緊張的心情。我跟著她怯怯地彈，慢慢地學。漸漸地，對樂譜一無所知的我，認識了音樂符號、低音符號，也記住了什麼是保持音，頓音、裝飾音等等。沒過多久，我已經能夠彈奏一支雖然簡單但是完整的樂曲了。儘管彈奏的曲子難度越來越大，我還是沒有知難而退。
九歲的時候，我第一次參加鋼琴比賽。那段時間，我既興奮又擔憂，為了拉開與其他選手的距離，老師為我選的曲子有了些難度。有時彈著彈著，左右手總合不到一個節奏上，顧了左手，顧不上右手；顧了右手，顧不了左手，我氣得使勁拍琴，甚至發脾氣。每當這個時候，媽媽總是耐心地鼓勵我：“學琴是不能操之過急的，把基本功練好，才能演奏出動聽的音樂。”聽了媽媽的話，我的心情慢慢平靜下來，一遍又一遍地練習，先把曲子彈得熟練了以後再加快速度。功夫不負有心人，我在比賽中獲得了銀獎。
從那以後，初嘗成功的我對彈鋼琴更有信心了。每天一空下來就彈，我從彈奏中領略到了鋼琴的韻律，有時悲傷，有時快樂，有時還能聽到自己的心聲，我好像也能和音樂融為一體了。
去年，十一歲的我又成功通過了鋼琴五級考試，並取得了優秀的成績。那一天，我心懷忐忑地邁進試室，坐上了琴凳，深深地呼吸了一下，便開始我的演奏——車爾尼849第十五首練習曲。我的雙手像兩隻蝴蝶在琴鍵上翻飛，優美動聽的音符從我的手指中流了出來，那流暢的旋律有時像流水潺潺，有時像蟲兒鳴叫，有時像驚濤駭浪。我完全沉浸在幻想中，我彷彿成為了一個跳躍的音符，與其它音符一同起舞。兩個月後，我從老師手中接過鋼琴五級合格證書，那一刻，快樂像泉水流進我的心田，我想這就是我堅持的回報。
鋼琴，已經伴我走過了五個春夏秋冬，煩悶時，彈一曲《獻給愛麗絲》，指尖碰觸琴鍵的一剎那，所有煩惱隨浪溯流逝；開心時，彈一曲《小步舞曲》，心情也豁然開朗。彈琴，已成為我生活中必不可少的一部分，將繼續伴我成長！
小提琴伴我行 篇10
國小六年級作文 ,1172字靈動的音樂在演奏廳內飄蕩，觀眾的掌聲是對它最好的褒獎，我輕輕地撫摸著琴絃，練琴的一幕幕場景在我腦海回放，這都是因為你，我最喜歡的樂器——小提琴，我的生活裡盪漾著音樂的氣息。
第一次學小提琴，就對它彷彿一見如故，別人是手指無處安放，我則不然，就好像好久沒有見到的老朋友，拿在手裡如同把玩已久的東西。老師說，別人熟悉小提琴的構造就需要很長時間，而我在接觸小提琴的那一刻起就似乎不存在陌生的感覺。老師的認可，讓我信心滿滿，從此以後我就與小提琴結下了不解之緣。
說來簡單，練琴的時候才發現，時間可不是尺子，想量多遠量多遠。年級越高，學習時間越緊，在學校裡一門功課接著一門功課，放學後還有好多作業都在等著我。這時候我就想，琴嘛，就那麼幾根弦，隨便練練不就行了。小提琴老師看出了我的情緒，語重心長地告誡我：“學琴，同學畫畫，舞蹈一樣，都是一種藝術活，來不得半點虛假，耍不得一絲懶惰，俗話說，臺上三分鐘，臺下十年功。沒有熟練的技藝，是沒有人敢讓你上臺的。”
冷靜下來之後，仔細思考老師的話，不學則已，要學就下功夫吧，我自己勸說自己。從此以後，我就穿行在學校和琴房之間，用手指做工具，開始了我辛苦練琴的過程。之所以說辛苦，是因為我原來估計不足，自以為是的我，從來沒把練琴當成一種很苦的操作。但是，小提琴在手才知道，練琴練琴，重點在練。一把小提琴看似三塊板，四根弦，實則光零件就有30多個。彈琴可不是手指在幾根弦上撥動那麼簡單，要注意的問題太多了：握弓、運弓、音準、音階、揉弦、音級、把位等，這還不算樂曲方面的知識。真正學起來，學進去，才發現自己剛開始時的認識是多麼的膚淺。
隨著辛苦地練習，我的琴技也在不斷長進，老師也越發喜歡，就把我介紹進了他的一位學生組建的樂隊。樂隊不同於單打獨鬥，最重要的是講究配合，要將自己的彈奏發揮到最好，也要合得上拍，有共同的樂曲旋律。我們一旦確定了演奏的曲子，就不定地練，不停地磨合，讓大家演奏時都有感覺，追求的就是整合一致達到的最佳效果。
比賽那天我們登上舞臺，臺下成百上千的觀眾眾星拱月般將我們圍住。第一次上臺最能形容的感覺就是緊張，我穿著禮服，不知不覺間後背就浸出了汗水。我看了下四周，大家顯得很平和，周圍都很安靜，夥伴們各自做著準備工作，我平復了一下情緒，努力回想平時的操作，不知不覺間，緊張感消失了。我緩緩拿起小提琴，當琴絃在我手中撥動的時候，觀眾好像都消失了，我的耳中只有音樂的聲音，平靜，安寧，高低錯落，耳中充滿了樂曲的節奏，到底進行了多長時間，我全然不知，一曲終了，掌聲雷動，我知道：我們獲得了成功。
日復一日的努力，我的小提琴陪伴我度過了難忘的歲月，這份辛苦也換來了演出的成功，當我們鞠躬謝幕的時候，我想深深地說一聲，謝謝你小提琴，有你陪伴，我的生活不再沉默。
美妙的琴聲伴我成長 篇11
國小六年級作文 ,726字我是一個會彈鋼琴的小女孩，我從六歲開始學彈琴，美妙的琴聲伴隨我走到了今天，現在練琴是我每天必不可少的功課，我已經從靈活移動的指尖中體會到了它給我帶來的快樂和美好。
為了學琴，媽媽還特意為我請了一位優秀的鋼琴老師，當時我對鋼琴不太瞭解，在老師的輔導下，我先從最基本的聽音，認識五線譜、手型、坐姿等等，開始練習。幾個星期過去了，彈來彈去就那幾個音，我覺得越來越沒意思，我對媽媽說我不想彈了，太不好玩了，媽媽說做事情要有耐心，常言說：萬事開頭難，彈琴就像家裡蓋房子，地基不打好，房子會倒，你現在基本功都練不好，怎麼能彈出優美的曲子呢？聽了媽媽的話我默默地點了點頭，是的！我一定要堅持下去！經過一段時間的努力和老師的精心指導，慢慢的我對鋼琴有些好感了，老師每週佈置的曲子和作業我也都能很好的完成，老師還經常誇我進步很大，比其他同伴彈的好，也許在不知不覺中我已經愛上了彈鋼琴，閉上眼睛細細品味，人也似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱讚音樂的奇妙。
學琴的這段日子裡，我在這些黑白的琴鍵中學會了耐心與堅持，懂得了堅信和毅力，也在串串流淌的音符中感受著音樂的夢幻之旅，在那些日子裡我承受過失敗和痛苦，也品嚐了成功的喜悅。如今，鋼琴已是我最忠實的夥伴，彈琴的經歷讓我更加自信，如今的我已經開始在備戰鋼琴八級曲目了。每天晚飯後，我就抓緊時間練琴，沉浸在這美妙的音樂聲中了。優美的曲子在我的指尖下流淌出來，如潺潺的小溪流過山間，又如柔柔的清風拂過鬆林。每當這時，小區裡的鄰居路過都會駐足欣賞，大家都會豎起大拇指，誇我彈得好。媽媽也常說，這琴聲伴著窗外的桂子幽香，讓她胃口大開，能多吃兩碗飯呢！
有笑有淚，由恨轉愛，學鋼琴的同時，也讓我從中收穫了很多，願悠揚的琴聲伴我成長！
小樹伴我成長 篇12
國二作文 ,1060字我家院子裡有一棵枝繁葉茂的櫻桃樹，每年春天到來的時候，她都會開出粉紅色的花朵，初夏時節就會結出琥珀色的果實，晶瑩剔透，令人垂涎三尺。每每聽到風吹樹葉，發出“嘩嘩”的聲響，往事就會一幕幕地浮上心頭。
那是我上小學的第一個植樹節，爸爸把一顆幼小的樹苗帶回家，號召我和他一起種樹。爸爸先挖了一個60釐米左右的坑，我小心翼翼地把樹苗放進坑裡，用手扶住樹苗，爸爸又把剛才挖出來的土填回坑裡，填完以後我倆一起用腳把土踩平，澆上水。樹栽好了，小樹苗筆直地站在了院子裡，一陣清風吹來，小樹在微微的搖動，彷彿在對我們點頭致謝。
才忙活了一小會，我就已經滿頭大汗了，不禁抱怨起來：“種樹太累了，你看它就像筷子一樣細，能活下來嗎？”爸爸耐心地對我說：“這棵櫻桃樹是我送給你的禮物，這個季節最適宜種樹，只要你平時多關心它、愛護它，它就一定會長大的。”聽了爸爸的話，我對小樹有了特殊的感情，一有空就給它澆水、施肥、除草，在我的精心照料下，小樹的枝幹一天天變得粗大起來，葉片也變得越來越厚。看到自己親手種下的櫻桃樹長勢喜人，我開始憧憬著鋪天蓋地的櫻桃朝我滾滾而來，心裡樂開了花。
春來秋去，當年稚嫩的小樹經過風吹雨打，漸漸地長成了一顆挺拔的大樹。賞櫻花、摘果子、尋知了，樹下成了我的樂園，時光在歡聲笑語中靜靜地流淌，轉眼間，我上中學了。進入中學以後，課程從小學的三門增加到七門，內容逐漸加深，作業越來越多，每天還要練琴，我漸漸感到力不從心。果然，第一次期中考試語文、數學都考砸了，看著試卷上刺目的分數，我整個人都懵了。
回到家，站在樹下，一股熟悉而寧靜的氣息籠罩著我，我再也壓抑不住心中的悲傷，趴在樹幹上痛哭起來。這時爸爸走過來溫和的對我說：“孩子，不要洩氣，初一隻是中學生活的開始，一次沒考好能代表什麼呢？你看這顆樹根深葉茂，可你還記得它剛種下去弱不禁風的樣子嗎？只要你堅持不懈，找到合適的學習方法，就一定會長成自己最好的樣子。”微風吹過，樹葉在風中發出“嘩嘩”的聲音，好像在為我打氣，加油。
一棵樹能夠枝繁葉茂、碩果累累，是因為它能夠將自己的根深深地扎進泥土裡，吸收大地母親的養分；我想我們的學習也一樣，要能靜得下心來好好去鑽研，才能領略到知識殿堂裡的無窮魅力。自此，我在課堂中眼神更加凝聚了；夜幕降臨，我的心也能夠潛沉到數學、地理等學科的奇妙世界中了，在“成長樹”的啟發下，我的學習成績有了很大的進步。
小樹見證了我的成長，也激勵著我的成長。在求知的道路上我還會遇到更多的風雨，但我堅信我會和小樹一樣，厚積薄發、茁壯成長，最終到達夢想的彼岸。
悠悠琴聲伴我成長 篇13
國小六年級作文 ,432字我站在床前，默默地看著那把陪伴我多年的小提琴。已經五年了，雖然我快考十級了，回想起當年被媽媽像推進戰場那樣，拽著我長長的頭髮拎我進教室的情景，不由得再次深情地凝望著這把小提琴。從一開始的生疏到如今的熟練，我無限感嘆。
七歲那年，媽媽不知從何處聽別人說起有位教小提琴的老師十分的厲害。那時，我親愛的媽媽正想著讓我學一門樂器，正愁著不知去哪裡學，聽到這好訊息，一大早就把正酣睡的我拽了起來。
一開始，我十分新奇，一回到家就抱著琴滿屋子跑，練得非常勤快！剛開始的一段時間裡，老師每天只讓我們練弓，漸漸地，我失去了開始的新鮮感和熱情度，對小提琴產生了厭倦感。
幾個月後的一天，老師終於開始教我們拉曲子了，我無比興奮，勤奮練琴。琴聲也從開始的刺耳，變得悅耳，使人聽人彷彿進入夢幻世界一般。
從此以後，小提琴成了我成長路上不可缺少的夥伴，努力也使我變得更加優秀。
在我的學習藝術的道路上，酸、甜、苦、辣、鹹，五味俱全。媽媽的陪伴，媽媽的鼓勵，才有現在悠悠的琴聲陪伴我成長。
琴聲伴我成長 篇14
國小五年級作文 ,908字琴聲如流水，流進我的心坎；琴聲如蜂蜜，滋潤著我的心房；那幽幽的琴聲，陪伴著我一路成長。
一年級時，有一次我路過音樂教室，透過門縫我驚呆了：五六個小朋友正各自抱著一個大大的樂器，專注的撥弄著琴絃，隨著指尖輕輕的滑落，我第一次被那優美的琴聲所打動。一打聽才知道這是蘭小有名的琵琶社團正在排練呢！於是有一次報學校興趣班，我毫不猶豫的參加了琵琶社團，就這樣我與琵琶成了“好朋友”，稚拙得邁上了琵琶之路。
有一句俗話“千日琵琶百日簫”。剛開始，我用的是小號琵琶，可這小琵琶往我面前一擺，卻足足有我的半人高，往我腿上一放，壓得我不堪重負，可她卻仍"搖搖欲墜"。老師不等我適應過來，便讓我練習指法，那"鳳凰指"的手形，那"猶抱琵琶半遮面"的姿勢，使我應接不暇。於是每天放學回家做完作業就開始練琴，常常練得我手發麻發疼，眼淚直往下掉；有時，聽見夥伴們在樓下追逐嬉鬧的笑聲，我的心裡又嫉妒又羨慕。夥伴們在開心的玩，我在使勁的練。那種澀、苦、恨交織在一起的感覺，我真想大聲說“我不練了”！
現在，我五年級了，學琵琶也整整過了五個春夏秋冬，頂著寒風，冒著驕陽，不論嚴寒酷暑總是堅持著。
“功夫不負有心人”，如今，琵琶在我手上越來越成熟了，越來越有靈性了，我與她可稱得上是“相融以沐”了。每次學校有重大活動，都少不了我們琵琶社團的精彩演出，聽到臺下熱烈的掌聲，我真為自己感到驕傲。
我傾情投入的彈著琵琶，時而靜謐溫情，時而凝重肅穆，時而激情澎湃，時而優雅悅耳。手指撥弄間流淌出來的琴聲，如流水般叮咚作響。溫柔處如細水長流；激昂處如山崩地裂，莊嚴處如悲傷凝固的塑像；澎湃處如瀑布飛下，來勢洶洶，濺起朵朵蓮花，晶瑩剔透、小巧玲瓏、悄然綻放……
琵琶，說不完人間的悲歡離合，道不盡人間的喜怒哀樂；她，是我最忠實的朋友；技術、技巧磨鍊我的意志，旋律、曲調陶冶我的情操。我要繼續練習提高我的琴藝，願美妙的琴聲一直陪伴我成長，愉悅我的心田。
小桌伴我成長 篇15
國二作文 ,612字從此以後，每次回到家，我總會首先去看它。它就像我的親人一樣，與我相伴。
第一第一次見到它是在我七歲時。它對於當時的我來說太高了，我只好搬了幾本書，墊在凳子上面才能坐好。
它雖高，卻不寬，剛好可以放下我的作業、課本和書包。我把作業和課本放進書包後，還可以騰出一塊玩耍的地方。
隨著凳子上墊的書越來越少，我的年齡也在逐漸增長，性格也越來越調皮。終於有一天，我可以不用墊書就可以在小桌上做作業了，就算我踩著凳子跳到它身上，它也不能把我怎麼樣。
一次，我跳得過急，只聽“啪”的一聲，沒等我反應過來，桌面已經四分五裂了。媽媽衝了進來，審視了一番小桌，便來訓斥我。
我再也不敢在它上面上躥下跳了，後來，爸爸幫它換了桌面，看起來就像原來一樣。
我經常把零食放在上面，很少打掃清理，也經常把那些飲料放在上面，不知不覺就留下痕跡。那些垃圾就在小桌上堆放著，它變得越來越不堪。
一天，我回家有點早，發現幾個陌生人正在搬著小桌往外走。我發了瘋似的跑過去，推開那幾個人，又把它拖進屋裡，“砰”的一聲關上門，誰也打不開。等那幾個人走後，我才去找來帕子和洗潔精，認真把小桌清洗乾淨。
洗完過後，雖還有一些臭味，但我的心裡卻十分高興。
從此以後，每次回到家，我總會首先去看它。它就像我的親人一樣，與我相伴。可惜後來它在一次事故中變得四分五裂，再也不能用了。
小桌見證了我的成長。它會永遠留在我的記憶裡。
琴聲伴我成長 篇16
國一作文 ,886字一個五歲的小女孩正一板一眼地彈奏著《小星星》，那是我；一個十二歲的少女沉醉在《致愛麗絲》的旋律當中，那也是我。這樣的我，在音樂的薰陶下從一個懵懂無知的幼童成長為一個朝氣蓬勃的少女，琴聲，伴我成長！
未成曲調先有情
記得五歲那年，媽媽帶我來到一個音樂教室，琳琅滿目的樂器看得我眼花繚亂。突然，我聽到一陣優美的聲音從不遠處傳來，我迫不急待地飛奔過去，笨拙地爬上高高的琴凳，瞪大無邪的雙眸，打量著眼前這個黑色大塊頭，感到不可思議，這樣美妙的聲音是是從這發出的？我伸出稚嫩的小手按響了琴鍵，發出了琴聲，於是，我便開心地大叫起來："媽媽，我要學這個！"就這樣，我踏上了學習鋼琴的道路，也在琴聲的陪伴下漸漸成長。琴聲，伴我成長！
低眉信手續續彈
在叮叮咚咚的琴聲中，我步入了小學。慢慢的，我發現學琴並沒有那麼簡單，而是非常枯躁。在日復一日一遍又一遍地練習指法，一遍又一遍識譜的過程中，課程也越來越難。此時，我的眼睛也近視了，醫生建議不要再學鋼琴了，我產生了厭學情緒。就在我準備放棄的時候，又一次聽到了那優美的琴聲，在琴聲中，我彷彿看到了老師鼓勵的眼神，想到了那個五歲女孩學習鋼琴的初衷。我陷入了深深的思考中，難道遇到一點挫折就要放棄嗎？不，不是這樣的！想到這，我打起精神來，決定繼續學鋼琴。在這之後，我的水平突飛猛進，考過了八級、十級，獲得了各種比賽的獎項。在琴聲中，我明白了只有在不斷打敗挫折，在堅持不懈的努力後才能獲得成就，收穫成功。琴聲，伴我成長！
大珠小珠落玉盤
在漸漸優美的琴聲中，我就要小學畢業了。每每彈起貝多芬的《致愛麗絲》時，我都會感到一絲恬靜與舒適，這樣的曲子，好像把我帶入了一個沒有煩惱與痛苦的美好世界，讓我樂在其中；當我彈起理查德的《夢中的婚禮》時，我感受到了作者對這種美好的嚮往，讓我樂在其中……琴聲，伴我成長！
從初識鋼琴到學會識譜，再到彈出優美的曲子。琴聲，伴隨著我從懵懂無知的幼童成長為朝氣蓬勃的少女；琴聲，讓我懂得了只有堅持不懈才能取得成功的道理：琴聲，讓我在音樂的薰陶下茁壯成長！
琴聲，伴我成長！
小學生時代伴我成長作文 篇17
國小六年級作文 ,2242字【篇一：小學生時代伴我成長作文】
路佳藝
童年是一片夜空，有著星星般的往事；童年一個美好的童話，讓我們無憂無慮；童年轉眼逝去，令我們只能回味。
在我的印象中，少兒報刊對我童年的成長起到了很大的作用。
記得二年級剛訂《小學生時代》的時候，我對它愛不釋手，因為裡面有漫畫、同齡人的佳作、知識百科……無奈，心有餘而力不足，大部分都沒拼音，有拼音的又拼不出來幾個，真正令我感受到拼音的重要性。於是我讓媽媽幫我惡補拼音，從那時起我的拼音一天天變好，把以前一年級落下的功課補上了。我能讀那些帶有拼音的刊物了。而沒拼音的，媽媽則是讓我用字典一個一個查出那些不認識的字，並註上拼音，看看字意，多讀幾遍，加深記憶。雖然很麻煩，但我樂在其中，因為對我來說認識了許多課文中沒有的生字，就像交了很多有趣的朋友。有了它們的幫忙，我看懂了一個個生動、有趣的故事，並發現了很多奧祕，慢慢的喜歡上了書，將它融入到了我的生活中，變成每天必做的一件事。每次一看書就沉醉其中，無法自拔。
現在的我就像魚兒離不開水，樹離不開土壤一樣離不開書籍，它成為我最好的夥伴。
有一次坐在客廳，我看得正入迷的時候，突然，被媽媽的河東獅子吼拉回了現實，“啊！啊怎麼了？”“10：30了，你明天不上學了？”媽媽怒氣衝衝地問我。“啊～！那個……媽，我先去睡了。”說完便一溜煙兒地跑開了。一晚上我都在做夢，我變成了書中的人物，和魯濱遜一起並肩作戰，我幫他引開敵人，他去救星期五的父親……最終我們獲得了勝利。一覺醒來，發現原來是做夢，但我很開心，因為魯濱遜是我的偶像之一。《小學生時代》是我最好的朋友。它陪我一起走過了童年，見證了我的成長足跡，給我的生活帶來了很多樂趣。
我非常感謝《小學生時代》。童年的點點滴滴，我仍記憶猶新，它將是我最珍貴的回憶。它讓我懂得了知識，讓我養成讀書的習慣，讓我樹立學習的信心。
【篇二：小學生時代伴我成長作文】
張思騰
報刊是一個經常出現在人們眼中的知識獲取渠道。而我們這樣的小學生就更應該多瞭解知識，多熟悉天下大事。
我們浙江省內就有一份小學生報刊很受歡迎，那就是《小學生時代》，這是一本集道德，寫作方法，軍事近況，生物百科為一體的雜誌。我呢，也算是這本刊物的忠實讀者了，每一次學校訂購這本書時，我都會訂閱，一期不落。
他也教會了我很多很多的知識，比如：鸕鶿也叫魚鷹，是一個捕魚高手；無欲則剛的歷史故事；太陽鳥是東方的蜂鳥，屬於雀形目太陽鳥科，漆雕開的故事還有木螞蟻。
他是我成長中知識的一部分來源，是我學習時，無聊時的物件，也是讓我覺得不孤單的“人”。
記得有一次，我一個人在家裡，外面還颳著大風，打著雷，下著雨。十分的陰森可怕，因為打雷，連手機和電腦都玩不了，就這樣一個人靜靜待在房間裡，我很怕。這時，我想到了還能看書，這樣分散注意力就不會怕了。接著我就打開了《小學生時代》，不知道是不是因為裡面的內容太有趣，太吸引人，我竟然漸漸地忘記了外面還下著雨，打著雷，颳著大風。就這樣，我沉浸在故事中，完全沒有了對外界的察覺，自己一個人遨遊在了書的世界裡。
我建議同學們也一定要好好看看這本書，它是一本能讓人快樂的有“魔法”的書籍哦！我每天開心的閱讀，不僅豐富了知識，而且養成了讀書的好習慣，《小學生時代》成為我最好的朋友，伴我度過快樂的童年。
【篇三：小學生時代伴我成長作文】
彭暢
在我小學三年級的時候，我在學校訂購了這本《小學生時代》，是它陪伴著我，與我度過了一個又一個的日夜。
起初拿到這本報刊時，我就被封面上優美的片段、簡約的插畫吸引了。好奇心促使著我翻開了下一頁——那是一幅幅充滿了創意與童心的圖畫，彷彿隱約在告訴我們要多珍惜童年歡樂的時光。接下來是一排長長的目錄，讓我大吃一驚的是，看似只有單單幾十頁的報刊竟有如許精彩的內容。
《小學生時代》是一本非常好的報刊，是它教會我為人處世的道理。在《天地英雄》板塊中，我認識到了視死如歸的張進警官，他讓我懂得了：做人要公正、不能為了一時之利而去做小人；在《快樂記錄》板塊中，我認識了被譽為“龐貝古城”的水西古城，也欣賞到了美不勝收的春景；在《春蕾依舊笑東風》中，我不僅學到了堅持，還懂了要微笑面對生活中的一切困難。
記得有一次，我的語文成績考砸了，接收了媽媽的一頓“竹筍炒肉絲”後，腦海中閃現出《小學生時代》裡的那個故事：那個小朋友以微笑面對病魔抗爭了六年，途中絲毫沒有一句怨言。最終，小作者微笑著戰勝了病魔，重獲新生的第一縷陽光。這時，我暗下決心：今天的失敗只是一時的，只要我多努力，就一定能微笑到最後，做一個最強者！通過我不懈的努力，認真的積累知識，閱讀大量文章，拓寬自己的視野，最終取得好成績。
幾年來，《小學生時代》就如良師益友，在它的引領下，原本我認為枯燥的閱讀都變得有趣，煩惱的作文也逐漸遊刃有餘；在我心情愉快時，它與我一起分享喜悅。同時，他也教會我遇到困難要堅強、對待老人要恭敬，被老師誇獎不要飄飄然、驕傲自滿。
童年的生活，有了《小學生時代》的陪伴，讓我懂得了許多道理，生活不再乏味無趣，而是充滿了陽光。總而言之，謝謝你——我最誠摯的夥伴！
琴聲伴我成長 篇18
國小五年級作文 ,684字每到晚上，書房裡總會響起清脆的琴聲。那叮叮咚咚的聲音，宛如溪水從石頭間流過，悅耳動聽，頗有古典韻味。
一年級的時候，看著別人彈古箏，我好不羨慕。於是，我也開始了古箏之旅。
剛開始學時，我非常認真，每天練古箏都不用媽媽催促，劉老師經常表揚我。
可學了一段時間後，我就堅持不了了。三天打魚兩天晒網，也不好好彈。媽媽幫我拍視訊，拍了幾次都沒成功。我趴在琴上，一臉沮喪地說：“我不想彈了呀！”媽媽怒了：“你不想彈就別學了，省得浪費時間，多看看書多好！”於是，在媽媽的逼迫下，我不敢怠慢。但是下一次練的時候，我還是不好好彈。因此，劉老師總苦口婆心地勸我：“你音樂感覺很好，別人兩三節課學的內容，你一節課就能學會！就是回家不好好練，不然很好的！”但我總是屢教不改。因為練得少，速度總是提不上，考中央六級時老師都擔心我過不了。
後來六級險過，而明年要考八級。劉老師多次警告，如果不勤練，速度是絕對達不到的，八級考的就是速度。沒辦法，我又勤奮起來。以前一週練兩次，每次練20分鐘都受不了。而現在我爭取天天彈，儘量延長時間。如果劉老師要求速度達到70，我會自己加快速度，練到80，甚至90。拍視訊反饋時，我更不敢怠慢，搖指搖得手痠背疼，一直練到滿意為止。不知不覺中，練一小時我都能堅持下來了。漸漸地，練古箏成為我生活中的一部分，成為一種習慣，一種享受，那古典餘音繞樑久久不絕。
四年，古箏伴著我慢慢成長，讓我學會了堅持，讓我懂得做任何事都要有毅力，不能半途而廢，堅持才能成功！
我相信，沒有最好只有更好，加油！
琴聲伴我成長 篇19
國小五年級作文 ,597字鋼琴，已成為我成長路上最忠實的“好夥伴”。它不僅陶冶了我的情操，還讓我學會了堅持、忍耐！
小時候，看見王老師坐在一個巨大的樂器前，專注的彈著一排黑白相間的琴鍵時，那一個個跳躍的音符，一聲聲優美的旋律，把我深深吸引，我就這樣與鋼琴初次相識了……
萬事開頭難，我記得學琴沒多久，就因為彈不出美妙的琴聲想過放棄。一開始我學習的都是枯燥的練習曲，我彈得很難聽，看見別人寫完作業都可以出去玩，而我還要練習這些，就傷心的哭了。後來，我在媽媽的不斷鼓勵和幫助下，一路堅持了下來，曲子也越學越難，彈得也越來越好。在學琴的日子裡，我收穫了許多酸甜苦辣的故事，雖然很辛苦，但我覺得非常值得，漸漸地我已在琴聲的陪伴中度過了六個春夏秋冬，也正在向“鋼琴十級”發起衝刺。
如今，每當我遇到傷心難過的事或學習緊張時，只要彈上一曲，心中的煩惱、疑慮便全部消失不見了。每每琴聲想起就彷彿聽見它對我說：“老朋友，要加油哦，我會永遠在你身邊陪伴著你！”它就像我的知心好友，一個可以同甘共苦的“好夥伴”。那一首首悠揚的琴聲，是它與我交流的一種特殊方式！
琴聲如甘甜的泉水，滋潤心房；琴聲如甜甜的蜂蜜，流入心田。那幽幽的琴聲已是我離不開的“好朋友”。琴聲伴我成長，感謝你的一路陪伴！
好書伴我成長 篇20
國小五年級作文 ,600字俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我特別愛讀書，喜歡當成裡面的一個小角色，暢遊在美麗的江南古鎮，漫步在廣闊的大草原，忐忑地走在城堡裡……
清晨，一覺想來，昨天晚上沒看完的書，手就情不自禁地伸向了桌櫃，拿起書放在被子裡，之後，我便專心致志地開始閱讀。
我暢遊在書的海洋裡，思緒在字裡行間漂浮著，完全地迷在其中。
一會兒，我聽到外面有“嗡嗡嗡”的聲音。“難道家裡進了蜜蜂？！”我心裡忐忑地想著。我嚇得連呼吸都不敢呼了，生怕驚動了蜜蜂；連動也不敢動了，恐怕成為蜜蜂的目標……過了許久，聲音沒了，我小心翼翼地探出腦袋，四周看了看，哎，什麼也沒有，這才放心地讀書了。
過了一會兒，我見媽媽還沒來，心裡想：難道媽媽大發慈悲讓我睡懶覺了？這種機率只有百分之零點零點一啊！忽然，我越想越高興，恨不得馬上載歌載舞來慶祝一下……
時間慢慢逝去……
我讀完書了，沒想到媽媽像瘋了似的來找我：“你幹什麼的呀！我剛才一直在叫你！你沒聽見？”哦！原來那個“嗡嗡嗡”的聲音就是媽媽的聲音啊，我還以為是小蜜蜂呢，哎！真是個小傻瓜。於是，我答道：“我在房間看書的……”“啊！”媽媽大吃一驚。我洋洋得意地說：“沒想到吧？”媽媽略微地點了點頭。之後，我們兩個人就開始瘋狂地傻笑，“呵呵呵”“哈哈哈”……整個兒房間都被歡聲笑語所充盈……
媽媽並沒有怪我什麼，畢竟讀書是一件好事嘛！
一本本好書伴隨著我金色的童年，伴隨著我幸福地成長……