對鋼筆有感情相關作文20篇

對鋼筆有感情篇1

國小一年級作文 ,360字

一天放學回家，我習慣性地拿出鉛筆寫作業。正要開始抄寫的時候，我才發現我最喜歡的鋼筆不見了！

一定是被桌子上的東西壓住了！我找了找，沒有。

也許掉到書包裡了！我再找了找，也沒有。

我在家裡每個角落都找了個遍，不用說，還是一無所獲。

我開始抱怨，“班裡怎麼會有那麼多的小偷呀？”

那時候，我們班裡常常出現橡皮、尺子、鋼筆、剪刀不見了的現象，老師也差點懷疑班裡有小偷了。

唉，怎麼就不見了呢？

那支鋼筆是黑色的，剛買來不久，有許多優點：不會漏墨、書寫流暢……它是我最好用的鋼筆，我對它可是有感情的！我曾經用它寫出過六星（班主任用來評價書寫成績的）的字，還用它寫出過優秀的週記……現在沒有了它，我心裡好難受，覺得沒有了這支“神筆”，我就寫不好字了。

沒辦法！我只好湊合地用其它筆，結果作業竟寫得一塌糊塗。好懷念我那隻“神筆”啊！

對朋友有感情篇2

國小四年級作文 ,457字

我有一個很好很好的朋友—牙牙。她的保姆阿姨和從小帶我的保姆阿姨是老鄉，我們倆自然而然就成了好閨蜜。

自從我上了幼兒園，阿姨就離開我家了。但是好朋友牙寶的阿姨還在，因為她媽媽又生一個小弟弟丁冬。多年相伴，牙寶已經是我老朋友了，我們有很深厚的感情。每天做完幼兒園裡那一丁點兒的作業，我就請她到我家玩。我們要麼一起到樓下小區裡捉迷藏，要麼一起躲在房間裡過家家。每次一兩個小時的玩耍時間都像幾分鐘一樣哧溜一下就溜走了。

很快我們上小學了，學習變得忙碌起來，我也曾多次和一些好朋友因考試成績而引發過“戰爭”，但這些都不能影響我們的友情。我們參加了同樣的課外輔導班，一起游泳，一起學英語，一起跳拉丁舞，總是一起上課一起回家。牙牙爸爸經常出差，每次都帶許多進口的糖果和巧克力，總會送我一大袋子；我媽媽給我買文具買學習資料也從來不會忘了牙牙那份。我覺得我們兩家人有時就像一家人一樣！

現在我們都上四年級了，學習任務更重了，見面的機會變得越來越少。我真希望還可以天天見到牙寶，和她一起學習一起玩，希望我們之間的友誼長存。

我對被子有感情篇3

國小二年級作文 ,293字

以前，我的床上有一條灰色的、毛絨絨的小被子。但是幾個月前，媽媽又買了一條被子回來，於是，就把我的舊被子給扔了。我非常傷心，甚至有時睡都睡不著，因為我這條十分珍貴的被子已經陪伴了我十年，這些經歷，我都牢牢地記在了心裡，一刻也不忘。

我記得在一個寒冷的冬天，北風呼呼地吹著，那天幾乎所有的被子都被洗了，只有一條薄薄的被子蓋在了我的身上，我非常冷，就在這時，我找到了這條小被子蓋到了身上，溫暖地睡著了。從此以後，這條被子就留在了我的床上。還有一次，媽媽說這條被子太舊就想扔了，那天我哭著賴著，媽媽實在拿我沒辦法，只好從垃圾桶裡撿回來重新洗乾淨還給我。

我非常捨不得這條被子，真希望還能見到它。

對同學有感情篇4

國小一年級作文 ,253字

我有一個朋友，我們經常在一起玩，感情很深。

我們在玩遊戲的時候，非常期待能排在一隊，所以不是一隊的時候，我們就會跑出來，在沒人的地方玩起只屬於我們倆的遊戲。

我們互相幫忙。他一有不會做的題目，我會馬上去教他，還會講解答題目的過程；我有不會的，他也會像匹飛奔的戰馬一樣跑過來，並且進行滔滔不絕的講解，直到我學會了題目為止。

有幾天，他沒來上學，可能是生病了，我不停地給他打電話，問他好了沒？一直想念著他。他一回來，我就問道：“你怎麼現在才回來？我都等你好久了！”

我們的感情很深，就像爬山虎和牆一樣親密無間！

對牙齒有感情篇5

國小一年級作文 ,259字

八歲時，我又掉了一顆門牙。那之前，我用它咬過許多骨頭。

那牙以前不大，比一般的牙小一點，但現在，新牙卻比它要大一倍，但我還是很懷念以前的它。

這顆牙已經陪伴了我八年，我也不習慣新牙。以前，我天天想著牙掉了，牙掉了，但九歲後，我也不太在意這些事了。

我把牙包進紙巾，放到一個精緻的盒子裡，鎖進櫃子。以後，我準備先把它放紙巾里弄幹，再把它收藏起來，我感覺我真像一個“牙齒收藏家”。

以後長大，我準備把這牙拿出來看看，也算是一個美好的回憶了。

有時，它在我的腦海裡，消失得無影無蹤。有時會忽然冒出一句，“來櫃子裡看看我吧！”

對小狗有感情篇6

國小三年級作文 ,504字

我家裡有一隻小狗，叫皮皮，它特別調皮。

有一次，我帶皮皮去白鷺洲溜達。突然，旁邊的火鍋店飄來了一股牛肉的味道，皮皮毫不猶豫地飛奔過去。“呀，皮皮去哪兒呀？”我十分著急，緊張到不能呼吸，心裡想：皮皮會跑到哪裡去啊？我東張西望，還是不見它的影子。我特別難過，只好回家了。

回到家，感覺沒有皮皮，整個人都會很無聊。我躺在床上，不斷地想著皮皮跟我一起玩的日子，它是從小陪我長大的朋友，它每天陪我玩，不管我走到哪裡，它都會跟著我。皮皮，你到底在哪裡啊？我決定第二天放學後，再去找找皮皮，一定把皮皮找回來。

第二天早上，我換了衣服，洗了臉，背上書包，開啟門準備去上學的時候，發現皮皮就躺在我家門口，我又驚訝又開心，一把抱起皮皮，給皮皮盛了它心愛的狗糧，倒滿了水，它不停地搖著它短短的小尾巴，知道我要去上學，它就不會粘著我，一雙大眼睛一直在樓梯口盯著我，目送我上學！

後來我才聽樓下的保安叔叔說，原來那天夜裡，皮皮從白鷺洲跑回來，看到樓下門關著，一直等著別人開門的時候，才跑上樓梯，沒叫沒鬧，就躺在門口的墊子上睡了一夜。

那天以後皮皮一下子好像就長大了、懂事了，我也一樣，我很開心，也讓我知道了，失去是為了我們更好地珍惜！

對倉鼠有感情篇7

國小三年級作文 ,357字

我對我家的兩隻倉鼠有過一段很深的感情。

我對它們先是恐懼，再是好奇，然後，就把它們當成了好朋友。可最後，我們居然要經歷一場分別。

剛開始我恐懼是因為我對倉鼠這個生物還是陌生的，但後來熟悉了以後，我一走近它就知道我要和它們玩或者是要給它們餵食了，趕忙從二樓“滾”下來，衝我“吱吱”直叫。

我很喜歡它們，每天一回家就先跑去看它們，給它們喂吃的喝的，有時甚至給它們洗澡。我還給它們起了好幾個名字。

可是後來，我最心愛的“小白”被“大黑牛”欺負，哪裡有壓迫哪裡就有反抗，最終它出逃了。在經歷了“小白”的兩次越獄出逃以後，奶奶終於爆發了，決心要把它們送走。

在送走它們的一個月後，我收到了它們的死訊。“大黑牛”被新主人遺棄了，“小白”得病死了。我受不住這個打擊，回家趴在床上就哭了，心裡很難受，總感覺欠了它們一句“對不起”。

對小狗有感情篇8

國小三年級作文 ,415字

我對同學家的小狗coco有感情。

有一天，我去同學家玩，發現同學家有一隻狗，它叫coco，小coco很可愛，是一隻白色的泰迪，我可喜歡白色的狗狗了。一進門，它低吼了一聲，就再也不叫了，還乖乖地跟在我後面。

我到同學的房間玩遊戲，coco也和我們形影不離，走到哪它就跟到哪兒。

同學給了我一些餅乾，我拿著邊走邊吃，coco發現了，就跟著我還坐在我面前，可憐巴巴地看著我吃，好像在說：“給我吃一點吧！”看它這麼可憐，我就撒了一點兒餅乾屑給它嚐嚐。

我經常去同學家玩，和coco漸漸成為了好朋友，我叫它坐下它就坐下，叫它喝水它就喝水，簡直太好玩了。可是，有一天我又來同學家玩，發現coco不見了，我問同學，“coco去哪兒了？”同學很傷心苦著臉說：“coco被送走了。”聽了，我也非常難受。

雖然coco走了，但我還是很想念它，我常常會在心裡問，coco有一天還會突然回來嗎？於是我經常問同學，coco有回來嗎？但每一次的回答都是沒有。

對倉鼠有感情篇9

國小五年級作文 ,440字

我家曾經養過一隻倉鼠，不過後來咬空調管自殺了。

幾乎每天，我都會十分細心的照料它，給它準備豐盛的“大餐”。把它的家打掃得乾乾淨淨，還不時逗它玩一玩，甚至把它放出來“遛個彎”。

它死後，我經常想起它，心裡總有幾個疑問：它為什麼要自殺呢？是我飼養不周到嗎？難不成我真的有地方做得不是很好？還是它太嬌氣了？再轉念一想，它在這兒生活的像個高貴的公主，衣來伸手，飯來張口，應該不會出現不滿意服務的情況，但它死了，我真的很不捨得。

也是因為那隻倉鼠死了，之後，我再也沒養過任何小動物，怕又失去一個好朋友，嘗受到生離死別的痛苦。正是因為這樣，我才會對它念念不忘。

因為我對它的感情，所以我經常在腦海出現那些我與它一起相處的美好時光。在倉鼠死後，我還把它曾經住過的小籠子保留好，不讓上面有一點兒破損，這樣也算安撫了它的在天之靈，同樣也安慰了我，讓我不在為它的意外逝去而難過。

我經常看著星空，幻想它就在天上看著我，天上好像就有那麼一顆星星專門為它亮著，閃爍著。

它讓我難忘，我與它的感情無法衡量。

對毛毯有感情篇10

國小四年級作文 ,382字

這條毛毯是奶奶買給我的，從上幼兒園大班就開始陪著我，一直到現在。

毛毯裡有很柔軟的棉花，蓋在身上很暖和。每次旅遊出去都要帶著，有時媽媽不讓帶，說太麻煩，但我還是堅持要帶上，媽媽叫我理行李箱，準備出門時，我就偷偷的把毛毯放在行李箱裡，保準她不知道。

上二年級時，那毛毯看起來舊了，但蓋在身上還是很暖和，媽媽叫我把它扔了，再買一條新的。我不肯，硬說不能把它扔掉，媽媽拿我沒辦法只好留著。

有一次睡覺時，我放在床上的毛毯不見了，我匆匆忙忙就去衣櫥裡找，沒有，夾在被子裡？也沒有，我就衝出房間問媽媽：“媽媽，放在床上的毛毯你知道放那兒了嗎？”“那條破毛毯放要它幹嗎？”果然是媽媽把它藏起來了。“我就要它，沒有它我睡不著覺！”我哭喪著臉說。媽媽又一次拿我沒辦法，只好將毛毯拿出來還給了我。

到現在，那條毛毯還在我的衣櫥裡，我對它有深深的感情。將來，我還可能帶著它，直到長大。

對以前的老師有感情篇11

國小一年級作文 ,359字

我今年四年級，換了一位數學老師。以前那個老師教了我們三年，我對她有很深的感情。

她是我們的數學老師，名叫趙桃桃，她戴著個眼鏡，看起來很專業。她每天都努力地給我們上課，有時還會給我們開開玩笑，做做遊戲。如果我們上課發言積極，就會給我們糖果吃，如果是小組長每個月都會有獎勵。有一次，我上課表現非常好，她就單獨給我了許多糖果，還跟我說：“趙奕翔，你今天非常棒，下次加油！這可是我給你一個人的糖果。”當時我很開心，也很自豪。可現在的老師只讓我們認真上課不要做小動作，否則還叫我們罰站。下課的時候還命令我們不準出去玩，而且她佈置的作業也非常多。

再想想趙老師：就算我們在上課做小動作，她也只會提醒一下我們。而且她佈置的作業很少，幾乎只有“口算”，做錯了，她也會耐心地教我們。

要是有一天趙老師能回來，那我會比當上大隊長還開心呢！

對老房子有感情篇12

國小一年級作文 ,343字

在我上幼兒園的時候，我家住在江濱路那兒，可我考上了少藝校，少藝校又在龜湖路那邊，由於江濱路和少藝校的距離實在太遠了，早上六點半起床趕到學校已經算是非常好了，要是在上學的路上發生一些我們異想不到的情況，比如小事故、修路……那我就可能會遲到。

在一天的傍晚，媽媽告訴我，“恆佐，你也上小學了，應該也懂事了，我們現在離學校非常遠，所以我們得搬家。”我並沒有回答媽媽，我心裡也明白我得搬家了，可我不想要搬家呀！

第二天，我跟媽媽說：“我不想搬家，我和家已經有感情了，我習慣這窗外的風景了，也習慣這個家的結構了，它也是我生活中的一部分呀……”“但上學更重要啊。”我想想也是，只能說：“好吧。”幾天後，媽媽去少藝校邊上租了一套房子，我們搬了過去，我只好默默地走了，心裡非常的傷心，好像少了點什麼……

對羅馬城有感情篇13

國小二年級作文 ,326字

我對在羅馬城的老房子有很深的感情，因為我出生在那裡，對那裡很熟悉。

因為學習的原因，我到了溫州鹿城讀書，這樣我們住的羅馬城房子就空置了。第一年那裡一直空著，到了第二年，媽媽決定要把羅馬城賣了。我一聽著急了，不同意賣，我們就這樣一直爭來爭去，最後媽媽妥協一步，暫時租給別人住。

三年級時，我去了一次羅馬城，原本想去看一看房子有什麼變化，結果租客不在家，只能失望地走了。之後就沒有機會再去羅馬城那裡了，只是每一次路過的時候抬頭望一眼。

羅馬城，我六年的兒時時光在這裡度過。這裡有過年時的歡歌笑語；這裡有中秋佳節時的團圓溫馨；這裡有生日時的真誠祝福。這裡有我的床、我的玩具、我的笑、我的淚水……我非常想回羅馬城，想再次感受它的溫暖。

什麼時候我能再回羅馬城？

文字也有感情篇14

國二作文 ,668字

在作業本上寫下幾個字，此時此刻你寫的內容是什麼？你的心裡又在思考什麼？你寫下她們是你帶給了她們生命，你的內容和感情是你賦予她們的感情。

文字的感情又是什麼？她們的感情又能持續多久呢？一連串的疑問在我腦海裡迴盪。若說的時間那麼我就想起了那天端午節，讀信的電視欄目。信就是由文字構成的，現在那些文字的感情還在我腦海裡面久久不能忘記。“我就不來看你了，我在家裡等你回來……紙短情長……”嗯，大概還有一些。但是這短短就個字就可以看出了這段文字的感情，代表思念。你也許不知道這封信有多久了吧！電視上說這是在戰爭年代一個婦女寫給他愛人的信。

從那時到現在又過了多少時間呢？很長時間，但是文字的感情卻沒有改變，文字的感情是什麼？文字不受時間的影響她們的感情不會改變，難道是寫這個文字的人感情不會改變嗎？不是，文字的感情只是在哪個時間內，代表創造那段文字的人的感情。然而不管寫字的人感情在如何改變文字的感情始終不會變，我想這就是文字的感情吧！

文字雖然不是人，但是人創造了她們給了她們生命同時也賦予了她們感情。當你不開心的時候就寫一些開心的事情吧！或者把不開心寫給文字，然後在把她們給毀滅，這樣就帶表你的不開心也隨文字一起消失。文字也有感情，文字也會說話，她們為我們記錄了哪個時間裡的感情。若你想記錄你現在的感情，那麼就拿起筆去創造她們吧！當每一個字是獨立的時候她的感情可以代表各種各樣，但是許許多多個字組成在一起的時候她們的感情就代表著那個。

既然創造了文字也賦予了她們感情，那麼我們就好好體會她們。看別人寫的文字，也就是在看哪個時間斷那個人的感情。

動物也有感情篇15

國小六年級作文 ,572字

動物，與人類密不可分；動物，與人類相依相隨；動物，是人類最好的夥伴。

—題記

老家，水塘，遊鵝。

鵝在水塘裡遊著，那悠閒的姿態著實讓人喜愛：它的頸子高高的，胸脯挺挺的，就像是破浪前進的船頭；它的身子微微向前傾，越向後就越挺起，如同船舳；它的尾巴是真正的船舵，腳是寬闊的船槳。在碧綠的水上，天鵝如同藍天上飄動的白雲，又如同一位身穿素衣的高傲女子。

望著這高傲的天鵝，又不禁回想起那個愛的故事……

這隻帶黑斑的母鵝，叫“斑點”。它看好一隻比它大一歲的公鵝，叫白羽。他們倆墜入了愛河，每天都相依相隨。如今，斑點又孵出一窩鵝，倆夫妻忙得不亦樂乎。

可，天有不測風雲啊！

當這家子其樂融融地生活時，誰也不會想到會發生這種事。

“砰”一聲槍響，一群飛鳥掠過，誰也不知道，在蘆葦叢中，一個生命已隨之而去。白羽瞬間倒下，還沒說再見，便離這個世間而去了。剛才還說笑的斑點驚呆了，望著老伴屍體，那洪亮的聲音一下子變得嘶啞，黑如珠子的眼睛也失去了光彩，眼神裡多了哀求，不甘，留戀……那雪白的羽變得黯然失色。足足過了三天，斑點不吃不喝，神情恍惚地陪在白羽身邊。

終於，它也倒了下去。這隻鵝也隨著它丈夫去了……

村裡的人把這兩隻鵝埋在了一起。

鵝的愛情，讓我領悟到動物的感情也是那麼真摯！我不禁淚流滿面，呆呆地望著那蘆葦叢，好像又看到兩隻鵝相依相隨的情景……

動物也有感情篇16

國小四年級作文 ,409字

都說只有人有感情，但是這個世界上動武也是有感情的，就拿我們常見的動物來說吧！

我家新場子養著很多狗，不過死了很多隻，在剩下的狗中有一隻老母狗，它很聽話，盡職盡責，要就是按照狗的年齡來說，都應該成了奶奶了。這隻狗長得非常像一隻狼，奔跑的速度極快，聽到一點聲響就會警惕。這隻母狗不但自己盡職盡責，還下了一窩窩的小狗。記得，一天，我在院子裡玩，廠子裡的黑狗向我衝過來，看起來來勢洶洶，我害怕極了，母狗從我的後面衝了過來，那隻黑狗見了，就猛的衝上去，他們開始打了起來，最後因為黑狗打不過，所以跑了，母狗把黑狗趕老遠，才回來。

姥爺家原來還養著一隻驢子，非常大，姥爺非常喜歡，大概每天的精力都在這頭騾子的身上。一次，姥爺去我家送葡萄，給媽媽說，那頭老驢給賣了，被拉走的時候，眼睛流淚了，怎麼也不願意出驢棚，我心想：這頭驢都多大了，都已幾歲了吧，如果按照我們人類來說，這頭老驢現在都是爺爺。

動物也有感情，我們也要保護動物的感情。

動物也有感情篇17

國小四年級作文 ,451字

關於動物我不是瞭解很多，只以為動物就是動物，它們沒有什麼感情，之後因為看了一些關於動物的故事，徹底讓我改變了這種想法。

在一次尋找一些資料的時候，因為電腦卡機，我拿著滑鼠在電腦上亂點，不小心點成了一則關於動物情感的故事，我當時不想看，心裡產生兩種想法：“看看吧，說不定能對動物刮目相看。”“不要看了，反正我也不想了解動物。”我又站在自己這邊想了想，看看把說不定真能讓我對動物刮目相看。我點開了那個網頁，讀完這個小故事讓我很驚訝，一所房子要拆了，這家房子的主人在一面已經拆除了一半的牆中發現了一隻被釘子穿身而過的蜥蜴。主人記起來這個釘子使自己為了掛結婚照片是20年前親手釘到牆上的，他萬萬沒有想到的是竟然把一隻無辜的蜥蜴釘穿了，沒想到它還活著。他想知道到底是怎麼回事，於是就坐在旁邊細細的觀察，看為什麼這隻蜥蜴可以釘在牆上20年不死。經過幾天觀察，終於發現了這個祕密，原來它的同伴不斷從四處找來食物餵它，而且一直沒有斷過……

自從我讀完之後，我的確改變了對動物的看法，我知道了人有人情，動物有動物的情感。

讀再見鋼琴有感篇18

讀後感 ,788字

書是人類進步的階梯。讀書使人增長見識，讀書使人陶冶情操，讀書使人變得聰慧，讀書的樂趣有很多。今年暑假，我看了一本書——《再見，鋼琴》。看完這本書後，我感觸很深，不禁思緒萬千。

這本書講的是：皮卡從油麻地回到了北京，回到了爸爸媽媽的身邊生活。皮卡要學會單獨入睡；爸爸媽媽會開車帶著他和哥哥兜風；皮卡上幼兒園，和杜夏老師、小朋友們瘋玩；爸爸媽媽逼著他學鋼琴……

細讀了這本書後，我被皮卡骨子裡不服輸的勁兒感動著，他把這種勁兒從鄉下帶到了城市，用到了練習鋼琴上。皮卡身上的那股勁兒就是一種堅持到底，永不放棄的精神。堅持和放棄，本就是一對反義詞，前者常常促成成功，後者往往帶來失敗。被深埋地下的種子只有堅持衝破泥土，才能獲得重生；被失敗挫折屢屢打擊的人只有不放棄自己的信念，才能可能成功。

這讓我不禁想起了自己練琴的經歷。一年級暑假的時候，我被父母拉去學鋼琴，但隨著時間的推移，我的興趣慢慢淡了，很多次吵著哭著說不練了。我因為練琴，玩的時間減半，睡覺的時間推遲。我無數次想放棄，特別是備考十級的時候，彷彿置身於人間地獄，那時候正是夏天，坐著不動都大汗淋漓，更何況一天要練六七個小時。但功夫不負有心人，六年下來，我還是有收穫的。現在，我能輕鬆愉悅地彈曲子了。現在想起來，真的很欣慰自己堅持下來了。

許許多多的體壇健將也用行動闡述了這個道理：因為有許海峰的堅持，才實現了中國奧運獎牌零的突破的夢想；因為有鄧亞萍的堅持，才使她成為兵乒球史上排名世界第一時間最長的女運動員；因為有女排姑娘的堅持，才使中國女排一次又一次為國爭光……

從皮卡身上，我明白了無論做任何事情，要想成功，一定要堅持下去，絕不可輕易放棄。有句話說得好：“堅持下去獲成功，半途而廢得失敗。”只有不言放棄，方能成功。

小鳥也有感情篇19

國小三年級作文 ,382字

一個風和日麗的下午，小明和媽媽出去散步。

突然，小明看到一隻美麗的小鳥。小明跑了過去，看見小鳥微弱地扇著翅膀。小明知道這隻鳥受了傷，他抱著小鳥，帶著媽媽像飛一樣地跑回了家。

到了家裡，小明媽媽馬上給小鳥包紮傷口。過了幾天，小鳥已經可以自由自在地飛起來了，小明把它放在鳥籠裡，每天都給小鳥餵食。

可有一天，兩隻大鳥飛來了，一直嘰嘰喳喳地圍著鳥籠邊飛邊叫。小明問媽媽這是怎麼回事兒。媽媽說：“這肯定是小鳥的媽媽爸爸回來了，你快點把小鳥放了吧。”小明傷心且依依不捨地把鳥籠開啟，小心翼翼把小鳥從裡面捧出來。小鳥快速地飛到了爸爸媽媽身邊。媽媽安穩小明說：“沒事，假如你沒有爸爸媽媽會不會傷心呢？”“當然會了！”“那小鳥也一樣啊，它也需要爸爸媽媽，你如果愛它就應該放了它！”