尋找生命的意義相關作文20篇
尋找生命的意義 篇1
國三作文 ,601字我時常迷茫：人活在這世上有什麼意義？匆匆地來而後又匆匆離去。生命只是一個過程，一個轉眼即逝的過程，短暫得如天穹中的一顆流星。我不知道自己如此卑微的生命有何意義，我尋找著。
我來到高山之巔，感覺到的卻不是“一覽眾山小”的豪情壯志，而是置身於天地間的渺小感。悲嘆間，我望見一棵挺拔的青松正仰望天空，它也在嘆息嗎？我走了過去。出乎意料的是我竟沒發現它的根，仔細尋找後，我不禁讚歎：根鬚在石縫中延伸，像利爪一樣牢牢抓住岩石絲毫不肯放鬆。就是這樣，它才得以為自己卑微的生命佔有一席之地，才得以在狂風暴雨中依然巍然屹立，毫不動搖啊！
再看看那貧瘠的土地上生長的牽牛花吧。它那弱不禁風的纖細的莖蔓似乎難以支撐起生命的重量，小小的葉子襯著小小的花，讓人頓生憐惜之情。然而你看，那牽牛花並不悲觀，它在貧瘠的土壤中吸取養分，使出渾身力氣，奮力地向上，向上。向上是多麼困難啊，但它毫不畏懼，為的是能爭奪更多的陽光雨露以維持它卑微的生命啊！
我禁不住潸然淚下！
我們可能是芸芸眾生中的一員，平凡得如路基下的一粒石子，然而我們不抱怨，來到這個世界，我們本來就無法選擇，無法選擇家世、選擇時代……但我們可以選擇自己，在平凡的時光裡，讓思想、情操、品格盛開在三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路上，唱一支熱烈而充實的歌。我們是平凡的，但我們也要認真度過平靜抑或是艱難的每一天，在平凡的土地裡播下不平凡的種子，這才是生命真正的意義所在。
靜，生命的意義 篇2
高一作文 ,825字海的平靜，讓人浮想聯翩。山的靜穆，讓人神聖莊嚴，草的寧靜，讓人思考生命。天空的寧靜，讓人心曠神怡。靜，向夜裡中的流星，悄然劃過一顆顆期待的心。靜，就像藍天中的飛鳥，讓跳動的雲朵勻速直線流動。靜，是生命的意義，是人生的態度。
靜，是心情的調味劑，可以讓失落的心重新燃起希望。一路走來，在學習中，走過了孤單，走過了彷徨，穿越過放棄的牆壁，曾經的失敗挫折與悲傷就像洪水氾濫。肆意著身邊所經過的地方。但他可以拿下，因為當你氾濫的時候，精會坐在你身邊輕輕告訴你：如果你因為錯過太陽而哭泣，那麼你也將錯過月亮和星星。因此，請靜下來吧；在靜佈置的氛圍中，在廣際得夜空中，放射出尖銳的目光，讓星星進入你的眼球吧！你會感受到你就是那顆星，那顆在天邊無際的佈局下閃閃發光的亮星，靜，給你帶來了星，也給你帶來了好心情。你心中的火在跳動。它預示著你還有希望，還有明天，還有屬於你自己的天空。
靜是一種境界，是一種人生的真諦。當你進入你耳朵的是喧譁，是幾十分貝以上的噪音，你不要悲傷，不要心急，不要浮躁，你會看見在你心中有靜慢慢出現。他會說：“人的最高境界就是你不去打擾別人，自己也不會被別人打擾。”當你聽到這樣的話語時，你的心就會像吃了蜂蜜的、似得，靜，可以伸出坦蕩的胸懷，可以做一顆流星，讓你依靠，讓你在他的懷抱中不被打擾，靜得人生有靜的真諦，有生命的意義。
靜，就像上帝，不僅可以使心情愉快，使人生豐富，更讓人感受到愛的偉大。
在他鄉似乎沒有愛，自己真的沒有愛麼？真的沒有人關心麼？蘆葦用本質征服了寒冬，哪有心的我們應該有愛，當慈母在搖籃旁輕哼著《搖籃曲》時，於是，愛漸漸浮現在母親的眼簾中。靜，他可以告訴你，愛是最偉大的出息，當你用靜的方式感受愛時，那愛就可以無限大，因為夢境，他可以感受到，靜的世界充滿愛。
靜，誰都需要，當你閉上眼睛，輕輕地傾聽這些時，你就會感受到靜的意義，靜的心境。
靜，就像星星，讓你期待這願望。
靜，就像飛鳥，讓你穩重著前進
靜，生命的意義。
生命的意義 篇3
國小六年級作文 ,642字人生最大的學問莫過於獲得心靈的智慧，人生最大的快樂莫過於盪滌心底的塵埃。當歲月如流沙般從我們身邊瀉過，種種關於人生智慧的故事，像烙印一樣深深銘刻在我們的心底，直到我們穿越風雨，長大成人，直到我們勇往直前，把石頭磨鍊成金子，把小草澆灌成大樹。
這不，我閱讀了《小故事大道理》這本書。這裡的每一個小故事都源自經典，每一篇文字都散發著智慧的書香。其中有一篇小故事《生命本是過程》，雖然文章極其簡短，但是卻讓我受益匪淺，讓我明白了生命的意義。
故事的內容是這樣的：一隻羊要吃山上的草，羊爬呀爬，它累了，爬不動了。它想：“我不怕累，山有多高我就爬多高。”它爬呀爬，它更累了，更爬不動了，它想：“我不怕累，山有多高我就爬多高。”接著，他又爬了起來。
終於，功夫不負有心人，羊爬到了山頂。可是，陡峭的山頂上並沒有他想象中的美味青草，一點草也沒有。其實在山腳下就有一片又一片美麗的草地。但羊一點兒也不後悔，因為它追求的結果，它的堅持，它做到了。這時，筋疲力盡的它告別了這個美好的世界，但它的臉上掛滿了笑容。
這隻羊用自己的生命向人們詮釋了：這隻羊雖然最後累死了，但它用生命見證了自己的成功。其實達成目標的意義不在於成功時的喜悅，而是在於未成功所努力付出的汗水，也就是追求成功過程中所獲得的體驗。
一滴水裡蘊藏著浩瀚的大海，一個小故事裡蘊含著博大的智慧。智慧指引著我們前行的道路，智慧裝點著我們的人生。智慧不僅僅為我們的成功導航，而且還會為引領我們走向美好的未來！讓我們熱愛讀書，做一名智慧型的學生吧！
尋找生命的圖騰 篇4
國一作文 ,866字如流星劃過了天際般，我來到了人間，滿眼的迷茫令我不知所措，冥冥中有種力量告訴我，去尋生命的圖騰，讓自己的情感有所寄託，於是我上路了。
不知不覺走進了先賢的天堂我知道在這裡我會得到幫助，我輕輕地走近莊周，走近伯牙，走近太白，感受的是深深的震撼，品味到的是無盡的芬芳。
蝴蝶是莊子的最愛。在夢裡，他化作一隻蝴蝶輕盈地穿梭於美麗的花叢，與花兒共舞，與陽光嬉戲。他正如你那狂放不羈的品性，只有自然才會理解你的思想，欣賞你的夢想。世俗的喧囂塵雜會玷汙你的翅膀，汙濁你的眼睛。於是你飛走了，飛向了原野，飛向了心中的聖地。你可以邊草鞋，寧可受累受苦也不到諸侯面前要為乞食，你是一切功名利祿為糞土，諸子百家如同塵埃。世間的一切在你眼中都黯然失色，而你則躺在曠野中將自己的一切寄寓在這可愛的生靈，寄寓在這無邊的宇宙，成為後人瞻仰的物件。
一曲高山流水將我的思緒帶到了綠水青山中。伯牙縱情地彈著，心中的所有抑鬱悲切都從指尖流出逝去。你再等誰？知音。一個令你魂牽夢繞的詞，一個令你傷心欲覺的詞。為什麼沒有人能理解自己？理解自己的琴聲？直到，直到子期走進你的生活，你才有了真正的歡樂，你才有了真正的暢快。一曲曲美妙的樂章令你們如痴如醉，一次次的縱懷大笑讓你們彼此相知。高山流水見證了你們的友誼，見證了你們的超凡，你們將自己寄寓到這高山流水中，寄寓在這廣闊的天地間，成就了那段感天動地的友誼。
是誰在揮劍狂舞？太白。你是否有沉醉於酒中，將自己的一肚怨氣揮發在這劍上，你還是那麼痛苦嗎？你曾擁有無盡的雄志，“安得倚天劍，跨海斬長鯨”，要將自己的才智展現在別人面前，要讓自己名垂青史。可是官場的昏暗遮住了你心中的陽光，“拔劍四顧心茫然”，你掙扎，呼喊，但是沒人理會！於是你狂笑一聲走出了官宦仕途，走出了破碎的夢幻。將自己寄寓在這冰冷的長劍上，讓它的寒光去斬斷所有的不平事。寄寓於劍，你走向了文化的巔峰。
先賢教會了和很多，人生的漫漫征程上為自己的感情找一個寄託，將自己的理想寄寓於它。為自己尋找生命的圖騰。生命的圖騰會時時激勵你，時時安慰你。有了它，你不再孤獨。
領悟生命的意義 篇5
國小五年級作文 ,544字晚上，突然停電了，四周一片黑暗。我沉浸在無邊的黑暗之中，害怕與幻想緊緊包圍著我。突然，我想起了黑暗的敵人—蠟燭。帶著害怕和期待，找來找去，終於找到了它。
我輕輕地點上蠟燭，溫柔而明亮的燭光霎時照亮了整個屋子。光明圍到了我身邊，好像所有的害怕都消失了。我靜靜地看著燃燒的蠟燭—只見燭光輕輕地跳動，燭淚一滴滴地流了下來，而蠟燭滿滿的在縮短。
看著看著，我突然領悟到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩的真正含義。是啊！蠟燭的一生都在流淚中度過。但那不是後悔的淚，而是開心的淚。因為，它把一生都給了我們，為的就是能將光明帶給人間。它用它的淚詮釋著生命的意義。雖然，蠟燭的淚乾了，它的生命也就停止了！
在燭光中，我想到了無私奉獻、捨己為人、助人為樂的雷鋒叔叔。雷鋒叔叔就像蠟燭一樣，把一生都奉獻給了人們，不管別人有多大的困難，他一定會伸出援助之手。他用他的行動詮釋著生命的意義。我又想到了張海迪阿姨，雖然下肢癱瘓，可她卻用她的行動告訴我們什麼是身殘志堅！
燭光越來越暗，蠟燭的生命越來越短，我的眼睛漸漸溼潤了。
從蠟燭短短的一生中，我領悟到了生命的真正意義：怎麼過都是一生，何不有意義的過！我要像蠟燭一樣，為祖國、為人民貢獻出自己的光和熱，用我的行動詮釋生命的意義！
生命的意義在於體驗 篇6
高三作文 ,973字只要動動手指頭，開啟電視機可知全球天氣，輕點滑鼠可知生物的綱目物種，遷徙演化，摸摸觸屏手機，足見“秀才不出門，盡知天下事”。科技在給我們帶來便利的同時，也淡化了我們親近自然，瞭解自然，的慾望。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，生命的真諦在於體驗。只有體驗過自然，體驗過生活的人生，才是完整的人生。
李煜若沒有“亡國破家”的體驗，怎麼會有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；杜甫若沒有“安史之亂”的生活體驗，怎麼會有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟；白居易若沒有貶謫生活的體驗，怎麼會有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨？
懷著一顆好奇的心上路，一路上走走停停，看看山岡，賞賞霓虹，吹吹清風，心靈在放鬆中得到滿足。去體驗生活吧。看，流水多麼潔淨，清風多麼恬然，呼吸多麼自然！
小時候，我與鄰居的小夥伴三五成群的相約一起，爬山，掏鳥蛋，郊遊，玩老鷹捉小雞……玩得不亦樂乎！我在爬山中明白：山之高大，路之難行。我在爬山中明白：越到陡坡處，越能鍛鍊一個人的意志與力量。我明白，要想前行，必須懂得與他人合作，只有手拉手，盡力而為，才能共同克服障礙，取得成功！小時候的生活體驗，在當時，我覺得很好玩，而現在，我覺得很有味！
爬山的體驗讓我更有信心與希望。爬山，讓我明白，無限風光在險風！郊遊，讓我領略到大自然的生機與活力。我在郊遊中觀賞美景，尋找樂趣，拋棄了煩惱，拾到了友誼，分享了快樂！郊遊間，我與同伴共同享用隨身食物。分得一粒糖果，我都會很開心，。這就是生活的體驗的意韻所在。
現在，安中的學習生活，讓我更感受到了體驗生活對於自己藝術發展的作用。上美術課，我都會很注重在室內學習與出外寫生相結合。有時候，自己在室內畫畫，覺得累了，靈感沒了，就會到校園裡走走，甚至出校處走走，找找靈感，然後再回到畫室進行創作。我覺得這樣很有樂趣，更有活力了，學習更有勁頭了！
一個人，如果不親近自然，不體驗生活，他往往會在“虛幻”中尋找寄託，在無聊中虛度光陰。現在，有些人整天沉迷於網路，玩遊戲，以致體型越來越胖，體質越來越差。以致“玩物喪志”。為何？只因缺少生活的體驗！
生命的意義在於體驗生活。春天，因為花開而美麗，因有你更精彩；秋天，因為豐收而充實，因有你更喜悅。生命中的樂趣，因有自己的體驗而更有韻味！。讓我們一起手牽手，體驗生活吧！
尋找生命的支柱 篇7
高二作文 ,1191字什麼是生命的支柱？在孩子哇哇啼哭的時候，父母的呢喃是他們生命的支柱；在老人行將就木的時候，子女的陪伴和呵護是他們生命的支柱；在生命垂危之際，好心人的血液和關懷是他們生命的支柱。教育家陶行知先生推崇並常用來教育學生的一句名言：“假使你有兩塊麵包，你得用一塊去換一朵水仙花。”不就是在說，人在滿足了一定的物質需求的基礎上，要尋求精神的安慰，尋找生命的支柱嗎？
相傳古時候有一位富豪，在遭遇經濟危機，萬般無奈，走投無路時，來到了懸崖邊想要自盡。在他精神恍恍惚惚之際，看到了一朵嬌豔欲滴的水仙花，在險惡的邊緣頑強地生存著，綻放屬於自己的美麗。富豪恍然大悟，毅然決然地離開了懸崖。也許是水仙花喚醒了他對大自然的熱愛；也許是水仙花喚醒了他對生命的敬畏；又或許是他看到了生命的鮮活與頑強，所以才不忍跳崖，而選擇了尊重生命。一瞬間，弱不禁風的水仙花成了他的精神安慰和生命支柱，支撐著他繼續頑強地生活下去。
朋友，在你遭遇失敗時，是否有這麼一朵水仙花，她告訴你，如果一個人一輩子不做任何嘗試，他也不為任何事情做出努力，那麼，他永遠都不會遭遇失敗，他也永遠都沒有資格遭遇失敗。但是，你卻不同。你做過夢，你也發過瘋；你哭過，笑過，奮鬥過；你也愛過，恨過，後悔過。在芸芸眾生中瀟灑地活出最好的自己，試問，又有誰有資格膽敢說你失敗了。
朋友，在你對自我喪失信心，對理想產生懷疑時，是否有這麼一朵水仙花，她告訴你，其實成功這件事機率極低。你知道你幾乎註定會失敗，但是，你卻以極大的熱情期待著成功的每一天。正像居里夫人期待著發現鐳，屠呦呦期待著發現青蒿素一樣，你會知道，因為你的一生全部揮灑在對理想的孜孜追求上，所以從來不曾被絲毫地浪費過。
朋友，在你抱怨家境不好時，是否有這麼一朵水仙花，勸誡過你：每一個人的人生都是不盡相同的，有的人含著金湯匙出生；有的人一出生就肢體殘缺，有的人一出生就失去了爸媽……與其抱怨命運給你一個比別人更低的起點，不如用一生去書寫一個絕地反擊的精彩故事。鋼琴家劉偉、時代楷模張海迪都書寫過完美的答卷。這個故事是關於獨立的，關於夢想的，關於堅忍的，關於勇氣的。這個故事是“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”；這個故事是“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”；這個故事是讓你心中的那朵水仙花迎著朝陽努力綻放。
泰戈爾說過：“飛鳥從天空飛過，但它沒有留下痕跡。”但水仙花定格在我心中，從來不曾被遺忘。有位偉人曾經說過“人不是光靠吃米活著”。兩院院士鍾南山也說：“人不只生活在現實中，還生活在理想中。”每個人的心中都有一朵永遠屬於自己的永不凋敗的水仙花。
朋友，在你對生活失望時，不妨去尋找一朵你心中的“水仙花”。他可能是一句安慰的話，可能是一個擁抱，也可能是一個會心的微笑，更或許是一個不經意的眼神。它將永駐你的心田，在你的心中頑強地綻放，成為你的精神源泉，人生的支柱，給予你前進的動力。
生命的意義 篇8
國小六年級作文 ,619字我常常在想：生命的意義是什麼呢？
當颱風來臨時，所有的樹幹都彎下了腰，被颱風屈服的時候，卻只有小草還在挺著腰板，堅強地與颱風作戰。
當洪水或乾旱來臨時，白楊樹還是那麼直，那麼挺拔，不軟弱，也不動搖地對洪水發出警示，讓它不要再害人了。
當冬天將要來臨時，螞蟻忙著儲備糧食準備過冬，而蟋蟀卻大聲地在草叢理唱歌。冬天來了，螞蟻可以美美地藏在洞穴裡享受自己勞動的果實，而蟋蟀卻會漸漸地餓死在野外。
有一次，我和小夥伴去花叢中捉蝴蝶，偶然遇到了幾隻密蜂，我就把他們裝進瓶子裡。密封在瓶子裡掙扎著，不時發出“嗡嗡”的聲音，就像在痛苦地呻吟。瓶子裡的蜜蜂發出的聲音越來越大，我突然感到一股很強的生命力在瓶子裡躍動。於是，我就忍不住打開了瓶蓋，將它放生出來，讓它能夠自由……
一棵立在懸崖上的松樹，一年四季頑強地生長著，不管是溫暖的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天，還是寒冷的冬天，松樹都能保持著一身翠綠的衣裳。它不用誰來澆水，也不用誰來施肥，就可以長得無比挺拔健康成長！
一棵高大的樹，被砍斷了枝條，卻還可以再次生長；一片草地被火燒燬了，卻還可以重生。這就是生命力，因此，是它們給了我極大的震撼。
種子無論多麼的微小，一旦進入適宜的土壤，就會顯示出強大的力量，以其渺小的顆粒長成碩大的植物，這就是生命，不管它多麼微小，只要有了適宜它生存的環境，它就可以生長起來。
生命只有一次，所以我要好好地珍惜它，決不會讓它白白溜跑掉，我要讓有限的生命體現出無限的價值。
生命的意義 篇9
國三作文 ,934字‘人生一世草生一秋’，這句常見的話道出了生命的脆弱，那麼生命有什麼意義呢？
人的一輩子，是長是短，是好是壞受許多未知因素的影響，但有一點我可以肯定：誰也代替不了誰。
人是一種生物，生物有出生必有死亡。從古到今，無論王侯將相，還是平民百姓，都逃脫不了變成一堆白骨的命運。有人覺得，生命的意義就是沒有意義，這種說法其實不矛盾。
我們每個人的生命都是有意義的，但生命原本是無意義的，“生命的意義是什麼”這個問題沒有標準的答案，因此任何事物都可變為生命的意義。
人的生命極其短暫，能活到一百多歲，已經算是“人瑞”了。你身家過億也好，身無分文也罷，都只有一次生命，都難免長眠。從這個角度來看，生命對任何人都平等。
目前的科學技術還遠遠不可能讓人長生不老。現在有一小部分科學家意圖製造出能讓人活到八百歲的藥，倘若人人都能活到八百歲，我們是不是就一定能收穫幸福？
據說有宗教信仰的人比較不怕死，因為他們認為生命是有輪迴的，更有甚者還到處宣揚，說做人要向善，你今生殺掉一隻螞蟻，來生就會變成一隻螞蟻。誠然，人多做善事是值得提倡的，但今生殺一隻螞蟻來生就會變成一隻螞蟻的說法無疑是可笑的，假如這種說法是正確的，那麼我今生殺掉一個美女，來生我就是美女了。
人的生命根本不可能重來，每個人都只有一輩子，所以我們得珍惜這僅有一次的寶貴的生命。既然生命這麼短，宇宙那麼長，我們就得努力讓自己的生命綻放出美麗的光澤，因為一個人的生命一旦消逝，原本屬於你的房子、車子、金錢、衣服、QQ等東西將永遠不會再屬於你，更別談享受喜怒哀樂或者追求理想，一切事物都會由於你的意識的無限時間的消失而失去了對你的意義。修行也許能讓你更加長壽，但不可能令你不需要面對死亡，害怕死亡是人之常情，可害怕沒有意義，你離開人世的那一天遲早會降臨。
有人說“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”，這句話並非無稽之談，它說明人活著是為了吃飯，但不單純是為了吃飯。在溫飽問題得到滿足後，能在有生之年，去做自己喜歡做的事，生命便有了價值。
生命對每個人來說只有一次，它是神奇的、轉瞬即逝的，它的意義在於不斷的追求。
我相信，死後變成木乃伊並非人類最初的夢想，長壽才是人類永恆的追求。唯有活著，努力地活著，生命的意義才能凸現出來。
生命的意義是怒放 篇10
國三作文 ,693字我喜歡汪峰的歌曲，尤其是那首《怒放的生命》：“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量……”從我第一次聽這首歌時，我便領悟到：生命的意義，是怒放。
怒放的生命，展現在樂觀向上的心態之中。屋簷上，冒出了點點綠意，令人驚歎—那些種子竟然在貧瘠的瓦縫之中悄悄地萌發！沒有高大的枝幹，沒有撲鼻的芬芳，沒有鮮豔的色彩……它們是那麼的纖細瘦弱，彷彿被大風一吹就會化開。但是它們依然沒有放棄，它們在瓦縫中歡呼著，吶喊著：“我們要怒放！”怒放—這是多麼強大的生命力啊！“上天對我們多好啊，我們可以在這兒享受到陽光！還有雨露！”它們挺直腰桿，在一片小小的屋頂上，努力生長，期待著怒放的那一天……
怒放的生命，展現在傲然的堅貞之中。凜冽的寒風如鋒利的刀刃，砍盡了萬物的生機。大地上，一片荒涼。沒有婉轉的鶯啼，沒有奼紫嫣紅的花朵……可是，那是什麼？是花香……幽幽花香勾住了我的心，拽著我四處尋覓，原來是一株紅梅，嬌豔脫俗。沒有彩蝶的圍繞，沒有蜜蜂的追隨……有的盡是這寂寞與蒼涼。可是，這看似嬌弱的花朵，卻在這冰天雪地中怒放了。我輕輕撫過那傲然之花，紅梅無語，只是依然在怒放著。是的，怒放就是生命的意義，紅梅從來就不畏天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不畏霜刀風劍。永不低頭，也絕不屈服。
生命是美麗的，而怒放的生命，正如一隻矯健的雄鷹，奮力展翅，翱翔於無際的蒼穹之中；又如一條奔騰的江水向東湧去，洶湧澎湃，川流不息。我也要在學習的馬拉松賽跑中鼓足力氣，奮起直追，通過自己的努力，讓我的生命怒放開來，在磨礪中得到昇華，變得更加有意義。因為生命的意義，是怒放！