尋找一片柔軟相關作文20篇

尋找一片柔軟 篇1

國小六年級作文 ,660字

成長中，總會接受磨礪，總會有為了目標而刻苦鑽研的時候。這時，或許一首輕鬆的歌曲，就能讓我們在艱辛的路途繼續下去，繼續堅持下去。

去年期末考試前，面對著畢業考前的最後一次期末考，同學們都在拼命複習，我也不例外。除了上學和做作業，我的其他空餘時間都交給了複習。天天浸泡在題海中，等我上床睡覺，時鐘已經快指向十一。但是儘管如此，學習成績依然沒有多大的進步，這可讓我十分著急。我們恰似一群在賽道上奮力往前跑的選手，同學們一個個都卯足了勁往前衝，我卻一直在原地踏步，我為自己的進步速度感到焦躁不安。父母似乎也看透了我的心思，卻沒有多說什麼，只是鼓勵鼓勵我。

太陽向西邊沉寂而去，我踏著落日的餘暉，揹著書包，走上歸途。回到家時，已是傍晚時分，月亮徐徐升起，給大地披上了一層若隱若現的銀紗，是那麼美麗，那麼神祕。夜幕悄悄降臨，耳邊突然傳來那熟悉的歌：“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”又是那首《明天會更好》。這首歌我以前常聽，最近因為忙於複習，已經好久沒聽了。現在歌聲又傳入我耳中，溫暖的親切感油然而生，像故地重遊，像回到了孩提時代無憂無慮的時光。它像一隻溫暖的大手，撫平了我內心的焦躁，像一股暖流，滋潤著我乾涸的心田。

我倚著牆，陶醉在這月色之中，陶醉在歌聲裡，緊繃的心情放鬆下來。我終於釋懷了，為什麼偏要把弦繃得那麼緊呢？過了一會兒，又去複習，我戴上耳機，在題海里閒庭信步。

弦繃得太緊會斷，我們要在刻苦的學習中學會放鬆，善於在勞累中尋找內心的愉悅，才能事半功倍。

尋找一片空曠 篇2

高一作文 ,745字

山路繞了幾彎，道路狹窄向上。雲霧鎖了山頭，看不清遠處的方向。我在等下一片風景，尋找一片空曠。於是腳步向前，目光眺望。

沿著棧道走，最初寬闊的木階在樹木的陰影裡成了一段段錯落的濘泥和朽木。濃密的葉隱去了陽光的溫暖，也不動聲色地為視野上一把鎖。我尋不到空曠，甚至在走向它的對立面。所以我的腳步開始慌亂，想過退卻。

沿著扶梯緩步向上，眼前之景在路的某個拐彎口陡然一變。習慣了樹木灰褐的枝幹與淺綠的葉，突然觸及藍天的目光顯然有些不適應。山巒退卻幾步，讓出一片湖水。一恍然竟分不清是湖水染綠了群山，還是群山映照了碧水？藍的天，綠的水，白的雲，我在這場夏末的童話裡發呆。

清溪迂迴聚於湖面，山嵐纏綿晴雪亮麗。一度仰望著這片空曠而廣闊的風景，腳步佇立不忍離。或許太過驚喜，柳暗花明。

“走啦，再往前。”同伴們紛紛起身，接著走去。心底還貪戀剛才的風景，腳步不聽話地跟上。不覺間已側身跳下棧道，走向某片茂盛的樹林。

“我們要到雪峰腳下去！”語氣上揚。踩著泥濘和昨夜未乾的露珠，我為了擁抱大片的冰雪而行走。樹愈發密，路愈加窄。甚至無處落腳。一步一扶亦險些跌倒，我似乎錯過了錯過了那片空曠。

最終也未走至雪峰腳下，半途於一巖上合影，即返。岩石鬆動，便相互攙扶。在拍照聲裡目光飄向遠方，青山，綠水，在葉的縫隙裡招搖。那一剎跳下岩石，似乎心緒仍留在雲端。於是平和充實，甚至嘴角還留著拍照時的笑。

雪峰於我而言還是遠方，到不了便只能仰望。卻突然不再汲汲於那寒冷的冰雪，只記得相互攙扶的同伴掌心的溫度。也許一開始這就是場冒險，於是肩並肩，一起向前。我們越過山河湖海，穿過人山人海，直到一顆心聽到了另一顆心跳動的聲音。剎時，稻城廣闊得宛如整片天地，空曠，無垠。

“相對於自然，地理不過是細節。相對於生命，歷史不過是細節。”

尋找一片溫暖 篇3

國三作文 ,411字

世間溫暖千千萬，不妨我們談一談。

一個溫暖的擁抱，一個溫暖的笑容和一束溫暖的陽光。也許溫暖時時刻刻在我們的身邊出現，在你出門前父母的一聲叮囑，陌生人的一個笑容，母親的一碗熱乎乎的湯，那些都是最溫暖的片刻。

有一天吃完午飯後，我自己步行走在街上，突然看見前面有一個乞丐在乞討，但是並沒有人上前去給他吃的，有一箇中年男子經過手上那著麵包吃，但是他並沒有要把麵包給乞丐的意思，而是直接扔在了地上，用腳踩了上去，這種人應該收到道德的譴責，我以為乞丐並不會接受，但是他還是放下了尊嚴，撿起來了那塊麵包，也許他是真的很餓了吧，從前面走來了一個小女孩，乞丐抬頭看了小女孩一眼，小女孩並沒有反感，而是笑著把手伸了過去，問：你餓了嗎？乞丐笑著對小女孩說：嗯嗯，小女孩牽著乞丐的手進來了超市，買了東西，乞丐用鞠躬的方式表示謝意，小女孩揮手對乞丐說了再見，乞丐也對小女孩說了：再見。多麼溫暖的一幕。這種溫暖無時不在。

溫暖時刻不在我們身邊出現。

尋找一片綠 篇4

國二作文 ,836字

窗外灰色的世界，為我的心情也籠上一層灰色。

望著窗外發呆，構思著今天的作文。灰色的樹木，灰色的天空，汽車排出的灰色尾氣，吸一口氣，彷彿也是苦的。

灰色，讓生活在這灰色世界裡的我，感到難受。就像是被很重很重的東西壓著，呼吸困難。

我心煩意亂，腦中想到的事例一個個被否定，思來想去也找不到一個令自己滿意的寫作方向，只好一鍵刪除腦中所想，望著書桌發呆。

透明的桌墊下放著一張照片，目光輕移，投向這照片。湛藍的天空，碧綠的樹林，我坐在湖邊一塊大石頭上，笑得燦爛。我的目光久久地盯在這一片樹林上，不想移開。不知為何，看到這片綠，我的心就靜下來了，屏去身旁的喧鬧，陷入回憶。

這貌似是雲南的某個公園，已經不記得名字了。可園中那一片蔥綠的樹林，我卻記得格外清楚，還有那藍中帶些綠的湖，我也沒有忘記。

那天，陣陣微風飄來，在平靜的湖面上拂出一圈圈漣漪。我伸出雙手，浸在湖水之中，一陣涼意瞬間從手上漫遍全身，冰涼的觸感很是舒服。妹妹和一幫孩童在一起嬉戲，而我就蹲在一棵綠樹下，雙手浸在水中，拍打著水花，十分愜意。

這是一片綠色的世界。

在這綠色的世界中，我感到無比舒服，深呼吸，空氣是甜的。

突然，窗外一陣震耳欲聾的笑聲傳來，把我拉回現實。一看，是一幫孩童在一起玩耍，他們在這灰色的世界，也玩得這樣開心，他們都還是無憂無慮的年齡，笑得如此開心也是自然。

我呢？上學的年齡也有學習的煩惱。每一次老師給我的機會，我都想好好抓住；每一次的作文，我都想要寫出彩。老師的期待，父母的厚望，我都不想讓他們失望。可是，越是急躁，結果越是不如意。每一次的作文，我都寫的平淡無奇，甚至連自己都感受到自己在退步。我有積累好詞好句，為什麼還是寫不好？急躁的心情也讓我很煩躁。

每當煩躁之時，我會和同學一起慢慢的走在操場上，讓清風縈繞在身邊，抬起頭便是一片綠色，這樣，我就會平靜下來。

心慢慢平靜下來，目光也重新挪回作文紙上。低頭，提筆，寫下這篇文章。

在這灰色的世界中，尋找一片綠。

為自己的心，覓一份寧靜。

尋找一片淨土 篇5

國小六年級作文 ,1186字

夏日的一個午後，我坐在書桌前，埋著頭奮筆疾書。擺在我眼前的是一本初一的《五年中考，三年模擬》。

“呼——”我長長呼了一口氣，放下筆，寫了一份試卷後，我有些累了。手邊的草稿紙上橫七豎八的寫滿了算式，我用它折了一架紙飛機。開啟窗戶，把紙飛機送了出去，看它在空中飛翔。突然周圍的景物扭曲了起來，天旋地轉。

當我再度睜開眼時，眼前是一片大森林，鬱鬱蔥蔥。低頭一看，腳邊是那架寫滿算式的紙飛機，是它把我帶到這兒來的嗎？我按耐不住好奇心，走進了森林。

樹枝交錯，一片葉子疊著另一片葉子，樹梢捲過一陣風，那是一陣微風，吹得人很舒適。陽光被樹葉和樹枝篩成一縷一縷地照在地上，形成了斑駁的光影。在這樣恬靜的森林中漫步，愜意無比。耳邊不時傳來清脆的鳥叫，可你朝那個方向看去，卻又看不見鳥兒的蹤影，像是在和你玩捉迷藏似的，頑皮的很。

繼續往前走著，鞋子踩在樹葉鋪成的地毯上，發出“沙沙”的聲音。這時，耳邊卻傳來一陣陣水聲，“嘩啦——嘩啦——”這是瀑布的聲音！我有些興奮，加快了腳步，又逐漸變成了小跑。

忽然我眼前一黑，頓時什麼也看不見，天地一片混沌！“這……這是哪兒？”我喃喃自語道。這裡沒有想象中的大瀑布，沒有森林，沒有樹木，沒有鮮花，沒有小草，沒有鳥兒……，這裡什麼也沒有！只是一片黑暗。無盡的黑暗令我苦悶，令我煩躁。好像有一種蠱惑人心的魔法，讓我變得沒有耐心，變得易怒而又暴躁，這到底是哪裡？我只感覺一切被遺忘的到轟然湧上心頭，快喘不過氣來。所有不愉快的事像一隻垃圾桶似的一股腦地倒在我身上，倒在我心裡。好像有千斤重壓在我肩上，我“撲通”一聲坐在地上。眼淚不自覺地流了出來，淚光中，一些畫面浮現在我眼前：比賽沒得到名次時的我表情失落；和朋友吵架後，我一邊哭一邊跑；走在去上興趣課的路上下起了傾盆大雨；我淋了一身雨水……一個個畫面刺痛了我的心。

我真恨這隻大垃圾桶，這十二年所有不愉快全在我眼前重演。我站了起來，不顧一切的向前衝，淚珠在臉上肆意流淌……“啊啊啊！”——我尖叫起來。

突然間，我醒了，我又回到了書桌前。剛才那一切，也許只是一場夢吧。我想，在那樣的黑暗中，我需要一片心靈的淨土，在那一片混沌中，我處於神志不清的狀態。可正是如此，那一片淨土更為重要，它使我清醒，使我走了出去，人生就是在尋找一片淨土，尋找一片心靈的淨土。

我相信，那隻飛機帶著我做了一次靈魂的洗禮，我依然在尋找，尋找那一片淨土……

迷茫時尋找一盞燈作文800字 篇6

國三作文 ,4093字

【篇一：迷茫時尋找一盞燈】

寧靜的夜晚，皓月當空。一絲不和諧的聲音打破了屬於夜的靜。

沿著月光的足跡邁向田野。走在田野裡的小徑上，低著頭，靠著一旁的石頭。專屬於少年無知的氣息瀰漫開來。低著頭望著地上的泥土，默默有了一絲念想：“其實，只要去跟那個爺爺道個歉，說一下就好了，原本就是我的錯，為什麼做不到呢？”想了許久，月光更勝了，知了又在輕唱，我卻還沒有什麼頭緒，莫名的有些突如其來的煩躁感，算了。

皎潔的月光映在草地上，像是有什麼要出來似的。螢火蟲忽閃忽現的飛舞在月光下，在花草間，在樹葉上，在我的身邊。我禁不住想更深處走去。迎接我的，是那成群的螢火蟲。我彷彿看到了媽媽，正張開雙手，等著我，微微張開的口中，無聲的訴說著什麼，我卻懂了，她說：“回家吧，孩子，回來吧。”我揉了揉眼睛，那些畫面卻在我眼前支離破碎。一切，都是虛幻的。但我卻突然很想找到媽媽，突然想跟她道歉，突然想說自己再也不這樣了。

淚水沿著月光照耀的臉頰上奔湧而下。我想到了媽媽起早貪黑的工作，還要照顧我。想到媽媽的雙手有了歲月的痕跡，想到時刻叮囑我的話語。

被螢火蟲牽引到來的母愛。當我還在想時，一隻手突然從身後抱著我，她說：“媽媽教你，做人要誠實，要做個好孩子，不可以讓別人操心，能做的事儘量自己做。”我一愣，平時硬是卡在喉嚨裡說不出來的話語，如今，卻都滔滔不絕的告訴了媽媽。

柔和的月光傾瀉而下，伴隨著點點星火。我問媽媽，你是這麼找到我的呀。媽媽調皮一笑說，噥，大概是螢火蟲不忍心看我們吵架，帶我來這兒看女兒哭成那樣的。我嘟了嘟嘴。

媽媽說：“回家吧。”我連忙點了點頭。我跑著說：“媽媽，我錯了，以後，我會學著說謝謝，學著道歉的。”媽媽“恩”了一聲，也不知道她有沒有把我的話當真。

我回首看了看螢火蟲們，心想：下一個被指引到這兒的人會是誰呢？是我？你是？還是……他？迷茫時，去尋找一盞燈吧，它能指引你到達成功的方向，在這期間，不必失落，因為，希望，一直，一直都在你的身邊。

【篇二：迷茫時尋找一盞燈】

人生路上迷茫多，一盞明燈伴我行。一閉眼我的心中充滿了失望，失落我又失敗了，我一不小心迷茫在我心中迷霧，我越陷越深，當時在這時我的身邊總會有一盞燈，微光閃動，如星空中的星星為我指明方向。

呼！一次危險的***結束了，我直接趴在了桌子上呼氣。在這時總有一個躡手躡腳的人，小心來到我身邊，然後猛地就一聲，就會一陣爆音傳入耳中。我蒙著耳朵站了起來，一轉身，那個人已經笑的樂不成聲了，我總會對他搖搖頭，然後就追著他跑，這是我和他的家常便飯的事了。他是我的好朋友，他笑著對我說：“怎麼楊，你覺得這次***？”他的聲音很小，能得我們像特務一樣，在竊竊私語，聊些機密檔案的事。其實我的表面說好可是心裡還是很擔心的。我很害怕自己考不好。不過在他的鼓勵下，我都是不怎們擔心了。我回了一句：“你呢？”其實我也知道他是我們班的尖子生。成績很好。每次都是前幾名，名了前茅。他在我心裡就是我的一個對手。我認為最強的對手，即使我知道超越他很難。但是我總會堅持。

記得那天，天很黑，我的心也很黑，我***又考砸了。而他一如既往的好，好的然我發寒，我只都自己又失敗，他就是一座山，我好像翻不過去了。他老到我身邊，我勉強擠出一絲笑容。他對我說，那好像是一種鼓勵，又好像是一種嘲諷的話。：“沒事的被擔心，不就是一次沒考好嗎，下次再努力就是了。”我點了點頭。雖然他所得和有道理，可是我就是聽不進去，因為我已經又想放棄的念頭了。

在我心中我的迷茫越堆越高，他好像一塊石頭壓在我的心上，壓得我喘不過氣來，我獨自走在迷茫的黑霧中。他好像知道什麼，也許是看透了我心中的失落和失望。有是對我鼓勵的話，：“我真的希望你不有氣餒，如果你想超過誰，那就請你不有放棄了，因為盡力了就好，即使是失敗也很開心”他的話深深的刻在我中，變成一盞明燈，他帶著我重新走向光明。

人生路上有迷茫我不用怕，因為我有一站充滿友情和希望的燈，他掛在了我的心中，想一個太陽，讓我不再迷茫。

【篇三：迷茫時尋找一盞燈作文】

迷茫，一種人類常有的神情。不管是美國現任總統奧巴馬，還是我國現任主席，亦或是著名的退役球星科比，都會有迷茫的時候，這是，我們最需要的是一盞燈，一盞引導我們走出迷茫的指路明燈。

先不提那些萬眾矚目，每天都生活在聚光燈下的名人；單是我們這些普普通通的學生，也會有各種迷茫。就拿我來舉例子吧，這些事發生在小學的時候。

上課時，我很迷茫。上課開小差基本是每個學生每天都會做的事，但神遊最厲害的還要數我。你說，走神就走神吧，但偏偏清醒過來時不知道自己走神時在想什麼，這是最可悲的。但更可悲的卻是回過神後不知道老師在講什麼內容，只能一臉懵的看著老師，默默地翻著書。

下課時，我很迷茫。腦子裡仔細回想老師所講的內容，但卻好像是被刪除記憶了一般，腦子裡一片空白。苦惱的抓抓頭髮，想去問問前後左右的同學吧，但又有些不好意思，總覺得有些莫名其妙的怪。

***時，我就更迷茫了。看著眼前的題目，就像是一隻只螞蟻，真是“他們認識我，我不認識它們”啊！這題，不會。下一題，還是不會。唉，如果世界上有“後悔藥”可以賣該多好！我後悔了。

成績下來了，心裡泛起一種名叫“我就知道是這樣”的無奈。別的同學都拿著試卷在滿面紅光的?N瑟；只有少數同學是灰頭土臉的低著頭唉聲嘆氣。當然，我也是後者的其中一個。

老師把我叫到辦公室，語重心長的對我說著些易懂的大道理，我認真的聽著，時不時的點頭應和。其實仔細想想，班主任也幫了我很多，在班裡我這個班長能這麼有威信也是多虧了班主任。她就像是母親一樣，可以說是看著我長大的。她教會了我很多東西，教會了我許多為人處事的技巧與道理。真想回到那時。

她是一名教師，責任是教會學生們知識和學習、生活的技巧。她就像雨露，滋潤了我的內心；她就像是一個辛勤的農民，努力的耕耘勞作使我茁壯成長；她就像一盞明燈，照亮我前進的道路以及方向。

【篇四：迷茫時尋找一盞燈】

人生有成功，有失敗。當迷茫就在成功之前，失敗之後。就當那時我們就需要一盞燈為照亮成功之路。當我以為這盞燈很難找時，他就在我身旁。

他有時，有點冷漠。叮叮，下課了在數學老師走值錢，丟下了一道題。喜歡數學的人都在埋頭苦作，沒過多久，一大半人都紛紛倒戈放棄當時那時我有些不知所措。因為不會做與放棄這種誘惑都在引誘我放棄這題。看看同學們紛紛開始做其他課門的作業時，我迷茫了。心中不禁發起了戰爭，放棄與堅持，最後得出了一個結論去“問”。他是我們班數學最好的，我一走過去就一把抓住他的作業本，他一下摁著本子，空氣一瞬間就想凝固了。我知道，我理虧在先。他面無表情的說：“以你的腦子，能想出來的。”他說的話刺入我心，彷彿我跟本沒像一樣。我帶著怒氣回到自已位子上，開始聚精會神的開始思考，一瞬間我的平靜下來了，像水面已經風平浪靜了。我抽絲剝繭，一步步終於看見了曙光。當我成功時，心中的喜悅是無法描述的。比抄要好千倍萬倍。那一次我站上講臺為不會的人說明。他還是冷冷看著窗外，我知道，他會做而且又在想另一題。因為他的冷漠使我嚐到了成功的喜悅。他的冷漠是一盞燈。

他有時，有點溫柔。叮叮中午了。老師又丟下一樣樣作業。英語默寫錯了訂正四遍並重默，語文還重要默課文。教學還有卷子要做。頓時，我迷茫了，不知先做那個，每個都要放學之前交，心中的急躁，與迷茫讓我忘記要做什麼，該做什麼。他從我身邊走過用它有點肥肥的手，用力在我手上拍了起來。我被疼痛驚醒，清醒了許多。他握著我的筆說：“在這種時候，跟不該迷茫，一要一步一步先把少的寫完，再拔出”釘子戶”。我被他說的話逗笑了，什麼“釘子戶”不就是作業多嗎？”他拍了拍我都後腦勺，我知道這時在給大氣，要是平時，我們兩還會因為摸頭打起來。還不過這次柔軟的舉動讓我成功克服了這次磨難以後每當作業多時，我都會一步一步分開做。因為他的溫柔使我有勇氣面對迷茫，他的溫柔也是一盞燈。

人生有成功的喜悅，失敗的苦澀一不知所措的急躁與迷茫。當那時，你就去尋找那一盞燈。他（她）就在我們身邊。

【篇五：迷茫時尋找一盞燈】

記憶中，總有那麼一次尷尬、迷茫的時候，就好比一艘沒有指南針迷失方向的船，但也總有那麼一盞燈靜候著，看著你，引導你……

記得在一節科學課上，老師邁著小碎步並且滿面春風地對我們說：“今天，我們來做一個實驗，叫“飛昇的頑蛋”。一聽到這個—“飛昇的頑蛋”我們都蒙了，連忙追問：“老師這個怎麼弄呢？”老師卻保持著微笑，暫時的什麼都沒說。

老師開始講鹽分了，可我們卻並沒有聽進去，只是一直在想“飛昇蛋”的事。這不，我們小組又開始了麻雀般的討論，小A：“其實我覺得可以改為“飛蛋”。小B：“那在哪裡飛呢？”……

老師把所有的器材都拿了過來，用他那河東獅吼般的嘴說：“好了，各位同學來拿器材。”我滿懷信心地第一個衝過去拿好了器材—一桶水、一個雞蛋還有一盒鹽”……

實驗開始了！我興高采烈地說了一句：“soeasy。”老師卻隱去了一開始的笑容，好像在說：“不要太高興了太早，沒有那麼容易的。我把雞蛋放在水裡，雞蛋卻像沉船一樣，直沉到了“海”裡，老師說了一句，這次的實驗的唯一要求就是利用身邊一切物品來讓這個雞蛋浮起來，因為剛才沒有認真地聽講，老師似乎也察覺我的不認真，靜靜地說了一句：“不要太驕傲。”我想來想去，但還是沒想到。忽然我的腦子裡竄出來了一個想法，行不行。隨即試了試，但雞蛋還是像個頑皮孩子一直沉在水底始不上來，我望了望周圍，其他人都已經感受到了成功的喜悅，他們也圍了過來：“你不是說soeasy的嗎？不是很牛嗎？”我的心臟彷彿停了一樣，面對這周圍人的訴斥和實驗的失敗，我的腦子彷彿被掏空一樣，而且恐怖的冒出了一個想法—打退堂鼓……

老師走了過來，並拍了拍我的肩膀說了一句：加油。我漸漸像有了方向一樣，“老鼠藥壞一鍋湯”吧！我把鹽放進了水裡，雞蛋動了，漂在水中間，我在加，雞蛋終於漂了起來，我流下了喜悅的淚水……

記憶中迷茫的時候，總有那一盞燈，靜待著、看著你、鼓勵你、引導你……

迷茫時尋找一盞燈作文初一 篇7

國一作文 ,3189字

【篇一：迷茫時尋找一盞燈】

悲傷時，你回來安慰我；憂愁時，你回來聽我傾訴；迷茫時，你會給我送上一盞明燈。

你還記得嗎？我們倆是班上最好的朋友，一起學習，一起玩耍，一起回家……但我們卻又是死對頭，每次考完試我們就要來比一比誰考的高。但因為我技不如人，每次都考不過你，每次都是比你少幾分，但你每次都會安慰我，對我說：“沒關係，一次說明不了什麼的，相信自已，下次一定會考的比我高的。”

記得你是一個自尊心比較高的人，但是一次考完試後，我被老師叫到辦公室訓斥了一節課，下課你跑過來問我考了多少分，但是因為我考的太低，一開始沒好意思說出來。但你卻彷彿看透了我的心思，便對我說：“哎這次我真粗心，才考了70分。”聽完後，我很高興的對你說：“哈哈，這次我終於考的比你高了。”說完，剛剛還迷茫，找不到方向的我已經消失在九霄雲外去了。但是你卻滿臉的悲傷，也許是因為你第一次考的比我低，感到很失落，還有漫漫的挫敗感吧。

看到你這麼悲傷，我便說：“放學我請你吃‘大餐’吧。讓你的悲傷化為食慾吧。之後，你便透露出一點喜悅。

但一次不經意間，我得知了那次的成績，其實你並不是只考了70分，而是考了90多分，我知道後很生氣，也很悲傷，迷茫。經過我一天的思考後，也不是那麼可憤怒的，我反而感到了歡樂。因為在我悲傷時你來安慰我，在我迷茫時你能給我送上一盞明燈指引我，領導我走出迷茫，使我充滿了前進的動力，也是我明白我們永遠是最好的朋友。

謝謝你能陪伴我左右，在我迷茫時，你能為我送上一盞明燈，讓我離開迷茫，走出迷茫。

【篇二：迷茫時尋找一盞燈】

在你迷茫時，不知所挫時，總有一個人可以引導你，幫助你，帶你走出困境。

那是一次數學練習，一張雙面的試卷，老師說放學之前交。一下課，教室裡沒有幾十個玩的都在認真的寫數學試卷，連上廁所的時間也沒有，因為這張試卷反面有點難度，老師才說放學之前交，平常只是中午12點值錢交的。同學們都在靜靜的思考題目。不一會，一節課下課課間10分鐘課間就沒了，我看了看鐘，又看了看試卷。才寫了一題心裡一陣慌忙，心想放學前交，有點懸啊。時間一晃而過，只見鐘上已經過去了上午，四節課，我沒接下課都在努力的寫。可是才前兩面都沒寫完。可以看出同學之間的距離了。到了中午，寫時，只聽見一張張試卷反面的聲音。是那樣的清脆，讓我感覺心頭一陣痠疼。隨後，我也賣力的寫完了錢一面。

當我翻過前面，我被震驚，反面全是大題目，難題目……我頭角一陣熱，彷彿出了汗。心裡想去會會吧；讀反面第一題，讀完題目後蒙了，經過左思右想後，才想出來，才下了筆。是那樣的男，這道題分為三小題，當我把第三小題做出來時。時間已經過去了一半。第一題給我的壓力，讓我對接第二題的信心有了很大的考驗。

在我讀第二題時，是那麼的仔細，多麼認真，這道題，我讀了三遍後，這下真蒙了，什麼資訊也沒有，盡求的是值。他看我很無奈，他給了我一寫指導，我才回過神來，終於坐了出來。在後面的幾道題也依舊是這些，幫助我解出了這些題。迷茫時，尋找一盞燈。

【篇三：迷茫時尋找一盞燈作文】

每個人都會有迷茫的時候，在那時，你肯定希望有一盞燈能夠照亮你。

那是一個飄著下雨的午後，我正在課桌前專心思考著題目，可想來想去，我就是想不到解題的方法。轉頭看看同學們，都在埋頭苦寫著。我碰碰同桌，指著那道令我苦惱的題目，而他卻只是扭頭一看，便不搭理我了。即使我再去叫他，他也依然無動於衷。我焦慮地看著那到題目，心裡撲通撲通的，生怕老師見了會批評我，那時的我，就像一隻迷途的羔羊，找不到方向。

正在我焦頭爛額，不知所措的時候，一雙溫暖的手輕輕地落到我的肩膀上，我抬頭一看，原來是鄭老師，她彎下腰溫柔的對我說道：“怎麼了呀？”我告訴她那道令我百思不得其解的題目，她似乎有些失望地說道：“這道題目我不是在上課時講過類似的嗎，你怎麼忘了呢？”我慚愧地低了低頭，淚水已經在眼眶裡打轉。鄭老師見了，急忙安慰道：“沒事，沒事，來，我再給你講一遍，這次要認真聽哦。”我點點頭。她便開始講了，她的聲音是那麼的動聽，那麼的吸引人。一邊講還一邊在紙上為我羅列出大概的解題過程。以前，在我的印象中，鄭老師一直都是一個凶巴巴，對我們非常嚴厲的老師，真是沒想到她還有這溫柔的一面呢。

下課後，我拿著那道題目信心滿滿的去找鄭老師。她看過題目後露出了欣慰的笑容。她也因此在我的腦海裡留下了深刻的印象。

曾經在我十分迷茫的時候，是您—鄭老師，帶我走出了黑暗，引領我走向了光明，您好比一盞燈，讓我找到了希望，獲得了成功。

【篇四：迷茫時尋找一盞燈】

一人路漫漫，當遇到挫折時總希望有人啟迪，在遇到失敗時總希望有人鼓勵，而往往在這時總有一個人給你一盞燈，照亮你前進的方向。

生活中的他是幽默的，記得有一次我們像往常一樣坐上了車，我們都很安靜，她覺的難為情，於是想盡一切辦法逗大家笑，在她的領導下和帶動下氣氛以下活躍了起來，自從那以後我們就給她起外號“開心果”

學習中她是細心的。學習中的她和生活中的她完全不一樣，學習中的她是細心的，謹慎的。記憶力一次我們一起抄回家作業，我們總是馬馬虎虎，粗心大意的寫完了放在一邊，在我們玩耍時隱約看到一個身影，是她，她默默的核對著作業。有沒有忘記的，看到他想起看自已，是她啟迪了我們，教會了我們生活學習中應該仔細，謹慎。

野營中的她是堅強的。那是一個陽光明媚的早晨，天氣非常好，我們商量去野營我們來到一片草地上，東西放下就各玩各的，到了下午我們決定卻爬山，其實內心的我不想去的，因為我怕高，但她們很想去，話到嘴邊又咽了下去，好不容易出來萬一次不想失掃信。去就去吧！到了上腳下開始爬山之行我小心謹慎的跟著她們，前半山還好但到了山腰我真的爬不下去了，每當我低頭往下面看心裡情不自禁的顫動一下，她們看我停了下來，一個個吹著我快點，突然這是傳來了一個熟悉的聲音“加油”是她，是她在鼓勵我，她默默的鼓勵著我；別擔心，別往下看，一步一步的來。多麼平淡的一句鼓勵卻啟迪了我的心靈，失望，在她的鼓勵下我終於成功了，我戰勝了這個困難，在我放棄時是她告訴我要勇敢直前，是她啟迪了我。

她是一盞明燈，照亮我前進方向的一盞明燈，她教給了我堅強，給予了我一盞永不熄滅的燈！

【篇五：迷茫時尋找一盞燈】

當你孤獨時，總希望有人陪你，當你迷茫時，總是有這麼一盞明燈位你照亮前方的路。

旁晚，走過那條熟悉的小路，欣賞著路邊的花草。這時，我看到了一顆在微風中搖擺的花朵，她那原本應該綻放於世的花瓣。早已被路人給無情的奪走了。微風吹過，看著那棵殘敗的花在微風中搖擺，好像隨時都會被微風吹斷，我久久注視那株小花。終於，那株花被微風吹斷了，他像一個戰士，傲立於世。濛濛細雨悄悄地來了。如花粉般的雨珠打在她那殘敗的身上。看著建大的雨勢，我便回家了。

回到家裡，外面的雨已是暴雨。心裡依然牽掛這那株花，他會不會因為那豆粒大的雨珠所砸壞。內心的牽掛是我久久不能入睡。第二天，匆匆的吃過早餐，便飛奔到那株花朵的所在地。看到滿地的鮮花，我仔細的搜尋著。終於，我被眼前的這一幕所震驚。原本易折斷的花，竟重新漲了上去，那原本孤零零的頭部，也長出了一片片小黃花。看著這朵花，他讓我十分震驚。

心想，人生不過如此，當你遇到困難的時候，如果只想著一味的回退，而不敢勇於面對的話，最終只會被困難所打到，而花朵沒有原因為人們對它無情的摧殘，大自然對他的無情毀滅而絕望，而放棄。我想，他一定堅信這一個信念，那就是堅持，最終，花朵在信念與毅力的支援下重新成長，綻放於世。而我的人生，則是遇到困難只是一味躲避。如果我能夠像花朵一樣的堅持也許我便會成功。靜靜的注視著那珠花，看著它在風中的微微搖擺，好像在想我招手。這時，一隻蝴蝶從遠處飛來，在花朵周圍飛來飛去，好像在慶祝花朵的重生。

是她，讓我迷茫的路途被照亮，他是我迷茫中的一盞明燈。

只為一顆柔軟的心 篇8

國二作文 ,719字

《賣火柴的小女孩》，會不會讓你產生深深的同情心？

《海的女兒》，會不會讓你有一種悲傷遺憾的失落？

《醜小鴨》，會不會讓你有一種釋然和鼓舞的情懷？

童話伴隨著許多人度過他們的童年，在那樣一個神奇的世界裡，交織著歡笑與哭泣，純潔與邪惡。當王子成功救回公主時，你也許會興奮不已；當海的女兒化為泡沫時，也許一滴眼淚已經落在紙上。

走出童年，童話和許多東西一起被收藏起來，被慢慢遺忘在某個角落。

時間慢慢過去，以前抬頭仰望的天空依然那樣美麗，只是我再無暇去捕捉它的美麗。

一次偶然，封存已久的童話書被我翻出，看著已經發黃的紙張，心中有一種涅??的感覺。

生活中上演了太多戲劇，以至於人們已分不清對面的人是否戴著面具。當生活中善惡清濁被擰在一起的時候，做每一件事情都要小心，時間久了不免讓人有種疲憊的感覺。孩童時候，我會問媽媽：“為什麼人們要微笑？”媽媽會告訴我：“因為他們開心啊！”於是微笑便與開心等同起來。但長大了才知道並不如此。面對不同的人，我必須用不同含義的笑容來應對；當微笑成為一種負擔，只能從心裡生出一種無力感。

童話失去，我的心也變得堅硬。

手撫摩著發黃的書卷卷，反省自己的生活，是太多壓力混成的灰色，粉碎了原有的五彩，我也在成長中，遠離了那一顆柔軟的心。

一頁頁翻下去，一種說不清道不明的快感湧上心頭，在那一片鮮明的世界裡，不必偽裝，純白和純黑、快樂和悲傷，一切都那麼明瞭，我只要用心去感受童真所帶來的快樂。如果說這是一種讓人痴迷的享受，我舉雙手同意。

我翻完那薄薄的一本書，才發現，童話於人、於生活都必不可少，它會教人用簡單的想法看待問題，不必負擔壓力，讓生活迴歸原有的樣子。

手有童話，心有童話，只為一顆柔軟的心，一份最初的童真。

尋找一世清香 篇9

國三作文 ,588字

不喜歡咖啡香純的苦澀，不喜歡白開水沒有表情的平淡，也不喜歡糖水發膩的甜味，我不禁問自己：我到底要尋找什麼？

每天過著“兩點一線”的生活，成堆的作業將我埋入壓抑的題海，渺茫的前途讓我偶爾泛起莫名的悲傷，逝去的時間讓我開始不捨……許多的緣由讓我的心開始變得煩躁，厭倦了枯燥乏味的初三生活，找不到前進的動力，我到底在尋找什麼呢？

回到家裡，天空染上了淡淡的墨色，沒有皎潔的月光，沒有閃閃的星光，只有車水馬龍的喧囂，像那些題目一樣，讓人煩躁不安。

偶爾從父母房間傳出歡聲笑語，已記不清父親是第幾次從房間裡出來問我還有多少作業沒做完了，我只是迷糊地“嗯”了一聲，耳畔隱約傳來父親叮囑我“快做”的話語，然後，就只剩下時針轉動的聲音。

不知過了多久，一雙手輕輕地將茶杯放在桌子上，我抬頭撞上疲憊的雙眼，是母親，一改往日的嚴厲，只是說提提神再做。

母親瞭解我不喜歡咖啡的苦澀，於是選擇了泡一杯茶，我將茶杯捧在手上，陣陣暖流傳遍了全身，驅走了深夜的微涼，散發著淡淡的清香，疲憊而浮躁的心漸漸平靜下來。我終於知道我尋找的是什麼了，就是那一份清香，帶著母親溫暖的愛，那一份永遠的清香。

恍然間記起，曾讀過一句詩，不是出自名家之筆，“讓風吹散心中的煩惱，找尋屬於自己的天堂”，終於找到那一份清香，促使我前進的動力，只屬於母親對我的愛，那一份清香，伴我一生成長。

終於尋找到了那一份屬於我的一世的清香！

尋找一盞燈 篇10

高一作文 ,1216字

“沒有一艘船，能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方。”這是剛步入中學不久在晨誦課上讀到的狄金森的一首小詩。而書籍也隨著這首詩走進了我的生命，我精神提高的大階梯，也就從此開始了。

也許有人會搖頭：“讀書苦啊！”的確，書不是糖，書也不是藥；書是糧食，只有慢慢咀嚼才能品嚐到它的甜味。“靈魂欲化莊周蝶，只戀書香不戀花。”我看見書就像飢餓的人看到麵包一樣，愛不釋手。星期天上圖書館或到新華書店看書時，常常是待到關門時才依依不捨地離開；每逢生日，爸爸媽媽問我要什麼禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書！我只要書！”曾經多少次，抱著書，不知啥時候睡著了，也曾經多少次一個人關在家裡，沉浸於書的海洋，流連忘返。讀《森林報》，其中的小動物帶著我遠離城市的喧囂，在五彩繽紛的森林新聞中暢遊；《愛的教育》中安利柯的善良活潑，讓我懂得去愛：《霧都孤兒》中的奧利弗那出淤泥而不染的寶貴品質，它也讓我感受到深深的反抗的精神；還有《假如給我三天光明》中的海倫？凱勒那種堅強的品質，讓我面對苦難也毫不退縮。而紅巖，是革命先烈堅持真理、改造社會的人生偉大實踐；是革命先輩為國家、為人民無私奉獻的真實寫照。就這樣，我伴著書中的人兒一起哭一起笑。從文中悟出一些人生哲理，這些哲理改變著我的人生觀，讓我的精神超越時空，懂得品味中華的過去、希望創造中華的未來，自由地在七大洲中翱翔。書籍就這樣成了我生命中的一部分。

《小王子》一書中說的兩句話，讓我始終忘不掉，“只有用心才能看得清。實質性的東西，用眼睛是看不見的。”“你們這裡的人在同一個花園中種植著五千朵玫瑰。可是，他們卻不能從中找到自己所要尋找的東西…”有那麼一段時間，我幾乎無時無刻都在想著這兩句話，因為它們讓我明白，不要只用眼睛看世界，還要用心去感受世界，不要只會挑三揀四，還要學會奉獻與滿足。不要永遠埋怨他人，還要學會理解他人。而《夏洛的網》中蜘蛛夏洛的話我一直銘記在心：“這件事本身就是一件了不起的事。再說，生命到底是什麼啊？一隻蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”我不禁問自己，生命的意義與價值在哪裡？是什麼？我的夏洛是誰？我是誰的夏洛？在閱讀交流課上，老師也為我們織了兩個字“奇蹟”—生命本身就是奇蹟；創造你生命中的奇蹟；為別人的生命創造奇蹟，創造中華的奇蹟。

小說教給我怎樣做人的道理；詩歌喚起我對美好生活的追求；童話讓我感到美與醜、真和假……書籍就這樣融進了我的生命。

“我走了那麼遠，我們去尋找一盞燈，你說它就在大海旁邊，像金橘那麼美麗，所有喜歡它的孩子都將在早晨長大。”當我們從精確閱讀提升到了融合閱讀時，我們的精神高度就提高了一層，悟出了更高的人生追求和境界。我們要把有字之書和悟出的無字之書相結合。而我要像顧城的《我們去尋找一盞燈》一樣，尋找隱藏在書中的人生之燈。

尋找一盞燈 篇11

高三作文 ,800字

我沐浴在一片月華中，看白色的青暉牽動風雨中飄泊的船隻，穿過迷濛的霧靄，駛向燈火闌珊的彼岸，只為尋找一盞燈。

夜很靜，靜得有些出奇。

父母都已睡下了，我一個人還坐在燈下，拼命地演算著那道複雜枯燥的數學題。漸漸地，汗已淋溼了全身，而我，也終於將那道該死的題目解決了。

此時，身體非但沒有感到輕鬆與快樂，反而充斥著別樣的壓抑。因為這樣的壓抑，即使燈已關了許久，我也始終無法入眠。

輾轉了好一陣，只得重新開啟那盞檯燈，匆忙地穿上衣服，出門了。多少次，無法入眠的夜總習慣一個人外去走走，靜一靜，想一想。

外面的風很大，狂風將柔順的髮梢吹打在臉上，生疼生疼的，此刻也感到別樣的寒意與孤獨。

昏暗的路燈慢慢牽動我的背影，由小到大，由大到小，……，走到黑了，便到那座露天的長椅上坐下，獨自品味內心的苦澀與痛楚。

不經意間，手錶從手腕中滑落，我咒罵了一句，低下身去尋找。就在此時，透過朦朧的月光，我看到了一幅驚異的畫面：一顆小苗周身被晶瑩的露珠包裹，在月光中成了一串順滑的珍珠。而手錶此刻正不偏不倚地套在小苗上。

我沒有急著去撿回手錶，反而感到別樣的溫暖。白天，小苗在太陽這座燈的引導下茁壯成長；黑夜，小苗在月亮這盞燈的引導下綻放美麗。它總能為自己尋找到那一盞專屬自己的燈，因為它的內心始終亮著一盞燈，那盞燈上寫著兩個字：執著。

此刻，內心所有的陰霾都褪色成了記憶。想起糾結的那幾天：因為高考的迫近，感受生活一下子失去了方向，成天被繁重的作業與考試壓得喘不過氣，只能一個人痛苦，不想向深愛自己的父母訴說與抱怨。還好，一切都過去了。

抬起頭，周圍也早已是一片靜謐，一片漆黑。但我知道，書桌前的那盞燈一定還在為我亮著，我從來就沒有失去方向，從來就有一盞燈為我亮著，永遠。

回到家，輕輕關上房門，和著柔軟的燈光，我感到別樣的輕鬆與自信。

關上燈，入睡了。

我不再害怕無燈的日子了，因為明白心中那盞名叫執著的燈始終會為我亮著。

那一片柔和燈光 篇12

國小五年級作文 ,593字