專注於空想相關作文20篇
專注於空想 篇1
國小六年級作文 ,570字空想，就是空洞地想，是不付出努力地想，是“快樂”地想。
—題記
曾經看到過這樣一幅漫畫，引人深思。
漫畫裡記錄著一對父子的故事。
一天，父親和兒子偶然間發現了一顆麥子，父親驚喜萬分。他坐在了旁邊的一顆大石頭上，閉著眼睛，繪聲繪色地描寫著將來：“我們把麥子的種子在春天時播種，等秋天豐收了，我們就……”就在父親講得正盡興時，一隻小鳥飛了過來，直接無視了那對父子，開始吃麥子，可父親仍在滔滔不絕地講著：“我們就會有一片麥田，把麥子收割下來，我們可以做麵包和蛋糕吃，還能把麥子磨成粉，做成餅乾。”父親說完了，鳥兒也把麥子吃完了，只留下光光的麥稈，自己也唱著歌飛走了。父親緊緊皺眉毛，憤怒地瞪著小鳥，兒子則在一旁嚎啕大哭。
這位父親失去麥子的原因很簡單：專注於空想。如果父親和兒子齊心協力，把麥子保護好，精心呵護，麥子還會被鳥兒吃掉嗎？當然不會，或許，結果會像父親說的那樣，有面包、蛋糕吃呢！
看完這幅漫畫，我想到了戰國時期末，趙括因紙上談兵，只知道空想，導致趙國和40萬大軍被殺；李德奥託布勞恩，奧地利人，他在紅軍指揮當中出了錯誤，只知道空想，並沒有考慮當時中國的情況，就下達命令，使紅軍在長征初期付出了慘重代價。
空想，就是空洞地想，是不付出努力地想，是“快樂”地想。我們不應該只是“空想”而不注重實際。
怎樣才能使自己專注於學習 篇2
國小六年級作文 ,873字在《孟子》這本書中有一則有趣的小故事：古時候，有一個棋術很高明的人叫弈秋，他收了兩個徒弟一起學棋，一個徒弟上課時專心致志，認真聽課，而另一個徒弟卻在上課時想去外面射殺天鵝，結果什麼都沒記住。三個月後，弈秋讓他倆比賽下棋，結果專心聽課的徒弟大獲全勝。聰明的你一定知道另一個徒弟失敗的原因，那就是因為他不夠專心。同學們，你們知道嗎？專心可以解決我們學習上許多“疑難病症”，比如說難以提高的考分，做不完的作業，記不住的課文等。
專心能“治”這麼多“病”？沒錯，專心就是這樣一個神奇的藥方！就以我自己為例，我如果上課專心聽講，弄懂知識點，做好筆記，課文就會熟悉許多，背誦也就不需要再花費太多時間了；寫作業時，如果心無旁鶩，不去想其他的，寫作業的速度就會大大提高；這樣節省下來的時間我可以拿來複習一下學到的知識，久而久之，成績也就提上來了。那麼到底怎樣才能使自己專心呢？這就得“因病制宜”了。
比如說有一段時間我上課時總是無法專心聽講，容易被同學們吸引去開小差，成績也變差了。後來我就採取了不理睬的辦法，讓自己的目光跟隨著老師，心跟隨著課堂，沉浸其中，就能做到心無旁騖、專心致志了。
如果做作業時，總是無法專心，又該怎麼辦呢？還是以我的經驗來說吧。我原來做作業時經常會去想其它好玩的事情，這可不是個好習慣。於是，我想了個辦法：首先調整了自己的學習環境，寫作業前有意識地找一個較為安靜的學習場所，讓自己課桌上的物品儘可能少，以避免它們分散了我的注意力。其次我會調整自己的“心”，讓自己儘可能地專注，把注意力集中在作業上，讓自己去認真地想作業上的題，不去想其它的事。
還有一個集中注意力方法—“自我獎勵法”。例如可以給自己定一個小小的目標，比如在半個小時以內完成一項什麼作業，如果在規定時間內完成了，可以給自己一點小小的獎勵，玩一會兒或者吃點美食。這些小辦法同學們可以自己去摸索嘗試，同時也歡迎大家來和我交流。
同學們，“專心”這個“祕密武器”，你掌握了嗎？如果大家覺得這個方法不錯，要記得在今後的學習中運用它哦，祝願大家學習更上一層樓，謝謝大家。
專注於足下 篇3
高二作文 ,1302字合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累木；千里之雲，始於足下。
——題記
專注於當下，走得踏踏實實才不會摔跤。越王勾踐十年臥薪嚐膽，哪黑夜中的燈火，照亮的不僅僅是勾踐的刻苦自勉精神，更是那閃爍著光輝的越國霸業。他忘掉了過去的優越生活，決心立足於當下。他深知成功不可一蹴而就，甘於臥薪嚐膽，一點一點地為越國積累兵力和財富，終得一舉滅吳，流芳百世。
成功是人人渴求的，但成功又不是人人都能如願的。如何才能成功，怎樣走向成功，這就成了人們百思不得其解的問題了。
如何才能走向成功呢？我們先來看這樣一幅漫畫：一青年挖井找水，挖了四五個深淺不一的坑，沒有出水，正要挖新的“井”。畫面下部的文字反映了他的心思：這下面沒有水，再換個地方挖。而事實並非如此，那些“井”再深挖一些，就到了豐富的水源了。這幅畫使我深思：青年找不到水，是因為他不肯在一個地方持之以恆地挖下去，結果白費了氣力。它告訴我們一個哲理——要想找到成功之源，除了肯花力氣外，還要目標專注，持之以恆，堅持不懈，淺嘗輒止者是不會成功的。
我國古代著名思想家荀子對“專注”有深切的體會，他說“鍥而不捨，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。”我國清代學者王國維曾總結了學習的三個境界。其一為志存高遠，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”；其二為持之以恆，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；其三為成功境界，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。這些話都說明了目標專一和持之以恆是成功的必由之路。
“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這是我們再熟悉不過的一句名言，道理我們都知道，但又有多少人真真正正做到了呢？何謂謙虛？何謂驕傲？沒有一個肯定的答案，踏踏實實地做好自己每天要做的每一件事，立足於當下，展望於未來，不困於心，不惑於行，不浮於表面，便是對謙虛最好的定義。
到2020年我國將邁入全面小康社會，到了建黨一百年時，國民生產總值基本達到中等發達國家水平，到2035年中國邁入國際創新強國行列，到建國一百年時基本實現現代化……這一個個偉大的目標和理想，正是那一代又一代不驕不躁，踏踏實實，自謙為人的中國人所創造出來的，也畢將由一代代有道德、有理想、有文化、有素質的時代青年來實現。故所以需秉承踏實與自謙的理想信念，專注於當下，不留戀於過去。
相反，如果我們在學習或是工作上不專注一點，而是淺嘗輒止的話，那我們將永遠不會成功，只能浪費時間，白花氣力，到頭來是“空悲切”，一場空。
心浮氣躁不能專一，目標多了無目標。那找水的青年，只要他回到原地繼續挖完那些未完成的井，或者到新地方後持之以恆地挖下去，他一定能找到水源。而在學習上、工作中，不管你是否犯過淺嘗輒止的錯誤，只要你現在安下心來，認定一個正確的目標，專一而不懈地努力，你就一定會獲得成功。
科學路上無捷徑，專一不懈見成功。
讓我們忠於理想，讓我們面對現實——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 篇4
讀後感 ,656字這是一位怎樣的戰士？在戰與火的年代，他馳騁疆場，為保證蘇維埃政權而奮鬥。在醫治戰爭創傷，恢復國民經濟的艱苦歲月中。他又以極端的熱情投入到勞動中去。在病情惡化，全身癱瘓，雙目失明之後。他不願耗費自己的生命，她又以驚人的意志和毅力投身寫作。
“為掙脫鐵環重新。歸隊。你是否？你竭盡全力了呢！是的，她如是說。致敬奧斯特洛夫斯基。筆下的。保爾形象。那個為了心中解放人類事業的理想而奮鬥的革命青年……
我想人生沒有什麼可以比這更圓滿了。為了心中理想而拼搏奮鬥。儘管理想不一定實現，但我們為了奮鬥的過程就是我們生命意義的所在。
像寶兒一樣，我們每個人心中都有不同的理想與信念。有理想固然好，可理想不是幻想，如果不去努力不去拼搏，它就失去了存在的意義。
也許你那充滿硝煙的時代太遠了。我們身處和平環境的我們無法體會曲折的年代已過去。我們是否依然懷著像保爾那樣有為人類解放事業奮鬥的情去實現自己的理想呢！
我們是否以習慣了，將理想藏在心底深處。偶爾熱熟視無睹。然後讓現實吞沒我們，最終虛度年華。
我們是否習慣了生活在狹窄的安全圈內？不敢越雷池一步，束縛著自己的理想，束縛著自己的信仰。
我們是否已習慣將夢想掛在嘴邊，不做任何面對祖國對，人才需要不發憤圖強，放縱自己享受聲色犬馬。嗎
若是的話。怎麼能行呢！我們沒有寶兒所生活的環境。沒有誓死守城。竭蹶步趨的悲壯經歷。就要失掉勞爾那樣為理想拼搏，奮鬥的心嗎？
不能，不能。面對時代的好招。面對祖國。改革的需求。請讓理想服務於國家的未來，併為之奮鬥，為之拼搏。以鋼鐵般的意志創造奇蹟。
空想滅不了的黯淡 篇5
高一作文 ,697字晚涼的清風捲起了落紅的微韻，柔風習習，不只是我陶醉。
—題記
記憶像腐爛的葉子，那麼清晰，那麼嫩綠，早已埋葬在時間刻度的前段，唯有鋪天蓋地的腐爛氣味彌散在時間的後段。
被風輕拂的長髮，纏綿如夢的記憶，如水的思念。在如此寧靜的夜晚裡，我凝眸於遠方的星星燈火，那裡有我深深的眷戀和夢想—是誰讓思念如此美麗，是誰讓思念如此深沉，是誰讓思念如此令人回味，宛如落紅的微韻……
漫步於蹁躚百葉之中的，是我。塘中魚兒彈起了靜謐的水萍，又似乎泛起了粼粼微波。深巷中嫋嫋狗吠，恍若有意打破蟲草的頌歌。
人，一直這般渺然。
天，是藍的，只因塗上了抹抹白雲，以致虛偽得不真切。天，沒有念過，讓不懂自己的人看懂自己。在那美麗遼闊的草原之上、在那廣浩無垠的海源之上，方能見得天空的真心。一切，緣於草原、海源的寧靜純澄。捧一杯清茶，呷呷巧克力般的夜的味道，不可摹描。夢境中的孩童，已帶著點點墨跡撒手離去，遺留了被汙點蘸黑的白牆……
愀心的呼嘯泯滅了一個人竭力儲存的童真，像這寧靜不約而來，失望和痛苦就是這樣被保存於心間。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。這般惆悵，阻不止事過情遷……
黃昏摺疊晚霞，向日葵不捨又怎樣？遺留一世紀黯沉。日歸葬送了求一絲光明的它，歡笑在塵埃落定後即埋沒。
火柴只能燃燒自己以棄去絕望，夢想像孤獨的泡沫，勇敢而易碎。黑夜中的路，只能讓黑暗來選擇。太堅強是軟弱，太頹唐是折磨。
不禁地感到一絲涼意，於是又加快腳步回到家中。宴宴的歡笑聲，只在隔壁急促傳來。塘中的水已靜止好久了，狗吠也隨之消散。昔豔花景已磨逝，落英夾寒葉飛馳。有心向往夢不致，何等地拾連理枝？
月無語，別樣明。
關於理想的課堂作文 篇6
國二作文 ,5948字【篇一：我的理想課堂】
理想化的課堂是怎麼樣的？我想，那應當是一個能充分激發學生學習興趣，生至如歸般的世外桃源。
我的理想課堂是自由的，同學們暢所欲言。那些所有人都篤信的真理也是可以質疑的。偉大如亞里士多德，希臘七賢之一，幾乎是人類的信仰，一樣會犯錯。如果沒有牛頓的質疑，焉知如今的物理書上是怎麼描述力的呢？所以，一切定義都是不絕對準確的，能貫穿時間長河的，也只有“變化”本身了。
在課堂上最好時常辯論賽。同學們各抒己見而又不至於爭得面紅脖子粗，脣槍舌箭下，如果老師都被辯倒，那豈不是有別樣的快感？在辯論中逐漸的發現自己的問題；在辯論中不斷重新認知真理，難道不比老師一個人在臺上連音調甚至都不變化一下的死板地講課，學生們愛聽不聽，反正不一定被發現得了，索性昏昏欲睡的氣氛好得多？只有在自由地讓學生做主人的課堂中才能使得學生有責任感。
同時，我的理想課堂中要有一位淵博的老師。孟子說：“資之深，則取其左右縫其源。”如果是老師自己不懂得清楚的事情，如何去使別人明白呢？更何況，連學生都不如的老師，有哪個學生會敬重呢？如果學生尚且連敬重老師都做不到，即使老師按著孔子的書來講課，學生也是不會聽的吧。
最後，我的理想課堂只留有價值的作業。何為有價值？最基本的要求是不簡單重複、不多的過分。如果是重複的，兩遍都講不懂，第三遍也一樣不懂；若多的過分，那學生哪還有時間和精力去思考呢？所以，“佈置作業”也很體驗老師的水平。像普通的老師，一道簡單的題目數十遍。這一道記住了嗎？死記記住了。變一變呢？還是不會；難的題目，不行，我有自己的事要做呢，哪來時間自己出題目？於是乎就在網上抄一個過來考學生。學生也不笨，在網上一查，一模一樣，連題號都沒變。你老師能在網上抄，我學生不能嗎？時間都被那些重複的題目擠掉了，哪有時間自己思考難題呢？
這就是我的理想課堂。
【篇二：我的理想課堂】
陽光從視窗灑下來，給同學們留下美麗的剪影：有的正拿著化學試劑，有的正深情朗讀課文，有的正在專心致志地剪紙，甚至還有的再做廣播體操……這到底是怎麼回事呢？
原來現在的科技越來越發達，我們的課堂也大有不同：以前沉重的書包已經一去不復返了，現在同學們上學只需帶一塊小小的智慧平板。可別小看這塊平板噢，每天老師都會通過平板釋出一天的課程，同學們可以自行組合，想先上哪一課就先上哪一課，都是沒有問題的。要是對知識點感到困惑，可以到教室前面請教老師。這樣的學習方法可以培養學生的自主學習的能力，還可以讓老師因材施教，使課堂更具靈活性。不光如此，平板還會根據你的學習狀況幫你梳理知識內容，找到你學習上的死角，為你的學習查漏補缺。
“小主人，您的功課已完成，是否要出去欣賞一下春日的風景呢？”清脆的話語打斷了我的思緒，原來是我的平板在跟我說話呢！差點忘了說了，只要你上午足夠努力，把一整天的功課出色完成，你就可以出去遊玩。為此，同學們每天都卯足了幹勁，爭取前往大自然的課堂學習。
我向老師道了別，帶著平板走出校門。學校左邊有供學生遊覽的花園和樹林，都美不勝收，讓你流連忘返。走進花園，一股芳香襲入鼻腔，抬頭一看，漫山遍野的油菜花、海棠花、桃花、迎春花爭奇鬥豔，你挨著我我挨著你，組成一片壯觀的花海。我在花海間迷住了眼，不禁想摘下一朵來，平板立刻提醒我：“小主人，摘花是不對的哦。”我羞愧地放下了手。就在這時，幾隻蝴蝶飛來，在我周圍打轉，平板說：“蝴蝶是節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱，一般色彩鮮豔，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30釐米左右，最小的只有0。7釐米左右……”我津津有味地聽著。一天下來，我既長了知識，又與大自然親密接觸，放鬆心情，這大自然的課堂真令人開心！
雖然現在看來，我的理想課堂似乎有些遙不可及，但我相信這樣親近自然、寓教於樂的學習課堂一定會有一天融入人們的生活之中的。
【篇三：我的理想課堂作文】
我心目中的理想課堂是快樂的。課堂是老師與同學之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學通往成功的必經之路，是我們吸取知識，擴大見聞，收穫成果的地方。在這裡，沒有膽怯，沒有緊張，沒有害羞，只有輕鬆自然；沒有你一句我一句的嘈雜只有大家認真聽講的專注表情。
課堂上，在我們收穫知識時，每個人應該是快樂的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中，語言也應該詼諧幽默，或不時還會引起鬨堂大笑，話語中沒有長篇大論的深奧道理，但是處處都跳動著哲學的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內，每個人都有權利，每個人都會是聆聽者，每個人也都會成為講述者。“人行必有我師焉”，每個人都訴說出一些故事，每個人都會講出自己獲取的道理。這些道理和知識可能是生活中積累發現而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓，每個人都各具優點缺點，每個人都有各自的收穫和經驗，讓我們一起學習，增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是美麗的。在優美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中，感受詩詞的優美、感受散文的悠遠、感受文言文的經典……今天課堂的旋律，讓我們陶醉其中，陶醉在學習的快樂氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩意的，沒有複雜深奧的哲理，只有著陣陣的花香，梅花的不畏嚴寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純淨淡雅、杏花的美麗嬌柔……
我是課程的學生，一直不停地向課堂請教學習。課堂是樓梯，我們便是學習如何上梯子的人；課堂是火焰，我們是在黑暗中的人……
這就是我心目中的理想課堂，它快樂、平等、美麗、富有詩意……
【篇四：我的理想課堂】
我理想的課堂，不再是老師講，學生聽，而是學生講，老師聽。我們的課堂，目前最缺乏的師生之間、學生之間的交流。對此我倒是十分想念小學時的課堂，學生們把自己的想法說出來，老師則在一旁靜靜地傾聽，不時加以鼓勵和改正，使每個學生都不再膽怯，踴躍發言，課上經常是妙語連珠。
其次，是自主的操作與合作。生物、物理上的實驗可以有更多手動操作的機會，在實際操作中與同伴合作探索、學習。遺憾的是，學校的實驗室大概常年是空著的，器材貌似也不足。在實驗與合作中，我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由，而不是被動地記下一堆筆記。
其實我的理想課堂並不是空想，只是希望上過的幾節“理想”的課再多上幾次而已，或是再融會貫通一下，取其精華，去其糟粕。
像那節語文課，學的是《范進中舉》，老師讓兩組同學上臺演了一出“課本劇”，同學們表演誇張但惟妙惟肖，在一片會心的笑聲及熱烈的掌聲中，這節課圓滿結束。玩中學，學中玩，快樂與知識，一箭雙鵰，這不正是我理想中的課堂嗎？
最後，也是最重要的一點，我理想的課堂，應更親近自然。學習是為了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，課堂絕不能脫離自然。令我記憶猶新的仍是小學春天的一節語文活動課。為了讓我們更深刻地瞭解身邊的一些植物，老師讓我們帶上紙筆，帶我們去學校附近的公園中觀察。每發現一種植物，我們都會興奮得叫起來。陽光之下，春風徐徐，我們都真切地感到了我們的母親—自然。
綜上所述，便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學習為主，學習之中再來點樂趣與一定的自由，便是錦上添花。
【篇五：我的理想課堂】
課堂，可以比作一場討論會，每個人都在這裡暢所欲言，我們可以質疑每個人所說的每一句話，我們還可以從這場討論會中得到無窮的知識。
但，現在的課堂，早已不是這樣。學生變成了一個個格式化的杯子，每個人都長得一模一樣，我們再也不具備創新的能力，而老師，就在一個勁地往杯中倒水，不管每個杯子是否接受，都要將水倒入杯中。
對這樣的課堂，我們提不起任何的興趣。在這樣的課堂裡，我們被當作機器人，進行著早已設定好的程式。我們心中的理想課堂應該是：
活潑，應該是課堂的代名詞，課堂的知識應該是活躍的，這樣可以讓學生真正做到在玩中學，在學中玩。或許有人會提出疑問，這樣學習，不會讓孩子成績下降嗎？事實並非如此，例如雷奈克玩遊戲中發明了聽診器等，大量事實證明，在學中玩可以做到事半功倍。使用活潑的遊戲方式，可以讓學生對課堂提高興趣，參與到課堂中來，讓課堂真正成為一場“遊戲盛宴”！
認真，是課堂必不可缺的。老師教的認真，學生學的認真，才能夠提高課堂效率。有很多學生上課不認真聽講，無論課後怎樣認真，沒有課堂的40分鐘終究是不夠的！所以，我們上課時，要營造出認真的學習氛圍。
實踐，常言道“實踐出真知”，沒有親身體驗過，僅憑書上的結論又怎麼能夠讓學生徹底理解、領悟呢？假如沒有萊特兄弟的親身實踐，又何來今日的飛機？假如沒有科學家們所做的實驗，又何來書本上的這些理論呢？與其讓學生翻來覆去地背公式、理論，不如讓學生自己動手實踐，既能真正領悟理論，還能培養學生的動手能力，何樂而不為呢？
激情，如同課堂中的一味調味劑。讓學生們彼此交流，討論，擦出碰撞的火花，在交談中，發現自己的不足，查漏補缺。讓課堂洋溢著生命的激情，湧動著生命的活力。只有讓學生彼此產生智慧的撞擊，才會學到更多的知識，課堂的知識才會變得更有價值，意義。
問題，在學習新知識的過程中，心中難免會有些許疑問，不能夠因為要面子就不提出來，只有大家一起學，互幫互助，才能夠取得好成績！
讓我們共同努力，創造我們心中的理想課堂吧！
【篇六：我的理想課堂】
學習，是學生的天職。我們所得的一切，全都來自課堂。大家都希望可以享受學習，在自己的理想課堂中，暢遊學海。
我承認，我是貪心的，什麼都追求完美。
我一直期望，能有一個像家一般溫暖的課堂。就像，那天……
老師也不知怎的，心情特別好，說話就好像歌唱般，委婉動聽。興致高時，發幾塊小糖。嗨，那個蜜，甜到了心頭。
“接下來呀，老師將帶領大家進入神奇部落。”吆喝！這開場白，說得像真的似的，神祕感十足。
“那，哪位同學告訴我，這個怎麼解釋？”吶，這就帶起了學生的互動，有時嘛，學生不給力，不過也無事，找個臺階，自問自答，也能讓學生鬆口氣。當然，我還是提倡互動的。畢竟，學生才是課堂的主人！
哦，對了！我還比較喜歡實驗，親自動手，眼見為實，才更能體會自然中的奧妙哇！說到這點，咱班老師做得一點也不差，與理想中也差不多了呢。
還記得，他被公認為表情包，眼睛大大的，瞪起來，可嚴肅了。老師的動作總是那麼花哨，惹得笑聲不斷，不知道的，哎那個納悶，上課呢，笑得這麼開懷，成何體統？其實呀，學生就喜歡在笑中學習，那樣記憶更深刻。
我還期望著，老師可以多跟我們講講經驗。就像英語老師那樣。每到那時，全班都會靜悄悄的，目光匯聚在同一個方向，聽得津津有味，只是盼望著時間再慢點，再慢點，永遠定格才好嘞！說到這兒，我倒想起一句“授人以魚不如授人以漁。”可見，經驗多麼重要，是不？
說來說去，我心中理想的課堂全都源自於生活中點滴。
是啊，理想並不是夢，他們一直在我身邊，陪伴著，等待我們挖掘的一天。
那如家般溫暖，也洋溢著笑意，帶有經驗的豐富課堂，就在我們身邊，只是等待，我們的發現與品位。
【篇七：我的理想課堂】
說起理想課堂，每個人都有著自己的看法和見解。正如莎士比亞所說：“一千個人中有一千個哈姆雷特”。我們不能左右別人的想法，所以便把我心中的理想課堂與你們分享。
課堂是一種溝通，是一種分享。而老師則是喚醒，引領這學生。因此我覺得在老師和學生的配合下，課堂應是時時湧動著生命的活力，洋溢著生命的熱情。
我心目中的理想課堂是生動有趣的。我想沒有人會喜歡枯燥無味的課堂。那樣的課堂既生硬，有無趣。會讓同學聽著聽著感覺很煩躁，那種乾巴巴的文字就如同斷了線的珍珠。同學們怎麼會提得起興趣呢？都說興趣是最好的老師，一旦有了興趣還怕同學們不好好學習嗎？所以，營造一種好的氛圍十分重要。
我心目中理想課堂是自由輕鬆的。課上我們能很放鬆，積極舉手發言，體會其中的樂趣，讓課堂更加活躍。老師不要批評學生，更多的是鼓勵引導。當然，內容要幽默風趣，最好加入一些遊戲元素，那樣學生可以更加深刻地記住課上的內容。
我心目中理想課堂是充分尊重學生的需要，保護學生的自尊心，培養學生的自信心。因為學生們的基礎以及其他一些元素，每個學生之間都存在著或多或少的差異。從而設計出不同層次的問題給不同水平的人做，這樣的話，就不會給學生們帶來許多壓力，雖然壓力也是要有的，但是如果太多，便會適得其反。
我知道，這樣的課堂並不是一天天就可以實現的。但是，時代在發展，科學在進步，終有一天，在老師和學生們的努力下，一定會實現的。
【篇八：我的理想課堂】
早晨醒來，我穿上衣服。睡意還未散去，我拎起放在床頭的看上去普普通通的帽子，心想，今天就在床上聽課吧。於是我將帽子戴在了頭上。
一陣微妙的電音通過帽子傳入我的腦海，隨後，一段音樂開始在耳膜迴盪。我的大腦也已經完全清醒了。
再次閉上眼，眼前已不是漆黑的畫面，變得發白，由模糊變為清晰，由暗轉變為亮，由遠轉變為近。一個人影，在模糊中愈見清晰。他，就是我們的老師。老師觀察著手中的熒屏，等到學生們全部線上，他站起身，用渾厚的嗓音說：“早上好，同學們。我們開始上課！”
視線中只剩下老師，其他的東西如魔術般漸漸隱去。老師開始講課，那一句句話似乎都是從心底發出，每一個字都是餘音繞樑，引人入勝。老師繪聲繪色地講著，用他那炯炯有神的眼睛注視著我們。那一個個知識點，自然地映入腦海中。
“下面，我們看這道題。”他的手在空中輕輕一劃，一道題目被放映在那。我讀完題目後，細細地推敲了一會兒，未寫一個字，但頻幕上已顯示我完成答題。原來，我的想法，都如老師的聲音一般，可以互傳。老師呢，查閱了我的解題思路後，一個大大的“勾”劃過我的腦際。我正沾沾自喜之時，老師大喊一聲：“××，不準開小差！”原來那個調皮的孩子，沒有在解題，想了會別的東西，因而讓老師的火眼金睛發現了。之後，老師講了篇散文，是寫草原的。他一轉身，身後就出現了一片草原。老師一邊慷慨激昂地朗讀課文，一邊在草原上漫步。很快，我們似乎聞到了陣陣草香，又聽到了牛羊的叫聲。
突然，我看到一張紙隨著風飄過來，愈來愈近，最後擋住了我的視野。我凝神一看，是一張試卷。周圍漸漸安靜，我就“寫”了起來。當然，我不是用筆，是用腦子寫。試卷正按照我的進度飛快地完善。終於，當這張試卷被我的字跡填滿時，試卷又被老師收去。大約過了一分鐘，一個聲音傳來：“恭喜你達到優秀，你上午的課全部結束！”我欣喜一陣，眼中漸漸變黑。
“叮—叮—”刺耳的鈴聲傳來，把我從睡夢中喚醒。我睜開睡眼，原來剛剛是一場夢啊！
我細細地回味夢中之境，不禁想，這不就是我心中理想的課堂嗎？
專注的人生更精彩 篇7
高一作文 ,861字世上的事情千千萬，而我們唯一能做的，是專注此刻，做好手上的事情。故事中的猴子雖百戰不殆，最終卻輸給了一盤水蜜桃的誘惑，不是因為它不強大，而是因為它不夠專注。
專注的力量是渺小的，因為你只能顧及手頭的一件事，而無法顧及所有，你只能在此時此刻集中於此去做好它；專注的力量又是偉大的，繩鋸木斷，水滴石穿，專於一點，日積月累，任何微茫的力量都可以匯聚成無窮的戰鬥力。
專注，讓此刻更加精彩。希臘神話中的一位神仙西西弗斯因為觸犯了眾神，諸神為了懲罰他，便要求他日復一日把一塊巨石推上山頂，但巨石一到山頂，便會自然滾下，如此往復，無窮無盡，令人乏味，但他終於在一步一步地攀登中發現了自己優美的姿勢，並讓原來的懲罰變為無盡的享受。是專注於其中，讓枯燥變為了精彩。
專注，讓工作更加卓越。一位著名畫家，創作了不少傑出的作品，當記者採訪他時，問到他所有作品中哪一幅最滿意時，他回答道，手中的這幅。當再問他哪一幅是最用心時，他仍舊回答手中的這幅。原來他始終視手中的工作為最重要的，因而也為此投入全部的精力，是專注，讓所有的成績得以不斷地突破從而變得更加卓越。
專注，讓心靈更加澄靜。第一夫人彭麗媛的設計師，馬可，一個心無旁騖的女孩，總是沉浸在自己的設計之中。當別的同學在逛街玩樂時，她在思考用什麼材料設計的服裝更得體；當服裝釋出會上記者蜂擁而來時，她穿著拖鞋，旁若無人地發表幾句感言後匆匆離開。她說：“只有沉入更深的海底，才能激起更美麗的浪花。”是專注，讓她的心靈更加澄靜。
君不見，方寸間，王羲之用短竹潑墨如浪豪情，書寫中華筋骨；君不見，陋室中，劉禹錫“調素琴，閱金經”，高唱“何陋之有”；君不見，南山下，陶淵明悠然採菊，自謂“問君何能爾，心遠地自偏”。專注於自己的事業，專注於心靈的聲音，專注於生活的美好，讓他們俯仰人生之間，或取諸懷抱，悟言一室之內，或因寄所託，放浪形骸之外，人生都變得無限精彩。
“蚓無爪牙之力，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也”，請君專注，因為，專注的人生更精彩！
我望著天空想到的 篇8
國小六年級作文 ,525字天天呆在家裡，是不是有點厭倦了？都說外面的世界精彩。走，朋友，讓我們一起出去走走吧！
綠茵茵的草地，蔚藍如湖的天空。雖然家裡的電視劇好看，但比起大自然來，實在是乏味無趣。隨便找一處草地坐下，綠茵茵，毛茸茸，彷彿是天然的地毯。慢慢地躺下，望著一望無際的天空，頓覺心胸開闊，正如人的胸懷一樣。有時人的胸懷比天空還要寬廣，何不以寬廣的胸懷對待人和事？有這樣一句名言：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
天空中飄著幾朵白雲，一會兒變成毛茸茸的綿羊，一會兒又變成張著血盆大嘴的獅子，一會兒變成奔跑的駿馬……。這變幻莫測的白雲如同人生，時而平坦，時而彎曲，時好時壞。只有用正常的心理去迎接明天的挑戰，相信“我能行”，用自己的努力來改變自己的命運，命運才能掌握在自己的手上。
有時天空飄著幾朵白雲，但有時卻飄來一片烏雲，霎時間，雷聲滾滾，下起了傾盆大雨。真是“天有不測風雲”。這變幻莫測的天氣如同人的心情一樣，時好時壞，時晴時陰。常常板著臉不如整天笑眯眯，一天就是一天，不如高高興興地過一天，不正像“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭”嗎？
世上無難事，只怕有心人。為自己確立了目標，才會為之而努力奮鬥，去追尋，才會實現自己的理想。
專注造就非凡——觀《阿甘正傳》有感 篇9
觀後感 ,865字《阿甘正傳》的大名早就聽過，但遲遲未看。這並非沒有時間，而是在我眼中，這無非又是一個賺眼球的傳奇喜劇，商業片的伎倆，不值一顧。
但真正看了它之後，很受啟迪，我也頗為之前的斷言慚愧。
阿甘天生弱智從小腰背佝僂，只有靠器械才能笨拙地行走；而珍妮則總被父親“虐待”，希望化為鳥脫離窠臼。只有珍妮和阿甘玩。而在一次偶然的機會中，阿甘受到珍妮的激勵，漸漸跑了起來，綁腿在跑的過程中支離破散，露出了阿甘健康的腿，他開始風一般地奔跑—
“後來，我無論去哪裡，都要跑著去。”
阿甘就這樣跑過了大學的橄欖球場，硝煙四起的越南戰場，捕蝦場，乃至全美國，到最後他成了一個名利雙收的人。而珍妮未能如願化“鳥”，她只是變為一根漂泊不定的羽毛。最後，她也因吸毒患病，在將兒子託付給阿甘後便匆匆離開人世。
兩個人都有相似的夢想—阿甘想一直向前跑，珍妮想變成鳥向上飛翔，而結局天差地別。然而稍微總結一下就會發現，阿甘是單純地喜愛奔跑，他所得的一切都是阿甘在奔跑中偶得的，而珍妮的夢想就缺失了阿甘專一，她一開始只是為能遠離父親，然後又是為了出人頭地而心懷幻想。這生長環境造就了珍妮扭曲的性格和叛逆的思想，最終促就她悲慘的結局。
阿甘並不為崇高的理由奔跑，也並不對生活有過大的憧憬，傻人有傻福嗎？這不見得，就如之前的推論，他只是單純地喜愛奔跑，並且專一，投入，才收穫了許多利益。
如他愛奔跑一樣，阿甘也專一投入地對待親情，友情和愛情。母親、巴布、丹上校、珍妮是他生命中的幾個標誌亦是影響阿甘的最重要的四個人。對哪一個，阿甘都那麼真誠，他把母親的教誨都銘記心中；在巴布死後了卻巴布的心願，替他開捕蝦船，撫養親人；對丹上校，他給予了他鼓勵，讓丹上校重拾希望；他亦是這般對待珍妮，不停地給她寫信，在她成為負擔後卻依然愛她。
這份專注，才造就了阿甘。一個心浮氣躁的阿甘，不是阿甘。
話至此，只想說：電影沒有玄而幻的東西，要表達的，要講的就是兩個字—專注。那份如火的專注，最終使阿甘上升至偶像的高度，以傻子和聖人的身份俯望著朝三暮四的凡人。
你善於幻想嗎 篇10
抒情作文 ,656字真正的科學家應當是個幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家。
科學重在於發現和創造，創造不是一件容易的事，人首先得去想，然後才會去做，實踐出真知，是對自己想法的檢驗。人首先有一些天馬行空的想法，然後再去想辦法把他們變成真的，比自己一步一步去實踐，而不去幻想，要發展得更快。
實踐家每天踏踏實實地做事情，一切都在務實，做完一件事做下一件，不善於去總結，也不追求奇思妙想，每天只要和前一天一樣就好，做的事情也是普通、平凡的事，也不能說有什麼錯，人各有志。幻想家每天都對生活充滿著熱情，他們敢想別人所不敢想的，敢做一般人所不敢做的，他們總能有一些讓人耳目一新的觀點和一些好的發明創造，社會就是依靠他們而變得越來越發達。
科技讓人類的生活變得越來越美好，越來越便捷，人人都讚歎和尊敬科學家。科學家需要去幻想，當然，那不能是胡思亂想，而是一種建立在自己豐富的知識和自己對事物發展的預測上的。既然是幻想，也就避免不了有錯，作為科學家還是要有一定的承受能力的，失敗有時是不可避免的。一味的幻想而不去實踐，也是不可取的，真正的科學成果還是要把他實際的做出來，那樣才有作用。關鍵是要看自己如何去想，正確的想法往往能讓人事半功倍，而一些錯誤的想法當然就只能讓人事倍功半，甚至是一無所獲。
當然人大部分的時間還是在實踐的，多去實踐才能讓人更正確的思考。幻想這個詞，讓人走得有點遠，搞不好也容易出問題，要敢去想，又不能想偏，想對了，還要去完成，遇到困難，還要想辦法去解決，不斷遇到困難，就要不斷地去解決，發現有錯，就要及時糾正。
結束空想腳踏實地 篇11
國一作文 ,692字白鴿渴望雄鷹般的健壯的翅膀，能在無垠的高空中飛翔；小溪渴望大海般的壯闊的波濤，能在靜謐的夜晚裡歌唱；薔薇渴望玫瑰般的嬌豔的花瓣，能在蘇生的春天裡綻放。
每個人的心中必都充滿了願景，在我們陷入困境或逆境中，那些火柴般美好的願望如潮水般漫了上來，但是，我們卻往往不能輕鬆地得到它。面對那些我們希望的不著邊際的事，空想則遠不如腳踏實地對我們有幫助。
對於我們現有的，大多數人表示他們並不滿意，於是便出現了抱怨、憤怒等等消極的情緒。這個時候，為什麼都只把注意力放在幻想製造的肥皂泡裡，而不願意花更多時間打理好自己後院可能已是荒蕪的花園？如果人們選擇了前者，可能會飄忽在不定的半空中，沉溺在空想帶來的假象裡，但在短時間內，他們一定會因為想擁有的太多而導致本身就不牢固的泡沫粉碎；這個時候，他們想的越多，泡沫飄得就有多高，跌落在時代的洪流裡就有多痛。而如果人們選擇了後者，他們會讓自己認清事實，靠著衷心的實際的期望，在屬於他們的環境並不優越的花園裡，在下一個春季來臨之前努力耕作，最後收穫的是大片大片火紅的玫瑰。
那麼，從現在起，停止你的抱怨，停止你的絮叨，讓自己在所擁有的事物下變得更優秀。有兩條路，一條是在美好的幻想裡沉溺，一條是在殘酷的現實下奮鬥。結果也有兩種，第一條的終點是真正的終點，第二條的終點是另一個嶄新的世界。聰明的，目光長遠的人，選擇的路徑相比不言而喻，那麼你呢？準備好了嗎？
白鴿認清現實，用並不強壯的翅膀努力飛翔，在藍天下為人們帶來了和平的訊息；溪水恍然醒悟，勇敢地一路向遠方奔去，在遼闊的海中央實現了理想；薔薇美夢初醒，在每分每秒裡汲取養分，在春天來臨前成為最芬芳的景色。
贏在專注 篇12
國三作文 ,865字專注是一種可貴的品質。往往只有專注於某一件事，才能成功，獲取榮耀，散發光芒。
我是一個極其容易分心的人，一點點小事就能讓我停下手中的活，總是無法專注於一件事情，所以經常什麼事都做不好。
又是藝術節，“櫻花盃”繪畫比賽又開始報名了。我看了一眼宣傳海報，便拉著朋友離開了。“哎，你不參加幹什麼呀？說不定能得個獎什麼的。”“誰畫得來，《浦東一景》，我可沒那個耐心去畫。走吧，走吧。”其實我心裡是蠻想參加的，可是萬一我真的畫不出來畫不完的話，棄權豈不是更丟人？算了，還是臉面要緊。
過了幾天，美術老師拿著一張16K的大畫紙走到我座位旁邊，說：“我已經幫你報了名，好好畫。”說完，就走了。看著那張大畫紙，我的心已經徹底絕望了。
一回到家，我就上網找了一張黃浦江對岸的照片，以作參考。剛準備構思，爸爸帶了一筐草莓回來。我就一溜煙地跑了出去，吃著草莓，看著電視，時間一點一點過去了。等我意識到的時候，已經很晚了，還得回去畫畫。
怎麼辦？我一點靈感都沒有，轉著筆在那想了半天，中途理了理頭髮，玩了一會手機，我就為什麼靜不下心來？
這時，爸爸看我這麼久還一筆沒畫，有點生氣，把我一個人關在了房間裡。“專注一點！”這是他給我說的最後一句話。
對，一定要專注。我在心裡默默地提醒自己。一會兒，我便有了靈感，整張圖就用線描吧！雖然有些麻煩，但整體效果肯定還是很好的。心裡很想出去放鬆一下，但是我拼命壓制住那種想法，告誡自己一定要專心。用鉛筆一筆一筆地勾勒出東方明珠、金茂大廈、上海國際會議中心，適當的時候可以把一些線條加粗，一些地方打上陰影，整張畫面的效果會更加逼真，2B鉛筆在不知不覺中越變越短，而畫紙在不知不覺中已經充滿了線條。而我自己也真正地投入到了畫畫中去，沒有其它的想法或念頭，一直在專心致志地畫著，像是一氣呵成的。在我看來，整張畫特別成功。
當我第二天把畫作交給老師時，老師讚賞地點了點頭。這個時候，我的心像喝了蜜一樣，甜滋滋的。那張畫也取得了一等獎的好成績。
專注於一件事情，那件事情必將做得完美，因為只要你專心，你就能贏。因為，贏在專注！
贏在專注 篇13
國三作文 ,821字一個人一生的時間，說長不算長，要專注於一件事卻不容易；一生的時間說短不算短，多少人能耐得住寂寞？
一直只專注於一件事註定要與寂寞為鄰，只有耐得住寂寞才能成功。
愛因斯坦曾說：“專注，把這兩個字刻在腦子裡，然後去工作。”專注是做成一項工作所必需的條件。列寧有著超凡的記憶能力，他只需要讀兩遍便可以背下一首詩。他的訣竅是什麼？專注而已。他能夠將精神力凝聚到一點，用心做好一件事。這樣的他領導了十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家。他贏在專注，專注於解放苦難中的俄國人民。設想，如果列寧不專注於一項事業，而是想著經營商業，完成學業等，他必定不能成功，那麼世界社會主義便會缺少很多寶貴的經驗，世界發展的腳步會滯後很多年。列寧贏在專注，專注一時。
看看海倫凯勒那個命運多舛的女子。他因一場疾病而變得又聾又瞎，她彷彿被關在一個黑暗的隔音間裡。但她滿意放棄，潛心學習了多門外語。她專注了幾十年，翻譯出多本外國名著，還寫出了《假如給我三天光明》這樣的驚世之作。她贏了，贏在專注，她讓那個叫作命運的小東西落荒而逃。如果她沒有專注，她的生命將變得卑劣不堪。因為身體原因，她可以放棄學習，放棄寫作，這些對她來說太難了。可她偏不，她用自己的專注與奮鬥向命運宣戰。憑著專注，她走過了一道又一道的坎，磕磕碰碰，可是她有前進的信念，她專注於前進的理想，路終將被踩在腳下。
陳景潤說：“事業的成功都是由專注得來的，用心不一的人必將一無所獲。”居里夫人專注了一生，她贏了，贏在專注，熒藍色的小精靈是她的獎牌。居里夫人專注於物質的研究，她每天都試圖完成自己的構想，終於她發現了鐳。她專注於研究的一生最終被這些放射性物質奪去，她使用過的筆記本在她死後60年仍有放射性物質放出。專注於一項事業到死亡怎能不叫人敬佩？她贏在專注，贏得漂亮。
不單單是這些人，所有的成功者的基石都是專注。專注是什麼？是對理想的信念，是對理想不屈不撓的追求。
專注決定輸贏，成功贏在專注。
行動勝於空談 篇14
高二作文 ,934字俄羅斯著名作家克雷洛夫曾說過一句頗有影響的話：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋樑。”
人生在世如行船，遇見急流這是常見的事情，在急流面前，似乎每個人都會表現得無所畏懼，喊出幾句驚天動地的豪言壯語，而真正敢涉足於湍湍急流的人，卻為數不多。話說得最多的人，不一定是事做得最多的人。雷聲再大，如果雨點太小，也只是虛張聲勢。實幹才是最真的，行動勝於空談。
人生在世，草木一秋。我們要利用有限的時間少空談、多做事，能實幹、能行動是一個人品質、修養的體現。華羅庚說過：“樹老易空，人老易鬆，科學之道，我們要誡之以空、誡之以鬆，我願一輩子從實以終。”其實，何止是科學之道，做人之道更是如此。腳踏實地做事，謹慎認真為人，這體現的是一個人的實幹精神、求實態度。
取得大成就的人大都是實幹家。“雜交水稻之父”面對著盛大的聲譽，依舊保持著踏踏實實的實幹作風，行走于田壟之間，埋頭於稻浪之中。他的實幹精神，讓人心生敬佩。古文學家季羨林十年如一日，潛心研究，親身考察，從不空談，他的嚴謹作風，吹拂世人，讓人欽佩不已。
古今中外無數事實證明，只有實幹，只有付諸行動，理想的風帆才會鼓足力量，人生的帆船才能駛向成功的彼岸。縱使一個人說得再好聽，談得再動人，如果不通過行動證明一切，通過實幹實現目標，終將碌碌無為，一無所獲。志在用筆完成拿破崙用劍沒有完成的事的巴爾扎克，筆耕不輟，努力創作，辛苦耕耘，用行動實現了自己的夢想，收穫了成功的果實。身陷囹圄的義大利小提琴家尼可洛帕格尼尼，十年如一日，堅持鍛鍊，用行動成就了自己的一段傳奇人生。縱觀世界，大凡有成就者，無一不是腳踏實地，努力奮鬥，用行動取得了輝煌的成就。而那些只說不做的空談家，卻湮沒在歷史的風沙中，被人淡忘。
在現實社會裡，我們每一位學生更需要實幹精神，我們學生只有具備實幹、務實的精神，努力去學習，才能取得成功的果實。領導者只有會說更會做，才能真正造福於人民、奉獻於社會。只有行動、實幹，我們的社會才會蒸蒸日上，不斷進步。古人言：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學。”現在我說：“終日而言矣，不如須臾之所為。”行動起來吧，朋友，拋棄那些大道理，用我們的行動創造光明的未來。因為，行動勝於空談。
行動勝於空談 篇15
國二作文 ,794字有人曾經說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著一條湍急的河流，行動就是架在河上的橋樑。”
面對人生旅途中的急流，似乎每個人都會表現得無所畏懼，喊出幾句驚天動地的豪言壯語，而真正敢涉足這條急流的人，卻為數不多。正如花園中有幾個人，面對荒蕪蕭條的花園，都會大發議論，空談一番。結果，話說了一火車，事卻沒做成一件。
話說得最多的人，不一定要事做得最多的人。雷聲再大，如果雨點太小，也只不過是虛張聲勢。實幹才是最真的，行動勝利空談。
少空談，多做事，能實幹，能行動，是一個人品質、修養的體現。科學之道也曾經談到，其實，何止是科學之道，做從這道更是如此。腳踏實地做事，謹慎認真為人，這體現的是一個人實幹精神，求實態度。
雜交水稻之父袁隆平，面對著多少人的嘲諷，但是他堅定自己的目標，依舊保持著自己踏踏實實的良好作風，每天行走在田野之間，埋頭在稻浪之中。他怕實幹精神，讓人敬佩。
只有實幹，只有付諸在實際行動中，理想的風帆才會擁有更強大的力量，人生的船帆才能夠順利地駛向成功的彼岸。即使一個人說得再怎麼好聽，談得再動人，如果你不通過實際行動來證明，通過實幹來到達所定的目標，也終將碌碌無為，一無所獲。
用筆完成夢想的魯迅，是現代偉大的文學家，他努力創作，辛苦耕耘，為實現夢想自強不息，用行動實現了自己的夢想，收穫了成功的果實。偉大的音樂家貝多芬，他十年如一日地堅持鍛鍊，用實際行動成就了自己的一段傳奇人生。縱觀世界但凡有成就者，無一不是腳踏實地，努力奮鬥，用行動取得了輝煌成就。而那些老說不做的人，卻淹沒在人世中，被人淡忘。
在當今社會中，學生只有具備實幹的素質，努力去學習，才會取得成功的果實。我們國家的領導們只有會說更會做，才能造福於人民，奉獻於社會。只有行動，實幹，我們的國家才會更加富強，蒸蒸日上，不斷進步。
朋友，讓我們拋棄那些大道理，用我們的實際行動創造美好的未來。因為，行動勝於空談。
關於理想 篇16
高三作文 ,570字沒有理想，人生就如迷宮，無論怎麼堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒有理想，人生就如黑夜，無論怎麼用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；沒有理想，人生就如荒漠，無論怎麼努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。
而現在的我，對未來一片迷茫，看著離高考越來越近的日子，我只是無力嘆息，似乎真的沒有明確的為之奮鬥的目標。
媽媽會問：“你有沒有對未來的打算，有沒有想好大學要學什麼專業？”每當此時，我都對媽媽微微一笑，說：“我真的不知道，你給我點時間，說不定在這段時間裡，我學著學著就能發現自己想要什麼了呢！”媽媽聽完只能無奈搖頭。其實我很清楚，每當和媽媽說這些話的時候心裡很沒底，從開學到現在，兩個多月過去了，我還是無所事事，一點都沒有高三學生應有的緊迫感。
每個人都有理想，但很少會有人將自己的理想說出來，因為他們覺得，他們所謂的理想太遙不可及，怕說出來會被夥伴們笑話，因此，這些理想就在內心，被一點一點掩埋，甚至被自己遺忘。或許我也曾有過，但現在已經漸行漸遠，留下我獨自在黑暗的迷宮中跋涉，留下的都是虛無。
行動起來吧！在接下來的日子，我想要找回曾被我遺失的理想，為之奮鬥，為未來鋪好屬於自己的道路。或許在這條道路上會鋪滿艱辛與苦難，但是我只要努力過，就不會有遺憾。雖然努力並不一定意味著成功，但我一定不會嘲笑自己果實的乾癟，因為她一樣見證了我的勞作。
莫化“共享”為“空想” 篇17
國一作文 ,856字近年來，隨著我國一、二線城市人口激增，汽車的發展速度也達到了巔峰。購車浪潮裹挾著其獨特的影響力，以肉眼可見的高效率席捲而來。起初，人們沉浸在前所未有的舒適體驗中無法自拔，而當輪胎碾上綠茵；非機動車道淪為停車場；為人稱道的高速只剩無盡的擁堵，人們反思了，轉而尋求一種更為快捷環保的交通方式，共享單車應運而生。
共享單車以其即掃即走，即到即停的理念迅速收穫了眾多國人的喜愛。不必費心搜尋車位；不必早晚高峰時在地鐵上汗流浹背；不必為計程車的一時方便多掏幾十元腰包……。多好！
共享單車的成功讓眾多商家看到了新的商機，紛紛推出各式“共享產品”：共享書店、共享籃球、共享超市……不知不覺，我們已然置身於“共享時代”中。只要你想，沒有什麼不可以共享！
然而莫被短暫的喜悅衝昏了頭腦。即便是共享時代，也沒有能逃過“萬物有利則有弊”這一亙古不變的規則。就以打頭陣的共享單車為例，短短數月，便有一位不到十二歲的男孩因違規騎行共享單車而命喪車輪下。隨著時間的推移，這數字仍在不斷增加。眾所周知，交通法規中明文規定“未滿十二歲不得騎自行車上路”，那麼釀成慘劇的，究竟是單車公司對法律的懈怠，還是孩子家長教育力度的不到位？想必二者兼而有之。
共享單車如此，千千萬萬種共享產品亦是如此。例如共享書店，是否應當對開放書籍的年齡層次加以劃分？
再以我的生活所見為例。上個月，我經過商業中心旁的一條要道，剛拐過彎便被眼前景象震驚：各品牌的共享單車雜亂無序地停靠堆疊在路邊，長達百米的人行道競無一處可以落腳。行人無路可走，非機動車無處安放，往日秩序井然的路側如今一片混亂。
該現象勢必引起我們的反思，以“方便”為主的共享單車，在為一部分人提供方便的同時，又為一部分人制造了麻煩。
生命的隕落、秩序的混亂，共享單車推出一年的時間裡便已背離了它的初衷。作為這共享時代中的一員，每個人都必須直面“共享”的弊端並盡一已之力消除。否則我們期待的、方便快捷的“共享”只會淪為不切實際的“空想”，只會存在於虛幻的烏托邦。
身處共享時代，莫化“共享”為“空想”。
空想是沒用的 篇18
國小四年級作文 ,441字對於尤拉的行為，我感到不滿，他會空想自己對誰好，而沒有實際的去行動，反而傷害了他們，那有什麼意義呢？
比如我也有空想的時候，最後也吃到惡果，我在家搞學習時，爸爸要我仔細認真的學習不要我三心二意，而且要我多做點，我當時答應了他，也答應了自己一定要做好，我在床上想著自己明天的學習計劃，該怎麼做，怎麼安排，又想自己能夠提高成績，一直瞎想到睡著。第二天，我本來頭天晚上決定最晚八點起床，而我一點都沒在乎，反而睡覺沒睡夠，現在對那個時候感到愧疚，起來後刷牙洗臉吃早餐都用半個小時多，上午都沒多少時間做作業了，在我寫作業時，又玩筆又東張西望，有時躺在桌子上睡覺，甚至是看手機，導致我今天什麼作業都沒做完，還被爸爸說了一頓，講我昨天說的好好的，卻今天一點都不踏實，對我非常失望，要我晚上完成任務才能睡覺，這樣一來，我什麼都玩不了，最後我這一天什麼都沒做，玩也沒玩成。
孔子說過：“思而不學則殆”只是空想卻不讀書，就會陷入危險，人空想是沒有任何意義，需要用實際的行動來表達理想才行，不然全部白想。
不再空想 篇19
國小六年級作文 ,874字我們每個人都有一個夢想，可是往往有時候，我們只是坐在一旁，望著天空傻笑卻從不為自己的夢想付諸行動。
曾經，我一直想著長大要當一個攝影師多好，可以拍出許許多多的攝影作品，享受其中的樂趣，感受拍出作品後的成就感，最重要的是，我還能通過攝影成名。“哈哈哈。”躺在床上的我不禁笑出聲來。
我找父母借來相機，又找朋友借來一本有關攝影技巧的書，心裡想到：“明天就開始攝影吧，慢慢練習。”第二天，鬧鐘一響，我立馬坐起身，可看到外面下雨，心裡想：“今天天氣不好，明天拍吧。”說完又倒了下去。到了明天，晴空萬里，豔陽高照，葉子上還帶著雨後的露珠，可躺在床上的我想到：“今天太陽這麼強，氣溫一定很高，別到時候在外面拍照中暑了，算了，明天再拍吧。”過了一陣子，氣溫終於降了下來，也沒有下雨，此時的我又給自己找理由：“像我這樣的人不是攝影的料，我這點攝影技術，當不了攝影師的，還是算了吧。”就這樣，我給自己找了無數的藉口，最後，攝影技術和作品都沒有增加，增加的只是書與相機上的灰塵。
直到有一天，借我書的那位朋友想看看我這一陣子的成績，我只能不好意思地跟他說我沒有拍一張，他批評我說：“既然你想當攝影師，你就必須為你的夢想付諸行動，更不能為你自己的不行動找藉口，如果你不行動，你永遠也成為不了一位優秀的攝影師。攝影技術差，沒關係，關鍵是你要去學，你要去練，慢慢從中積累經驗，這也可以算是你為夢想做出的行動。你能否想到，攝影師為了拍風景，有時會站在很危險的地方拍攝，還有許多攝影師在攝影中失去生命，但他們始終都樂在其中，你若不行動，你永遠也不會明白他們那樣做的意義，也永遠都體會不到攝影時的快樂。”從那以後，我便為了這個夢想不斷努力，拍下生活中點點滴滴的美，體會其中的快樂，如今的我比以前也有了很大的進步。
有夢想是好的，但光有夢想而不行動，只知道一味的空想，夢想永遠只是一個想法，它永遠也不會實現。不管我們為夢想做多還是做少，但這都是我們為夢想做出的行動，當我們把為夢想做的大事小事加起來後，你會發現，其實你已經為夢想做了很多了。所以，為了夢想，我們應行動起來，不再空想。
空想不如努力行動 篇20
國一作文 ,1064字目標，人人都有，可實現的卻很少。原因就在於，大多都只不過是空想，努力行動的卻寥寥無幾。
最初對於這個問題，我一直很不屑，“不就行動嗎，大家又不傻。”這句話被媽媽聽見了，只見媽媽眉心稍稍舒開，眼角的皺紋露了出來，“那你自己也定個目標！”“嗯，目標？”我緊了緊眉，眼神多了幾分沉思。“你不是說你每次體育仰臥起坐全班倒數第二嗎？”噢，這個行。我心想道。
我至今還記得上次體育測試的場景。看著前幾組30，40蹭蹭蹭的飛速做完，我目光瞬間呆滯，哇，她們屬猴的吧，怎麼這麼厲害啊！我不由得出了冷汗，心裡就如有一隻小鹿在怦怦直撞，可時間也卻來越快，“下一組！”耳邊突然傳來一聲有力的呼喊。我慢慢的坐上了墊子，仰著頭看著美麗的藍天卻要做這種令人想哭的事。伴隨著一聲清響，正在做仰臥起坐的我真是力不從心，豆大的汗珠流過我臉頰，我皺緊了眉。做了五個之後的我就像背了塊沉重的石頭，左扭右扭終於做了兩個，“停！”“39”“47”。“7”“什麼？”聽著滿意成績的老師一臉驚訝的喊道。“5”“哈哈”耳邊傳來男生的一陣鬨笑。本來眼神東張西望的我突然定住了，原來還有比我更低的啊！我慌亂的心瞬間定下，我還有伴！
想到這我迅速跟媽媽講道：“那我每天堅持做30個，到時候我就能不被嘲笑了！”“空想是沒有用的，你要努力行動證明你可以！”媽媽眼神堅定地看著我，語氣突然強烈起來。原本講著玩的的我突然被嚇到了，看來這次真得行動了。做好計劃的我，打算在暑假兩個月每天30個，可才做到第二天，好像堅持了兩個月，我笨拙的不斷嘗試，才做到一個，那感覺，就像是初學步的娃娃一般，是如此艱難。想到每天都要這般腰痠背疼的，我開始打退堂鼓，認為這太難了，而且還不一定就練的好呢！媽媽見了，發火道，“想的那麼美，又做不到！講空話有什麼用？”看著臉頰流過的汗，我下定了決心，不能放棄，儘管花了半個小時才艱難做完，卻很有成就感，感覺就如科學家對自己的新發明一般滿意至極。慢慢的，我花的時間越來越短，做的卻越來越多。伴隨著炎熱的夏日，儘管這六十多天汗流浹背，可我卻取得了巨大的進步。這短時間內，我已經可以做40多個了。比起之前的吃力，如今的我得心應手，哈哈，換句簡單的話來說，如今的我，再也不用擔心仰臥起坐墊底了！
有了這次的經歷，我深深地感受到為什麼那麼多人實現不了自己的夢想了。原因就在於，那只是空想。能夠堅持下來，確實很難，就像我想把仰臥起坐練好一樣，即使是常人看來特別簡單的事，也有人會想打退堂鼓，更何況大事了。所以，空想還不如努力行動。就連人人敬仰的大英雄，也是從各種小事中成長的啊！