封神榜相關作文20篇
封神榜 篇1
國小五年級作文 ,659字江蘇衛視有個節目叫《最強大腦》，相信裡面的選手給大家都留下了深刻印象吧！他們個個身懷絕技，只要一表演，立即技壓群芳。我們班的同學也如裡面的選手一樣，都有一技之長，讓我們一起來瞧瞧吧！
跑神
我們班的李楚材是當之無愧的“跑神”。別看他個子不太高，跑起步來那速度，真稱得上“飛毛腿”。記得上次校運會，李楚材參加了50米短跑，只見他站在起跑線前，兩腳成弓箭步，身子微微向前傾，眼睛堅定地盯著前方。只聽到槍“砰”的一聲，他就像離弦的箭，“嗖”地衝了出來，只用了7秒鐘，他就到達了終點，穩拿年級第一。李楚材不僅短跑厲害，中長跑也不賴，所以，我們給他封了“跑神”的稱號。
學神
我班的“學神”這一稱號非劉錦鵬莫屬。課堂上他專心致志地聽講，認真地思考，積極地舉手發言；下課後，他也不受任何干擾，全神貫注地沉浸在他自己的世界裡。上學期期末考試，他語文、數學、英語都是100分，科學也考了98分，不僅穩拿班級第一，而且還是年紀第一呢！所以，“學神”這一盛譽舍他何人。
勤快神
“勤快神”當然是陳睿穎。你別看她是個女孩，可她的力氣一點也不亞於男孩，稱得上真正的“女漢子”。看，每次搬新書，她總是自告奮勇地衝在最前面；每次端飯菜，她也總是表現出她的英雄本色；更別提每次大掃除了，經過她擦過的玻璃、掃過的地，那可稱得上一塵不染。
我們班還有許多神，如智慧神、書神、作文神？正因為我們每個人都奮發圖強，所以我們235班就像一個百花盛開的大花園，相信在老師的正確引導下，我們每一朵花會開得更鮮更豔，我們235班還會有更多各具特色的“神”湧現出來。
封神榜 篇2
國小六年級作文 ,745字我有一群朋友，今天我就來給他們封神。
第一位“舞神”冰曦，三年前，因為喜歡上易烊千璽，才開始練舞蹈的。練了三年一次課也沒有缺過，而且就算再快再難的舞蹈，只要看五遍她就學會跳了。像鬼舞步，這個舞是她最喜歡的，她最拿手的是街舞，男生都叫她茜姐，大獎小獎也拿了五十多個。每次去她家，羨慕，嫉妒，沒有恨，因為是好朋友。
第二位“學神”武文瑤。我們都怕他學傻了。那一次老師讓我們自由活動，高興的我們尖叫聲此起彼伏。他卻站起來對老師說，他還有幾道數學題和英語單詞不會，不想出去玩兒。老師當時激動得差點讓我們留下來陪讀。經過我們極力反對，我們出去玩兒，他留下來寫題。我們的汗水揮灑在操場上，他的汗水揮灑在書本上。班級第一對他來說“小菜一碟”。
第三位“歌神”—王可。他是自學成才，練到了大師級別。至少對於我們來說，是大師級別。而且歌唱得越來越好，許多同學唱不出來的調子，他卻可以唱出來。他唱的許多歌很勵志，比如《大夢想家》、《我相信》、《開學第一課》、《瞳孔裡的太陽》……放學的路上總會有百靈鳥般的歌聲。
最後一位可不容小覷，林尼，他呀！整天瘋瘋癲癲的，做什麼都很搞笑。一次老師正在講臺上滔滔不絕的講著課本，“林尼你來回答這個問題”。老師突然把他叫起來。“為什麼開心”？“因為小小的人哪窮開心啊”。哈哈，全班爆笑。剛剛他一直和同桌說話，他同桌不搭理他，他還自嗨呢。於是下課後他就去辦公室做客了。他經常說一些很搞笑的話“啷裡個啷，啷裡個啷，草叢裡飛出金鳳凰”。把我們逗笑好久。即使他瘋瘋癲癲的，可我們仍然願意和他做好朋友，因為他是我們的開心果。
和他們在一起哭過，笑過，我們是一輩子的好朋友。我們是一起長大的約定，他們在我的生活中是那樣的清晰，是與我聊不完的曾經……
封神榜讀後感 篇3
讀後感 ,716字在今年暑期裡，我遠離了電視、手機、電腦，在完成了老師安排的作業後，在媽媽的引導下，我找到了一項新工作—“讀書”。從什麼書讀起呢？童話，寓言，還是小說？總之選書成了個小問題，還是請媽媽幫忙吧！媽媽說：“你不是很喜歡看電視劇《封神榜》嗎，那你就從神話小說《封神榜》看起吧。”於是到新華書店讀《封神榜》就成了我這個假期的新工作。
剛開始看的時候我還想：書哪有電視劇好看。可是，由於媽媽監督不能看電視，為了打發無聊的時光，我只好硬著頭讀起來。當我靜下心來認真看書的時候，才發現原來書上的故事比電視劇裡精彩得多。
從書中我知道商紂王的摘星樓是用玉和金子建造的，上面鑲嵌著各種寶石，晚上不用點燈就亮如白晝。他不管百姓的疾苦，只管自己享樂。他聽從妖后蘇妲己的話，害死了比干皇叔，還殘害百姓。與他相對應的周文王姬昌愛民如子，管理的西岐百姓安居樂業，路不拾遺。最有意思的是他設計的牢房，竟然是在地上畫個圈兒，從這兒我知道了畫地為牢的來歷。
我還知道丞相姜子牙原來曾經賣過笊籬，在江邊釣過魚。他為人善良而又足智多謀，深受師傅器重，讓他背封神榜到世間斬將封神，興周滅紂。而他的師兄申公豹是一個小肚雞腸，搬弄是非的小人，他為了奪走姜子牙的封神榜與姜子牙打賭：把頭割下來丟到半空，還能回來。結果被南極老壽星用鶴仙童子叼走，後來經過姜子牙的求情，南極老壽星把頭還給了他，為了懲罰他，老壽星故意把他的頭安翻了，讓他臉向後倒著走，鬧出許多笑話。我想現在有的人當面一套背後一套，無事生非，也許是從申公豹那裡留下來的……
讀了這些故事，我想：做人就要心胸寬廣，不能自私自利，要知道山外有山，人外有人。誠實守信，寬厚待人是做人的根本，海納萬川靠一顆寬容的心。
班級封神榜 篇4
國小五年級作文 ,755字班級封神榜已經排出來了，不知你是否榜上有名。你如果名落孫山，不要灰心喪氣。你如果榜上有名，那麼你一定有與眾不同的“待遇”等著你。
榜上的第一神是名不虛傳的“睡神”。他每到上課，雖然沒吃安眠藥，可總是犯困。上課時，睡神打了一個大大的哈欠，伸了伸懶腰。緊接著，他上眼皮和下眼皮開始打架，近在咫尺，卻怎麼也合不上。就這樣僵持了一會兒，它們不斷相互“試探”對方。終於，它們像被502膠水粘住了。“睡神”情不自禁地想：唉，早知道昨晚就不看電視了。想完，他緩緩地趴在桌上，拿來課本當枕頭，頭貼在上面。沒過多久就歪歪斜斜，有時手支撐不住，頭掉了下去，彷彿掉進了萬丈深淵。同桌見他悶頭大睡，很不自在，悄悄叫他，但他沒有絲毫的反應。老師發現了，叫他站起來，他還是搖搖欲墜，像一片海上的孤帆。
榜上有名的還有“笑神”。他整天笑嘻嘻，沒完沒了，不知道的人都以為他中毒了。他笑的時候，先是嘴角微微上揚，眼睛眯成一條線。然後，他的嘴彎成正準備發射的彈弓。他的笑聲，連山和地都會為此動搖。
有一位“裝神”大家可能不知道，顧名思義，他很會“裝”。如果你打他，罵他，他會裝成一副可憐的樣子，投上他可憐兮兮的眼神，嘴巴也撅著。你會想了想：放過他吧！下一秒，他裝成一個仇人，虎視眈眈地看著你，抬著頭，一臉瞧不起。這位“裝神”，若是當演員，準一夜成名！
八仙過海——各顯神通。我想眾神也是如此。班級封神榜，“名不虛傳”。我想說：“你們不能繼續當神！”應該好好利用這些特點，發揮長處
班級“瘋”神榜 篇5
國小五年級作文 ,603字大家好，我是大名鼎鼎的作家卿雅婷。現在我正在寫一本書，名叫《班級“瘋”神榜》，現在就讓我來給你們介紹一下書中的人物吧。
書中一共有三名主角，他們分別是“學習瘋”李敏，“零食瘋”劉愷和“運動瘋”張霖。現在就讓我先來說一下這個“學習瘋”李敏吧。
她呀，長了一雙濃眉大眼和一個挺挺的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。她在上課時認真聽講，課間時認真複習，就連在回家坐公交車的路上都不放過，拿著一本書就認真的閱讀起來。就因為她很喜歡學習，所以她每年都考第一，是不是很厲害。
第二個人物是“零食瘋”劉凱。“咔嚓”，這是誰發出的響聲？原來是我們班最典型的“零食瘋”劉凱呀！我叫了一聲：“劉凱！”他立馬抬起頭，左看右看，嘴邊還有殘留的零食渣。我讓他過來一下，他走過來跟我說話的時候，滿嘴都是牛肉乾的味兒，真臭，我實在受不了那個味，我就跟他說：“可以了，你回去吧！”他挺著大肚子，一邊回頭走一邊吃著手中的零食，邊吃還邊舔手指。因為他太愛吃零食了，所以他現在就是一個大腹便便的大胖子。
第三個人物是“運動瘋”張霖了，她是一個典型的運動瘋。她每次做早操的時候，都找藉口跟老師說她腳疼，不能去做操。其實她每次不去做操不是因為腳疼，而是為跳繩找的藉口。她的書包裡要麼是啞鈴，要麼是跳繩。她那都不是書包了，而是運動器材包。就因為她的運動好，體育老師也對她刮目相看呢！
這本書的人物很有趣吧，還有更多有趣的情節呢！等書出版了，你們一定要買來看看。
班級“瘋”神榜 篇6
國小四年級作文 ,565字相信大家一定看過《封神榜》這部電視劇吧，在我的班級裡也即將上演一出年度大片—《班級“瘋”神榜》，現在我將帶你們去看這部完整的片子。
Top3：“磨嘰瘋”。因為我是他哥哥，所以我十分了解他。今天早上的時候本來就睡過頭了，可是他仍不慌不忙，不緊不慢地收拾著起床。我不耐煩地跺腳，可他卻心平氣和地說：“急啥，遲到就遲到了唄。”我徹底被他那種磨嘰精神打敗了。我希望他能早些改掉這個壞毛病，不然以後我這個哥哥不在他身邊，他可咋辦呢？
Top2：“足球瘋”。林家樂是四年級中一位令人“聞風喪膽”的球員。他球藝高超，行走江湖，無人可擋！他每次都抓緊時間寫完作業去廣場練球，他精通足球十八般武藝，踩單車、彩虹……我祝願他能帶領一支好球隊殺入世界盃。
Top1：“霸道瘋”。曾漢文在我們班大有名氣，他十分霸道，什麼事都只顧自己，不顧他人。他霸凌了全班，誰都得聽他的，否則就要打誰。有一次我帶來了一杯牛奶，他直接衝上來說：“給我喝點！”我沒有辦法，只好給他喝，可是他卻把所有的牛奶收入了肚中，還叫我把垃圾丟掉。我叫他自己丟去，他就怒目圓睜，瞪著我說：“你不去是吧！啊？”我只好不情不願的去丟垃圾。身為班長的我，希望他能把這個壞毛病改掉。
怎麼樣？好看吧！可由於團裡經費不足，無法到全國各地正常上映，各位觀眾，老爺們，求求你們投資一點錢吧。
班級瘋神榜 篇7
寫人作文 ,406字我們班有一個“瘋神榜”，名列前茅的可都是一些赫赫有名的大人物。
“作文瘋神”這個稱號非吳桐菲莫屬。她那股“瘋勁”一上來，就如同爆發的火山一樣。作文在她的筆下就像流水一樣，“蹭蹭蹭”地把單老師飢餓的郵箱喂滿。那可是三兩天一篇呀。要是換成我這隻懶貓，一個月發兩篇都會覺得困難。寫作文對她來講，簡直是張飛吃豆芽—小菜一碟，如來佛捉孫悟空—易如反掌呀！
“背書瘋神”該贈給誰呢？班上背書牛的還是很多的，不過強者之中必有王。她就是江凌薇，她背過的書都能過目不忘，倒背如流，滾瓜爛熟的。瞧！教室裡又傳來清朗的背書聲，那聲音真像歡樂的小溪在歌唱。
“寫字瘋神”在班上誰都知道，我們班上有一個“書法家”，那就是董靖萱。她那一手好字，個個鏗鏘有力，讓人一看，耳目一新，真是大飽眼神。不僅如此，毛筆字、鋼筆字、鉛筆字，都像模像樣，真不愧“寫字瘋神”。
我們班上還有很多“瘋神”，想要認識嗎？那就快來我們班吧。
我們班的“瘋神榜” 篇8
國小四年級作文 ,775字“人來瘋”“玩得瘋”這些詞你一定聽過吧，但你有看見過嗎？如果沒有就來看看我們班的“瘋神榜”吧。
我們有一位眾而知曉的“人來瘋”—魏文曜，你可別小看他，他可是班上公認的“人來瘋”不信，看。
只見他打大搖大擺的在操場上走著，一雙眼東看看，西瞧瞧，也不知道他在看什麼？突然！他似乎是看到了什麼，如一支離弦的箭一般“飛”了出去，原來他看見了我們班的王老師，瞧，那個“瘋勁”上來了。“魏文曜，你在幹什麼呀？”王老師問到，顯然王老師被魏文曜突然的出現嚇了一跳。“我在跑步呢！”他不假思索地說，他哪跑了，明明是走路呀！“跑幾圈了呀！”這一問可把他問住了，只見他那眼睛一轉說：“剛下來，準備跑了。”說著他開始做熱身運動，深呼吸，做出準備姿勢，跑……只見他往前夕傾，腳往前一邁，如豹子一般衝了出去。跑了幾圈後，只見他臉不紅心不跳，面不改色令的樣子令我大吃一驚，魏文曜體育一點也不好，平常跑半圈都叫累，剛剛那一跑就是三圈，卻絲毫不累的模樣，怎麼樣，他是一個典型的“人來瘋”吧！
怎麼？還想聽一個，好吧？我們班還有一個位“玩得瘋”—林梓豪。來看看吧！有一次，我叫他和幾個同學來我家玩，我們決定玩“鬼捉人”林梓豪自告奮勇地當個“鬼”如無頭蒼蠅似的。我們五花大綁的將紅領巾綁在他頭上。把他眼睛矇住，遊戲一開始，他的瘋勁就上來了，他就開始四處亂轉一，換做別人都是小心翼翼，生怕摔倒，他卻不是。這時他正在往正前方跑去，不好，他前面是大櫃子。“啊？”我們來不及叫他，“砰”他已經撞上了。他抱著頭一動不動，我有些擔心，走過去想扶他起來，剛走近，只見他如彈簧一般，彈了起來一把抓住我，大笑地說：“抓住了！”我也是服了他了。後來聽說，他的頭上起了個大大的包，都青了，都這樣了，還想著抓人，真是個實實在在“玩得瘋”呀！
這就是我們班的二位“瘋神”怎麼樣，名不虛傳吧！
班級“鬼”神榜 篇9
國小四年級作文 ,864字說起“鬼”，我們班的“鬼”可多了去了，比如說：愛哭鬼、搗蛋鬼、貪吃鬼……下面，我就來“捉”幾個給你瞧瞧。
愛哭鬼
說起我們班的愛哭鬼，她可是大家公認的—王怡章。記得那回選班長，同學們選了一輪又一輪，最後就剩下任錦林和她了。關鍵時刻，大家投給任錦林的多了幾票，結果可想而知—她落選了。同學們都給獲勝者祝賀去了，而她，在一旁默默哭泣。她哭了整整一節課，眼睛紅腫得厲害。臨放學了，她還在擦眼淚。唉，誰上前去安慰都不管用。
老師數落她時，她哭；作業寫不完，她哭；別人捉弄她，她也哭；上課筆記沒記上，她還哭。總之，她每天都浸泡在眼淚之中。真希望她趕快改掉愛哭的這個毛病。
搗蛋鬼
再來說說我們班的搗蛋鬼吧，他可是鼎鼎有名的熊君東哪！說起他做過的那些事，怕是三天三夜也說不完。三年級時，我成了他的同桌。我不說大家也知道，我很“幸運”地成了最最悲慘的受害者。
下課，只要我一離開座位，他就翻我的文具盒，拆我的鋼筆。等我回來，我親愛的鋼筆一支支都變成“殘疾人”了，可把我心疼壞了。有時，他會拽住我的辮子，看著我疼得齜牙咧嘴的，他不同情不說，還在旁邊嘿嘿地壞笑；有時，他會突然伸腳絆我一跤，要麼就悄悄地抽掉我的凳子，害得我當著全班同學的面出醜。他太搗蛋了，我拿他一點辦法都沒有！
貪吃鬼
最後說說貪吃鬼，她就是王?j。噓，得小聲點，她會生氣的。她現在已經90斤了，體重嚴重超標。
她是怎麼吃這麼胖的呢？我給你講個故事吧。那是一個同學的生日宴會，大家都高高興興地去參加了。生日開始了，她擼起袖子大吃大喝，感覺像餓了三天肚子似的。只見她端起蛋糕盤子，一大口啃下去，就消滅了一半。解決完蛋糕，她開始吃飯。她的嘴裡，同時可以容納三四種食物，臉整個被撐了起來，活像個大氣球。哇，好厲害！我幾乎被她那超強版的胃容量折服了！
等她吃飽了，一抹嘴，往椅子上一攤，嘴裡嚷著：“我吃飽啦，謝謝款待！”話音剛落，她就很配合地打了個響亮的飽嗝。唉，真無語了。希望她能控制一下自己的嘴，快點減減肥吧！
這就是我們班的“三大鬼”。怎麼樣，很有意思吧？
一封神祕的信 篇10
國小五年級作文 ,665字美麗的大森林裡住著許多可愛的動物。其中，有一隻小老鼠叫可可。一天，信鴿給可可送來了一封信。可可迫不及待地開啟信，可信紙上除了一些奇怪的圖案外，一個字都沒有。
可可很疑惑，這封信到底是想說明什麼呢？於是，可可下定決心，一定要破解這封信。可可把自己關在家裡面，已經三四天沒有出去了，“皇天不負有心人”，在可可的努力下，可可破解了。可可發現，把圖案倒過來就是一串英文字母，意思是過幾天森林將會來一場暴風雨。
可可得知此訊息後瞬間慌了。再過幾天暴風雨就要來了，而自己卻什麼也沒有準備。於是，他就開始蓄存食物，再準備一塊大石頭，把洞口堵住，等暴風雨過了再搬開石頭出去就行了。
於是，可可就把洞口堵住，開始了這幾天的生活。可沒過幾天，可可就把自己準備的食物吃完了。可可就這樣忍受飢餓過了一天。終於，可可忍不住了，打開了洞口，卻發現根本連一點雨都沒有下。
可可很生氣的找到信鴿，大聲問道：“你這個騙子！明明就沒有暴風雨”信鴿很疑惑，說道：“什麼暴風雨啊？”“就是你前不久給我送的那一封信，上面除了圖案就什麼都沒有了。”我想起來了，但，這封信不是我寫的。
“那是誰寫的？”可可問道，“是不是兔子寫的？”“不是，是大貓他讓我把這封信送到你手上的，還說很寶貴，讓我保護好，安全的送到你的手上。”
可可聽了之後雖然有一絲的生氣、氣憤，但他還有一點高興，因為暴風雨來臨這事不是真的。
班級“瘋神榜” 篇11
國小五年級作文 ,801字江山代有才人出，各領“瘋”騷數百年。要說“瘋”，我們班在全校是遙遙領先，若能將眾多“瘋”神集中起來，便能成為傳說中的班級“瘋神榜”。
走進“南天門”，必然要帶防毒面具與醒神香也，否則，若意志不堅定者，極有可能被感染。
“古人瘋”兼“學習瘋”
聞之“古人瘋”與“學習瘋”，可否有疑？莫急，莫急。聽吾慢慢道來。“古人瘋”與“學習瘋”乃歸吾所有！吾善古文，學以致用，常用古文也。吾曾用“如此世間卑微之輩，見人才德出眾，自顧萬不能到此地步，反詆譭交加，假意清高，噫！是謂拂人之性，違心之談也。”此句，辱罵林鋒。每日一下課，吾便與作業做鬥爭，以秋風掃落葉之勢掃蕩一天的作業。故有“古人瘋”與“學習瘋”之稱也。
“暴力瘋”
吾班的“暴力瘋”分為兩人，一是“小霸王”林嘉澤也。林鋒乃恐怖分子，有仇必報！不知汝曾還記上文也。上文曰：“吾以古文辱林鋒！”其聞之，臉氣通紅，如炭火。手指有力，可抓人出血。課後，急奔入吾位，欲殺。吾曰：“汝上課出言得罪於我，亦該殺！”吾望林鋒而還走，林鋒無法追至，吾逃脫也。
“耍猴瘋”
吾班還有一吉祥物，名曰王澤，上課時常逗大家哈哈大笑，“玉帝”也無以為評，在團體中起到潤滑油之用也。
以上乃吾班四十七“瘋”中其三，吾不多說，今日乃神鬼大會，吾先行一步也。
最炫“瘋神榜” 篇12
國小六年級作文 ,1282字小說《封神榜》膾炙人口，大家耳熟能詳。真巧，我們班也有個“瘋神榜”。一群“牛鬼蛇神”們聚在602這個“瘋人院”裡，可謂興風作浪、各顯神通！今天，我就給你們一一介紹一番。
NO·1“運動瘋”
我們要說的一號大神黃志榮先生，是位不折不扣的運動瘋。學校平時五點半放學清校，他總是這時候才賊頭賊腦地溜出來打球。原來放學後他會躲在小樹林中，一等清校老師回家，他就像一隻脫韁的野馬盡情撒歡。若是沒有球，他會死纏爛打，讓我利用教師子女的身份去借球，以供他和那些“球友”玩樂。為了運動，他被老師、家長訓得體無完膚，可大家都拿他沒辦法。
NO·2“玩得瘋”
此人名曰司同鈺，無論是玩遊戲、玩手機、玩老師……他樣樣在行！他是個大網迷，一有空就掏出手機與別人“開黑”。老師一追究，他就用他那三寸不爛之舌，編造各種花言巧語欺瞞老師。如果沒帶手機，他就更瘋了——捉弄同學是家常便飯的小事兒。我們一致認為他是段譽轉世，會使“凌波微步”。下課剛十秒，他就已在操場玩得暢快淋漓，等再回到班級——上課鈴也響了！他有《天龍八部》裡段譽的聰明腦袋，卻不把聰明放在學習上，但願這位老兄苦海無邊，回頭是岸啊！
NO·3“學習瘋”
我們的劉鑫濤大班長啊，是典型的“學習瘋”！他不管班級的“政事”，不理班級的衛生，在他眼裡，除了成績成績還是成績，成績永遠排第一！他以知識為友，書籍為伴；奧數是他的良師，成語乃他的益友，他的最愛是《中華詞典》！“砰——”那本大詞典砸在桌上，全班都要被嚇一跳，正所謂“詞典扔一扔，地球抖三抖”啊！眾人用責怨的目光盯著他，已是千夫所指，他依然慢條斯理地讀他的《中華詞典》，根本不理會群眾的眼光，所以學習瘋非他莫屬！
NO·4“作業瘋”
在“瘋神榜”上，楊老師也光榮上榜了！每當放學鈴聲一響，同學們像放生的魚兒正想四處竄時，總要被楊老師像拎小雞般捉回來。“咳——開始佈置作業……”作業如洪水般把我們的熱情給澆滅了。詞語一個個圈起來，古詩一首首打勾出來，好句一句句畫出來……朗讀背誦摘抄，看書欣賞讀後感……真是層出不窮、花樣百出！老師曾經拍著胸脯說，如果他的作業全校第二，沒人敢說第一！真不謙虛啊！
這就是我們的“瘋神榜”！我是冒著被揍的風險把班級的機密“曝光”的，你可千萬不能洩密哦！
我們班的瘋神榜 篇13
國小五年級作文 ,816字號外號外，四班的各路神仙齊聚一堂，還請大家多多讚賞。
今天就給大家見識一下我們班的“瘋神榜”，第一名外號叫“全能小子”，他有多個特長，如跑得快，書法好，樂器棒……
他每年運動會都榜上有名，遠遠的超過了許多人，每年跑步，他就像一匹脫韁的小野馬一樣，輕輕鬆鬆就第一個奔向終點，讓別人驚歎不已；他的書法在我們班可是一流的，他的門下有數十個粉絲弟子呢！有好幾個同學都想向他一樣，讓別人佩服，連我也常去他那裡模仿他的字型呢。他經常獲得書法賽的獎，讓我們羨慕不已；他的樂器就像大師彈奏的那樣，讓我們陶醉其中，無法自拔，真是太厲害了，讓我都想拜他為師呢！
第二名的“瘋神”那叫個厲害呢，他吹牛吹的都能吹上天了呢，他每天圍在我們身邊，說他的祖先是xxx，每天換花樣的吹牛，天天說大話，可是誰也不理他，就當他在自言自語呢。
據說呀，他有一大櫃子的書，大家都覺得他會好好學習了，為此而感到高興。但是現實卻不是這樣的，他是擁有一大櫃子有關吹牛方面的書。你看，今天下午他就帶來了一本吹牛大王。
老師批評了他好幾次，他也不去理會。
第三名是睡覺狂，他似乎永遠也睡不夠，每天一上課就爬在桌上，我們都稱他為“睡神”。他一天到晚只知道睡，到了學校，他睜著眼朦朦朧朧的眼睛，好幾次都走錯了教室，讓別的班的人都嚇一大跳。每次跟他說話，他就趴在桌上，有氣無力的回答，就一個字“嗯”，真是好無趣呀！
班裡除了“睡神”以外，還有一個“食神”，他每天都拿兩個大包零食進校，有一次很好奇，就走到了他的座位旁，看他書包裡是什麼？我頓時驚訝了，他可真是一個吃貨呀——課桌鬥裡塞滿了小吃！
這裡的“牛人”還有很多，讓我下次再好好介紹吧！
班級瘋神榜 篇14
國小五年級作文 ,892字大家一定看過“封神榜”吧，今天，我把它改成了《超級“瘋神榜”》，來來來，讓我給你們介紹我們班裡的幾位大神。
班級大神No·1：作業“瘋”神——應千然。我們班的吳老師，是比較嚴格，佈置作業較多的老師了。可是，每當下課時，其他同學都出去玩了，只剩應千然一人寫作業，他的筆速極快，在作業本上不停地寫。還有幾次上數學課的時候，我做完應用題，看見我們的作業“瘋神”偷偷地在櫃子上寫作業呢！我幾次向她警告，可她就是不聽，繼續埋頭寫作業，我也是無可奈何啊。還有一次，作業“瘋神”又開始掃蕩作業了，她一筆一筆地寫，過了幾分鐘，全部作業就做完了。你們說，這作業“瘋神”厲不厲害？
班級大神NO·2：我們班的笑神“瘋”——潘觀浩。這可不是那麼好發現的。有一次，潘觀浩給我們講了一個笑話，可是，只有他一個人笑得那麼大聲，因為我和別的同學覺得不好笑，可他繼續大聲地笑著，我和同學做了一個“不知道”的表情。還有一次，潘觀浩在池塘邊摔了一跤，我和同學幫著把他扶起來，可他卻大笑，我說：“老潘，你怎麼摔了還笑得這麼開心呢？”他說：“這不好笑嗎？”潘觀浩問我。我一臉疑惑。你們覺得這人怎麼樣？反正他就是愛笑，笑到沒朋友。
班級大神NO·3：玩得“瘋”——易永虔。易永虔一下課，就一溜煙地跑到操場練壘球。那叫一個扔得高，一扔，好像隕石碰地球。他往天空一扔，壘球又回到了地面而且還發出“嘭”的一聲，好像一個拉栓的手雷，拔掉了拴，向天空扔去回到地面時就爆炸了。上課了，他就“瞬移”到了教室，武功達到瞬移境間，真是厲害。
這就是我們班的幾位“瘋子”大神，怎麼樣，厲害不？
班級瘋神榜 篇15
國小五年級作文 ,1190字古有眾神封神榜，今有我班“瘋”神榜。此時，四大“瘋”王紛紛崛起，各佔一“瘋”王寶座。
瞧，那個“面桌思過”的是誰？對，他就是我們班的“學習瘋”——林嘉琦。他一下課就立即拿起作業本開始寫作業。你看，他正在絞盡腦汁地做一道數學奧數題呢！只見他一會兒眉頭緊皺，一會兒又眉開眼笑，似乎正在和別人做著激烈的爭論……他的“瘋”可不止這些呢！我給你舉幾個例子吧！比如，當他上體育課時，會一邊背誦一邊跑步，還一本正經地說：“這樣既完成了作業，又鍛鍊了肺。”上音樂課時，他會把音樂書立起來，嘴裡唱著歌，手卻在寫作業……
看，那個像火箭一樣在操場上疾跑的是誰？你猜對了，他就是我們班的“體育瘋”陳燦輝。一到下課，他就會飛奔出去。到了體育課，他就更來勁了，別人跑2圈就累了，他跑5圈都不喘氣。在運動會上，他一副穩操勝券的樣子。比賽的哨聲剛吹響，他就像閃電一樣衝出去，為我們班贏得了一個又一個獎牌。
咦，那一個拿著掃帚的是誰？他就是我們班的“搗蛋瘋”——許祺昊。一到下課，他就開始搗蛋。一會兒和同學用掃帚來一場“比武大賽”，一會兒又和同學用澆水器來一場“水槍大戰”……我們的數學老師是年段長，有時候課上了一會，就有緊急的事情去處理。這正是“搗蛋瘋”搗蛋的最好時機，老師剛走，搗蛋瘋就開始行動了。只見他把紙揉成一個小紙團，和同學開始了“紙團大戰”。玩累了，他居然嬉皮笑臉地走上講臺說：“下課了，同學們請走吧。”過了一會兒，老師回來了。同學們心想：“搗蛋瘋”這回可死定了。於是，同學們等著搗蛋瘋挨批的聲音，誰知老師走進來，看了一下說：“我要表揚許祺昊同學，全班就屬他最認真看書了。大家都吃驚的回過頭看，只見許祺昊正一本正經地看著書呢，臉上掠過一抹邪惡的笑容……
“安靜！都給我安靜！”這話究竟出自誰口呢？是的，說這話的正是我們班的“紀律瘋”——班長林姿庭。老師有事一走，班上就炸開了鍋。“紀律瘋”就開始管紀律了。因為她總是以身作則，又經常助人為樂，大家都很佩服她。在她的管理下，班上又漸漸安靜下來。
這就是我們班的“四大瘋王”，你覺得他們是不是很瘋呀？
榜樣精神的標杆 篇16
高一作文 ,771字雷鋒一個永遠的精神標杆。這個好人已經離開我們整整50年了，但又好像一天都不曾遠去。毛主席“向雷鋒同志學習”的響亮口號我們從小耳熟能詳。“把有限的生命投入到無限的為人民為人民服務中去”，雷鋒的心聲至今迴響在耳邊，激勵著我要心有大愛，激勵著我茁壯成長。
我們習慣於描繪一個高大的雷鋒，闡釋一個神聖的雷鋒，將其捧上高不可攀的聖壇，而立足現實，我發現，作為一個人，雷鋒是快樂的；而學雷鋒，更是一種幸福。
“一個人做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。”這是對雷鋒最真實的評價。只有發自內心的快樂，才能支撐起他不懈的奉獻。很難想像，如果沒有內心的快樂，他怎能寫出“把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看做自己的幸福”這無私的話？
再觀今日之雷鋒好榜樣，“雷鋒傳人”郭明義在部隊，他做雷鋒標兵；在企業，他是全國勞模。20年來，他義務獻血六萬多毫升，挽救了多少患者的生命。現在他開通微博，用粉絲的力量幫助他人，一位位紮根大山深處的志願者們聽從內心的召喚，在最崎嶇的山路上點燃知識的火把……他們都是新時代雷鋒精神的實踐者，更是我學習的榜樣。榜樣力量無窮，吾力量無限。
時代呼喚雷鋒，踐行雷鋒精神，弘揚中華傳統秉性更是我們時代新人義不容辭的責任。“責任，就是要你對你所做的事情有一種愛”歌德如是說。
作為一名學生，勤奮刻苦、善鑽善擠是我的責任，有理想、有境界、有作為、有毅力也是我的責任，繼承弘揚中華傳統秉性、做時代新人更是我的責任。作為家庭的一員，孝順理解父母，不辜負父母的期望是我的責任。作為國家的一份子，勇於做社會大機器中最小的一顆螺絲釘，服務社會、快樂他人，我的責任。
從小事做起，匯成大善。雷鋒，我心中道德的榜樣，精神的標杆。你教會了我奉獻，教會了我快樂，更教會了我責任。生活任重道遠，我與你同行，激情四射，做時代先鋒，做時代新人。
一封六4班的神祕來信 篇17
寫信作文 ,886字今天，語文老師裝神弄鬼的把我們叫到階梯教室上課，還寫了個通知，大家都不知道語文老師要我們幹什麼，一個又一個的猜測從同學們的腦海裡跳了出來。
剛走到教室，老師就拿出一張白紙，說什麼是寫給六4班的一封信。可當我們看的時候，卻是一張白紙，大家抱怨：“老師，這個玩笑一點也不好笑，這不就是一張白紙嗎？”’‘我什麼時候騙過你們了？“大家是相信語文老師不會騙我們，'但這的確是一張白紙啊！”我再心裡疑問，大家都認為老師在變什麼鬼把戲。大家還在那兒虎視眈眈的看著那張白紙。老師終於不在賣關子了，而是拿出一根毛筆，沾了一點水，在紙上畫了幾下。我又有問題了：“難道這樣畫幾下，上面的字就會自己現出來嗎？這又不是科學電影。’‘不料，上面隱隱約約的顯了出來，但還是有點模糊，老師急忙坦白：”看我不騙你們吧，這就是科學，你們以後就會學到’‘”哇！’‘一個又一個的讚揚聲出來了，老師又說，似"趁火打鐵‘’一樣：”想知道是怎麼回事嗎？先準備：澱粉、碘酒、涼水、筷子、毛筆、紙、杯子。‘’老師又突然停頓了一下，大家都快被這招急死了，誰不想知道這裡面的奧祕呢？
老師終於肯開口了：“先把涼水倒入杯子，這個會吧？再把澱粉平均的在杯子裡放一點，接著用筷子在杯子裡面攪泮，注意不要太用力，力量也要小點，最後用毛筆在杯子裡沾一點水，在紙上寫字。但它寫的字卻不能讓你看見，這時，怎麼辦呢？然後用最後的碘酒，用毛筆繼續沾一下，又往紙上寫。這時，它就會自己顯現出來。但早上我試了好幾次，沒有一次成功……。‘’大家聽的津津有味，原來這是一個科學實驗啊！但大家還是不太明白，當中的那些大道理卻不進我們的腦海裡。
老師把那個大道理說了：”碘酒遇見澱粉會變顏色，把碘酒放在紙上時，等一下它會自己顯形。‘’然後，老師又把那張白紙亮了出來，我們驚呆了：紙上的字是出來了，但還不清楚。老師這時紅了臉，但她給我們說了那麼多的大知識，在我們通往未來的道路上，加油了。
原來，科學史那麼一種奇妙的東西，是它，理清楚了人的一生該怎麼過，人的未來式靠自己的雙手，搭建而成。那些科學，是那麼一種奇思妙想的東西，它使我們頭腦更加聰明、更加明朗！
給死神的一封信 篇18
國小五年級作文 ,397字死神：
您好！
不知您現在在忙些什麼呢？我有一肚子的話，想跟您一吐為快！為什麼人們還有一口氣的時候，他的親人們都在拼命挽留不捨的時候，您卻要他立刻死，一分鐘也不能多留？為什麼非得馬上到您的身邊來報道？您不知道這般殘忍，會讓他的家人傷心欲絕，甚至很長時間都調整不到正常的狀態嗎？
還有一件讓我特別鬱悶的事，您為什麼要讓隕石撞擊地球，讓恐龍滅絕？要是恐龍沒有滅絕，人類社會的我們還有機會開啟恐龍世界的大門，我們就不會這般苦苦的研究恐龍化石，卻還有很多得不到答案，如果恐龍不滅絕，我們也就有機會可以去研究恐龍的身體結構和鳥類的身體結構有何相同之處了。
所以，我想特別的拜託您，以後不要再濫殺無辜，不要再隨意傷害地球上的一草一木了！如果可以，我還希望您可以讓野生的橘子再長大個一點！如果橘子裡的籽可以直接當種子讓人類種植就更好了！
祝您身體健康，多一點善心！
地球人：汪致遠
2018年11月10日
給金近爺爺的一封信 篇19
寫信作文 ,793字敬愛的金近爺爺：
你好！
您是我國著名的作家，自從我讀了您的《金色童年金近傳》後，我心潮起伏，久久不能平靜，它像磁磚一樣，深深地吸引我。
書中金近爺爺是浙江上虞人，是一個貧苦農民的兒子。您在舊社會只讀了三年私塾，12歲便到上海當學徒，得到親戚的幫助後又讀了兩年書，又失學失業了。但您並沒有因此放棄，而是刻苦自學，慢慢學習寫作，才走上文學創作的道路，成為我國著名的作者，看了這本書後我深受啟發。
在您12歲時，便離開自己的家，去上海當學徒。在店鋪裡，您受盡虐待，吃不飽，穿不暖。又一次，您把吃剩的半根油條藏在櫃子裡，被老闆訓了一頓。金近爺爺小時候每天起早貪黑地幹，很遲才能睡覺，可您卻在這麼艱苦的環境中刻苦學習。看到這裡，我不禁熱淚盈眶，想想如今，我們都是15歲的哥哥姐姐了。在家卻是衣來伸口，飯來張口，什麼都不用幹。我們吃的是香噴噴的白米飯，只要稍不對口，就大發脾氣地嚷著不吃。甚至有的同學將一些還沒有早餐因為沒有時間就扔了，一些也不珍惜農民辛勤的勞動成果，更不懂得爸媽賺錢的不易，在學校裡，我們坐在整潔明亮的教室裡學習，可以得到老師的關懷和同學的幫助，可是，有些同學卻有不珍惜無數革命先輩給我們帶來的幸福生活，上課不專心聽講，作業馬虎，草草了事，作業不按時完成。想想現在的我們和金近爺爺您的童年比起來，真是天翻地覆的變化。
當我在看您陷入危機時，卻仍然只想著寫作工作，只想陣地上的戰士無畏前方的烽火，只管著朝前方衝去，不怕犧牲，心裡不由地被你那種敬業無私的創作精神深深感動了。
現在我們的衣服上，已經看不見一個補丁了，可稍微一點補過的衣服我也不想穿。看了這本書讓我羞愧不已。我想，我們實在應該好好珍惜著幸福的生活。
金近爺爺，雖然您的童年是充滿淚水的，但您寫的作品卻帶給萬千兒童歡樂。讓我們以您為榜樣，在今後的人生道路上，發揚您那艱苦奮鬥的精神，抓住幸福。
您忠實的讀者
磨鍊成就精彩——給尼·奧斯特洛夫斯基的一封信 篇20
寫信作文 ,1270字敬愛的尼奥斯特洛夫斯基先生：
您好！
我在一個細雨不斷的夜晚勉強地讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。心中頗有感悟，讓我久久不能平靜，您在病重的情況下，以頑強的意志開始創作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，終於在難以想象的困難，歷時三載，完成了這部不朽的傑作，實現了重返戰鬥崗位的理想。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我學到了人應怎樣面對悲慘的人生，怎樣學會勇敢與堅強：對生命的執著，對生活的渴求，對夢想勝利的必勝信念。我們都是普通人，但我深信，我們能忍受一切。能夠一直堅持，要好好地走下去，把平常的事，做得成功也就是不平常的事，也許今天的競爭很激烈，就業壓力很沉重，但仍然不要了工作、學習。我們需要比鋼鐵還硬的堅強鬥志，和積極樂觀的人生態度。而故事他雖然殘疾了，但他的生命是永恆的。一直活在人們心中。
他曾說過：生命可以燃燒也可以腐朽，我要將我的生命燃燒直至灰燼。歷史上不也有過無數這樣生活的強者，沒因身殘而對生命失去希望而是奮發自學成才的人嗎？貝多芬也說過：要扼住命運的咽喉。而他則已經將命運扼倒在地。對於未來我們無法預知，但無論是平坦還是坎坷，我都會毫不猶豫的戰勝，因為他告訴我：磨練的人會更加堅強！
人的一生要很精彩，有酸甜苦辣，沒有悲歡離別的傷心，又怎能有重逢的喜悅？他是這樣的人，不論自己身處戰亂年代，還是祖國最困難的時候，他都是那麼滿懷希望，那麼有戰鬥力。在有的人看來他可能會是另外一個樣子-傻傻辛苦那麼久，甚至玩命。到頭來除了一具殘缺不全的身體外什麼都沒得到。哦，還有那些痛苦的經歷和一些不太美好的回憶。活著為了什麼呢，為了來這地獄般的世界逛一下子？到了這裡，好多人也許回伴著一聲嘆息結束自己的總結，他們從此書或許以不再僅僅是這本書了，而是他們的生活經驗得到的是苦難，對世界的控訴。去想想他為什麼說那段話的吧……
或許此刻你還在懷疑，因為他已離我們很遠，已成為歷史。而他也只在故事中，我們也沒生活在那年代。可你真的能撫心自問自己，生活中我們缺少像他這樣的榜樣嗎？不，不是的，我們缺少戰勝困難的勇氣，堅持的決心，還有那份執著的勇敢。我們要想成為的，和我們所做的又差了多遠呢？
想了之後你或許才會明白生活是過程而不是結果。而美麗的過程不是金錢等物質所構成的。是對自己精神的滿足、昇華。同時在這個世界上沒有誰是天生的英雄，英雄在於自己的努力。
人，最寶貴的是生命。生命對每個人都只有一次。人的一生應該這樣度過：當回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因庸庸碌碌而羞愧；在臨死的時候，我們都能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經努力去實現我的夢想了，而在此我只想問“為了掙脫生命的枷鎖，為了尋找生命的意義，為了實現自身的價值，你是否盡了最大的努力了呢？”
我希望每次我們都能堅定地回答：“我盡了最大的努力了！我們的人生沒有遺憾”。因為我們堅信：只有經歷過無數的磨練才會有精彩完美的人生。
所以我們應該也必須把這種保爾精神傳承下去，它不僅僅是保爾的精神，也是奧斯特洛夫斯基給我們的精神。
此致
敬禮
尊敬您的學生：賀盈盈