寫同桌的作文相關作文20篇
寫同桌的作文 篇1
國小六年級作文 ,960字那是x年級的時候，一個陽光明媚的上午。我揹著小書包來上學，在臨近遲到的最後一秒，我踏進了教室。我的“冤家”同桌就開始挖苦我了：“喲，我的模範同桌，你又快遲到了！看看你都帶的啥頭兒呀！”看著他幸災樂禍的樣子，我就想揍他。想當年我可是班裡，會打、會鬥、會裝哭，學習成績又好的女“學霸”呀。
讓你諷刺挖苦，讓你幸災樂禍！不一會兒我就開始揍他了。凳子被我撞到了，他人也跟著凳子倒了。“噗通！”聲音很響，驚動了老師。老師連忙走過來問道：“代xx，你在幹什麼呢？不知道這是上課嗎？”同桌一臉冤屈地揉著摔疼的屁股說：“是我同桌把我推倒的。老師，你可要為我做主呀！”
老師一聽，有點不相信，就反過來問我：“你打他了？”
“沒有啊，我根本就沒碰他，是他自個兒在那兒晃呀晃的，晃著晃著然後就倒了。”我裝作無辜的樣子。
“就是、就是。”旁邊的同學都紛紛給我作證。
“我們都看見了，是他自己晃倒的。”
……
聽了這話，老師揪著他的耳朵說：“你還學會了騙人了，真了不起。”就在這時，我偷偷地衝同桌做了鬼臉。在老師眼裡，我可是個乖乖女喲，老師當然向著我了。再說了我成績（next88）還那麼好，老師不護我護誰呢？人緣很好的我很受同學們歡迎，所以大家雖然沒看見事情的真相，但還是很“仗義”地向著我，為我“做證”。同桌也無力反駁了，被請到辦公室“喝茶”了，我終於可以清靜一會兒了。
過了一會兒，同桌黑著臉回來了，眼睛死死地盯著我，全是火呀！他坐下來後一直在不停地小聲罵我。我正做作業呢，還有，因為我也有點理虧，所以也懶得理他。誰知他得寸進尺，罵了好長時間，越罵越凶。我實在忍不住了，本來還想揍他的，可一想到眾目睽睽之下，讓大家發現我這麼“剽悍”，有損咱“乖乖女”的形象，就使出了我的絕招“裝哭”。我趴在桌子上，不一會兒眼淚就出來了，啪嗒啪嗒往下掉。他一見我哭就不罵了。我越哭越凶，越哭越厲害。他心慌了就哄我說：“別哭了，我給你買一個棒棒糖怎麼樣？”哼，一個棒棒糖就想收買本小姐？我才不理他呢。“兩個，兩個怎麼樣？”我仍然不理睬他，哭得更厲害了。他更加著急了，又加一個，直到他加到第十個的時候，我才抬起頭不哭了，回了他一句：“成交。”在他的目瞪口呆中，我蹦蹦跳跳地去和朋友們一起玩兒了。
“女人真善變呀！”同桌沮喪地自言自語道。
哼，跟我鬥，你還嫩了點！
寫同桌的作文 篇2
國一作文 ,800字“餘??一筆盒，擁提綱校本，同往美術室偷寫。”是我們上美術課的常態。
教室裡沒有老師的巡視，窗外沒有段長的竊看，監控裡沒有班主任的偷窺，美術室果是個偷寫作業的寶地。老師在講臺上噴著口水，舞著雙手，我們在臺下側著身子，抄著作業。老師講完，我們也寫完了。幾星期過去，我們沒畫出什麼，作業倒寫了不少。
心理課也適合寫作業。老師讓我們拿出一張白紙，我們便拿出一張印著字的作業紙；老師讓我們在白紙上寫字，我們便在留白的作業紙上寫字。班主任在監控裡看不清我們用的紙，段長從窗外走過也看不清，最怕的便是來巡邏的心理老師。她的腳步一近，我們便眼疾手快地扯來一白紙掩上。不似美術課上的從容，我們必須耳聽八方，時不時還得眼觀六路，才能僥倖逃過一劫。一節課下來，也能完成一頁數學作業。
園藝課，花樣就更多了。除了那些忙著搶答老師提問的三好學生，那些膽大包天、光明正大把作業攤在桌子上的牛人，我們都在暗度陳倉各顯神通——有把作業塞抽屜的，有用筆記本擋住作業的，也有趴桌子上用身體擋住的。最絕的是我同桌，他先擺上作業，拿一個檔案袋把所有卷子塞進去，做成一個高一釐米的綜合檔案袋壓在桌子左側，先佔據了桌面的大半江山。接著掏出一本又寬又長的藍色筆記本放在右邊，外加一個A5筆記本大小的橘色筆盒橫在桌子前端，就形成了一個安全區——老師站在講臺上，只看到他坐姿端正，桌上一堆東西，卻不知他的雙手在這堆東西的掩護下為所欲為。
堆的東西過多，作業便只露出一點兒小角。沒事，能寫就行！他一邊寫，一邊把作業拉來拉去調換位置。作業彷彿一片汪洋大海，讓其完全沉溺其中，無法自拔，彷彿整個世界只剩下他一人和他的作業，連老師走下講臺也毫無感覺。
“你在幹什麼！”老師的眉毛豎了起來。霎時，萬籟俱靜，五十幾雙眼睛如聚光燈一般照在了同桌和他的一桌東西上。
寫同桌的作文 篇3
國小三年級作文 ,1181字【同桌啊同桌】
新城學校四年級136班陳奕潼
“哼，你敢！不然的話，我使出我的獨門絕技——捏肉功啦！”我大聲警告我的新同桌——羅柏林。
我的同桌是班裡一名身高平平、成績平平的男孩，但他也屬於那一類調皮的人。這不，準備踩我的腳了，我就衝著他吼起來。沒料，他好像很光榮似的把胳膊抬了起來，竟然不怕死。我狠狠地捏了他一把。“嗷！”突然，他閉上了眼睛失聲尖叫。天啦，我連忙鬆了手。他睜開眼睛一看，哈，他的胳膊居然被捏紅了，大概是怕了我，他可憐巴巴地說：“大人，別捏了，我小的有眼不識泰山。”我被他逗樂了，暫時放過了他。
“也不知他走了什麼狗屎運了。”我小聲嘀咕著。這次考試，我竟然比他低一分！他一邊看看我的試卷一邊得瑟：“這位大小姐也有失手的時候，哈哈！”我氣得直跺腳，可我什麼都不能做，只能乾瞪眼。如果捏他的話，他肯定會說我嫉妒他。沒辦法，我只好抓一把薯條往口裡塞，還衝著他有滋有味地起來。
同桌啊同桌，這個學期就要結束啦，如果下學期你還想和我坐的話，你可要等著繼續被我欺負哦！
【同桌啊同桌】
浯口鎮中心小學四年級一班毛思雨
我的同桌，女漢子一枚，說難聽點呢，就是“男人婆”。本來呀，她屬雞，應該怕我這屬狗的。可我卻怕了她，真是毀了我一世英名啊！因為她名字中有一個“芸”，所以，我叫她“芸小妹”。接下來，我講幾個我們之間的故事吧。
午休課上，大部分同學都已經熟睡，只有我們兩個人例外。沒錯，那正在嘻嘻哈哈的就是我和芸小妹，我見她正要丟那筒舊固體膠，眼疾手快，趕緊拿出新的換過來。正當她發現，我哼著小曲裝作沒事人。見我不還，芸小妹拿出筆頭尖銳的便便筆刺我。可我還是不給她，她便拿出她的“夾腳神功”，我當時覺得如果不給她，我就會被她搞死。於是我還給了她。
提起“夾腳神功”，還有一段“傳奇佳話”呢！那天，我和芸小妹聊得正歡。忽然，前面的鴨子說：“這是什麼字？”我大聲地告訴他：“鞠，鞠躬的鞠！”我和芸小妹幾乎是同時站起來又同時坐下去。可偏偏我的腳放在了芸小妹的椅子下面，她一個大力士胖子，一屁股坐下，把我的腳給壓了下去疼死了。也許是我搶了她的答字功勞吧，她知道壓了我的腳還不願意鬆屁股。她繼續滔滔不絕地講了起來，說了非常多的笑話，我卻卻在那裡哭笑不得。直到上課老師點名回答問題，才讓我鬆了一口氣。也就是從那以後，“夾腳神功”成了她的殺手鐗。
同桌啊同桌，你什麼時候才能對我溫柔一點？
寫同桌的作文 篇4
國小四年級作文 ,917字這次沒考好，只好又換同桌了。哎，真倒黴，又來一個很瘦的同桌，我真想來一個胖一點的同桌啊！我和這次的同桌合起來就像一根“油條”，不對就連一根都合不成啊！
雖然我的同桌有些瘦，但是他也很好，因為他拾金不昧、淘氣、活潑可愛……要是想說完他的優點，十天都說不完。他叫李京益。
李京益拾金不昧的優點是值得我學習的一點，記得那一次，在一個清香嫋嫋的早晨，我和李京益在公園裡散步。我們從公園一頭走到另一頭，我們忽然看到地上有一個棕色的錢包，我跑過去拿起了一看。大吃一驚，裡面居然有500元呢！我對李京益說：“李京益，裡面有錢。”“不會吧。”李京益大叫道。我說：“李京益，我們把錢包放到門房去吧。”李京益搖搖頭說：“不行，丟失了錢包的人一定會返回來找的。”我點點頭，過了一會兒，一個人走過來，那人頭上滿是汗水。我把錢包拿起來問那個叔叔：“叔叔這是你的嗎？”叔叔搖搖頭。又過了一會兒，我說：“李京益，我們回家吧，別等了。”可李京益就是不走。我也只好等著他，我拿著小滑板在公園裡玩，而李京益只在原地不動，我玩累了就在李京益的旁邊坐下，又過了兩個小時也沒人來，我就回家了。後來聽李京益說錢包已經還給失主了。我不得不佩服他！
李京益還很淘氣，每次下課，他就像一條飢餓了好幾天的獵豹看到食物一樣飛奔操場，他還會發明一些新的遊戲如：神龍擺尾、鳳凰展翅、猛虎撲擊、百虎跳、蛇行爬……每到操場，李京益就會教我們那些遊戲來打敗女生戰隊。
在短短的下課十分鐘裡，一般人在十分鐘內不可能玩出多大動靜來，可他每次回來，汗水都快流成河了。
他還很活潑可愛，記得那次上品德課，老師讓我們開啟課本，可李京益不知想什麼呢？在那裡呆呆坐著，過了一會兒他便“飛”了起來，和老師一起講課，老師說他已經開始了“飛機上的飛行功能”。
這就是我的同桌，一個拾金不昧、淘氣、活潑可愛的人。我們今後要一直做同桌那該多好啊！
寫同學的作文 篇5
寫人作文 ,348字人是複雜的，多面的。下面我就來給你們介紹一個快樂的同學吧！
記得那一次，正好是小明值日，只見他拿起一把掃帚，一手拿柄，一手拿著掃帚的尾端，嘴裡還在說著：“安靜，安靜！”我要為大家唱一首歌，他就開始唱：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。一咬一個包，疼得受不了。”等他唱完後，全班人已經笑得東倒西歪了。
還有一次在英語課上，老師看見同學們都快昏昏欲睡了，就問：“有誰能上來表演一段舞蹈啊？”於是那位爆笑的同學又把手舉得高高的，然後老師就點了他。他連忙上去說：“不好意思，給大家出個醜哈！”
只見他把兩手向前平舉，然後把他那小肚皮頂了頂，扭了扭屁股和腰，全班同學就又哈哈大笑了。
當時我真想對他說：“你這也太逗了吧！”看他那張可愛又逗人的小肚皮，走到哪兒，就把快樂帶到哪兒。有時候，有的人還會被他的逗法感染呢！
寫同學的作文 篇6
寫人作文 ,522字開學一個月了，大家學習都很緊張，互相還不大熟悉，但有一位同學很有趣，他叫傅懷墨。
剛知道同學的名單時還不認識他，只覺得這個名字很好聽。傅懷墨他應該很高興吧—“腹有讀書氣自華”，很有文化的樣子，應該不像我，沒心沒肺，胸無點墨。
沒想到見到傅懷墨時卻發現他坐在第一排，長得又瘦又小，一頭短髮，臉比較尖，常常半張著嘴，卻不怎麼說話，十分安靜。
傅懷墨有一個外號叫“神奇的存在”，是語文老師給起的。老師之所以稱他為“神奇的存在”，是因為他上課似乎很喜歡做小動作，喜歡走神，眼睛不看著老師。而語文老師不僅要求我們看著她，還要我們眨眼睛，以表示我們還活著。每當有人走神，語文老師就盯著那個人，後來老師一盯著他，我們就大喊“神奇的存在”。
我經常咬筆，沒想到他比我更甚。在一堂數學課上，神遊之間，他拆了一隻筆，把筆芯拿出來咬，結果把它咬破了，黑糊糊的墨水流得滿嘴都是。果真是“腹懷墨”呀。他回頭看看我們，嘴巴張得大大的，彷彿能塞下一個蘋果。一瞬間，課堂彷彿凝固了，突然爆發出一陣歡笑，大家齊呼：“神奇的存在”！當時不僅是他，連數學老師都十分尷尬，停了好一會兒才繼續講課，但是並沒有叫他坐到後面去，他一定感到十分僥倖吧！（公眾號：我們555666）
寫同學的作文 篇7
寫人作文 ,403字盼望已久的下課鈴聲終於打響了，我拿起水杯就往外衝。走到講臺上，我不自覺回望一下教室，卻看見幾個“風雨不動安如山”的身影，依然穩坐“釣魚臺”。
我止住腳步，吃驚地問距離我最近的同學：“你們怎麼不走啊？”那位同學居然頭也沒有抬就來了一句：“再學一會兒就走。”這個做法是我從來沒有思考過的問題，我本來想譏諷他們一句的，可是看見他們一個個認真的樣子，我立刻後悔我的想法和舉動了，虧我還是老師眼中的好學生，竟然不知道多坐一會兒。我馬上被他們的學習勁頭感染了，情不自禁地拿著茶杯回到了座位。我暗暗鼓勵自己，一定要像同學們一樣努力學習。
一連幾天，我悄悄觀察，晚自習放學後自覺留下來學習的同學們，多數都在做數學或者物理，一少部分同學在讀歷史。特別是樑燁同學，他平時並不怎麼優秀，可是近段時間卻成了讀書最專注的人。大家都如此努力，我很羞愧，有了前所未有的危機感，我可不想一輩子都跟在別人的後面，我一定會從現在開始，更加努。
寫同學的作文 篇8
國一作文 ,915字中午，我無聊開啟手機，翻開微信朋友圈，大拇指快速劃過螢幕。我停留在一條朋友圈面前，是在迪士尼拍的照片，主人公就是我的同學—“婧”。
快樂自由的笑容，停駐於她的臉上。手指慢慢向左滑，是過山車、鬼屋的畫面，看起來真是有趣極了，可是我卻從未去過哪裡呢。
婧，我們班標準的學渣。長得不好，還蠻胖。不知道怎麼形容她，就覺得—嗯……真是挺蠢的。
考試。老師批判完卷子，念過分數，又發到我們手中。毫無異議，前幾名是那麼幾個人，倒數還是那麼幾個人。婧就是倒數中的一名。老師拿起卷子，記錄分數檔。幾個倒數紛紛站起，老師一手攥著卷子，脖子伸得老長，瞪著不算太大的眼睛，另一手的食指有力地指著倒數同學的頭頂，不住地指著，隨著語氣的變化，手指不停顫抖著，老師看起來是氣急了。
我注視著婧，她垂著頭，一副愧疚的、對不起老師的樣子。老師罵著，她竟還不住地點頭、尷尬地笑。我伸長脖子，向前面探頭，婧的卷子還真是下了紅雨。都考成這副慘樣，竟然還笑，真是……蠢。事後，婧說，不笑難道在全班同學面前哭嗎？笑永遠比哭好看！
放學。獨自一人走在街上，準備去坐校車回家。碰到婧，她邁著輕快的步子，腳一顛一顛地走著，身上的肉一顫一顫的，背上扁扁的書包早已跑到她媽媽手中。她同我打過招呼，就挽上媽媽的手臂，說著晚上吃什麼，六日去哪兒玩……無非就是些閒雜樂事，就不見說丁點兒正經。她母親倒也樂觀，女兒學習那麼差，還是歡喜地和婧談論閒事。
十字路口，分開。婧又是同我再見。我停下匆忙的腳步，揉了揉被書包壓得痠痛了的肩，望著她們愈來愈遠的背影—本就是兩個世界的人吧。
出生在不同的家庭，心態不同，追求不同，身上的鎧甲不同……就好像這十字路口，她往前走，我往左拐。
似乎這就是好學生與差生的不同：我不像婧那樣堅強。考試沒考好，她只是尷尬地一笑而過，我是悲痛得難以呼吸；她的鎧甲上只是有些許裂縫，我的鎧甲早已破碎於地上。我有婧沒有的巨集大理想。好像她只是隨風飄來飄去，我卻固執地迎風而上。
表面上看來，我是風光的；但是內在中，婧是比我開心、自由的。婧像流雲，她自由自在、無憂無慮。但願能有一天，我能像她一樣，懷著一顆如她那般流雲之心，任隨風飄來飄去。
寫同學的作文 篇9
高一作文 ,822字時間轉眼過去，我已走入了高中生活，迎來新的夥伴，接下來就給你們介紹一下新班級中的“銷魂人物”吧！
他個頭不高，但一眼於讓人看上去就覺得很精神，很陽光的感覺。他的身材比較小，看上去很斯文的樣子，小小的腦袋常常剃著標誌性的寸頭，搭配著小巧而高挺的鼻樑，還有那小小的嘴巴，再加上那張愛笑的臉，。倍兒帥！
他在我們班已成為“網紅”，擁有不小的名氣，“睡美人”的稱號讓人如雷貫耳（雖然他是一個帥小夥），這還是班主任特意為他“加冕”的，他也的確是當之無愧。而之所以能獲得此“榮譽”還要歸功於他的睡眠能力—在每天上午他能睡到整整一兩節課，有些時候甚至能睡一整天，最搞笑的是每次班長大吼著把他喊醒，他都會睜著猩紅色的眼睛說到“我沒有睡啊，我只是趴在那兒”，然後強撐著身子迷迷糊糊的聽課，但是沒過幾秒又趴在那裡睡了，正因為如此他不知道被班主任叫到辦公室“喝茶”多少次了。
雖說“睡美人”在學習方面有時並不感冒，但他在人品上絕對槓槓的，記得上回早晨鬧鐘沒響，導致我沒有來得及吃早飯就急匆匆趕往學校。上課時肚子一直餓的“咕咕”叫，偏偏學校又不讓出去買東西，我餓了兩節課就覺得快撐不下去了。旁邊的“睡美人”不知何時起來，看著我蒼白的臉色和一連串異樣的舉動，就連忙問道：“你怎麼了？”我有些吃力地回答著：“早上沒吃飯，肚子餓。”“睡神”聽完後，二話不說就從抽屜裡拿出一包壓縮餅乾塞給我，讓我趕緊吃別餓著。拿著這包壓縮餅乾的我不知有多感動，“睡美人”你真是雪中送炭啊！
這以後，我和“睡美人”的關係越來越近了，在和他朝夕相處中發現了他身上更多的美：為人善良樸實，寬容大方，每次和同學一起出去玩，他都是寧願錢多出，而分到自己頭上的都是最少，經常掛在他嘴邊的話是“吃虧是福啊”。正因為這樣，班上很多同學都願意和他做朋友，下課後找他下棋的同學圍成一大圈。
當然，我親愛的“睡美人”朋友，真心希望你能改掉貪睡的毛病，上課專心聽講，這樣，你在我們心目中就更帥更“美”了！
描寫同學的作文 篇10
國一作文 ,851字“呼呵呵……哦嘿嘿……”，一陳奇特的笑聲飄進了我的耳朵裡。未見其人，先聞其聲，不用說，這肯定是我們班的王曉然。
王曉然是個外表憨厚的胖子，他的臉上總泛著兩朵紅彤彤的“雲”且極其容易臉紅，不論何時，只要回過頭去看他，他的臉總是經彤彤的，像個熟透的蘋果。他標誌性的細小眼睛，總“骨碌骨碌”地轉著，遇到他認為驚奇的事情，便瞪大了眼睛驚訝地望，再配上他紅紅的臉，總讓人莫名地想笑。
凡是與王曉然坐在一起的人，都會變得笑點極低，這讓他周遭的人少不了挨批。有一次在數學自習上，王曉然突然哼起了小曲，一邊哼還一邊扭動著自己“龐大”的身軀，臉上露出他獨有的微笑，嘴角微微上揚，幅度不大，卻不知是否因為肉多整張臉都在抖動，併發出“呼嘿嘿”的笑聲。他這一笑，對他來說不要緊，卻苦了我們周圍的人，一個沒忍住，哈哈大笑起來。又一個不小心被語文老師捉個了正著。也正因為他，我們捱了批。
王曉然還有一個特點—“一窮二白”。為什麼這麼說呢？因為只要一做題，他準什麼都沒有，他沒有也不著急，只伸出他胖乎乎的小手，從你桌子上抽走。
“王曉然，放下我的尺子！”“王曉然，別動我橡皮！”“王曉然……”這便是我對他說過最多的話。每次被發現，他便趕緊放下手裡的東西，小心翼翼地遞給我。但只要我一轉身，總是聽見“小氣”兩個字，而他下次又一如既往自顧自地拿起我的東西，所以我很少借給他東西，總是他可憐地央求我。
三十年河東，三十年河西。這一次卻輪到我可憐地向他央求了，因為我的鋼筆沒水了。“王曉然，借我支筆好嗎？”王曉然微微抬頭，斜視著我。透過他的眼鏡，我明顯看見他眼中一閃而過的狡黠。隨後，他輕輕勾起嘴角，狡詐地笑了下。我心中暗道不妙，平時他借東西我百般“刁難”，現在想讓他借我東西，這不是異想天開嘛。我正準備找後桌借筆時，一隻鉛筆從天而降。“這是剛買的筆，寫起來特別流暢，我還沒用過呢。”這王曉然！
我心中溫流湧進，這是一個多麼可愛的胖子啊！
雖然王曉然會讓我們捱罵，雖然他的手很“長”，但是他憨厚朴實、樂於助人的品質才是最重要的。
寫同學的作文 篇11
寫人作文 ,756字他的膚色較黑，臉型因為中間高高的髮絲看起來像個未剝的栗子，眼睛小小的，個子較高，胖胖的，因為他的姓是“慄”，體型看起來也像個栗子。所以呢，都叫他“毛栗子”。
為什麼說他是一顆“江湖毛栗子”呢？因為他有兩大特點。
第一個特點：皮糙肉厚
這個詞來形容他簡直再合適不過了。
每當他侮辱我的姓時，無論我怎麼解釋，他都不聽，明明是“賈王史薛”四大家族中的“史”字，他雖然知道我這個姓怎麼寫，可他非要開玩笑！這讓我這個急性子怎麼忍得下去？
於是，他便免不了被我一頓拳腳相加，等我使出九牛二虎之力，對他打了一套自制拳法後，他還笑著對我說：“不疼不疼，就你那一點力氣，還打我，自不量力。”
說完，我已被他成功激怒，我狠狠地揍他，左打一拳，右踢一腳，直至打到我手麻腳軟了，他都不叫一聲。我生氣地抱怨道：“哼，早知道這樣，就不理你了，我現在就像被打了好幾個手板似的……”他便會小聲地說：“活該！”
聽聽！你說他有多討厭！
第二特點：死性不改
現在，高年級男同學都喜歡打籃球，他們對籃球的痴迷堪比人們對手機的熱衷。
記得有一次，老師正要檢查錯題的改正情況，“毛栗子”居然還沒回教室。
突然上課鈴打了，過了一二分鐘後，毛栗子才打開門衝了進來。只見他滿頭大汗，喘著粗氣，手裡抱著一顆籃球。
老師瞪了他一眼，生氣地說：“叫你們上課前兩分鐘回教室，你怎麼才進來！我就先檢查你吧。要是沒改錯題，你就等著嘗一嘗‘記性饃饃’吧！”老師讓他的同桌把他的數學本掏出來。結果，一大堆錯誤改都沒改。老師大怒，打了他五個板子。
其實，這也不是第一次了，在他身上，發生過好多次，可是，他就是不改。
對他呀，也真是沒法形容，有時讓人大怒，有是又讓人覺得特別搞笑，這樣的一位“小丑”，居然是我的同學！
不過，有了這樣的同學還是不錯的，起碼，我不會得“少年”痴呆症。
寫同學的作文 篇12
國小五年級作文 ,615字我們正在輔導班寫作文，突然一聲清脆響亮的“楊老師！”打斷了我的思路，大家一定會很奇怪吧！誰這麼大膽？竟敢在我們寫作文時大聲說話，不用猜，一定是那位“老張”同學。
每次寫作文時，都是這位“老張”同學喊一聲“楊老師！”然後泰然自若地去廁所“做客”。
過一會兒，他回來了，又必定會用他那大嗓門兒吆喝一聲：“繼續寫作文！”再坐到位子上邊吹口哨邊寫作文。這時，楊老師就會把他請到老師旁邊，直到寫完。
有一次，我們班上著語文課，而“老張”同學班上的是音樂課。正好我們兩個班又緊挨著。他們學的是那首《編花籃》，其中有一句歌詞是：“嘿—”結果當“老張”和他的同學們唱到那兒時，他的響亮的一聲“嘿—”蓋過了其他同學的聲音，不用說，除了老張同學還有誰？就這樣，他還嫌不夠，又“嘿—嘿—”了幾聲，把我們班的同學逗得哈哈大笑。老張同學也因此在學校出了名。
還有一次是我們和“老張”同學兩個班一起上體育課，照例在課前都要繞操場跑五圈。同學們都安靜地跑著，到了第三圈時，一陣“哎呦，哎呦—”的號叫聲從身後傳來，同學們都往後扭頭，原來又是那位“老張”同學跑不動了。自從上次的“編花籃”事件發生後，同學們都認識了他。這可不得了了，同學們有的學他發出“哎呦哎呦”的怪叫，有的笑得捂著肚子直喊痛，還有的笑得簡直要到處打滾兒……氣得體育老師指的他的鼻子破口大罵。
你們看我們這位“老張”同學，是不是很有特點？
關於同桌的作文 篇13
國一作文 ,856字“我就靜靜地看著你的所作所為。”
作為上完半學期的初中生的我對這兩句話的主子有著很深的友誼。她是個通情達理的人。她沒有“沉魚落雁，閉回羞花的外表”，沒有裝著星辰大海的眼睛，只有一副普通的外表。但，我最在意的是她的頭髮—總是亂亂的，當然她給了我一個合理的解釋：前面的頭髮太短，扎不上去。
我為什麼會在53人中和她相遇？是因為老師讓我和她做同桌。但我相信就算不和她同桌，我也會和她玩的很好，畢竟“緣分”這東西不是瞎說的。此後，我們每天中午都一起走，她收拾東西的速度特別慢，所以每次都要“求爺爺喊奶奶”式讓她快點。希望你看了這篇文章後，可以改一下你的“龜速”。她比較喜歡穿紅色，粉色的衣服，我覺得就真該給她配個綠包，大紅大綠，多喜慶！有次，她因為收拾得特別慢，是又帶英語書，又帶語文書的，讓我急得發火。我以為她會和我一起對罵，然後我們倆就“恩斷義絕”。但她沒有，只是很歉意地跟我說：“抱歉，你別生氣，我們走吧。”我為有這樣的同學而感到驕傲，或許我該學學她那超出常人的氣度。
如果她的氣度使人敬佩，那麼她的文筆更應如此。
她是一個古風圈的人，而我？我就是個“小垃圾”—就前腳跨進大門，後腳就準備停在那兒不動了。她曾寫過一篇讀書筆記，叫做《物物皆有情》，可能在別人眼中這個題目很普通，但在看過《啞舍》的我來說，這名字非常適合，哦，不，或許沒有比他更合適的了吧：既概括了這本書的大概內容，又摻和了一點古風的味道。真不知道我寫這本書的讀書筆記時，會不會將名字取的這麼合適而又不失風雅。還有她自己寫的古風句子，都讓我歎為觀止。所謂“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”
世上沒有兩片相同的樹葉，每個人都是獨一無二的。她—季鷗俐是獨一無二的人又是我理想中的朋友，她的出現為我的初中學習生涯中分增添了一縷色彩。既然“緣分”讓我們相遇，就希望我們一起的時候能怡悅就行。
“當我走向你的時候，原本想收穫一縷春風，你卻給了整個春天。”我現在這話像是為我們倆貼身打造的。那麼，季同學剩下的日子，還請你那多多關照了。
寫同學的作文 篇14
國小五年級作文 ,605字比女生還女生。
“啪嗒”，喲，地上那個校徽是誰的？不管啦，先撿起來再說吧，我“嗖”地一下將校徽撿起，餘光看見校徽上的名字，是衚衕學的。現在還給他嗎？算嘞，現在正上課呢，放課桌上下課再說吧。
沒想到，衚衕學見我沒把校徽還給他，索性仰著頭張開嘴開始哭。“哇哇哇！還給我！還給我！把校徽還給我！壞蛋！壞蛋！”衚衕學眼淚可發達，一顆顆晶瑩剔透的眼淚說來便來，十個人哭一天還不夠他一個人哭一個小時。感覺是被搶走糖果的小女孩在哭，彷彿我成“母老虎”嘍，心好累！
他像個魯智深，肚子滾圓滾圓這麼胖，如八個月的孕婦，一把眼淚，一把鼻涕。以為宰相肚裡能撐船，沒想到那麼小氣。我正心煩著，慢騰騰拿起校徽準備遞給他。
沒想到衚衕學不領情，哭得更響：“校徽還給我，還給我！”他拿著校徽，仍不甘休，放肆地哭泣。
“什麼事？”老師瞭解真相後，愁眉苦臉地向我遞眼色，“張淇，你給他道個歉吧，不然這課沒法上嘞！”
我無奈地道歉：“別哭啦，對不起嘛！”
“我詛咒你！”沒想到衚衕學使出殺手鐗，無賴巫師一個，像唸咒語似的。
唉，誰怕他詛咒啊？以為自己是地頭蛇—惹不起，但是，為上課，畢竟“處己何妨真面目，對人總要大肚皮”嘛，忍忍吧。我勉強把校徽還給衚衕學，他終於收回眼淚，一秒變臉，又笑嘻嘻地坐著聽課。
讓人崩潰！唉，不怕神一樣會笑的對手，就怕豬一樣會哭的隊友！這男生，比女生還女生，簡直是麻雀，不，假彌勒佛大肚皮一個，吃不下二兩谷。
描寫同學的作文 篇15
國三作文 ,916字每個人都是獨一無二的，每個人的個性也都是各有不同。有的人熱情似火；有的人柔情似水；有的人責任感強，有擔當；有的人膽小如鼠，遇事只知道逃避……你的身邊有沒有這樣一個人？他做好事不求回報，受委屈不願出聲，他既“膽小”到不敢破壞鳥窩，也會勇敢地批評欺負小動物的同學。我的身邊，就有這樣一個人，我稱他為J。
J是一個長得高高的男生，有些胖，愛笑，是個很可愛的男生。因為身形不太符合同學們的交往標準，所以J在班裡，是不大受歡迎的，甚至有時還會成為同學們開玩笑的物件。可他從不把這些記在心上，只會偶爾笑著說：“把不開心記著，那得多累啊。幫助了別人，自己也會很開心啊。”
我原本，是班上的一位旁觀者。在同學們嘲笑J的時候，我會跟著笑，同時也有些憐憫他。我不能幫他，幫他意味著與眾同學對立，我也會成為“受害者”，所以，我選擇了沉默。而真正讓我對J產生改觀，是在某天下午。
那天下午，我急著回家，卻忘了今天是我值日，等到家門口才想起來，只好又匆匆忙忙往回趕，等我氣喘吁吁的跑進教室，映入眼簾的卻是J賣力擦黑板的身影，揚起的粉塵在夕陽的餘暉裡輕盈起舞。J聽到響聲，轉過身看到是我，笑著說：“今天看你走得急，忘了值日，就幫你值了一次，你怎麼回來了？”午後的陽光傾灑在他的身上，映著他的笑，格外溫暖。我回了他一個笑，說：“走吧，一起回家，我請你吃糖。”於是，我倆的友誼就這樣建起來了。
後來，當別的同學拿J的書，搶J的筆的時候，我便去幫他搶回來。當別的同學說他胖，說他擋道的時候，我也會毫不留情地“懟”回去。也是在後來，我對他有了更深入的瞭解，他是個完完全全的“好好先生”。我曾問過他為什麼要這麼熱心助人，明明知道一點回報都沒有，還要去幫助別人。他靦腆地笑著說：“有回報呀，別人的一句‘謝謝’或者一個感激的微笑，對我而言，就是回報啦！”你看，他就是這樣一個“好好先生”。好得讓人心疼，也讓人感動。
而好人，終是有好報的。在他的不懈努力下，同學們對他的態度也由陰轉晴，大家都對他很友好，他很開心地說：“你看，這就是回報啊。對我來說是最好的回報。”
是啊，他的好如同花香，總是在不經意間，沁人心脾。而他“好好先生”的個性則是那朵花，個性如花，無私地散發著芬芳。
描寫同學的作文 篇16
寫人作文 ,669字我們羽毛球團隊裡一共五個人。老大我，老二週若曦，老三彭雨涵，老五張梓宣，我們是按加入時間排列順序。你可能會想，老四呢？老四是誰？當然是楊子航啦！
他雖然是第四個加入羽毛球團隊的，但是他的技術比老二週諾曦還厲害。他是王者級別，周若曦才終極。真難以想象楊子航是王者級別。正因為他是王者級別，所以我要向他學習，爭取上王者級別！
楊子航有點兒小氣。上次他買了一包食物，因為他升級了。一包裡有七小包，我們四個人各一包，他自己就有三小包啊！你說小氣不？小氣就算了，還向我們瞎炫耀。氣得我們火冒三丈，可又不敢打他。
楊子航是個你不害他他就不害你，你一害他他就一定要還回來的人。所以我們基本上不敢害他，如果你不小心惹了他，那你就準備“逃跑”吧！要不然，你就完蛋了！
就像一次，彭雨涵逗他玩，把他的泡沫游泳圈扔在他家客廳門那裡。他發現了，生氣地跑出來追我們。因為是彭雨涵出的主意，所以楊子航把泳圈打到彭雨涵身上。泡沫終究是泡沫，泳圈斷成了兩半，楊子航非要我們把泳圈修好，都怪彭雨涵，我的透明膠都被楊子航用去了20圈以上！
他還特別喜歡吹牛。我們到他家裡玩，不知怎麼，突然討論起成績來。張梓宣考得不很好，兩科都沒上90分。彭雨涵和我考得不錯，都上了90分，他卻吹起牛皮來：“我考試全班第一！”我們知道楊子航成績不錯，但也沒這麼好呀！於是，我們大笑起來。他見我們笑，又想用拳頭“教育”我們了，所以我們馬上鴉雀無聲，連根針掉在地上都聽得見。
楊子航呀，楊子航！你可真是讓我們哭笑不得呀！
寫同學的作文 篇17
國小六年級作文 ,954字展小喵，長得清秀好看，學習成績數一數二，性格溫和，人緣好，如此看來他的確是一個十全十美的人，不過這得把“生活”除外，要說起他的生活方面，哎！一言難盡啊。
如果說展小喵在學習方面是個人才，那在生活方面就是個不折不扣的大白痴，硬是要總結成一句話，那就是騎馬能撞樹，做飯能炸房，手不能提，肩不能扛。
記得有一次放假，我們約好了去公園騎自行車，當然那時我還不知道他是個馬路殺手，不然，就算我腦袋被門夾，也不會約他來公園騎車。我們各自租了一輛自行車，推到一個比較寬敞的地方，正準備騎車時，卻看到展小喵，搖搖晃晃的踩上腳踏板兒，車子像中了邪一樣的左右搖擺，他伸出腳尖剛好勾住另一側的腳踏板兒，才坐上了底座，車子仍在搖擺不定，這看得我是心驚肉跳，直到看到展小喵坐上了上去才鬆了口氣，忍不住問道“你會騎自行車嗎？”“嗯，不能說會，也不能說不會，介於兩者之間吧。”他答道。“那就是半罐子唄！”我忍不住笑話道。他有些尷尬，我無語的看了他一眼，便蹬著腳踏板遠去，本以為他可以騎著追上我。也不會出什麼意外，但我錯了，錯得很嚴重，剛走沒幾步，便看他的自行車像受了驚的馬，橫衝直闖，車上的他一臉驚恐不知所措，最後車子成功撞到了樹上，他摔了下來，才得以結束，萬幸的是車沒有撞壞，他也沒有摔傷。我望了望周邊的行人，他們一臉驚訝和擔心的望著我們，我們的臉不由得“唰”的紅了。我打心底裡發誓，再也不帶這個馬路殺手騎車了。
還有次去他家玩，看見他炒菜，只見他抄起鍋蓋，擋在面前。小心翼翼的打了火，將油倒進鍋裡，油噼裡啪啦的響了起來，嚇得他跟被踩了尾巴的貓一樣，上躥下跳……我在一旁看著他，內心充滿震撼，這真是那個競賽場上所向無敵的展小喵嗎？油不在響了，他才靠近鍋將菜放入，菜還在滴水，火開得太大，油也太多太熱，頓時鍋裡起了火苗，啪啪，嚇得我都一溜煙地跑了，展小喵也一把把鍋蓋蓋到鍋上跑了，那速度我估計警犬都追不到。突然最後啪的一聲巨響，廚房升起了一片濃煙，沒錯，鍋炸了，菜飛了，油到處都是，許久我們才敢去關火，看別人做飯流口水，看展小喵做飯流血呀。
展小苗的生活能力若有智商的一半，那該多好啊。
寫同學的作文 篇18
國二作文 ,850字“我的熱情好像一把火，燃燒了整個沙漠”，這歌就像是為她而作的。
這個妹子不見其人先聞其聲，甚至比王熙鳳還潑辣些。但光從外表看，她便只有憨厚老實罷了。時常翹起的劉海掩蓋著她盡顯呆滯的眼睛，配上她的濃黑大眉，真是像極了哈士奇！近視使她眼球前凸，溜圓的雙眼看什麼都留有憨憨的稚氣。一睜一眨，令人生笑。
記得在一次歷史課上，不安分的她想將被當做屁墊的枕頭抱著懷裡。屁股微抬，剛拿起枕頭，椅子就帶著書包砸向地面，她坐了個寂寞。“轟”的一聲，驚到半個班。看著她那副狼狽且可憐兮兮的樣，我們關心起她的狀況。可她呢，就著尷尬與不好意思擠著嘴角深深的酒窩。原先圓溜溜的大眼，硬是被扯成似鐮刀的彎彎柳葉，笑肌隨之聚集在顴骨，使雙下巴愈發明顯。這般沒心沒肺真令人哭笑不得。
事後，她居然還一直以此為樂。準確點說，是看起來。
有句話是這麼說的：“你所看到的他都是他想讓你看到的”，身為女子，內心總還是柔弱的。她只是不大表露。在一次“談心大會”上，她說，真正悲痛欲絕的時候都是震動靜音模式。哭是肯定有的，把它當做宣洩但不能過於依賴。這種超凡脫俗就是她的專屬。想必，她哭雖無聲但也是“山崩地裂”的。何為放肆？笑得奔放，哭得不羈，坦坦蕩蕩便是她的魅力。而其魔力都奉獻給了跑道。
大部分人跑步都是緊張的，她不一樣。跑前樂呵呵，跑時收住笑容，跑完繼續樂。所以跑道上，起跑線，終點，留下的都是她的笑容。都說紅色象徵著熱情，那麼熱情是她，勇往直前也是她。大小腿構成的肌肉葫蘆，給予她極大動力，隨之而來的是冷嘲熱諷。她，以一顆赤誠心，不顧旁人，只想著衝。這不也是种放肆？
每節課間扭動身軀，一展風騷，唱著“阿里山的姑娘最美麗”的是她。在球場看男神打球並高喊加油的還是她。所以說，一切都不是微不足道，難以發覺的。有她的地方就有放肆撐起的一片熱情。
驕陽似火，獨自盛放。即放肆張凱麗，熱情樑凱樑。
寫同學的作文 篇19
國一作文 ,915字她也許沒有一簇櫻脣，兩排貝齒，但她的思維總是高人一等。才華橫溢的她，在眾多的同學之中顯得那麼卓然不群。
她有一雙水汪汪的動人的眼睛，戴著一副黑框邊的圓眼鏡，一頭烏黑的頭髮紮成馬尾，小巧可愛的鼻子，薄薄的嘴脣，肉嘟嘟的臉頰。微微一笑，燦爛的笑容光芒四射。
她有超強的拓展能力。記得一次課間，大家幾個坐在一起寫數學試卷，在做到最後的思維拓展時，大家都沉默了，不知如何下筆。我問：“這道題怎麼寫？”其他的女生紛紛答：“不知道。”她沒有說話，只是低著頭沉思。
兩三分鐘過去了，大家都努力的轉動腦筋，可就是沒有人思考出這道題的答案。她眉頭緊皺，苦苦沉思著。不是咬咬嘴脣，沉浸在知識的海洋裡。
“噢！我知道了！”她突然大叫道。激動的直拍桌子，發出“啪—啪—啪”的聲響。剎那間，大家如飢似渴地齊刷刷的看著她。臉上充滿了獲取知識的期待與渴望。她忽然哈哈大笑起來，臉如剛成熟的蘋果，泛著白光。
她趴在桌子上一直不停的傻笑，含糊的說：“你們剛才的眼神真的超級整齊，像極了餓了幾天的狼看到肉的樣子！”“哈哈哈哈”大家都笑了。
“迴歸正題，其實這道題是這樣的，挺簡單的，聽我講哈！”大家都進入了狀態，嚴肅起來了。
“只要算出這部分的陰影面積，再求出這部分的，最好剪一下就可以了呀！”
“為什麼不把這兩個乘起來？”一個女孩問。“因為這個題目求的是邊長！”她十分有你耐心地回答。
大概是我思維比較死板，一下子接受不了這麼多資訊。低下頭從新捋了一下，卻越想越糊塗。她很細心，發現我的異常，說：“你聽著哈！我再給你講一遍吧！”
“哦！我知道了！”我恍然大悟。“原來是這個題目是這個意思，懂了懂了。”
“你們瞧！我可真是個聰明機智的小淘氣。”她拍拍胸膛，驕傲的說。
是的，她可真是個聰明機智的小淘氣。
描寫同學的作文 篇20
國小五年級作文 ,1471字想必大家都看過《水滸傳》吧！既然看過，那一定知道“黑旋風”李逵??∧悄忝橇私?ldquo;白旋風”嗎？你可能會問：“怎麼會有‘白旋風’呢？他到底是何方神聖？”別急？汝等且聽我細細道來，一睹“白旋風”——周子翔的廬山真面目吧！
這位“白旋風”個子不怎麼高，可“俗話”說得好：“濃縮的就是精華。是騾子是馬，拉出來溜溜才知道。”他有著白裡透紅的臉蛋，一對劍眉掛在眉宇間，顯得格外英俊，班上什麼事兒都逃不過他那雙月牙兒似的眼睛。
李逵腦子不怎麼好使，可這位“白旋風”腦子轉的“如光速”，“如魅鬼”，當老師提出問題，大家都在絞盡腦汁地思考，他已經悄無聲息地舉起了右手。老師見他躍躍欲試，趕緊給他機會，道：“周子翔！”周子翔應聲答曰：“這道題應該先求出14×5的積再……”老師一聽，讚揚道：“不錯，不錯！後生可畏！只不過不要那麼緊張嘛，自信一點！”上次數學半期測試結果公佈出來，他竟然考了“100+10”分，令班上同學羨慕不已，沒辦法，誰讓他是學霸呢！
記得那次，我們一起幫老師批改作業。陰差陽錯，我竟沒有帶紅筆。一臉茫然，彷彿失去了什麼重要的東西，失魂落魄，坐在那裡臉朝天發呆。周子翔見此狀，問道：“是不是沒帶紅筆？”說罷，便遞上一支紅筆。讓我無比感激，接過紅筆便以迅雷不及掩耳之勢，將那些作業“一網打盡”。
在我們班上。哦，不！應該說大部分小學。學習成績和體育不能並駕齊驅，可這位“白旋風”完全是個“奇葩”，不光成績可以，體育鍛煉那也是一流的。這不，上體育課了。老師又要測試400米跑步，一想到高達400米的路程，我就“欲哭無淚”。這體育課簡直是個人間地獄，而這位體育老師便是一個“魔鬼教練”。可這位“白旋風”偏不這樣想，也不知道他是怎樣訓練跑步的，這樣的人也是少之又少“預備——開始！”體育老師一聲令下，周子翔便如同一隻發飆的豹子向前方奔去，而我就像一隻“無頭蒼蠅”，在跑道上跌跌撞撞，一會兒從一號跑道換到三號跑道，一會兒又從三號跑道換到二號跑道……那周子翔又施展了他的絕學“鬼影迷蹤步”，左一拐右一拐，超越了一個又一個，這速度誰與爭鋒？也不知道他是跟哪位“大俠”學的，改天我也去登門拜訪。如果用“離弦的箭”來形容別人的速度，那周子翔簡直就是“風馳電掣”！只聽右耳傳來“嗖——”的一聲，我一看，哦，是周子翔，他也快不了我多少吧，那麼厲害的周子翔才剛剛超過我。我琢磨著，心理暗暗叫道：“不好！”他已經甩了我整整一圈！他，真不愧是體育小健將。
這就是我們班的“白旋風”周子翔。