寧靜方能致遠相關作文20篇

寧靜方能致遠篇1

國一作文 ,737字

站在廬山的三疊泉旁，看著那“三千尺”的瀑布飛流直下，心中只有對美景的欣賞。閉上眼，聽著水流相互擊打的聲音，內心的浮躁也逐漸地平靜了。

唐朝的李太白麵對廬山的三疊泉發出“疑是銀河落九天”的感嘆；晉時五柳先生面對閒居生活寫下了“採菊東籬下，悠然見南山”的千古名句。寧靜，是所有人都想擁有的一個境界，但從古至今，鮮有人擁有。今天寂靜的山林中似乎是寧靜的歸宿，但古時的山林從未平息過。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。山水的壯麗雄偉，讓所有人都想一睹為快，但在壯麗的山水中，也發生了許多血流成河的激烈戰鬥，雙方短兵相接，瘋狂地廝殺，直到流盡最後一人的鮮血，天空也被山林中的血液染紅了。戰鬥的噪雜之後，剩下的是空無一人的寂靜。這種寂靜是可怕的，沒有人敢去涉足這樣的寧靜。戰爭帶來的只有無限的噪雜與無限的悲越。還有戰爭過後那令人恐懼的寧靜。

但現代社會崇尚和平，才使得這一方淨土被保留，這一線寧靜被保留。保留下的不只是山水，更是現代人對未來的渴望，對心中完美生活的嚮往。人們渴望寧靜，便寄情於這山水之間，但真正的寧靜山水給不了我們。

歐陽修帶著滁人樂遊山水，大醉而歸，山鳥在滁人歸去後才得以放聲歌唱。山水間原本的安寧被人類的造訪破壞了。即使是在現代，人們在勝地並沒有一顆朝聖的心，更多的是與美景拍照留念，向朋友炫耀自己到過並不注意對這一絲寧靜的保護，噪雜的聲音隨著人流的湧入而漸漸升高，最終山水間也如都市一般人聲鼎沸，毫無寧靜可言。

雖說現代浮躁，但所謂大隱隱於市，真正內心寧靜之人能在噪雜的塵世中開闢一塊屬於自己的寧靜的小世界，沉醉其中，不為外界所動，寧靜才能產生，才能逐步擴大，世界也會變得更加美好，和平。

專心致志方能致遠篇2

高一作文 ,865字

古往今來，許多文人志士得以成功的法寶之一曰：專心致志。專心致志，人的精神才集中，就不被周圍的事物所影響，所以只要專心致志，就能將成功之路走得更遠。

水蜜桃—猴子的寶貝。曾有孫悟空為它大鬧蟠桃會。如今金絲猴因它而忘記自己正在和一位同樣技藝高超的大臣比賽下圍棋。它之前的名譽不也是努力而來的嗎？為何今天它會敗在區區一盤水蜜桃上呢？答案是它沒有專心於這場比賽，而是那盤水蜜桃。儘管它之前未逢敵手，屢戰屢勝，如今卻因為它的不專心致志而失敗了。由此可見，要想致遠，必須專心。

據人民日報報道，某某市長因受賄五百萬而入獄，法院已受理此案件。給老百姓當官的也都這樣了，我們的社會如何才能安定有序呢？能夠當上一市之長，絕非簡單之事，因為肩負著重大的責任，所以更應該專心致志為老百姓服務，為人民分憂解難，而不應該做出如此荒唐沒有責任之事，要百姓如何相信你，如何將他們生活安定的心願託付於你？身為市長應當專心致志做好本分，不要因為外界環境而忘記了自己的初衷，忘了自己本應該做的事。這個身份是不會允許你這樣三心二意的。登上市長之位，是個艱難的過程，為何不珍惜？盡本分為為人民服務呢？等到烏紗帽被摘了，之前的努力白費了，更毀了前途。沒有專心致志，何以致遠？

《西遊記》中唐僧師徒四人在車遲國鬥法一章劇情尤為經典：唐僧鬥法的專案是打坐，雖說他是出家人，打坐時家常便飯，但是當唐僧看到是在高空打坐時，卻嚇得差點暈了過去，當他這真正坐上去時，心思不在高度上，而是專心致志打敗妖怪，當他正專心打坐時，旁邊的妖怪卻坐不住了，變成一隻小蟲子去幹擾唐僧，然而唐僧卻紋絲不動，最後在悟空的火眼金睛下發現了這個詭計，前去收復了那隻蟲子。最後在唐僧的專心致志下成功把妖怪鬥了下去。因為專心致志，心無旁騖，方能致遠。

金絲猴因水蜜桃分心而被打敗了；貪官因分心而被人民幣打敗了；妖怪因分心而被唐僧打敗了……如今的我們面對社會上的誘惑，能否專心致志，心無旁騖地堅持自己的初衷呢？如果我們不能專心於自己的本分，不能專心於自己來之不易的成功。那麼，未來的漫漫長路如何致遠？

非寧靜無以致遠篇3

高二作文 ,784字

白鳥高喧，眾蟬清吟，蛩鳴切切，雪落嘶嘶，春夏秋冬四季各有各的音符，唯有內心寧靜之人才能放下塵心走入自然，聆聽那宇宙與生命的真實妙音與共鳴。

史載，莊周一生困頓，食不果腹，衣衫襤褸。是什麼讓他不為物質的貧乏而擔憂，而去追求“乘天地之正，而御六氣之變，以遊無窮“的逍遙遊呢？正是因為莊子是內心寧靜之人，不以物喜，不以己悲，所以他才會對請求他赴楚為相的人持竿不顧，為妻子的去世鼓盆而歌。唯有內心寧靜之人才會有”與其死而尊於廟堂不如曳尾於塗中“的高尚思想，因為曳尾於汙泥，那都是大自然的肌膚之親。

反觀現實世界，我們每個人都被捆縛在慾望的戰車上，每個人都在衝鋒陷陣，都在拼命，有幾個人內心是真正寧靜的呢？答案不得而知。縱使現實世界不允許我們有“採菊東籬下，悠然見南山“的恬靜生活，但林徽因曾說過：”真正的寧靜不是避開馬車喧囂，而是內心修籬種菊，儘管如流往事，每天依然濤聲依舊。“非寧靜無以致遠，莊子正是懂得寧靜才能夠逍遙，讓我們向莊子學習，成功必將青睞內心寧靜之人。

縱觀古今中外，除了莊子，亦有許多內心寧靜之人。安貧樂道的陶淵明不為五斗米折腰，過著“即窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘“的生活，在自然中尋找安閒與快樂；不肯摧眉折腰事權貴的李白遊遍祖國的山河，發出”蜀道之難難於上青天“的感嘆，在壯麗山河種寄託自己的豪情與壯志；不慕名利的華盛頓連任兩屆總統後毅然決然告別政壇回到佛農山莊，過著樸實平凡的生活，他們都為後人所敬仰，究其原因，正是因為他們都是內心寧靜之人。

在這萬般千態的浮世繪中，在錯亂複雜的名利場裡，的確存在幹露露、郭美美等炫富之輩，但我們不能為只感染，要保持一顆寧靜的心。

讓我們回到最初的寧靜，讓我們在心裡修籬種菊，讓我們懷抱謙卑寧靜的心走在社會上。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。視自己為天地間的一顆塵埃，用寧靜平和的心態看待世界，我相信但到塵埃，便能開出花來！

非寧靜無以致遠篇4

高三作文 ,579字

夏風，沉在身旁，煽動著躁動的心，遠眺那一瀉千里的晚霞。不免感嘆：哦，高三了。

腦海裡依稀閃爍著昨日的身影，那是我們當初懷揣著一顆炙熱又憧憬的心步入創新校園。帶著最初的夢想。時光茬苒，已經步入高三的我們，不知是為了藝考、高考而奮鬥才變得有些浮躁，亦或更近一步接近我們的目標而顯得激動？

“採菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，不為五斗米而折腰。從官場辭退後，他毅然而然地選擇了田園生活，過著“種豆南山下，草盛豆苗稀”的貧苦生活，但這也是他心中所向往的桃花源。

然而，田園生活既是美好的，也是十分艱辛的，不勞作就沒有收穫，遭到天災人禍，即使勞作也是一無所獲。晚年的陶淵明生活貧苦，特別是一場大火把他的全部家檔毀於一旦之後，全家的生活更是雪上加霜。

而陶淵明一生最大的成就，在於他以親身體驗為基礎，以自己卓越的詩歌才華，極大地豐富了以田園為題材的詩歌創作。

非寧靜無以致遠。正是這種心態，造就了陶淵明，得以顯聞於後世。對我們的思考也是深刻的，為什麼陶淵明在做官時沒有留下膾炙人口的詩篇呢？

人生的道路上是要克服浮躁心理，向遠處眺望。

生活中，許多人抱怨環境的喧囂，大分貝的噪音干擾了他們的工作休息。誠然，喧囂的環境干擾了我們，但我認為浮躁不安的根本的原因還是在於自己的內心，是那顆躁動的心，在物慾橫流的海洋中沉浮。所以，讓我們攜一顆寧靜的心上路，走出人生的精彩與輝煌。

非寧靜無以致遠篇5

非寧靜無以致遠作文1 ,1007字

學習之餘開啟手機點一份餓了麼，在公交車上品讀一份新聞，微信的提示音見縫插針於生活……不知不覺這場與碎片化的邂逅已經滲入了每一個人。

碎片化的好處顯而易見，父母與客戶通過語音聊天，省去了奔波的勞累；老人們使用我廚，不用再推著籃子每日奔波於菜場。如果把我們公平的24小時比作一隻裝著石塊的瓦罐，那麼碎片化就像細小的沙粒，充實了空間，豐富了品類。

然而，遇見碎片化究竟是一種幸運，還是需要被警醒？

十分鐘的下課，總會有用功的同學從課桌肚裡掏出電子書汲取知識，甚至趁著上課做題的閒暇，貪婪地再翻上兩頁。如此碎片化的看書既影響了課堂，又不能真正掌握，石塊與沙粒的矛盾是得不償失的。

記得《朗讀者》中的許淵衝曾說過：“生命，並不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天都值得回憶。”在晃動的車廂內攝取的知識，來日又能想起多少？我想有時我們需要去沉澱，需要去總結。因此，我毅然拒絕了碎片化的kindle閱讀，選擇了紙質的《闖關東》，或許是為那清雅的紙墨香吸引，我覺得這本書值得完整地品味，這些時間值得如此分配。

碎片化的時間並非多多益善，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”是摘自陸游絕句的句子，也是我們所耳熟能詳的。詩中詞人提出了紙上的知識要通過實際行動才能嚼透的觀念。當然，“躬行”得建立在思考理解的基礎上，為什麼老師會在課堂上留出時間讓我們默讀縱觀全文？應該亦是賦予學生思考將知識化為己用的契機吧。不得不承認，沉澱是碎片化無法替代的。它提升的是質之效，而非量之多。

我曾經見識過一個知識層次金字塔，它把生活中獲取到的點滴分為以下幾類，從下至上排列如：資訊知識、加工知識、體系知識和智慧。我們常說這是一個資訊爆炸的時代，資訊知識指的便是從外界直接接納的那一部分。它可以是公眾號上的聊齋志異，雜誌上看來的健康宣傳。大多數的碎片化知識也被涵蓋其中，因為它們的共同點是夠雜、夠細，宛若沙粒一般。若是我們不假思索抄錄教科書上的內容，對於知識的認知恐怕也就停於此了。

加工知識與體系知識則需要更多沉澱與磨合，它們必須需要被篩選。就像是一本《教材全解》與全新的語文書的差別，金字塔的中層是時間的產物，也是躬行的前提。而至於智慧就更為百不得一了，原因是通向它的是條單行道，唯有自下而上才終得一果。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

有時，手持一本好書，不用如此碎片匆忙，沉澱總結，便足矣。

非寧靜無以致遠·論涵養篇6

國三作文 ,927字

“如果所有人都失去理智，咒罵你，你仍能保持頭腦清醒；如果所有人都懷疑你，你仍能堅信自己，讓所有的懷疑動搖……”居安思危，臨危不亂，處變不驚，這便是－涵養。—題記

“莫見於隱，莫顯於微，故君子，慎其獨也”。寥寥幾句，凝聚了多少中華民族的智慧？而慎獨，便是君子的標準，也是涵養的體現。而涵養，卻遠遠不止於此。

涵養，是控制情緒的功夫。生活處處充滿了意外，若情緒不加以控制，便會成為災難的導火索。臨喜臨怒看涵養，此話不假。當人們被喜悅或憤怒衝昏頭腦時，失去了那份冷靜，從容，便容易犯下錯誤。而真正的智者，取而代之的便是冷靜的喜悅，冷靜的憤怒—這並不是懦弱，而是一種責任的擔當，他們保護了社會的利益，也維護了自己的尊嚴—這便是涵養。

涵養，是自身修養的體現。“閒看庭中花開花落，臥視天上雲捲雲舒”。一個人修養的高低，直接決定了一個人的涵養。而修養則體現在為人處事的態度上。同農夫交流，不失自己的風度，同國王同行，能保持距離，這便是涵養的體現，“荀利國家生死以，豈因禍福避趨之”一句，更是將涵養淋漓盡致地體現了出來。涵養體現在面對困難時的從容不迫，面對險境時的機智沉著，面對尊嚴時的大義凜然……保持自身的素質，是對涵養最好的體現。

涵養，更是一份滋潤，是一份培養。在當今社會，涵養自身變得愈發重要。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。只有奮發進取，才會進步。“吾日三省吾身”，學會反思，才會做人，“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，正視困難，勇往直前。涵養自身，讓心靈之樹，長滿繁花綠葉，結出碩實豐盛的果實。

但理解涵養，擁有涵養，絕不是一名空話！它需要我們每個人付出實際的行動，才能體現出涵養的價值。涵養並不總是那麼偉大，它也可以體現為身邊的一些微不足道之事—原諒別人不小心犯下的錯誤，幫助別人解決困難，甚至是遵守紅綠燈的規則，撿起地下的垃圾……不積跬步，無以至千里，從細節，來提高自身的涵養。

“巨大的建築，總是由一木一石疊起來的，我們何妨做這一木一石呢？”每念及先生這句話，便久久不能忘懷。同樣，涵養也需要時間的積累。所以，從現在做起，從細節做起，讓我們每個人，都成為有涵養的人！

無寧靜無以致遠篇7

高二作文 ,1123字

生活在大千世界，人們會或多或少地與困難、挫折扯上關係，成熟的人們往往一笑而過，而對於我們這樣的新新人類來說，卻絕非易事。我們經常浮躁、間或無知、甚至可笑，面對問題常缺乏處變不驚的從容與淡定。

然則，奈何？

我想，我們需要的，是一點寧靜。

如若尋得寧靜，在某個夏日午後的樹蔭下，細細地翻開記憶的書頁，我們品味自己的過去，輕輕擦拭書上的塵灰，或許便能從散射出的光亮中覓得一星星後知後覺的智慧。“溫故而知新”，子且如是說過，那麼我想，人生的道理其實也是大抵相同的。或許，在漫溯過去的時候，會發現自己有那麼多的不完美，然而寧靜的心會漸漸地化解那些曾牽扯過我們的羈絆，在掙脫過去桎梏的同時，浮躁的靈魂反而能夠沉澱下來，過去即已成過去。放下過去，內心寧靜，就能感受到世界此刻亦為我們靜止。尚未說出口的話，亟待完成的事，經歷瞭如此深思熟慮後，是否依舊那麼重要？又或是突然發現自己的舉動多麼無知？

人生須靜，方知湖海深淺，如若不能總結過去，抓住現在，只會漸漸變得盲目自大，到頭來或許害人害己。唯有靜心自省，才能認清自己。心靜如水，方可行若流水，在人生之道上從容不迫。

“靜若處子，動如脫兔。”我想，這兩句話應當是有內在聯絡的。人們有太多的事情還未來得及“醞釀”，便已開始“行動”了起來，一往無前，確如“脫兔”，這種無所畏懼的精神固然需要，但我以為，如若無靜，便無以恆持之，“欲揚先抑”亦“欲動先靜”，不先沉下心來周密計劃，何來厚積薄發之說？“木秀於林風必摧之”，一味的衝動，很可能就會讓自己成為那南轅北轍的井底之蛙，到最後，又迷失了方向。是故，應靜的不僅是心，更是做人做事的態度。

劉邦如不能靜觀項羽而百般隱忍，何以成就漢高祖的輝煌？姜太公如不能用異於常人的耐心去靜候，何來上鉤之願者？而古代秀才，亦包括我們這些學生，如不能靜下心來，“兩耳不聞窗外事”，摒除雜念，何談考取功名、有所作為、有所成就？

細水長流，方能江水不息。生活，需要一點“靜”的智慧——如水的智慧。

人總是有夢想的，靜心憧憬未來，即使夢想被別人嘲笑，淡泊如水的你也能毫不在意。人生路上曲曲折折，汙衊、誹謗之事司空見慣，漫長的道路有多麼坎坷，誰都不知道。但，身心俱靜的你能淡定地回憶，抑或只是保持沉默，也能擁有“橫眉冷對千夫指”的勇氣與霸氣。人生路上有此識見，你還有何道不能行！

有問：無寧靜，何以致遠？

非寧靜無以致遠篇8

高二作文 ,1097字

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，人生如此，學習亦如此。要想將學習學得透徹、精細，就必須靜下心來感受知識的奇妙，感受遠方的安寧。

“焦躁”是當代中學生的通病，繁重的課業負擔，父母老師的殷切盼望，加上每個人與生俱來的對成功的渴求，使得大多數學生總想著一步登天，對自己的實力過於樂觀，而實際上學到胸中的知識卻難有幾分。急功近利幾乎是每一個的天性，而現實與生活卻迫使我們搓掉這幾分銳氣，以平和的心態學習。莫言獲得諾貝爾文學獎後很快從大眾的視野中消失，潛心創作新作；卡梅隆在推出轟動一時的電影《泰坦尼克號》之後，靜心籌備多年，終以一部《阿凡達》享譽全球；宋濂靜心苦學多年而“卒或有所聞”……偉人正因懂得追求寧靜而成功，而學習也只有腳踏實地、循序漸進才能學有所成。

學習的態度總是關係到學習的成效。“緊行無好步”、“欲速則不達”這樣的句子比比皆是，因此在那一句“慢工出細活”的一個“慢”字裡，我們想要的，究竟是怎樣的細活就顯得尤為重要。是學後即忘還是學以致用？是為一世繁華，集功名利祿與一身，還是在複雜的世界裡做一個簡單的人？這終歸是我們自己的選擇。無論是“三十功名塵與土”還是“一蓑煙雨任平生”，學海無涯，人有竟時，生命到最後，都歸於平淡。倒不如一開始便懷揣一顆平和之心，沉著面對一切。

林徽因曾說：“真正的寧靜不是避開車馬的喧囂，而是在內心修籬種菊，儘管如流往事，每天依然濤聲依舊。”寧靜是由內而外散發出來的，並不是終日閉關苦讀，而是即使置身鬧市，心中也能為學習留一片清淨。人生沒有捷徑，學習更沒有捷徑，只有淡定而學，才能事半功倍。陶淵明晚年歸隱田園，醉心農耕。首先，他擁有“清歡”的生活態度，才會發現自然的美好，才會在當時動盪的朝局中隱世而居，才會創作出諸多對後世影響極深的佳作。在清晨的初露與朝陽中感受自然的奇妙，在山間的鳥鳴與花語中尋求心靈的安寧，在雲淡風輕之中學到人生的真正意義。

“三千年讀史，不外功名利祿。九萬里悟道，終歸詩酒田園。”南懷瑾在多年探索之後終於發出了對人生的感慨。與其深陷“臨考綜合症”而焦慮不安，不如找回最初的寧靜，讓寧靜不僅僅成為我們的一種態度，更是成功路上一塊堅實的墊腳石，終有一日能夠開出燦爛的花。

絢爛之極，歸於平淡。

最是書香能致遠篇9

國小五年級作文 ,911字

生活中有很許多人和許多事影響著我，但對我影響最大的還是書籍。它把我從一個懵懂無知的孩童變成一個朝氣蓬勃、茁壯成長的少年。

我愛讀書，我喜歡在書的海洋裡翱翔，盡情地允吸知識的瓊漿。我喜歡晚上讀書，扭亮檯燈，津津有味的品讀、感悟。夜靜悄悄的，聽著書頁翻動的聲音，就好似一首動人心絃的樂曲。讀到會心處時，或擊掌而歡或挽臂而泣。與月亮一起分享主人公的感情波動。

馬克思讀書時，在桌下留有兩個深深的腳印，可能我還達不到那種程度，但我決心把它作為我讀書的榜樣。讀書時，我喜歡與書中的主人公同喜、同悲、同歡、同樂，把主人公的思想情緒賦予自己。

我家有一個大書櫥，上面的書有名人傳記、古典名著、地理探索，等等，林林總總。我已讀了上面一大格的書籍。在讀書的過程中，我對書籍有了深刻的感情。

它是一位無聲的老師。讀了《孔融讓梨》，我學會了謙讓，學會了為別人著想；讀宋慶齡小時候守信的故事，我學會了遵守誠信，知道了“言必信，行必果”；當我讀到無數的革命先烈為了保衛家園，為了我們今天的幸福生活，獻出自己寶貴的生命時，我被感動得熱淚盈眶，我懂得了今天的生活是來之不易的，我們要好好學習，建設繁榮祖國……讀了這許許多多的書，我的思想充盈了，生活充實了，知識豐富了……。

它是一個播撒愛的搖籃。當我拿起《愛的教育》這本書時，一個個生活中的小故事，教會了我如何保護別人的自尊心，想得到別人的愛就要把生活中點點滴滴的愛給予別人。現在我能關心周圍的同學了，當他們有困難時，我會伸出友愛的雙手。讀了《後母的三巴掌》，我也能體會父母對我的愛了：小時候，母愛熱乎乎的，捂著它，酣然入睡；上學後，母愛沉甸甸的，揹著它，欣然起行；長大後，母愛淡淡的，沒有它，世界不再美好。

它是帶我遨遊世界的翅膀。當我看到“桂林山水甲天下”的文章時，那如詩如畫的仙境彷彿把我變成一條在灕江水面上的小伐。當我讀到黃山的奇石怪鬆時，我又像一隻雄鷹飛到了山頂……看的書越多，嚮往的地方就越多，我立志，長大了我一定要背起行囊，走遍千山萬水，領略祖國的大好河山。

書是一個有靈魂、有活力、有生命力的東西，他可以洗滌我的心靈，是我開啟知識寶庫的鑰匙。一本書的知識超出想象，一本書的影響是久遠的！

最是書香能致遠篇10

國小五年級作文 ,599字

從古到今，文學在歷史舞臺上佔有重要地位，而寫好文章成了語文學習的重要內容。5月19日下午，中國作家協會會員、國家一級作家沈明老師帶領我們小記者一起走近寫作。

沈老師說，寫作就是特殊的說話，通過文字把自己感受到的事物描繪出來。從古老的巖畫，到芬芳的竹簡；從簡單的留言，到華美的小說，到處都可以見到寫作的足跡。而寫作的第一要素，便是讀書！

“不讀書，千萬不要寫作。”這是沈老師信奉的理念。他說，一個人要想學好寫作，最重要的便是讀書。書中的名言警句，我們可以借鑑；書中的結構，我們可以運用。讀一本書，就在不知不覺中學會了交流，學會了書中的寫作技巧。是呀，我想許多同學的作文之所以千篇一律，不正是由於缺乏創造性思維，不能開拓眼界嗎？可見讀書有多麼重要！

不僅如此，沈老師還說，讀書要有選擇性，“讀書就像練武功，不要和平級的人過招，要和高手過招，這樣才能領會精妙。讀書也是如此，要讀就讀世界名著，而且要讀原版，這樣才能體會大師的文采。”

沈老師的一番話給了我們許多啟迪。隨後，他又針對如何讀書為我們進行了深入淺出的分析。要在不同的書裡學不同的方法：在《水滸傳》裡學人物刻畫，在《西遊記》裡學想象，在《三國演義》裡學場面描寫……原來，可以在書中學到這麼多知識啊，我們終於明白了讀書的重要性。

古語說得好：“鳥欲高飛先振翅，人要上進先讀書。”沒錯，我們要像沈老師說的那樣，好讀書，讀好書，在文學的道路上走得更遠！

最是書香能致遠篇11

國二作文 ,894字

每當我雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鑽進我的鼻孔，心也輕輕的在充滿墨香的紙張上舒展開來，時間遺忘了我，我也遺忘了時間，心靈，在一次又一次書香的渲染中，如閒雲野鶴般飛離功利的世界，悠遊於人體本性的天空。

“人最為寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。”保爾的人生感悟深深的觸動著我，書中保爾生活怎樣？想想保爾生活中遇到的困難和不幸，我們都不敢怎樣去面對，可保爾依然堅持面對現實，在生命的尾聲裡堅強的活著。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書所道出的人生哲理是不勝列舉，告訴人們：人的一生要活的有信念和追求，有價值和意義。原來生命就是這樣的簡單、明亮。

莎士比亞曾經說過一句話：“書籍是人類的營養品。”生活中如果缺少了書，就會變的枯燥，變的無味。

《悲慘世界》中有這樣一句話；“沒有理想就沒有生活。”是的，保爾是由理想有堅定信念的人，這正是他所奮鬥的目標和精神支柱，也正是這種理想，為他指明瞭正確的人生方向，書中有精華也有糟粕，這就要求我們用大腦去思考。

《紅樓夢》中的作著曹雪芹，憤世嫉俗的嘲諷封建社會四大家族，但是朱自清先生卻在《背影》這篇文章中表達了作者對父親的愛。《魯濱遜漂流記》大多以“我”的口吻記敘事件和情景，描寫了魯濱遜的親身經歷。

通過讀書我認識了《三國演義》裡英勇善戰的關羽，張飛；聰明智慧，熟讀兵法，善於用計的諸葛亮，陰險狡猾的曹操；《西遊記》裡會七十二變的齊天大聖孫悟空；《買火柴的小女孩》中可憐的小姑娘……

在《紅樓夢》裡我為寶玉和黛玉的悽慘愛情感到悲哀；在《西遊記》裡我為取經的艱難歷程而感到難過；在《三國演義》裡我為諸葛亮的聰明才智感到欽佩；在《水滸傳》裡我為宋江的不幸遭遇感動同情……

“如果生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從識字開始，書香就伴隨這我的成長。只有書，才是人類最好的朋友，它只求奉獻，不圖回報。讀書是一種體驗，是一種享受，更是陶冶情操……

書是人類進步的階梯，“讀好書，讀書好，好讀書。”書就像美酒一樣，令人陶醉；書就像畫卷一樣，有領略不完的風采，讓我們沉浸在書香裡，點燃夢想！

有詩書氣自華，最是書香能致遠！

最是書香能致遠篇12

國小五年級作文 ,599字

我從小熱愛讀書，讀書帶給我很多樂趣，也給了我許多啟示。書香伴我成長。

幼兒園時，我喜歡讀拼音版童話書。這些書給我許多樂趣，讓我第一次體會到了書中蘊含的做人的道理。《匹諾曹的故事》教會了我誠實，《螃蟹的飯糰》使我學會了分享……讀書伴隨我度過了充實快樂的幼兒時代。

剛上小學時，自以為長大的我開始讀沒有拼音的故事書，有的字不認識，就跑去問媽媽。後來老師教會了我們查字典，我讀的書越來越多，收穫越來越大，我也越來越喜愛讀書了。如《一頂頂帽子都是愛》、《最後一片樹葉》讓我體會到了人間真情。《陽光母愛》讓我感受到了母愛的博大……就這樣，我在被愛和感受愛中繼續長大。

後來，在同學的影響下，我迷上了沈石溪的小說。《狼王夢》讓我知道了狼的生活習性和狼成長為狼王的過程，狼王的權力和責任之重大；《雪豹悲歌》讓我知道了動物之間的感情可以讓動物和人之間充滿信任；《狼國女王》讓我知道了狼的聰明，動物可以通過聲音、動作來表達喜怒哀樂。它們為了找到失散的同伴可以至死不休……讀了這些故事，讓我對動物的生活習性有了新的認識，動物之間的真情也帶給我很多感動。

我堅信，我仍將在書的陪伴中成長。

高爾基說：“書藉是人類進步的階梯。”而我認為，書籍是我成長的夥伴，書籍是我一生的朋友。多讀書，可以讓我變得聰明睿智，可以幫助我們解決成長中遇到的重重困難。

最後，我用在書中學來的一句話來和大家共勉：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！

書香能致遠篇13

國小六年級作文 ,867字

書是精神食糧。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾說：“書是全人類的營養品。”古往今來，千千萬萬的人在書香的薰陶下登上高峰。

西漢時期，有一個孩子名叫匡衡。雖然他家境十分貧寒，連一隻蠟燭也沒有，但是他卻非常愛讀書。因為他買不起書看，所以不畏艱辛地為人家作農活，只為了借本書看一看。他白天為人家幹活，只能晚上看一會兒書。可匡衡家中沒有半根蠟燭，他翻來覆去背書中內容時，突然看到牆壁縫隙中有一絲亮光。於是，匡衡便把他與鄰居家的牆鑿了一個小洞，用洞中透過來的微弱的光來讀書學習。這光雖然十分微弱，卻照亮了這本書，同樣也照亮了匡衡，讓他受益終身，成為了西漢十分著名的經學家。

西漢的匡衡，在那麼艱苦的條件下都能想盡一切辦法積極讀書，而生活在21世紀的我，也在享受著書籍帶給我的無限知識與無窮的快樂。

有一次，我因為學習壓力大，作業量多，心情也不太好，正當寫完作業隨手拿起一本書時，那書中的文字如同一個個生動活潑的小精靈擺動著優美的雙臂，向我緩緩走來。我的心馬上被這富有魔力的小精靈所吸引，隨著書中的人物一起時而開心，時而懊惱，時而低落；為書中的主人公落淚，為書中的主人公歡笑，心情隨著故事情節不斷變化著，起起落落……書就如同我的知心好友似的，幫我分憂解難。

還有一次，我碰到一個十分難的思考題，怎麼也想不出來。當我一籌莫展，沒有一點兒頭緒時，我隨手拿起一本書翻開看了起來，突然發現書上有這同一型別的例題，這種解題方式是我從來沒有見過得。我急忙拿起紙筆，用這種方法列出了一個算式，求出得數後再返回驗算，竟然沒有餘數，完全正確了。書籍好像我的老師一樣，一直在無私傳授給我無窮的知識。

書中那一個個字如音符，排列著，譜著此番心底的歌聲，恬靜開闊，悠揚低緩，讓人彷彿置身於春天的鄉道，陽光的溫暖之中。那一個個漢字，或疏或密，整齊劃一地排列在方格紙上，讓人看後不禁心情愉悅。這是書的魅力。這是書的魔力。願所有的人都能與書為友，與書為伍，讓書香陪伴每個人成長！

最是書香能致遠篇14

國二作文 ,664字

小時候，我一見到書，便很開心，便一本一本地往書櫃裡放，卻沒認真認真讀過。用家人的話來說就是擺設。自從我上了一年級，才使我明白了“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的真正含義。書就像活水一樣，源源不斷地滋潤著我們茁壯成長。

高爾基有一句名言“書籍是人類進步的階梯”。在有書相伴的日子裡，我發現一本本書像一座寶庫，而我正在挖掘書中那無盡的寶藏。《魯濱孫漂流記》讓我不禁對裡面的主人公能克服困難的精神而敬佩；《狼王夢》中紫嵐為了兒狼孫而與金雕同歸於盡的行為讓我感動；《淘氣包馬小跳》中馬小跳樂觀向上的精神值得我們學習；《二十五史的故事》更讓我瞭解到了中華五千年燦爛文化……如果沒有書籍的陪伴，我的童年又怎樣會是一幅五彩斑斕的畫卷呢？

書讀百遍，其義自現。我的習作曾經也是千篇一律、枯燥無味。書則像一座習作的大寶庫，讓我在寶庫裡挖掘著好詞好句好段，各種修辭寫作方法。終於我從書中點點滴滴地積累，從而寫出一篇又一篇的文章。

一本本好書從我眼前閃過，一個個故事在我腦海裡浮現，一個個中華美德在我腦海裡牢記，一種種願望從我心裡跳過。是書帶我走進了知識的大門，是書給了我無窮的寶藏，使我領悟了做人的道理，告訴我只有付出才會有收穫。

蝴蝶飛舞著，告訴我書是人類開啟知識大門的鑰匙。河水奔騰著，告訴我書籍是攀登知識高峰的階梯。鳥兒鳴叫著，告訴我未來的路還很長，一路佈滿了荊棘、崎嶇和坎坷。不過書籍會為我鋪平前進的道路。我會踏著書香上路，征服人生的極限。

最是書香能致遠。

書香能致遠篇15

國二作文 ,891字

讓人生飄逸書香，讓書香伴我成長。我最好的朋友就是書，它可以在我成功時勸告我不要驕傲；在我受挫時鼓勵我。它是我的一盞明燈，為我指引方向。

我喜歡讀書，是因為它帶我在知識的海洋裡遨遊。我現在雖然是一名五年級小學生，但我從一名牙牙學語的嬰兒變成了一名能識許多字的小學生。這都是書帶給我的恩惠。

小時候，我就常聽爸爸，媽媽講故事。兒時的我坐在媽媽旁聽她講故事，我最喜歡聽《白雪公主和七個小矮人》，《醜小鴨》，《小紅帽》，《灰姑娘》……

我百聽不厭，一個個故事把我帶進了一個奇妙的童話世界，有時彷彿我也進入了那個世界，與它們一同玩耍，在那個世界裡，我沒有眼淚，憂愁，只有快樂與歡笑。

長大後，我上了小學，成為一名光榮的少先隊員，我又喜歡上了語文書中的詩，那些流傳千年的詩深深的迷住了我。而我更喜歡數學書中的數字，從一年級我學會了認識數字和加減法到現在的五年級我學會了更多，什麼是分數，小數，體積，容積……我在知識的海洋裡遨遊。總有這麼一種體會，書太神奇了。它將我帶入了奇妙的科學世界，彷彿我在與那些數玩耍嘻戲。

“讀萬卷書，行萬里路。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”……的確，讀書使我受益匪淺；沉浸在書中，我遊覽了很多自然風光。讀書，能使我寫作水平提高。現在的我在課外時間讀了許多書如《稻草人》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》等書籍。從中我學到了許多做人的道理。學會了寬容，學會了去幫助別人，學會了分辨真假，辨別美醜，理解善惡。所以書是我的好老師，好朋友，好幫手。

記得莎士比亞說：“生活中沒有書籍，猶如生命中沒有陽光，智慧裡沒有書籍，猶如鳥兒沒有翅膀。”讀書不單單是為了“考取大學”，而是為了追求知識，使生活更加豐富多彩。

最是書香能致遠，春光爛漫好讀書。回首我與書相伴的日子，從童話故事，小學課本到課外書籍和文學名著，我的書更換了一輪又一輪。但不變的是，依然是書，依然是書架，依然是滿屋嫋嫋的書香。

書香能致遠篇16

國小六年級作文 ,774字

在我的童年時光裡，書，是一個與我形影不離的夥伴；書香，是我心田上那一抹沁人心脾的芬芳。每當我的眼睛盯上那小小如音符的文字時，我的心，便立刻化作了一葉扁舟，在書海里輕輕盪漾，愜意無比。而那小小的獨木舟，也總會隨著故事情節的跌宕起伏搖擺不定，駛向遠方。

我愛書，更愛那淡淡的油墨香。還記得去年六月的時候，天經常下大雨，不能出去玩，我便捧了一本《城南舊事》坐在窗邊，聞著淡淡的清香，在如絲的雨幕中感受小英子的喜怒哀樂。我陪著她一起哭，一起笑，待合上書，太陽已露出了燦爛的笑容，鼻尖還有一縷清香在環繞，心頭還有一絲雨氣久久難以散去……

書籍，給我帶來了許多難以預料的驚喜。在書中，我不但瞭解到了許多知識和寫作的方法，還明白了許多做人的道理。正是這些道理，教會我應該如何做人處事，待人待己，它們將會使我終身受益。

我很喜歡看書，作文自然也是寫得很不錯的，老師每次都會把我的作文當作範文來給大家讀。每當聽到同學們熱烈的掌聲和由衷的讚歎時，我的心裡總會冒出這樣的想法：這一切都是看書的功勞呀！

不僅如此，書還可以解救人於水火之中。有一次，我就利用書上的知識，讓媽媽躲過了一次受騙。那是一個星期天，我和媽媽在家，電話突然響了，是一個陌生的外地號碼，我突然想起了法健老師對我們說的詐騙手段，裡面有一條是：只要你一接起詐騙電話，電話費立刻就沒了。我趕緊撲過去掛了電話，這才避免了一次被騙。

“腹有詩書氣自華”，“書籍是人類進步的階梯”，“書籍是全世界的營養品”這些一個個著名的語句，無一不向我們表明：書籍可以浸潤人的心靈，書籍可以促使我們進步，書籍更可以幫助我們一步步邁向成功。同學們，為了讓更多人喜歡看書，讓我們一起，來影響身邊的每一個人，把書香贈給你、我、他！

最是書香能致遠作文篇17

國二作文 ,1303字

【篇一：最是書香能致遠作文】

食物是人身體上的需求，書是人精神上的需求。人要是不讀書，就不能很好地與外界交流。尤其是孩子，成長路上更要與好書相伴。

我很愛看書，四五歲時就開始看那些精緻的繪本。媽媽給我在繪本館辦了卡，一有時間我就在那裡看書。那生動的情節、可愛的圖畫像磁石一樣吸引著我。上學後，我的識字量大了，看書的種類也逐漸豐富。《水孩子》《洋蔥頭歷險記》《裝在口袋裡的爸爸》等一些趣味橫生的兒童作品我都一一讀來。到了高年級，我讀的書籍更多、更廣，天文、歷史、地理之類的書，我都愛讀。在書中，我瞭解了浩瀚的宇宙、神奇的大自然，感受到華夏民族悠久的歷史和燦爛的文化。我還喜歡看名人傳記，從魯迅、高爾基等名人身上學會了做人的道理。

讀書已經成為我的一種習慣。我經常看著看著就“飛”到書中，為書中人物的悲歡離合而落淚、而痛苦、而高興。記得那次我拿到一本《竇娥冤》，看得津津有味，忘記了時間，從中午一直看到下午，為竇娥的孝心而感動，又為她悲慘的遭遇而悲傷。

我愛看書，因為書給了我快樂，給了我知識，給了我向上的力量。寧靜的夜晚，我捧起一本書，細細咀嚼那一句句或美妙、或深奧、或妙趣橫生、或催人淚下的文字，心變得寧靜、安謐。

一本好書就是一把開啟智慧之門的鑰匙，就是一位指點迷津的導師。最是書香能致遠，讓我們與書為伴，去拓展人生的寬度吧！

【篇二：最是書香能致遠作文】

沒有去過埃及，但能感受到金字塔的雄偉；沒有去過海南，卻能欣賞到蔚藍的大海；生活在現代，卻能與李白對話；生活在中國，卻能和比爾·蓋茨交流……閱讀，是美妙無比的，令人神往的。正如高爾基所說：“書是人類進步的階梯。”也如臧克家所說：“讀過一本書，像交了一個益友。”書，帶給人類知識，帶給人類財富。

社會是一本無字之書，它教我們如何去感恩。你看，書上一個小女孩買了一束鮮花，送給她慈祥的媽媽。翻開另一頁，街頭一個賣報的男孩將自己賣報所得的錢給父親買了一個麵包，作為父親的生日禮物。它教我們怎樣做人。一個勤奮的小姑娘永遠比一個懶惰的人強上幾百、幾千、幾萬倍；一個腳踏實地的人永遠勝過一個小偷小摸的人。

讀著一本本書，感受著書中人物的喜怒哀樂，愛恨情仇，然後在不經意間，突然想起那扣人心絃的情節，依舊會緊繃某根神經，然後一股淡淡的憂傷湧上心頭。

書帶我感受福爾摩斯的厲害，堅持自己的推斷；書帶我感受海倫·凱勒在遭遇悲慘命運時，還對生命充滿了希望和渴求，告訴我們無論遇到什麼事都要相信明天會更好；書帶我領略《格列佛遊記》中愛冒險的格列佛的機智和勇敢；書帶我認識《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的堅強，在生死邊緣努力讓自己過得更好的樂觀主義精神。

讀書的時光永遠都是快樂的，然而，那樣的時光卻永遠過得飛快，似乎太陽剛剛露出可愛的笑臉，下一刻就要說明天見了。我總是依依不捨，感嘆時光怎麼過得那麼快，但它卻不會為我多停留一會兒。

讀書是一件美好的事情，它可以陶冶情操，讓我更真實地感受生活，懂得生活的意義。在書的陪伴下，我向著陽光，勇往直前。

最是書香能致遠篇18

國小六年級作文 ,809字

還不曾嘗試過輕翻書本、怡然閱讀的這份閒情逸致，似乎有很多的時候讀書是為了完成一種任務。其實很清楚看書是一種享受，有句話說得很到位：“一本好書是不會讓人寂寞的。”是啊，自古以來的名著一直在被人們關注並研究。實際上，好書更不會寂寞，不同時代的人會從不同角度去理解去感受名著中的人物和故事情節，看書的心境不同，感受也不同。讀書的好處不言而喻，不必多言，只要手捧好書，期間的快樂、滿足會隨之而來。

在我讀一年級時，我並不喜歡閱讀，覺得看書很無趣，很無聊。但是為什麼還有那麼多人喜歡閱讀呢？一個大大的問號在我心中油然而生。我跑去問老師，老師笑眯眯地對我說：“閱讀是一件愉快的事，從閱讀中你能獲取很多知識，明白很多道理，你讀久了，必定會受益匪淺。”聽了老師的話後，一種渴望閱讀的心情像一粒種子，在我的心靈深處發芽、長大。自從聽了老師的那番話後，我越來越喜歡閱讀了，無時無刻都想閱讀，讀書已經成為我生活中必不可少的一部分。

鈴聲一響，當其他同學在外面飛奔，而書的力量會情不自禁地拉著我，於是乎，我毫不猶豫地走進了這一別樣的世界；週末，我興致盎然地與我的老朋友——圖書館約會，在這裡，她不會嫌棄我的久留；每月新增書友更是我的習慣，月末用零花錢購書，當書櫥不斷地豐富時，我的心靈也在不斷地成長。更可喜的是，爸爸媽媽也加入了讀書的隊伍。

夜幕降臨，一輪皎潔的明月躺在黛色的天空中，時鐘在“滴答滴答”走個不停，千家萬戶的燈已熄滅了好久，可是有一戶人家還在明亮的燈光下專心致志地啃著書本。“一陣春風吹過，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮……”

一本書就是一艘船，帶領我從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。在享受這份閒情逸致的同時，我相信這艘船會載著我越走越遠！

最是書香能致遠篇19

國一作文 ,1232字

“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”這句詩相信許多人都聽過了。對我而言，這不僅僅是蘇軾的一句詩，其中更蘊含了我家的一種家訓：最是書香能致遠。

我和書本的淵源，可以追溯到很久以前。那是我還在上幼兒園的時候，我和其他小盆友一樣，迷上了一種超級英雄——奧特曼。由於我對奧特曼的狂熱崇拜，導致我愛屋及烏，收集了各種奧特曼模型。就是按一下腰邊的按鈕就會發紅光，同時伴隨著“迪迦超人，變身”的那種。直到有一天，媽媽給我買了一本《奧特曼大迷宮》。

那本書算是我人生的第一本書，它給我帶來的樂趣是遠超那些模型的。我至今還記得我得到它的那天我一個人研究步法時的認真和破解迷宮時的激動與喜悅。事實上那本書僅有薄薄的幾頁，但我依然樂此不疲地走了一遍又一遍。

在迷宮之後，吸引我的，是童話故事。故事中的主人公往往都有我向往的品質，而他們也逐漸影響著我。讀過《白雪公主》後，我立志要像小矮人一樣熱心幫助他人；讀過《青蛙王子》後，我知道要信守承諾；讀過《快樂王子》後，我希望遇見一個像燕子一樣的朋友。童話故事帶我形成了初步的人生觀。

然後，我開始看各種各樣的小說和名著，像《指環王》、《荷馬史詩》、《山海經》等等。這個階段的時間比較長，從小學四、五年級開始一直到現在。這個階段也是我閱讀量猛增的階段。閱讀種類的變換，當然需要過渡。而我的媽媽則是起著這關鍵作用的人。

媽媽喜歡讀書。她說她上學時就看了很多的書。她也說過她上學時語文成績很好歸功於她看了很多的書。所以媽媽在我小的時候就鼓勵我閱讀。在我剛開始嘗試閱讀科普書籍的時候，媽媽給我買了一本《十萬個為什麼》，每當我有問題時，她會和我說：“你可以去書上查。”這個“書”指的是那本《十萬個為什麼》。久而久之，我就形成了一個習慣——有問題，找書本。然後，等我想看另一種型別的書時，她便像這樣將我“引入道”。可以說是媽媽激發我的閱讀興趣，是我讀書的引路人。

媽媽既引導我閱讀，又督促我閱讀。媽媽也注重培養我閱讀的愛好和耐心。每當我被名著並不生動的細節打敗，失去讀下去的興趣時，她會向我介紹後面的劇情有趣的地方，而不告訴我在哪，讓我自己去找，等我找到時，就又有讀下去的動力了。有時，我找不到可看的書時，她會向我推薦幾本書，或是行使“特權”——帶我去圖書館借一大堆書來，然後我選幾本感興趣的帶回去慢慢享受。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。“氣自華”對我來說沒有什麼體現，因為我讀的書還不算很多，但是“書香能致遠”於我而言確是不假。因為書香伴隨我成長，我顯然已經愛上閱讀了。加上初中後增加了一門閱讀課，我每週能閱讀的時間更多了，從書中汲取的養料也更多了，閱讀帶給我的好處是不可言喻的。