安慰與鼓勵相關作文20篇

安慰與鼓勵篇1

國小三年級作文 ,565字

在成長的過程中，總會遇到失敗，有了媽媽的安慰與鼓勵，我就有了戰勝失敗的信心。

最開始學跆拳道時，我只顧著玩，沒有認真練習。第一次晉級考試，我自認為絕對能過，根本沒將考試放在眼裡。授帶儀式上，所有同學都拿到了新腰帶，可唯一沒有叫到我的名字，我特別難過。最後，教練宣佈儀式結束的時候，我都沒聽見，呆在原地，淚水模糊了眼睛。突然，我看見遠處一個熟悉的身影正向我走來，原來是媽媽一直在旁邊關注我。媽媽安慰我說：“莫凡，這次沒考上黃帶，下次還有機會。媽媽只是希望你能通過學習跆拳道認識更多朋友，開開心心地鍛鍊身體，考不考級都沒關係。”聽了這話，我一下投進了媽媽懷裡，放聲大哭了起來。媽媽拍拍我的肩說：“不管你考沒考上，都是媽媽的好寶寶。”雖然很不情願，我還是要鼓起勇氣，繼續學習，參加補考啊。不過，有了媽媽的鼓勵和這次失敗的教訓，我知道了努力學習的重要性。上課時，認真看教練的動作，跟著學；回到家裡，反覆練習要領。補考前，媽媽對我說：“莫凡，別緊張，相信自己一定能行。”我點點頭，對媽媽說：“媽媽，我希望我能考過。”媽媽用肯定的目光看著我，做了一個加油的手勢！

有了媽媽的鼓勵，我當然順利通過了補考。在總結這次失敗教訓時，媽媽說：“失敗並不可怕，可怕的是我們不能認清失敗的原因。只有認識到自己的不足，在摔倒後重新站起來，才有可能獲得成功。”

與鼓勵同行篇2

國三作文 ,773字

她就像那隻溫暖的大手，送我一躍而過那閃耀著光輝的龍門。

—題記

眼前是化不開的墨，繼續向前走，隱隱約約有模糊的光暈擠出門縫，對映在眼前的小塊地磚上。我知道，那是她在等我。

推開房門，把自己扔在床上，她溫溫的聲音便隨著暖黃的光線傾瀉在這小小的空間裡：“最近你學習很忙，太緊張了，明天和我去爬山，散散心。”本不想應的，我課業重，她也要工作。但我明白她調整出來的這一天假期，隨後要付出多少努力才能填補出來。

“好。”我望著她一瞬間好似跳動的火焰般明亮的眼神，突然感到，這很值得。

第二日，我們換上運動服出發了。趕上最早的一班車，已是深秋，天還沒有完全亮起來。透過車窗，只有暗色鋪滿視野。很快，目的地到了。這實在不算一座俊秀的山，沒有我想象的巍峨挺拔，和黃山相比，更是像水晶球裡的袖珍世界。但人類還是太渺小了，前半的路程。我還一副睡眼惺忪的樣子，但爬到半山腰，路開始陡峭起來。雖然這座不知名的山並不高聳，但腳下的路全是崎嶇的小路，一看便知極少人來此。我走的搖搖晃晃。山頂看的是近在眼前，卻怎麼也抓不到。

我累了倦了，不想再前行。但她沒有停下腳步。她走過的路，有被汗水浸溼的泥土。我喊她，想讓她停下來等等我，她一邊抹汗，夾雜著粗重喘息的聲音堅定地說：“我不會停下等你，也沒有人會拉你起來。當你放棄目標，不再努力，奮鬥，只有你自己是停留在原地的。”話音落下，她頭也不回的繼續向山頂攀登。我所有的睡意消散的一乾二淨，拍了拍身上的土，隨她奔向山頂。此時，天空露出魚肚白，我們站在山頂迎接見天的第一縷陽光。

在求學途中，難免會有迷茫，會想放棄。在遠望市高中的大門時，有時也會像汽車失去動力。可經過那一天，她的話一直迴響在我的耳邊。鼓勵我在求學的道路上前行。

不論何時，都不能停下腳步，奮進的道路，還有父母在前面攀登，他們給我的鼓勵將帶我走的更遠，更遠。

幸福與鼓勵相伴而行篇3

國三作文 ,895字

正是春和景明之時，一年一度的公園環湖跑拉開序幕。雖說欣賞景色是種享受，二千米的長度依然令我望而生畏。

惴惴不安中，槍聲已經響起，我被裹抉在奔跑的洪流中勉強前進，四周人志在必得的強大壓力令我愈加不舒服，沒幾步就被甩出隊伍，掙扎著前進。樹濃密的生出一種壓抑之感。

失望間想到了她，跑道上矯健的身姿總令我羨慕。現在她應該在前面與人一爭高下了吧？朋友間的差距竟如此直達。我不免苦笑。

“加油！”一聲驚到了我，抬眼就是她“賤賤”的笑臉，在周圍幾張痛苦的表情中略顯突兀。她竟放棄自己的積分來陪我！驚喜中帶著滿滿的暖意，潮水般泛上心頭。二人同步的節奏讓我生出一種陪伴我，引導我的錯覺。陽光透過樹葉的間隙形成無數個實像，路邊樹木漸呈夾道，歡迎之勢。

調侃般的“加油！”“努力啊！”傳入我的耳朵，產生共振。每次年級跑步，我上氣不接下氣時，加油聲總會灌入耳朵，成為我唯一動力的來源。即使在冬日，抬頭看見她在回頭。哈氣從嘴中冒出，很快消失在空氣中，她的臉被凍得發白，耳根卻通紅，不由分說地拉起我的袖子開始衝。炎炎夏日，汗水沾溼她的頭髮，順著臉頰往下淌，800米測試，她愣是將我連推帶拉近了分……

隨著體力慢慢消耗，呼吸開始粗重，輕快的加油聲此時是堅定不已。她的臉微微泛紅，胸脯隨著深呼吸而一起一伏，腳上也開始加速，仍不忘喊加油。

恍惚間，一隻手撫上我的後背，手上隱隱傳來一股力道。加油聲漸漸停止，耳邊只回響著粗重的呼吸聲。我將謝謝壓在心底，化作拼搏的熱情，開始飛奔。

衝！腦子中閃過這個字，我加快了步伐，那股力道卻沒有鬆懈。地上的兩個影子並著肩，其中一個飛燕似的躍動，用手推著另一個影子。偏過頭，她堅定的目光使我心頭一震，如此一致的陪伴與鼓勵，如雪中的火爐，溫暖著我的心房。

越過終點線的那一刻，疲憊的我癱倒在地上，心滿意足地衝她揚揚？次牌。幕後主謀喘息著咧開嘴，擺出一張“賤賤”的笑，浸著柔和的光，映進記憶間。那一刻，我的心裡裝著滿滿的幸福。

幸福在同步的腳印中，在加油聲中，在回憶間的引領中，在溫和而堅定的撫摸中。在通往遙遠終點的路上，她的鼓勵一直伴隨著我，使我因被關懷並超越自己而幸福。幸福與鼓勵相伴而行。

我體驗到的挫折與鼓勵篇4

國三作文 ,1236字

初中三年，我們乘坐時光旅途的車不斷前行，這段旅程說長不長，說短也不短，但我卻體驗到不一樣的情感，而讓我久久難忘的，便是挫折與鼓勵。

一開始的旅途十分輕鬆，每個人都悠閒自得，我也在這悠閒的時光中放縱過自己，但它給我帶來的只有無盡的“黑暗”。

初一初二，因為小學的基礎，所以在班上取得了較好的成績，“不管怎麼樣，也不會差到哪去”的想法形開始佔據我的內心，我開始慢慢放縱自己，“攀比心”也越來越強，慢慢變得在乎他人的看法，甚至因為別人的看法而改變自己，不惜與老師作對。當然，我也曾懷疑過自己，這樣子是不是正確的，可在我耳邊響起的是：“這是青春期中的叛逆期到啦！過完這段時間就不會了，再說你成績那麼好，怕什麼？”最後，我內心的理智被一點一點侵蝕，肆無忌憚的吃喝玩樂成了我身上的“標籤”。

“生地會考”的備戰期，我一如既往地“肆無忌憚”著，直到成績出來，我徹底清醒了，內心開始崩潰。

那段時間，我將自己關在房裡，就像“列車”進入隧道，一片無盡的黑暗出現在我眼前，我不知道我該怎麼辦，其至不知道也不敢去想以後的未來會是怎樣。

時間一天一天地流逝，我努力“掙扎”卻發現早已靜不下心來，甚至“生地會考”的失敗一點一點地在心中淡化，無論我怎麼“自救”，可最後發現等待著我的只有一片“黑暗”。果不其然，期末考試，我不出意料地——“失敗”了。我曾向同學“求救”，可他們卻以為我在開玩笑，並嘲笑我的“極端”，仔細一看，原來，同學們早已和我漸行漸遠了。

這也是我學習路上最大的一次“挫折”，我也因此一蹶不振。

一天，“列車”上一位名叫“老師”的乘務員出現在我眼前，“列車”中突然出現一束光，那束光就來自她的身上，是那樣的明亮，那樣的溫暖。

她與我交談，我說著、哭著；她聽著、看著。之後給了我一個大大的擁抱，。那一刻，我的心田彷彿被甘泉灌溉過一般清涼舒適。在之後的旅途中，她對我百般關照，我的人生開始出現了轉折，這個漫長的黑暗的“隧道”終於迎來了光亮，找到了出口。我又一次看到了藍天白雲，感受到了太陽的溫暖。

現在，初中這段旅途馬上就要到終點了，在那裡，有通往高中的“列車”，也有直接通往社會的“列車”，而他們的車票，都靠我們在這次旅途獲得的知識來換取。通過這段旅途，我也體驗到了挫折的酸楚與鼓勵的甜蜜，它們促使著我不斷前進，迎接更美好的未來。

我渴望得到鼓勵與理解篇5

國一作文 ,566字

從我出生到現在，我最想得到的是父母能給我一些鼓勵，他們從來都沒誇獎過我，也沒有獎勵過我，甚至都沒有給過我鼓勵，他們只給了我壓力，沒有別的。

我只想得到媽媽給我鼓勵，而不是隻有壓力和批評，媽媽從來都沒有說過我哪件事做好，在她的眼中，我做的任何一件事情都沒做好地。

例如在學習上，我為得到她給我一些鼓勵，一直都努力，而她卻看不到我的努力，考試考得還不錯，她不會給予我一些鼓勵，而是繼續給我施加，說下一次一定要考到多少名，如果沒有考到，又會受到批評，這次又沒考好。而不鼓勵我讓我下次考好來。

我媽媽從來沒有鼓勵過我，我只想讓她鼓勵我一下，除此之外，我更想得到父母的理解。

他們並不理解我的某些行為，甚至還不瞭解我，我寫完作業想看看電視，她都認為我作業沒寫在看電視，就算我沒寫完，我也做了那麼久的作業，也應該讓我歇會兒，我只是想勞逸結合，這樣會提高學習效率，而不是盲目的去學習。他們不理解我的行為，更不理解我的心情。

她讓我掃地，我認真地殷地給掃了之後，我就去看電視，她看了我掃的地之後對我說：“你哪裡掃了地，還是這麼髒，真沒用，掃個地都不會。”她說的這句話打擊了我，我媽媽竟然對我說出這種話，她根本就不理解我的感受。

我只是想得到她對我的鼓勵和理解，我希望她不是批評我這件事沒做好，而是下次要把這件事做好，更多的是想得到她能更理解我一些。

鼓勵與堅持篇6

國小五年級作文 ,820字

成功的路上少不了鼓勵和堅持。

是家人的鼓勵給了他走下去的動力。儒勒·凡爾納，響噹噹的名號，一代科幻小說巨匠。然而人們只沉迷於他的光環所帶給他的榮耀，卻很少注意到他每一本著作的背後，都有幾個含笑的影子。在他最失落的時候——接連被15家出版社退稿，就連他自己都打起了退堂鼓，痛苦的想要放棄執著已久的夢想，他的家人卻仍舊堅信他的作品會大放異彩，給予他鼓勵與支援，最終第16次他成功了。試想，如果沒有親人的鼓勵，就不會有現在功名卓著的凡爾納，是親人的愛和鼓勵讓他面對挫折，砥礪前行。

是知己的賞識給了他堅持下去的信心。依舊是儒勒·凡爾納，當他懷揣著一顆不安而又渴望的心進入第16家出版社時，我想他是抱著“破釜沉舟”的心理的。接連15次的否定早已磨平了這個剛出世的少年人的稜角，直叫他摔了個頭破血流。然而他無疑是幸運的，只經歷了16次的尋找便鎖定了自己的知己，經理赫哲爾在看過他的小說後，當即表示同意出版，也許他只是一時的無意之舉，卻將這個小說巨匠推向了眾人，終是綻放出奪目的光輝。被認可的激動和夢想成真的喜悅，我想凡爾納這輩子都不會忘記。而正因為赫哲爾的賞識，給了凡爾納莫大的鼓勵，也給了他堅持下去的信心和勇氣。

是自己的堅持讓他最終走向成功。那麼多次的接連打擊，凡爾納不怨恨嗎？他怨恨。他想過放棄嗎？他當然想過。可是偉人之所以成為偉人，是因為他有敢於失敗的勇氣，一次不行兩次，兩次不行三次，一顆赤子之心偏要走出一條屬於自己的路來。每一次的失敗帶給他的都是最深切的反思，經歷過一次次不斷的磨練，才終是成就了最好的自己。這種不斷從跌倒的路上爬起繼續前行的精神，難道不值得我們學習嗎？

同學們，每一條通向成功的道路都充滿荊棘，無數次的跌倒會消磨你的意志，擊垮你的信心。來自他人和自己的鼓勵，會給你永不枯竭的動力。在哪裡跌倒就在哪裡爬起，鍥而不捨，永不言棄，成功終將屬於你。

愛的鼓勵篇7

國一作文 ,735字

人生道路上會遇到許許多多的新鮮事，會帶給我們不同的感覺和體會。如今的我。已經踏入了初中的大門，新的感覺也隨之而來。雖然感到了壓力，但是我也明白了“人間處處有真情，人間處處有真愛。”

進入新學校的大門，面對全新的人或事。在興奮和激動之餘，也感受到了學習的壓力，面對初中的七門學科，我感到壓力倍增。我的同桌成績很好，我經常向她請教問題，她每次都耐心的給我講解。我常常認為，這就是上天給我的恩賜。

她在我的眼裡是一個溫柔善良但又固執的人。在一次星期三的下午，老師讓小組內解決問題，她帶領我們一起學習。她給我們認真的講題，浪費著自己寶貴的時間，卻又擔心我們每一個人不明白。我問她：“你為什麼怎麼幫我們呢？”她笑笑說：“我不只是在幫你，而且也是在幫自己啊。每給你們講一遍，我自己就加深了一遍的印象，何樂而不為呢？”接著，她又繼續給我們講題。正當我們講的津津有味之際，老師告訴我們，每一個小組要派一個代表上臺講題。她聽了這話，思考了一會兒說：“你去吧！”“我不行，我語言表達能力差。”“在咱們組除了我，你就是最明白了，你可是代表的我們組。你語言表達能力差，就是缺乏鍛鍊，這是一鍛鍊的好機會，我們相信你會做到的。”在她的鼓勵下，我只好“投降”了。

我戰戰兢兢的走上講臺，心裡忐忑不安，像是很多的小兔子在蹦。我突然看見她在下面做了一個勝利的手勢，我瞬間有了自信，完完整整的將這道題明明白白的講給同學們。講完後，同學們都為我熱烈的鼓掌。因為他們沒有想到曾經一緊張就忘詞的我居然能講的那麼好。她為我豎起了大拇指。

在我的心中，她絕對是一個好的組長，一個樂於幫助、關心、鼓勵別人的人。雖然在學習上她給我帶來了壓力，但是我卻十分的幸福，因為我交到了一很好的朋友，我收穫了滿滿的友情。我很感激她。

成長需要鼓勵篇8

國二作文 ,749字

我們每一位同學都在不斷的成長，在成長的過程中需要鼓勵。鼓勵會使我們鼓起勇氣，奮力向前；鼓勵會給我們前進的動力；鼓勵會使我們有信心去戰勝挫折，最終取得勝利。

鼓勵給予我們勇氣

在學校中，各式的課程使我們苦惱。有人對於這一科有興趣就使勁學，對於自己討厭的科目就少學，出現了偏科現象，我也有偏科現象，我也有偏科的現象，我不喜歡的科，我的成績也不是很好，父母讓我抽出時間找老師補課，每次談到這個話題，我不是裝作沒聽見就是要看書等，我明知道這是對我好，但是我畏懼老師不敢上前。

在課後，我與我的閨蜜說了，他卻說；“不怕，你一定會成功的！”我依然搖頭，他瞪著兩隻大眼睛對我說；“快點去吧，你能行！”我依舊不肯前往。又一次，我再一次考砸了，他走過來，拍了拍我的肩膀說；“怎麼了，還不打算去啊？再不去就再沒機會了啊！我相信你會成功的，加油！”說著，他把我帶到了辦公室門前，他卻轉身走了。我小碎步的走進辦公室，找老師問了問題。

我不知道發生了什麼，只記得他說的話直至現在，我依然忘不了！

信心是鼓勵的產物

在一次陽光體育運動會時，我信心十足的站在了跑道上，迎來了女生800米跑。我當時不知道有多高興了，因為不與別的班級一起跑，但是出乎我意料的是；才跑完一圈，就聽到了本班同學在罵我，但是我沒太聽清內容，我當時心裡想；你們罵吧，我不好好跑了。說到做到，我們班級已經有一個人超過我了，我滿不在意。但是說時遲那時快班主任突然來了一句；“拿出實力來，跑給他們看，你是最棒的。”這使我失落的內心再次燃起了火焰，鼓起了勇氣，信心十足地向前衝，當時宛如一匹脫韁的野馬馳騁在沙場上，最終超越了第一。

我們在成長過程中，不免會有點小的挫折阻礙了我們前進的阻力，因此我們因該從同學、家人、老師的鼓勵中獲得勇氣與信心。衝破昏暗，迎來光明！

安全與我同行篇9

國二作文 ,1028字

生命是美好的，然而又是極其脆弱的。當你在欣賞著如火如荼的山花時，別忘記它終究在風雨的摧殘中凋零慘敗；當你沉醉於悠然自得欣賞著盡情嬉戲的魚兒時，要預想它在水中痛不欲生的掙扎……

在出行道路上，我們應該時刻提醒自己：珍視生命，安全出行！

然而，在今天，這個科技高度發達的社會中，一樁樁慘不忍睹的血案在我們身邊上演，警鐘敲響，長鳴不止。

瞧，馬路上一輛紅色大巴車飛也似的闖入人們的視線，它像一支赤色的離弦箭，又像一架赤色長虹，徑直向西方的天邊墜落，它的身後，有多少條生命的希望啊，而這，卻與天空的蔚藍色顯得格格不入……

你若是職業賽車手，就擺脫“漂移”這個“風光”的頭銜吧，生命是多麼來之不易，不要讓更多的人陪伴你去西天“拜佛求經”了，出門在外，小心謹慎：珍視生命，安全出行。

紅綠燈是浮在鬧市邊的月亮，正因為有了這輪皎潔的明月，秩序才得以井然，人們出行才得以暢通無阻，然而“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這最基本的交通規則支在人的腦海中灰飛煙滅。安全意識也隨著一行白鷺上了青天，只留下那輪孤獨的“明月”在悠悠天地間獨自愴然而悌下！

安全就在我們自己的腳下，生命就掌握在自已的手中，只要腳下小心翼翼，不與車輛搶奪道路，不要心急過切，不要等到在垂死掙扎時才真正明白什麼叫做：“一失足成千古恨”的含義！”

雷鋒叔叔說過：“生命只有一次，我們要把自已有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，而現在的很多人確實辜負了家人或國家的期望。作為中學生的我們，應該意識到安全出行，保護生命的重要性，只有珍視生命，愛護自已，才能夠認真學習，努力工作，為國家和社會獻上自已的綿薄之力。據不完全統計，我國每年有0。46%的中小學生死於交通事故之中，其原因競都是因為生命意識薄弱，多麼震撼人心的數字，多麼令人驚訝的原因啊！因此，加強學生的校園安全意識勢在必行！

其實，在現實生活中，許許多多的事故是可以“避而遠之”的，因為車子不會與我們“針鋒相對”，馬路也不是天生的劊子手，它本是承載著人們的美好的願望，乘上希冀的翅膀引領人類走向理智美好的人生的，在遙遠的過去是如此，在瞬息萬變的現代是如此，在高深莫測的未來也是如此。因此，只要我們保持清醒的頭腦，開啟自已原本寬廣的胸懷，多一份耐心，多一份等待，珍視自己與他人的生命，那麼道路就會越寬廣，人生便可以更加豁達，與之相的車禍也會玉石俱焚，灰飛煙滅的！

牢記：珍視生命，安全出行！謹記吧。我相信聰明的你一定能牢記，讓生命綻放出更絢麗的姿彩。

給異想天開一點鼓勵篇10

高二作文 ,889字

仰望曠遠的天空，人類想要翱翔，於是發明了飛機；與親人相隔兩地，人類被思念所折磨，於是發明了電話。這些都是當時看來異想天開的事，然而這些想法的提出者給了自己的異想天開一點鼓勵，也就給了自己許多信心，而這些“異想天開”，恰恰是改變世界的源頭活水。

給異想天開一點鼓勵，給學習帶來更多驚喜。

著名物理學家牛頓，在蘋果樹下休息時，被掉落的蘋果砸醒了，因此引發了他的異想。他為他的異想努力尋找解釋，並在不斷的失敗中找到了答案，發現萬有引力定律。青少年也因為在讀書學習中有了異想，才更增加了努力學習的興趣和熱情。可見，異想天開是助力。如果我們日復一日，年復一年都是墨守成規，沒有自己的異想，或是有異想卻又沒有為之努力，空任其付之東流，那麼時代不會更新，文明也會停滯不前。所以我們要追尋先賢的腳步，“站在巨人的肩膀”上大膽異想，這樣才能天開。

世界上完成核聚變反應最小的個人—泰勒威爾森，在14歲生日時完成了他的實驗，並在白宮向總統奧巴馬介紹了他的發明成果。十歲時突發奇想炸出的那朵蘑菇雲無疑是他最大的動力。在獲得權威認可之前，家中的車庫是他的實驗室。並不富裕的父親給了他的異想天開最大的鼓勵。他說：“也許我有個好腦子，但我的熱情才是關鍵。”而激發他創造熱情的，不正是他的異想天開麼？生活之美在於平淡，更在於創造。有的生活枯燥無味，有的生活熠熠生輝，就看你能否用異想讓生活時時浸在創造的驚喜中。

給異想天開一點鼓勵，改變命運，書寫人生。

縱觀歷史長軸，有眾多讓人們覺得異想天開的舉動演繹了歷史風雲，也改寫了很多人物命運的發展。嘉慶皇帝經不起失敗的打擊，只知繼承不謀發展，毫無祖父輩們那般指點江山的雄才大略，畏於嘗試更無異想，儘管臨終前仍在批閱奏摺，但守著的，不過是從康乾盛世逐漸逐漸走向閉關鎖國的一副軀殼。作為學生，思想活躍應該是我們的優勢所在。我們的人生不應該是一副固定的框架，而應該是一幅多彩的油畫，上面的每一種顏色都是我們對生命的一種異想，任憑他們在紙上暈開，成為一朵又一朵的奇蹟。

這一次，給異想天開一點鼓勵，為奇異的夢想開啟一片更廣闊的天地。異想才能天開。

我渴望得到鼓勵篇11

國三作文 ,884字

從前有一個淘氣的小孩，他喜歡搗鼓科學小玩意，被校長認為貪玩，所以開除了。回家後，他的媽媽卻依然鼓勵他搞科學，最後他發明了電。這個小男孩就是美國的發明大王—愛迪生。

試想，如果沒有愛迪生的媽媽的鼓勵，或許現在的我們還在蠟燭下讀書寫作業呢！由此可知，鼓勵的作用是多麼神奇。

我相信，每個人都渴望得到鼓勵。在我看來，鼓勵就是一種無法抗拒的魔力，他能讓你的潛能瞬間爆發，他能讓你奔跑在成功的路上，讓世界多一個自信、優秀的人。

猶記得上個禮拜體育課上那個精彩的瞬間。那天的體育課是考試，而且考的正是我的夢魘—八百米長跑。“嘟—”尖銳的哨聲在耳邊響起，所有的同學一下衝了出去，我也急忙跑起來，並儘量控制讓自己既不與他們差太遠，又不會將體力一下用光。即便這樣，跑完第一圈後，我感覺好像全身的力量都快耗盡了，眼睛開始模糊起來，前面的人影開始重疊，山也開始旋轉，可是看著衝在前面的疊影重重同學們，又不敢停下腳步，拖著如灌了鉛的兩腿，費了九牛二虎之力終於跑完了兩圈。

到了最後一圈了，衝刺的時候到了，我的大腦不斷地提醒自己：加油，加油，勝利在望。但是，我卻提不起一絲的勁頭，兩腿似乎已與大腦失去勾連，耳邊灌滿了風聲，喘著氣聲。朦朧中，我聽到終點處傳來一聲熟悉的“嚎叫”：“餘昕寧，快點跑！要衝刺了！”我像是突然被人棒敲了一下，恍惚中忽然就看見了不遠處的終點，麻木的四肢突然重新接上了大腦，我咬咬牙，撒開腳使命往前衝，也不管會不會摔倒。

終於，隨著電子錶細小的“嘀”的一聲在我旁邊響起，我聽下腳步，邁著虛浮的腳步向老師問成績：“成績不錯，3分41秒，再接再厲！”老師的聲音是那樣的平靜，卻在我的心中炸開了一片焰火。

“3分鐘開頭，還是41秒，真是出乎意料的成績！”我自言自語。真是謝謝你的嚎叫啊，朋友。我不由得看向不遠處聒噪的身影，幸福地笑了。

那一聲“嚎叫”，那一聲鼓勵，是火星，讓生命燃起焰火；是魔力，讓人的潛能瞬間爆發……在以後的人生路上我渴望得到更多的鼓勵，我更渴望能把更多的鼓勵給別人，希望陌生的、熟識的、相知的、你我他都能在互相鼓勵，共進退。

安全與自我篇12

高二作文 ,803字

如今科技發展迅速，生活越來越方便了。但是，看看馬路上，萬“馬”奔騰，稍有不慎就會發生事故；看看城區，萬家燈火，稍有不慎就火光沖天、濃煙滾滾。社會的發展帶來了便捷的生活，也帶來了更多的安全隱患。所以，安全不可輕視，必須自我做好。

安全在於腳下小心。話說：“欺山莫欺水”，在陸地上發生什麼還能看見以便做出反應，但水中變幻莫測，表面上看起來是寧靜、安全的，但水中也許就是危機四伏、暗流湧動。在神州大地，平均每天都有幾個人死於江流，其中更多的是中、小學生。所以我們一定不要私自去江河湖泊和水庫等地游泳和嬉戲等

安全在於手上慎為。自從法拉第發現了磁感應現象後，電開始進入我們的日常生活，並逐漸成為一種必需。但觸電的危險卻也逐漸地遍佈我們四周，隨處可見的高壓線更是如同猛獸，時刻威脅著我們的生命安全。雖然現在的防電措施及設施越來越好，但防患意識卻不能少。

安全在於眼睛擦亮。看看我所在的城市，交通燈的設定開始逐漸普遍了，特別是很多之前沒有交通燈的地方設定了交通燈，令這裡的交通狀況改善了不少，可是安全隱患卻從未遠離我們。如今道路上“鐵馬”橫飛，交通事故每天都在上演著，每年因交通事故死亡的人數也在逐年上升，特別是像酒後駕駛這類事更是時常發生。記得曾經轟動全國的杭州男子夜晚飆車撞死杭州大學女學生一事，這件事為我們敲響警鐘，不僅是車主們，行人更應該注意在道路上的安全。

安全在腦中謹記。其實很多安全事故都是在於當事人的一念之間，只要腦中時刻記著安全二字，很多很多的悲劇都可以避免。諸如溺水、觸電等事都是因為安全意識不夠強。所以說加強安全意識是防止安全事故的重點。

人生在世，生命只有這麼一次，或許你還有很多事物沒見過沒試過，或許你已經經歷了人生的悲歡離合活了大半輩子了，栽在一次本可以避免的事故里頭，也太不值得了吧。

安全在我心，心心手相印。只有我們時刻從自我做起，加強安全意識，共同做好防護工作，很多事故都能遠離我們。

茫茫人海中的一絲安慰篇13

國三作文 ,1192字

茫茫人海，你是否在裡面獲得一絲安慰？你是否在裡面得到一些鼓勵？你是否在裡面找到一縷真情？也許沒有吧！真情是一個奇怪的東西，你看不見，也摸不著，只能從心中感受，真情是個調皮的孩子，當你想找她的時候，你怎麼也找不著，當你需要她的時候，她卻默默地出現在你身邊。

星期四下午，我從別人的口中聽到一個訊息：飯堂的一個大叔被開除了，懷有一顆好奇心的我想弄個究竟，便匆匆地跑到學校公告欄那裡。離公告欄大約還有5米，我抬頭一看，突然愣住了，感覺鞋底下粘住了千斤重的泥巴，怎麼掙扎都挪動不了一小步。公告欄上寫的是：一位學生到大叔那裡打菜，那位學生卻到翻了菜，大叔就重新給了那位學生而且不收錢，所以就開除了大叔。旁邊湧來了一群學生，看見了紛紛說道：“怎麼那麼嚴厲啊！僅僅為了一份菜就開除了大叔。”話音剛落，一把沉重而嚴肅的聲音吼道：“這可不只一次了，那個大叔經常給學生降低價錢或者多給一些菜，這樣的一位員工你們說該不該開除？”說完就轉身而走了。我呆呆地看著那個背影，一動也不動，眼淚嘩啦啦地流下來了，像水龍頭一樣怎麼都收不住，淚水流到了我的鞋子上，以至於把我的鞋子都弄溼了。那淚水透過我的鞋子裡面，觸碰到我的腳，我感到那淚水在侵蝕我腳上的每一寸面板，有一種說不出的痛苦。那淚水又像針一樣穿過我的鞋底，彷彿洗掉了我粘住的千斤泥巴，使我可以重新走路，我慢慢地提起我的腳，往教室的方向一步步走去。

那是星期一下午，我因為開會所以耽誤了吃飯的時間。開完會的時候正是高中放學，我急急忙忙地感到飯堂，一手抓住了飯碗就去打菜。不料在打菜的時候因為碰到視窗的玻璃而倒翻了菜。菜全都灑在地上。我羞愧極了，好想像含羞草那樣把自己合攏起來。我也感到身體發燙了，感覺發燒一樣。周圍的人都在取笑我，羞辱我，甚至還罵我耽誤了他們的時間，把地給弄髒了。我猛地撿起飯碗，匆匆地走開。“回來吧，小姑娘。”大叔把我給叫住了。接著又說：“沒事的，小姑娘，到飯菜的人多的是，你又何必這樣呢？人有失手，馬有失蹄嘛，誰都會有難堪的一面，不要怕！”說完便重新給了我一份菜並且是免費的。我把頭抬起來，望了望他那慈祥的，滿懷笑容的面龐，從中得到了鼓勵和安慰，重拾了信心，不顧旁人異樣的目光大膽地邁出了那長長的隊伍中。走出了隊伍後，我從茫茫人海中看到他那忙碌和龐大的身影。我慢慢地嚼著那些飯菜，感覺比以前好吃多了，多了一股溫暖的甜滋滋的香味。那一頓飯，我吃得特別飽！

大叔，謝謝你！謝謝你給我訴說那番話，現在即使我遇到了難堪的場面也會勇敢面對，不會退縮。我很愧疚我害了你失去一份工作，不過我相信，以你那顆真誠善良的心肯定會感化蒼天的，蒼天肯定會讓你獲得一份更好的工作的！

茫茫人海中的那一絲安慰，是我永遠都遺忘不了的。真情，你把人間描繪了許多感人而美麗的畫面；你把大地添加了許多快樂和歡笑；你把世界點綴得多姿多彩！真情啊，你真是一個好東西，我們不能沒有你！

給異想天開一點鼓勵篇14

高二作文 ,690字

想象，創造了民族的獨特符號，中國人想象龍，埃及人想象獅神人面獸；古巴比倫想象神的存在。因為想象這種能力的存在，這些民族才能長久的屹立在時間的場長河中，被洗滌的愈發明亮清澈。

異想天開這個詞我們大多時候都用作貶義，比如你告訴別惹你的創意和思維，假如是在中國，準有人會潑你一瓢冷水（那是他們認為難以實現或成立的想象）。有可能還會不明就理的“奉勸”你不要“異想天開”，這已然成為我們民族的通病。我想國外就很少有這種現象，不然，好萊塢的導演拍科幻片就找不著贊同者和收不到大把的票房了。

前幾日我想出個一個眼鏡貼膜防塵的點子，並且規劃了一個我認為很全面的市場計劃，在吃飯的時候無意見告訴了一位同學，並告訴他貼眼鏡膜的市場價值起碼有10個億，這可能聽著有點嚇人，不過盤算起來還不知那麼多。哪位朋友聽了以後卻嗤之以鼻，並還說這個方法要是可以早就有人做了，怎麼會輪到你，邊說邊夾著嘲諷的話語。或許在他眼裡，這個10個億電子太過荒唐，也許他從不敢想，所以他認為不可能並加以譏笑。這是“異想天開”，但能不能給一點鼓勵呢？

現在的生活節奏越來越快，人們工作朝九晚五的今天，給想象一個鼓勵是很有必要的。“千里馬常有，而伯樂不常有。”大多數時候沒有伯樂的原因就在於人們的慣性否定一切超出自己認知範圍的東西，不相信世上有“千里馬”這種異想天開之物。鼓勵，讚美別人，是我們不可或缺的美德，更不要說去鼓勵別人對未知領域的探索與發現，人人都相信別人異想天開，並且鼓勵異想天開的伯樂。

給異想天開以鼓勵，方能擴大人們希望的限度。這是一個從無到有，從有到發展的過程，異想天開在有利於社會他人的過程中，最需要的就是鼓勵。

媽媽的鼓勵篇15

國二作文 ,609字

一句溫情的鼓勵常常像嚴寒裡的陽光，給人帶來溫暖；像傷口中的創可貼，讓人消除痛苦。媽媽的鼓勵讓我在挫折中奮起，激發前進的動力。

那年我在鄉間的一條小道上學騎自行車。搖搖擺擺的，忽然前面出現了一個陡峭的大坡。我手忙腳亂的，忘記了剎車，雙手也脫離了車把手，自行車飛快地向斜坡裡衝。“咚”的一聲，連車帶人重重地摔倒在地上。我慢慢地爬起來，好在車子沒壞，但衣服卻破了。我想，這次媽媽一定責怪我的，怎麼辦呢。

回到家裡，媽媽看到我的衣服又髒又破，竟哈哈大笑起來，還戲說：“怎麼衣服都開口要飯了。”我低著頭，把原委詳細地告訴她。誰知她竟拍拍我的肩膀，和藹地說：“孩子，別怕，摔倒了就站起來！”原來媽媽一直跟在我後邊關注著我學車。她還講自己學車的一些經歷來鼓勵我。

第二天，我鼓起勇氣，繼續在小道上學自行車。卻又摔倒了好幾次，每次摔倒我都要花很大的勁才能爬起來。忽然，後面又傳來媽媽的的聲音：“孩子，騎慢一點，眼睛看前，視線遠一點，右手握緊車把，左手握住剎車……”我的信心回來了。就在那天，我不但學會了自行車，而且很勇敢，敢於自由快速地從那個斜坡上衝下來。當然，媽媽的鼓勵功不可沒。

這件事雖然過去多年了，但媽媽的鼓勵依然記憶猶新。它一直鼓勵著我，當我遇到挫折，失敗時，總會在我耳邊縈繞著，驅促著；而當我用努力換來成功時，所有的苦和累，所有的失望都被幸福的汗水所溶解。

“孩子，別怕，站起來！”媽媽這句鼓勵讓我勇敢戰勝困難，走向成功。

給異想天開一點鼓勵篇16

高二作文 ,1209字

近些日子，常常會聽到這種話：“你別做夢了！”

說者自詡閱歷豐富，經驗老道，面對一番慷慨激昂的說法或設想，從中覺出三分可笑，四分不合常理，五分不切實際……用這樣的標籤把對方的嘴牢牢地粘上，末了，拍拍他的肩，“嘿！哥們兒，醒醒吧！”

可這睡著之人，究竟是誰呢？

馬雲最早提出網際網路購物的設想時，周圍人無一不覺得他異想天開。可時過境遷，如今的馬雲坐在辦公桌前，頃刻間千萬資金流轉；而那些當初嘲笑他做夢的人，可能正結束了一天的碌碌無為，倒在沙發上沉沉進入夢鄉。

所以馬雲說：“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”

那麼，你有夢想嗎？

表弟上二年級，一天，他委屈地跑來告訴我，老師今天批評了他，因為他上交的作業裡，有一題問，“長大後想當什麼？”表弟揚起臉，認真地告訴我，他的答案是超人，因為超人可以飛。可老師給他批了一個紅叉。“老師說：‘你應該寫當一個醫生或科學家，知道嗎？’可我真的不知道啊，這到底為什麼……”那天，直到表弟離開，我也沒能想出一個圓滿的答案。是啊，為什麼呢？因為其他小朋友寫的都是千篇一律的遠大理想，而你偏偏要與眾不同，因為我們的思維被條條框框固定好了，所以嘗試掙脫的你只有被無情地打壓回……是這樣的原因嗎？但，對不起，我說不出口，我真的不敢說。

我望著那雙明亮澄淨中透著疑惑的眼睛，寧願他帶著這種有些幼稚的想法走下去，也不想讓他的欺許蒙上陰影。我多希望能告訴他，你沒有錯啊。23年前，一對兄弟因為羨慕小鳥，發明出了飛機。今天，我甚至可以看見你背後生出的翅膀。那是你用小小的想法編織出的翅膀，是透明的，也是自由的。我希望，沒有那些自以為成熟的冰冷的聲音把它折斷，沒有那些對待異想天開時的嗤之以鼻。我希望，有一天你長成大孩子的時候，不會對現在的想法輕蔑自嘲，而是為自己曾有過的天馬行空的想象而自豪。

我想，我會鼓勵一些“異想天開”，因為我不曾去想。而那些用嘲弄的口吻把它們當成飯後談資的人，不過是因為，你們不敢去想。

每一種創新，當它最初還是個靈感的時候，何嘗不都是“異想天開”？因為它看起來不可能實現，因為中規中矩的生活和潛意識裡的規則讓我們失去了接受它的勇氣。我們對它一笑置之，甚至出言不善，那麼脆弱的小苗啊，還沒有好好感受陽光、空氣，就被口水淹沒在思想的土層裡。是我們，親手剝奪了它開花結果的機會，是的，僅僅是一個機會，我們卻不願給予。

今天，我坐在燈下，不覺又想起了那位一個世紀前帶領人類進入“電氣時代”的偉大發明家，如果沒有他當初一個關於“讓光亮永存”的“異想天開”，我們也許此刻還滿足於煤氣燈的微微光明。正是“異想天開”，不斷促進著變革創新，不斷推進著社會前進。我們要感謝前人的異想天開，他們造就瞭如今，我們更要鼓勵今人的異想天開，它們會成就未來。所以下一次，收起那句“你別做夢了！”這不是夢，而是夢想，它多值得被尊重，更值得被守護。

夢想有多遠，路便能走多遠。人們啊，請不要灼傷每一棵異想天開的種子！

掌聲是最好的鼓勵篇17

國二作文 ,920字

"來！大家給這位同學打打氣！"聽，在朗朗的讀書聲的校園中，某一間教室傳來了洪亮的鼓掌聲，裡面到底發生了怎樣的事情呢？

這一節課正是政治課，政治老師要求同學上臺展示背書情況。

只見大家圍成了一個半圓，老師站在角落靜靜的旁觀，臺上的一位同學因為太緊張而不時地"卡殼"，就差最後一條提綱了！同組的我不禁地停滯住了呼吸，去捕捉他所說的每一個字，生怕會錯過。大家都把目光聚集在他身上，舞臺上，他就是主角。

而他卻忍不住腳尖互相磨蹭著，手緊緊拉拽著衣角，臉色蒼白，不時還舔了舔乾燥的嘴脣，雙眼漂浮不定，彷彿在思索著答案。

我的心不禁為他半懸起來，並默默為他打氣，手心和額頭都冒出了細密的汗，彷彿每一分鐘都是一個世紀一般漫長，秒針滴答滴答地響，空氣和時間彷彿都凝固了，大家一動不動，不禁嚥了咽口水。

他臉部肌肉繃緊，好像被凍住了一般，然後深深吸了一口氣，支支吾吾地說："培養良好的學習習慣要制定……"

"啊！"臺下的同學忍不住小聲驚呼，大家都鬆了口氣，他已經背出了前一半了！在旁邊的老師彷彿也很焦急，於是鼓舞著他，"加油！慢慢想，我們來為這同學鼓掌打氣！"我們打心底地想為他加油，於是響起了轟鳴般的掌聲。他有些木訥地點點頭，不停思考著提綱的內容，不久，他聲音乾澀地說："要制定學習時間……"他突然停頓，看向大家的眼睛，好像在詢問有沒有背錯，大家都激動得點點頭，示意對了。我的心頓時提到了嗓子眼，忐忑不安地看著他。

最終他好像恍然大悟，用手指點著空氣，一字不漏地說道："要制定學習時間和學習計劃！"突然，掌聲四起，他在同學的鼓勵下終於把知識點的提綱背了出來，之後老師要求他大聲地重新背一遍也沒有難倒他，就好像他沒有緊張過一樣。

之後下課，我們都不住地表揚他，而他卻說，其實他很緊張，只不過是我們給予了他掌聲和勇氣，教室裡的壓力彷彿都被那由衷的掌聲驅散了，所以他才得以克服緊張，把提綱完整地背出來。

然而，從這件事情發生到現在，他已經因為無數次的上臺而鍛鍊地勇敢又鎮定地展示了。不為什麼，只因，掌聲是最好的鼓勵！

我愛這充滿活力的課堂，更愛這美妙如歌的掌聲，以及掌聲帶給我們的無休止的團隊幸福和力量！讓課改繼續前進吧！讓我們跟隨課改的腳步共同追尋心中的夢吧！

忘不了，你的鼓勵篇18

國小六年級作文 ,702字

在生活中，人與人之間的鼓勵和關愛是不可缺少的，我時常遇到困難，但是我沒有退縮，因為一個人，使我成為一名攀上高峰的勇者。她就是我的媽媽，在我的腦海中，她的一件事如一塊深深的熔印刻在我的腦海中，揮之不去……

那是發生在五年級的時候，在一次語文抽測中，由於我沒有認真複習，結果在那次抽測中，只考了71分，這個分數是我有史以來最差的一個成績。看著試卷上X，再看看成績表，從前十名落到十幾名，看著這些成績，我失望極了，就是遭遇了晴天霹靂，一下子呆住了，一想到，回家一定會是一場暴風雨般的訓斥，我便是心驚膽戰。

終於捱到了放學，我託著沉重的步伐走回家去，提心吊膽地走進了家門口，我的內心就像那上躥下跳的兔子，“撲通，撲通”地跳個不停。幸好爸爸不在家，我不敢拿試卷去給爸爸看，因為我害怕爸爸看到這張試卷後對我徹底失望，我慢吞吞地把試卷遞到媽媽的手裡，心裡忐忑不安，低著頭準備聽天由命了。這時，時間過得很慢很慢，過了好久，也沒有絲毫動靜，太奇怪了，媽媽怎麼沒有大發雷霆責罵我呢？也沒有打我？我心裡奇怪極了。

這時，媽媽和藹可親的對我說：“這次考砸了，沒關係，以後努力點，考個好的成績就行了！”媽媽雖然這樣說，是為了安慰我的，其實，從媽媽的眼神裡，我知道，媽媽其實是很失望的。

從那以後，我變下定決心，我不能考這麼差的成績了，不能在讓媽媽失望了，我要在期末考試中看出一個好成績來。我奮發努力，終於，皇天不負有心人，我在考試中，三科都是90分以上，也從十幾名排到了前十名。

媽媽，在你那簡單的話語裡，給予了我鼓勵，在你那充滿愛的鼓勵裡，使我在今後的學習裡，遇到困難不退縮，時常激勵我前進！

媽媽，謝謝您的鼓勵！媽媽，我愛你！

成長需要鼓勵篇19

國二作文 ,774字

在成長過程中，我們會經歷很多的事，如開心的事，委屈的事，難過的事……然而你有沒有想過這個問題，成長需要什麼？你可能會認為成長會需要愛、信任、勇氣……然而我卻認為成長需要鼓勵。

或許很多人說，鼓勵經常都會有的，為什麼成長還需要鼓勵。的確，不可否認，我們經常受到老師，同學，家長的鼓勵，但是你有沒有想過如果鼓勵不復存在。

還記得，以前的月考，那時，自己沒有好好複習，那時精神狀態也不怎麼好，課堂上，聽著聽著就發呆了，神遊天外，我也不知道怎麼回事，總是在不知不覺中出了神，理所當然的，那一次月考考得也是極差。拿到試卷，心裡一陣焦急想著：該怎麼辦？如何回去告訴爸爸媽媽？看著試卷上出現本不該出現卻因我而被畫上了一張張大網，深深的把它們網住，我的心也是如此，就像被一把鋒利的尖刀，狠狠的深深的、毫無保留地刺進了我的心臟，更是想到父母臉上的傷心、內心就起了一陣陣波瀾，眼裡透明的，酸楚的液體正慢慢沿著我的臉向下滑。我有些害怕，害怕父母臉上傷心的表情，害怕父母斥責我，然而上課時更是提起個精神，星期五還是到了，我也向往常一樣回家，見到他們，他們問了我為什麼考得這麼差？我無法回答，是不知道該怎麼回答。是學習壓力大？是科目太難？我不知道，我也不清楚自己為何考那麼差，面對我的沉默，他們嘆了口氣，說：“下次考好了就行了，加油，我們相信你能信。”這一句話，讓我有些意外，我認為回到家裡會被他們斥責，可是事實並非如此，他們給的鼓勵，正是我前進的動力，讓我重新有了信心，有信心能站在更遠更高的舞臺。試想一下，如果情況正好相反，我回到家，面對他們的斥責，我想，當時我陽光就對學習失去信心，失去希望，成績也會像下坡英語，還有可能更加內向，不願意跟他們一起學習，不願意跟他們談心，成績更是一落千丈。

成長需要鼓勵，因為它將是你前進的步伐，將是你的動力，是你走上成功的舞臺的階梯。