守望青春相關作文20篇
守望青春 篇1
國三作文 ,726字青春是一場傾盆的大雨，即使雨點淋漓，也期望回頭再淋一次。
—題記
睡夢中，我躺在廣闊無垠的草原上，雙眸緊閉，休神養息。忽然，清風伴隨著輕脆的腳步聲掠過我的耳旁，我坐起身來環顧四周，一隻白駒印入我的眼中，我興致大發，立馬站了起來追了上去。白駒望見了我，出手意料的沒有逃跑，反而同我微微一笑，便邁著輕快的步伐轉身離去。我追得越來越快，它卻跑得越來越遠。漸漸地，白駒消失在我的眼中……我明白了，那白駒正是青春，一去不復返。
回味青春，是教室裡初三同學忙碌的背影，一張張黑白紅交加的試卷俯身傾聽著學生們的低語。筆尖與紙質之間的摩擦清晰可辨。學業繁重，難免不了學生口中的的抱怨，但這抱怨中又蘊涵著對初中生活的不捨與留戀。回味青春，是操場上同學們努力拼搏，刻苦訓練的身影。籃球場上，同學們不知向球架拋去了多少汗水，只為最後為榮譽而戰。足球場上，同學們跌跌撞撞，向球網不停地努力踢去，只為有朝一日為班級爭光……回味青春，可能更多的是放學回家後同學們為各自目標奮鬥的場景。想學習的人一絲不苟，專心致志，付出時間和汗水只為不負老師和家長的重望。沒心思學的人，坐在電腦或者捧著手機，與相隔百米之外的朋友共同在“戰場”上吶喊，為著黎明的曙光奮鬥拼搏。
回味青春，每個人都在以自己的方式努力，或得或失，或勝或敗。即使如此，青春也不能浪費，哪怕失去了，哪怕失敗了，只要你努力過，奮鬥過，付出過，沒有什麼是不值得的。
守望青春，恍如白駒過隙，轉瞬即逝，猶如那淋漓的大雨，儘管病痛纏身也期盼再淋一次。守望青春，更多的是友誼，更多的是親情，更多的是回憶，畢竟我努力過，畢竟我成功過，畢竟我得到過，儘管我曾經心灰意冷，落入深谷，我也不會後悔。
珍惜時光，永保回憶，守望青春。
我渴望青春的力量 篇2
國二作文 ,1119字青春該是如何的模樣，如何的溫度，甜的還是酸的，會不會被眼淚融化，是不是具備在陽光下迅速氧化的特質？青春的匍匐前進留下一路怎樣的痕跡？
星期天最美的早晨，我去鬧市買了兩天熱帶魚。它們在塑料袋裡悠然旋轉。坐電車時，有水從塑料袋裡滴落，映到牛仔褲上是一道不可磨滅的痕跡，魚兒卻一無所知。我把魚兒養在陽臺的玻璃杯裡，陽光從明晃晃的水裡映過來，鋪在臉上，那一刻，我承認自己是脆弱的。這溫暖，勾起心裡某處酸澀的思想：青春是一隻被束縛的風箏吧，但是我那樣渴望翱翔，我渴望青春的力量帶給我潔白的翅膀。
我不想變成一條在玻璃杯裡流浪的魚。雖然安定而滿足，陽光也很溫暖。可是生命如同被蒸發的一滴滴水，等到枯竭的時候，才開始掙扎呼喊，卻已是時光的盡頭。
有時候我想，我要將青春交給遠方去洗禮。那一刻，詩情畫意，任憑時光匆匆，奔流不足惜。
偶爾空閒，我會看看郭敬明的書。那個憂傷的男孩說：“青春本來就是一道明媚的傷痕。”於是，他仰望天空直到淚流滿面。
有一個氣質高雅的女孩，整齊的劉海下眼神清澈。她總是保持緘默，雖然她是一個成績優秀，討人喜歡的女孩。而我，剛好成了她的同桌。她冷漠卻也不傷和氣。有一天，老師教我們對偶句，她問：“天上對什麼？”“地下”同學們脫口而出。老師賣關子似地搖搖頭。於是，我站起來，不慌不忙地答到：“人間。”這時，我看見那女孩眼神驀然一變，像一陣驟雨催開了多少芬芳。自那天起，我們成了知己，我和這個“天堂鳥”一樣的女孩成了知己。
一天中午，我從家裡返回學校。教室裡一片亂哄哄的，幾個女生正朝我的座位方向張望。我走近一看，才發現她正在掉眼淚。我一言不發地摟著她走了出去，踱到那片櫻花樹陰下。她顫抖著開口：“天堂鳥不快樂，她只能唱出天堂的歌來與其他鳥兒一爭高下，她無法也不能表達高空給她帶來的恐懼，否則就不被其他鳥兒認可…。”我安靜地聽著，聽著，直到粉紅的櫻花覆蓋了整個世界。我把媽媽給我準備的檸檬水遞給她，她擦掉腮邊的淚水，抓起那瓶檸檬水一口氣喝了個精光，她深深地舒了口氣，說：“有點酸。”我壞壞地一笑；“早點說呀，我家買得起糖。”
她笑了，笑得那樣熟悉，那樣的笑容純淨得沒有一絲瑕疵。看不出什麼勉強為之，什麼裝傻作嗔，什麼看破紅塵，那樣的笑，至真至純。
是啊，我們驕傲得不怕風霜，擺著各種生動的姿態告訴別人：時間算不了什麼，我們有望不穿的秋水，盼不斷的桃源。我們什麼也沒有，卻擁有彼此與天涯。
這就是青春的力量，我們奢求的一切，她都慷慨地賜予，並許諾了廣泛的空間任我們迴旋，因此，當我們跳著那不願意停止的舞蹈時，無論有多大的風浪，都不害怕。
青春，請給我飛翔的力量！
青春，請給我踏遍荊棘的力量！
一路春光啊，一路荊棘啊，這才是我要的青春。
眺望青春路 篇3
高一作文 ,686字誰的希望最飄渺，誰的聲音最喑啞，誰的眼淚最苦澀……世界在一瞬間失去了所有的光芒，折翼天使在黑暗裡慘笑。
有人說：“什麼叫做快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。”其實，這個年齡的我們都是這樣的。努力地開心笑著，心裡卻暗湧悲傷。或許連二胡那悲鳴的聲音也奏不出我們青春的疼痛。在一個個無人注意的深夜裡，一次次讓淚流淌在枕邊，卻還在不斷努力地安慰自己：“沒事，一切都會過去的。”
年少無知的你我總要長大，坎坷的青春道路上灑滿我們被荊棘刺破面板而流下的鮮血。在陽光下那般耀眼，刺眼。腳步雖艱難地移動卻仍然可以笑著面對太陽。
兒時的瘋癲變為如今的逐漸沉默，望著那湛藍的天空，覺得連雲也來得如此寂寞。那些永無止境的憂傷總是佔據著我們心靈的某個角落。寂寞的蒼穹下，我們依舊一遍遍高聲呼喊青春萬歲！我們在青春的面前，告訴所有人和自己：“我們已經長大，不再是小孩子了。”那是我們在流逝的時光裡必須預設的事實。
郭敬明說：“青春是一道明媚的憂傷。”真的很喜歡這句話。在那道淺淺的憂傷裡，我們默默行走著，無論如何也擺脫不了淺傷，可它卻又讓我們看到無數明媚的光芒。
夢魘。愛殤。淚殘。在頃刻灰飛煙滅。
雲朵被渲染成鉛灰色，無形的風凜冽刺骨。我們還是可以笑著擁有我們的青春。屬於我們的青春歲月，屬於我們的灼熱年華，有一天終會在世界的某處被不斷放大放大，伴隨清脆爽朗的笑聲。
往昔的日子成了一面湖，湖面倒映著青春的傷與痛。一滴淚，能蕩起無數圈的漣漪，散不去的傷在空氣裡縈繞。一道光突然撕裂所有的黑暗，帶來能盪漾整個春天的笑容。
如果回首眺望，我們的那條青春路，可以讓我們笑著哭，哭著笑……其實都很美。
守候青春 篇4
國三作文 ,839字青春本無顏色，它是一張潔白無瑕的畫紙，等待你的描繪，隨你走筆，任你著色。面對青春，我們需要揮灑汗水，付出努力，奉獻出自己的真誠與信心。
奧斯特洛夫斯基曾說：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志願，充滿著求知和鬥爭的志向，充滿著希望信心和青春。”的確如此，青春，是我們一生中最燦爛的一抹陽光，是傾盆大雨後的一束彩虹，美豔的無法來修飾。對於生活賦予我們最高貴的禮品，我們要腳踏實地去追逐夢想，獲取知識。面對青春困難，我們從不低頭，我們總是昂首前進，同時，我們攜手困難，與打擊嘲笑相抗爭，用青春的自信在人生的舞臺上綻放屬於我們自己的異彩。
每個人都有屬於自己的青春，人生中青春是最美好的時光，只有經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人。在這裡，我想到了電燈的發明者—愛迪生，在後世中電燈成為了日常生活中不可或缺的一部分，可誰又能明白愛迪生，經歷了多少苦難，失敗與挫折。他做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗後，他總結經驗，又投入到下一次的試驗中，反反覆覆，試驗了7000多次。這是一個多麼驚人的數字，但他成功了，他讓原本潔白無瑕的青春畫紙呈現出了最真誠最絢麗的色彩。
面對青春，我們在學習上你追我趕，互相拼搏，遇上不懂的，我們不恥下問，勇於與學習成為朋友，與知識結伴而行，去追逐屬於我們自己的夢想。正因為如此，在青春的路途上，我們才會，捧著青春自信的光芒，捧著青春激進的光彩，捧著青春美麗的色彩，為將來的美好打下伏筆，讓今後的人生都如此自行，讓今後的人生也因青春的美麗而精彩。
即使青春最後的結局是消逝，是褪去，可是它將永遠成為人們心中的最美。也許，你走過的每一步，你說過的每一句話，你做過的每一件事，都將會時間的塵埃掩蓋，可是，青春的輝煌與精彩，依然會在每個人的身上發光發亮。我們要珍惜青春，把握青春，讓青春這朵最美麗的花，絕不曾帶著遺憾凋零，讓這朵花做我們人生中最美的風景。
守候青春，做人生最美的自己。
仰望青春 篇5
國二作文 ,1185字時間讓我猝不及防，巖上青石淡然生著新紋，春入深處，殘葉紛紛飄落，起風時，鋪滿了整個校園，初夏卻是細雨喃喃，寒食過，雲雨消，不夜侯正好。
時間就是如此蒼老一段歲月，腐朽了一段過往。
如今，微風已托起了絲絲柳絮，我卻還駐留在原地不知所措，我只身彷徨，三分執念，七分痴望。
我想起了泰戈爾曾說過的一句話；“一個人的青春時期一過，就會出現秋天一樣美麗的成熟時期，這時，生命的果實就像熟麥子在美麗的平靜的氛圍中等待收穫。”我想這就是生命，我的青春。
我能仰望什麼，又該如何紀念青春。回首著過去的時日，稚嫩的我們卻在平凡中演繹出無數令人驚歎的奇蹟。那場歲月的戲裡，每個人，都是主角。
教室是書的海洋。青春也大多在此度過，我不由得想起了小A，課餘時間裡她從來都不會和我們一起雲浪，總是一個人在那裡學習，如果時間靜止了，她也不會停下。小A說過，當她拿起書本，淡淡的墨香便溢滿她的心胸，當他品讀書時，思想便接受著歷史的浸潤，書的長河在幾千年的文明中沉澱著人類的智慧，書的甘霖在乾涸的季節裡滋潤著一顆顆幼苗。浩繁的卷?唬?謔亂聳鼻ǖ某??浠?欣由弦桓齦隼?酚『邸Ｎ裔θ恍鹽潁?椴攀怯澇兜謀Ｖぃ?露朗保?槭且嬗眩?敲剖保?槭悄艹ǹ?牧櫚拇啊Ｒ貊彩保?楸閌悄遣永玫難艄猓??涫保?槭切苄芰一稹Ｎ頤竊詼潦槭保?灰彩艿秸嬪潑賴難?章穡?u>作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/作家周國平被一輛電動車撞倒，到醫院臉頰縫了十六針，顴骨3處骨折，卻因肇事者是一位農民工而心生憐憫，不追究他的責任。當圖書館中的城市白領反對館長讓拾荒者是入館內時。館長卻說了這麼一句話：“我沒有權利拒絕他們入內讀書，但您有權選擇離開。”
操場是我們揮灑汗水的地方。運動會時，我班長跑健將小Z賓士在圓形跑道上，3000米，一個多月一個多麼令人驚訝的數字，而此時，小Z就要征服它，砰的一聲，起跑了。小Z做出一副大義凜然的模樣，小Z奮勇向前，他說贏就要贏在起跑線上。時間在1分1秒的過去，只剩下最後三圈了，此時的小Z已滿面通紅，大口大口的哈著氣但他速度似乎比以前更快了，我想他那沉重如鉛的雙腿肯定十分疼痛，我想他也恨不得能停下來，但小Z又想到大家對他的期待，更是把這種期待轉換成了他前進的動力。可就在這時，小Z卻摔倒了，他用手捂著腳，看起來很痛苦。可是他卻站了起來，用自己所能達到的速度奔跑著。最終，小Z榮獲第一，可是事後他卻只能一瘸一拐站上頒獎臺。小Z說，痛，並快樂著。
少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……
青春校園留下我們多少精彩活力的故事，這兒有筆硯相親，情誼相伴。有比賽場上飛揚著的歡呼吶喊，有默默伏案的夢想少年，更有青春放歌的朝氣蓬勃，我們就像燦爛的陽光普照著校園，仰望青春，一切是那麼令人嚮往。
守望春天 篇6
國二作文 ,967字也許春天已經到來了吧—
河冰是最先得知的吧，悄悄地躲藏在動的記憶裡；嫩草是最先嗅到春的氣息吧，探出腦袋四下張望；新綠是最先感到春的溫度吧，懶懶地躺在枝頭晒太陽。
春的歌聲喚醒了酣睡中的麻雀，街頭巷尾，它們爭論著是誰最先收到春的來信……
—寒風又起，凍結了春花醞釀中的夢。
它們開始懷疑—生活欺騙了自己。膽怯的窺視不請自來的春雪，黑暗中冰冷的雨襲擊了它們忐忑的心。
也許吧—也許生活真的打擊了自己—春天何處可覓？
我想自己是一粒悲觀的種子。
而奶奶則是一株上了年紀的梧桐，也許她的思緒依舊停留在上個季節，停留在記憶中飄渺的風華正茂的自己。
也許那株梧桐曾經是池塘邊最亮的風景。濃密的枝，繁密的葉，高大的身軀撐著天、抵著地。夏天的驕陽也敵不過它的毅力，濃濃的樹蔭下躲藏的是自己的孩子。
晚風揩去額頭上鹹澀的汗滴，夕陽溫暖了它操勞已久的心。
那時候，梧桐是年輕的，它的肩上擔著生活和家庭。雖然，日子裡也不盡然是晴天，但是它樂觀的收集每一滴雨珠、每一縷寒風……
經歷了太多的秋冬，生活的艱辛讓它蒼老了許多。寒風在額上刻下了歲月的印痕，飛雪悄悄染白青絲烏髮—梧桐樹老了！
生活讓它有些力不從心，一陣晴天霹靂摧毀了它的枝幹—魁梧的身軀隨著那一聲震天響的雷聲訇然倒下。它倒下了—生命的倒計時嘀噠響起。
堅強的梧桐流下了酸澀的淚，那淚滲入泥土，讓那粒種子嚐到了。種子覺得生活一下子暗淡了、枯燥了、揪心了。它害怕—害怕老梧桐停止生的渴望，害怕面對生活與現實，害怕每一分每一秒。更多的，還是對老梧桐不幸的悲傷。
種子能感受到梧桐對自己的愛與不捨，但生活的殘酷剪斷了最後的一絲憂傷與寄託。
種子想象不出，風霜鍍白的傷口是怎樣的感受，但是，它知道—一定很冷，很冷！
—春陽再次染綠小村莊。
—種子的內心卻依舊感受不到溫暖。
因為它深深地知道，和梧桐生活在一起的日子不多了。但縱然天地永別，只要彼此牽掛，就一定能感受到熾熱的心和永遠無法切斷的愛。
大地上探出種子的腦袋，它明白生活中永遠有春天，即使不在此刻，亦在彼時。
春風為種子梳著頭，種子的根愈扎愈深，樂觀地面對生活。
—細細的咀嚼生活中的甘與澀……
守望春天 篇7
國二作文 ,627字擁護著春天，因為它獨一無二，崇拜著春天，它恢復了心的溫熱，深愛春天，它描繪了花的顏色。愛春的海太深，時間太淺，愛春的心，怎能擱淺，春天的線緊牽，愛的信念，歲月的帆，漸行漸遠。翻開塵封的畫面，春的旋律耳邊依稀浮現，在藍天的那一邊，風兒帶走了春的思念。
一個人的田野，春浪迴圈仍不變，因春充實的世界，讓所有人的呼吸少了一些，直覺呈現，望春也是種思念，空氣中漂浮著她對春天的感念。
她等待著柳芽抽出的希望，寒冬的陰影在第一束陽光斜耀的時候，就如融化的堅冰蒸騰在了空氣中，溼潤了空氣，澆暖了她的心。往日焦灼的淚澆灌了她堅強的內心，畫對一個個沒有盡頭黑夜，她總是徘徊在悲傷之中。因為春風的撫摸，陽光的沐浴，在某個避風港即要崩潰時，她選擇了堅強。她需要用她對春天的執著喚醒一顆創傷的心何即將瓦解的靈魂。一個春天的日子，共同的生日，她又站在那個同屬親情的地方。
自古以來秋的淒涼喚出每個抒情者的情懷，春對於她來說同樣是，深厚的天空裡懸掛著美麗的彩虹，那是春對她的期許，給她力量，給她翅膀，讓她有夢可以飛翔。春的笑，春的淚是她一生中最美的太陽。她不只是站在記憶裡感受，同樣的溫暖，向春默默許了願望，願意為此而守護到天明，讓每個角落都有她的心，這就是她想堅強的意義。
望著無盡的期許，眷戀會帶來軟弱，春讓她在霧裡成熟，心開始曲折。誦讀著贊春的詩篇，她言不由衷，只是讚歎原來內心的情感也可以這樣準確的表達。迎風中，發芽的大柳樹下，有她守望的足跡，有一個人熟悉的背影越來越近。
站在青春裡仰望幸福 篇8
高二作文 ,815字春天來了的時候，木槿花便燦爛的開了一樹，那灼灼的光華吸引了許多陌生的眼光，或悲、或喜、或明、或暗……
站在自家閣樓上的我，曾一度那麼虔誠的愛著這些木槿花，那淡淡的清香時不時穿過樹枝，拂過綠葉，沿著街道，掠過我的鼻翼，我總是那麼容易被感動，眼淚就像水蒸氣，懸掛在睫毛的兩岸，掉不下來。
以前我是個偏愛而又倔強的人。
我喜歡以環抱的姿式仰望星空，那蔚藍的天空總讓我有種落淚的衝動，而漆黑的天壁卻讓我茫然的像個孩子，可我那麼執著的愛著，愛得疲憊不堪，愛得義無反顧……
我喜歡以一個崇拜者的姿態，以卑微的心去仰視一棵大樹，我喜歡聽著樹生根發芽，攢著勁兒拔節，聲聲悅耳，彷彿樹的綠色血液裡是具不知倦怠的骨骼，沒有靈魂，更談不上生命，這是一種血淋淋的快感。
尼采說，一個人沒有了痛苦就剩下卑微的幸福。
可倘若一個人沒有那卑微的幸福，那痛苦又該怎樣去承受？
以前的我很喜歡討論幸福這個詞，媽媽說，我們還只是孩子，只有快樂不談幸福。
所以，孩子的幸福與生活無關，與愛情無關。
我的幸福只與自己有關。
我一直在想：以我們每個人為中心，我們身邊的人就將我們包圍在一個圈子內，他們佔著我們身邊的位置，可位置只有這麼多，有人要進來，就有人不得不離開。
那些離開抑或是沒有離開的人都曾是給過我們幸福或正在給我們幸福的人，仔細想想，那些曾走失在我們青春路口的人，我們親手弄丟了多少幸福啊！
我是一個喜歡春天的雙子星。
春天的楊柳是我認為是世上最寂寞的植物，它們總是站在繁花似錦的邊緣，卻獨自懷揣著自己的白色心事，紛紛揚揚，那漫天飛舞的柳絮，讓這一季的浮華黯然失色。
在不久前的幾個晚上，我不停的做著一個同樣的夢。
夢中的我，頭插萊美，走過了許許多多的城市和村莊還有那綠得遼闊卻空無一人的大草原，我看到另一個女孩，和我背對，頭插萊美，縱情歌唱，如此遼闊，如此蒼涼，白色的鳶尾開遍了許多山坡，我聽有人不停地對我說再見啦再見。
醒來之後，捂著臉，淚水落了一手心……
春節的守望 篇9
國二作文 ,627字一年一度的春節來臨了。又正好是寒假期間。於是，春節便成了我最快樂、最溫暖的日子了。那些在異鄉漂泊的遊子，會在同一時間踏上回家的路，一起和家人吃年夜飯。
對於我來說，年夜飯是一年中最好吃的一頓飯，不單單因為有很多好吃的菜，而是一家人終於能團聚在一起。所以，年夜飯又叫“團圓飯”。
這天傍晚，奶奶和媽媽就開始在廚房忙活。可我卻高興不起來，因為爸爸還沒有回家。
爸爸往年都在臘月二十左右就回來了，可是今年……唉，爸爸呀，爸爸快回來吧，我好想您！
天色越來越黑，我在門口等待著，可始終不見爸爸的身影。媽媽已經打了好幾次電話，可都是“無人接聽”。
奶奶和媽媽把一道道菜端上了飯桌。爺爺也把電視機搬到了客廳。大家都在桌旁找好了座位，可是大家都沒有吃菜，我知道大家都在等爸爸。
“回來了，回來了，爸爸回來了！”弟弟跳著笑著跑來說。大家都興奮地往院子跑，只見爸爸穿著厚厚的棉襖，身上背一個小包，手上提著幾個大包，身上和頭髮上還留著幾片雪花。
爸爸看到我們，放下手中的包，一下把弟弟抱了起來，“讓你們等好久了吧。今天沒有買到早點的車票，回來晚。”“你呀，我給你打電話，咋打不通？還以為你不回家了。”媽媽裝著生氣的樣子說。“不是手機沒電了嘛！”“好了好了，回來就好了。”奶奶說著，又走向爸爸，爸爸扶著奶奶走進了客廳，開始吃年夜飯了。
這時春節晚會開始了。大家圍著飯桌，一邊吃飯，一邊聊天，不時傳來一陣陣歡笑聲……
屋外是寒風凜冽，可屋內卻溫暖如春，洋溢著幸福、溫暖、歡笑……
青春的守路人 篇10
高二作文 ,733字時光荏苒，致陪伴我們走過青春的人。
—題記
似乎是一種奇妙的緣分，你們走入我們的童年，陪伴我們在雨季裡行走，在我們心裡澆灌出一片鬱金香。
君可記否？清涼寧靜的早晨，一群稚嫩的聲音在您的吟誦聲後跳躍。於是乎，那些心中的花朵便開始萌芽。
依稀記得，老師們在我心中留下的世界，或雲霧繚繞，孤峰鶴影；或落葉梧桐，牆角雛菊；再或院落亭巷，青苔石階；亦或月色朦朧，光影徘徊。
時光琥珀中，老師從未走出我的世界。從記事起，老師的身影就停留在腦海裡，仍舊記得：“老師是辛勤的園丁……”或許，當時幼稚的思想並不能有所領悟。時光從指間流淌，回首的剎那間，仍有一股暖流湧上心頭。從未停止前行的路，因為身後總有你們期盼的目光。
赤紅的楓葉於泥土上消融，成為時間遺留下來的印跡；老師的話語在耳邊縈繞，成為我們路邊的花朵，令這世間，馨香流淌。
清早，路過小學，看見學生們稚氣未脫的臉上洋溢著笑容，年輕的女老師高聲吟誦著詩文，彷彿有陽光縷縷，輕拂學生們的臉龐。我才意識到，老師的奉獻果真如陽光的照拂，令這世間，溫暖流淌。
有人說：“老師是太陽底下最光輝的職業。”在我看來，老師自身所散發的光芒遠遠超過太陽的光輝。
於我們的心靈，老師留下的是一種知識的力量。那種蕩然存於心間的是一束智慧的光芒，伴隨我們走過一生。於現在，老師仍然每天與我們相伴，或許有一天，當我回首青春，老師的身影總在光輝下閃現，恍若神明，是一種永恆的停駐。
我們無需言語，身邊的老師總會陪伴我們走過泥濘，到達花香四溢的彼岸。
歲月荏苒，時光匆匆，無論多久都會有一個畫面刻於心間：“講臺上的身影依舊清晰，學生們的臉上盪漾著陽光……這世上的一切靈慧都誕於此。
我們身邊的老師，亦會永遠陪伴在我們身邊，成為我們青春的守路人。