學笛之旅相關作文20篇

學笛之旅篇1

國小六年級作文 ,598字

這是一場有關傳統文化的旅程，悠揚而清脆的聲音始終伴我左右。

竹笛是中國傳統音樂中的橫吹木管樂器之一。正因為它是中國的傳統樂器，所以我要認識它、學習它、傳承它。

記得三年前的一天，媽媽送我去學竹笛，初見笛子的我十分興奮，將笛子拿在手上東瞧瞧，西看看。老師看我好奇的樣子，告訴我：竹笛是用竹管做的，把裡面的節去掉，外形是呈圓柱形。在管身上有一個吹孔，一個膜孔，六個音孔，兩個基音孔和兩個助音孔。笛身上纏繞著絲絃，是起保護笛子的作用。

第一節竹笛課就這樣開始了，在這一次的課堂上，我認識了竹笛。接著，老師教我站姿，然後，老師把竹笛給我，讓我以最舒適的姿勢拿好笛子。我左手握笛尾，右手握笛頭，將吹孔放在脣下，對著吹孔吹氣，老師告訴我：“按音孔時，手指一定要按準，不能有一絲空隙，否則音就不準了。”

一天一天地練習著“1234567”，起初，我練得還不錯，漸漸地，學習的曲子越來越難，我就有點吃不消了。尤其是我的長音，根本達不到老師的要求，可掌握長音是吹奏好一首曲子的關鍵，遇到這個攔路虎，我該怎麼辦呢？按照老師的方法，在水裡用吸管吹泡泡、跳繩、鍛鍊，以此來提高肺活量。慢慢地，我的長音一次比一次有進步。

如今，在我看來，笛聲是思鄉情，“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”；笛聲是送友離別情，“晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山”。

民樂悠悠，歷久彌新，嘆仰先人智慧，我們身為龍的傳人，一定要傳承中國優秀的傳統文化。

我的學琴之旅篇2

國小五年級作文 ,602字

雖然古箏的外表樸素，但它的美妙聲音卻無與倫比。我就是被它那動聽的聲音所深深吸引，才開始了我的學琴之旅。

剛開始學習古箏時，老師教我彈《沂蒙山歌》這首曲子，我覺得彈這首曲子應該很簡單，但事實卻恰恰相反。我反覆地練習找準琴絃、背樂譜，費了九牛二虎之力我終於能連貫地彈出這首曲子。但老師聽了卻連連搖頭，原來，我根本沒按節奏彈—簡直是“亂彈琴”。這麼難，我還是別學了，我心裡糾結著，可是我很喜歡聽……不行！俗話說“萬事開頭難”。我要克服困難，我鼓足勇氣再次練習，邊彈邊在心裡打著拍子。我一遍一遍地練習著，慢慢地找出了節奏感。我再次彈給老師聽，哈！居然合格了。我對學琴又有了信心。

可是，好景不長，在學習《瀏陽河》這首曲子時，“災難”又降臨了。聽一個級別很高的學姐說，這首曲子特別難彈，她都學七八節課才勉強會彈。此時，我對學習《瀏陽河》產生了恐懼。老師給我們一遍遍地示範彈奏，聽著聽著，我被那美妙的聲音陶醉了。我彷彿來到瀏陽河邊，看著那微波粼粼的河面，彎彎曲曲地伸向遠方，微風輕輕地吹著岸邊的蘆葦……過了好一會，我才從那動聽的樂音中回過神來。於是，我暗下決心：一定要不惜一切代價學會這首曲子。“功夫不負有心人”，後來，我終於如願，能熟練地彈奏這首曲子了。

如今，回想我的學琴之旅，我真為自己能夠“披荊斬棘、堅持不懈”的努力而感到自豪。是呀，做任何事情只有堅持不懈，付出辛勤的汗水，才能一步步地走向成功！

非遺文化學習之旅篇3

國小三年級作文 ,736字

今天，我的心情如同陽光一樣明媚。因為我即將參加一次特殊且非常有意義的活動—葉店文化禮堂“非物質遺產文化學習之旅”。

我懷著激動緊張的心情和我班趙弘胤同學一起去育英樓集合，緊隨著陸陸續續到來的同學和老師，我們手拿筆記本整裝待發。50位同學有序的排好隊伍，跟隨帶隊老師徒步來到我們今日的目的地：葉店文化禮堂。

一跨進紙、龍飛鳳舞的書法作品、栩栩如生的繪畫等琳琅滿目，令人感嘆不已。

接下來是分組活動，我被分到漆畫組學習。漆畫以天然漆為主要材料，它的技法豐富多彩，既是藝術品又是和人們生活相關密切的實用裝飾品。在漆畫老師的指導下：首先，用紅色的漆畫花瓣，下筆輕提筆重，注意每片花瓣的位置，不要群魔亂舞；接下來畫葉子，因為沒有綠色的油漆，就把藍色漆和黃色漆混合在一起，黃色漆多一點，藍色漆少一點，均勻攪拌後就變成綠色的了。畫葉子時要形狀不一，有的大有的小。經過一步步的努力，一副完美的漆畫就完成了。我非常榮幸地得到了自己親手畫的畫板。

第二個學習專案是書法毛筆。書法是一種文字美的藝術表現形式。雖然我沒學過毛筆，但我鼓起了勇氣決定去嘗試一下。我拿起毛筆，但感覺手一直在抖。於是，在心中不停的告訴自己，最大的敵人是自己，我要戰勝自己。將毛筆輕輕的落在紙上，橫豎撇捺，注意頓筆和輕重變化，一個"木"字就成型了。一看這字還不錯，更有信心地完成後面的作品。

最後一個體驗是神奇的版畫。先是在模版上塗上一層黑色的油墨，用刮板在模版上反覆地刮，然後將白紙蓋在模版上，用手用力的反覆按壓，一副神奇的畫就誕生了。

快樂的時光總是那麼的短暫，還有很多的傳統文化不能一一去體驗。我們依依不捨地離開文化禮堂。通過這次實踐活動學習，讓我感受到非遺文化的魅力，在快樂中學到了課堂上學不到的知識。

快樂的學車之旅篇4

國小三年級作文 ,436字

今天，我特地起了個大早，喚醒了正在熟睡的老爸，硬是纏著老爸給我買輛自行車，生性豪爽的老爸二話沒說便一口答應了。

午飯後，一輛具有摺疊式功能的自行車就出現在我的眼前，湛藍色的車身，靈敏的剎車，我真是越看越喜歡。便迫不及待地拽著老爸來到集士公園，開始了我的“快樂學車之旅”。

老爸先是找了個相對比較空曠的地方。他在後邊扶著，耐心地念著學車的要領：“手用來掌控方向，眼用來觀察前方，腳用來踩踏。身子要保持平衡。”聰明的我稍加練習就會了，不免得意起來。下一步，老爸教我練習拐彎。他還是老樣子，在車後扶著。我一連繞了好幾個圈！車子轉來又轉去，要不是老爸在後邊扶著，我早就要摔得不成樣了。接著就是學上車。老爸居然沒經我同意，開始偷偷地鬆手。我有些手忙腳亂，總是上不去。“小子，自信點兒，左腳一踏，右腳一上！“老爸的法子真管用。“耶，成了”！我踩著踏板，風呼呼地從耳畔吹過，那滋味爽極了！

我快樂，不僅因為我學會了騎自行車，還悟出了一個道理：天下無難事，只怕有心人，契而不捨，金石可鏤。

長笛之旅篇5

國小三年級作文 ,546字

一年前，我參加了管樂團，開始學習長笛。

學習長笛先從吹笛頭開始。吹笛頭看起來簡單，吹起來可不容易。老師教過後，我只好一遍又一遍地練習。嘴巴幹了喝口水，時間久了，口腔都痛了，頭也有點暈了。

然後才開始用長笛吹一首首練習曲。練習曲功夫在平時，可那段時間練得少，小課上我就吹得斷斷續續，無法吹出連貫的音。

這時我才意識到只有踏踏實實地練習才能吹好曲子。所以每次上完小課回到家裡，我就趕緊練習長笛作業。時間一久，握長笛的食指都發紅髮痛，兩隻手都酸了。果然，練得多，回課的時候，大家似乎都屏住了呼吸，認真地聽完我吹的曲子。我吹完後，老師驚訝地說：“你在吹的時候，我們心裡都很緊張，生怕你吹錯一個音，但真的沒想到你能吹得這麼好！”聽完老師的話，我對學好長笛更有信心了。

一年多來，每一次上完小課，我都趕緊回家練習長笛作業。每次回課都可以吹好作業，所以老師讓我們吹的曲子越來越長，我也越吹越熟練。去年年底，管樂團開了個彙報演出，我們新生非常自豪地表演了《新年好》、《雪絨花》、《送別》和《歡樂頌》。最後老師看時間還早，就讓我們新生加演了一曲《多年以前》。演出結束後，掌聲響起的時候，我終於體會到了練習長笛的成就感。

我們學習本領時要堅持練，克服困難，正如這句話所說，日日行，不怕千萬裡；常常做，不怕千萬事。

學農之旅篇6

國小六年級作文 ,721字

我們登上了校車，開始了六年級的學農之旅。我們坐著校車，來到了我們的學農基地，紹興市米果果小鎮。

剛下了車，我就大喊一聲，在車裡悶了一個多小時，終於到了。我們整理好了自己的內務，參加了學農之旅的開幕儀式。吃好了中飯，我們開始了下午三個小時短暫的軍訓。第二天一早，我們就開始了學農之旅的第一個專案—挖番薯。

米果果小鎮的潘校長帶我們來到了一塊地田前，映入眼簾的是一片大約有六七畝的土地。地上有各種蔬菜，五顏六色的，品種非常繁多。我們帶上了手套，拿起了小鏟子，來到了一塊凹凸不平的地前面。找到了番薯的根，用小鏟子小心翼翼地插了下去，用手把土一塊一塊的扒開。“天吶！”我大喊了一聲，“這番薯也太大了吧！”我用力把這個番薯給拔了出來，這個番薯足足有五六斤重。

第三天我們要參加一個活動蔬果雕刻。我們來到了一個狹小的教室裡面，只見桌上放著一個盒子，盒子裡有一塊番薯，還有一支彩鉛。這時一個光頭老師走來進來，他就是教我們蔬果雕刻的老師。他告訴了我們使用雕刻刀的方法，並且教我們怎麼雕刻一個小動物。終於開始雕刻了，我先用彩鉛畫了一頭海豚，並用刀小心翼翼地把它割了下來，用牙籤插在了一個正方形小方塊上。終於完成啦！我仔細的欣賞我雕的的小海豚，真好看。

第四天，也就是最後一天。有一個帥氣的老師帶領下，我們到了跑馬場，來體驗騎馬。那個教練牽來了一頭白的和一頭棕色的馬，給我們講了怎麼樣騎馬。好不容易終於到我了，我騎上了馬。教練牽著馬，帶著我走了一圈。坐在馬背上的感覺實在太舒服了，一顛一顫的，非常好玩。

終於結束啦，我們坐上了風光小火車。在到這個美麗的小鎮繞了一圈，就這樣，我們六年級的學農之旅就結束啦。希望下次還能回到這個美麗而又溫暖的米果果小鎮。

醫學館之旅篇7

國小三年級作文 ,555字

昨天，天氣晴朗，陽光燦爛，我和全班四十九位同學還有兩名老師一起去參觀了湖州師範學院的醫學室。這一次的參觀，我覺得獲益匪淺、感觸頗深。

當我走到學院門口的時候，我就看見了一棟高高的大樓，它就像一位霸氣的巨人屹立著。我想起了昨天宗老師說過的話：“明天春遊，我會在學院門口大樓那裡等著大家。”我飛快地跑了過去，希望可以看見老師和同學們的身影。哇，人山人海，我仔細地找了很多遍，也還是沒有找到老師和同學。忽然，在人海中我聽見了有人在叫我的名字，原來是我們班的班長，他朝我揮了揮手，示意我班級同學都在那邊。我朝他的方向走了過去，果然看見了老師和同學們。

過了一會兒，全班都到齊了，老師就帶領著我們走進湖州師範學院的醫學室進行參觀。我們走進醫學室，仔細地看了裡面的陳設，哇，真是太恐怖了，有些同學甚至被嚇哭了。知道這是為什麼嗎？因為醫學室裡全都是那種模擬人體標本，就像一個個幽靈，可怕極了。直到老師告訴我們這都是假的，我們才慢慢冷靜下來。冷靜下來之後，我們繼續參觀醫學室，探索我們以前從未接觸過的領域，真是驚奇又有意思呢！

參觀完畢後，老師就和我們說：“今天的春遊到此結束，同學們再見！”

結束了這次這麼有趣的春遊，我還是有點戀戀不捨呢。我學習到了很多新的知識，我真是好開心啊！希望下次還能有這樣一次“醫學室的冒險之旅”！

奇妙的科學館之旅篇8

國小五年級作文 ,497字

今天，我們來到廣州科學館，開始了奇妙之旅。

廣州科學館擁有兒童天地、綠色家園、飛天之夢等八個主題展館和動感影院、4D影院等科技影院，內容非常豐富，非常好玩。

首先我到了蛇形擺。一排同樣用鋼線吊著的鐵球，移動曲柄，將全部的擺球抬到同一高度，然後釋放擺球就形成有趣的蛇形擺動。為什麼呢？因為所有的開始近乎同步擺動，後來由於擺線長度依次變化，每個擺都以略微不同的週期觸自擺動下去，從而使它與其鄰近的擺動相對位置發生改變，形成蛇形擺動，周而復興，十分有趣。

我轉入小屋，進入旋轉平臺，進行投籃遊戲。為什麼籃球總是很難投進？原來旋轉平臺是一個非慣性系，慣性離心力和科里奧利力會使丟擲去的球背離了你想的軌跡，所以進行投籃遊戲時，雖然瞄準了目標，但是很難投到籃筐內。如果你是個籃球高手，還是一個投中率很高的人，這個遊戲對你根本不是問題。

最後，我找到一個玩魔方的機器人，我把那個魔方左擰右擰，各種顏色錯綜複雜，弄得很難還原的形狀。然而那個機器人居然42秒就完成了，太厲害了！這是我見過最厲害的機器人，太讓人稱讚了！

今天我就說以上三個我去過的地方，其他的好玩有趣的活動還有很多很多，希望大家有空來這體驗。

我的學車之旅篇9

國小四年級作文 ,732字

有一天，我在鄉下外婆家玩。那一天中午，我和姐姐一起玩，外婆和太太在拔豆豆，而爸爸媽媽在陪弟弟玩耍，大家都在忙，忽然，爸爸走了出來，把我嚇了一大跳！爸爸說：“寶貝，我們學習騎自行車吧！”我反問爸爸說：“爸爸，你會騎嗎？”爸爸哈哈大笑起來！說道“爸爸小學三年級就騎著自行車上學了！”我說“哦！那我們開始吧！”我半信半疑。

爸爸從倉庫裡取出了他的自行車，忽然猛地跳了上去，抓住方向盤，右腳用力踩下踏腳板，2個輪子的自行車就飛快地奔跑起來了，它像一隻輕快的小馬一樣。這是我心服口服，我跳著說：“爸爸，我要學。”

爸爸取出了我小時候的小自行車，把我的輔助輪子拆了，然後，爸爸說：“好了，我只能幫你到這裡了，剩下的要你自己做了！”說完爸爸頭也不回走進房間裡去了，我頓時傻眼了，萬萬沒想到，爸爸幫我到這。

我帶著驚訝又害怕的表情走到了自行車旁，我握著車把手，然後坐了上去，一腳下去沒想到竟然摔了個嘴啃泥，我大叫一聲“哎呀！”我感覺我的屁股已經摔紫了，但是我還是堅強地站了起來，嘗試了一遍又一遍，始終沒能騎走，也不知摔了多少次。我堅信付出總有回報，直到下午太陽落山時分，我能把小自行車歪歪扭扭地在家裡院子騎上一條直線。

我很高興，直向爸爸媽媽跟前飛奔過去，喊道：“爸爸，我會騎啦！會騎啦！”爸爸摸著我的小腦袋說：“堅持到底，以後多加練習，就能很好掌握騎自行車技巧了！”這時讓我明白了一個道理，做什麼事都要敢去嘗試，不管成功還是失敗，敢於嘗試和堅持就有機會成功。

我的學藝之旅篇10

國小六年級作文 ,541字

在我很小的時候，就有一個夢想，長大了成為一名鋼琴演奏家，為人們彈奏出世界上最優美動聽的曲子。於是在我就要上一年級的時候，媽媽滿足了我已久的心願，幫助我一起實現夢想。從六年前第一次踏入琴房，一直走到現在，一路上經歷的風雨，看見的彩虹，品嚐到的酸甜苦辣。我心裡是最清楚的，可謂是一言難盡呀！

自己選擇的路，無論如何也要走完。在這六年裡，我曾多次想到快放棄吧，但又轉念一想：就這麼前功盡棄了，那之前的努力不都白費了嗎？從蹣跚學步到大步流星，從簡單的dou、re、mi、fa、so、la、xi，到複雜的各種曲子。我看著現在離頂峰只差一步之遙，就慶幸自己當年的選擇，沒有錯。

在這長路漫漫的學藝之旅中，因為印象最深的是去年考八級，眼看馬上就要考試了，雖然已經火燒眉毛了，可我一曲八頁的曲子還不會背，我憂心忡忡，不思茶飯，但也不甘心放棄，把書拿回家抽空讀譜，在最後一星期衝刺背了下來，流利的彈奏出這首曲子。功夫不負有心人，考級結束了，全鋼琴班七個人考八級，只有我最小，但也只有我自己考過了。我總算明白了，什麼叫做功夫不負有心人。

鋼琴如一杯多味茶，讓我品嚐著人生的酸甜苦辣；鋼琴如一盞航標燈，為我向前指路；鋼琴如一艘成功之船，帶我駛到成功的彼岸。最後讓我明白一個道理：堅持到底一定能夠勝利！

我的學藝之旅篇11

國小四年級作文 ,594字

說起我的學藝之旅，我第一個想到的詞就是：坎坷艱辛。為什麼呢？因為實在是不容易。

我是跟國畫愛好者的阿姨學的，她很勤奮，一邊教我們，一邊學習其他新東西，以便後來給我們繼續傳授。現在我在學習工筆畫，工筆的難度比正常國畫高，需要的技術、耐性和時間要求也特別高，這就意味著要讓五分鐘也坐不住的我挑戰從來沒有的耐心。好在，到現在為止，我還沒有不耐煩，反而越來越希望上下一節美術課，越來越期盼學到新東西。

有一次，正好學美術的那天，我們一家人準備出去玩。可我堅決不同意，馬上就要學新東西了，我可不能落下！於是，我放棄遊玩而選擇去上課。我這四年來的努力也沒有白費，現在我可以畫出技術不低的畫，有些好看的，媽媽幫我裱起來，掛在了家裡。我已經畫出兩幅工筆畫。工筆畫，最重要的、技術含量最高的地方就是分染，如果沒有分染好，那就只能作廢，因為分染不是一次就行，而是要多次，要一層一層地往上分染，才能畫出工筆畫的韻味。

我還記得第一次動毛筆的時候，簡直可以用茫然來形容，我不停地打量著這個細杆子，有毛的東西，疑惑不解：這個東西有魔法嗎？是怎樣畫出那麼美的畫呢？後來就懂得了，原來只要將自己的心連到毛筆上，就能畫出好看的畫。

我的阿姨一再強調：“要用心，用心了才能畫好。”我現在確切地感受到這句話真是太對了。

學藝之旅雖然坎坷，但卻給了我無窮的樂趣和成長的道理，我很感謝老師給我的知識。

學農之旅篇12

國小五年級作文 ,948字

“集合！”只聽見一個身穿迷彩服的人大聲說，是的我們正準備去參加學農社會實踐活動，而說話的正是我們今天的教官。因為到的比較早，我站在隊伍的最前面，教官並不高，但可以看出他十分壯實，頭戴一頂軍帽，臉上毫無表情，他開始作自我介紹，他姓齊，說我們可以叫他齊哥，過一會他突然說：“我看你們班很多人都喜歡打籃球，有喜歡詹姆斯的，庫裡的……”我對教官留下了一個不錯的影響。

經過30分鐘的車乘，我們來到了學農基地，第一項活動是“池塘摸魚”。大家換好拖鞋，一個個躍躍欲試的樣子，我們領到了教官發的漁具，魚簍，就是在完整的樓子底部開一個洞，抓魚時將竹簍倒扣在水裡，把手從洞裡伸進去抓魚，還有一樣便是常用的漁網了。我們小心翼翼的把腳伸進水裡，一點一點的試探，直到踩到地才把另一條腿也放進來。水不深，有著很厚的泥，滑滑的，一下子尖叫聲四起，幾個人險些跌倒在塘裡，池塘的水並不清澈，再加上我們40個人一攪，水變得混濁不清，每一組只有一套漁具，我便徒手抓起魚來。

二三十分鐘過去了，我們只抓了區區幾條魚。見之前的方法不奏效，我們便開始找新的辦法，魚塘邊有一棵柳樹，魚應該會喜歡較為陰涼的地方，說幹就幹，我召集一些同學，我們站成一排，直逼向那個有樹蔭的角落，幾個人一堵牆似的把空間縮小，這時，拿著簍子的人就可一進去抓魚了，剛剛被罩住的魚還很興奮，在簍子罩住的區域裡反抗，但過一會它們就會喪失體力，我們就要把握住那個時間，用這個方法，我們屢試不爽，總能抓到魚。這樣的方式比起原來一個人單槍匹馬要快的多，果然還是團隊合作力量大。

在菜園摘完菜後，我們就來到廚房，開始製作今天的午餐，我們組很多人都有足夠的理論知識，但大多都未曾實踐過，只能靠自己慢慢摸索，一行人忙的熱火朝天，這個切菜，那個加鹽，有的又忙著拿工具。40分鐘過去出來的是四小碗菜，菜量雖小但味道尚佳。我可能是實在餓了，還吃了不少。

到了午休時間，同學們都為下午的活動養精蓄銳去了。

通過此次學農社會實踐活動，使我學到了很多知識，例如怎樣用傳統的工具捕魚，更重要的是我明白了一個道理——團結力量大，之前口中說的話終於落到實踐中來，確實如此。

學琴之旅篇13

國小三年級作文 ,857字

成長的故事，讓我們難忘；我學琴的故事，也讓我終生難忘。

記得在上小班時，就聽媽媽經常嘀咕，讓我學琴。果不其然，媽媽在我上中班的時候給我報名學習電子琴。

第一節課時，我看到了一大堆音符，就像一個個小黑豆，搞得我頭昏腦漲。他們也彷彿在嘲笑我：“你看看你，連這些音符都不懂”。可是，我沒有氣餒，仍舊十分努力學習。終於，我的努力見效了，我順利通過電子琴十級，我當時臉上笑開了花。

電子琴十級考過後，興奮地我又渴望學鋼琴。媽媽答應了，並囑咐我要好好練，鋼琴不同於電子琴。可是，當初的我，把媽媽的囑咐拋在腦後，以為練鋼琴跟電子琴一樣簡單易學，練習的不積極不繫統。突然有一天，我幡然醒悟，要努力做好正在做的每一件事。從此，我在父母的關係和支援下，在老師的鼓勵和教導下，更在我不懈的努力和刻苦的學習下，我改正了自己的壞毛病。

有一天，老師跟我嚴肅地說：“下個月的日照鋼琴比賽，你可以參加，準備一下”，我受寵若驚，心裡一下子樂開了花，這麼好的機會，我一定要參加。於是我更加刻苦地練琴，老師給我準備的是小奏鳴曲，我一點點的練習，彈得越來越流暢熟練。有一天，老師說：“你彈得雖然好，但你的手型不好，會扣分的”。於是，老師專門從日照請來了一位專家，在我努力完成一首曲子後，專家板著臉，用極其嚴肅的聲音對我說：“你的手型非常不好，會扣分的，這是一個極大的扣分點。”專家的話語就像一根根扎人的針，刺扎著我，我頓時心灰意冷。下了課，我傷心的哭了起來，我的心，已經碎了，就像打碎了五味瓶一樣，相當鬱悶。可是，老師卻安慰我：“沒事的，你沒看見電腦上那個小男孩嗎，一天練習三個小時，只要你認真練，也能練好。”從此，我一直努力地練習，練的手指疼痛，胳膊累的痠疼，我都咬牙堅持，我相信，我一定能成功的。最終，在前些日子鋼琴比賽日照賽區的比賽中，我榮獲了一等獎。

成長的道路雖然坎坎坷坷，但也非常有意義。只要堅持不懈，就一定會成功！

快樂的科學探究之旅篇14

國二作文 ,1145字

核心資訊：在對聲音的探究過程中瞭解到聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音也停止；聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音；聲音的傳遞，有快有慢；明白人耳感知聲音的過程。

許多人對聲音有著濃厚的興趣，通過模仿動物的發音，創造了音樂，科技產品。如今，我也對聲音產生了興趣，對它充滿驚奇，帶著對聲音的迷惑和新奇，進行了快樂的探究之旅。

聲音是如何產生的？我進行了實驗探究，一是讓一些物體發聲，二是觀察這些發生物體的共同特徵，進行分析。我在鼓皮表面均勻的撒上細沙，用木棒敲響鼓皮，使其發聲，沙子會被彈起，當沙子不跳了，鼓聲也就消失了。再在一課桌表面放上些許紙屑，然後用手拍向桌面，使其發出聲響，便會發現，紙屑已被彈起，聲音消失時，紙屑也就沒動了。我還用手去撥動吉它上的琴絃或古箏上的琴絃，琴絃都會振動，而隨之會發出琴音，我得出結論：物體會振動、會發聲，即振動可以發聲，振動停止，聲音也停止。

聲音是怎樣傳播出去的呢？聲音從發聲物體本身怎樣傳到遠處呢？我先進行猜想和假設：聲音的傳播需要媒介嗎？如果不需要，真空也就可以傳聲，那麼在外太空，也可傳聲嗎？我便進行實驗：在一個裝水的玻璃缸裡放養一條金魚，待魚停留水中未動時，用一隻筷子迅速地敲南玻璃缸表面，發出撞擊玻璃缸的聲音，金魚會立即被驚嚇並迅速遊走。我又準備一個大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘、底坐。把正在響鈴的小鬧鐘放入大廣口瓶中，用橡皮塞塞住大廣口瓶的瓶口處，放在底座上，逐漸抽出大廣口瓶中的空氣，便會發現響鈴聲音逐漸減少。我還在池塘中放養一條魚，待魚正安靜時，我在旁邊大聲說話，注意觀察，魚兒會因驚嚇慌忙逃游到它處。接著在游泳池岸邊放著音樂，便在水中游，仍會聽見音樂聲。我知道，聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音。

聲速，聲音的傳遞，有快有慢，通過閱讀資料，我發現，在溫度較高的介質中，聲速會更快些，在固體、氣體、液體三者中，以相同溫度時來測量，聲速在固體傳播時會大於在液體中的速度大於在氣體中的速度。

感知聲音。我們人和動物是怎樣感知聲音的呢？查閱資料，才明白人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音先由耳道傳至鼓膜（耳郭收集聲音）引起鼓膜振動，這種振動產生的訊號經聽小骨及其它組織傳給聽覺神經，聽覺神經把訊號傳給大腦，人就聽到了聲音。除此之外，還有骨傳地—通常情況下，人們聽到聲音是通過頭骨、頜骨傳給聽覺神經，引起聽覺，一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音。自然界中的一些動物也能通過骨傳導的方式感知周圍的聲音，比如生活在海洋中的鯨是通過下頜骨來感知水中的聲音。

通過這次對聲音的探究之旅，我知道許多聲音的奧祕，在以後的生活中，我還將利用聲音的特性去創造我們的生活，為低碳環保中國而努力。

小學讀書之旅篇15

國小六年級作文 ,803字

我非常喜歡讀課外書，因為我認為書裡的故事十分神奇，作者用幾十字就可以寫出一段優美的文字。小時候的我對這種“給漢字排隊”的遊戲十分感興趣，有時也試著寫一兩句話，那時爸爸讓我多看些書，說我還沒有到寫作文的時候。

到現在我還記得上小學時看過的第一書本是《格林童話》，這本書還是我們當時的語文老師推薦的。剛翻過幾頁，我便被這本書深深的吸引住了；做壞事的老巫婆受了懲罰，王子和公主過上了幸福美滿的生活。這本書可以說是一條路，將我引向了一個神祕美麗的地方，我朦朧的感受到了文學所散發出來的力量。

之後，我上一年時，爸爸就讓我看中國四大名著之一的《三國演義》。我記得那個星期天的下午，我對著一本大書發呆的樣子，真是好玩。其實爸爸對我讀書管得不是很緊，並且十分樂意給我買書。從此，我便進入了真正的書的世界。

剛開始看書不過是囫圇吞棗，不加咀嚼，照單全收。可讀了許多書後，我明白了一本書中有好的地方，也有不足的東西，我應該吸取其中美好的東西，過濾去雜質，並努力把書中的東西運用到自己的寫作中來。

漸漸地，我也有了自己的想法，有了自己讀書時的心得體會。這時，爸爸給我買來了巴金、老舍和三毛的小說。有了這麼多書，我便整日遨遊在文學的世界。那份快樂，只有切身體會過的人才清楚。

現在的我，雖然說不上是“博古通今”“博覽群書”，但也還是略有小成吧！這六年的讀書生活，不僅豐富了我的精神世界，還帶給我無與倫比的快樂。我寫這篇文章的目的，就是為了將這份快樂傳給更多的人。

書籍對我的影響有益無害，不過我們讀書儘量挑選好書。讀書時我們要用口、用眼、用心，讀書不是為了完成老師和家長的任務，讀書是為了陶冶情操，增長知識，開闊視野，所以我們要自覺讀書。

不過要是有滿腹墨香卻憋在肚子裡倒不出來，那可真是書呆子一個了。知識不僅是為了豐富我們的精神世界，更是為了讓我們的生活變得更美好。我們要善於運用，讓知識改變世界。

讓我們在書的海洋裡暢遊吧！

為學之旅篇16

國三作文 ,737字

古代哲人曾說：人生是一場沒有終點的旅程。我想學習同樣是一場沒有終點的旅行，在這個旅程中，我們不知道終點在何處，也不知道前方擁有何種風景，更不知道怎樣走過。於是我們駐足，我們迷茫—

同學們都起到能破繭成蝶，但你可知道，這也是需要一個過程的。昏昏的沉睡中，漫長的等待中，幼小的生命艱難的積蓄著衝破牢籠的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心，理想，希望。可憐的蝶不知道下一秒會發生什麼，也許會成為其它動物的美味，也許會成為調皮的孩童手中的玩物。然而，生命的震撼之處在於堅持，此時的蛹並沒有迷茫，它克服了心中的孤獨與害怕，不懈地積蓄力量，就在衝破雲層的一剎那，婉妙的身姿從笨拙的軀殼中一躍而出，帶著陽光映照出的神聖光環去尋找最美麗的花瓣，在花蕊上舞動著生命的樂章。破繭成蝶這個華麗的轉身，也是我們學習道路的真實寫照。

在學習這個旅程中，我們需要帶著自信出發，不去想他人的輝煌，不去想昨日的奮鬥與拼搏，一切都已如煙，隨之而去。收藏昨天，收藏過去，帶著自信出發，去迎接今天的挑戰。

水滴石穿，磨杵成針。成功就是因為執著而實現的。今天我做了一道題，我發現做錯了，但是我會執著的區改正它，去記住它。我遇到了一道難題，會執著的想靠自己的方法去尋求出答案；考試失利了，會執著的區尋找原因，學習旅程中，擁有執著也十分重要。

步入初三的我們，身上肩負著自己的未來，父母的希望，雖然前途未卜，但終須一搏。在未來的召喚下，我們不斷前進，抓住分分秒秒，帶著自信，執著去到達終點。

一個考試，留一點遺憾，那是讓人反省的動力；一句批評，留一點難過，那是讓人奮進的空間；挫折，失敗固然殘酷，那是學習旅程中的本色，只要懷著自信，執著的心態，嘗試著在人生的白紙上描繪自己的未來，我們便會成功。

新加坡遊學之旅篇17

國小六年級作文 ,1182字

新加坡，你總是在我的夢裡出現，但我卻怎麼也摸不到你。於是，我緊張而又興奮地來到了你的國土。

第一天

這是我來的第一個早晨，一抹晨光透過窗戶照射進來。我揉了揉眼睛，坐起來，對今天的行程充滿了期待。

上午我們要去魚尾獅公園，魚尾獅公園是新加坡面積最小的公園，只有71平方米，它是新加坡的標誌。剛進公園，我就看見了高大雄偉的魚尾獅。它全身純白，有著長短不一的頭髮，一張凶猛的獅臉，眼裡卻流露出一絲溫柔，下身是粗壯剛硬的魚尾，一張大嘴巴里現出幾顆尖尖的、泛著寒光的牙齒，嘴裡還噴著水，真是惟妙惟肖。

我們離開魚尾獅公園後，便來到了新加坡輔仁國際學校。老師標準的英語在耳邊迴盪，他在向我們講述新加坡的美景，老師美妙的聲音配上純正的英語，這讓我備受吸引，雖然我並不能完全聽懂，但我能感覺到這所學校卓越的成就亦如它呈現給我們優雅的外表那般璀璨奪目，令人嚮往……

第二天

“嘰嘰喳喳……”小鳥們歡快地叫著，推開窗戶，溫暖的晨風迎面吹來，又是一個美好的早晨。今天，我們去牛車水唐人街。這是一條歷史悠久的老街，在這充滿特色的小巷中漫步，各種古色古香的工藝品琳琅滿目，這兒可真熱鬧啊，每一盞路燈上都掛著一個又大又紅又圓的燈籠，真是繁華極了。我走進一家店鋪，這裡面紀念品應有盡有，魚尾獅、陶泥筆……要什麼有什麼，花花綠綠的。老闆娘是新加坡人，她熱情地迎上來，用英文禮貌地問我要點什麼。新加坡人就是這麼熱情好客啊，讓第一次出遠門的我倍感親切。可是，時間老人總是那麼匆忙，不管快樂還是悲傷，他都不做任何停留。兩個小時過去了，我們必須得集合去科學館了。

進了科學館後，我看見了幾道紙門，是印在牆上的，當你走到門前，門就開了，裡面有金黃的沙灘和碧藍的大海。不對，這是紙的，怎麼會動呢？我看了看邊上的講解牌，原來是自己的眼睛在動，產生了錯覺。再向裡走，有一面小圓鏡，它因光合作用，只能照出黑白兩種顏色。參觀完科學館，我不得不感嘆：科學真奇妙！

第三天

清晨，我睜開眼睛，飛快地洗漱後就下樓了，今天我們來到了新加坡國立大學。國立大學是新加坡首屈一指的世界級頂尖大學，前身為1905年成立的海峽殖民地與馬來西亞聯邦政府醫學院，1980年，新加坡大學和南洋大學合併，校名定為新加坡國立大學。

在國立大學的草坪上躺下，舒適而愜意，和煦的陽光灑在臉上，偶爾有幾隻小鳥跳上手，輕輕地在手上啄幾下，感覺特別好，大家興致勃勃地參觀國立大學，一路上我們有說有笑。美好的時光總是短暫的，自由參觀時間結束了，老師帶著我們來到南洋理工大學的自習室門前，自習室叫“蜂巢”。因為外表很像小籠包，所以也叫“小籠包”。門口上方有好多盆垂葉，它們把苗條的身子插入泥土中，卻讓裹著葉子的長髮垂下，真是個嬌美的大小姐。

三天的新加坡遊學之旅結束了，我很開心，因為我終於來到了我喜歡的新加坡。通過遊學，我也懂得了很多知識，眼界也更開闊了。

歡樂的求學之旅篇18

國小六年級作文 ,1134字

今天陽光明媚，我就要獨自離開家，離開家人，參加學校組織的南京暑期研學活動。

臨出門前，奶奶媽媽還在嘮叨叫我要聽老師的話，注意安全。哦！知道了，我一陣風似的跑了。6：30左右，校園裡已是人山人海，人頭攢動，講話聲，歡笑聲，家長的叮囑聲此起彼伏。大約七點，我們出發了。這是一趟走向獨立生活的啟蒙之旅，這是一條有別於家庭學校的體驗之旅。這是一次開闊人生視野的學習之旅。好期待呀！

過了一會，導遊給大家發了一頂旅遊帽和一張“成長之星爭章”表格，要求我們在兩天的研學活動中，做到自律，注意安全，守時，衛生；要求我們積極參與參與團隊建設，積極參與拓展，數字探密活動，認真聽講解，景點，住宿，用餐聽從指揮……表現好的有獎品哦！接著我們分組，競選隊長，培養我們民主參與意識和主人公精神。大約十一點左右，我們到了南京師範大學，聆聽了一堂優秀學子交流的講座。從交流中我明白了只有努力學習，才有機會進入更高的學府學習本領。同時要樹立遠大的理想，併為之努力學習。從學長分享的學習方法中，我懂得學習要得之坦然，失之淡然……。

講座結束後，我們還給三年後的自己寫了一封信。這是我奮鬥的目標哦！我會加油的。吃了南師大美味可口的午餐後，導遊為大家介紹了學士服，講解如何穿戴學士服。穿戴的過程中，我們有些手忙腳亂，一會兒掉了帽子，一會兒鬆了釦子。終於我們神氣地穿上學士服，拍了張特色的畢業照，當了回小小大學生，還留下了飛帽子的經典動作。在珍惜動植物標本館裡，我們的目光瞬間被吸引：巨大的地球儀，漂亮的鵝卵石，碧綠油亮的翡翠，熠熠發光的鑽石……

下午我們還去了南京大屠殺紀念館，紀念死去的30萬同胞，讓我們牢記歷史，勿忘國恥。晚飯後，我們參加了畢業晚會。晚會上，大家表演了許多精彩的節目，放飛夢想，釋放青春年少的氣息，引來小夥伴們熱烈的掌聲。其中我最喜歡《小星星》，他們唱歌時還在開火車，繞著大家轉了好幾圈。還有《寵愛》，也很不錯，他們模仿的維妙維肖。在帶隊老師和導遊的細心安排和默默付出下，辛苦了一天的小夥伴們進入了甜美的夢鄉。

第二天，我們按時起床有序吃過早餐後，出發登中山陵，緬懷孫中山先生，感悟他天下為公的偉大精神。中山陵大約四百個臺階，自下而上，拾級而上，看不到中間的平臺，寓意革命尚未成功，同志仍需努力。當我們氣喘吁吁爬上時明顯感受到它的莊嚴肅穆。接著參觀了博物院每個小組成立奪寶小分隊，出發尋寶了。在尋寶過程中大家感受到了團隊精神是多麼的重要。我們小組最終未尋寶成功，因為我們沒有很好的協作，真希望再給我們一次機會重來……

時間飛逝，兩天的研學活動結束了。在觀光和學習中，我們學會自我管理，學會與人合作，在互動中增進彼此的友誼，在歡笑中求學，也使我們更加深刻地體會，要珍惜這來之不易的生活！

科學闖關之旅篇19

國一作文 ,827字

科學是人類積累的巨大寶庫，今天，小記者們在鯊魚公園進行了一次“科學闖關大挑戰”，只有集滿四個科學闖關貼紙才能兌換獎勵。並且在玩中學，學中玩，收穫了不少。

“記住，每個教師最多隻能進去三位小朋友，下面，就開始你們的闖關吧！”老師帶領我們參觀完鯊魚公園後鄭重宣佈。小記者們拿著闖關卡飛速跑向一個個教室。首先，我去玩了“空氣大炮”，怎樣用一個形似桶的大炮去滅掉那正在燃燒的蠟燭呢？原來，桶口是被死死封住的，底部有一個小小的洞，只要用小洞像槍一樣瞄準火焰，然後使勁拍打大洞，蠟燭一下就滅了。真是太有趣了，據瞭解，這是運用了大氣壓的理論，使得一股強勁將蠟燭熄滅。

隨後，我又做了一個叫“魔法變色水”的實驗，在一杯小蘇打水裡面加上具有酸性性質的透明液體，這杯透明的小蘇打水就奇蹟般的變成了粉色，再往粉色杯子裡放乾冰，只見一股雪白的迷霧從杯子裡升騰出來，彷彿仙境雲霧飄渺般的感覺，粉色的液體也隨著變成白色，實驗成功！由於小蘇打水是鹼性的，那杯透明液體是酸性的，兩者產生了化學反應，最後就成了我所看到的美麗畫面。

接著，我準備做一座小火山，先往錐形瓶里加入20毫升水，再倒入20毫升泡泡水、兩勺檸檬酸和3勺小蘇打，然後輕輕搖晃幾下，白色的泡沫就慢慢地往上升，不一會兒，火山噴發了，泡沫噴到了外面，我不禁激動起來，又得到了一個貼紙。

現在，我已經有三個闖關貼紙了，只要再集一個就可以兌換獎勵了，我興奮地跑進了“牛頓教室”。在這裡，我需要做一管如彩虹般美麗的液體，我先用滴管加入紅色液體，再一滴一滴慢慢加入黃色液體、藍色液體，很奇怪，這三種液體不但沒有融合在一起，反而組成了一管“彩虹水”，為什麼會這樣呢？經解釋，這三種液體因為密度不同，所以不會融在一起，密度大的在下面，密度小的在上面，最後就形成了這一管神奇的液體了……

最後，我順利的通過了挑戰，得到了獎勵。這次小記者活動，不但讓我們親自動手實踐體驗，而且通過實驗讓我們學到了許多科學知識。真是一次難忘的科學闖關之旅啊！