學會拆碎與組合相關作文20篇
學會拆碎與組合 篇1
學會拆碎與組合作文8 ,832字隨著人類文明的進化與發展，資訊化時代悄然融入了我們的生活，當我們被越來越快的生活節奏和生活的壓力所迫到無法喘息之時，我們應當學會拆碎生活，使他們碎片化。
想要學會拆碎生活，就顯得將時間碎片化，這可以使我們更高效更省時地完成我們手上的事物。也許有人會問，難道一氣呵成做完一件事不好嗎？然而事實是我們無法將專注度提高到能一氣呵成的地步，美國哈佛大學的研究曾表明，人類的注意力最多可集中三十分鐘不到，一旦我們走神，效率將會降低很多，而碎片化時間能讓我們更好的分配時間，在短時間內達到精神高度集中的狀態，使我們一天內完成的事更多，更快，當我們分心時，不妨做另一件事，之後再回頭繼續做，起到事半功倍的效果，但我們還是要本著今日事今日畢的思想去碎片化，現代人大多都有拖延症，一有壓力我們就想著放一放，第二天再做，如此迴圈往復，拖欠的事情愈來愈多，這也是把時間碎片化，但同時被碎片化的還有我們的意志力和毅力，對我們身心起到了損害，所以要學會碎片化時間，還得學習將其整合，這樣，才會對我們產生證明影響。
碎片化的閱讀能使我們讀到更多的有價值的內容。以前的書籍雜亂無章，逼迫我們不得不閱讀許多我們並不想看的東西，如今，基本所有的書籍及其內容都被碎片化，我們開始可以逐漸閱讀那些優秀的選文和與我們生活息息相關的內容，一個個碎片化式的排版解決了眾口難調的問題，
但學會碎片化閱讀也是一門學問，他需要我們去讀有價值有意義的內容，而並非隨便看看，愛讀哪讀哪，那會使我們的思維雜亂無章，學會碎片化閱讀，更多的學會的是培養一種思維方式，在碎片中尋寶，並將它們合成在我們的腦海中，這才是我們應該學的。
要想學會把生活拆碎與組合是一門學問，怎麼拆能將生活中的阻礙碎片化，又怎樣組合才能將那些碎片化的時間達到充分利用的效果，我想，這是我們應該學的，無論怎麼拆怎麼組歸根結底都應當使我們的生活更科學更規律化，而不是逐漸碎片化我們原有的良好心智，只有學會如何拆碎與組合生活的人，我想，認識才會更圓滿多彩。
讀書使我學會怎樣與人交流 篇2
國小五年級作文 ,616字高爾基說過“書是人類進步的階梯”。書，就像一雙奇妙的翅膀，帶我們飛向知識的天堂；書，是一艘智慧的小船，載著我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。
以前，我是一個懵懂害羞的女孩，說話總是前言不搭後語，所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵我多看書，多學習別人怎麼說話。
我一翻開書，一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾，一點趣味都沒有，我就不想看了。
直到有一天父母逼著我去圖書館博覽群書。我在圖書館好不容易選到了一本我稍稍有點興趣的書—《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開書，便喜歡上了它，因為那生硬的文字旁邊還插滿了插圖，吸引著我不停地往下看，我越看越覺得有趣，我時而哈哈在笑，時面生氣地直跺腳。
我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了，我也想有一個馬小跳一樣的朋友，那多開心啊！慢慢的，我嘗試著與小區裡的小夥伴交流，我也會想馬小跳一樣熱心腸，像馬小跳一樣寬容大度，與小夥伴們玩遊戲時，我總是不怕輸。大家都覺得我好相處，我想，這大概是被本書中的人物“傳染”了吧！我的朋友了越來越多，小區裡，班裡，誰都能聊得來，玩得開。我的生活處處充滿了歡聲笑語。
寫到這裡，我要自豪地說：是書，讓我知道人與人相處是多麼美好，讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書，它真的給予了我很多很多，它是我面臨人生黑洞時出現的唯一一盞明燈，我相信，這個世界上還有許多類似的明燈，我繼續在書海中徜徉，讀遍世間上所有的好書，讓我人生中這把進步的階梯永遠蔓延下去！
學會進取與放棄 篇3
高三作文 ,612字當嚮往新生的芽兒不怕堅硬的土地，用稚嫩的身軀，衝破了生命的枷鎖，給美麗的大自然帶來無限生機時，我知道：大自然鼓勵執著進取。
當寒風接走第一片黃葉，溫柔的柳條捨去了美麗的衣裳，它們放棄了生命中的美麗的一部分，他們的生命越過了一個個寒冬。於是，我明白：大自然也贊同放棄。
我們讚賞鍥而不捨的精神，鼓勵執著進取。愚公執著奮進，太行、王屋也得讓路；魯迅先生不畏強暴凶殘的統治者，急流勇進，殘暴的統治階級聞風喪膽；法拉弟堅持實踐，不迷信於權威，在遭受百般嘲笑的情況下，經過十年的艱辛努力，終於發現了電磁感應現象；海倫凯勒，儘管集聾啞盲於一身卻敢於進取，勇於奮鬥，創造了一個偉大的奇蹟……
我們也主張在無路可走之時，學會退一步，正所謂“退一步海闊天空”。有時候，退一步不意味著最終的失敗，卻可能是成功的第一步。勾踐忍辱負重，為夫差做牛做馬，臥薪嚐膽，最終三千越甲而吞吳；面對德國各黨派的攻擊與迫害，馬克思選擇了離開祖國家鄉，到國外工人階級中，幫助工人鬥爭，組建了共產國際，成為指導工人運動的一面鮮明的旗幟。
堅持奮鬥，不斷進取是成功的鑰匙，而放棄也是一種智慧，一種美。
在人生的追求中，總會遇到一些挫折和厄運，我們要堅持下去，勇於進取才會獲得成功。
生活有時也會逼迫你，不得不放棄夢想，這時退卻放棄是一把剪刀，剪除生命之樹上的病枝贅葉，雖然有痛，卻能使生命之樹更顯勃勃生機。
我們應該擁有敢於進取的精神，也應該學會退一步。
將碎片組合到一起 篇4
將碎片組合到一起作文 ,839字翻開書，草草瀏覽幾行，抬頭一望，周圍的風景仍然如初，只是那身邊的人早已不在近旁，只得合上書，向他們所在的方向，追趕……
碎片，殘片，不完整的，殘缺，是由那條名為生活，名為不得不的鐵線，切割出的，一塊又一塊的璀璨珠渣。
那名為網際網路的，似網非網的網，將無數的資訊、知識、風與群星的吐息都統統困住，一股腦兒地塞進我們的生活。
再也沒有往日的悠閒，靜靜讀完一本舊書；再也沒有昔時的寧靜，細細完成一幅畫卷；再也沒有昨天的從容，徐徐寫下新的詩篇。我們必須奔跑，看著一本本書被擊損成一塊塊書的碎片，匆忙拾起幾塊，了了入目，看著一朵朵花被踐踏成一塊塊花的碎片，匆忙拈來幾塊，兀自聞香。看著那山、那海化作碎片，仍浩蕩深奧，卻稍少幾分協調。看著那風、那浪化作碎片，風聲也聽不清，浪聲也聽不楚，只有心中的風浪，依舊澄澈空明。連人與人最基本，最重要的交流，相互交流都碎成無數的碎片了。我們必須奔跑，奔跑在那條名為生活，名為不得不的鐵線之前，為了生活我們不得不奔跑，不然化作碎片的—將是我們自己。
這世上的由人而生因人而耀的萬物，都因為人類的不斷前進，不斷加速，而跟著前進，跟著加速，但是，有些事物的腳步早已蹣跚，自然跟不上人，名為人的輝光，碎成一片一片的，偶爾有人將它們再次組合，但更多的還是恆久的殘缺並美著，讀書如此，交流也是如此，還有許許多多的事物，都是如此。曾經如此熠熠生輝，而今如此破破爛爛。
但是，但……
為什麼就不能將碎片再次組合在一起呢？
若是將書的碎片，花的碎片，觀賞群星的碎片，學習的碎片，求知的碎片，不斷追尋的碎片都組合在一起，我們就可以勾勒出不同的姿態，這些碎片也就不再是碎片，而是一顆顆美麗的珠石，同我們千姿百態卻又百態如一的生活，一道律動，一起在蔚藍的，無垠的，遊離的清澄空中漾舞。
來吧，同我，同我們，一起來吧，拾起讀書的碎片，學習的碎片，各種各樣的碎片，將他們拼接，粘合，上色，屬於我們的顏色，組成那世上唯一無二的亙古閃爍的寶物，名為生活，名為自由的寶物。
學會感恩，與愛同行 篇5
國小四年級作文 ,832字“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜……”從耳畔第一次響起這首歌，我就懵懂知道了感恩的意義。上個星期四，康澤楷的媽媽特地給我們送來一節“學會感恩，與愛同行”專題教育課，讓我更深刻地領會了感恩的內含。
這節課分為四大部分，她先鼓勵我們背誦有關感恩的名言名句，再通過短片，廣告等教育我們，滴水之恩，要湧泉相報；讓我們懂得感恩父母、感恩老師、感恩社會等等。我們都聽得津津有味，陶醉其中。最讓我感興趣的是一則關於“family”的公益廣告，這則廣告給了我很大啟發，它運用了擬人的手法生動的將英文字母比喻成家庭成員：“f”表示爸爸，“m”表示媽媽，“i”是我。小時候，“f”爸爸是家裡的頂樑柱，為了我們的家庭在外打拼；“m”媽媽是家裡的主婦，所有的活兒都由她承包；時光如梭，小“i”在他們的關愛下長大了，越長越高，越來越強壯；而“f”爸爸的頭髮白了，背也駝了，還柱上了柺杖；“m”媽媽的身體也日漸虛弱，變得臃腫，不像以前那麼硬朗了；於是，“i”我要為家裡撐起一片藍天，成了爸爸貼身的柺杖，成為媽媽遮風擋雨的庇護傘。還有人把“family”（家庭）這個單詞翻譯成“Father and mother I love you”。看完這則廣告，我不由想到自己，爸爸媽媽每天照顧我的生活和學習，為了我，他們放棄了很多休息的時間，煞費苦心地培養我做一個優秀的人，滴水之恩，當湧泉相報，父母給我的何止滴水，是一片汪洋啊！而我，又何曾真正做到感恩？
“誰言寸草心，報得三春暉。”無論世事如何改變，我們都要相信父母之恩，天高地厚，值得我們用一生的時光去回味，去回饋，所以讓我們從現在開始，從小事做起，一點一滴去回報父母。感恩父母，不需要太貴重的禮物，不需要太多的藻飾，在媽媽勞累時端上一杯熱牛奶，在爸爸加班回來後端上一杯清茶。我要將感恩這個優良傳統作為我人生必須學習的課程，讓感恩之心長伴左右，讓感恩之歌長縈耳畔，讓感恩之念長駐心田！
學會感恩與愛同行 篇6
國小六年級作文 ,348字活動初我將“媽媽”這個詞大大的板書在黑板上時，孩子們心裡非常納悶，不知道老師要幹什麼？當其問到“你對這個詞的理解是什麼？”孩子們一個個舉起自信的小手，“媽媽，是至高無上的”；“媽媽是愛我們的”；“媽媽就是要我得第一”；“媽媽很辛苦”，其實孩子們對愛有著自己的認識。隨即播放視訊《給媽媽洗腳》，連續播放了兩次，當時就有孩子眼眶紅了，我知道在這一刻我觸動了孩子們的心，接下來環節孩子們自由發言，我也以自己為人子為人母的身份與孩子們交談著。最後倡意孩子們利用本次週末完成“四個一”給媽媽一個大大地擁抱；一個甜甜的吻；一句媽媽我愛您；給您洗一次腳！通過這次活動，愛的種子深深的埋在了每個人的心中。
感恩這個詞對於孩子們來說還很抽象，但我相信將這樣的美德一點一點滲透，孩子們也將會將寫一份感恩成為一種習慣。
學會獨立與自律 篇7
國小五年級作文 ,572字當我鋼琴考級得了“良好”時，姑姑給了我一個小獎勵--胡小鬧日記之《爸媽不是我的傭人》這本書。看到這個標題時，我很好奇，我便帶著疑問翻開了這本書……
這本書主要講的是：主人公胡小鬧是個嬌生慣養的孩子，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。可有一天，這種悠閒的日子被打破了。班上來了一位特別的新班主任--高歌。隨後胡小鬧和兩位同學展開了一場獨立競賽。通過這次競賽，胡小鬧也明白了，爸媽不是我的傭人！
讀完這本書後，我在想，我曾經是否把父母當做傭人了呢？曾經媽媽辛辛苦苦做的飯菜，我卻不吃，還讓媽媽再重新再做一頓；曾經爸爸給我買了一條新裙子，我嫌不好看，就扔到了一邊……想到這些，我就很愧疚，相比山區裡的孩子，我是多麼的幸運啊。可我還是不知足，挑三揀四。書中的山區孩子李達，他每天要照顧奶奶，還要做飯、洗衣、餵鵝……這一切，我都做不到，我們的年齡不相上下，可李達吃苦耐勞，每天有做不完的家務活。我決定，以後要多為媽媽分擔些家務活，多為爸爸捶背，做個乖孩子。因為爸媽不是我的傭人！
這本書讓我們懂得了許多道理。我們是21世紀新少年，不僅要會學習，還得會學會獨立、自律。不要讓讓父母為我們幹這幹那，因為，爸媽不是我的傭人！
我學會了合作 篇8
國一作文 ,794字中學生活既令我們受益匪淺，又讓我們難以忘懷。一個月前，我邁進了中學的大門，一個月之後，我學會了合作，體會到了合作成功的快樂……
這一節是生物課，教室裡氣氛熱烈。原來，這節課大家要在老師的帶領下做一次探究實驗，這對剛上初中的我們來說，怎能不新奇？老師講完課後，大家要開始做實驗了。
老師發給每組一個大盒子，裡面裝有溼土，一塊玻璃板，一張紙板和10只鼠婦。實驗剛開始，我們組遇到的問題就多如牛毛，組員們爭先向我彙報：“報告組長，這隻鼠婦光榮犧牲了！”“報告組長，那隻鼠婦不聽話……”問題把我腦袋都撐大了。“停，停，停！”我不耐煩地揮揮手：“我們把鼠婦裝進盒子裡，蓋上板子，它們在裡面愛怎麼跑就怎麼跑！我們幾個人，根據分工，在外面仔細觀察。”“遵命！”說著，大家七手八腳地吧鼠婦抓起來，關在盒子裡。“計時開始！”我一聲令下，計時員開始計時，六七雙眼睛目不轉睛地盯著盒子裡的鼠婦，彷彿這裡裝的是無比貴重的珍寶。雖然等待的時間只有90秒，但這90秒卻是那麼漫長。“時間到！”同學們迫不及待地開始數：“一、二、三……”“明亮處3只，陰暗處6只還有一隻光榮犧牲！”我鄭重其事地將資料報告給記錄員，記錄員認真做好記錄。“現在進行下一輪實驗！”計時員又開始計時，大家又投入到自己的工作中了。校園裡陽光明媚，幾隻鳥兒在枝頭不斷歌唱，溫暖的陽光撒在每個同學喜悅的笑臉上，陣陣歡快地笑聲飛出教室，在校園上空飄啊，飄啊……我心想：“雖然實驗的過程並不順利，但每個同學都毫不灰心，以百分之一百的熱情去做好自己的工作，這種團結合作的精神多麼令人感動啊！”心中的感動化作一股暖流，滋潤著我的心田……
這五次實驗均以成功結束，這成功背後，少不了我們每個人的努力，少不了我們大家的團結合作，實驗時，大家各盡其責，團結協作，並肩奮鬥，實驗後大家共同歡笑，共享成功的喜悅。
合作是快樂的，更是幸福的！跨進初中以後，我學會了合作！
我學會了理解與寬容 篇9
國一作文 ,541字從小的我，是個斤斤計較的，不懂事的，倔強的黃毛丫頭。但經過了那件事，我長大了，我懂事了，變成了一個大孩子，學會了理解與寬容……
聖誕節的前夕，我的心裡樂開了花，因為過兩天就是我的生日。
正當我滿心歡喜的想著買多麼大的蛋糕，吃什麼好吃的，爸媽送什麼樣的禮物的時候，媽媽告訴我，今年是爺爺七十大壽，生日要準備一個大蛋糕。這個訊息對我而言，猶如晴天霹靂，無法接受。也許，你還不知道，我與爺爺的生日只差兩天，爺爺生日吃大蛋糕，包餃子，做豐盛的菜，也就意味著我的生日只是簡簡單單的。就是因為這個不能接受的現實，我與媽媽鬧了彆扭，好幾天悶悶不樂。
生日的當天，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都高興的為我慶祝生日，而我的心情卻低落的想哭，飯菜都難以下嚥。這時媽媽拿出了兩個精巧的小蛋糕，笑著對我說“生日快樂！”
這時，我真的想哭了，不是難過的哭，而是激動，感動的。
想想，爸爸媽媽生日時很少準備蛋糕，飯菜與平時無異，只不過大家湊一起唱個生日歌，吃個團圓飯而已。我過生日時，爺爺奶奶會特意做豐盛的飯菜，準備可口的飲料；爸爸媽媽會準備蛋糕和我喜歡的禮物。
原來，我錯了。
這個生日雖然沒收到自己期望的大蛋糕和我喜歡的禮物，但我過的反而更開心，更感動。而且我也獲得了一個寶貴的禮物—學會理解與寬容。
學會與他人共處 篇10
高一作文 ,729字人生活在社會上，集體中，難免會有磕磕碰碰，遇事就針鋒相對，互不相讓，非要決一雌雄，那就永不會有安寧的生活和學習環境了。只有寬容，學會與他人共處，才能搞好人與人之間的關係，才能使大事化小，小事化了，才能不會發生無謂的悲劇。
寬容他人和善待他人是胸懷寬廣的表現。不能寬容他人，一點小小的誤會、小的矛盾，就兵絨相見，是心胸狹窄的表現。現實生活中，有些人為了雞毛蒜皮的小事就鬧的不可開交，甚至你死我活。曾經就有過這樣一次慘痛的教訓：李同學睡覺愛打呼嚕，王同學有些不能忍受這種“噪音”，便捏住他的鼻子，從而發生爭執。於是王同學就叫來兩個朋友教訓李同學，李拿出預先藏起的一把刀進行“自衛”。於是悲劇發生了，兩個教訓人的“哥們”被捅死，李同學連夜逃走，結果在第二天被捕，受到法律的制裁。
睡覺是打呼嚕本來就是小事一樁，提醒一下，寬容一下就行了，可是著兩個舍友由於缺乏與他人共處的寬容精神，不能互相諒解，各走極端，最終釀成不應有的悲劇。如果他們每個人都能站在別人的角度，來看待他人對自己的言語和行為，把自己放在對方的立場上，那麼本可有作為的三個青年，他們的前途、志向、理想，頃刻間煙消雲散，教訓慘痛，不能不引起我們的深思。
這個事實告訴我們，學會寬容，學會與他人共處，是多麼的重要。其實寬容不是懦弱，而是有涵養，是豁達大度，是宰相肚裡能撐船。“小不忍則亂大謀”、“退一步海闊天空”。實在是金玉良言，值得我們記取。有時爭一時之氣，也許要鑄終身大錯。
我們正當血氣方剛的壯年，更應該學會寬容，學會與他人相處，以和諧人際關係，消除不必要的矛盾，化干戈為玉帛。如此才能集中精力，搞好學習，去實現自己遠大理想。讓我們人人每天都有好的心情，每天都能快樂地工作和學習，使友誼之花永遠盛開。
學會與乒乓球為伍 篇11
國一作文 ,1153字乒乓球身為中國的國球，背後總帶著令人困惑的神祕的面紗。我時常看見同學們在球桌上玩得不亦樂乎，就連擱置一旁的替補隊員都興致盎然，不禁好生羨慕。可我畢竟不會，尋訪了班上幾乎所有高手，卻都是說不清、道不白的，總“自己練呀”、“我也不知道，自己琢磨”云云。
這一度使我乾著急，似乎乒乓球這門藝術關閉了大門，我無從下手，亦下不了手。
因此，短時期內，我只能在一旁觀摩。可我卻不再看雙方的比分，當個稱職的拉拉隊員，而是揣摩當局者的發球、接球的姿勢、意圖……同時，我也混在看得意猶未盡的替補隊員的隊伍裡，不是旁敲側擊地挖出隊員所知曉的點點資源。在他們口中，我總能得到滿意而又實用的答案。一點點資源就像寶圖的碎片一般漸漸湊起來，漸漸有了雛形，卻總是顯得生硬而呆板，一旦遇到高手，豈不一碰就散？我猛然意識到，自己一直在紙上談兵，又有何用處？
那時臨近期末，他人無法應付，而不久寒假到來，大家也各自忙活去了—我必須自己打造機會。怎麼辦呢？別人都輕視我的能力……
終於，我神使鬼差地堵住了落單的正空閒的一位高手—我興致沖沖地請他，那位高手看起來極不情願，可如今沒其他人，閒來無事，也只能勉強答應了……我一聽，連忙找到球桌，嚴肅卻又充滿新鮮感地俯下了身，仔細地搜尋著腦海—這是我的第一次，努力！可是，只聽“砰”“拍”兩聲，乒乓球就落入我的懷中。我還沒大展身手，就輸了一局—失敗來得如此之快！我有點兒洩氣，但立刻又道：“再來再來！”
俗話說，兵來將擋，水來土掩，而我卻似那可悲的馬其諾防線，好像戒備森嚴，一副鬥志勃勃的樣子，卻毫無用處。乒乓球一次次從我面前彈飛，或撞入我懷中，或彈得滿天滿地亂飛，一不仔細便遁影無蹤，我只能狼狽地去拾。敵對的高手輕蔑地道：“新兵，這麼爛，再去練練吧！”—我的壯志如一個氣球般，破了洞，癟了下去……
我只能默默勸慰自己：“對，我就一新兵蛋兒。百鍊才成鋼，區區幾塊絆腳石怎能阻撓我前進？”於是乎，我屢敗屢戰，屢戰屢敗。看似輸得越來越慘，了無希望，可久違的手感卻漸漸被我找到。曾經只能逼著乒乓球向前去，現在卻能指揮著乒乓球進退自如；曾經只能苦苦死守，現在卻能戰略性地發動一次次進攻；曾經對手用的一次次陰險刁鑽的狠招，現在卻被我像模像樣地反擊了回去……本不穩定的命運天平，如今卻平衡了—我總是魔術般將冥頑不靈的小球擊回去，雖不能大獲全勝，自保卻沒問題了……
一天，二天，三天……痴迷的信念鼓動著我瘋狂地邀請高手對練—鄭重的神情終於從敵方本是寫滿輕蔑的臉上出現，失敗的陰影也不總是籠罩著我了……
至今，我終於贏得了對手的尊敬，終於真正與乒乓球為伍了。它就像我的朋友，我的親人，我的伴侶，是我前進的動力，自信的支點，力量的源泉！
我學會了合作 篇12
國小四年級作文 ,620字合作是音樂，擁有它你便陶冶了情操；合作是啟明燈，擁有它你便擁有了十足的信心；合作是海洋，擁有它你便擁有了寬闊的胸懷。
“人心齊，泰山移”，“獨腳難行，孤掌難鳴”，“水漲船高，柴多火旺”沒錯，這些句子突顯的只有一個詞—“合作”，下面就請大家來欣賞我參與的拔河賽全程賽事轉播吧！
今天是一個晴朗的天氣，我們正在上體育課，做完準備活動，只見老師用粉筆在地上畫了條白線，又拿來一根粗粗的麻繩，一本正經地說：“我們來玩拔河吧，我說一下比賽規則。”說著，他彎下腰接著說道：“我們分男女兩隊，誰的隊率先拉出平均線，拿就贏了。各就各位！”這邊話音剛落，一條彎彎的麻繩瞬間已被拉成一條直線。我們男隊求勝心切，一不小心，好些人摔倒了。女生趁機用力一拉，“啪”伴隨一陣歡呼聲，女生隊獲勝。再看看我們男生隊個個臉色鐵青，怒目而視。
第二場比賽開始前，我向隊友獻計：把麻繩捆在身上，身子往後傾，最後一個人要捆得最緊。這時，大力士李昊澤自告奮勇擔當此重任。隨著老師的又一聲哨響，比賽開始了。大家按照事先的佈局，拼命地拉，個個身體像織毛衣一樣把對方的繩子往我方這邊拉。女生們終於堅持不住了，手一鬆，齊刷刷地倒在上。
第三場比賽中，女生們居然也模仿我們的戰術，大家急得不知如何是好。這時，我靈機一動，大聲講起笑話來，後面的隊員瞬間領悟了我的用意，趁女生個個面朝藍天仰頭大笑時，用力一拉，耶！我們興奮地跳了起來。
正是由於我們之間的精誠合作，才獲得了最終的勝利。
學會表達，莫讓思考與認知的靈魂溜走 篇13
國一作文 ,962字當今社會，人工智慧層出不窮，不少人開始擔心人工智慧是否在未來的某一天內，像人類一樣有自己的思想。但在我看來，人類首先最應該擔心的，是人類是否會在將來某一天內，如機器人一般，失去了思考與認知的靈魂。
蘋果公司庫克說道：“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考。”那他擔心的是什麼呢？他擔心的，是人類像計算機一樣思考，失去了自己的思想與認知。而這，不正在一天天地潛滋暗長嗎？
作為人類，我們要保持思考的能力。如今，為了應付考試，不少老師讓學生背作文，以便遇上合適的題材可以套用上去。看似為學生著想，而實際卻剝奪了學生自己思考的能力。日復一日，學生逐漸淪為“機器人”，不再思考，只是一味地如機器人般“運作”。試問，這是我們想看到的局面嗎？“應試教育”真的適合孩子嗎？如果一味的套題，那高考中迎來的，將是可怕的後果。而這後果，又誰來承擔呢？所以說，人類需要有自己的思考過程，在這一過程中人才會得到鍛鍊，社會才能進步。思想就如一顆種子，若在它最需要營養之時不給於施捨，那又怎麼成為參天大樹呢？
別人的價值觀不等於你自身的價值觀。在當代，我們總會聽聞他人對於社會或是世界的認知。因此總有人把他人的價值觀當作自己的價值觀。這就好比一個人偷了一塊手錶，能說這手錶是自己的嗎？每人的思考不同，價值觀也不同，因此這世上每個人的認知都是不同的。我們要學會在生活過程中形成自己的價值觀，那才是最值錢的。因此，不想讓自己成為一個機器人，那就自己去品味生活，感悟生活，形成自己的價值觀與認知吧！
情感是人類獨有的特點。人類之所以能稱之為人類，是因為他們有自身的情感可以表達。而現在，不少學生在當今教育之下，變成了名副其實的“書呆子”。他們不懂溝通，不會表達自身情感。換句話說，就是情商低的表現。他們聰明嗎？聰明。但他們有情感嗎？他們的情感在多年的教育下，已經麻木。如今的他們，和機器人相比，有什麼區別呢？因此，教育應全方面教育。北大校長說過“如果你嫌教育的成本太高，那就試試無知的後果。”切記，情感是人類的標誌，莫因眼前利益而拋棄，得不償失。
思考、價值觀與情感是區別人與機器人的標誌。作為人類，我們千萬不要丟棄。否則，今後的人與機器又有什麼分別？社會到底是進步了，還是退化了呢？
莫讓思考與認知的靈魂遛走，牢牢抓住情感的表達。否則，其後果難以估測。
感恩與學會感恩 篇14
高一作文 ,811字當你呱呱墜地是，你就享受這世上每一份資源、空氣、水和土地，你也享受父母最為真摯的愛，他們都是無私的，但你真的不用回報他們嗎？
最為21世紀的新人，你享受著遠超父母時代的科技以及擁有遠比他們童年時代的更好的生活環境，但這一切都是誰帶給你的呢？父母，每一個人的父母，用最無私的愛，最為努力的工作帶給了我們一個好的生活環境，你不必想父母的青春一樣每日在田地裡面勞作，你享受著父母給予的精彩的青春。
我們總是向無私的父母索取，他們也不從我們這裡拿去回報，這彷彿形成了“一個願打一個願挨”的局面一般，但是在我們索取是不與他們說一句謝謝，他們真的開心嗎？當然不，縱然他們便面很高興。但是他們從不將心中的不高興告訴我們，以免給我們帶來壓力或增加負擔，父母認為我們為了學習，壓力已經很大了所以盡一切方法減去我們的壓力，給我們任何我們想要的東西，希望我們認真學習，但我們真的有如此照做嘛？是否達到父母的期望值？如今的你不認真學習，將來的你如何回報父母呢？你真的不準備給他們彙報嗎？
就連陌生人的滴水之恩都當湧泉相報，更何況是父母。亦或是真的沒有一顆感恩的心，如今的人，人馬不在那麼重視父母，親情。他們認為父母的付出理所應當。他們更加重視朋友，他們記得朋友的生日，喜好。但卻不記得父母的，甚至在父母的生日連一句“生日快樂”都不會說，從不為父母的生日做好準備，而在當天他們總是拿出手機給父母照一張照片，發一次朋友圈，引來一大堆點贊、評論，從而滿足自己的心。他們從不用盡心的準備去使父母開心，他們不為父母做一些事讓他們開心或是對父母的付出給以回報。
他們總是拿著手機自顧自的玩耍，只顧自己開心，為什麼不放下手機做一些力所能及的小事呢？父母不會求你做一些驚天動地的事，他們希望你們有一個好的生活，也希望你能做一些力所能及的小事去使他們開心。有時你需要與父母有更多的溝通，這之中的每一件事都能夠使父母開心，為什麼不做呢？所以，從現在開始，請學會感恩！
學會使用碎片化閱讀 篇15
學會使用碎片化閱讀作 ,1131字在資訊普及的今天，資訊科技已經遍佈了世界的每一個角落。我們可以輕鬆地通過手機、電腦等，快速獲得大量的資訊。城市中生活節奏越來越快，生活壓力也越來越大，人們在上班途中、上學路上有著短暫的休息時間，也就漸漸地習慣於瞭解短小精煉的社會資訊，或尋找短小的文章來拓寬自己的知識面。碎片化閱讀是人們在生存的壓力下充實自己的方式，同時也是越來越浮躁以及急功近利的一種變相的體現。
碎片化閱讀之所以如此普遍，有很大的原因是因為長時間的紙質閱讀對於快節奏生活的城市人來說太過奢侈。碎片化閱讀卻能方便人們，既低成本，又即時地獲取許多包羅永珍的知識。刷微博、朋友圈等更是帶給了人們一種皇上批閱奏摺般的快感，可讓人們足不出戶，卻聽聞天下事。
適用於快節奏生活的碎片化閱讀在帶給人們輕鬆閱讀的同時，其弊端也不容小視。
在閱讀紙質書時，我們會在閱讀的過程中，進行不斷的思辨。但在我們閱讀片段式的文章時，我們可能會在幾分鐘的時間內，卻閱讀了多個領域的知識，因此我們喪失了在長篇閱讀的過程中可獲得的邏輯推理能力，而依賴於碎片化閱讀這種被動性地獲取知識，面對長篇文章時，反而產生了恐懼，失去了原本的閱讀分析能力。
碎片化閱讀的利弊也有越來越多的人知曉，那碎片化閱讀到底是應該推崇，還是應該避免呢？許多人也為此而迷茫。
既然碎片化閱讀是我們這個時代的產物，那麼它的存在必然是有其價值的。例如在古代《論語》就是以片段式讀物的形式呈現給大家的，但其句句言簡意賅，造就了半部《論語》治天下的奇蹟。《論語》包含了歷史的沉澱，經歷了學者的精煉，是一種文化的精髓，可以引導後人獲得一種深刻感悟。而當今的快捷的碎片化閱讀，能讓越來越多的讀者，免費的涉獵到各種各樣的知識和資訊，既有能讓自己學到想要的東西，解答生活疑問的訊息，也有似是而非，甚至錯誤百出的垃圾資訊，充斥在人們眼前，誤導著人們。
其問題的根源，實則在於碎片化閱讀，能在短時間內提供給我們龐大的資訊量，而這些資訊，在沒有經過我們精細的分析和思考的情況下，越積越多，從而使我們感到思維混亂。而我們的邏輯推理能力又沒有能長期在紙質化閱讀的訓練下得到提升，面對如此龐大的知識，我們無以篩選，便選擇了逃避對其的理解，僅僅停留在瞭解其表面知識，所以我們的精神便得不到內在提升。當我們真的需要應用這些知識時，卻又會被這些知識所困，接著又去用資訊裝置，再去獲得一些碎片式的知識，而形成了惡性迴圈。
可見碎片化閱讀本無錯，只是我們沒有能很好的利用這種快捷的閱讀方式。我們若能抽出一些時間，能暫停下來，想一想，思考一下，或許能將碎片化閱讀的優勢更加充分的體現出來，而獲得內在的提升。這或許會耽擱一些時間，但這種時間的留白，在快節奏生活中，是否也是人類思想的進一步階梯呢？
遇上碎片化的生活要學會專注 篇16
遇上碎片化的生活要學 ,794字各位都有手機嗎？如今，在資訊爆炸的時代，我們的生活也被碎片化了。我有一次放學回家，本來想領取遊戲中的每日獎勵，結果順便玩了一個小時，被一頓臭罵。然後，學習時間就被碎片化了，導致效率低下。專注是很重要的，如果你在學習的過程中增添一個玩的小碎片，你就可能玩得停不下來，就無心學習了。手機這東西呢，別動不動就看，小心掉到浪費時間的坑裡。你閱讀是為了充實自己，而不是消遣。你可能會被八卦或遊戲新聞所吸引，你越看越起勁，獲得了大量的沒用的訊息，也意味著你浪費了大量的時間，而這正是致命的。喏，現在本電腦上跳出一個八卦新聞。
那怎麼辦？很簡單，別理他就對了。《時間管理》中說，自我意識是先決條件。你可以在晚上制定第二天的計劃，並按計劃行事。準備可以減少付出，但過分的準備就是拖延。其實，我以前做事情很不專注，也是個拖延大王。我也沒有能有效治拖延症的方法。以前有一次，我在做作業，老爸命令我去倒垃圾，回到家以後，我就沒心思寫作業了。我是說，你要應對突發狀況，有個心理準備，別讓它攪亂你的計劃。當然，你的計劃要合理。
還有，利用碎片時間，但不製造碎片。你每天需要一整塊學習時間，碎片化的學習是沒效果的。你應該利用碎片時間，如等車、等人、等飯、排隊或空閒時間做些瑣事、讀兩頁書，或思考某些問題等等。你或許能偶爾發現一些知識。這也能充實自己，是很有益處的。教你一個提高效率的方法。遇到一個大專案時，你可能會退縮，但只要開始做了，就不會覺得困難了，然後利用慣性一氣呵成。包括現在這篇文章。再說說碎片化的購物吧。你在玩手機的時候，螢幕上出現一個特別顯眼的東西，如：進口菠蘿促銷打對摺！麵包店特惠價滿25減10！短褲三條二十塊！你自以為省了錢，其實你不需要這些東西，別理它，浪費金錢和時間，這種東西少看。
總之，做好準備工作，保持專心致志是最重要的，合理安排時間，多閱讀好書，好好利用碎片時間，別管亂七八糟的事情。
學會拼接碎片化生活 篇17
學會拼接碎片化生活作 ,885字隨著智慧、資訊時代的到來，人們的生活節奏不再是日出而作日落而息了，空間、時間被碎片化的現象也越來越顯著，所以如何利用好智慧與資訊來拼接好碎片化生活，以提高我們的生活質量和工作效率是我們需要深入探究的。
智慧、資訊化發展使我們原本相對固定化生活變得更加碎片化，利用好了就是如虎添翼，利用不好那就是雪上加霜。遊戲商就是利用這樣的商機，用遊戲填充著我們的碎片生活。“上去開團！”“五連絕世！”……這些專用術語對於那些經常接觸目前非常火爆的一款遊戲的人應該並不陌生—對，那就是王者榮耀，這款遊戲到現在為止已經吸引了無數人，其中就包括還在學校學習的學生。如果痴迷於這種網路遊戲，那給人們生活規律帶來的擾亂還是不小的。為了遊戲，許多人們把該做的事給耽誤了，比如有一次我和同學放學後約好只打一局十幾分鐘的遊戲，結果不知不覺兩個小時過去了，作業絲毫未動，為了在老師那兒交差，草草應付，最終被發現，不僅被老師批評還被家長教訓了一頓。遊戲商可是賺的盆滿缽滿。
除了遊戲，智慧通訊也成了我們形影不離的“伴侶”，它給了我們便捷的同時，也讓那麼多人深陷其中，人們乘坐地鐵或公交車上，當環顧四周，你會發現低頭族不在少數，或聊天，或瀏覽……耳朵裡還帶著耳機，下車走路的時候都還在“埋頭苦幹”……像這樣被智慧產品打亂心神，甚至傷及頸椎健康的例子數不勝數，因此我們必須要做到“取其精華去其糟粕”而不是被“行拂亂其所為”。
拼接好、利用好碎片化生活，才能有更高更快地發展，才能成就我們充實的生活，成功的人生。我國的大數學家華羅庚曾說過：“時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。”他的這種善於規劃、合理利用時間的意識，正體現在他的統籌方法裡。大作家魯迅也是一個善於拼接碎片生活的人。當他十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務，正因為他精確的時間安排，那麼多的碎片生活也沒有影響到他的學業。
由此可見，我們要善於利用那些零碎的時間，學會正確整理、拼接那些碎片化的生活，給自己一個充實的生活和美好的人生。
“碎片化學習”的利與弊 篇18
“碎片化學習”的利與 ,784字從所周知，“碎片化”早已慢慢融入社會，漸漸也已成為了社會發展的趨勢。其實“碎片化”一詞出現在上世紀80年代，原意是指完整的東西破成諸多零塊。漸漸地，“碎片化”被引入生活，也出現了許多“碎片化生活”，“碎片化學習”，“碎片化時間”等耳熟能詳的專業名詞。而作為學生黨的我們可能遇到最多的就是“碎片化生活”中的“碎片化學習”。我還記得初中時班主任一直在給我們灌輸的“碎片化學習”的好處，即利用生活中所有零碎的時間來學習的好處。乍一聽，確實覺得不錯，可細想，“碎片化學習只利無弊嗎？
我看到過利用“碎片化學習”後成績突飛猛進的，也看到過毫無效果的。那麼同是用“碎片化學習”的方法為何結果差距那麼大呢？經過我的觀察成績突飛猛進的那那些同學一直利用碎片時間去學習一些拓展的內容，而毫無效果的那此同學只是利用碎片時間把作業趕完，剩下的時間僅僅用來玩樂。這結果當然是顯而易見的，所以我覺得你利用“碎片化學習”的時候第一重要的是你的目的，你是真的想要提高成績呢還是想趕快完成任務而把如何提高學習成績的最重要的東西拋之腦後呢？
此外，我覺得堅持也是決定“碎片化學習”利弊的重要一點。有的人偶然一次興致很高，利用了碎片時間去學習，但是之後卻是三分鐘熱度，轉眼就放鬆了，玩手機了，這其實根本算不上是“碎片化學習”。還有的就是有時用碎片時間背背英語，有時卻用碎片時間聽聽聽力而不是從頭至尾都認定一件事情去做。這樣你的學習常會被中斷，無法形成完整的體系，因而“碎片化學習”的利難以在你的身上所體現。
中山大學的王竹立教授在他的新建構主義的文章中這麼說：“知識的碎片化與時間的碎片化共同導致學習的碎片化。”“碎片化學習”利處在於能有效節約時間，充分利用時間來學習，而其最大的弊端卻是有人不知如何去運用它並無法在“碎片化學習”中構建一個完整的知識體系。所以如何能很好的運用“碎片化學習”變得頗為重要。
文化影響與融合——碎片化生活 篇19
文化影響與融合——碎 ,1008字我們在論網際網路的時候，很多人會將重心放在它所帶來的利弊上—簡言之是其結果—比如，它使我們的時間碎片化，使我們可能因為過度依賴而在人際交往中表現淡漠；而我們確實也多多少少獲利：購物、支付便捷，資訊庫龐大可用……而我們的生活也正如所說所想的那樣的的確確在碎片化，與之相關的一切都在侵佔我們的物質和精神生活。我們避無可避地和它相遇。
可是卻很少想過隱蔽著的內因—我們在被另一種文化影響的時候，是否真的如同表現出來的那般有些不堪一擊。
追溯歷史長河，政權更替，文化融合，都是平常且必然的程序。一種文化，難以避免地會被另外的文化所影響，但並非都是侵入，也並非都是一種侵蝕。中華文化，正是由上下五千年所創造及演變而成，由五十六個民族一起共同書寫的，豐富的文化底蘊使其千百年來散發著獨特的魅力，其中，文化融合是濃墨重彩的一筆。
中國的語言文學本身，就是一種包容與大氣的精神文明的產物。從文學方面來說，以“蒼山負雪，明燭天南”一句為例，短短八字，便描繪出了一幅曠遠明亮的雪景圖，前有文言詩文大家飲酒賦詩，後有白話小說激濁揚清。中國語言文學在一步步形成如今的格局。當下，我們學習古代詩文的過程中，自然而然也做了歷史的學習和反思者，也在仰望如陶淵明蘇軾李杜等詩人的人生態度。他們在文學創作時，大抵也做這樣的功課，詠史詩就是極佳的證明。可是他們所生活的哪一個朝代不是在融合之中前進或者被迫消亡的呢。就拿五代十國、魏晉南北朝時期為例，百姓雖然始終是由不可分割的獨立政權所統治的，那時戰亂頻繁以至民不聊生，但不可否認的是，文化並非在倒退。唐朝的繁榮也正是在穩固邊疆，相容幷蓄之中展現出文化輸出的興盛的。溫庭筠就曾在他的作品《送渤海王子歸本國》中留有詩云：“疆理雖重海，車書本一家。盛勳歸舊國，佳句在中華。
如今，文化融合也必將成為全球性的趨勢。人類文明互相相容幷包也正如同古時相對閉塞的交流一樣，因為更加開放更加發達，也因為有了網際網路的作用，地域的限制性影響正在逐漸減弱。這些在我們的日常生活中都明瞭可見。
由此說明，我們在面對相異特性的文化時，其實並沒有表現出忘卻自身文化，忘卻自身民族精神的狀態；網際網路甚至還在文化的大融合中表現出了它的優勢。那麼它如此強烈地改變著我們原有的生活軌跡，並且屢屢展現出它負面的力量，根本原因是什麼呢？也許是我們對於抵制更為輕鬆的生活帶給我們的種種誘惑的能力尚待加強。
學會利用碎片化 篇20
學會利用碎片化作文8 ,818字在移動網際網路的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了。碎片化是在科學技術的發展下應運而生的。既然我們改變不了碎片化，那麼不妨讓我們自己來利用這種碎片化的生活。
購物是非常典型的例子。我們以前需要去商場挑選衣物、傢俱、生活用品，而現在足不出戶就能夠完成。只要開啟手機上的購物軟體，動動手指便能從成千上萬的商品中挑到自己喜愛的一款。我們總說時間就是金錢，而這種碎片化的購物方式何嘗不是給我們帶來了時間呢？
有人喜歡靠在躺椅上，拿著書本，品著香茗，靜靜地閱讀一本好書。而這樣真正喜歡讀書的人是不會被我們所說的碎片化所影響的，只要把手機調成靜音，一切推送都不會成為阻礙。
而有人喜歡在休息閒暇時間開啟手機，刷刷朋友圈，花了一兩分鐘瀏覽一下，看到有趣的文章也許會點開去讀。這也是閱讀。不過有些人就算是讀到了一篇好文章，也只是眼下了了，心下匆匆，如同走馬觀花一般看過，並沒有真正地記住，並沒有把知識放進心裡。這就是我們要去學著利用碎片化的地方了。
我們當然可以在自己的休息時間抽出一兩小時去享受閱讀的心靈旅程，也可以在手機上利用好短短的碎片化的時間去閱讀一本好書的某一片段。閱讀方式的不同不應該成為決定閱讀效率、效果的關鍵。而關鍵在於我們在閱讀時是否用心，只要用心去閱讀，那不管怎麼讀，讀多久，在閱讀之後我們總會酣暢淋漓、受益匪淺的。
碎片化確實帶給我們很多影響，碎片化的生活無時無刻不在影響我們的心態和認識。有時候我覺得生活彷彿變得總是停停斷斷、凌凌亂亂。但身邊總有人的節奏依然是那樣的有規律，絲毫沒有被打亂的跡象，他們沒有被碎片化的生活所控制，而是自己學會了去利用碎片化。我們可以利用碎片化的購物來節省時間，也能同節省下來的時間去享受一次閱讀。我們可以在學習時間學會控制自己不被碎片化所控制，也可以在學習之餘充分享受著碎片化帶來的方便的社交生活。
一個人是什麼樣的，決定了自己能過什麼樣的生活，不要讓碎片化控制了我們自己，而應該學會去利用好碎片化。