學會想辦法相關作文20篇
學會想辦法 篇1
國小四年級作文 ,514字在我成長的記憶寶庫裡，一件件事如同一張張泛黃的照片，模糊不清。但有一件事卻那麼的清晰，它讓我學會了遇到困難應該冷靜地想辦法。
有一天中午，媽媽帶我們去商場了買東西。到了大門口，我看見有一個小丑在編氣球。我跑過去拿了一個，便低著頭玩弄著。就這樣，我跟著媽媽不知不覺地走進了商場。
商場了人山人海，讓人寸步難行。商場兩旁的櫥櫃裡擺滿了數不勝數的物品，真是目不暇接。可我仍低著頭，玩著氣球，對物品不感興趣。我昏頭昏腦地走進了一家小超市，這才發覺——我走丟了！我心裡像有隻小鹿在亂蹦亂跳一樣，非常慌張。我的腦袋裡不時閃過一些拐賣兒童的事件。我越想越不安，忽然，我聽到廣播叫到：“請某某小朋友到商場門口，你的家長在那裡等你。”我靈機一動：我也可以說廣播呀！可我並不知道廣播在哪裡呀！我越來越著急，便四處張望，試圖找到媽媽。忽然，我想起了媽媽說的遇事沉著冷靜。我慢慢地深呼吸，讓自己儘量不再慌張，而是冷靜下來想辦法。我絞盡腦汁，對！對呀！就像現在一樣站在原地等呀！果然，媽媽一會兒便把我領走了。
這件事在我腦子裡揮之不去，因為它讓我明白了遇事沉著冷靜想辦法；它把我從絕望的低谷里拉了回來。
成長的收穫——學會了書法 篇2
國小六年級作文 ,988字不知不覺六年的小學生活即將結束，回想起自己這六年來，尤其在書法上真是飽嘗了酸甜苦辣。有媽媽批評時的痛苦，有爸爸表揚時的快樂；有失敗時的悲傷，有成功時的喜悅。不管怎麼說還是覺得自己是滿腹收穫。
喜歡書法還得從一次偶然的機會說起，在我剛上小學一年級的時候，媽媽在少年宮給我報了個繪畫班。一進少年宮裡面就看到了牆壁上張貼著很多同學的好作品，有繪畫之類的、有作文之類的、還有書法之類等等。那些作品看了真讓人賞心悅目，其中最吸引我的是便是一張書法作品，上面寫的是“學書為樂”雖然當時我認不出有的字（因為是繁體字）我問了媽媽那是什麼字，媽媽和我說那叫“學書為樂”，那四個字寫的可真好看。從那以後，我便對書法有種“濃厚”的興趣，媽媽為了支援我給我報了書法班，我的書法之路從此開始了。
起初，由於我只是帶著盲目的愛好走進了書法班，那時我在書法班練得可認真了。時常得到書法老師的表揚，回到家裡也堅持練毛筆字，每天都要練好幾張，前幾年我們沒有新家就住在爸爸的寢室，一到了夏天，爸爸的寢室裡可熱了，也沒空調，又不能開電扇，寫大字時只得光著膀子，媽媽在一旁給我搖著扇子，搖著搖著，一隻蚊子就趴在脊背上狠狠的咬了我一口，那種感覺別提多難受，多鬱悶。可漸漸的，不知是年齡大了變得懶惰了，還是文化課作業多的緣故，總要媽媽盯著才極不情願的寫幾個大字。寫的大部分都不成形，橫不像橫，豎不像豎。即使個別字寫好了，也是在媽媽的指責和教訓下，字上落的不是眼淚就是鼻涕，後來就連書法課都不想去了。
一天我在少年宮大廳裡又看見了一副書法作品“堅持不懈”四個大字。此作品出自一個九歲的女同學，九歲就能寫出這麼好的的毛筆字，真不簡單啊！臺上十分鐘，臺下十年功，要想在書法上有所成績，不是一朝一夕，而是需要堅持不懈地練習，媽媽在一旁對我說道。霎時我明白了媽媽的話，更明白了那副作品“堅持不懈”的意思。是啊！做什麼事情都貴在堅持，不經歷一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。我又認認真真地練習寫大字了，在一天天地練習中我不但掌握了字的筆畫怎麼去寫，而且還能把握住字的間架結構。功夫不負有心人，在2011年縣書法比賽中我獲得了二等獎，雖然省市級獎對於我是一個遙遠的夢，但是我會為這個夢而去努力，去奮鬥，去追求。
艱辛的勞苦讓我有了收穫，現在我的書法練得越來越好了，收穫的喜悅也給我帶了學習的動力，我相信：只要我不斷地堅持，會走向成功的彼岸。
學會做減法 篇3
學會做減法作文100 ,1383字曾經，吃完晚飯，我總是會和爸爸在書房裡討論我們最近閱讀的書籍。可是，這些日子以來，每次當我走進書房時，卻只見爸爸低著頭，看著手機，手指不停地在螢幕上划動，心不在焉地應付了我幾句便讓我出去。望望書桌上那本書，書籤依舊夾在第20頁……
走出書房，我不禁感慨萬千。記得前段時間，我做過一個社會調查。被採訪的人們都說手機、網路在他們的生活中已佔據了一個極其重要的位置，甚至不少人起床後的第一件事便是開啟手機，而真正能夠靜下心來閱讀或是研究的人卻少之又少。可見，在網際網路急速發展的今天，我們的生活已逐漸被碎片化了。一條條訊息，一次次網路聊天，一個個朋友圈，都如切割機一般將原本完整的生活切成了無數碎片。誠然，網際網路在我們的生活中越來越重要，但是我們應該如何去適應碎片化的生活，又不被碎片化的生活所左右呢？這就需要我們學會去做減法。
隨著生活的碎片化，人心變得越來越浮躁。即使想沉下心來做事，有時也未必能夠。就以閱讀為例，剛剛翻開書，想要開始讀的時候，也許會先去看看手機，把該回的訊息回覆掉，把該看的朋友圈看了，方才回到書中。然而，在認真地讀了五分鐘後，一陣手機的提示音有打破了美好寧靜的氛圍。此時，他定會立刻丟下書本，回到網路世界中去。就這麼周而復始，原本一個小時的閱讀時間，被分成了上十個碎片，這樣還怎麼能全身心投入書中，去細細研讀呢？
確實，心態浮躁，是做不成事的。現在，我們便要開始做減法。將手機調成靜音，放在一邊，然後深吸一口氣，心無雜念，以純淨的心靈再次開始閱讀，不受干擾地探尋書中的奧祕，我想這才是真正的閱讀吧！不只是閱讀，很多事情都是這樣的。生活是自己的，我們要做生活的主人，而不是讓生活來支配自己。現在，是時候讓自己的心重歸平靜了。
碎片化的生活不僅影響著我們的心態，也影響著我們的認知。不同於過去，這是一個資訊爆炸的時代，每秒鐘都有無數的新聞和知識出現在人們面前。確實，網際網路使我們能更為便捷地獲得資訊，讓我們更全面地瞭解世界、認知世界。不過，作為一名學生，我們應該如何權衡自己的學習和每天從網路上所接收的大量資訊呢？對於學生來說，學習是首要的。因此，若在等車時，或是放學回家途中，簡要瀏覽一下手機上的資訊無可厚非，但若是將學習的時間碎片化，反而花大量的時間來上網的話，則是本末倒置的嚴重問題了。
我想，接受無窮無盡的資訊，依然需要學會做減法。面對每天撲面而來的海量資訊，我們要學會取捨，將那些有益的、重要的留下，其餘則拋諸腦後。只有這樣，我們才能更好地接受課程學習中的知識。若是腦海中已被無用的資訊佔據，又如何有效學習呢？在調整心態的同時，學會取其精華也是適應碎片化生活的重要能力。當我們的認識已經被加到了一定程度時，只有學會做減法，才能引領我們繼續前行。
在碎片化的時代，心態和認知無不在做無盡的加法。我們既要完成原有的任務，又要應付這些那些的瑣碎之事，實在是應接不暇。現在，何不讓我們共同做減法呢？減去心中的一份浮躁，減去一些無用的資訊，讓心靈多一份純真，讓大腦更加充實，也讓人生充滿更美好的色彩。在適當的時候，請放下手機，把那些支離破碎的殘片重新組裝起來。加法固然重要，減法也必不可少。讓我們在這碎片化的時代裡，每天做一點減法，讓生活重新完整起來吧！
這些天，晚飯後的書房中，討論交流的聲音再度響起。而書桌的上那本書，書籤已夾在了第200頁……
我來想辦法 篇4
國小二年級作文 ,597字在一個陽光明媚、風和日麗的春天午後，小明、小華、小紅和小麗準備在公園裡的草坪上踢足球。金色的陽光暖暖地照在小朋友們的身上，舒服極了！
看，碧綠的大草坪像一片軟軟的大地毯，上面開著許多五彩繽紛的野花。
瞧，左右兩旁生機勃勃，大樹的葉子長得枝繁葉茂，到處春意盎然。
小華放下手中的足球，用腳一踢，球便在草地上滾動起來。大家追逐著滾動的足球，你一腳，我一腳，踢得不亦樂乎。
這時，球滾到了小明身前，他抬起腳把足球踢了出去，因為用力太猛，足球飛了出去，“砰~~”的一聲，正好掉進了坑裡。
“快去撿吧！”小紅一邊說，一邊跑向那個坑，還彎下腰用手拼命地去抓足球，最後身體乾脆趴在草坪上，可是夠了幾下，她都沒碰到足球。小麗看見小紅遲遲都沒有把足球拿上來，就對她說：“你磨蹭什麼？快把足球拿上來！”
“我的手臂太短，而坑很深，所以我沒法抓到足球。”
“是這樣啊！”小麗想了想，說：“我手臂長，讓我試一試。”
這時大家都圍了過來，看見小麗還是沒有把足球拿上來。小華就說：“我們去問管理員叔叔借四個水桶，在水桶裡放滿水，再倒進坑裡，足球就會浮起來了。”
聽了他的話，大家就向管理員叔叔借來了水桶，再在水桶裡灌滿了水，拎到坑邊，倒進了坑裡，只見足球隨著坑中水的升高慢慢浮了上來。小麗見了，興奮地叫起來：“小華，你的主意棒極了！你太了不起了！”
小華不好意思地說：“這沒有什麼，只要我們肯動腦筋，再大的困難也能解決。”
動腦筋，想辦法 篇5
國小四年級作文 ,515字星期六早上，我和哥哥吃完早餐，就騎著單車去公園打乒乓球。
打著打著，哥哥一個猛抽，我沒接到球，乒乓球掉在了地上。我跑過去撿球，卻不小心踩到了乒乓球。哥哥看見了，馬上跑過來，撿起來一看，鼻子都氣歪了。他生氣地說：“你把我唯一的乒乓球踩癟啦！”
不能打球了，我和哥哥垂頭喪氣地騎著單車回家了。一路上，我都在想：怎麼辦？有什麼辦法可以彌補我的過錯？突然，我想到了，我曾經在一本《兒童百問百答》書上看到過：癟了的乒乓球可以恢復！我馬上對哥哥說：“哥哥！我們先燒一壺開水，然後把乒乓球放進開水裡泡，就可以恢復了！哥哥聽了，半信半疑。
哥哥燒了一壺開水，我拿來洗臉盆，把乒乓球放進去。水燒開了，哥哥就把滾燙的開水倒進了盆子裡。只聽“砰砰”兩聲，乒乓球在熱水裡滾動起來，哈哈！癟了的地方果然自己恢復啦！乒乓球又圓了！
哥哥問：“這是什麼原理呢？”我耐心地向他解答：“空氣受熱後，組成空氣的氣體分子運動加速，體積增大。乒乓球遇到開水時，氣體分子運動加速，體積膨脹，空氣分子碰撞乒乓球壁，從而使癟了的地方鼓起來了！”
哥哥聽了，向我伸出大拇指說：“妹妹，你真聰明啊！”我聽了，高興地笑了。
以後我還要多看課外書，多動腦筋，多想辦法，解決更多的難題！
我學會了書法 篇6
國小五年級作文 ,556字“啊，看！李錦德的書法作品被展示了！”聽到叫喊聲我趕緊跑了過去，果然我臨摹的《草堂十志》被印在一塊大塑料板上，被放到前操場上展示了。同學們紛紛投來羨慕的眼光。看著同學們滿臉的羨慕，我感到特別的驕傲與自豪！靜下心來想一想，這些都是怎麼來的呢？都是靠自己的堅持不懈，老師的教導和大家的鼓勵才使我的字寫的這麼好。
一年前，我的字寫的是龍飛鳳舞、亂七八糟。老師看了我的字總會說：“李錦德，我的眼睛快被你的字扎壞嘍！”媽媽看了我的字也不禁說：“唉！沒治了唉……”所以我媽媽才想讓我來學習書法的。
剛來的時候，我特別煩，因為在書法班，每一個字，每一個筆畫都要練上幾十遍、幾百遍。再加上我是個急性子，所以我一直不太喜歡書法。我也試圖想過放棄，但是每次我想到老師無耐和媽媽有些蒼老的面孔，我便打消了這個念頭。
慢慢的，慢慢的……我開始嘗試放下急性子。慢慢地、認認真真的寫，寫著，我發現我的字比以前好看多了，老師看了我的字說：“你的字比以前好多了，你還是很有天分的！”聽到老師的誇獎，我心裡比吃了蜜糖還甜哩！
再後來，我發現我的字已經寫的非常好了。學校老師讓我寫黑板報上的字，還讓我參加書法比賽。那一刻，我發現我真的愛上了書法，書法已經成了我生活中的一部分。通過書法學習也讓我明白祝什麼事都要堅持不懈，只要認真去做！一定會有收穫！
我學會了書法 篇7
國小六年級作文 ,648字書法從小就與我結下了不解之緣。小時候，或許是因為性格比較文靜，我不喜歡熱鬧，也不喜歡與小朋友們玩，卻喜歡捧著一本書，認真地翻閱，一坐就是幾個鐘頭。這一本本有趣的圖書，使我接觸到了博大精深的中華漢字，並對它們產生了濃厚的興趣。
識字後，我便開始品味各大書法家的字貼，反覆研磨，不斷鑽研，那一橫一豎，一撇一捺，一挑一點，全都爛熟於心，成了我靈魂的一部分。
長大後，我開始學習真正的書法，由於之前的積累，我寫出來的字端正大氣，老師說我的字從字骨裡透出了大方、正氣，有著一種別樣的美。得到了這樣的誇獎，我的心中自是欣喜萬分，於是便更加努力刻苦地學習書法。
學習書法的累是我以前不曾想象得到的，這也讓我產生了想要放棄的念頭，特別是在寒風刺骨的冬天，練習書法時雙手都被凍僵了，我只能不停揉搓，才得以繼續練習。每一次寫完，我總是累得腰痠背痛。這種辛苦與我想象中的生活簡直大相徑庭。我想要的是一種舒適的生活，比如斜靠在沙發上，泡著腳，看著有趣的電影，嘴裡叼著一根棒棒糖，手邊還放著一杯熱氣騰騰的咖啡，或者是躲在被窩裡看課外書。一想到這種舒適的生活，我便會失去書寫的動力。每當這時，我總會看著牆上的獎狀—那見證了我成長的書法史，於是，那個不圖上進只圖享樂的小人便會被打敗。是啊，沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨怎麼見彩虹……
時至今日，我已經可以寫一手漂亮的好字，我的字時而飄逸靈動，時而行雲流水，時而端莊大氣，時而瀟灑奔放……無論哪一種，在我眼裡都是最美的。在此，我可以自豪地告訴大家：我學會了書法。
學會做減法 篇8
高一作文 ,683字生活中往往會有許許多多的無奈，所以我們才需要堅強。從一個人生下來就得面臨各種各樣的問題，在這些形形色色的問題中，我們學會了掩飾。學會把自己包裹在一個殼子裡，就像一隻烏龜，但這個殼子會越來越重，直到你被壓死，那麼，不妨讓我們自己學會做減法。用“斷行，舍行，離行”來體驗新的生活。
日本雜物管理諮詢師山下莫子作為“斷舍離”的提出人，她本人十分著重從根本上反省自己與物品的關係。她教會了許多人對物品的簡化取捨，從而省出整理時間，空間勞力和精力。我們知道，人一生下來是光著身子的，那個時候的我們是單純的，什麼都不用發愁，可是越長大我們的煩惱就越多，為錢發愁，為生計發愁，直到放棄了理想。徹底成了生活的傀儡。自從習主席上任以後，嚴打貪，防腐敗。許多貪官下了臺，他們手裡的錢財是我們不敢想象的多，他們直到被捕時還想著享樂。錢只要夠用就行，不用太多，想當年，秦始皇大動干戈的建了萬里長城，死後不也沒帶走嗎。讓我們換個方式，做做減法，從本質上反思自己想要的。
與貪官相比，葉嘉瑩先生就顯得高尚了。捐獻了自己全部的家產，只為支援中華優秀傳統文化研究。她一片丹心付詩詞，教書育人為報國。這是多麼難能可貴，在自己生活富足之餘，還不忘反饋國家，為國家獻出自己的一份力量。因為她明白自己想要的，做到了“斷舍離”拋棄了一切不必要的，達到了一種超凡脫俗的境界。
山下莫子通過日常生活整理法和瑜伽明白了人生的大道；葉嘉瑩先生為中國詩歌之美吟哦至今，更活成人們心中的詩。她們學會在生活中做減法，讓有限的生命得到昇華，從根本上反思自己。
學會做減法，在生活中亦是如此，不要讓生活的無奈掩飾了自己的本心。
我學會了書法 篇9
國小四年級作文 ,672字我五歲時，曾在小區裡寫了一些字，其他人看見了，紛紛稱讚我。其中有一位老爺爺，這位老爺爺給了我一張報紙，回家後才發現上面寫著：“四川省女子書法協會副主席齊建霞女士”。後來，我六歲時就拜齊老師為師，我學書法學了將近三年。
時間回放到2016年開學時，我來到了齊老師那裡，開始人生第一次學軟筆書法。最先，老師讓我學會捏筆，我照著老師的模樣，學了十分鐘。然後，老師便教我寫一橫、一豎等。齊老師手把手地教我，“一、二、三……七”這段數字，就是齊老師教我第一筆的步驟。起筆，頓筆，立筆，慢慢地走，回過來，頓筆，收筆。開始我寫得並不好，逐漸地，我從一橫寫到了一撇，再寫到了捺。期間，整整一學期，我都在老師那裡學習。後來，老師還教我寫顏真卿的《勤禮碑》，從最初的“一”字，到“?X、胤、卿、臻”等難字。
還有一次，由於我們掌握不好一些難字的間架結構，所以齊老師給我們了一個口訣，使我們把字寫得更漂亮了。
在一次期末，我們參加了成都市的書法大賽與人才大賽，齊老師更是不分晝夜地寫我們的參賽作品範本，為的就是我們能獲獎。我同學小甘和我為了不枉齊老師給我們寫的範本，我和小甘便分別獲得了三等獎、二等獎。齊老師知道後，便手舞足蹈。這次比賽，不僅有比賽獎品，連齊老師也準備了獎品，我們高興極了。
書法，東方古老的藝術。傑出書法家齊老師的師傅：阿應輝，齊建霞，戴躍等都是現代傑出的書法家。我要好好向他們學習，也立志要成為一名傑出的書法家。加油！
我學會了書法 篇10
國小三年級作文 ,699字為什麼學書法？目的在於養成良好的學習習慣，鍛鍊沉靜的性格，提升自我修養……其實最初是因為暑假的時候媽媽嫌我太鬧，找機會給我戴的“緊箍咒”。
路漫漫其修遠兮！學習書法不是一朝一夕的事情，從五歲起開始硬筆書法的練習，至今已有五個年頭。目前，字練得一般，忍耐力大大提高。
書法能磨練人的意志。開始我的手寫幾個字就疼，每天只練一兩行。我要是耍賴、偷懶，用盡所能少寫、磨洋工，都逃不過媽媽的法眼，每次都變本加厲，毫不留情。
書法能提高自我約束力。既然決定要把這件事做好，就要在生活中克服很多困難，經得住很多誘惑。書法是枯燥的，不深入進去很難靜下心來，更別說練好字。“堅持”兩字說的容易做到難。每當我想偷懶時，媽媽總曉之以理、動之以情地鼓勵我，甚至威逼利誘，偶爾河東獅吼，就是這樣日復一日年復一年堅持過來。有進見同學節假日出去玩，我卻在書法苑奮筆疾書，心情難免浮躁，但想想除了堅持“兩耳不聞窗外事”，只能繼續寫字，苦中作樂了。
書法教會我謙虛。俗話說“字如其人”，上學期王老師給我的評語就是這樣。以前的我總喜歡把自己的獲獎證書顯擺給別人看，甚至一度把超過同學作為練字的目的。經過媽媽的批評教育、諷刺挖苦，我的自尊心有點受傷，還是要認真學習，謙虛做人。
以上就是我的愛好，也是我學書法的血淚史。就像唐僧取經，不經過九九八十一難是取不到真經的。如果把書法比做西行，那我現在還被壓在五指山下（媽媽的五指山），不知未來的路上多少妖怪，我只能揮舞金箍棒勇往直前……
我學會了書法 篇11
國小四年級作文 ,633字我很喜歡書法，如今正在練習趙孟俯字型。我寫的字得到了許多人的稱讚，但是我原來寫的字可是醜得不能再醜了，到書法班練了整整兩年半才學好的。說起學書法，過程還真是一波三折。
第一次來到書法班，我感到很陌生，因為這裡很安靜，靜得連呼吸聲都能聽見。老師叫我來了，就跟我說：“你終於來了！來，讓我教你寫字的握筆姿勢。看著，兩個手指貼杆上，無名指甲貼杆，小指跟著一起，拇指在兩個手之間，掌心空，立掌寫。”我跟著照做，慢慢學會了握筆，但是感覺非常不習慣。老師看出了我的心思，他把紙拿過來讓我畫格子。剛開始，我畫得很不好，但我一直堅持練，慢慢地進步，最後我終於克服了手抖的問題。老師也很驚訝，因為我克服這個問題，只用了一節課。
老師看到了我的速度，就把我調到了筆畫班。我跟我媽媽說了調班的原因，媽媽很高興。
到了筆畫班沒幾天，我就遇到了一個大難題——我的走字底總是寫不好，老師把仿字給我寫，給我描。我慢慢地寫，一筆一畫地仿寫，功夫不負有心人，經過兩節課的練習，我終於把它寫好了！
接下來，我結束了筆畫練習，開始主攻實字，實字練習完成後，老師推薦我去專科學習，於是，我來了顏真卿組。我是裡面最小的組員，他們都笑我：“小個子，來專組幹嘛？”當他們看到了我的筆繪出了有功底的字條之後，他們都悄悄地閉上了嘴。
雖然我的字還有進步的空間，但是我堅信我以後會寫得更好。我會一直堅持，讓筆下的每一個字都生動迷人、引人注目。
想辦法讓爸爸不抽菸 篇12
國小四年級作文 ,727字你知道我爸爸最大的嗜好是什麼嗎？答案是抽菸。我希望他不要抽菸，因為抽菸是對身體有害的。我總叫爸爸不要抽菸，可是他就是不聽，還當我的話耳邊風。
有一天中午，爸爸躡手躡腳地溜進房間，準備拿起一盒煙去抽，正在熟睡的我突然驚醒，我一跳下床一個箭步跨上去，扯住爸爸說：“不許抽菸！”爸爸就說：“樺樺乖啊，就給爸爸抽一支好嗎？”爸爸央求道。“不行”我堅決地說。爸爸只好狼狽地回到客廳去。每到雙休日，我寫完作業就出去玩，要是媽媽不在家，爸爸便會去打麻將，或者在家裡抽菸。當我回來的時候，家裡早已煙霧瀰漫。“咳咳，嗆死人！”我嚷嚷道，跑進客廳，只見爸爸翹著二郎腿，過癮地抽著煙，看著電視，好像是一個大老闆一樣富貴。我大聲叫道：“爸，你又抽菸了！”爸爸卻不在乎地說：“有時候覺得無聊就會抽幾支而已，又不是抽很多。”我生氣地說：“爸爸，你會害到自己的家人的，我們吸二手菸對身體的危害更大。”“俗話說：飯後一支菸，快活過神仙，此話不假。”爸爸反駁說。我走上去，認真地說：“爸爸，您吸菸對大家的身體都不好，就如電視上說的一樣，煙裡有大量的尼古丁，書上也說一滴尼古丁能毒死三頭牛呢！您吸進去了，會對身體有害的。您這是對自己不負責任，也是對我們不負任責”。幾句話，我把爸爸說得啞口無言。
從此在我的監督下，爸爸每天只抽一兩支菸，但是偶爾也會犯規的時候，我發現啦，總是批評他。爸爸，我親愛的爸爸，您知道嗎，我多麼希望您能徹底的戒菸啊，您戒菸了，就是讓我們健康成長。
我學會了書法 篇13
國小四年級作文 ,340字只要一有時間，爺爺就會帶我練字。我可喜歡毛筆書法了，每次下筆前我都準備好宣紙。我的書法不是隨心所欲的塗抹，而是用心寫，並且勤思考，將學習知識融入書法中。這些練筆培養了我的興趣，豐富了我校園外的生活。
有時我龍飛鳳舞寫失敗，爺爺教我重寫。我不斷總結經驗，並且汲取教訓，書法有了很大的進步。爺爺說學習書法重要是興趣，他讓我從臨貼開始，將宣紙貼在字貼上臨摹。寫字時我注意寫字的姿態和執筆的方法。
走進博大精深的書法藝術，讓我感受到書法的美好，陶冶了我的情操，培養了我熱愛藝術的心態。在書法的海洋裡我磨練了意志，學習到豐富的
知識，我成了名副其實的“小書法家”，別提有多高興了，我會繼續努力的！
通過努力，使我明白了一個道理：不管做什麼事情都要堅持，不能懶惰。
我想，我應該學會懂事 篇14
國一作文 ,1119字一個月黑風高的晚上，我獨自一人慢慢走在回家的路上，手裡攥著剛發下來的試卷，鮮豔的紅色筆寫著97分。終於到了家門口，望著樓上房間，燈光中有一個身影，我看得出，是媽媽。我的手顫抖的敲了敲門，氏媽媽開門，她衣服穿的很單薄，蜷縮著身子，媽媽伸出手，拉我進屋，手，好涼啊！
媽媽幫我倒水洗澡，幫我熱飯，忙的不亦樂乎。我說：“媽，別忙了，我不餓。”媽媽說：“怎麼會不餓呢？”我聽了，眼中的淚水在眼眶中打轉，我強忍不讓它掉下來，我將試卷塞到櫃子下面，不想讓媽媽看到。
我躺在床上，一直睡不著，想起了一件事，那事發生在一個月前。
那天下了晚自習後，就下起了小雨，我冒著雨走回家。路上，我很氣餒，“別人都有父母送傘，而我卻在淋雨，我的父母說不定有趣打麻將了，忘了我這個女兒沒帶傘吧，也許，你們是連是否下雨都不知道吧。”
到了家，我拿出鑰匙，開啟門，果然，家裡除了一片漆黑，一個人也沒有，我開啟燈，拿出毛巾擦衣服，走進房間，媽媽躺在床上，我心想：睡的真舒服，你女兒我在外面淋雨呢！媽媽開口了：“回來了，快去洗洗，睡吧。”我說：“爸爸呢？是不是又去打牌了？”媽媽剛準備說話，我又說：“你們怎麼這樣啊？每天只知道打麻將。”媽媽一聽，從床上下來，一巴掌打在我臉上，說：“我們只知道打麻將，那你吃的喝的學的用的都是哪來的？”我呆呆地站在那裡，一句話也不說，淚水湧了出來。一會兒，我聽見鑰匙開門的聲音，是爸爸，拿著兩把傘，我低著頭，不想讓他看見我在哭，他也想沒看見，說：“你媽今天感冒了，讓我去接你，可我等了半天也沒看見你。”這一句話讓我無地自容，哭的更厲害了，不是因為臉上的疼痛，而是我……
我內疚，為什麼都這麼大了，還有那種覺得自己的父母不關心自己、愛自己幼稚的想法呢？為什麼我要誤會媽媽，其實他們很愛我啊。
我一直想對媽媽說“對不起”和“我愛你”，可是一直沒有勇氣說出口。今天，考的這麼糟，我的枕巾上都被淚水浸溼了。“嗒嗒嗒”，那是縫紉機的聲音，我起床去看，原來是媽媽在幫我做棉鞋，我不想騙媽媽，我也做好了心理準備，準備捱打捱罵，便拿出試卷給媽媽看，媽媽的眉頭皺起來，“可能是升入初中沒有適應吧，沒關係，下次努力，去睡吧，已經很晚了。”媽媽說。
我不敢相信，媽媽會說出這句話，媽媽可能只是想給我鼓勵，給自己一些安慰吧，可是我心裡明白得很，已經開學這麼久了，不可能還沒有適應，我便想起上課打鬧是我，別人學習我在玩耍是我，難道我還停留在小學止步不前嗎？每次與父母爭吵都讓他們心寒，可是爭吵過後，父母還是會主動過來關心、呵護我，我還是會任性、放縱。父母老了，我也應該長大了，應該學會尊重、孝順他們。
我想對他們說：“我愛你們，現在我想，我應該學會懂事了，你們放心吧。”
我好想學會堅強 篇15
國小四年級作文 ,479字如果我學會了堅強，也許就能看到人生中一些異常美麗的風景，有著異於常人的感受了吧。
那是一個生機勃勃的春天，爸爸帶著我去雲龍山爬山。很快，我們就到了山腳下。我抬頭一看，哇，直插雲霄的山頂頓時激起了我征服它的慾望！我一個箭步就衝上了臺階，三步並一步地往上登。而爸爸卻不緊不慢地往上爬，我可等不及了，便不斷地催促他：“爸爸，快點啊！”“不要那麼急嘛，爬山要慢慢爬，不能太快，不然一會兒就沒有體力了！”“哼，我才不信呢！”我繼續向上跑。
果不其然，隨著時間的流淌，我很快感到體力不支，雙腿像灌了鉛似的，很難再往前邁一步了，征服雲龍山的雄心壯志也蕩然無存了。
這時，我向爸爸提出打道回府的要求，爸爸不肯，不停地給我灌輸“有志者，事竟成”的道理，可我就是不同意繼續爬山，非要回家。在我們僵持了十分鐘後，爸爸最後無奈地順從了我……
如果我學會堅強，也許就會出現這樣幅情景了吧：一個英俊的少年站在山頂，金色的陽光照在他的身上，彷彿給他披上了一件金色的鬥蓬，好似征服了整座大山似的；山上，雲霧繚繞、蒼松挺拔；山下，綠草如茵，繁花似錦……
堅強，雖然是平凡的，卻也是令人渴望的。
學會為他人著想 篇16
國一作文 ,785字人生就是如此，在樂趣中學習，在學習中成長……
當我們呱呱墜地的那一刻起，每一個人都一樣，總會帶著自私，不顧及他人。那時的我們猶如一張白紙，懵懂且無知，認為每個人都是個體，何必言團結？
但人生就是一個蛻變的過程，將好的思想慢慢代替壞思想。從前，團結對我來說只是模糊的概念，玩了“數青蛙”這個遊戲，我才真正懂得團結的含義。規則很簡單：每個人按順序說青蛙的部位，五個部位為一個句子。遊戲開始了，空氣中，緊張的氣息隨處可嗅。我們都很謹慎，豎耳傾聽，我們也很害怕，甚至有希望別人出錯的念頭冒出來。我以微弱的聲音從喉嚨中擠出那幾個字，才鬆了一口氣。終於，有人出錯了，此時的我不知應該高興，還是不高興。猶豫之時，我聽到了同學們的笑聲，這笑聲，是在釋放自己的緊張，我們都說他數的青蛙，是一隻怪異的青蛙。現在的我們都笑得很爽朗，可我們何曾想過這個人的感受？……自始至終，我們都沒能逃過這兩隻青蛙的魔咒。的確，我們這個小集體沒有集體榮譽感，只想著自己，我想，這就是我們失敗的原因吧！
我們總是嘴上說著“團結就是力量，我們不應該自私”，可身體卻不誠實，自私總能佔上風。和妹妹去商店為朋友挑選生日禮物，不可避免地，我們都情不自禁地去挑選自己所愛的東西。踏入店門的那一刻，我們被琳琅滿目的商品誘惑著，專注於自己所愛的東西。但作為姐姐，我希望自己是一個好榜樣，挑選好朋友喜歡的生日禮物。轉過身，我望見妹妹左手拽著粉紅色筆記本，右手抱著小玩偶，我激動地以為她已挑選好禮物，卻遺憾地聽到那是買給她自己的東西。我攥著手裡僅有的五十元，左右為難，我實在拗不過她，只好買下那些玩具。但我也是有點兒自私心，我也一直將這心愛的東西藏在心裡，下次再買。我知道大人與朋友都不希望是這個結果，我也知道她不對，可自私心總在作怪。
很多道理說著簡單，做起來難。在人生這個漫長的學習過程，學會為他人著想，這才是我們所需要的。
我想辦個學校 篇17
國小四年級作文 ,587字當一位校長一直以來都是我的夢想。因此，我想辦一所學校。
現在我們的科技發達了，我的學校一定要辦成一所高科技的校園。首先學校的大門是全自動的，每個人都會有一個全新的校牌，上面有你的全部資訊，當你走近大門掃描區域，掃描器的紅外線就會自動掃描你的資訊，攝像頭同時會拍攝你的容貌與資訊留存的照片相對比，所有資訊相符你才能進入校園。這樣我們的門衛伯伯就不用那麼辛苦的在寒風中檢查進出人員的校卡了。
學校的操場使用的也是高科技材料，你在運動的時候，地是堅硬的，如果不小心摔倒了，地立刻會變得非常柔軟，讓你不會受傷。操場上平時也看不到什麼設施，但只要你需要什麼器材，摁下按鈕，立刻按照你的要求“變”出來。
學校的教學樓，樓梯都建成電梯，進入教室可以乘坐電梯，教室的門也必須有校牌才能進入。教室裡每個桌上都有一臺電腦，大家平時上課、考試都在電腦上完成，教學樓裡的材料可以感知你的體溫，再根據你的體溫來調節周圍的環境溫度，給你一個舒適的學習環境。教學樓的每層都有一個休閒區，課餘同學們可以去喝點果汁，看看各類書籍。
有了一個高科技的學校，還要有一流的老師。我要向全世界公開招聘最優秀的老師到我的學校來教學，讓他們把世界上最先進的教學理念和科學知識交給我的學生，讓我校的孩子們再也不抱怨老師佈置的作業太多。我要將我學校的學生都培養成對祖國有用的人才。
你覺得我的學校吸引你了嗎？那就快來報名吧！
我想辦個學校 篇18
國小三年級作文 ,603字公元2038年，我已經是個小有名氣的科學家了，本世紀最偉大的發明就出自我之手—智慧校園。跟我一起領略一下她的風采吧。
這是一座神奇的校園，它具有隱形、變形、智慧服務等諸多功能。什麼？你問我校園還能隨身攜帶，簡直無稽之談，不急，聽我慢慢道來。那是因為我的智慧校園中的每所房屋的夾層中都用了許多新型粘合劑和外星摺疊板，可以隨時隨地收房以及摺疊，簡單地說就是比帳篷還要方便。在房屋的最外面一層，我還用上火星隱形板，一鍵控制，隨時隱形。怎麼樣？很酷吧！
我們智慧校園的神奇之處，可遠遠不止這些。第二大神奇之處：就是自備感應功能，夏天天熱了，可不需要什麼空調，教室裡的感應系統會根據人的體溫，第一時間進行製冷調節，等溫度降下來以後，會自動控溫，把溫度控制在人體最適宜的狀態。教室的牆壁也會根據季節變幻顏色。春天是奪目的綠，夏天是清爽的藍，秋天是舒適的黃，冬天是溫暖的紅。當然它還會感應同學們的情緒，播放各種不同的音樂。
智慧校園的第三大神奇之處，在於它具有自動記憶功能。在這個校園裡，老師不再需要去教室上課，智慧系統會將老師要教的內容自動記憶上傳至各教育智慧儲存系統。同學們可以隨時選聽，聽不懂的地方可以升級答疑。上課喜歡走神的同學也不用怕了，電腦會自動掃描腦電波，記憶同學們的學習狀態，自動提醒他們。爸爸媽媽再也不用擔心我們的學習啦！
怎麼樣？我的這所智慧學校還不賴吧！相信只要努力，我們的未來會更好。
我想辦個學校 篇19
國小四年級作文 ,688字在這個世界上，有這樣一個群體，他們的父母為了養家餬口，不得不外出打工，而他們卻被父母留在了老家，和爺爺奶奶或親戚生活在一起，他們被稱為留守兒童。而這些留守兒童會因為各種各樣的原因在他們應該上學的年紀不能走進學校，學習應該掌握的知識。所以，我要為他們這些留守兒童辦一所學校。
當你走進這所學校，你會發現所有教室裡都有嶄新的桌椅和講臺，還有最新進的電子投影裝置；美術教室裡有種類齊全的美術工具；音樂教室裡有豐富的各類樂器……它有著和普通學校一樣的教室，還有許許多多和別的學校不一樣功能的教室。操場上，不光有遊戲、運動的場地，還有大型器材、籃球場、足球場。還有一個小劇場，可以用來節日彙報演出和觀看電影。餐廳裡，不光有美味可口的飯菜、水果無限量供應，最有意思的是有機器人提供管理和服務。食物可以隨便吃，但要量力而行，不可以浪費，否則便會受到機器人的處罰。
這所學校還有設有許多孩子們喜歡的節日：藝術節、英語節、科技節、體育節……讓孩子們在這些自己的節日中，充分地展現自己的才能和本領。
這所學校是留守兒童的學校，由於長時間見不到父母，親情缺失，這些孩子心理健康方面存在陰影，所以這所學校還有一個心理治療室，用於幫助孩子治療心理問題。除此之外，最重要的是每月都有家長開放日，讓父母見到孩子並參與孩子的學校生活，同時每月讓孩子到父母工作的地方參與勞動，做自己力所能及的事，讓孩子瞭解父母工作的艱辛，理解父母的不易。讓他們有更多的時間陪伴在一起，學會感恩！
這就是我想辦的學校，為留守兒童辦的學校。希望讓留守兒童不再孤獨，可以盡情在學校裡學習知識和本領，享受關心和愛護，長大以後回報社會！
同學一定有辦法 篇20
國小三年級作文 ,442字我的同學小祺腦子特別靈活。
她長著一張瓜子臉，有一雙水靈靈的大眼晴，她有一頭烏黑的長髮，像小瀑布，她經常穿著一條湛藍色的牛仔褲，看起來很有個性。
美術課上，老師要我們帶彩紙，糟糕，我忘記帶了，我在心裡不停地埋怨自己，這麼簡單的事情，怎麼記不住呢？我很著急，但我想，小祺一定有辦法。於是我向她走去，我問道：“小祺，我沒帶彩紙，怎麼辦啊？”小祺歪著腦袋，想了想說：“用白紙吧，老師又沒說不能用白紙。”我回到座位上拿出一張白紙，用心跟著老師折起紙來，老師看見我用白紙，就教我折雪花，我彷彿看見了冬天裡，晶瑩剔透的雪花，在空中飄啊飄。
活動課上，老師叫我們跳繩，可是，我又沒有帶跳繩，我心想，我老是忘記帶繩子，老師會不會在全班同學面前批評我呢？我很緊張，但我想，小祺一定有辦法。於是我向她走去，我對她說，“我忘了帶繩子，怎麼辦？”小祺說：“沒關係，你跟我雙人跳吧。”問題解決了，我緊繃著的心情也放鬆了，班裡其他同學看到了我們這樣的跳法，都不約而同，也學我們蹦蹦跳跳。
我的好朋友小祺辦法多吧？