孔雀文章他述式相關作文20篇
孔雀東南飛 篇1
高二作文 ,877字孔雀東南飛，五里一徘徊。
想象不出這是怎樣的一個女子，我一直以為上天很公平，卻為何偏心地造就了這麼個才貌雙全、玲瓏剔透的可人兒？想象不出這是怎樣的一個兒郎，能打動美人芳心，讓她愛的死心塌地，想像不出這是怎樣的一對眷侶，竟能如此絕決地共赴黃泉。
蘭芝的個性，焦母的強橫，是這個故事的導線。一個不願意在對手面前低頭的蘭芝，一個一心想休掉兒媳的焦母，讓焦仲卿左右為難，原本一般的婆媳矛盾，卻因焦母的獨斷，因蘭芝的不屈，因仲卿的懦弱，一步一步演變為一場悲劇。
我欣賞蘭芝的個性，畢竟面對一紙休書還能早起梳妝打扮的女子，在當今也是少見的，但她又太過固執，固執到不肯與焦母溝通，不肯給事情一個轉機，或許一句軟話，事情便是令一種結局。
對於焦母，印象中應是一副嚴厲的面孔，否則怎能一句話便做了兒子的主？說她有戀子情結，我信；說她容不下蘭芝的強幹，我信；說她內心很自私，我也信，能讓兒子被迫休妻，便知焦母的專斷絕非一日之事。可這樣一位老婦人，內心應該很寂寞吧？枕邊人早早西去，兒子尚小，一個人含辛茹苦將孩子撫養大，她的心肯定罩上了厚厚的盔甲。兒子是她全部的支撐，習慣了兒子的一顰一笑都因她而起。忽然闖入生活的劉蘭芝無異於搶走兒子的匪首，從前那顆寂寞的心有兒子支撐，如今怕是空落地疼得厲害吧？
對於焦仲卿的懦弱，我只能說這不算什麼。只是他夠圓滑，不足以緩和婆媳之間的矛盾。也難怪，仲卿應該是個很單純的人；蘭芝讓他“白公姥”，他便去了；母親讓他“速遣之”，他便遣了。他是如此地天真，天真到看不清母親，看不清妻子，看不出兩人個性的倔強，看不出此時一別便再難相聚，他很認真地工作著，很認真地孝敬母親，很認真地愛著妻子，只是，他忘記了給“認真”加一分“爭取”。沒有爭取，註定忠孝難兩全。
一直覺得，文章的這種筆調更適合寫言情小說，而不是家長裡短。同在一個屋桅下，兩個女人，一個男人，她們沒有試著低一低頭，他也沒試著撐起這一片天，最終，以悲劇收場。
在這個故事裡，沒人應受到責備，即使是專斷蠻橫的焦母，也沒人是全無過失，即使是才貌雙全的蘭芝，只是她們都沒有學會寬容，沒學人如何去愛。
送人玫瑰手有餘香——讀《小書房之玻璃孔雀》有感 篇2
讀後感 ,842字王安石說過：“貧者因書而富，富者因書而貴。”讀書是一種享受，是一種愛好，也是一種樂趣。讀書可以陶冶我們的情操，增長我們的知識，放飛我們的理想。所以，我特別喜歡讀書。
最近，我讀了一本名叫《小書房之玻璃孔雀》的書。這本書出自英國作家依列娜法吉恩之手，共有十三章，每一章都有不同的主人公，是獨立的十三個童話故事。其中，給我印象最深也是我最喜愛的是《玻璃孔雀》。
安娜是《玻璃孔雀》裡的主人公，一個可愛的小女孩。她溫柔善良，一切都先想著別人。一次，她得到了一便士，於是，她去商店裡買了些彩色珠子糖，讓朋友們蘸著吃，可等輪到她的時候，已經不剩下什麼糖果了，她只能把小紙包撕開，用舌頭舔了舔。但她並沒有為此感到懊惱，相反地她親切地問朋友們好不好吃。還有一次，一位女士送給安娜一顆聖誕樹，她和小夥伴們開了一個派對，把聖誕樹上的小玩意兒送給孩子們。安娜得到了她夢寐以求的玻璃孔雀，可是他的弟弟威廉把他的聖誕老人打碎了，當他提出想要安娜的孔雀時，她毫不猶豫地把自己最心愛的禮物—玻璃孔雀送給了他，而她自己卻什麼都沒有了。
你也許會這麼說，她實在是太傻了。確實，剛開始我也這麼認為，她把自己的東西和別人分享，卻什麼也沒有留下，讓自己一無所有。
不，安娜雖然把自己所有的全部都分給了大家，看似什麼都沒有了，但，分享帶給了她快樂，作為給她的回報。於是，分享像一縷縷燦爛溫暖的陽光籠罩著她，帶給她歡喜，帶給她快樂。像在廣闊無垠的大草原上奔跑，像在繁花似錦的花叢中流連，分享全部，她也得到了全部的歡樂。
但是，現實中真的有這樣的人存在嗎？有些人，只為自己著想，把利益自私地收入自己囊中，對別人袖手旁觀。我有時也是這樣，得到了什麼，時常不想和別人一起分享。因此，看著安娜的舉動，我感到異常的羞愧。
如果我們也想安娜一樣，樂於助人，那麼彩色玻璃做的一隻小鳥，一朵花或一顆星星會不會也守護著我們的夢境，陪伴我們我們一天、一個星期、幾個月、一年—甚至很多年！就像梅林巷的孩子一樣。
感謝師恩的文章 篇3
感謝師恩的文章 ,8617字【篇一：感謝師恩】
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。
千百年前有人歌頌教師，千百年後還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的讚美見於人世。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難；機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！
教師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什麼叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什麼叫做愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的幹脣，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長！來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好象失去了支撐的樑。風雨來時，習慣了您的遮擋；不順心時，習慣了您的呵護；寒風中，安於您的庇護。這就是您，我的老師—無論春秋，都給我溫暖的老師呵！
三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生；一生的信念，訴說著您奉獻的故事。
教師啊，您為人民的事業嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現在，您是祖國的一切！
【篇二：桃花潭水深千尺，不及老師育我情】
夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船隻指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的讚歎。
您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們乾涸的心田。這時我才真正懂得了什麼是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支援。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習！
老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
【篇三：老師，您是我生命中最重要的人作文】
老師，您是我生命中最重要的人。
滴答滴答。時光總踏著遒勁有力的步伐，一刻都不曾停歇過。望著您兩鬢的白髮，我內心總有說不出的疼惜，我親愛的老師。那是粉筆選擇的歸宿，卻染白了您的黑髮。今天，我想告訴您，我們都愛您。
您是春天的雨露，在每一個萬物復甦的春季，滋養我們乾涸的心田。灌溉我們的心靈。給予我們生機與朝氣。
您是夏日的雷雨。在每一個雷電交加的夏季，激勵著我上勁，鼓勵著我奮鬥。告誡無奈，面對人生路上的種種困難與挫折，都要堅持不懈，勇往直前。您更是雷雨過後的彩虹，給我們祝福與希冀。
您是秋日的冷香，在每一個蕭瑟的秋季，綻放出絕豔的姿態。讓我們懂得帝女花的精神與內涵，警戒我們要冷靜、高潔、真情和忍耐。
您是隆冬的梅花，在每一個寒冷的冬季，昂首挺立。用自己的行動教會我們堅韌與恆心。您也是冬日裡的陽光，給予我們溫暖與關愛。
每一個黑夜，我總能勾勒出您疲憊的身影浮在案前，不斷地批改著我們作業，不停地寫呀寫呀，只為備好明天的課。給予我們最全面的知識。那時，您就像黑夜中的明燈，給予我們勇氣和力量，伴著我們不停前行。您就像天上閃爍的恆心，總能散發著絢麗的光芒。您是我們人生道路上最耀眼的明燈。
每一個雨季，我總能回憶起那年，您撐傘陪我回家的場景。您用你廣博的愛，庇護著我，您就像大海那樣的博愛。聽著你次日沙啞的喉嚨，還有陣陣的咳嗽聲。我的心裡有種說不出的難受，後來，我知道，那是發自內心的關心。我總能記起，你淋溼的左臂。兒時的記憶零零散散的，但我總能想起最善良的您。
每一次離別，我總能想起泣不成聲的您。我只是模糊地記得，學校鑑於您是第一次帶班的新教師，建議分班。那時我還年幼，但我懂得，我知道，我捨不得離開您。您也像個孩子似的抱著我們哭泣。我還記得，我們感動校長，校長答應不分班時的興奮與激動。那次，您教會我要珍惜身邊的每一個人。您說，能珍惜身邊的人，是一種福氣。多少年後的今天，我仍會回想起當年的一切還有最感性的您。
每一次競選，我會記起，您說過，做最好的自己，不要在意別人的目光。於是，我拿出自己的勇氣，勇敢地邁出堅定的步伐。因為有您的期待與柔情的目光，我總能讓能失望。我總會想起，用您常說的那句，一屋不掃何以掃天下來激勵自己。我感謝您給予我的期待與機會，給我勇氣，讓我主持家長會，班會，讓我在國旗下講話。讓我知道，或許我很平凡，但我可以努力讓自己不平凡。您是神奇的魔法師，總在不斷地改變著我們的命運。您是藝術家，是畫家，我們描繪出美好的未來。
我敬愛的老師，在這個特殊的日子裡，我要為您歡呼，為您喝彩。您是我生命中最重要的人。
聽，我們在用心吶喊，老師，我們愛您。
【篇四：老師，謝謝您】
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起您，我的老師！
您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的物件，永遠是我們需要感謝的恩人。
老師，您結合了萬物之優點，培養了一代一代學子。在教師節來臨之際，我想對您說：老師，謝謝您！
【篇五：老師，我想對您說】
在殘餘著盛夏的熾熱的九月，一年一度的教師節便如期而至。“一日為師，終身為父”，老師，您用汗水、淚水不知澆灌了多少明日之花，您無怨無悔、任勞任怨。在屬於您的節日到來之際，老師，我想對您說，您辛苦了！
老師，您每天在講臺上授課，一顰一笑、一舉一動都散發著優雅的氣息。是的，優雅。多年前稚嫩青澀的我，全然不知老師們隱隱約約散發的令人崇拜、令人佩服的獨特氣質是什麼。後來慢慢知道，那是優雅，而您的優雅可以打動人，它給人一種氣息上的感染，讓人覺得心靈的褶皺被熨燙，被撫摩得舒適。親愛的老師啊，您的工作不正是填補我們心靈的缺失，在我們心靈的白紙上繪出一道繽紛的彩虹嗎？如若不然，又為何人們親切地稱讚您為“人類靈魂的工程師”呢？
清早，住宅區照例是寂靜的，多半生靈要睡點懶覺，在松樹頂的烏鴉也不例外。然而，惦念著課程的老師，已趁著微弱的白光悄悄起床，簡單洗漱過後，逼迫自己離開溫馨的小家，早早地來到學校，只為快一些看到學生的笑臉。您的髮絲上綴著的晶瑩露珠，是您盡職盡責的勳章。
時間的圍牆，註定囚禁那些無數個星光寂匿的晚上，那時候，天階如練，月光似水，您伏案工作，眨眼間，夜晚的時光便流逝了一大半。牆上時鐘的叫喚聲愈加清晰，但您始終充耳不聞。終於，窗外的街燈熄滅了，您才艱難地直起腰，活動一下僵硬的身體，伴著眼底的青黑沉沉睡去。徹夜明亮的檯燈是您對教學的不懈堅持。
老師，您的每一句教導，都在我們心裡掀起巨大波瀾，引導我們前進，您嘔心瀝血，在我們的記憶中，您或生氣或嚴厲或溫柔或平靜的臉，都只為了我們更加美好的明天，那些酸澀的心事，您都隱藏起來自己偷偷品嚐，所有的苦與樂如同深不見底的井水，幽深、清涼。您就像時代的螢火蟲，每當黑夜來臨，總會撲哧撲哧地飛到人們面前，帶著自己小小的亮光，哪怕只照亮和溫暖了一平方釐米的地方。
有腳步聲，即使是鞋跟急驟地敲擊著水泥地面，也還是輕盈和悅的，一串地從樓下到樓上，逐漸清晰。推開門迎接，揚起燦爛的笑容：“老師，教師節快樂！您辛苦了！”
【篇六：憶往昔歲月，感師恩難忘】
金秋九月，柔風送爽，丹桂飄香，在新的學期裡滿懷對未來憧憬的同時，我們又迎來了一年一度的教師節。隨著這一特殊日子的到來，我們逐漸重拾起記憶的碎片，那一段段與恩師度過的難忘時光忽然間歷歷在目，那一份份濃厚的師生情誼如泉水般湧上心頭。春華秋實，老師們的愛撒播在學生的心間，溫暖感懷，日久彌新。
我是一中2014屆畢業生，在鄧育生老師帶領的班級裡度過了三年美好充實的高中生活，這是一段刻骨銘心的回憶，記憶猶新，回味無窮。當時剛剛成為高中生的我們風華正茂，意氣風發，滿懷理想，又處於叛逆時期，經常會發生讓老師頭疼的事情。有一段時間宿舍的違紀扣分比較嚴重，鄧老師總是以長者的語氣提醒我們注意一點。因此，我們覺得老師是個溫柔的人，但之後有一天他跟我們聊天說道：“其實我每一次看到罰單就很生氣，就想衝到教室來把你們訓一頓，但是我每次一走到教室，看到你們的臉時，這股怒氣就消失了，你們都是我的學生。“那一刻，我們真真切切的感受到老師那如太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜的，對自己家孩子一般的關愛。
老師都是美的耕耘者，美的播種者，用他們美的陽光普照，愛的雨露滋潤，我們做學生的心田才綠草如茵，繁花似錦。各個科任老師學生們都十分關心，時常和我們談心，瞭解學習生活的情況，在適當的時候給予合適的建議。我也有幾次考試失手，狀態不好的時候，老師十分細心，察覺到我的變化，會在晚自習之前叫我到教室外面談談心。像朋友一樣，對老師傾訴，接受老師的意見，每當這時，我都會覺得豁然開朗，心情暢快。雖然班級有五十多個人，好像顧及不來，但是老師確實顧及到了每一個學生，他對我們關心不僅是寒暄溫暖，更是背後默默地付出與支援。猶如樹根為了花的盛開，默默地吸收養分，使枝芽茁壯成長，不求回報，把所有的讚美都留給了枝頭上嬌豔的花朵。
有一次和班長聊天的時候，他說過這樣一段話：“和鄧老師一起三年了，但印象最深的不是他傳授給我的知識，因為那些數學知識可能再過幾年就要忘記了，然而他言傳身教的那一份責任感卻是我終身受用的。他在帶我們的三年裡，班主任的家裡發生了很多事，父親去世了，妻子也得了大病。
特別是在師母生病的期間，老師真是一個鐵人了。他一個人每天醫院、學校、家裡跑。但是我沒有看到他有任何怨言，也沒有他看到任何沮喪，他永遠還是那樣的把微笑掛在臉上，對我們依舊還是這麼負責，甚至自習課晚修還是可以經常看到他的身影。我以為他一直都是這麼堅強，直到我們給班主任聯名寫了一本送給師母的祝福的時候，我分明看到他眼角的淚光。“
後來我記得的在那兒之後的六一兒童節，雖然已不再是過節的年齡了，但老師突然拿著一袋禮物走過來，說：“上次你們寫祝福語給邱老師，她很感動，一直惦記著要感謝你們，這次的六一禮物叮囑我一定要送給你們。”雖然看不到師母的表情，但短短的話語已經讓我們感受到師母的心情，也讓我回憶起班長的話，意味深長，這是一份很特別的六一兒童節禮物，銘記在心，難以忘懷。
三尺講臺見證了老師們的辛苦，潔白的粉筆書寫了老師們的一生，恩師的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。記得老師們為了儘快給我們講卷子消化錯題，通宵閱卷，為了備課，犧牲寶貴的睡眠時間，這些從您們那佈滿血絲的眼睛裡看得特別清楚。記得物理老師身體並不是很好，經常會因病請假，有時還會碰上比較緊張的期末複習階段。有一次，她還是帶病來到班上了，戴著口罩，默默準備到上課鈴響。出乎我們意料的是，她用ppt開始跟我們對話。她說她的嗓子已經發不了聲了，很抱歉無法為我們正常上課，需要講解的內容都已經詳細地打在了PPT上，希望同學們能自主學習。物理老師是一個非常溫柔的人，因此我記得她字裡行間都表達著自己極大的歉意。那時的大家默默地聽著，認真仔細地看著，齊聲地回答著，然後安靜地進行自主學習。讓我最在意的，是老師和同學之間那逐漸形成的默契。打心底來說，我覺得同學們在這時能夠以實際行動選擇體貼與理解。老師不在對很對人來說，是放鬆與無紀律，但是大家卻能按時地做好該做的事，並不會再為老師添麻煩。等老師回來後，帶來“歡迎回來”的問候。這就是平凡的感動，真實的默契。
在高考前最後衝刺階段，我們都能真切的感受到老師在一旁的陪伴與鼓勵，並不是孤軍奮戰，而是齊心協力，懷著心中理想，一同朝著共同的方向行進，不畏懼艱難險阻，披荊斬棘，堅持不懈，勇創佳績。全班54人上重點的成績是我們24班師生共同努力奮鬥的證明！
畢業後，謝師宴也是讓我們畢生難忘和感動的一次，我的同班好友曾經對我說過她的感受：謝師宴必然有特別意義的，畢竟以後大概都不會有聚得這麼齊的時候了。我很感動，是因為我們能有這麼一個機會，不再顧及其他，去傾聽一下老師們內心真正在想什麼。在學校，他們要扮演著“可靠”的角色，被調皮的學生惹怒也得將氣吞下去，不厭其煩地每晚每節自習守著我們來解答疑惑。無論發生什麼，尤其是幾位經歷了喪親之痛的老師，即使請假後歸來滿臉滄桑，即使忍不住傷感起來告訴我們珍惜親人，第二天他們仍要像往常一樣給我們授課。在謝師宴上長長的交談中，我們看到了背後的他們。這種時候不想顧及什麼“不可以將脆弱發現出來”，因為這些都是真實的感情流露，這些全部都是他們為這個班付出了心血的證明。因為有老師與學生們共同的堅持，我們才得以順利畢業，有所收穫。
只是用詞句，無論平淡還是華麗，都難以表現老師的偉大，因為這一份份感動與關懷都是在簡單的一舉一動，會心的一言一笑裡流露出來，如馥郁花香般沁人心脾，不管是什麼時候回憶起來，永遠熱淚盈眶。
老師們的教誨，關心都深深烙印在我們的心裡，踏遍心田的每一角，滲透心靈的每一寸，滿是對老師們的感恩與敬意。教師節的到來之時，讓我們獻上最真摯的感謝：老師，辛苦了！謝謝您們！
【篇七：老師，您是最美麗的“花”】
人們常用花朵比喻學生的美麗與可愛，而把老師比作是培育花朵的辛勤園丁，我說老師既是辛勤的園丁，也是花，還是世界上最美麗的那朵花。
老師是迎春花—金黃色的花瓣湊在一起形成一個個小喇叭，告訴我們要“博學”。春天來了，微風輕輕吹來，總會有一股淡淡的花香撲鼻而來，讓人心曠神怡，這就是迎春花。她全身乾淨、樸素，沒有任何的汙垢，總是，先開出美麗的花供人們觀賞，然後才長葉為自己吸收陽光，先人而後己。老師不正是這凡是都會先想到自己的學生的迎春花嗎？
老師也是桂花—炎熱的夏季，桂花無聲無息的開出一小串，一小串淡黃色的花朵，滿校園裡都是它濃烈的香氣，這香氣在不斷的飄向遠處，飄到大街，飄到公園，飄到我們的家裡，飄到世界的每一個角落，讓每一個人都沐浴在它的花香之中。辛勤的老師們桃李滿天下，把教師的博愛傳遍世界的每一個角落，這不正是桂花嗎？
老師還是菊花—深秋時節，眾花暗淡凋謝，菊花卻在這百花凋零的季節裡，香氣四溢。老師沒有顯赫高貴的權位，有些甚至是貧寒，可他們卻能以為師的尊嚴勇敢的面對淡泊的人生，在極為平凡的勞作中耕耘著“文化的荒漠”，播撒著文明的種子。陶淵明詠菊詩句：“芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下傑。”中的菊不正和老師的品德暗合嗎？
老師又是梅花—隆冬時節、寒風凜冽，梅花卻傲寒而立。想當年曹操與劉備青梅煮酒論英雄時嘆道：“天下英雄唯使君與操耳。”可曾想，他們煮酒驅寒的青梅才是真正的英雄。在平凡的教育戰線上，多少老師默默無聞，但他們的弟子卻在各個崗位上群雄逐鹿，成就功名偉業。老師正是幕後的英雄—煮酒的青梅。
老師您是花，您是四季飄香的四季之花，是傳播“真、善、美”之香的品德之花，是世界上最美麗的花。祝：天下的老師們教師節快樂！
【篇八：老師，您在我心中是最美】
他是我初中的最後一位班主任，雖然有過不愉快的“摩擦”，但如今想來，竟連當時的誤會與憤怒也成了懸在記憶中最美的風景。
江湖人稱“老大”，據說此人肥頭大耳，虎背熊腰，事實有過之而無不及。雖然笑容迷人，但除了一成不變的哼哼“冷笑”，就是毛骨悚然的呵呵“奸笑”，還有嚇死人不償命的“獅吼功”，跟著這樣的老大混，怕是消滅了一大片課上的“瞌睡蟲”。
某節課間，老大和一男生比俯臥撐，二百多斤的體重硬是跟緊了男生的節奏，直到對方認輸，他才罷休—因為執著與堅持，所以最美；某節數學課，班裡的“活潑分子”自以為是的喊出答案，老大慢悠悠的說“唉，又尿(錯)了吧，趕快回家買尿不溼吧”幾秒後，笑倒一片—因為幽默與詼諧，所以最美：某節自習課，老大夾著一摞卷子進了教室，遭到一片早有預謀的抗議，“老大，你昨天沒下考試通知。”“是啊是啊。”……老大懵了幾秒，接著露出招牌式的壞笑，“那你們就委屈委屈，用真槍實彈對付突襲吧！”排山倒海的捶胸頓足剎那漫天飛舞。因為認真與負責，所以最美……
體育中考的時候，老大加緊了對我們的“迫害”，每天拿著我們恨之入骨的秒錶測試。“你看看你，像個老太太似的，不會邁大步麼？”老大氣急敗壞的盯著我，又是那句沒有一百遍也聽了九十九遍的責罵。在寒氣逼人的冬天，我跑的幾近骨頭散架，呼吸停止，看看身後的同僚們，一個個用含著仇恨的目光望著老大，似乎想一口吃了他，然後齊刷刷的加速，頗有拋頭顱灑熱血的意味。“快，快點，再快！”老大扯著嗓子喊，比我們還焦灼，硬生生的把我們逼成了“拼命三郎”，當然也逼出了我們的潛力和堅韌的性格。
體育摸底考試，我拿到滿分，雖然極不願意承認是老大的功勞—因為嚴格，所以最美。
還記得初三的期中考，我不幸的失了前蹄。本來心情就滑到了地心，沒想到老大更是說盡了冷言冷語，這對一個一直以優等生自居的人來說活脫脫一個晴天霹靂。俗話說，不爭饅頭爭口氣。為了證明我的實力，我廢寢忘食的鑽進學海，把一切阻礙我航行的蝦兵蟹將統統消滅。2個月後，當我拿著滿是紅勾的卷子遐想著他吝嗇的表揚，準備揚眉吐氣之時，“應該的”三個簡單到不能再簡單的字眼就打發了我。哎，得到老大的稱讚恐怕比六月飛雪還難呀！
時光總像旋轉木馬一樣從你身邊轉過卻無法讓它停留，老大的好，像榴蓮，聞起來臭，吃起來香，老大的好，像酒，歲月越久，越能體味出其中的醇香。在一起的時候總想離開，可真正離開後，對老師的思念與感激竟會像潮水一樣不斷湧來。
你在我心中是最美的老師，這份美是我在不斷成長中體味到老師的心情與苦心後感受到的美。嚴厲也不失風趣，尖酸也不乏恨鐵不成鋼……
我想，在教師節再見到你時，我會笑著哭，對你說，老大，你在我心中是最美！
我最喜歡的一篇文章 篇4
國小五年級作文 ,409字最近，我饒有興趣地閱讀了一篇想象作文，這篇作文的名字叫《漫遊22世紀》。我閱讀完了之後，把頭緩緩地轉向了窗外，陷入了深深的沉思。
剛開始閱讀時，我一看到22世紀是一個多元社會，我的心情也和作者一樣，對22世紀充滿了期待。可是，當作者乘著“時空穿梭機”來到了22世紀時，我的心情不由得從期待轉向了吃驚：為什麼22世紀會變成這個樣子？灰黃色的天空，53度的高溫，瀰漫著的化學物品味道，似遊魂一樣飄著的人……是什麼，是什麼造成的這個場景？
我的目光迫不及待地轉向了下文，看到了作者被走過來的一群22世紀的人你一言我一語的控訴起來，他們的每一句話，無不是帶著憤怒的目光投過來的。這表面是在說作者不對，實際上是在說我們每一個21世紀的人啊！“吞雲吐霧”、浪費自來水、亂砍亂伐……這，這不就是我們每一個21世紀的人正在做的事嗎？
這是我最喜歡的一篇文章，因為這篇文章啟發了我：讓我們行動起來，不要讓我們看到這樣的22世紀成為現實。
孔雀開屏 篇5
動物作文 ,516字記得那是哪一年的春晚，楊麗萍老師在臺上偏偏跳起的孔雀舞，舞姿優雅，空靈仙美，好像一直緩緩開屏的孔雀，真的無法只用美來形容。所謂臺上一分鐘，臺下十年功，楊麗萍老師對舞蹈的熱愛，和她私下艱苦的訓練，細緻入微的觀察，才造就了她今天的成功。我是很少去看一些表演類節目的，通常春晚比較關注的也只是一些小品相聲之類，可是那一段舞蹈真的有觸動到我，也對孔雀有了一些美好的印象。
前段時間刷微博，看到了一個關於孔雀的視訊，本是閒來無聊，就點開看了，竟一下子被驚豔到，那隻孔雀站在屋頂，緩緩前行，等到差不多的位置便開始準備起飛了，它煽動著翅膀，像是書中寫到的大鵬鳥，展翅高飛，翱翔天際，又像是仙鶴般，美麗無比，絢麗動人。也是從那時，我才知道，原來孔雀是會飛的。
從那之後，對孔雀開屏有了一份更深的執念，於是纏著爸爸媽媽會經常帶我去動物園，可是孔雀開屏卻不是每一次都能夠看到的啊，我只能期待著，盼望著，希望可以早一些看到。
終於，在上個週末，跟爸媽一起去動物園的時候，果真看到了孔雀開屏，好像心裡什麼東西一下子圓滿了似的，覺得特別滿足。它展翅的那一刻，真的美的驚豔，跟平時看到的影片紀錄片中是一樣的場景，卻不是一樣的感覺，因為現場版的總是更能觸動人心。
我最喜歡的一篇文章 篇6
國一作文 ,983字世界上最親的人莫過於自己的父母。父母呵護我們健康成長，為了孩子甘願付出一切，這其中的愛是難以言喻的。在讀過《中學生閱讀》中的一篇文章《入學通知書》後，我深有體會，我最喜歡的一篇文章也非它莫屬了。
文中“我”在小學畢業後，眼看著同學們收到入學通知書，自己的那份卻遲遲未來，“我”跑去問校長卻被呵斥道，聲稱“你出身不好，又什麼資格上學！”因為“我”的父親正被單位關押且父親原來是一個國民黨。父親得知未收到通知書後讓“我”找學校，“我”卻委屈地說“他們不會相信的。”父親眼圈泛紅，自責的看著“我”。
看到這兒，我怔住了，腦海裡不停的想起爸爸的話“咱們不比吃喝穿戴，只比學習，但我會盡我所能滿足你的需求。”我回想起自己總愛攀比，可父親總會滿足我的要求並用這句話來教育我，我卻當成耳旁風。直到後來，才明白父親在山上工作有多麼辛苦，為了我，也為了整個家，那愛的後面，是無數的汗水與辛酸。雖然與文中父親所處的環境、地位、身份各不相同，但父親對孩子的愛是相同的。思索中，我看清了那份愛。
繼續讀下去。父親為了“我”能上學，設計偷了公家的鐵錘並寫信告訴母親計劃，母親哭著讓“我”去檢舉父親，以此表明自己的立場。“我”終究是沒那樣做，畢竟是自己的父親，也怕日後同學得知了嘲笑“我”。父親被單位釋放後，學校把“我”劃為“可以被教育好的孩子，”收到了入學通知書，可“我”仍恨父親是個小偷。只到長大後，才理解“父親在那艱難的年代裡，忍辱負重的關愛我。”
讀完文章，我已淚光閃閃，思緒回到了那個下午。我還在學校裡，課間和同學打鬧崴到了腳，老師立即打電話給父母。我知道爸媽很忙，爸爸在山上打工，媽媽在家照顧弟弟，且家離學校很遠。爸媽接到電話後，立刻趕來送我去醫院，沒有責罵我，有的只是對我關切的問候。直到檢查沒事了，他們才放下心來，父母對我加倍的關愛，讓我深受感動。眼淚滴在紙上，浸溼了那感人的文字，滲透了那濃濃的愛意，只留下淡淡的淚痕。回憶中，我讀懂了那份愛。
這篇文章給了我很多愛的沉思。文中的父親為了能讓孩子上學，不惜設計冒著被抓的風險。母親得知父親的計劃後，堅決反對，在激烈的思想矛盾下，為了孩子寧願自己的丈夫被抓。我的父母又何嘗不是呢？父母對孩子的愛是難以割捨的，即使付出再多心血，再多的汗水也無怨無悔，這就是愛！
這篇文章不僅僅是我最喜歡的一篇文章，它帶給我更多的是對父母的愛的沉思！
我最喜歡的一篇文章 篇7
國小五年級作文 ,485字我最喜歡的一篇文章是《為中華之崛起而讀書》，這是我最敬佩、最尊重的周恩來總理的故事。
在那個時代，近一個世紀，中華不振，一直受到外國人的欺壓。當時老百姓過得是毫無尊嚴、水深火熱的生活。周總理親眼目睹一個洋人軋死了一個老婦人的親人，不但沒道歉，反而得意洋洋令人憎恨的還有欺軟怕硬的巡警，沒懲罰洋人，還把那個可憐的老婦人訓斥了一頓，圍觀的中國人都敢怒不敢言，只能壓抑著自己心中的怒火。
從那時起，年僅十二歲的周總理就立下了“為中華之崛起而讀書”的信念。
“是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。”
今天，我們可以坐在明亮的教室裡讀書，有溫馨而幸福的家庭，但我們不能忘記，我們的祖國曾經所遭受過的苦難，以及我們的幸福生活來之不易，是由無數革命先烈用鮮血和生命所換來的，是他們想建造一個美好而強大的祖國。
我們今天努力讀書，不是為了自己以後賺大錢、過享樂的生活，而是為了有能力幫助他人，利益眾生，使我們的祖國更加強大，不辜負革命先烈的遺願。
所以，如果你問我為什麼而讀書，我依然會響亮得回答：“為中華之崛起而讀書！”
我最喜愛的一篇文章 篇8
國小六年級作文 ,714字古今中外，好的文章數不勝數。這些好文章能醫治人類的愚鈍，使人類明悟，在潛移默化中影響世界，引發來自全世界人的情感和共鳴。人因閱讀而進步，好的文章是精神食糧中最可口的美味佳餚，是成千上萬讀者喜愛的追求著的篇章。
而我最喜愛的“食糧”，則是老漁民寫的《西沙激戰》。
這篇文章是從一本雜誌上看到的，當我閱讀它第一遍時，我就喜歡上它了，往後再翻篇章，也是愈加愈喜愛。它主要寫了1973年8月底，南越當局非法侵佔我國西沙群島等十多個島嶼，經過半年的外交談判和激烈戰鬥，我國最終以和平的方式奪回領土的故事。那時，我國軍事實力不像現在那樣雄厚，經常受別國欺壓，再加上中央主要“驅趕來敵而不殲敵”，沒有派出解放軍一線部隊進行作戰，使敵人變得更加囂張。
從裝備上看，我國派出的四艘武裝漁輪總排水量不過1800噸，16門85毫米以下火炮16門；而南越海軍四艘驅逐艦總排水量6000噸，127毫米以下火炮多達50門，實力懸殊極大。但是，在如此不利的情況下，中國海軍以弱勝強，最終取得勝利，靠的是不屈不撓、敢打硬仗惡仗的精神，這是中華五千年以來的不屈精神，它是侵略者不寒而慄，讓侵略者聞風喪膽。中國軍魂正是在這種精神下日益壯大，中國軍力正在高速發展中奔上頂尖。這種不屈的民族精神也時時刻刻激勵著我，每當遇到學習上的困難，讓我百思不得其解想要妥協放棄時，腦海中就浮現出一幅幅海軍將士頑強的戰鬥場面，我就咬緊牙關、迎難而上，最終解決了難題。
在一篇又一篇的好文章中，一遍又一遍地洗滌我的心靈，層層世界、璀璨人生，似乎又拉開了新的帷幕。人類以智慧的文字傳遞情感，過去是古老的歷史，未來是無窮的世代。一篇好文章乃是美與靈性的結合，短短几千字，卻能滋養整個大地！
我最喜歡的一篇文章 篇9
國小四年級作文 ,623字“一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一隻年輕羚羊的成功飛渡，都意味著一隻老羚羊摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架起的橋。”這是我最喜歡的文章《斑羚飛渡》裡最令我感動的一個片段。在面臨種群滅絕的關鍵時刻，老羚羊們心甘情願地用生命為下一代開闢一條生存的道路，這是一種最無私的愛！
讀著這一段感人的文字，我想起了以前曾看到過的一篇報道。在一次大地震之後，救援隊員們在一幢倒塌的房屋裡發現了一對已經去世的、姿勢奇怪的夫婦。他們躬著身子，雙手搭在對方肩膀上，形成一個拱橋形。當救援隊員把他們抬走後，發現在他們的身子底下還有一個小孩，雖然受了傷，但並無大礙。人們才明白，這對夫婦是用自己的生命為孩子搭了一座“生命橋”。這對夫婦就像《斑羚飛渡》中的老羚羊們，為了下一代，甘願犧牲自己。
讀著讀著，我的眼睛溼潤了，在我眼前彷彿出現了那一隻只老羚羊，一隻只為了種族的延續而寧願犧牲自己的老羚羊。接著畫面一轉，那一對為自己兒女搭建生命橋的年輕夫婦隨即出現在我面前，他們看著孩子的眼神是那麼溫柔，做出選擇時的目光又是那麼堅定。
雖然生活中很少有這樣悲壯的場面，但我們依然能從各種小事中體會到父母對我們無私的愛。過馬路時，媽媽那緊緊拉著我的手；餐桌上，擺放在我面前的那道我最愛的菜；燈光下，爸爸那給我整理錯題的身影……無一不讓我感受到那濃濃的愛。
合上書，斷崖前，那一對對跳躍的身影又出現在我面前。
千古文章根肺腑 篇10
國三作文 ,1253字我聽聞過三次工業革命的成果對人類發展之推動作用，卻聞所未聞有哪個工業化產品能夠最終代替人類—因此從一個歷史生的角度來看，我絲毫不憂慮計算機這種第三次工業革命的成果有朝一日會威脅到人類。但我聽聞過在手工工場制度興盛的時候變成流水線般刻板精確的人，因此，我又免不得更擔心是否會出現下一代的被異化的人類。
機器與人類在生理上的差異巨大，而籠統的體現出來的也不過是一線之隔，這個度的把握就在於是否在行動的同時存在有清醒的判斷與主觀意識。機器不太存在複製人類生存方式的可能，正是因為它一切動力的源泉已經是來源於人類對其可控的操作，但人類卻不見得變不成機器，他們只需將什麼思想啊操守啊都丟在一邊，讓自己也變成一個完全靠複製同類與執行他人意志的東西，這就完了。
從擬人到肖物，這不能不說是一個文明顛覆的故事。歷史發展到今天，它難道是冷冰冰且按部就班的嗎？不論是哪一種發展方式，它都是起承轉合，大悲大喜的。拋開近代不談，四大文明沒有哪兩個是相雷同的，古羅馬不是覆沒了嗎？迦太基不是湮滅了嗎？蘇美爾與美索不達米亞平原不是成了伊拉克嗎？可他們的光輝與成就不是靠是否一成不變與萬古不朽來判定，正是這些在更迭中體現的難以複製的東西，譬如《高盧戰記》與吉爾伽美什，它們構成了一個文明存在賴以依託的意識形態，而非是毫無波動的無休止的前進。所以文藝復興要追問人的個人思想，啟蒙運動要呼籲理想思維，它們把企圖同他麻痺人民的的宗教領袖狠狠拉下神壇恰恰就是為了避免千人一面的樣子。文藝復興復興的是古希臘的人文理念，多巧，說破天了又還是追溯到了歷史與文明發展的源頭，可見並非毫無根據的。
人類應當避免在歷往數百年的掙扎沉浮後又重新把自己放回到愚昧而毫不由自主的年代中去，我們中的每個人都應是一棵有思想的葦草，將價值觀與個人主觀意識踩在地上的時代有嗎？有的，舉例而言就是大清洗中的蘇聯，黨衛軍橫行的第三帝國以及無人想提及的十年。並非是因這樣統一的思想推動了文明，反例是野蠻與專制催生了少數人的瘋狂，大多數人隨波逐流地一邊壞一邊蠢，如果這就是所謂的秩序，那麼我們太需要一個人來打破這種秩序，也許他如同是一個完整編寫了的程式中一個入侵者與病毒，但歷史會見證他是新紀元開闢陣痛的經歷與創生者，唯有懶與思考與變革，拋卻獨立思想的大眾，他們才是這個社會的附骨之疽。法國大革命帶給人們一個啟示，改革使人清醒，而辯證來看，也唯有清醒能夠使人類興起改革。這生的清醒不是說如同電腦開機待機一般徒睜著眼，而是拋卻了既有的被迫接納的思想以外，一定還有些什麼東西存在。落到人類身上，就是我心裡的神龕不是空的，我知道我在做什麼並且知道我為何而做，我以我個人的眼界為座標，由此看到些與旁人不相類似的東西。
文明的發展恰是矛盾的鬥爭性與同一性推動的，它不需要完全的雷同，而是在每個時代過程中被否定被質疑，再被吶喊著的人們推翻重建，這種“物不平則鳴”式的發展軌跡根本是由於人的理性與獨立思維，我思故我在，方才造就了文明的不斷演變與生生不息。
千古文章根肺腑，當記汝。
被打擾的文章 篇11
被打擾的文章作文80 ,804字雙休日回家，作業很快完成了大半，開啟電腦準備寫作文，順便登陸了一下QQ。一週沒處理的資訊一下子湧了出來。
有同學，有朋友，有遠在南京的表妹，還有住在附近的表姐。大部分都是一些沒用的資訊，但一條條回覆也是必須的。這種社交軟體雖然讓人與人間的距離消失了，可帶來的麻煩也挺多。
好容易處理完了，突然彈出一條挺有意思的新聞，想著時間還多，就點了進去。過了不知多久，正當我感嘆著“世界之大，無奇不有”時，突然想起還有物理資料沒查。趕緊關了介面開啟IE瀏覽器。網際網路真是方便啊，原本一條一條的資訊全部整合在一起，節省了許多時間。
上個廁所，順便看一下不太需要的天氣預報。也不知道為什麼，估計就是不想浪費那麼一點時間吧。
終於在晚飯前結束了工作。米飯還沒煮好。趁著這段時間，又看了幾則生活小tips。雖然感覺確實簡單，但可能根本用不到。
吃完晚飯，本來的散步時間也在時不時響起的“嘀嘀嘀”聲中默默取消了。
媽媽在逛某寶，爸爸在微信上和老同學敘舊，弟弟則和小夥伴們一起“開黑”。我望著一個字還沒寫的作文，無奈嘆氣。沒有頭緒。
這時同學小c給我發來了忘帶的物理作業。感謝之餘，又隨便聊了會兒天。不知不覺，就到了該睡覺的時間。可是就是睡不著。翻來覆去幾輪後，還是刷起了好友動態。
忘記是幾點睡著的了，反正真的很晚。
相對的，第二天也起的很晚。
看到的都是好友們晒的美味或其實並不美味的早餐，和底下真心或不真心的讚美。正當我猶豫要不要評論，該怎麼評論時，時間又過去了好久。
早飯還沒吃就趕緊要寫作文了。心情不怎麼美好。算一算，一篇800字作文已經拖了超過8小時了。
可是開啟文件，就是不知道要寫什麼。“昨天好像有想到什麼，是什麼啊……”開始後悔起來，“早知道昨天就寫完了！”想問問小a寫得怎麼樣了，又看到關係很好的同學給我留言了，不回覆不太好吧。
剛發出去，沒想到那位同學竟然線上，要和我聊天……
就這樣，一直拖著，一直沒寫完。
碎片化推送文章與人們的化學反應 篇12
碎片化推送文章與人們 ,1376字當下，科技發展迅猛，街上人人一部手機，安然地做著“低頭黨”，刷刷朋友圈、翻看微博。各大軟體，各類推送，點選量破萬，標題黨博眼球……於此，我好奇於一個問題—這些推送是否屬實？記得某一天刷手機，推送為“某綜藝兩位女主持人不和，99%的人都信了”，然後過兩天又有一條“某綜藝兩位女主持人並無不和，這些謠言不攻自破”，然後，我一臉懵地問自己，該信哪條推送。所以，對於推送真假性的問題呱呱落地。
每個人用一些雜碎的時間看著不同的推送，就好像閒來沒事拼的拼圖，只不過代換成了推送而已。每一篇推送大約也就兩三百字，讀完不過四五分鐘，記敘的內容不多，涉及的範圍很廣。比如娛樂、政治，這個是推送最常見的兩大類，也是人們最關心的。碎片化的推送就如同蜉蝣，很密集，可是在讀完一篇推送後，大概沒有人會深究推送背後的故事，最多就是翻看其他與此相關的推送，好比某顆糖很好吃，就會好奇著去嘗一嘗其他口味。
就此，推送有一個很大的特點，就是廣度範圍大，而深度並不夠，在短短的首頁內有十幾條推送，題目不一，範圍不一，它們在有限的字數內，輔佐以圖片，沒有確實考證，用著一種一面之詞的觀點呈現。有一次我翻一個主持人的微博，看到她的評論區各種黑、各種罵，後來我上網搜尋她的資料，發現在推送區基本都是關於她的負面資料，我看了很多，包括對她綜藝上的行為、她的容貌都有各種負面推送，於此，我對她的好感也有所下降。這就像之前所說的，我相信了涵蓋範圍極廣、研究很膚淺的推送，直到後來我看了一部綜藝，裡面就有這位女主持人，我才發現，推送中的內容不過是截了幾張圖片，斷章取義罷了。顯然，在你讀一篇推送的時候，你也許不信，可是在看到好幾篇推送的風向都朝著一邊吹的時候，或許會被這種朝向一致的外表所迷惑。零零碎碎的推送集合在一起就形成了一支龐大的隊伍，一邊倒的朝向利用了人們的從眾心理，把事實演變成謊言，或者，把謊言扭曲成事實。
畢竟“網路上的語言不需要負責任”，所以，無論推送的內容如何，讀者信不信，負面新聞會為當事人帶來怎麼樣影響，也沒有人會刨根問底地追查推送、推送的編者等等。零碎的推送給人們塑造了當事人的一面形象，所以，各類輿論層出不窮，流言蜚語，以訛傳訛，很多藝人，就是因為某些負面言論而患上了可怕的抑鬱症，這威脅到了他們的生命，零零散散的推送，殺人於無形，而更可怕的是，對於這些“殺人犯”，卻縱容了它們周遊在沒有束縛的法律與道德之中。
小小的、碎片的推送，也許只是人們茶餘飯後的談資，也許只是人們休閒時光的消遣，但是，一滴水不足以穿石，一整個海洋的水卻能將生命吞沒，可是我們仍然無法阻止悲劇的發生。藝人明星也是人，可是關於他們的訊息、生活，都是人們所關注的，在極高的關注度與曝光度的之下，輿論和工作的壓力讓人沒有辦法擺脫，從而，很多藝人在陰影的籠罩下患上了抑鬱症，這無疑是雪上加霜。我們瞭解的事情夠多，卻沒有辦法研究它真正的故事，在牆倒眾人推的趨勢之下，從眾的心理會很嚴重，只是我們從沒有考慮過當事人的心情與感受，在發光的螢幕前，我們寫下的一字字，一句句，或許就是抑鬱症的同夥。
我希望，網路的世界，能把那些虛偽的謠言扼殺，留下的只是一些簡單的、乾淨的事實，這大概會是一個很難的事，我不期望這一天很快到來，只希望在未來的某一天，碎片化的推送是所有人的娛樂，但不再是輿論和謠言叢生的危險。
做真文章 篇13
國二作文 ,718字“寫文章不無病呻吟。”這是胡適先生用畢生精力倡導的，簡而言之，寫文章要言之有物，而不是為了寫文章而寫文章。
千教萬教，教人求真，千寫萬寫，寫做真人，寫文章在於感，而不在於長。我國古代有段時期實行“八股取士”，結果，當然是禁錮人的思想，反對新文化，這種文章是政治考官看的，而不是政治大家看的，當然不夠格算是“真文章”。事實上“八股取士”是百害而無一利的。這也是直接導致近代中國國力衰微的重要原因之一。
韓愈也認為，寫文章應該寫到實處，朱自清的名篇《背影》，全篇沒有一個華麗的詞藻，卻感人至深，經久不衰。相反，在古代的文章“駢體文”，只注重用詞華麗，整篇文章卻沒有說明什麼，這正是文章的大忌，所以韓柳要開展“古文運動”，讓文章真正“有用”，而不是片語的堆徹。
歷史的作家文人都講究樸實、親切，好文章一定是言之有物的，是讓別人看懂並且舒服的，譬如魯迅先生，他的文章正如“溫馨的回憶，理性的批判”，能讓讀者深切地體會到作者要表達的意思。
寫文章最忌“假、大、空”。所以一篇好文章重在思想，而輕在語言。我國一代大師季羨林老先生的文章可以說是樸實之至了，整篇文章沒有一個不懂的詞，沒有精妙的修辭，也沒有華麗的句式，但卻能影響後世幾十年，靠得是什麼，靠得就是質樸的情感。
這樣偉大的作家數不勝數，舉不勝舉，史鐵生，一本《我與地壇》，影響中外，路遙的《平凡的世界》甚至海倫凯勒的《假如給我三天光明》不也都是這樣嗎？
外國作家蕭伯納說過，寫作就是交流情感的過程，做真文章，不為寫作而寫作，用最樸實的預言鑄就能夠打動人的重要力量，就是我們追求的終極目標，別把眼界僅侷限於考場上多拿些分，把每篇文章都寫“真”寫“實”，我們才能做出真正的好文章！
做真文章 篇14
國二作文 ,737字形形色色的人組成了這個複雜的社會，每一個都在為自己忙碌著，但究竟有多少人在做真文章呢？
走進家旁的那家“富麗堂皇”的菜館，外面印著四個大字“石城味道”。推開門左側牆上的菜譜發出強烈的光，頗引起我的注意。“看來這家的菜應該還不錯！”我在心中偷想。經歷了十分鐘漫長而又繁瑣的點菜上序，一盤盤理想中的“美味佳餚”終於被端到桌子上。迫不及待地用散發出一股消毒水味道的筷子夾起茄子放進嘴裡，“哇”這分明就是在嚼味精嘛，都沒熟透！我低頭看看，菜的份量與盤子大小嚴重不成比例。礙於旁邊的服務員盯著我們幾個廳內唯一的顧客，我無奈地扒了幾口飯，憤憤而去。
與其形成鮮明對比的是去年在壩上一家餐館的經歷。那次我在遊玩時著涼了，跟其他人一齊吃飯總是沒食慾。媽媽不忍心，帶著我去外面吃，走了幾分鐘，媽媽駐足在一家破陋的飯館門口：“要不就在這兒吃？”我望了望這土裡土氣的門面，皺了皺眉頭，但實在不想再走遠了，只得隨著媽媽的腳步走進去。來迎接的是一位大約20歲的女服務員，遞上一份又爛又破的選單，又反覆叮囑道：“千萬別放味精呦！”“味精？”女服務生愣了一下，隨即臉上又綻放出了一絲微笑：“不，不，我們從不放味精！”
伴隨著令人垂涎三尺的清香，那盤土豆被一隻纖細的手端到桌上。媽媽先嚐了一口，豎起了拇指，看到我臉上的將信將疑，又說道：“味道真的不錯啊！”此時的我這才慢慢地品嚐著，感受著脣齒之間的美味。
茄子與土豆，兩種平常到不能再平常的食物，早已飛入尋常百姓家，是什麼使兩者的味道竟有如此大的差別？我在心中不停地問著自己，是手藝吧？但兩家的廚師也不見得技術有多麼高明。難道是常說起的態度問題？
對，就是的！外表的美與醜並不能說明些什麼，重要的是態度！只有好的態度，提升內在，才能做出好文章，做出真文章。
孔雀比美 篇15
國小三年級作文 ,518字下過一場雨後，孔雀踏著方步在樹林裡玩耍，她看著自己的影子，多漂亮呀！
孔雀有意要炫耀自己的美麗，於是她來到小野菊花跟前，驕傲地看了看小野菊花，傲慢地說：“醜小花，咱們倆比比誰美？”小野菊花搖著她那柔弱的身軀，謙虛地說：“我哪兒比得上你美呢？你有絢麗的裙子，我只有一身紫衣裳。哎，對了，前面有棵大樹，好像有幾千年的歷史了，你去和他比美吧！”孔雀想了想說：“你確實不配和我比美，我就和他去比一比吧！”孔雀得意地來到大樹旁，抬頭一看，原來是個老頭子呀！孔雀心裡更得意了：“老頭子，比比美吧！”“唉，原來是漂亮的孔雀姑娘啊！”大樹很有禮貌地說：“我老了，怎麼能和你比呢！前面那棵果樹不錯，秋天向人們貢獻許多果實，你去和她比美吧！”於是，孔雀得意地來到果樹身旁，高傲地說：“小小樹，你敢和我比美嗎？”果樹笑著說：“我一點兒也不美，我的功勞有太陽公公的一份，你找他去吧！”聽了果樹的話，孔雀更得意了，趾高氣揚地來到了太陽公公的身邊，衝著太陽說：“喂！大火球，咱來比美吧！”太陽公公笑了笑說“我不想和你比美。因為美不只是外表，而是在心靈深處，只有像大樹、果樹、小野菊花這樣默默無聞為人類做貢獻才是美！”
孔雀聽了，臉一下子紅了，悄悄躲進樹叢不見了……
一封不能發出的信—寫給逝去的金孔雀 篇16
寫信作文 ,601字親愛的大姐姐：
你離開我們已經有二十多天了，自從在新聞媒體上看到了你逝去的訊息，我心情十分悲傷。你是那樣的美麗，那樣的勇敢，在我心裡，你是真正的巾幗英雄！但是，你在風華正茂的年紀，撇下了年長的父母和摯愛的好友，你還沒有穿上美麗的婚紗，你還沒有生兒育女，你一定感到很遺憾吧！
11月12日，對你來說本是一個平常的日子，但就在那天，你將最後一次在藍天中翱翔了。平日裡千百次的訓練你都能平安歸來，可唯獨那天，你卻永遠留在了藍天，如同金孔雀一樣，隨風而逝了。
我知道，你是第一代殲-10女飛行員。作為女飛行員，你一定付出了常人難以想象的艱辛吧！你不僅要面對艱鉅的挑戰，還要受到別人的質疑。但是你不拍困難，堅持不懈。在普天同慶的國慶60週年大閱兵時還參加了飛行特技表演，你在藍天中霸氣的飛翔深深地震撼了我。
江南女孩本應該溫婉賢淑，可我偏偏崇拜英雄，我覺得你就是這個和平年代最偉大的巾幗英雄。你離開自己的父母，離開四川崇州，來到了魂牽夢繞的北京，實現了自己的飛天夢想。是啊！追逐夢想，尋找自己的藍天。在人生的道路上難免不會遇到挫折。偶爾遇到挫折，就猶如遇到暴雨般的平常。當人們遇到這種挫折、困難、憂傷、失意時，不要灰心喪氣，應該沉著應對。不經歷風雨，怎麼見彩虹？
我知道這是一封不能發出的信，也許有一天，我會來到你的故鄉，去看望你。大姐姐，願你在天國繼續你的飛天夢想，我也希望我的夢想能早日實現！
祝你一路走好！
美麗的孔雀 篇17
國小三年級作文 ,400字大家好！我叫孔雀，你們也許在動物園見過我，我是世界上最美麗的鳥類之一，是吉祥、美好、華貴的象徵，我還是國家的一級保護動物呢！
我的身體粗壯有力，長約1、1-1、4米左右，我體重大約15千克，每天大約吃10千克食物。我身上有一把五顏六色的蒲扇，時而展開，時而收攏，展開時如仙女手中的彩扇，收攏時猶如一件華麗的拖地長裙，美麗動人。我開屏不僅為了美麗，更是為了保護自己。當遇到敵人時，我就會開屏，我的大蒲扇上會有許多像眼睛一樣的花紋，敵人會以為出現的是多眼怪獸，所以嚇得撒腿就跑了。
我是一隻非常特殊的鳥，雖然有翅膀，但是不善於飛。如果有人襲擊我，我只能大步飛奔，所以我活動時候會十分機警。清晨，我常到河邊喝水，梳理羽毛，然後結隊去樹林尋找蘑菇、嫩草、樹葉、昆蟲等食物。天黑後，我才回家，落在樹上仔細觀察四周環境是否安全，這時才能把頭放在翅膀下安心地睡覺。
這就是人見人愛，花見花開的我—孔雀。
關於碎片化文章 篇18
國一作文 ,837字這些天裡天天呆在家裡，老媽總喜歡拿微信公眾號裡她那些可憐巴巴的文章來教育我，說實話，我打心底裡不太欣賞那些所謂的“好文章”。那些文章其實就是一些簡單的心靈雞湯，外加上一些漂亮的修飾，就包裝成了精緻的文章來“引導我們”。可是，真正的高尚，不是說幾句漂亮話就得了，它需要長期以往的薰陶才能漸漸培養。
碎片化文章，來的快，走得也快，在手指的輕輕敲擊之下，資訊便得以傳遞，真的是社會日新月異發展所帶來的福音啊，微信現在幾乎普遍了全中國，智慧手機現在隨處可見，獲取資訊的渠道也越來越廣泛，可是，我想說一句，人們現在正在失去一些關於“情感”的細節。
很火的人工智慧，大家都擔心它是否會取代人類，我想，這個問題根本就無需提出來，作為一個有血有肉的人，我有情感，這便是人類與機器最大的不同，關於碎片化文章也是如此，與其拿裡面的美其名曰“短短小視訊，震撼所有人”、“人一生不得不養成的一些好習慣”……來教育孩子，不如言傳身教，用自己的行動去規範孩子，影響孩子，在潛移默化中使人格得到提升，這便是情的作用，都說愛的力量超過一切，那麼在嚴謹的科學麵前，在複雜的方程面前，愛便是最簡單的那一條路，她將所有的事情都簡單化，最後能深深感動你的內心，直擊你的靈魂深處。
還有一個問題便是碎片化文章與文化素質的關係，通常我是這麼認為的，文化素質越高，他涉獵的紙質書越多，而文化素質越低，他就越喜歡拿那些小文章來說事，這麼說顯得我有一點刻薄，但事實似乎就是如此，我們大可不必被諸多有關“美德”的帽子所阻礙，對某些不恰當的言行有所批判，恰恰需要有思想的青年站出來，所以說的再刻薄一點，碎片化文章純屬這個社會的垃圾產品，它不符合舊時代的潮流，卻穩穩的在新時代的浪潮中醜態百出。
說到底，人終究是一個人，什麼樣的環境造就什麼樣的人才，與其在大家都盯著手機螢幕的時候竊竊私語，不如掏出一本書，旁若無人的用心閱讀，書，看的再多，終究還是有好處的，而新時代的科技產物，有些確實需要謹慎選擇。
順便說一句：情才是人的根本。
我家的小孔雀 篇19
國小五年級作文 ,606字我家養了一隻小孔雀，我們把它放養在小花園裡，讓它自由活動。它還是很小，頭上豎起了幾根深綠色的小羽毛。嘴巴尖尖的，好似一個尖銳的錐子。脖子很長，總是向前伸，馬上又縮回來。接著，它又重複著這個動作。它的翅膀強健有力，常常從花園裡飛出來，讓我們每天都要看著它。仔細看，翅膀上還有幾隻很小的閃閃發光的眼睛，可漂亮了。
小孔雀吃食的樣子很搞笑。它是吃糠飯，就是糠和米飯混在一起的東西，一日二餐。吃飯時，總是先把脖子挺一挺，接著快速彎下脖來，把食物吃進嘴巴，最後挺起脖兒，把食物吞進肚裡。很快，食物就被它吃光了，飯罐也被它啄得坑坑窪窪的。它這樣的吃法，有時也會帶給它不少麻煩。有次，它正在吃中飯，由於脖子彎得太下去了，結果撲通一聲，一頭栽在了食罐裡，弄得頭上都沾著飯粒，我們則在旁邊哈哈大笑起來。吃飽後的小孔雀，會悠閒自在地在花園裡走幾圈，可能它想讓食物好好消化吧。
小孔雀非常膽小，做事很謹慎。如果有人慢慢地在它後面走，它就會立刻逃走，努力地扇動起翅膀，飛到外面，使勁地往一棵大樹上爬，樹皮都被它那銳利的爪子刮掉了。直到人走遠了，它才放心下來。有次，它吃完了飯，正在悠閒地散步時，忽然發現了一顆外表鮮美的果子，它並沒有直接吃下去，而是目不轉睛地盯著果子。似乎在想：這顆果子能吃嗎？過了許久，它大概判斷不出這顆果子能不能吃，於是轉過頭來，繼續散步，絲毫沒有留戀。
這隻孔雀真是讓人喜歡！我相信，這隻孔雀以後會和我們做朋友的。
孔雀年代 篇20
高二作文 ,2191字一
暗沉沉的天宇襯灰了黃黃綠綠的密林，在南方這種潮溼城市裡，夏秋交際的雨或滂沱或淅瀝地洗刷萬物，彙集於骯髒的街道，衝進排水系統，最後同珠江一起匯入南海。
雨悄悄地下著，發出淡淡的聲響。遠處的山林透著濃密的深綠，間以疏落的蒼黃。潮溼的磚瓦散發古老陳舊的發黴味兒。竟然會在這樣黴氣熏天的雨天，陳華閉著眼睛想。
二
弔喪的人陸續趕來，“陸續”這麼說好像有很多人，其實不過是屈指可數幾個和自家一樣的窮親戚，從裡到外散發著骨子裡的市井味—從遠處就可以察覺到，斤斤計較，庸俗，一無所知，閒言碎語—極不情願又無可奈何地趕來。
陳華睜開眼，掉轉頭面對老屋來避免看到那些人。嗩吶聲之類在好像很遠的地方隔著雨幕響起來，陰雨天給在場的所有人的白色孝服—一頂臨時裁剪的披在頭上的滌綸帽子—蒙上一層暗色。幾小時前，他們乘著灰撲撲、沉悶悶的火車來到這裡，只為迎接奶奶去世的噩耗。陳華覺得奶奶根本不該在這樣發黴的天氣裡離開，孤獨愁悶地走掉了，帶不走什麼，也不想帶走什麼。
他想起來小時候他同奶奶生活在這老屋的幾年，那確乎都是孔雀一樣斑斕的好日子。有時奶奶精神很好地帶他步行很遠，從東區到北街去買給他坐的小竹椅，一路負載滿滿地回來。正午的太陽亮堂堂地照著，沿路景物好像都沒有投影，亮晃晃地扎眼。奶奶和他提了滿手的東西，走很長很長的路回家，他拖著小竹椅問奶奶中午吃什麼，末了還捎一包糖。用紅色塑膠紙包裝的那種，便宜，卻很滿足。
天色暗下去了，白日裡黃綠的森林變得黑黝黝的，嘈雜聲有增無減。雨已經停了，但浸溼的水泥地仍泛著一股潮溼的味道。
他們已經開始對著奶奶放大的遺像守靈了。棺木停在後堂，那一張黑白照擺在正廳桌上，兩條白蠟燭聳在兩旁，微弱的焰閃動著，不時滾落下燭油。長子長孫列陣著，陳華站在三伯後面，敲敲打打又開始了，鬧聲低沉迷濛，發紅的燈泡懸在頭頂。
陳華上一次來看奶奶，她還未顯出將行就木的樣子，只多了幾分老態，佝僂在樓梯旁用手指把長豆角掐成一段一段，問著陳華的近況。
灰頭土臉，狼狽叢生，陳華想，開口卻變成了挺好的，不抽菸，大風天再不感冒，只是不再畫畫。
為什麼？你小時候那些畫我全留著，還記得？當年學畫畫那麼不容易，做什麼現在不畫畫了？
只是找些別的事情幹，日子也會更好過。陳華低頭拿起一根豆角，猜想此時奶奶的眼神。不用看他也知道，那蒙翳的眼裡好像有一座荒山就要焚沒。奶奶拍陳華的頭，像他還是個學生的時候。他很難過，當一個小職員，活在灰白的現實，日復一日地苦工，以致夢裡一遍一遍地回到中學時代。中學時代，那段日子好像一條充盈的溪水，顧自歡欣地流淌，絕不以為夢想和現實有什麼區別，是孔雀樣的繽紛。然而他現在的日子好像齊整地碼在格子裡的中藥，被侷促地束縛著，帶著灰色的調子併發出愁悶苦味。當一個職員了此餘生，對他像捱一場乏味的飯局。
陳華羨慕奶奶這樣安然地離開這個世界，甚至想和她一同離開了。不記得是誰貼切的形容過，已經不想活了，但又不敢死。
三
回憶是一種要命的勾連。
陳華想起從前畫畫的日子，有時候太陽晒在腳背上，像一隻黃貓溫暖地伏在腳上，那時候他是能做夢的，是北島一樣“關於文學，關於愛情，關於穿越世界的旅行”的夢。
靠做夢活不下去，人要麵包要口糧，而最現實的，就是二伯能為他安排的銀行職員的位置。畢竟也是家人—除了奶奶外—都希望的，安穩，富足，平淡，俗世的生活不就這樣了？
陳華覺得自己就像初中讀過的那本小說，毛姆的《月亮與六便士》裡的史崔蘭。他是把史崔蘭的一生倒著過了一遍。每天一身疲倦地到家，倒在床上回想乏味空虛的一天，只在床旁邊書架上擺的布歇高更門採爾弗拉格納爾，尼采博爾赫斯卡爾維諾陀思妥耶夫斯基，彰顯出他往日的妄想；而門口從他隨手一丟的公文包中散落的貸款業務分析、周月顧客評價，又宣告著他往日一切雄心和夢想的失敗。
四
月亮躲在暗雲後翻滾，幾朵雲形狀醜的像打溼後攥成一團的紙巾，被誰胡亂丟棄在天上。
一天忙忙碌碌又無所事事的弔喪結束，陳華睡在老屋裡小時候睡的床上，仍舊被持續不斷的嘈雜人聲包圍著，他感覺自己就像睡在火車上。他感到奶奶陪伴著他，他觸到奶奶就坐在他腳旁，還掖好他的被窩，說：“阿華，你可要向前走啊。”他好像能看見奶奶沉著蒼涼的眼神，“走你想走的路，莫要幹後悔的事啊。”奶奶這麼說。
就像小時候他不顧反對獨自去潮汕學美術，高中三年待在陌生的城市，寄住在舅舅家裡，聽到太多反對勸阻斥責，只有奶奶支援他。“阿華，走你想走的路啊，莫要放棄啊。”那時候每晚走出人流如潮的地鐵站口，都聞到別人家飄來的飯菜香。穿堂的冷風颳在洗調色盤而凍紅的手上，南方的城市不會下雪，只有乾硬的冷風，別人家暖黃的燈光誘人靠近。但陳華都是搓了搓手插進褲袋地直走，一個人跋涉縱然會黑暗無邊，但奶奶仍讓他內心充滿力量。
陳華閉著眼翻了個身，仍覺得奶奶坐在他身旁。像是躺在列車上的感覺又回來了，火車轟轟烈烈地向前行駛，把那湫隘破敗灰暗的老屋，那些灰濛濛的山林，那些庸俗的人物和灰暗的佈景，都丟在後面了。
陳華該向前走了，添酒回燈，買舟東下，去追求夢想，去過有火焰燃燒的生活，再返孔雀時代。向前走，向前走。
奶奶伴著，陳華靜下心入睡，意識尾部的燈火隨著他躺在的列車漸漸離去，徐徐增速，慢慢變小，最後沿著軌道消失在深夜裡，只剩下水滑落在水窪的細微輕響。