威武的大拇指相關作文20篇
威武的大拇指 篇1
國小一年級作文 ,250字“五個兄弟，住在一起，有骨有肉，長短不一。”在五個兄弟中，最威武的將軍是大拇指。
大拇指和其他四個手指相比，大拇指又矮又粗，就像一個小矮人。
大拇指有兩節，而其他手指都有三節，所以他最矮。在它的頭上有一條條花紋，就像彎彎的小河，在它的腦袋後面有一塊光滑的指甲蓋，就像一副盔甲，看起來非常的威風，小面還長著一個白白的小月牙，它能告訴我們關於健康的訊息。
我的大拇指長著圓圓的肚子，每當它站起來的時候，就像一位威武的大將軍，其他四個手指都很佩服它。
雖然大拇指很矮，但是它的作用可大了，我一刻也離不開它。
校長的大拇指 篇2
國三作文 ,611字開學了，媽媽騎車送我上學。學校大門口，站著一位精神飽滿的中年人，他向我們點頭微笑，是那麼和藹可親。
第二天早上，我在校門口又看到了他，他仍舊臉帶微笑，親切地和我們打招呼……這是誰呀？做完早操，體育老師把我們集合起來，大聲地說：“同學們，掌聲歡迎汪校長講話！”哦，原來他是我們學校新來的校長。
第三天上學，汪校長那熟悉的身影又出現在校門口。當我剛跨進學校大門時，校長示意我去他身旁，輕輕地問我：“謝謝媽媽了嗎？”我搖搖頭，不好意思地說：“沒有……”
是啊，多少年了，每天早上媽媽本來可以多睡一會兒，但為了按時送我上學，無論天晴下雨、高溫嚴寒，她總是不辭辛苦地騎車送我回校。我知道，媽媽挺累的，白天上班已經很辛苦了，下班回來還要為我們洗衣做飯。我上中學後，功課多了，晚上學習得比較晚，她總是陪伴著我。常年勞累，她已經失去了往日的風采，頭上過早地出現了一根根銀絲……在我成長的路上，媽媽付出了那麼多，卻從來無怨無悔。謝謝您，媽媽！
一語點醒夢中人！星期五早上媽媽送我回到學校，我一下車，就對媽媽說：“謝謝媽媽，媽媽再見！”校長看在眼裡，滿意地伸出他的大拇指，我心裡甜滋滋的，媽媽的臉上也露出笑容，騎車好象更有精神了！
一個星期過去了，一個月過去了，一轉眼這學期也快結束了，我們的校長一如既往，早上迎接我們上學，下午目送我們離開校園。在他那頻頻伸出的大拇指下，同學們一天天在進步，越來越多的同學，懂得了孝敬父母、長輩，學會了感恩。
瞧那個翹起的大拇指 篇3
高一作文 ,895字生活，有時也像淘金，在不斷重複挖掘後，留下的總是一些記憶的金子，閃閃發光，慰藉所有旅者疲憊的心。
我停了下來，靠在荒漠的頹垣上，閉上眼睛。我想，我是累了，我需要休息，需要在過往的行走中找到一些溫暖的東西，給我力量，讓我走的快樂一些。
塵封的記憶如同被我遺忘在沙漠中的金子，輕輕拂去久積地塵埃就可以看見它閃耀的光芒，驕傲地刺痛了我的雙眼。
小學的自己是怎樣子的呢？我使勁想了想。絕對是一個瘋丫頭，愛玩，一玩起來就沒心沒肺的那類人。上了一年級就被年過五十的數學老師告知家長你家小孩學數學有障礙，上了三年級之後突然有了上進心，且遇到一位教數學的姓劉的男老師，不知是什麼使得本來只專心於窗外風景的我把目光投向了黑板，並對數學有了興趣。甚至，破天荒的參加了全年級的計算能力競賽。
對於像我這樣一個對數學天生有陰影的人來說，能參加已經是史無前例了，為此還很“厚顏無恥”的在家炫耀了相當長的的一段時間。
比完了，我還是照樣無所特別期待的過著小學生無憂無慮的生活。
就這樣過了幾天，在某一個陽光明媚的午後，從家吃完飯的我悠哉遊哉的向學校走去。無意的抬頭見看到了劉老師，準確的說是看到他翹起的大拇指，我有些吃驚的看了看老師，自語道：“難道是那個比賽嗎？”老師微笑著點了點頭。我也開心的笑了。
我的自信心如火一樣的燃燒，拿到獎狀後更是春風得意。或許自己應該有這樣一個結局來收尾：得到這份鼓勵的同學在日後的學習中突飛猛進，成了最優秀的學生。可遺憾的是它不適用於我。雖然開始想做個好學生了，卻總是把自己擊敗在豪言壯語中，立下無數巨集偉的志向，再費勁心機琢磨著怎麼溜出去玩；還是一個想做淑女，沒等一天又成了操場上名副其實的“假小子”？可我仍然感謝著這段不完美的回憶，因為遺憾，所以才能感受到曾今如此真實的自己，快樂的活過。
不完美，卻足夠溫暖。我笑著睜開了眼睛，愜意的伸了個懶腰，此時我確信它給了我力量和快樂。
生活，向前是記住，向後是忘卻。一路走來，我們沒有能把一切盡收囊中的可能，於是，便有了選擇。被我們留下的，都是無數個對我麼來說有某種特殊意義的細節。這些細節不斷串聯著我們的生活，在需要她們的時候溫暖著我們。
面對那個豎起的大拇指我流淚了 篇4
國二作文 ,822字人生總有太多的不可預見，有時會給人驚喜，有時會帶給人失望。無論驚喜或失望，能在驚喜時為你鼓掌，在你失望時，失敗時，仍熱給予你鼓勵的，少之又少，而我何其有幸。
再一次站在藝術中心的舞臺上，焦急地望著觀眾席，尋找著她們，眼睛看著觀眾們，心卻輕輕地坐上了通往過去的時光隧道里，覓著那數起大拇指的她們，和那個驟然淚下的我。
我手中的發言稿經過一次又一次的修改，凝聚了我，指導老師多年的文化底蘊的結晶。我為此早已經做好準備，胸有成竹的我第一次脫稿登上了舞臺。閃光燈下，我充滿自信的向臺下敬禮，微笑問好。“接下來請大家看大螢幕”，我迫不及待的想把幾天來用心製作的PPT向大家展示。當大螢幕開始播放時，我愣住了，大腦一片空白，“這是什麼，怎麼會這樣，這不是我的PPT”我的手心全是汗，手在顫抖，眼睛毫無焦距，誰能告訴我，我應該怎麼辦？放錯了的幻燈片象沒事人似的繼續播放著。我的嘴脣發抖，結結巴巴，巨大的焦慮積在心裡，瞬間爆發，忘記了所有的臺詞。
我不知道怎麼下的臺，不知道怎麼回到的觀眾席，不知道怎麼坐到的座位上，總之一切都結束了，我的雙手不知道往哪放，眼睛死死的盯著手，但卻又時不時的向同班同學瞄，想看看他們的嘲諷或憐惜的眼神。突然，兩張與這沉重的氣氛不協調的臉出現在我的視野，她們嘴角輕揚，那兩雙閃亮的眼睛炯炯有神的望著我，兩個人不約而同的向我豎起了大拇指，倏地，眼淚向決堤的山洪，傾流直下，模糊了我的雙眼，她們輕輕的舉動，卻喚起我內心的不甘，委屈。想起準備時的努力付出，想起指導我的老師，我再也抑制不住，面對著她們的理解與鼓勵，我用淚水錶達著感謝。伏在我心裡的感動不加掩飾地從那原本愧疚的眼睛裡流出，流出的既是感動也是不愧於心，流出的淚水竟因她們的鼓勵給眼睛渲出光芒，振奮。淚水散發出的光芒讓我找回自己，面對她們的微笑，我心潮澎湃，淚水化做碟，輕快的閃過天空。落到她們的大拇指上。
今天再一次站在藝術中心的舞臺上，我下意識的尋找著大拇指。她們在我心中。
威武的大象 篇5
國小四年級作文 ,474字暑假的時候，爸爸媽媽帶我去重慶動物園看大象。我心裡特別高興。
我們一進動物園，就直奔大象的地方，看到大象。大象的頭圓圓的，像個大西瓜；耳朵像兩把鐵扇公主的芭蕉扇；鼻子又粗又長，像一根水管；牙齒又尖又長，像兩把銳利的劍；身體像一堵牆；四肢粗粗的，像四根柱子；尾巴又細又長，像一根繩子。多麼威武的大象啊！
大象不但威武，而且還會做很多事情；
大象會吸水，它先走到水桶前，再用力吸水，接著把鼻子拿開，然後用力噴出水花給汽車洗澡。有時它還會調皮地給自己洗個澡呢！大象還會扛木頭、摘香蕉……。大象真能幹呀！我和爸爸看了都使勁為它鼓掌。其他的觀眾也為它拍手叫好。
接下來，大象還表演了吹口琴。它先拿起口琴，再一口氣接著使勁吹，然後吹出了美妙的曲子。我和爸爸、媽媽都紛紛讚揚它，說它真棒。觀眾有的說它像個音樂家；有的說它真歷害；有的說也想像它一樣學吹口琴。
大象還演出了搖鈴鐺、登球、敬禮……。
我喜歡大象，喜歡它像芭蕉扇的耳朵；喜歡它又長又粗的鼻子；喜歡它像牆一樣的身體；更喜歡它會表演，會做事。
離開的時候，我對大象說：“大象，我真捨不得你，我還會再來的”。
豎起你的大拇指吧 篇6
國小四年級作文 ,578字我非常喜歡素描。素描，就是用鉛筆把物體立體地表達出來。在讀一年級的時候，我便參加了藝青畫室的素描訓練，從此，不管是颳風下雨，還是冰天雪地；也不管炎炎酷暑，還是寒冬臘月，每個星期天都會堅持去學習，靜靜地呆在畫室臨摹。
你知道嗎？素描需要付出汗水。記得剛開始學畫時，我拿筆的手會微微顫抖，線條會不由自主地畫歪，我常常擦了又畫，畫了又擦。畫畫真是鍛鍊了我的意志！在練習畫圓的時候，我一直畫不圓，我的心情變得急躁起來。老師就耐心指導我說“畫圓的時候並非一個勁的畫圓，其實可以先畫一個正方形，再從裡面慢慢地取出一個圓，這樣就變得很簡單。”聽了老師的話，又聯想起達芬奇畫雞蛋的故事，我按捺了自己浮躁的心。反反覆覆地練習，無數次失敗之後，我終於品嚐到成功的甘泉。現在，我已經學會畫人物的五官了！
今年暑假，我參加了一個叫“親親我媽媽”的畫像比賽呢，我邊畫邊想：我一定要發揮我的水平，把我美麗、勤勞、善解人意的媽媽展現在大家面前。在這次活動中，我竟然出乎所有人的預料，得了第一名呢！拿到獎後，我立刻飛奔回家，告訴大家這個好訊息呢！大家都豎起了大拇指誇我呢！
現在，我仍在努力地畫畫，因為畫畫給我帶來無窮的樂趣，更讓我收穫了成功的喜悅。我渴望將來成為一個知名的畫家呀！讓所有人都對我刮目相看，讚不絕口！讓爸媽為我驕傲自豪！
請豎起你的大拇指 篇7
國小五年級作文 ,477字這世上有許多值得我點讚的人，然而最值得我點讚的人，莫過於我的鄰居張爺爺。
張爺爺歲數不小了，步履蹣跚，但每天依然可見他那慈祥的笑臉。誰要是有了困難，他都會搭一把手，助人為樂似乎已經成了他的老習慣。
有一天我感冒了，躺在床上渾身發燙，頭暈目眩，時不時還想吐，非常難受。爸爸、媽媽不在家，我害怕極了，大聲地哭了起來。張爺爺聞聲趕來，輕輕地問我：“你怎麼了？”說完還忍不住咳嗽了兩聲。我知道張爺爺也感冒了，便用微弱的聲音回答道：“沒事，只是頭疼。”張爺爺聽了，比自己得了感冒還著急，連忙把身上的棉襖脫下遞給我，還把我扶著進了他的三輪車裡。他用最快的速度把我送到了附近的醫院。檢查、輸液，張爺爺跑前忙後。那天過後，我的病雖然好了，但張爺爺的病卻越發嚴重，聽說還住了幾天的院呢。
事後，我的爸爸媽媽過意不去，上門前去感謝他。張爺爺卻依然笑著說：“不用謝，舉手之勞而已。再說了，助人為樂嘛，幫助了別人，我也快樂。”說完，那張臉笑得更加燦爛了。
看！這就是我鄰居張爺爺，快點豎起你的大拇指吧！
我為獻愛心的人豎起大拇指 篇8
國小四年級作文 ,508字在生活中，有很多人都在為我們奉獻愛心，比如說環衛工人爺爺奶奶們，如果沒有他們，現在的路上，可能還有一大堆垃圾躺在上面，讓人看著很難受，環衛工人爺爺奶奶幫我們掃走了，讓人看著舒服多了，他們幫我們整理好了環境。
還有那些獻血的人，自己的血原本就是有限的，不能失去過多。我有一個姐姐，有一次去獻血了回來之後她就對我說，獻完之後暈暈的，過了一會兒才緩過來勁。那是當然的啦，你身體裡的血流失了，就像你身體裡突然少了點兒東西，當然會感到不舒服的，而他們奉獻的每一滴血就是奉獻的每一點愛心，他們獻血說不定就可以救活一個人的生命。
在生活中有許多時候都可以獻出自己的一份愛心，比如說在公交車上讓座，我就做過一次這樣的事情。一次我和媽媽坐在公交車上，到了中間那一站有一位老爺爺上來，可是車上也沒有位置了，我一看還沒有幾站就要到達目的地了，就把座位讓給老爺爺。為別人獻出愛心，自己也很快樂，到了目的地我還沉浸在快樂之中。
我在人教版的語文書看到一篇課文，讓我十分感動，一位老奶奶去超市買菜，旁邊一位阿姨過來幫她推開了沉重的大門，老奶奶趕緊連聲對她說謝謝，阿姨只是對她微微一笑。
那些獻出愛心的人們，是最值得我們為他們而豎起大拇指的！
請為我豎起大拇指 篇9
國小四年級作文 ,443字大家好！我是一個活潑可愛的小女孩，別看我的學校文文靜靜的，但只要一回到家就像掙脫了線的風箏一樣，抓都抓不住。我長得還非常可愛呢！一張又圓又胖的小臉，就如同一個大紅蘋果，一對大眼睛炯炯有神，顯得特別聰明！
當然，我最自豪的就是我的繪畫，在我一開始進入繪畫小組時，經常連橫豎都畫的彎彎曲曲，就像一條扭動的小蛇一樣。但是，只要一想到景老師對我的和藹可親，耐心的教我怎麼畫畫的場景，我就在心裡默默的下定決心：我一定要把繪畫這門技術學好，絕對不能辜負老師對我的期望。從那以後，我每天做完作業看完書都會畫一些小動物、人等等的簡筆畫。
功夫不負有心人，現在我的繪畫技術大有長進呢！還經常跟隨老師參加一些校內校外的比賽，記得有一次，需要參加一個比賽，我踴躍報名。賽場上，我不慌不忙，先在腦中構思好，這叫“胸有成竹”。我畫了一艘小帆船。起先，把小帆船的輪廓畫好，再用筆描邊，最後再塗上鮮豔亮麗的顏色，一艘漂亮的小帆船就躍然紙上，栩栩如生。最後，我獲得了特等獎呢！
怎麼樣？我是不是一個名副其實的小畫家呢！
那一刻，為自己豎起大拇指 篇10
高二作文 ,833字我們什麼時候曾經豎起大拇指，這也許你已經不清楚了。但知道現在，我仍然忘不了那一刻，為自己豎起大拇指。
我的成績在班上是中等的，只有英語是我的強項。我在班上的地位也是那麼平凡，就像一株小草，總是被人視而不見。
那次知識競賽之後，我內疚了很久，連三等獎也拿不到。我曾經為自己失望過，但我知道，彩虹總在經歷風雨後出現。回到家裡，母親一眼就看出我有心事，那時，我的心情的確很不高興，很沉重，根本不想跟任何人談話，只想靜下來好好反思！
大約一個星期過後，我和母親談起學習上的事情。她說：“不管發生什麼事情，我一樣在背後支援著你。這次不行，下次還有機會呀！你要永遠記住永不放棄，堅持下去的信念。”
嗯！那一切早已成為過去了，剩下的只是反思。我要學習班上第一名的同學那種堅忍不拔的毅力。我要在下次段考考進班上前十名。因為我知道還有一個人在默默地支援著我！
課堂上，我抓緊時間的每一秒；課間，我把別人用來玩耍的時間複習；晚上睡覺前，總會把當天所學的知識一次又一次地回顧。週末的時候，我放棄了上網的時間，彌補我以前的過失。
每天早晨，我總是看一會兒書才上學，持之以恆！終於，功夫不負有心人。
在段考上，我把不會做的題目留在最後才做，做完之後一題一題地檢查。連續兩天考了八科。考完之後，同學們都大喊大鬧，為壓抑了一個月“解放”而開心。
我們的學校網可以查成績，週末時眼睛不離網頁。還有三科沒有出成績，暫時排到12名，成績還算滿意吧！起碼比初一有進步。終於，最後一科的成績出來了，那時心裡砰砰地跳，越跳越快，到底可不可以進入前10名呢？
當時，我怕自己考不進前10名，於是閉上眼睛地按了重新整理。“八，”母親在我背後說了一聲：“考到第八名了”。我立即睜開眼睛，真的耶。我高興地無法形容。那段時間的種種辛苦，種種努力真的沒有白費功夫。
那次，老師在班上表揚我的成績有大幅度地進步，那一刻，我高興得真想跳起來。這一刻，我沒有讓母親失望，我的成功感謝她的支援；那一刻，我終於為自己豎起了大拇指！
我為自己樹起大拇指 篇11
國一作文 ,726字我是一個酷愛繪畫的男孩，繪畫也因此成了我在假期裡的一種娛樂方式，它給我的生活帶來了快樂，也使我增強了自信。
在我的繪畫經歷中，大部分給我帶來了快樂，只有一小部分是傷心，但傷心過後，我總會重新振作，越來越堅強。
這一次卻不同，這次的繪畫不僅僅是快樂的，在快樂中也給我帶來了滿滿一袋自信。
在一個無聊的週末，我無聊的看著電視，之後又無聊的看著書………總之，一切都是無聊的。我正呆坐著，忽然，一本書，不，是這本書上的畫引起了我的注意，哇，好精緻的椅子呀，栩栩如生。於是，我便有了一項“偉大”的計劃，把它臨摹下來，我迫不及待的拿來紙筆，認認真真地畫了起來，哇，還真難倒我了，可我不灰心，不斷地畫著，改著，畫著，改著……這樣一點點地畫，一步步地走，把它分成了一部分又一部分—是步是很像走一步再走一步呢？經過不懈地努力，椅子的大體結構終於被我找了出來，嘿嘿，真是爽哉。
接下來，我又一點點地畫出了椅子的具體紋理和飾物，這一步比較麻煩，可是我堂堂一個男子漢，怎能因你而退縮？經過幾個小時的戰鬥，終於，我成功了，真是應了“皇天不負有心人”這句話。
最後，我又把椅子的黑、白、灰都表現了出來。這可是最關鍵的一部分，一定要把它把握好，我在心裡給自己打著氣。話雖這樣說，可是在這一過程中，我還是遇到了一塊又一塊的石頭，但因為我自信、有實力，所以，那些石頭被我一塊塊地搬掉了。
唔，完成了，我長嘆一聲。“累死了”，我叫道，“讓我來看看時間。”這一看不要緊，差點把我嚇死，我竟然畫了近十個小時，我怎麼就沒有感覺到呢？帶著成功的喜悅和自信，我躺在床上呼呼大睡起來。
我因這次的成功為自己樹起了大拇指，有了這次的經歷，我更加朝氣蓬勃。我拉開窗簾，陽光照了進來，暖暖的……
為豎起大拇指作文 篇12
國小六年級作文 ,5251字【篇一：為教官豎起大拇指】
人的一生，總是會遇到許多讓你敬佩，讓你為之折服的人，我也不例外。在我短短14年的人生旅途中，就遇到過這麼一個人—我的教官。
猶記得那個炎熱的夏天，離開父母獨自來到少年軍校接受訓練的我，開始了人生中最不尋常的一段旅程。在這個每天都面臨嚴峻挑戰的地方，我遇到了我的教官。
他是一個面板黝黑且不善言辭的軍人，與他的交談很有趣，他總是會被我和戰友們妙語連珠的話噎得啞口無言，然後我們誇張地大笑，他也跟著我們傻呵呵地笑。然而，就是這樣一個樸實無華的普通官兵，讓我深深折服。
十天的軍訓，讓我們這此溫室裡的花叫苦連天，教官總是會用他那一雙不大卻有神的眼睛鼓勵我們。當然，教官也有發脾氣的時候。有一次他實在看不過去我們嬌滴滴的表現，就訓斥了我們一頓，然後嚴肅地要我們休息一會兒，在綠蔭下，他給我們講了他的故事……
教官出生在一個偏僻山村的農民家庭，由於條件的限制，他早早就輟學了連他也記不清是什麼時候不再上學的，當時自己也沒覺得不上學有什麼不好，只是有時看到別人有的孩子揹著書包，心裡就會有一絲莫名的失落。直到18歲那年，到一個遠離家鄉的部隊當了兵，每當訓練太苦或被連長痛斥時，他才深切地體會到讀書是一件多麼幸福的事。
今年是教官即將退役的一年，明知來少年軍校為我們訓練沒有一分補貼，他還是毅然向部隊提出了請求，他自己也不清楚為什麼要這樣做，這是一種直覺……
聽到這兒，我們的眼眶都溼潤了，教官又說：“你們這一代真幸福啊，你們爸爸媽媽把你們送到這兒的目的是什麼？就是讓你們吃點苦頭！”
教官說到這兒，眼圈也紅了，我和戰友們好像約定好了似的，不約而同地站起來，齊唰唰地排成一列，教官也堅定地喊出口號：“立正！”
十天的時間很快過去了，離開時，我們除了不捨還是不捨，我甚至不敢看教官和戰友們的眼睛，因為每當四目相對時，眼睛總會有一種苦澀的液體溢位，我只能在心裡默默地與這裡的一切告別。
如今，一年過去了，每當想起教官，敬重之情油然而生，教官那充滿對未來的希翼的目光，將成為我前進的動力。
寫到這兒，我不禁要說：教官，我為你豎起大拇指！
【篇二：為老師豎起大拇指】
我要為老師豎起大拇指，因為老師們責任心很強，特別是對我們的學習，她們為了讓同學們讀好書，用盡了多少心思。有的同學基礎知識差，有“破罐子破摔”的現象，老師還不放棄，決心要把我們當中的每一個同學教育好。她那堅定地的信念，怎能不讓我們為她豎起大拇指呢？
就拿我們將近畢業考的情景來說吧！
時間像流水一樣，轉眼間已臨近畢業會考，可是班裡總有那麼幾個同學，整天無所事事，無憂無慮。他們一到學校不是吵著、鬧著，就是玩著，一點兒都沒有緊張的學習氣氛。每當看到這種情景時，老師似乎不慌不忙。她的眼神中好像在說：“我會讓這些‘小精靈’加入緊張的學習隊伍，讓他們個個專心致志地學習。”接著，老師就繼續上課，課後，她總是不厭其煩的和這些調皮搗蛋的同學開導、交流……老師堅韌的信心，怎能不讓同學們為她豎起大拇指呢？
還記得，那一個星期六，天下著傾盆大雨，老師卻冒著大雨，準時到校給我們上課，看著她全身溼淋淋，渾身直打冷戰，我心疼地說：“老師，您怎麼那麼傻，今天是星期六，雨又這麼大，要是淋壞了身體，那可怎麼辦？不來也沒有關係呀，再說我們自己可以學習。”老師只是笑笑說：“謝謝你，我沒事。”說著就走進教室講評作業，可是，這次作業，有的同學做得亂七八糟的，老師您不但不生氣，還說了一大堆激勵我們的話，那時，我的心裡產生了一種自私的想法：“這算什麼嘛，這些人把作業都做成這樣，你不但不生氣，反而鼓勵他們，責任心可真夠強的！看來，沒有俺老孫出面，您是不會批評他們的！”下課了，我急衝衝地向辦公廳走去，我問您：“老師，您怎麼了，您怎麼不批評他們，還鼓勵他們。”老師語重心長地對我說：“小鬼，光靠批評是沒用的，有時同學們被批評多次，會沒有上進心。多一份寬容，多一份理解，同學們會進步的。”聽了老師的話，我慚愧得低下了頭。
老師為我們所付出的一切不會是徒勞的。經過了幾個星期的努力，課堂上再也沒有同學們貪玩的身影了，有的是同學們認真聽講，認真思考，認真回答老師的一道道問題，看著同學們一天比一天的愛學習的表現，老師的臉上露出了微笑，我真為我們偉大的老師豎起大拇指，為母校豎起在拇指。
待到山花爛漫時，她在叢中笑．讓我們一起為老師唱上一曲《校園多美好》！
【篇三：為關羽豎起大拇指作文】
三國風雲中，有多少治世之能臣，亂世之英雄。但我要為關羽豎起大拇指，因為他……
關羽一生中義薄雲天。他在一次戰役上雖然戰敗，不幸被曹操捕住。曹操是個善於用人的人，關羽如此大將，豈不讓他心動呢？自從關羽被捕之後，關羽的兩個嫂嫂也被曹操因在曹營之中，這讓關羽多麼心急呀！此時，曹操紛紛拿出金錢、美女、官職來誘惑關羽，關羽雖然收下了，但全把那些身外之物獻給他的嫂嫂，讓他嫂嫂過得更安穩。大家都知道，關羽的兩個嫂嫂是劉備的妻子，劉備只不過是他的結拜兄長，並無血緣關係，可關羽卻把他的兩個嫂嫂看得比自己的生命還重要。再看看關羽，在曹營中，依舊尊敬他的嫂嫂。每天，他都要來向嫂嫂問安。只見他跪在門外，先問嫂嫂是否同意讓他進去，等到嫂嫂同意時，他才緩緩地推開門，深深地向二嫂鞠躬，並問二嫂過得怎麼樣？一旦二嫂有什麼痛苦，關羽把它看得比什麼還要傷心、難過。而在曹操贈送給關羽的禮物中，他只愛赤兔馬。曹操問他為什麼，關羽笑笑地說：“此馬日行千里，騎上它，不到一日就可以見到千里之外的兄長劉備了。”可見關羽身在曹營中，心仍在漢，他此時盼望見到劉備的心是多麼焦急呀！
而關羽的“忠”也感動了我。麥城一戰中關羽被孫權一軍打敗了。孫權活捉關羽，要關羽投降。關羽死活不肯，他大罵孫權，寧死不屈，因為他一心只忠於他的兄長劉備。最後，關羽被孫權殺死了，但關羽死而無憾，因為他盡忠了。
啊，關羽的“義”、“忠”是多麼讓人震憾，是多麼讓人感動啊。關羽，你一生義薄雲天、忠心無二，真不得不讓我向你豎起大拇指啊！
【篇四：為老師豎起大拇指】
老師，您是辛勤的園丁；老師，您是人類靈魂的工程師；老師，您是人類的天使；您，從事著太陽底下最光輝的事業；您，讓我們在豐富的知識海洋裡遨遊；您，是世界上最偉大的人，我為有您這樣的老師，而感到自豪，驕傲，慶幸。老師，我要為您豎起大拇指。
謝老師，您那一雙深度近視的眼睛時常笑眯眯的，是那樣的明亮，炯炯有神，時常在激勵著我們前進；您和藹可親，就像我們的媽媽。還記得嗎？有一次課間時，一位同學在玩耍時，不小心摔倒了，鮮血直流，您的目光告訴我您擔心這個小同學，您看到這種情況後，急忙把他送到村衛生所……
謝老師，您在教學上也勤勤懇懇，是一位好老師。您在我的眼中，比任何一位老師還要出色；您與眾不同，無論是在教育上，還是在教學上，您始終都是最出色的。為了讓我們牢固的掌握知識，您尋找了最適合我們學習的教學方法，那就是“看、讀、思、議”，開始的時候，我並不覺得它對同學們的學習有多大的幫助，不就是很常用的學習方法嗎？有什麼了不起的，看一眼，就連一年級的小朋友都會背，是什麼高招？何況我已經是四年級的大同學了，真是亂七八糟的！可現在回想起來，真是慚愧。真是沒想到，正是在“看、讀、思、議”的學習中，我的學習成績提高很快，對我以後的學習將有更大的幫助。
謝老師，您很講民主，您從不偏袒任何一個同學，就是學習好的同學，偶爾表現不好，也會受到您的嚴厲批評。謝老師，您又記得嗎？那一次語文課時，您出了一道思考題，難倒了班上的大部分同學，就是您反覆提醒我們，教室裡始終是鴉雀無聲，那時，我偷偷的看了您一眼，發現您失望的神情，過了一會兒，您把目光落到了書庭同學的身上，您像是非常信賴她似的，就叫她回答，沒想到她對答如流，我暗自高興心想：這下好了，老師該會高興了！沒想到您卻狠狠的批評了她不主動舉手發言。
謝老師，這件事，真是令我一輩子也難忘記啊。
您在一次老師普通話演講比賽中，您獲得二等獎，那時我並不高興，您知道為什麼嗎？因為，我覺得，您沒得到“一等獎”真是太不值了。當您看到我悶悶不樂的臉時，您就問我∶“怎麼了，老師拿了獎你不高興嗎。”我回答道：“老師，您應該得一等獎的。”您聽我這樣說以後，就說：“孩子，重要的不是拿獎，而是在於參與的過程中你是怎麼努力的，只要你有付出，那就不在乎得啥獎，你要明白這個道理。”您的那一番話，使我有了很大的感悟。
謝老師您不僅教我們學習，而且還教我們做人的道理，使我們能受到多方面的教育。謝老師，您為我們日夜操勞，我永遠忘不了你對我們的教育。
謝老師，您是最出色的，我為您而感到自豪，感到驕傲。我會永遠記得您的，不論以後我走到哪兒，我都會永遠在心中祝福著你。
轉眼間，我快畢業了，卻難跟您說一聲：“再見！”
【篇五：為諸藹亮豎起大拇指】
我，一位六年級的小學生，要為三國時期的諸藹亮豎起大拇指。為什麼？為了他的智慧和才幹。
在《草船借箭》一文中，周瑜說：“諸藹亮神機妙算，我真比不上他。”是諸藹亮真的神機妙算嗎？讀了原著《三國演義》，才真正明白諸藹亮的神機妙算來源於他的智慧；在《三顧茅屋廬》中，關羽、張飛、劉備三請諸葛亮，難道也說是諸葛亮“算”出來的？
古人說得好—前無古人，後無來者。三國時期，敢問誰的智慧賽過諸葛亮？曹操雖謹慎，但多疑、猶豫，周瑜臨死說過：“既生瑜，何生亮。”可見周瑜的至命點就是—心胸狹窄，因而才落得最後活生生氣死的下場……這樣的例子還有很多。只有諸葛亮—在《草船借箭》中，既表現了他的智慧—三天造十萬支箭，又體現了他心胸寬廣—周瑜設計陷害他，而諸葛亮卻將計就計。現而如今，又有誰有諸葛亮的膽識、膽略、計謀、肚量。
一、有膽識
諸葛亮在三氣周瑜的片斷中，把他的膽識表現得淋漓盡至，第一，他有膽量，他知道周瑜心胸狹窄，便抓住這一點，讓周瑜倒下；第二，諸葛亮顧大局、識大體，他知道時機到了，是該除去周瑜的時候了。
二、有膽略
為什麼周瑜、曹操、司馬遷都覺得要統一大業就要除去諸葛亮？因為諸葛亮的戰略。作為丞相的諸葛亮，每天晚上都研究戰略到很晚，令我印象最深的是，諸葛亮得病了，而戰爭連連失敗，而他在深夜的時候拿著臘燭邊看地圖邊想著戰略，一個年老的丞相，站在坡上，等著戰士們勝利回來的訊息等到天亮。他把調虎離山的戰略用得如此精妙—軍糧快沒了，他用調虎離山的方法讓司馬遷注意眼下六個諸葛亮的事，另一方面讓自己的軍隊立刻去收割糧食。難怪周瑜、曹操、司馬遷覺得諸葛亮神機妙算。
三、有計謀、有肚量
諸葛亮用計謀，簡直把周瑜、曹操、司馬遷轉得頭昏腦脹，而在用計謀的同時，他又心胸寬廣，是非分明。不愧是一位好丞相。
諸藹亮，他讓我們看到一位有智慧與才幹的偉人，他讓我們看到一位不屈不服的，有著智慧和要統一大業的偉大志願的聖人。
我，一位六年級的小學生，要為這位對聖人豎起大拇指！
【篇六：為老伯伯豎起大拇指】
“譁、譁”，這一天，老天爺好像發怒似的下了一場非常大的雨，豆大的雨點拍打在我的身上，我只好在校門口躲雨。這時，一個身影從我身旁走過，我抬頭一看，原來是一個老伯伯，他大約65歲左右，眼睛卻瞎了，鼻子下面一個小撮鬍子把老伯伯的小嘴巴蓋住了，看上去，他是個慈祥的老人。
我問老伯伯：“老爺爺，您在這裡幹什麼？等人嗎？學校的人都走了。”老伯伯回過頭，疑惑的說：“你是誰啊？”我回答：“我是這裡的的學生。”“你是不是沒有雨傘？”老伯伯親切的說。“媽媽爸爸都出去工作了，奶奶身體又不好，不過沒關係，我在這裡等。”老伯伯搔了搔他那蒼白的頭髮。問我：“小朋友，要不我們一起走，到我家取傘。”我一聽，有點驚奇有點驚喜地說：“好，老爺爺，我扶您。”就這樣，我們向雨點兒穿梭著。
來到一個水溝旁邊，老伯伯一不小心摔倒到水溝蓋旁，我連忙把老伯伯拉了起來，幸虧我扶得緊，要不……。
老伯伯不緊不慢的彎下腰，把水溝蓋給弄回去，我說；“老爺爺，別管它，我們走吧。”可老爺爺卻說：“我們不把它弄好就還會有人摔倒下去的。”聽了老爺爺的話後，我臉紅耳赤，也彎下腰和老伯伯一起把它蓋了下去，老伯伯臉上的水不知是汗水還是雨水啊！
又走了一小段路，我和老伯伯不約而同地聽到一個哭聲，原來是一個乞丐，衣服襤褸的乞丐婆婆看到我倆，就走到老伯伯跟前向他行討，老伯伯二話沒說就從褲兜裡掏出一個布，把包在裡面的幾十元錢全部拿給了乞丐，乞丐十分的感激，跪了下去感謝，可老伯伯看不到，我跟老伯伯說了後，老伯伯卻說這是我們該做的。我聽了後，也把我的零花錢給了他。到了老伯伯家，我看到了老伯伯家十分的簡陋。雨水早已把他的房間弄得一片狼藉。老伯伯家這麼窮，為什麼剛才老伯伯還要把自己的錢給乞丐呢？想著想著，我不由的豎起大拇指，可老伯伯就是看不見。
如果你佩服老伯伯的話，那就學習他吧！說不定會有人佩服你的。我就是其中的一位，要相信。
為天使豎起大拇指 篇13
國三作文 ,768字一個靜謐的夜晚，溶溶的月光灑在院子裡，“哇”的一聲劃破了整夜的寂靜，一個小生命就這樣誕生了。
他一生下來就和別人不一樣，他的右臉上有一道紅痕。他的父母雖然感到十分吃驚，但他們依然很愛他。
他和別的孩子一樣健康地成長著。很快，他踏入了幼兒園的校門，哇！幼兒園真的好漂亮！有好多小朋友，他高興極了，但是幼兒園裡的小朋友都不和他玩，也不願意當他的同桌，還對他指指點點，議論紛紛，說他是惡魔，說他臉上的紅痕好可怕……他哭了，哭得很傷心，很傷心……於是他再也不願意上幼兒園了。
同樣靜謐的夜晚，他睡得很香，睡夢中一位有著白色翅膀的哥哥從天而降，對他說：“小弟弟，你知道嗎？哥哥我是天使，而你是我轉世的，你臉上的紅痕是我媽媽吻的，你不是惡魔，你是天使轉世，紅痕便是天使吻痕，你要給人們帶來快樂……”說完，那個哥哥就消失了。第二天，他醒來對著鏡子左看右看，嘴裡還嘀咕著：“天使？吻痕？天使？吻痕……”
更令人吃驚的是：他竟然嚷著要上學，於是他再次踏入了學校，同學們對那道紅痕仍然喋喋不休，而他卻微笑著說：“這是天使的吻痕，雖說每一個孩子都是上帝牽著手帶到這個世界上來的，而天使的吻痕卻是獨一無二的……”一個好奇的女生用手輕輕觸摸了他臉上的紅痕：“真的是天使的吻痕耶！好可愛喲！我也好想要。”聽了女生的話，別的同學也爭著吵著要親手摸摸天使的吻痕。而他也像天使般幫助有困難的人，因此，他有了很多好朋友。
他一直堅信只要一心一意地幫助他人，愛護他人，即使會有阻礙，他也會樂觀面對，即使跌倒，也要笑著站起來！
他總是會對那些向他投來異樣眼光的人說：“這是天使吻痕，觸控它會有幸福的感覺呢！”他的樂觀開朗、真誠善良深深打動了他身邊的每一個人，他總是敞開心扉，真誠地對待別人，總會給別人帶來幸福的歡笑。
某個夜晚，那個天使哥哥遠遠的對著他微笑，並豎起了大拇指……
請為我豎起大拇指 篇14
國小四年級作文 ,418字我是一個愛說愛笑、活潑可愛的“體育狂”。其中，最令我驕傲的是我跳繩很厲害。每次提起跳繩，同學們都會為我豎起大拇指。
記得那一年，為了迎接男子跳繩比賽，每當下課，我就來到室外，開始練習跳繩。於是，我課間跳，放學後跳，連睡覺前都要練習一會。每天，我都練得滿頭大汗，但我一點也不怕吃苦，天天咬牙堅持著。
終於到了比賽那天，老師把我們帶到比賽場地。於是，我就和其他選手先開展了“比賽”，就當是熱身運動。不一會兒，熱身結束，我得了第一名，我非常興奮。同時我輕輕地告訴自己：這是一個好的開頭，不能驕傲，一定要穩住，爭取一會正式比賽時奪得桂冠！
比賽正式開始了，我鎮定地向賽場走去，深吸了一口氣，做好了準備。哨聲響起，我像著了魔一樣，瘋狂地跳著，只聽得見繩子一次次甩過耳旁發出的“呼呼”聲。當哨聲再次吹響的時候，比賽結束了！不負眾望，我終於獲得了男子組跳繩第一名！
同學們都向我豎起了大拇指，為我歡呼，那一刻，我激動萬分，覺得自己是全世界最幸福的人！
為自己豎起大拇指 篇15
國三作文 ,974字時光靜好，氤氳了朝夕過往，窗邊的夏花盛開得熱烈而奔放。恰逢此刻陽光正好，得以讓思緒翻飛，我在歲月的堤岸慢慢走過記憶的載歌載舞，漫漫的風雨路途。
還記得小時候，我並不是一個頭腦很靈光的孩子，不僅如此，做事還總是比人家慢一拍。當別人家的孩子已經可以很神氣地背誦“床前明月光，疑是地上霜”時，我還在笨笨地數著手指頭，到底沒發現“6”和“niu”的發音到底有什麼區別。
那時，在農村，孩子是要去田裡幫農忙的，收花生。花生長在秧田裡。我手腳笨，看母親收了那麼多，心裡一著急，手底下就出錯了，腳面被杵在地裡的稻樁割破了，疼的齜牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點土，在手裡捻得綿綿的，而後撒在直流血的傷口上。但還是有殷紅的血往外冒，我看得觸目驚心。
母親性急，嫌我慢吞吞，不停罵。她只知道天很熱，熱得人直流汗，卻不曉得汗水流到傷口的疼。臨近傍晚，母親照例拉我在河邊沖洗，我死活都不下去，她瞅見了我的傷，“沒事兒，都結痂了，兩天就好了。”母親說話時語氣很輕鬆，就像受傷的是別人家的孩子。
她或許不知道，一個才比桌子高的小孩子，自己受傷了很疼很委屈，卻依舊一聲不吭地承受批評的難過與煎熬吧！
小學時，我作文寫得不錯，經常得高分。可老師每次評價作文都很奇怪，先會說一句“這次作文寫的好有某某某、某某某等”，而後將點到名的學生的作文當範文讀，最後總說“時間有限，其餘的就不讀了。”我從來沒被點名表揚過，作文自然也沒被讀過。而翻開作文字，評語、分數往往還差不多—我一直在“等”裡面。
所以每次上作文課，對我都是一場折磨，我緊緊抓牢筆，告訴自己要認認真真寫出最好的作文。後來，我在參加的徵文比。賽中獲得了一等獎，頒獎回來，學校又召開了一次師生大會，讓我自己朗讀。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來，他們一定認為我是聲情並茂。那一刻，我終於將自己從作文講評課上的那個沉重的“等”裡解救出來了。
日月星辰交替著變換，歲月見證著我成長為少年。成長雖可能是寂寥、孤獨的，它需要一個人慢慢走過；但每一步的背後，那些嘆息、喝彩、歡呼、悲傷，那些被淚水與笑容充溢的過去，是我們成長的蛻變，是痛苦與喜悅參半的驪歌。
曾經的痛苦和艱難，曾經的不屑和辱沒，都成為淬鍊金色的火焰。如果可以，我想抱抱曾經的自己，為自己豎起大拇指！
請為我豎起大拇指 篇16
國小四年級作文 ,387字大家好！我是一個愛好廣泛的女孩兒，我喜歡唱歌，跳舞等，其中我最喜歡唱歌。
記得有一次兒童大合唱的時候有20名學生參加，那時我的心像小兔子要跳出來一樣，身體冒虛汗如生病的病人一樣，非常緊張。
但我很快調整好自己，舞臺就像戰場一樣，我要像一位戰士勇敢地走向舞臺，開始了我的表演。有一個地方唱錯了，就得了第三名，我非常傷心，決心第二次一定要拿冠軍。
第二次比賽開始了，我信心滿滿地站在高大的舞臺上，深深地向評委舉了躬。開始演唱，我隨著那愉快的曲調，走在唱歌的小路上，輕鬆暢快，彷彿沒有觀眾和評委。自己一個人在那裡唱著美妙的歌曲，唱著唱著，手腳都不聽使喚啦，在那裡又跳又唱。比賽結束了，開始宣佈成績啦，我的心裡似萬條蛇纏著，雙手握緊。宣佈結果，我獲勝了，我欣喜萬分，緊皺的臉蛋兒也慢慢舒展開了。
所以人家說：“一份耕耘一份收穫，不努力是不會有好結果的。”
我懇求大家為我豎起大拇指。
請為我豎起大拇指 篇17
國小四年級作文 ,606字星期天，小明的爸爸媽媽要去打工了，小明傷心得不敢和爸爸媽媽道別，我也情不自禁地流下了同情的眼淚。
我常常對小明說：“小明，歡迎你經常到我家做客，也歡迎你的奶奶到我家做客，再說了，你的爸爸媽媽都不在家，你們挺寂寞的。”小明說：“謝謝你，我這就告訴奶奶。”小明飛快地跑回家，把他的奶奶接到我家。天快黑了，我說：“奶奶，今天就在我家住一晚上，好嗎？”奶奶同意了，我安排奶奶和小明住四樓。
清晨，我去叫小明起床，可是怎麼叫，他也不答應我，我還以為白天玩累了，他睡過頭了呢。又過了很久，我割豬草都已經回來了，還是沒看到小明起床，我有些著急，伸手去摸摸他的頭，我一下子驚呼起來：“天啦，小明的頭怎麼那麼燙啊？”原來，他發燒了，而且已經燒昏了！小明的奶奶十分著急，我的爸爸媽媽也不在家，看著奶奶心急如焚的樣子，我急忙寬慰她：“奶奶放心，小明不會有事的，我平時的零花錢都是放在存錢罐裡的，現在正派上了用場。奶奶，請您幫我看好家，我馬上背小明到村衛生院找醫生。”
兩個多小時後，小明終於甦醒了，眼含熱淚向我表達著他的謝意：“要不是你，我可能見不到爸爸媽媽了，你有困難也要來找我，我會像你照顧我一樣照顧你的！”
又過了幾個月，小明的爸爸媽媽打工回來了，我把這件事告訴了爸爸媽媽，告訴了我的老師，老師又告訴了我的同學。爸爸媽媽為我豎起了大拇指，老師和同學也都為我豎起了大拇指，我的心裡充滿了快樂。原來，幫助別人是一件多麼愉快的事情啊！
請你為我豎起大拇指 篇18
國小四年級作文 ,761字當別人問我，你的長處是什麼？我總會自豪地說：“我的長處是下棋。”
記得在一年級的時候，王老師讓我參加學校的棋隊訓練。從那時候起我就立下了一個決心：我一定要在比賽中得獎。第一次去訓練的時候，我對那裡的同學、老師充滿了陌生感，直到有位白髮蒼蒼的老師親切地對我說：“你叫什麼名字？是剛來的一年級新同學嗎？”我心想：“這個老師真是和藹可親啊！我以後一定要認真下棋。”從那時候起，我就對下棋充滿了興趣。那個溫和的老師就是我們的教練—陳老師。
到了二年級的時候，我參加的第一場比賽改變了我的想法。比賽的時候，第一局贏了，我就開始驕傲起來。其它幾局就不再那麼認真下了。結果，可想而知，後6局全輸了。那次比賽，我沒有得獎，有點灰心喪氣。想想自己平時都那麼認真地練習了，為什麼還是沒有得獎呢？從此，我漸漸對下棋失去了興趣，甚至還想過了放棄。回到家以後，我把這件事告訴了媽媽。媽媽鼓勵我：“一次失敗不算什麼，下次努力就行了。”陳老師也鼓勵我：“下次一定要認真啊！”此後，他對我就更加嚴格了。一有不對就馬上指出來，耐心地指導我。我又重新獲得了自信，暗暗下定決心：我一定要更加刻苦努力，下次一定要獲獎。我一定不能讓媽媽和陳老師失望。
一眨眼功夫就到了三年級。一年一度的常熟市國際象棋比賽又開始了。這次，我吸取了上次的教訓：成功了不驕傲，失敗了不氣餒。在比賽的時候，第一局就碰到了一個有實力的對手，雖然很努力但還是因為一時疏忽，輸了。我想到媽媽殷切的期待，想到白髮蒼蒼的陳老師平常交給我的下棋技巧，總結了第一局失局的原因，變得更加自信了。在下面的比賽中，我更加努力，也更加細心。果然，在剩下的幾局裡，我都贏了。
結果出來了，我得了常熟市第二名。陳老師為我豎起了大拇指。現在，我已經四年級了，棋下得越來越好，我還獲得了學校裡的年級棋王呢。
請為我豎起大拇指 篇19
國小三年級作文 ,560字我是一個男孩，一個不怎麼快樂的男孩，最大的不快樂—每天上六節補習課！
我向往別人能玩電腦、手機、看電視的自由；嚮往別人不用上補習班的快樂；嚮往別人家長不給他們佈置課外作業的自在；嚮往別人孩子暢玩一夏的快樂。俗話說：希望越大，失望就越大。悲哀啊！悲哀啊！我多次要求家人給我減輕負擔，但都無濟於事。除了“小荷作文”以外，其他課程都被我拉入了“黑名單課程”。
在家我比較活潑，常常和家人打成一片。一天夜裡，我聽見爸爸媽媽在閒聊。無意中聽見了我小時候不懂事，一頭撞在了玻璃門上。要不是醫生搶救及時，我這條小命就保不住了。唉，不說這個了，說得我害羞，換點別的說說。
我的學習一向很好。數學、語文、英語對我不在話下。數學我最擅長，幼兒園就會奧數了。到現在我這三門的總分還保持在全班第一呢！因此獲得了“班級學霸”這個稱號。說的我咋不好意思了呢？嗯！一定是因為我學習太優秀了。
我的家庭成員不算很多，但也不算很少。有我、爸爸、媽媽、外公、外婆。爸爸不高，但很嚴肅，整天陰著臉。媽媽太“凶悍”。外公外婆都挺和藹的可親的。最後就是我，一個活潑開朗的男孩。
我這個人大錯不犯，小錯不斷。被老師叫站起來回答問題時垂頭喪氣，坐下的時候歡天喜地。這個我就不多說了。因為我也是一個會害羞的人。
我是一個男孩，一個活潑開朗、嚮往自由的男孩。
為自己豎起大拇指 篇20
國一作文 ,723字“不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人有夠隨隨便便成功……”成功的道路多坎坷，但我相信有人會衝破坎坷、走向成功，雖然在這過程中多次的失敗是不可缺少的。但即使是這樣，回想起那一次次的經歷，就連我自己也忍不住要為自己豎起大拇指。
那一次令我終生難忘！
那是一次酷暑難耐的夏天，那種熱，我至今都無法忘懷。放暑假了，聽到這一訊息，同學們都高興地跳起來了，那銀鈴般的笑聲令我驚羨無比。而我心裡卻糟透了，因為我的英語沒考好，那次正是小學五年級的期末考試，對於父母來說，她們對我寄予了很高的期望，但我卻辜負了他們，“81分”刺眼的分數成了我心頭揮之不去的陰影。回家的路上，整日活潑的小鳥失去了生機，大樹也蔫巴巴的站在路邊。很快我走到了熟悉無比的門前，極不情願地走了進去。回到家，媽媽在做飯，爸爸在看報，我怯生生地遞過去卷子，爸爸的臉色隨之沉了下去，但很快恢復過來。他沉默了好久後，語重心長地對我說：“一次考不好沒關係，再過一年就要小考了。從今天起，一定要努力學習。在這個暑假，自己先制訂一個學習計劃，我也會給你報一個補習班。我相信明年你會拿出一張令我滿意的試卷，加油吧！”
於是，每天早上我開始實行學習計劃：早上5∶00—7∶00吃飯，上午8∶00—11∶00去補課班，下午1∶00—3∶00寫暑假作業，休息半小時，4∶00—5∶30寫一份習題。多少次我與瞌睡蟲大戰，多少次我看見窗外孩子們的笑聲卻只能埋頭寫作業，多少次……，終於，付出總會有回報。六年級上學期，我取得了驕人的成績。爸爸卻說：“小心點，明年小心再落下去。”
失敗可怕，但只有戰勝它才能取得成功。終於，我可以向自己豎起大拇指，自豪地說：“我堅信，我能行。”