妙趣橫生的課間相關作文20篇

妙趣橫生的課間篇1

國二作文 ,948字

下課鈴聲如約而至。同學們液態分子般，在教室中活躍開來。隨意一瞥，便捕捉到一幕幕可愛之景。

前位曜同學正筆挺地坐在椅子上，聚精會神地演算一道題。她眉頭緊鎖，額頭上因煩惱而皺起的紋路，似水面上微風拂過時的鱗浪。她嘴緊咬筆桿，不時在草稿紙上寫寫畫畫，紙上已然密密麻麻。當有同學路過她，不小心碰到她的胳膊肘時，她就會回一個犀利的眼神，不僅使打擾到她的同學嚇得不輕，也使坐在她身後的我打一個寒顫。

目光移動至另一邊，只見這邊的氣氛與前面截然不同。竹同學的旁邊聚了一部分同學，他們將自己的喜怒哀樂與他分享。而此時的竹同學，儼然一位心理諮詢師，仔細地聆聽他們的歡喜憂愁，並響應著他們的情緒，時而捧腹大笑，時而一臉苦悶。興奮時，他便會與三兩好友掰掰手腕，展示他的“卓越才能”，一臉的喜悅，掩飾不住。

背後傳來一陣竊竊私語，我詫異地扭頭一看，竟是男子漢孟同學和小可同學在小聲聊天！只見孟同學用手臂攬住小可同學的肩膀，小可同學則右手拿筆，左手使勁掰著那隻肉嘟嘟的手，嘴中來著那句口頭禪：“別鬧！”孟同學呢，則推了推鼻樑上綠色的眼鏡，伸出另一隻肉嘟嘟的手，將小可同學手中的筆奪去，附帶一句：“我們一起玩吧。”無奈，小可同學妥協了，而孟同學則因達到目的，臉上泛起孩童般天真的笑。這對好夥伴著實有著歡喜範兒！

“哎，銳思，你知道不？昨天晚上……”哦，我的天哪！曉藝同學又開啟了“滔滔不絕”模式。我下意識地捂住耳朵，可曉藝同學並未察覺，仍自顧自地說著。嘿！拉近鏡頭，我發現了可笑的一幕：曉藝的眉毛隨著她的講話跳起了探戈；臉上的蘋果肌早已撐不住了，“嘩啦”一聲崩塌；兩顆潔白的門牙隨著小嘴裂開“刷刷”露出；雙腿跪在椅子上，還顫呀顫的。我受不她的碎碎念，終於打斷了她。她沮喪地嘆了口氣，準備離開。看著那落寞的小身影，我無奈地笑了笑。

目光繼續遊走，定在了那伏在桌面上、不住哭泣的女孩身上。誰呢？那烏黑而柔順的髮絲，那柔弱的哭音，是相豫。我走到她身邊，輕聲撫慰她：假如生活欺騙了你，不要傷心，一切終將過去……

“叮……”上課鈴聲響了。曜同學將題算了出來，欣慰地笑著；同學們意猶未盡地離開了竹同學；孟同學不捨地回到座位，而小可則迅速投入狀態；相豫抬起頭，眼圈紅紅的；至於曉藝，則因沒人聽她的故事而悻悻不已呢。

我愛這妙趣橫生的課間！

一堂妙趣橫生的課篇2

國小五年級作文 ,1147字

“嘻嘻，哈哈。”“雞蛋要掉了！”“我的媽呀……”一群小朋友正哈哈大笑著圍在一個桌子邊，一個同學手上拿著兩個雞蛋。一堂“猜雞蛋”的課開始了！

這是一堂非常特別的課，老師給我們佈置了一個“奇葩”的任務，讓我們區分雞蛋的生熟，並讓我轉雞蛋，我深吸一口氣，向桌子中間走去……

開始轉雞蛋啦，我拿著兩個一模一樣的雞蛋放在耳邊搖了搖，其中一個發出細微的“嘩嘩”聲，而另一個一點聲音也沒發出，我拿起雞蛋將它猛地一轉，兩個雞蛋開始的速度不一的旋轉起來。只見一個雞蛋像“運動健將”似的飛快地轉動，你想叫它停，它也不停。而另一個雞蛋恰好相反，他如同一個“小胖子”，慢悠悠的在原地轉圈，不一會兒就轉不動了。我們一群人都被雞蛋的“舞姿”給吸引了，傻乎乎地看著，甚至連兩個雞蛋快碰到一起都沒發覺，只有馬同學說：“雞蛋碰到一起了！”並把迅速地將兩個快碰到一起的雞蛋分開，整個過程幾乎都變成了啞劇。王同學對此很不滿意，他說：“這次沒做好，我們再來一次。”

這一次，我和王同學一人拿著一個雞蛋，同時將他們轉了起來。哎呀！出現意外了，“運動健將”轉的太快了，竟向桌子邊移去，我們的心都快提到嗓子眼了。就在這時，馬同學發現了“運動健將”將面臨的危險，她“哎呀”一聲大叫，扮起了“雞媽媽”的角色，將雞蛋從死神的懷抱中拉了回來。“呼……”我們大家長吁了一口氣，隨即不約而同的鬨堂大笑起來。

因為剛才的過失，我們不得不再來一次。我們屏住呼吸，緊張地盯著雞蛋，彷彿一陣空調風吹來，就能把它吹走似的。終於，緊張的氣氛得到了緩解，結果出來了：“小胖子”先停了下來。王同學開始搖頭擺耳，唾沫橫飛的說起了自己的見解：“我認為轉的慢，先停下來的是生雞蛋；而另一個轉的快的是熟雞蛋。”“哼哼！”我們大家也這麼認為。

妙妙老師開始驗證了。只見她小心地將“運動健將”往桌上一磕，它頓時露出了白花花的蛋白。“歐耶！我們的推測是正確的。”我們都高興極了。

這堂課真是妙趣橫生呀！不僅讓我們瞭解新的知識，也讓我感受到了自己親自實驗的樂趣……

妙趣橫生的化學實驗課篇3

國二作文 ,998字

哈，又到了澎湃人心的時刻了。這天的化學課要在實驗室上，去到那個熟悉又陳舊的地方，不知我們的熱情會與剔透的酒精燈擦出怎樣的火花呢？

老師將我們分為兩人一組，當我和王鑫被分為一組時，我們彼此都不懷好意衝對方傻笑不止，只是他多了一絲無奈。我只心中暗道一聲：不妙！今天的主場要被他搶了，我可得想方設法給他搗亂。於是，一番心理戰過後，便是展示真正技術的切磋了！

開始做實驗了，只見他不慌不忙拿起大燒杯，我“順手牽羊”，奪過燒杯，還一邊說：“我來我來，接水嘛！這簡單。”他早已揣測透了我欲掌控全域性的心思，不理會。他把接下來的步驟順次完成，那般操作如行雲流水，一脈貫通，彈指一揮間，進度遠遠超於我等愚鄙之人。剎那間，我便覺得我複雜又脆弱的內心風起雲湧，如驚濤拍岸，又若電閃雷鳴。恍惚間，我又是氣又是喜，哈哈，穩贏了，不過，他竟搶了我的風頭！

他沉著依舊，可嘴角微揚的細節，卻掩飾不住他內心的喜悅。他在攪拌鹽水，我悄悄拿過粗鹽，又立刻倒入他手中還未完全溶解的鹽水中，他只好更快攪拌，好進行下一步。可我加的鹽太多，只見他滿頭大汗，手中卻不停攪拌。趁此時拖住了他，我就開始折濾紙，不料竟弄溼了濾紙，摺疊時小心翼翼，偏偏我又忘記怎麼折了，他放下燒杯，又來替笨手笨腳的我解圍。

我哪裡肯閒著，又接過燒杯，一邊攪拌，一邊向他拋白眼。那瞬間，他停下了，一雙充滿“殺意”的眼睛直直地盯著我，那“陰險”的笑，都像一支支寒骨的箭，射穿了我，只覺背後一陣陰涼，卻又汗流不止。四目相對，相顧無言，那片詭祕的寂靜中，彷彿一個聲音在耳邊迴盪，在劫難逃！

我便緊繃神經，時刻提防，身邊繚亂著揮之不去的火藥味，我知道一場沒有勝算的大戰步步緊逼，即將爆發。他拿著坩堝鉗伏下身去，我好奇地探頭看，他猛地起身，鉗中夾著一隻蜘蛛！“啊！”我拽住衣領捂住嘴顫抖地大叫一聲，隨著向後連連躲閃。坐在旁邊的幾組人一齊望向這邊目睹一切，有的滿是驚悚，有的屏息靜止不動，還有的也向後躲閃。短暫的沉默後，都笑了起來，我也漸漸緩了過來，有些不好意思，只好嬉皮笑臉裝作什麼都沒發生：“咳，好了，轉過去都轉過去，我們組可比你們快多了！”

真是一次妙趣橫生的化學實驗課，就算這次我沒出到風頭，不過，也算是一個別致的亮點吧。

妙趣橫生的一家人篇4

寫人作文 ,1280字

每個人都有一個幸福的家庭，我也不例外，下面就由我帶著大家走進“我的一家人”。

嚴厲的爸爸

在我家中，爸爸扮演著嚴厲的角色。早晨，我一般6：30起床，有一天我醒的比較晚，睡夢中聽到爸爸的聲音：“太陽都晒到屁股了，快要遲到了，怎麼還不起床？”我嚇得從床上一下子坐了起來，看到爸爸就站在我的床前，我朦朧的睡眼立刻睜大了。我看了表，又看了看爸爸，小聲嘟囔道：“明明剛剛6：40，怎麼說快要遲到了呢？。”爸爸似乎聽出了我的不滿，說：“雖然現在不晚，但你起床後還有很多事要做呢，你做完這些事，還能保證不遲到嗎？”我被爸爸問得啞口無言，只好乖乖的去刷牙、洗臉、吃飯……忙完所有的事情，當我趕到學校，走進教室的時候，預備鈴正好響起，我心中不由得暗暗佩服：爸爸的“表”，真準！

健忘的媽媽

據媽媽說，她上小學的時候，幾乎所有科目都亮“紅燈”，唯獨數學讓她感到非常自豪。說來也非常遺憾，我一點都不遺傳媽媽，因為我幾乎所有科目都是“綠燈”，唯獨數學偶爾亮起“紅燈”。正因為這樣，媽媽總在我的面前“炫耀”她的數學成績怎麼怎麼好，幸虧我能抓住媽媽的弱點進行及時的“反擊”：“媽媽，你還記得那次我們回老家的事情吧，當我們費了九牛二虎之力從老家剛返回縣城的時候，爸爸的手機響了，一看是爺爺打來的，我趕緊接了，爺爺同我說了很多話，但是有一句話非常重要：‘苗苗，你媽媽的手機忘在老家了！’媽媽，您這丟三落四的毛病，是不是人們常說的‘健忘症’呀！”正是因為有了如此有利的“反擊”，媽媽在我面前“炫耀”的次數在減少，彼此交流都遵循“和平共處五項原則”。

調皮的弟弟

我的弟弟可調皮了。有一次，他把我喜愛的書撕壞了，為了不讓我發現，他在書皮內套了一疊紙，遠遠望去，書完好無損。無巧不成書，我好久都沒有看那本書了，我決定聽孔子先生的教導：溫故而知新。回到家裡，我把書從書櫃上抽出來，發現書的外皮依舊，裡面卻全都是廢紙，我嚇了一跳，難道說，有人在讓我領教“金玉其外，敗絮其中”嗎？雖然“不做老大好多年”，但我也不是軟柿子呀，於是怒氣衝衝地走到客廳裡，開始質問：“我的書怎麼回事，誰知道？”爸爸媽媽被我問的丈二和尚摸不著頭腦，看到這個情景，我立刻鎖定了“嫌疑人”，可是在我眼睛的“勢力範圍內”卻未找到弟弟，我知道“凶手”用的是“三十六計，走為上策”，早就溜之大吉了。

出醜的我

看到上面的文字，我的形象是不是在你的腦海中，慢慢樹立了起來，在家庭中，雖然我只是一個“中層”，但是，我會“誓死”捍衛我的權力，這些我都是從書本上得到的，但是有時候書本上的內容也不能解決我的困惑。有一次，表姐到我家玩，玩得正高興的時候，表姐的牙掉了，可把我倆嚇壞了，我趕緊把媽媽喊過來，對媽媽說：“媽媽，姐姐的牙掉了，你快點去叫醫生吧！”媽媽一點兒也不驚慌，我說：“媽媽，你怎麼還不去叫醫生？怎麼沒有一點兒同情心，是不是又想聽一遍‘健忘症’的故事了！”。這招果然管用，媽媽連聲說“不”，並向我解釋這是正常的換牙，不久牙自己會長出來。聽著媽媽的解釋，我心想：我是不是在媽媽面前出醜了？

同學們，這就是我那妙趣橫生的一家人，你喜歡嗎？

妙趣橫生的花果山篇5

國小三年級作文 ,791字

說到花果山，大家一定很熟悉吧，它就是齊天大聖的老家。今天，我和爸爸媽媽一起來到了連雲港花果山，來探訪孫悟空的老家。

一走進大門，我就看到了一個魚池。好多魚在搶魚食！我買了一包魚食，抓了一把，向水裡扔去，好多魚兒迅速游到那裡，嘴吧嗒吧嗒的一張一合，那些張開的魚嘴，又大又圓，像一個個小喇叭。五顏六色的魚匯聚在一起，你推我擠，有趣極了！

告別了魚池，我們爬了好多級臺階，又乘坐了遊覽車，來到了水簾洞前。只見一道瀑布從山上落下，在洞前形成了一個用水霧做成的簾子，飛濺的水花撲面而來，讓人感到陣陣清涼。我們打著傘走了進去，呀，洞裡面黑漆漆的，隱約能看到石桌、石椅、石床，我還在孫悟空的寶座上坐了坐呢。

離開了水簾洞，我們又向玉女峰爬去。爬了好多級石階，腳都痠痛了，來到了一個平臺前，這裡面有兩根柱子，一根柱子上面蹲著一大一小兩隻猴子，顯然是被遊人給嚇到了，躲在柱子上縮著身子，不敢下來了。再往前走，就到玉女峰了。我爬上最高的一塊巨石，往下看去。山下的美景盡收眼底。一座座山峰連綿起伏，一棵棵樹木匯聚成綠色的海洋，白雲在瓦藍瓦藍的天空中漂浮，真是美極了，這簡直就是瑤臺仙境啊！突然，我聽到人群歡呼，我向懸崖邊望過去，只見幾隻猴子在峭壁上跳來跳去，還有幾隻像開跳水運動會一樣，紛紛從大石頭上向下面的水池跳去，還有一隻猴子從遊人手裡要過礦泉水，擰開蓋子，咕嘟咕嘟喝完，把瓶子往邊上一扔，到峭壁上去玩了。這裡可真是猴子的天堂啊！

夕陽西下，我們決定坐滑索下山，索道向下滑去，我感到非常刺激。腳底有陣陣風吹過，好像踩在雲上面。我向下看了一下，感覺自己像在天空飛翔，原本高大的樹木現在像小草一樣瘦小了。正當我內心樂開花時，只聽“砰”地一聲，原來，已經到山下了。

花果山有大名鼎鼎的水簾洞，有可愛有趣的小猴子，有神奇秀麗的好景色，這是一個妙趣橫生的好地方！怪不得孫悟空寧可在這裡當大王也不願上天當神仙呢！

暢遊在妙趣橫生的陶藝世界中篇6

國小三年級作文 ,654字

今天我們來到了蕭山日報小記者實踐基地—隨心陶藝體驗中心，暢遊妙趣橫生的陶藝世界，感悟陶藝的神奇魅力。

我國是陶瓷的故鄉，所以英文CHINA既是指中國，也是瓷器的意思。

精美的陶瓷是由陶土和瓷土（高嶺土）等無機混合物作原料，經過成型、乾燥、焙燒等工藝方法制成的，我們今天就是來學習如何做陶坯。

我們每人發到一大塊質地細膩的陶土，先看陶藝老師做示範。只見她先切下一半陶土，用擀麵杖像擀麵團一樣來回擀動，把陶土壓成扁扁一塊且厚度一致，然後根據製作需要切出各種各樣的形狀，或圓或方或心形，作為陶坯的底部。老師又將其他陶土用手像搓麵條一樣搓出好幾根細細長長的圓條索，接著把剛才那塊陶坯底部的邊用泥漿塗一圈，然後沿著底部邊緣將條索一圈一圈圍繞堆砌起來，慢慢就形成了未來陶瓷器皿的壁，最後還可以在陶坯上加點各種形狀的裝飾。

終於輪到我們可以自己動手製作了，早已等得心焦的我迫不及待地照著老師的樣子用小刀切出陶土團塊，用擀麵杖擀平、壓實，然後切出一塊圓形陶土作為底座，還在中央挖了個小洞，因為我想做個小花盆。我將剩餘的陶土分次揉搓成一條條的“麵條”，然後沿著底座的邊緣將“麵條”一點一點圈起來，並且向上堆砌起來。不一會兒，一個頗有個性的花盆土坯就呈現在我眼前。我還利用模具把剩下的陶土按壓出五星、圓形等圖案，黏在花盆陶坯壁上作為裝飾。

我們今天的任務到此就暫告一段落，接下來陶藝中心的老師還會將我們做好的陶坯晾乾、上釉、燒製成一個個真正的漂亮的陶瓷器皿，我非常期待我的“大作”早日誕生。

陶藝世界真是魅力無窮啊！

妙趣橫生的詩詞擂臺篇7

國小四年級作文 ,709字

2月18日，我在杭州少兒圖書館參加古詩詞的鑑賞與擂臺活動。老師先讓我們學習了《蜀相》、《赤壁》、《八陣圖》這三首詩中的一些字的意思，以及其中包含的典故，這些東西我會，但是後面教的幾首，卻讓我學會了不少知識。接下來學習的是李清照的《夏日絕句》，杜牧的《題烏江亭》，王安石的《疊題烏江亭》和辛棄疾的《南鄉子登京口北固亭有懷》。我知道了很多知識—比如杜牧說“包羞忍恥是男兒”，但是李清照說“至今思項羽，不肯過江東”。兩個人都寫項羽，但是觀點不同，杜牧說要像越王勾踐一樣忍辱負重（包羞忍恥）；但是李清照說人人都該像項羽一樣寧死不屈。兩個人的觀點之所以截然不同是因為他們所在的時代不同。杜牧生活在盛唐時期，當時捲土重來是很可能的事情；而李清照生活在南宋時期，那些王公貴族們都是逃來逃去的，過著朝不保夕的日子。她說如果有兩個人跟項羽的氣質一樣的話，也許南宋就不會變成這樣。兩個人說得都有道理。

後來，我們又開始搶答問題。我們高年級段的問題都比較難，有些題目令人抓耳撓腮。這些題目大多都是在考詩詞的意思。我雖然沒有被請到，在臺下看也學到了一些東西。

飛花令開始了，臺上的同學們，不停地說，他們答不上來的時候我急得要命，畢竟我也是一個有備而來的詩詞迷啊。

隨著時間的流逝，這一次的活動終於結束了。在我小時候，是媽媽、班主任逼著我背詩。但是現在，我愛上了詩詞。體會到了詩詞的魅力！也許，詩詞並沒有實質的用處，但是他讓我瞭解了中國的古代文化，也懂得了一些道理。我喜歡詩詞，不就是班主任老師和媽媽的功勞嗎？

唐詩、宋詞、元曲，還有對聯是多麼美妙啊！我們應該宣傳它們，牢記它們。但是，不要只背誦而不理解詩詞等內涵哦！

妙趣橫生吃餅乾篇8

國小三年級作文 ,471字

你們看過《奔跑吧，兄弟！》，哪個環節最吸引你？其中我最喜歡吃餅乾大戰那集，今天我和我的小夥伴們體驗了妙趣橫生的吃餅乾大戰這個遊戲。

比賽規則是：仰起頭，把餅乾放在額頭上，不能用手，只能運用豐富的臉部表情，慢慢地將餅乾從額頭移下來，吃掉。

激烈的比賽開始了，個個選手和餅乾“作鬥爭”，有的選手頭稍一低，餅乾就像溜滑梯一樣，滑到了地上。有的選手不停地眨，不停的皺，不停地翹，好不容易掉到了鼻樑上，可一下子就掉了下來。有的選手不管他怎麼擠眉弄眼，那餅乾還是紋絲不動。選手們著急，場下的觀眾更急，觀眾大叫，“左邊一點”，“右邊一點”，“舌頭伸長一點”。有的觀眾被逗得哈哈大笑。

最有趣的要數表情大王馬寅軒上場了，場下鴉雀無聲，大家都目不轉睛地盯著她，比賽開始了，她擠眉弄眼，餅乾像陀螺一樣轉到了嘴邊，她用長舌頭一舔，就吃到了。全場鬨堂大笑。

輪到我出場了，場上響起了熱烈的掌聲，我表演的是溜滑梯，我把餅乾放在額頭上，舌頭伸出，頭一低，餅乾就像溜滑梯一樣，直接滑到我的嘴裡，場上有一次響起了掌聲。

這樣別開生面的吃餅乾，我喜歡，希望老師都舉辦此類活動。

我們的課間生活篇9

國一作文 ,515字

學生對“課間”這個字眼是非常熱衷的，而我也不例外，現在我跟大家聊聊我們課間生活。

鏡頭一，嚴格的課間。每個班級都必須下去跑操，“跑操”對我來說，是痛苦並快樂的。痛苦的是每次跑完操都累得氣喘吁吁、苦不堪言。但是，我們又都能感受到每次跑完操，我們的體能都會增加。我們的跑操是最精神抖擻的，你看我們初一級部的跑操，口號響亮、精神抖擻、腳步整齊。不知道的，還以為我們是初四的呢！

鏡頭二，快樂的課間。跑完操後，就是我們快樂的跳繩時間。操場上處處都能聽到鞭子舞動的聲音、處處都能看到我們的笑臉、處處都能嗅到青春的氣息。上午，是個人單跳。我們自己都會認真來鍛鍊自己，這是一個極好的、自我鍛鍊的黃金時間，所以我會珍惜這段寶貴的時間，下午，是搖大繩。這是我們最愛的時間。一想到下午我和同學們一起跳大繩，誰不會為之動容呢？操場上，飄蕩的是大繩的搖動聲和我們的笑聲。

鏡頭三，安靜的課間。有時，我們安靜地坐在教室裡，享受著享受著短暫的放鬆。閉上眼睛，操場上的樹、整潔的教學樓以及同學之間的種種，在我眼前依次拂過，上一節課的疲憊也瞬間消除掉了。這也不是極好嗎？

課間生活是我們學習生活中不可缺少的調味劑，讓我們學會勞逸結合，也讓我們的生活更加豐富多彩！