好玩的成語遊戲相關作文20篇
好玩的成語遊戲 篇1
國小五年級作文 ,537字“哈哈哈哈……”教室裡傳出了一陣陣笑聲，你知道我們在幹嘛嗎？告訴你吧，我們在玩好玩的猜成語遊戲呢。
宋柳身先士卒，胸有成竹地走上臺。她做了一些手勢，好像一隻手拿著針，一隻手拿著線，做出彷彿線穿過了針眼兒的動作。還沒等我反應過來，朱欣悅就大叫道：“穿針引線！”宋柳擺出一副垂頭喪氣的樣子，小聲說：“對了。”哇，這成語太簡單了吧。
最有趣的要數陳楊和周子熙的表演了。他們昂首挺胸地走上了講臺，似乎大家肯定不知道答案似的。表演開始了，周子熙兩手敲著鍵盤，死命地玩電腦遊戲，一副沉迷遊戲的樣子。這時，陳楊氣勢洶洶地過來了，一把搶過鍵盤，不讓周子熙玩。而周子熙飛快地抓住鍵盤，想搶過來。看著他們的表演，我呆若木雞，真不知道他們想搞什麼鬼。只見他們一會兒往後仰，一會兒向前傾。同學們愣住了，根本不知道是什麼成語，就在大家冥思苦想的時候，後面炸出了一個響亮的聲音：“玩物喪志！”我們轉過頭來，只見王文硯站得高高的，大聲說道。兩位“鍵盤爭奪者”停了下來，異口同聲地說：“對了！”這時，王天佑大聲問：“喪志呢？好像沒有表現出來哦。”表演者們不知道觀眾還提出了疑問，有點不知所措，沒想到他們竟然沒準備好。
後來我們還玩了好幾個遊戲，大家都很開心。這個遊戲不僅好玩，還可以增長知識，真是一舉兩得。
好玩的傳話遊戲 篇2
國小一年級作文 ,144字今天星期五的下午，我和同學們在學校玩了傳話遊戲。
我拿了一張紙，在紙上畫了一隻鳳凰船，然後小聲傳給了小紅，她趴在了小美的耳朵上，悄悄地告訴了小美，小美又趴在小黃的耳朵上告訴了小黃，小黃傳錯了，小黃覺得好丟臉，因為她聽成了小黃。小同學們笑得合不攏嘴，這真是非常好玩的遊戲。
指導教師：李肖肖
好玩的手影遊戲 篇3
國小三年級作文 ,684字你玩過手影嗎？我就玩過玩得可開心了
“誰先來？”老師，話音剛子年就把手舉得老高，老高的，還叫著：“我先來！我先來！”陳子年站在螢幕前先，把兩隻手緊緊地握住成分兩個小拳頭，兩個拳頭靠在一塊，再伸出一根大拇指當蘋果的蒂，這樣一來螢幕上便出現了一個大大的蘋果，立在了桌子上，彷彿正對著我們笑呢？
“接下來，我也來給你們做一個。”老師說道。老師伸出雙手，先把手掌心朝著自己，雙手交叉，把兩個大拇指牢牢地扣在一起，輕輕地擺動著手掌。一，只老鷹就在螢幕上飛來飛去，我覺得老鷹一定是肚子餓了正在找食物呢！
“老師，我想用手影演童話劇，可以嗎？”有個同還玩不過癮，對老師說到。“當然可以呀！”老師同意了，頓時，教室裡爆發出了一陣歡呼聲。
陳子年果然非同一般，她在同學的幫助下，用手影順利地表演了《醜小鴨》。
“在一個美麗的小鴨子們出生了，可是有一隻小鴨，他長得很不好看，”陳子年一邊說一邊做出了小鴨子的手影，“夥伴們經常嘲笑他、欺負他，瞧，一隻小貓來欺負他了……這時高寒一做出一隻小貓的手影，追打著醜小鴨。“醜小鴨呢，實在經不起大家的欺負，只好飛到了很遠的地方，被一個好心的夫人收留了。”這時，徐志潘想做出“夫人”的手影，可是怎麼做都不像，引得我們大家哈哈大笑。“好景不長，日子一天天過去，夫人養不動醜小鴨了，醜小鴨只好四處流浪。一天，醜小鴨發現自己不再是醜小鴨了，而是一隻美麗的白天鵝。”只見陳子年的手勢變了變，螢幕上的醜小鴨長大了，脖子伸長了，變成高雅的白天鵝了。童話劇結束了，大家還沒反應過來，過了一會兒，我們才回過神來，教室裡立刻爆發出一陣熱烈的掌聲。
做手影實在是太好玩了！
好玩的套圈遊戲 篇4
國小四年級作文 ,660字星期天中午，我和好朋友張華丹約好去我爸爸的店裡玩遊戲。
剛來到爸爸的店裡，我就發現臺階上扔了一些生鏽的鐵絲，心裡便萌生了一個有趣的想法：我們為什麼不把鐵絲折成一個圓，然後在地板上放一些好玩的物品來玩套圈遊戲呢？我把這個想法告訴了張華丹，張華丹聽了以後連連叫好。
於是，我們便開始忙碌起來，我負責找好玩的東西，張華丹負責把鐵絲折成一個圓圈。不一會兒，我們便準備好了套圈所需的物品。
開始套圈了，我們兩個石頭剪刀布，說定誰贏了誰先來。最後張華丹贏了，她興奮地拿起做好的鐵絲圈，站在大約四十釐米左右的地方，向擺滿物品的地上一扔，便套著一顆糖。張華丹喜滋滋地把糖放進口袋裡，然後說：“董清，你看，我套到一顆糖，一會兒咱們把這顆糖分分吃了吧。
看到她那得意的樣子，我心裡不服氣，拿起一個套圈輕輕一扔，沒想到，我竟然套中了張華丹最想得到的東西??一枚精緻的小發夾。
張華丹見狀，趕緊可憐巴巴跟我說：“咱們換一換吧。”我極不情願地說：“好吧，我可以給你，但是你要幫我套到那面小鏡子才行”“保證完成任務。”張華丹信誓旦旦地說道。
接下來，我為了得到那面小鏡子，把我所有的機會都讓給了她。可是，幾個回合下來，她竟然一樣物品也沒套中，更別說小鏡子了。我正準備親自套幾下，忽然看到爸爸商店旁邊的書法教室裡陸陸續續的走進了幾名學生，便猜想已經上課了，就趕緊結束了我們的套圈遊戲。
這一刻雖然短暫，可是給我們帶來了不少歡樂，下次有機會我還要再玩一次套圈遊戲。
好玩的電子遊戲 篇5
國小三年級作文 ,455字最近我迷戀上了電子遊戲，我乘爸爸不注意的時候，偷偷地在他的手機上下載了四個電子遊戲。
這四個電子遊戲分別是貪吃蛇大戰、開心消消樂、滾動的天空和切水果大戰。我之所以喜歡這些遊戲是因為貪吃蛇大戰是我們班同學都喜歡的遊戲，開心消消樂是現在流行的電子遊戲，我最喜歡的是滾動的天空。滾動的天空是一款流行的電子遊戲，它很刺激，打遊戲時，人的心情也隨著輸贏在改變，讓人的心情激動萬分。它有許多關，只要你繞過障礙物，跑的路越多，贏得金幣就越多，三個金幣就可以換十條命。你可千萬別從空中掉下來，如果掉下來了，你的一條命就沒有了，還會輸掉一枚金幣。
可是正在我玩的起興的時候，被爸爸發現了，他火冒三丈，把我的遊戲都刪除了。此時，我既傷心又生氣，傷心自己辛苦玩遊戲攢的金幣沒有了，生氣的是為什麼我不能像別的同學一樣玩遊戲。在我的再三請求下，爸爸終於答應給我重新下載遊戲了，但他提出了幾個條件：只能放寒暑假玩，必須按時完成作業，一天不能玩遊戲超過40分鐘，不能連續玩超過20分鐘。我必須要遵守這些要求才能玩電子遊戲，我只好答應了。
好玩的拼句遊戲 篇6
國小五年級作文 ,684字週三的下午，我走進班級，就聽見老師大聲宣佈：“同學們，今天我們來上一節不一樣的作文課。”“不一樣的作文課？”我心裡疑惑地說。老師又接著說：“今天我們玩的遊戲叫拼句子游戲。”
遊戲規則是這樣的，老師先給我們分組，每組有三個人，每個人手裡發一張紙條，一個人寫人物，一個人寫地點，另外一個人寫幹什麼。寫完後，不能告訴別人自己寫的是什麼，不然就沒有趣味了。
聽完老師的規則，同學們都興奮不已，教室裡頓時熱鬧起來，每個同學都寫出自己心目中的‘好詞’。有的同學把寫完的紙條折起來怕被別人看到；有的同學用雙手捂住，不讓別人看；還有的同學邊寫邊偷偷地笑。
遊戲開始了，同學們躍躍欲試，都爭著搶著讓自己組先說，第一個上場的是我們這一組，我蹦蹦跳跳地走上講臺，老師說：“開始！”
我們異口同聲地說：“奧特曼和徐亮在下水道里被小孩暴打。”哈哈哈，全班同學鬨堂大笑起來，我笑得直不起腰來，這奧特曼也太窩囊了吧！
第二組開始上場，他們先排好隊，這時老師說：“開始。”“王豪在廚房裡游泳。”哈哈哈，班級裡又是一陣大笑，我笑得喘不過氣來，我想，他家也真夠闊的啦，這廚房裡也有那麼大的水池呀！
還有許多有趣的句子，“老師在公園回家。”“王明在垃圾堆裡洗澡”。每一句話都伴隨著一陣笑聲。
笑聲過後，也讓我懂得了，如果在作文中用詞不當，一定會鬧出很大的笑話的。
一次有趣的猜成語遊戲 篇7
國小三年級作文 ,468字今天，我們班舉行了一次有趣的活動──猜成語遊戲。
遊戲規則是：請出題的同學上來比動作，其他同學來猜成語。活動開始了。“表演大王”奕良上場，愛搞笑的森穎也隨之蹦了上來。“嘩啦”一聲，他們把塑料袋裡的物品，一古腦兒倒在桌子上。哇！全都是吃的，有蘋果、香蕉、梨、長麵包、蛋糕、飲料……奕良和森穎大口大口地吃，同學們鬨堂大笑，這是什麼成語呢？我猛地反應過來；不等老師叫，我就站了起來，迫不及待地高聲說：“是狼吞虎嚥。”奕良他們聽後，點點頭，笑著走回座位。
要說最神的，莫過於沈璜那“危如累卵”的表演了。沈璜拎著袋子大步跨上講臺，從袋子裡拿出八九個雞蛋，在桌子邊上擺了一堆。她用手把雞蛋小心翼翼地往上摞，可她略一鬆手，“啪！啪！啪！三個雞蛋一骨碌滾到地上，蛋黃蛋清流了一地。”這是什麼成語？”老師問道。裕鈿舉起了手。信心十足地說：“虎如累卵。”“對”。沈璜說道。
接下去，淼璇表演了“一葉障目”，活潑可愛的冬薇表演了“刻舟求劍”，同學們的表演惟妙惟肖，令人大開眼界。
猜成語的遊戲太精彩了，可以讓我們動動手，動動腦哦！在快樂中學到知識，積累成語。
有趣的猜成語遊戲 篇8
國小三年級作文 ,449字今天，老師讓我們玩猜成語遊戲，大家高興得一蹦三尺高。
老師宣佈比賽規則：每個同學想出一個成語，先把成語告訴老師，然後到講臺上把這個動作比劃出來，讓同學們猜出是個什麼成語。猜對的獎勵一個小笑臉。大家聽後，更加高興了。
遊戲開始了，同學們爭先恐後地叫著：“老師！我來！老師！我來！我來！”“那就請這位男同學來吧！”老師微笑著點了一位坐得端正又把小手興起的同學，他信心十足地走上講臺，向老師說了個成語，然後比劃了一個向上拔的動物。“拔苗助長”一個同學不假思索地回答。“對了。”老師笑眯眯地說。接下來由誰上來呢？大家都唧唧喳喳地叫著，喊著。老師又請一位同學上去了。他表演的是射箭的動作。“一箭雙鵰？”不對。“驚弓之鳥？”不對。那到底是什麼呀？大家絞盡腦汁想著關於射箭的成語。“百發百中！”一個同學突然叫起來。“終於對了。”老師嘆了口氣。接著，我們又猜出了許多成語，教室裡掌聲不斷。遊戲結束了。“太好玩了。”大家開心地說。
猜成語遊戲真好玩。不過我們還得多積累些成語，要不然只能抓耳撓腮，想不出來，乾著急喊！
有趣的猜成語遊戲 篇9
敘事作文 ,596字“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室裡傳來，這是在幹什麼呢？哦，原來是我們寫作班的同學們在玩猜成語的遊戲呢！
首先上場的是我和周凱悅，我倆慢吞吞地走上表演臺，傻乎乎地對視著，大家都以為我們演的是“呆若木雞”、“目瞪口呆”，其實我們只是在想怎麼演。這時候，我學起了雞叫：“喔喔喔……”並把兩手手臂彎曲，做成雞翅膀的樣子，睜大眼睛，跳了起來。下面的同學們都咧開嘴巴哈哈大笑起來。一旁的周凱悅將兩手作出耳朵狀，發出“汪汪汪”的聲音，還跳了起來。唉，可能是我們這個成語太簡單了，還不等顧老師問，謝文奇便叫了起來“雞飛狗跳！雞飛狗跳！”下面的同學也跟著叫起來：“對！是雞飛狗跳。”看到同學們這麼快就猜到了，我倆也只好垂頭喪氣地回了位置。
第二個上場的是張金淇、於偉宸和吳雨桐三人。大家都期待著他們的表演，他們上場後，張金淇、吳雨桐輕輕地發出“嘰嘰嘰”的聲音，低得就像蚊子叫一樣，我們正在納悶之時，站在中間的於偉宸忽然大叫了一聲“嘰！”大家都被嚇了一跳，張金淇和吳雨桐也同時做出驚訝的動作，眼睛瞪得大大的，還跳了起來。“是什麼呢？”顧老師問道。這成語對我來說還不是張飛吃豆芽—小菜一碟，不就是“一鳴驚人”嘛！
之後表演的同學，有的演了“沁人心脾”，有的演了“聞雞起舞”，還有的同學和顧老師搭檔表演了“秀色可餐”，真是太有趣了！這次的猜成語遊戲不僅讓我們當了一回演員，還記住了很多成語，真過癮啊！
有趣的猜成語遊戲 篇10
國小五年級作文 ,1935字今天，範老師很神祕的對我們說：“今天，我們來做個遊戲。”我們都很好奇，到底是什麼遊戲呢？範老師又說了：“我們來玩‘猜成語’。4個人一組，表演一個成語，看哪一組表演的最好。”於是，同學們七嘴八舌地議論開了。我們4個人圍坐在一起，你想想，我想想，怎麼也想不出來。這時，一個主意從我的腦海裡一閃而過，“有了，要不我們就演‘見死不救吧’！一個人當屍體，其他人當路人。”“好吧。”我們來到走廊上，分配著任務。“誰當屍體？”一隻隻手齊刷刷地指向了我。“好吧，我當屍體，你們看都不看直接走過去。”“我覺得應該瞟一眼，因為見死不救要‘見’。”設計好劇本，開始排練。我們4個並排走著，我突然捂住胸口，躺在地上，他們瞟了一眼我後繼續往前走。“是不是太簡單了？”小陳提議，“要不我拿把尺子殺他，你們再往前走。”“這豈不是成了暗殺？有了，你站在旁邊，我走過去你就衝出來，把我撞倒。”可以可以。於是我就回到起點，悠閒地往前走，突然小陳沖出來，一把把我撞翻，兩個女同學瞟了我一眼後繼續走。排練很成功，可以開演了。
我們來到教室裡空出的“舞臺”，按照劇本開始表演：我先悠閒地往前走，小陳突然衝出來掐住我的脖子把我撞翻，兩個女同學瞟了我一眼然後若無其事地往前走。表演完畢，範老師卻說：“演得不錯，但是有同學沒看懂，再演一遍吧。”啊？我暗暗吐槽道。不過我還是重新演了一遍，這次我還在被撞翻後加了一些垂死掙扎、噴血的動作。隱約中，我有人在說話：“大哥，快醒醒。”我心想：這不在劇本里啊。我睜開眼，看到一張嘴正朝我親來。“我去！”我跳起來，“你幹嘛？嚇死我了。”同學們都笑起來。到了猜成語環節了：有的猜“暴斃身亡”，有的猜“突然暴斃”，還有的猜“突然死亡”（這也太離譜了吧，根本不是成語好嗎）。有一個女生小聲地說：“是見死不救嗎？”範老師敏銳的耳朵捕捉到了這些聲音，問那位同學：“你說什麼？”“見死不救。”“對不對？”範老師轉過來問我們“對。”我們都點頭。
下一組是這樣表演的：兩個人嘴裡叼著名牌大學畢業證書，負手單腳跳。我想：難道是在學野雞？“野雞大學！”我大喊。“不對。”“名牌大學！”“不對，這都不是成語。”我往後走，只見一個男生跪在地上，兩隻手背在身後，用嘴叼著筆在本子上寫字。“殘疾人？”我心想“身殘志堅！”我聯想到。“沒錯。”表演的同學回答。原來他們是在表演殘疾人啊。
最後一組最有趣。之見之前要給我“人工呼吸”的同學像一隻樹懶一樣抱在板凳上，嘴裡還發出“啊”“歐”“呀”的聲音。一個同學手上拿著兩支筆在他背上揮舞，另一個同學在那位同學後面擺出要抓她的樣子，最後還有一個同學手持畫卷，擺成搶狀對準前面那位同學。“這是在殺豬嗎”我說。抱在凳子上那位男生一個勁“汪汪”的叫著，後面拿槍那位同學提醒他：“你叫錯了。”他又學羊叫：“咩咩”“你又叫錯了。”同學無奈道，“你應該‘知了，知了’這樣叫。”知了？難道是……“螳螂捕蟬黃雀在後！”我喊道。旁邊一位同學用一種無奈的眼神看著我“你怎麼每次都能搶到，這麼強為啥不上天？”沒辦法，誰叫我每次說話都不經大腦思考呢。
遊戲結束，我們回到座位上，範老師和我們講了講剛才的遊戲，教了我們寫作文的觀察方法，還表揚了我演的“屍體”呢！
這節課，我學會了寫作文的觀察方法，還玩得很開心。這真是一節有趣的作文課。
有趣的猜成語遊戲 篇11
國小五年級作文 ,744字“啪啪啪……”“哈哈哈……”一陣陣聲音從教室裡傳出去。原來這裡正在舉行一場有趣的猜成語活動。
你瞧，一位身穿灰色衣服的宋柳，大步流星地走上了講臺。開始遊戲了。只見她左手彷彿拿著一根針，右手彷彿拿著一根線，穿過來，穿過去。我一下子就想到了“穿針引線”這個詞，可誰知朱欣悅以最快的速度大聲地脫口而出：“穿針引線。”顧老師在一旁說道：“太簡單了。”我也這麼覺得。
接下來上場的是張楠和孫詩涵。因為孫詩涵張楠距離太遠了，他們倆去外面討論了一會兒。不一會兒，他們上臺了，他倆神神祕祕地微笑著，好像在說：“這個詞語你們肯定猜不對！”只見孫詩涵笑著問張楠：“你今天中午吃什麼啦？”張楠居然不理不睬，只看天。看著他們的表演，大家紛紛說了起來：“不理不睬，抬頭看天……”可孫詩涵只是搖搖頭說：“不對。”這時顧老師說：“提醒一個字。”張楠才說了“一”這個字。這時，我們的幽默大王說：“一口沒吃！”大家聽了哈哈大笑，這哪是成語啊。結果，沒有一個人猜出來，顧老師這才讓張楠公佈了正確答案：一言不發。啊，原來這麼簡單啊！
接著，同學還表演了“虎嘯獅吼”、“玩物喪志”、“六神無主”……教室裡叫聲、笑聲、掌聲此起彼伏。猜成語遊戲可真有意思。
比手劃腳猜成語遊戲 篇12
國小五年級作文 ,509字“哈哈哈！”教室裡傳出一片片歡聲笑語。原來，是我們在玩比手劃腳猜成語遊戲。
現在站在臺上的是彭俊傑，只見他展開“雙翅”，兩腳騰空而起，同時嘴裡還發出“咯咯咯”的雞叫聲，接著又學著“汪汪汪”的狗叫聲，並且跳了起來。同學們“快刀斬亂麻”，異口同聲地說：“雞飛狗跳！”唯獨我的同桌—劉瑤說了一句：“是不是雞狗不如？”我聽見她這幽默的語言，不由得“撲哧”一下笑出了聲，她卻滿臉疑惑地望著我：“有什麼好笑的？不就是離譜一點嗎？”沒等劉瑤再說一句，彭俊傑便用低沉的聲音說：“很遺憾你們答……”就在他還沒說完的時候，大家七嘴八舌地議論了起來：有的同學說：“我相信我可以答對！”，有的同學聽見彭俊傑說遺憾這個詞，便說：“唉！應該答錯了！”而我心想：不管對不對，反正劉瑤說的肯定是錯的！有的同學垂頭喪氣地說：“完了！”就在這時，彭俊傑大聲地說：“雞飛狗跳對了！”答對的同學面露喜色，而沒答對的同學活像只戰敗的公雞耷拉著耳朵。真是有人歡喜有人愁啊！
接下來有許多同學做了許多精彩的動作：狼吞虎嚥（使勁兒地吃東西）；暴跳如雷（表情猙獰，非常生氣）；目瞪口呆（眼睛睜大，動作痴呆）……
這節課我體驗到了快樂的滋味，快樂像蜜一樣甜！
猜成語遊戲 篇13
國小三年級作文 ,517字教室裡傳來了陣陣銀鈴般的笑聲。我想：這一定是老師又在和我們一起玩遊戲。“會是什麼遊戲呢？”心中不斷暗想。我的好奇心被激起，以最快的速度跑進教室看個究竟。
一走進教室，我就看見黑板上的幾個大字：比劃動作猜成語。我又想：“這是什麼遊戲啊，老師怎麼從來沒和我們玩過呢？”
終於等到上課了，老師神祕地說：“有哪兩位同學願意上來參加這個遊戲？”我心裡默默地想：“我可不會玩，千萬不要叫到我呀！”直到選出參賽的人，我那顆懸著的心才終於放下。這個“比劃動作猜成語”的遊戲規則是哪組同學猜出的成語多，哪組勝。我們共分為兩組。我選擇做第二組的組員，因為在前組比賽的過程中我們可以慢慢了解遊戲是怎麼玩的，這樣我們有更多經驗可以積累”。
不出所料，第一組的兩個同學，有一個順利猜出，而另一個則無奈失敗，一個也沒猜對。
這回該我們大展身手了，我們組的兩位同學自信地走了上去。遊戲剛開始我們就贏了一分，這絕對是個好兆頭。兩個人每贏一分我們都歡呼吶喊。最後以三比一的成績戰勝了第一組。組員們高聲地喊到：“我們贏了，我們贏了”。而第一組的同學卻一點聲音也沒有。
最後老師在課上做總結，老師教導我們：勝利的同學不要驕傲，失敗的同學也不可洩氣。因為人生的道路還很漫長。
看動作猜成語遊戲 篇14
敘事作文 ,618字“猝不及防！”“推三阻四！”“行屍走肉！”……聽，這是哪的聲音？哦，原來是我們作文班在舉行成語猜猜猜的遊戲呢！
你瞧，第一個上臺表演的石樂成同學，他身穿黑色的襯衫，黑色的短褲和黑色的運動鞋，大大的腦袋上，帶著一副黑邊方眼鏡，十分酷！石樂成站在了教室前面的最右邊，顧老師大聲說道：“開始！”石樂成便做出非常害怕的表情，一邊手亂舞亂飛，一邊扯著嗓子叫道：“救……救命呀！救命！”他一會兒看看後面，一會拼命地向前跑去。我看著他的表演，心想：這是落荒而逃嗎？旁邊的同學都捧腹大笑起來。我們班典型的搗亂分子劉晟威，在那裡不停地瞎猜。
只見石樂成跑著跑著，突然，腳下一絆，“啪！”的一聲，摔在了地板上。他又緊張地朝後面看了看，好似後面有一隻凶神惡煞的大老虎，正追趕著他。石樂成又一臉驚恐地在地上爬了一小段，才從地上站了起來。我一邊舉手，一邊嘴裡大聲喊道：“落荒而逃，是落荒而逃！”石樂成看著我點了點頭。我猜對了！
接下來，劉晟威自告奮勇地跳上講臺，要來表演。我心中很是期待，因為劉晟威可是咱們班的搗蛋分子，表演一定很有趣。只見他深吸了一口氣，垂下頭來，手隨意地搖晃，腳底軟弱無力，活像酒喝多了的人。他走了幾步，便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說：“是殭屍行走！”可劉晟威搖了搖頭，這也不是成語啊。這時，吳好靈光一閃：“行屍走肉！”對啦，大家都把熱烈的掌聲送給她。
一眨眼就下課了，我依依不捨地離開了教室。這節作文課真有趣，我希望下次作文課快點到來。
猜成語遊戲 篇15
敘事作文 ,879字“哈哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳出去。什麼事這麼有趣？哈哈，其實我們正在進行一場有趣的成語大賽呢！
首先上場的是石樂成。只見他輕輕地吐了一口氣，然後大喊：“救命啊！救命啊！”坐在下面的我們被他突然的一聲尖叫嚇了一跳。接著，他向前快速跑去，“撲通”一聲摔在了地上。我們看著他的表演，臉上一愣一愣的。最後，他像是受到了驚嚇似的，在地上滾了幾圈，然後站起來，拍了拍身上的灰塵說：“我表演完了。”大家都因這突如其來的轉變而愣了兩秒，明白表演完了，趕緊七嘴八舌地說了起來。“是屁滾尿流！”“不對！”一個同學剛說完，就立馬被石樂成否定了。“連滾帶爬！”“不對！”“你們說的都不對，應該是措不及防！”身後的劉晟威似乎很有把握的樣子，大喊道。結果也被石樂成否定了。
就在這時，一個細小的聲音從角落裡傳來：“是落荒而逃嗎？”耳朵靈敏的顧老師聽到了這句話，但周圍一群人正在大吵大鬧，根本沒聽見那細小的聲音，顧老師便提高音量說：“落荒而逃！”大家都停了下來，看著石樂成，好像都想知道這個成語對不對。石樂成一聽成語，不停地點頭。顧老師大聲表揚道：“恭喜楊雅雯猜中了，掌聲送給她！”楊雅雯捂住嘴，似乎有些驚訝，但看著她那雙眼睛，便知道她特別的開心。
接下來是劉晟威上臺表演。只見他抬了一下頭，轉了轉眼珠，然後彎腰，頭也無力地垂了下來，像醉酒的人一樣，走路歪歪扭扭的。班級裡的一群“搗蛋鬼”立馬開始發言了：“喪屍！”“不對，這是殭屍。”“不對，你們說的都不是成語，瞎搗亂什麼！”有人提出了抗議。我可不管這些男生如何亂說，正在思考的我也在想：這個成語一定有個“屍”字。這時，“行屍走肉”這個詞出現在我的腦海。劉晟威表演完了，臺下一陣寂靜。只有我高舉著手，顧老師立馬點到了我，我胸有成竹地說：“行屍走肉！”劉晟威的聲音有些驚喜：“對！”我有點驚訝，哇，這也是準了吧！顧老師表揚了我，直誇我厲害呢。我心裡想吃了蜜一樣甜。
後來，同學們還表演了“推三阻四”、“烈日炎炎”、“秀色可餐”……教室裡笑聲此起彼伏。猜成語大賽真是有趣極了，我們不僅享受到了遊戲的快樂，還積累了成語，正是一舉兩得啊！
猜成語遊戲 篇16
敘事作文 ,622字“哈哈哈……”一陣陣笑聲從樓上的教室裡傳出來，他們在幹嘛呢？哦，原來是在玩“成語猜猜猜”遊戲呢。
首先，是由我和朱成懿上場表演。只見我們在臺上傻傻地站著，你看看我我看看你，像兩隻呆頭鵝。顧老師疑惑不解地問我們：“表演完了嗎？”我們異口同聲地說：“還沒開始。”大家一聽哈哈大笑起來。等大家笑停了，朱成懿學著大公雞叫了兩聲，我也學著小狗跳了幾下。這時，臺下有人輕輕地說：“雞飛狗跳？”答對了。顧老師驚訝地說：“這也太簡單了吧！”我們笑著回到了坐位上。
第二個上臺表演的是於偉宸、張金淇和吳雨桐。他們微笑著走上講臺，沒過一會兒，他們就開始了精彩的表演。只見張金淇和吳雨桐一直學雞“咯咯咯咯”地叫，突然站在中間的於偉宸發出一聲尖耳的鳴叫，旁邊的張金淇和吳雨桐好似猛然聽到雷鳴一般，嚇得連忙往後縮。臺下的觀眾左思右想，一直沒人猜對，最後終於有人猜對了，原來是—一鳴驚人！
後來，顧老師大搖大擺地走上了講臺，也給大家帶來了表演。只見他伸出又長又紅的舌頭，翻了個白眼，雙手舉得高高的，像一隻醜陋的喪屍誇張地向我們走來。同學們看了不僅不害怕，反而歡快地笑了起來。表演完，我們個個都覺得難度太大了。“殭屍漫步、喪屍裝人、嚇人不嚇……”同學們說了一堆根本不是成語的詞語，顧老師頭搖得像撥浪鼓。最後，顧老師忍無可忍，自己說了出來：“這個成語是行屍走肉！”
“成語猜猜猜”遊戲不僅讓我們積累了許多成語，還讓我們體會到了遊戲的樂趣。這真是一節生動又有趣的課！
猜成語遊戲 篇17
國小五年級作文 ,454字“一視同仁！無言以對……”今天，我們的教室裡展開了一項有趣遊戲，名字叫：做動作猜成語。
第一位上臺是宋柳，她一副胸有成竹的樣，微笑著快步走上了講臺。只見她一隻手做成了一根針的樣子，另一隻手上好像拿一絲線，穿了過去。這動作剛做完，朱欣悅立刻喊了出來；“穿針引線！”大家也緊接著叫出來了。最後，宋柳輕聲說：“對的。”但是，在一旁站著的顧老師卻說：“這個太簡單了，完全沒有挑戰。”我也覺得這太簡單了，希望下一組的成語會很有趣。
下一組的表演者是孫詩涵和張楠，他倆到門後神祕兮兮地商量了一會兒，接著又大步流星地走上了講臺。“你中午吃了什麼？”孫詩涵大聲問道。可是張楠卻不理會，東看看，西望望，接著眼又看向天花板，什麼話也不說。當他們說表演結束後，各種各樣的答案都出來了，有人喊著“六神無主”，有人叫著“東張西望”，還有人吵著說“一視同仁”，可就是沒人說對。這下大家可是一籌莫展，怎麼冥思苦想也猜不到，最後只好公佈答案：一言不發！沒想答案其實那麼簡單。
這次的活動既學會了一種寫作方法，又可以學習成語，真是兩全其美啊！
猜成語遊戲 篇18
國小四年級作文 ,446字“哈哈哈”，教室裡時不時傳來一陣笑聲，原本平靜的班級一下子沸騰起來。奇怪，為什麼今天我們幸運星小記者班裡這麼熱鬧呢？因為我們在玩猜語遊戲呀！老師把大家分成3組，每組2人，看哪組猜對的成語最多，哪組就是優勝冠軍。
第一場，我和胡凱瑞首先上場。由於我是第一次玩這個遊戲，心裡有點緊張，老師一亮出題目，我就很著急。開始動手動腳起來，只是不說話，有些笨拙的動作還惹得周圍的同學直髮笑。
胡凱瑞也看著我無可奈何地笑了。後來我的動作總算流暢了一些，也開始用語言提示對方，可時間到了，只答對了三個，胡凱瑞直嘆氣，還說我是“豬隊友”。
第二場，是胡梓涵和方立可，在猜“聞雞起舞”這個成語時，方立可假裝是隻雞，賣力地表演著，這時胡凱瑞突然在一旁說：“聞雞流口水”，頓時我們的笑聲快把屋頂給掀翻了。
這節課很快就過去了，這場遊戲不僅鍛鍊了我們的表演能力，又讓我們積累了許多成語，我還知道了很多成語的意思。真是一次有趣的活動！
我心裡暗下決定，要認真積累成語，同時提升一下自己的表演能力，好參與到下一次的比賽中去。
猜成語遊戲 篇19
國小五年級作文 ,408字成語是中華民族文化寶庫一顆璀璨的明珠，每個成語都有一個動人的故事，都含有一個深刻的道理，這是中華民族智慧的結晶。老師為了讓我們活學活用成語，週六下午的作文課，組織我們做了一個有趣的猜成語遊戲。
遊戲規則是由一個人做動作或者說這個成語的意思，另一個來猜，時間以兩分鐘為限，猜對最多的組為優勝組，獲得激勵卡。
遊戲開始了，老師把我們分成8個小組，輪到我們這組的時候，我的隊友在做“東張西望”這個動作的時候，左右兩邊快速地擺來擺去的，我摸頭不知腦，沒有猜出來。在表演“盲人摸象”時，我的隊友閉上眼睛，假裝什麼也看不見的樣子雙手到處亂摸，我一下就猜出來了。接下來他指了一下自己的眉毛，我一下就猜出來是“擠眉弄眼”，但是我卻說成了“眉擠弄眼”，逗得大家哈哈大笑。
時間過得真快啊！一節課的時間就這樣過去了，我們這組是優勝組，獲得了激勵卡，我們樂壞了。這節課我們不僅學習了很多成語，還知道了成語原來也可以為生活帶來這麼多的樂趣。
猜成語遊戲 篇20
國小四年級作文 ,544字星期六，張老師帶著我們在幸運星作文班裡玩了猜成語遊戲，同學們一個個開心極了！
張老師先講遊戲規則：兩人一組，一個人看到了成語及意思後進行動作或情態提示，另一個人來猜出成語，猜對了就給這一組加1分。
先上臺的是譚婧涵和我，我來做，譚婧涵來猜。我先出一個加法“3+4”。譚靖涵說：“是7。”我說：“對了。”我又指著“手”，譚婧涵說：“是七手八腳。”我豎起大拇指說：“對了。”
接著我們又猜對了一個。我先做出花的樣子，譚婧涵說：“是花。”我又說“對了。”然後我提示她說：“第二個字‘壞’的反義詞是什麼？”譚婧涵說：“是好。”我又說：“第三個字：晚上天上有什麼？”譚婧涵說：“是花好月圓。”我說“對了。”張老師笑著誇我們，我倆高興極了。
接下來是施子謙和馬昱林，施子謙來猜馬昱林來做，第一個成語是“四腳朝天”，馬昱林躺在地上，把手腳都豎起來，施子謙脫口而出：“這太簡單了，是四腳朝天。”馬昱林說：“對了。”第二個成語是“三頭六臂”，馬昱林先出了一個加法題：“2+1。”施子謙說：“是3。”然後馬昱林指了指頭，施子謙想了想說：“是三頭六臂。”馬昱林說：“對了。”教室裡響起熱烈的掌聲。
今天的猜成語遊戲不僅讓我們積累了一些成語，還給了我膽量，雖然時間過去得很快，但是我一直都不會忘記這個有趣的遊戲。