奶奶是本書相關作文20篇
奶奶是本書 篇1
國三作文 ,851字又見奶奶，是在去年暑假的時候。
一直不明白老人家為什麼要搬到人跡罕至的山裡，但當我站在枝繁葉茂的大樹下，聽著聒噪的蟬鳴，望著一字排開掠過天穹的大鳥，忽的就明白奶奶的心情了—這裡真是太寧靜了。
見到奶奶，是在那棵樹幹連三人都合抱不來的大樹下。奶奶穿著開衫，麻布短褲，趿一雙涼鞋，躺在搖椅上來回輕輕搖著，一手拿著一把蒲扇，輕輕搖著；一手放在腹部，一臉安詳。
我走過去時，她突然睜開了眼，望著我良久，才悠悠開了口：“看見你啊，我就想起了過去，那時候……我也是你這樣的花樣年紀……”
奶奶說，那時候窮，她在幼年時期父母雙亡，被姑母領回家。姑母家裡孩子多，再拉扯她也是個負擔，所以姑母時常沒有好臉色給她看，但還是讓她上了學，於是她每天放學後，就急忙趕回家，挑著擔往場地裡趕。往往是場裡的大叔好心給她留一擔柴，挑了柴回去，又要去地裡撿菜葉挖紅薯，吃飯晚飯，還要挑水燒水。說到這裡奶奶悠悠看我一眼道；“沒有你們現在那麼好的條件哦。”又接著說下去，然後她就蹭著火光，一直看書看到天明。說著說著，眼裡的笑意溢滿整個山林。
再後來呀，姑母家的小兒子要讀書了，奶奶就沒能再上學，在家的日子雖然不用學校場裡兩趕，但奶奶仍然思念著讀書的日子，於是開始自學。奶奶刻意模糊自學時光，但我彷彿看見一個瘦弱的女孩珍惜地看著不知在哪兒謀來的書，火光映在臉上一片通紅。
奶奶在自己努力下考上師範，成為一名小學教師，終日領著一群稚嫩可愛的孩子們讀著課文，就彷彿看見曾經對書本渴求的自己。說到這，奶奶輕聲笑道；“那時我帶的班總是全校第一，周邊鄉鄰誰不知道我啊，不然，以你父親的暴躁的脾氣怎麼娶到不得你媽媽。”話裡話外是一絲自豪。
最後，奶奶遇見了爺爺，就是在這棵如今樹幹連三人都合抱不來的大樹下遇見的。他們一起扛過文革，生下了一群兒女，現在是子孫滿堂……
奶奶輕聲說完一切，微微笑著閉上眼，搖椅輕晃，我拿了奶奶的蒲扇，輕輕給她扇著。
我看著奶奶上揚的脣角，心想：如果奶奶是本書，那麼她的故事便是她用生命刻下一篇篇最美麗最動人的樂章。
讀懂奶奶這本書 篇2
國一作文 ,794字奶奶就像一本書，細緻也富含了哲理。以前我時常在這本書裡碰壁，可現在，我終於讀懂奶奶這本書。
小的時候，每次吃飯時，我都喜歡挑三揀四，好像總沒有一個能入我的眼的，吃飯還是得看心情。開心就多扒拉幾粒米，不開心隨口糊弄幾口就算完事了，活像一個嬌生慣養的小公主。奶奶可不允許我這樣胡鬧，每每看到這樣，都會面露嚴肅地對我說：“哪家孩子像你這樣糟蹋的？你們老師沒告訴你應該節約糧食嗎？我們那時候，可沒有那麼多糧食給我們浪費……”說完，她還用筷子敲了一下我的手背，“惡狠狠”地叫我把掉在桌子上的米粒拾起來，吃下去。我那時候只是感到委屈與憤怒。我還沒有讀懂奶奶這本書。
甚至在我玩遊戲的時候，奶奶也常常“限制”著我。我那時像是一個頑皮的小猴，總能把家裡攪得天翻地覆。我不喜歡從樓梯上規規矩矩地走下去，總喜歡搞點小動靜，還沒到最底下的臺階，就“啪”的一下跳下去，奶奶趕忙跑過來看看我有沒有受傷，焦急地說：“哎呦我的小祖宗誒！你不能安分點，讓我省點心嗎？我的心臟受不起啊！”不止如此，有時在公園和小夥伴玩老鷹捉小雞時，正當我要撒開膀子跑的時候，你說巧不巧？又被奶奶得逮到了，果然，奶奶又念起了她的緊箍咒：“你別總跑那麼快！摔著磕著怎麼辦！怎麼跟個男孩子一樣調皮，還不跟我回家。”我就像洩了氣的皮球，快樂都隨風去了，只能怏怏地跟奶奶回家。我還是沒有讀懂奶奶這本書。
可直至如今，我重拾這本書，我終於讀懂了它。
奶奶叫我把桌上的米粒拾起來吃，是在告訴我要珍惜糧食，不糟蹋別人的勞動成果，古人言：“一粥一飯，當思來之不易。”難道沒有道理嗎？
奶奶不讓我從樓梯上跳下來，是因為擔心我受傷，不是關心又何來擔心？
奶奶不讓我跑太快，是害怕我不小心就跟大地來個熱情的擁抱，這不也是擔心我嗎？
奶奶這本書如同茶，需要細細的品味，才能感受到其中的沁人芳香，說不定還會有餘後回甘。
奶奶這本書啊！閃著溫暖的微光，我總算將它讀懂！
我的語文老師是本書 篇3
國小四年級作文 ,490字我的語文老師—黃老師是一本書。雖然人們都說老師是園丁、是蠟燭，但我覺得黃老師更象一本書，一本令人百讀不厭的書，一本內容豐富、五彩斑瀾的書，一本給予我們無窮知識的書。
上課時，黃老師就像一本《百科全書》。我們就像遨遊在知識的海洋裡，每當我們遇到語文難題，黃老師就會耐心的向我們講解，還舉出各種題型讓我們鞏固，看我們是否真地完全理解。最令我們佩服的是什麼題目都難不倒她，黃老師就是一本《百科全書》。
黃老師還是一本《戰國策》。在生活中她為我們出點子、想辦法，為我們排憂解難。有一次，兩個同學在走廊裡打架，老師看到後語重心長地對兩位同學說：“我們是一個集體，不是敵人，同學之間的友誼比任何東西都寶貴。我們彼此之間要互相幫助、互相體諒，就象兄弟姐妹之間一樣。”聽了黃老師的教誨，兩個同學都羞愧地低下了頭。此時此刻，黃老師臉上才露出滿意的微笑。
黃老師更像一本《思想品德》，她經常教導我們：做一個誠實、勤奮、有用的人，要用心做好每一件事，給別人帶去幫助和快樂。
我們的黃老師多麼像一個魔術師，她可以在不同的時間和地點、不同的事情裡，變成各種各樣的書，給我們帶來無窮的智慧和快樂！
父愛是本書 篇4
國三作文 ,797字有那麼一本書，記載著關愛，寬容、耐心、溫暖……它文筆細膩，語言如詩，蘊含著深刻的愛與哲理，卻總是不能將它看透—是父愛。
我的爸爸在作為一個父親的同時，也扮演著一個朋友的角色。在學習生活中，與其說他是對我放縱，還不如說是對我毫不保留的信任。我和幸運，擁有一個這麼好的爸爸。
那是一個休息日，我和朋友約好出去踏青，媽媽出門和朋友聚會，爸爸卻呆在家中。“今天難得休息一次，我們出去玩玩放鬆一下吧！”爸爸對我說著，語氣中透著興奮。“可是我已經和同學約好了出去的，那就不好意思了，留你一個人在家。”我抱歉道。爸爸仍笑著，說了句“玩得開心”，看不出一點不自然，我鬆了口氣。
我準備出門時，他叫住了我，對我囑咐了幾句，讓我注意安全，早點回家，然後欲言又止。我瞅了瞅手錶，匆忙向爸爸說聲拜拜，就出了門。
踏青途中，放眼望去滿眼花紅柳綠，卻忽然提不起興致，只盼望早點回家。接近黃昏的時候，我惦記著爸爸的叮囑，想借故回家，卻又被硬拉著玩了好一會，和朋友們道別時，夜色已深。
在我走到離家不遠處時，看到一個模糊又熟悉的身影，是爸爸嗎？走進了，那人看見了我，臉上掛著溫暖的笑容，我安了心。
爸爸走在前頭，顯得十分輕鬆，那緊緊攥著衣角的手卻出賣了他，看來我的顧慮不無道理，爸爸還是很擔心我啊，我有些抱歉。回到家後，我看著桌上涼了大半的飯菜，覺得心象被揪了一下。爸爸說“餓了吧，我再給你熱一熱”，其實在外面雜七雜八的吃的很飽了，但我還是用力地點了點頭。
第二天早上，爸爸已經出門上班，媽媽在給我做早餐。
“你爸昨天在家？”
“是啊，昨天不是休息嗎？”
“不對啊，他明明告訴我昨天他們單位組織農家樂一日遊，難道是臨時有了變化？”
頓時，我的腦袋像是被蜂群侵入“嗡嗡”只響，我好像有點明白了。
父愛不就是一本的書嗎？翻開它，每一頁都充滿無私，寬容和永恆的愛，引導著你，啟發著你，感動著你。
這本書，值得我永遠珍藏。
友情是本書 篇5
國三作文 ,970字在行色匆匆的路人中，我帶著迷惘與憧憬，承載著朵朵的浪花，到達了遠處的岸汀，就遇見了在路上的你。
—題記
好不容易在茫茫人海中遇到你，我就不會輕易放棄，我會緊緊握住你的手。因為是你教會了我珍惜。
我們的友情好似一本書，酸甜苦辣全都有，但我只想記住我們最美好的一頁。
遇你
那是一個春暖花開的日子，暖暖的陽光透過窗戶照進了書房，金色的陽光灑在了我手中的書上，我無意地拉開了玻璃，把頭探到窗外我聽見了悠揚委婉的琴聲。
出於好奇，我探明瞭聲音的出處，在這層樓的頂樓。
我連忙向頂樓奔去，頂樓以前住著一位慈祥的老奶奶，她喜歡花草，所以頂樓被她整理的像花園一般。可是她搬了家，昨天深夜似乎又搬進了一個新鄰居。
你家的門並沒有關上，於是我輕輕地走到了你的身後幾米遠的地方，透過陽光看見你的背影，就像月光一樣朦朧，不知是你秀髮還是鮮花散發著陣陣芳香，你彈奏的鋼琴曲多麼悅耳、悠揚。
你忽然察覺到了什麼，你猛然回過頭來，看見了站在你身後的我你只是先愣了一愣。接著友好地伸出手，對我說：“你好，我是馨馨”。我也伸出了我的手，我們的手緊緊握在了一起。
我在美好溫暖的季節，遇見了你。
伴你
在那個夏天，我們總是形影不離，你的母親給你在頂樓做了一個鞦韆。鞦韆上還繞著許多的鮮花，鞦韆擺動起來還散發著芳香。
因為你比較膽小，你害怕坐鞦韆。但你每次又很喜歡坐在鞦韆上的感覺。
你每次都會把你的手和我的手緊緊牽在一起，這樣你才會感到安全。
在炎炎夏日，鞦韆和我們度過了一段快樂的時光。
懂你
你和我又坐在了鞦韆上，你看著在秋天枯黃的花朵和樹葉，眼裡充滿了傷感，你失落地告訴我，我並不喜歡眼前這般蕭條之景，但是我們可以把這些枯葉拾起來做書籤，永遠地封存，只記住它新綠的時候。
那天，我們拾了許多枯葉，把它們夾在書裡，我們的手又緊緊握在了一起。
失你
在漫天大雪的冬天，你滿眼不捨地跑去我家，牽著我的手對我說：“我要搬家了，可是我捨不得你……”。此時我有太多的話想要對你說，但都化成了鹹鹹的眼淚，我去為你送行，我目送著你乘坐的車離去，我無力地癱坐在了地上。
如今頂樓上的花開得正美，鞦韆也還是原來的模樣，我卻孤獨地坐在鞦韆上，手裡捧著我和你收集的落葉，眼淚禁不住落下來。
如果再相遇，我會緊緊地握著你的手，因為是你點亮了我的星星。
友情是本書，教我如何學會珍惜。
女孩是本書 篇6
國三作文 ,902字地球有三種女孩，有的黝黑，有的白??；我家有三輩女人，一者保守，一者開放……但不論是南是北，是中是外，她們或冷靜，或熱情，各具情態。女孩們都是一本書。
“像夢一般的女郎”戴望舒如此說。是的，女孩是可愛的，她或許會在雨巷踱步，送給路過的每一個人微笑，她踏著雨滴蹦蹦跳跳，雨傘對她不過是一件裝飾。她或會一大早起床看日出，等那朝陽跳灰濛濛的雲朵，可是當那昨夜就已興奮不已的等待剛露出紅寶石的一點時，就已趴在窗臺上睡著了。
女孩也似簡贝內特一般，外表溫馴，內心也許狂熱。她看到驚異的事物時眼睛會發光，卻會在臉面上露出漠不關心的神色，朋友來了，她才會吐露心霏，說出自己的真實感受。
女孩的內心好容易歉疚，她看到多日不見的好友墮落時，便會立刻出言可勸，言辭犀利、一擊要點，直面對方內心。可是十分鐘後，她更會因為沒有聽朋友們的解釋，沒給對方留面子而內疚不已。於是思量很久，又去向朋友道歉。
女孩的內心永遠不似口上那樣謙遜，十分驕傲。她堅信自己是葉利欽口中的“火光”，燦爛絢麗，她崇敬默克爾與撒切爾夫人，心中亦有對男權社會的不滿，對這個世界的挑戰。
可是她又是敏感，這也造成了她優柔寡斷的性格。卻不會在買蘋果還是梨上猶豫，更多的是考量這件事對別人的影響，她會好好推敲這件事的每一個下場，每一個結果，最後卻是拿不定主意。
她也愛幻想，上天下地，一條街也許都是幻想的物件。她有著安妮雪莉一般的純真，鬧鬼的森林，對未來的渴望也都是豐富多彩的。所以她為自己的豐富的想象力快樂，卻為骨感的現實嘆氣。
她也是勇敢的，有時會為身邊的不分不管後果的打抱不平。卻是會害怕黑夜中那條烏黑的小巷。
這個女孩有千張面孔，多似一本書，她是蘇格蘭瑪麗女王，她是愛瑪包法利，她是一個令人銘記的偉人，她是那個打花傘的姑娘，那個提菜的阿姨，她是班上坐著的一個同學。她呀，誰也研究不穿，看不完，永遠神祕，永遠糊塗。
她是水墨青花。
她是連江點點萍。
她普通，卻不平凡。
她或許長髮及腰，她或許短髮利落，她或許滿腹經綸，或許歌舞人生，所以請認真閱讀你身邊的每本書。
她是水墨青花。
她是連江點點萍。
她大方而且婉約。
母愛是本書 篇7
國三作文 ,826字冬日的寒冷尚未完全散去，清風中帶著些許微涼，坐在院裡的老槐樹下，沐浴著初春的暖陽，捧一本書細細品讀。
如果說母愛是本書，我又該如何將它解讀？
兒時的生活總是無憂無慮。白日在學校與同學一起快樂學習、歡笑，夜晚回家還有母親與我延續溫情。
或是在一個星光滿布的夏夜，院子裡的老槐樹下，我坐在母親的腿上，跟母親講學校裡的瑣事，還搖頭晃腦地品頭論足一番，母親則在一旁給我扇著扇子，靜靜地微笑，不時插上幾句。院裡不時傳出的陣陣歡笑與靜謐夜色下的聲聲蟲鳴，是那麼沁人心脾。
抑或是與母親在遊戲機上，用4個忍者神龜決戰10餘場，我總是可以在最後一刻險之又險地戰勝她。然後在她輕柔故事聲中含笑入睡。
那段時間父親去了浙江，我總是為能夠帶給母親歡樂而洋洋得意。可是我沒懂—那時她正在準備職稱考試，只是為了陪我玩耍而隻字未提，卻獨自在我熟睡後學習到深夜。
醫院外飄著雪花，醫院裡充斥著消毒水的刺鼻味道。剛剛接到醫生明天手術的通知，我的笑容瞬間凝固，雖然早已做好了多次思想準備，此刻卻仍不免擔憂，沒有由來的恐懼起來。
“沒事的，只是一次小手術，成功的機率幾乎是百分之百，而且打了麻藥一點也不會痛，一覺醒來就好了。”母親以她醫生的權威開導著我。
手術室裡開著暖氣，我顫抖著緩慢躺上了有些微涼的手術檯，看著護士從腳上打進了半管麻藥，感覺血管有些發脹，然後失去了知覺。
一覺醒來，就看到了母親欣喜的笑容。想要起身，卻連四肢都無法挪動。“麻藥還沒有過，好好休息一下。”母親笑著解釋。
我不禁為我術前的軟弱而懊悔不已，卻不知我比上母親不知堅強了多少—我進入手術室後，母親一直焦躁不安，在走廊裡不停地踱步，在牆上分針緩緩地轉過了一週我卻還未出現時，甚至顫抖著流下了兩滴淚珠—雖然作為醫生的理智告訴她絕不會有事。
不知不覺已至黃昏，天色漸漸暗了，我還在院裡品讀著書中生澀難懂卻直入人心的詞彙。我不知道我是否已經領悟。或許，這一輩子，我也難以將這本書窮盡。
成長是本書 篇8
國一作文 ,662字成長是一本書。它記錄這我人生中前12年的美好時光、喜怒哀樂、悲歡離合。
翻開第一頁，那裡記載著我喝墨水的故事。那天，我因課外知識缺乏而考了82分，爸爸語重心長地對說：“課外知識不足是硬傷啊，以後多看看書，就不會考這麼慘啦，要是你有一肚子墨水那該多好呀！”喝墨水也能變聰明？天真的我疑惑地想，那我現在就去喝墨水！
說幹就幹，我推著椅子，來到爺爺的書房，踩著椅子、扶著牆，拿到了墨水。耶！終於有墨水喝啦！我暗自慶幸，端起墨水就往嘴裡塞。“呸呸，這是什麼呀？好苦！”說完，我趕緊拿到了冰箱裡的白糖，還拿了雙筷子。把糖放進粥裡會更甜，那在墨水裡放糖也應該會甜吧！我這樣想。把白糖放進墨水裡攪了兩下，端起就喝。還是那麼澀！算了，為了當聰明人，拼了！我一口喝掉了墨水，結果，爸爸回來看我這樣，趕忙背起我往醫院跑……
看到這兒，我不禁“噗嗤”一聲笑了出來，但想起後面這個故事，我的表情又嚴肅起來。
那次期末模擬測試，我考了雙99，心中高興得不得了，腳踏“風火輪”地直往家跑，爸爸也鼓勵我說：“考得不錯，繼續保持。”我“嗯”了一聲，但是爸爸的話是左耳進右耳出，我直奔電視，看起了我最愛看的動漫……接下來的時間，我吃著零食，玩著手機，瀟灑地度過了複習時間。到了正式期末考試，情形可大不一樣了。在考場，我本信心滿滿的心一下子就跌到了谷底。當然，迎接我的不再是雙99，而是讓我眼淚縱橫的雙88。此刻我才明白了爸爸的話語：驕傲是魔爪，把你的成績一點一點往下拉……從此，對待成績，我有了科學的態度。
成長是本書。它帶著我的靈魂起航，託著我的夢想翱翔。
我的朋友是本書 篇9
國小五年級作文 ,520字如果你問我喜歡什麼？是一幅圖畫？一隻口琴？一本書？還是其它什麼呢？我會毫不猶豫地告訴你，我喜歡的是一本書！
一本書！古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書讀百遍，其意自現”。我也是這麼認為，我常常因為看書，忘記了飢餓，忘記了時間，也忘記了睏倦。
記得有一次，我早上靠在輕軌的扶手邊讀書，我讀得津津有味，書裡的佳詞妙句，好似鍋裡的佐料，故事就像美味的飯菜，好“香”！我像一匹餓狼，貪婪地吮吸著書裡的營養。一排兩排，我又像一臺掃描機，快速閱覽美妙文章。
我的情感隨著書裡情節而變化，書裡的人物開心，我也跟著開心，裡面的人物遇到不幸，我也很難過。即使我與書的內容不相干，但我讀到優美句段，就像是身臨其境似的，身體輕飄飄的，就像飄入到了書裡！
列車開始報站：“……謝家灣站到了，請……”我沒有聽見，那瞬間，我就像已經置身於書中了，我依然如飢似渴地讀著，我忘記了時間，忘記了身邊的人，也忘記了世界的一切……
我的腳有些麻木了，我收起書，想活動活動，看著窗外，我猛然一驚：呀！看書看過頭啦！我只好到下一站啦！我都忘記了要上學這回事！我趕緊收拾好書包下了車……
啊！渾身真輕鬆！我猶如剛吃完“智慧早餐”，覺得肚子飽飽的，好舒服！雖然，我坐過了一個站……
老師是本書 篇10
國小三年級作文 ,490字人們常把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮我們；比喻成園丁，用知識灌溉我們……而我覺得，老師更像一本書。不信，跟我去看看吧：
在課堂上，老師是一本百科全書：他站在神聖的講臺上，手裡拿著一支粉筆，把那些陌生的知識的甘露灑到我們的心裡。不僅如此，老師還會在課堂上不厭其煩地回答我們那一個個問題，讓我們的大腦得到更多的知識。
同時，老師也是一本課外書，為我們補充豐富的課外知識，開闊我們的視野。
不論上下課，同學們之間免不了會打架，受傷。這時，老師便會變成一本救援書。例如有一次：班上有人流鼻血了，大家都讓他仰頭，只有老師叫停了大家，讓他別慌，叫他用紙塞住流血的鼻孔，並舉起與流血鼻孔相反的手，還告訴我們，流鼻血的時候不能仰頭，不然會對鼻黏膜造成傷害。
課堂一有空，或者時機到了，老師就會變成一本故事書，在課上講著一個個令人著迷的故事：讓我們暢遊童話世界、參觀歷史王國、鳥瞰寓言大陸……讓我們在故事裡成長。
有時老師也是一本圖畫書，雖然老師不能用粉筆在黑板上畫出，但老師那聲情並茂的講課聲，足以讓我們感受到圓明園的美麗、萬里長城的高大，開國大典的隆重……
老師真像一本書，一本隨機應變的書。
老師是本書 篇11
國小四年級作文 ,590字老師是本書，一本內涵豐富的書，一本多彩多姿的書，一本能帶我們遨遊知識海洋的書，老師是本“萬能書”。
老師是本作文書。瞧~“同學們，改作文就跟寫作文不一樣，改作文要難得多……”老師邊說邊在黑板上寫下改作文的句子，看著黑板上白花花的字跡、詞語，由衷地想老師真是本作文書，不需要上網查詢，就寫出許多精彩的段句。老師是本作文書，一本易懂的作文書。
老師是本哲理書。那次，左卓跟王夢然起了衝突，大打出手，老師教育他們說：“你們是同學，相處時間只有幾個月了，還不好好珍惜，一點點小事就大打出手……”左卓和王夢然慚愧地低下了頭，承認了錯誤，之後又好好玩起來了。老師是一本內涵豐富的書。
老師是本書，一本笑話書。“哈哈”教室裡傳出了同學們的笑聲。馮老師的課堂永遠是最生動活潑有趣的，老師在臺上講得聲情並茂，同學們在臺下聽得津津有味，眼球緊緊地盯著老師和黑斑。思緒緊緊跟著老師、課本走。老師是本書，一本笑話書。
老師是本書，一本百科全書。老師出了個題目，把我們都難倒了，連劉騫遙、潘罕文這些學霸都難倒了。老師：“同學們，是這樣的……”隨著老師的講解，同學們皺著的眉毛舒展開來了，笑著說：“噢！原來是這樣的，我怎麼就沒想到呢？”“同學們，其實並不難，不要被困難打倒，數學並不難，舉一反三，多動腦筋，就可以解出”。老師是本書，一本百科全書。
老師是一本書，一本富有內涵的書，一本帶我們遨遊知識海洋的書。
老師是本書 篇12
國小三年級作文 ,404字人們常說，老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，而我卻覺得老師是本書。
老師是一本百科全書，每當上課時，老師就會揮動著粉筆，在黑板上給我們傳授各種不同的知識，讓你在知識的海洋裡遨遊，汲取知識的甘甜。每當我們有不回到題目時，老師總會不厭其煩地教導我們。記得有一次，我有一道數學題不會做，本來想去請教老師，可是又不敢。正當我猶豫不決時，老師來到了我的身邊問我，嘉瑞，怎麼啦，是不是有什麼問題不會做呀。我點了點頭。老師說，那我教你。經過老師的悉心教導，我終於知道了這道題的答案，心頭的石頭終於落下來了。
老師還是一本哲理書，每當同學們吵架時，她都會給我們講很多很多的道理，記得有一次，有兩個同學吵架了，正當他們吵得不可開交時，老師來了，她用富有哲學的語言教育了他們，聽了老師的教導，兩位同學委屈的底下里頭。
老師你是一本百科書，交給了我們許多的知識。是一本哲理書，教會我們許多人生的哲理，在此我想對你說，老師，你真偉大！
生活是本書 篇13
國一作文 ,598字生活是本書，能學到許多與眾不同的東西，能得到更多的知識。今天，我翻開了“生活”這本書，又學到了一些有趣的能力哦！
炒菜大課堂隆重登場！今天則是學習“基本功”—炒土豆絲，一般學會了這項，其他的炒菜都變得易如反掌了！聽到這訊息，那時的我可激動了，恨不得讓全世界的人都知道。
俗話說：“過程是痛苦的，結果是快樂的。”一點兒也不錯。媽媽一推開廚房的門，就開始命令我：“過來先把鍋洗乾淨了！鍋熱了，就放油下去！從邊上倒油，別燙了手。”
我則像個苦力奴一樣，在廚房裡跑來跑去，這大半會兒下來，汗水都可以倒滿一個小碗。不過，卻犯了一個大錯誤，我沒等鍋燒熱，就把油當水一樣用，“嘩嘩”地倒下去。此刻的媽媽也變得無言以對了，滿臉“黑線”地走上前面，拿起鍋，倒了一碗水那麼多的油出來，又重新示範了一遍，才放心地走開了。
又到我發揮的時候了，把土豆絲像天女散花一般，撒到鍋裡。油似乎很不滿，“劈啪”地炸開了鍋。我左蹦右跳，逃出了他們的攻擊範圍，再一次大鏟一揮，狂翻起來。我好無頭緒地“戰鬥”著，一會兒放鹽，一會兒撒蔥花，廚房裡頓時屍橫遍野，慘不忍睹。
將近半個小時過去了，我才晃悠悠地端出一盤早已炒糊的“龔式土豆絲。”我一甩頭髮，用筷子輕輕夾起一根“黑暗土豆絲”塞進嘴裡，0。01秒後我立刻把土豆絲吐了出來。我嘴一撇，說：“下次肯定會好吃的！”
生活是一本書，它能給你磨練的機會，也會讓你懂得實踐的重要性。
生活是本書 篇14
國小六年級作文 ,524字家中客廳的電視機旁，有一個金魚缸，裡面有十多條金魚，幾乎每一條都很相似，但它卻十分醒目—這是條尾巴被同伴吃掉的小魚。
寒假裡的一天早上，我洗漱完，下樓吃早飯，無意發現了那條“無尾金魚”。我問爸爸，：“它還能活多久？”爸爸看著它艱難地擺動著尾巴，在水裡蠕動著，嘆了一口氣說道：“它活不了多久了。”尾巴對金魚來說是非常重要的部位，沒有了它，它在水中就難以控制方向，就像大船的舵一樣，沒了尾巴，它就會像無頭蒼蠅一樣。想著我就替它的難過起來。
每天早上，我都會來看它一眼，看它是否還活著，而它並沒有像爸爸所說的那樣快死了，而是每天依舊拖著它那殘缺的尾巴熬日子。在若干天后，我竟然感覺到它的尾巴比之前擺動得有力了，它不再像原來那樣蠕動了，而是遊動了。是我看花眼了，哦，不，這金魚的尾巴似乎正在修復。當我正在為自己眼前看到的這一切驚歎時，金魚卻顯得若無其事，一如既往地在魚缸裡享受爭食的樂趣。
金魚的斷尾之痛就如我們人類被砍斷了雙手一般，但是它能堅持到尾巴重新長出來。它在這群金魚中成了異類，但它沒有就此放棄，而是重拾勇氣，在這個隊伍裡生活下去。
受傷並不可怕，只需要重拾信心再追趕，競爭也不用畏懼，只要我們鼓起勇氣向前衝，就一定能有個美好的結局。
我的父親是本書 篇15
國小五年級作文 ,830字人們都說：”父親是老師，父親是園丁。”我覺得父親更像一本書。而我的父親，就是一本我最愛讀的書。
在學習上，父親就是一本《辭海》。他講起話來口若懸河，滔滔不絕。我提出的很多問題，他都能耐心仔細地一一作答。你看，我提出了：“這篇文章為什麼以月亮做主題？”“月亮表現什麼？月亮代表團圓，而作者遠離故鄉……”他用簡潔巧妙的語言就解開了我心中的一個個疑團。讓我佩服他的學識廣博！
在生活中，父親又成了一本《百科全書》。他積極熱情地為我們出點子、想辦法，替我們排憂解難。姐弟之間難免有一些誤會，鬧一點矛盾，我作為姐姐也常常束手無策。父親發現後，悄悄地指點我，什麼“軟硬兼施”“雙管齊下”“情理結合”……咦，你別說，這些方法還真管用。從此，家裡那些不愉快的事兒全都不見了。讓我欽佩他的方法真妙！
空閒時，父親就是一本《幽默大仙》。他像我們最好的朋友似的，經常在不開心時給我講笑話，與我做遊戲。他講的笑話幽默滑稽，生動搞笑的故事讓我笑得肚子都疼了。讓我欽佩他的語言真精彩！
每當突發不舒服的時候，爸爸則是一本《醫藥大眾》。由於爸爸是一名醫生，在平時總能講到一些處理小毛病的常識：冰敷治扭傷、抬手止鼻血、糖水救低血糖、掐人中穴防暈厥、人工呼吸的要點及用處……讓我欽佩他專業知識真過硬！
每天晚飯時，他又變成了《史記》。從炎帝、黃帝，說到秦始皇、漢武帝，從唐太宗、宋太祖，說到偉大領袖毛主席……這些年來，我似懂非懂地聽了許多歷史事件。讓我欽佩他記性真強！
每當自駕遊、外出旅遊的時候，他又是一本《地理書》。儘管我和媽媽是個路盲，但我們完全不用擔心回不了家。所到之處，爸爸總是能把當地的交通、特產、氣候、甚至風俗民情都能作一介紹。讓我欽佩他研究的真多！
每當我犯錯的時候，父親則是一本《思想品德》。他不但教我做事，還用心中全部的愛教我如何做人。從孝順感恩到樂於助人，到不怕困難，到誠實守信……我的思想境界跟著他一起不斷地提升。這讓我毫無理由地終身欽佩他！
父親，您就是我最愛讀的書！
遠方是本書 篇16
國三作文 ,884字高曉鬆說：“生活不只是眼前的苟且，還有詩和遠方。生活就是適合遠方，能走多遠走多遠；走不遠，一分錢沒有，那麼就讀詩，詩就是你坐在這，它就是遠方。”
我讀過《瓦爾登湖》，書中描繪的原始原野，一切都是自然與野性結合之美。我曾在心中默默想，人與動物間應是十分親近的，我以後也得如作者般且不說愛，單單對生命就應尊重。可令我意外的是，我不久後就違背了這誓言。
暑假時，我隨家人與親戚一起去一個海島遊玩。在那裡，我聽到了浪擊石崖，看見飛鳥在天空中盤旋，婀娜的身影映在藍天，摸著水光粼粼的海面，清風在耳邊輕聲呢喃。在見識並遊玩這海島後，天上已是星光璀璨，鳥兒也早已回巢。幾個大人便與導遊商量，尋了個臨海的飯館。
飯館場地很大，站著低頭就能看見雪白的浪花向我招我。同我一塊在這兒的還有舅媽和小表弟，他們正在享受這天地間的溫柔饋贈。正當我往回走的時候，我瞧見了一個黑色的身影正慢慢向前爬去，“是螃蟹！”我大叫了一聲。正在散步的兩人也轉過頭來，他們一邊往我這走來，一邊大聲呼應，”走，走，哪有螃蟹，我們來看看。“我指了指靠岩石邊，不知所措的螃蟹，它還不知道發生了什麼。小表弟看了，很是歡喜，拍拍手，嘴裡呀呀叫，舅媽一聽，知道小表弟歡喜，立馬讓去拿個瓶子來，我把它裝起來。
我聽了，沒由來的很激動。腿一邁，往館內奔去。等拿了瓶子後，望見佇立在那兒的一大一小，和一個還是幼蟹的幾乎看不見的身影，我有些遲疑了，我這樣做真的對嗎？但是他們看見了我，伸手拿了瓶子，裝了進去。我看著他們往裡面放水，放泥沙，心裡卻十分後悔。第二天，小表弟還搖著瓶子，看著螃蟹前撲後倒。表弟手裡的瓶子不見了。我不敢過問。
我先前一直認為我會尊重生命，但我昨日之舉反而使一隻幼蟹離開自己的家鄉，被人所遊戲，而我卻是幫兄。我想，我還不懂《瓦爾登湖》。
我讀了“遠方”這本書，裡面有歡聲笑語，有澎湃濤聲，有飛鳥舞者，有一切天地間的美好，但是卻缺了一個身影，那個靠在岩石上的生命。
不讀書，不知道路在何方。不行路，不明白書中含義。
我的媽媽是本書 篇17
國小六年級作文 ,568字在我的眼裡，媽媽就是一本書，一本變化莫測、博大精深的書，一本我永遠都讀不完的書。
當我學習上遇到困難的時候，媽媽就會變成一本《百科全書》，無論語文、數學、英語，還是地理、歷史等各科的知識，只要遇到難題，都會在她那裡找到答案。每次看到媽媽自信地告訴我答案，並不厭其煩地給我詳細講解，我會感到很輕鬆、很幸福，因為有了媽媽，我就多了一個免費的家庭教師，不會再為學習上的難題而煩惱了。
當我生活中犯下錯誤的時候，媽媽就會變成一本《道德經》，她會告訴我什麼是對，什麼是錯，什麼事該做，什麼事不該做。當我與小朋友發生矛盾的時候，媽媽告訴我朋友間要和平相處，心胸寬廣，不能因為小事就鬧分裂；當我隨地亂扔果皮、廢紙的時候，媽媽就告訴我：“清潔工收拾衛生多辛苦啊，我們不能隨地扔垃圾，要做講文明、講衛生的孩子。”有了媽媽的提醒和教育，我生活中就會少犯錯誤，做一個健康向上的好孩子。
當我不願意吃飯的時候，媽媽就會變成一本《菜譜》，給我做出各式各樣的好吃的，有紅燒排骨、麻辣香鍋、苜蓿柿子等等，一見到這些好吃的，我就會胃口大開、大吃特吃。瞧，僅僅一個寒假的時間，我就胖了10多斤，這都是我媽媽的功勞。
母親節快到了，我要給媽媽這本書起個名字，就叫《天書》好了，因為那是媽媽對我的愛，比天更高、更廣……
生活是本書 篇18
國小五年級作文 ,669字由於期末考試的失利，我的心情如陰霾的天空，十分壓抑。雷雨過後，我走出家門，不經意的一瞥，樹上的一隻小蟲吸引了我的眼球。
我慢慢地朝那隻小蟲走去，仔細一看，原來是一隻黑色的蜘蛛。它在做什麼呢？強烈的好奇心驅使我去看個究竟。
只見蜘蛛吐出一根絲，慢慢地把絲固定在一片葉子上，然後吐出第二根，第三根……就這樣，一張網的雛形形成了。我十分欣喜，這是我平生第一次看到蜘蛛織網。不過，我高興的有點兒早了。那張網在風中搖搖晃晃，很不牢固，它會不會被風颳破呀？果然，令我擔憂的事終於發生了——一陣風吹過，這隻可憐的蜘蛛辛辛苦苦織成的網就這樣撕成了兩段。它奮力彌補殘留下來的一點網，可是於事無補，它只有重新編織。
真是屋漏更遭連夜雨。一群玩彈弓的小男孩兒過來了，他們將彈弓對準了這棵樹上的這張網。我還沒來得及勸阻，天啊，只聽“嗖”的一聲，那“子彈”——一塊兒小石頭流星般的射穿了蜘蛛網！哎，這隻蜘蛛真是多災多難啊！我不禁為蜘蛛惋惜。這回它一定會知難而退吧！
正當我準備離開的時候，意想不到的一幕出現了：它又重新編織起網來，這時，我堅信，即使有一次次的失敗，蜘蛛也不會輕易放棄。
望著蜘蛛那忙碌的身影，看著這張逐漸成型的網，我的心為之一顫——被它這種堅持不懈的精神震撼了。陰霾揮之而去，心頭豁然開朗——生活不就像織網嗎？學習不就要有蜘蛛織網的精神嗎？
生活真是一本洗滌心靈的教科書。
你是我的一本書 篇19
國一作文 ,664字人如書，有著一頁頁生動多彩的故事。每個人的心中，都有一冊冊珍貴的書。
地理老師你是我的一本書，一本在我學生時代最珍貴的書。每一頁都是與你在一起的精彩，每一筆，都是最溫馨的回憶。
我多麼想讀懂你，你的性格又是那麼多端善變，更有些相互矛盾，我經常考慮這個問題。但若有人向我問起你，我只能說“好”，卻說不出原因。
你給人最直接的印象就是幽默。每一天，我們都盼望著你的課，都盼望你帶來的新的歡歌笑語，在乏味的課業裡，你就是那個“發動機”，給我們學習的興趣和動力，在你的的課堂上，我們象打足氣的皮球，活力十足。
我看來，一個幽默的人，要有一顆童心，深邃的思想和豐富的想象力。而你，不僅有童趣，還有老成的心。你能讀得懂社會，理解人情世故，可又常向我們訴說看到的社會黑暗面和不公平，就像個孩子在訴說委屈。或許，你就是電影裡的那個“大男孩”，把稚嫩和老道融成一個有機的？整體。
初次結識你，感到你確實有些粗俗有趣，把紀律差的班級說作“屠宰場”，隔壁的好班如“停屍房”般的悄無聲息。可一個在言語上不修邊幅的人，在教學上又認真至極。學校的第一份學案出自你手，卻丟了了夜班休息。傍晚你最晚回家，早晨又最早出勤。粗俗與仔細本像油與水之間的分層，在這卻融匯在了一起。
你做人老實，做事老練，做文章反丟了神氣。你不向領導拍馬屁，卻抓緊每個差生不放棄。有人說你不上進，不想升遷漲獎金，你卻自稱很上進，要讓每個學生優秀過關。
我常一頁一頁翻著你，想讀懂你的心，可一頁一張臉，一頁一顆心，我用啥形容你？你像一本精彩的書，像一個難解的謎，但我相信，早晚能夠讀懂你。
你是我的一本書 篇20
國三作文 ,785字滿頭的白髮，彎駝的背，矮小的身影，一笑，雙眼就眯成了一條縫，一副慈祥的樣子……奶奶的形象就這樣時常映現在我的腦海中。
我生長在農村，可以說我成長的每一步都是奶奶陪伴著我。爸爸是奶奶最小的兒子，我出生時奶奶已經65歲了。雖然她不識字，但教會了我不少人生的道理。
奶奶就像一本書，引導我去探索未知的世界。兒時的我經常和奶奶坐在大街的樹陰下，在那兒的還有很多賣菜的和賣水果的大伯和阿姨。奶奶經常教育我別人的東西不能亂動，不要拿石子亂扔，要尊敬老人……那時，經常出來買菜的附近學校裡的老師都認得我—那個樹陰下甜甜的叫阿姨的小女孩。在那個樹陰下，我跟著奶奶認識了一個世界。
奶奶就像一本書，教我做人的道理。上小學時，因為握筆姿勢不正確，我經常被父親逼著練字到半夜，才哭哭啼啼的收起本子和筆。奶奶雖沒有讀過書，卻依舊陪伴著我，還在我寫得歪歪扭扭的字旁畫上一朵小紅花。她告訴我：你要是現在追不上你的同學，以後就會被他們落下的更遠。所以在你能追上的時候就快追。這平淡樸實的道理，令我終生銘記。隨著年齡慢慢長大，我的好奇心也越來越大，最喜歡東邊動一動，西邊碰一碰。但絕對聽奶奶的話。記得有一次，我在奶奶午睡時偷偷溜出去玩耍，因為到處亂竄，不小心摔倒了，腿上磕出了血，還沾上不少沙粒。奶奶正好找來，發現我受傷後，她一邊幫我擦洗傷口，一邊講起她小時候因為不聽話而被毒蟲子咬傷的事。我就在她的故事裡一步步長大，一步步學會了為人處世，一步步學會了待人接物。
小學、初中、高中，我在一天天的成長，奶奶的背卻越來越駝。她站在原地，而我卻不斷走遠。猶記得小時候蹲在她懷裡的情景，一如昨日一般。奶奶，你是我的一本書，我怎麼讀也讀不完你的故事；你是我的一本書，我怎麼跑也跑不出你的臂彎；你是我的一本書，我怎麼寫也寫不完你對我的愛。
奶奶，你是我的一本書，一頁頁翻過，上面寫滿了你對我無盡的關愛。