奮鬥在揚帆之後相關作文20篇
奮鬥在揚帆之後 篇1
高三作文 ,797字"起風了，快揚帆！"
我不敢，我沒有充足的食物，我沒有船槳，我不知道這風會將我帶向何處。我不敢揚帆。
所有在揚帆之前的奮鬥不過是徒勞的掙扎。不揚帆無動力，何談啟航何談遠方？所以我認為在揚帆之前的盲目奮鬥不過是---懦弱之人假借"奮鬥"之名的原地轉圈罷了。
有人說："每個人心裡都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航。"若有一天我們身陷充滿未知的海域中，你是選擇在海浪無情的推搡下漂泊一生；還是選擇揚帆直面乘風破浪探索未知的遠方呢？
而在未知面前，更多的人則選擇了前者。他們傾心於安逸度日，而"漂泊"融入他們的血液中。殊不知選擇漂泊也讓他們在心海里迷失方向。只有少數人選擇"揚帆"直面海浪，因為他深知“生於憂患，死於安樂"。而漂泊者總以“天意不可違，我們只是順應天意。"當作人生志向。
但我絕不信天意之存。我堅信“人定勝天"。我們對未知的選擇與態度便決定了我們的成功與否。須知，人生就是一連串的思考過程，每個人的前途和命運完全掌握在自己手中。是奮鬥還是退縮？那塞翁失馬到底是福是禍？既然未知無法預測。那未知為什麼還可怕？只需坦然，既然起風了，便揚帆吧！
有人說："只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌"。我想所謂輝煌也不過是道光。《老人與海》裡的老漁夫雖已到伏櫪老驥之年，但他對大魚的執著讓他豪氣揚帆。帆雖破但絲毫不影響它颯爽風姿。在他與鯊魚搏鬥中他的淚與汗皆灑進大海，閃著亮光像極了為生而奮鬥的光。為大魚而奮鬥那無懼一切的氣概。雖到最後只拖回大魚骨頭，但船頭那更破的帆卻以凱旋的姿態迎風而行。那些海浪激起的金光像極了奮鬥凝聚起的輝煌。揚帆不論歲月幾何！
一切奮鬥皆基於揚帆起航後，才能盡顯輝煌。選擇了揚帆，便選擇了風雨兼程和滿路荊棘泥濘的考驗。考驗過後，帆雖破但仍昂揚飄舞。那些奮鬥的金光補滿了帆。
恰逢起風請勇敢揚帆，啟航之後，願你能以積極奮鬥之態迎接難關。”別等，我們馬上揚帆，遠方我們來了！”
揚起奮鬥的風帆 篇2
國二作文 ,561字以奮鬥之筆，繪人生長圖。學，似一片海無涯，滾滾浪濤皆是學習中時常遇到的坎坷挫折，坐在海面上的小船應當揚起奮鬥的風帆，才能平穩的航行與前進。
人生少不了奮鬥之精神，幸福且精彩的生活都是由奮鬥之筆勾勒出來的，奮力一搏，人生才沒有遺憾，沒有留戀，學習生涯上，只有在風力合適，9揚起風帆才能最快的到這目地的，而這"奮鬥”就是那最好的風帆，一座船少不了帆的推動，一個人，少不了信念的力量，既我們深知奮鬥之力無窮，何不去做到，去實踐，去真正把人生長圖畫的更加絢麗。
沒有奮鬥的人生，好比一汪死水沒有了生機，奮鬥，是美好生活最大的詮釋，為什麼他人可以穩居成功寶座不敗？背後都有著超乎想象的艱辛困難，他們放下一切，用最大的努力去奮鬥，用奮鬥改變自己。就在學習上，真正獲得稱讚的人，都學會了如何奮鬥，抓好課堂，利用好時間，完善每一個不牢固的知識點，密密麻麻完整且清晰的筆記，是他們的奮鬥，是他們心中的信念。是他們榮獲佳績的象徵。
奮鬥時，不能一味向前，要學會停下來，細看前方的路。是自己心馳嚮往的遠方，我們就應該覺察自己行走了多遠，找對了方向，奮鬥才能提現出他的效果。牛頓說：無論做什事，只要肯努力奮鬥，是沒有不成功的。現在的我們，已經乘坐上了理想的輪船，應當在人生這片海洋上揚起奮鬥的風帆，讓自己與成功更近一步！
盛開在遺忘之後 篇3
高一作文 ,1029字記憶在前方召喚，遺忘在身後沉默。
—題記
這個冬日，還沒有離去。凜冽的寒風捲起地上的塵土鋪面而來，彷彿要吞噬掉身上僅存的幾點零星溫度。即使是在春節，老天也沒有格外開恩。
天空與大地的顏色也越來越相似，都是蒼茫一片，一群灰黑色的大鳥在屋頂飛過，烏亮的尾翼劃破了冬日本身就稀少的浮雲，混著我莫名的思緒散開到很遠很遠的地方。
我跟著父親行走在青青的街道上，四周一片寂靜，風拂過枝葉沙沙作響。擺推的商販早已回家團聚，孩子們的笑語也以飽滿、平和的狀態消逝在夢中。我看著燈光下父親的身影，竟覺得如此沉重。一陣陣深沉的腳步聲在孤寂的空間中響起，充斥著每一個角落，它像一張巨大的羅網，讓我無處可逃。“噠，噠，噠……”腳步聲繼續充斥著我的耳膜，也壓抑著我的心。我知道這裡包含了滄桑的歲月，包含了苦難的時光。
突然一股酸澀湧上我的心頭，我努力的剋制住自己，沒讓眼淚流下。我走上前握住了父親的手掌，他愣了一下，可能是對我反常的行為有些意外。父親卻只是將我的手抓得更近了。父親的手似乎比一般人的溫度要高，就像《世界上唯一的你》中的詠詠和美寶。美寶有一雙“太陽手”，詠詠驚詫地感受到她的手有不可思議的溫暖感，從小到大，走到哪裡都喜歡手牽手，我和父親亦是如此，手心透出的暖意像是心的指標，溫柔暖和，且充滿情意。
有多久了？有多久沒有和父親並肩走在一條道路上了，我一遍遍的在心裡質問自己。步入高中之後，與父親幾乎沒有好好的交過心。我一直不想感謝什麼，也不想說些什麼。我就像一隻孤單掉隊的蝙蝠，只想尋找到那一片永無止境的黑暗；像一隻掉隊的大雁，孤單又無助地哀叫，卻無人能聽懂，我需要一個殼，將我緊緊包裹；像得不到出口的尋覓者，卻不會回頭望向身後一直有一個高大的身影在守護著我。
我似乎遺忘了他的笑顏是否過於牽強；
我似乎遺忘了他的手掌起了粗糙的老繭；
我似乎遺忘了他的雙鬢不敢想象的蒼白；
……
抬頭望了望天空、樹木、窄窄的街道、電線杆，以及遠處高樓重疊的影子，即使我看上去已經像一個獨立的人了。但孩子終究是孩子，她需要家人的關愛，孩子眯上眼睛笑。愛她的人會說：“你的笑容真好，讓人看見了希望。”
這時，我才明白，我缺少了什麼。
於是，我抱住了父親。我想微笑的告訴他：我愛他。
無論多麼美好的體驗都會成為過去，無論多麼深切的悲哀也會落在昨天，一如時光的流逝毫不留情。
但我記得。
記得，本身就是一個盛大的儀式；
記得，是給愛最隆重的一份禮物；
記得，就是不要讓愛盛開在遺忘之後。
美在繁華之後 篇4
國二作文 ,922字如果說日出是最美的時刻，那陽光的照射，衝破了黑夜的天空，新的一天到來，給人一種新的目標，新的希望，那的確是美得無話可說。可是，卻有另一種美正在悄然地來到我們的身邊，那便是落日。
夕陽無限好，只是近黃昏。海上落日，你可曾看過？我看過。那不捨的留戀，那泛起的粼光，那半遮面容羞紅的臉，染透了那一片天，映照下的海水浮起了一層令人神往的的光暈。我痴迷，我深愛著這一片美麗的海。一天裡的陽光，強烈而又明亮，耀眼的光芒使我感到太過繁華，忽視了對它的欣賞，可是，它的堅持贏得了眾人對他的讚美，當晚霞撒向大地，那一處緋紅，令人陶醉，令人心馳神往。
曾幾何時，我再一次與它邂逅在林間道上，給了我又一次難忘。
那點點滴滴，那若隱若現的霞光，令青蓮色的花兒羞紅了臉，一片綠意在它面前放肆，多了斂容。浮世的繁華，使人生活在一個喧囂的城市，整日的刺激讓我難以接受，而這裡，給我帶來了一片寧靜、舒適和愜意。
透過那疏密相同的枝條，它還是那麼美。美得不摻一點瑕疵。蓮出淤泥而不染，而夕陽則過繁華而不妖。柔和的微光拂過臉頰，似春風般溫柔，如細雨般輕和，讓人心情暢快，於是微笑爬上了面容。有多久沒這樣開懷了？好久了吧！
車水馬龍的世界，少了天真無邪。即使陽光再強烈，也無法透過這嚴實的牆壁，為何會如此呢？生活難道就只剩下繁華才是最美嗎？我當然否決，即使是一首鋼琴曲，在最高潮時令人如痴如醉，但它的尾音卻是悠長婉轉，響徹整個廳堂，那才是最值得欣賞與傾聽的地方，那才是最美之時，難道不是嗎？
夕陽西下，斷腸人在天涯。是啊，夕陽寄託著遊子對故鄉的思念，它被賦予了另一層意義。更是美麗，美得讓人心動，讓人流下珍貴的眼淚。
繁華走過，揮不去的往事惆悵，尋找，那已逝去的珍貴，才發現，他其實就在身邊，一刻都沒離開過。
曾幻想，居住在一個依山傍水的地方，看日出日落，雲捲雲舒。遠離了世俗的喧鬧。那真的很好。落日之美，美得獨特，美得新奇，它沒有日出時的驕傲，沒有日中的強烈，沒有那種譁然之美，有的只是寧靜、不與萬物相爭的淡然之美，我愛它，就是如此。
經歷過風雨、繁華和誘惑，還有多少人能夠欣賞美的意義—美得自然，沒有任何裝飾。美，是那樣的細微，懂得欣賞它，那才是最美，就在繁華之後。
成功總在苦難之後 篇5
高一作文 ,703字我們總是苦惱或抱怨生活中成功太難，苦難太多，總是一味的渴望成功的到來，然而卻盲目地忽視苦難的存在，任由苦難在我們的面前阻礙我們的前行，就是不會採取有效的行動將其克服，將其擊到。殊不知，正是因為這樣，我們才難以收穫成功。要想獲得成功，一定不能將在生活遇到的苦難置之不理。
如果我們對苦難置之不理，那麼，苦難將會成為我們通往成功的一座無法翻越的障礙大山。苦難能大山夠矇蔽我們的雙眼，讓我們心生畏意，能夠禁錮我們的雙腳，讓我們難以放開腳步去前行。它會如千斤頂般，重重地壓著膽小、畏懼的前行者的肩膀，使膽怯的我們無法抬頭，無法前進，更無法到達成功的花園，也談不上無法收穫鮮花與喜悅。
然而，如果我們面對苦難的到來主動出擊去迎戰又會怎麼樣呢？以學習上的成功為例：假設學習就是我們的人生，學習成績好就是我們想要收穫的成功，而在學習過程中遇到的難題就是我們在人生中遇到的苦難。那麼，這樣道理就一下簡單起來了。如果我們主動的去克服遇到的學習難題，我們就能填補一個知識空缺，正如在人生路上填補了一個水窪，能夠讓我們在自己的人生路上走得更加順暢。此時，苦難會逐漸蛻變為成功的奠基石，會成為你我通往成功的墊腳石。
因此，當我們對成功如此渴望時，面對苦難的到來，千萬不要對其不理不睬，不要抱怨其的到來，相反，我們應該積極樂觀地面對它。採取行動將其克服，讓其成為我們成功的催化劑，而不是障礙。無疑，這才是生活給予我們苦難的原來意願，也是我們面對苦難的正確方式。
讓我們克服一切苦難，讓成功在苦難的土壤下生根發芽，結出香甜的果實吧。成功的人就應該會把苦難當做成功的原材料，就應該會化腐朽為神奇。成功就在苦難之後，讓我們一起努力奮發吧！
奮鬥在初三 篇6
國三作文 ,585字當我們稚氣未脫的走進這個校園時，初一的生活自由而又快樂；然而，步入初二生活就開始變得艱辛而忙碌；時光飛逝，轉眼間，我們進入更加緊張的初三。
初三是緊張的，老師在講課，同學們一個個都挺直腰板，目不轉睛地盯著黑板。老師生怕自己的學生沒有聽懂，也不敢走神；連平日裡淘氣愛鬧的同學也都全神貫注地跟著老師，生怕錯過一個知識要點。炎炎烈日下，同學們從來都沒有喊過累，叫過苦。每個人都在為著夢想而努力學習。
初三的生活是寂靜的。靜悄悄的自習室裡，只能聽見教室後牆的石英鐘在悄悄地走著，嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒；望著窗外漆黑的夜晚，夜空那麼寂靜，遠處傳來蟈蟈的叫聲，彷彿是催促我們奮鬥的號角，讓我怠慢不得；還記得初二自習的時候，總會有一些同學竊竊私語，然而現在的大家都在飛速地旋轉著筆頭，仔細地審視著題目，可出現一個小小紕漏。
初三的生活是刻苦的。一摞摞課本，一本本練習冊，一道道練習題充斥著我們的生活。初三的課堂又是緊張而又壓抑的，我們在隨堂考試中絞盡腦汁，在課堂聽課時全神貫注，儘管辛苦但我們從未放棄。每天早起晚睡，每天都要比其他年級的同學多出一節課，少出一小時的自習時間，我們仍舊未曾喊過累，因為我們在為自己美好的未來拼搏奮鬥。
奮鬥的初三，激情的初三，每個人都在為自己的夢想、他人的期望、父母的希望而努力，拼搏，奮鬥。讓我們一起為自己的夢想奮鬥與拼搏，讓我們一起衝刺中考，為夢想而奮鬥！
奮鬥在五四時代的文人 篇7
國一作文 ,739字茫茫歷史長河之中，泱泱華夏大國之間，有無數文人志士為中華之崛起甘願拋頭顱、灑熱血。自五四運動以來，至今已有近百年時期了，在這將近一百年的時期之間，磨滅的是歷史的印記，永不湮滅的是靈魂深處的記憶。
少年強則國強，少年富則國富，然而這句話並沒有在五四運動領袖人物陳獨秀身上得到很好的體現。少時的陳獨秀天資聰穎，卻極其貪玩，其性子又是能忍常人之所不能忍，無論他的外祖父怎麼打罵他，他都堅決不掉一滴淚。於是氣得他外祖父破口大罵；“你將來一定是一個無惡不作的大壞蛋！”果不其然，長大後的陳獨秀遊手好閒，一無是處。隨著出國留學的興起，陳獨秀出國了。
學成歸國的他，已不再是那個整天只知吃喝玩樂的陳獨秀了。剛歸國的他，正趕上中國舊民主主義結束時期，一切處於一片蕭條之中，百廢待興。看著中國死氣沉沉的現狀，陳獨秀下定決心要幹出一番事業來振救自己的祖國。當時的知識青年，大多都沐浴過西方國家的陽光，飽受發達國家的風雨，胸懷雄心壯志，想要歸國建設自己的國家。陳獨秀很快就招募了這樣一批有志之士，並創辦了當時第一份青年報刊《新青年》。新青年的出現，為當時在道路山迷失方向的人點亮了一盞明燈。西風獨秀引神州，《新青年》的出現，讓身處黑暗的人看到了一絲曙光。
百無一用是書生，在戰爭年代，手無縛雞之力的文人更顯渺小。然而正是這樣一群手不能提，肩不能扛的文人，將手中緊握的筆桿子，化成了一道道尖銳的利劍，激起了國人沉睡的意識，喚起了國人愛國情懷，書寫了一片嶄新的天地。
雖千萬人吾往矣，即使是捨去生命，也勇往直前，在所不惜。明知其不可為而為之，正是我們這個時代所缺乏的時代精神。五四精神，不僅僅是青年精神，更是一種愛國情懷。像那些奮鬥在五四時代的文人一樣，作為學生的我們，緊握手中的筆桿，書寫時代的新篇章！
奮鬥在其中 篇8
高二作文 ,997字我曾經在很長的一段時間裡以為最幸福的生活應該是安逸的，經歷最少的磨難去獲得最大的幸福是我們每個人的嚮往。然而，一路走來，我開始明白在艱難痛苦中奮鬥的喜悅是比那種在安逸生活中無聊的幸福要讓人振奮的多。奮鬥，會讓生活過得更有品質，一個人既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，不管身後會襲來怎樣的寒風冷雨，目標既然是地平線，就應該勇往直前的奮鬥下去，去開拓一個屬於自己廣袤的天空，一個漂亮的人生，奮鬥在其中。
然而很多人不喜歡奮鬥，提起這個詞，就意味著身處艱苦的環境。要想讓自己脫離這樣的環境，毫無疑問，自己就必須一步一步向上爬，在這條爬行的道路上，你會受委屈，會痛得流淚，會苦得想要放棄，但我想，無論身處怎樣的逆境，都不應該絕望，因為明天還有許多個明天，終有一天我們會抵達終點，所以請相信，所有的苦難都會過去。回頭想想，或許你會發現因為你的堅持，你的奮鬥，你獲得了很多。這不是物質上的享受而是精神上的財富。這是無論多少金錢也換取不來的。只能靠自己的奮鬥獲取。可是，就是因為這樣，很多人怕苦怕累怕受到傷害，在開始的時候就放棄了，於是他就只能自甘墮落，平庸地生活下去。他的生活或許很平靜但絕對不會精彩，奮鬥者的喜悅他將無法體會，還有就是那些半途而廢的人，真是為他可惜，苦過痛過卻和那些不曾奮鬥過的人一樣，假如他們稍加堅持，結果或許會有驚天大逆轉了，兩種人生態度，兩種人生道路，但願我們都是奮鬥者。
總記得有那麼一句話叫做“不經歷風雨，怎會有彩虹”。沒有奮鬥的人生是不完整的。大千世界，其實每個人都有奮鬥的目標。學生應該為了學業而奮鬥，教師應該為了學生而奮鬥，家長為生活而奮鬥，青年人為了理想而奮鬥等等。因為有了每個人的奮鬥，生活才會更美好。我們在奮鬥中體會親情、友情。在奮鬥中獲得成功的喜悅，因為奮鬥，我們覺得生活更加充實，人生更加有意義。
奮鬥，是每個人身上應有的標記。從小的程度來講，個人缺失奮鬥的精神影響了個人的人生道路。但如果生活中絕大多數人缺失奮鬥的精神，從大的程度上看就會影響社會的發展。我們是集體中的一分子，對集體有著至關重要的影響。所以，我們每個人都應具有奮鬥的精神。
是的，奮鬥是人生不可缺失的一部分。或許你航行了一生也沒達到彼岸，也許你攀登了一世也沒登上頂峰，但是失敗未必不是英雄，奮鬥了就問心無愧，奮鬥了就是成功的人生，人生需要奮鬥，美麗的人生，奮鬥在其中！
彩虹總在風雨之後 篇9
國一作文 ,475字下雨了。
天空中烏雲堆積，小雨慢慢地下著，敲打著我的臉龐。我抬頭仰望天空，沒有小鳥的歌聲，沒有成群的雁兒，也沒有金色的太陽，有的只是無盡的灰霾。雨隨之下大，我竟渾然不覺，望著天空，與無情地敲打著。我感覺到有水從臉頰流出來，不只是我的淚，還是天空的淚。
握著生物的答題卷，紅叉無情地劃在灰色的考卷上。本以為可以考得好的，誰知，天不遂人願，終究失敗了。回想考試前，我曾多麼努力地複習，想考出好成績，可終究不能如願。那兩個紅色的字眼刺痛了我的眼睛。我眯著眼，瞧著這無情的世界。突然，一個踉蹌便往泥中跌去，我聽見了空氣中伴了些許哭聲，正納罕是誰，原來是我自己。
雨並沒有停下，而是越下越大。打溼了卷面，也打溼了我的心靈。我放慢了腳步，並不想回家，只想靜默在雨中。
過了許久，烏雲慢慢散去了，我抬頭仰望時，只見太陽偷偷地從雲中鑽了出來。彩虹隨之而來。一瞬間，寒冷散去，溫暖歸來。我看了彩虹在另一頭向我招手，我把考卷收了回去，沉重的心情剎那間好了起來。我漸漸露出了笑容。我不禁想起了一句話——彩虹總在風雨之後。
雨停了，我也該回家了！
彼岸在堅持之後 篇10
國三作文 ,967字蝴蝶豔世的美麗，是源於蠶絲淚一圈一圈的纏繞，一點一點的積累。在逆境看成就的人，放下槳，等待著他的永遠只是起點。而只有努力堅持，奮力積累，才有機會看到那彼岸的彩虹。
面對父母的責罵，老師的批評，淚水在眼睛中回漾，但，那一擔沉重的任務我卻遲遲沒有放下，因為我知道，離勝利不遠了。
從小學一年級，我便報了一個課外班---畫畫。小時候，那些色彩繽紛的顏料，在我看來，就是童畫中神奇的一花一草，畫筆就如童話中勇敢的王了、美麗的公主；編織著一個又一個美好、有趣的故事。
但，到六年級，學習的壓力與時間緊張令我不能喘息。此時的美術就像一隻臨在崖邊的綿羊，在生死之間徘徊。畫畫的樂趣被學習一點點地佔據、壓縮。但，我仍不肯放棄，我會想著做凡高畫上的繁星，照亮全世界，去當向日葵上的花籽，粒粒豐收。
一天回家，天突然暗了下來，陰沉的雲霧中夾雜著幾滴雨水，隨著我急促的喘息聲，回到家，開啟房門，放下書包，瞟了一眼母親，神色似乎不太好，正準備奪步而走，一聲喝斥讓我停下了腳步。“現在學習壓力緊張，美術班就不上了”。她嚴厲地說。我的心一下子落在了地上，碎了，“憑什麼？我的愛好我做主，為什麼要管我？”，她見我死活下肯，更銳利地說道：“現在的美術，以後也只會成為你的拌腳石，讓你失盡榮華富貴，成為街上流浪者，這代價，你付得起嗎？”一下子，房間鴉雀無聲，空氣中瀰漫著一種難受的味道，讓我喘不過氣來。我回到房間，撲在床上，哭了起來。我在想，是不是空中最美的星星都被送去了天堂？
晚上，我走在陰冷的大街上，失趣的落迫令我想著放棄。什麼拌腳石？什麼以後流離失所？這些刺耳的話語，就像一把把銳利的鐵劍，刻在心中。這時，突然想起了以前幼時的畫面：“小朋友，你為什麼哭泣啊？”，“我的彩紙不見了哦，”這樣啊，那我們就自己再畫一張吧？”。就這樣，我抱著那張彩紙睡著了，那天睡覺時流了一夜的口水。想著想著，淚如雨下，渾然的淚珠裡映稱著一位少年決心堅持的模樣。
後來的日子，我沒有將學習放下，而是畫畫與學習兩不誤，端正學習，堅持畫畫，成績與才藝都大有長進。如些，我倚著堅持，終於看到了彼岸。
放棄爭鬥的困獸，永遠都不會知道，風雨雲層外，便是彩虹！