奇怪的名字相關作文20篇

奇怪的名字 篇1

國小四年級作文 ,455字

我們有一個特別的愛好：給別人起搞笑的名字。

劉林—榴蓮

我們班有一個吃貨，有一次他來到一家蛋糕店請我們吃蛋糕，大喊：“來三個榴蓮千層。”啊？”劉林”怎麼變成了”劉林千層”，難道她變成蛋糕嗎？劉林在一旁氣鼓鼓地，要不是有蛋糕吃的份上，她肯定扭頭就走了，大家一陣爆笑。

佳琦—鴨梨

星期四的美術課是我們班最期待的，我們的任課老師—許老師帶來一個大鴨梨，端詳著：“看看這個鴨梨有什麼特點，把它畫下來。”嗯？觀察我們班的曾佳琦？我們眼睜睜地看著她，佳琦崩潰了：“我叫曾佳琦不叫曾鴨梨，”沒辦法誰叫她的名字這麼像水果名呢！看來佳琦這個人高馬大的女孩也會被搞混呀。

珊拉—沙拉

這個學期，我們的班主任語文老師換成了新來的科學老師，名叫郭珊拉，她對我們十分友好，我們都叫她珊拉老師，隔壁班的人聽了，都十分奇怪，有些人還走上問：“你們班是不是有個老師叫‘沙拉’？”什麼？明明叫的是珊拉，怎麼到別人口中就變成“沙拉”了。我們徹底無語了。

同樣是好記的名字，怎麼還能鬧出那麼多笑話。

奇葩的名字 篇2

國小五年級作文 ,393字

我們有許多同學有非常奇特的名字……

我們班有一位同學叫“理想”。哦寫錯了，是“李想”。我們班的老師一說出：“努力學習，一定要有理想。”我們就會鬨堂大笑，李想聽到也會笑。這個名字的奇葩由來是在一次發作文的時候……

老師說：“今天我們發作文字。”小組長上去發，老師邊看小組長，邊說：“今天有幾篇不理想的作文在組長手裡把它發下去重寫。”一開始我們你看我我看你好幾秒，就哈哈大笑，“安靜，安靜！”同學們才安靜下來，有幾個人一直捂住自己的嘴巴不讓笑聲出來，因為會被老師罵的，發出聲會影響學習。“李想”可慘了，他成了我們全班的笑點。我們都努力忍住不笑，害怕打擊他。

還有更“損”的。不是隻有李想的名字奇葩，還有一位同學的名字給自己增添了許多懊惱，就是“沈弋戈”。在一次運動會時廣播說：“請五年5班沈弋戈上臺領獎。”我在一邊笑一邊陪他拿獎。

請家長不要把名字取得太“絕”了，不然受“傷害”的還是小孩。

奇葩的名字 篇3

國小六年級作文 ,478字

現在的大多數人的名字前都只有一個姓，而我媽不同，她有兩個姓，而兩個姓的名字大都有四個字，我媽的姓名才有三個字，更奇葩的是，一般有兩個字的姓，一個是父親的，一個是母親的。我媽的那個“李”字又不是父母的，真奇怪，我媽的名字是—應李豔。

有一次我的補習班老師—張老師，看我媽給我的回執單簽字。她突然說了一句：“原來你媽不是姓李，而是姓應。我每次看你媽寫名字，都認為前面的是劃掉寫錯的字。”要知道我媽和老師30年前就已經認識了，他30年了，也不知道我媽是姓“應”的。

當我問外婆：“我媽的名字是怎麼來的？”外婆思索了一會兒，“原來只是叫應豔的，你的外公說這個名字太繞口了，中間得加上一個字來過度一下。說了好多我都不滿意。最後，你媽媽的大伯說了‘應李豔’。”經過好久的口水戰，說服了在場的所有人。

我的名字可更是奇葩，“黃河”，我真是想知道這個名字是怎麼來的？

在我的瘋狂追問下，媽媽終於告訴我：我出生的那一天，我爺爺正好在看電視，上面在說：“黃河是我國的母親河！”於是我就有了這個名字。爺爺不愧是‘龍的傳人’啊！

我們家的名字可真是奇葩多。

神奇的名字 篇4

國小二年級作文 ,483字

每個人都有名字，是由“姓”和“名”組成的，而且都是獨特的。古言有云：“名字父母所取，膚髮父母所賜，故為人子，應懷感恩之心。”

我的名字叫何佳樂。“佳”代表最好的意思，“樂”代表快樂的意思，所以爸爸媽媽希望我平安快樂。另外，這三個字合起來還有閤家歡樂的含義，蘊含著我們一家人幸福快樂地生活在一起。

哥哥的名字叫羅陸，代表著兩個家庭的結合。簡單的名字背後卻有個有趣的故事。哥哥剛出生時，因為他是第一個孩子，在全家人的殷切期盼下出生的，所以給哥哥取名慎之又慎，花了很多時間，還是不能確定下來。終於，外婆拍案而定：“就叫羅陸吧！”就這樣，一個有趣的名字就誕生了。

姐姐的名字叫葉子，聽起來雖然很普通，但是卻有很深的含義。每片葉子都是與眾不同的，意味著葉子姐姐是世界上獨一無二的存在。還有一個深意，就是葉子外表樸實無華，但無論春夏秋冬，都裝點著環境，一生默默奉獻。最後，落在地上，腐爛成肥料，讓樹長得更高更大。我想：葉子姐姐的父母一定希望她成為一個樂於奉獻的人。

你看，每個名字中都包含了美好的寓意，也包含著父母對我們的萬般疼愛與殷切期望。所以，我們要為自己的名字而感到驕傲。

我的名字的故事 篇5

國一作文 ,753字

一個寒冷的雪天，鵝毛般的雪花從天空飄落下來，像一隻只白蝴蝶在忙碌地飛翔，伸手接過幾片雪花，不過幾秒鐘就在我手上融化了。一個個天上的小精靈成群結隊地飄落著，把我的家鄉裝扮成了一個銀白的世界，抬頭一看，樹木白了，房子也白了，遠處的高樓像海市蜃樓一樣朦朧模糊。

大地到處白茫茫的，像蓋上了一層厚厚的棉被。遠處山峰重重疊疊的，蓋上一層皚皚白雪像大海捲起的滔天大浪。雪落在草地上像一條白色的絨毛毯子，落在松樹上，像冬天贈送給松樹的奶油蛋糕……這時，我和媽媽坐在暖烘烘的炕上，我幸福地靠在媽媽的懷裡，聽媽媽給我講我的名字的故事。

媽媽邊回憶著邊說：“在家裡，你的爸爸是長子，而你又是家裡出生的第一個孩子，所以，家人都把你視為掌上明珠捧在手心裡，爺爺`奶奶對你更是百般疼愛，因此，爸爸為你取了一個動聽的名字“王彩珠”你爸爸給你取的這個名字，在你身上寄託了很大的希望，他希望你能好好學習，做個德才兼備的棟樑之才，成為東方的一顆“璀璨的明珠”。

後來，你經常生病，幾乎每個月都要去一趟醫院，在病痛的折磨下，你變的面黃肌瘦，弱不禁風，全家人都為你發愁，經過一番思考和探討，你爺爺決定要給你改名字，改為“王康”，改成這個名字最主要的原因是家人希望你身體健康，其次是希望你安寧、康樂。這個名字的另一個含義是家人希望你長大後生活富裕、豐盛。

聽了我的名字的故事後，我百感交集，思緒萬千，家人的一番良苦用心感動了我，為了不讓他們失望，我決定要鍛鍊身體增強體質。於是，我每天堅持跑步，這不僅使我鍛鍊了身體，也磨練了我的意志。現在，我的身體硬朗多了，生病也少了，家人都為我感到高興。

怎麼樣，同學們，你們聽了我的名字的故事後，一定有所感觸吧！你的名字也一定有一個鮮為人知的故事，不妨問問你的家人或朋友吧，它一定會使你獲益匪淺。

我們的名字叫青春 篇6

國一作文 ,543字

青春如歌，我們邊走邊唱。

—題記

迷迷糊糊的我們走到了初三的天空下，我們開始在書海中睜著渾濁不清的雙眼，“寒窗”苦讀。

“沙沙”的寫字聲寫出了我們畢業班同學的奮鬥，朗朗的讀書聲搭載著我們執著的夢想，我們在老師的教育和牽引下前行。

時間讓我們成長了很多，背上“畢業班師兄師姐”的頭銜，我們把自信寫在臉上，手裡緊握著堅強和張揚，快步前行，我們是學校裡的一道風景線，我們的名字叫—青春！

我們叫青春，自信的青春，無畏的青春，奔放的青春。夕陽悄無聲息地染紅了西天的雲朵，我們繼續在自己那方領土上耕耘，開始新的夢想的旅程，而不是呆坐著作“夕陽無限好，只是近黃昏”式的無病呻吟。我們信心滿滿，在青春的旅途上邊走邊唱。

不管有任何艱難險阻，我們都抬起頭努力微笑，為夢想而拼搏，為十六歲的天空勾勒最美得風景。

我們無所畏懼，因為我們叫—青春！所以我們和老師們並肩“作戰”，一直努力到深夜。畢業班同學們的夢想不轉交給任何人，我們會帶著老師給予的力量和祝福，在我們的天空中飛翔！

面對困難險阻，我們笑迎而上，不閃躲，我們要努力在十六歲的天空中盡情揮灑我們的色彩。加油吧！累了倦了就看看桌角的座右銘，它會給我們前進的力量。

我們唱自己的歌，我們的名字叫—青春！

家是一個美麗的名字 篇7

國小四年級作文 ,599字

一提到殘疾人，我腦海裡想到的是：柔弱、幫助、無奈……我以為殘疾人是個弱勢群體，他們需要我們更多的關注和幫助。可是，今天我看了殘疾人藝術團的表演，給我帶來更多的是驚訝、震憾和思考，讓我更深入地瞭解他們，走近他們。

他們是那麼的堅毅，令你不能不為他們折服。你瞧！他們用翻動的舞裙向我們傾訴著不幸。他們跑著，跳著，歌唱著，倒立著……那矯健的身影向我們展示著他們的頑強，似乎在告訴每一個人，他們並不會向命運屈服。

他們是那麼自強不息，致使我感動了，淚花溼潤了我的眼睛。他們身上散發著耀眼的異彩，吸引了我的目光，吸引了在場的所有觀眾。他們身殘志堅，為了自己的目標不斷奮發，頑強地生存在這個社會上。那苦練十二年的姐姐，是世界上第三個獨立表演的殘疾雜技演員；那自強不息的叔叔，用僅存的雙腿一舉奪下了跑步比賽的冠軍，轟動了體壇，他那用腳指寫出的蒼勁有力的“騰飛”兩個字，不正是他們的寫照嗎？他們不斷地努力，讓自己的理想在騰飛，讓自己的人生在騰飛。

他們是那麼的自信，對生活充滿了憧憬。在輪椅上的阿姨，用她婉轉悅耳的歌聲唱出了她的美好願望。她臉帶笑容，好像所有的困難、煩惱對於她來說都是那麼不屑一顧。我心裡感動了，深深地佩服他們，佩服他們的意志和自強不息的精神。我明白了，明白了殘疾人並不是一個弱勢群體，他們也有他們尊嚴和驚人才華！

感動從那一刻迸發，我默默地衷心地祝願他們，願他們的生活總是美好，生活之樹永遠常青！

您的名字刻在我心裡 篇8

高二作文 ,736字

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，敬愛的謝老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

在我因為來到新環境而不知所措時，是您，牽著我稚嫩的手進入新教室；在我面對困難而茫然困惑的時候，是您，鼓勵我堅持下去；在我傷心哭泣的時候，是您，借我一個堅實的肩膀，告訴我，我長大了，以後都不哭了……敬愛的謝老師，您陪我度過了多少酸甜苦辣的日子，使我永生難忘。

那年，由於家庭的關係，我來到了東莞，並以十分差的成績進入您所教的班級。見你第一眼，我便覺得您十分親切，您總是十分耐心地告訴我：“不要著急，老師相信你可以的！”慢慢地，在您的關心和鼓勵下，我的成績慢慢提高了。我才知道，原來“喜歡一個老師，你的成績便會好”這句話是正確的。

學期中途，我的生活發生了很大的變故，導致我的心思完全不在學習上，成績又倒退回原來的水平。當我再次迴歸到校園時，心情也十分沉重，對未來的迷惘和不自信讓我痛苦不已。但您並沒有放棄我，您告訴我說：“事情並沒有你想象中糟糕，你所經歷的任何事情都會化成促進你前進的財富，你會比別人更加成熟，更加懂事，不要放棄自己，老師也不會放棄你。”

斯大林曾說過：“教師是人類靈魂的工程師。”如果沒有您，我現在會成為怎樣的人？我知道，一定不會成為現在的我。感謝您，老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的甘露滋潤，我的心田綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著！

呵，老師，您的精神，永駐我心。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇。在我的腦海裡，它們曾激起過多少美麗的漣漪！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世，老師，您的名字刻在我心靈上，這才是真正的永恆。

你的名字，我的心事 篇9

散文 ,481字

孩提的夢想，成長的煩惱，長大的現實，一步一步，滿是苦澀。

小的時候，總是幻想著，長大後自己要幹什麼，要成為怎樣的人，要做什麼事，每天的煩惱不過是惱人的功課，心煩的成績，還有老師的批評。那個時候的樂趣好像有很多很多，那個時候的悲傷也簡單的驚人，一次分離，一次再見，就可以讓我們沮喪好久好久。

那個時候，很簡單，很簡單。

父母的期望，升學的考驗，自己的夢想，一點一點，蹣跚起步。

總是有做不完的作業，考不完的試卷，我們好像每天都抱怨著無處宣洩心中的苦澀，生活好像很單調，通往夢想的路上，好苦。漸漸地，當我們真正面臨中考還是高考，卻突然發現時間就這麼在指尖點點的流逝了，那些我們曾經抱怨的苦，好像變得充實了，父母的期望，自己的夢想，只希望所有的付出都沒有白費。

那個時候，壓力很多，夢想很美。

離別的悲傷，畢業的再見，聚是一團火散是滿天星。

終於，分別的時刻來臨了，一直不願面對的再見，還是讓人無法接受，匆匆走過的時間，有許許多多的話在一瞬間竟不知該如何說出口，只是沒想到，那些年想要走過的時間，竟然這麼快，快的讓人悲傷，讓人難以接受。

那個時候，一切匆匆，倏而不見。

一個奇怪的夢 篇10

國小三年級作文 ,405字

昨天，我做了一個奇怪的夢。

在一個森林裡，我看見了“在”先生和“再”女孩，我聽見“在”先生說：“方晨暄的錯別字都爆滿了，我都數不清了！”“再”女孩說：“是呀，是呀！”

我繼續往前走，遇見了“的地得”三兄弟。“的”說：“小主人一直把美麗的公園寫成美麗‘得’公園！”“地”也投訴：“小主人也把飛快地跑寫成了飛快‘的’跑！”“得”大聲地說：“小主人還把小女孩的臉紅得像個蘋果寫成了小女孩的臉紅‘地’像個蘋果。”

我走著走著，看見一家名叫錯別字的店，我聽見“日”小弟在訴苦，他說：“小主人常常把‘日’寫成‘目’，真是氣死我了！”聽“日”小弟這一說，大家都七嘴八舌地說了起來，我聽著聽著忽然大喊一聲，他們都看向了我，“日”小弟說：“快抓住她，她就是我們的小主人。”大家都往我這兒奔來，我看見“日”向我衝來，我一下子跌倒在地上，開始大哭起來……

“啊！”我醒了，我真害怕它們真的會來找我……下次我要多多認真，改正這些錯誤。

我仍未知道那朵花的名字 篇11

國二作文 ,908字

炎熱的夏天已到來，那朵花依然綻放著。

那篇鮮花盛開的花田，依舊安然無恙。我靜靜地站在那株淡紅鮮花的旁邊，閉上眼，回憶著兒時的樂趣。我想起一個女孩，我仍然記得她的模樣：一張可愛的娃娃臉，一雙豔麗而明亮的紅眼睛，烏黑而又捲曲的長髮，髮梢間有無數個紅白相間的蝴蝶結。她身穿一件紅色的連衣裙，他的懷裡還抱著一隻小赤狐。看，她那樣子多可愛。可這個世界上只有我才能看見她，因為她是我所幻想的朋友，小緋。

曾經，我們是形影不離的好朋友。那時，我總希望和她的友誼能天長地久。有一次，爸媽都出差了，家裡只剩下我和小緋在家裡。也不知道那天“雨神”是在發什麼脾氣，一整天都在下著傾盆大雨。那時的我最討厭雨聲，尤其是那種很大的雨滴砸在地面上的聲音，就像放鞭炮一樣。再加上“雷公電母”的聲響，我感覺整個世界充滿了噪音。還好，有小緋陪伴著我，她的存在讓我不再感到恐懼。她用軟綿綿的甜美的歌聲哄我入睡，我隱隱感覺到，她用手撫摸著我的頭說：“不要害怕，我會陪你長大。”現在回想，每次在我傷心難過時，她一直聆聽著我的哭訴；在我開心的時候，她也默默地為我開心。我所有的喜怒哀樂慢慢凝成我與她之間的羈絆，讓我一度相信我們永遠不會分離。

但隨著我的長大，我的童心漸漸消失，我開始厭倦了與她玩耍，也慢慢地疏遠她。

我永遠也忘不了那天，我仍然記得你那天的所有表情。那天，你興沖沖地跑過來邀請我去花田摘花。但我卻拒絕了你，你的表情裡寫滿悲傷。我甚至無理取鬧地與你爭吵，你雖然氣憤但更多的卻是失望。最後，你睜著那微微溼潤的眼睛，低低地說了聲再見。

隨後，我眼睜睜地看著你變作花瓣消逝在我的視線裡。霎時，我的眼淚決堤，我想控制卻是惘然。原來我不捨得，原來我不希望你離開，但這一切卻是我自己造成的。

我像一隻孤獨的小獸失去了唯一的保護者，我緩了緩情緒，邁著沉重的步伐去往你所說的那片花田。映入眼簾的是一大片一大片的淡紅，我想起你消逝時的身影又留下了悔恨的淚水。但後悔又能怎樣？眼淚也無法改變事實。我終究要習慣一個人長大。只希望我所幻想的朋友能找到下一個需要她陪伴的人，讓這個世界少一份孤獨無助。

至於那種花，雖然我仍不知道它的名字，但是，她的故事會一直一直得延續下去。

奇怪的她 篇12

寫人作文 ,617字

她是我的同桌，一位不愛說話的女孩子。

說起來，同桌了一學期，我和她說過的話總共加起來卻也不到三句。

我清清楚楚地記得那幾句話。

第一次是開學的時候，我是一個大大咧咧的直腸子性格，所以當知道我和她是同桌的時候，友好地向她伸出了手，“你好，我叫李微，以後我們就是同桌了哦~請多多指教！”

可是她卻像是受到了什麼驚嚇一樣，顫顫巍巍和我握了手，暑意還未全退的九月，我卻能感覺到到她的手是刺骨的寒。

“你好，我是劉雨。”

之後我幾乎不再與她說過話，我覺得這個女生讓我感覺怪怪的。

她總是每天第一個到教室，到了教室之後便開始安靜地看書，下午也是最遲走的。

按理來說她這樣應該是成績很好的，可是她卻截然相反。

她是我們班成績最差的一個學生。

久而久之，班級裡有一些關於她的猜測，說是她之所以每天那樣看書，學習，就是為了引起老師的注意，就是在裝逼。

不知道為什麼，聽到這些話的時候我心裡有些不舒服。

一學期快要結束的時候，我總算知道了事情的真相。

那是偶然在辦公室聽到的。

那天我有些事情耽擱了，所以走得比較遲，路過辦公室的時候，聽到了老師在安慰她。

大概就是不要太擔心了，成績不好不怪你，誰也不想生病的之類的話。

原來她有病啊…所以老是記不住東西，無論看多少次書也記不住內容的。

第二天，我從家裡帶了一些糖果，悄悄地給了她，“沒關係的，做好自己就可以了~”我笑著對她說，她也對靦腆我笑了笑，眼眶有些紅紅的，那也幾乎是我第一次看見她對我笑。

“嗯！”

我的名字就是一首詩 篇13

國二作文 ,608字

當清晨第一縷溫暖的陽光灑向人間，萬物都沐浴在晨曦之中，嗅著陽光的氣味，觸控陽光的溫柔……

就在若干年前的同一時刻，我來到人世間，迎接屬於自己的第一縷陽光，並接受了一份父母特別的禮物—名字。

於是，我的名字成了一首美麗的詩，插上了夢與希望的翅膀，去天地間翱翔。

我的名字是一首勞作之詩：晨曦中，阿爸在田間勞作。

當晨輝灑滿人間，辛勤的人們便都起身去耕耘，去創造新的一天，而晨曦給了他們力量。

我的名字是一首永不氣餒之詩：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

那永不破滅的希望之光就蘊藏在晨曦中，會打破最後一層黑暗，驅走一切噩夢，一個勁地向上衝，向上衝，直至光明遍及世界每個角落。

我的名字是一首嬗變之詩：海日生殘夜，江春入舊年。

晨曦是正義的象徵，而它的降落，會給大地換新，扔掉一切虛偽，帶來絢爛日出。它又會撫摸萬物心靈的傷痛，母愛般綿柔，隨著時間的推移，它會一點點改變，但永遠不變的是它一顆火熱的心！

我的名字是一首純潔之詩：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

本來是自然，就要回歸自然，不沾染塵世的是是非非。只有在自然之中，才能體現晨曦的本色。

多麼美的一首詩！

晨曦給我帶來了快樂，帶來了希望，同時也帶來了無限的熱情。正是那顆赤子之心，一直支撐著我，讓我不停地向上、向前……

我愛這份禮物，我願伴這首詩永遠，哪怕黑暗風雨來襲，到那時，它會成為我心中一把利劍，刺破長空。

我的名字是一首詩，你感受到它躍動的韻律了嗎？

我的名字就是一首詩作文 篇14

說明文 ,3854字

【篇一：我的名字就是一首詩】

我叫雷心，在我心中，這個名字本身就是一首詩。

請閉上眼睛，放心想象，有這樣一幅畫面緩緩浮現在你的腦海中：在一個電閃雷鳴的夏日傍晚，烏雲滾滾，天昏地暗，狂風大作，樹木晃動。一個女孩獨自站在窗前，她凝望著風起雲湧的世界，在她腳旁蜷縮著一隻柔弱的小貓，它已經被嚇呆了。我說：女孩有一顆勇敢的心。請繼續觀看，或許你會發現女孩的目光聚焦在了不遠處的一棵老樹上，那裡有什麼？在茂密的枝葉中隱藏著一窩小鳥，鳥媽媽正安詳地臥在巢內，它溫柔地安撫著自己的子女。我說：“女孩有一顆柔軟的心。”

是的，勇敢而又柔軟，堅強而又脆弱，善良而又無情，樂觀而又憂傷……這就是我名字中的那個“心”，有著矛盾的美麗。

“心”矛盾並美麗著，同時還是單純的。她願意相信“人之初，性本善”，她同情那些走上歧路的人—他們都是有苦衷的，她甚至堅信“每個人心中都住著一位天使”。“心”引導著我走向遠方，她告訴我：“請感激每一位愛你的人，請用微笑來答覆誤解，請用心去寬容世界。”我的名字化身成了“明燈”，用善良的光明照亮自己的人生路。

“心”單純並溫暖著，同時還是堅持原則的。她會“萬事憑心而定”，她願意“身死換心安”，她義無反顧地“將心比心待他人”。在“心”的監督下，我似乎成了一個“固執”的人：我決不會阿諛奉承，媚上欺下；我決不肯損人利己，惟利是圖；我決不能違背良心，隨波逐流。我的名字已化身為“長鞭”，時時注視著我是否聆聽了自己的心，我知道“鞭笞”的滋味，因此我決不願品嚐更痛苦的良心譴責。

“心”固執並快樂著，同時還是不輸的。“永不言敗”是她的座右銘；“跌倒了一千次，還要第一千零一次站立”是她的人生信條。憑著這股精神，“心”的未來定會豔陽高照！我更會緊緊追隨“心”的腳步，和她一起奔跑。

“心”己經不僅僅是我的名字了，她是一個詩一般的女孩。其實“心”就是我理想中的自己。因此我說，我的名字就是一首詩！

【篇二：我的名字就是一首詩】

這普通的名字“胡蘭蘭”，寄託著媽媽對我的期盼，帶著媽媽對我出生的祝福，來到我身邊，為我送來了媽媽濃濃的愛意。因此，我的名字就是一首詩，它應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。

我的名字就是一首詩。梅、蘭、竹、菊被稱為“花中四君子”。它們有著堅強的品質，從不屈服於凜冽的寒風，從不屈服於雨雪的摧打。記得小時候，媽媽就對我說：“要堅強，男兒有淚不輕撣，女孩兒的淚水也很寶貴，不能輕易就流出來。”我記住了這句話，無論多困難，我都會強忍淚水，向外人顯示出我堅強樂觀的一面，時刻面帶微笑，因為我心中有“蘭”的堅毅。

我的名字就是一首詩，它的字型是堅韌有力的。

我的名字就是一首詩。吊蘭，即使花兒開得再鮮豔，散出沁人心脾的芳香，但它的頭總在低著，它要本色，樸實無華。做人何不如此呢？無論走進哪個門，我們都要以低姿態進去，這樣才能被接納。我曾經在書中看過一句話：登山，頭要向上，看得多了，鬥志就來了；學習，頭要向下，謙遜了，才能渴求到更多。我想媽媽也希望我為人謙虛，不孤高自傲吧。而我也一直努力著，努力出色地實現媽媽對我的期盼。

我的名字就是一首詩，它的語調是平緩輕快的。

我的名字就是一首詩。“胡蘭蘭”叫起來很讓人覺得親近。聽媽媽說，以前我的名字明明要起成“胡楠”二字，可叫起來覺得生硬，就改為“胡蘭蘭”了，覺得叫起來語氣緩得多，很有親近感，曾經，我總向媽媽埋怨，為什麼我的名字這麼普通、簡單，一點兒也不美，就好像一杯白開水，平淡無味，而媽媽卻說了一句：簡單才是真的美，有我們喜歡你的名字就行了。雖然我知道這也許是安慰的話，但我相信你，我愛我的名字。

我的名字就是一首詩，它的感情是真摯細膩的。

“峭壁垂蘭萬箭多，山間碧蕊多婀娜。”我的名字是一首詩，一首寫起來堅韌，讀起來輕快，品起來動人的好詩！

【篇三：我的名字就是一首詩】

一個人的名字猶如一首小詩，它蘊含著我們的性格、氣質、目標。

“路遙知馬力，日久見人心”。我的名字出自於此。父母希望我能夠有些真才實學，不被別人比下去。這一直激勵著我奮力向上。我如這句名言中所說得那樣有毅力，我在學習生活中憑藉這股毅力收穫了許多，得到了許多成功的喜悅。

很巧，在一個圖書館裡，我在偶然間看到了一本書，書的作者是—路遙。當我有了閱讀課外書的能力時，卻再也找不到那本書。我失去了瞭解這個與我名字有緣的作家，後來，在很多書中都出現過這個名字。於是我有了一個想法—我將來要比他更出名。

初中語文課本《<論語>十則》中出現過這麼一段話：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任不亦重乎，死而後已，不亦遠乎。”我清楚地記得老師是這樣翻譯的：有遠大抱負的人不可以不剛強勇毅，責任重大而路途遙遠，以仁愛為自己的責任不也很重要嗎？死而後已，不也很遠嗎？

正因為責任大而路途遙遠，我忽而覺得自己身上壓了無形的重擔。岳飛身負重擔，歷經磨難，一心報國，馳騁疆場。文天祥身負重擔，艱難抗敵，縱然身為階下囚，仍要“留取丹心照汗青。”我也開始從我的名字中讀出“責任”二字，也從我的名字中找到了人生目標、價值觀的取向。我在心底對自己吶喊：我要挑起社會的責任，為民族的復興貢獻力量。

我在我的名字中找到了我人生的方向，也獲得了學習的動力，得到了生活的樂趣。縱然前方一路風雨，一路坎坷，一路千山萬水，一路荊棘叢生，我依然要鼓足勇氣，向前，向前。只有闖過風雨，躍過坎坷，跋山涉水，踏平荊棘，經過一段征途，才會看到成功就在腳下，目標已成輝煌。

我的名字就是一首小詩，詩中的每一個字都會給我留下深刻的感悟。這悠長的詩讓人總是讀不完，也讀不夠。

我的名字如詩，詩有盡而意無窮！

【篇四：我的名字就是一首詩】

每個人都有一個好聽的名字，那些名字裡都包含著父母的美好願望，我當然也不例外，每每聽到自己的名字，我感覺就像一首詩一樣和諧、優美、動聽。

也許在我還沒有出生的時候，爸爸媽媽就己經開始忙著查字典、翻詞典為我取名字了，經過深思熟慮以後，終於定下了我的名字—鄭恩詩。

我的名字就是一首感恩的詩。媽媽告訴我，我的名字裡有一個“恩”字，就是要讓我牢牢記住父母、老師和身邊所有關心我的人的恩情，要學會感恩，感恩父母，是他們給予了我生命和多年來對我無微不至的照顧；感恩老師，是他們教會我做人的道理，讓我在知識的海洋裡遨遊；感恩所有愛我的人，是他們在我最困難的時候獻出自己無私的愛，讓我樹立起面對困難的信心；感恩天空，感恩大地……常懷感恩之心，會讓自己變得更完美。

我的名字就是一首優美的詩，我的名字最後一個字就是“詩”，每次聽到這個字，我總有一種詩情畫意的感覺，也許爸爸媽媽也覺得很有韻味，有很多美感吧，他們想讓我做一個溫文爾雅的女孩，不知道是不是因為名字的緣故，我喜歡上了詩詞曲賦。於是就迷戀上了看書，常常被爸爸媽媽戲稱為“書呆子”，在詩文的海洋裡遨遊，我感覺很快樂，很充實，那些優美的詩句總是讓我感覺很美。

我的名字是一首偉大的詩，它包含著父母對我的殷殷期待，還將激勵著我不斷向前。它雖然不像有些詩文那樣壯闊豪邁，那樣驚天動地，但是我卻覺得它很偉大，它不僅是我這個人的代號，它更像一個朋友一樣伴隨著我一生。不論我走到哪裡，它都無怨無悔地跟著我，不論以哪種方式出現，或批評或表揚，它都從不退縮。每次看到這個名字或聽到這個名字，我都會想起父母和老師的諄諄教導，還有那些美好的回憶。是的，在我的心目中，它是神聖而偉大的。

我的名字就是一首詩，一首平凡的詩，一首優美的詩，一首偉大的詩，不管我身居何處，我都會尊敬它，保護它，讓它伴隨著我不斷前進！

【篇五：我的名字就是一首詩】

世界上有一首最短但卻最精美的詩，那就是我的名字。

我姓陳名紅梅，這個名字是媽媽為我取的，據說當時還在上小學的哥哥正背誦著“牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，惟有暗香來”，媽媽突然來了靈感，於是我的名字便誕生了！

堅強的紅梅

毛主席曾在《卜算子咏梅》中寫下“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的美句。梅花永遠是百花中最堅強的。白雪皚皚，冰天雪地，寒風刺骨，而它卻傲立在寒風中，用如火的熱情，為蒼白的大地增添一抹絢爛的紅，白雪壓不倒它的身軀，狂風吹不走它的信念。我願做一棵堅強的紅梅，不向任何困難與挫折屈服，勇敢地踏過人生路途上的荊棘，堅強地走向美好的未來。

謙虛的紅梅

沒有牡丹的高貴，沒有水仙的優雅，也沒有百合的美麗，只是一朵普普通通的紅梅花，一朵謙遜的紅梅花。當春天來臨，百花競相開放，展示著自己的美麗與芳香，邀來蝴蝶與蜜蜂伴舞。這麼熱鬧的時刻，梅花總是默默地隱藏起自己的倩影，它從不在春天炫耀自己紅豔豔的色彩，也從不炫耀那沁人心脾的芳香，她總是在百花凋零的時候，悄然綻放，為人們傳遞春的喜訊。我願做一棵謙虛的紅梅，不炫耀，不驕傲，做一個有涵養的人。

無私的紅梅

悽清，寒冷，蕭瑟，永遠是冬天的代名詞，就在大地一片荒涼蒼白的時候，只有它，用自己如火的顏色，給人們帶來溫暖，給大地增添美麗；也只有它，肯抵擋著寒風暴雪，為人們傳達春天即將到來的好訊息。它永遠都是這樣默默的、無私地奉獻著，我願做一棵無私的紅梅，懷著那顆無私的心，默默地付出，不求回報。

這就是我的名字，短短的三個字，卻譜寫了對堅強、謙虛和無私的讚歌。我的名字就是一首詩，一首永遠刻在我心裡，永遠鼓勵我、鞭策我的最美麗的詩，一首值得我用一生的時間去細細品讀的最精美的詩。

我愛我的名字，我愛這首詩。

奇妙的漢字 篇15

國二作文 ,512字

漢字，在我看來是一種奇妙的魔力文字，有形聲字、同音字……每當我在學習漢字時，我都感覺它很奇妙，很深奧，像不易破解的謎，卻有一種獨特的、吸引人的魅力。

要學會漢字，理解漢字，並不是一樣容易的事。雖然我身為中國人，但我對漢字的理解也很淺顯。同一個字，有許多不同的讀音，每個讀音的意義也不同；同一個讀音，又有不同的字，單獨一個字，便有好幾個含義。漢字是多麼博大精深，又是多麼值得我們去斟酌！

記得在三年級的時候，李老師教了我們兩個生字：“寒”和“賽”。可我沒有完全把這對“雙胞胎”記下來，在作業裡常常把這兩個字弄錯。於是，作業上便會出一些笑話：“比寒”、“賽冷”之類的詞。

李老師教過之後沒幾天，我就被請到了辦公室。李老師翻開我的作業本，指著那對我總弄混的“雙胞胎”說：“你好象不只一次弄錯了。”我低下頭，羞愧難當。李老師並沒有責罵我，她和顏悅聲地對我說：“老師告訴你一個祕訣，‘賽’下面是一個‘貝’，在古代中，‘貝’代表金錢財寶，比賽贏了不就有獎金了嗎？而‘寒’下面是兩點水，這代表‘冰’，寒冷，冰讓人在摸上去也會有寒冷的感覺。記住了嗎？”

我恍然大悟，原來漢字不是要死記硬背，學會漢字也是有方法的。

漢字多麼奇妙，多麼神奇呀！

奇妙的漢字 篇16

國二作文 ,569字

中國的漢語文字常常被外國人形容為“博大精深的文化。”因為它的每一個字都有著獨特的寫法和意義。

漢字特別妙，每個字都是經過千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字，更有近幾十年來新研究拼字的拼音，也是獨具一格的。

要想學會漢字，學好漢字，難就難在它的理解。

在二年級的時候，“德”字是我寫得不夠好，原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過了字典，但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫在作業本上，看著特別彆扭，每每也會因它失分很多。我下定決心要把這個壞毛病改正過來。

於是我找到了語文老師李老師，便向她求助取經：“李老師李老師，我這個‘德’字怎麼都寫不好，中間的那一畫經常漏掉，有什麼辦法能把這個字寫好呢？”

李老師二話不說，從抽屜裡拿出一個小本子，把“德”字端端正正地寫在上面，並把那個字“拆”開來，拿在手端詳了一番。

須臾，李老師驚喜地抬起頭告訴我：“乾霖，你瞧！這個字多麼有意思呀！除去雙人旁，後面的字就可以分解成‘十、四、個、人、一、心’，十四個人一條心，這就是團結的思想品德啊！”

回去以後我若有所思，把它寫在我的便利貼上，並貼在我的床頭上。果然，我以後再也沒有寫錯這個字了。

從那時起，我一遇到不會寫的字，就編成口訣，把它背誦下來。漢字是一門藝術，需要用很長的時間去品味，慢慢地，漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。

奇怪的一天 篇17

國小三年級作文 ,71字