大漠裡的旅人相關作文20篇

大漠裡的旅人篇1

高三作文 ,699字

窗外雨聲清脆，杯中茶香悠揚，靜坐讀書，品味經典，這是我夢中茫茫無際的大漠之景，也是行走在茫茫大漠上我的夢。

曾幾何時，你我還有時間戲耍玩笑，抱怨日子太久走不到盡頭，哪裡像今天這樣，恨不能一天再多24小時供我在學習之餘再讀一本書寫一句話。我們不幸地落在一個飛速發展的時代，不知道什麼叫做一世專注一事。我們都過得太雜亂了些，走在荒涼的大漠裡找不到路也辨不出方向。

可是這樣茫然的生活真的好嗎？不盡然，因為在黑暗的狹道里還有理想這個透亮的燈盞。如果害怕黑暗就必須要靠近它。可靠近它的一路該怎麼走，是通過史書的明智、詩歌的秀靈、數學的精細，還是物理的深沉？無論哪一種，選擇了，就是在路上。大漠上行走的這一路是孤獨的，一汪清水可以使人感動到落淚，遠處的駝鈴可以使人感到溫暖。我們無奈在學習和生活的大漠上流浪，這麼無聊的時間你確定不去感受一下那些充滿靈性的文字將它們留在自己的青蔥歲月裡？

文字行走心靈之旅、暢遊靈魂之巔。文走人心，字達胸意。其實，文字很淺，人生卻很深。文字背後是人生，人生背後是文字。深淺之間，唯有用心丈量。生命在繼續，思緒在繼續，文字在繼續，人生在繼續。做生命旅程中一個真實的遊客，思我所思，寫我所寫，這是我的願望，也是我的精魂所繫、快樂所在。寫作者是孤獨的，也是快樂的。這種快樂只能自己體會，難以與人分享。文字是有生命的、有風格的，能感受人生、思考人生、體現人生，讓生命更加充實。有感悟的人生才是豐富的人生。

我們是幸運的，只有在紙製品和印刷術如此豐富和成熟的現代，你才可以在百無聊賴的生活裡學會思考，學會明智。茫茫大漠裡升起一縷孤煙，那是給旅人指的方向，因為不遠處就是旅人心中的象牙塔。

沙漠裡的仙人掌篇2

國小四年級作文 ,395字

在一片荒無人煙的大沙漠，那裡只有強烈的陽光，很久很久沒下雨了。以前這兒的河水，樹木各種植物也沒有了，風強烈地吹著。

但是就在著環境惡劣的沙漠中不知從何方吹來了一顆微不足道的小種子。小種子並沒有在這惡劣的環境中放棄，而是自己說：“我要向下紮根，我要向上發芽。”雖然小種子不知道自己到底是什麼，但它明白：只要有決心，就能做到。

就這樣日復一日，在某一天早晨，太陽還是這麼強烈。在遠遠看去沙漠裡好像有一個綠色的小點點，走進一瞧，哇！原來以前的小種子是仙人掌呀！仙人掌慢慢地睜開了雙眼：“哇！原來這就是上面的世界呀！”仙人掌看了看自己，心裡十分開心。

一天，有一個人在沙漠裡迷路了，手也摔傷了，身上只有一把刀子。這時他發現了仙人掌，就用刀砍下一片，仙人掌的皮粘在傷口上。仙人掌疼極了，但它還是站在那兒不留下一滴眼淚……

大漠裡的奇蹟篇3

國二作文 ,838字

天空是藍的，大地是黃的，那裡除了藍黃二色，再無其他顏色。

放眼望去，連一棵樹木都沒有，無邊無際如黃色之海，太陽撒在粒粒沙土上，反出閃閃亮光。烈日的烘烤下，沙漠上冒出滾滾熱浪，叫人難以呼吸，那就是被稱為“死亡之海”的——庫布其沙漠。

在這般惡劣環境裡，仍有一個人挺身而出，三十年的時間將沙漠變為綠洲，他，就是王文彪。曾經，風華正茂的他一頭紮在一個起風時有無數支“細針”刺在臉上的環境裡；身處一個祖祖輩輩都想逃離的地方；坐在破爛的辦公室，面對著無電、無路、無水等一系列困難時，王文彪依然樂觀，不放棄。

他身邊的朋友多次勸他，甚至說，他用不了三年就會哭著、灰溜溜地跑回來。千萬種惡劣的結局都沒有阻止他依然前行的步伐。他斬釘截鐵的說“不治服沙漠，沙漠就會吃掉我們，被沙漠吃掉是死，與沙漠抗爭也是死，還不如放手一博”。王文彪毅然決然地進入了，沒有透露任何生機的“死亡之海”——庫布其沙漠。

他想盡一切辦法，面對棵棵樹苗亡死不生，面對著次次運輸被沙阻，面對企業多次停產，在這沒有生的絕境裡，他又做出了一個讓萬人認為瘋狂的決定——修穿沙公路。

在他身上，揹負著使命，揹負著信任，揹負更多的是嘲諷和熱議。日日夜夜都生活在漫天黃沙裡，他們依舊不放棄，不屈服。

65公里的路，在王文彪和他的團隊不放棄的信念中，經過1000多個日日夜夜辛苦奮鬥後，在慶典儀式裡，他言語哽咽：“在沙漠裡修路，我們修成了。”

從沙漠深處的“挖鹽工”到聯合國的“地球衛士”，他用了30多年的時間，帶領庫布其人把6000多平方公里的沙漠變成了綠洲。

驚人的數字透露出的是難以言述的艱辛，那條貫穿大漠的公路，是王文彪和他團隊永不放棄所創造的奇蹟，奇蹟的背後是無數中國治沙人的堅守。

留在大山裡的孩子篇4

記敘文 ,744字

在這座山裡，有很多的留守兒童和留守老人，他們都很思念親人，可是大多都外出打工去了。小童也不例外，他的父親外出做工，而他的母親已經離開了他和他父親，出了大山後便改嫁了。

小童雖然知道母親的行為讓人很生氣，但是他很想念母親，很想念母親做的菜。

父親不在家，只有奶奶在。小童每天都要五點起床做飯，放在鍋裡，奶奶起床後還是熱的。一般小童都只做炒番薯葉，再熬點小米，就這樣一餐就過了。小童做完這些便要去上學，總會在去時帶上幾個麵餅，然後幫奶奶喂下豬，便去上學。上學的路很陡，他家離學校很遠，基本要走二個小時以上，如果遇上下雨天，那將更可怕，很容易滑坡，掉到下面就算被人發現了，也救不上來了。下雨天山裡是黑的，幾乎要摸著路走，如果很不好的，就可能遇上雷電，大山裡樹多，大概走得很快也會被雷劈了吧。

小童會在學校裡吃午飯，他總會帶一些野菜和草藥。野菜就留著晚上吃；草藥是山上常有的，但卻不易採摘，小童奶奶身體不好，就靠著這草藥醫，大山裡沒有醫生，只能自己胡亂了治，見好便好，如果更糟糕的情況，除了出大山去大醫院，那便只能數著手指頭看看自己有幾天可以活的了。

放學時間比較早，大山裡的孩子基本沒什麼可以學，雖然他們對知識的渴望不比城市裡的孩子少，但由於窮，他們常常沒書讀，或是繼續留級，讀著同樣的書。大山裡的孩子淳樸，一放學便回了家，路上總不忘留心一下可拿回家食用的東西，小童也不例外。

小童一回到家便開始幹農活，家前面有塊小地，但種不了多少，基本就吃上幾回。小童家種了幾棵芒果樹和小菜，如果沒到季，經常沒有收成，小童就去小山谷裡，那裡有條溪，溪邊有蘆葦，溪裡有很多魚，大山的人們通常拿著魚叉便往下狠狠一插，收穫總是很多的。溪邊總是有野果子，小童總是會摘下一大籃子給奶奶吃。

就這樣，他們靜悄悄地長大了。

相片裡的老人篇5

國三作文 ,771字

書架上排列著幾張相片，相片裡的老人正安詳、慈愛地笑著。那老人是我的老師亦是好友，更使我懷念不已的爺爺。

白但透著精光的鬍鬚遮不住上揚的嘴角，那雙透著靈氣的眼睛，絲毫沒有老人的呆滯。白色的中山裝，乾淨得不沾浮間塵土，顯現出淡定、穩重。拄著柺杖走路時，帶著文人的神韻，坐著透露出松柏的不屈。

悄悄的，相片裡的老人再次將我帶入回憶。

青的瓦，斑駁的粉牆，牆根處搖曳著幾株嫩草。樹木茂盛的後山，是不是傳出幾聲鳥鳴。爺爺正一字一句教我念書。從“一去二三裡”到“但餘鐘磬音”，漸漸地，我被詩中景色迷住。“爺爺，真的有那樣的美嗎？”我呆呆地問。“有。”老人頓住，“但你要用心體會。”就這樣，潛移默化的，我體會到詩的韻味，看到詩中的美景，體會到詩人們那份淡泊。

老人還喜歡在院子的涼亭上，跟我講許多小故事。故事裡的妖精是那麼的討人喜愛，它們是機智、勇敢的化身。我曾笑著問他，爺爺啊，為什麼媽媽的肚子裡有妹妹，你的肚子裡有故事，老人笑而不語，繼續講未講完的故事，故事又將我迷住，迷入夢鄉。爺爺悄悄的將我帶入處處皆美的世界，在我心中種下美的種子。

中秋夜裡和鄰家小孩提著爺爺親自糊的燈籠，去後山涼亭瘋狂玩鬧，明亮卻又昏黃的燈光柔柔漫過燈籠紙的褶皺。老人立在月下搖著蒲扇，笑意盈盈地望著我們。“爺爺，你為什麼站那麼高”“站得高，看得遠喲。”“你不怕嗎？”“丫頭。想站得高，看得遠。得放下恐懼呀！”老人用手輕輕敲我的額頭，我拉過爺爺對手，輕輕說：“爺爺在，我就不怕。”爺爺不禁笑出聲來，望向月亮，我仰望他，風吹過葉尖，掀起月光的紗。我看著爺爺，他卻沉淪於月光，有一刻，覺得他就是仙人，竟不沾人間濃重嗆人的煙火。

慢慢睜開眼睛，眼淚還是落了下來，從回憶中醒來。老人再次將我帶入回憶，教導我無畏，常懷敬畏之心，學會欣賞美。

我哭了，可老人卻不再睜開雙眼，安祥地離開人世。

沙漠中的仙人掌篇6

國小六年級作文 ,468字

這是一株株仙人掌，一株株在沙漠極其平常的仙人掌。它高大的身體頑強地挺立在無邊的沙漠上，為沙漠增添了一片綠意。

仙人掌渾身上下長滿刺，不像花兒那樣美麗。但它做出了花兒無法相比的奉獻。它可以入藥、做菜、淨水。最可貴的是它呈現給過客的生命的綠色，可以供給飢渴難耐的沙漠過客甘美的汁液。它巍巍然撐立在沙漠之上，給人以生命偉力的強大感召。

我抑制不住自己的猜測和想象，長到這樣粗的一株株仙人掌，經過多少虐殺生靈的沙漠風沙，埋在沙粒中的仙人掌又多少次復甦過來；它無疑經過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。仙人掌在沙漠中生活，環境惡劣，但它照樣四季常青。溫室花兒，有溫和的陽光，還有人類的照顧，卻仍留不住短暫的燦爛。而沙漠上的一株株仙人掌，為儲存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是植物，生活的道路和命運為何相差甚遠？

這一株株仙人掌沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境相抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終於造成了沙漠上的一方壯麗的風景。讓我們用仙人掌的精神來挑戰生活中的各種困難和挫折吧！

大自然的旅程篇7

國小三年級作文 ,469字

我是一朵正在花骨朵裡的蒲公英，還在媽媽的肚子裡感受著溫暖，含苞待放。一天，一陣狂風驟雨我們被大風吹到了天空，就這樣，我的旅程開始了……

飄啊飄，隨著風飄到一座小山上，我彷彿來到人間仙境：動物們在山上活蹦亂跳、無憂無慮；旁邊伴著溪流，流水“嘩啦啦”地流了下來，清澈見底；山上萬木競秀，有五顏六色的月季，有高雅秀麗的萬年青，哇，遠處還有一個果園！上滿結滿了各種各樣的果子。我看到一群蜻蜓在玩遊戲，馬上就加了進去。他們一會兒在水上畫一條美麗的弧線，一會兒又像一架直升機在空中盤旋。玩的不亦樂乎。

我又隨著風，飄到了一顆大樹上。忽然聽見打鬥的聲音。忽遠忽近，忽重忽輕，我好奇地往聲音的方向看去，是兩隻小甲蟲在那打架。他們一隻長角的叫獨角仙，兩邊有一個夾子的叫鹿角蟲。兩人像仇人相見—分外眼紅。各自使用自己的武器對視著。突然，獨角仙先下手為強，用角向鹿角蟲頂去。說時遲那時快，鹿角蟲一閃，並以迅雷不及掩耳盜鈴之勢向獨角仙插來。獨角仙腳一頂，兩個都被撞開，氣喘吁吁。勝負難分。我看著這場激烈的戰鬥，不知不覺也著了迷。

今天真是有趣的一天。

班級裡的好人好事篇8

國小五年級作文 ,804字

我們班是一個富有愛心的大集體，自然而然，也湧現出了許多的好人好事。但是有一個人，她所做的好事最值得我向她致敬。現在我就向你介紹一下吧。

每天早晨，你總能在教室裡看見一個擺放掃帚的忙碌的身影—劉瑾。室外值日生幾乎每一天掃完地，總是滿不在乎的把掃帚隨便丟在後門那兒。因此，早晨的時候，你可以看到後門那兒的掃帚十分髒亂，而且還沒人來整理。雖然劉瑾每天早晨來的會有點晚，但是事後她總會積極的去彌補，履行她勞動委員的義務。

有一天早晨，還是跟以往一樣：室外值日生依舊把掃帚隨手丟在後門那兒，搞的後門一團糟；劉瑾還是急匆匆的來到學校。劉瑾把目光轉移到了後門那兒，搖搖頭，嘆了口氣，起身準備去整理掃帚。只見她先把那些亂擺亂放的掃帚挑出來；再認真地把它們擺放好；並且把畚斗也擺放的整整齊齊。而她的額頭上卻有一滴滴豆大的汗珠。其他同學卻若無其事、視而不見，有的甚至不以為然的從她身邊走過。我心裡想：劉瑾不會嫌煩嗎？我自己天天看著都煩。下課後，我把我的想法告訴了劉瑾。可她卻這樣說：“沒辦法啊！他們亂擺亂放，總得有人來整理吧，總不能一直讓這些掃帚亂下去吧。”聽完了劉瑾的話，我的心裡不禁對這位認真的、盡職的勞動委員肅然起敬。

每一天早晨，如果後面的掃帚依然亂擺亂放，劉瑾還是會任勞任怨的去整理、去擺放。而我有時也會去幫忙：我會向她遞幾把掃帚，讓她擺放好；有時也會把畚斗整理好。算是幫她分擔一些任務吧。她看見我幫助她，也很高興，臉上露出了燦爛的笑容。

劉瑾所做的好事也被老師在早會課上表揚了一番，老師是這樣說的：“劉瑾同學對班級衛生做出了很大的貢獻，盡到她勞動委員的義務，值得表揚！”同學們也向她傳來了一陣陣熱烈的掌聲，對她為班級做的好事表示鼓勵和讚揚。

劉瑾還做過很多的好事，這只是區區的冰山一角。當然，我們班也不止劉瑾一位好人，還有更多的好人好事。正是因為有了這些好人好事的存在，所以我們班才會那麼和睦、那麼團結。

龍肚子裡的旅行篇9

國小四年級作文 ,692字

紫薇公園有兩條“龍”，是用紫薇樹藤編的超長超大的亭子，號稱“雙龍戲珠”，一條是“老龍”，一條是“新龍”。“老龍”我已經去過好多次了，今天，媽媽帶我去“新龍”逛逛。

來到“龍頭”，我認為這是一隻又凶惡又飢餓的龍，它張牙舞爪地張開血盆大口，“啊嗚”一聲，把我和媽媽嚼都不嚼地一口吞了下去。我和媽媽溜進了龍肚子裡，東看看、西瞧瞧。

紫薇樹長得非常茂盛，葉子綠油油的，紫薇花的季節快來了，已經有幾朵急性子的花兒開放了，紅彤彤的。路邊還盛放著映山紅、黃秋英、石竹花……我還參加了一場鳳尾蝶的結婚宴會呢！真高興呀！

龍肚子裡的路一開始都是用木頭鋪成的，感覺和古代的路差不多，陽光透過樹蔭跳著舞，一會兒明、一會兒暗。我想，這條龍應該是“時空龍”，我們正在時空隧道中穿行。我們每走一步，就是向歷史往回走一年。不知走了多少“年”，前面的路變成了“青銅時代”。我再走啊走，眼前閃起一道金光，路面變成了碎石子路，難道我們來到了石器時代嗎？我撿起一塊石頭武器，沒有停止我的腳步。忽然眼前又出現在一個五環標誌，哇，那時已經有奧運會了，我是不是穿越到了古希臘呢？最後，我終於來到了“龍尾”，那裡的空氣真新鮮！有藍天、有白雲、有微風、有鳥鳴、有小草、有樹木、還有一個小湖泊。我回頭看“龍”，它可真長啊，它竟然翻越了兩座大山！帶著我穿越到古代。我站在原始時代的山頂，向遠處眺望，許許多多現代的高樓大廈聳立在山腳下，真是讓人回味無窮啊！

該下山啦，我和媽媽又鑽進龍尾巴，經過漫長的跋涉，龍“啊嗚”一聲，又把我們從“龍嘴巴”裡吐了出來，笑咪咪的。原來，這條龍一點都不凶惡，它是一條有魔力的時空龍，同學們，你也想來逛逛嗎？

讀《大山裡的學校》有感篇10

讀後感 ,575字

一粒米，是經過農民伯伯用汗水換來的；一張紙，是經過多道程式加工的；一分時間，是用任何東西都買不回來了。前幾天，我在一本書上看到一篇文章，名叫《大山裡的學校》，我看後，使我深有感觸，同時，也讓我懂得珍惜。

在貴州省雷山縣，一座大山後面，有一所小學，從哪裡的縣城，得走一天一夜的山路，因此，很難與外界聯絡。師生們唯一的發法就是一張小小的紙條。報紙一到這裡，早成“舊文”了，學生們上學更別提有多困難了，早上從5點鐘起，得走2個小時的山路，所以他們只好住，“學生公寓”了所為的”學生公寓”是搭起一間小房間。

這讓我想起了一件事，有一位兄弟他們學習成績在班上名列前茅，可因為家庭條件不好，沒錢顧他們上學，父親只好買一本“巨資”的書給他們兩個做安慰。假如，我給他們一間破爛的教室，和腐破的桌椅，他們也許會欣喜若狂把！

看完以後，使我深有感觸，也讓我懂得了珍惜，當我們浪費一粒米的時候，要想到這是用汗水換來的，要珍惜這一粒米；但我們浪費一張紙時，要想到這是動用很多人員來加工的，所以我們要珍惜一張紙；當我們浪費一分鐘時間是，要想到一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，珍惜時間，就是延長一個的生命。

同在一個藍天下；同在一個大地上，同在一個祖國上，人與人為什麼會有天壤之別呢？我們應當珍惜現在美好生活。奮發學習，才不會辜負父母對我們的期望！《大山裡的學校》讓我懂得珍惜。

沙漠裡的兩粒種子讀後感篇11

讀後感 ,661字

堅持，這一個簡單的詞語，中間卻蘊含著重要能量，一個人要堅持做到一件事，說明這件事對他非常重要。今天我讀了一本《沙漠裡的兩粒種子》，它教會我在困境中怎樣去堅持，從而獲得成功。

書中開頭說，沙漠中颳起了大風，從遠方吹來兩粒種子，一粒是柳樹的種子，另一粒是松樹的種子，它們都落戶在沙漠中。

松樹一天在那裡吸取了地下的水分，生下了一個非常小的芽。就這樣，松樹開始不斷的吸收地下的水分，而柳樹卻在一旁說：“這怎麼活啊，每天只喝水，不吸收營養，哪吃得消啊？”柳樹種子在一旁沒安好心的對松樹的種子說。

“兄弟，不管怎樣，只要有一點點好處，我們都要去奮鬥，這樣總比沒有東西生存好吧。我們只要堅持吸收水分，身體不就有營養嗎？只要我們再堅持幾年，也許還能把沙漠變成綠洲呢！”松樹的種子說完，又開始工作，而柳樹的種子呢，卻不聽松樹種子的話，在一旁睡大覺。

半個月後，柳樹的種子越來越枯萎，最後被風化成沙幹，隨風而去。松樹的種子，由於不斷的堅持，養成了一片參天大樹，最後，松樹的種子成功的把沙漠變成了一片綠洲。

我現在正在學習游泳，學習游泳可是一件難事。我們雙臂大腿都要用力，可能，一不注意就被抽筋了，累的我渾身痠疼。在我想放棄了游泳的時候，我想到了松樹和柳樹的故事，我還想到了堅持。

在我不斷努力下，我成功學會了游泳，並學會了在艱難的情況之下要學會堅持，這樣，幸福往往會來到你的身邊。在我們生活中，有許多這樣的人，比如運動員，他們由於不斷堅持，體能和技術不斷的提高，到最後超越凡人，拿到金牌，為國爭光，他們堅持不懈的精神不正象徵著松樹的精神嗎？

大山裡的歡樂與汗水篇12

國小六年級作文 ,826字

大家讀過唐代大詩人賀知章先生的《詠柳》嗎？“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”你們還記得這句詩嗎？是啊，微風吹得樹苗們頻頻點頭，一顆大樹醒目地立在土炕上，英姿颯爽的身軀格外耀眼。三月是一個雷鋒月，而植樹節也出生在此月。這一天，陽光明媚，時不時刮來一陣陣微風，吹散了我們心頭的燥熱。坐在大巴車上，公路旁的樹彷彿在和汽車賽跑，像箭似的往後跑。我們一齊唱著歌，暈車的感覺早被這歡樂的氣氛趕跑了。一路上，導遊阿姨耐心地向我們講解種樹的知識。我心想：“不就是種個樹嗎？埋點土就可以了。”不想，導遊阿姨語重心長地說：“這可不行，如果就這樣種樹，樹很容易死。應該先挖一個土坑，把樹插進去，再埋上三分之一的土，用腳把土踩緊，澆一點水，再把剩下的土全埋進去。再澆一點水就可以了。”

到了昭山，我和同學一起歡樂地衝向了一塊工作地，拿到了作戰工具與泥土展開了一場戰鬥。

我拿起鋤頭努力把土挖出來，可是土在和我慪氣，它總是頑固地躺在土窩裡，不肯離開。我費了九牛二虎之力，坑還是那麼小。“奶奶快來幫我。”我向奶奶求助。奶奶以前種過樹，三下二下就解決了這頑土。“啊，奶奶你真行，不愧是受過再教育的上山下鄉的知青。”我小心翼翼地把樹插進了頑土裡。問旁邊站著的同學插正了沒有，經過一番調整，樹插得筆直，然後把土鏟進坑裡。我用手把埋進坑裡的泥土摁緊了。我用了許多“元氣”，猛出大汗。

我忘記手上粘了黃黃的泥土，用手一摸，我的天啊，我變成一個“非洲人”，滿臉泥色。我終於找到了一個水池，一池清澈見底的水，沒有一點汙漬。我捧起一手清水，爽！終於把臉洗乾淨了。

時光老人要下班了。我依依不捨地告別了我的小將軍，看著他颯爽的身姿，額外突現出一股英雄之氣。

種樹給我帶來了無限的歡樂，也希望人類不要為了利益而砍伐森林，小樹也會為了家人哭泣。地球媽媽奉獻出了一生，難道我們就用濫砍濫伐來報答她嗎？讓荒山變森林，給大地披綠裝，是我們的心願，這才是我們對大地母親的回報。

我讚美植樹節，我更高歌植樹節。

我是大自然的旅行家篇13

國小六年級作文 ,564字

大家好，我是風，是一位名副其實的旅行家，我從大自然而來，所以大自然是我的家，我的家可熱鬧了，有雷雨大叔、花朵姐姐、小草先生……他們都是我最親密的朋友。

我還特別喜歡柳樹姐姐，每天清晨我會去找柳樹姐姐，為她梳頭、盤發。

接下來，就開始我們的旅行吧！我來到小河邊，小河在拍打著我的肩膀，我微微一笑向他示意，小河裡能夠清晰的看見我的影子，幾片鏡子在我的身邊徘徊，悠悠盪盪，飄啊，飄啊，飄向遠方……

樹上，小鳥老師，一位出色的演奏家，她的歌聲美妙動聽，讓人回味無窮，我撫摸著她柔軟的毛髮暖融融的，舒服極了！

“沙拉拉，沙拉拉……”

雷雨大叔，悄悄的來了，他也算是一位演奏家，他那雄渾的男高音，威震四方，一定是想加入小鳥老師的演奏吧！

不一會兒，雨停了，一切變得幽靜起來，聽見一聲泉水的叮咚響，清脆又動聽。一幅油畫完美的展現了出來。

看！遠方出現了一道絢麗的彩虹，五光十色，她拱著背，是在等牛郎織女踏過她吧！

天空湛藍，雲朵潔白得那麼透亮，這更是與油畫添上了一片好景。

高大挺秀的山峰聳立在雲端，氣勢磅礴，他是那麼矯健，那麼引人注目，使人很難忘懷，那綠油油的樹葉，使我驀然飄去，將他撫起，飄向遠方……。

我的旅行就到這裡了，怎麼樣，接近大自然是不是很美妙呢，我家這麼大，你一定很羨慕吧！哈哈，下次我說不定會來你家參觀喲，做好準備迎接我吧！

暑假裡的旅行篇14

國小四年級作文 ,778字

週日，老師帶我們去長沙柏樂園旅行。

我一早來到學校門口，看見大家在門口排隊。於是我飛奔過去，碰巧看見了劉丹玲，跟她打了個招呼。不一會兒就上車了，我戀戀不捨地跟媽媽告別，直到看不見為止。上車後我就開始吃零食，一路上說說笑笑，老師又為我們點了幾首歌，時間過得真快。不一會兒，我們便到了目的地---柏樂園。

到了柏樂園，我們看見前面有一池噴泉，就跑過去玩了玩。老師讓我們排好隊伍繼續前行。

忽然聽到各種驚叫聲，我們嚇了一跳。原來，這裡就是動物居住的地方。我們一進門，右邊就是孔雀。孔雀擺動著尾巴，好似在說：“好看吧！”接著一個小女孩說：“快看，那有一隻白孔雀。”我找到後，吃驚地說：“哦，真的耶！”

然後，我的目光轉向正在自由來去的珍珠雞。珍珠雞的羽毛讓人看著就眼花，那白白的斑點，就像一顆顆白白的珍珠。

“嗷……”一陣讓人毛骨悚然的吼叫聲出現了。唐老師說：“別怕，這是棕熊在叫。”我看見一隻棕熊正要下坡去洗澡，沒想到一咕嚕就像個球似的滾進了水中，我差點就把口裡的水吐出來。

柏樂園裡有很多動物，最有趣的就要算猴子和猛獸表演了。我們先看見猴子在假山上爬，想到猴子要吃東西了，孫愷把果凍拿出來立馬扔下去。一隻猴子跑過來用牙齒咬了咬，突然把水給擠了出來，嚇得趕緊跑了。另一隻猴子看見這裡有一個果凍就把它撕開來吃了。我聽見有人說：“真聰明！”

之後，老師帶我們去看動物們表演。首先進場的就是東北虎和獅子。訓獸師讓東北虎給我們敬個禮又讓東北虎踩在鐵球上滾動。接下來該獅子表演了，可是獅子半天也沒下來表演，訓獸師用棍子打獅子的臉，意思是讓獅子快點表演。到這裡，我就有些納悶了，不是說要保護動物嗎？怎麼還打獅子呢，所以我認為打獅子是不對的。

時間過得真快，很快我們就要返程了。今天很開心，但我有一個小小的願望，那就是希望柏樂園的動物們能早日回到它們的家—大自然。

我們班裡的達人篇15

國小四年級作文 ,648字

身材瘦瘦的，像一片竹板；臉圓圓的，比足球還圓；濃眉下面有一對大大的眼睛。這個人是誰呢？他，就是我們班裡的達人—繆家諾。

記得那天下午，我們高高興興地上體育課。老師笑吟吟地說：“今天我們來考試跑步。”“啊？”我們異口同聲地驚訝道，“不給我們一點做心理準備的時間啊。”繆家諾倒是興致勃勃，拍著手興高采烈地叫道：“好啊，好啊！”

上了跑道，老師讓我們排成四列橫隊，再分成兩組。每次測試兩人。

不知不覺中，輪到“體育達人”繆家諾了。每隻見他弓著上身，左腳在前，右腳在後，雙眼直勾勾地盯著前方，一副展翅欲飛的架勢。“嗶—”老師一聲哨響，“咻—”地一聲，小繆像支離弦的箭射了出去。

“加油！加油！”“哇！太棒了！”“好厲害啊！”看著小繆在跑道上飛奔，兩邊的同學連連讚歎。眨眼間，他衝過了終點線。“9。04秒！”老師宣佈了成績。“譁—”操場上響起了震耳欲聾的掌聲！而繆家諾呢，臉上一滴汗也沒有，一副輕鬆自在的表情。

繆家諾不僅是體育達人，還是唱歌達人。“六一”演出時，他唱了一首《愛的代價》。

我清楚地記得小繆上臺的情景。只見他神清氣定地走到舞臺中央，握著話筒。“還記得年少時的夢嗎？像朵永遠不凋零的花，陪我經過那風吹雨打……”我一下子沉浸在美妙的歌聲裡，無法自拔。人生難免會經歷苦難，你怎樣看待生活，生活就怎樣對待你……正在我浮想聯翩的時候，有同學在耳邊喊：該你上臺啦！我才猛然清醒過來。

他—繆家諾就是我們班裡的達人。朋友，你身邊有這樣的達人嗎？

沙漠裡的舞蹈排練篇16

國小四年級作文 ,393字

寒假開始了，很多人回到了自己的家鄉，和自己的家人一起過年，享受春節獨有的快樂，我當然也不例外，剛放寒假我就回到了新疆，和我的妹妹住在一起。

還沒待幾天，小姨就把我和妹妹送進了排練廳。原來我要和妹妹一起參加小姨公司的春晚排練。

剛到排練廳，周圍都是陌生的面孔。我和妹妹的手緊緊地拉在一起，不敢分開，可慢慢地我們就交到了很多的朋友。

排練開始了，老師給我們聽了我們的舞蹈音樂《中華孝道》。優美的旋律在我耳邊縈繞，輕盈的音符在我眼前蹦跳，傳奇的歌詞在我嘴邊哼唱……等音樂結束，老師給我們安排好隊形之後，我們就開始了學舞蹈的環節。老師做一步，我們跟著學一步，雙手舉起又落下，身體下去又起來……。一直練了好久好久，我們的動作才行雲流水。和上音樂好像去了古代孝順父母一樣，真情實感，跳出了靈性。

就這樣一天一天的練著，不顧艱辛，風雨無阻的在練習課上練習，課後也練習舞蹈，被我們跳得越來越傳奇精煉了。

沙漠中的仙人掌篇17

國小五年級作文 ,373字

人們在沙漠中，隨時都可以遇到一顆顆仙人掌，它們生長在炎熱的沙漠中，卻不見枯萎。

沙漠中的仙人掌，長的十分飽滿，兩旁的枝手也十分粗壯，像一個綠色的成年人。

一年夏天，我家門口的花花草草很多都因為天氣太熱而枯死了，我正想出門檢視時，我的腦海中又想起了沙漠中的仙人掌，沙漠可比這炎熱多了，為什麼仙人掌不會熱死呢？想到這兒，我又回到家裡，問媽媽，可媽媽卻對我說，你的自己探究啊！她說完，我便在書櫃裡翻來翻去，終於找到了《十萬個為什麼》，原來，仙人掌本來是有葉子，可因為乾旱的沙漠使寬寬的葉子加速水分流失，威脅生命，所以，仙人掌為了生存必須將葉子縮到最小，防止水分通過葉子流失，於是葉子慢慢變小，最後演變成尖尖的刺，這樣，就能使仙人掌在沙漠中生存了。

原來仙人掌是通過使葉子縮小，防止水分流失，才能在沙漠中生存的，我以後一定要勤於給植物澆水，不讓它們枯萎。

沙漠裡的小鳥篇18

國小三年級作文 ,324字

離大海十萬公里遠的地方，有一片大陸，叫沙漠。沙漠處處都有危險，特別是有沙塵暴，還有令人受不了的溫度和環境……

沙漠裡有一片小樹林，裡面生活著幾隻小鳥。其中，有一隻小鳥想離開這片森林，尋找綠洲。

有一天，它把自己的想法告訴了它的夥伴。夥伴們沒有一個贊成，都說：“你這是自尋死路啊！”

於是，它只有自己一個人去尋找綠洲了。它張開翅膀，向著遠離小樹林的方向飛走了。它飛了三天三夜，歷經千辛萬苦，終於有一天，它到達了綠洲。

綠洲裡有各種美食，特別是那些又長又肥的大蟲子，令它喜不自勝。那一天，它終於吃到了有生以來最香甜的一頓美餐，喝到了最清甜的一口水。

小鳥在綠洲裡快樂地生活著，它的身體長得特別快，幾個月過去了，它不再是小鳥，而是變成了一隻強壯的大鳥了。

我們班裡的能人篇19

寫人作文 ,740字

我們班裡的能人不少，最讓我佩服的還是我們班號稱“門神”的陳明。

陳明的個兒不高，大眼睛下面的嘴無時無刻的不在咧著笑，帥帥的頭髮微微上揚。

陳明是一名守門員，守的可好了。有一次我看陳明參加一場市長盃比賽，那場比賽的第一分鐘，就因為我們後衛小卓魯莽的剷球，讓對方獲得一個點球。對方隊員衝著高大威武、正慢慢走向點球的同伴喊道“加油，加油，吊這個小矮子”。我看向陳明，只見他眼裡閃著堅毅的光芒，陽光下，額頭上冒出的汗珠格外耀眼。對方球員在射門的一瞬間做了一個緩衝的假動作，再看陳明，他已經朝左邊倒地撲了過去，對方球員向陳明的右邊抽射，球快到門線了，我們的心都跟著緊張起來，還有半米了，這時陳明一瞪眼，以迅雷不及掩耳之勢將腳努力往後一蹬，球踢了出去，我隊後衛急忙衝上去控住球，將球解圍，可沒想到球踢差（ci）了，中場衝上去準備再解圍，可是對方球員速度更快，搶先用腳尖將球踢向球門，陳明僅用不到半秒的反應時間，伸腿再一次將球擋出。當比賽進行到58分鐘時，我隊1：0領先，裁判出示了補時牌，就在這時對方搶斷了球，朝著我們的球門飛奔過來，剛過半場來了一個長傳，對方球員接到球，一個連停帶過，準備單刀了，門將陳明飛快的跑上來，對方一個推射，球被陳明用手託了出去。裁判員吹響了比賽結束的哨音，1：0我們贏了，晉級決賽。

看到陳明的一次次“神撲”，我想起了德赫亞，他是曼聯的門將，2018年英格蘭足球超級聯賽金手套的獲得者，一直以反映快，身體素質好著稱於世。我的同學陳明也如德赫亞一般，所以我們給他起名小“赫亞”。一份躬耕一分收穫，陳明取得成績平時也付出了很多，每天放學後都去訓練到7點，風雨無阻，還經常出去參加比賽。看完了這場比賽，我對陳明有的不僅是讚歎，更多的是佩服。

怎麼樣？我的同學陳明很棒吧！