夏日校園相關作文20篇
夏日校園 篇1
國小五年級作文 ,537字一年四季中，有百花爭豔的春天；有蟬蟲鳴叫的夏天；有碩果累累的秋天；有雪花紛飛的冬天。其中，我最喜歡的是蟬蟲鳴叫的夏天了！因為夏日的校園最美麗。
瞧！校門前的兩棵高大挺拔的松樹，在夏姑娘的召喚下，變得鬱鬱蔥蔥。當上學的我們被烈日炎炎的太陽晒得汗流浹背時，我們會不約而同的來到松樹下乘涼，每到這時總會有一股帶著清香味的微風輕撫著我們的額頭，這時我們感到清涼無比，不願離去。哦！我愛夏日的校園。
聽！夏天的校園時不時就會傳來“夏日狂想曲”。到底是誰在演奏這“夏日狂想曲”呢？那肯定是我校的音樂家—蟬蟲先生。他的音樂可為我們的校園增添了神祕與活潑感，給我們的校園生活增添了美麗的色彩。哦！我愛夏日的校園
聞！夏天的校園到處佈滿了亭亭玉立的荷花、純淨疏淡的茉莉花……它們的芳香雖沒春天的醉人，但是它們的幽香卻在我們的校園裡瀰漫著。它不濃也不淡讓人聞了還想聞，陶醉在它們的清香之中，使我們不由輕輕地閉上了眼睛，慢慢地“品味”著。哦！我愛夏日的校園
想！夏天的校園雖是炎熱的，但只要我們輕輕地深呼吸，靜下心來，去瞧一瞧；聽一聽；聞一聞；想一想，開啟暢想的翅膀，夏日將帶給你無限的美妙與歡樂……哦！我愛夏日的校園
一年四季中，我最喜歡的是夏天，是夏日的校園！
哦！我愛夏日校園！
夏日校園 篇2
國一作文 ,866字暑假來了，我們去學習打籃球吧！“好啊！好啊！”小夥伴們激動地說。我們把場地定在一所大學裡。
剛到校園門口時有有一塑雕像，兩個人的手比擬著一個心形，大概是向徵著團結友愛的意思吧。再往前走一些是一排排的綠樹，鬱鬱蔥蔥，像嚴肅的士兵一樣，撼衛著學校的威嚴。走在這些“士兵”腳下稍稍有些涼意，也許是被它們的肅殺之氣所感染。樹上偶爾有幾聲鳴蟬還夾雜著風的沙沙聲鳥兒諦叫聲，好似在開著演唱會來歡迎我們。
直走，拐進一條羊腸小道，教學樓就就映入眼簾了，牆壁刷得為綠色，希望學生們學有所成。我們繼續走，走到一個大禮堂門前，但不讓進，我們只好走過。
我沒辦法，問了個人，這時我才發現我錯了，操場在大門那邊，沒辦法，只可再繞一圈。
這一圈又有新的景色。有一個林蔭小路，我順著這條路發現還有個池塘。上面有些青青的荷葉，也有含苞欲放荷花，雖沒有西湖的“接天蓮中無窮碧，映日荷花別樣紅”那麼美，卻有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景觀，蓮花高清，不受外界環境的影響“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。池塘裡還有些紅鯉魚，活似一次游泳健將，在水中游來游去，偶爾有些會跳躍出水面，又撲通一聲掉下去，濺起生命的浪花。
再次拐個彎，就看見一個石碑這上面刻著這所大學的建築與成立時間，有XXX完成……詳細記載了這所大學的生平”。
不知上面時候，我走進了中學大門，來到了陌生的環境，迎來了陌生的同學，然而在面面相覷之間，我們彼此認得很熟了，感覺整個班級就像一個溫馨的大家庭。在老師的帶領之下，我深刻自己是初中生，不能像以前一樣，那麼自由和放鬆。我每一堂課從頭到尾都要認真聽講，容不得一點開小差，有了責任感。回到家書包變沉了，學習壓力變大了，時間不夠用了。
恍然間，我聽到了一陣鳥聲，我隨著鳥兒身後奔跑，這隻鳥似乎有靈性，將我引到了我的目的地—操場。鮮紅的跑道中間有兩個無網足球門中間又有些雜草，比在那些塑料草上跑舒服多了。還有些人在打藍球，汗流浹背。
老師口哨一吹我便歸隊了……
第一次感受大學的氣氛。暑假時期，學生們都回家了，但這學校中熱鬧非凡，充滿生機。
夏日校園 篇3
國小三年級作文 ,639字提起夏天，人們眼前總是浮現出高大的椰樹、金色的沙灘、白色的帆船、身著泳衣嬉戲在水裡的人……小作者眼中的夏日校園則是熱烈與自由的樂園。
——題記
春天，我在校園漫步，尋找第一點新綠；夏天，我在校園遊戲，傾聽第一聲蟬鳴；秋天，我在校園徜徉，觀賞第一隻南飛的大雁；冬天，我在校園嬉戲，觀察第一片飄落的雪花。
倘若問我最喜歡哪個季節的校園，我會毫不猶豫地回答，夏天的校園是我心中最迷戀的。
瞧！熱情的太陽照晒著，湛藍的天空上漂浮著朵朵白雲。花壇邊，一簇簇黃花映入我的眼簾，多麼像一張張天真孩童的笑臉。聽！樹梢上小鳥的歡唱和學生朗朗的讀書聲匯成一曲優美的二重唱，知了在“知了……知了……”地叫個不停，好像在說：“熱死了，熱死了！”
此時，學校的草坪也變了樣。從遠處看，草坪像一塊藍綠相間的地毯。走近細看，有的小草高高地抬起頭，像是奮力與驕陽在對抗；有的小草耷拉著小腦袋，似乎忍受不了夏天的酷熱。草坪上的小學生們各幹各的事，有的頂著暑熱的“攻擊力”在草坪上快樂地玩耍，有的則躲在樹蔭下安靜地讀書。
我喜歡四季的校園，但我最痴迷夏天的校園。夏天的校園有綠傘般的大樹，有威力巨大的驕陽，有一群汗水淋漓的我們……這時的校園是我們真正的樂園。我要高聲歌唱夏天的校園，把最美的歌兒獻給它！
初夏的校園 篇4
國一作文 ,788字同一生物，不同的命運；同一季節，不同的遭遇。強者總會感激生活的不公，從而成就更好的姿勢。
—題記
漫步在校園的小道上，幾棵樟樹灑下一片綠蔭。粗壯筆直的樹幹，縱橫交錯的樹枝，托起繁密茂盛的樹葉，它們相互交織，相互扶持在一片灑落的陰涼中生存。
我靠近一棵樹，低下頭，鼻翼一吸，嗅出了風吹過的夏日氣息。我不禁感嘆，初夏的綠意又增了一番生機。校園的樹是那麼筆直挺拔，如同衛士般屹立不動，我撫摸了一下大樹粗糙的紋理，摸出了歲月鐫刻的痕跡。
幾年前的那場颱風摧毀了它挺直的身姿，它失去了筆直的資本。風中只有一堵牆支撐著樹，樹葉在風中嘩嘩落地，揮舞的樹枝如同鞭子打在了我的心中，突然颱風似乎停止了玩弄的想法，不再與他開玩笑，它傾身向圍牆倒去，任陽光暴晒，任雨水沖刷，好像要隨時離開地面。
我曾多次感嘆命運的不公， 同樣是樹，只是生活的地方不同，就有了不同的遭遇。一棵生活在校園中的樹，得多人照顧；一棵生活在圍牆旁的樹，被多人所遺忘，得到如今危在旦夕的下場。人亦如是，有些如同天之驕子，被多人呵護，在溫室中成長，一生無磨難，而有些擁有建功立業的美好追求，卻因為貧困的枷鎖困住了追求的源頭。
今日，無意間看到那棵傾斜的樹。它依舊保持著與其他樹木不同的身姿。可是它沉默著，沒有喊過苦。它孤傲著，從不尋找依靠。狂風暴雨，它都經歷過了。它將自己的根深深扎進土裡，在塵土中安詳地汲取營養。在風裡飛揚，自立自強。樹冠愈加茂盛，鳥兒也願為它停留步伐。縱使歲月蹉跎，痕跡只能淡化，卻難以消除，它只能永遠保持傾斜，回不去的筆直卻站成了自己獨特的生命姿勢，感受著夏日的風，用生命去迴應。
原來命運的不公平並不是長久的。敢於對抗命運的強者，會感謝這一切磨難給予的成長機遇。那些有夢想、有追求的人，就是化遭遇為機遇的強者和智者。感激初夏的校園，更感激這個生機勃勃的初夏。夏風的吹拂，是那麼涼爽，那麼寧靜。
夏日田園 篇5
國小四年級作文 ,511字外公家門前有一片菜地，那裡一年四季風景如畫。我是多麼喜愛這片菜地呀，夏日的田園最讓我魂牽夢縈！
初夏，黃瓜開花了，綠色的葉子襯著金燦燦的黃花，吸引著無數蜂蝶在花叢中飛舞，甚是好看！過了半個多月，小黃瓜長大了，在空氣中散發著沁人心脾的香氣，聞一聞，讓人陶醉。再仔細瞧一瞧，發現黃瓜身上長滿了又細又密的小刺，用手輕輕觸碰它們，我本能地縮了回來，哇！好刺！“這些小刺大概是黃瓜用來保護自己的武器吧！”我不禁想到。
走過一條田埂，這兒住著一群黃瓜的鄰居—茄子。茄子綻放出一張張紫色的笑臉努力長大。它的哥哥姐姐們已經長出了又細又長的身子，正在茄子的莖上盪鞦韆呢！
豇豆也正開花，這兒一叢，那兒一簇，就像聚集在一起開大會。一陣風吹過，花瓣隨風舞動，就像一隻只白蝴蝶在菜叢中翩翩起舞，很是壯觀。
田埂的盡頭是一片南瓜地。外公為了讓南瓜有足夠的生長空間，專門搭了一個竹架子。南瓜藤已經攀爬到了竹架子的頂端。藤上掛滿了大大小小的南瓜，有的南瓜穿著青色的衣服，三三倆倆聚在一起聊天；有的南瓜披著黃袍子，舒舒服服地躺在竹架子上晒太陽……
每每回憶起外公家門前的那片田園，總讓我沉浸在無比快樂之中。我愛你，夏日田園！我贊你，夏日田園！
初夏的校園 篇6
國小四年級作文 ,494字夏小夥子伴著勁爆的搖滾登上了四季的舞臺，他彈著熾熱又充滿活力的吉他曲，這熾熱和活力讓每一個角落都能感受得到。我們的校園也恢復了以往的生機。
小草從春的美夢、愛撫中醒來，和我們一起運動；大樹從春的懶散中離開，和我們一起舞蹈；花兒不再低頭，儘快開放；鳥兒脫離雨的拘束，一展歌喉。
校園的一切都發生了大變化。走向試驗田，葡萄架上青色的小葡萄，一小串一小串的，掛在架子上，甚是好看。梨樹上結滿了小梨，綠綠的掛在樹上、躲在葉叢中，很不容易被發現，好像跟人玩躲貓貓。小棗樹告別春媽媽，和夥伴們勇闖變化莫測的夏，它抖動頭上的葉，表達自己的快樂，小青棗被大風颳掉也毫不理會。柿樹和小棗樹一起，在夏的熱浪裡翻滾。你瞧，他們枝挨枝，葉挨葉，真像一對要好的夥伴。
小花園更是一番美麗的景象。紫色的牽牛花躲著強烈的陽光，在下午開放。下午，小喇叭吹起來了，一排紫色的小喇叭對著教學樓的後門，吹出了夏的旋律。一簇簇黃色的菊花隨著風舞動，跳著夏的舞蹈。左邊的薔薇爬了滿牆，清晨，粉嫩嫩的花瓣上掛著晶瑩的露珠，它用汗水錶示夏，用汗水歌唱充滿活力的夏。
夏是一個充滿活力的季節，百花齊放。夏是一個炎熱的季節，我們汗流浹背。
春日校園 篇7
國小四年級作文 ,494字有人喜歡夏日熱情如火的校園；有人喜歡秋日秋高氣爽的校園；有人喜歡冬日白雪皚皚的校園；但我卻最喜歡春日生機勃勃的校園。
又經過一年的冬天，穿著白禮服的“冬姑娘”將要離我們而去，而另一位能使萬物復甦、身穿綠禮服的“春姑娘”悄悄降臨。同學們對“春公主”充滿好奇心，都想要一睹她的芳容。
“春姑娘”來了！校園的花壇像一個巨大的舞臺，風哥哥一路飄來，用溫柔的聲音叫醒小草弟弟說：“醒醒啦，該你表演啦”。花姑娘們也來參加演出了，有粉色美麗的桃花，有潔白如雪的梨花，有嬌豔欲滴的杏花……她們五彩繽紛、爭奇鬥豔，像是在參加選美比賽。
擁有一副好嗓子的百靈鳥站在枝頭上，唱起歌，彷彿在對同學們說：“你們是祖國的花朵，是祖國的未來，要向周總理一樣，為中華之崛起而讀書。”操場邊的大樹也像衛兵一樣在保衛著學生們學習。它們都為春日的校園增添了一份生機。
同學們在課堂上津津有味地聽著老師上課，像餓狼一樣貪婪的汲取著知識，連眼睛都不捨得眨。下課了，他們風一般的衝出教室，跑到操場上享受著春天和煦的溫風，溫暖的陽光，來放鬆自己的身心。
春夏秋冬，每個季節的校園都有別樣的美麗，但我最愛春天的校園，讓我們一起享受它吧。
春日校園 篇8
國小四年級作文 ,368字有人喜歡烈日炎炎的夏季，有人喜歡碩果累累的秋季，還有人喜歡銀光閃閃的冬季，但我最喜歡的是百鳥爭鳴、萬物復甦的春季。
我最喜歡春季的校園。你看，學校花壇底下的小草，正在努力的破土而出，就像新生的竹筍一樣使勁地鑽出來。看，一棵高大的玉蘭樹驕傲地站在那裡，上面已經開了許許多多的潔白如仙子的花。有些花瓣已經落在地上，那些沒落的花瓣，像小蝴蝶停留在樹枝上久久不肯離去，也像美麗的小仙子穿著白色的蕾絲裙在樹枝上休息。散發出淡淡的迷人的香味，隨著微風，飄到了校園的各個角落裡，使校園充滿了清香。
教學樓前面，還有一顆健壯、茂盛的松樹，就像哨兵一樣保衛著“為中華之崛起而讀書”的同學們。
同學們穿的不再是厚厚的羽絨服、棉衣，而是換上了薄薄的背心、毛衣，在操場上嬉戲打鬧，踢足球，享受著春日的和煦。
這就是我的校園，我愛美麗的校園，我更愛這美好的春天！
春日校園 篇9
國小四年級作文 ,380字春天到了，小鳥唧唧喳喳地在枝頭唱起了歌，同學們也像歡快的小燕子一樣在操場上玩耍！說到這裡，你們應該知道我說的是哪裡了吧，沒錯，就是美麗的校園！
你看那邊，學校裡的桃花開出了粉紅色的花苞，有的才剛剛冒出了花苞，有的已經展開兩三片花瓣了，像一個個害羞的小姑娘向我們微笑。石榴樹也長出了火紅火紅的花苞，像團團的火焰在熊熊燃燒，乍一看讓人覺得那棵樹著火了呢！急匆匆地跑來救火，走近一看原來是一朵朵火苗似的花，真是讓人虛驚一場。
“加油，加油！”咦？這是什麼聲音？哦，原來是同學們在操場上舉辦拔河比賽呢，有人在幫這隊加油，有人在幫那隊加油，那聲音真可以用“鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴”來形容。仔細看看，同學們在新的一年裡個頭長了不少呢，由原來的厚棉襖換成了靚麗的薄外套，整個操場上朝氣蓬勃，一片生機，我們都盡情地享受春天的光陰……
我愛春天的校園，我希望永遠停留在春天的懷抱裡！
秋日校園 篇10
寫景作文 ,500字“沙啦啦”“沙啦啦”，秋天的腳步，隨著秋天的第一片落葉，像蝴蝶一般，翩躚進入校園，而我們也隨著這秋日的涼爽，踏進了新的學校。
校園裡有一箇中央花壇，裡面的巨形噴泉，在啟動時，甚至可以飛上了六層樓高。
在學校大操場邊，有一棵與學校同齡的老槐樹，枝繁葉茂，屹立在那，像老當益壯的黃忠，守護著校園。而一旁的桂花樹，由於正值秋日，上面結的桂花，滿滿當當，一陣風吹來，香氣襲人，沁人心脾。
一到晚上，花滿枝頭的桂花樹，更使人不禁想起皮日休的那首千古絕唱《天竺寺八月十五日夜桂子》：“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。”
操場上傳來的歡聲笑語是誰？原來是男生在打籃球。由於炎炎夏日剛剛退去，被憋了一整個夏天的同學，趁著秋日天氣涼爽，似乎要把積蓄了一整個夏季的力氣都使出來。
當然，秋日的校園怎麼可能少了女生踢毽子？她們歡快的笑聲瀰漫整個校園，給這略顯沉悶的秋日景象帶來陣陣生氣。
我想，我既然在小學六年的校園裡生活得幸福愉快，那我也一定能在中學三年的校園裡學有所成。而秋日校園的各類圖景似乎正在證明這一點。
夏日田園風光 篇11
國小四年級作文 ,548字鄉村，一個遠離汙染的地方，一個舒適的地方，一個風景如畫的地方。
夏天的早上，火紅的太陽從山谷中冒出頭來。人們又開始了一天的勞作。菜園裡，人們扛著鋤頭，整理自家的田地。一條條黃瓜似乎在比誰長的更長，一個個努力地生長；一顆顆西紅柿像紅色的小燈籠掛在草叢上；紫瀅瀅的茄子像水中的小船，漂浮在枝頭；一串串葡萄像紫色的寶石鑲在綠色的絲絨上；西瓜個個挺著大肚皮，像在炫耀它有多麼飽滿多麼成熟。你一定很奇怪為什麼鄉下菜園裡會有水果，這就是鄉村的特色喲！菜園裡五彩繽紛，讓人忍不住流下口水。
太陽翻過了山頭，勞動了一天的人們回到了家。山谷中一座座木屋炊煙裊裊，香氣瀰漫在整個山谷。在茂密的大樹下，人們鋪桌擺椅，把飯菜放在樹下，一邊品嚐美味的飯菜，一邊用大樹傘遮陽。
晚上，潔白的月亮替換累了一天的太陽。人們三五成群來到了小河旁。夏晚的風輕輕拂過，河水蕩起了一層層波浪，荷葉在水裡飄蕩，一隻只青蛙開著演唱會，為夏夜編奏著美妙的樂曲。樹葉在空中搖擺著，為樹下的人們扇起了清涼的風。有的人在樹下下棋；有的在樹下聊天；還有的在小河上打水漂。月光如同細細灑水般徐徐照亮著人們活動的腳步。夜，是沒有一點雜亂的聲音，大自然的聲音清晰可見，感覺是那麼平靜。
田園生活，是和諧的代表，田園風光，是美麗的標記。田園，是那麼美好。
夏日墅園 篇12
國小五年級作文 ,419字夏日的墅園，綠色的樹蔭猶如一張綠毯子，遮住了炎熱的陽光。只有零零星星的光束，鑽過樹葉的間隙，映到地上，化身成一顆顆亮晶晶的光斑。
鋪著鵝卵石的小路旁，鳴蟬在“知了，知了”地叫著。空氣中散發著香樟樹的香氣，這棵香樟樹已經活了很久了。它的樹幹上到處長滿青苔，枝葉十分茂盛，像一把撐開的大傘。
荷花池裡，碧綠的荷葉襯著粉嫩的荷花。讓荷葉顯得更加碧綠，荷花映襯得更加鮮豔了。有的荷花才張開一丁點兒，鑽出腦袋來偷偷打探這外面的世界；有的花瓣全部展開，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是“小荷才露尖尖角”，只等蜻蜓立上頭呢。
小水珠把荷葉當成了睡床，在裡面甜甜地做著美夢。一陣微風吹過來，小水珠被搖醒了，紛紛在荷葉上玩起了跳水遊戲。“撲通，撲通”，跳到了池塘裡，激起一圈一圈的波紋。
夕陽悄悄染紅了天邊，又把湖面鍍上了一層金黃。隨著最後一絲光亮的隱去，熱鬧的荷花池漸漸安靜了下來。
初夏的校園 篇13
國二作文 ,531字正值五月，大地被午後的陽光烘烤著，樹葉耷拉著腦袋，小草彎下了腰，就連微風中也帶有一絲汗醺味，一切都預示著夏日的來臨。
就在這時，學生們琅琅的讀書聲打破了這份沉靜，循著聲音，找到了這所“晉原初中”，放眼望去，學校的建築與種植的樹木形成了一副美麗的圖畫。正中央的噴泉彷彿是這所學校的活力的最好證明。朝左看，油桃樹上一顆顆飽滿的油桃看著就讓人垂涎欲滴，操場上男生、女生各得其所，一邊是在籃球場上奮勇激戰，一邊女孩們皮筋跳得不亦樂乎。
食堂背後有著種植的蔬菜，它們個個昂首挺胸，彷彿在進行健美比賽。左邊一路都是草地，綴著幾朵不知名的野花，它們雖不受人關注，卻依然展示出自己最美好的一面。坐在一棵不知名的樹下，捧著一本書，偶爾聽見鳥鳴仰望天空，便會發現陽光照射在那極薄的嫩葉上，樹葉變得半透明。
還有那些同樣一知名的樹，一個個站得如同士兵一樣，巨大的樹冠如蓋，素雅的花苞次第開放，滿校洋溢著醉人的芳香，路過這裡的飛鳥也停下了腳步，在空中徘徊，好像在思考是否在這裡築巢。陽光把草叢邊那潮溼的霧氣凝成露珠，晶瑩地點綴在草尖。
傍晚，天邊的響雷轟隆隆地響了好一陣子，不多時，稀疏的雨線和著雷聲的節奏灑向地面，我對這所學校的熱愛就如同這場夏雨一樣熱烈。
初夏的校園 篇14
國二作文 ,618字悄然無聲春色遠，又是一年初夏時。
——題記
轉瞬之間，春天的腳步已漸遠，夏姑娘卻又輕盈地來了。一切都是懵懵的樣子，正從初醒中緩過神來呢！
又是一年初夏至，它帶來了使人垂涎欲滴的枇杷：青中透露著微黃，風兒吹過，帶著它的清香，幽幽的穿過了校園，使寧靜的校園增添一份美好。
又是一年初夏時，於轉角處發現了那份屬於夏天的美---三角梅，它彷彿夏天的使者，因為它的怒放更使得校園充滿了一份活力之美：操場上打籃球的學長們颯爽英姿；足球場上同齡的小夥伴矯健身影滿是活潑，滿是蓬勃向上的生機之力。
又是一年初夏時，草叢中的繁花點點顏色各異：粉色、紅色、黃色，似一位位的可愛小姑娘，正在竊竊私語呢！
喧囂後的那份寧靜，也只有在亭中能感受的到了吧。亭外那似火的海棠早已凋零；那似小姑娘的笑容般的桃花早已逝去；只剩下那一片綠，那一片幽靜的綠。抬眼望去，便是池塘了。此時的它早已沒了秋日的焦躁，也早已沒有了冬日的死寂，此時的它更像位風韻猶存的中年女子端莊、高雅、美麗。多了份寧靜、溫婉，也多了份怡然自得地情感。
回首望去，只見轉角處的油桃，經過一場夏雨的洗沐使它變得更誘人、更美麗。它此時又彷彿一位害羞的佳人，在樹叢中正偷笑呢！
校園中的繁花點點，亭中的寧靜，誘人的油桃，讓人垂涎的枇杷，夏天的“使者”——三角梅，學生的活力，都構成一道美麗的風景線，這就是我們充滿活力之美的初夏校園！
初夏的校園 篇15
國二作文 ,535字春天過去，初夏來到。
初夏的腳步已經悄無聲息地邁進了我們的校園，到處都印上了她的身影：枝繁葉茂的大樹，五顏六色的小花，清脆婉轉的鳥鳴，果樹上還未成熟的果實……這，就是初夏的標誌！
在初夏的操場上，女同學圍坐在旗臺邊的小樹下，笑聲隨著溝渠裡的水，流向遠方。男同學則有的在乒乓球檯前打乒乓球，有的在操場上踢足球。笑聲，乒乓球的彈跳聲，球進球門的歡呼聲，為寧靜的校園增添了一份生機勃勃的景象。
棕樹耷拉著樹葉，灌木叢中不知名的小白花，食堂邊的櫻花樹，風一吹，花瓣便輕輕柔得飄落。快看！那棵樹的樹頂是金黃的！走近一看，哦，原來是枇杷樹上的枇杷熟了……這一切的一切，都是那麼的美好！
哦，對了！今天，老師告訴了我們一個祕密：我們班的“漂書站”裡有一個鳥窩，裡面還靜靜地躺著三個小小的鳥蛋。當我們聽到這訊息時，我們既驚訝又好奇。老師說，這是幸運的象徵。並且還千叮囑萬囑咐地讓我們不要去驚擾鳥兒，不要頻繁地去看它，更不要太吵！同學們紛紛點頭。
吃過晚飯，我和同學一起去書站看鳥巢。我倆都非常小心，也沒有過多的停留，只是遠遠的看了幾眼就走了。
這，既是我們班的祕密，也是我們的幸運，更是這個夏日的奇蹟！
初夏的校園 篇16
國一作文 ,524字清晨，朗朗的讀書聲傳出教室，一陣微風吹過，櫻桃樹沙沙作響，似乎在迴應他們。薔薇紛紛揚揚地飄落，跳下最後一隻，用生命編寫的舞曲，然後安靜的沉睡在樹根。
下課鈴聲響起，同學們來到漂書站，挑選他們喜歡的書並閱讀起來，陽光灑落在他們捧著的書上，為他們照亮所讀的書頁，坐下，伴著杜鵑花香閱讀，一切都是那樣的美好。聽見鳥鳴，回首，在走廊盡頭的書櫃中，竟然有一隻黑白色的小鳥正在裡面，那裡有它溫暖的小窩，有它親愛的孩子，惟願無人打擾。
午後，總是那樣的疲乏。同學們在教室裡拉小窗簾午休。從食堂回來的那條路上，太陽懶懶的照在亭子裡，木凳偶然發現已經飄落的石榴花，小溪邊的迎春花早已落盡，龍爪樹越發的枝繁葉茂。小魚兒似乎也想好好的睡一覺。躲在被迎春花枝遮的嚴嚴實實的一處，安靜休息。
夜晚，晚自習下課鈴響起。同學們結伴回家，教學樓外的燈光細心的為同學們回家的路，將他們的影子拉得好長好長。校園外，圍牆邊，三角梅已探出牆外。似乎在給同學們說再見。
初夏的校園裡，總有許多美好的地方：無人打擾的鳥巢。小於午休的陰涼處……總有許多美好的聲音；同學們的讀書聲，嬉笑聲，風吹花落的聲音……初夏的校園，總是那樣的美好。
冬日校園 篇17
高一作文 ,949字喧鬧或是沉寂，榮耀或是黯淡。這裡，曾陽光明媚，也曾大雨傾盆；這裡，承載一代人的青春，也承載著一代人的夢想。這便是我們的學校——連江華僑中學，一個夢想啟航的地方。
無人的林蔭道，兩側襯著四季如春的獨屬冬日的滿樹黃葉，也擁有獨屬冬日的綠意盎然。這是隻有南國的冬季才能看到的奇景，黃綠兩色相襯似兩季相交。挺拔的高樹微微前傾，與矮小的灌木隔道相望，宛如慈愛的母親望向自己的孩子，更似教師對學生的殷殷期盼，寒來暑往，始終不移。枝條蜿蜒曲折升向空中，其葉沃若，指向太陽。一陣微風輕輕拂過，搖搖擺擺的黃葉將落未落。陽光明媚而柔和，透過葉間，熙熙攘攘地映在水泥地上，留下一片影影綽綽的光斑。
沿著林蔭道往前漫步，可以看到教學樓前一方不大的池塘。乾癟的荷葉無精打采的攤作一團，碧清的池水中央立著幾支早已凋零的枯蓮。夏日已過，此時此季早已不是蓮的主場。而她們的殘葉幹蕊，仍頑固地雕塑似的站著，站著。在北風的催殘下，柔弱的身體不住搖晃，卻從不曾倒下。冷眼迎著風，那傲氣的姿態彷彿在說：“我們蓮雖嬌嫩，抵得住驕陽似火，也撐得過刺骨寒風，絕不比凌寒獨開的菊來得差！”
世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。
惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。
此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。
蓮葉為伴，相依相隨。你花豔來我葉盛，你若花落我亦葉衰。池中的蓮未獨自凋零，荷葉雖枯皺卻時時相隨，湛藍天際倒映水中，池中物皆宛若生在天際之中，朦朧夢幻，好不美麗！此時此刻，凝望此景，安然閒適祥和之意由心底緩緩升起，就像置身在梵音之中，此景人間難得幾回可見。
池魚聚集嬉戲。一尾尾姿色各異，外環的池水沒了荷葉的遮蓋，更透亮得像是塊水晶，乾淨清澈。聽聞王母的瑤池仙境飼養了許多仙鯉，霧氣繚繞，池中仙鯉在縷縷仙霧中若隱若現甚是好看。可我倒覺得，那仙鯉倒不一定會比我們這明鏡似的池水裡的凡鯉來得可愛好看。池中的魚兒，憨態可掬，富態得緊，一個個胖頭胖腦，喜愛熱鬧地聚集在一起，多了些人氣，更讓人覺得親切。頭碰著頭，尾擦著尾，親親熱熱，也不懼人。每日悠然自得，只需無憂無慮的暢遊水中，開著屬於它們自己的茶話會。每每看到它們，我總會心生歡喜，也不再苦於勞累的學習。
冬日的校園，可品可賞的繁多，我卻僅僅只夠賞得這一處。
春日校園 篇18
國小四年級作文 ,684字“春天在哪裡呀，春天在哪裡？春天在那小朋友的眼睛裡……”我一邊哼著這首歌，一邊尋找著校園的春色。
快看！前面不是“開心農場”嗎？我迎著春風像兔子般飛奔向我們那個無比喜愛的農場。瞧！春天來到了小河裡，在陽光的沐浴下，河裡的水變得暖洋洋的。小蝌蚪在這暖和的河水裡，頂著一顆圓圓的大腦袋，甩著一條細細長長的尾巴，在水草間自由穿梭。它們像是在玩捉迷藏，又像是在跳舞，好一派熱鬧的景象！
沿著斜坡往上走，瞧！春天灑到了油菜花上。我看見過國色天香的牡丹花，看見過芬芳飄逸的蘭花，卻從沒看見過如此樸素但又亮麗的小花。我想春姑娘肯定是把最亮麗的春色給了它們。金燦燦的，好漂亮！它黃得就像一群群仙女穿著黃紗裙在起舞，它香得引來了遠道而來的蜜蜂，圍著它翩翩起舞。
離開“開心農場”，瞧！春天又來到了操場上。只見一株株小草幼苗從地下奮力地鑽了出來，就像我們奮力奔跑一樣，它們露出了嬌嫩的新芽，給黃土地增添了不少生氣。我像小燕子一樣在操場上歡樂地撒著野，感受著春天的氣息。
再往前走，便是老師的辦公樓了。瞧！春天落到了老師的辦公場所。辦公樓門口那一朵朵亭亭玉立的玉蘭花，像一隻只黃鸝鳥在為老師歌唱。春天又悄悄地溜到了老師的辦公桌上，桌上的花兒爭奇鬥豔，讓老師們在繁忙辛苦的工作之餘，近距離感受春天。春天又悄悄地爬到了老師的臉上，老師們略帶疲勞的臉上，洋溢著春天般溫暖的笑容。這笑容像媽媽那樣親切，又像朋友那樣友善。
多美的校園呀，你給了我知識，給了我快樂，讓我在充滿陽光的春天裡茁壯成長。
秋日校園 篇19
國一作文 ,574字靜坐在教室中，由窗戶向外眺望，秋日校園之景便將我的心牽至校園的各個角落。
少雨的秋日北京，植株並不風塵僕僕，反而在溫熱陽光的沐浴下乾淨得發亮。小樹下一叢叢的冬青銜著陽光金燦燦的光輝，將晨霧織成的巾帔小心藏起；樹木佇立在教學樓的兩側，讓秋風輕拂過它茂密的髮絲，充滿著生命的蓬勃朝氣；微微變紅的葉尖讓校園更多彩，像一片片被夕陽薰過的晚霞漂浮於綠蔭之上。
晨間的操場上，時而有一隊隊的學生迎風晨跑，時而有一群群的學生結伴玩耍、交談，時而有操場邊緣稀稀疏疏的人影在慢慢遊蕩。午時的操場熱鬧而充滿活力：藍白相間的跑道不知見證多少人揮灑汗水的堅持；綠底白線的草坪又不知聆聽多少追逐玩耍的歡笑。傍晚的操場褪去了晨間的生機盎然與午時的熱鬧非凡，便只剩下了寂靜與悠閒。夕陽將自己身上最後一抹光輝賜給了校園中新一批希望的種子，它們必將在下一個收穫的季節開花結果。
小徑邊將紅未紅的楓葉翩翩起舞，果樹上將熟未熟的果實飽滿明亮，操場中將散未散的夏之熱情仍在發光。
每每走到銘刻著校訓”的師生石前，心中總是感慨萬千。在我最關鍵、最美妙、最期盼的中學時光中，我遇見了我向往了六年的校園。在這個金色的九月，我將開啟我的中學歷程。我知道，前方不會是一馬平川的，但秋日的校園給了我堅持不懈的力量，我將一路耕耘一路收穫，一路坎坷一路歡歌……
秋日校園 篇20
國一作文 ,954字清晨時分，太陽從山邊探出頭，挨家挨戶地叫醒還在熟睡的我們。我也不例外，早早來到了校園。咦？怎麼涼嗖嗖的？我不禁起了疑問，莫非是秋姑娘來了？不錯的，瞧！太陽正在迎接秋姑娘呢！秋姑娘穿著用楓葉製成的長裙，提著竹籃子走來。太陽漸漸升高，金黃的陽光鋪滿校園，它彷彿在說：“做好準備吧，新的一天開始啦！”
“採菊東籬下，悠然見南山”。這是東晉人陶淵明筆下的菊花，更表達了詩人對菊花的喜愛。校訓石下，幾朵小菊花爭鮮奪豔地綻放著，我尤愛這幾朵！花裡散著清香，心中的瑣事一掃而光，這份寧靜令人心曠神怡。野草意猶未盡地長著，它不願脫去那稚嫩的綠色的外衣，執意挺立在大地上。粗大的樹幹筆直地站著，只是一些樹葉和小花禁不住了，緩緩落下。不過“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
我沿著樓後的一條小道走著，突然聞見一股淡淡的香氣，我抬頭一望，只見幾顆碧桃樹。樹雖不高，果實卻結了不少，桃兒整體呈青色，有的混些粉色，有的混些白色，還有的混些紅色，看上一眼便叫人垂涎欲滴，不過調皮的蛀蟲是不是會先幫你品嚐。接著走下去，一顆紫荊樹吸引了我的眼球，它的果實非常特殊，就如豆角一樣，樹上一大片一大片的，但它實在是有些害羞，許多都枯掉了。操場旁，海棠樹也結了果子，想起那春天花朵的豔麗，我真是羨慕啊！
秋風是最平常的，它沒有春風的溫暖，沒有夏風的悶熱，沒有冬風的刺骨，倒像個頑皮的孩子，時而輕輕拂過你的臉頰，時而粗暴地撲來，還摻雜著些泥土、灰塵。不過秋風是涼爽的，使人感到愜意、舒適。樹葉隨著風慢慢舞動，那樹幹就如老母親般，托起它孩子般的樹冠，樹冠似是在喊著，叫著：“媽媽，快看，那兒多美啊！”校園中，我們不難發現一些又幹又脆的落葉，一不小心踩上去，發出“咔嚓”的聲音，真是讓忙碌一天的我們倍感輕鬆。
這個清晨老師、學生、保潔阿姨、保安叔叔等等都在忙碌著，在這秋高氣爽的早晨，人們各做各的一份事，享受著秋姑娘給我們帶來的這美好的一切。走進教學樓，我聽到同學們的朗朗的讀書聲，自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。是啊！這樣的美景怎能不勝過春朝！
我願成為挺立的小草，成為燦爛的菊花，成為頑皮的秋風。我愛秋天，更愛這秋日的校園！