壓力也是動力相關作文20篇
壓力也是動力 篇1
國小四年級作文 ,1263字【變壓力為動力】
林媛媛
大家都知道，壓力是令人討厭的，是疲倦的，而壓力卻在五年級的期中變為了動力。
五年級的期中，那一段時間，我的英語成績甚是不好，次次發揮失常讓我有了重如泰山的壓力。
一天，英語老師抱著一卷又一卷的試卷，我猜到了，又是期中測試！試卷一張張發下來了，“先看聽力！先看聽力！”老師大聲叫著，而我完全沒有理老師，開始拼命寫筆試。
也不知過了多久，我的筆試做完了，“呼——就差聽力了，怎麼這麼久還沒聽，不會……”我轉頭一看，同學們都開始寫筆試了，我將頭湊到了同桌的耳旁：“你聽力寫了嗎？”“寫啦，不會你像上次一樣，又寫忘了吧？”“嗯……好像……是吧。”我欲言又止。同桌將眼睛瞪得倍兒圓：“我去，大姐，我這次幫不了你，你還是去找窩窩頭幫你吧！”我默默地轉回了頭，心想：沒辦法了，只能用那招，三長一短選最短，三短一長選最長。
不一會兒，我就寫完了。
第二天試卷發下來了，第一個被批的就是我——73分！從那以後我就覺得壓力更大了。後來，老師發的每一張練習卷，我都會專心致志地做完。
終於，我們熬到了期中，我絲毫不慌，認真答題。第三天，我拿到了一張滿是紅勾的滿分試卷。
壓力讓人討厭，可只要你認真地對待壓力，壓力會變為動了動力！
【動力的來源——壓力】
周子傑
在六年級這關鍵的一年當中，壓力是非常火的。壓力，它會讓人緊張，提心吊膽，但它卻是動力的來源。
這一次的數學考試，王老師仁慈地給了我們整個四點鐘來做這張四面試卷，在發試卷時，我滿懷信心地對陳訓說：“這張試卷，我四十分鐘就能搞定。”
很快，就開始了緊張的考試。
我先做前面的填空題，填空題有很多，對於粗心的我是一片重災區。還好，只有六題，很快便過去了。接著是選擇題，我最喜歡選擇題了：它的題目有趣，只用填字母很省力，並且不需要去絞盡腦汁地想解題方案。
到了輕鬆的計算題，我隨便寫寫便過去了。到了大題目，大題目還好，下面有很大的空給你寫方法，我做到一半，上面的王老師說：“同學們，還有三十分鐘，注意時間。”本來三十分鐘是足夠長的，可這對我來說，只有十分鐘。我感到壓力就像一座五指山，壓了下去。壓力來得突然，害得我把原先的思路壓成了灰。我只好用麻煩的方程解，可我發現方程列不出來，又改用算式，求出答案時已經過去五分鐘了。終於，我在老師報時前完成了附加題。我舉起手，示意老師我寫完了。
可我一翻試卷，竟落了一道計算題。壓力又如猛虎一樣向我撲來……
終於，我完成了試卷，得了個滿意的分數：97+10。
壓力真是時好時壞，它讓我緊張而落題，但又讓我緊張而有動力，這是應了一句話：有壓力才有動力。
壓力也是動力 篇2
國小六年級作文 ,470字壓力，是一種無形的東西，它讓我們有點喘不過氣，但也讓我們懂得了要努力而上。
我有一個同學，她家裡很窮。父母離婚，爸爸長年在外打工，媽媽不管她，她只能跟著姐生活。現在，姐姐念大學，家裡把所有錢都給姐姐了，剩下的錢連給她交生活費都不夠，每次交生活費，都是我們班主任老師給她墊付的。
每次當我們吃著薯片，嚼著口香糖的時候，她只能在一旁默默地啃著饅頭，每當我們換上新裙子，新衣服到處炫耀的時候，她都只能在一邊抓著她那打了無數補丁的衣服，看著我們玩。
即便她的家庭環境再差，她也在用功讀書。她喜歡在圖書角里借書，她喜歡在教室的角落津津有味地品讀一本書。我們圖書角的書被她翻了個遍。因為她知道，只有讀書才能改變一個人的命運，只有讀書才能改變自己的命運。所以她要付出比別人多兩倍甚至更多的努力。她也這樣做了，她在別人還在食堂吃飯的時候，她就早早地直到了教室讀書，她在別人玩的時候抓緊時間寫作文，甚至她在別人喝水的時候都在複習。所以她的學習成績很好。
她把家庭帶給她的壓力轉變成了一種學習的動力。這種動力促使她勤奮努力，我相信她一定會成為一個成功的人。
是功利，也是動力 篇3
高二作文 ,872字從古至今，功利二字不曾遠離。正因如此，才襯得隱居避世、淡泊名利之輩的可貴。但是，若沒有那類積極入世的功利之人，誰去求得社會的穩定發展，長治久安呢？帝王嗎？神明嗎？
科舉取仕制度幾乎是最趨於“功利”的選官制度，它讓做官從虛無縹緲變得實在起來。讀書是唯一的出路，為了做官，多少渾噩之徒又重新拿起了書卷細細品讀，只為有朝一日中舉前途無憂。若沒有這項“功利”的制度，哪裡會有四書五經六藝的傳承？哪裡會有唐詩宋詞的繁榮？務農耕的鄙陋之民只能世世代代務農耕，這樣無休止的重複下去，社會哪會進步？
因為對理想的執著追求，我們勇攀高峰。理想是什麼？考高分上大學找工作。每個人都不乏有這樣平凡的理想，這難道不是功利嗎？有人剛出生就去追求自然之美、物我兩忘嗎？在達到如此高深的思想境界之前，我們總會不由自主地追求功利化的享受。學生開始好好學習，職員開始兢兢業業，工人開始紮實苦幹，社會上的一切成員都因對功利的追求而成功的執行到了自己的軌道。功利成了指引人們不斷前進的燈，不是明亮如一的燈塔，而是從開始知道盡頭的霓虹燈。
然而，霓虹燈太過於絢爛，可能會讓人留戀於路旁的風景而迷失了自我，在一片流光溢彩中暈頭轉向，踏向了明媚而又陰暗的一端，只顧得仰頭欣賞滿天繁星，卻忽略了腳下是萬丈深淵。
對於功利，這無與倫比的享受，有的人看得太重，以致於沉溺其中無法自拔；有的人看得很輕，只當它是路旁的尋常花草，不曾為它駐足停留，欣賞藍天的純潔無暇卻忘了花草也是自然的一部分；有的人則把功利當作動力，由功利指引，直到遠方，觸控理想。
對於這個充滿了貶義色彩的詞，我的確是想為它正名了。多少人因為它也成就了一番巨集圖大業，因為它才不至於頹唐墮落。而今卻有太多太多的人歧視它，即使他們也具有“功利”的性質。他們總熱衷於貶低那些勇於追求自己喜歡的事物的人，卻遲遲不敢著手自己去追求些什麼，成為了無聊的可笑的看客，最終還是敗在了功利名下。
新東方創始人徐小平說：“功利地做好事總比不做強。”功利的確可以看做一種動力，合理的開採、利用它，便會推動個人乃至社會的發展，發揮出令人歎為觀止的作用。
壓力也是前進的動力 篇4
國小四年級作文 ,479字繭變蝴蝶是一種常見的現象。可是，這裡面卻蘊含了一個深刻的道理。
有一次，我在樓下的一棵小樹上，發現了一個毛茸茸的繭。繭的底部有一個小洞。透過洞，我看見一隻五彩斑斕的蝴蝶。只見這隻蝴蝶一直在拼命地掙扎，似乎很想獲得自由，離開這個繭。
過了很久，它還在頑強地掙扎。不過進度仍然很慢。我不禁暗想：這隻蝴蝶好可憐啊，它掙扎了這麼久也沒有多少進度，我要不要幫它一下。算了，繭肯定不容易破開，我還是再讓蝴蝶堅持一會兒吧，說不定蝴蝶過一會兒能掙脫出來。
幾個小時過去了，我再下樓一看。繭的破開程度幾乎都沒有什麼改變。我實在忍不住了，飛快地跑回家拿了一把剪刀，小心翼翼地把繭破開，蝴蝶便輕鬆地擠了出來。
我本想看見蝴蝶張開美麗的翅膀，飛向藍天。可是，過了好一會兒，它都只能“背”著那對萎縮的翅膀艱難地爬行。我非常不解，迅速回家打開了電腦，一查，才知道蝴蝶掙脫繭的時候，是把自己身體裡的體液集中到翅膀那裡去，那樣，它們才有“力氣”飛行。
媽媽告訴我，繭就像生活中的障礙和壓力，只有在壓力和障礙下得到磨練的翅膀，才能自由飛翔！
壓力也是一種養料作文 篇5
國二作文 ,3312字【篇一：壓力也是一種養料】
我們的成長中有很中養料，比如失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……對我影響最深的是壓力，因為我們正處於人生第一大選擇中。
今年暑假開學前前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學，紛紛唏噓現在孩子學業壓力大喲、作業多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地裡已經淚奔：想在學校年紀排行榜中混下去，壓力不大都不得行。從前在班裡，雖然我屬於不愛學習的幾十人之一，但是每天上課也還是認認真真聽講、老老實實寫作業，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至於邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰刷題這種喪心病狂的事兒，呵呵，也不是沒幹過。經過一學期的努力，我終於成為了站在班級前幾。
但是反觀這個暑假，和以前任何一個假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業的狂潮之中。於是，在作業的高壓逼迫下，我不得不用暑假的最後一天，來趕完3篇作文、2本暑假作業，直累得我頭昏眼花、腰痠背痛、四肢無力！不可謂不悲?N。唉！誰叫我用整整一個七月來玩耍，整整兩週來緩衝，外加整整一週來旅遊呢
一切原因，源於壓力的不同。平時在學校裡，一週一小考，一月一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學習狀態。一放假，一回家，一沙發，一下子就懈怠了，作業什麼的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，日積月累後，最終，只能落得趕作業的份兒。
所以說，生命中需要壓力。因力有壓力才有動力。
同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能儘可能發掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己能做得這麼好。”
壓力，能摧毀一個人，亦能磨鍊一個人。我們需要壓力，它也是一種養料，使生命成為長在貧瘠土壤裡堅挺茂盛的大樹。
【篇二：壓力也是一種養料】
壓力，能摧毀一個人，亦能磨鍊一個人。我們需要壓力，它也是一種養料，使生命成為長在貧瘠土壤裡堅挺茂盛的大樹。
在一個人的一生中應該適當的有些壓力，因為只有有了壓力才能夠有動力，才能夠向前。
現在我們已經是一名將要畢業的學生了，我們是時候該要把壓力化作成動力向前努力奮鬥了。
在九年級的月考中次次取得的成績都使我自己覺得很不滿意。從而也就使我對中考已經完全沒有了任何的信心。
印象最深的是那次第3次月考，在那次月考的前一個星期中，媽媽整天比我還要緊張，每天都催著我讓我好好複習。要是她不總是擔心我，總不是老催著我，我還不會有那麼大的壓力，可是她越是那樣，我自己就會覺得更加的緊張。終於也就等到了考試的那天，在考試的時候和考完試之後我的整顆心都是忐忑不安的。當然在考完試的第2天成績也就出來了。第2天中午放學後一到家，我連鞋子都還沒有換，媽媽就趕忙問我考的怎麼樣，在第一天單科成績會出來但是總成績還沒有出來，所以我就說等到成績單下來的時候再跟她說。於是，他在那一天中都是嘮叨的說也不知道你考的好不好，什麼什麼什麼的。第三天成績單拿給他看了，果真是讓他很失望，班級排名十幾全校排名一百四十幾。於是，那天晚上媽媽也就語重心長的跟我講了好多好多。例如：“你現在都已經是九年級了，要好好的努力了，媽媽也不想給你那麼多的壓力，你想想你每天都去補課，你再怎麼樣也得對得起你自己每天所消耗的時間吧！所以你一定要好好的學，爭取在中考中考得一個好的高中。”
對於媽媽對我說的這些話，我覺得他還不如打我不如罵我，因為感覺被打被罵了之後，心裡也就沒有了那麼大的愧疚了。可是他卻是是好好的跟我說一些道理，也不責怪我。我覺得這樣反而會讓我有更大的壓力。
沒有壓力就沒有動力，在我學習很累很不知所措的時候，我就會常常的去想媽媽對我所說的那些話，然後想想如果我不好好學就會很對不起她。這樣我就會有適當的壓力，從而也才會有更大的動力繼續學習，繼續朝著夢想努力，然後考上一所好的高中。
所以，壓力也是一種養料。
【篇三：壓力也是一種養料作文】
五個月不見我家貓咪了，聽說它越來越來胖，越來越懶，還隨地大小便。以前不捉老鼠也算了，現在真是連一點作為貓的自覺也沒有了。我不爽，決定給它點顏色瞧瞧。於是乎，在我的“調教”加“玩耍”下，回到家的第三天，它已重拾貓的本能，見到我就逃，跑得比老鼠還快。近幾天還捉了幾隻蟑螂（我家沒老鼠），讓我媽樂了半天。
這難道就是壓力磨鍊貓？我不由莞爾。
前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學，紛紛唏噓現在孩子學業壓力大喲、作業多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地裡已經淚奔：想在可怕的實驗班裡混下去，壓力不大都不得行。從前在班裡，雖然我屬於嚴重拖班級後腿的十幾人之一，但是每天上課也還是認認真真聽講、老老實實寫作業，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至於邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰刷題這種“喪心病狂”的事兒，呵呵，也不是沒幹過。經過一學期的努力，我終於成為了站在平均分上的少女。
但是反觀這個暑假，和以前任何一個假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業的狂潮之中。於是，在作業的高壓逼迫下，我不得不用暑期最後一天，來趕完三篇作文、五章《新方法》、六本典範的作業，直累得我頭昏眼花、腰痠背痛、四肢無力！不可謂不悲?N。唉！誰叫我用整整一個七月來玩耍，整整兩週來緩衝，外加整整一週來旅遊呢？
一切原因，源於壓力的不同。平時在學校裡，三天一小考，一週一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學習狀態。一放假，一回家，一沙發，一下子就懈怠了，作業什麼的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，愈怠愈懶，最終，只能落得狂趕作業的下場。
所以說，生命中需要壓力。因為有壓力才有動力。
生長在叢林峽谷裡的樹木，茂密而高大，從上往下看，幾乎遮蓋得密不透風。但是，來到樹底，會發現，這裡大樹的根蔓層層交錯，粗密的根系，掘進不知多深的地底。因為競爭的壓力，讓這些樹木竭力汲取本就不多的養分，爭取那極為有限的陽光。這就相當於一個社會，弱肉強食、適者生存。只有將自己的根深深扎進地下，經歷風雨的磨鍊，才能屹然挺立、堅定不拔，長得枝繁葉茂。
同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能儘可能發掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己有多麼優秀！”
壓力，能摧毀一個人，亦能磨鍊一個人。我們需要壓力，它也是一種養料，它能使生命即使在貧瘠的土壤裡也能長成參天大樹！
【篇四：壓力也是一種養料】
社會主義社會，我們最常聽到的一個詞就是壓力大。沒錯，上班族每天加班到半夜，直呼壓力大；家長每天監管孩子做作業到深夜，直呼孩子壓力大。壓力，已經成為現代社會中最常見、最常聽的熱門詞語。
那麼就有人說了，壓力這個東西，它到底是算好的東西還是歸結為對人有害的東西呢！對於這個問題，每個人都有自己的看法，有人說：壓力這個東西吧，總是在人們有困難而又沒有辦法解決的時候悄然出現，最好而又最困難的方法就是將困難完美解決，壓力也就隨之消散。
在我剛步入初中時，也有過類似的經歷。剛剛進入初中的校園，陌生的人，陌生的樹，陌生的環境，一切的一切都是陌生的，加上我這內向的性格，我就變成了班裡最默默無聞的一個不為人知的人。由於學習難度的加強，壓力也伴隨著一起來到我身旁。但隨著時間的推移，教會了我很多東西，讓我認識到不應該這樣默不作聲，要大膽的做一些自己該做的事，讓壓力臣服與我，變成自己做事的動力，成為一個得力的助手。
我那時有個朋友，他說他媽媽幾乎每天都會監管他寫作業，甚至給他找資料做，哪怕是每天做到深夜也得把資料做齊，後來由於身體勞累過度，導致休假將近兩個月未能上課，成績一落千丈。
所以說，壓力這個東西，它並沒有好壞之分，只不過在乎它的程度和用什麼方法去對待它。壓力這東西，不能過度，要適可而止，適當給點壓力能使人成長，過度的壓力就會適得其反；當然，如何對待它也是一門學問，但總結起來也就是幾句話：不要讓壓力永遠壓迫你，要拿起武器與它抗衡，直到收服它，讓它可以為你所用時，才能算是真正的運用好壓力。
壓力並不可怕，只要你懂得化壓力為動力，那麼再次面對壓力時，也會有好的方法去解決它。
壓力也是一種養料 篇6
國一作文 ,383字馬兒在被鞭策的時候因為知道了疼痛，才能邁開四足飛馳起來。人掌握了馬兒的這一特質併成功利用這一特質分擔自己的辛苦。動力都需要壓力來成就，動物是這樣，人也是如此。
假期是每個學生最瀟灑的時期，作業就成了最不“受寵”的原配。相反，那些電子產品就讓我們玩得樂此不疲。即使玩膩所有遊戲，也要讓作業保持絕對的乾淨。但是要開學了，所有人都奮筆疾書，將一個假期的“作業債”用僅僅一天就全部完成了。雖然臨時抱佛腳不是一個好習慣，但這就足以證明：壓力產生動力。
老人們都說種樹的時候一定不要給它們澆太多水，一定不要讓樹對人類澆的水產生依賴心。只有讓樹感受點壓力，在沒有水的土地裡努力尋找水源，才能紮根更深。原來，樹跟人一樣，也需要壓力。
壓力就像中藥那樣，雖苦，卻有強大的藥效。人們對壓力總是又愛又恨，它能擊垮一個人，亦能成就一個人。
人人都需要壓力不是嗎？汲取這其中的營養，才能成長。
壓力就是動力 篇7
國二作文 ,645字現在，補課機構越來越多，水平也越來越高，甚至都超過了政府創辦的一些學校，其原因就是補課機構面臨著競爭的壓力，而公辦學校卻沒有壓力，太多安逸。
在壓力才能有動力，無論是誰都需要壓力。學生在學校裡需要壓力，壓力會促使我們好好學習，讓成績更上一層樓；公職人員需要壓力，壓力會讓他們努力工作，不消極懈怠；官員需要壓力，壓力會督促他們幹實事，不貪腐，一心為民。
個人需要壓力，國家更是如此。
悠遠歷史中，無數王朝誕生，但是無論哪個王朝都逃不過一個怪圈：一個從開始的新生，中間的鼎盛到最後衰落滅亡的怪圈。究其原因，無非就是有關於兩個字—壓力。在建國初期，內憂和外患都未掃除乾淨，君王自然深感壓力，在壓力中勵精圖治，國家自然蒸蒸日上。但是在國家繁盛之時，國泰民安，一片祥和之時，君王自然沒有了壓力，沒有壓力，自然會放鬆了警惕，懈怠於治理，於是乎舉國上下黑暗腐朽，卻無人管無人問無人治。外，軍事落後；內，民不聊生。焉能不亡？多少君主就是在毫無壓力下，秀麗風景中，美酒佳人裡丟掉了國家，縱然最後幡然悔悟，卻是為時已晚。
若沒有北方遊牧民族侵擾之壓力，如何能建造出萬里長城；若是沒有列強林立，落後就是捱打之壓力，科技如何能夠進步；若沒有中國危在旦夕、虎狼環飼之壓力，如何能創造出二萬五千里長徵這樣的軍事奇蹟。人就像彈簧，作用在其上的壓力越大，反彈之後所迸發的潛力也就越明顯。
在二十一世紀，在競爭激烈的今天，壓力成了人們口中的常客，無數的人總是抱怨“壓力山大”，殊不知，壓力就是動力，壓力不可或缺。
壓力便是動力 篇8
國小五年級作文 ,3014字【把壓力轉化為動力】
陳彬銳
在生活中，壓力是無處不在的。有時候，壓力是個壞東西。比如說一個同學一週有九個學習，導致她沒有了休息，天天都有黑眼圈。而有時候，壓力也是個好東西，因為它能使人動力十足，發揮出超常的能力。
以前，我一直考著高分，習慣後，我承受的壓力值就變得很低，就像一張簿簿的紙，經不起長年的“風吹雨打”。所以在一次單元檢測中，我第一次考了八十分以下。於是，壓力就應運而生了。它像一片躲不開的陰影，籠罩著我，把我弄得不得安寧。從此以後，我就十分害怕考試，生怕一不小心又掉了一分從而在班級裡丟盡了顏面。
為了克服這個壓力，我就每天抓緊學習，一回到家就馬上開始寫作業，完成作業後，我就拿起書本看書。就這樣一天天過去了，我們又迎面遇到了試卷大師。而這一次，我並沒有絲毫的慌張，從容地面對“障礙虎”。壓力對我說：“你快給我寫，不寫完你休想有喘氣的時間。”前面幾題基礎的題目我都飛快地解決了，於是，我乘勝追擊，闖過了一道道關，一個個障礙，終於，我圓滿地給出了人生的答案。我終於打敗了壓力，獲得96分。
壓力雖然十分可怕，但只要你把壓力轉化為動力，你就可以戰勝壓力！
壓力我怕你？
不怕！
【壓力變為動力】
王俊博
“壓力”先生：
你好，我知道你在生活中無處不在，你可以使人疲倦，但也可以成為學習的促進者，有些人把你看成生活中的恐慌，而有些人卻把你看成為學習的動力。
那是五年級開學以來的第一個星期，老師說我們在後天進行第一單元考試，我聽了這句話時，我的心頓時慌了，媽媽看班級群時看見老師說明天考試，媽媽就對我說：“這次考試你一定要考進前五名。”頓時，我的壓力倍增。不得不使我努力複習。
終於，時光以蝸牛一樣的速度來到了晚上9點50分，我終於不用再複習了。
現在，我的壓力變為了我學習的動力，在最後一天裡，我上課不會再無所事，不再東張西望，老師提出的問題我都會以閃電一樣的速度考思。
第二天早上，老師發下試卷時，我的心怦怦直跳，我一遇到“攔路虎”就會努力的思考，在我的不懈努力下我寫完了試卷。
過了兩天，老師發下了試卷，我居然考了95分，成了為全班第4名，真是功夫不負有心人呀。
有時候動力就是一條船，讓你到達彼岸。如果動力是一輛車，讓你開出荒島。
【壓力，使我進步】
羅若淅
對一名小學生而言，老師是壓力；父母是壓力：作業也是壓力，而考試是“頭號壓力”。
我現在五年級了，五年級的我，應該比四年級的我更加懂事，更加優秀，更加珍惜時光。當然，父母也對我更加嚴厲，對成績的要求也更加追求。
我更加努力學習，上課認真聽講，回家先寫作業，寫完作業再看書。考試時，我認真讀題。寫完好好檢查，還檢查出兩個錯誤哩。
髮捲子了，我期待自己得一個高分，結果令我十分吃驚與失望。竟然只考了93分，天哪！該怎麼見父母啊，怎麼辦，我會被罵死的。
回到家，爸媽早知道我髮捲子了，向我要卷子。經過一番數落後，這下，我的壓力更大了，於是，我要更加更加努力。
卷子因作文被扣多分，做完作業後，我就專門拿出沈石溪珍藏動物小說。不愧是“珍藏之書”，我內容十分生動有趣，文章段落分明，特別是對動物外形特徵描寫，我雖然沒見過，但經過沈石溪一描寫，那動物似乎就在我眼前。
又迎來了一次考試。
發下卷子，乍一看，真好，考了98分！這下有臉回家了！回到家，果然受到表揚。
是壓力，鋪平了我走向成功的道路。
【“鴨梨”】
麻萱怡
壓力，會使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但，它有時也是我們的動力，可對我來說，它是二個只會傷害我的惡魔。
期末考試快到了，我的壓力也越來越大，爸爸媽媽老盼著我考出個好成績，在我身上負下了厚望。但我的成績又不好，每次單元考試，分數一直在八十、九十的邊緣徘徊著，分數忽高忽低的，一直不穩定。可父母還是把這希望寄託在了我身上，給了我許多的壓力。
當我在向父母控訴時，他們總說：“只要有壓力，才會有動力。”可誰會相信這種騙三歲小孩的話呢？反正我是不信！
考試時，雖然我複習了好久，做了許多題，可一想起這些人的厚望，我又失去了許多自信，每當寫下一道題時。都十分不確定，總是非常猶豫，生怕寫錯了，考不好了，拿個破成績回家被爸媽罵。
考試考完了，別的同學都是十分歡快，像解放了似的。可我，揹著沉重的書包，邁著沉重的步伐，失落地走回家去……
期末考試成績公佈了，果然不出我所料，四門功課加起來也只有三百七十幾分，排名在二十幾……
壓力，在別人眼中，也許是前進的動力，可在我眼裡它是隻會傷害我的惡人。
【壓力】
馬小夕
壓力是什麼？壓力是快考試時父母的叮囑，壓力是比賽前同學的目光，壓力，還是那回到家時父母嚴厲的話語。壓力，它出自於我們世界上那不計其數的小事中。
快要考試了，我走到家門口，前腳跟剛落進家門口，媽媽就用“飛”似的速度到了家門口，對我說：“快快快快快，不要忘記你要複習，都快要考試了，你還像只蝸牛似的，快上樓看書！”我聽完，馬上上樓走到書桌前，剛放下書包，好媽又開始了：“快點，拿書都要這麼慢，以後該怎麼辦？”我又飛快地拿出書，看了起來。過去半個小時，我放下書，剛想休息一會兒，媽媽又開始了：“才過去幾分鐘，把書放下幹什麼？快拿起來看，要考出好成績，不然你就別看了！知道了嗎？”唉……真是“壓力山大”呀！
在要比賽時，我正在練習著，免得給班級拖後腿。馬上要比賽了，我心想：不能拖後腿，絕對不要拖後腿，我自己的壓力給了自己動力，在這次比賽中得到了讓自己滿意的好成績。
每一個人都有壓力，它不好也不壞，有了壓力，才能讓自己把它變成動力，努力學習，堅持不懈！
【壓力的作用】
盧彬豪
壓力是每個人都會有的，它跟毒品一樣，只要好好使用它，它就可以發揮最好的作用，如果你不好好使用它，它就會害了你。
有一天，我去學跆拳道，由於我進的是實戰班，所以剛一進道館，教練就讓我們打實戰。我拼命地向上天請求，讓他行行好，不要找一個高個子，因為跆拳道打實戰講究體重而不是身高，所以只要體重相當，就可以打實戰。結果上天並不保佑我，讓我和一個高個子打。頓時，我的壓力就上來了。
開始打實戰了，我被壓力控制了，壓力彷彿在說：“你再不躲信不信我煮了你。”我的教練讓我停下，當場批評了我，我突然想起爺爺說過的話：“不論做什麼事都不要被壓力控制住，要學會正確、樂觀面對壓力，使壓力不再控制你，使你受益。”我想到這裡，就相信自己能做到。這時壓力又在威脅我：“你必須一直躲，否則我就把你推入深淵。”我在想壓力不可能對我怎麼樣，於是我就一直觀察，終於發現了對手的弱點，給他致命一擊，再快速躲開。一直這樣，不但扳回了比分，還超出了好幾分。這時壓力對我說：“你通過了，變成二星達官。”
壓力，你能讓我失敗，也能讓我勝利；在生活中，你是不可缺少的一部分。
壓力是進步的動力 篇9
高一作文 ,733字一粒小小的玉米，因為了有了壓力，最終完成了自我轉變，成為了一枚精緻飽滿的爆米花。雷鋒同志也曾經也說過：有壓力才會有動力，有動力才會堅持進步。
人們總認為壓力是負面的，是陰暗的，他們認為一切的壓力都會給人帶來痛苦。但是他們不曾想過，壓力也是我們的一位良師。他磨鍊我們的意志，使我們更加堅強！偉大的思想家馬克思說過“生活就像海洋，只有意志堅銳的人才能到達彼岸。”
生活，確實就像海洋一樣，有太多的未知，有太多的困阻，有太多的迷茫……在這片汪洋之上，怎樣很好的生存就是帶給人壓力的來源。只有不斷克服這種生活壓力，才能使自己生活的更好。獵豹，面對生存的壓力，不得不進化出最優越的體格；長頸鹿為了生存，不得不進化出與眾不同的細長脖頸……如果沒有這種壓力，那麼結局就只會有一種可能，那是——滅亡。
對於人而言，生活中的壓力是無時無刻不與你同在。學習，生活等等，都會給你帶來或大或小的壓力。在我們這個年紀，學習給我們帶來的壓力是最大的。我們為著同一個目標來到這裡，而這個目標便成了我們的壓力。我們必須堅強，必須把這股壓力變成我們通往人生這條路的臺階！如果，沒有這股壓力存在，那我們就沒有動力去為那個目標奮鬥。
馬克思的工作，一直都是艱難而辛苦的，可以說，他就是一個在壓力環境下生活的人。各方面的強大惡勢力都時時刻刻威逼著他，他只要稍不留神，便可能永無翻身之日，但他卻在這種壓力中堅強地生存著，把壓力看作是助他成功的一把寶劍。他認為人們最出色的工作，往往是處於逆境的情況下做出的！所以最後，他成功了，以他的思想，推動了整個社會的進步！
壓力，是我們的老師，是我們進步的動力。
壓力是前進的動力 篇10
高一作文 ,1151字逆水行舟，不進則退。如果沒有壓力就沒有動力，沒有動力，就沒有目標；沒有目標，就沒有希望；沒有希望，就沒有成功，請別讓自己一無所有。
不在絕境中爆發，就在絕境中墜落。人往往在被逼的沒有退路時，才會釋放心中那份巨大能量，你永遠不知道自己潛能這麼大。當你選擇墮落時，你會看到無盡的深淵，深淵也會凝視著你。不要自甘懦弱，否則籠罩你的是“黑色”迷霧，等待你的是“死神”而不是天使。壓力可以成就一個人也可以毀滅一個人，終究是成功還是失敗，取決你自己的選擇。
仔細想想哪一位名人不是承受過巨大壓力，經歷了人生悲劇，才迎來最後的喜劇。偉大的音樂家貝多芬在雙耳失聰的情況下，面臨巨大的壓力和打擊，最終他竟創作出了《生命交響曲》，那時，很多人認為貝多芬的職業生涯到此結束了。令人不可思議的是他反而走上了人生巔峰，名留青史。“宇宙之王”——霍金，1963年，21歲的他不幸被診斷患有肌肉萎縮性側索硬化症即運動神經細胞病。霍金全身癱瘓，不能說話，僅有三根手指可以動。就這樣，霍金“頂著命運的巨大手掌”提出了奇點定律和霍金輻身，為今後探索太空作出巨大貢獻。物理學之父——牛頓，牛頓小候學習不好，只喜歡做手工。所以老師和同學認為他是個笨孩子。一次牛頓拿出他做的風車在同學面前表演，卻被一位優異學生嘲笑他是一個不懂原理的機器。
此後，牛頓開始發奮圖強變成了現在我們認識的牛頓。牛頓的三大定律，萬有引力論，微積分等等。以上這此例子無疑是向我們說明：經歷了風雨才會看見彩虹。他們所承受的壓力遠遠在於我們之上，人生的價值也遠遠在我們之上。
讓壓力成為你向上攀登的墊腳石，而不是你前行路途的絆腳物。有些人被壓力所奴役著，有些人讓壓力給他們提拱能量。學會作壓力的主人，這很關鍵，普天之下都遵守著一個規律——物極必反。高中是一個壓力高度集中的時間段，在這個時間段裡你能感受到很多的苦和累。我仍然記得我的老師給我講過的話：懶是一種心病，舒服是留給死人的。”從那時起我便努力學習，沒日設夜的學習，不分場地的半習，但事實沒有我想的那般美好。成績不進反退，上課控制不住的想睡覺，我的姐姐用了一句話形容我這種行為“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。”
此後我並沒有像之前那樣用功，只是做到課上認真學，課下高效複習。讓我吃驚的是成績竟然上去了，此所謂世間萬物，勢化其反。只有承擔他人承擔不了的壓力才能享受他人享受不了的待遇。這樣，你的一生才會“應有盡有”。你也才能改變壓力，使變成你前行的動力。
有壓力才會有動力 篇11
國二作文 ,724字人們都說，有壓力才會有動力，我個人認為這句話是十分正確的。有壓力壓迫著你就會便會使人產生壓迫感，而要擺脫壓迫感就只有不斷前進，才會有進步。
就如二戰時期美國軍方“不一樣”的質檢使生產者產生了強大的壓力。因為沒有人願意用自己的生命開玩笑，因此他們只有拼命提高降落傘的質量來避免自己01％的死亡機率。美方不一定的施壓方法或許有些極端卻可以極有效地推動生產商對產品的重視度。
沒有最好，只有更好。生活中有的人感覺自己已經處於一個比較好的位置而放棄了努力，因而停滯不前，就如高三的我們，有人認為自己的成績已經足夠優秀而放任自己，久而久之的結果可想而知。在你停滯不前的時候，總有人會超過你，那麼實際上你就是在後退，所以我們任何人都不應該滿足於自己的現狀，要給自己適當的壓力，使自己不止步而勇敢向前，追求更高的目標。
但施加壓力也要有一定的限度，否則就會適得其反。在壓力的壓迫下你會獲得動力而衝出屏障，但相反，過大的壓力會壓迫的你喘不過氣來，從而使你產生沮喪和無助的心情。這樣的結果就和我們的初衷有了較大的差別了。
著名的畫家達芬奇，如果不是自己和老師施加壓力他又怎麼能堅持一遍又一遍地重複畫“蛋”呢？如果沒有他給自己的壓力又怎麼會有他以後所成就的呢？
但重壓之下扭曲的是身體而不是方向，不管有多大的外界壓力，我們都應該堅持自己的本來的方向併為之奮鬥，而不是輕言放棄。只有這樣，待我們強大之時才會為當初的努力和堅持感到欣慰。
我是一個旅行者，穿梭在人群中尋找自己的夢想和方向。而夢想是註定孤獨的旅程，路上少不了質疑和嘲笑，但我不會氣餒。我要把他們當作是一種壓力，進而更加努力向前，成功來源於不斷地努力，有壓力就會產生動力。我想我會用時間證明付出和回報是成正比。
有壓力不是壞事 篇12
國二作文 ,690字家庭壓力，生活壓力，工作壓力，學習壓力，這些壓力真的是無處不在，有時把人壓得喘不過氣來。但是有壓力也並不全是件壞事，有些時候，給自己點壓力，它能喚醒我們的鬥志。
在河的兩岸生活著一群綿羊，這裡的土壤肥沃，雨水充足，因此生長著許多汁的牧草，羊群吃著這樣好的牧草自然長得好。奇怪的是，河西岸的羊群卻非常健壯，奔跑速度一流。後來，人們發現，河東岸有三頭狼，經常出沒在羊群的西周，捕殺羊只；而河西岸沒有狼，羊群根本不必擔心被狼吃掉，無需奔跑躲避。正是因為那三頭狼，才使得河東岸的羊這樣健壯。其實壓力就如那些狼，它無時無刻都在鞭策著我們，讓我們不斷向前走不能停下腳步，要不然就會被社會所遺棄，被知識所遺棄。
有壓力並不是件壞事，這並不只是存在於自然界，在人類社會也普遍存在著。也許正是這些壓力，才使得人們做事這般認真，一絲不苟。
香港的啟德機場位於市中心，飛機掠過鬧市的時候，機上乘客都能清楚地看見住家陽臺上晒的衣服。就是這麼一個被稱作“世界上最危險的機場”數十年直至關閉都沒有出現過大的災難。深究其因為，有人說是因為危險，所以全世界的飛行員都小心翼翼，不容許自己出一點差錯，啟德機場因此成為世界上最安全的的機場之一。
難道你能否認這不是壓力所造的福？因為關乎市中心這麼多人的生命，包括飛行員自己，這形成了無形的壓力，飛行員能不小心嗎？正是這種壓力的存在，才使得不發生重大事故。
我們學生不是常說學習壓力大嗎？其實要是沒有壓力的話，我們的學習將會變得懶散，成績必定會下降。所以，我們也不要常埋怨老師給我們的壓力，那是為我們好的。
在適當的時候，給自己以適當的壓力，它能喚醒我們的鬥志的韌性！
沒有動力就沒有壓力 篇13
國二作文 ,702字海燕因為風浪而高飛，毛毛蟲因為掙開繭的束縛而化蝶，樹木因為風雨才會成長。許多自然生物是因為壓力，才努力向上。我認為彈簧也是如此，你給它施的重量越大，等鬆開時它彈得會越高。因此我認為，動力是來自壓力的。
如果從物理學來說，也能解釋“壓力可以產生動力”這一問題。如蒸汽機、燃氣輪機、水輪機、噴氣發動機等都是靠高壓能量向低壓側流動而產生機械能動力。
也有這樣一則故事：每天，當太陽升起時，草原上的動物就開始奔跑了。獅子在教育自己的孩子：“你必須再跑快一些，不然你跑不過最慢的羚羊，就會活活餓死。”而羚羊的媽媽也在跟她的孩子說：“孩子，你還要再跑快一些，如果你跑不過最快的獅子，你就會被他們吃掉。”生活中的壓力正是你活下去的動力。
從古至今，也有許多名人是經過逆境奮進而成功的。像司馬遷，他由於李陵一案從而身受宮刑，蒙受大辱，但是他終於頂過磨難，發憤寫完輝煌鉅著—《史記》。
海倫凱特一出生就便被病魔奪走了健康。當她把她先天的不足僅僅作為一項壓力時，她無比惆悵和憂慮，而當她把這種壓力轉化為動力時，生活也選擇了讓她活在快樂之中。
胡辛曾說過：“沒有高壓，石油不會自己冒出來，壓力會變成動力。”當那些整天大呼“學習任務太重啦！”的學生還在迷茫時，卻不曾想過把這種壓力轉化為努力學習的動力，因為壓力與動力是並存的。
往往動力是來自壓力的。當人在成功的巔峰或失敗的深淵時，就不會有攀向更高峰或爬出深淵的動力。是啊，如果你不給自己一些適當的壓力，就會止步於前，因為沒有再去前進理由。接受壓力吧，不要怪學習太苦，要記住“不經歷風雨，怎麼見彩虹”，壓力過後，便會獲得更大的動力！接受動力，努力奮進，便會收穫成功。
再小的力量，也是支援 篇14
國二作文 ,612字我從小就信奉“一點是一點”的處事理念—多一點總比少一點好，快一點總比慢一點好，有一點總比一點都沒好……一點或許很微不足道，但是要知道，再小的力量，也是支援。
正因如此，所以在玉米收穫的季節，當家裡大人們都在忙著運作大型播粒機器時，我總是在一旁哼著歌慢悠悠地攪拌著那個上世紀60年代風靡一時的手動攪拌器。雖被我從滿布塵灰的雜物堆中翻出來試已生鏽的不行，不過還是一點不妨礙我樂在其中的為家裡貢獻力量，轉起來“鐺鐺”響。儘管一旁年長我幾歲的表哥表姐們笑話個不停，我也還是用心的投入到這份工作中去，因為我信崇“一點是一點”，我知道：再小的力量，也是支援。
“勿以善小而不為”，千萬不要因為力量小就放棄，因為你怎麼知道這一份小小的力量就不會掀起滔天大浪呢？
美國的校園槍殺案現今也不再罕見，而在這令人痛心的事件背後，也隱藏著一個個令人感動的人性真善美。
又是一起慘絕人寰的校園槍殺案，在下午上課時分，一名歹徒身著防彈背心，手拿槍支進入校園。危機襲來時，一名女教師正在學校保安室等人。當她在看到帶圖的那一瞬間，她便知道了自己應該做些什麼，她沒有逃跑，也沒有大聲尖叫，而是張開雙臂，一面接受子彈的襲來，一面將手伸向校園廣播的開關。於是子彈發射，廣播開啟，槍聲瞬間傳滿了整個校園，校園中的師生的已有足夠的時間去應對。
一件小事在任何時候，它真的就只是一件小事，但如果你用善意的心靈去做它，那麼—再小的力量，也是支援。
動力來自壓力 篇15
國一作文 ,456字小時候，我曾在姥姥家見過壓水機。壓下長柄，水就會淌出。觀看之餘，聯想一下人生，也與壓水機十分相似呢！
從古至今多少成大事者不是生於憂患呢？他們的動力何來？來自於壓力。這正如壓水機，只有受壓，才有清涼的泉水流出。
感動中國人物洪戰輝，十二歲便要獨自照顧妹妹與父親。正是生活的壓力讓他掌握了更多的生活技能，磨練了堅強的意志，如願地考上了大學。可見，壓力能促進人的素質全面提高，因而獲得人生的動力。
而另外有一些人，就像乾涸的泉眼，無論如何加壓，也壓不出一滴水來。對待挫折困難畏縮退避的人，似空空的布囊，是無法激發出活力的。試想司馬遷受刑後告老返鄉，隱退官場，那名著《史記》的作者又將是誰呢？
所以，對庸者而言，壓力僅是精神的折磨和肉體的摧殘。對勇者而言，壓力卻是磨礪精神意志的法寶。面對人生的壓力，我們更應坐下冷靜思考，積極找出應對措施，將壓力看作人生前進的動力。
試著開啟眼前的門吧，或許它很重，鎖的很死，但當開啟之後，門後面便是寶藏。想想壓水機，吱呀吱呀的手柄吟著一句千古真理：“對堅強的人來說，壓力便是動力。”
微笑也是一種力量 篇16
國一作文 ,545字雖然微笑很平凡，但就是這樣一個平凡的東西，卻給了我以巨大的力量。
這個微笑是我小學二年級的李老師傳遞給我的。在我的印象裡，李老師是一位十分好看的老師。尤其是笑起來，更是迷人。李老師一笑那兩個小酒窩便可以清楚看到，可以說，李老師在當時我的世界裡是最美的，李老師是一位好老師。
但是李老師的微笑是如何給予我力量的呢？這就要從二年級時的朗誦比賽說起。
那時，學校舉辦了朗誦比賽。李老師見我聲音洪亮，十分大方。當天便把我帶到學校報名。我對自己很不自信，李老師便用微笑示意了我，好像在告訴我說：“不用怕，李老師為你加油！”不知怎麼的，我竟莫名鼓起勇氣來。在李老師的陪同下，練習了朗誦曲目。
到了上臺的時候，我便又開始緊張起來。李老師便又過來安慰我說：“不用害怕，勇敢上臺吧！”我又一次鼓起勇氣站上臺。可是當面對著臺下許多人的時候，我竟緊張的說不出話來，可是遠遠便看到李老師，看到她在對我微笑，她的笑容依然是那麼迷人，好像在對我說：“不用害怕，李老師在為你加油呢！”我便又大聲朗誦起來。朗誦結束後，臺下的人都開心的笑了，我也開心的笑了，同時我也看見李老師也笑了。最後，我獲得了一等獎，李老師更加開心了。
有時，微笑就是這麼有力量。它會給予人無窮的力量。同時我也要感謝李老師，因為是她給予的我微笑的力量。
不甘也是一種力量 篇17
國一作文 ,672字在房間的一個角落，我的畫板斜靠在牆邊，上面落滿了灰塵，畫板旁有一張寫生圖，讓我再次跌落記憶的旋渦。
“唉……”一個高個的中年男子站在我面前，他是一位很嚴厲的繪畫老師，現在他的眼中，寫滿了對我的失望。
我將自己一個人關在房間裡，眼淚不爭氣地落下來，不論家人怎麼勸，就是不聽。哭著哭著，我有些疲倦，便睡了過去。夢中，老師失望之情，父母的嘆息之態，浮現在眼前，回落在耳邊。我驚醒，發現枕邊還有淚滴。我坐在床上，呆呆地看著角落的畫板，不知如何是好。窗外一輛汽車穿過馬路，清晨的大街上很快熱鬧起來，這時的我才完全清醒，對於畫畫，我有些不知所措，但更多的，是不甘。我對畫畫的熱愛並不亞於任何人，只是資質不好，哪怕我艱辛地努力，卻也比不過他們。
悶熱的下午，耳邊的蟬鳴令人煩躁，我獨自一人抱著畫板，在空蕩蕩的大街上毫無目的的行走著，即使我走出了房間，走出了家門，也仍不知道去向。太陽西墜，我眼前是一個人工湖，湖邊點綴著稀稀疏疏地幾朵荷花，我忽然發現，在忙於畫畫時，我放走了夏天，眼看秋天就要來臨，我想：就畫下這幾朵荷花吧，給這個有些遺憾的夏天留下句號。我拿起畫筆，畫下這個殘餘的夏天，圖中有一朵荷花，也可以說是蓮蓬，只有幾片不未凋零的花瓣殘留，彷彿有說不盡的遺憾和不捨，蓮蓬中的蓮子卻是來年的希望。回到家，爸爸看到我的畫，滿臉驚訝，老師看了，笑得合不攏嘴。那晚，我做了一個夢。夢中，我是一朵快凋零的荷花，不再為將逝去的夏天遺憾，寄希望於蓮子，盼它們在來年，盛開一夏。
是不甘的力量讓我堅持不懈，走到了今天，希望我能在屬於我的那個夏天，在湖面上下我最美的時刻。
不甘也是一種力量 篇18
國一作文 ,672字在房間的一個角落，我的畫板斜靠在牆邊，上面落滿了灰塵，畫板旁有一張寫生圖，讓我再次跌落記憶的旋渦。
“唉……”一個高個的中年男子站在我面前，他是一位很嚴厲的繪畫老師，現在他的眼中，寫滿了對我的失望。
我將自己一個人關在房間裡，眼淚不爭氣地落下來，不論家人怎麼勸，就是不聽。哭著哭著，我有些疲倦，便睡了過去。夢中，老師失望之情，父母的嘆息之態，浮現在眼前，回落在耳邊。我驚醒，發現枕邊還有淚滴。我坐在床上，呆呆地看著角落的畫板，不知如何是好。窗外一輛汽車穿過馬路，清晨的大街上很快熱鬧起來，這時的我才完全清醒，對於畫畫，我有些不知所措，但更多的，是不甘。我對畫畫的熱愛並不亞於任何人，只是資質不好，哪怕我艱辛地努力，卻也比不過他們。
悶熱的下午，耳邊的蟬鳴令人煩躁，我獨自一人抱著畫板，在空蕩蕩的大街上毫無目的的行走著，即使我走出了房間，走出了家門，也仍不知道去向。太陽西墜，我眼前是一個人工湖，湖邊點綴著稀稀疏疏地幾朵荷花，我忽然發現，在忙於畫畫時，我放走了夏天，眼看秋天就要來臨，我想：就畫下這幾朵荷花吧，給這個有些遺憾的夏天留下句號。我拿起畫筆，畫下這個殘餘的夏天，圖中有一朵荷花，也可以說是蓮蓬，只有幾片不未凋零的花瓣殘留，彷彿有說不盡的遺憾和不捨，蓮蓬中的蓮子卻是來年的希望。回到家，爸爸看到我的畫，滿臉驚訝，老師看了，笑得合不攏嘴。那晚，我做了一個夢。夢中，我是一朵快凋零的荷花，不再為將逝去的夏天遺憾，寄希望於蓮子，盼它們在來年，盛開一夏。
是不甘的力量讓我堅持不懈，走到了今天，希望我能在屬於我的那個夏天，在湖面上下我最美的時刻。
夢想也是一種力量 篇19
國一作文 ,729字夢想像陽光一般燦爛，炫麗的一瞬間已包含了太多語言；夢想像清水一般純淨，波光粼粼地倒映出我的內心世界；夢想像樹木一般堅韌，長成參天大樹的時候便無懈可擊。我執著的相信，我的夢想，不是夢！
—題記
每個人都有夢想，只屬於自己的夢想。想當年，成吉思汗為了自己的夢想而四處征戰，最後在腥風血雨中成為一代梟雄；孫中山為了自己的夢想而掀起改革，最後在萬人擁戴下成為大總統；毛澤東為了自己的夢想而成立共產黨，最後在新中國成立之際成為中國第一任主席……只要付出，我們的夢想一定能光榮綻放。
夢想，是人們的信仰。人們的精神需要寄託，人們的奮鬥需要目標，於是有了夢想的信仰。夢想鼓舞著人們不斷前進，攀登高峰。一次又一次沉重的打擊，一回又一回刻骨的變遷，是夢想支撐著人們仍保留著信心去奔跑往終點。
夢想，是人們的盼望。人人都希望自己優秀，所以對未來都有美好的設想。這是夢想的另一種形式，它起於人，毀於人。有的人只空空盼望著，無所事事，最後滿懷遺憾一事無成的離開這個世界；有的人披荊斬棘，翻山越嶺，用汗血澆灌一路鮮花，有這一道風景，在成功的路上不會孤單。
夢想，更是人們的使命。七彩的夢想在我們身上閃耀著奪目的光芒，我們放飛乘著夢想的風箏。風箏越飛越高，我們也會長大，這時的夢想不只屬於自己，也屬於家人。我們自己成了一個載體，載著重重一包的期待在人生之路上踱著。夢想是一種催化劑，使我們幼稚的心靈快快長大，去實現偉大的事業。現在，我們的包中又多了一個期盼，祖國母親的期盼—“孩子，快快成人，來實現國家的夢想。”
夢想，就是一種力量。我相信有那麼一天，我在光芒大道上奪得夢想的桂冠，將肩負的期望與使命鑲上桂冠。欲戴王冠，必成其重。我執著的相信，我的夢想，不是夢！
成長也需要壓力 篇20
國二作文 ,589字在五彩斑斕的路上，我們需要的似乎太多太多。有老師的諄諄教導，父母無微不至的關愛，同學仗義溫暖的幫助，朋友逆耳善良的忠言，還有善於探究的能力，社會實踐活動，朋友的鼎力支援，還有學會學習和感恩，學會承擔責任，學會面對困難時的樂觀與堅韌，但我想說成長更需要—壓力。
對於現在奮筆疾書的我們而言，成長確實需要壓力，一回眸，我們邁進九年級的門檻了，在不知是喜是憂的時候，壓力也悄悄潛伏。飛快的上課速度，我們跟的很吃力，但仍不敢疏忽，緊張的月考也如約而至；面對一摞作業，我怕是心有餘而力不足，縱使熬個通宵，也只算完成了一點；英語總是充斥著我們的神經，語文文言文也不能懈怠，數理化也需要與之周旋到底，政史一連串的國內外事件和問題蜂擁而至；我們可以喘息的機會怕只有上體育課的那一瞬間了吧。壓力，逼得我們不得不生活在“三點一線”上。
但對於我們的成長來說，這些確實很重要，試想，如果沒有壓力，我們從何進步，又從何成長呢？如果還像七八年級那樣漫不經心和走馬觀花，我們的能力又從何而來呢？
或許，有時成長也需要的並不只是一味的平坦，成長也需要壓力。因為有墜入山間的危險，稚鷹學會了翱翔，因為有缺乏水分而使生命乾涸的危險，小草學會了把自己的根深深的扎到地下；因為有要長大而獨立生活的壓力，蛇才一次次的蛻變而使自己漸漸趨於完善。
成長，也需要壓力。壓力就是前進的動力。壓力是成長中積累的財富。