坑誰？相關作文20篇
坑誰？ 篇1
國小四年級作文 ,520字做人最好要講誠信。如果你為了一點自己的私利，用各種手段去坑別人，上帝那雙善良的眼睛會一直盯著你，有時你也會被懲罰。想坑被人的時候，自己卻反被坑了。我的生活中就有一件這樣的事。
2015年7月28日，在大連，我和小夥伴一起打算去海之韻公園。出發前，我媽媽從手機上查了一下出租車的路程和路費。不算太遠，車費在30元左右。
烈日無情的烤著大地。好不容易才打到一輛計程車，過了好久，我無意中看到車上的價格顯示器上的數字，一驚。便輕聲告訴了媽媽。媽媽冷靜的說了一句：“我們被坑了。”然後用手機拍了投訴電話，最終價格顯示七十九元。媽媽跟駕駛員說：要麼你給我們一張發票，請你在背面簽上你的名字，並註明從哪裡啟程到哪裡結束。然後我打投訴電話。要麼，你給我們按百度地圖上說的，給30元。駕駛員心慌了。只好收費30元。他的油費還要40元的，他的行為讓他損失了10元。真是偷雞不到，反失一把米。哼！到底誰坑誰！最後成了一個笑話。
從這一次坐計程車中，我可以用一個名言來形容我明白的道理：居安思危，思則有備，有備無患。以後做什麼事，都要想想這次打車的遭遇。如果旅遊前媽媽沒有查百度地圖，那麼我們也就無法識別駕駛員是否有繞路，那麼被坑的一定是我們。事前的準備很重要。
《你在為誰讀書》讀後感 篇2
讀後感 ,938字“讀書有什麼意義？甚至我們這一生有什麼價值？”這本書委婉地用故事、用一節一節的課，來對自己的付出，做一個解釋，我可能還無法全部懂得裡面的內容，無法全面理解，可能沒有經過，就沒有真正的所悟吧。
我原先對第八課怎樣選大學專業，並未抱有很大的興趣，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜誌社，對年齡超過60歲的人進行調查，發現其中有67%的對自己的工作不滿意，都是古稀花甲的老人，經歷了大風大浪，無數磨難，但卻超過半數的人會對自己的工作有所抱怨，甚至認為最平常的上班都會是一種痛苦。想想心裡就感到一絲恐怖，怕自己將來也會掉進這無盡深淵，怕自己也要受到這殘酷的對心靈的折磨，背後都冒出了冷汗。
正如書上所說“選錯了專業，不但上學痛苦，找工作時又不忍心轉行，於是只好繼續痛苦下去。”事實如此，選錯了，然後將錯就錯，回頭路只會越來越難，越來越遙不可及，最後無論哪條，都是一種痛苦，於是沿著“老路”走下去，食之無味，棄之可惜，人生跟一場悲劇一般，沒有陽光去照耀。
“你在為誰讀書”看似這個和工作還有些區別，但其中也有千絲萬縷的關係，一個人，讀的書好，成績多，成功之門就大，不是說不學習者一定無所成，但其中的成功者，都是從門縫中鑽出來的，成功之門不可能是敞開著的。是誰，會敢拿自己的未來下這個賭注呢。
整本書通過幾章，從不同的方面，讓我們明白，讀書，是與自己，自己的未來密不可分的，而大學，更是學習知識的分水嶺，決定著未來的道路，一絲不同卻會完全改變一個人的命運。
專業對於社會來說，沒有好壞之分，只有對自己，能選出真正適合自己，喜歡學什麼，就學什麼，不要盲目跟風。社會上的專業是有冷門和熱門之分，但對於自己的興趣，才會有好壞之分，再冷門，對於自己只要熱愛，也能學得津津有味，日後也非不能大有所為。
人生就是由一道道選擇題組成，有些無關緊要，有些決定一生，讀書是一個選擇，怎樣讀書是一個選擇，往哪方面發展又是一個選擇，這些選擇是沒有標準答案的，只有瞭解了自己的興趣、天賦，合理的安排自己的人生，做最合適的自己，選擇最適合的道路。
這本書對我來說，忽遠忽近，好似就在身邊，又如毫無關聯，雖然現在並未能展現它的作用，但我相信，在將來，它會成為一盞明燈，當我需要時，我會點亮它，照亮我前進的道路。
《你在為誰讀書》讀後感 篇3
讀後感 ,938字“讀書有什麼意義？甚至我們這一生有什麼價值？”這本書委婉地用故事、用一節一節的課，來對自己的付出，做一個解釋，我可能還無法全部懂得裡面的內容，無法全面理解，可能沒有經過，就沒有真正的所悟吧。
我原先對第八課怎樣選大學專業，並未抱有很大的興趣，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜誌社，對年齡超過60歲的人進行調查，發現其中有67%的對自己的工作不滿意，都是古稀花甲的老人，經歷了大風大浪，無數磨難，但卻超過半數的人會對自己的工作有所抱怨，甚至認為最平常的上班都會是一種痛苦。想想心裡就感到一絲恐怖，怕自己將來也會掉進這無盡深淵，怕自己也要受到這殘酷的對心靈的折磨，背後都冒出了冷汗。
正如書上所說“選錯了專業，不但上學痛苦，找工作時又不忍心轉行，於是只好繼續痛苦下去。”事實如此，選錯了，然後將錯就錯，回頭路只會越來越難，越來越遙不可及，最後無論哪條，都是一種痛苦，於是沿著“老路”走下去，食之無味，棄之可惜，人生跟一場悲劇一般，沒有陽光去照耀。
“你在為誰讀書”看似這個和工作還有些區別，但其中也有千絲萬縷的關係，一個人，讀的書好，成績多，成功之門就大，不是說不學習者一定無所成，但其中的成功者，都是從門縫中鑽出來的，成功之門不可能是敞開著的。是誰，會敢拿自己的未來下這個賭注呢。
整本書通過幾章，從不同的方面，讓我們明白，讀書，是與自己，自己的未來密不可分的，而大學，更是學習知識的分水嶺，決定著未來的道路，一絲不同卻會完全改變一個人的命運。
專業對於社會來說，沒有好壞之分，只有對自己，能選出真正適合自己，喜歡學什麼，就學什麼，不要盲目跟風。社會上的專業是有冷門和熱門之分，但對於自己的興趣，才會有好壞之分，再冷門，對於自己只要熱愛，也能學得津津有味，日後也非不能大有所為。
人生就是由一道道選擇題組成，有些無關緊要，有些決定一生，讀書是一個選擇，怎樣讀書是一個選擇，往哪方面發展又是一個選擇，這些選擇是沒有標準答案的，只有瞭解了自己的興趣、天賦，合理的安排自己的人生，做最合適的自己，選擇最適合的道路。
這本書對我來說，忽遠忽近，好似就在身邊，又如毫無關聯，雖然現在並未能展現它的作用，但我相信，在將來，它會成為一盞明燈，當我需要時，我會點亮它，照亮我前進的道路。
誰言寸草心，報得三春暉 篇4
國小五年級作文 ,791字“護蛋二十四小時？”我沒聽錯吧，老師居然給我們佈置了這樣一道作業題？以前我可從來沒做過這樣特殊的作業，不過一想到在學習之餘可以把玩一下蛋蛋，我的心不禁竊喜。
時針剛剛達到八點整，吳老師就嚴肅地宣佈：“護蛋二十四小時活動，現在開始！”老師還領著我們宣誓：“從現在開始，未來的二十四小時內，我就是這個雞蛋的媽媽，我要盡我的責任保護我的孩子（雞蛋）。絕不讓它受到半點的傷害！要與雞蛋寸步不離，我們要保護好自己的“孩子”！宣誓人：莊思思！”我要當蛋蛋的“媽媽”呀！想起媽媽平時照顧我的點點滴滴，心中不禁產生了一種責任感。
我把我的“孩子”安置在一個“小房子”裡，“小房子”裡裝了許多棉花，這樣“孩子”就不會受傷了。下課了，我剛想去玩，想起吳老師說要與雞蛋寸步不離，於是馬上帶上“孩子”一起出去，可是那可是一個驚心動魂的上午。我在走廊上玩時，幾個男同學在那裡打鬧，一會兒轉身，一會兒衝刺，嚇得我只好站著不動，躲避這場災禍。後來發現處在這種地方還是不安全的，因為他們都是敢死隊裡出來的，不管自己的寶寶，就只顧著玩，都有好幾個蛋蛋都破碎了。我囊得趕緊往教室裡退，直到我坐在座位上，摸摸蛋，還好好的，我才安下心來。
夜幕降臨，我回到了家裡。我原想和“孩子”一起坐在一張桌子上吃飯，可媽媽說：“思思，把雞蛋放到一邊去。”“哦！知道了，你嫌雞蛋哭嘛！不過我不能離開它一米，就放在我旁邊吧。”吃飯的時候，爸爸笑著問我：“你這做媽媽的要不要給孩子喂一點呀。”“它還沒長大，暫時還不會自己吃東西呢。”聽了我的話，大家都笑了。
晚上，我睡在床上翻來覆去怎麼也睡不著，我把他放在我的身旁，還給它蓋上了被子，我真怕我的“孩子”會被我壓扁了，結果一個晚上都睡得不安穩。直到活動結束，我懸著的心才總算落了下來。
“護蛋二十四小時”這個活動讓我深深的體會到，當“爸爸”“媽媽”真不容易。真是“誰言寸草心，報得三春暉”呀！
誰的本領大 篇5
國小五年級作文 ,564字有一天，長頸鹿、大象、老牛想比一比誰的本領大。小猴來當這場比賽的裁判。為了公平、公正，小猴安排了一些專案。也有許多觀眾。
比賽開始了，他們來到一棵椰子樹旁邊。裁判說：“誰能把這上面的椰子摘下來呢？”長頸鹿想：這不是我的強項嗎！我的脖子長。長頸鹿就說：“我來，我來。”於是，長頸鹿一伸脖子，樹上的椰子搖搖晃晃，不一會兒，椰子就掉下來了。小猴說：“長頸鹿的本領大。”動物們都給它以熱烈的掌聲。
第二項是把地上的木頭扛起來。小猴把他們帶到這個有木頭的地方，小猴說：“誰能把這個木頭扛起呢？”長頸鹿和老牛你看看我，我看看你，都沒有辦法。大象說：“我可以。”大象走過去，用她那又粗又長的大鼻子，“一、二、三”大象立刻就把那個木頭扛起來了。大象也都很受觀眾的佩服。小猴也說：“大象的本領真大！”
他們又來到田地旁邊。小猴說：“誰能把這塊田耕好？”這次長頸鹿跟大象看了看，都沒辦法。可是這次老牛卻可以有辦法，老牛就過去說：“這次我絕對可以。”老牛就走過去拉起犁，一聲不響地就耕起來，不一會兒，這塊地就耕好了。小猴說：“你的本領也很大！”觀眾也非常敬佩老牛的本領。”
最後，比賽結束了。長頸鹿、大象和老牛問小猴誰的本領大。小猴就說：“你們各有各的本領。不過，不要總是看自己的長處，還要看別人的長處。”說完，長頸鹿、大象和老牛都覺得小猴說得有理！
青春誰解其中味 篇6
高一作文 ,832字十五的我，比起往年多了煩惱，多了眼淚，多了叛逆。嚮往自由自在只屬於自己的那片藍天，沒有堆積如山的作業，沒有父母嘮嘮叨叨的批評。這，或許就是正步入青春的我們吧。
一如既往的清晨，一如既往的藍天，一如既往的光芒被綠葉折射，無與倫比的清新。而我，卻還是一如既往的懶睡在床，太陽好似格外耀眼，即使在睡夢中的我也感覺得到些許溫暖的陽光照射。
微微眯眼，卻不知外頭已是春意盎然。極不情願的起了床，卻依然還是睡意朦朧。青春便是這樣吧，明明朝氣蓬勃，卻還是自由散漫。即便外頭的陽光再怎麼刺眼，我卻依然無法抵擋住自己那不倦的睡意。
走下樓，春天的氣息仍然透著些許清涼，卻不再是冬天的寒冷了。時而有微風拂面，倍感舒心。春日的校園多了一抹綠色，顯得更加生氣勃勃。
上課鈴匆匆響起，然而稱職的老師們早已站在講臺，蓄勢待發，精神十足。有點無奈，對吧。即使課堂多麼精彩，卻依然抵不住外面花花世界的誘惑。每當這時，我會會偷偷地走下神，神往另一個興趣盎然的天地。然而，在剛剛開小差不久的我會繼續走神。你猜的沒錯，如果哪天你也可以在自己走神的時候走了神。那真的可以好好聽課而且成績相當不錯了。
青春便是如此吧，即使自由散漫，仍想努力剋制。
陽光明媚，春風盪漾的時候，我們要努力；烈日炎炎，酷暑難耐的時候，我們要努力；滿樹金黃，落葉紛飛的時候，我們要努力；北風呼嘯，大雪飄飄的時候我們要努力。不管何時何地，我們一直在努力。終於試卷上是勾而不是叉，老師的話語是鼓勵而不是批評，父母的眼神是欣慰而不是失望。
青春似驚鴻，花季若流星。正值青春的我們，無法預料未來，無法改變過往，我們期盼未來，我們留戀過去，青春的滋味如此微妙，如此使人捉摸不透，它美好，它心酸，它糾結，甚至傷痛。我只知道現在的我們還有太多路要走，太多夢沒能實現，在這個充滿無窮正能量的時代中，我們需要踏準發展進取的主旋律，向著屬於自己的夢前進，越來越近，越來越明晰。
青春無悔，我們的青春屬於我們自己，我們的青春同樣屬於我們這個偉大的時代！
這一世，我為誰而改變？ 篇7
高一作文 ,775字古老的命運之輪在無盡的蒼穹中盪滌這那一條悠長的生命之河，角落裡那一粒不起眼的齒輪不停地滾動著，似乎在改變這什麼……
這一世，我為自己而改變。
每個人都是上帝的寵兒，上帝給予我們挫折和坎坷，是為了讓我們變得更加堅強。“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志”的志氣使我氣志昂揚，我不甘平凡，不甘於做一個平凡的職業者，但我是一個懶惰而又沒有上進心的人。這時，我要為我自己而改變。即使跌倒了，也要咬牙爬起來，我願意努力，努力張開翅膀去擁抱自己的夢想，追逐自己的未來。
這一世，我為爸媽而改變。
從我呱呱墜地的那一刻起，爸媽給了我無盡的愛，那是我永遠也還不完的愛。爸爸半夜冒著大雨揹著我去醫院，每天晚飯的時候教育我怎樣做人；媽媽凌晨悄悄地進我的房間為我蓋被子，用那雙勤快而又粗糙的手為我洗衣做飯……所以我要為爸媽而改變。即使我再驕傲，也要為爸媽洗洗那乾裂的腳，也要跪下為他們磕三個響頭；即使再累再忙，也要在爸媽老的時候為他們洗臉，端屎端尿，照顧他們；即使……即使有再多的即使，我也不能輕易對爸媽說：“不”。“烏鳥私情，願乞終養”，更何況在這麼溫馨美滿的家庭中呢！爸媽的愛是我這一世最無法釋懷的愛，因為我無法報答，也償還不完，我只能為爸媽而改變，讓爸媽幸福。
這一世，我為朋友而改變。
朋友的愛便是那無法割捨的友情。在我的生命中，因朋友而哭過，笑過，痛過，那酸甜苦辣的滋味其實是快樂的味道。周華健唱過：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒；朋友不曾孤單過，一生朋友你會懂，還有傷，還有痛，還有淚，還要走……”所以，我願為了朋友而改變，即使我再煩躁，也要用心的聽完朋友的煩惱和訴說；即使我再內向，也要向朋友傾訴我的故事。這就是朋友，讓友誼天長地久。
這一世，我為了你們而改變，改變自己。只是希望接受運氣的沐浴，接受幸福的洗禮。
誰說蜘蛛不能飛？ 篇8
國小六年級作文 ,471字從前有一隻有夢想的小蜘蛛，她的夢想比任何蜘蛛的夢想都更加要奇葩。
小蜘蛛：“爸爸媽媽，我想飛到天上去。”
蜘蛛媽媽：“好好，傻孩子，等你長大以後再來完成你這個破夢想，現在，先和你的爸爸一起去學織網咖！”
蜘蛛爸爸：“走吧，傻孩子，忘了你的夢想吧，和爸爸一起去學織網啊！”
小蜘蛛：“等我長大了，一定會實現我這個夢想的。”
小蜘蛛竟傻傻的把蜘蛛爸爸和記住媽媽的話當作了對他的認可，鬼知道蜘蛛父母對小蜘蛛的話，重要性多大？
一天一天過去了，小蜘蛛變成了大蜘蛛。它始終沒有忘記它愚蠢的夢，就在今天，它完成了它那愚蠢的夢。
大蜘蛛爬到了樓頂上，望著湛藍的天空，潔白的雲朵，它嚮往藍天，渴望與鳥兒並肩。它痴痴地望著藍天，一隻小鳥飛過它的眼前。
一個想法掠過腦海，他敏捷地吐出蜘蛛絲，用蜘蛛絲粘住了鳥兒的翅膀。它順著蜘蛛絲，一點一點的爬到了鳥兒的翅膀上，跟著鳥兒，在天空上飛了一圈又一圈，一天又一天。他幾乎看到了他所有想看到的東西，感受著風在它的臉龐流動。
大家出門要順著蜘蛛絲，一點一點的爬回地面，她找到了它的同伴，並對它們說了一句話：誰說蜘蛛不能飛？
我是誰 篇9
高二作文 ,706字夜。微涼。
無意間掃過玻璃窗看到自己的影子，卻愣住。這是我嗎？為什麼這樣陌生。陌生又熟悉。每天鏡中的那個軀殼，在塵世間活了十八年，已佈滿灰塵。
曾經的曾經，也曾有一種東西活在這軀殼之中，活在我的身體裡叫做—“真我”。
《蘇菲的世界》中，蘇菲為了一封匿名信，一個只有三個字的問題—“我是誰？”踏上了尋求
真理之路。我看著自己的影子，千篇一律的頭髮和校服，厚厚的眼鏡片，波瀾不驚、沒有一絲情感的眼神，規矩像沉重的枷鎖，壓彎的脊樑。指間厚厚的繭劃過玻璃窗，已被世俗醜惡自私而醜化的心，千瘡百孔。
我要將青春釀成一壺酒，醉倒在不會老去的路上。
我是誰？我要尋找自我，尋找那個屬於我的“青春”，尋找身體中快失去的“真我”。
拂去歲月的灰塵，我找到了兒時的夢想。在全國上下高喊共同實現“中國夢”的黎明之際，驚醒了兒時的夢。
我是誰？我還是那個夢想把自己的畫畫給全世界人看的小女孩嗎？還是那個揮舞著畫筆望著天空幻想的孩子嗎？十年過去，父母的阻擋，自己的無志氣聽天由命，藝術生的不得志，一步一步將夢想的萌芽淹死在泥土中，像表面溫柔的雨，卻一刻不止，比暴風雨更可怕。
我重新拿起畫筆，撅著生命的種子。快要磨滅的記憶擁進腦海。淚水滴在種子上，喚醒了，萌發生根。找到兒時畫的畫，一筆一劃，雖未經過專業的訓練卻認真勾勒自己的夢。沒有規行矩步，只有最真實最純真的輪廓。
這不正是那最純真的自我嗎？我是誰？我是追求真我的畫者。
沒有什麼可以阻擋。
抬頭望望玻璃窗，那個影子熟悉又親切。我看到我的眼睛中多了一道最珍貴的光彩—真我。
抖落身上心中的灰塵，抬頭望著梵高的夜空，追求真我，尋求真我，做最好的自己。
問蒼茫大地，誰主原創人生 篇10
高二作文 ,1160字滾滾紅塵，單獨屹立，做真正的自己。每個人生下來都是原創，可是活著活著，便脫了軌，成了別人的翻版。我開始思考活著的意義，莫非是活出別人的風采？
我想或許在某種程度上，活著別人的生活方式，走別人走過的路，聽別人欣賞的歌，看別人傾心的書，跟著別人一起，或哭、或笑，還死死的守著別人鍾情的人生準則……只因，自己的腳步踏不出鼓點，所以才慢下來，跳起來，跟著大眾一起，變成了一個滑頭滑腦的圓，漫無目的地滾在社會這個汙濁的泥淖中。
這條路便是著名的“別人之路”，別人的盜版，亦如中國的盜版影碟、書籍，換湯不換藥的網路遊戲，高仿的運動品牌，等等。太長的產業根系，若是想要連根拔起，怕是太難……縱使現代社會中有太多的翻版，可終究有些人屬於原創，而我們要做的便是喚醒內心的“自我意識”，擺脫成為盜版的重重風險，重塑人生。否則，誰都可能成為王爾德筆下的道連格雷，面對心靈的油畫而痛苦，扭曲。
無疑，在與世界大潮的博弈中，原創者們怎麼可能不受傷？有甚者更在抗爭中走向了自我的滅亡。
屈原大聲疾呼，“忍而不能捨也”，最終投進了汨羅江；海子在心中建了個和梭羅一樣的小木屋，帶著它躺到了鐵軌上；為藝術失去理智的梵高，不為世界所愛的可憐梵高，最終在麥田驚起生命中最後一群烏鴉……人類與世界鬥爭的史冊上，血淚是何等悲壯的底色。在墨色的史冊中，他們是失敗者，可是他們強大的自我意識卻喚醒了一代迷茫的國人！
我之為我，其因在我不在外物。“萬物之靈長”終在各方的打擊教育之下被迫接受了這個觀點：人類無力改變世界、改變環境，因此理智而明智之人最終會改變自己來適應萬變的環境。呵，呼叫著世上的狂人啊，世間不願做翻版的人啊，讓他們來叫你醒來！
憶往昔，看今朝崢嶸歲月，何人再有毛澤東那“問蒼茫大地誰主沉浮”的霸氣？何人還會有李傲“其文五百年不朽，其人五千年不朽”的暴強氣場？！何人尚能有錢鍾書敢於蔑視清華導師的率真狂傲的不羈之氣？！還有誰會猶如狷介之士劉文典那樣狂得痛快？他那句：“天下懂莊子的就兩個半，莊子本人，還有我，剩下的半個大家共搶！”讓人在哭笑不得中感覺到了他狂得灑脫的自我！
他們都是自己的代言人，就算生活張開血盆大口咬得他們遍體鱗傷，儘管漫無天日的人生讓他們走向滅亡，人生在世瀟灑走一回，就應該活出自己的風采。這是他們自己的人生格言：“走‘自己的路’，讓‘別人之路’拾荒去吧！”拂去風塵遮蓋的前路，讓我們的社會從要求個體無條件走群體之路，直至最終讓人們理直氣壯地做自己，這才是原創人生的最終歸宿！於我，只要生命給時間、命運給機會，就永遠不會放棄我的心所想的，只要生命能蔓延，哪怕是命運不給機會，只會讓我迷茫的追尋，但因為我知道即使迷茫也是為自己，我依舊會親自為自己的生命畫板揮毫潑墨。我，便是原創人生的主宰者！
《誰動了我的乳酪》讀後感 篇11
讀後感 ,1406字當我第一次讀這個故事的時候，以為這個故事裡面的“乳酪”就是單純的“乳酪”，只是物質上面的食物，並沒有代表著什麼意義，而且也很奇怪那兩個小矮人這麼久都沒有吃乳酪了，都沒有餓死。而現在，當我把它重新的，完完整整的讀了一遍，就感覺這不僅僅是一個小故事，它還反映出了現在社會、工作、學習上面的事情。
這篇故事講敘了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四個主人公，為尋找新鮮，可口的乳酪所發生的趣事。嗅嗅，它會及早嗅出變化的端倪；匆匆呢，是隻立刻採取行動，果斷行事的老鼠；哼哼擔心事態變得更加糟糕，而否認，抵制變化；唧唧呢，則是變化後可以帶來更好的生活後學會及時地調整。剛上小學的我，讀到這個故事的時候，就只是把它當成了一篇童話。認為唧唧的成功，是因為他在不停地找。感覺也沒有什麼特別的。當時的我，總是會想，那隻哼哼真可憐，如果他當時跟著唧唧走，那最後他不就也成功了嗎？當然，當時我只知道誰最用心地去找吃的，而誰卻甘願被餓死。而現在的我，已經上了初三的我，讀一遍，又發現了新東西。乳酪，不只是代表吃的呢！
我覺得現在的我更像是哼哼，我們都希望能夠停留在自己熟悉的領域。事實上，我不想應對變化，甚至根本就不想面對它。也許應該說是我不想出去尋找新的乳酪。而這乳酪對我來說，應該算機會、機遇吧。我在小學的時候，曾經有一次口頭作文的比賽，當時本來一篇我已經準備地很充分的稿子，在考場時卻說不出來了。當時，考場裡的老師都直鉤鉤地盯著我看，而我的腦子裡卻是一片空白，完全想不起下一段是什麼了。這個時候，我有兩個選擇，一是在那站著，想下面那句。二是臨場發揮，自己往下編。可是最後，由於我的歷練可能不夠，太緊張了，第一次碰到這種危機的場面。所以我就一直沒說話，就被淘汰了。我以為自己有充分的理由，變化不應該發生在我身上，因此，那後面的一段時間裡，我的心情一直非常糟糕。
在以後的生活中，我的“乳酪”不止一次地被拿走。但是我學會了變化。變化無處不在，迅速適應可以使我們搶佔先機。以前的我，沒有根據變化而變化。我甚至試圖忽視變化的存在，結果我陷入了困境。如果我再仔細地讀一遍這個故事，就可以向唧唧學習，學會嘲笑自己並且及時調整了。這樣，一切危機，也許就會迎刃而解的。願你也找到屬於你自己的“乳酪”！
生活的大海並不總是風平浪靜的，此起彼伏的波浪會一層一層地不斷地向你湧來。倘若只是因為尋得一塊小小的“乳酪”就自鳴得意，認為可以享受一輩子，而不向新的目標前進，那麼你就會有葬身大海的危險，因為他們總是會悄悄地奪走你的“乳酪”，而你也必須做好“乳酪”被奪走的準備。不要當“乳酪”沒有時，還不知所措，只是呆在原先的地方，期待新的“乳酪”從天而降，這只是無意義的舉動。只有越早放棄舊的“乳酪”，勇敢地闖入生活的迷宮中，嘗試冒險，享受尋找新“乳酪”的過程，這樣你才會越早享用到新的“乳酪”。世間的一切都處在變化之中。靜止是相對的，變化才是永恆的。即使是至親好友，總有一天也會分手；無論太陽多麼明媚，總有日落西山的時候；雪無千日在，花無百日紅，這些都告訴我們一個道理，變化總是在發生。而我們應該做到的是：感知變化，預見變化，追蹤變化，適應變化，做好迅速變化的準備，並不斷地享受變化。
生活在不斷地尋覓中開始，卻始終沒有結局。也許最終我們要得到的已不是那份“乳酪”，而是尋求的快樂，在尋求中體現生命的價值。；讓我們記住乳酪牆上的那句話吧：變化總是在發生，儘快適應變化吧！
誰動了我的童年 篇12
高二作文 ,844字落日熔金，暮雲合璧，人在何處？
—題記
離開這座生養我的小鎮時，我用我最喜歡的小手帕，把對它的美好記憶都小心包好，安放在那裡。期待有一天，它可以再次被開啟。
離開小鎮後，我時常做一個夢。夢裡的我們跑著笑著鬧著，還有那一顆老杏樹在身後。在那個充斥著我曾經的幻想的地方，似乎有一雙手，想要把我帶回。但我卻從沒想過，那一天竟有那麼遠，遠到讓我找不到手帕，找不到它。
再次置身於此，自己已不是那個懵懂的小東西，按大人們的話說：我已經是婷婷玉立的大姑娘了。他們你一言我一句的寒暄著，我心裡卻還想著我的杏樹。不知道多久後，我被放行，可以出去轉轉。
站在這我多次夢見的地方，感覺有一絲的不真實。
小學的圍牆看起來矮了好多，以前，看著高年級的學生翻牆，覺得他們好厲害。現在想起來那時候的天真，不覺莞爾。我就順著校外的梧桐樹，一直走，一直走。終於，我走到了我夢裡的終點—那棵幼兒園後院的杏樹面前。
自從我們從幼兒園“畢業”之後，就失去了爬這棵樹的權利。我們只能從木門下面鑽進來，偷偷的來玩，要是被看門的老大爺抓到，肯定又會罵我們個狗血淋頭。雖然會被抓，會捱罵。但我們還是樂此不疲。倒不是為那幾個青澀的杏兒，而是這樣的“冒險”帶來的小小的刺激和喜悅吸引著我們。每次，我們都會選人放哨，選人摘杏。選人撿杏。儘管這些分工沒有什麼意義。比如，等到放哨的人看到老大爺再提醒我們，早已經來不及跑了。或者幾乎每次負責撿杏兒的到最後都會爬上來跟我們一起摘。但我們依然享受，可如今這木門已換成鐵門，硬生生的將我倆隔開。我就這樣站在外面，看著那棵杏樹，希望老大爺再像轟小雞似的把我轟走。想著我那已略微模糊的童年。好像多年來的念想被誰給偷走了。心裡空落落的。
就這樣，我踏上了回程。一言不發的坐在車裡，看著窗外飛快掠過的一棵棵樹，我在想，是不是因為我太執著於那些事情了呢？這世上本就沒有一成不變的事情，唯一不變的是那些深深刻在我們心中的往事。
是啊！誰也改變不了我的童年，以及我童年時那些曾經追逐的夢想。
誰懂母親心 篇13
高一作文 ,733字“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰誰言寸草心，報得三春暉。”這首人人吟誦的遊子吟，我想大家都耳熟能詳。可是，有多少遊子，真正懂得慈母的心呢？
作為家裡的獨生子，我從小就受盡了媽媽的寵愛，幾乎從來沒有受過委屈，捱過打，總是在濃濃的愛意中長大的。從小在我的眼裡，媽媽就是一位天使，如此的善良，完美！
記得我還很小的時候，您一點點教我用筷子、勺子吃東西，教我洗臉、刷牙，甚至是教我如何教我擦鼻涕。
漸漸，我長大了。也漸漸明白了媽媽的心意。回想起來，媽媽曾因我的淘氣、頑皮而“恨”的摔東西；曾因我考試成績不理想而徹夜難眠；曾因我偶爾的發燒感冒而傷心流淚……媽媽，您辛苦了！
進入高中，和媽媽在一起的時間就更少了。兩個週迴家一次，每次回家就只休息一天，而且學習的任務較重，跟媽媽交流的時間就更少了。所以，每次媽媽都會為我準備一頓豐盛的大餐。我知道每一道菜裡都傾注著媽媽的關懷和愛。每次回家，無論是什麼時候，什麼地點，只要媽媽看見我，媽媽臉上便會露出燦爛的笑容，嘴裡不住的唸叨著：“曉！曉！回來了！”雖然我已經是一個十七八歲的青年，雖然每次的話都一樣，但是我知道，那份情永遠真摯、甜蜜、無私。媽媽，您辛苦了！
曾幾何時，我還覺得媽媽是如此的高大，可是，隨著一個風華正茂的少年的成長，她漸漸不在那樣高大，甚至只能達到我的肩膀。可她的肩上卻肩負著更多的重擔：生活的壓力，歲月的滄桑，讓她變得憔悴，不知不覺，她的臉上多了幾道皺紋，頭上多了幾根銀絲，手上多了幾塊老繭。媽媽，您辛苦了！
“兒行千里母擔憂”，母親為了自己，把自己最美好的青春奉獻了出來。那麼，我們呢？為人子女，是否懂的母親的心呢？是否也應該做點什麼呢？哪怕是一句問候，一聲關懷，都會使母親感到無限的溫暖！
誰言秋日總多愁 篇14
高一作文 ,908字自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
的確，“春華而秋實，”秋，不該有惆悵，不應有彷徨。換個角度感秋，秋，其實很美—誰言秋日總多愁？
秋之韻，美在意境。
清晨空靈的陽光灑落大地，推開屋門，走出戶外，去體味那醉人的秋的美。晴朗的日子，樹枝上的黃葉沐浴了陽光，一下子便通透極了，過濾了一切纖塵雜染，靈動地在枝頭搖曳。也有早落葉的樹啊，樹下的落葉，有黃的，有紅的，也有還泛著綠的，圍著樹兒由密到稀的散開，似有序，又似寫意似的排布著，斑駁了大地，斑斕了整個秋天。人們說，黃葉很美；我說，黃葉的意義更在於哺育春天。
秋韻芬芳。伴著細雨點溼秋葉的從容，清風吹過樹梢的瀟灑，我們被秋韻引領，輕啟自然的心扉：葉落不是生命的逝去，而是生命用另一種方式譜寫的美，秋用她的腳步悄悄的告訴我們：不必愁。
秋之韻，妙在收穫。
瞧吧！秋的號角吹響，鄉里農家哪有空閒！左鄰隨著右捨出來了，前村追著後村出來了，拿好了鐮，背好了筐，扛好了鋤頭，都全副武裝的上地裡去了！你割麥，我收果兒。鐮刀在麥田裡上下各躍動，小孩兒在果樹旁激動不已，頭髮的顏色從黑到白依次漸變，年齡從小到老依次遞增。金黃的麥浪旁，豐碩的枝椏間，一家人彼此相顧無言，心頭卻都有同一番喜悅：豐收！收穫一年的辛勤，收穫一年的期待。球的腳步，歡騰在田裡，山間，小路上，石橋邊……一片充實。
秋韻歡樂。一年的付出在秋日得到了回報。喜悅的人們縱情高歌，生命在秋天燦爛，誰言秋日總多愁？
秋之韻，又在希望與回味。
抬頭仰望，那成群的秋雁，正啟程飛向生命中的美好。是的，秋日的結束象徵嚴冬將至，但是，生命的腳步卻永不停歇。黃葉落盡，秋雨迷濛。秋，讓我們迴歸生命的淳樸，生命的本真。一年的建設，一年的拼忙，我們在秋日駐足，在秋天回味。最高層次的審美，終歸是要返璞歸真的。我愛秋，是她令我們思索；我愛秋，是她帶給我們希望。繁花落盡，新的帷幕即將拉開。秋，在生命的四季中濃墨重彩。抬頭仰望，天真的藍，景色真的美！醉美秋日。
體味秋吧！生命竟有如此的色彩！
讚美秋吧！生命竟有如此的活力！
歌頌秋吧！生命竟充滿如此深沉的魅力與希望！
—誰言秋日總多愁？
誰懂天下父母心 篇15
國一作文 ,572字人人都經常把一句話掛在嘴邊：“可憐天下父母心！”以前我一直不知道是什麼意思，可是直到那次……
最近不知怎麼了，我的心情一直很煩悶，和爸爸媽媽說不了幾句話。只要一說話就能吵起來。那天，我又無意間衝撞了媽媽，她氣急敗壞之下，把我趕了出去。當時，我抑制不住自己的心情，衝著媽媽喊了聲“走就走！”轉身離去，眼淚奪眶而出……
天上一直飄著鵝毛大雪，我雙手交叉地抓著自己的胳膊，凍得直打哆嗦。望著越來越暗的天空，我流著淚跑進了經常和小夥伴們一起玩的小樹林，心裡更加難受了—為什麼我的爸爸媽媽還不如和我一起玩耍的幾個朋友？在小樹林裡，我突然感覺世界那麼空曠，而我顯得孤孤零零。我坐在一棵樹旁，雙手抱膝，把頭低了下去，眼淚不住地落下，一滴一滴地滴在雪地上。
過了許久，一個熟悉的呼喊聲在耳邊迴響起來，聲音越來越大，越來越響，呼喊聲裡還摻雜著幾分焦急—是媽媽！我緩緩地站起來，聲音卻戛然而止，媽媽已經站在我面前，淚流滿面。
我的眼淚有一次忍不住流了下來，我撲到媽媽懷裡，輕聲對媽媽說：“媽媽，對不起，我錯了……”媽媽輕輕拍著我，臉頰輕撫著我的頭髮，在我耳邊呢喃：“沒事了，媽媽也有不對的地方，餓了吧，走，回家吧！”
雪，愈下愈小，在餘暉地照耀下，一對母女的身影越來越遠……
在回家的路上，我又想：“可憐天下父母心，天下又有誰懂父母心呢？”
誰動了你的夢想 篇16
國二作文 ,913字古巨基在螞蟻中唱過：有些青春美在不張揚/默默地把窄路走寬/自己的旋律自己唱/總會有阻擋/山不轉/路自己轉/夢要自己扛/淚要自己嘗/活著是戰場/沉著的抵抗/別輕易投降……逆境之中更不能絕望/強者強在執著夢想。
你是否還會像兒時一樣，睜開眼睛第一件事先想想自己的夢想是什麼嗎？你還會為自己當初的那個夢想不懈的努力著嗎？如果是，那麼恭喜你，你在走自己的路，路上的馬亂兵荒還沒有嚇倒你。如果不是了，你是否想過，是什麼阻礙了你執著於夢想。
青春是個戰場，年輕是資本，拼搏是武器，目的是實現理想。而敵人，就在那數也數不盡的pk中變化著。前進的道路上有無數的艱難險阻，一招不慎就可能會跌回原點，有些弱者中途放棄，雖不滿於現狀，卻不肯拼搏一次。年輕時沒有過夢想是可悲的，沒有全力以赴的做過一件事情更是可悲的，有過夢想卻沒有為之拼搏過的那些人，不單可悲，更可笑。為自己都不肯努力的人，他的存在還有什麼意義？那堅持不一定會成功，可那就是我們所追逐著閃著光的夢想啊。前進路上的挫折不是敵人想要打垮我們的暗器，而是激發我們更大潛能的良藥，那正是證明你在拼搏著的璀璨星光啊。人總該明白，父母給我們最大的一筆財富，不是金錢，也不是名譽，而是青春，是年輕的生命。有些人會把父母給我們的這筆巨大財富的作用發揮的淋漓盡致，有的人則會守財奴般守著這筆財富，直到它失去原有的價值。
年輕的戰場容不得片刻怠慢和懦弱，年輕的生命需要我們韶華傾負全力以赴的往前闖，至少不能讓自己後悔。人有惰性，卻也有慾望，除了你自己，沒有什麼人能夠阻擋你追逐夢想。不必誇海口要改變世界，只要你自己改變，這個世界就會為你改變。每個人的生命起初都是一片空白，正是由於一個個夢想的出現使得生命縱然空白卻如牛奶般香氣四溢。等到夢想實現，空白便開滿了花朵，即便孤芳自賞卻依舊散發著耀人的光芒。
人生貴在有夢想，冷時渴望溫暖，餓時渴望有頓飽飯。等豐衣足食，人們又想把思想帶到一個更高的層次。但這，絕不是貪心。人啊，就是要在夢想的不斷重新整理與實現中漸漸追求著完美。
我們不能敗在青春這場戰爭中，無需張揚，只要為自己的夢努力過，你便可以驕傲地說，我不後悔我所走過的任何一條路，縱然是在最美的青春年華！
觀《誰的青春不迷茫》有感 篇17
觀後感 ,614字去看這部電影完全是個意外，但卻並沒有失望。這麼多年看的些青春類的電影基本都已經麻木了，閉著眼睛都夠猜到結局，可即便這樣，還是好多人願意去看，還是會為它掉眼淚，為什麼？因為它能夠引起我們的共鳴，在那些或美好或遺憾，總之是一去不復返的青春裡，有我們的回憶，有我們回憶裡的點滴。
之前就有看過《青茫》這本小說，但是對作者劉同並沒有太多的瞭解，只覺得他是挺勵志的一個人。能通過自己努力得到自己想要的生活，孤獨向暖，不在意他人目光，這樣的人的作品本來就有很強的吸引性。
影片中最有感觸的是女主角林天嬌的轉變。她從小就是個乖乖女，成績一向名列前茅，自信驕傲的她一直以為知道自己想要的是什麼，可其實，她一直在走的都是父母給安排好的道路，她根本就沒有自由去選擇自己想要的生活。所以這個時候高翔就出現了，他看似不羈不靠譜的外表下卻有著一顆渴望自由，敢於追尋夢想的心，而這些也正是林天嬌可望而不可即的。於是劇情很自然的就把兩人安排到了一起，從起初的厭惡不理解到最後的感激，不捨。電影中，高翔問林天嬌：“你這麼喜歡天文，為什麼要考金融啊”，林天嬌說：“我媽說，學金融以後發展好。”其實林天嬌的轉變又何嘗不是許許多多個我們的寫真呢，就像高考選擇專業的時候我們也會更多的考慮別人覺得以後會發展好的專業，而不是堅定地跟隨自己的內心。幸運的是，林天嬌遇到了高翔，也遇到了心底的那個自己。
希望每個人都能夠找到心底的那個自己，並且堅持初心，不輕易被他人所動搖。
誰是未來的主唱 篇18
國三作文 ,804字隨著九月的的即將結束，那麼十月的前奏將會來臨。也就意味著祖國將會迎來她又一歲的生日。從改革開放時起，我們的祖國母親便開始一步一步地走向富有，逐漸地擺脫了貧苦的侵擾。隨著經濟的快速發展，我國的科學技術、教育事業、文化活動等等方面都有一個大幅度的提升。那麼，從接下來起，我們又該怎麼做呢？
每個流行樂隊無論知名與否，都會有一個鼓手和至少一個吉他手，當然真正起領軍人物的還要當屬主唱。如果把祖國比作一個樂團，那麼誰又會是這個主唱呢？
有人說，主唱應當是國家的領導人，沒有他們的卓越領導，哪裡會有祖國的繁榮昌盛；有人說，主唱應當是文學創作家和思想家，沒有他們的積極創造和優秀作品，怎麼能帶動社會的前進；也有人說，主唱應當是科學技術研究者，沒有他們的辛苦奮鬥，怎麼有社會的巨大改善，國家的飛速發展。每個人都有各自的觀點，正如莎士比亞所說的“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”。
我並不否認他們的看法，因為他們那麼說也有其中的道理，但我也有我自己的觀點：主唱就是我們自己—我們這些在校讀書學習的學生。
曾經有很多人問道“什麼是愛國？”大家一聽到這個問題，不禁會陷入沉思，心裡總會想說些什麼，卻不容易表達，說不出口。難道是喊些“振興中華”“熱愛祖國”之類的熱血口號？或者在各種社交網站上留言、發微博呼籲號召？同樣的問題我也認真思考過，最終認為：在自己應盡的責任之中，心想為國家而做的更好。
父親曾經告訴我，他每天上班工作不僅僅是為了使自己的家庭更美好，生活更富裕，同時還是為了國家的繁榮。自己在工作時，心中應當有這樣的信念，才能承擔好自己的義務，幹好自己的本職工作，熱愛自己的國家。
母親也曾說過類似的話語，我也當然同意他們的觀點。所以我絕對應當為自己的奮鬥成果繼續努力。畢竟，作為學生，學習是我們的任務，是我們的首要工作，而我們又是未來的主唱，更應以熱愛祖國為自己的目標來認真學習，更應認真學習以便以後報效祖國！
誰來答覆你——讀《論語》有感 篇19
讀後感 ,979字在日漸繁忙的都市生活中，傳統文化猶如滋養人心的甘泉。而《論語》這一劑儒學文化的聖品，無疑對當代人的修身為人、處世待世有著深厚的指導意義。在寒假，我有幸拜讀了《論語》，雖沒能深入領悟，卻也獲益匪淺。
《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，約編撰於公元前四世紀初，流傳到漢代，形成了“魯論”、“齊論”、“古論”三個版本。《論語》被古人視為修身、齊家、治國、平天下的經典，到了今天，則是人們學習、認識、研究孔子和儒家思想的最可靠的權威著作。
全書分為若干個部分，有的論教育與學習，有的論仁義，有的論禮樂，有的論道德教養，有的論孝悌，有的論為政……由於全書圍繞儒學之核心—“仁義”展開，所以“論仁義”部分也成了我研讀的重點。其中，我最喜歡的一句話是這樣的：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。這句話的意思是：那些仁義的人，自己想要立身成功也要別人立身成功，自己想要事業發達也要別人事業發達。讀了這句話後，我深有感觸，天下莫有比這種人更無私寬大、仁義高尚的人了。
在現在的社會生活中，發家致富、功成名就幾乎是每個人都夢寐以求的事，然而也正因為如此，一些道德教養不達標的人，為了達到自己的目標而不擇手段。他們為了讓自己立身成功，而不惜暗中毀壞比自己能幹、優秀的人的名譽和事業；他們為使自己境運通達而陷害顯赫，以成一己之私。這些人不僅是社會的負產品，是利慾的囚徒，還是大大違反儒學觀點及精神的不仁義之輩。他們追隨名利，卻忽視了立人之本。誠然，這種本末倒置的現象最後都會受到命運的懲罰，更不能圓了初衷和野心。可見，仁義寬厚之心是多麼重要，它是做人的基礎，也是成人的支柱，更是為人的良方。而這些大智慧遠不是那些利慾薰心、最終聰明反被聰明誤的人所能領悟和躬身踐行的。成業與成人，本來就是密不可分的，只有兩種修為境界各不缺失，才能讓二者齊頭並進，讓人生創造輝煌。
現代社會錯綜複雜，品質問題醜聞迭起，而其實刨根問祖、追溯回兩千多年前，先賢智慧早已向我們闡述過這所有問題的答案。現在社會的一切尷尬局面，也都可從先秦經典尋覓到答覆。
所以說，就如“讀史使人明智”那句話一樣，我認為傳統鉅著就是歷史遺饋的財富，而讀傳統名著無疑使人明智、使人清醒、使人高尚。
如果你遇到棘手的問題或是尷尬的局面，請學會思考，請學會請教，或許《論語》中那份為你保留的答覆，就將赫然呈現於眼前。
《誰動了我的乳酪》讀後感 篇20
讀後感 ,1294字我曾經是個熱愛陽光、心懷感動的女孩子，但是因為突如其來的病魔，我的世界變得充滿灰色，盡是憂鬱。一個偶然的機會，我接觸到了《誰動了我的乳酪》這本書，它是發人深省的寓言故事，它讓我獲益匪淺，它讓我的世界又充滿了色彩。
我之所以特別喜愛這本書，首先吸引我的是書中四個特別可愛的形象，兩隻小老鼠和兩個小矮人，“哼哼”“唧唧”和“嗅嗅”“匆匆”。他們的性格就如同他們的名字，“哼哼”和“唧唧”這兩隻小老鼠在遇到環境變化的時候，只是到墨守成規、哼哼唧唧、怨天尤人，而“嗅嗅”“匆匆”卻具有對環境敏感的嗅覺和迅速調整步伐的心態，在閱讀的過程中，既可以感受到四個可愛的形象帶來的快樂，又像是接受了一個心靈上的洗禮。
然而，一年之前，這些美好的事物似乎離我是那麼的遙遠，病痛將我拖入萬丈深淵。為了治療，我離開了我無比熱愛的校園，遠離了學校生活，遠離了我的夥伴，住進了冰涼的醫院。這突如其來的變故讓我不知所措，我就像“哼哼”和“唧唧”一樣，成天自怨自艾，怨天尤人，陷入無盡的黑暗之中。
這一切都是因為“系統性紅斑狼瘡”這個不速之客，將我的、我們全家的平靜祥和的生活擾成一團亂麻。為了配合治療，我失去了所有享受普通而又美好事物的權利，我不能吃一點點鹹，不能享用一點點辣，我失去了體驗美食的機會。我不能吹風，不能見陽光，我最喜愛的陽光竟然成了我的天敵，我的情緒變得焦躁不安、陰晴不定、難以自控。最重要的是我的家人被我折磨到極致而又不能言說，我可憐的奶奶因為著急牙疼的一宿一宿不能安然入睡；而我的慈悲的爺爺也日漸消瘦；我的妹妹也被我剝奪了享受零食的權利，本該天真的她卻擁有了與年齡不相符的懂事與貼心；為了讓我好好吃飯，我的媽媽陪我一起吃索然無味的飯菜，還要用盡所有心思哄我吃、陪我睡。你可知道，那時母親斷了左臂，正需要補充營養，而我對這一切視而不見，繼續在我的世界裡沉淪墮落、顧影自憐。
當我覺得我的天空不會再有陽光的時候，這本《誰動了我的乳酪》出現在了我的生活當中，我就像兩個小矮人一樣盲目地期待著“乳酪”自己跑回來的那一天，並碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。為什麼不能像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一樣立刻振作起來，去尋找新的乳酪呢？我想，我竟然不如兩隻小老鼠，面對困境，努力掙扎，奮力前行。生活帶給你再多的苦難都是你無法選擇的，而自己能做的就是要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺和匆匆的敏捷行動，並學會像“唧唧”一樣不斷調整自己的心理，獲得最好的心境去積極的面對生活。
今天，雖然我並沒有痊癒，依然承受著病疼的折磨，但是我心明如鏡，我不能再像以前一樣將自己的痛苦無限放大並且轉移到我家人身上。我覺得這些病魔將是我一生的財富，他讓我認識到了親情的偉大，他讓我體驗到痛苦以後變得更加堅強。所以，為了我的家人，為了那個陽光的自己，我仰起頭，欣然接受一切變故，像“嗅嗅”和“匆匆”一樣不斷調整自己的心態，應對一切變化。
我又回到我心心念唸的校園，坐在了我期待已久的教室。我依然吃著“索然無味”的飯菜，但是他讓我的生活更加健康；我的家人依然愛我如初，而我也以更多的愛迴應他們；我的生活依然充滿陽光，而我張開懷抱，盡情享受溫暖。