在天晴了的時候相關作文20篇

在天晴了的時候篇1

國小一年級作文 ,288字

雨過天晴，田野煥然一新。被雨水滋潤過的田埂那樣鬆軟。如果心細一點的朋友，定能發現小鳥那細細的爪印，像精緻的圖案。

草兒一片新綠，炫耀著它的新裝。花兒昂起了它俊俏的臉龐，在春風裡微笑，雨給它掛上了最最晶瑩透亮的珍珠。鳳蝶兒抖去翅膀上的水珠，在花香中流連，在木葉間歇息，一開一收的翅膀像那智慧的書頁在陽光下曝晒。

遠處，青山嫩嫩的，溼溼的，橫著一段如玉的雲，它也在閒遊，那移動的濃綠是它的足跡吧。幾隻身穿黑色禮服的燕子，從高空俯衝下來，又斜著身子在田野上掠過，似乎在展示自己矯健的身姿。

在天晴的時候，到田野裡去走走吧，呼吸呼吸微微溼潤的空氣，讓心兒隨著春風飄啊飄得很遠，很遠……

當我站在講臺上的時候篇2

國一作文 ,571字

“讀初中時，總以為心靈手巧是形容別人的，現在才發現原來是形容我的。”當化學老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和搭檔正手足無措地站在講臺上。

緊張，手抖。

老師叫我們做製取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。

“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯誤。

我本來就緊張，經老師一說，更加心慌，手一抖，一藥匙高猛酸鉀撒在手指上。

幸好沒事。旁邊有水槽，我偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進水裡，水的顏色變成了紫紅色。

“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管口塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽裡。”老師正在向同學們普及高猛酸鉀的知識。

我打了個激靈，看著水槽裡的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎麼辦？完了，完了。

“可已經到水裡來了。”傻帽的我認為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當堂承認錯誤。

老師走了過來。我以為他會生氣，沒想到他指著水槽，對同學們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧。”

同學們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學習的方法，很感謝老師幫我解圍。

這次我學到了更豐富的知識，雖然不能保證今後不再緊張，但能保證，高猛酸鉀遇水染色的功能我肯定記住了。

當我站在家門口的時候篇3

國一作文 ,495字

這是小學時的一次期中考試。考前一天媽媽就說：“好好考，成績下來了，把試卷拿回家給我看。”我答應了一聲：“噢，知道了。”考試如期舉行，考後第二天數學試卷發了下來，我看見試卷上方鮮紅的不及格的分數時，想到回到家後的場景，心裡害怕極了。

“叮—”放學了，我慢吞吞地走到家門口。“我該怎麼辦？”我握緊手中的試卷，一次又一次地問自己。媽媽失望而發愁的臉，爸爸那審判式的眼神，不斷地在腦海裡閃現。真希望這所有的一切都是夢，只要我醒過來，讓我感到害怕的情景就會隨之消失，但現實告訴我這不是夢境。我該怎麼辦？要不要給爸爸媽媽看？我的腦子裡亂成一團。家就在我的眼前，我卻沒有勇氣進去。

回頭想想，爸爸媽媽雖然嚴厲，但他們希望我能人上人，為此他們拼命掙錢，他們的苦心，我怎能視而不見呢？爸爸時常腰疼，但他總是咬牙挺著，每天天不亮就出門，半夜才滿身灰土地回家。媽媽每天忙完了家務，忙外面，捨不得吃，捨不得穿，還不都是為了我？

抬起頭望著家門，我有了一個正確的選擇。這畢竟是一個無法迴避的現實，那即將來臨的暴風雨對我來說，是激勵我前進的動力。來吧，我會記住這一次的。

我挺直了身子，推開門，走進了家門。

當秋天來臨的時候篇4

高二作文 ,1124字

秋，是悲涼的代名詞，而我卻對金秋情有獨鍾。

—題記

也許真是盛夏的炎熱帶走了我那童稚的心，片刻之間，我迷茫……

窗外有幾棵叫不出名兒的樹。在這個漆黑的夜晚，對面樓上的燈光偶爾會透過窗戶，灑向一片片樹葉，現出一片銀灰。雖也讀不出它們那片片綠意，但賞著黑夜賜予它們的那深邃的影兒，也足以讓人思緒飛揚。一陣微風拂過，微黃的樹葉緩緩飄落下來。在這個充滿歡樂節奏的夜晚，樹葉像一個個活潑的孩童，跳著模模糊糊的，只有它自己懂得的舞蹈。我驚住了，難道秋天來臨了嗎？

秋，一個收穫的季節，說不上為什麼對秋有了獨特的感覺。是秋天感動了上蒼，從而給了人們五穀豐登嗎？是秋天給予了遊子思鄉的情懷，從而不忘家的氣息嗎？

我出生在秋季，從此，與秋結下了永恆的緣。七年後的秋天，我上學了；七年後的秋天，我上了初中；又三年後的秋天，我邁入了高中的大門。秋天是悲涼的，同時也是豐碩的。秋色，人們對它的描述形形色色，僅又以悲為主，今天我卻要說：“我心中的秋是綠色的”。

秋季，萬物都近於死亡，一個個生命開始逐漸走向尾聲，從春天的童稚，到夏日的繁茂，再到秋季的成熟。當冬季來臨的時候，他們卻又永遠地離開了，離開了養育他們的土地，告別了一生短暫的生命，生命的道理也就走到了盡頭。可他們卻走得沒有遺憾，龔自珍曾說過：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。它們留下了種子，落葉又變成肥沃的土壤，去培養下一代。種子是生命的開始，有了種子，生命才能繼續進行，才會有生命力。生命是綠色的，那麼秋也應該是綠色的。“昨夜西風調碧樹”，當他們要無言離去時，秋風卻起了，是對他們的歡送，是對他們為這個世界所做的貢獻表示感謝。

人們總說，秋是悲涼無情的，帶走了無數生命。但我卻要說，秋，是有情的。是你用手撫摸著人們浮躁的心，輕撫著萬物大地，你傷心了，因為它們要離開這個美麗的世界。

曾經為了夢想而竭力去拼搏，甚至不顧一切。當真的如願以償的時候，困難重重，我便開始後悔了。當初的選擇是不是錯了，在這個秋季，我迷失了方向。

那年秋天，漫步在果園。不經意間，我從樹上摘下來一個青蘋果，剛咬了一口，便開始後悔了。從此，它不再是完美的，青色的外表有了缺陷。但這個綠使我格外的興奮，原來我就是那個被上帝咬了一口的青蘋果，由於我有獨特的味道，上帝咬的那一口才會出奇的大，因而我有了一些缺陷。儘管我有了這些缺陷，我也會努力會去創造自身的價值。

青蘋果，我要感謝你，是你那亮麗的綠，又喚起了我埋藏在心底的秋色。

心中的秋是綠的，是因為自己始終堅信生命是綠色的。不管外界條件怎樣改變。生命總是呈現出蓬勃，旺盛的綠色。

夏又去，冬又來，心中的秋是綠色的，但願你能裝飾我生命的每一天，讓我時刻去奮鬥，為明日的夢想去拼搏。

在沒有你的時候篇5

高二作文 ,922字

你是我生命中不能輕易提及的一部分。你是我畢生的夢想和信仰。

—題記

雨露覆在綠葉上淋漓欲滴，初陽瀉入屋內五彩斑斕。我總是在朦朧間被你喚醒，叼著牙刷看著你在我房間疊被子的小小身影，心裡被“溫暖”反覆輕撫，清晨的不耐慢慢平靜下來。空氣中全是你散發出的甜美氣息。

單純的年代因有你而倍感珍貴，我感謝你為我的童年渲染了一筆稚嫩的黃色。

在沒有你的時候，偶爾失落彷徨沒有依賴。回憶被思念的淚水浸泡的仿在昨日，那些期望是否實現？外表溫潤內心強韌，通透卻非圓滑。現在過的這些看似沒有你的生活，無不被你一一影響著。那些約定一直都駐紮在心底，我們的斯德哥爾摩。相信我，我一定會變得足夠強大立於你身旁，撐起自己的一片天。

如同附著所有陽光的吉光片羽，帶來無限能量。不僅是人生的指向標，更是詮釋生命的詞語。夢想，每個人戰鬥力的源泉。那些之所以受人敬仰的戰士們，原在為其如披上黃金甲袍般御風飛馳，奮勇不息。

無採的青春因有你而光芒四射，我感謝你為我的生活增添了一抹亮麗的紅色。

在沒有你的時候，有時迷茫無助失去方向。如同一隻掉隊的大雁，只能憑著直覺飛翔，也許我依舊可以存活下來，但必定鬱郁無求，蹉跎一生。沒有了生命的爆破點，則只能在無奇的漫漫人生路上徘徊不前。我多想尋到你，並義無反顧的走下去，我知道這樣，世界終將會為我讓步。涉江過後，芙蓉千朵。

那是需要動用“靈魂”“精神”“生命”之類語言的畢生追求。它糾纏在心臟內部，宛如一株寄宿了神明的大樹，以絕世的姿態存在著。當你找到它—信仰，它終將會在滿月之日喚來螢火，驚豔絕倫。

平淡的人生因有你而更彰輝煌，我感謝你為我的生命加上了一束神聖的白色。

在沒有你的時候，我既與平凡為伍，又以淡漠為友。每天都走在前人踏下的腳步中，告訴自己這樣才是對的。做一個別人期盼中的我，漸漸地，自己都忘了那些倔強的稜角是在什麼時候打磨平的。嚮往信仰的重量，讓我終不甘於此。掌心的紋路一直都在自己手中，為何要屈服？無凌雲萬丈壯志，更哪來熠熠生輝？

無論稚黃、絳紅還是純皓失去了總是不完美，如同白紙荒蕪的人生要想鑄就不朽的色彩，就絕對一個也不能缺。熠顏，色彩斑斕。故絕對要尋到你們，窮吾一生視若珍寶。

逝水年華，細思量。

在這離別的時候篇6

國一作文 ,992字

教室裡靜悄悄的。我推開虛掩著的門，講臺、講桌擺的整整齊齊，課桌、玻璃窗擦得一塵不染，牆壁上還掛著“好好學習，天天向上”的大幅標語，後面依舊掛著我們的獎狀，這是我們一起奮鬥的成果，可是我們以後再也不能一起並肩作戰了！

我慢慢的踱到我的座位上，深情的望著這個我曾努力拼搏過的地方。在這裡，我曾經歷過多少次失敗和成功；在這裡，曾流淌著我的火熱青春。如今，我將永遠的離開它了。我俯下身去，摸著被我折磨後補上一條腿的椅子，自言自語地說：“對不起，老夥計，現在還痛嗎？別了，以後我一定回來看望你。”同學們陸續來了，我們互相問好。六年同窗就要各奔東西了，不知何時能再相見。

我最好的朋友高望洋走了過來，眼角噙滿了淚，對我說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”上了初中，你就不在這兒唸書了，沒有一個熟人能幫助你，你要好好學習，我們三年後見。”

我激動地握住她的手，說道：“你放心，我會好好學習，不過你要加把勁了，說不定換個環境後我會超越你。咱們努力學習，三年後第一高中見！”

突然，我的肩膀被重重拍了一下，回頭一看，原來是經常和我鬧不和的高江梅，她悄悄地遞給我一張她的照片，怔怔的望著我，沒說一句話，神情似乎很憂傷。是啊，六年以來，我們處處鬧彆扭，可現在要分開了，好多話噎在心頭，卻說不出來。我翻轉照片，在後面寫了一首詩：分飛勞燕何處尋？惜別贈詩表寸心。友誼如江流不盡，勝過桃潭千尺深。

“老師來了！”同學們一下子擁到教室門口，向老師問好。這時，老師在我們面前一改往日的嚴肅，他的目光溫和，大家都很想和老師在一起，哪怕是一會兒。

突然，老師說，讓我們一起高唱《畢業歌》。老師拿出教鞭堅定地一揮，我們齊聲高唱。

“同學們，大家起來，擔負起天下的興亡……我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟樑……”我看著老師，只見他有力地揮舞著教鞭——指揮棒，神色堅毅，宛如一個指揮員鎮定自若地指揮著千軍萬馬。同學們有的臉上掛滿淚珠、有的聲音變了調，可大家還在賣力唱。啊！難以忘懷的一幕啊！

我只覺得眼前一片模糊，那雄壯豪邁的歌聲飛出了教室，飛向祖國的四面八方，在大地上久久迴響。

在我幸福的時候篇7

國二作文 ,992字

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。

——題記

清晨，我背上書包，走在路上，正值春季，空氣中瀰漫著一股花草特有的清香，纏繞在一起，在我的鼻前嬉戲，陽光中散發著生命的活力，突然，一對街頭賣豆角的夫婦引起了我的注意。

滿車的豆角，晶瑩翠綠，在陽光的照耀下顯得熠熠生輝。走近，一股豆角特有的香氣，擠走了花香，鑽進我的鼻孔。這對夫婦分工明確，男人為顧客們介紹，挑選，女人幫稱，男人拍著胸脯道：“這豆角是我自家種的，保證綠色、環保又新鮮。”說著便往女人那看一眼，目光柔軟，纏綿，又眷戀。那瞬間，我彷彿看到了一種叫幸福的東西，在他們之間流淌著，散發著豆角的清香。

低笑，放緩腳步，輕輕地走過，生怕打擾了他們的幸福，我們想要的不就是這樣平平淡淡的幸福嗎？

我也幸福了起來，淡淡的，此時，有種幸福在心間。

喜歡綠，喜歡綠的廣闊，綠的浩蕩，因執著的認為，沒有一種顏色比綠更廣闊，更浩蕩。於是，抑制不住，去看綠吧，去看綠！

廣闊無垠的大草原，像一塊厚重的綠色地毯，牛羊鑲嵌在這綠裡，天空映襯在這綠裡，蒙古包像白色的花朵，盛開在這綠裡。一塊綠寶石似的湖泊，靜靜地躺在這綠裡，沉睡著。我像一隻歡脫的小羊，在這綠裡蹦啊，跳啊，好不快樂！在湖邊的草叢中，躺下，想與這綠融為一體，嗅著這綠獨有的清香，看像湖面，多想捧起那一汪綠，放進自己的口袋裡，讓我時刻都可以摸一摸那無暇的綠，讓我時刻都偷偷地幸福著，彷彿口袋裡，裝的就是整個世界。

此時，有種幸福在心間。

春日的午後，有淫雨霏霏，微微嘆氣，可惜這未出現的大好春光，失落地走進房間，瞥到了一抹紅，那是在洛陽古城買的一枚紅葉書籤，因有塑膠封著，仍如生時那樣，紅的熱烈，如盛放的花朵，溫馨的提醒著：此書尚未看完。感謝書籤，三心二意的我看一半丟一半，之後束之高閣。而書籤，甘於寂寞多年，它相信，總有一天，主人會與書重逢，會親手拾起它，繼續餘下的閱讀。取下書，泡杯茶，繼續品著這書中的鮮美，品著這茶中的苦澀。

有苦，總會有甘。沉下心來讀完了書，在紙上，記下了那一瞬即逝的感想。

一杯茶，一本書，人生如此，足矣！

此時，有種幸福在心間。

坐在窗邊的我，在陽光的沐浴下，寫下這幸福的文字。希望幸福的它也能幸福了你。

在我幸福的時候，世間的一切，都是幸福著的。就像一塊兒水果糖，溫軟，香甜……

冬天來的時候，床變得更暖和了篇8

國小四年級作文 ,589字

冬天，一提起這個詞，大家在大腦裡馬上就會浮現出打雪仗、堆雪人的圖片，滿腦子都是對玩的憧憬。而我的腦袋中卻出現了一張張暖和的床。

一、冬天來了，被子換上了新衣

看窗外那股涼颼颼的冬風，好像一把利劍，一出門就會在我那粉嫩的臉頰上刮幾刀。

爸爸媽媽知道我怕冷，晚上睡覺會蜷縮成一團，像一個毛球。所以，一到冬天就早早給床換上了一件新衣，這件“龐大”的新衣由蠶絲組成，蓋在身上軟綿綿的，十分暖和。

二、冬天來了，床墊更厚了

每次出家時，那刺骨的冬風就會在我的後背上狠狠地“刺上”幾刀，讓我感覺背後哇涼哇涼的，恨不得趕緊衝回家，躺到床上，讓床墊給我的後背溫暖！

我家是專一的懼冷家庭，作為其中一員，我怎能沒有一個大大的“靠山”？我的床墊，很軟，躺在上面，人就會陷下去，讓身體觸碰到鋼板。儘管這樣，還是很暖和！

三、冬天來了，枕頭變得更軟了

枕頭，是撫慰腦袋瓜的靈丹妙藥，每當頭痛是，只要將頭靠在舒適的枕頭上，所有疼痛就會煙消雲散。

我是個粗心鬼，經常傷到這，傷到那的，特別是頭，但我又好動。因為媽媽已經幫我準備了“百痛不侵綿枕頭”，它外面也有一層“蠶絲衣”，裡面是棉花，躺上去，包你有一個好覺！

平時我撞到腦袋時，就會一股腦兒倒在床上，躺在“百痛不侵綿枕頭”上，疼痛立馬銷聲匿跡。

冬天來了，我不愛出去玩，只願躺在軟綿綿的床上，只願睡在厚實的床墊上，只願靠在舒適的枕頭上，享受冬天帶來樂趣。

當了老師不在的時候篇9

國小四年級作文 ,507字

“今天下午我有事要出去，中午你們就自己在學校吃飯，下午我也不來了，黑板拉開後有作業，放學前拉開，我看你們誰手賤，中午就拉開看了。”老師說完這些就走了。

同學們吃飯的速度加快了，我感到很奇怪，心想：有時老師在教室的時候班級都很亂，這次老師不在教室裡，怎麼還安靜了，不應該更亂嗎？這個疑問一直在我心裡縈繞著，直到大家吃完飯。

那些平時在班裡最能鬧的是第一個吃完飯的，然後同學們接二連三地吃完了，班級一下子就熱鬧起來了。這時我才知道，他們吃飯那麼快，是為了更快的“瘋”。

同學們把老師走之前故意關掉的電腦開啟，放起了音樂，在講臺上開始群魔亂舞，班長也不管了。同學們還買了好幾瓶“飛雪”，弄得教室裡滿天“飛雪”，連同學的臉上都是，我還偷偷地給他拍了一張大頭照。快要上課的時候，王柏俊為了讓大家安靜，一個不小心，老師的教鞭就“夭折”了，同學們被他逗得哈哈大笑，他拿著兩根夭折的教鞭，張著嘴傻站著，讓我真正地明白了什麼叫做“尷尬”。

哈哈，老師就快來了，接下來的劇情我很期待哦。

老師不在的時候篇10

記敘文 ,659字

“叮鈴鈴……”熟悉的鈴聲又響起了，同學們一窩蜂地湧進了教室，端端正正坐在座位上等待老師來上課。

可是左等右等，老師就是沒有來，一會兒，教室裡就像炸開了鍋似的。

同學們議論紛紛：老師一向都很準時的，今天是怎麼了，怎麼還不來呀！班長更是急得像熱鍋上的螞蟻—在教室裡轉來轉去，她想讓大家安靜下來，可是任憑她喊破了嗓子也沒有用，同學們依然是我行我素。有幾個女生聚在一起，不知道在說些什麼，還不時發出會心的笑聲，有的男生則是在亂扔橡皮、書本，還有的男生竟然打起了架。

不知誰大叫了一聲“老師來啦”，所有的同學都立即坐好，裝著正在認真學習的樣子。可是，過了好一會兒，老師還是沒出現，同學們站在門口朝走廊望去，走廊上空無一人，同學們便又神氣進來。

一向以老實著稱的朱智俊，今天也變得活躍起來。一會兒說要把我們41人全殺掉，一會兒又說要揍步凡一頓，還用髒話罵步佳文。步佳文見自己無辜受冤，便上去和朱智俊“理論起來”。我們幾個班委見是小事情，也沒予以理會。可是事情鬧大了，朱智俊先使了一招“少林拳”，步佳文上去一個“青龍擺尾”扇了他一巴掌。後來，步佳文在我們的勸阻下轉身離天，可朱智俊不依不饒，上去又是一招“風神腿”，再以“拔山扛鼎”之勢拿起步佳文的書包摔在地上。步佳文忍無可忍，用一招“太極拳”將朱智俊撂倒在地……

就在這不可開交的時候，走廊上發出了“踢踢踏踏”的皮鞋聲，這回老師可是真的來了。大家又立即回到了自己的座位上，胡亂地抓起書，有的同學竟然把數學書當成語文書用，有的同學甚至把書給拿反了。

唉，老師不在的時候……

老師不在的時候篇11

國小六年級作文 ,812字

俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。”今天，我才明白了這句至理名言的真諦！

清脆的上課鈴一響，班裡那群“大鬧教室”的“孫猴子”們個個都識相的安靜下來，門外那幾個進行“武林大會”的“刺客”們也都以百米衝刺的速度衝回教室。這一節可是班主任王老師的課，誰也不敢“狗膽包天”的遲到啊！

等啊，等啊，等的花都謝了，飯都涼了，一貫一副趕飛機樣子飛進教室裡的王老師竟然還沒來！班裡的那群好動分子按捺不住了，你看我，我瞅他，本來安靜的教室裡添了幾分小小的噪音，嘻嘻哈哈的聲音也在悄悄地蔓延，同學們都開始出出現“蠢蠢欲動”的症狀，我忍，我忍，我再忍！

這時，不知哪個“孫悟空”突然尖叫起來，班裡立刻炸開了鍋，“孫猴子”們跳起來，“刺客”們也重現江湖，同學們迅速從“學習模式”調到”娛樂模式“，個個都信口開河，嘰嘰喳喳說個不停，教室肅然成了個小型娛樂場。

調皮的小娟偷偷的從口袋裡掏出一個小噴壺，向正在和同桌開茶話會的小云發起攻擊，一道優美的弧線展現在空中，水直直的射向小云，不幸被命中的小云發出一聲悽慘的喊叫，看見在一旁笑的不能自己的小娟，氣的臉上的五官都變了形，也從衣兜裡拿出噴壺反擊。同學們見了，紛紛也摸出自己的武器，你射我，我射他，教室裡頓時“水花四濺”，不解內情的別班同學還以為我們在歡歡喜喜的過潑水節。大家正玩在興頭上，突然，小剛大喊一聲：“兄弟姐妹們，肅靜！老師來了！”班裡立刻變得鴉雀無聲，正在瘋聊的我也趕緊“封”住了嘴，心都懸到了嗓子眼，笑的那叫燦爛的同學們也都笑臉凝固，小剛見了我們這副尊樣，忍不住捧腹大笑，好傢伙，他竟敢耍我們！同學們都暗暗地鬆了口氣，個個都笑開了花，重新擺出武器報復小剛。還沒報復，小剛就一聲慘叫，凳子一歪，四腳朝天的摔在地上，班裡又是一陣瘋笑。

“你們在這做什麼？”熟悉的聲音響起，我抬頭一看，嚇得魂都沒了，王老師正一臉嚴肅的站在門口，用恨鐵不成鋼的目光瞪著我們，同學們趕緊捧起課本，一本正經的讀起來……

老師不在的時候篇12

國小五年級作文 ,822字

“請各班班主任立刻到會議室開會。”廣播裡傳出播音員清脆如銀鈴般的聲音。“這節課老師出去開會，所以這節課上自習。”老師一轉身“唰唰唰”在黑板上寫上“請安靜”三個大字，便急匆匆地走了。

老師剛走不久，離門口最近的那個同學開啟門，朝門口望了望，向大家做了個“OK”的手勢，教室裡頓時炸開了鍋。

“老師不在，自由自在！”。幾個調皮搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺，嘴裡還不住地喊：“殺啊，殺啊，幹掉他們！”有位同學更是站在桌子上高呼：“好啊！”“睡帝”則趴在桌子上，睡起了大覺，那呼嚕聲可真是驚天地，泣鬼神啊！“笑星”扯著嗓子聽大家講了個笑話，笑得大家前俯後仰。在“廝打”的過程中，不知是哪個倒黴鬼撞到了性格像火星般火爆的凌軒，凌軒不由分說，上就是一巴掌彎，這下，那個倒黴鬼態度來了個一百八十度的大轉彎來，趴在桌子上“哇哇”大哭起來，不過也沒人管他。

幾個女生用七八張桌子拼成一張大桌子，聚攏了全班百分之八十的女生。零食、漫畫、雜誌、小說什麼的鋪滿了一桌。有的人則是“嘰嘰喳喳”的說個不停，更有甚者一邊抄歌詞，一邊哼著小曲。

“花少”喜歡搞惡作劇，他悄悄地走出教室，打算下大家一跳。“咚咚……”腳步聲由遠到近傳來。夏帆以為是老師來了，忙向大家報告。大家嚇得面如土色。看漫畫書的同學，趕緊把書往桌子裡一藏，生怕老師把自己心愛的漫畫書收走；抄歌詞的同學以迅雷不及掩耳之勢把作業往課桌裡藏，生怕老師把自己辛辛苦苦抄出來的歌詞撕掉。大家都端端正正地坐著，假裝一本正經的樣子，等待老師的到來，朗朗的讀書聲抑揚頓挫。結果，進來的是“花少”，大家不約而同地笑起來了。“張動動”打趣地說道：“嘿，夏帆，下次把訊息報準確點！”“得令！”聽到如此爆笑的對話，大家也不禁捧腹大笑。

突然，“情報員”喊了一聲“老師來了！快！”教室裡面的所有的同學都坐在自己的座位上，做起了作業，就當沒有什麼事發生似的。

老師走進了教室，看到大家專心致志地學習，臉上不禁露出了欣慰的笑容，微笑的點了點頭。

老師不在的時候作文六年級篇13

國小六年級作文 ,3116字

【篇一：老師不在的時候】

嘿，看到這個題目，千萬不要以為我是把“三打白骨精”這個西遊小故事名寫錯了。我來告訴你“三打”是指三個人打一個人喲！而不是三次打人。“趙骨精”則是指我那可憐的同位—趙不住。

那天上午我們剛學完了課文—三打白骨精，下午我們就上演了一次校園版的“三打趙骨精”。上課不久後，老師便因事離開了教室。瞧，老師剛走，教室立刻變得為所欲為起來，有的睡大覺、有的聊天、有得玩遊戲……總之幹什麼的都有。別的同學都進行著輕鬆有趣的事情，而我們四人（李樂樂、宋小楠、趙不住和我）卻在進行一場“惡戰”。

我們三人拿著書本“群毆”趙不住。其實一開始並不是這樣的，而是趙不住把手放在課桌上，我們用書本砸他的手，就像打地鼠那樣。可是後來我們三人發現趙不住的反應能力很好，還沒等書本落下，他就把手輕輕一抽，我們就撲了個空。

三比一都贏不了，這讓我們三人十分的不甘心。惱羞成怒的我們直接把矛頭瞄準了趙不住本人。還在一旁洋洋自得的趙不住絲毫沒有看見我們的怒火，不等他反應過來，我們直接進攻。李樂樂負責用書本左右拍打他的大腦袋，我負責戳他的腰，宋小楠負責用捲起的書打他的後背。分工明確的我們奮起還擊，打得我同位趙不住連忙哀告：“別打了，哎呦我去，我臉！救命啊！要出人命啦！”“放心吧，趙不住，沒人會救你的！”我開心地說。“哈哈，趙不住，我看你能奈我何！”“對！就是。”看見我們三人無情的拍打，趙不住直接“昏迷”過去。

突然，老師毫無徵兆的回來，看見我們三人拿著書本在空中揮舞的樣子，問：“你們怎麼了？”我們三人你看看我，我看看你，統一放下書本，給趙不住按摩，滿臉笑容的對老師說：“沒什麼啊，老師，我們就是看他學習挺刻苦的，給他按摩按摩，放鬆放鬆心情而已。”我們故意把“而已”說得特別重。趴在桌上的趙不住指著我們，說：“你們！你們……”還沒說完就“斷氣”了。

其實老師根本不知道我們按摩的力度有多大！

【篇二：老師不在的時候】

老師在場的時候，我們就像一個個小孩子似的很乖，那麼當老師不在的時候，就該是“山中無老虎，猴子稱大王”的時候了。

這節課是張英老師的課，張英老師正在滔滔不絕的講課時，小王主任因為有事，所以把張英老師叫走。我們見“老虎”走了，我們這群“小猴子”便迫不及待的開始稱大王了。

要說我們班上學期是六年級三個班中紀律最好的班級，下學期不知道為什麼，總是說話。這不，老師剛走，我們班像炸開了鍋，聲音一次比一次的高。看，有的同學正在聚精會神的寫作業；有的同學正在位子上談笑風聲；有的同學下位跑前跑後的玩耍；更有趣的是小楊和小劉的表演真的讓我們大開眼界：小楊跟小劉前後玩耍。只見小楊一個手打在了小劉身上，小劉假裝往後一仰，倒在桌子上，小楊看了洋洋自得。就在這時，小劉的一隻手又稍微用了點勁似的打在小楊身上，小楊也假裝“啊”了一下，小劉也是得意洋洋的樣子。誰也不知道，小楊的反撲使小劉盯點也沒發現。小楊用最狠最噁心的招式—吹口氣，把小劉薰得暈頭轉向，把大家逗得哈哈大笑。

就在這時，只聽小雅一頓大叫：“老師來了。”就這麼一句話，我們這群“小猴子”急忙拿起書，大聲的朗讀起課來。教室裡的嘈雜聲變成了抑揚頓挫的朗讀聲，老師對我們的表現很滿意，還特地誇了我們一番呢。

我們班的趣事多吧！

【篇三：老師不在的時候作文】

“啊哈哈”“把我東西還給我！”怎麼上課時間我們班還這麼吵？沒錯，老師因為有事而離開教室。老師這一走，教室就像開了鍋似的，沸騰了。我們也像是鍋中的螞蟻，蹦來奔去。

看，前面幾個調皮的女生拿了小軍的鉛筆到處亂丟，這就出現了剛開始的一幕。哎！面對這種情景，我們也只能默默的擦汗了。一些女生圍在一起促膝長談，談談八卦，聊聊使人忍俊不禁的事。還有一些男生也湊在女生堆裡聽個熱鬧。

瞧，我們班的“調皮大王”小明又開始不安生了。只見他扯著破鑼嗓子又開始對身邊的同學大喊大叫，看著他那囂張的樣子，也不怕老師突然出現。他真是越來越無法無天了，接著小明又站起來撓撓這，蹭蹭那，他身上活像長了蝨子一樣，痛癢難忍。看著他滑稽的樣子，真令我們捧腹大笑。

“老師來了”！不知誰喊了怎麼一句，頓時剛剛還竊竊私語的同學立即拿起了筆，裝模做樣的寫題。剛剛還交頭接耳的同學立馬回了過頭，隨便拿了本書就翻開假裝正津津有味的讀這。上一秒還有這糟雜聲音的教室，下一秒立刻變的鴉雀無聲。

果然，老師那清脆而又讓我們不寒而立的高跟鞋聲出現了。老師看到班裡靜悄悄的，不禁欣慰的笑了。此時我們的心中也在偷笑。

【篇四：老師不在的時候】

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們慢吞吞地打鬧著走進教室，那速度可以和蝸牛媲美，都想著能晚一會就晚一會。而教室裡的同學則是以各種各樣的姿勢恭候美術老師的到來。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，老師遲遲沒有現身，剛才礙於班長的暴力同學們都不敢吱聲，現在可不一樣了，老師沒來，這大好光陰怎能白白浪費了呢？現在的教室真是亂成一鍋粥了，幾乎全班同學都在嘰嘰喳喳地說話，一顆顆腦袋來回晃動著，並且都“團結”的對班長的喊叫聲置之不理，氣得班長直跺腳。

突然，教室緊關著的門被推開了，教室裡馬上安靜下來，與剛才的“菜市場”形成了強烈的對比，緊接著又恢復了剛才的喧鬧—因為推門進來的是抱著作業的兩個語文課代表，讓我們虛驚一場。還沒等課代表讓人發作業，一群同學便蜂擁而上，當然，他們可沒那麼好心去發作業，而是在那一堆作業中尋找自己的。

課代表抓住了拿著自己的作業正要開溜的小爍，硬生生的把他拖了回來，然後鄭重的把那堆作業交給他，對他說：“你都翻了，就把它們發了吧！”小爍一聽馬上變臉，眉毛皺到一起說：“哎呀！我肚子疼！疼死我了！”說著還一邊彎著腰，捂著肚子向他的位置慢慢走去。小爍話音剛落，可嗲表就急了，手用力拍了一下桌子，眼裡帶了幾絲怒氣大吼：“你到底發不發！”小爍看著課代表“龍顏大怒”立馬服軟：“姐，姐，親姐，我不敢了，不敢了。”說著還雙手合十，哀求課代表。這時課代表卻樂了，說：“你剛才不是說肚子疼嗎？怎麼？現在不疼了？”聽了這句話小爍才知道自己中了圈套，心裡有一萬個後悔，卻只能無奈的搖搖頭，一臉不情願地發著作業。

這時，美術老師來了，教室裡頓然鴉雀無聲，下位的同學也悄悄溜回座位，一切又如往常……

【篇五：老師不在的時候】

老師不在場的時候，你一定會發生過許多老師不知道的故事吧！也許是錯事，也許是趣事……

這一節美術課和以往不一樣—要拿手機。老師剛推開門，大步走向講臺拿起粉筆開始講課。嘿，真巧，老師被一個電話晃走了。原本地上掉根針都能聽到的寂靜去哪了？現在早已炸開了鍋變得人仰馬翻。我們班有幾個同學出了名的調皮，只要老師不在，他們就開始上演了“大鬧天宮”的劇情。

你瞧，這不是小爍同學嘛，他身為課代表並沒有以身作則，反而帶頭偷拍全班，遭到同學們的舉報。有幾個愛調皮搗蛋的同學也跟著課代表學，不是說話就是下位。教室裡就像趕集一樣，嘰嘰喳喳，沒有安靜的時候。“你看這是小紅，被我拍成什麼樣了？這下有好戲看了！”小爍同學笑著說。“哈哈哈”惹來了全班同學的鬨堂大笑。

看到這場面，我實在忍不住了。在黑板上寫了“不許下位”，誰知“調皮王”小明添了個字“不準不下位”。這一發不可收拾了。我實在強忍不住了，像一隻暴跳如雷的獅子大聲吼道：“誰在說話，去老師辦公室！”全班安靜了下來。我吸了一口氣。沒過多久，他們又開始無法無天了。這時老師突然氣勢洶洶的推開門“剛才誰說話了，自覺下去跑圈！”看到老師身後的火即將燒起來，調皮天王們也只好聽從命令後了。整個教室頓時安靜了許多。

老師不在的時候……

在無路可走的時候篇14

國二作文 ,582字

人們總是用“縮頭烏龜”來形容人的軟弱無能，但我認為，烏龜的縮頭也是一種智慧。當它在無路可走的時候，懂得退後，難道這不理智嗎？在無路可走的時候，我們應學習這種精神，謹記“退一步海闊天空”。

在無路可走的時候，退讓能取得更大的勝利。

藺相如是趙國的文將，而廉頗是趙國的武將，廉頗認為自己為趙國立下了汗馬功勞，而藺相如“徒以口舌為勞”，卻位居廉頗之上。廉頗因此對藺相如惡言相向，窮追不捨。藺相如面對廉頗的惡言惡行，選擇了退讓。對廉頗避而不見。藺相如的退讓，讓廉頗幡然悔悟，向他負荊請罪。也正是藺相如的退讓，讓人們更加敬重他，也讓趙國的文武齊心協力保衛趙國。這種退讓，不也是一種巧妙的前進嗎？

在無路可走的時候，退讓能讓我們走出困境。

據說，有一次世界著名的作曲家蕭伯納在一條小路上偶遇一位高傲的伯爵，“我從不給傻子讓路，”那位伯爵傲慢的說道，那高昂著的臉上滿是譏笑。周圍的人都在等著看蕭伯納的笑話。蕭伯納不慌不忙地說了句“我恰恰相反”就笑著讓開了。退讓不僅讓蕭伯納挽回了顏面，更是贏得了眾人的欽佩。在拔劍弩張之際，退讓是一劑化解尷尬的良藥。

作為一位名動天下的大作曲家，蕭伯納尚且懂得退讓，而作為平民百姓的我們，如果不懂得退讓，吃虧的還是我們自己。

退讓不是軟弱的退縮，而是一種更明智前進方法，是一種更溫和的為人處世的態度。

在無路可走的時，做一隻“縮頭烏龜”又何妨呢？

長大了，小時候的我篇15

國一作文 ,1232字

有一天，我無意翻開了小時候讀幼兒園所做的作業。可是我對它們一點也不滿意：六十多，七十多的紅色數字佈滿了作業本的每一頁，紅色數字的背後，全是我那密密麻麻，千姿百態的字跡。記憶中，我就是這麼一個淘氣的小鬼……

記得還是在上幼兒園的時候，我總喜歡亂蹦亂跳，不能安安靜靜地坐著。所以爸爸媽媽經常都責備我：“沒有一時是停下來的！”而且，好動的我總喜歡搗亂，也很愛玩弄他人：有一次，我在課室裡悶得慌，看見同學正津津有味地玩著“超人”娃娃，我就立即衝上去搶了過來，結果惹起那位同學的追逐。後來，我受到了老師的批評；吃午飯的時候，我總是會將自己不愛吃的菜挑出來，胡亂地丟在地下；平時和別的小朋友玩，跑來跑去，吵吵嚷嚷……現在想起來，自己真有點感到羞愧。我想幼兒園的老師定會討厭我的所作所為。在家裡，我也很頑皮，這也使我曾經受了兩次傷：耳朵在我一次彈跳中摔倒而割傷；膝蓋也在一次摔跤中受傷，現在還有幾塊小疤痕……當時的我，缺點令我感到討厭。

記憶裡，還有比幼兒園時代更差的時期：學前班。那時候，調皮的我上課不聽講，課間只會玩個不停，玩得連上課都忘記了，所以常常受到老師的責備，但責備卻助長了我的囂張氣焰。那時，我還交了一個“損友”，每次都和他一同犯錯，我們一錯再錯……老師實在是不耐煩了，於是給我父母打電話，談我在校的表現。晚上，父母準會給我一番教訓。當時的我，罰站和捱罵簡直就是家常便飯。後來，隨著時間的推移，我慢慢長大了，漸漸地開始明白老師和父母的良苦用心，才知道悔改，於是，與那一位“損友”越來越疏遠。結果在學期末的考試中擠身第九名，真的功夫不負有心人啊！

轉眼間，我上了三年級，那是我才真正開始懂事了。學會了照顧、體諒別人，但同時也學會了虛榮，懂得了後悔：爸爸媽媽每天都得上班，沒有時間照顧我，就請了一位鄉下的阿姨當保姆，照顧我的日常生活。也許是因為那位阿姨是從農村出來的，打扮很樸素，所以每次她來學校接送我，我都會害怕同學見到阿姨，生怕別人笑阿姨的打扮“老土”，可是阿姨一點也不瞭解我的心思。一次，她來接我回家，可是她不知道我的放學時間，所以白白等了一個多小時，才等到我。也許是我沒有說明白，才造成這樣的尷尬。但是阿姨的心胸卻很寬廣，沒有生氣，還不停對我說：“沒關係，沒關係”。其實，我那是是多麼難受，多麼後悔啊！我不知道她是否會原諒我的過錯……我只知道那是的我是多麼的傷心。這就是我小學時代最後悔的一件事。

如今，我上了初中，進入了嶄新的生活。發現自己比以前成熟多了，開始理解人生，黑白分明。說說笑話，逗逗別人，也成為我現在的生活小插曲，也能抱著寬容和理解的態度對待他人的行為和為人。其實，我已經比以前成熟多了，但還有點童心未泯，還是喜歡和身邊的“老朋友”玩。也許，以前教導過我的老師，會對我刮目相看了吧！我希望我自己不斷進步，思想越來越成熟，體會人生的道理，成為一個有成就的人。

這就是我成長的經歷，藏在我的心裡，挺深刻的。此時，我發覺，我已經不再是以前的那個我了……

在菊花盛開的時候篇16

國三作文 ,719字

楓，今天，是你的忌日，我知道你最喜歡菊花，特意為你插了一捧。這些都是你親手種的，還記得嗎？那時候你真的好喜歡菊花，家門前全都種滿了菊花。每當菊花盛開的時候，你總會邀我陪你一起看，一邊看一邊說著自己的夢想。有時候你高興起來時便會吟誦起陶淵明的“採菊東南下，悠然見南山”。我曾問過你，你為什麼那麼愛菊，你說：“菊很平凡，但它會讓自己的平凡變得不凡！”我問你什麼意思，你只是笑而不語。

去年，你在醫院檢查出患有腦瘤。那時，你的父母都心碎了。對於本來就不太富裕的三口之家來說，這簡直不亞於山洪爆發！你的父母都哭了，你卻笑了，笑得好讓人心酸。

你說：“爸媽，別傷心了，人來到這世上都會走的！我知道這病是治不好的，我想回家，想回家看看！”

你的父母不得不含著淚把你帶回了家。回到了家，鄰居們都去看望你。我不敢，我怕見到了你會忍不住哭！沒想到，你卻來到我家看我，說想盡自己的力量為全村做點事，幫助村裡的孩子多學點知識！

接下來的時間裡，村裡的孩子全都聚在你家的庭院裡。時間一天天過去，孩子們知道的越來越多，也越來越乖，你昏倒的次數卻越來越多，昏迷的時間越來越長。

終於，你撐不住了，你倒下去了。在病床上，你哭了，第一次哭了，你緊緊地抓著我的手，說：“我真的好想……好想再和你一起看菊花，好想再和你一起去上學……我還有好多事還沒有做，我還沒有實現我的理想……”

“楓，我知道你在擔心什麼，你放心，我一定會好好幫你照顧乾爸乾媽的……”我泣不成聲地保證著。楓得到保證後，就像孩子一樣安靜地睡著了，再也沒有醒過來。

那天，你種的菊花全都開了，開得那麼多，那麼美，那麼好看，可你卻再也看不見了；那天，沉悶了許久的天也下雨了，下得那麼急，那麼大，彷彿也在為你哭泣。

當老師不在教室的時候篇17

國二作文 ,667字

窗外一直在下雨。說真的，上語文課，老師不在教室的時候，真有點不習慣。何況此刻，我面前的白紙還有練習題綱，只是今天的第三份了……

星期五的早讀課，語文老師腳步輕盈地走進教室，笑著說：老師們要去英橋鎮二中聽課，同學們自習……

上課了，面對三份練習，我已黔驢枝窮啦！所有學過的知識，之類的作法全用盡了。想不到我這個文學愛好的人，也有緊咬筆頭，腹內空空得一天。其實我認識什麼？做什麼我也不知道。這個語文老師，看起來是那麼善良，誰知道竟比我們班主任還厲害！雖然她不在教室，她都要佈置一點作業。哼，整整三份練習提綱了她卻仍毫不留情的佈置練習。我狠狠地嚥下這口氣，告誡自己：“冷靜些，誠懇些，弄僵了，可有我好受的了。”

窗外的雨似乎又大了起來，校草地上積了一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。儘管在雨聲中，我卻聽見有誰用手機在放“小虎隊”的歌：“好喜歡看你，坦白的眼眸，一片蔚藍的晴空……”

也許就因為這，今天老師不在教室，同學們：有講話的，有大吵大鬧的，有睡覺的，還有打架的。所以我嚴肅的對自己說：“我今天要遵守紀律，要做到最好，做到自主學習。願所有同學和我一樣。”

我苦思了一番，艱難地在做三份練習題綱上做了起來……

梅花香自苦寒來，我的努力沒有白費，我把練習提綱完成了，就在我沾沾自喜的時候，不想平地又起風波。

這節，我從外邊進來，意外的發現我還有習題沒做。是我粗心大意忘了這件事，“功夫不負有心人”，經過十來分鐘，我終於完成了。

老師不在教室的時候，我學會了自主學習，遵守紀律，因此，我對自己說以後的每一節課，都要像這節課一樣，或許更好。

童年在太陽快要落山的時候篇18

國二作文 ,1066字

小時候，我對母親特別依賴，無論她到哪兒，小小的我一直跟著她，生怕她獨自一人構成的畫面太單調，但我卻不能像其他孩子那樣由母親抱著。母親似乎永遠有做不完的事，她走路像一陣風，我當然只能默默跟隨，還得機靈點，要不然，母親一拐彎，我便找不著她了。

和母親最快樂的時候是在盛夏的農田裡。烈日當頭，我是不用下農田的，我只坐在田埂上不願離開，因為這裡有水和草的靈魂，更有母親的氣息。

我會脫掉那雙破舊的鞋，露出和其他孩子一樣白嫩的小腳，只不過是瘦骨嶙峋些罷了。

剛開始，我是絕不會亂跑的。因為我的腳已有些紅腫了，我可憐我的腳，只好一屁股坐下來，也從來沒有想過什麼蟲呀、蛇的，母親從來沒有向我灌輸這些概念。

我會用草編一些圈圈戴在頭上，軟軟的，涼涼的。有時我會在上面插幾根狗尾巴草，那是我一直崇拜的郡主形象—一頂美麗的氈帽，一隻飄逸的羽毛，於是我整天追著大公雞跑。

小時候的我似乎很不在乎力氣，也似乎有使不完的力氣，一會兒爬上，一會兒爬下，或者蹲下去尋找那些古怪的洞穴。每當我欣然發現它們時，我便會毫不猶豫地將手伸進去，只知道里面一定很古怪。洞穴裡一定有野孩子的快樂，但從來沒有出現蛇之類的怪物，每每只是龍蝦之類的小東西。有時他們也欺負我，每當我那小手被那大鉗夾住時，我還是能將它們小心翼翼地拉出來，也不知是我拉它，還是它拉我。帶著淚衝著田裡的母親揮動著我手中的“戰利品”，那是我無限的榮耀。然後她會看我好一會兒，也許她的腰早已隱隱作痛了吧。

“媽媽，太陽快落山了！”我們這裡沒有山，但每到黃昏，母親便喃喃地說：“太陽快落山了！”我只是猜想山大概是太陽的歸宿吧！就像家一樣，是我們的歸宿。

“恩，太陽都落山了！”母親這時候便收起鐮刀，她和我一樣坐在田埂洗腳，我趕緊抓起早已準備的草，幾乎是飛快地，一個大圈兒便編成了。等母親拖著疲憊的身軀向我挪來時，她便會蹲下，把我放在她半蹲的腿上，洗我的小腳丫。每一個腳趾她都幫我搓搓，每一個小腳丫裡都有泥巴！每每這時候我才有機會給她戴上那個草編的圈圈兒。母親那長長的頭髮似乎總是油潤潤的，我總不明白，她那麼幹瘦的身軀怎麼會長出這麼油油的頭髮呢？她那雙水靈靈的大眼睛一眨一眨挺好玩的，睫毛上的泥巴也似乎使眼睛更有神采了。

有時她也想抱著我回家，但我不習慣，總是掙扎著要下來。

太陽落山的時候，母親拿著鐮刀，把手背在身後，也許那腰需要全身力量的支撐。我用草吊著我的龍蝦，跟在母親的後面，也像母親一樣，手背在後面，龍蝦在身後一晃一晃地隨著我。

童年，在那太陽快落山的時候，我就是這樣陪母親一步一步地走過……

當老師不在教室的時候篇19

國小五年級作文 ,585字

大家都知道，當老師在教室的時候，教室裡是鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都可以聽得一清二楚。可大家知道我們班老師不在教室時，我們班是怎樣的嗎？那就讓我向你們細細道來吧！

那天下午的美術課，美術老師因為有事來晚了，同學們都高興極了。我們班的作怪王—伍展琪一聽這個“喜訊”，是一蹦三尺高，大搖大擺走向講臺。隨後，他“哼哼”了兩聲，擺出了一副班主任的架子，他翻了個白眼，又變成了一個細聲細語的“小姑娘”，又開始模仿我們的班長大人—馬清揚了，馬清揚氣急敗壞地從講臺上拿了支戒尺，隨即就被“馬大人”趕下講臺了。

我們班的都是笑話大王—吳業成登上了講臺，來給我們講笑話了。他擺了個手勢，同學們都安靜了，他突然大叫一聲：“請問……”我們大家被嚇了個半死，他壞笑著問：“班上最帥的人是誰？”同學們異口同聲地說：“諸睿琪！”而他卻無可奈何地搖了搖頭，突然，有個同學大叫道：“你！”吳業成笑著說：“對，對，我就是班草。”

正當我們班同學笑得忘乎所以的時候，美術老師正向我們慢慢靠近。

這時，我們班人送外號“房奶奶的房子涵走上講臺，大叫：“誰定了《科學大眾》的快……”我想：怎麼沒有聲音了。原來“房奶奶”的那一吼，著實把老師嚇了一跳，老師走進了教室，“房奶奶”才停住了聲，“房奶奶”小聲嘀咕道：“快來拿……”

美術老師告訴了班主任，這下可有我們受的了……