團結協作有力量相關作文20篇
團結協作有力量 篇1
國小五年級作文 ,754字啟示是一盞明燈，能夠點亮我們的心靈；啟示是一彎長長的鐵軌，能夠扭正我們的旅途；啟示是一艘龐大的郵輪，盪漾在異國他鄉……
記得有一天，那是一個風和日麗的下午，落日的餘暉閃著耀眼的光芒，同學們解散了，東奔西跑。我不慌不忙地小跑著，一扭頭，猛然發現一隻渺小的螞蟻與一隻龐大的大青蟲正在進行著一場激烈的“鬥爭”。
我從大人們的旁邊繞過去，沒想到這場“戰爭”還沒有結束，於是，我蹲在牆邊，繼續觀戰。
只見那宛如巨龍的大青蟲已經佔據壓倒性的優勢，可小如米粒的螞蟻也毫不示弱，奮勇迎戰。忽然，螞蟻咬住了大青蟲的龍肉，可它怎麼甩也甩不掉，儘管使出渾身解數，螞蟻只管死咬不放。最終，大青蟲不幸“倒下”，螞蟻勝利！但是，怎樣才能運走呢？螞蟻想盡辦法，使盡力氣，也沒能夠把它推動一點。
“哎！怎麼辦呢？”螞蟻心裡打著算盤。有了！螞蟻呼朋喚友，用自己的觸角發出訊號，沒多久，一大波“螞蟻軍”如大閱兵那樣整齊劃一地邁著步子走向大青蟲。“螞蟻軍”們紛紛執行“任務”，一些強壯的螞蟻負責從下面托住大青蟲；略為瘦小的，負責推與拉；懶洋洋的“小懶蟲”們高興快樂地喊著，坐在大青蟲身上享受美味的“佳餚”，整個場面好不熱鬧。
終於，螞蟻用自己的力量把大青蟲運回了巢穴。那些螞蟻從未搬過這麼重的東西，很是快樂，激動無比的心情油然而生。
多麼微不足道的螞蟻啊，它們身體渺小如沙，很容易被踩死，但它們聚集起來，是不容小覷的。所以，這使我們明白了一個道理：團結就是不可征服的力量，我們要團結協作，齊心協力。
團結合作的力量 篇2
國小五年級作文 ,883字人心齊，泰山移。獨角難行，鼓掌難鳴……今天，老師給我們玩了一個需要大家團結合作的遊戲，添上一筆，讓畫更加美麗。
老師說好遊戲的規則後，在黑板上畫了一個三角形，讓我們按照四人一組來討論，怎麼畫才能讓三角形變得美麗形象呢？教室裡一下子炸開了鍋，我想了想說：“要不就在三角行的下面畫一豎，這樣不就成了一棵大樹，再讓其他同學給大樹新增五官和一些野果，就是很美了。”李雨男點點頭，曹陽也覺得我這個想法不錯，可是，這只是我的個人想法，只見有的組連著三角形又畫了一個三角形，形成了平行四邊形，又的組給平行四邊形加了一個小尾巴，有的不顧一切的把小尾巴蓋住，畫了一個冰激凌……真實八仙過海各顯神通。接著，我們又紛紛向老師說明了本組的想法，唉，最終看到的竟然是個四不像。
但是，我們也不甘示弱，老師為了讓我們達到勝利的彼岸，又在黑板上畫了一個橢圓，這下該怎麼畫呢？我思索著，“畫一個扁扁的西瓜吧”只聽見馬晨喊道，嘿嘿，好主意，我決定就在橢圓形的側面畫一個西瓜。可是，張宇一上臺就畫了一個三角形，形成了一個大蛋筒，接著，顧佳在蛋桶的最上方畫了一個精美的圖案，使蛋筒變得栩栩如生，可這卻把我急的像熱鍋上的螞蟻，團團轉，因為我本來想畫西瓜的，但是他們這樣一畫，不就是被使壞了嗎？正在這個時候，幫手來了，曹家說：“我一個人為蛋筒畫一隻眼睛，讓顧錢畫嘴巴，你說怎麼樣？”我心花怒放，連連點頭，這還不好嗎？真是為我解愁了哩。經過我們的團結合作，整體的構思，使這副畫美麗生動而飽滿。
老師也為我們高興，她為了提高我們的畫畫水平與團結合作的力量，就讓我們請同學上去畫輪廓，我們一致推薦吳溫文上場。她拿起粉筆，畫了一個葫蘆一樣的輪廓，這好辦，可以畫只小雞呀，我心裡這麼想，說曹操曹操就到，於浩一上臺，就畫了一個三角形組成的草式髮型，接著，被同學們畫上了米粒大小的黃眼睛和一張尖尖的嘴巴，當然，它的翅膀和腳丫也是不可少的，我呢，又給小雞畫了一個又白又嫩的肚皮，再加上小雞頭上方的詛咒圈，多麼像童話中被詛咒的小雞啊。
水漲船高，柴多火旺，一塊磚頭砌不成牆，一根木頭蓋不了房，讓我們做一個和他人團結的好少年吧。
團結合作是力量 篇3
國小四年級作文 ,691字古人有一句話：單絲不成線，獨木不成林。這句話說的正是合作，在我們的生活中，也有許許多多的事情，需要大家互相幫忙合作。
記得去年植樹節，我和好朋友們開展了一次植樹活動，我，小仙，沈子文，周南浩四個小朋友一組，大人們一組。開始勞動了，瞧！周南浩幹得多賣力啊。只見他捲起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著地面，前腿弓，後腿繃，左腳踩著鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……
沈子文神情專注，看著小樹，小心翼翼地扶著小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那麼帶勁，也不甘示弱，便說到：“我和小仙開始填了！”“好！”大家齊聲說到。我和小仙彎著腰，弓著腳，手裡拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，樹坑裡的土滿了，鬆軟的泥土也被拍緊了，小樹苗已穩穩當當地站住了。我們賣力地幹著，又種了好幾棵小樹苗。臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個個累得氣喘吁吁。
這時，媽媽走了過來，對我們說：“孩子們，繼續澆水呀，我們馬上就成功了。”說著，小仙便第一個拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴．將手微微向上一抬，水便流了出來灑在泥土上，緩緩地滲進去了。在小仙的帶領下，我們也陸續為小樹澆了水。小樹苗“喝”飽了水，連連點頭，好像在說：“謝謝你們的栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍。”
夕陽西下，我們要回家了，看著一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那裡，在微風的吹拂下向我們招手致意，都開心地笑了，這都是我們團結合作的成果啊！
合作是一把金鑰匙，它可以開啟勝利的大門；合作是一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作是一縷陽光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。
團結協作很重要 篇4
國小五年級作文 ,553字熟悉的鈴聲響起，燕子老師笑眯眯地走進教室說：“上節課同學的作文寫得真不錯，這節課獎勵大家玩個‘雷區送貨’的遊戲怎麼樣？”玩遊戲？還是獎勵？教室裡一下子熱鬧了起來，大家高興地手舞足蹈，不等燕子老師把規則講完，就已經急吼吼地嚷道：“老師，快開始吧！”
遊戲開始了。首先上場的是我和小蔣，簡單討論了下戰術後，我便被蒙上了眼睛，頭上還需頂著一本書，這可是要送往終點的“貨”呀！而小蔣也搖身一變，成了“先知”，但只能用語言的方式指引我避開“地雷”，向終點運送“貨物”。我小心翼翼地向前挪著步子，聽到了第一聲指令：“左腳向前跨一步！”跨一步？那得跨多大？小蔣啊小蔣，你倒是說說清楚呀，我剛想張嘴問，一想到規則裡不準說話，只得把話嚥了回去，小心地往前跨了一小步，還好，沒有碰上“地雷”，我輕輕吐了口氣，繼續向前挪著。“小心，你右邊有雷，往左挪挪！”“先知”突然大叫一聲，把我嚇了一跳，身子一抖，頭上的“貨”掉了下來，任務失敗。
接下來的是小呂和小陳的比賽，只見小呂穩穩當當地頂著“貨”慢悠悠地向前走，小陳則指引到位，於是他們這一組順利過關，贏得了同學們陣陣掌聲。
下課鈴響了，看著燕子老師在給優勝組頒發獎勵，我不禁想到活動中，兩個人的配合一定要有默契，在指引對方送貨時，語言上的表達一定要清楚、詳細，才能更好地完成任務。
團結協作才能共贏 篇5
國小六年級作文 ,580字今天在昂立作文班，我們舉行了一場名叫“兩人三足”的遊戲。
遊戲的規則很簡單，兩個人一組，把兩個人各自一條腿用繩子綁起來，然後兩組同時從起點出發，先到終點的那一組獲勝。
老師讓我們自由分組，聽到這個訊息，我和張宇桓不約而同地說了一句：“我倆一組。”真可謂是心有靈犀呀！看來，冠軍非我們莫屬了。我們來到比賽場地。第一輪是我們兩對兩名女生。“哼！這不是小瞧我們嗎？女生怎麼能跟我們比呢，要知道，我們可是班上的大力士呢。”同學們也議論紛紛，實力懸殊太大啦！就連女生也認為我們穩操勝券。
一切準備就緒，老師一聲令下，開始了。我心想：“張宇桓，你可要爭氣點，千萬不要拖我的後腿呀。”也許是興奮，也許是緊張，我的額頭流下了豆大的汗珠。我們這組剛走完一半，突然，步子邁得很大的張宇桓跌倒在地。我剛想把他扶起來，這時，我發現女生馬上要反超我們了。我焦急萬分，也顧不上扶起張宇桓。管他呢，我也顧不了那麼多了，就拼命地拖著他往前跑。他在地上被我拖著，我怎麼跑得動呢。結局可想而知，女生組捷足先登，我們輸了。同學們爆發出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我失望至極，同時又羞愧難當。我心想：要是我不只想到自己，要是我有團結協作的意識，也許我們就不會失敗，至少不會失敗得這麼慘。
其實，生活中這樣的事例屢見不鮮。一件事情，僅憑一己之力是很難完成的，只有大家團結協作才能夠出色完成。團結協作才能共贏！
團結協作很重要 篇6
國小六年級作文 ,393字團結對人來說是非常重要的比如：你一個人可以把一萬張合同單看完嗎？回答是不可能的，但是兩個人，一群人合作那回答就不一樣了。
今天，課堂上我們也玩了一個非常驚奇的遊戲，它的名字叫可奇怪了，叫向後倒。一開始我心裡充滿了想象是翻一個後空翻嗎？那也不可能，那什麼叫倒呢？我懷著好奇的心情等待著遊戲的開始。
啊！遊戲開始了，看著一個“敢死隊”的首發人物衝了上去，只見他站在高高的桌子上，她這是要幹什麼呢？難道她要跳桌？只見老師安排了一些人站在底下，這是要幹什麼呢？聽了老師的解說我才知道，原來她要從桌子上倒下了，下面的人要一起接住他，好艱難的遊戲啊！有恐高症的那就不好了。
她開始慢慢地向下倒了，一眨眼間她便倒向了人去。我在一旁緊張了舒了一口氣。我猜想她當時的心情該是怎麼樣的？
通過這次遊戲，我知道如果互相不信任，那這次遊戲一定會出事，因為他們彼此信任，才會如此精彩！
團結協作 篇7
高二作文 ,700字中國的漢字博大精深。把一些有才能、有智慧的人聚集起來形成“團”字，把這些才能和智慧擰成一股繩形成了“結”字，團結協作也由此誕生。
從我們讀書起就知道這句諺語：一根筷子易折斷，十根筷子難折斷。這句話不是憑空的。
看過一個螞蟻抱團衝火的宣傳片。背景為白色，只有黑色紅色兩種顏色呈現在畫面中。一群螞蟻在洞外覓食，一隻拿著火柴的手慢慢靠近，偵查蟻發現馬上用觸角和肢體將資訊傳送給同伴。那些螞蟻們不但沒有驚慌，反而有秩序的一層一層的抱團，沒有哪個螞蟻想著逃，最終抱團滾出火外。那“呲呲”被火燒死的螞蟻讓人揪心，最後那一片白色中彈出兩個堅實有力的字“團結”。
人是高智商動物，有時面對一些問題卻總是逃避，在很多時候不懂得團結協作。而那些不會說話的動物卻可以做的很好。
一次在工藝比賽前，老師要求我們每個宿舍出一個手工。我們做了一個房子，大家一起出錢買材料，誰會做哪方面就做，做自己力所能及的事。成品做出的那一刻我們都很開心，因為這是一起做的，有的人割東西不小心割到指頭，有的人不小心把膠滴在手上被燒皮，但最後作品是完美的，無人抱怨。
團結協作可以讓我們體會到最美好的感覺。
最近出現一則新聞，可以說是震驚全國。一位司機在駕車途中與一位女乘客發生爭吵，女乘客甚至大打出手，最後導致客車衝向河裡，十一人喪命。我想，如果在女乘客擊打司機時，其他可以團結協作，將女乘客圍住或阻止，這件事可能也不會發生。
團結就是力量，只要我們一起協作，社會就會有很大發展。在學習中，只要一個班級團結、努力，那麼班級中的每一員都不會太差。
團結協作的螞蟻 篇8
國小四年級作文 ,538字螞蟻，是一種力大無窮，團結一心的動物。今天下午，我就發現了一個罕見的現象。
下午，我走在了回家的路上。不經意間，我低頭看見了讓人驚呆的一幕——一群螞蟻就像黑壓壓的大軍，都集中在了一個地方。如果不細看，還以為是什麼黑色的東西在動。我又往左邊看了看，有一塊小小的黃瓜。我心想：這一塊小小的黃瓜，也許只夠一個人一口吃掉。但是，卻夠這些螞蟻很長時間的口糧。這時候，問題來了。這一小塊黃瓜，一個人也許能輕鬆地拿起。可對於那麼小的螞蟻來說，十隻螞蟻，甚至上百隻螞蟻都可能拿不起來。這時候，我發現整個蟻穴那裡突然湧出大量的螞蟻。這些螞蟻齊心協力抬起了黃瓜。運到蟻穴門口，新的問題又來了。黃瓜相對於蟻穴的入口來說，非常的巨大。不把黃瓜切成小塊兒的話，那是沒有辦法運進入的。可以看到，許多螞蟻把這黃瓜分成一塊兒一塊兒的，分批運進了蟻穴裡。他們團結協作，最後終於把整個黃瓜都運進蟻穴裡。
這一幕讓我看呆了——螞蟻身為一種動物，它們為了生存能如此的團結協作。而人卻不同，團結一致的兄弟，可能因為一些小利益就支離破碎。螞蟻卻不會，他們不會私藏一點食物。只要遇到食物都會呼喚集體。這是多麼可貴的精神呀！我們人類也要向動物們學習，學習他們這團結的精神。
春之活力——團結才有力量 篇9
國小六年級作文 ,807字“大王叫我來巡山，我把人間轉一轉，打起我的鼓，敲起我的鑼，生活充滿節奏感……”
咦，哪裡傳來這麼魔性的歌聲？哈，事情是這樣的……
學校組織全體師生來到辰山植物園踏青。大家興致勃勃的開始了踏青之旅，大家都十分謙讓，畫面無比美好……
才怪！
因為一些因素，我們組並不是自願組在一起的，而是被老師分配到一起的。所以分歧是免不了的：女生希望多去幾個地方，男生卻只希望找個地方休息；有些同學走得快，有些同學走得慢；幾個同學十點就喊餓，其他同學卻還毫無胃口……身為組長，我的內心在咆哮，深刻體會到了“好氣哦，可還是要保持微笑”。
下午，我們去爬辰山。男生的體力很好，自然很輕鬆；女生體質不如男生，爬了一會兒就氣喘吁吁了；還有一個女生體質很差，又缺乏鍛鍊，根本追不上部隊。男生不停回頭讓女生快點，女生們則抬頭喊：“走不動了啊！”看到這樣，我已經做好了再次內心咆哮的準備。但是……眼前這幅其樂融融的景象是什麼情況？
男生思索了下，對女生喊加油；女生愣了一下，加快了腳步；還有一個女生，對那個體質弱的同學伸出了手……大家互相加油，彼此打氣，速度快了許多。一個同學提議說，不如唱歌吧？我們就真的唱起了《大王叫我來巡山》，好好的歌我們卻唱得不著調，還總是忘詞，不過大家都很開心，存了一個上午的笑容終於浮現在每個人臉上。
不知不覺中，我們已到達山頂。每個人的臉上都汗涔涔的，女生的額頭上貼著幾縷亂髮。大家趴在欄杆上俯視山下的風景，將偌大的辰山植物園盡收眼底。
“快來拍小組全家福！”組員們叫我。
大家擺出剪刀手，“咔嚓”一聲，歡樂的瞬間永遠定格。
團結才有力量 篇10
國小五年級作文 ,770字這個週末去白龍山莊玩了一趟，這一趟讓我受益匪淺。
在白龍山莊，我們玩了拓展活動。下午集合時教練對我們很不滿意，他認為我們心中沒有團隊，因為我們集合整整花了五分鐘的時間。教練帶我們玩了一個專門考驗團結一致的遊戲——抬鼓擊球。
抬鼓擊球是讓我們團隊中的每個人，各自拿起栓在鼓上的繩子。拉直繩子，讓鼓去拋球，丟擲去後再用鼓去接住，一共八次算過關。教練給我們五分鐘時間來準備，我們急切的開始了練習。
這個遊戲，看著很簡單，試了試才知道很不容易。一眨眼五分鐘就過去了，我們緊張地拿起繩子，把繩子拉直。教練把球放上鼓，一壓，球就反彈而起。向左下方落去，我們急忙平移抬鼓去接，成功接住，球落在鼓上，再次高高反彈而起，我們再次接住，我們又緊張又喜悅，眼睛緊盯著球，雙手拉直繩子。但是當我們接第六次時，沒有接住，球向右方落下去，我們眼睜睜地看著球掉落在地上，無奈極了。第二輪第三輪……一連好幾輪都以失敗告終，隊長也沉不住氣了，開始責備：“你們怎麼搞的，這都弄不好。”聽到隊長這麼說話，我頓時也生氣了，心想，“有本事你來呀，你來弄好了！”這一輪再接球的時候，我自己就沒那麼積極配合了，球當然也就沒接住。這時，爸爸走過來指導：“要團結！”聽了爸爸的話，我的怒氣消散了，開始反思自己：“怎麼就不配合呢？這樣不是隻會讓自己更生氣更煩躁嗎？”於是我轉換態度，大家再次團結起來，一鼓作氣，八個球完成！
拓展教練告訴我們：“只要團結一致，抬鼓擊球其實是最簡單的。團結的隊伍能連續擊球二十幾下呢，團結很重要，只有團結才能有力量，才能完成原先做不到的事。如果這個團隊不團結，即使個人能力再強，也只能算是一盤散沙。
團結合作力量大 篇11
國小五年級作文 ,495字有一次，我回老家過年。
吃年夜飯的時候，我盛了一大碗米飯，夾了好幾片蒸肉，到小院裡去吃飯。院裡黑沉沉的，非常寧靜，午夜的微風，涼爽地吹在我的臉上，異常舒服。我正夾著一塊蒸肉走到豬圈牆角。這時，不知從哪裡飛出了一隻貓頭鷹，嚇了我一大跳，手中的筷子掉落到地上，蒸肉也不知掉到哪裡去了。我把碗筷放進屋裡，想把那片蒸肉拾到垃圾桶裡。
我開啟手電筒，尋找著那片蒸肉。終於，我在一個螞蟻洞口發現了它。我正準備用衛生紙包住它，卻看見有三隻小螞蟻正在蒸肉旁徘徊。為了方便講述，我把最高的那隻螞蟻叫做高高，最胖的那隻螞蟻叫胖胖，最後那隻小小的叫小小。胖胖站在蒸肉上面，準備用嘴將蒸肉分成幾塊，可惜，蒸肉太厚了，胖胖咬不碎。這時，高高和小小用觸角碰了碰，好像在說什麼！然後，小小轉身進了螞蟻洞。過了一會兒，小小帶著幾十只螞蟻出洞了，我數了數，一共有二十六隻螞蟻，可還沒有蒸肉的三分之一大。我不信它們能把蒸肉搬進洞裡，可讓我吃驚的是，這二十六隻螞蟻齊心協力地把蒸肉搬起來，有六隻在前，九隻在後，三隻在上，八隻在底下，吃力地把蒸肉搬進了洞裡，接下來，就是飽餐一頓了！
看著那些螞蟻，我感受到了團結力量大的道理。
合作的力量 篇12
國小六年級作文 ,738字這次活動課，讓我感受到了互相協助、合作的力量，使我受益匪淺。
這次活動的名稱為水的傳遞。注意！並不是用手傳遞如此簡單，而是用嘴巴咬住杯子傳遞一杯水。大家都又緊張又躍躍欲試地舉手參加。我有幸參加了這次活動。
我們女生一排整齊地站立在講桌一側，另一側是男生組。活動開始了，首先陳老師把手裡的水慢慢倒入第一個紙杯裡，然後大家就小心翼翼地傳遞下去。我心裡像坐滑梯，惴惴不安，生怕該自己倒水時掉鏈子，於是眉頭緊鎖，思考著自己該怎麼做。當我再次望向前方時，杯子裡的水已少了二分之一。在我還沒準備好時，王芊蘊嘴中的杯子已經開始往我嘴上掛的杯子裡注水了。這時，我沒有感到杯子沉甸甸的，而是感到一股清水傾注到我臉上。頓時，我整張臉上都滾動著水珠，睫毛上也掛著一兩滴，我來不及擦拭，就趕忙迎接下一輪水的傳遞。有了上一次的經驗，我開始思考怎樣才能讓更多的水流入杯子裡而不是灑掉。但是百思不得其解，不知從何下手。我掃視一週，把目光鎖定在杯子上，想著，如果把杯口輕輕向外翻，不就增大了流水的概率了嗎！臉上不禁一笑，心裡也就有了一番成就。果然，這次水只是濺上了鼻子一兩滴，而不是“洗臉”了！
再看男生，儘管一環扣一環，做得很好，但也有幾位不和諧的音符。有的也一次次被“洗臉”；有的則被嗆到鼻腔裡，一邊捂著鼻子，一邊借紙巾；有一人不想傳了，乾脆拿起杯子，猛地仰脖子一飲而盡；還有一人追著另一位，故意把水灑向他，然後連蹦帶跳，飛速逃掉，還露出笑容，另一人也顧不了了，趕忙擦乾衣服……
最後，我們女生贏了，認真的男生不服氣，不較真的則擺出一副無所謂的樣兒。我們笑了，這笑等於我們的汗水，這笑等於我們的合作，這笑等於我們的榮譽。同時讓我們明白了合作的力量最強，最無法抵抗。我們要讓班級團結，成為學校最有力量的班！
微笑擁有力量 篇13
勵志作文 ,838字也許微笑很簡單，看到微笑也很容易。可你又是否想過？在我們平凡的生活中，見到發自內心的微笑又會是怎樣的一種快樂的體驗？很多人應該沒有想過，可至少我們體驗過那樣的微笑的快樂。
微笑是一種愉悅的表情，也許大家都會輕鬆自如的嘴角上揚，不過微笑可不僅僅是簡單的一個表情。我們平凡生活在演繹著喜怒哀樂，豐富多彩的生活讓每一個人內心的“五味瓶”都有可能打翻，但是隻需一個微笑，很多苦澀也能被甜蜜中和。我們每一個人都希望天天擁有好心情，精力充沛的進行學習，工作，娛樂然後該休息時就舒舒服服的休息，可是學習與工作的疲憊，人際關係的處理都可能使我們眉頭緊鎖，陷入低谷，可是你是否有過這種感覺？當你認為是舉手之勞的一次幫助，換來陌生人的一句“謝謝”以及一個微笑，你會收穫到多麼大的精神報償。當你和親人好友一起，看到他們洋溢在臉上的微笑，你會因此隨之微笑，心情愉悅。當你通過努力取得了學習上的進步，老師的微笑寫滿了對你努力的肯定，你又會得到多麼大的欣慰……這些無不告訴我們，微笑擁有力量，它能讓我們的精神上收穫到更豐富，更有價值的果實。
既然微笑擁有力量，那我們是否可以用微笑的力量去解決生活上的一些事情呢？答案是當然了！也許我們都認為，我們和一起長大的小夥伴之間的真摯友誼不會褪色，所以我們珍惜著友誼，可是一產生矛盾，恰恰是因朋友的好和所遇的問題形成大反差才讓重歸於好如此困難。我們是否需要準備一堆解釋去和朋友爭辯呢？也許是的，不過還需要知道一點：帶上你的微笑！發自內心的微笑！它可以讓你們的交談更加融洽，使對方更容易懂你的心意，或許微笑的力量，不許過多解釋，因為一個朋友之間面對面的微笑，便可讓你們冰釋前嫌，重歸於好。
如果你想給予他人肯定，請帶上微笑；如果你得到了別人的讚美，感謝之餘勿忘回以微笑；如果想要鼓勵他人，記得帶上微笑；如果學習或工作上的疲憊以及不開心使你眉頭緊鎖，狼狽不堪，別忘了，給自己一個微笑，給自己一份力量，一份簡單易得的，來自微笑的力量！用微笑的力量去面對我們精彩的生活吧！
合作的力量 篇14
國二作文 ,698字俗話說：“單絲不成線，獨木不成林”。從我完成出刊任務後，我領悟到：團結協作會產生巨大的力量。
那天下午，老師遞給我一張紙：“你給班上出一期黑板報，這是具體要求，今天要完成。”我一看，是“建設文明校園”，我驚呆了，對於出刊，我還不大會。“我該怎麼辦？我能辦好嗎？”
老師交給任務，是對我的信任，我就一定要完成。我定了定神，仔細想了想，就拿起粉筆，就在後面黑板上畫三個區域。第一個區域準備畫一個女孩向人問好的圖畫和上課守紀要求，中間區域準備寫上主標題，第三個區域準備寫上課帶手機的害處。這三個區域有多大工程，僅憑我一個人的力量，僅憑我的速度，就算明天也難完成。
就在我彷徨時，趙甜、付紫怡和樂芮向我走來，如天使般的聲音在我耳邊響起：“白紫嫣，我們來幫你吧！”
我聽了像抓住救命稻草樣，感激地說：“真是太謝謝你們了！”我們商量好分工合作的任務：趙甜畫畫最好，負責畫畫，付紫怡和樂芮負責刊的左邊，白文芮負責刊的右邊。
只見趙甜搬來一張桌子，站到桌子上，用彩色粉筆仔細畫起來，像魔術師樣一會就劃出栩栩如生的小女孩。我用紅粉筆粗粗地勾勒出“建設文明校園”的主標題，再用黃色粉筆仔細畫邊。付紫怡和樂芮的文字版塊也進行得非常順利。我們合作得那樣默契，那樣順利。
“啊，刊終於辦完了。”站在遠處，看著圖文並茂的黑板報，我緊握著她們的手，感激地說：“謝謝你們！要不是你們，我今天根本不能完成任務，也不會有這樣出色。”
“沒事，朋友之間不就是應該互相幫助嗎？合作起來力量才大啊！”
第二天老師高興地對我說：“這次黑板報辦得很好，獲得了學校的一等獎。”
但我想說，是團結合作的力量大，這次出刊又使我們同學的關係更密切了。
團結合作的“小黑點” 篇15
國小四年級作文 ,626字大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們勇敢面對困難；蜘蛛在狂風下知網，那是教我們做一件事情不能輕易地放棄，要一直堅持。而最令我感到記憶猶新的，還是小螞蟻團結合作，一起搬運東西的事情。
記得那是一個風和日麗的星期日，我坐在院子裡的亭子上吃著薯片，突然，我打了一個噴嚏，一片還沒吃完的薯片就掉在了地上。緊接著，薯片旁的一隻小螞蟻趕緊跑過去，把薯片的一條邊用觸角拱起來，悄然放到背上，然後，它把背放下去，就開始走回家。我心想：反正也沒事幹，不如先看看螞蟻怎麼搬運薯片吧？於是仔細觀察起來。過了十幾分鍾，它離螞蟻洞還有幾米遠，而我的耐心也快被磨光了。可是，突然意識到，這塊薯片的面積比螞蟻要大許多，重量也是它的幾倍，螞蟻怎麼可能舉起這樣一個龐然大物呢？我懷著失望的心情剛準備回家，螞蟻卻跑了，我心裡想：它明白了這個薯片舉不起來，自然就不再花心思了吧。可是，就在我準備要按門鈴時，那隻螞蟻又出現在薯片的周圍，它的身後跟著一長串的螞蟻，像是它的夥伴。它們一起用觸角頂住薯片，不一會兒就把薯片抬進了螞蟻洞。這時，我恍然大悟：原來螞蟻剛才不是逃跑了，而是去叫人幫忙了呀！
從小螞蟻身上，我明白了這樣一個道理：一根繩子可能很容易斷，但如果是很多跟繩子擰成的一股繩，那有可能就連刀都切不斷；如果你只有自己一個人去創事業，很有可能不能成功，但如果幾個人一起去創業，那事業的成功率就可以提高很多。只要團結一心，世間的一切都可以做得到。
每個生命都有力量 篇16
國小三年級作文 ,392字大年初一晚上，我和媽媽一起觀看了《經典詠流傳》，這是一檔將古典詩詞唱出來的節目，演唱者有大明星，有歌唱家，但給我印象最為深刻的是山村支教老師樑俊帶著學生們演唱的《苔》。
《苔》是清朝詩人袁枚的一首小詩，全詩內容為：
白日不到處，
青春恰自來。
苔花如米小，
也學牡丹開。
這首小詩，在茫茫文海中，沉寂了300餘年，卻在一夜之間使中國上億人所知，而我也在那一刻愛上了這首小詩。
在樑老師的吉他聲和孩子們的演唱中，我彷彿看到了在陽光照耀不到的陰暗之處，如米粒般的小小苔花用力的開放著，它是那樣渺小，那樣不引人注目，儘管沒有陽光滋養，也無人為它喝彩鼓勵，它依然執著的開放著，毫不怨天尤人，也不自慚形穢，在逆境中勇敢地實現著自己的價值。
我們每個孩子都是拼圖中的一塊，都擁有自己的色彩。無論我們是什麼樣的花期，能否開花只能靠自己。我們都要像苔花那樣，雖小，但有顆頑強的心，努力奮鬥讓生命開花。
實幹比虛言更有力量 篇17
國二作文 ,753字打著宣傳文明的旗號卻行著抄襲的卑鄙之事，理應提供避寒救助服務以傳遞人性的溫暖與關懷卻唱著“空城計”的鬼把戲，上諸現象的出現，讓人不由唏噓，也不禁讓人生出一絲疑惑：是什麼造成了這類現象的出現？要該如何使類似現象消失？
在我看來，這類現象的現身絕非偶然，歸根結底是相關部門或個人對於工作的不正確態度和對實幹精神的淺層瞭解。在這個中華民族發展的高光時刻，實幹精神早已成為發展的基石，無論對個人、集體還是國家，無實幹近似等於無弦之琴，無輪之車，理想美好絢爛然遙不可及。因此，推崇實幹精神還不夠，落實實幹精神方可化腐朽為神奇，使個人、社會、國家邁上更高的臺階。
對於國家，實幹精神即是抓緊時代之槳，找到正確航向，積極開發經濟、科技、文化各方力量，不負時代所託，大步向前。這既需要領路人的正確引導，也需要各個中國人的傾情付出。杜絕假大空方針，提出實在又明確的政策，實幹步步向前，虛言定會步步落後。
對於社會，實幹精神則為緊握社會準則，守好法律底線，追求道德境界。這不僅是每個人的責任，媒體、輿論更應做好本職工作，在這樣一個自媒體時代，堅守本真，堅持主流，杜絕娛樂至死，為社會進步，國家發展貢獻力量，使虛言無處可以容身，讓實幹成為社會風尚。
作為國家、社會的基本組成單位，個人是最重要的實幹精神實踐者。不僅僅是幹好本職工作，實幹精神在個人身上還體現在發揮其社會價值等方面。正式南仁東的實幹使中華大地上出現了天眼，更是大多數人的實幹務本使時代巨輪步步向前。作為一名學生，便努力學習為未來中國建設增強後備力量；作為一名工人，便潛心鑽研提升技術水平；作為一名軍人，便守衛和平，守望理想……只要人人實幹，又何愁虛言掩過真相，陰雨擋住太陽？
站著比坐著更靠近理想，實幹比虛言更有力量，讓我們牢記使命，為美麗中國的步步榮光增光添彩。
合作的力量 篇18
國小四年級作文 ,515字很久很久以前，有兩個強大的部落—猴族和象族。它們有著各自的優點，猴族的猴子會爬樹；象族的大象會游泳。
可是有一天，兩族嚴重缺乏食物，於是它們的族長決定去那座神祕的中央島尋找食物。
它們長途跋涉，風餐露宿，遇到困難時互不理睬，各走各的路。
等它們到達那座島時，身上要麼青一塊，要麼紫一塊，可眼前的一切，都消除了它們的疼痛感。
清澈的湖水中央，有一座閃閃發光的小島，島中有一棵參天大樹，樹上掛滿了紅通通的大蘋果。它們二人迫不及待地衝向了小島，猴子被湖水攔住了去路，而大象輕輕鬆鬆地過了湖。
可是，大象用鼻子怎麼夠也夠不到蘋果，只能坐在那發呆。
這時候，猴子開口了：“要不，你把我送到島上，我爬樹幫你摘果子？”大象猶豫了一會兒，說：“不行，我不會讓你得到蘋果的。”說完，大象又伸起鼻子去夠蘋果，可是依然無效，大象只好答應了。
它把猴子接了過來，猴子“嗖”的一下就竄了上去，不一會兒就摘到了許許多多的大蘋果。它遵守約定，分了一半給大象，大象也把猴子安全地送回到岸邊。
從此，象族和猴族成為了好朋友，它們互幫互助，開心地住在果園中。
每個人都有優點和缺點，可是將兩個人的優點合起來就有無窮的力量，這股力量就是—合作！
關於團結的作文 篇19
國小五年級作文 ,795字我們常常口中提到的“民族團結”，在生活中其實是非常非常的多見。
在我們學校有一個跳繩隊，我就是其中男生隊的一員。這個跳繩隊可不是一般的跳繩隊，這個跳繩隊是一個多民族的小隊。在我們男生隊有九個人，這九個人分別分為人口占據全國最多的漢族、樸素的回族、和藹的哈薩克族和能歌善舞的維吾爾族。
雖然我們是不同的民族，有著不同的信仰，但是我們都有一顆可以溫暖他人的心。
夏天的一箇中午，太陽高高掛在天空，火辣辣地烘烤著每一個縫隙。但是為了在比賽時取得好的成績，我們只能頂著大太陽練習。剛開始我們步伐一致，可是沒一會兒我們就口乾舌燥，步伐凌亂。
於是我們便去喝水，喝完水再練。這樣幾趟下來，我們的水杯中的水被我們喝到肚子裡，然後就變成了汗水，打溼了我們的頭髮，打溼了我們的身體，打溼了我們的衣服。當我們的水杯變成了空杯子時，我們口渴極了，可是太累了，連走都不想走一步。忽然，“誰要接水？”哈薩克族同學買代提好像看穿了大家的心思似的喊了一聲。大家蜂擁而上，把自己的水杯給了買代提，就在我也想把水杯拜託給買代提時，我慚愧了，只見他一個人拿著八個杯子，手還有些顫抖。
接著我便拿過四個杯子，說：“走，一起去接！”我和他走到三樓一起去接水，他去他們班接水，我到我們班接水，半晌，我們倆一起走下樓，我看見他手中透明塑料杯中的水滿滿的，沒有一點空氣，雖然我沒有看見他接水的過程，但我可以想象他接水時是多麼的一絲不苟。
走下樓來，我們把一個個水杯還給自己的主人，便自己找到一個地方喝起水來。我看見同學們喝著甘甜的水，看見他們的神情是那麼的輕鬆，心裡非常開心。從那以後，同學們不管是誰，只要看見三個以上同學的杯子中沒有水了，便會主動的幫忙去接。
如果每個人，每個民族團結起來，那麼我相信沙漠和戈壁灘就會變成綠洲，空氣就會變得清鮮，河水就會變得清澈，天空就會變得明朗，偉大的祖國就會變得富強。每個人都會變成一道和諧的風景。
關於團結的作文 篇20
國小四年級作文 ,522字“我找到了，快看！”原來我們在玩一個遊戲：商場尋寶。
今天，lucky老師把我們叫到前臺，讓我們玩一個遊戲：商場尋寶。我一聽玩遊戲，一跳三尺高。我一看提示語：救火專用裝置。看完後我斬釘截鐵地說：“找救火專用裝置。”組員一聽像脫韁的野馬跑去。只見，有的像大青蟲一樣匍匐前進，有的像拆遷隊一樣一個一個的翻。可是我們把商場都翻遍了也沒找到，我心急如焚，正在這時，有個隊員說：“這還有一條提示語--學而時習之，不亦說乎。”說時遲，那時快，一道靈光從我腦海裡閃過。這說的不就是習而樂嗎？只見，我剛說完，有兩個小夥伴飛奔了過去。我一把拿過紙條，那興奮勁就別提了，彷彿勝利就在眼前。
擦擦口水，我開啟紙條，只見上面寫的提示1：直上直下似神仙。提示2：垃圾桶裡翻一翻。我想：直上直下是電梯……垃圾桶，對了！是電梯旁的垃圾桶。想完我連忙向垃圾桶跑去，隨手一翻就發現垃圾桶裡有A、B、C、D、E組的提示語，我太興奮了，我想直接把A組的紙條拿出來，就不用找了。這時，lucky老師說：“別人扔下的不算。”在我興奮時，lucky老師一盆冷水澆下來，想到這心情就糟糕透了，就在這時，我在放蓋子時，就找到了。
之後我們一路披荊斬棘。玩過這個遊戲，我知道了：人心齊，泰山移。